silabus smk kimia

SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI: Memahami Memahami konsep materi materi dan perubahannya KODE KOMPETENSI : SK 1 ALOKASI WAKTU : 8 jam pelajaran (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengelompokkan sifat materi

INDIKATOR 

Mendefinisikan Mendefinisikan materi sebagai sesuatu yang memiliki massa, memiliki ruang, dan dapat diraba didefinisikan didefinisikan dengan jelas.  Pengelompokkan materi berdasarkan sifatnya dilakukan dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN Materi dan wujudnya















KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi tentang materi melalui berbagai macam sumber Mengamati contoh – contoh materi yang ada di lingkungan. Menggali informasi tentang materi melalui modul/literature modul/literature lain Menyebutkan contoh – contoh materi yang ada di lingkungan sekolah. Menyebutkan contoh – contoh materi berdasarkan wujud dan sifatnya. Mengelompokkan materi yang ada di lingkungan berdasarkan wujud dan sifatnya. Membuat kesimpulan materi

PENILAIAN - Tes Lisan - Tes Tertulis

ALOKASI WAKTU TM PS PI 2

SUMBER BELAJAR Modul Kimia kelas X SMK PGRI 20 Buku yang relevan Berbagai jenis materi

1.2.Mengelompokkan perubahan materi.



Menjabarkan pengertian perubahan materi dan membedakannya dengan jelas  Menjelaskan perubahan fisika yang ditunjukkan oleh perubahan wujud tanpa terjadi perubahan komposisi atau identitas zat dapat diukur diamati dengan benar.  Menjelaskan perubahan kimia yang ditunjukkan oleh perubahan komposisi (perubahan warna, terbentuknya endapan, atau gas) dapat diamati dengan benar.

Perubahan materi



     

Menggali informasi tentang materi melalui berbagai macam sumber Memperhatikan demo tentang perubahan materi Mengamati perubahan materi Mengemukakan hasil pengamatan Membandingkan hasil pengamatan Menyimpulkan tentang perubahan materi

-

Tes tertulis pengamatan atau penilaian proses

2

Modul Kimia kelas X SMK PGRI 20 Buku yang relevan Sarana demo: Lilin dan korek api

KOMPETENSI DASAR 1.3.Mengklasifikasi materi

INDIKATOR 

Mengelompokkan materi menjadi unsur, senyawa, dan campuran dideskripsikan dengan benar  Menjelaskan pengertian campuran sebagai gabungan beberapa unsur atau senyawa didefinisikan dengan benar.  Mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dilakukan dengan benar

MATERI PEMBELAJAR AN Klasifikasi materi

KEGIATAN PEMBELAJARAN 

Menggali informasi tentang klasifikasi materi  Melakukan percobaan pengelompokkan campuran.  Mengemukakan hasil pengamatan  Membandingkan campuran homogen dan campuran heterogen

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

- Tes Tertulis

2

2 (4)

SUMBER BELAJAR Buku yang relevan Berbagai jenis materi

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep penulisan lambing unsure dan persamaan reaksi KODE KOMPETENSI : SK 2 ALOKASI WAKTU : 14 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENSI DASAR

2.1

Mendeskripsikan lambang unsur

INDIKATOR



Penulisan lambang unsure dijelaskan dengan benar.  Pengertian atom sebagai bagian terkecil dari suatu unsure dijelaskan dengan benar.

MATERI PEMBELAJAR AN Unsur

KEGIATAN PEMBELAJARAN

  



2.2.

Mendeskripsikan rumus kimia



Pengertian rumus kimia/senyawa sebagai gabungan dari dua unsure atau lebih yang sama atau berbeda dengan komposisi tertentu dijelaskan dengan benar.  Pengertian molekul /ion sebagai bagian terkecil dari suatu senyawa dijelaskan dengan benar.  Pengertian rumus molekul dan rumus empiris dijelaskankan dengan benar.

Rumus kimia/senyawa





 







Menggali informasi tentang cara – cara penulisan lambang unsur Mendiskusikan cara – cara penulisan lambang unsur Mempresesntasikan hasil diskusi tentang cara – cara penulisan lambang unsur Latihan menuliskan lambang unsur. Menggali informasi tentang cara – cara penulisan lambang unsure melalui modul/literature lain Diskusi dan informasi tentang cara – cara penulisan senyawa dengan menggunakan lambang unsure Mempresentasikan hasil diskusi tentang penulisan senyawa Menuliskan rumus kimia/senyawa berdasarkan lambang unsure dan jumlahnya. Menggali informasi melalui diskusi tentang pengertian molekul/ion Mengelompokkan senyawa molekul, senyawa ion dan senyawa unsure Membedakan rumus molekul dengan rumus empiris

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

- Pengamatan proses - Tes Tertulis - Tes lisan

2

Buku yang relevan Berbagai jenis materi

- Tes tertulis - Tes lisan

4


KOMPETENSI DASAR

2.3.Menyetarakan persamaan reaksi

INDIKATOR



Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia  Penggunaan symbol – symbol dalam reaksi kimia untuk menunjukkan perubahan yang terjadi selama reaksi berlangsung dideskripsikan dengan benar.  Penyetaraan persamaan reaksi berdasarkan prinsip jumlah unsure di ruas kiri dan ruas kanan harus sama (Hukum Lavoisier) dideskripsikan dengan benar

MATERI PEMBELAJAR AN Persamaan reaksi kimia




Menggali informasi tentang pengertian persamaan reaksi kimia dari berbagai sumber. rumus kimia  Menuliskan senyawa zat yang direaksikan (reaktan)  Mengemukakan definisi tentang penyetaraan reaksi kimia menuliskan dan  Latihan menyetarakan persamaan reaksi

PENILAIAN


- Tes Tertulis - Penugasan

8


NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI: Mengidentifikasi struktur atom dan sifat – sifat periodic pada table periodic unsur KODE KOMPETENSI : SK 3 ALOKASI WAKTU : 10 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 3.1 Mendeskripsika n perkembangan teori atom

INDIKATOR











3.2 Menginterpretas ikan data dalam table system periodik









Perkembangan teori atom dari atom Dalton sampai ke teori atom modern diidentifikasi berdasarkan literatur Pengertian nomor atom (jumlah proton) sebagai identitas atom suatu unsure dijelaskan dengan benar Pengertian nomor massa atom sebagai jumlah jumlah proton dan netron dijelaskankan dengan benar Pengertian isotop berdasarkan perbedaan nomor massa dijelaskan dengan benar Konfigurasi electron unsure berdasarkan tingkat energi atau kulit dan orbital dituliskan dengan benar Perkembangan pengelompokkan unsure mulai dari Triad sampai system IUPAC terbaru dideskripsikan dengan benar Letak unsure dalam system periodic yang didasarkan pada konfigurasi electron dideskripsikan dengan benar Pengaruh jumlah electron pada kulit terluar terhadap sifat keperiodikan dan sifat kemiripan unsure dideskripsikan dengan benar. Pengertian energi ionisasi dan afinitas electron dideskripsikan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Struktur atom

Sistem periodic unsur


Menggali informasi tentang perkembangan teori atom dari berbagai sumber.  Mendiskusikan materi tentang perkembangan teori atom dengan menggunakan gambar – gambar perkembangan model atom  Mempresentasikan perkembangan teori atom  Memberi contoh dan menjelaskan cara menuliskan symbol atom, isotop, dan konfigurasi electron.



PENILAIAN

- Tes Tertulis - Tes Lisan - Penugasan

Menggali informasi tentang - Tes Tertulis perkembangan teori pengelompokkan unsure dari berbagai sumber.  Mendiskusikan tentang perkembangan pengelompokkan unsur  Mempelajari system periodic unsure  Menentukan letak unsure dalam sistem periodik unsure dalam system periodic melalui konfigurasi electron  Mendiskusikan tentang pengertian jari – jari atom, energi ionisasi afinitas electron, dan keelektronegatifan.  Mempresentasikan hasil diskusi kesimpulan tentang  Membuat kecenderungan kemiripan sifat keperiodikan unsure dalam table periodik


6



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep mol KODE KOMPETENSI : SK 4 : 12 jam pelajaran (@ 45 menit) ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.1

Menjelaskan konsep mol

INDIKATOR



  

4.2.

Menerapkan hukum Gay Lussac dan hokum Avogadro

  

Menerangkan pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsure atau senyawa Menentukan Mr senyawa Mengemukakan konsep mol sebagai satuan zat Memaparkan pengertian konsep Mol sebagai kumpulan partikel (atom, molekul, dan ion) yang mengandung partikel sebanyak bilangan Avogadro dian dengan benar Definisi Hukum Gay Lussac dideskripsikan dengan benar Definisi Hukum Avogadro dideskripsikan dengan benar Penggabungan Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro menjadi persaman ideal dideskripsikan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Konsep Mol

Hukum Gay Lussac dan Hukum Avogadro


PENILAIAN

Menggali informasi tentang konsep mol dari berbagai sumber  Menyebutkan pengertian Ar dan Mr sebagai satuan massa terkecil dari suatu unsure atau senyawa  Latihan menghitung Mr dari senyawa yang diberikan  Menganalogkan jumlah zat berdasarkan satuannnya. 1 mol zat = 6,02. 10 23 partikel (bilangan Avogadro)

- Tes Tertulis - Tes Lisan



- Tes tertulis - Penugasan

 



 



Menggali informasi tentang hukum dasar kimia dari berbagai sumber Menuliskan rumus tentang hukum – hukum dasar kimia Menghitung volume gas yang bereaksi atau hasil reaksi berdasakan Hukum Gay Lussac Mengkorelasikan hubungan antara volume gas dengan jumlah partikelnya dalam keadaan yang sama Menurunkan persamaan Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro Latihan menentukan tekanan, volume dan temperature suatu gas berdasarkan persamaan gas ideal Latihan menentukan volume atau j umlah reaktan dan produk dari suatu reaksi dengan menerapkan persamaan konsep mol, Hukum Gay Lussac, dan Hukum Avogadro.


4



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI: Memahami terjadinya ikatan kimia KODE KOMPETENSI : SK 5 ALOKASI WAKTU : 12 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR

INDIKATOR

5.1. Mendeskripsika n terjadinya ikatan ion



Peranan electron valensi untuk mencapai konfigurasi electron yang stabil dalam pembentukan ikatan kimia dijelaskan dengan benar  Pencapaian konfigurasi electron yang stabil berdasarkan teori oktet atau duplet dijelaskan dengan benar  Pembentukan ikatan ion berdasarkan serah terima electron dari unsure yang berikatan dan menghasilkan senyawa ion dijelaskan dengan benar  Pengaruh gaya elektrostatik terhadap kekuatan ikatan ion dijelaskan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Ikatan ion


PENILAIAN




   

Menggali informasi tentang ikatan kimia dari berbagai sumber Memaparkan teori oktet dan duplet Memaparkan peranan electron valensi untuk membentuk ikatan Memaparkan terbentuknya ikatan ion Menganalisis table system periodic untuk menentukan unsure – unsure yang dapat membentuk ikatan ion dan menuliskan rumus senyawanya

ALOKASI WAKTU TM PS 4

SUMBER BELAJAR PI Buku yang relevan Berbagai jenis materi

KOMPETESI DASAR 5.2. Mendeskripsika n terjadinya ikatan kovalen



MATERI PEMBELAJ ARAN Iktan kovalen

5.3. Menjelaskan ikatan Logam



Ikatan logam

5.4. Menuliskan nama senyawa kimia

INDIKATOR

Pembentukan ikatan kovalen berdasarkan penggunaan bersama pasangan electron dari unsure yang berikatan dan menghasilkan senyawa kovalen dijelaskan dengan benar  Penulisan ikatan kovalen dengan menggunakan struktur Lewis dideskripsikan dengan benar  Pengaruh banyaknya pasangan electron yang berikatan terhadap jenis ikatan kovalen (tunggal, rangkap) dideskripsikan dengan benar

Pembentukan ikatan logam sebagai adanya electron bebas pada logam dijelaskan dengan benar  Pembentukan sifat logam sebagai akibat pembentukan orbital baru karena adanya electron bebas pada logam dijelaskan dengan benar  Penentuan nama senyawa berdasarkan jenis senyawa dan ikatan yang terjadi dideskripsikan dengan benar  Cara – cara penamaan senyawa ion dan senyawa kovalen dideskripsikan dengan benar

Tata nama senyawa


PENILAIAN


Menggali informasi tentang terbentuknya ikatan kovalen  Mengemukakan tentang terbentuknya ikatan kovalen  Menganalisis table system periodic untuk memperkirakan unsure yang membentuk ikatan kovalen  Membedakan senyawa kovalen dan senyawa ion  Menentukan jenis ikatan yang terjadi jika diketahui nomor atom unsure – unsure yang berikatan  Mengklasifikasi ikatan kovalen tunggal dan rangkap berdasarkan struktur Lewis  Menggali informasi tentang terbentuknya ikatan logam pada unsur logam  Menyebutkan sifat-sifat logam



2



- Tes Tertulis

4

Menggali informasi tentang tata cara penamaan senyawa  Memaparkan tentang cara penamaaan senyawa  Latihan menyebutkan dan menuliskan nama – nama senyawa dan/atau rumus senyawanya



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI: Memahami perkembangan konsep reaksi kimia KODE KOMPETENSI : SK 6 ALOKASI WAKTU : 8 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 6.1Mendeskrip sikan pengertian umum reaksi kimia

6.2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya

INDIKATOR  

 





Pengertian reduksi-oksidasi diuraikan dengan benar Ciri – ciri reaksi reduksi – oksidasi sebagai, penangkapan atau pelepasan oksigen dan perpindahan electron dideskripsikan dengan benar Pengertian bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar Pengertian oksidasi dan reduksi sebagai peningkatan atau penurunan bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar Pengertian oksidator sebagai senyawa yang mengalami penurunan bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar Pengertian reduktor sebagai senyawa yang mengalami kenaikan bilangan oksidasi dideskripsikan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Reaksi kimia

KEGIATAN PEMBELAJARAN   

Reduksi oksidasi

  



Menggali informasi tentang reaksi reduksi-oksidasi Menguraikan pengertian reaksi oksidasi dan reduksi Menyebutkan contoh reaksi oksidasi dan reduksi Menggali informasi tentang pengertian bilangan oksidasi Menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau senyawa ion Menggali informasi tentang reaksi reduksi dan reaksi reduksi berdasarkan perubahan bilangan oksidasi Mengidentifikasi zat-zat yang bertindak sebagai reduktor dan oksidator dalam suatu persamaan reaksi redoks

PENILAIAN - Tes Tertulis - Tes lisan

- Tes tertulis - Tes Lisan


6



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XI/1 STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep larutan elektrolid dan elektrokimia KODE KOMPETENSI : SK 7 ALOKASI WAKTU : 18 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 7.1. Membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit

INDIKATOR











7.2. Mengidentifika si dan mengklasifikasi berbagai larutan

 



Pengertian larutan sebagai campuran dari dua atau lebih zat yang homogen didefinisikan dengan benar Perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya diamati dengan benar Ciri – ciri hantaran listrik dalam berbagai larutan disimpulkan berdasarkan data table percobaan Kemampuan larutan menghantarkan listrik berdasarkan banyaknya ion yang terbentuk dalam larutan dideskripsikan dengan benar Penyebab adanya ion – ion dalam larutan akibat adanya ikatan ion atau kovalen polar dideskripsikan dengan benar Mendefinisikan larutan asam-basa berdasarkan teori Arhenius Mengidentifikasi sifat asam, basa dan netral berdasarkan perubahan warna indikator Menentukan pH Asam dan Basa larutan berdasarkan rumus penentuan pH

MATERI PEMBELAJ ARAN Larutan elektrolit dan non elektrolit

KEGIATAN PEMBELAJARAN     

     

PENILAIAN


Menggali informasi tentang pengertian larutan elektrolit dan nonelektrolit Melakukan percobaan tentang daya hantar listrik berbagai larutan Mengamati daya hantar listrik larutan Membuat laporan praktikum Membedakan beberapa larutan ke dalam larutan elektrolit dan larutan non elektrolit, elektrolit kuat dan elektrolit lemah

- Tes Tertulis - Laporan Praktikum

2

Menggali informasi tentang larutan asam basa Memaparkan teori asam basa menurut Arhenius Melakukan percobaan asam- basa berdasarkan perubahan warna indicator Mempresentasikan hasil percobaan Memberi contoh senyawa asam dan basa Menerapkan rumus untuk menentukan pH berbagai larutan

- Tes Tertulis

6

2 (4)



KOMPETENS I DASAR 7.3. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia

INDIKATOR







7.4. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan







MATERI PEMBELAJ ARAN Reaksi redoks dan elektrokimia

Terjadinya proses elektrokimia karena adanya energi yang dihasilkan pada reaksi spontan dijelaskan dengan benar Pengertian sel elektrokimia sebagai perangkat alat percobaan utuk membangkitkan listrik melalui reaksi redoks spontan dideskripsikan dengan benar Komposisi sel elektrokimia sebagai dua sel setengah reaksi yang disebut sel oksidasi dan sel reduksi yang masing – masing terdiri atas larutan elektrolit dan elektrodanya, dan dihubungkan dengan jembatan garam dideskripsikan dengan benar Pengertian konsentrasi sebagai daya Konsentrasi larutan atau kemampuan melarut suatu dan satuan zat dalam suatu pelarut dideskripsikan konsentarasi dengan benar Satuan konsentrasi sebagai perbandingan jumlah mol,massa atau volume zat terlarut terhadap jumlah masasa atau volume larutan dideskripsikan dengan benar Pembuatan larutan sesuai satuan konsentrasi yang diinginkan dilakukan dengan baik


PENILAIAN

Menggali informasi tentang pengertian elektrokimia, elektrolisis dan korosi Menjelaskan sel elektokimia Mengidentifikasi reaksi spontan dan tidak spontan berdasarkan harga potensial elektroda Menuliskan reaksi setengah sel Menggunakan rumus untuk menentukan endapan yang terbentuk pada reaksi elektrolisis Menguraikan faktor-faktor penyebab korosi dan pencegahannya


Menggali informasi tentang konsentrasi dan satuan konsentrasi  Menuliskan rumus berbagai satuan konsentrasi  Latihan menghitung dan mengubah satuan konsentrasi  Menghitung konsentrasi larutan sesuai satuan konsentrasi yang diinginkan berdasarkan data percobaan


 

 






4



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XI/1 STANDAR KOMPETENSI: Menentukan perubahan elthalpi berdasarkan konsep termokimia KODE KOMPETENSI : SK 8 ALOKASI WAKTU : 14 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 8.1. Menjelaskan enthalpi dan perubahannnya

INDIKATOR



Pengertian system, lingkungan entalpi dan perubahan entalpi ( ∆H) dideskripsikan dengan benar reaksi kimia  Pengelompokkan dikelompokkan menjadi reaksi eksoterm dan endoterm berdasarkan panas yang dihasilkan dideskripsikan dengan benar jenis-jenis perubahan  Pengertian enthalpi ( ∆H) dideskripsikan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Termokimia (enthalpy dan perubahannya)


 

 

8.2. Menentukan perubahan enthalpi reaksi



Perubahan enthalpi reaksi yang dihitung sebagai selisih enthalpi produk dan reaktan didskripsikan dengan benar  Besarnya perubahan enthalpi reaksi dari table data percobaan dilakukan dengan baik



Hukum Hess  Kalorimetri 0  Data ∆H f  Energi ikatan ratarata



  

8.3. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan



Pengertian kalor pembakaran sebagai kalor yang dilepaskan jika 1 mol bahan bakar dibakar dideskripsikan dengan benar  Kalor pembakaran berbagai bahan bakar

 

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Menggali informasi tentang pengertian thermokimia, system, lingkungan, entalpi, perubahan entalpi dan jenis-jenis perubahan entalpi. Melakukan demonstrasi reaksi eksoterm dan reaksi endoterm Mengamati perubahan yang terjadi pada percobaan untuk membedakan jenis reaksi Menyimpulkan perbedaan reaksi eksoterm dengan reaksi endoterm Menguraikan jenis – jenis perubahan enthalpi dan memberikan contoh contohnya

- Tes Tertulis

Menggali informasi tentang Hukum Hess dan penerapan rumus-rumus untuk menentukan harga perubahan entalpi reaksi Mengamati table data percobaan untuk menentukan enthalpi raksi Menuliskan berbagai rumus mencari ∆H reaksi Menerapkan rumus mencari ∆H dengan Hukum Hess, ∆H°f, Kalorimetri dan Energi ikatan rata – rata. Menggali informasi tentang kalor pembakaran berbagai bahan bakar Membedakan jenis pembakaran sempurna dan pembakaran tidak sempurna


8



4


2


bakar

melalui pengamatan table percobaan dilakukan dengan baik

data



Mengamati data percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan bakar  Memaparkan mutu bensin berdasarkan bilangan oktan

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR KOMPETENSI: Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya KODE KOMPETENSI : SK 9 ALOKASI WAKTU : 10 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 9.1. Mendeskripsika n kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon

INDIKATOR







9.2. Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya







 

Kekhasan atom karbon yang ditunjukkan oleh kemampuan atom karbon untuk membentuk ikatan karbon – karbon dengan berbagai jenis ikatan (tunggal, rangkap) dijelaskan dengan benar Pengertian senyawa organik dan senyawa karbon dijelaskan dengan benar Pengertian senyawa hidrokarbon sebagai senyawa yang terdiri atas unsur C dan H dijelaskan dengan benar Pengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik menjadi alkana, alkena dan alkuna dideskripsikan dengan benar Ciri – ciri dan rumus senyawa alkana, alkena dan alkuna dideskripsikan dengan benar Penamaan senyawa hidrokarbon berdasarkan prinsip tata nama IUPAC dijelaskan dengan benar Pembuatan rumus struktur senyawa hidrokarbon dituliskan dengan benar Penulisan isomer senyawa hidrokarbon berdasarkan rumus umumnya dilambangkan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon

Senyawa hidrokarbon dan turunannya


PENILAIAN

Menggali informasi tentang unsure karbon  Membedakan jenis atom C berdasarkan posisinya dalam senyawa hidrokarbon  Mencirikan jenis atom C dalam senyawa hidrokarbon




- Tes tertulis

  



Menggali informasi tentang turunan senyawa hidrokarbon Membedakan turunan senyawa hidrokarbon Latihan mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan turunannya Menamai rumus struktur senyawa alkana, alkena dan alkuna berdasarkan tata nama IUPAC Menguraikan isomer beberapa turunan senyawa hidrokarbon


6



KOMPETENS I DASAR 9.3. Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia

INDIKATOR







 

Minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrokarbon yang berguna dalam kehidupan manusia dijabarkan dengan benar Proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil pembusukkan berbagai makhluk hidup yang terjadi selama jutaan tahun dijelaskan dengan benar Kandungan utama minyak bumi sebagai campuran hidrokarbon yng terdiri atas campuran paraffin (alkana), olefin (alkena),nafta (sikloparafin) dan hidrokarbon aromatic dideskripsikan dengan benar Sifat – sifat fraksi minyak bumi Kegunaan minyak bumi ditelusuri melalui kajian pustaka

MATERI PEMBELAJ ARAN Minyak bumi dan kegunaannnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN   

 

Menggali informasi mengenai Minyak bumi Memaparkan kandungan utama minyak bumi Menguraikan jenis –jenis fraksi minyak bumi yang berguna bagi kehidupan manusia Mengamati sifat – sifat fraksi minyak bumi (bensin, solar , minyak tanah) Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan berbahgai bahan bakar minyak

PENILAIAN




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR KOMPETENSI: Mengidentifikasi factor – factor yang mempengaruhi laju reaksi KODE KOMPETENSI : SK 10 ALOKASI WAKTU : 14 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 10.1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi

INDIKATOR











10.2. Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi





Definisi laju reaksi sebagi perubahan konsentrasi reaktan atau produk terhadap perubahan waktu didefinisikan dengan benar Pengertian tetapan laju reaksi sebagai perbandingan laju reaksi terhadp perubahan konsentrasi reaktan dideskripsikan dengan benar Hukum laju reaksi sebagai hubungan antara laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan konsentrasi yang dipangkatkan dengan bilangan eksponensial yang disebut orde reaksi dideskripsikan dengan benar Penentuan orde dan tetapan laju reaksi berdasarkan data konsentrasi reaktan dan laju reaksi dijelaskan dengan benar Orde reaksi ditunjukkan dengan melihat bentuk grafik laju reaksi terhadap konsentrasi Faktor – factor yang mempengaruhi laju reaksi diuraikan melalui data data percobaan Pengaruh berbagai factor , diantaranya perubahan konsentrasi, katalis, luas permukaan, dan temperature terhadap laju reaksi dijabarkan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Laju reaksi


Menggali informasi tentang konsep laju reaksi Menganalisis data konsentrasi dan laju untuk menentukan orde dan tetapan laju reaksi Latihan menentukan laju reaksi Latihan menghitung orde reaksi berdasarkan data – data yang diberikan Menuliskan persamaan laju reaksi Menentukan harga tetapan laju reaksi

- Tes Tertulis - Tes Penugasan

Menggali informasi tentang factor – factor yang mempengaruhi laju reaksi data – data yang  Menganalisis mempengaruhi laju reaksi berbagai faktor yang  Menguraikan mempengaruhi laju reaksi

- Tes Tertulis - Tes Penugasan



   

Faktor – factor yang mempengaruhi laju reaksi

PENILAIAN




6



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XI/2 STANDAR KOMPETENSI: Menjelaskan system klasifikasi dan kegunaan polimer KODE KOMPETENSI : SK 11 ALOKASI WAKTU : 8 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 11.1. Reaksi senyawa organik

11.2. Benzena dan turunannya

INDIKATOR



Definisi polimer sebagai struktur yang panjang dan rumit (makro molekul) merupakan unit ulang dari suatu molekul kecil dideskripsikan dengan benar  Kegunaan polimer diidentifikasi sesuai penggunaan sehari – hari di lingkungan  

11.3. Mengklasifikasi polimer



 

Mendefinisikan senyawa benzene yang merupakan senyawa aromatis Macam – macam turunan senyawa benzene dijelaskan dengan benar Pengelompokkan polimer berdasarkan pembentukannnya, senyawa pembentuknya, bahan penyusunnya, ketahanan terhadap panas, dan penguraiannya dideskripsikan dengan benar Memberikan contoh – contoh polimer dan kegunaannya Penanggulangan limbah polimer dijabarkan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Polimer dan kegunaanya

KEGIATAN PEMBELAJARAN     

Benzena dan turunannya

 

Klasifikasi polimer





  

Menggali informasi tentang polimer Menjelaskan pengertian polimer Berdiskusi mengenai contoh – contoh polimer yang ditemukan di alam Diskusi dan identifikasi kegunaan polimer dari lingkungan Mengemukakan contoh dan kegunaan polimer dari hasil diskusi Menggali informasi tentang senyawa benzene Menguraikan macam – macam turunan senyawa benzene Menggali informasi tentang polimer, manfaat dan dampaknya dalam kehidupan Mendiskusikan pengelompokkan polimer berdasarkan pembentukannya, senyawa pembentuknya, bahan penyusunnya, ketahanan terhadap panas, struktur fungsi dan penguraiannya Mengamati dan mengidentifikasi sifat – sifat polimer berdasarkan data Mempresentasikan hasil diskusi Menuliskan rangkuman tentang polimer, manfaat dan dampaknya dalam kehidupan

PENILAIAN



- Tes tertulis

2

- Tes Tertulis

4


Buku yang relevan Berbagai jenis materi Buku yang relevan Berbagai jenis materi

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XII/1 STANDAR KOMPETENSI: Memahami konsep kesetimbangan reaksi KODE KOMPETENSI : SK 12 ALOKASI WAKTU : 12 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 12.1. Menguasai reaksi kesetimbangan

INDIKATOR





12.2. Menguasai factor – factor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan







Pengelompokkan reaksi kimia menjadi reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan dijelaskan dengan benar Kesetimbangan kimia sebagai kondisi yang dicapai suatu reaksi jika laju reaksi dalam dua arah yang berlawanan adalah sama, dan konsentrasi reaktan serta produk tetap dideskripsikan dengan benar Terjadinya perubahan atau pergeseran kesetimbanagan sebagai akibat adanya aksi pada reaksi kesetimbangan yang cenderung akan mengurangi aksi tersebut dideskripsikan dengan benar Pengaruh berbagai factor diantaranya perubahan konsentrasi,volume, dan tekanan terhadap pergeseran kesetimbangan dideskripsikan dengan benar Pengaruh perubahan temperature terhadap nilai tetapan kesetimbangan dijelaskan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Kesetimbanga n reaksi

Faktor – factor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi


PENILAIAN



Menggali informasi tentang definisi dan ciri – ciri kesetimbangan kimia ciri – ciri reaksi  Menyebutkan kesetimbangan  Mendiskusikan tentang kesetimbangan homogen dan heterogen  Membedakan jenis reaksi kesetimbangan




- Tes tertulis

Menggali informasi tentang factor – factor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan  Menjelaskan prinsip asas Le Chateler melalui contoh – contoh menentukan pergeseran  Berlatih kesetimbangan setelah terjadinya reaksi perubahan tetapan  Menghubungkan kesetimbangan dengan temperature berdasarkan analisis datanya


4



KOMPETENS I DASAR 12.3. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan

INDIKATOR



Pengertian tetapan kesetimbangan (Kc) sebagai perbandingan konsentrasi reaktan dan produk suatu reaksi kesetimbangan yang memilii harga tetap pada kondisi kesetimbangan dan temperature tertentu dideskripsikan dengan benar  Konversi Kc dan Kp berdasarkan persamaan gas ideal dideskripsikan dengan benar  Perhitungan konsentrasi reaktan dan produk dalam suatu campuran kesetimbangan berdasarkan konsentrasi awal dan konstanta kesetimbangannya dilakukan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp)


Menggalii informasi tentang tetapan kesetimbangan  mendefinisikan pengertian Kc dan Kp serta hubungannya  Menghubungkan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi denagn tetapan kesetimbangan berdasarkan data analisis data hasil percobanan konsentrasi kesetimbangan  Latihan menentukan nilai Kc dan Kp suatu kesetimbangan

PENILAIAN




NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XII/1 STANDAR KOMPETENSI: Memahami koloid, suspensi dan larutan sejati KODE KOMPETENSI : SK 13 ALOKASI WAKTU : 10 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 13.1. Mengidentifikas i koloid, suspensi dan larutan sejati

INDIKATOR



Pengelompokkan campuran menjadi larutan, koloid adan suspensi dijelaskan dengan benar  Perbedaan larutan, koloid adan suspensi berdasarkan sifat campurannya, fasenya danukuran partikelnya dideskripsikan dengan benar  Pembuatan koloid dapat dengan cara kondensasi, desintegrasi, dan atau gabungan dari keduanya dideskripsikan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Koloid


Menggali informasi tentang sistem campuran  Mengelompokkan campuran menjadi larutan ,koloid, dan suspensi  Memberikan contoh masing – masing sistem campuran

PENILAIAN

- Tes Tertulis - Tes lisan



KOMPETENS I DASAR 13.2 Membedakan macam dan sifat koloid

INDIKATOR



 

  



13.3. Menerapkan system koloid dalam kehidupan

 

Pengelompokkan sifat khas koloid menjadi sifat optic dan elektrik dideskripsikan dengan benar Adanya efek Tyndal dan gerak Brown diamati dari data Sifat kinetic dari koloid ditunjukan dari sifat kinetic dari partikel yang selalu bergerak berliku – liku akibat tumbukan partikel Elektroforesis dijelaskan dengan benar Definisi zat terdispersi dan zat/medium pendispersi dideskripsikan dengan benar Pengelompokkan koloid berdasarkan wujud zat terdisprersi dan pendispesinya dideskripsikan dengan benar Pengelompokkan koloid menjadi koloid liofil dan koloid liofob berdsarkan kekuatan ikatan antara zat terdisprersi dan medium pendispersinya dideskripsikan dengan benar Penggunaann koloid dijelaskan berdasarkan proses pembentukannya Pengunaan koloid ditelusuri melalui kajian pustaka

MATERI PEMBELAJ ARAN Macam dan sifat – sifat koloid

Penggunaan koloid


PENILAIAN



Menggali informasi tentang jenis, sifa dan pembuatan koloid  Mendiskusikan macam – macam koloid berdasarkan zat terdispersi dan medium pendispersi melalui informasi dan Tanya jawab  Membedakan koloid liofil dan liofob  Membedakan prinsip pembuatan koloid  Menguraikan sifat – sifat koloid




- Tes tertulis

Menggali informasi tentang penerapan sistem koloid dalam kehidupan  Membuat laporan penjelasan tentang keguanaan koloid dalam kehidupan


2



NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : KIMIA KELAS/SEMESTER : XII/1 STANDAR KOMPETENSI: Melakukan pemisahan dan analisis KODE KOMPETENSI : SK 14 ALOKASI WAKTU : 10 jam pelajaran (@ 45 menit) KOMPETENS I DASAR 14.1. Memisahkan zat dari campuran

INDIKATOR



 

14.2. Menentukan kadar suatu unsure/ senyawa gravimetric, volumetric dan teknik lainnya



 

Pengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dijelaskan dengan benar Cara – cara pemisahan campuran dideskripsikan dengan benar Tekhnik pemisahan campuran dipelajari dengan benar Penentuan kadar suatu unsure/senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri dideskripsikan dengan benar Penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dilakukan dengan benar Penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dilakukan dengan benar

MATERI PEMBELAJ ARAN Pemisahan campuran

Penentuan kadar suatu unsure/senyaw a


PENILAIAN



Menggali informasi tentang pemisahan campuran secara fisis  Menganalisis cara – cara pemisahan campuran yang meliputi penyaringan, sublimasi, destilasi, kristalisasi dan kromatografi

- Penugasan




Menggali informasi tentang gravimetri dan titrasi volumetri  Memaparkan pengertian gravimetri dan titrasi volumetric rumus perhitungan  Menuliskan gravimetric dan titrasi volumetric  Menghitung kadar unsure/senyawa hasil analisis gravimetri dan titrasi volumetri


8



silabus smk kimia

Recommend Documents