SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan
: SMK
Mata Pelajaran
: Teknik Pemesinan Frais
Kelas
: XI
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, toleran, damai), santun, responsif responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, prosedural, dan metakognitif berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Kompetensi Dasar
konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk menggunakan teknik pengefraisan.
1.2 Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pengefraisan 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menggunakan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Kompetensi Dasar
teknik pengefraisan 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan teknik pengefraisan 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
menggunakan teknik pengefraisan
3.1
4.1
Mengidentifikasi
Mesin frais:
mesin frais
Definisi mesin frais
Menggunakan
Macam-macam mesin
penggunaan mesin
pekerjaan
dkk,
frais dan fungsinya
frais
mengigunaka
(2008).Tekni
n mesin frais
k Produksi
mesin frais untuk bebagai jenis
pekerjaan
Bagian-bagian utama
Mengamati :
frais
Alat bantu kerja
Dimensi mesin frais
Pengunaan mesin frias
10 jam Hasil
pelajaran
Wirawan Sumbodo
Mesin
Perlengkapan mesin
Menanya :
mesin frais
Mengamati proses
Tugas:
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mesin frais
Industrii.
Observasi :
Direktorat
Proses
Pembinaan
pelaksanaaan
Sekolah
tugas
Menengah
menggunaka
Kejuruan.
n mesin frais
Pengumpulan Data :
Jhon Gain, (1996).
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Engenering
Portofolio :
Whorkshop
Data hasil
dan menentukan
penggunaan
sumber (melalui
mesin frais
Practice. An International Thomson
benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mesin frais Mengasosiasi :
Publishing
Tes:
Company.
Tes lisan/
National
tertulis terkait
Library of
dengan mesin
Australia
frais
C.Maskiel .
Mengkatagorikan data
Machine
dan menentukan
Shop
hubungannya,
Technology,
selanjutnyanya
Volume I.
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
Edwin
Buku referensi dan artikel yang
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
kompleks tentang
sesuai
mesin frais Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang mesin frais
3.2
Mengidentifikasi
Alat potong mesin frais:
Mengidentifikasi
Macam-macam dan
alat potong mesin
fungsi alat potong
frais
pisau frais
Alat potong mesin
Tugas:
frais Menanya :
Geometris pisau frais Sudut potong pisau frais
Mengamati :
Bahan pisau frais Penggunaan pisau frais
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
10 jam Hasil
aktif dan mandiri tentang Alat potong
Wirawan Sumbodo
pekerjaan
dkk,
mengidentifi
(2008).Tekni
kasikan alat
k Produksi
potong mesin
Mesin
frais
Industrii. Direktorat
mengajukan pertanyaan secara
pelajaran
Observasi :
Proses pelaksanaaan
Pembinaan Sekolah Menengah
Kompetensi Dasar
4.2
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Menggunakan alat potong mesin frais untuk berbagai
Penilaian
mesin frais
jenis pekerjaan
Sumber
Waktu
Belajar
tugas penggunaan
Pengumpulan Data :
Alokasi
Mengumpulkan data yang dipertanyakan
Kejuruan.
alat potong
(1996).
mesin frais
Engenering Whorkshop
dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
Practice. An
Portofolio :
International
Data
dokumen, buku,
pengguanaan
eksperimen) untuk
alat potong
Thomson Publishing Company.
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Alat potong mesin frais Mengasosiasi :
National
Tes:
degan alat
dan menentukan
frais
disimpulkan dengan
Australia
tertulis terkait
potong mesin
selanjutnyanya
Library of
Tes lisan/
Mengkatagorikan data
hubungannya,
Jhon Gain,
Edwin C.Maskiel . Machine Shop Technology, Volume I.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
urutan dari yang
Buku
sederhana sampai
referensi dan
pada yang lebih
artikel yang
kompleks tentang Alat
sesuai
potong mesin frais Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Alat potong mesin frais
3.3
Menerapkan
Parameter pemotongan
parameter
mesin frais:
pemotongan mesin
Cutting speed
Kecepatan
frais 4.3
Menggunakan parameter
pemakanan/feeding
pemotongan mesin frais
Waktu pemesinan frais
Mengamati parameter
Tugas:
12 jam Mengidentifi
pelajaran
Tables for the electric trade
pemotongan mesin
kasikan
(GTZ)
frais
parameter
GmbH,Eschbo
pemotongan
rn Federal
mesin frais
Republic of
Menanya :
Kecepatan putaran mesin/ RPM
Mengamati :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
Germany Observasi :
Proses
Buku Gambar Teknik Kelas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Penggunaan
mengajukan
menggunaka
parameter
pertanyaan secara
n parameter
pemotongan mesin
aktif dan mandiri
pemotongan
dan artikel
frais
tentang parameter
mesin frais
yang sesuai
pemotongan mesin frais Pengumpulan Data :
Portofolio :
Hasil
Mengumpulkan data
perhitungan
yang dipertanyakan
parameter
dan menentukan
pemotongan
sumber (melalui
mesin frais
benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
Tes:
Tes lisan/
menjawab pertanyaan
tertulis terkait
yang diajukan tentang
dengan
parameter
parameter
pemotongan mesin
pemotongan
frais
mesin frais
X
Buku referensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang parameter pemotongan mesin frais
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang parameter pemotongan mesin frais
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Kompetensi Dasar
3.4
4.4
Materi Pokok
Menerapkan teknik
Teknik pemesinan frais
pemesinan frais
(pemilihan dan
Menggunakan
penetapan peralatan,
teknik pemesinan
pemasangan alat
frais untuk
potong/pisau,
berbagai jenis pekerjaan
pemasangan alat
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati :
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
kerja, pengaturan
Bidang miring (dengan memiringkan benda keja/kepala tegak/dengan alat
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
Belajar
184 jam Mengidentifi
pelajaran
Wirawan Sumbodo
kasikan
dkk,
teknik
(2008).Tekni
pemesinan
k Produksi
frais
Mesin
Direktorat Pembinaan
Proses
Sekolah Menengah
n teknik
Kejuruan.
pemesinan frais
Pengumpulan Data :
Waktu
menggunaka
pemesinan frais
untuk pengefraisan:
Sumber
Observasi :
tentang teknik
proses pengefraisan),
Alokasi
Industrii.
aktif dan mandiri
parameter pemotongan,
Bertingkat
Mengkondisikan situasi belajar untuk
kerja, pemasangan benda
Menanya :
pemasangan alat bantu
Rata, sejajar dan siku
Tugas:
pemesinan frais
pencekam benda kerja,
Mengamati teknik
Penilaian
Jhon Gain, (1996).
Portofolio :
Engenering Whorkshop
Benda kerja hasil pengefraisan
Practice. An International Thomson
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
bantu)
dokumen, buku,
Lubang senter
eksperimen) untuk
Lubang dengan mata
Sumber
Waktu
Belajar
Tes:
Publishing Company.
menjawab pertanyaan
tertulis terkait
National
bor (tembus/tidak
yang diajukan tentang
dengan
Library of
tembus)
teknik pemesinan frais
teknik
Australia
Memotong
Alur (alur rata/alur T,
Alokasi
Tes lisan/
Penilaian
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data
pemesinan
Edwin C.Maskiel .
frais
Machine
alur pasak/alur ekor
dan menentukan
burung)
hubungannya,
Pembagian bidang
selanjutnyanya
beraturan (pembagian
disimpulkan dengan
langsung/sederhana)
urutan dari yang
dengan kepala
sederhana sampai
referensi dan
pembagi
pada yang lebih
artikel yang
Pembagian sudut
kompleks tentang
sesuai
beraturan (derajat
teknik pemesinan frais
bulat/decimal) dengan Mengkomunikasikan : meja putar (rotary Menyampaikan hasil table) konseptualisasi teknik
Shop Technology, Volume I.
Buku
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Memperbesar lubang dengan pisau frais
Mereamer
Roda gigi lurus
Gigi rack lurus
Alokasi Waktu: 1. Kelas/Semester : XI/3 (6 x 20 : 120 JP) 2. Kelas/Semester : XI/4 (6 x 16 : 96 JP)
Kegiatan Pembelajaran
pemesinan frais
Penilaian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
