ESCUELA DE EDUCACIÓN UNIDAD VI CONTINUACIÓN DEL SIGLO XVIII EN SANTO DOMINGO _________________________________________________________________
PRESENTADO POR: PABLO TEÓFILO MATOS MATOS CUEVAS CUE VAS
MATRICULA: 15-0309 ___________________________________________ ASIGNATURA: HISTORIA DOMINICANA I ______________________________________________
FACILITADORA: ALEJANDRINA MIOLN
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FECHA DE ENTREGA: JUEVES! 1" DE JUNIO! #01$
TAREA VI% HISTORIA DOMINICANA I CONTINUACIÓN DEL SIGLO XVIII EN SANTO DOMINGO
B&'()'(&*+, (.',/ ,'/ ,'2( *' /4+ *+(*' '&6'2+, , ,&7.&'(/', 8/&)&**', I()',/&78&( '( .'(/', &&+7;&8, <=+ ''8/(&8, ,+' L I(*'>'(*'(8& E?2' En la Historia de la República Dominicana se conoce como I(*'>'(*'(8& '?2' al período que transcurre entre la proclamación de independencia por la parte oriental de La Española el 1 de diciembre de 1821 y su uniicación a la República de Haití el ! de ebrero de 1822 debido a una "cupación #aitiana de $anto Domin%o ocupación del e&'rcito #aitiano encabe(ada por )ean *ierre +oyer, Es denominada -eímera- debido al corto tiempo durante el cual se mantu.o la independencia/ apenas dos meses y oc#o días, 0ue proclamada por un sector de la pequeña bur%uesía/ liderada por el político y acad'mico )os' úñe( de 3ceres/ quien creía en la 4ran olombia de $imón +olí.ar, El 1 de diciembre de 1821/ úñe( de 3ceres lo%ra derrocar al %obernador/ proclamando así el nue.o estado ba&o el nombre de Estado 5ndependiente del Haití Español, La noticia de inmediato ue diundida en España y Haití por lo que úñe( de 3ceres tu.o que enrentar represalias/ qued3ndose sin apoyo, Debido a esto/ úñe( de 3ceres se .io obli%ado a buscar ayuda de otros países para deender la reciente nación de Haití Español6 úñe( buscó la ayuda de $imón +olí.ar/ pero este no aceptó/ debido a que se encontraba combatiendo en Ecuador y por que no podía traicionar al %obierno #aitiano/ ya que este le ayudó durante su e7ilio en este país, úñe( recibió una carta del presidente #aitiano )ean *ierre +oyer/ donde le comunicaba su inter's y la importancia de la uniicación de los dos pueblos/ con.irti'ndola en un solo Estado,
I*'', *' J+,@ N'6 *' C;8'', úñe( de 3ceres quería la independencia de la República Dominicana y pedir la ane7ión de su país a la 4ran olombia, l #abía tratado de separar a su país de España por un %olpe de Estado en la prima.era de 1821/ pero esto racasó debido a las medidas tomadas por $ebasti3n 9indel3n y "re%ón y los conspiradores de no recibir una respuesta a tiempo de $imón +olí.ar, El %obernador/ sin embar%o/ a pesar de las medidas adoptadas y la denuncia de la trama/ no le importó/ lo que permitió a úñe( de 3ceres en&uiciar al capit3n :anuel :artíne( por delito de diamación,
*ascual Real/ el nue.o %obernador/ quien lle%ó a la colonia en mayo de ese año/ no sólo les dio cr'dito a los denunciantes/ quien conirmaron la .eracidad de la conspiración por úñe( de 3ceres/ pero muy pronto supo el nombre de sus se%uidores, omo Real no tenía tropas/ se dedicó a obser.ar el comportamiento de los sospec#osos y para %anar la conian(a de los principales &ees militares,
O8.>8&( H&/&( 1$##-1$"" La ocupación #aitiana ocurrió sin resistencia por parte de la población dominicana, El poco apoyo con que contaba úñe( de 3ceres y su Haití español y la e7istencia de amplios sectores simpati(antes de la uniicación con Haití/ a.orecieron el e7pansionismo #aitiano, La in.asión #aitiana se produ&o ba&o el mando de )ean;*ierre +oyer y concluyó con la proclamación de la 5ndependencia acional, La ocupación #aitiana que se inició en $anto Domin%o ' 9 *' ''+ *' 1$## / ue encabe(ada por )ean;*ierre +oyer/ se e7tendió por 22 años/ #asta ' # *' ''+ *' 1$""% Esta in.asión no contó con resistencia militar al%una/ debido a la superioridad del e&'rcito #aitiano y al #ec#o de que úñe( de 3ceres no contaba con el apoyo de los blancos propietarios que eran pro;españoles/ ni con las descontentas poblaciones escla.a y mulata que .ieron que la nue.a onstitución no establecía la abolición de la escla.itud6 adem3s/ +oyer #abía lo%rado el apoyo de los productores de tabaco y de los comerciantes del ibao,
C.,, C.,, *' +8.>8&( &/&( *' 1$## 1 La tesis de la indi.isibilidad de la isla/ proclamada por
3 El descontento de las poblaciones escla.a y mulata que .ieron que la nue.a >cta de onstitución/ de 1821/ de )os' úñe( de 3ceres/ no establecía la abolición de la escla.itud, " La conspiración de los %rupos pro;Haití que propu%naban por la unión de la isla/ mayormente de los blancos propietarios que eran pro;españoles, 5= El apoyo que recibió +oyer de los productores de tabaco y de los comerciantes del ibao para lle.ar a cabo el propósito de la uniicación de la isla,
El in&usto sistema escla.ista a que estaba sometida la población ne%ra ba&o el dominio ranc's, La mar%inalidad política de los mulatos y de la población libre de Haití, M'*&*, Las medidas a%rarias de +oyer lo que #icieron ue precipitar y proundi(ar un proceso que se estaba desarrollando desde #acía muc#o tiempo/ que era la ormación del campesinado propietario como sector social undamental del país, Las medidas de +oyer no ueron e7tremadamente re.olucionarias en la parte española en la medida en que %ran parte de la población tenía acceso a la tierra/ pero sí ueron suicientemente re.olucionarias en la medida en que implicaban la plena propiedad del campesino y la erradicación de los la(os de dependencia personal y económica rente a la clase dominante de parte de los escla.os/ los libertos y los campesinos en %eneral, ?sea/ a partir de +oyer la tierra de&ó de ser un monopolio de la clase dominante para apro.ec#ar el plus producto %enerado por los productores directos/ ueran libres o escla.os,
P&(8&>', 2'*&*, /+2*, >+ B+<' >bolición de la escla.itud/ que beneició a alrededor de 1? mil escla.os, $e declararon como propiedad del Estado #aitiano todas las propiedades del %obierno español/ así como las propiedades de la i%lesia, 8 $e otor%ó un pla(o para el retorno de las amilias emi%radas para que no perdieran sus bienes, * Entre%a de tierra a los anti%uos escla.os, ' El intento de .ariar el sistema de tenencia de tierra/ caracteri(ado por la propiedad compartida en orma de terrenos comuneros/ para #acerlo acorde con la &urisprudencia rancesa, La puesta en .i%encia del ódi%o i.il 0ranc's/ lo que instauró la pr3ctica del matrimonio ci.il y permitió el di.orcio, C+(,'8.'(8&,
La repartición de las tierras para que los campesinos la culti.aran al i%ual que los bienes de la i%lesia y muc#os otros bienes de >nti%uos terratenientes españoles/ #ateros y los que participaron en la >%resión de $aman3,
+oyer *romul%ó la ley a%raria que impedía el corte de caoba sin permiso/ esto dio paso a que promul%ara el códi%o rural del 1 de mar(o de 1828 que mediante el cual se trató de restablecer el sistema de plantaciones y pa%ar la deuda de 1@? millones de rancos,
$e redu&o el predominio del #ato %anadero y se produ&o el estimulo a la producción a%rícola destinada al mercado,
:ayor inte%ración social,
reación de un campesino libre,
Estancamiento comercial,
El contrabando e inmi%ración,
Estancamiento educati.o,
>parición del mo.imiento la Reorma, *lanteo del autonomismo e independencia dominicana
L'' +, /'/+,:
L C+(,/&/.8&( *' 1$1# '( S(/+ D+2&(7+% L 7@(',&, *' I(*'>'(*'(8& E?2' *' N'6 *' C;8'', < +, >&2'+, >'&*&8+, *+2&(&8(+, *' ./+ M? I,' P'*', V' U( '(8.8&4* &(8&'/% I(*'>'(*'(/&,2+! ('&+(&,2+ < +&8&( *' ',8)&/.* '( S(/+ D+2&(7+! 1$09-1$#1 *' ./+ J+,@ L.&, B'2+(/' P+,/&7+% L.'7+ *' &()',/&7 < '' +, /'/+, 8+2>'/' +, '4'8&8&+, .' ',/;( '( +, '8.,+, *' ',/ .(&**%
EJERCICIOS DE LA UNIDAD VI
d) Causas, medidas y consecuencias de la ocupación haitana a la pare Ese de la isla de Sano Domingo 1822-1844
Causas de la Ocupación
Medidas tomadas por Consecuencias de la Boer Ocupación
OCU!ACION "AI#IANA $%&&' $%((
Entre las causas principales que permitieron que Haití ocupara por tercera .e( la parte oriental de la isla La Española est3nA
1 El desinter's de las autoridades españolas por su colonia/ debido a la %uerra que libraba España en Europa,
; $e declararon como propiedad del Estado #aitiano todas las propiedades del ; La independencia de la %obierno español/ así República Dominicana el como las propiedades 2C de 0ebrero de 18/ de la i%lesia, lo%rada por los ; $e otor%ó un pla(o bolición de el re%reso de +oyer al mando de la 5sla, escla.itud,
; $e apropió de los ; Durante la ocupación # El descontento de bienes de la i%lesia una consecuencia ue las poblaciones tesis de la católica y de los La escla.a y mulata que indi.isibilidad de la isla/ españoles que se proclamada por .ieron que la nue.a encontraban ausente cta de onstitución/ de la isla, de 1821/ de )os' ; "tra consecuencia ue úñe( de 3ceres/ Distribución de tierra la repartición de las no establecía la entre libertos, tierras para que los abolición de la campesinos la culti.aran ; Bniico la moneda y al i%ual que los bienes escla.itud, abrieron las de la i%lesia y muc#os 3 La conspiración de se los %rupos pro;Haití puertas del mercado otros bienes de >nti%uos terratenientes que propu%naban por mundial, españoles/ #ateros y los la unión de la isla/ que participaron en la mayormente de los >%resión de $aman3, blancos propietarios que eran pro; ; +oyer *romul%ó la ley españoles6 a%raria que impedía el corte de caoba sin permiso/ esto dio paso a " El apoyo que que promul%ara ' recibió +oyer de los 8*&7+ . del 1 de
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La lectura trata de una .isión m3s detallada y cercana reerente al periodo de la #istoria dominicana conocido como la España +oba y que abarca desde 18?!/ cuando acaba la 4uerra de Reconquista
:i postura crítica rente a este te7to/ el cual puedo airmar que ue a alta de atención por parte de España/ la discriminación social de la minoría blanca #acia el %rueso de la población/ así como las inluencias %eneradas por las re.oluciones rancesa y #aitiana y los mo.imientos de emancipación
Es un tema de %ran importancia/ que como uturo docente debo tener los conocimientos necesarios para que los estudiantes ten%an claro cu3les ueron los moti.os por lo que España no ayudo a $anto Domin%o/ #ablar con se%uridad de que
contra 0rancia/ #asta la declaración de la primera independencia o 5ndependencia Eímera/ proclamada por úñe( de 3ceres en 1821, Destacamos la escasa inluencia e&ercida por la onstitución de 1812 en $anto Domin%o/ así como la aparición de los primeros periódicos dominicanos 1821= y los .ai.enes políticos entre absolutismo y liberalismo,
trata o en qu' consistió la independencia eímera de úñe( de 3ceres entre otros #ec#os que marcaron nuestra #istoria, El intento de que el nue.o Estado libre independiente de Haití español ormara parte de la 4ran olombia/ de la que parece que deseaba ser un Estado ederado/ terminó en racaso, ntillas españolas
americanos/ propiciaron ambiente %enerali(ado sentimiento anti;español,
un de
$e%ún lo leído en el te7to puedo airmar que en el año 18?! $anto Domin%o/ primera colonia española en >m'rica/ padece una prounda crisis, 0inali(ada la Reconquista y e7pulsados los ranceses del territorio insular/ los dominicanos/ con $3nc#e( Ramíre(/ el .encedor/ en mo.imiento opuesto a lo que est3 sucediendo en las colonias españolas del continente americano/ se declaran de nue.o súbditos de la orona de España, $e denominar3 a este período de la #istoria dominicana la España +oba, En estos años %erminar3 su primera/ y pol'mica/ independencia con respecto a la :etrópoli/ liderada por úñe( de 3ceres e iniciada con la proclamación del Estado Libre de Haití Español el 1 de diciembre de 1821, oncluyó con la ocupación #aitiana/ lle.ada a cabo por +oyer en ebrero de 1822,
U( '(8.8&4* &(8&'/% I(*'>'(*'(/&,2+! ('&+(&,2+ < +&8&( *' ',8)&/.* '( S(/+ D+2&(7+! 1$09-1$#1 J+,@ L.&, B'2+(/' P+,/&7+% GDe qu' lectura
trata
la Gómo .aloras el contenido del te7to en tu rol como proesional de Educación :ención iencias $ociales
Gu3l es tu postura crítica rente a los planteamientos #istóricos tratados por el autor en este te7to El período de la España +oba ue 'poca de crisis para la colonia/ las acti.idades políticas/ sociales y económicas ueron nulas/ adem3s de sumarse el abandono de la corona que en esos años se encontraba sumer%ida en una crisis institución, *ero aun así no de&a de
península/ y la e7tensión del mo.imiento insur%ente en los territorios continentales y el au%e de las ideas independentistas,
española tu.o serias diicultades que amena(aron el asentamiento del sistema colonial español, La comple&a situación política de la península/ y la e7tensión del mo.imiento insur%ente en los territorios continentales/ supusieron obst3culos que imposibilitaron la remisión de los recursos que $anto Domin%o demandaba, En mitad del marasmo económico/ el au%e de las ideas independentistas cobró cada .e( mayor rele.ancia/ dando lu%ar a toda una serie de conspiraciones inspiradas en dos modelos/ el caraqueño y el #aitiano/ que pretendían el establecimiento de un nue.o modelo político y que obser.aba de manera disímil el mantenimiento de la escla.itud,
ser importante para que las nue.as %eneraciones ten%an conocimiento de que ue a España boba, El inter's por la colonia de $anto Domin%o/ el periodo de España +oba se caracteri(ó por la %ran pobre(a de $anto domin%o/ ya que #abían perdido todas sus rique(as y bienes/ pues la %uerra de la reconquista #abía de&ado a esta en absoluta miseria,
