Silabus Fisika SMK

KURIKULUM SMK NEGERI 1 BONDOWOSO

ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR









mempertimbangka n aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas) Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya Kesalahan

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN





kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA, REKAYASA PERANGKAT LUNAK, TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI





SMK Dikmenjur : Modul Pembacaan Masalah Mekanik Dikmenjur : Modul Pembacaan Besaran Listrik

Halaman 2

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR









mempertimbangka n aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas) Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya Kesalahan

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN





kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) Mengukur dan mencatat hasil pengukuran Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI





SMK Dikmenjur : Modul Pembacaan Masalah Mekanik Dikmenjur : Modul Pembacaan Besaran Listrik

Halaman 2

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

BELAJAR

sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik


Halaman 3

dari 52


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

S MK MK Negeri 1 Bondowoso FI FISIKA X/1 Memahami konsep-konsep konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dan dinamika benda titik 2 30 3 0 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

2.1 Mengua Menguasai sai konsep gerak dan gaya







2.2 Mengua Menguasai sai hukum Newton





Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan

Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari Perpaduan gayagaya dideskripsikan



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Gerak dan Gaya















Gaya penyebab gerakan Hukum I Newton, resultan gaya nol Hukum II Newton, ada resultan gaya Hukum III Newton, aksi da reaksi





Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak Mendiskusikan tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat Membaca modul serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan demonstrasi tentang hukum I, II, dan III Newton.


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN

 

Portofolio Tes tertulis

TM

PS

PI

6

-

-

BELAJAR





 

Tes tertulis Portofolio

6

-





Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Gaya dan Tekanan

Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Hukum Newton

Halaman 4

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR







dengan cara membuat skema Penjumlahan gayagaya dihitung melalui persamaan matematis Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Macam – macam gaya : gaya berat, gaya normal, gaya sentripetal, gaya gesek









2.3 Menghi Menghitun tung g gerak lurus



Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan



Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu



Mendiskripsikan pengertian hukum I, II, dan III Newton menggunakan diagram gaya dan memberikan contoh serta aplikasinya Menerapkan besaran-besaran fisika tentang hukum I, II, dan III Newton dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Mendiskripsikan pengertian berat benda dan memberikan contoh serta aplikasinya Mendiskusikan tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

  

Kuis Portofolio Tes tertulis

6

PS

BELAJAR

PI

-



Suratman, M Buku Fisika I SMK

Halaman 5

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah





 

 

2.4 Menghitung gerak melingkar







Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan seharihari Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan













MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu Gerak jatuh bebas Gerak pada bidang miring Gerak parabola Gerak pada permukaan kasar Pengertian dan ciri – ciri gerak lingkar Kecepatan linier dan kecepatan sudut Percepatan sentripetal Gerak lingkar beraturan Gerak lingkar berubah beraturan Perioda dan frekuensi gerak lingkar











WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

GLB dan GLBB Mendiskusikan tentang perumusan GLB dan GLBB Mendiskusikan tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik

Mendiskusikan perumusan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Mendiskusikan pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari Mendiskusikan contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam


BELAJAR



  

Kuis Tes tertulis Portofolio

6

-





Dikmenjur : Modul Gerak Lurus

Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Gerak Melingkar

Halaman 6

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



2.5 Menghitung gaya gesek







MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

dalam kehidupan sehari-hari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis

Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari







Gaya gesek







WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

kehidupan seharihari Merancang alat sentripetal Melakukan diskusi untuk merumuskan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari. Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya Melakukan diskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.


  


6

-











Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Hukum Newton Contoh Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaranny a Benang, balok, jam henti

Halaman 7

dari 52


NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA X/1 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 20 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.







3.2. Menguasai konsep



Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi

Momen inersia untuk berbagai









MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Perbedaan gerak translasi dan rotasi Titik pusat rotasi dan momen inersia Kecepatan linier dan kecepatan sudut Momen gaya/torsi









Syarat-syarat keseimbangan



Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Melakukan demonstrasi untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Melakukan diskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut) Mengamati demonstrasi untuk


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM   


4

PS

BELAJAR

PI

-





 

Kuis Portofolio

6

-



Suratman, M Buku Fisika III SMK Dikmenjur : Modul Rotasi dan Kesetimbangan benda tegar

Suratman, M Buku Fisika III

Halaman 8

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

keseimban gan benda tegar.



bentuk benda tegar diformulasikan Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan





MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Keseimbangan statis dan dinamis Titik pusat massa dan titik berat 





3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi





Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis



 



Gerak pada sistem katrol Gerak menggelinding Gerak menggelinding pada bidang miring Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton





membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Melakukan diskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll) Melakukan diskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari Mendiskusikan perumusan dinamika rotasi benda tegar Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan,


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM 

PS

BELAJAR

PI

Tes tertulis 

  


4

-





SMK Dikmenjur : Modul Rotasi dan Kesetimbangan benda tegar


Halaman 9

dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

3.4. Menghitung keseimban gan benda tegar.





Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya







MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya





percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring Mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) Melakukan diskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan seharihari


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

  


6

PS

BELAJAR

PI

-






Halaman 10 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA X / 2 Menerapkan konsep usaha, energi dan daya 4 15 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi







Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif











MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Pengertian usaha dan energi Usaha sebagai perubahan energi Satuan usaha dan energi Energi potensial dan energi kinetik Definisi daya dan satuannya









Melakukan diskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton Melakukan diskusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Melakukan disikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Mengunakan rumusan usaha,


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN

  


TM

PS

PI

4

-

-

BELAJAR





Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Usaha, Energi dan Daya

Halaman 11 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

4.2. Menguasai hukum kekekalan energi





4.3. Menghitung usaha/daya dan energi





Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif usaha, energi dan daya disintesis ke dalam persamaan matematis usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis













MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Hukum kekekalan energi Hukum kekekalan energi mekanik total Perubahan bentuk energi Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas, gerak rotasi, tumbukan)

Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak









energi mekanik dalam memecahkan masalah sehari-hari Melakukan diskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Melakukan diskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari

Melakukan diskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN

  

  

TM

PS

PI


6

-

-


5

BELAJAR





-

-







.

Halaman 12 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 5 15 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

5.1. Mengenali jenis tumbukan





5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum



Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contohcontohnya Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis



 

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Jenis–jenis tumbukan: lenting sempurna, lenting sebagian dan tidak lenting Koefisien restitusi Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum













Pengertian Impuls dan momentum Impuls sebagai perubahan momentum Hukum kekekalan momentum





Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi. Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk


WAKTU PENILAIAN

  

  

SUMBER BELAJAR TM

PS

PI


4

-

-


6





-





  

Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Momentum dan Tumbukan

Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Momentum dan Tumbukan Bola voly Bola basket Bola tenis

Halaman 13 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR





5.4 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan







MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan

Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk







Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya





sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar Mendiskusikan untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa


WAKTU PENILAIAN

  


SUMBER BELAJAR TM

PS

PI

5

-

-





Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Momentum dan Tumbukan

Halaman 14 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gayagaya internal

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

PS

PI

tumbukan


Halaman 15 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA X/ 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 18 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan







Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah FISIKA sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk





MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Deformasi bahan oleh gaya (tarik, tekan dan geser) Sifat elastis dan plastis bahan







Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis.


WAKTU PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

  


6

PS

PI

-







 

Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Sifat Mekanik Zat Benda (bola logam, balok kayu, kelereng) Neraca Gelas ukur

Halaman 16 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



6. 2 Menguasai hukum Hooke







MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

persamaan matematis Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika







 

Pengertian tegangan dan regangan Kurva tegangan dan regangan suatu bahan Hukum Hooke Modulus elastisitas









WAKTU PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

PS

PI

Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan Membaca modul tentang hukum Hooke Melakukan demonstrasi dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan.


  


6

-





Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Sifat Mekanik Zat

Halaman 17 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

6. 3 Menentukan kekuatan bahan





Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya









MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Kekuatan tarik dan kekuatan luluh Regangan tarik, regangan tekan dan regangan geser Menentukan modulus elastis dan modulus geser Ketangguhan dan kepecahan bahan





Membaca modul tentang modulus elastisitas Melakukan diskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya


WAKTU PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

  


6

PS

PI 



Suratman, M Buku Fisika I SMK Dikmenjur : Modul Sifat Mekanik Zat

.

Halaman 18 dari 52



: : : : : :

SMK NEGERI 01 BONDOWOSO FISIKA XI / 1 Menerapkan konsep suhu dan kalor 7 20 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor











Sifat termometrik bahan diidentifikasi Macam-macam skala termometer diidentifikasi Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi Cara





 

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Pengertian suhu dan kalor Penentuan skala suhu dan termometer Jenis-jenis skala suhu Jenis-jenis termometer







Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Membaca literatur tentang macammacam skala termometer dan mengkomunikasikan nya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi,


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM 





Observasi/ pengamatan Laporan praktikum Tugas kelompok

4

PS

BELAJAR

PI

-

  

 

Buku pelajaran Modul Lingkungan sekolah Internet Kit hidrostatika dan panas

Halaman 19 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan

7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat









Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan Asas black diformalasikan secara kuantitatif Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari Perubahan wujud dianalisis



 



Perubahan suhu zat Pemuaian (muai panjang, muai luas dan muai ruang) Perubahan wujud zat (melebur, menguap, membeku, mengembun, menyublim)









konveksi, dan radiasi. Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos. Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya Berdiskusi untuk memformulasikan asas black Melakukan pemanasan terhadap bendabenda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil pengamatannya Melakukan pengamatan perbedaab


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM







Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum Tugas kelompok

6

PS

BELAJAR

PI

-

  

 

Buku pelajaran Modul Lingkungan sekolah Internet Kit hidrostatika dan panas

Halaman 20 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



7.3 Mengukur suhu dan kalor





MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

secara kuantitatif Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif

Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.



 





Konversi skala suhu Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien muai Azas Black dan penerapannya Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud







kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan. Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan. Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM







Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum Tugas kelompok

4

PS

BELAJAR

PI

-

   

Buku pelajaran Modul Termometer kalorimeter

Halaman 21 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

7.4 Menghitung kalor





Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi





Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN





Observasi/ pengamatan Tugas kelompok

TM

PS

PI

6

-

-

BELAJAR

  



Buku pelajaran Modul Lingkungan sekolah Internet

Halaman 22 dari 52



: : : : : :

SMK NEGERI 01 BONDOWOSO FISIKA XI / 1 Menerapkan hukum Termodinamika 8 10 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

8.1 Menguasai hukum termodinamika









Konsep gas ideal diidentifikasi sifat-sifatnya Hukum BoyleGay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Perubahan keadaan gas digambarkan













MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Definisi gas ideal dan ciri–cirinya Tekanan dan energi kinetik gas ideal Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas Keadaan makroskopik sistem (suhu, tekanan dan volume) Hukum termodinamika : nol, I, II dan III Proses dan siklus termodinamika









Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum Boyle-Gay Lussac Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM 



Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum

5

PS

BELAJAR

PI

-

       

Buku pelajaran Modul Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere meter

Halaman 23 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR





8.2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan





MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

dalam diagram P-V Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya

Besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum BoyleGay Lussac Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan













Perhitungan proses : isotermal, isobarik, isokhorik dan adiabatik Siklus dan mesin Carnot Siklus dan mesin lainnya (Rankine, Otto dan Diesel) Efisiensi siklus/mesin





WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

5

-

-

BELAJAR

Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P-V dan merumuskan persamaan matematisnya merumuskan siklus

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan








Observasi/ pengamatan Tugas individu Tugas kelompok

  

Buku pelajaran Modul Internet

Halaman 24 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR





hukum I termodinamika Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN





WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

BELAJAR

menggunakan hukum I termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika


Halaman 25 dari 52



: : : : : :

SMK NEGERI 01 BONDOWOSO FISIKA XI / 1 Menerapkan konsep Fluida 9 24 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

9.1 Menguasai hukum fluida statis











Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan Konsep tegangan permukaan diidentifikasi Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Hukum fluida statis













Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk


WAKTU PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM





Observasi/ pengamata n Laporan prakti kum

6

PS

PI

-

    

Buku pelajaran Modul Internet Lingkungan sekolah Kit Hidrostati ka dan panas

Halaman 26 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU PENILAIAN

SUMBER BELAJAR TM

PS

PI

merumuskan hukum Stokes 9.2 Menguasai hukum fluida dinamis







Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari



Hukum fluida dinamis







Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli






Observasi/ pengamata n Laporan prakti kum

6

-

    

Buku pelajaran Modul Internet Lingkungan sekolah Kit Hidrostati ka dan panas

Halaman 27 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

9.3 Menghitung fluida statis





Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Penerapan fluida statis







9.4 Menghitung fluida dinamis





Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari



Penerapan fluida dinamis





Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli


WAKTU PENILAIAN









SUMBER BELAJAR TM

PS

PI

Observasi/ pengamata n Tugas kelompok

6

-

-

Observasi/ pengamata n Tugas kelompok

6

   

-

-

   

Buku pelajaran Modul Internet Lingkungan sekolah

Buku pelajaran Modul Internet Lingkungan sekolah

Halaman 28 dari 52



: : : : : :

SMK NEGERI 01 BONDOWOSO FISIKA XI / 2 Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi 10 15 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

10.1

Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi







Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan











MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Pengertian getaran dan contohnya Energi, rambatan getaran dan gelombang Medium rambatan gelombang Kecepatan getaran dan rambatan Frekuensi, kecepatan rambat dan panjang gelombang







Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll) Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar,


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM 




5

PS

BELAJAR

PI

-

  

   

Buku pelajaran Modul Lingkungan sekolah Kit Optik Tangki riak Slingki Tali

Halaman 29 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



10.2

Membedaka n getaran, gelombang, dan bunyi





10.3

Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi







MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Efek Doppler dirumuskan dari percobaan

Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan

Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Kecepatan



Getaran, gelombang, dan bunyi









  



Gelombang transversal dan longitudinal Gelombang tali, gelombang permukaan air, gelombang bunyi dan gelombang cahaya Efek Doppler Gelombang sonar Supersonik dan sonic boom Ultrasonik dan





loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM










5


5

PS

BELAJAR

PI

  

-

-

  



Halaman 30 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

infrasonik Gelombang radio, TV dan RADAR





WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

BELAJAR

menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi


Halaman 31 dari 52



: : : : : :

SMK NEGERI 01 BONDOWOSO FISIKA XI / 2 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 11 20 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

11.1 Menguasai konsep kemagnetan









Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Gaya magnetik

   

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Induksi magnet Hukum Ampere Hukum Biot savart Gaya Lorentz









Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM 



Observasi/ pengamatan Laporan praktikum

4

PS

BELAJAR

PI

-

  


Halaman 32 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI


6

-

-


4

BELAJAR

(Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan 11.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet





11.3 Menggunakan magnet



Jenis- jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan



Spektrum gelombang elektromagnet





  



Alat-alat ukur listrik Piranti komunikasi Penggunaan medan magnet Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya





Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya) Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya) Membuat proyek sederhana dengan










  

-

  





Halaman 33 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



14.3

Menggunakan elektormagnet





Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA seharihari Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik) 

Pemanfaatan gelombang elektromagnet





Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi






Observasi/ pengamatan Laporan praktikum

6

-

  




Halaman 34 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA XII /1 Menerapkan prinsip kerja peralatan optik 12 18 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

12.1

Membedakan konsep cermin dan lensa









cermin datar, cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya Lensa cekung,



 



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Deskripsi benda optik cermin dan lensa Jenis cermin dan lensa Sinar-sinar istimewa pada pemantulan Sinar-sinar istimewa pada pembiasan







Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar, cekung, dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM 




6

PS

BELAJAR

PI

-

   

Buku pelajaran LKS Internet Kit optik

Halaman 35 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR





12.2

Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya





MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya

Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil









Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya





Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung. Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN






TM

PS

PI

6

-

-

BELAJAR

  

Buku pelajaran LKS Internet

Halaman 36 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR





12.3 Menggunakan cermin dan lensa





pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya Pemanfaatan lensa dalam kamera

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN









Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun, lapisan minyak di atas air, titik-titik hujan (pelangi) Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin





WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung

Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari Membaca literatur dan berdiskusi tentang







6

-

     

Buku pelajaran LKS Internet Teropong Kamera Mikroskop

Halaman 37 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR





dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi

 

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Serat optik Komunikasi dengan serat optik

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

BELAJAR

pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll)


Halaman 38 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA XII /1 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 13 10 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis









Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan

   



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Muatan listrik Hukum Coulomb Hukum Gauss Medan dan potensial listrik di sekitar muatan Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik









Berdiskusi dan demonstrasi percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Berdiskusi untuk


WAKTU

SUMBER



5

PS

BELAJAR

PI

-







Suratman, M Buku Fisika II SMK Dikmenjur : Modul Listrik Statis Elektroskop

Halaman 39 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR







13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis







persamaan matematisnya Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya Cara kerja kapasitor keping sejajar diformulasikan Rangkaian kapasitor dianalisis Pengaruh dielektrik

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN











Muatan listrik pada pelat sejajar Energi listrik tersimpan dan kapasitor Definisi arus listrik, kuat arus, dan rapat arus





WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif

Membaca modul dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor


  


5

-







Suratman, M Buku Fisika II SMK Dikmenjur : Modul Listrik Statis .Dikmenjur : Modul Listrik Dinamis

Halaman 40 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN





WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

BELAJAR

dalam rangkaian listrik Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor


Halaman 41 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA XII /1 Menerapkan konsep listrik arus searah 14 15 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

14.1

Menguasai hukum kelistrikan arus searah







Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponenkomponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk

  

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Hukum I dan II Kirchoff Hambatan listrik Rangkaian tertutup









Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah Berdiskusi untuk menentukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I Berdiskusi untuk menentukan kuat arus, tegangan, dan


WAKTU

SUMBER



5

PS

BELAJAR

PI

-





Suratman, M Buku Fisika II SMK .Dikmenjur : Modul Listrik Dinamis

Halaman 42 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

14.2

Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus





1.3

Menghitung daya dan energi listrik arus searah



menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm) Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan

Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan

 

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Hukum Ohm Analisis pada rangkaian sederhana











Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm



hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbedabeda Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm. Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

  


5

PS

BELAJAR

PI

-





  


5

-



Suratman, M Buku Fisika II SMK .Dikmenjur : Modul Listrik Dinamis

Suratman, M Buku Fisika II SMK

Halaman 43 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



persamaan matematisnya Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Perhitungan daya alat– alat listrik





searah Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI 

.Dikmenjur : Modul Listrik Dinamis

Halaman 44 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA XII / 2 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 15 18 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

15.1

Menguasai hukum kelistrikan arus bolakbalik





15.2

Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi,



Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan Aplikasi dari rangkaian listrik bolakbalik dideskripsikan Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan















MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Gejala peralihan pada induktor Gejala transien pada kapasitor Sumber tegangan bolak-balik Resistor sumber tegangan bolak-balik Induktor pada arus bolak-balik

Perumusan impedansi RLC seri Perumusan impedansi RLC









Membaca modul tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolakbalik Melakukan pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik

Membaca modul dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop


WAKTU

SUMBER



6

PS

BELAJAR

PI

-





  


6

-





Suratman, M Buku Fisika II SMK .Dikmenjur : Modul Arus Bolak-balik

Suratman, Buku Fisika SMK .Dikmenjur

M II :

Halaman 45 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

dan arus











AC ditunjukkan oleh oscilloscope Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor Peristiwa resonansi pada



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

paralel Keadaan resonansi rangkaian RLC









Melakukan demonstrasi pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan osiloskop Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

PI

BELAJAR

Modul Arus Bolak-balik

Halaman 46 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

rangkaian RLC diindentifikasi Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen



15.3

Menghitung daya dan energi listrik arus bolakbalik





Daya dan energi listrik arus bolakbalik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari





Nilai rms pada arus bolak-balik Perhitungan daya pada arus bolakbalik







Membaca modul tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter


  


6

-





Suratman, M Buku Fisika II SMK .Dikmenjur : Modul Arus Bolak-balik

Halaman 47 dari 52



: : : : : :

S MK Negeri 1 Bondowoso FISIKA XII / 2 Memahami gejala dan konsep dalam fisika modern dan radioaktivitas 16 25 x 45 menit ALOKASI

KOMPETENSI DASAR

16.1 Mengenal teori relativitas khusus Einstein dan penerapannya

INDIKATOR

• Hasil percobaan Michelson Morley diinterpretasikan . • Transformasi Lorentz dan perbedaannya dari transformasi Galileo diformulasikan. • Penjumlahan kecepatan yang bersifat relativistik diformulasikan. • Peristiwa kontraksi Lorentz dan dilatasi waktu diformulasikan. • Hukum kekekalan momentum dan energi secara relativistik diformulasikan. • Hukum kekekalan momentum dan

 



  



MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

Kecepatan cahaya Penjumlahan kecepatan menurut mekanika klasik Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus Pemuluran waktu Kontraksi panjang Momentum relativistik Kesetaraan massaenergi

•

•

•

Menafsirkan hasil percobaan Michelson-Morley. Merumuskan transformasi Lorentz dan bedanya dengan transformasi Galileo, penjumlahan kecepatan yan bersifat relativistik, peristiwa kontraksi Lorentz dan dilatasi waktu, hukum kekekalan momentum dan energi secara relativistik serta kesetaraan massa dan energi. Menerapkan hukum kekekalan momentum dan


WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM


6

PS

BELAJAR

PI

-

  


Halaman 48 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

•

•

16.2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum

•

• •

•

16.3 Memahami

•

energi diaplikasikan secara relativistik. Kesetaraan massa dan energi diaplikasikan. Kesetaraan massa dan energi pada gejala fisi dan fusi nuklir diaplikasikan. Data empiris tentang radiasi benda hitam dianalisis dan diinterpretasi. Hipotesis Planck diformulasikan. Hukum pergeseran Wien dan hukum Stefan Boltzmann berdasarkan hipotesis Planck diformulasikan. Sifat-sifat radiasi benda hitam untuk mengukur suhu matahari dan suhu bintang diaplikasikan. Evolusi model

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

energi secara relativistik serta gejala kesetaraan massa dan energi pada gejala fisi dan fusi nuklir



 

 

Radiasi benda hitam Efek fotolistrik Foton dan teori kuantum cahaya Difraksi elektron Dualisme sifat partikel dan gelombang









Penemuan

•

Melakukan penelitian dan menafsirkan data empiris dari radiasi benda hitam. Merumuskan hipotesis Planck, hukum pergeseran Wien dan StefanBoltzman berdasarkan hipotesis tersebut. Menerapkan sifat radiasi benda hitam untuk menentukan suhu matahari dan suhu bintang.

Merumuskan



4

Kuis

6

-






Buku pelajaran

 

-

Halaman 49 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

perkembangan teori atom

•

•

• •

16.4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias

•

•

atom: model Thomson, model Rutherford, dan Model Bohr diformulasikan. Kuantisasi momentum dan energi pada model Bohr diformulasikan. Terjadinya spektrum diskrit pada model Bohr dijelaskan. Efek Zeeman diformulasikan. Atom berelektron banyak kaitannya dengan azas larangan Pauli dan perulangan sifat-sifat kimia dari unsur diformulasikan. Karakteristik kestabilan inti atom diidentifikasi. Dibuat ulasanmengenai mekanisme peluruhan

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN





 

elektron Model atom Thompson Model atom Rutherford Teori atom Bohr Model atom menurut teori kuantum

•

  



Inti atom Partikel radioaktif Peluruhan radioaktif Waktu paruh

•

•

•

WAKTU TM

perubahan pemodelan atom, kuantisasi momentum dan energi pada model Bohr, efek Zeeman serta atom berelektron banyak yang berkaitan dengan azas larangan Pauli dan perulangan sifat kimia dari unsur. Mendiskusikan bagaimana spektrum diskrit pada model Bohr terjadi.

Portofolio Tes tertulis

Membedakan karakteristik kestabilan inti. Mencatat mekanisme peluruhan radioaktif. Merumuskan peluruhan radio-



SUMBER

PENILAIAN PS

BELAJAR

PI  

4

  

Modul Internet


Halaman 50 dari 52


ALOKASI KOMPETENSI

INDIKATOR

DASAR

16.5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan sehari–hari

radioaktif. • Peluruhan radioaktif diformulasikan secara kuantitatif. • Konsep waktuparuh (half time) diterapkan. • Gejala efek massa untuk menentukan energi ikat inti diaplikasikan. Prinsip kerja reaktor nuklir diilustrasikan. • Dibuat ulasan mengenai Reaksi fusi nuklir di dalam matahari yang merupakan sumber energi matahari. • Dibuat ulasan mengenai Prinsip kerja bom fisi dan fusi yang memanfaatkan energi ikat inti di dalam inti atom. 

MATERI

KEGIATAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

•

 

Radioisotop Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi, kesehatan dan pertanian

WAKTU

SUMBER

PENILAIAN TM

PS

BELAJAR

PI

aktif secara kuantitatif. Menerapk an konsep waktu paruh dan gejala efek massa untuk menentukan energi ikat inti.

• Menyajikan prinsip kerja reaktor nuklir. • Membuat catatan tentang reaksi fusi nuklir di matahari dan prinsip kerja bom fisi dan fusi yang memanfaatkan enefgi ikat inti dalam inti atom. • Mencari contoh pemanfaatan radioisotop pada bidang teknologi.


5

  


• Ditunjukkan KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA, REKAYASA PERANGKAT LUNAK, TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

Halaman 51 dari 52

Silabus Fisika SMK

Recommend Documents