Rediseño Derecho

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS CAPÍTULO 1 CONTEXTO Y FUNDAMENTOS 1. CONTEXTO Y FUNDAMENTOS: 1.1. TENDENCIAS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 1.1.1. Tendencia de la Educación Superior a Nivel Mundial Mundial Contexto Internacional Carlos Tunnermann Bernheim, en la “Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el siglo XXI”, que las necesidades de la sociedad contemporánea toman cada vez más complejas

las tareas universitarias y dan una nueva dimensión a sus funciones tradicionales. 1 Éstas últimas, que aún, no cumplen las universidades latinoamericanas, a decir de Carlos Rangel: “bajísima en la práctica de la productividad de la Universidad, aún medida la productividad en su forma más primitiva: horas de clase dadas efectivamente por los profesores, horas de clase atendidas efectivamente por los alumnos, número de repitientes y de egresados con relación a los inscritos, y desde luego, egresados por especialidades en relación con las necesidades reales de la sociedad; y si de esas condiciones primitivas se pasa otras más refinadas, el cuadro se hace abismático”. 2 La Conferencia Mundial de la UNESCO , realizó una revisión a fondo de las misiones y funciones de la educación superior. En su preámbulo, la Declaración reconoce que “La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades relativos a la financiación, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios y en el transcurso de los mismos, una mejor capacitación del personal, la formación basada en las competencias, la mejora y conservación de la calidad de la enseñanza, la investigación y los servicios, servicio s, la pertinencia de los programas, las posibilidades posibili dades de empleo de los diplomados, el establecimiento de acuerdos de cooperación eficaces y la igualdad de acceso acce so a los beneficios que reporta la cooperación internacional”. También señala que siendo el conocimiento la materia prima esencial del nuevo paradigma productivo, la educación superior y la investigación forman hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones. “Por consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a imponentes desafíos, la propia educación 1

TUNNERMANN BERNHEIM, Carlos. “La educación para el siglo XXI”. En Carlos Tunnermann y Francisco López, La educación IESALC/UNESCO, Caracas 2000. educación en el el horizonte del siglo XXI. IESALC/UNESCO, 2 RANGEL, Carlos. Del buen buen salvaje al buen revolucio revolucionario. nario.  Revista Pensante. 1988. P. 4.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS superior ha de emprender la transformación y la renovación más radicales que jamás haya tenido por delante, de forma que la sociedad contemporánea, que en la actualidad vive una profunda crisis de valores, pueda trascender las consideraciones meramente económicas y asumir dimensiones de moralidad y espiritualidad espiritualida d más arraigadas”. La Declaración Mundial acoge el concepto de educación permanente, en consecuencia, subraya la necesidad de “colocar a los estudiantes en el primer plano de sus preocupaciones en la perspectiva de una educación a largo plazo de toda la vida a fin de que se puedan integrar plenamente en la sociedad mundial del conocimiento del siglo actual ”.  Ahondando  Ahondando en el análisis de la la tesis de la educación educación superior permanent permanente, e, Miguel Ángel Escotet Escotet considera que los argumentos que sirven para fundamentar la misma, son los siguientes: Los conocimientos científicos y tecnológicos no pueden ser incorporados a los planes de estudios de la universidad al mismo ritmo en que se producen. Esto trae como consecuencia que los conocimientos que se imparten en las instituciones de educación superior se refieran más al pasado que al presente, más a la historia que al futuro. Los cambios científicos y tecnológicos no han sido solamente cuantitativos sino cualitativos, es decir, no sólo se han producido mayor número de conocimientos y de técnicas, sino que los nuevos conocimientos han conducido a una nueva visión del hombre y del Universo. Hasta hace poco tiempo, el conocimiento del hombre y su mundo se pretendía lograr parcelándolos en segmentos cada vez más pequeños, más especializados, cuyo dominio se acercaba a la verdad científica, objetiva y universal. Pero el conocimiento cada vez más profundo de la materia y sus manifestaciones nos conduce a una concepción unificadora del universo, y se van rompiendo las fronteras artificiales que se habían establecido entre las diversas ciencias particulares. La aplicación del método científico, en su más amplia concepción, identifica cada vez más a las ciencias con las humanidades, acercándonos a un humanismo científico-técnico, donde la razón pura tiene que estar en equilibrio con el sentido de la estética y trascendencia del hombre. Frente al carácter fragmentado, analítico y enciclopédico enciclopédic o de la educación convencional donde el papel del profesor se centra en la instrucción, la educación permanente tiene esencialmente carácter integrador del conocimiento, síntesis ordenadora de la actividad humana, y el papel del profesor se centra en el sujeto que aprende. Educación permanente quiere decir que no hay una etapa para estudiar y otra para actuar. Que aprender y actuar forman parte de un proceso 2

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS existencial que se inicia con el nacimiento y termina con la muerte del individuo. Educación permanente quiere decir, no sólo poseer los conocimientos y las técnicas que nos permitan desempeñarnos eficientemente en el mundo en que vivimos, sino fundamentalmente, estar capacitados para aprender, reaprender y desaprender permanentemente. 3  Así podemos entender entender que la educación permanente permanente permite diseñar no una educación para el cambio, sino una educación en el cambio .

En este caso, se puede inferir una conclusión parcial, la educación superior del futuro, al asumir el reto del vertiginoso desarrollo de las ciencias y las tecnologías, deberá enfatizar sobre la formación básica y general que prioriza los procesos de aprendizaje, de suerte que el futuro graduado o egresado esté dotado de los recursos intelectual es como para seguir educándose por sí mismo. Esto significa que la educación que se le brinde, deberá estimular su creatividad e imaginación. De ahí que pueda afirmarse que la universidad del futuro será juzgada más por la calidad de sus estudiantes que por la calidad de sus profesores . La sociedad contemporánea,

cada vez más compleja, requiere que el universitario conjugue una alta especialización y capacidad técnica con una amplia formación general que le permita encarar, con mayores posibilidades de éxito, al cambiante mundo que le rodea. Surgen así nuevos dilemas para la universidad, dilemas dilemas que tienen que ver con el propósito de enfatizar sobre la “profesionalización” o sobre la “formación general”, sobre la “especialización” o la “polivalencia”. Continuando con los estudios de Carlos Tunnerman sobre la Declaración Mundial de la Educación Superior, la misma suscribe valores e ideales que inspiran el paradigma de una Cultura de Paz y propone a la educación superior del mundo un compromiso militante con esos valores e ideales. La primera sección de la Declaración, consagrada a la redefinición de las misiones y funciones de la Educación Superior, se inicia con la reafirmación de la necesidad de preservar, reforzar y fomentar aún más las misiones y valores fundamentales de la educación superior, en particular la misión de contribuir al desarrollo sostenible y el mejoramiento del conjunto de la sociedad, mediante la formación de diplomado, especialidad, maestría y doctorado altamente calificados, capaces de atender a las necesidades de todos los aspectos de la actividad humana, ofreciéndoles calificaciones que estén a la altura de los tiempos modernos, comprendida la capacitación profesional, en las que se combinen los conocimientos teóricos y prácticos de alto nivel mediante cursos y programas que estén constantemente adaptados a las necesidades de 3  ESCOTET,

Miguel Ángel. Tendencias, Misiones y Políticas de la Universidad.   Mirando al Futuro. Editorial UCA. Managua. 1992. 3

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS la sociedad. La UNESCO considera que el currículum de la Educación Superior permite analizar situaciones complejas, la creatividad, el espíritu de iniciativa, el espíritu de empresa, el sentido de las responsabilidades, una buena cultura general, una sólida formación en las disciplinas básicas del ámbito de estudio escogido, competencias de la mayor polivalencia posible para incrementar su capacidad de desempeño de múltiples empleos. También es importante la constitución de un espacio abierto para la formación superior que propicie el aprendizaje permanente, brindando una óptima gama de opciones y la posibilidad de entrar y salir fácilmente del sistema, oportunidades de realización individual y movilidad social con el fin de formar ciudadanos que participen activamente en la sociedad, y que estén abiertos al mundo, para promover el fortalecimiento de las capacidades endógenas y la consolidación en un marco de justicia de los derechos humanos, el desarrollo sostenible, la democracia y la paz social. La Conferencia considera pertinente la promoción, generación y difusión de conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad, proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de las sociedades, fomentando y desarrollando la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas. La educación superior debe contribuir a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las culturas nacionales y regionales, internacionales e históricas, en un contexto de pluralismo y diversidad cultural. También contribuir a proteger y consolidar los valores de la sociedad, velando por inculcar en los jóvenes los valores en que reposa la ciudadanía democrática y proporcionando perspectivas críticas y objetivas a fin de propiciar el debate sobre las opciones estratégicas y el fortalecimiento de enfoques humanísticos. Finalmente la Declaración considera que la educación superior debe contribuir al desarrollo y la mejora de la educación en todos los niveles, en particular mediante la capacitación del personal docente. Estas misiones y funciones adquieren nuevas dimensiones en la sociedad contemporánea, de manera particular la dimensión ética . De esta suerte, la Declaración señala que los componentes de la comunidad universitaria deberán preservar y desarrollar esas funciones “sometiéndolas a las exigencias de la ética y del rigor científico e intelectual”.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS La Declaración reconoce que las universidades tienen: “una especie de autoridad intelectual”, que la sociedad necesita para ayudarla a reflexionar, comprender y actuar. Tal autoridad debe ejercerla de manera autónoma y responsable, para lo cual deben reforzar sus funciones críticas y prospectiva mediante un análisis constante de las nuevas tendencias sociales, económicas, culturales y políticas, desempeñando de esa manera funciones de centro de previsión, alerta y prevención; utilizar su capacidad intelectual y prestigio moral para defender y difundir activamente valores universalmente aceptados, y en particular la paz, la justicia, la libertad, la igualdad y la solidaridad. Las instituciones de educación superior, en la perspectiva del siglo XXI, deberán ejercer sus misiones y funciones en el pleno disfrute de sus libertades académicas y autónomas, concebidas como un conjunto de derechos y obligaciones, siendo al mismo tiempo plenamente responsables para con la sociedad y rindiéndole cuentas. La Declaración suscribe el concepto de “pertinencia social” y señala que “deberían fomentarse y reforzarse la innovación, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en los programas, fundando las orientaciones a largo plazo en los objetivos y necesidades sociales y culturales. La pertinencia es rica en consecuencias para la educación superior. “Aprender a emprender y fomentar el espíritu de iniciativa deben convertirse en importantes preocupaciones de la educación superior, a fin de facilitar las posibilidades de empleo de los diplomados, que cada vez estarán más llamados a crear puestos de trabajo y no a limitarse a buscarlos” 4. La educación superior deberá afinar los instrumentos que permitan analizar la evolución del mundo del trabajo, a fin de tomarla en cuenta en la revisión de sus programas, adelantándose en la determinación de las nuevas competencias y calificaciones que los cambios en los perfiles laborales demandarán. La diversidad y movilidad de las demandas del sector laboral y de la economía, sólo pueden ser atendidas adecuadamente por un sistema integrado de educación post secundaria, que ofrezca una amplia oferta educativa a demandantes de cualquier edad. Los sistemas de educación superior deben diversificarse conservando su coherencia y coordinación entre las distintas modalidades, sin ninguna de éstas se convierta en un callejón sin salida; la

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UNESCO, “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción ”.

Aprobado por la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. 9 de octubre 1998. www.unesco.org. 5

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS época de las “formaciones terminales” ha llegado a su fin, desde luego que contradicen el espíritu de la educación permanente. En lo que concierne al paso de la visión a la acción, la Declaración menciona la importancia de los procesos de evaluación institucional, internos y externos, inspirados en el mejoramiento de la calidad; la incorporación de las nuevas tecnologías de l a comunicación y de la información. “No hay que olvidar, advierte la Declaración, que la nueva tecnología de la información no hace que los docentes dejen de ser indispensables, sino que modifica su papel en relación con el proceso de aprendizaje, y que el diálogo permanente, que transforma la información en conocimiento y comprensión, pasa a ser fundamental”. La Declaración también recomienda la búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento, pero sin que el Estado decline su función esencial en el financiamiento de la educación superior. También aboga por una cooperación internacional fundada en la solidaridad, el respeto y el apoyo mutuos, y en una asociación que redunde, de modo equitativo, en beneficio de todos los interesados. Francisco López Segrera en el acápite “Misión de la educación superior: la educación permanente”, considera que educar para la realidad, es la mejor escuela: educar para formar una ética de lo cotidiano, desintelectualizando la ética y convirtiéndola en un instrumento de acción social. Educar para la integración y el desarrollo. Educar para la paz, teniendo en cuenta de que si en los contenidos de los programas de desarrollo y democracia no se incorpora como precondición la paz social, ésta no sólo no se considerará, sino que los conflictos se incrementarán y es por último necesario educar para la convivencia. 5 Según Brovetto: la educación está enfrentada a un enorme desafío. Para afrontarlo con posibilidades de éxito, será imprescindible encarar con firmeza su transformación y en consecuencia emprender los cambios necesarios, es decir, aquellos que puedan dotarla de un máximo de eficiencia social, entendiendo por tal la capacidad de satisfacer, sin limitaciones ni discriminaciones de tipo alguno, la creciente demanda con una educación masiva de calidad, altamente pertinente ante los requerimientos de la sociedad, consciente de sus carencias e inequidades. 6

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LÓPEZ SEGRERA, Francisco. “Educación para todos, educación superior, desafíos y alternativas. (Antecedentes y perspectivas del IESALC). En Carlos Tunnermann y Francisco López,  La educación educación en el IESALC/UNESCO, Caracas Carac as 2000. horizonte del siglo XXI. IESALC/UNESCO, 6

BROVETTO, Jorge, “La educación superior superio r para el siglo XXI”. En Carlos Tunnermann y Francisco López,  La educación educación en el el horizonte del siglo XXI. IESALC/UNESCO, IESALC/UNESCO, Caracas 2000.

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1.1.2. La Enseñanza de la Carrera de de Derecho en el Contexto de la Globalización Globalización Es necesario describir desde su sentido etimológico, ¿Qué es el Derecho?, la palabra DERECHO proviene de latín Directum (directo, derecho); a su vez del latín Dirigere (enderezar, dirigir, ordenar, guiar) en consecuencia, en sentido lato, quiere decir recto, igual, seguido, sin torcerse a un lado ni a otro, mientras que en sentido restringido es tanto como ius (v.) 7. Por eso de esta voz latina se han derivado y han entrado en nuestro idioma otros muchos vocablos: jurídico, lo referente o ajustado al Derecho; jurisconsulto, que se aplica a quien, con el correspondiente título habilitante, profesa la ciencia del Derecho, injusticia que tiene el alcance de lo que debe hacerse según derecho y razón. Es, pues, la norma que rige sin torcerse hacia ningún lado, la vida de las personas para hacer posible la convivencia social. Desde otro punto de vista, parece indudable que las normas de convivencia pueden estar basadas o en una idea inmanente de lo que deben ser las normas rectoras de la conducta humana, entendidas según los principios de lo justo y de lo injusto, y entonces se estará dentro del ámbito del derecho natural, o el conjunto de normas establecidas para regir dicha convivencia. El problema fundamental y filosófico ha sido determinar si el derecho natural puede, o no, ser considerado como verdadero Derecho. Lo niega Recasens Siches con estas palabras: “llamar Derecho al derecho natural, es decir, a unas normas puramente ideales o racionales dotadas de intrínseca y necesaria valides, es usar la palabra D erecho en sentido figurado traslaticio”, pues, sin desconocer el valor de aquellas, no tienen otro alcance que el de “inspirar y dirigir la elaboración del derecho; son consiguientemente, además, los criterios bajo cuya luz podemos y debemos enjuiciar críticamente la realidad de un determinado momento histórico” 8. Según Ihering, al abordar el problema relativo al fin del Derecho, Der echo, afirma que, si se tiene en cuenta que el fin de los actos del ser animado es la realización de sus condiciones de existencia, se puede decir que el Derecho representa la forma de la garantía de condiciones de vida de la sociedad. Corresponde también referirse a las condiciones de vida del hombre en sociedad, siendo esta distinción de notoria importancia, puesto que se vincula con los criterios sociológicos e individualistas ya mencionados.

7OSSORIO,

Manuel, Diccionario  Diccionario de Ciencias Ciencias Jurídicas Jurídicas Políticas Políticas y Sociales, Editorial Heliasta, Buenos Aires, 1998, pág. 311. 8Ob. Cit., pág. 312 7

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS La cuestión importante es también la que afecta a la determinación de la función específica del Derecho, a cuyo respecto puede decirse que consiste en dirimir los conflictos que se suscitan entre personas físicas o jurídicas, particulares o públicas, y con arreglo a normas establecidas y de obligatorio cumplimiento, dentro de una sociedad organizada y como medio de impedir una resolución de la contienda mediante el empleo de una violencia con la que el más fuerte se impondría a los más débiles, se comprende que este sistema basado en la mayor fortaleza mantendría a la colectividad en un régimen de barbarie, incompatible con la civilización y el progreso. Lo objetivo y lo subjetivo en lo jurídico. jurídico . Naturalmente que cuanto queda dicho se haya referido al Derecho en sentido objetivo; es decir, a la existencia de principios y normas que regulan la convivencia humana, y que es considerado desde el punto de vista individual y colectivo. Ahora bien, del precitado derecho objetivo se desprende un derecho subjetivo, que alude a la facultad que las personas físicas o jurídicas tienen no solo para realizar determinados actos, sino también para exigir que otras personas de igual índole, sin incluir al Estado, no les impidan realizar lo que la ley permite o prohíbe. El derecho objetivo es la norma agendi o norma para actuar, mientras que el derecho subjetivo es la facultas agendi o facultad de actuar. Para  Azcárate y Rosell , siendo el Derecho una tendencia a coordinar aspiraciones fundamentales, es lógico que contenga el instrumento armonizador, que es la norma o derecho objetivo, y las aspiraciones que son armonizadas o derecho subjetivo. Respecto a la condición del derecho natural, surge la cuestión, por cierto muy debatida en doctrina, de si la coercibilidad constituye requisito esencial del Derecho. Unos autores sostienen que no hay derecho si no se puede ser exigido coactivamente; otros entienden que ambos términos, derecho y coacción, juegan con absoluta independencia. Es muy probable que la respuesta esté condicionada a que se considere tan solo el derecho natural o tan solo el derecho positivo, pues, en un sentido filosófico y abstracto, cabe hablar de un derecho que no requiera la cohercibilidad, puesto que se trata de principios idealmente rectores de las relaciones humanas. Más si se habla del derecho positivo, destinado a gobernar la conciencia social, es inadmisible que no necesite de la coacción; o sea, de la posibilidad de su imposición frente a quienes traten de desconocerlo. De otro modo seria letra muerta, porque carecería de eficacia, lo que equivale al reconocimiento de su inexistencia.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Derecho y Moral.- Otro de los temas trascendentales en lo que al Derecho se refiere es su vinculación con la moral. El hombre, de acuerdo con el concepto de Thomasio, actúa en una esfera externa que afecta al bien público, y en la cual, el Estado puede ejercer su coacción y en otra interna, en la que no cabe la coacción, porque atañe al bien individual. Aquella es la esfera del Derecho y ésta es la de la moral. Relacionándose ambos campos con la conducta humana y es ese su punto de conexión tanto más evidente evid ente por cuanto y otro se han de asentar en principios pri ncipios de ética, pues, así como resulta inconcebible una moral inmoral, tampoco es admisible un derecho inmoral. Con este concepto no se está propugnando ni la inmutabilidad ni la uniformidad del Derecho, ya que los principios éticos son diferentes en el espacio y cambiantes en el tiempo. El divorcio, la poligamia, la poliandria, e incluso la prostitución, serán juzgados de distinta manera en los países que los admiten y en los que los rechazan, sin que tampoco los puntos de vista al respecto, sean hoy iguales a los de las edades pasadas La diferencia entre la moral y el Derecho está, a juicio de Recasens Siches, en que “la norma moral enjuician la conducta a la luz de los valores supremos hacia los cuales debe orientarse la vida humana“, a la cual “toma en si misma en su plenitud, centrándola en su auténtica y más radical significación, atendiendo a su supremo destino o misión y contemplándola en su auténtica realidad que es siempre la realidad individual, única, singular e intransferible”, en tanto que “la norma jurídica enjuicia y regula el comportamiento humano desde el punto de vista de las repercusiones de este en otras personas y en la sociedad”. Partiendo de esa distinción, no es posible desconocer que pueda haber ciertos actos lícitos en el sentido de que la ley no lo prohíbe, pese a que puedan ser inmorales; todos los actos que no excedan de la esfera del pensamiento son lícitos, aun cuando no todos los pensamientos son morales. 1.1.3. Tendencias de la Educación Superior a Nivel Latinoamericano Latinoamericano y del Caribe Los países de América Latina, el Caribe y América del Norte, reunidos en Santo Domingo del 10 al 12 de febrero del 2000 renuevan el marco de acción regional, sus compromisos de Educación para todos, para los próximos 15 años. Basan sus propósitos y acción en el reconocimiento al Derecho Universal de todas las personas a una educación básica de calidad. Los gobiernos de los países Latinoamericanos se han comprometido a trabajar con políticas, estrategias y acciones necesarias dirigidas a cumplir con las metas establecidas en la Educación Superior.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Francisco López Segrera, describe brevemente algunas tendencias de la educación superior en  América Latina Latina y el Caribe, Caribe, como también de de los problemas problemas y desafíos desafíos que que se plantean: plantean: Entre las tendencias, refiere: la expansión cuantitativa, el crecimiento de la privatización, la diversificación institucional, la restricción del gasto público y diáspora de talento. Respecto a los problemas, refiere: la inversión pública reducida, el cambio en las políticas de los gobiernos, la burocratización, la rigidez de las estructuras y relaciones con las empresas y la producción. Los desafíos, menciona: a la actualización permanente de las competencias de los profesores y de los contenidos educativos, la introducción de redes electrónicas para el aprendizaje, la traducción y adecuación de los principales aportes de la ciencia, la modificación de la gestión de las instituciones en sentido menos jerárquico y formal, las políticas públicas ad hoc y el propiciar el mutuo enriquecimiento entre diferentes instituciones educativas: formal, informal y a distancia. 1.1.4. Tendencias y Desafíos de la Educación Superior Universitaria Universitaria en Bolivia La educación superior universitaria, en la Bolivia actual, enfrenta los desafíos que acompañan los cambios de la sociedad en lo económico, lo político y lo científico; en este sentido la capacidad educativa instalada y de oferta de profesionales enfrenta retos de diversificación en la variedad de estudios y perfiles profesionales que respondan a la transformación del sector productivo, los procesos de aprendizaje e innovación tecnológica, la precisión de las políticas de financiamiento a los sectores educativos y sociales, el crecimiento y distribución de la población y sus demandas de identidad, cultura y formación profesional para el trabajo y la movilidad social, en el marco del desarrollo sostenible. Estos retos se enfrentan considerando los nuevos paradigmas educativos universales que se describen a continuación. 1. El nuevo valor del conocimiento, conocimiento , asociado a la revolución científico tecnológica, las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) y los procesos de integración y globalización, plantean como necesidad conocimientos interdisciplinarios, transdiciplinarios y flexibles, buscando la eficiencia unida a la innovación y creatividad en el marco del desarrollo sostenible.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 2. En este nuevo escenario emergen como fundamentales la capacidades de: aprendizaje, adaptación y trabajos en equipos multi e interdisciplinarios, el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y creativo. 3. Los perfiles profesionales deberán estructurarse de manera proactiva con base en las demandas sociales, con énfasis en el respeto a la diversidad étnica y cultural, una mayor sensibilidad hacia los problemas de la pobreza, inequidad, marginalidad y exclusión, así como en la revalorización de lo ético y lo moral con solidaridad y cultura de paz. 4. La educación debe estar orientada al desarrollo integral de la personalidad del educando a través de la conjunción de la actividad de enseñanza aprendizaje, de extensión e investigación, que posibilite la asimilación de nuevos conocimientos, habilidades, valores y su aplicación tomando en cuenta las dimensiones, ambiental, institucional, étnica, cultural, social y económica.9 Los procesos de transformación también obedecen a una tendencia integral asociada a los procesos de mundialización, que se sintetizan en la llamada sociedad del conocimiento. Al observar los desafíos de la globalización y los temas críticos (crecimiento de los sistema, pertinencia, calidad, financiamiento, gobierno y eficiencia entre otros), todo esto implica hacer una reestructuración de la Educación Superior en el mundo contemporáneo. La Educación Superior, principalmente asentada en la Universidad Boliviana, debe cumplir su aspecto pendiente: la reforma de la universidad. A decir de Manuel E. Contreras, en Reformas y Desafíos de la Educación :“Si bien el discurso universitario ha cambiado en los últimos años y

conceptos como calidad, evaluación (interna y externa) y acreditación son cada vez más comunes, las estructuras de poder interno de las universidades públicas (cogobierno paritario estudiantil y autoridades electas) y los procesos decisorios a los que éstos dan lugar no han permitido que el discurso de reforma avance. Por otra parte, los distintos gobiernos no han logrado desarrollar políticas de educación universitaria que delineen un accionar coherente y de largo plazo. A lo más, el debate entre universidades y gobierno se ha entrampado en la pelea anual por el presupuesto, en el caso de las públicas, y en las disc usiones sobre la regulación para seguir expandiéndose, en el caso de las privadas. Ni el gobierno ni la sociedad han logrado aún establecer un proceso de diálogo constructivo con las universidades que busque en forma

9CEUB,

Lineamientos para el desarrollo curricular, XI congreso nacional de universidades, universidades, 2009. 11

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS efectiva su mejoramiento. Lo que falta es un actor social que haga suya la tarea de la reforma universitaria” 10. Por su parte la fundación Educación para el Desarrollo FAUTAPO tiene como rol fundamental apoyar las políticas nacionales en el tema de educación superior. Con la finalidad de reducir la brecha entre la oferta educativa y la demanda laboral en miras de mejorar la cal idad de educación universitaria universitari a a través de una “formación basada en competencia” , a partir de Julio de 2005, esta fundación inicia un programa denominado Gestores de Cambio que a través de un sistema modular de enseñanza con la participación de 8 universidades del Sistema Nacional inicia sus actividades con la esperanza de poder inducir a que las universidades adopten verdaderos cambios en el sistema universitario, relacionados al desarrollo de competencias pertinentes en los futuros profesionales, a fin de que puedan aportar con idoneidad al proyecto país y al propio proyecto de vida. ¿Por qué una formación basada en competencia en la Universidad Boliviana? JUSTIFICACIÒN Hay muchas razones para implementar el enfoque de FBC en el proceso de enseñanza y aprendizaje por competencias, a continuación describiremos algunas de las más relevantes: 1. Pertinencia: Pertinencia: La FBC permite planificar e implementar la oferta educativa desde el mundo real del trabajo. En efecto la definición de la oferta educativa se basa en un estudio de contexto, que permite recoger la información adecuada para poder responder a las exigencias locales y globales; actuales y a futuro. Se trata de una alianza estratégica con los actores pertinentes del contexto, para un continuo trabajo de planificación o implementación de la oferta educativa. 2. Flexibilidad: Flexibilidad: Favorece un diseño curricular modular con entradas y salidas en relación al reconocimiento de competencias independientemente de donde se haya adquirido. 3. Adaptabilidad

10 Contreras,

de la Educación Educación, Offset Boliviana, 1999. Pág. 14. E. Manuel, Reformas y Desafíos de

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS La FBC se adapta a cualquier contexto educativo, sistema político, contexto sociocultural, etc.

4. Idoneidad: Permite planificar la oferta educativa en función a la solución de problemas reales y demandas concretas. Se trata de un continuo ejercicio de contextualizar y descontextualizar para poder adaptarse y responder a la realidad. La FBC permite la respuesta a situaciones reales del mundo laboral desde su planificación macro curricular, hasta su implementación en el aula. La FBC integra desde el “primer día de clases las tres dimensiones del saber en un desempeño especifico que da una respuesta idónea a la demanda del contexto. Por lo que el saber se integra en el mismo proceso de formación, y no una vez concluido este al insertarse al contexto del trabajo. El País requiere la preparación de profesionales en la Universidad y no que estos salgan a aprender o integrar conocimientos recién al insertarse en el mercado laboral. 5. Inserción laboral Desarrollar competencias para desenvolverse plenamente en sociedades complejas y entornos cambiantes. Mejora de oportunidades de inclusión social y permanencia en el mundo del trabajo (empleabilidad); pero sobre todo promueve el desarrollo emprendedurismo (generación de empleo). El país requiere generaciones de empleo, que fortalezcan el aparato productivo interno, con fuertes raíces en su tierra y con antenas hacia el mundo. La FBC aporta, desde su misma metodología a la consolidación del Proyecto País y a la autorrealización personal a través del Proyecto de Vida. 6. Innovación Demanda un nuevo rol docente y nuevos contextos de formación. Hoy en día, el papel de los docentes ya no es “enseñar” unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, sino que el nuevo rol del docente consiste en ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender” y promover el desarrollo de sus competencias en espacios reales y simulados de trabajo, el docente deberá gestionar la manera de que el estudiante tome conciencia de su realidad y desarrolle los saberes necesarios para

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS interactuar con idoneidad en dicha realidad, no solo para compr enderla, sino también para transformarla. 11  A partir del análisis de la complejidad complejidad de los escenarios escenarios de la Bolivia de hoy hoy y de la región, y en el marco de las tendencias actuales de la Educación Superior, la Universidad boliviana, fiel a sus tradiciones autonómicas, fundamenta su proyección estratégica, 2008-2012, en los paradigmas de la pertinencia y de la calidad en los procesos de gestión del conocimiento, en un contexto de cambios y reformas tanto en el interior de las universidades del sistema boliviano, como en las dinámicas del desarrollo de la sociedad boliviana. 1.2.

CONTEXTO SOCIOECONOMICO SOCIOECONOMICO

Es necesario hacer conocer un análisis general de la situación socio-económica del contexto nacional y regional y la influencia del entorno externo que incide sobre esta situación. Bolivia, tiene una superficie 1.098.581 Km², ubicada en el centro de Sudamérica, colindando al Norte y Este con Brasil, al Sur con Argentina y Paraguay y al Oeste con Perú y Chile. Con una población de 8.274.325 habitantes, según Censo Nacional del año 2001, con proyección de 10.2 millones de personas para el año 2010 y de acuerdo acuerd o al censo su densidad calculada calcula da es de 7,56 habitantes por Km². El 62,43% de la población poblaci ón asentada en el área urbana y 37,57% en el área rural. rur al. La tasa de crecimiento poblacional 2,74%. La actividad económica basada sobre todo en la agricultura y los hidrocarburos, seguida por los servicios, la industria y la minería. Un índice económico, según el INE 2002, expresado en el ingreso per cápita 760 $us., tasa de inflación 0,90%, la población económicamente activa del 73,44%, y el producto interno bruto 5.472 millones de dólares. La composición de la población boliviana, constituida por tres grupos étnicos principales: indígenas, mestizos y blancos. La población indígena referida a las colectividades originarias, según estudios etnolingüísticas existen aproximadamente 36 grupos étnicos, que representa el 42% del total de la población. La población mestiza, conformada por los descendientes directos de la unión de blancos, españoles e indígenas, constituyendo un 37% de la población del país, se consideran grupos dominantes junto a los blancos, población que habita mayormente en las áreas urbanas y se dedica tradicionalmente al comercio y a la artesanía, actualmente constituyen la clase media de las ciudades y suelen ser bilingües y, en algunos casos, hasta trilingües. La población blanca está constituida por los descendientes directos de los colonizadores españoles, desde la creación de la república se ha constituido constitui do en la clase dirigente nacional, al mismo mism o tiempo, 11 Fundación

Educación para el Desarrollo- FAUTAPO,  Formación Basada Basada en Competencia Competenciass en la Universidad Boliviana, La Paz- Bolivia, 2008, pág. 10-11. 14

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS han desempeñado siempre los trabajos más cualificados y las actividades económicas más rentables, en la actualidad la diferencia entre blancos y mestizos se ha difuminado, a causa de la unión y convivencia entre ambos grupos. 12 Según el censo del 2001, la tasa de alfabetismo de la población de 15 años o más alcanza a 86,72%, personas que declaran saber leer y escribir. La tasa de asistencia de la población en edad escolar alcanza a 79,71%. De acuerdo al censo 2001, en Bolivia la mayor parte de la población de 19 años o más tiene nivel de instrucción primaria, le sigue los que tienen nivel secundaria, superior y ningún nivel: primaria 42,66%, secundaria 25,53%, superior 14,92% y ningún nivel 13,81%. La tasa de titulación en universidades públicas es de 34,7% (2002). Por los estudios realizados del PNUD 1998, el acceso a la educación formal es un determinante fundamental de las condiciones socioeconómicas, existe una estrecha correspondencia entre la escolaridad y las oportunidades de empleos, así es más que proporcional la presencia de universitarios y técnicos entre gerentes de empresas, en tanto que la presencia de personas con nivel educativo inferior, básico, intermedio y medio, es relativamente mayor entre los trabajadores manuales (obreros, artesanos, etc.), el grupo de vendedores también está predominantemente ocupado por personas con nivel educativo inferior, en tanto que entre los empleados es mayor la proporción de educados con nivel superior. También el estudio comprueba que en el caso de los hogares con niveles de pobreza tienen una correspondencia muy estrecha y directa con el nivel educativo de los jefes de familia, en otras palabras, la probabilidad de ser pobre es más alta cuando más bajo sea el nivel de escolaridad alcanzado. 13 En el caso de Bolivia, que no se excluye de la situación económica mundial, rebasa y complica los aspectos políticos y civiles correspondientes. Así es imposible considerar una cualidad ciudadana en Bolivia, cuando la mayoría de la población se encuentra en la pobreza. Se debe recordar que los derechos civiles también son derechos humanos fundamentales para los más pobres, y que sin los derechos sociales no hay posibilidad de un sistema económico eficiente y de un gobierno legítimo. Se hace clara la reforma del Est ado, transformación que se gesta a partir de su propia crisis, esto implica que la democracia y la administración pública burocrática tiene que cambiar: la democracia debe ser transformada para ser más participativa o más directa, y la administración pública burocrática debe ser sustituida por una administración pública gerencial. Entendiéndose así, que si se fortalece al Estado, el Estado protege al ciudadano. Implica que los 12Extraído

del Documental y Atlas de Bolivia, Editorial Panamerican Books, Segunda Edición, Cochabamba, 2004. 13Desarrollo Humano en Bolivia 1998. Programa de las naciones Unidas para el desarrollo (PNUD). 15

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS derechos de los ciudadanos, civiles, políticos, sociales y republicanos (derecho a la cosa pública), permitan la afirmación de la libertad, la protección contra la opresión, la desigualdad y contra la apropiación del Estado por los intereses privados. En el departamento de Santa Cruz, entre los ejes estratégicos del Plan Departamental de Desarrollo Económico y Social 2006-2007, 2006- 2007, es la “Gestión pública y territorial eficiente y descentralizada, con una sociedad con plena participación, segura y con cultura cívica y ciudadana”. Siendo su objetivo “armonizar y perfeccionar las normas, en un marco autonómico sostenido en la ley, democrático y de gestión desconcentrada, que garantice la seguridad jurídica y ciudadana; a su vez fortalecer las instituciones públicas e implementar la carrera administrativa, orientando a la regulación, así como a un manejo técnico e imparcial; también se propone fortalecer la conciencia social sobre el delito, el ejercicio de derechos y obligaciones y la práctica de hábitos formales y transparentes; y finalmente se pretende impulsar la gestión de liderazgo, fortalecer la conectividad del capital social y territorial”. El Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB) afirma que el sistema universitario boliviano se encuentra en crisis o iliquidez, por lo que ha demandado un incremento del 20% al soporte ordinario. El total de transferencias de recursos económicos al sistema universitario hasta marzo del 2010 es de 446.298.524,1 Bs. Bs.14 En las últimas dos décadas, la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno ha experimentado un crecimiento sostenido, no solo de su masa estudiantil, sino también de aporte académico científico a la región y al país en su conjunto. Pese a sus siempre escasos recursos económicos por concepto del Soporte Ordinario y la coparticipación tributaria asignados por el Tesoro General del Estado. La Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, también realiza una loable acción a través de su Consultorio Jurídico Popular en diferentes zonas de la capital, prestando el asesoramiento  jurídico a la población de escasos recursos, los resultados alcanzados son por una parte, por demás satisfactorios para las autoridades facultativas, y por otra de gran beneficio para la población que mayormente son de escasos recursos.

14 Fuente:

Dirección General de Contaduría (DGC) 16

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS En el área de la investigación investigación,, la UAGRM, se constituye en estos momentos en una de las pocas instituciones departamentales abocadas a este campo, con resultados significativos. La Dirección Universitaria de Investigación (DUI) que es quien centraliza todos los trabajos de investigación, tiene a disposición del Estado y la Sociedad, innumerables estudios en todos los campos del saber humano, realizados por cada uno de los centros de investigación que cuentan las diferentes unidades facultativas de nuestra universidad, estos proyectos y trabajos de investigación están clasificados por áreas de especialidad. Es impresionante visitar esta dirección y ver la multitud de trabajos realizados que están archivados o que no han sido ejecutados por falta de apoyo económico, no sólo de la universidad, sino también del Estado. Son muy dignos de destacar los trabajos de investigación realizados por la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales dando solución a los problemas y casos que se presentan, también es necesario hacer conocer que las Facultades de Ciencias Agrícolas y Ciencias Veterinarias de la UAGRM; muchas de las investigaciones han sido llevadas a la práctica con las organizaciones productivas regionales como la Cámara Agropecuaria del Oriente (CAO), la Federación de Ganaderos de Santa Cruz (FEGASACRUZ), la Federación de productores de leche (FEDEPLE) y otras instituciones menores que en coordinación con cada uno de los centros e institutos de investigación han venido coordinando actividades que han beneficiado y benefician a la región y al país en su conjunto. 1.3.

CONTEXTO INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL

1.3.1. El Plan de la Universidad Boliviana  A partir del análisis análisis de la complejidad complejidad de los escenarios escenarios de la la Bolivia de hoy hoy y de la Región, Región, y en el marco de las tendencias actuales de la Educación Superior, la Universidad Boliviana, fiel a sus tradiciones autonómicas, fundamenta su proyección estratégica, 2008-2012, en el paradigma de la pertinencia y la calidad calid ad en los procesos de gestión del conocimiento conocim iento en un contexto de cambios y reformas tanto al interior de las universidades del sistema boliviano, como a las dinámicas del desarrollo de la sociedad boliviana. El Plan Nacional 2008-2012, se constituye en el instrumento de gestión que permite, a la Universidad Boliviana jerarquizar sus funciones, priorizar sus políticas, desarrollar sus acciones y alcanzar sus objetivos y metas institucionales.

17

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Los ejes en que se expresa la vocación irreductible de servicio social de la Universidad Boliviana, que orientan el plan estratégico 2008-2012, fundamentados en un modelo de Desarrollo Humano y en los Derechos Universales del Hombre se pueden expresar de la siguiente forma: 

Honestidad y ética.



Humanismo, respeto a los derechos humanos y tolerancia.



Equidad de género y generacional.



Cultura de la paz, solidaridad, y transparencia democrática.



Trabajo organizado, rigor profesional, científico, y puntualidad.

  Liderazgo.



Boliviana : “Formar Estos valores se hacen realidad en la Misión de la Universidad Boliviana:  profesionales  profesionales idóneos de reconocida calidad humana y excelencia científica, con conciencia conciencia crítica y capacidad de crear, adaptar, enriquecer la ciencia y tecnología universal para el desarrollo sostenible, impulsando el progreso y la integración nacional; promover la investigación científica y los estudios humanísticos; participar en los procesos sociales defendiendo los recursos naturales y los derechos humanos; difundir y acrecentar el patrimonio cultural, así como

contribuir a la defensa de la soberanía del país” . La Misión de la Universidad Boliviana se

constituye en la razón de su existencia, como tal marca el rumbo mayor y es criterio orientador de todo el Plan Estratégico de Desarrollo Universitario, de los Planes de Desarrollo Institucionales y en general de todas las acciones de las unidades académicas y la comunidad universitaria del Sistema. Visión se expresa en  A partir de su Misión, y mediante la construcción construcción de escenarios futuros la Visión se los términos siguientes: “La Universidad Boliviana es una institución pública y autónoma de Educación Superior con liderazgo nacional, reconocimiento internacional, estabilidad económica y excelencia académica, bajo fundamentos de equidad y oportunidad que sustenta la educación  permanente,  permanente, a partir de un modelo educativo integrador integrador y pertinente pertinente a las demandas demandas sociales

 para el desarrollo desarrollo sostenible sostenible del País” .

Sus recursos humanos docentes y estudiantes son sujetos comprometidos con los valores humanos, culturales y sociales del país, generan ciencia e innovación tecnológica a través de la investigación para coadyuvar al desarrollo humano sostenible de la comunidad boliviana y consolidar eficientemente su interacción social.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Los valores, la misión y la visión, así como el análisis histórico de su propia existencia unida la comprensión e interpretación del contexto nacional e internacional permiten la construcción de las líneas de acción que se constituyen en el núcleo del Plan Estratégico 2008-2012 de la Universidad Boliviana son las siguientes: 1) Formación profesional de excelencia en el pregrado Esta línea plantea como objetivos: la optimización de la formación profesional de los estudiantes; mediante el perfeccionamiento de la currícula en una mejor articulación de estos con el contexto, así como el mejoramiento continuo del proceso Enseñanza-Aprendizaje.  Asimismo plantea la construcción construcción de infraestructura infraestructura y la adquisición del equipamiento equipamiento necesario que garantice el proceso para la formación de profesionales con excelencia. 2) Formación profesional de excelencia en el postgrado Esta línea tiene como objetivos: fortalecer la formación postgradual, a partir del fortalecimi ento de la investigación científica y la interacción social en este nivel educacional. Así mismo, se plantea como objetivos la elaboración de la normativa y el fortalecimiento de la gestión administrativa y financiera en el nivel de postgrado. 3) Fortalecer la investigación científica El fortalecimiento de la investigación científica deberá considerar, de acuerdo con esta línea de acción, el impacto de la investigación en el desarrollo económico y social sustentable de las regiones y del país. Al mismo tiempo la investigación científica deberá compatibilizar las necesidades de los sectores productivos, prefecturas, municipios y otras instituciones de desarrollo nacional y regional con los intereses y valores académicos de la Universidad Boliviana, de tal forma que recursos e infraestructura en sus campos de acción, se complementen aditivamente para lograr un desarrollo científico y tecnológico sostenido. La interrelación de las actividades investigativas en el pregrado, postgrado y la sociedad con un marco normativo y un ambiente institucional de operación convenientes para incrementar la producción de ciencia, tecnología e innovación, coherente con la demanda del entorno, constituye otro objetivo que se enmarca en la línea de fortalecimiento de la investigación científica. 4) Fortalecer la interacción social universitaria Encaminada a fortalecer las relaciones re laciones de la Universidad Boliviana Bolivia na con su contexto, esta línea plantea entre sus objetivos fundamentales el perfeccionamiento de los mecanismos de 19

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS promoción, difusión, información y comunicación de las actividades universitarias. El fortalecimiento del apoyo a la formación curricular y extracurricular de la comunidad universitaria y la implementación de un sistema de relacionamiento con sus graduados constituyen objetivos de la línea de acción. 5) Perfeccionar la gestión universitaria En esta línea se prioriza la coordinación coordinació n del sistema de programación, organización, ejecución y evaluación de las políticas, las actividades académicas y administrativas de la Universidad Boliviana. La adecuación de las estructuras universitarias para una institución abierta, desconcentrada y con currículo flexible, así como, la concreción de fuentes de financiamiento sostenible para las funciones universitarias de formación profesional, investigación científica, interacción social y de gestión y la transparencia en los mecanismos de gestión constituyen objetivos prioritarios en esta línea, a los cuáles se suma el fortalecimiento y desarrollo de una Cultura de la Planificación y Evaluación Universitaria. 6) Fortalecer las relaciones internacionales La profundización del relacionamiento con instituciones académicas de América Latina y el Mundo, así como el desarrollo de la cooperación internacional conjuntamente con la promoción de la interconectividad en redes universitarias y la promoción y difusión del conocimiento científico y la innovación tecnológica desde y hacia el sistema de la Universidad Boliviana, y la promoción de la movilidad docente estudiantil se constituyen en los objetivos fundamentales de esta línea de acción. 1.3.2. La Universidad Universidad Autónoma Autónoma Gabriel Gabriel René René Moreno Moreno La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), en el marco de la autonomía universitaria, enfrenta los más grandes desafíos de su historia académica: su tránsito a la modernidad, su inclusión en la sociedad del conocimiento. En esta lucha permanente por una gestión del conocimiento acorde a las necesidades del desarrollo de la sociedad cruceña, boliviana y latinoamericana, la UAGRM, comparte los lineamientos generales de la Universidad Boliviana, considera las tendencias actuales, perspectivas de la Educación Superior a escala regional y mundial, asume los criterios de pertinencia, calidad e internacionalización, como transversales que impregnan la realización de sus funciones sustantivas: docencia, investigación

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS y extensión universitaria. La aprobación del Nuevo Estatuto Orgánico 15  resume los esfuerzos de la comunidad universitaria universitar ia en su lucha por hacer hacer de la UAGRM una institución capaz de responder a las demandas del desarrollo de la sociedad, de la ciencia y de la tecnología. Establecido el nuevo Estatuto Orgánico, la UAGRM es una institución con autonomía plena, que se gobierna democráticamente con la participación de estudiantes y profesores en el marco de un régimen paritario de representación. La UAGRM, en el Artículo 4 del Estatuto Orgánico, sostiene como principios básicos los siguientes: A. La Autonomía Autonomía que comprende: A.1.Autonomía institucional.institucional.- Es la base fundamental de la Universidad y el principio que garantiza su libre desenvolvimiento académico, económico, reglamentario y administrativo, con independencias del poder estatal u otros poderes externos de la Universidad. Su organización democrática se sustenta en la decisión soberana de la totalidad de los docentes y estudiantes de la Universidad, expresada mediante el voto universal y la representación en el cogobierno paritario docente-estudiantil. A.2.Autonomía A.2.Autonomía económica.económica.- La Universidad tiene derecho a: percibir libremente sus recursos de ley y realizar todo tipo de emprendimientos para la captación de otros ingresos; participar porcentualmente de las rentas nacionales, departamentales, municipales e impuestos especiales; disponer de las subvenciones que el Estado debe asignarle; recibir oportunamente de parte del gobierno los tributos recaudados a su favor; aprobar y ejecutar su presupuesto; aceptar legados y donaciones; celebrar contratos, suscribir convenios y negociar empréstitos con la garantía de sus bienes, conforme a ley. A.3.Inviolabilidad A.3.Inviolabilidad de la autonomía, los recintos y predios universitarios.- La autonomía, los recintos y predios universitarios son inviolables. La violación de la autonomía universitaria en la UAGRM; la intervención de los recintos y predios universitarios se considera una violación a la autonomía de todo el sistema de la universidad pública boliviana y de la constitución política del Estado plurinacional. B. Cogobierno paritario docente-estudiantil:

15 Aprobado

en el I Congreso Universitario Docente- Estudiantil 2007, con Resolución Rectoral del 2 de abril del 2008. 21

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Consiste en la participación paritaria, democrática, responsable y transparente de docentes y estudiantes en todos los órganos de decisión y gestión universitaria. C. Fuero universitario: Es el Derecho que ampara la libertad ideológica de docentes y estudiantes y la confrontación de ideas en el marco del respeto a las personas, la colectividad universitaria y la dignidad humana. D. Democracia e igualdad: Son los principios que garantizan el derecho de todos los miembros de la comunidad universitaria a participar en la vida institucional y en la formación de sus órganos de gobierno, sin discriminación ni restricciones de ninguna clase, excepto los requisitos establecidos por reglamento. Toda discriminación social, política, religiosa, étnica, de género por edad o discapacidad física, es contraria al espíritu de la Universidad. E. La libertad académica y científica que comprende: comprende: E.1. Libertad de cátedra.- Es el principio que abarca la libertad de enseñanza, de investigación y de estudio al mismo tiempo; que garantiza los derechos de libre expresión y difusión del pensamiento; de producción, creación artística, científica y técnica, de acuerdo con la reglamentación académica en vigencia. E.2.Libertad de Investigación Investigación..- Es el derecho de cualquier miembro de la comunidad universitaria a investigar en materias de ciencias, técnicas y/o cultura, así como a recibir de la Universidad el apoyo suficiente para ejercer dicha labor, en el marco de la normatividad vigente. E.3.Libertad de estudio y cátedra paralela.paralela.- Derecho de todos los estudiantes a integrarse en las unidades académicas, las especialidades o disciplinas de sus preferencias y a participar de modo activo, responsable y crítico en el proceso de su propia formación intelectual y científica. La cátedra paralela hace posible la existencia de múltiples opciones para los estudiantes, de acuerdo a reglamentación especifica. F. Interdisciplinariedad: Es el reconocimiento de la dimensión universal de la ciencia, la técnica, el arte y la cultura, que se garantiza mediante la relación continua de investigadores y docentes de las diversas aéreas de conocimiento, hacia una producción científica orientada al desarrollo integral de la sociedad y una docencia que permita una visión de conjunto del saber humano. 22

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS G. Relación con el entorno entorno social: G.1.Significa G.1. Significa una apertura a las diversas culturas de la región, rescatando las lenguas de los pueblos indígenas, contribuyendo al desarrollo sostenible y del propio medio social. G.2. El G.2.  El respeto por la vida y la naturaleza, formando conciencia sobre la defensa y el manejo sostenible de los recursos naturales, preservando el medio ambiente y la biodiversidad, en el marco de las respectivas declaraciones universales aprobado por las Naciones Unidas. H. Integridad ética: Es el comportamiento de la comunidad universitaria en general y de sus autoridades en especial, de acuerdo a principios éticos y morales de valor universal que garanticen la convivencia civilizada propicia para la creación intelectual, el cultivo del espíritu humanista y el cumplimiento de los objetivos superiores de la universidad.  A partir de los principios antes señalados señalados la Misión de la UAGRM consagrada en el Estatuto Orgánico de la Universidad integra las tres actividades sustantivas de la universidad en el proceso de formación de profesionales de excelencia, en un contexto abierto sin discriminaciones de naturaleza alguna, acorde al desarrollo de la ciencia y la tecnología y capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad.  Mis ión: ión :

En el Artículo 5 del Estatuto Orgánico, que la Misión de la UAGRM es: A. Formar profesionales integrales, con valores éticos y morales; con pensamiento crítico y reflexivo; solidarios y con responsabilidad social; capaces de generar y adecuar conocimiento relevante e interactuar con éxito en escenarios dinámicos, bajo enfoques multidisciplinarios y con la finalidad de contribuir al desarrollo humano sostenible de la sociedad y de la región, mediante la investigación científico-tecnológica y la extensión universitaria, vinculadas a las demandas y expectativas del entorno social. B. Estar al servicio de la sociedad, vinculada con las instituciones públicas y privadas; sin discriminación alguna de raza, edad, género, idioma, religión, credo político e ideológico o de consideraciones económicas, culturales, sociales, ni de discapacidades. C. Orientar su accionar en un proceso de enseñanza-aprendizaje continuo, abierto, y permanente, acorde con el avance científico-tecnológico-humanístico y criterios de calidad, pertinencia e internacionalización en un marco de mutua cooperación. 23

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Visión:

En el Artículo 6 del Estatuto Orgánico de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno formula la siguiente Visión: A. La Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”, es una Institución Pública de Educación Superior, con un Cogobierno Paritario Docente-Estudiantil, con participación ciudadana, democrática, descentralizada y eficiente, que en marco de su autonomía responsable, promueve el liderazgo de sus integrantes para contribuir al logro de un desarrollo humano sostenible. Sus estructuras académicas, administrativas, dinámicas y flexibles, favorecen un clima organizacional que alienta el aprendizaje permanente con una fuerte vinculación con el entorno. B. Forma profesionales con valores éticos, morales y conciencia social; crítica y reflexiva; creativa, innovadora y emprendedora; capaz de actuar como agentes de cambio. C. La institución promueve e incentiva la formación y capacitación permanente de los profesionales mediante diferentes alternativas de postgrado y educación continua. D. Desarrolla asimismo, funciones de extensión universitaria e interacción social en el marco de las actividades de la docencia y la investigación, cuyo fin es el de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población, preservar el medio ambiente y fortalecer la identidad cultural. E. La institución desenvuelve sus actividades académicas, científicas y culturales en estrecha vinculación con el entorno regional. F. La Universidad se descentraliza hacia las provincias del departamento extendiendo su alcance a los sectores sociales económicamente desfavorecidos y ampliando su vinculación con los sectores productivos. G. Su infraestructura física, laboratorios y equipamientos, son apropiados y suficiente para el cumplimiento eficaz de las diferentes funciones y servicios que desarrolla la institución. H. Mantiene relaciones interuniversitarias e interinstitucionales de intercambio y cooperación mutua, con entidades relevantes en el ámbito regional e internacional, a través de convenios bilaterales y multilaterales. multilaterales. I. Sustenta el desarrollo la equidad en género y el ambiente educativo universitario y estimula una mayor participación activa de la mujer en la sociedad.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS J. Impulsa la defensa de la naturaleza, generando conciencia por el respeto a la biodiversidad, el manejo sostenible de los recursos naturales y la preservación del medio ambiente. 1.3.3. La Facultad de Ciencias Ciencias Jurídicas, Jurídicas, Políticas Políticas y Sociales Antecedentes Históricos Mediante Decreto Supremo de 15 de diciembre de 1879, se creó el Cuarto Distrito Universitario de la República de Bolivia, suscrito por los Ministros de Estado, señores Serapio Reyes Ortiz, Claudio Acosta y Julio Méndez, documento oficial memorable para la instrucción del Departamento de Santa Cruz. El nuevo Distrito universitario, estaba compuesto por los departamentos de Santa Cruz y el Beni; siendo sus fundadores el Obispo Juan José Valdivia, en calidad de Primer Cancelario (Rector) y el Dr. Felipe Leonor Ribera como u primer Secretario General. El Decreto indicado determinó que el 11 de enero de 1880, se instale solemnemente la Universidad de Santa Cruz de la Sierra, lo que se cumplió. El acta pertinente establece la solemnidad de la instalación en dicha fecha, de acuerdo a lo previsto en el Supremo Decreto del 15 de diciembre de 1879, con asistencia de autoridades y pueblo cruceño. La Universidad en principio tomó el nombre de Santo Tomás de Aquino. Aquino. Al fundarse la Universidad de Santo Tomas de Aquino, se crearon las Facultades de Derecho, Teología y Medicina, con sus respectivas carreras, la carrera de Medicina contaba con escasos estudiantes en los primeros años de funcionamiento, por lo cual esta carrera al igual que Teología se suspendieron, continuando solo la Facultad de Derecho que en 18 81, inició sus actividades académicas “ con el sistema Colonial de enseñanza con predominio de ideas conservadoras, privilegios de clase, excesivo ritualismo y filosofía escolástica , sin un plan inmediato, verbalismo retórico y el espíritu dogmático, constituyéndose como única institución de educación superior del Departamento de Santa Cruz. Mediante ley de 9 de septiembre de 1911, se decretó que la Universidad Santo Tom ás de Aquino, lleve el nombre de Don Gabriel René Moreno, en honor a la memoria del ilustre boliviano y en auténtica reivindicación a un hijo de esta tierra, considerado al presente como el Príncipe de las Letras Bolivianas. Es así que se denomina UNIVERSIDAD “GABRIEL RENÉ MORENO”. La Carrera de Derecho al haber nacido al mismo tiempo que la Universidad, se convierte en la más antigua, constituyéndose en la Decana; posteriormente, en el año 1919 se le agregó el nombre de “Ciencias Políticas y Sociales”. Se hace notar que el título emitido por la Universidad era de grado académico Licenciado en Ciencias Jurídicas, Políticas y sociales.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS En el empeño del gobierno central de cerrar la Universidad Gabriel René Moreno, en 1931 pasa a depender de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. (Peña 2001). Ese mismo año, por un Referéndum del pueblo boliviano, el gobierno de ese entonces dictó la Ley que reconocía la Autonomía Universitaria. En 1936 el gobierno del Presidente David Toro decretó el cierre definitivo de la Universidad, este hecho fue un golpe duro para los cruceños, donde los docentes, universitarios y las instituciones regionales lucharon para que la Universidad sea abierta y restablecida en sus derechos, el gobierno del presidente Germán Busch, el 24 de Septiembre de 1938, restableció la Universidad Gabriel René Moreno con plena autonomía. (Peña 2001). En junio de 1939, el primer Congreso Nacional de Facultades de Derecho, reunidos en Cochabamba, adoptó un plan de estudios, que debía regir e n todas las facultades de la República, a partir de 1940. Dicho plan, ratificado por el segundo Congreso de Facultades de Derecho celebrado en Potosí en noviembre de 1940 hizo una distribución de materias en dos ciclos: El Curso Facultativo, ingresando a él los bachilleres en humanidades, y el ciclo de Doctorado, dividido en dos secciones: Una de Derecho Público y otra de Derecho Privado. El curso facultativo otorgaría el grado de Licenciado en Derecho, Ciencias Sociales y Políticas (abogados), y el curso de doctorado graduaría doctores en Derecho Cienci as Sociales y Políticas. La Universidad Gabriel René Moreno no solo formó profesionales necesarios para el desarrollo, sino que también se involucró en las luchas regionales para conseguir e impulsar la formación de instituciones de defensa de los intereses regionales; dentro de las más reconocidas fue la de conseguir la creación y organización del comité Cívico Pro-Santa Cruz durante las jornadas de 1957- 1959 , que han servido para la defensa de los recursos naturales y conseguir el 11% de las regalías de la exportación petrolera que sirvió para el desarrollo de Santa Cruz (Peña 2001). Las Reformas de la Universidad han estado ligadas a las reformas y sugerencias de la Facultad de Derecho, es así que el Anteproyecto de la Declaración de principios sobre la enseñanza de Derecho en Latino América, que preparó en 1959 la Facultad de Derecho con su Decano el Dr. Nataniel Paz Méndez Rivera, sirvió de base para la elaboración del Estatuto Orgánico de la UAGRM, promulgado el 4 de Abril de 1961. 1961. La Reforma Universitaria de 1967 en lo que corresponde a la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales se cambió el sistema anualizado por el sistema semestralizado en concordancia con las demás facultades de todo el país, de la misma forma fue reducida a un departamento dentro de la facultad de ciencias sociales. 26

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS La primera reunión sectorial de la Facultad de Derecho convocada por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana, realizada del 30 de julio al 02 de agosto de 1.979 resolvió restablecer la  jerarquía  jerarquía académica de las Facultades Facultades de de Derecho Derecho de las Universidade Universidadess de Bolivia. Bolivia. Con el devenir del tiempo la Carrera de Derecho, tuvo varias transformaciones en sus programas de enseñanza, en los períodos académicos y en el sistema de graduación dirigidos por el Gobierno Central y por políticas académicas aprobadas en Congresos Universitarios. La recuperación de la Autonomía Universitaria en los años 1980, gestión después de la cual se procedió a varias reformas de la estructura universitaria universita ria y de su diseño curricular, curricular , hacia el año 1987 se estableció el sistema anualizado en el marco de una nueva Reforma Universitaria emanada del Congreso Nacional de Universidades. Posteriormente se arriba al modelo denominado Sistema de la Universidad Boliviana dirigido por el Consejo Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), órgano que en los últimos tiempos ha venido reuniéndose en los llamados Congresos del Sistema de la Universidad Boliviana en los cuales se han adoptado resoluciones destinadas a atender los diferentes desafíos de la educación superior en el marco de los procesos de cambio y tendencias emergentes de la globalización. Los postulados de la UAGRM aprobados en su Estatuto Orgánico, por el primer congreso universitario universitari o Docente-Estudiantil de 2007, puesto en vigencia el año 2008, los cuales la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, se hacen parte de sus postulados y objetivos de misión y visión, señaladas en los artículos 5to y 6to del citado Estatuto. La F.C.J.P.S de la UAGRM, es una Institución Pública de Educación Superior que promueve el liderazgo de sus integrantes para contribuir contribui r al logro de un desarrollo humano sostenible; al tiempo que forma a sus profesionales con valores éticos, morales y conciencia social crítica y reflexiva; creativa e innovadora, capaz de actuar como agentes de cambio. La Facultad está compuesta por las siguientes carreras: carreras: Derecho, Trabajo Social, Ciencia Política y Administración Pública y Relaciones Internacionales. La Facultad tiene dos sistemas de enseñanza – enseñanza –aprendizaje: aprendizaje: anualizado en las carreras de Derecho, Trabajo Social, Ciencias Políticas y Administración Pública y semestralizado en Relaciones Internacionales. Los títulos otorgados por la Facultad son a nivel licenciatura en todas sus carreras. 27

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS En el cumplimiento de la función social que corresponde a su naturaleza pública de la Universidad, la Facultad genera las actividades pedagógicas que se desarrollan entorno a la perspectiva científica, con responsabilidad social. Afianzando sus relaciones con el mundo laboral que implique una interacción efectiva con todos los agentes o actores sociales. El número de estudiantes de la facultad en la gestión 2010 es de 8.179. El número de docentes de la facultad en la gestión 2010 es de 345. -

Docentes de la Carrera de Derecho

200

-

Docentes de la Carrera de Trabajo Social

41

-

Docentes de la Carrera de Ciencias Políticas

39

-

Docentes de la Carrera de Relaciones Internacionales

65

Plan de Desarrollo Estratégico de la Facultad 2008  – 2012 El plan de acción identifica las siguientes líneas de Acción: -

Impulsar el mejoramiento continuo de la calidad en los procesos y resultados de las funciones sustantivas de la facultad de ciencias jurídicas políticas sociales y relaciones internacionales.

-

Fomentar la innovación y la investigación en todos los niveles.

-

Fortalecimiento de la interacción facultad-sociedad a nivel regional, nacional e internacional.

-

 Asegurar el crecimiento crecimiento de la cobertura cobertura educacional educacional y la generalización generalización de la educación educación a lo largo de toda la vida.

-

Desarrollo y fortalecimiento de la gestión académica y administrativa institucional. 1.3.4. La Carrera de Derecho

Conjuntamente con la Universidad Cruceña se crea la Facultad de Derecho el 15 de diciembre de 1879, siendo la primera facultad de la Universidad. Se instaló solemnemente la Universidad de Santa Cruz de la Sierra el 11 de enero de 1880, con el nombre de Santo Tomas de Aquino. La Facultad de Derecho inici a sus actividades académicas académic as al año siguiente, vale decir el año 1881, siendo la única institución de educación superior del Departamento de Santa Cruz. En el marco de la ley fundamental de la Universidad Boliviana, se instauró el sistema semestral; la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales fue reducida a un departamento dentro de la Facultad de Ciencias Sociales, al igual que en otras Universidades de la República.

28

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS La primera reunión sectorial de la Facultad de Derecho convocada por el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana, realizada del 30 de julio al 2 de agosto de 1979 resolvió restablecer la  jerarquía  jerarquía académica de las Facultades Facultades de de Derecho Derecho de las Universidade Universidadess del País. País. Con el devenir del tiempo, la carrera, tuvo varias transformaciones en sus programas de enseñanza en los periodos académicos de los sistemas de graduación dirigidos por el gobierno central y por políticas académicas aprobadas en Congresos Universitarios. La Autonomía Universitaria fue recuperada en los años 1980, gestión después hubieron varias reformas de la estructura universitaria y de su diseño curricular y hacia el año 1987 se estableció el sistema anualizado en el marco de la nueva reforma universitaria emanada del congreso nacional de universidades. Su condición de pionera no es sólo por ser depositaria de las tradiciones, sino por ser esencia misma de la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno”. En el año 1939 la carrera de Derecho contaba con el plan de estudios y asignaturas siguientes: AÑO: 1939

ASIGNATURAS ASIGNATURAS

Primero

Derecho Natural, Derecho y Código Civil, (primer libro); Derecho y Penal, Derecho Romano, Cátedra Gabriel René Moreno.

Segundo

Derecho y Código Civil (segundo libro), Derecho y Código Penal; Economía Política; Cátedra Gabriel René Moreno.

Tercero

Derecho y Código Civil (tercer libro); Derecho y Legislación del Trabajo; Economía Política; Finanzas; Derecho Constitucional y Constitución Política del Estado; Cátedra Gabriel René Moreno.

Cuarto

Derecho y Código de Minas, Legislación Petrolera y Leyes Especiales; Derecho y Legislación del Trabajo; Sociología; Derecho Administrativo; Finanzas; Derecho y Código Mercantil; Derecho Internacional Público.

Quinto

Sociología e Ideología Socialista; Medicina Legal; Ley de Organización Judicial; Procedimiento Civil; Procedimiento Criminal; Derecho Internacional Privado. 16

16 Diseño

Código

curricular 1939 29

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

 Actualmente  Actualmente la carrera de Derecho se mantiene con el Plan de Estudios Estudios aprobado en julio de 1988 que es el siguiente:

AÑO: 1988

ASIGNATURA

Primero

Introducción al Derecho, Sociología General, Derecho Romano e Historia del Derecho Boliviano, Economía Política, Filosofía General, Metodología de la Investigación Social y Jurídica, Derecho Político e Historia del Pensamiento Político, Derecho Civil (Personas).

Segundo

Ley de Organización Judicial, Derecho Civil II (Derechos Reales), Derecho Constitucional y Proc. Constitucional, Derecho Penal I, Medicina Legal, Ética y Oratoria Forense, Sociología Jurídica.

Tercero

Criminología, Criminolog ía, Derecho Civil III (Obligaciones), (Obligaciones ), Derecho Penal II, Derecho Procesal Civil y Practica Forense, Derecho Procesal Penal y Practica Forense, Derecho Administrativo Municipal y Procedimiento, Derecho Tributario y Financiero, Procedimiento.

Cuarto

Derecho Civil IV (Contratos), Derecho Comercial, Derecho Laboral y Procedimiento, Practica Forense, Derecho Agrario y Procedimiento, Derecho Internacional Público e Integ., Derecho y Seguridad Social, Proc. y Práctica Forense, Derecho Cooperativo y Procedimiento, Metodología de la Tesis de Licenciatura.

Quinto

Derecho de Familia y del Menor, Derecho Civil V (Sucesiones), Clínica Practica Forense Int., Derecho Minero y Petrolero, Derecho Internacional Privado, Filosofía del Derecho.

La admisión de estudiantes en esa época se realizaba convocando a un examen de ingreso dirigido a los bachilleres mediante aviso público colocado en carteles en las puertas de ingreso a la Universidad. La Carrera de Derecho al haber nacido al mismo tiempo que la Universidad, se convierte en la más antigua, constituyéndose en la Decana de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.

30

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Después de muchos años, se reconoce el 11 de enero de 1880 como fecha de creación de la Carrera de Derecho dependiente de la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, de acuerdo a Resolución del Honorable Concejo Facultativo Nº 192/2009; posteriormente, el Ilustre Consejo Universitario mediante Resolución ICU Nº 035/2010 reconoce la fecha de creación de la facultad, contando de esta forma, con el documento legal que da fe de su creación. 1.4.

FUNDAMENTOS:

1.4.1. Epistemológico De acuerdo a Tamayo: “Epistemología significa ciencia o teoría de la ciencia”. El enfoque actual de la epistemología la sitúa como la teoría del conocimiento científico y se caracteriza por su método, el cual nos lleva a plantearnos problemas científicos y de investigación ”17.

La epistemología es una rama de la filosofía que responde a una larga evolución a través del tiempo y la historia, dando origen a las diferentes corrientes filosóficas, que han intentado explicar el origen del conocimiento humano, generando una gran discusión que finalmente finalment e llego a reconocer tres fases del conocimiento: la percepción de los objetos, captación-razonada de lo percibido y finalmente la proyección del resultado obtenido. Ésta Ciencia deriva de las voces griegas: ἐπιστήμη (episteme ), "conocimiento"18,  λόγος  (  (logos), "teoría"

Cuya interpretación se traduce en Teoría del Conocimiento Científico, teniendo como interés la definición del saber, los antecedentes y los precedentes psicológicos, históricos, sociológicos, etc. que intervienen en la obtención de conocimientos sobre base cierta y comprobada. Ésta apreciación etimológica no se aleja de su conceptualización que como bien lo señala Tamayo, es “ciencia o teoría de la ciencia. Cuyo enfoque actual sitúa a ésta rama de la filosofía comola teoría del conocimiento científico caracterizado por su método, el cual nos lleva a  plantearnos  plantearnos problemas problemas científicos científicos y de investigac investigación ión ”19.

17 TAMAYO,

Mario, El proceso proceso de la investigación investigación científica científica . 3ª Edición, Editorial Limosa., México

2003. Pág. 30. 18http://es.wikipedia.org/wiki/Ep http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%AD istemolog%C3%ADa.Página a.Página web visitada el 15 de noviembre de 2010. 19TAMAYO, Mario,  El proceso proceso de la investigación investigación científica científica . 3ª Edición, Editorial Limosa., México 2003. Pág. 30. 31

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Cabe señalar además que en todo conocimiento se distinguen cuatro elementos 20: 

El sujeto que conoce.



El objeto conocido.



La operación misma de conocer.



El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto.

Dicho de otra manera: el sujeto se pone en contacto con el objeto y obtiene una información acerca del mismo. Cuando existe congruencia o adecuación entre el objeto y la representación interna correspondiente, decimos que estamos en posesión de una verdad.  Ante las nuevas exigencias del siglo XXI la epistemología epistemología asume un rol protagónico, protagónico, con una indudable esencia filosófica, que se renueva y vitaliza con una combinación de otras ciencias como ser el lenguaje, la antropología cultural, la sociología del conocimiento, la psicología cognoscitiva, la biología y sobre todo las ciencias jurídicas cuya aplicación alcance las diferentes disciplinas y áreas del saber, buscando una normativa renovada y acorde al medio de su aplicación. Estas nuevas tendencias rompen con todo esquema, busca una innovación que se ajuste a las necesidades actuales, ante una sociedad multiétnica, multifacética, pluricultural y cuyos avances acelerados exige profesionales idóneos, creadores, forjadores de nuevos conocimientos, que tengan un espíritu de investigación; es de este desarrollo que surge el Constructivismo como corriente epistemológica válida, que sostiene y defiende que los conocimientos no solo se deben a las percepciones externas, sino que también son el resultado de cúmulos de conocimientos, reflexiones e interpretaciones propias, e intrínsecas de cada persona. Como bien lo señalaba Protágoras (485 a. C.- 411 C.- 411 a. C.): C.): El hombre es la medida de todas las cosas y es él quien determina como son las cosas. El constructivismo como nuevo fundamento epistemológico, trata de explicar la obtención del conocimiento científico en la actualidad, centrando su atención en la persona, en sus experiencias previas, de las que realiza nuevas construcciones mentales: Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget), cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vygotsky) y, cuando es significativo para el sujeto (Ausbel).

20http://www.monografias.com/trabajos http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/ /epistemologia2/epistemologia2.shtm epistemologia2.shtml,l,  página

web visitada el 15

de noviembre de 2010. 32

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Es decir que la persona deja de ser simplemente una máquina receptora de información, convirtiéndose en un ingenioso transformador de ideas e interpretaciones, utilizando las herramientas obtenidas como el cúmulo de conocimientos a través de las experiencias, pero también las innatas e inherentes a cada persona, como ser las habilidades, talentos y virtudes. Con esto se busca un mejor aprovechamiento del recurso humano, para establecer nuevas generaciones capaces de crear precedentes, formando grupos disciplinarios y despertando una mayor curiosidad e ímpetu para constatar y verificar los conocimientos y experiencias. Esta nueva tendencia es la que busca aplicar la Facultad de Derecho a través de una pedagogía por mestizaje, como bien lo señala el Dr. Luis Lairana Franco 21, que combina la filosofía y pedagogía, para lograr una mayor interacción en el proceso enseñanza aprendizaje, sacando al estudiante de su posición cómoda de solo captación y diseccionándola para la obtención de estudiantes que sean verdaderos arquitectos y constructores de su formación profesional. La formación del abogado no sólo requiere de sólidos fundamentos de la carrera, sino de fijar las metas que quiere alcanzar el futuro profesional. Esto es, la constancia, pertinencia y adecuación de los conocimientos que emergen de la competencia del saber conocer y de las habilidades requeridas en la competencia del saber hacer, conocimientos y habilidades que conforman la especificidad y complementariedad del perfil profesional. 1.4.2. Psicopedagógico En los albores del siglo XX surgieron las grandes orientaciones sobre el estudio de la mente psicoanálisis, psicología de la Gestalf y conductismo, este último se convirtió en un enfoque homogéneo en las primeras décadas del siglo XX, ya que el modelo en ese entonces satisfacía las demandas de expansión y aspiraciones del hombre.  A finales finales de la década década de los XL del siglo XX el conductivismo conductivismo caracterizado caracterizado por el modelo donde el docente es el dueño absoluto del conocimiento el mismo que es transferido a los estudiantes que no tienen una participación activa en el proceso educativo, facilitó el surgimiento de un nuevo paradigma. Vygotsky (1896-1934), recibió influencias del materialismo dialectico y histórico en la práctica educacional de nuestros días tiene los fundamentos teóricos metodológicos y psicopedagógicos donde el hombre se lo considera un ser social producto de su historia y un sujeto activo de las

21 Docente

Titular de la Carrera de Derecho - UAGRM. 33

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS relaciones establecidas que son consideradas como la fuente básica del origen de las formas de conducta consciente y existencia del individuo. Los fundamentos psicopedagógicos que sustentan procesos educativos para conducir a la formación de aprendizajes significativos y estratégicos, requiere de actores protagónicos totalmente renovados, es decir, los docentes y los estudiantes cumplen ahora nuevos roles para que este proceso de enseñanza-aprendizaje se cumplan. Por esta razón se describen las características de este proceso, y las características del profesor y del estudiante. En ese contexto, en la formación del futuro abogado, se debe partir de la premisa premisa que no existe ciencia aislada o de poca importancia para su conocimiento, tampoco ciencias que respondan a un modelo único y aislado, mas al contrario las ciencias tienen por objeto el estudio del hombre y sus relaciones con el mundo exterior. El proceso de formación de los licenciados en Derecho, además de la búsqueda de consolidar la meta individual que ha guiado al estudiante para ingresar a la Carrera de Derecho debe cumplir la meta suprema de formar abogados comprometidos con su sociedad, su región y su país; esa meta no debe ser aislada y descontextualizada con los modernos avances y cambios propios del desarrollo tecnológico y de la sociedad de la información; ello implica que los planes de estudio y el currículo deben estar en correspondencia con esos cambios y con la nueva cultura del Derecho, lo que se traduce en una constante mejora de la cultura pedagógica orientada a la ampliación de los horizontes del conocimiento epistemológico. Esa dinámica de cambio debe estar acompañada de una actualización permanente de los docentes como actores del proceso educativo, e ducativo, teniendo en cuenta que “en el plano docente implica no sólo formar individuos a través de la investigación en el ámbito jurídico sino también enseñar a investigar dentro del ámbito jurídico de forma crítica-dialéctica, es decir hacer transitar al estudiante por las siguientes etapas cognitivas: curiosidad, observación, abstracción, comprobación argumentativa y producto científico" 22. Se requiere, además de una permanente actualización de los planes de estudio, que debe reflejarse en el saber científico, el mismo que servirá de soporte para analizar y diseñar planes estratégicos adecuados a las necesidades de la sociedad del conocimiento y la información, que se verán reflejados en el crecimiento epistemológico de la ciencia. De esta forma se construirá

22WITKER, Jorge, Metodología  Metodología

de la enseñanza del Derecho Derecho , Editorial Porrúa, México, 2008.

34

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS los nuevos elementos teóricos-filosóficos y epistemológicos básicos para iniciar un proceso permanente de cuestionamientos sobre prácticas legales, la aplicación de nuevas tendencias y orientaciones del Derecho para así coadyuvar a la búsqueda permanente de la equidad y la  justicia. 1.4.3. Sociocultural: La nueva sociedad plantea un problema ya que pareciera que todo gira en torno a la economía, llevando a casi todas las áreas del conocimiento a la especialización en esta área. Las reivindicaciones sociales, culturales y políticas se expresan en estos mismos términos; es decir que la causa responsable de toda debacle es la economía vista desde el punto de vista del consumismo que nos convierte en simples actores de la sociedad de masa. Por ello se hace imprescindible formar al abogado para que sirva a fines sociales individuales como colectivos, porque en esta formación se involucra el desarrollo de aquellos valores que servirán de guías a los demás, para sectores específicos, sean estos de afirmación cultural o de asunción de ideologías políticas, para que enseñe a tomar posiciones de defensa cultural y posturas firmes frente a valores externos, que sean necesarios para constituir una identidad local. El profesional Abogado tiene un compromiso ante las necesidades sociales por ser Bolivia un país pluricultural y plurilingüe y en particular el Departamento de Santa Cruz que recibe la migración interna y externa del país en mayor proporción que los demás Departamentos de Bolivia, se ve obligada al esfuerzo y desafío de acercarse a las diferentes culturas del país, valorando objetivamente el saber, el saber ser, el saber hacer y el saber convivir de cada uno de ellos, en particular la carrera de Derecho hace esfuerzos para integrar e insertar a los estudiantes en el nuevo modelo de formación profesional. Este fundamento permite incidir en la capacidad de la tolerancia, respeto, a una convivencia democrática y pluralista, a la participación ciudadana, al diálogo honesto y a la aplicación de la equidad y la justicia.Esta valoración ética y estética hará del abogado un ejemplo de ciudadano educado y conocedor profundo de su realidad, con valores morales y cívicos muy propios de su profesión, dando lugar a la pertinencia cultural y legal de su investidura. El actual modelo académico 2011 del CEUB nos presenta el siguiente cuadro: Plurinacional, intracultural e intercultural

Parte de la realidad socioeconómica y cultural boliviana y se pone al servicio de ella, sin apartarse del contexto latinoamericano y mundial. Vincula y dignifica en 35

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

Historicidad social

Justicia y equidad social

Pública, gratuita e incluyente Responsabilidad social

Democracia e inclusión social

complementariedad los saberes, valores, prácticas, conocimiento y lenguas de todas las culturas que coexisten en el país en igualdad de condiciones y sin ninguna discriminación. 23 Contribuye a la creación de una conciencia plurinacional, en la perspectiva de la integración, partiendo del conocimiento y comprensión de la realidad, con sentido histórico social, articulado al contexto latinoamericano y mundial, para una comprensión crítica y reflexiva. Fomenta el desarrollo de los seres humanos con responsabilidad, compromiso, solidaridad y respeto a los demás. La educación universitaria está orientada a la construcción de una sociedad justa y equitativa fundada en valores de igualdad, inclusión, dignidad, libertad, reciprocidad, respeto, complementariedad y armonía. Es la primera responsabilidad del Estado que tiene la obligación de mantenerla y garantizarla para todos y en todos sus ámbitos. Responde al encargo social con pertinencia, eficiencia y eficacia para lograr impactos en el proceso de integración y participación de la Sociedad Plurinacional. Garantía de libre participación de todos los sectores e ideologías, respetando la pluriculturalidad e incluyendo activamente a los sectores tradicionalmente excluidos, transverzalizando la equidad de género y generacional.

La presencia del Derecho y la justicia son permanentes en toda sociedad organizada para la convivencia pacífica de las personas, no existe actividad social, política y administrativa que no esté regulada por el compendio de leyes y normas jurídicas en la que el Derecho no intervenga. 1.4.4. Filosóficos Las diversas formas de percibir la realidad, así como el ideal del hombre se han expresado en teorías que tratan de develar la verdad y reflejarla en acciones educativas para que éste pueda adecuarse al medio, según sea su elección doctrinaria. Los fundamentos filosóficos están íntimamente ligados con la axiología, intentando expresar e incidir en la formación de valores universales o específicos, materiales o espirituales, individuales

23Modelo

Académico del Sistema de la Universidad Boliviana Boliviana 2011, CEUB-la paz. 36

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS o colectivos, objetivos o subjetivos en la formación de los futuros abogados. Esto se nota aún mucho más en los últimos tiempos, cuando la crisis de valores está en su clímax, precisamente por la acción de intereses materiales traídos por la globalización, donde pone de manifiesto las flaquezas humanas en su fragilidad de práctica de dichos valores. Las desigualdades se profundizan cada vez más, las incertidumbres y los mitos. Las utopías y los utopistas aparecen por doquier, llevando un mensaje plagado de intenciones inconfesables, donde el hombre se encuentra más confundido en medio de tanta información. Por ello los fundamentos filosóficos doctrinarios son tan importantes, porque permiten hacer una lectura de nuestra realidad natural, social y de pensamiento, desde desde una perspectiva formal, permitiendo al profesional abogado, desarrollar con amplitud su conciencia de rectitud, dignidad y sapiencia, contextualizándola en su medio y en su tiempo, potenciando su entorno, aplicando objetivos nobles propios de su profesión y que producen en la sociedad, una cadena en serie de buenos ejemplos, obtenidos desde las aula y llevados con pertinencia al área laboral. La Carrera de Derecho profundiza el conocimiento de las doctrinas filosóficas que en el pasado han sustentado los diversos caminos de la aparición del Derecho, desde sus orígenes hasta nuestra época; sin embargo, los principios filosóficos de vida, unidos a la Ética y Moral, se dejan a la libre elección, cuya aplicación será de acuerdo a la formación individual o personal del estudiante, egresado o profesional, permitiendo a éste, aplicar o no el Código de Ética y no como una norma ineludible de aplicación prioritaria. 1.5.

NECESIDAD NECESID AD DE FORMACIÓN DEL PROFESIONAL PROFESION AL EN LA CARRERA DE DERECHO

(ENCUESTAS-TALLERES).  A efectos de dotar al futuro profesional profesional de una adecuada adecuada formación integral acorde con el presente y futuro del Estado con las ciencias jurídicas, es necesario identificar los requerimientos de los empleadores en relación a las competencias del abogado y la pertinencia en la Educación Superior nos exige que la enseñanza y el aprendizaje en la UAGRM deben estar basados en las demandas y necesidades reales de la sociedad dentro su proceso dinámico y en este contexto la elaboración del Diseño Curricular de la Carrera de Derecho para garantizar dicha pertinencia necesariamente debe analizar la realidad concreta en que se desenvuelve actualmente el profesional jurista. Se formularon preguntas sobre la necesidad de conocer las funciones que ejercen los profesionales abogados en el mercado laboral y cuáles son las competencias que se requieren. 37

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Por esta razón, la consulta se dirigió dirig ió a instituciones que tienen que ver con el profesional prof esional abogado: -

ONGs: DNI (Defensa de niñas y niños Internacional),

-

Instituciones públicas: Ministerio de Gobierno, Ministerio Público y Defensa Pública,

-

Cooperativas: SAGUAPAC, CRE, COTAS, Jesús Nazareno.

-

Organizaciones Empresariales: Empresariale s:  de empresas grandes y medianas.

-

Instituciones Instituciones cívicas: Comité Pro Santa Cruz, Comité Cívico.

-

Universidades:  UAGRM, Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales.

-

Fundaciones:  Jessica Borda.

El cuestionario de las encuestas también se realizó a los abogados en función del ejercicio libre de la profesión. RESULTADOS: De conformidad a las encuestas realizadas y en función de los objetivos planteados se realiza el siguiente análisis: La Carrera de Derecho está cumpliendo con la misión impuesta para la formación de los abogados profesionales del Derecho, así lo demuestran tanto los empleadores como los titulados a quienes se les ha hecho la consulta.  Asimismo con sus opiniones opiniones están aportando para la conformació conformación n de la nueva malla malla curricular. Se ha demostrado que el abogado desempeña sus funciones en instituciones como: Poder Judicial, Ministerio de Gobierno, Ministerio Público, Universidades y otras instituciones públicas y privadas en su condición de: autoridades, funcionarios y ejercicio libre de la profesión. CONCLUSIONES: La calificación de las instituciones encuestadas indica que el profesional abogado contribuye al desarrollo de la sociedad organizada en forma satisfactoria y en muchos casos opinan que el  jurista es un buen buen consultor, consultor, facilitador, facilitador, conciliador conciliador y defensor defensor de de los derechos y libertades libertades de las personas en el marco de las normas jurídicas; desempeñando sus funciones de acuerdo a los requerimientos de la sociedad. La encuesta a titulados nos muestra que los abogados están capacitados para desempeñar su profesión en todas las áreas jurídicas, sociales y políticas; política s; desempeñándose en forma mayoritaria (77%) de forma independiente y como dependiente de instituciones públicas y privadas (33%), desempeñando sus funciones en las áreas penal, civil, administrativa, administr ativa, laboral y de asesoramiento. asesoramiento . También nos demuestra que en su mayoría sólo son licenciados (57%), lo que implica que se 38

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS debe motivar a los profesionales para su formación postgradual. También manifestaron falencias de enseñanza en la asignatura de economía política, remarcaron que se debe incluir en la malla curricular idiomas originarios e idiomas internacionales, así como la asignatura de Derechos Humanos, Derechos del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Respecto a las competencias genéricas, tanto los titulados como los empleadores, destacaron que están de acuerdo porque participan en la solución de problemas, trabajo en equipo, negociación, destrezas para comunicarse, pensamiento crítico, responsabilidad social, dominio de un segundo idioma, liderazgo, responsabilidad social, toma de decisiones, interacción social y efectiva, compromiso cívico, manejo de las TIC. Respecto a las competencias profesionales manifestaron que utilizan los principios, conceptos y reglas de manera comprensiva en las áreas del Derecho, utilizando el raciocinio y la capacidad de negociación, manifestando finalmente que la Carrera de Derecho saca buenos profesionales y remarcando que están de acuerdo en seguir cursos de posgrado principalmente en Derecho penal seguida por Derecho Civil. Sobre la encuesta a empleadores, los resultados nos muestran que los profesionales que salen de la universidad son competentes, con buena formación y que utilizan competencias genéricas para la solución de problemas con responsabilidad social demostrando destrezas para comunicarse. Sobre las competencias profesionales, los empleadores manifestaron que los abogados egresados de la UAGRM, tienen capacidad de: adaptación, razonamiento, negociación, comprensión de los principios, conceptos y reglas del Derecho. El estudio demuestra que las demandas laborales requieren profesionales formados en postgrado, de tal forma que el profesional con nivel de licenciatura se ve en la necesidad de complementar su formación con los cursos postgraduales. La Facultad cuenta con una unidad de posgrado en todas las áreas del Derecho y está en condiciones de brindarles todos los requerimientos en el área jurídica. Las encuestas y el análisis de las mismas, van como anexos. 24

24Anexo

1 Encuesta a titulados. Anexo 2 Encuesta a empleadores 39

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

1.6. PROYECCIONES DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL (misión, visión, principios, valores y objetivos) 1.6.1. Misión Formar profesionales abogados idóneos con pertinencia social, calidad académica, sentido ético, moral, social, humanístico y solidario; comprometido a servir en los diversos ámbitos nacional e internacional. 1.6.2. Visión Ser una Carrera líder en la formación de profesionales juristas, bajo modelos de competencia, excelencia y calidad académica, con valores y principios humanísticos y científicos. 1.6.3. Principios

La Carrera de Derecho, se sujeta a los siguientes principios: a) Igualdad b) Seguridad c) Justicia d) Libertad e) Legalidad f) Independencia g) Imparcialidad h) Interdisciplinariedad 1.6.4. Valores Valores que debe respetar y defender : defender : a) Equidad b) Verdad c) Solidaridad d) Fidelidad y reserva 40

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS e) Sensibilidad y respeto f) Ética e Idoneidad g) Responsabilidad Social h) Vocación de Servicio i) Tolerancia

1.6.5. Objetivos: 1) Objetivo General Formar profesionales con conocimientos en la Ciencia del Derecho, defensa y aplicación de las normas jurídicas, competitivos e idóneos con capacidad para contribuir a una convivencia armónica armóni ca entre el Estado y sus ciudadanos, así como de los particulares entre sí. 2) Objetivos Específicos -

Formar profesionales calificados en lo científico, con sensibilidad social, con capacidad para aportar en la solución de las demandas socio-jurídicas.

-

Promover la capacitación y actualización en el área del Derecho a través proceso enseñanza aprendizaje.

-

Brindar conocimientos teóricos y prácticos del Derecho, para que el profesional tenga criterio jurídico y ético en el desempeño de sus funciones.

-

Fomentar la extensión universitaria en todas las áreas del Derecho.

-

Promover la investigación en el campo jurídico para plantear soluciones a los conflictos y necesidades de la sociedad.

-

Lograr la acreditación de la Carrera a nivel nacional e internacional.

-

Estimular las habilidades propias del estudiante: creativo, reflexivo, analítico, crítico y persuasivo, para el ejercicio profesional a nivel regional, nacional e internacional.

41

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

CAPITULO 2 PERFIL PROFESIONAL 2. INTRODUCCION. Para la universidad actual, cada vez más centrada en la atención del estudiante como futuro profesional que se construye en el P.E.A., la formación humanística de personas competentes y comprometidas con el desarrollo social constituye una preocupación y un motivo del que ocuparse. Del estudio realizado en los textos legales, el Código de Ética y los mandamientos del Abogado, se logra una descripción de un profesional ideal, con una probidad extraordinaria, una inclinación total de la defensa de la justicia y un ejemplo a seguir, se trazan los lineamientos sobre cómo debe comportarse y cómo debe responder ante el diario vivir en la sociedad, para ser considerado como un auténtico profesional de las ciencias jurídicas. No cabe duda que es un profesional estudioso de la naturaleza misma de los fundamentos y las funciones que cumple en la sociedad el ordenamiento legal, de igual forma analiza la aplicación de las leyes y explica los efectos de ésta ante las decisiones del órgano jurisdiccional, administrativo administrati vo y económico del País. Específicamente el profesional Abogado debe tener el siguiente perfil: 2.1.

PERFIL PROFESIONAL (META PERFIL)

El profesional abogado de la UAGRM, con una fuerte formación humanística, está capacitado para desarrollar las actividades de Asesoramiento Jurídico, Patrocinio de Causas, así como en la  Administración  Administración de Justicia, Justicia, Procuraduría Procuraduría y Ministerio Ministerio Público. Público.

42

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Este perfil es concordante con el descrito por el CEUB, presentado y aprobado en la sectorial realizada el 4, 5 y 6 de octubre de 2011 en la Universidad Mayor de San Simón de la ciudad de Cochabamba.

2.2.

ESCENARIOS DE ACTUACIÓN ACTUACIÓN PROFESIONAL

No hay actividad social, política y económica de un país que pueda sustraerse al orden jurídico y a la presencia del Derecho, consecuentemente, el campo de actuación del profesional abogado resulta prácticamente ILIMITADO y el desempeño del jurista se convierte en universal ya que en todas las áreas de la actividad humana se requiere interpretar, analizar, aplicar o generar normas y actitudes jurídicas. El abogado, titulado de la UAGRM está capacitado para desempeñar la profesión en los siguientes: 

Ejercicio libre de la profesión



Órgano Legislativo



Órgano Judicial



Órgano Ejecutivo



Órgano Electoral



Tribunal Agroambiental



Tribunal Constitucional



Ministerio Público y Procuradurías



Instituciones públicas y privadas



Empresas públicas y privadas.



Organismos Públicos descentralizados



Organismos Internacionales



Fuerzas Armadas

  Notarias





Registro Civil 43

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

2.3.

ÁREAS OCUPACIONALES. 

Asesoría y patrocinio



Administración Administrac ión de Justicia



Ministerio Público

  Procuraduría



2.4.

MACROCOMPETENCIAS MACROCOMPETENCIAS ESPECIFICAS Y GENERICAS

2.4.1. Macrocompetencias Genéricas El abogado debe desempeñarse con: Responsabilidad Social 



Trabajo en equipo

  Liderazgo





Toma de decisiones



Vocación de servicio

  Emprendedor



2.4.2. Macrocompetencias Específicas.   Asesora y patrocina asuntos jurídicos relacionados con los problemas sociales a



requerimiento particular e institucional, así como las causas de sus patrocinados y la defensa de los mismos, utilizando la doctrina, jurisprudencia, jurisprudenc ia, normas jurídicas, las técnicas procedimentales y métodos científicos jurídicos según la materia que corresponda. 

Coadyuva en la Administración Administrac ión de Justicia, la defensa del Estado y de la sociedad en general, aplicando la C.P.E., Normas Jurídicas, Tratados, Convenios Internacionales vigentes y los procedimientos jurídicos necesarios.

2.5.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, GLOBALES Y SUS INDICADORES. INDICADORES.

En la elaboración del perfil se incluyen cuatro áreas de formación: Básica-Instrumental, BásicaEspecífica, Específica o del Ejercicio de la Profesión Profesión y Complementaria, por lo tanto el nivel global de las competencias incluye: Competencias Básicas-instrumentales, Competencias 44

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Básicas-Específicas, Básicas-Específ icas, Competencias Específicas Específi cas o del Ejercicio de la Profesión (también aparecen en algunos documentos como aplicadas) y competencias complementarias. 

Competencias del área básica-instrumental. Son generalmente de tipo cognitivo con énfasis en el conocer. Constituyen competencias previas para el desarrollo de competencias que enfatizan el saber hacer. Ellas pueden tributar al desarrollo de otras competencias globales y de todas las macrocompetencias.



Competencias del área básica-específica. Reflejan el dominio general requerido en el ámbito de una profesión para formar competencias específicas, además permiten entender la lógica estructural de los conocimientos que forman un disciplina y su interacción e integración con otras por medio de la interdisciplinariedad. Sirven de soporte a las competencias del área específica.



Competencias específicas o del ejercicio de la profesión (también llamadas aplicadas)

Estas son subcompetencias de las macrocompetencias específicas.

Constituyen una desagregación de los desempeños requeridos en áreas ocupacionales, núcleos problemáticos o en los macroprocesos. En otras palabras, dan respuestas a subáreas, a nodos problemáticos o procesos más definidos. 

Competencias complementarias. Como su nombre indica complementan la formación, capacitando al profesional para un desempeño más eficaz y eficiente. Su ausencia no elimina la condición competente pero si limita las posibilidades de éxito en determinados contextos.

45

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Macrocompetencias Nº 1  Asesora y patrocina asuntos jurídicos relacionados con los problemas sociales, a requerimiento particular e institucional, las causas de sus patrocinados y la defensa de los mismos utilizando doctrina, jurisprudencia, normas jurídicas, las técnicas procedimentales procedimentales y métodos científicos científicos jurídicos, según la materia que corresponda. Competencias Especificas

Competencias Especificas

Básicas Competencias Instrumentales

Básicas Complementarias

Estudia los casos solicitados de acuerdo acuerdo a la Identifica las herramientas básicas Conoce y maneja los métodos, técnicas, CPE y toda normativa nacional e  jurídicas del Derecho en general de instrumentos de investigación científica, Conoce las relaciones de internacional vigente. acuerdo a las leyes y normas vigentes.  jurídica y de argumentación según la  producción, distribución, doctrina del Derecho. consumo, de acuerdo a las  políticas económicas del Estado. Analiza los casos de sus patrocinados con Valora la documentación de acuerdo a l a Identifica diferentes momentos en la seriedad y responsabilidad para dar materia que se le presenta, utilizando los historia del Derecho y valora los avances respuestas o solución al conflicto utilizando instrumentos básicos procedimentales. del derecho romano y su influencia en las Maneja las reglas y sistemas el criterio, la jurisprudencia, y las fuentes del instituciones jurídicas, desde la antigüedad de conciliación entre las Derecho. hasta nuestros días.  partes que se encuentran en conflicto en base a los casos Explica los derechos de las personas, que se le presentan y Diseña y ejecuta proyectos de defensa derechos reales, las fuentes de los Identifica las diferentes estructuras del utilizando las TICs. de casuísticos de su patrocinado utilizando los contratos, las obligaciones de los sujetos Órgano Judicial, y la estructura social del acuerdo al avance de la  procedimientos jurídicos necesarios. necesarios. activos, pasivos y la sucesión Estado a través de la evolución de los ciencia y tecnología. hereditaria, utilizando la doctrina y diferentes sistemas políticos legislación civil. Distingue los elementos del delito, pena Asesora y evalúa los requerimientos de la y los tipos penales utilizando la institución solicitante, con equidad, legislación vigente. celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y normas vigentes.

Conoce las causas y consecuencias de las lesiones y muerte de las personas producto de hechos delictivos de acuerdo al derecho  penal, y la medicina legal. legal.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Identifica los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional  público y privado utilizando Tratados y Convenios nacionales e internacionales. internacionales. Asesora en procedimientos administrativos, Maneja la oratoria con argumentación licitaciones y concursos concursos de adquisición de  jurídica, utilizando la regla del lenguaje  bienes y servicios utilizando la CPE, CPE, leyes y Maneja la normativa tributaria, formal y el lenguaje jurídico. códigos de procedimiento administrativo y aduanera, comercial, administrativa, tributario. utilizando sus procedimientos y doctrina  jurídica legal vigente. Identifica los conflictos de la familia, la Conoce la normativa jurídica referida a la defensa y protección de la niñez y la materia a nivel nacional e internacional. adolescencia y sus procedimientos Maneja los principios del derecho especiales, -utilizando el código de familia y  procesal agrario y los procesos judiciales judiciales el CNNA. CNNA. orales agroambientales de acuerdo con la legislación vigente. Identifica el uso sostenible de los recursos naturales y maneja sus mecanismos de defensa utilizando los códigos y Maneja los principios y fundamentos, del derecho bancario, bursátil,  procedimientos agroambientales. agroambientales. cooperativo, seguridad social, derecho laboral, de acuerdo a los procedimientos especiales referidos a la materia.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Identifica los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional  público y privado utilizando Tratados y Convenios nacionales e internacionales. internacionales. Asesora en procedimientos administrativos, Maneja la oratoria con argumentación licitaciones y concursos concursos de adquisición de  jurídica, utilizando la regla del lenguaje  bienes y servicios utilizando la CPE, CPE, leyes y Maneja la normativa tributaria, formal y el lenguaje jurídico. códigos de procedimiento administrativo y aduanera, comercial, administrativa, tributario. utilizando sus procedimientos y doctrina  jurídica legal vigente. Identifica los conflictos de la familia, la Conoce la normativa jurídica referida a la defensa y protección de la niñez y la materia a nivel nacional e internacional. adolescencia y sus procedimientos Maneja los principios del derecho especiales, -utilizando el código de familia y  procesal agrario y los procesos judiciales judiciales el CNNA. CNNA. orales agroambientales de acuerdo con la legislación vigente. Identifica el uso sostenible de los recursos naturales y maneja sus mecanismos de defensa utilizando los códigos y Maneja los principios y fundamentos, del derecho bancario, bursátil,  procedimientos agroambientales. agroambientales. cooperativo, seguridad social, derecho laboral, de acuerdo a los procedimientos especiales referidos a la materia. Elabora estrategias de defensa utilizando las los métodos, técnicas, normas procesales, civiles, penales, Aplica administrativas, agrarias, laborales, instrumentos de investigación científica,  jurídica de argumentación, para la tributarias y aduaneras. elaboración de proyectos y trabajos de investigación, utilizando bibliografía actualizada nacional e internacional.

Indicadores de las competencias globales. 47

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Macrocompetencias 1.  Asesora y patrocina asuntos jurídicos relacionados con los problemas sociales, a requerimiento particular e institucional, las causas de sus patrocinados y la defensa de los mismos utilizando doctrina, jurisprudencia, normas jurídicas, las técnicas procedimentales procedimentales y métodos científicos científicos jurídicos, según la materia que corresponda. Criterios de verificación de las competencias del área de formación específica. Competencias específicas.

Indicadores

Estudia los casos solicitados de acuerdo a la CPE y toda normativa nacional Los casos solicitados son estudiados de acuerdo acuerdo a la CPE y toda normativa e internacional vigente. nacional e internacional vigente. Analiza los casos de sus patrocinados con seriedad y responsabilidad responsabilidad para Los casos de sus patrocinados son analizados con seriedad y responsabilidad dar respuestas o solución al conflicto utilizando el criterio, la  para dar respuestas o solución al conflicto utilizando el criterio, la  jurisprudencia,  jurisprudencia, y las fuentes del Derecho. Derecho.  jurisprudencia,  jurisprudencia, y las fuentes del Derecho. Derecho. Diseña y ejecuta proyectos de defensa casuísticos de su patrocinado Los proyectos de defensa casuísticos de su patrocinado son diseñados y utilizando los procedimientos jurídicos necesarios. ejecutados utilizando los procedimientos jurídicos necesarios. Asesora y evalúa los requerimientos de la institución solicitante, con Los requerimientos de la institución solicitante, son evaluados con equidad, equidad, celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y normas vigentes, normas vigentes. y la institución solicitante es asesorada. . Asesora en procedimientos procedimientos administrativos, administrativos, licitaciones y concursos concursos de Los procedimientos administrativos, administrativos, licitaciones y concursos de adquisición adquisición de bienes y servicios utilizando la CPE, leyes y códigos de de bienes y servicios, son asesorados asesorados utilizando la CPE, leyes leyes y códigos de

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Macrocompetencias 1.  Asesora y patrocina asuntos jurídicos relacionados con los problemas sociales, a requerimiento particular e institucional, las causas de sus patrocinados y la defensa de los mismos utilizando doctrina, jurisprudencia, normas jurídicas, las técnicas procedimentales procedimentales y métodos científicos científicos jurídicos, según la materia que corresponda. Criterios de verificación de las competencias del área de formación específica. Competencias específicas.

Indicadores

Estudia los casos solicitados de acuerdo a la CPE y toda normativa nacional Los casos solicitados son estudiados de acuerdo acuerdo a la CPE y toda normativa e internacional vigente. nacional e internacional vigente. Analiza los casos de sus patrocinados con seriedad y responsabilidad responsabilidad para Los casos de sus patrocinados son analizados con seriedad y responsabilidad dar respuestas o solución al conflicto utilizando el criterio, la  para dar respuestas o solución al conflicto utilizando el criterio, la  jurisprudencia,  jurisprudencia, y las fuentes del Derecho. Derecho.  jurisprudencia,  jurisprudencia, y las fuentes del Derecho. Derecho. Diseña y ejecuta proyectos de defensa casuísticos de su patrocinado Los proyectos de defensa casuísticos de su patrocinado son diseñados y utilizando los procedimientos jurídicos necesarios. ejecutados utilizando los procedimientos jurídicos necesarios. Asesora y evalúa los requerimientos de la institución solicitante, con Los requerimientos de la institución solicitante, son evaluados con equidad, equidad, celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y normas vigentes, normas vigentes. y la institución solicitante es asesorada. . Asesora en procedimientos procedimientos administrativos, administrativos, licitaciones y concursos concursos de Los procedimientos administrativos, administrativos, licitaciones y concursos de adquisición adquisición de bienes y servicios utilizando la CPE, leyes y códigos de de bienes y servicios, son asesorados asesorados utilizando la CPE, leyes leyes y códigos de  procedimiento  procedimiento administrativo y tributario.  procedimiento  procedimiento administrativo administrativo y tributario. Identifica los conflictos de la familia, la defensa y protección de la niñez y Los conflictos de la familia, la defensa y protección de la niñez y la la adolescencia y sus procedimientos especiales, -utilizando el código de adolescencia adolescencia y sus procedimientos especiales, son identificados, utilizando el familia y el CNNA. CNNA. código de familia y el CNNA. CNNA . Identifica el uso sostenible de los recursos naturales y maneja sus El uso sostenible de los recursos naturales y sus mecanismos mecanismos de defensa son mecanismos de defensa utilizando los códigos y procedimientos manejados utilizando los códigos y procedimientos procedimientos agroambientales. agroambientales. Elabora estrategias de defensa utilizando las normas procesales, civiles,  penales, administrativas, administrativas, agrarias, laborales, laborales, tributarias y aduaneras. aduaneras.

Las estrategias de defensa son elaborados utilizando las normas procesales, civiles, penales, administrativas, agrarias, laborales, tributarias y aduaneras.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación básica específica. 48

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Competencias básicas específicas.

Indicadores

Identifica las herramientas básicas jurídicas del Derecho en general de acuerdo a las leyes y normas vigentes. Valora la documentación de acuerdo a la materia que se le presenta, utilizando los instrumentos básicos procedimentales. Explica los derechos de las personas, derechos reales, las fuentes de los contratos, las obligaciones de los sujetos activos, pasivos y la sucesión hereditaria, utilizando la doctrina y legislación civil. Distingue los elementos elementos del delito, pena y los tipos penales utilizando utilizando la legislación vigente

Las herramientas básicas jurídicas del Derecho en general son identificadas de acuerdo a las leyes y normas vigentes. La documentación de acuerdo a la materia que se le presenta es valorada, utilizando los instrumentos básicos procedimentales. Los derechos de las personas, derechos reales, las fuentes de los contratos, las obligaciones de los sujetos activos, pasivos y la sucesión hereditaria es explicada, explicada, utilizando la doctrina y legislación civil. Los elementos elementos del delito, delito, pena y los tipos penales, penales, son distinguidos, distinguidos, utilizando la legislación vigente.

Identifica los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional Los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional público y  público y privado utilizando Tratados y Convenios nacionales nacionales e  privado son identificados, utilizando Tratados y Convenios nacionales nacionales e internacionales internacionales . Maneja la normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa, La normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa es manejada, utilizando sus procedimientos y doctrina jurídica legal vigente. utilizando sus procedimientos procedimientos y doctrina jurídica legal vigente. Maneja los principios del derecho procesal procesal agrario y los procesos judiciales Los principios del derecho procesal agrario y los procesos judiciales orales orales agroambientales de acuerdo con la legislación vigente. agroambientales agroambientales son manejados, de acuerdo con la legislación vigente. Maneja los principios y fundamentos, del derecho bancario, bursátil, Los principios y fundamentos, del derecho bancario, bursátil, cooperativo, cooperativo, seguridad social, derecho laboral, de acuerdo a los seguridad social, derecho laboral son manejados, de acuerdo a los  procedimientos  procedimientos especiales referidos referidos a la materia. materia.  procedimientos  procedimientos especiales especiales referidos a la materia. materia.

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Competencias básicas específicas.

Indicadores

Identifica las herramientas básicas jurídicas del Derecho en general de acuerdo a las leyes y normas vigentes. Valora la documentación de acuerdo a la materia que se le presenta, utilizando los instrumentos básicos procedimentales. Explica los derechos de las personas, derechos reales, las fuentes de los contratos, las obligaciones de los sujetos activos, pasivos y la sucesión hereditaria, utilizando la doctrina y legislación civil. Distingue los elementos elementos del delito, pena y los tipos penales utilizando utilizando la legislación vigente

Las herramientas básicas jurídicas del Derecho en general son identificadas de acuerdo a las leyes y normas vigentes. La documentación de acuerdo a la materia que se le presenta es valorada, utilizando los instrumentos básicos procedimentales. Los derechos de las personas, derechos reales, las fuentes de los contratos, las obligaciones de los sujetos activos, pasivos y la sucesión hereditaria es explicada, explicada, utilizando la doctrina y legislación civil. Los elementos elementos del delito, delito, pena y los tipos penales, penales, son distinguidos, distinguidos, utilizando la legislación vigente.

Identifica los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional Los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional público y  público y privado utilizando Tratados y Convenios nacionales nacionales e  privado son identificados, utilizando Tratados y Convenios nacionales nacionales e internacionales internacionales . Maneja la normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa, La normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa es manejada, utilizando sus procedimientos y doctrina jurídica legal vigente. utilizando sus procedimientos procedimientos y doctrina jurídica legal vigente. Maneja los principios del derecho procesal procesal agrario y los procesos judiciales Los principios del derecho procesal agrario y los procesos judiciales orales orales agroambientales de acuerdo con la legislación vigente. agroambientales agroambientales son manejados, de acuerdo con la legislación vigente. Maneja los principios y fundamentos, del derecho bancario, bursátil, Los principios y fundamentos, del derecho bancario, bursátil, cooperativo, cooperativo, seguridad social, derecho laboral, de acuerdo a los seguridad social, derecho laboral son manejados, de acuerdo a los  procedimientos  procedimientos especiales referidos referidos a la materia. materia.  procedimientos  procedimientos especiales especiales referidos a la materia. materia. Aplica los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica,  jurídica de argumentación, argumentación, para la elaboración de proyectos y trabajos de investigación, investigación, utilizando bibliografía actualizada nacional e internacional. internacional.

Los métodos, técnicas, instrumentos instrumentos de investigación científica, científica, jurídica de argumentación, para la elaboración de proyectos y trabajos de investigación son aplicados utilizando bibliografía actualizada nacional e internacional.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación básica instrumental 49

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Competencias básicas instrumentales Indicadores Conoce y maneja los métodos, técnicas, instrumentos de Los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica, investigación científica, jurídica y de argumentación según la  jurídica y de argumentación, argumentación, son conocidos y manejados según la doctrina del derecho. doctrina del derecho. Identifica diferentes momentos en la historia del derecho y valora los Los diferentes momentos en la historia del derecho, los avances del avances del Derecho Derecho Romano y su influencia en las instituciones instituciones Derecho Romano y su influencia en las instituciones jurídicas son  jurídicas, desde desde la antigüedad antigüedad hasta nuestros nuestros días. identificadas identificadas y valoradas desde la antigüedad hasta nuestros días. Identifica las diferentes estructuras del rgano Judicial, y la Las diferentes diferentes estructuras estructuras del rgano Judicial, Judicial, y la estructura estructura social del estructura social del Estado a través de la evolución de los diferentes Estado son identificadas, a través de la evolución de los diferentes sistemas políticos sistemas políticos Conoce las causas y consecuencias de las lesiones y muerte de las Las causas y consecuencias de las lesiones y muerte de las personas  personas producto de hechos hechos delictivos delictivos de de acuerdo al derecho penal,  producto de hechos delictivos son conocidas, de acuerdo al derecho y la medicina legal.  penal, y la medicina medicina legal. Maneja la oratoria oratoria con argumentación jurídica, utilizando la regla La oratoria con argumentación argumentación jurídica jurídica es manejada, utilizando la la del lenguaje formal y el lenguaje jurídico. regla del lenguaje formal y el lenguaje jurídico Conoce la normativa jurídica referida a la materia a nivel nacional e La normativa jurídica referida a la materia es conocida a nivel nacional internacional. e internacional.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación complementaria

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Competencias básicas instrumentales Indicadores Conoce y maneja los métodos, técnicas, instrumentos de Los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica, investigación científica, jurídica y de argumentación según la  jurídica y de argumentación, argumentación, son conocidos y manejados según la doctrina del derecho. doctrina del derecho. Identifica diferentes momentos en la historia del derecho y valora los Los diferentes momentos en la historia del derecho, los avances del avances del Derecho Derecho Romano y su influencia en las instituciones instituciones Derecho Romano y su influencia en las instituciones jurídicas son  jurídicas, desde desde la antigüedad antigüedad hasta nuestros nuestros días. identificadas identificadas y valoradas desde la antigüedad hasta nuestros días. Identifica las diferentes estructuras del rgano Judicial, y la Las diferentes diferentes estructuras estructuras del rgano Judicial, Judicial, y la estructura estructura social del estructura social del Estado a través de la evolución de los diferentes Estado son identificadas, a través de la evolución de los diferentes sistemas políticos sistemas políticos Conoce las causas y consecuencias de las lesiones y muerte de las Las causas y consecuencias de las lesiones y muerte de las personas  personas producto de hechos hechos delictivos delictivos de de acuerdo al derecho penal,  producto de hechos delictivos son conocidas, de acuerdo al derecho y la medicina legal.  penal, y la medicina medicina legal. Maneja la oratoria oratoria con argumentación jurídica, utilizando la regla La oratoria con argumentación argumentación jurídica jurídica es manejada, utilizando la la del lenguaje formal y el lenguaje jurídico. regla del lenguaje formal y el lenguaje jurídico Conoce la normativa jurídica referida a la materia a nivel nacional e La normativa jurídica referida a la materia es conocida a nivel nacional internacional. e internacional.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación complementaria Competencias complementarias Conoce las relaciones de producción, distribución, consumo, de acuerdo a las políticas económicas del Estado.

Indicadores Las relaciones de producción, distribución, distribució n, consumo son conocidas de acuerdo a las políticas económicas del Estado.

Maneja las reglas y sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto en base a los casos que se le presentan presentan y utilizando las TICs. de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

Las reglas, sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto son manejadas en base a los casos que se le presentan utilizando las TICs. de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Macrocompetencias Nº 2 Coadyuva en la Administración de Justicia, en la defensa del Estado y la sociedad aplicando la C.P.E., normas vigentes Tratados, Convenios Internacionales y otros. Competencias Especificas

Interviene en todos los procesos y acciones  judiciales y administrativas aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

Competencias Básicas Especificas

Competencias Básicas Instrumentales

Complementarias

Redacta los informes, las actas y Emplea la terminología, redacción y los resoluciones judiciales ordenadas por la  procedimientos jurídicos utilizados en la autoridad competente utilizando el ley del Órgano Judicial de manera lenguaje jurídico. correcta.

Interviene en los procesos de defensa y Identifica la estructura y atribuciones del  protección de los bienes, patrimonio e órgano Judicial de acuerdo a la intereses del Estado aplicando la C.P.E. y legislación pertinente y vigente. toda la normativa legal vigente nacional e internacional. .

Identifica los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales de acuerdo a los constantes cambios que se dan en la sociedad.

Valora los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas de acuerdo a los Derechos Humanos y la C.P.E.

Interviene en la defensa de la sociedad y Identifica la organización del Estado, los Practica los valores valores éticos, morales y actúa como cabeza de la investigación en actos administrativos y su procedimiento maneja la oratoria según las ciencias del Maneja las reglas y sistemas de los procesos judiciales aplicando la C.P.E. y utilizando el político y administrativo. Derecho. conciliación entre las partes que se toda la normativa legal vigente nacional e en conflicto en base

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Macrocompetencias Nº 2 Coadyuva en la Administración de Justicia, en la defensa del Estado y la sociedad aplicando la C.P.E., normas vigentes Tratados, Convenios Internacionales y otros. Competencias Especificas

Interviene en todos los procesos y acciones  judiciales y administrativas aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

Competencias Básicas Especificas

Competencias Básicas Instrumentales

Complementarias

Redacta los informes, las actas y Emplea la terminología, redacción y los resoluciones judiciales ordenadas por la  procedimientos jurídicos utilizados en la autoridad competente utilizando el ley del Órgano Judicial de manera lenguaje jurídico. correcta.

Interviene en los procesos de defensa y Identifica la estructura y atribuciones del  protección de los bienes, patrimonio e órgano Judicial de acuerdo a la intereses del Estado aplicando la C.P.E. y legislación pertinente y vigente. toda la normativa legal vigente nacional e internacional. .

Identifica los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales de acuerdo a los constantes cambios que se dan en la sociedad.

Valora los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas de acuerdo a los Derechos Humanos y la C.P.E.

Interviene en la defensa de la sociedad y Identifica la organización del Estado, los actúa como cabeza de la investigación en actos administrativos y su procedimiento los procesos judiciales aplicando la C.P.E. y utilizando el político y administrativo. toda la normativa legal vigente nacional e internacional. Analiza y relaciona la personalidad del agresor, considerando las causas educativas y socioeconómicas de su entorno, de acuerdo a la medicina legal, criminología y la sociología.

Practica los valores valores éticos, morales y maneja la oratoria según las ciencias del Maneja las reglas y sistemas de Derecho. conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto en base a los casos que se le presentan y Conoce los fundamentos y valores de la utilizando las TICs. de acuerdo al ciencia del Derecho de acuerdo a las avance de la ciencia y tecnología. disciplinas filosóficas filosóficas y jurídicas. Conoce los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología según la evolución de cada área de conocimiento.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Criterios de verificación de las competencias del área de formación específica. Competencias específicas. Interviene en todos los procesos y acciones judiciales y administrativas aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. Interviene en los procesos de defensa y protección de los bienes, patrimonio e intereses del Estado aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. Interviene en la defensa de la sociedad y actúa como cabeza de la investigación en los procesos judiciales aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. internacional.

Indicadores En todos los procesos y acciones judiciales y administrativas se interpone, aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. En los procesos de defensa y protección de los bienes, patrimonio e intereses del Estado se interpone, aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. En la defensa de la sociedad se interpone y actúa como cabeza de la investigación en los procesos judiciales aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación básica específica. Competencias básicas específicas. Redacta los informes, las actas y resoluciones judiciales ordenadas por la autoridad competente utilizando el lenguaje jurídico. Valora los derechos fundamentales fundamentales y las garantías constitucionales constitucionales de las

Indicadores Los informes, las actas y resoluciones judiciales ordenadas por la autoridad competente competente son redactados utilizando el lenguaje jurídico. Los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Criterios de verificación de las competencias del área de formación específica. Competencias específicas. Interviene en todos los procesos y acciones judiciales y administrativas aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. Interviene en los procesos de defensa y protección de los bienes, patrimonio e intereses del Estado aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. Interviene en la defensa de la sociedad y actúa como cabeza de la investigación en los procesos judiciales aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. internacional.

Indicadores En todos los procesos y acciones judiciales y administrativas se interpone, aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. En los procesos de defensa y protección de los bienes, patrimonio e intereses del Estado se interpone, aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional. En la defensa de la sociedad se interpone y actúa como cabeza de la investigación en los procesos judiciales aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación básica específica. Competencias básicas específicas. Redacta los informes, las actas y resoluciones judiciales ordenadas por la autoridad competente utilizando el lenguaje jurídico. Valora los derechos fundamentales fundamentales y las garantías constitucionales constitucionales de las  personas de acuerdo acuerdo con la C.P.E. Identifica la estructura y atribuciones del Órgano Judicial de acuerdo con la legislación pertinente y vigente. Identifica la organización organización del Estado, los actos actos administrativos administrativos y su  procedimiento  procedimiento utilizando el derecho derecho político y administrativo. administrativo. Analiza y relaciona la personalidad personalidad del agresor, agresor, considerando considerando las causas educativas y socioeconómicas socioeconómica s de su entorno, de acuerdo a la medicina medicina legal, criminología y la sociología.

Indicadores Los informes, las actas y resoluciones judiciales ordenadas por la autoridad competente competente son redactados utilizando el lenguaje jurídico. Los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas son valorados, de acuerdo con la C.P.E. La estructura y atribuciones del órgano Judicial son identificadas, de acuerdo con la legislación pertinente y vigente. La organización del Estado, los actos administrativos y su procedimiento procedimiento son identificados utilizando utilizando el derecho político y administrativo. La personalidad del agresor es analizada y relacionada, considerando las causas educativas y socioeconómicas de su entorno, de acuerdo a la medicina legal, criminología y la sociología.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Criterios de verificación de las competencias del área de formación básica - instrumental Competencias básicas  – instrumentales

Emplea la terminología, redacción y los procedimientos jurídicos utilizados en la ley del Órgano Judicial de manera correcta

Identifica los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales de acuerdo a los constantes cambios cambios que se dan en la sociedad. Practica los valores éticos, morales morales y maneja la oratoria oratoria según las ciencias ciencias del derecho. Conoce los fundamentos y valores de la ciencia del derecho de acuerdo a las disciplinas filosóficas y jurídicas. Conoce los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología según la evolución de cada área de conocimiento.

Indicadores La terminología, redacción y los procedimientos jurídicos son empleados, utilizando la ley de organización judicial de manera correcta. Los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales son identificados, identificados, de acuerdo a los constantes cambios cambios que se dan en la sociedad. Los valores éticos, morales y la oratoria son practicados y manejados según las ciencias del derecho. Los fundamentos y valores de la ciencia del derecho son conocidos, de acuerdo a las disciplinas disciplinas filosóficas filosóficas y jurídicas. Los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología son conocidos según la evolución de cada área de conocimiento.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación complementaria Competencias complementarias

Indicadores

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Criterios de verificación de las competencias del área de formación básica - instrumental Competencias básicas  – instrumentales

Indicadores

Emplea la terminología, redacción y los procedimientos jurídicos utilizados en la ley del Órgano Judicial de manera correcta

Identifica los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales de acuerdo a los constantes cambios cambios que se dan en la sociedad. Practica los valores éticos, morales morales y maneja la oratoria oratoria según las ciencias ciencias del derecho. Conoce los fundamentos y valores de la ciencia del derecho de acuerdo a las disciplinas filosóficas y jurídicas. Conoce los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología según la evolución de cada área de conocimiento.

La terminología, redacción y los procedimientos jurídicos son empleados, utilizando la ley de organización judicial de manera correcta. Los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales son identificados, identificados, de acuerdo a los constantes cambios cambios que se dan en la sociedad. Los valores éticos, morales y la oratoria son practicados y manejados según las ciencias del derecho. Los fundamentos y valores de la ciencia del derecho son conocidos, de acuerdo a las disciplinas disciplinas filosóficas filosóficas y jurídicas. Los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología son conocidos según la evolución de cada área de conocimiento.

Criterios de verificación de las competencias del área de formación complementaria Competencias complementarias

Indicadores

Valora los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas Los derechos fundamentales y las garantías constitucionales son valorados de acuerdo de acuerdo a los Derechos Derechos Humanos y la C.P.E. a los Derechos Humanos Humanos y la C.P.E. Maneja las reglas y sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en Las reglas, sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto son conflicto en base a los casos que se le presentan y utilizando las TICS de acuerdo acuerdo manejadas en base a los casos que se le presentan utilizando las TICs de acuerdo al al avance de la ciencia y tecnología. avance de la ciencia y tecnología.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS CAPITULO 3 PLAN DE ESTUDIOS 3. INTRODUCCION Las transformaciones sociales, políticas y culturales, producto del incontenible transcurso del tiempo, repercuten en todas las ramas del saber, la labor del abogado no está exento de estos cambios, al contrario, en la actualidad el profesional del Derecho se ve obligado a adaptarse a las nuevas exigencias y necesidades que presenta la sociedad, de tal forma que requiere mayor preparación y destrezas, que no se limitan solamente al conocimiento jurídico sino a disciplinas discipli nas extrajurídicas extrajurídica s (las Tics., otros idiomas), cuyo dominio implica un mejor perfil profesional y en consecuencia, la posibilidad de obtener mejores oportunidades en un entorno profesional tan competitivo.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS CAPITULO 3 PLAN DE ESTUDIOS 3. INTRODUCCION Las transformaciones sociales, políticas y culturales, producto del incontenible transcurso del tiempo, repercuten en todas las ramas del saber, la labor del abogado no está exento de estos cambios, al contrario, en la actualidad el profesional del Derecho se ve obligado a adaptarse a las nuevas exigencias y necesidades que presenta la sociedad, de tal forma que requiere mayor preparación y destrezas, que no se limitan solamente al conocimiento jurídico sino a disciplinas discipli nas extrajurídicas extrajurídica s (las Tics., otros idiomas), cuyo dominio implica un mejor perfil profesional y en consecuencia, la posibilidad de obtener mejores oportunidades en un entorno profesional tan competitivo. Por otra parte, se debe tomar en cuenta que el gran número de abogados existente en nuestro país, genera una fuerte competencia, que obliga a los profesionales a especializarse en las diversas áreas que tiene el Derecho, las mismas que tiene una amplia escala de alternativas y que aumenta en gran medida al desarrollo de la ciencia jurídica. El Plan de estudios de la carrera de Derecho es un documento en el que se encuentran los saberes esenciales de la construcción del perfil profesional del abogado, ahora plasmado en los nuevos paradigmas del proceso enseñanza-aprendizaje por competencias y está fundamentado en tres pilares básicos: 

Su formación formació n científica



Su conocimiento experto del Derecho y



Su sentido de justicia justici a y equidad con una plataforma sólida en valores.

De acuerdo a los lineamientos y metodología señalada en la Unidad de Gestión Curricular, la carrera de Derecho acorde con sus objetivos se estructura por asignaturas combinando talleres prácticos que permiten ampliar el conocimiento y las destrezas, además se incorporan saberes y conocimientos necesarios para la formación integral del abogado. De lo expuesto se desprende que los elementos analizados fundamentan un nuevo modelo de enseñanza del Derecho, que la preparación del abogado debe ser integral e interdisciplin aria, que no puede limitarse a lo puramente jurídico, debe también recibir conocimientos de otras ramas que tienen relación directa o indirecta con el Derecho. 54

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Finalmente se puede decir que el nuevo plan de estudios de la carrera de Derecho se encuentra cumpliendo con todas las normas señaladas en los nuevos paradigmas de enseñanza  – aprendizaje e inserto en el proceso de globalización que obliga al abogado estar preparado para afrontar y adaptarse a los cambios y las nuevas tendencias futuras.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.1. DEFINICION DE SABERES ESENCIALES Y MATERIAS MACROCOMPETENCIA MACROCOMPETENCIA Nº 1: Asesoramiento Jurídico y Patrocinio de causas. Competencias Específicas

Competencias Especificas

Indicadores

Saber Conocimiento

-Doctrina, principios, Los casos  jurisprudencia, Estudia los casos solicitados son  precedentes judiciales solicitados de acuerdo a estudiados de y la normativa la CPE y toda normativa acuerdo a la CPE y  jurídica. nacional e internacional toda normativa vigente. nacional e -Lenguaje jurídico y internacional técnico, usando vigente. términos precisos y claros. -Procedimientos  jurídicos generales y especiales.

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser -Aplica la normativa  jurídica vigente.

Innovador Creativo

-Elabora proyectos en diferentes áreas del Derecho.

Saber Convivir

Oyente activo Propositivo

-Redacta documentos y memoriales de forma  precisa.

Materias DER306-Derecho Procesal Penal y Práctica Forense.

Busca el cumplimiento de la ley para una convivencia social pacífica y en armonía.

Analiza los casos de sus Los casos de sus -Fundamentos -Utiliza los Hábil en la Sólidos  patrocinados con  patrocinados son  jurídicos.  procedimientos, legales aplicación  principios de seriedad y analizados con durante el proceso.  jurídica  justicia y responsabilidad para seriedad y -Fundamentos honestidad en el dar respuestas o responsabilidad para filosóficos. -Actúa en el marco manejo de solución al conflicto dar respuestas o  jurídico en las habilidades y utilizando el criterio, la solución al conflicto -Fundamentos diferentes instancias destrezas.  jurisprudencia, y las utilizando el criterio, teóricos del Derecho administrativas y fuentes del Derecho. la jurisprudencia, y con su aplicación  judiciales. las fuentes del  práctica. Derecho.

DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario. DER504-Taller y Práctica Forense Civil.

DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario. DER504-Taller y Práctica Forense Civil.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Diseña y ejecuta  proyectos de defensa casuísticos de su  patrocinado utilizando los procedimientos  jurídicos necesarios.

Asesora y evalúa los requerimientos de la institución solicitante, con equidad, celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina  jurídica y normas vigentes.

Los proyectos de defensa casuísticos de su patrocinado son diseñados y ejecutados utilizando los  procedimientos  jurídicos necesarios.

Los requerimientos de la institución solicitante, son evaluados con equidad, celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y normas vigentes.

-Constitución Política -Diseña estrategias de del Estado. defensa en el campo -La argumentación y  jurídico. oratoria en la defensa -Maneja los criterios y oral y escrita. destrezas en lo jurídico y -Norma procesal. administrativo. -Sistemas procesales. -Sujetos y actos -Utiliza la investigación  procesales. documental jurídica. -Jurisdicción y -Utiliza la competencia.  jurisprudencia de los tribunales. -Doctrina. -Trasmisión de derechos. -Código de familia.

-Interpreta el ordenamiento jurídico nacional e internacional.

Ético. Crítico. Analítico. Responsable.

Imparcial

Creativo -Argumenta -El matrimonio en la  jurídicamente la defensa legislación boliviana. de sus patrocinados. Estratega -Código de la niñez y adolescencia. -Utiliza los métodos -Evolución histórica  pertinentes al caso. del Derecho minero y  petrolero. -Las teorías y técnicas

Mantiene actitud proba y leal hacia sus  patrocinados que depositan su confianza para la resolución de sus problemas o conflictos.

DER304-Derecho Procesal Civil y Pract. Forense. DER306-Derecho Procesal Penal y Pract. Forense.

DER403-Derecho DER403-Derecho civil V Guarda (Sucesiones). confidencialidad de los casos en DER503-Derecho de Familia, de la el que  Niñez, la Adolescencia y Violencia interviene. Doméstica. Respeto por las  partes en litigio.

DER502-Derecho Petrolero.

Minero

y

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Diseña y ejecuta  proyectos de defensa casuísticos de su  patrocinado utilizando los procedimientos  jurídicos necesarios.

Asesora y evalúa los requerimientos de la institución solicitante, con equidad, celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina  jurídica y normas vigentes.

Los proyectos de defensa casuísticos de su patrocinado son diseñados y ejecutados utilizando los  procedimientos  jurídicos necesarios.

Los requerimientos de la institución solicitante, son evaluados con equidad, celeridad, sentido de justicia utilizando la doctrina jurídica y normas vigentes.

Asesora en Los procedimientos  procedimientos administrativos, administrativos, licitaciones y licitaciones y concursos concursos de de adquisición de bienes adquisición de y servicios utilizando la  bienes y servicios CPE, leyes y códigos de son asesorados  procedimiento utilizando la CPE,

-Constitución Política -Diseña estrategias de del Estado. defensa en el campo -La argumentación y  jurídico. oratoria en la defensa -Maneja los criterios y oral y escrita. destrezas en lo jurídico y -Norma procesal. administrativo. -Sistemas procesales. -Sujetos y actos -Utiliza la investigación  procesales. documental jurídica. -Jurisdicción y -Utiliza la competencia.  jurisprudencia de los tribunales. -Doctrina. -Trasmisión de derechos. -Código de familia.

-Interpreta el ordenamiento jurídico nacional e internacional.

Ético. Crítico. Analítico. Responsable.

Imparcial

Creativo -Argumenta -El matrimonio en la  jurídicamente la defensa legislación boliviana. de sus patrocinados. Estratega -Código de la niñez y adolescencia. -Utiliza los métodos -Evolución histórica  pertinentes al caso. del Derecho minero y  petrolero. -Las teorías y técnicas  judiciales. -La tecnología necesaria en la  búsqueda de la información jurídica. -La doctrina normatividad empresarial, comercial y tributario.

y

-Interpreta y correctamente normativa administrativa comercial.

aplica la

-Elabora documentación

la

Responsable

y Analítico

Mantiene actitud proba y leal hacia sus  patrocinados que depositan su confianza para la resolución de sus problemas o conflictos.

DER304-Derecho Procesal Civil y Pract. Forense. DER306-Derecho Procesal Penal y Pract. Forense.

DER403-Derecho DER403-Derecho civil V Guarda (Sucesiones). confidencialidad de los casos en DER503-Derecho de Familia, de la el que  Niñez, la Adolescencia y Violencia interviene. Doméstica. Respeto por las  partes en litigio.

DER502-Derecho Petrolero.

Altamente constructivo y mediador en los conflictos e intereses de los  particulares.

DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER402-Derecho Procedimiento Agrario.

Minero

y

Agrario y Administrativo

Respetuoso

57

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS administrativo tributario.

y

leyes y códigos de  procedimiento administrativo y tributario.

Identifica los conflictos Los conflictos de la de la familia, la defensa familia, la defensa y y protección de la niñez  protección de la y la adolescencia y sus niñez y la  procedimientos adolescencia y sus especiales, utilizando el  procedimientos código de familia y el especiales son CNNA. identificados utilizando el código de familia y el CNNA. Identifica el uso sostenible de los recursos naturales y maneja sus mecanismos de defensa utilizando los códigos y

-Procedimiento tributario y comercial.

necesaria y las estrategias legales  pertinentes. -Procedimientos -Maneja el administrativos,  procedimiento coactivos, y concursos comercial y tributario. en adquisición de  bienes en general.

Empático

-Doctrina -Principios -Código de familia. - La argumentación y oratoria en la defensa oral y escrita. - Técnicas de solución de conflictos.

-Realiza audiencias de conciliación en materia familiar.

Conciliador

-Previene los conflictos familiares.

Responsable

Comprensivo ante las adversidades de sus clientes.

Trabajo equipo

en

Educador

DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento.

DER503-Derecho de Familia, de la  Niñez y Adolescencia y Violencia Familiar. DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos.

Empático -Elaborar proyectos educativos relacionados con la familia.

-Doctrina. El uso sostenible de -Procedimiento Identifica los conflictos los recursos agroambientales. y las transgresiones al naturales y sus -Principios y garantías medio ambiente. mecanismos de  procesales. defensa son -Proceso ordinario. Argumenta manejados -Mediadas  jurídicamente la defensa

DER501-Derecho Procesal Agrario y su Proceso Oral.

Estudioso Responsable Empático Investigador

Trabajo equipo

en

DER502-Derecho Petrolero.

Minero

DER302-Derecho

del

y

Medio

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS administrativo tributario.

y

leyes y códigos de  procedimiento administrativo y tributario.

Identifica los conflictos Los conflictos de la de la familia, la defensa familia, la defensa y y protección de la niñez  protección de la y la adolescencia y sus niñez y la  procedimientos adolescencia y sus especiales, utilizando el  procedimientos código de familia y el especiales son CNNA. identificados utilizando el código de familia y el CNNA. Identifica el uso sostenible de los recursos naturales y maneja sus mecanismos de defensa utilizando los códigos y  procedimientos agroambientales.

-Procedimiento tributario y comercial.

necesaria y las estrategias legales  pertinentes. -Procedimientos -Maneja el administrativos,  procedimiento coactivos, y concursos comercial y tributario. en adquisición de  bienes en general.

Empático

-Doctrina -Principios -Código de familia. - La argumentación y oratoria en la defensa oral y escrita. - Técnicas de solución de conflictos.

-Realiza audiencias de conciliación en materia familiar.

Conciliador

-Previene los conflictos familiares.

Responsable

Comprensivo ante las adversidades de sus clientes.

Trabajo equipo

en

Educador

DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento.

DER503-Derecho de Familia, de la  Niñez y Adolescencia y Violencia Familiar. DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos.

Empático -Elaborar proyectos educativos relacionados con la familia.

-Doctrina. El uso sostenible de -Procedimiento Identifica los conflictos los recursos agroambientales. y las transgresiones al naturales y sus -Principios y garantías medio ambiente. mecanismos de  procesales. defensa son -Proceso ordinario. Argumenta manejados -Mediadas  jurídicamente la defensa utilizando los  preparatorias. de sus patrocinados. códigos y -Recursos.  procedimientos -Ley de hidrocarburos. Identifica los problemas agroambientales. -Ambiente y contexto y actúa como interventor mundial. de las mismas. -Legislación medioambiental. Maneja los criterios y -Contenidos destrezas en lo jurídico y elementales del administrativo. Derecho agrario. -Proceso administrativo agrario.

DER501-Derecho Procesal Agrario y su Proceso Oral.

Estudioso Responsable

Trabajo equipo

en

Empático Investigador

DER502-Derecho Petrolero.

Minero

y

DER302-Derecho del Medio Ambiente, y su Procedimiento.

Dinámico DER402-Derecho Procedimiento Agrario.

Agrario y Administrativo

58

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

Elabora estrategias de defensa utilizando las normas procesales civiles, penales, administrativas, agrarias, laborales, tributarias y aduaneras.

-La doctrina, teorías y Las estrategias de  principios del Derecho Derecho defensa se elaboran en general. utilizando las -La norma procesal. normas procesales -Sujetos y actos civiles, penales,  procesales. administrativas, -Jurisdicción y agrarias, laborales, competencia. tributarias y -Ley general del aduaneras. trabajo. -Finanzas, código tributario. -Los procedimientos  jurídicos necesarios  para cada caso. -La doctrina  jurisprudencial. -Técnicas de resolución de conflictos

Utiliza mecanismos de resolución de conflictos.

Solidario.

Identifica los problemas en el área civil, penal, laboral financiero y actúa como interventor de las mismas.

Empático

Elabora los memoriales escritos y demandas  para la defensa de sus  patrocinados.

Sensible.

Creativo Propositivo.

Defensor de los derechos fundamentales de las personas.

DER304-Derecho DER304-Derecho Procesal Civil y Prac. Forense. DER306-Derecho DER306-Derecho Procesal Penal y Prac. Forense. DER300-Der. Laboral, su Procedimiento y Practica Forense. DER301-Derecho DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento. DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario. DER504-Taller y Práctica Forense Civil. DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

Elabora estrategias de defensa utilizando las normas procesales civiles, penales, administrativas, agrarias, laborales, tributarias y aduaneras.

-La doctrina, teorías y Las estrategias de  principios del Derecho Derecho defensa se elaboran en general. utilizando las -La norma procesal. normas procesales -Sujetos y actos civiles, penales,  procesales. administrativas, -Jurisdicción y agrarias, laborales, competencia. tributarias y -Ley general del aduaneras. trabajo. -Finanzas, código tributario. -Los procedimientos  jurídicos necesarios  para cada caso. -La doctrina  jurisprudencial. -Técnicas de resolución de conflictos

Utiliza mecanismos de resolución de conflictos.

Solidario.

Identifica los problemas en el área civil, penal, laboral financiero y actúa como interventor de las mismas.

Empático

Sensible.

Creativo

Defensor de los derechos fundamentales de las personas.

Propositivo.

Elabora los memoriales escritos y demandas  para la defensa de sus  patrocinados.

DER304-Derecho DER304-Derecho Procesal Civil y Prac. Forense. DER306-Derecho DER306-Derecho Procesal Penal y Prac. Forense. DER300-Der. Laboral, su Procedimiento y Practica Forense. DER301-Derecho DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento. DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario. DER504-Taller y Práctica Forense Civil. DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos.

59

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias básicas Específicas Competencias Básicas Especificas

Identifica las herramientas básicas  jurídicas del Derecho Derecho en general de acuerdo a las leyes y normas vigentes.

Indicadores

Las herramientas  básicas jurídicas del Derecho en general son identificadas de acuerdo a las leyes y normas vigentes.

Saber Conocimiento

-La doctrina y normativa jurídica nacional e internacional. -La CPE. -El derecho de las obligaciones. -Fuentes de las obligaciones. - Código de comercio -Sociedades comerciales. -Historia del petróleo en Bolivia. -Derecho autonómico. -Fuentes del derecho municipal. -Jurisdicción y competencia. -Estructura del Órgano Judicial. -Código de ética de la

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Responsable Identifica los derechos fundamentales y garantías constitucionales.

Interpreta correctamente la doctrina jurídica,  procedimientos,  jurisprudencia. Describe la estructura del Órgano Judicial correctamente.

Trabajo equipo

en

Materias

DER200-Derecho Constitucional y su Procedimiento. DER203-Derecho DER203-Derecho Civil III.

Analítico Respetuoso

Analiza las causas que se le presentan para la defensa de sus  patrocinados.

Saber Convivir

Creativo

DER401-Derecho Empresarial.

Comercial

y

DER502-Derecho Petrolero.

Minero

y

DER500-Derecho Autonómico y Municipal. DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias básicas Específicas Competencias Básicas Especificas

Identifica las herramientas básicas  jurídicas del Derecho Derecho en general de acuerdo a las leyes y normas vigentes.

Valora la documentación del caso  jurídico de acuerdo a la materia que se le  presenta, utilizando los instrumentos básicos  procedimentales.

Indicadores

Las herramientas  básicas jurídicas del Derecho en general son identificadas de acuerdo a las leyes y normas vigentes.

La documentación del caso jurídico es valorada de acuerdo a la materia que se le  presenta, utilizando los instrumentos  básicos  procedimentales.

Saber Conocimiento

-La doctrina y normativa jurídica nacional e internacional. -La CPE. -El derecho de las obligaciones. -Fuentes de las obligaciones. - Código de comercio -Sociedades comerciales. -Historia del petróleo en Bolivia. -Derecho autonómico. -Fuentes del derecho municipal. -Jurisdicción y competencia. -Estructura del Órgano Judicial. -Código de ética de la abogacía.

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Responsable Identifica los derechos fundamentales y garantías constitucionales.

Saber Convivir

Trabajo equipo

en

DER203-Derecho DER203-Derecho Civil III. Analítico Respetuoso

Analiza las causas que se le presentan para la defensa de sus  patrocinados.

Materias

DER200-Derecho Constitucional y su Procedimiento.

Creativo

DER401-Derecho Empresarial.

Comercial

y

DER502-Derecho Petrolero.

Minero

y

DER500-Derecho Autonómico y Municipal.

Interpreta correctamente la doctrina jurídica,  procedimientos,  jurisprudencia.

DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita.

Describe la estructura del Órgano Judicial correctamente.

-Los derechos Analiza los tipos fundamentales y  penales. garantías constitucionales. Describe la estructura de -Los procedimientos la obligación. civiles, penales y administrativos. Estudia los -Delitos tipificados en  procedimientos de el código penal. acuerdo con el caso que -fuentes de las  patrocina. obligaciones.

DER305-Derecho DER305-Derecho Penal II. Trabajo equipo

en

Responsable

Ético

Analítico

Lealtad con sus  patrocinados

DER203-Derecho DER203-Derecho (Obligaciones).

Civil

III

DER500-Derecho Autonómico y Municipal.

Estudioso

DER200-Derecho Constitucional y  procedimientos Constitucionales.

Empático

60

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS -La organización Elabora memoriales y administrativa del documentos necesarios Estado. en defensa de sus -Código tributario.  patrocinados.

Explica los derechos de Los derechos de las las personas, derechos  personas, derechos reales, las fuentes de los reales, las fuentes de contratos, las los contratos, las obligaciones de los obligaciones de los sujetos activos, pasivos sujetos activos, y la sucesión  pasivos y la sucesión hereditaria, utilizando la hereditaria, es doctrina y legislación explicada utilizando civil. la doctrina y legislación civil.

-Procedimientos. Redacta informes, -Código civil. documentos y otros. -Hechos y actos  jurídicos. -Derechos reales. Analiza los diferentes -El derecho de las convenios, contratos y obligaciones. otros documentos -Normas generales del  jurídicos. contrato. -Transmisión de derechos. -Doctrina, Jurisprudencia. -Tratados nacionales e internacionales. -Actos de comercio -Sociedades comerciales. Distingue

la

DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER301-Derecho Financiero Tributario, Aduanero y su Procedimiento. Ético

Trabajo equipo

en

DER104-Derecho DER104-Derecho civil I y II (De las Personas y Derechos Reales).

Responsable Respetuoso Perseverante

DER203-Derecho (Obligaciones).

Civil

III

DER303-Derecho (Contratos).

Civil

IV

DER403-Derecho V(Sucesiones)

Civil

DER406-Derecho Público y Privado.

Internacional

DER401-Derecho Empresarial.

Comercial

y

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS -La organización Elabora memoriales y administrativa del documentos necesarios Estado. en defensa de sus -Código tributario.  patrocinados.

Explica los derechos de Los derechos de las las personas, derechos  personas, derechos reales, las fuentes de los reales, las fuentes de contratos, las los contratos, las obligaciones de los obligaciones de los sujetos activos, pasivos sujetos activos, y la sucesión  pasivos y la sucesión hereditaria, utilizando la hereditaria, es doctrina y legislación explicada utilizando civil. la doctrina y legislación civil.

Distingue los elementos del delito, pena pena y los tipos penales utilizando la legislación vigente.

Los elementos del delito, pena y los tipos penales son distinguidos utilizando la legislación vigente.

-Procedimientos. Redacta informes, -Código civil. documentos y otros. -Hechos y actos  jurídicos. -Derechos reales. Analiza los diferentes -El derecho de las convenios, contratos y obligaciones. otros documentos -Normas generales del  jurídicos. contrato. -Transmisión de derechos. -Doctrina, Jurisprudencia. -Tratados nacionales e internacionales. -Actos de comercio -Sociedades comerciales. Distingue la -Doctrina, clasificación de las Procedimientos y  penas y las medidas de Jurisprudencia penal. seguridad. -Delitos tipificados en código penal. Analiza los tipos -Conceptos de delito,  penales. delincuente y víctima. -Formas de control Analiza los conceptos de social. delito, delincuente, criminalización, control social. Expone argumentaciones actitud crítica.

DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER301-Derecho Financiero Tributario, Aduanero y su Procedimiento. Ético

Trabajo equipo

en

DER104-Derecho DER104-Derecho civil I y II (De las Personas y Derechos Reales).

Responsable Respetuoso Perseverante

DER203-Derecho (Obligaciones).

Civil

III

DER303-Derecho (Contratos).

Civil

IV

DER403-Derecho V(Sucesiones)

Civil

DER406-Derecho Público y Privado.

Internacional

DER401-Derecho Empresarial.

Responsable

Trabajo equipo

en

Comercial

y

DER305-Derecho DER305-Derecho Penal II.

Estudioso DER207-Criminología. Perseverante Analítico

con y

61

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Identifica los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional público y  privado utilizando Tratados y Convenios nacionales e internacionales.

Los fundamentos,  principios e institutos del derecho internacional  público y privado son identificados utilizando Tratados y Convenios nacionales e internacionales.

Maneja la normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa, utilizando sus  procedimientos y doctrina jurídica legal vigente.

La normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa, es manejada utilizando sus procedimientos y doctrina jurídica legal vigente.

-Doctrina. Identifica las relaciones Investigador -Procedimiento  públicas y privadas privadas en el internacional público ámbito del derecho Creativo y privado. Analítico -Los tratados y convenios Estudioso internacionales.

-Doctrina -Procedimiento Interpreta los casos -Jurisprudencia relacionados con la comercial tributaria y materia. aduanera. -Organización administrativa del Estado. -actos administrativos. -Operaciones

Trabajo equipo

en

Empático Investigador Dinámico

Internacional

DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento.

Estudioso Responsable

DER406-Derecho Público y Privado.

Trabajo equipo

en

DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER401-Derecho Empresarial.

Comercial

y

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Identifica los fundamentos, principios e institutos del derecho internacional público y  privado utilizando Tratados y Convenios nacionales e internacionales.

Los fundamentos,  principios e institutos del derecho internacional  público y privado son identificados utilizando Tratados y Convenios nacionales e internacionales.

Maneja la normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa, utilizando sus  procedimientos y doctrina jurídica legal vigente.

La normativa tributaria, aduanera, comercial, administrativa, es manejada utilizando sus procedimientos y doctrina jurídica legal vigente.

-Doctrina. Identifica las relaciones Investigador -Procedimiento  públicas y privadas privadas en el internacional público ámbito del derecho Creativo y privado. Analítico -Los tratados y convenios Estudioso internacionales.

-Doctrina -Procedimiento Interpreta los casos -Jurisprudencia relacionados con la comercial tributaria y materia. aduanera. -Organización administrativa del Estado. -actos administrativos. -Operaciones  bancarias. -Actos de comercio. -Sociedades comerciales. -Técnicas de la investigación Jurídica..

Trabajo equipo

en

Empático

Internacional

DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento.

Estudioso Responsable

DER406-Derecho Público y Privado.

Trabajo equipo

en

Investigador

DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER401-Derecho Empresarial.

Comercial

y

Dinámico DER404-Derecho DER404-Derecho Bancario Bursátil y Cooperativo. DER407-Metodología y Taller de Tesis.

62

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Maneja los principios del derecho procesal agrario y los procesos  judiciales orales agroambientales de acuerdo con la legislación vigente.

Los principios del -Doctrina derecho procesal Agroambiental. agrario y los -Legislación  procesos judiciales  procedimiento orales agroambiental agroambientales son manejados de acuerdo con la legislación vigente.

Maneja los principios y fundamentos, del derecho bancario,  bursátil, cooperativo, seguridad social, derecho laboral, de acuerdo a los  procedimientos especiales referidos a la materia.

Los principios y fundamentos, del derecho bancario,  bursátil, cooperativo, seguridad social, derecho laboral, son manejados de acuerdo a los  procedimientos especiales referidos a la materia.

Aplica los métodos, técnicas, instrumentos de investigación

Los métodos, técnicas, instrumentos de

Estudia los procesos  presentados en el INRA, INRA, y Juzgados agrarios y tribunales agroambientales.

-Doctrina, legislación Actúa defendiendo la nacional e seguridad social y internacional. laboral de los -Naturaleza y fines de ciudadanos. la seguridad social. -Principios del Interviene asesorando en derecho del trabajo. conflictos sociales. -Evolución de la banca en Bolivia.

Doctrina. Jurisprudencia.

Elabora proyectos de tesis

Responsable

Trabajo Equipo.

en

Estudioso Investigador

Idóneo

Trabajo equipo

en

DER404-Derecho Bursátil y Cooperativo.

Bancario,

DER400-Derecho a la Seguridad Social, su Procedimiento y Práctica Forense.

Responsable Dinámico

Creativo

Agrario y Administrativo

DER501-Derecho Procesal Agrario y su Proceso Oral.

Ético Empático

Investigador

DER402-Derecho Procedimiento Agrario.

DER300-Derecho Laboral, su Procedimiento y Práctica Forense.

Trabajo equipo

en DER107-Metodología de Investigación Social Jurídica.

la

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Maneja los principios del derecho procesal agrario y los procesos  judiciales orales agroambientales de acuerdo con la legislación vigente.

Maneja los principios y fundamentos, del derecho bancario,  bursátil, cooperativo, seguridad social, derecho laboral, de acuerdo a los  procedimientos especiales referidos a la materia. Aplica los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica, jurídica de argumentación, para la elaboración de  proyectos y trabajos de investigación, utilizando bibliografía actualizada nacional e internacional.

Los principios del -Doctrina derecho procesal Agroambiental. agrario y los -Legislación  procesos judiciales  procedimiento orales agroambiental agroambientales son manejados de acuerdo con la legislación vigente. Los principios y fundamentos, del derecho bancario,  bursátil, cooperativo, seguridad social, derecho laboral, son manejados de acuerdo a los  procedimientos especiales referidos a la materia. Los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica, jurídica de argumentación,  para la elaboración de proyectos y trabajos de investigación son aplicados utilizando  bibliografía actualizada nacional e internacional.

Estudia los procesos  presentados en el INRA, INRA, y Juzgados agrarios y tribunales agroambientales.

Responsable

Investigador

Idóneo

Elabora trabajos investigación

Procedimientos especiales. Técnica y metodología de investigación.

Trabajo equipo

en

Dinámico

Trabajo equipo

Proactivo

Interpreta  jurisprudencia.

Ético Responsable

Bancario,

en

Innovador

Elabora encuestas

DER404-Derecho Bursátil y Cooperativo.

DER300-Derecho Laboral, su Procedimiento y Práctica Forense.

Creativo

de

Agrario y Administrativo

DER400-Derecho a la Seguridad Social, su Procedimiento y Práctica Forense.

Responsable

Investigador

DER402-Derecho Procedimiento Agrario.

DER501-Derecho Procesal Agrario y su Proceso Oral.

Ético Empático

Elabora proyectos de tesis

Jurisprudencia.

en

Estudioso

-Doctrina, legislación Actúa defendiendo la nacional e seguridad social y internacional. laboral de los -Naturaleza y fines de ciudadanos. la seguridad social. -Principios del Interviene asesorando en derecho del trabajo. conflictos sociales. -Evolución de la banca en Bolivia.

Doctrina.

Trabajo Equipo.

DER107-Metodología de Investigación Social Jurídica.

la

DER407-Metodología y Taller de Tesis.

Realiza estudios sistemáticos de la normativa nacional e internacional.

63

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

Competencias Básicas Instrumentales Competencias Básicas Instrumentales

Conoce y maneja los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica, jurídica y de argumentación según la doctrina del derecho.

Identifica diferentes momentos en la historia del derecho y valora los avances del Derecho Romano y su influencia en las

Saberes Esenciales Indicadores Saber Conocimiento

Saber Hacer

Saber Ser

Elabora diseños de Los métodos, -Técnica y investigación social y técnicas, metodología de  jurídica. instrumentos de investigación social investigación y jurídica. Analiza y recoleta datos científica, jurídica y -Grupos y apropiadamente para la de argumentación organizaciones investigación científica. son conocidos y sociales. manejados según la -Pluralismo social y Expone trabajos de doctrina del derecho  jurídico. investigación en el aula. -Técnicas de expresión oral y Maneja las técnicas de escrita. expresión oral y escrita. Los diferentes -Doctrina, momentos en la legislación, historia del derecho,  jurisprudencia. los avances del -Elementos Derecho Romano y constitutivos del su influencia influencia en las Derecho.

Expone trabajos de investigación en el aula.

Saber Convivir

Trabajo en equipo Ético Responsable Analítico

Leal con sus  patrocinados

estudioso

Empático

Responsable

Trabajo en equipo

Materias

DER107-Metodología de Investigación Social y Jurídica.

la

DER207-Ley del Órgano Judicial Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita. DER102-Sociología Jurídica.

General

y

DER102-Sociología Jurídica.

General

y

Analítico Compara legislaciones

las del

Estudioso

DER101-Derecho Romano e Historia del Derecho Boliviano.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

Competencias Básicas Instrumentales Competencias Básicas Instrumentales

Conoce y maneja los métodos, técnicas, instrumentos de investigación científica, jurídica y de argumentación según la doctrina del derecho.

Saberes Esenciales Indicadores Saber Conocimiento

Saber Hacer

Elabora diseños de Los métodos, -Técnica y investigación social y técnicas, metodología de  jurídica. instrumentos de investigación social investigación y jurídica. Analiza y recoleta datos científica, jurídica y -Grupos y apropiadamente para la de argumentación organizaciones investigación científica. son conocidos y sociales. manejados según la -Pluralismo social y Expone trabajos de doctrina del derecho  jurídico. investigación en el aula. -Técnicas de expresión oral y Maneja las técnicas de escrita. expresión oral y escrita.

Identifica diferentes Los diferentes momentos en la momentos en la historia del derecho y historia del derecho, valora los avances del los avances del Derecho Romano y Derecho Romano y su influencia en las su influencia influencia en las instituciones instituciones  jurídicas, desde la  jurídicas son antigüedad hasta identificadas y nuestros días. valoradas desde la antigüedad hasta nuestros días.

-Doctrina, legislación,  jurisprudencia. -Elementos constitutivos del Derecho. -Pluralismo social y  jurídico. -Teoría del Estado. -Origen del  pensamiento filosófico. -Fundamento racional del Derecho.

Expone trabajos de investigación en el aula.

Saber Ser

Saber Convivir

Trabajo en equipo Ético Responsable Analítico

Leal con sus  patrocinados

estudioso

Empático

Responsable

Trabajo en equipo

Materias

DER107-Metodología de Investigación Social y Jurídica.

la

DER207-Ley del Órgano Judicial Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita. DER102-Sociología Jurídica.

General

y

DER102-Sociología Jurídica.

General

y

Analítico Compara las legislaciones del derecho romano con la de nuestros días.

Estudioso

DER101-Derecho Romano e Historia del Derecho Boliviano.

Investigador

DER100-Introducción al Derecho. DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político. DER106-Filosofía General y del Derecho.

64

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Identifica las diferentes estructuras del Órgano Judicial, y la estructura social del Estado a través de la evolución de los diferentes sistemas  políticos.

Las diferentes estructuras del Órgano Judicial, y la estructura social del Estado son identificadas a través de la evolución de los diferentes sistemas  políticos.

-Normas constitucionales, sustantivas, adjetivas. -Jurisdicción y competencia. -Decretos reglamentarios.

Conoce las causas y Las causas y -Doctrina. consecuencias de las consecuencias de -Jurisprudencia lesiones y muerte de las lesiones y muerte  penal y medicina las personas producto de las personas legal. de hechos delictivos  producto de hechos - Delitos tipificados de acuerdo al derecho delictivos son en código penal.  penal y la medicina conocidas -conceptos del legal. utilizando el delito, delincuente y derecho penal y la víctima. medicina legal. -Formas de control social.

Describe las estructuras del órgano judicial. Maneja las técnicas de expresión oral y escrita.

Amable Empático

DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita.

Comunicativo

DER100-Introducción al Derecho

Trabajo en equipo

Analiza la formación del Estado.

DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

Explica la dinámica y evolución del  pensamiento político.

DER102-Sociología Jurídica.

Identifica las causas lesionales y consecuencias jurídicas de acuerdo a los diferentes tipos penales, en delitos contra la integridad, la vida y delitos sexuales.

General

Responsable

Trabajo en equipo

DER204-Medicina Legal.

Ético

Multidisciplinario

DER205-Derecho DER205-Derecho Penal I.

Meticuloso

DER305-Derecho DER305-Derecho Penal II.

Sensible

DER206-Criminología

y

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Identifica las diferentes estructuras del Órgano Judicial, y la estructura social del Estado a través de la evolución de los diferentes sistemas  políticos.

Las diferentes estructuras del Órgano Judicial, y la estructura social del Estado son identificadas a través de la evolución de los diferentes sistemas  políticos.

-Normas constitucionales, sustantivas, adjetivas. -Jurisdicción y competencia. -Decretos reglamentarios.

Describe las estructuras del órgano judicial. Maneja las técnicas de expresión oral y escrita.

Empático

DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita.

Comunicativo

DER100-Introducción al Derecho

Trabajo en equipo

Analiza la formación del Estado.

DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

Explica la dinámica y evolución del  pensamiento político.

DER102-Sociología Jurídica.

Conoce las causas y Las causas y -Doctrina. consecuencias de las consecuencias de -Jurisprudencia lesiones y muerte de las lesiones y muerte  penal y medicina las personas producto de las personas legal. de hechos delictivos  producto de hechos - Delitos tipificados de acuerdo al derecho delictivos son en código penal.  penal y la medicina conocidas -conceptos del legal. utilizando el delito, delincuente y derecho penal y la víctima. medicina legal. -Formas de control social.

Identifica las causas lesionales y consecuencias jurídicas de acuerdo a los diferentes tipos penales, en delitos contra la integridad, la vida y delitos sexuales.

Maneja la oratoria con argumentación  jurídica, utilizando la regla del lenguaje formal y el lenguaje  jurídico.

Exponer los trabajos de investigación en aula.

La oratoria con -Técnicas de argumentación lenguaje, oral,  jurídica son expresión, redacción manejados y terminología utilizando la regla  jurídica. del lenguaje formal y el lenguaje -Fundamento  jurídico. racional del Derecho.

Amable

Defiende el tema investigado en forma científica.

General

Responsable

Trabajo en equipo

DER204-Medicina Legal.

Ético

Multidisciplinario

DER205-Derecho DER205-Derecho Penal I.

Meticuloso

DER305-Derecho DER305-Derecho Penal II.

Sensible

DER206-Criminología

Ético Solidario Creativo Responsable

Trabajo en equipo

y

DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita. DER106-Filosofía General y del Derecho.

Perseverante

65

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Conoce la normativa La normativa  jurídica referida a la  jurídica referida a la materia a nivel materia es conocida nacional e a nivel nacional e internacional internacional.

-Legislación. Interpreta -Jurisprudencia.  jurisprudencia. -Doctrina. -Tratados nacionales Realiza estudios e internacionales. sistemáticos de la -Derechos normativa nacional e fundamentales y internacional. garantías constitucionales. -Estructura del Órgano Judicial. -Elementos constitutivos del Derecho. -Conceptos de  personas y derechos reales.

Responsable

Trabajo en equipo

DER406-Derecho DER406-Derecho Público y Privado.

Internacional

Analítico estudioso

DER200-Derecho DER200-Derecho Constitucional y su Procedimiento.

investigador

DER100-Introducción al Derecho. DER104-Derecho civil I y II (de las Personas y Derechos Reales). DER205-Derecho DER205-Derecho Penal I. DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Conoce la normativa La normativa  jurídica referida a la  jurídica referida a la materia a nivel materia es conocida nacional e a nivel nacional e internacional internacional.

-Legislación. Interpreta -Jurisprudencia.  jurisprudencia. -Doctrina. -Tratados nacionales Realiza estudios e internacionales. sistemáticos de la -Derechos normativa nacional e fundamentales y internacional. garantías constitucionales. -Estructura del Órgano Judicial. -Elementos constitutivos del Derecho. -Conceptos de  personas y derechos reales.

Responsable

Trabajo en equipo

DER406-Derecho DER406-Derecho Público y Privado.

Internacional

Analítico estudioso

DER200-Derecho DER200-Derecho Constitucional y su Procedimiento.

investigador

DER100-Introducción al Derecho. DER104-Derecho civil I y II (de las Personas y Derechos Reales). DER205-Derecho DER205-Derecho Penal I. DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita.

Competencias Complementarias 66

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Complementarias

Conoce las relaciones de  producción, distribución, consumo, de acuerdo a las políticas económicas del Estado.

Maneja las reglas y sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto en  base a los casos que se le  presentan y uti lizando las TICs.de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

Indicadores Saber Conocimiento

Las relaciones de  producción, distribución, consumo son conocidas de acuerdo a las  políticas económicas del Estado a través de las diferentes doctrinas. Las reglas, sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto son manejadas en base a los casos que se le presentan utilizando las TICs.de acuerdo al avance de la

-Economía y medios de producción. -Economía como ciencia. -Conceptos de mercado, oferta, demanda y precio.

-Doctrina.

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Describe los medios de producción. Analiza la oferta, la demanda y la evolución de los diferentes tipos de mercado.

-Utiliza mecanismos de resolución de -Técnicas de conflictos. solución de Identifica los conflictos.  problemas y actúa como interventor de -Los programas de las mismas. manejo informático. -Emplea las herramientas básicas de la tecnología.

Saber Convivir

Persuasivo

Comunicativo

Convincente

Jovial

Creativo

Cortés

Materias

DER105-Economía DER105-Economía Política.

Empático

Conciliador Responsable Analítico estudioso

Trabajo en equipo, a distancia y en menor tiempo.

DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Complementarias

Conoce las relaciones de  producción, distribución, consumo, de acuerdo a las políticas económicas del Estado.

Maneja las reglas y sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto en  base a los casos que se le  presentan y uti lizando las TICs.de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

Indicadores Saber Conocimiento

Las relaciones de  producción, distribución, consumo son conocidas de acuerdo a las  políticas económicas del Estado a través de las diferentes doctrinas. Las reglas, sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto son manejadas en base a los casos que se le presentan utilizando las TICs.de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

-Economía y medios de producción. -Economía como ciencia. -Conceptos de mercado, oferta, demanda y precio.

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Describe los medios de producción. Analiza la oferta, la demanda y la evolución de los diferentes tipos de mercado.

-Doctrina.

-Utiliza mecanismos de resolución de -Técnicas de conflictos. solución de Identifica los conflictos.  problemas y actúa como interventor de -Los programas de las mismas. manejo informático. -Emplea las herramientas básicas de la tecnología.

Saber Convivir

Persuasivo

Comunicativo

Convincente

Jovial

Creativo

Cortés

Materias

DER105-Economía DER105-Economía Política.

Empático

Conciliador Responsable Analítico

Trabajo en equipo, a distancia y en menor tiempo.

DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos.

estudioso

MACROCOMPETENCIA 2: Administración de Justicia, Procuraduría General del Estado y Ministerio Público. Competencias Específicas 67

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Especificas

Indicadores Saber Conocimiento

Interviene en todos los  procesos y acciones  judiciales y administrativas aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

En los procesos, -Doctrina. acciones judiciales y -Procedimientos administrativas -La norma interpone aplicando  procesal. la C.P.E. y toda la -Sujetos y actos normativa legal  procesales. vigente nacional e -Legislación internacional. nacional e internacional.

Interviene en los  procesos de defensa y reguardo de los bienes,  patrimonio e intereses del Estado aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

En los procesos de defensa y reguardo de los bienes,  patrimonio e intereses del Estado interpone aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

-Redacta informes, actas, memoriales, escritos y otros. -Clasifica los diferentes documentos de acuerdo a la materia. -Costura y folia los expedientes.

Toda la normativa -Identifica los legal vigente  procesos y estrategias concerniente al legales de su área. competencia. -Los derechos -Evalúa las acciones fundamentales y  jurídicas y de defensa garantías únicamente en cuanto constitucionales. a los intereses del -La aplicación de Estado. la informática en -Redacta denuncias y el campo del reclamos derecho. fundamentados -La organización  jurídicamente.

Saber Convivir

Materias

Idóneo

Trabajo en equipo

DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario.

Probo

Multidisciplinario

Responsable

DER504-Taller de Práctica Forense civil.

Ético

DER405-Derecho DER405-Derecho Informático.

Idóneo

Trabajo en equipo

DER200-Derecho DER200-Derecho Constitucional y Procedimientos Constitucionales.

Probo Responsable Ético

DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER500-Derecho Autonómico y Municipal DER405-Derecho DER405-Derecho Informático. DER504-Taller y Práctica Forense Civil.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Especificas

Indicadores Saber Conocimiento

Interviene en todos los  procesos y acciones  judiciales y administrativas aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

En los procesos, -Doctrina. acciones judiciales y -Procedimientos administrativas -La norma interpone aplicando  procesal. la C.P.E. y toda la -Sujetos y actos normativa legal  procesales. vigente nacional e -Legislación internacional. nacional e internacional.

Interviene en los  procesos de defensa y reguardo de los bienes,  patrimonio e intereses del Estado aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

En los procesos de defensa y reguardo de los bienes,  patrimonio e intereses del Estado interpone aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

Interviene en la defensa de la sociedad y actúa como cabeza de la

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

-Redacta informes, actas, memoriales, escritos y otros. -Clasifica los diferentes documentos de acuerdo a la materia. -Costura y folia los expedientes.

Toda la normativa -Identifica los legal vigente  procesos y estrategias concerniente al legales de su área. competencia. -Los derechos -Evalúa las acciones fundamentales y  jurídicas y de defensa garantías únicamente en cuanto constitucionales. a los intereses del -La aplicación de Estado. la informática en -Redacta denuncias y el campo del reclamos derecho. fundamentados -La organización  jurídicamente. administrativa del Estado. -Modelos de Estado autonómico. -Fuentes del derecho municipal.

En la defensa de la -Doctrina -Evalúa las acciones sociedad y como Jurisprudencia y  propias de su cabeza de la  procedimientos. competencia.

Saber Convivir

Materias

Idóneo

Trabajo en equipo

DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario.

Probo

Multidisciplinario

Responsable

DER504-Taller de Práctica Forense civil.

Ético

DER405-Derecho DER405-Derecho Informático.

Idóneo

Trabajo en equipo

DER200-Derecho DER200-Derecho Constitucional y Procedimientos Constitucionales.

Probo DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento.

Responsable Ético

DER500-Derecho Autonómico y Municipal DER405-Derecho DER405-Derecho Informático. DER504-Taller y Práctica Forense Civil.

Idóneo Probo

Trabajo en equipo

DER306-Derecho Procesal Penal y Práctica Forense.

68

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS investigación en los  procesos judiciales aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

investigación en los -La norma  procesos judiciales  procesal. interpone y actúa -Sujetos y actos aplicando la C.P.E.  procesales. y toda la normativa -Jurisdicción y legal vigente competencia. nacional e -Sistema internacional.  penitenciario. -violencia doméstica.

-Identifica los distintos escenarios de intervención del Ministerio Publico

DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario.

Responsable Ético

DER503-Derecho de Familia de la  Niñez, Adolescencia y Violencia familiar.

Sensible

Competencias Básicas Específicas Competencias Básicas Especificas

Indicadores

Saber Conocimiento

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Redacta los informes, actas Los informes, actas -Doctrina. Interpreta las y resoluciones judiciales y resoluciones -Jurisprudencia. disposiciones ordenadas por la autoridad  judiciales ordenadas -Ley sustantiva y legales. competente utilizando el  por la autoridad adjetiva. lenguaje jurídico competente son -Normas procesales. Maneja la redactados -Sujetos y actos terminología utilizando el  procesales.  jurídica

Idóneo Probo Responsable Ético

Saber Convivir

Materias

DER304-Derecho Procesal Civil y Práctica Forense. DER306-Derecho Procesal Penal y Práctica Forense. Multidisciplinar  DER504-Taller y Practica Forense Civil io. DER505-Taller y Practica Forense Penal y Sistema Penitenciario DER202-Derecho Administrativo y su Trabajo equipo

en

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS investigación en los  procesos judiciales aplicando la C.P.E. y toda la normativa legal vigente nacional e internacional.

investigación en los -La norma  procesos judiciales  procesal. interpone y actúa -Sujetos y actos aplicando la C.P.E.  procesales. y toda la normativa -Jurisdicción y legal vigente competencia. nacional e -Sistema internacional.  penitenciario. -violencia doméstica.

-Identifica los distintos escenarios de intervención del Ministerio Publico

DER505-Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario.

Responsable Ético

DER503-Derecho de Familia de la  Niñez, Adolescencia y Violencia familiar.

Sensible

Competencias Básicas Específicas Competencias Básicas Especificas

Indicadores

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Saber Conocimiento

Redacta los informes, actas Los informes, actas -Doctrina. Interpreta las y resoluciones judiciales y resoluciones -Jurisprudencia. disposiciones ordenadas por la autoridad  judiciales ordenadas -Ley sustantiva y legales. competente utilizando el  por la autoridad adjetiva. lenguaje jurídico competente son -Normas procesales. Maneja la redactados -Sujetos y actos terminología utilizando el  procesales.  jurídica lenguaje jurídico. -Clases de contratos. correctamente -Organización administrativa del Maneja el registro Estado y de expedientes. administración  pública. -Jurisdicción y competencia.

Identifica la estructura y La estructura y -La ley del órgano atribuciones del órgano atribuciones del  judicial. Judicial de acuerdo a la órgano Judicial son

Identifica la estructura del órgano judicial.

Idóneo Probo Responsable Ético Sensible

Idóneo Probo

Saber Convivir

Materias

DER304-Derecho Procesal Civil y Práctica Forense. DER306-Derecho Procesal Penal y Práctica Forense. Multidisciplinar  DER504-Taller y Practica Forense Civil io. DER505-Taller y Practica Forense Penal y Sistema Penitenciario DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER301-Derecho Financiero, Tributario, Aduanero y su Procedimiento. Trabajo equipo

en

Trabajo equipo

en

69

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS legislación vigente.

pertinente

y

Identifica la organización del Estado, los actos administrativos y su  procedimiento utilizando el derecho Político y Administrativo.

Analiza y relaciona

la

identificadas de acuerdo a la legislación  pertinente y vigente.

-Técnicas expresión escrita.

La organización del Estado, los actos administrativos y su  procedimiento son identificados utilizando el derecho Político y Administrativo.

-Doctrina -Legislación nacional e internacional. -Organización administrativa del Estado. -Actos administrativos. -Los derechos fundamentales y garantías constitucionales. -Actos de comercio. -Sociedades comerciales. -Contratos y obligaciones comerciales.

La personalidad del

Los

oral

de y

institutos

Distingue las atribuciones y competencias de las instancias  judiciales. Identifica los tipos de organización del Estado. Diferencia entre actos políticos y administrativos.

Responsable

Multidisciplinar  DER207-Ley del rgano Judicial, tica, io. Taller de Expresión Oral y Escrita.

Ético Sensible Idóneo Probo Responsable Ético Sensible

Trabajo equipo

en

DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

DER401-Derecho Comercial y Multidisciplinar  Empresarial. io. DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER200-Derecho Constitucional Procedimiento Constitucionales.

Distingue

las

Ético

Trabajo

en

DER305-Derecho DER305-Derecho Penal II.

y

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS legislación vigente.

pertinente

y

Identifica la organización del Estado, los actos administrativos y su  procedimiento utilizando el derecho Político y Administrativo.

Analiza y relaciona la  personalidad del agresor, las causas educativas y socioeconómicas de su entorno, de conformidad a la medicina legal, criminología y la sociología.

identificadas de acuerdo a la legislación  pertinente y vigente.

-Técnicas expresión escrita.

La organización del Estado, los actos administrativos y su  procedimiento son identificados utilizando el derecho Político y Administrativo.

-Doctrina -Legislación nacional e internacional. -Organización administrativa del Estado. -Actos administrativos. -Los derechos fundamentales y garantías constitucionales. -Actos de comercio. -Sociedades comerciales. -Contratos y obligaciones comerciales.

La personalidad del agresor, las causas educativas y socioeconómicas de su entorno es analizada y relacionada de conformidad a la medicina legal, criminología y la sociología.

oral

de y

Distingue las atribuciones y competencias de las instancias  judiciales. Identifica los tipos de organización del Estado. Diferencia entre actos políticos y administrativos.

Responsable

Multidisciplinar  DER207-Ley del rgano Judicial, tica, io. Taller de Expresión Oral y Escrita.

Ético Sensible Idóneo Probo Responsable Ético Sensible

Trabajo equipo

en

DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

DER401-Derecho Comercial y Multidisciplinar  Empresarial. io. DER202-Derecho Administrativo y su Procedimiento. DER200-Derecho Constitucional Procedimiento Constitucionales.

Los institutos Distingue las legales referidos al diferentes delito y al  personalidades delincuente. delincuenciales.

Ético Solidario Creativo Responsable

Factores socioeconómicos que inciden en la comisión delictiva.

Perseverante

Trabajo equipo

en

y

DER305-Derecho DER305-Derecho Penal II. DER206-Criminología. DER102-Sociología General y Jurídica.

Analiza las causas del incremento delictivo en la sociedad.

DER204-Medicina Legal.

Competencias Básicas Instrumentales 70

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Instrumentales

Emplea la terminología, redacción y los  procedimientos jurídicos utilizando la ley del Órgano Judicial de manera correcta.

Identifica los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales de acuerdo a los constantes cambios que se dan en la

Indicadores

La terminología, redacción y los  procedimientos  jurídicos se emplean utilizados en la ley del órgano judicial de manera correcta.

Los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales son identificados de acuerdo a los

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Saber Conocimiento

-Doctrina Maneja las -Técnicas de técnicas de expresión oral y expresión oral y escrita. escrita -Técnicas de investigación social Maneja el y jurídica. lenguaje jurídico. -Elementos constitutivos del Derecho. -Origen del  pensamiento filosófico -Fundamento racional del Derecho. -Doctrina. -Fundamentos filosóficos sociológicos. -Elementos constitutivos Derecho.

y

-Identifica los comportamientos de los grupos sociales.

del

Responsable.

DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, taller de expresión oral y escrita.

Sensible. Comprensivo.

Trabajo equipo

en

DER107-Metodología de Investigación Social y Jurídica.

la

Estudioso. DER100-Introducción al Derecho. ER106-Filosofía General y del Derecho.

Responsable.

Trabajo equipo

en

DER102-Sociología Jurídica.

General

y

Sensible. Comprensivo.

-Defiende el tema

Materias

Saber Convivir

Multidisciplin ario

DER107-Metodología de Investigación Social y Jurídica.

la

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Instrumentales

Emplea la terminología, redacción y los  procedimientos jurídicos utilizando la ley del Órgano Judicial de manera correcta.

Identifica los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales de acuerdo a los constantes cambios que se dan en la sociedad.

Indicadores

Saber Conocimiento

La terminología, redacción y los  procedimientos  jurídicos se emplean utilizados en la ley del órgano judicial de manera correcta.

Los comportamientos de los diferentes grupos e instituciones sociales son identificados de acuerdo a los constantes cambios que se dan en la sociedad.

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

-Doctrina Maneja las -Técnicas de técnicas de expresión oral y expresión oral y escrita. escrita -Técnicas de investigación social Maneja el y jurídica. lenguaje jurídico. -Elementos constitutivos del Derecho. -Origen del  pensamiento filosófico -Fundamento racional del Derecho. -Doctrina. -Fundamentos filosóficos y sociológicos. -Elementos constitutivos del Derecho. -Técnicas de investigación social y jurídica. -Conceptos de delito, delincuente, victima. -Formas de control social. -Origen, dinámica, evolución del  pensamiento  político.

-Identifica los comportamientos de los grupos sociales.

Responsable.

DER207-Ley del Órgano Judicial, Ética, taller de expresión oral y escrita.

Sensible. Comprensivo.

Trabajo equipo

en

DER107-Metodología de Investigación Social y Jurídica.

la

Estudioso. DER100-Introducción al Derecho. ER106-Filosofía General y del Derecho.

Responsable.

Trabajo equipo

en

DER102-Sociología Jurídica.

General

y

Sensible. Comprensivo.

-Defiende el tema investigado en forma científica.

Materias

Saber Convivir

Multidisciplin ario

Estudioso

DER107-Metodología de Investigación Social y Jurídica.

la

DER206-Criminología. DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

Ético.

71

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Practica los valores éticos, morales y maneja la oratoria según las ciencias del derecho.

Los valores éticos, morales y la oratoria son practicados según las ciencias del derecho.

Técnicas de lenguaje, oral, expresión, redacción y terminología  jurídica.

-Expone los trabajos de investigación en aula.

Solidario. Creativo. Responsable. Perseverante.

Trabajo equipo.

Ético. Solidario. Creativo. Responsable. Perseverante.

Trabajo equipo

en

DER207-Ley del rgano Judicial, Ética taller de Expresión Oral y Escrita DER106-Filosofía General y del Derecho.

-Defiende el tema investigado en forma científica. Conoce los valores de derecho de disciplinas  jurídicas.

fundamentos y la ciencia del acuerdo a las filosóficas y

Los fundamentos y -Doctrina. -Actúa con valores de la ciencia -Legislación  probidad y criterio del derecho son -Pluralismo social y  jurídico en los conocidas de acuerdo  jurídico. conflictos que se a las disciplinas -Origen, dinámica y le presentan. filosóficas y jurídicas. evolución del  pensamiento -Expone trabajos  político. de investigación -Ordenamiento con seguridad y  jurídico y  precisión. supremacía constitucional. -Origen del  pensamiento filosófico. -Filosofía del Derecho.

en

DER106-Filosofía General y del Derecho. DER102-Sociología Jurídica.

General

y

DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Practica los valores éticos, morales y maneja la oratoria según las ciencias del derecho.

Los valores éticos, morales y la oratoria son practicados según las ciencias del derecho.

Técnicas de lenguaje, oral, expresión, redacción y terminología  jurídica.

-Expone los trabajos de investigación en aula.

Solidario. Creativo. Responsable. Perseverante.

Trabajo equipo.

Los fundamentos y -Doctrina. -Actúa con valores de la ciencia -Legislación  probidad y criterio del derecho son -Pluralismo social y  jurídico en los conocidas de acuerdo  jurídico. conflictos que se a las disciplinas -Origen, dinámica y le presentan. filosóficas y jurídicas. evolución del  pensamiento -Expone trabajos  político. de investigación -Ordenamiento con seguridad y  jurídico y  precisión. supremacía constitucional. -Origen del  pensamiento filosófico. -Filosofía del Derecho.

Ético. Solidario. Creativo. Responsable. Perseverante.

Trabajo equipo

Los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología son conocidos según evolución de cada área de conocimiento.

Investigador

en

DER207-Ley del rgano Judicial, Ética taller de Expresión Oral y Escrita DER106-Filosofía General y del Derecho.

-Defiende el tema investigado en forma científica. Conoce los valores de derecho de disciplinas  jurídicas.

fundamentos y la ciencia del acuerdo a las filosóficas y

Conoce los principios fundamentales de la medicina legal, criminología y sociología según evolución de cada área de conocimiento.

-Los institutos -Expone las legales referidos al diferentes delito y al  personalidades delincuente. delincuenciales. -Factores socioeconómicos que inciden en la comisión delictiva.

-Analiza las causas del incremento delictivo en la sociedad.

en

DER106-Filosofía General y del Derecho. DER102-Sociología Jurídica.

General

y

DER103-Ciencia Política e Historia del Pensamiento Político.

Trabajo equipo

en

DER204-Medicina Legal.

Creativo

DER206-Criminología.

Innovador

DER102-Sociología Jurídica.

Proactivo

General

y

Responsable

Principios.

Competencias Complementarias 72

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Complementarias

Indicadores

Saber Conocimiento

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Saber Convivir

Materias

Idóneo Valora los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas de acuerdo a los Derechos Humanos y la C.P.E.

Maneja las reglas y sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto en  base a los casos que se le  presentan y utilizando las TICS de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

Los derechos fundamentales y las garantías constitucionales son valorados de acuerdo a los Derechos Humanos y la C.P.E.

-Doctrina. -La Constitución Política del Estado. -Derechos Humanos.

Las reglas, -Doctrina. sistemas de conciliación entre -Técnicas de solución las partes que se de conflictos. encuentran en conflicto son -Los programas manejadas en base  básicos de manejo a los casos que se informático. le presentan utilizando las TICs de acuerdo

-Identifica las transgresiones a la Constitución Política del Estado.

Probo Responsable

Trabajo en equipo Multidisciplinario .

-Identifica las Ético acciones legales en el marco de la C.P.E. Sensible

-Utiliza mecanismos de resolución de conflictos. Identifica los  problemas y actúa como interventor de las mismas. -Emplea las herramientas básicas de la tecnología.

DER200-Derecho Constitucional Procedimiento.

Conciliador Responsable Analítico estudioso

DER201-Derechos DER201-Derechos Humanos, su Procedimiento y Derecho Indígena. y

su

DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos. Trabajo en equipo, a distancia y en menor tiempo.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Competencias Complementarias

Indicadores

Saber Conocimiento

Saberes Esenciales Saber Hacer Saber Ser

Materias

Saber Convivir

Idóneo Valora los derechos fundamentales y las garantías constitucionales de las personas de acuerdo a los Derechos Humanos y la C.P.E.

Maneja las reglas y sistemas de conciliación entre las partes que se encuentran en conflicto en  base a los casos que se le  presentan y utilizando las TICS de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

Los derechos fundamentales y las garantías constitucionales son valorados de acuerdo a los Derechos Humanos y la C.P.E.

-Doctrina. -La Constitución Política del Estado. -Derechos Humanos.

Las reglas, -Doctrina. sistemas de conciliación entre -Técnicas de solución las partes que se de conflictos. encuentran en conflicto son -Los programas manejadas en base  básicos de manejo a los casos que se informático. le presentan utilizando las TICs de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología.

-Identifica las transgresiones a la Constitución Política del Estado.

Probo Responsable

Trabajo en equipo Multidisciplinario .

-Identifica las Ético acciones legales en el marco de la C.P.E. Sensible

-Utiliza mecanismos de resolución de conflictos. Identifica los  problemas y actúa como interventor de las mismas.

DER200-Derecho Constitucional Procedimiento.

Conciliador Responsable Analítico

DER201-Derechos DER201-Derechos Humanos, su Procedimiento y Derecho Indígena. y

su

DER506-Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos. Trabajo en equipo, a distancia y en menor tiempo.

estudioso

-Emplea las herramientas básicas de la tecnología.

73

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.2. TIEMPO TOTAL DE DURACIÓN DE LA CARRERA. Las horas lectivas correspondientes al programa de formación profesional PLAN 157-1, en la carrera Derecho, son: 5312 horas más 432 horas de la modalidad de graduación. 3.3. UNIDAD TEMPORAL BASICA La unidad temporal básica del Programa de Formación Profesional de la Carrera de Derecho es anual, por lo tanto el Plan de Estudios es anualizado, anualizado, cada año académico se desarrolla en 32 semanas. 3.4. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. El Plan de Estudios, aparte de los conocimientos jurídicos-académicos, se basa en la formación de valores éticos morales. Los instrumentos de trabajo del profesional abogado son el compendio de leyes, códigos y

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.2. TIEMPO TOTAL DE DURACIÓN DE LA CARRERA. Las horas lectivas correspondientes al programa de formación profesional PLAN 157-1, en la carrera Derecho, son: 5312 horas más 432 horas de la modalidad de graduación. 3.3. UNIDAD TEMPORAL BASICA La unidad temporal básica del Programa de Formación Profesional de la Carrera de Derecho es anual, por lo tanto el Plan de Estudios es anualizado, anualizado, cada año académico se desarrolla en 32 semanas. 3.4. CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. El Plan de Estudios, aparte de los conocimientos jurídicos-académicos, se basa en la formación de valores éticos morales. Los instrumentos de trabajo del profesional abogado son el compendio de leyes, códigos y procedimientos. En este plan de estudios se encuentra los tres saberes identificados en los nuevos paradigmas de la educación basada en competencias: 

En cuanto al saber conocer , el abogado debe manejar, la doctrina, el compendio jurídico nacional e internacional, jurisprudencia, procedimientos y conocimientos filosóficos e históricos históric os de las fuentes y principios del Derecho que permiten comparar con otros sistemas jurídicos de otros países.



En cuanto al saber hacer , debe analizar, interpretar, elaborar, asesorar, patrocinar, proyectar y aplicar en los procesos judiciales y administrativos los conocimientos de la materia a través de habilidades y destrezas.



Demuestra habilidades y destrezas en la resolución de conflictos extrajudiciales dando solución a los problemas que se le presentan. Interviene y prepara la defensa del Estado a través de la procuraduría general de la nación.



Como asesor de empresas públicas y privadas su función principal es la de elaborar toda clase de contratos, documentos, transferencias, términos y condiciones de ventas, representa legalmente los intereses de la empresa y asesora en conflictos laborales obrero-patronales.



En la carrera judicial desempeñara funciones específicas en el Órgano Judicial en todos sus niveles, sus competencias y jurisdicción.

74

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 

En cuanto al saber ser y convivir , el abogado se basa en valores éticos y morales por tanto debe ser idóneo, honesto, responsable, probo, solidario, proactivo, respetuoso, amable, constante, critico, perseverante, leal con su cliente.

El plan de estudios es lineal y se organiza por asignaturas o materias, referidas al contenido de las Ciencias Jurídicas, orientado a la formación de competencias, tomadas como objeto del proceso de enseñanza-aprendizaje. La formación del Licenciado en Ciencias Jurídicas en el PLAN 157-1 comprende 38 asignaturas más 1 sigla de modalidad de graduación. 3.5. AREAS DE FORMACION PROFESIONAL PROFESIO NAL El plan de estudios de la Carrera de Derecho está estructurado por áreas de formación profesional, reconociéndose las siguientes: a) Área Básica Instrumental b) Área Básica Específica c) Área Específica o del Ejercicio Profesional d) Área Complementaria En el siguiente cuadro se puede observar el número y porcentajes de horas (teóricas y prácticas) créditos y asignaturas de cada área de Formación Profesional: Áreas de Formación Profesional en la carrera de Derecho Nº

Áreas de Formación Profesional

Nº Horas

%

Nº Créditos

%

Nº Asignaturas

%

1

Área Básica Instrumental

47

28,31

72

28

11

29

2

Área Básica Especifica

52

31,33

80

31

12

31,5

3

Área Específica

55

33,13

86

34

12

31,5

4

Área Complementaria

12

7,23

18

7

3

8

256

100

38

100,00

TOTAL

166 horas 100,00 semanales

75

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.5.1. DESCRIPCIÓN DEL AREA DE FORMACION BASICA INSTRUMENTAL INSTRUMENTAL Esta área asegura una sólida formación para la utilización de los instrumentos jurídicos que dan soluciones a los problemas socioeconómicos, fortalece los valores en las que está formado el abogado y le permite una buena formación en métodos de investigación y en el diseño y evaluación de proyectos. En el siguiente cuadro se puede observar que esta área comprende 11 asignaturas (29%), con un total de 72 créditos y 47 horas entre teóricas y prácticas. Asignaturas del Área básica Instrumental Nº

SIGLA

ASIGNATURA

CRED.

1

DER-100

INTRODUCCIÓN AL DERECHO

8

3

2

2

DER-101

DERECHO ROMANO E HISTORIA DEL DER. BOLIVIANO

8

3

2

3

DER- 102

SOCIOLOGIA GENERAL Y JURÍDICA

6

2

2

4

DER-103

6

2

2

5

DER- 104

CIENCIA POLÍTICA E HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO DERECHO CIVIL I Y II (DE LAS PERSONAS Y DER. REALES)

6

2

2

6

DER- 106

FILOSOFÍA GENERAL Y DEL DERECHO

6

2

2

7

DER-107

8

3

2

8

DER- 204

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y JURIDICA. MEDICINA LEGAL

6

2

2

9

DER-205

DERECHO PENAL I

6

2

2

10

DER-206

CRIMINOLOGÍA

6

2

2

11

DER-207

LEY DEL ORGANO JUDICIAL, ETICA, TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA

6

2

2

TOTAL TOTAL HT-HP X 32

72

HT

HP

47 1504

76

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.5.2. DESCRIPCIÓN DEL AREA DE FORMACION BASICA ESPECÍFICA Esta área coadyuva en los conocimientos jurídicos destinados a los diferentes conflictos sociales, administrativos administrati vos y del medio ambiente, aplicando la doctrina, jurisprudencia jurisprude ncia y sus procedimientos. En el siguiente cuadro se puede observar que esta área comprende 12 asignaturas (31,5%), con un total de 80 créditos y 52 horas entre teóricas y prácticas. Asignaturas del area Basica-Especifica CRED HT .

Nº

SIGLA

ASIGNATURA

1

DER-200

DERECHO CONSTITUCIONAL Y PROCEDIMIENTOS CONSTITUCIONALES

6

2

2

2

DER-202

DERECHO ADMINISTRATIVO Y SU PROCEDIMIENTO

6

2

2

3

DER-204

DERECHO CIVIL III (OBLIGACIONES)

6

2

2

4

DER-301

6

2

2

5

DER-302

DERECHO FINANCIERO, TRIBUTARIO, ADUANERO Y SU PROCEDIMIENTO DERECHO DEL MEDIO AMBIENTE Y SU PROCEDIMENTO

6

2

2

6

DER-305

DERECHO PENAL II

6

2

2

7

DER-401

DERECHO COMERCIAL Y EMPRESARIAL

8

3

2

8

DER-402

6

2

2

9

DER-404

DERECHO AGRARIO Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO AGRARIO DERECHO BANCARIO, BURSÁTIL Y COOPERATIVO

6

2

2

10

DER-406

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y PRIVADO

8

3

2

11

DER-407

METODOLOGÍA Y TALLER DE TESIS

8

3

2

12

DER-502

DERECHO MINERO Y PETROLERO

8

3

2

TOTAL TOTAL HT-HP X 32

80

HP

52 1664

3.5.3. DESCRIPCIÓN DEL AREA DE FORMACION ESPECÍFICA 77

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Esta área consolida la formación del profesional abogado, tomando en cuenta que es la base o plataforma de los conocimientos científicos académicos y fortalece los valores éticos morales del que está impregnado el abogado, de tal manera que logra su formación integral. En el siguiente cuadro se puede observar que esta área comprende 12 asignaturas (31,5%), con un total de 86 créditos y 55 horas entre teóricas y prácticas.

Nº

Asignaturas del área de formación Específica SIGLA ASIGNATURA

1

DER-300

2

DER-303

DERECHO LABORAL, DER. PROCESAL LABORAL Y PRACTICA FORENSE DERECHO CIVIL IV (CONTRATOS)

3

DER-304

4

CRED. HT

HP

6

2

2

8

3

2

DERECHO PROCESAL CIVIL Y PRAC. FORENSE.

10

4

2

DER-305

DERECHO PROCESAL PENAL Y PRAC. FORENSE

10

4

2

5

DER-400

DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL, PROCEDIMIENTO Y PRACTICA FORENSE

6

2

2

6

DER-403

DERECHO CIVIL V (SUCESIONES)

8

3

2

7

DER-405

DERECHO INFORMATICO

6

2

2

8

DER-500

DERECHO AUTONOMICO Y MUNICIPAL

6

2

2

9

DER-501

DERECHO PROCESAL AGRARIO Y SU PROCESO ORAL.

6

2

2

10

DER-503

8

3

2

11

DER-504

DERECHO DE FAMILIA, DE LA NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y VIOLENCIA DOMESTICA TALLER Y PRÁCTICA FORENSE CIVIL

6

2

2

12

DER-505

6

2

2

TALLER Y PRÁCTICA FORENSE PENAL Y SISTEMA PENITENCIARIO TOTAL TOTAL HT-HP X 32

86

55 1760

3.5.4. DESCRIPCIÓN DEL AREA DE FORMACION COMPLEMENTARIA COMPLEMENTARIA 78

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

Esta área toma en cuenta las asignaturas que si bien no son troncales son materias de conocimiento que debe tener el profesional abogado, además que asegura una formación integral que coadyuva en el desempeño del ejercicio normal y adecuado de la profesión. Estas tres asignaturas de indudable importancia aportan al conocimiento con habilidades y destrezas en la defensa que deben de realizar los profesionales del Derecho. En el siguiente cuadro se puede observar que esta área comprende 3 asignaturas (8%), con un total de 18 créditos y 12 horas entre teóricas y prácticas. Asignaturas del área Complementaria Complementaria Nº

SIGLA

ASIGNATURA

CRED. HT

1

DER-105

ECONOMIA POLITICA.

2

DER-201

3

DER-506

DERECHOS HUMANOS, SU PROCEDIMIENTO Y DERECHO INDIGENA. METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS. TOTAL TOTAL HT-HPx32

3.6.

HP

6

2

2

6

2

2

6

2

2

18

12 384

LAS TRANSVERSALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

En el plan de estudios de esta Carrera la “transversalidad” “transversalidad” recorre  recorre e impregna todo el currículo y va desde los propósitos y las competencias hasta las decisiones más concretas sobre las actividades a desarrollar en los diferentes escenarios de aprendizaje. En este plan de estudios se transversaliza el conocimiento de las realidades económicas y socio-políticas que caracterizan el mundo de hoy, en particular en los ámbitos, local, nacional y regional, así como las realidades propias al ejercicio de la profesión. Las transversales dan cuenta de la educación para la democracia y la ciudadanía, en la diversidad cultural y lingüística de Bolivia, así como para la conservación del medio ambiente y la equidad de género. Además, la transversalidad da cuenta del conocimiento de las realidades y de las habilidades que condiciona la empleabilidad propias de las Ciencias Jurídicas en el cual se desempeñara el futuro profesional. Además, en este plan de estudios se transversaliza la ética y todas las competencias genéricas, así como la oratoria y las competencias propias de la investigación científica.

79

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.7.

LOS ESPACIOS DE INTEGRACION CURRICULAR CURRICULAR

En el plan de estudios de la Carrera de Derecho se plasman espacios de integración curricular, en los cuales se diseñan experiencias de aprendizaje que dan cuenta de las competencias consideradas como un todo. Las asignaturas consideradas como espacios curriculares naturales de integración son: Derecho Procesal Civil y Práctica Forense, For ense, Derecho Procesal Penal y Práctica Forense, Taller y Practica Forense Penal y Sistema Penitenciario, Taller y Practica Forense Civil. 3.8.

ESTRUCTURACIÓN ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

El Plan de Estudios actual, mantiene el sistema anualizado, a continuación presentamos la conformación de las materias por año y son las siguientes: PERIODO

1

CRED.

HT

HP

REQUIS.

INTRODUCCIÓN AL DERECHO.

8

3

2

Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM.

DER-101

DERECHO ROMANO E HISTORIA DEL DER. BOLIVIANO.

8

3

2

Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM.

DER-102

SOCIOLOGIA GENERAL Y JURÍDICA

6

2

2

Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM.

DER-103

CIENCIA POLÍTICA E PENSAMIENTO POLÍTICO.

6

2

2

Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM.

DER-104

DERECHO CIVIL I Y II (DE LAS PERSONAS Y DER. REALES).

6

2

2

Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM.

DER-105

ECONOMIA POLITICA.

6

2

2

DER-106

FILOSOFÍA GENERAL Y DEL DERECHO.

6

2

2

DER-107

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y JURIDICA.

8

3

2

SIGLA

ASIGNATURA

DER-100

TOTAL

HISTORIA

DEL

54

Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM. Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM. Modalidades Modalidades vigentes vigentes de la UAGRM.

35

80

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS PERIODO

SIGLA

DER-200 DER-201 DER-202

2

ASIGNATURA

DERECHO CONSTITUCIONAL Y PROCEDIMIENTOS CONSTITUCIONALES DERECHOS HUMANOS, SU PROCEDIMIENTO Y DERECHO INDIGENA DERECHO ADMINISTRATIVO Y SU PROCEDIMIENTO

CRED.

HT

HP

6

2

2

DER100, DER103

6

2

2

DER101, DER102

6

2

2

DER103

REQUIS.

DER- 203

DERECHO CIVIL III (OBLIGACIONES)

6

2

2

DER104

DER-204

MEDICINA LEGAL

6

2

2

DER104

DER-205

DERECHO PENAL I

6

2

2

DER106

DER-206

CRIMINOLOGÍA

6

2

2

DER102

DER-207

LEY DEL ORGANO JUDICIAL, ETICA, TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA.

6

2

2

DER106

TOTAL

PERIODO SIGLA

DER-300 DER-301 DER-302 DER-303 DER-304 3

DER-305 DER-306

ASIGNATURA

DERECHO LABORAL, SU PROCEDIMIENTO Y PRACTICA FORENSE DERECHO FINANCIERO, TRIBUTARIO, ADUANERO Y SU PROCEDIMIENTO DERECHO DEL MEDIO AMBIENTE Y SU PROCEDIMIENTO DERECHO CIVIL IV (CONTRATOS) DERECHO PROCESAL CIVIL Y PRAC. FORENSE. DERECHO PENAL II DERECHO PROCESAL PENAL Y PRAC. FORENSE TOTAL

48

32

CRED.

HT

6

2

2

6

2

2

6

2

2

8

3

2

10

4

2

6

2

2

10

4

2

52

HP

REQUIS.

DER201 DER105 DER200 DER203 DER203 DER204, DER205, DER206 DER205, DER206

33

81

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS PERIODO

4

SIGLA

ASIGNATURA

CRED.

REQUIS.

6

2

2

DER300

DER-401 DERECHO COMERCIAL Y EMPRESARIAL.

8

3

2

DER301

DER-402 DERECHO AGRARIO Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO AGRARIO

6

2

2

DER302

DER-403 DERECHO CIVIL V (SUCESIONES)

8

3

2

DER303

DER-404 DERECHO BANCARIO BURSATIL Y COOPERATIVO

6

2

2

DER202

DER-405 DERECHO INFORMATICO

6

2

2

DER303

8

3

2

DER305

8

3

2

DER107

TOTAL

SIGLA

ASIGNATURA

DER-500

DERECHO AUTONOMICO Y MUNICIPAL

DER-501

DERECHO PROCESAL AGRARIO Y SU PROCESO ORAL DERECHO MINERO Y PETROLERO

DER-502 DER-503 5

HP

DER-400 DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL, PROCEDIMIENTO Y PRACTICA FORENSE

DER-406 DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y PRIVADO DER-407 METODOLOGÍA Y TALLER DE TESIS

PERIODO

HT

DER-504 DER-505

DER-506

DERECHO DE FAMILIA, DE LA NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y VIOLENCIA DOMESTICA TALLER Y PRÁCTICA FORENSE CIVIL TALLER Y PRÁCTICA FORENSE PENAL Y SISTEMA PENITENCIARIO METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS TOTAL

56

CRED.

36

HT

HP

REQUIS.

6

2

2

DER202

6

2

2

DER402

8

3

2

DER302

8

3

2

DER403

6

2

2

DER303

6

2

2

DER304, DER305, DER406.

6

2

2

DER407

46

30

MODALIDADES DE TITULACION

GRL001

MODALIDAD DE GRADUACION

27

9

9

Haber vencido las 38 asignaturas.

GDI001

GRADUACION DIRECTA

27

9

9

Haber vencido las 38 asignaturas.

Total Horas Académicas= 166 hrs. más 18 horas de la modalidad de graduación. Total asignaturas = 38 asignaturas más 1 sigla de graduación. Total créditos = 256 más 27 créditos de modalidad de graduación. 82

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.9.

MALLA CURRICULAR PLAN 157-1 CARRERA DE DERECHO

83

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

84

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.10. CONTENIDOS MINIMOS PRIMER AÑO DER100-INTRODUCCION DER100-INTRODUCCION AL DERECHO Introducción al estudio del Derecho. La norma jurídica. Derecho natural, elementos constitutivos del Derecho, objetivo, subjetivo. Ordenamiento jurídico y la supremacía constitucional. Integración del Derecho. DER101-DERECHO ROMANO E HISTORIA DEL DERECHO BOLIVIANO Desarrollo histórico del derecho romano. Personas. Formas de legitimación y adopción. Historia del derecho romano después de Justiniano. Derechos reales. Historia del derecho boliviano. DER102-SOCIOLOGIA GENERAL Y JURIDICA Introducción al estudio de la sociología. Sociedad y sociología. Cultura. Etnicidad y raza. Género

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 3.10. CONTENIDOS MINIMOS PRIMER AÑO DER100-INTRODUCCION DER100-INTRODUCCION AL DERECHO Introducción al estudio del Derecho. La norma jurídica. Derecho natural, elementos constitutivos del Derecho, objetivo, subjetivo. Ordenamiento jurídico y la supremacía constitucional. Integración del Derecho. DER101-DERECHO ROMANO E HISTORIA DEL DERECHO BOLIVIANO Desarrollo histórico del derecho romano. Personas. Formas de legitimación y adopción. Historia del derecho romano después de Justiniano. Derechos reales. Historia del derecho boliviano. DER102-SOCIOLOGIA GENERAL Y JURIDICA Introducción al estudio de la sociología. Sociedad y sociología. Cultura. Etnicidad y raza. Género y sexualidad. Política sociológica, gobierno y estado. Grupos y organizaciones. Población, salud y envejecimiento. El pluralismo social y jurídico. Males de la sociedad contemporánea. DER103-CIENCIA POLITICA E HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLITICO Introducción a la teoría política y el Estado. Concepto de política, historia, Estado, poder, pueblo. La teoría política: nociones, métodos. Teoría del Estado: conceptos, características. Formación del Estado. Elementos del Estado. Soberanía del Estado. Origen dinámica y evolución del pensamiento político. El mundo antiguo. Grecia. Roma. El cristianismo. El mundo medieval. El mundo medieval. Atomización del poder y feudalismo. El mundo moderno. Renacimiento y reforma. El absolutismo. El Estado ideal y anti-absolutismo. Liberalismo, contractualismo y constitucionalismo. El mundo contemporáneo. Revolución norteamericana y francesa. Socialismo,

anarquismo,

doctrina

social

de

la

iglesia.

Nacionalismo,

totalitarismo,

nacionalsocialismo, fascismo. Desarrollo de dominio global. Actualidad y tendencias políticas. Historia de las ideas políticas en Bolivia. DER104-DERECHO CIVIL I Y II (De las Personas y Derechos Reales) Derecho civil comercial. Las personas. De los hechos y actos jurídicos. Modalidades de los actos  jurídicos. Protección Protección jurisdiccional jurisdiccional de los derechos. derechos. Introducción Introducción al estudio de los derechos reales. Teoría del patrimonio. Teoría de la distinción entre derecho real y derecho personal. Teoría de la posesión. La propiedad. Modalidades del derecho de propiedad. La propiedad horizontal. Propiedad del sobresuelo y propiedad separada del subsuelo. Perdida de la propiedad. La propiedad inmueble corporal delimitación del objeto del derecho de propiedad. La adquisición por efecto de los hechos jurídicos (1). La adquisición por efectos de los hechos jurídicos (2). La 85

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS adquisición por efecto de sus actos jurídicos negociables. De la protecci ón judicial de la propiedad inmueble, la acción reivindicatoria. Limitaciones al derecho de propiedad. Limitaciones derivadas de las relaciones de vecindad. La propiedad mueble corporal. Modos de adquirir la propiedad mueble. La adquisición por efecto de los hechos jurídicos adquisic ión por la posesión. Adquisición por la posesión, la adquisición de los frutos por el poseedor de buena fe. Derechos reales sobre cosa ajena, usufructo, usufructo, uso y habitación. Servidumbres. Servidumbres . DER105- ECONOMIA POLITICA Derecho económico político y social, la economía y los modos de producción. La economía política como ciencia y su objeto de estudio: la actividad económica y necesidades humanas. Los bienes o satisfactores y las cuestionantes principales en la actividad económica. Propiedad y medios de producción, importancia de los recursos humanos en los factores de producción. Mercancía y el valor: trabajo, cuota y masa de plusvalía. Mercado, demanda, oferta oferta y precio. DER106- FILOSOFIA GENERAL Y DEL DERECHO Origen del pensamiento filosófico. La ontología o estudio del problema del ser. La gnoseología o teoría del conocimiento. La axiología o filosofía de los valores. La filosofía cristiana. Teleología o filosofía de los fines y el existencialismo. exis tencialismo. Filosofía neo humanista y antropología filosófica. f ilosófica. Filosofía del derecho y ciencia del derecho. Análisis del concepto del derecho y las relaciones entre derecho y moral. El derecho en sentido objetivo y subjetivo. Fuentes del derecho positivo. Formación histórica del derecho y del estado. Fundamento racional del derecho y la naturaleza humana como fundamento del derecho. DER107- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y JURIDICA  Aspectos generales sobre el conocimiento conocimiento,, la ciencia ciencia y la metodología metodología de la investigación. investigación. Expresión del conocimiento científico. Metodología de la investigación social y jurídica. La investigación jurídica. Técnicas de investigación para la recolección de datos, análisis y elaboración de instrumentos. Elaboración de un diseño de investigación y/o de una monografía. SEGUNDO AÑO DER200-DERECHO CONSTITUCIONAL CONSTITUCIONAL Y PROCEDIMIENTOS CONSTITUCIONALES CONSTITUCIONALES Introducción al derecho constitucional. Origen del derecho constitucional. El constitucionalismo social. Poder constituyente. La constitución. Supremacía y control de la constitución. constituci ón. El control de la constitución en la legislación comparada. Estado de derecho. Estado y nación. Gobierno. Democracia. Formas de democracia. Derechos fundamentales. Declaraciones y convenciones de derechos. Garantías de los derechos fundamentales. Libertad de locomoción. El amparo constitucional. Libertad de pensamiento y de expresión. Derecho al trabajo y régimen social. 86

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Derechos de reunión, asociación y petición generalidades. Libertad de comercio e industria. El derecho de propiedad. Límites al derecho de propiedad. La propiedad intelectual y otras. Educación y cultura. Libertad de conciencia y de religión. Inviolabilidad del domicilio y de la correspondencia privada. pri vada. El derecho de defensa y sus garantías. Garantía sobre el orden jurídico, la capacidad de las personas y de las cargas públicas. Conservación del orden público. Regímenes de excepción en otras legislaciones. Nacionalidad ciudadana. Soberanía. Partidos políticos y grupos de presión. Sufragio. Sistemas electorales. Órgano legislativo. El órgano legislativo en Bolivia. Cámaras de diputados y de senadoras. La ley. Legislación delegada. Poder ejecutivo. La institución ministerial. Ministros de estado y régimen interior. Defensa de la sociedad y del Estado. Juicios de responsabilidad. DER201- DERECHOS HUMANOS, HUMANOS, SU PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO Y DERECHO INDIGENA INDIGENA Concepto de derechos humanos. Historia de los derechos humanos. Historia de derechos humanos en Bolivia, denominación, caracteres y clasificación de los derechos humanos. Declaración universal de los derechos humanos. Pacto de los derechos civiles y políticos. Pacto de los derechos económicos, sociales y culturales. Convención americana de los derechos humanos. Derechos humanos de la niñez y la adolescencia. Derechos humanos de los pueblos indígenas. Derechos humanos de los trabajadores y trabajadoras . Derechos humanos de la mujer en el sistema universal. Protección de las mujeres en el sistema interamericano. Derechos humanos en la legislación nacional. Sistema interamericano de protección de los derechos humanos. Defensa de los derechos humanos ante los tribunales nacionales. Derechos previos al proceso. Derechos durante el juicio, tribunales especiales y los tribunales militares. DER202- DERECHO ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVO Y SU PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO Noción de derecho administrativo. Teoría general del derecho administrativo. Derecho administrativo administrati vo y ciencia administrativa administrati va relaciones con otras ramas del derecho. Fuentes del derecho administrativo. La personalidad jurídica del estado la organización administrativa del estado. Responsabilidad del estado y de la administración. Organización administrativa del estado y la administración pública. Los órganos del estado sus formas de actuación y la competencia. Formas de estado y formas de gobierno. La organización administrativa, la centralización su naturaleza jurídica. La descentralización administrativa. La función pública. Los servidores públicos. Servicios públicos. Dominio público. Cargas públicas. Limitaciones administrativas. Actos administrativos. Elementos del acto administrativo. Requisitos del acto administrativo. Contratos administrativos. Recursos administrativos. DER203- DERECHO CIVIL III (Obligaciones) 87

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS El derecho de las obligaciones. Estructura de la obligación. Fuentes de las obligaciones. Obligaciones derivadas de los actos jurídicos negociables. Obligaciones derivadas de los hechos  jurídicos. Obligaciones derivadas derivadas de los hechos jurídicos (II). Efectos de las obligaciones. obligaciones. El derecho de garantía general de los acreedores. Los deberes morales y sociales. Modalidad pe las obligaciones. Las obligaciones plurales. Obligaciones solidarias. extincion de las obligaciones. Dación en pago. el papo con subrogación. Modos de extinción de la obligación. La prescripción. Transmisión de las obligaciones. DER204- MEDICINA LEGAL Conductas de entrada. Medicina legal (introducción). Obstetricia forense. Sexología forense. Traumatología forense. Asfixiologia forense. Toxicología forense. Tanatología forense. Identificación forense. Sicopatología forense. DER205- DERECHO PENAL I Concepto de derecho penal. Las ciencias penales. Evolución de las ideas penales. Las escuelas penales. El derecho penal boliviano. Fuentes del derecho penal. La ley penal. Interpretación de la ley penal. Vigencia temporal de la ley penal. La ley penal con relación a las personas. Ámbito de validez de la ley penal en el espacio. Teoría del delito. La acción. La tipicidad. La antijuricidad. La culpabilidad (I). La culpabilidad (II). El inter criminas. Participación criminal. La pena. Medidas de seguridad. Responsabilidad civil. Genero como categoría de análisis socio jurídico y político. Derechos humanos. Derechos sexuales y reproductivos. Violencia doméstica. DER206- CRIMINOLOGIA CRIMINOLOGIA Introducción al estudio de la criminología. Explicación de la criminalidad. Estudios de política criminal. DER207- LEY DEL ORGANO JUDICIAL, ETICA, TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA Ejercicio de la Función Judicial. Jurisdicción y competencia. Aplicación de la norma y derechos de nulidad de actos procesales. Mandato de las o los servidores judiciales. Regimen de Suplencias de magistradas y magistrados. Las excusas y recusaciones de magistradas y magistrados. Jurisdicción ordinaria. Tribunal supremo de Justicia. Tribunales departamentales de  justicia. Tribunales Tribunales de sentencia y juzgados públicos. Servidoras Servidoras y servidores de apoyo judicial. Servidores judiciales. Disposiciones Comunes. Jurisdicción agroambiental. Jurisdicciones especializadas. Jurisdicción Indígena originaria campesina. Consejo de la magistratura. Dirección administrativa financiera. La ética como teoría del fenómeno moral. El fenómeno moral, sus caracteres y la teoría de los valores. El método de investigación de la ética. La sociedad humana 88

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS y sus valores. La sociedad moderna y sus valores. La sociedad contemporánea y sus valores. El abogado frente a la arbitrariedad y en defensa de la ley. El abogado en la moral y el derecho. El derecho natural y su con tenido moral. El abogado en la defensa de los derechos humanos. El abogado en el foro judicial. El abogado en Bolivia: Bolivi a: ley de la abogacía. La profesión de la abogacía y su normatividad moral “código de ética de la abogacía”. TERCER AÑO DER300- DERECHO LABORAL, SU PROCEDIMIENTO Y PRÁCTICA FORENSE  Antecedentes  Antecedentes históricos históricos de los derechos del del trabajo. De los principios principios del derecho derecho del trabajo. trabajo. El derecho individual de trabajo. De las condiciones de, trabajo. Reglamento interno de trabajo. Derecho colectivo de trabajo. Libertad sindical. Convenio colectivo de trabajo. Conflictos colectivos de trabajo. Procedimientos de solución de los conflictos colectivos de trabajo. Tendencias actuales del derecho del trabajo. De derecho procesal del trabajo. DER301- DERECHO FINANCIERO, TRIBUTARIO, ADUANERO Y SU PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTO Finanzas. Enfoque doctrinal. Sistemas presupuestarios estatales. Deuda pública. Gasto público. Recurso o ingresos del Estado. Generalidades de justicia tributaria. Sistemas impositivos. Código tributario. Delito tributario. Recursos y tribunales. Aplicación impositiva. DER302- DERECHO DEL MEDIO AMBIENTE, FORESTAL Y SU PROCEDIMIENTO  Ambiente y contexto mundial. Estado actual y perspectivas perspectivas de las principales principales Convenciones. Convenciones. Derecho ambiental nacional y regional, legislación medioambiental. Economía Ambiental.  Ambiente y salud. Acción humana y ambiente. ambiente. Gestión ambiental. ambiental. Propiedad intelectual, intelectual, conocimientos tradicionales y biotecnología. Conflicto ambiental social. Evaluación de impacto ambiental e higiene industrial. DER303- DERECHO CIVIL IV (CONTRATOS) Normas generales de los contratos. Aplicación a otros actos. Requisitos del contrato. De la libertad contractual y sus limitaciones. Del momento y lugar de formación del contrato. De la representación. De la condición y del término en los contratos. De la capacidad de los contratantes. Del objeto del contrato. De los efectos de los contratos. De la nulidad y la anulabilidad del contrato. De la resolución del contrato. De la venta, noción. De la capacidad para comprar y vender. De la permuta. De la donación. Del arrendamiento. Del contrato de la obra. De las sociedades civiles. Del mandato. Del depósito y el secuestro. De ciertos contratos aleatorios. De la fianza. De las transacciones. De la gestión de los negocios DER304- DERECHO PROCESAL CIVIL Y PRÁCTICA FORENSE CIVIL 89

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS El estado y su función jurisdiccional. El derecho procesal civil. La norma procesal. Fuentes del derecho procesal. Sistemas procesales. Régimen de excusas y recusaciones. Sujetos y actos procesales. Medios de acción del demandante. Actos de comunicación procesal. Medios de defensa del demandado. La representación en el proceso. Inicio, desarrollo y conclusión normal del proceso. Clasificación de los procesos. Formas extraordinarias de conclusión del proceso. Medios alternativos de solución de controversias. Medios de prueba. Resoluciones judiciales. La sentencia como hecho y derecho jurídico. Estructura de la sentencia. Medios de impugnación. Recurso extraordinario de casación. Cosa juzgada. Ejecución de resoluciones con autoridad de cosa juzgada. Ley de abreviación procesal civil y de familia. DER305- DERECHO PENAL II Introducción a la parte especial del código penal. Método de análisis de tipos penales. Delitos tipificados en el código penal. Delitos tipificados en leyes penales especiales y tratados internacionales. DER306- DERECHO PROCESAL PENAL Y PRÁCTICA FORENSE  Antecedentes  Antecedentes históricos. históricos. Definición y caracteres. caracteres. Norma procesal. Protección constitucional. constitucional. Sistemas procesales. Derecho penal y sus caracteres. Sujetos de la relación procesal. Jurisdicción y competencia. Poder judicial y su independencia. Jurisdicción y competencia. Actos procesales. Plazos procesales. Diligencias de criminalística. Etapa preparatoria. Sumario o instrucción. Procedimiento abreviado. Salidas alternativas. Conciliación. Medidas cautelares sustitutivas de la detención preventiva. Libertad provisional. Libertad bajo caución. Libertad sin caución. Peligrosidad y habitualidad. Auto final de la instrucción. Sobreseimiento por fiscal. Juicio oral. Renuncia al juicio oral. Procedimientos especiales. Sentencia pro juez unipersonal. Sentencia por juez colegiado. Sentencia por tribunal c/ jueces ciudadanos. Rebeldía. Recursos.  Apelación.  Apelación. Revocatoria incidentales. incidentales. Reposición Reposición apelación incidental. Apelación restringida. restringida. Ejecutoria de sentencia. Sentencia responsabilidad civil. Perdón judicial suspensión condicional penal. Revisión extraordinaria de sentencia. Ejecución penal. Cumplimiento de condena. Pre libertad o extramuros. Libertad condicional. Libertad inmediata al cumplir. Condena. Practica forense en talleres y tribunales simulados  – clínicas.  – clínicas. Estudio del CPP nuevo, comparado con el CPP antiguo y con otros códigos latinoamericanos con la ley de enjuiciamiento crim inal de España y con los sistemas procesales de usa. CUARTO AÑO

90

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DER400- DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL, SU PROCEDIMIENTO Y PRÁCTICA FORENSE.  Aspectos doctrinales doctrinales de la seguridad Social. La seguridad seguridad social social como derecho. derecho. Las Las asociaciones asociaciones no gubernamentales y la seguridad social. Las prestaciones de la seguridad social. Enfermedad. Maternidad. Jubilación. Sobrevivencia. Las prestaciones promocionales de la seguridad social. Las prestaciones profesionales de la seguridad social. La demografía en la seguridad social. Sistema económico financiero de la seguridad social. Evolución histórica de la seguridad social en Bolivia. Ley de pensiones. DER401- DERECHO COMERCIAL Y EMPRESARIAL El comercio. El derecho comercial. Personas. El comerciante. Actos de comercio. Las sociedades comerciales. La empresa en el nuevo código de comercio. Propiedad comercial e industrial. Títulos valores. La letra de cambio. El pagare. El cheque. Bonos o debentures. Bonos o debentures. Cedulas hipotecarias. Certificados de depósito y bonos de prenda (warrant). Carta de porte. Conocimientos de embarque. Los contratos y obligaciones comerciales. La compraventa mercantil. Del depósito y la prenda. Del depósito de almacenes generales. De la hipoteca. De la fianza. Contrato de agencia. Comisiones. Contrato de consignación. Cuenta corriente mercantil. El contrato de seguro. Concurso preventivo. La quiebra. Conciliación y arbitraje comercial. DER402- DERECHO AGRARIO Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO AGRARIO Derecho agrario antes de la reforma. La reforma agraria en Bolivia y Latinoamérica. Contenidos elementales del derecho agrario. La judicatura agraria. Proceso y derecho agrario latinoamericano. DER403- DERECHO CIVIL V (SUCESIONES) Transmisión de derechos. El derecho a la legitimidad (porción disponible o reserva). La aceptación de la herencia en la sucesión por ley y por testamento. La sucesión a titulo o particular el legado. La tutela de los derechos del tercero en la sucesión como acreedor. División hereditaria. La prueba en derechos sucesorios. Sucesión del Estado. DER404- DERECHO BANCARIO, BURSATIL Y COOPERATIVO Derecho Bancario. Evolución de la banca boliviana. Fuentes del derecho bancario. Banco Central de Bolivia. Operaciones bancarias. Contrato de depósito bancario. Contrato de tarjeta de crédito. Mercado de capitales. Mercado bursátil y extrabursátil. Bancos y bolsas. Introducción al estudio del cooperativismo. Historia y doctrina. Acto cooperativo -naturaleza jurídica. Normatividad del derecho cooperativo en Bolivia. Normatividad del derecho cooperativo en Bolivia. La organización 91

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS y administración de cooperativas. La integración. Estatuto orgánico del instituto nacional de cooperativas. DER405- DERECHO INFORMATICO INFORMATICO Informática, conceptos básicos. Aplicación de la Informática en el campo del Derecho. Derecho Informático. Elaboración de Memoriales. Contratos. Tratamiento de textos. Excel. Banco de datos Jurídicos. Internet. DER406- DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y PRIVADO Fundamentos y evolución histórica del derecho internacional público. El derecho internacional común. La constitución de la comunidad internacional organizada. Derecho de la seguridad social, procedimiento y práctica forense. Derecho bancario, bursátil y cooperativo. Conceptos preliminares y rasgos esenciales del derecho internacional privada. Antecedentes históricos para el surgimiento del derecho internacional privado. Extraterritorialidad del derecho.  Aplicación  Aplicación del derecho extranjero y sus limitaciones. Principio de la nacionalidad nacionalidad o escuela de Mancini: de soluciones política. La doctrina de Savigny de soluciones jurídicas. Los actos: conceptos necesarios. Los contratos en el derecho internacional privado. Las sucesiones. Derecho comercial internacional. Derecho de familia: antecedentes, concepto y definición (los esponsales). La regla del locus regitactum, según el tratado, de Montevideo, código Bustamante, convención de la haya y el instituto de derecho internacional. Derecho penal internacional: antecedentes, definición y situación de l   derecho procesal internacional.- antecedentes y definición de la materia. DER407- METODOLOGÍA Y TALLER DE TESIS La investigación científica en las ciencias jurídicas, políticas y sociales . Los diferentes trabajos de investigación. investigación . Operaciones básicas en el proceso de investigación . Proyecto de investigación: pasos a seguir en su elaboración.

QUINTO AÑO DER500- DERECHO AUTONOMICO Y MUNICIPAL Concepto autonomía. Antecedentes históricos. Modelo de estado autonómico. Nociones sobre el municipio. Ubicación del derecho municipal, definición. Fuentes del derecho municipal. Municipio, municipalidad y gobierno municipal. Órgano representativo, normativo, fiscalizador y deliberante. 92

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Concejales. Atribuciones. Obligaciones. Órgano ejecutivo. Alcalde municipal. Planificación. Patrimonio, bienes municipales y régimen financiero. Contratos y concesiones municipales. Recursos administrativos, conciliación y arbitraje. Control social y participación popular. Organización territorial administrativa. Fiscalización municipal. DER501- DERECHO PROCESAL AGRARIO Y SU PROCESO ORAL Concepto, finalidad y aplicación en el espacio. Principios y garantías procesales. Sujetos procesales y clases de acción. Plazos procesales. Medidas preparatorias: requisitos de procedencia, caracteres de las medidas preparatorias, clases de medidas preparatorias, medidas precautorias, prueba I. prueba II. El razonamiento judicial. Proceso ordinario. De los recursos. DER502- DERECHO MINERO Y PETROLERO Evolución histórica del derecho minero. Derecho minero español. Legislación minera en Bolivia. El derecho minero como ciencia jurídica. Preceptos sustantivos del código de minería.  Antecedentes  Antecedentes históricos históricos

del derecho petrolero. petrolero. Importancia del petróleo en el mundo. Historia

del petróleo en el ámbito americano. Los comienzos de la industria petrolera en Bolivia. El contrato suscrito con Standard Oil co. El Standard Oil New Jersey en Bolivia. Periodo de leyes del petrolero durante el periodo 1936-39. Yacimientos petrolíferos fiscales bolivianos, durante los gobiernos de Urriolagoitia y Villarroel el 15 de noviembre de 1946. 1946. Ley de hidrocarburos no. 1689 del 30 de abril de 1996 en vigencia. DER503- DERECHO DE FAMILIA, DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Y VIOLENCIA DOMESTICA De la familia en general. Derecho de familia. familia . El parentesco. parentesco. De la asistencia familiar . Del patrimonio familiar . El matrimonio en la legislación boliviana. boliviana . De las uniones conyugales libres o de hecho. De la filiación. filiación . De la adopción de menores y de la abrogación de hijos. De la autoridad de los padres. padres. De la tutela. De la emancipación. emancipación . De la jurisdicción y de los procedimientos de familia. familia. De las reglas a observarse en los procesos de divorcio y de separación de los esposos . Del procedimiento de otros procesos ordinarios. ordinarios . Del procedimiento en los procesos sumarios de retención de asistencia familiar y de oposición al matrimonio. Del trámite en los procedimientos voluntarios. voluntarios . El trámite en los procedimientos especiales. Violencia doméstica. DER504- TALLER Y PRÁCTICA FORENSE CIVIL Etimología y concepto del término FORENSE. Organizaciones de juzgados y tribunales. Contratos .Conceptos e importancia. Clases de contrato. Compra-venta. Arrendamiento.  Anticrítico.  Anticrítico. Constitución Constitución de sociedades sociedades.. Contratos Contratos innominados. innominados. Requisitos esenciales esenciales y formales en todo contrato. Juicio civil. Concepto. Forma de iniciación. Demanda. Importancia de la 93

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS demanda. Análisis y evaluación práctica. Estudios de expedientes. Propuesta y discusión de casos. Realización de trabajos. Clases de juicios civiles. Procedimientos. Recursos en materia civil. Ordinaria y extraordinaria. Juicios en materia familiar. Características. Contenido y forma de los escritos y solicitudes. DER505- TALLER Y PRÁCTICA FORENSE PENAL Y SISTEMA PENITENCIARIO Juicio penal. Concepto. Formas de iniciación del juicio penal. La denuncia y sus requisitos formales y esenciales. Diligencias de policía judicial. Discusión y análisis de expedientes. Realización de trabajos. La querella. Importancia. Instrucción penal. Procedimientos del plenario. Debates. Providencias judiciales. Juicio penal propiamente dicho. Plenario. Recursos en materia penal. Ordinaria y extraordinarios. Análisis y evaluación práctica. DER506- METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS CONFLICTOS La negociación eficaz. Técnicas para negociar entre partes. Habilidades de Conciliación. Técnicas para mediar conflictos de partes con la aplicación del derecho. Construcción de acuerdos. Marcos conceptuales. Conceptos y herramientas para el análisis de conflictos. Presentación de resultados del análisis en los casos seleccionados. Gestión constructiva de conflictos. Comunicación no violenta.

3.11. MODALIDADES MODALIDADES DE TITULACION. Los estudiantes de la Carrera de Derecho, del PLAN 157-1, para obtener el Título Académico de LICENCIADO EN CIENCIAS JURIDICAS deberán aprobar las asignaturas programadas en los 5 años de duración de la Carrera, completando un total de 5312 5312   horas más 432 horas de la modalidad de graduación. La asignatura de GRL-001 Modalidad de Graduación está programada a la conclusión del 5to año con 38 materias vencidas, la nota de dicha asignatura corresponde al acta de la defensa de 94

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS su trabajo de grado de la modalidad de titulación elegida por el estudiante, que será calificado después de la presentación y defensa del trabajo de grado, en caso de graduación por excelencia, buen rendimiento académico o buen desempeño académico, se procede acorde con la normativa establecida en la UAGRM. El Plan de Estudios de la Carrera de Derecho plantea cinco modalidades de titulación, para obtener el título en el grado de Licenciado en Ciencias Jurídicas. Las modalidades vigentes en la Carrera han sido aprobadas por por el Consejo Universitario, Universitari o, Resoluciones

Vicerrectorales Vicerrectoral es y

reglamentadas por la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales y son las siguientes: TRABAJO FINAL DE GRADO

 A. B. C. D. E.

Examen de Grado. Examen de grado por área   Diplomado-Educación continúa. Tesis de Licenciatura. Internado Rotatorio o Práctica Supervisada. Trabajo Dirigido. Graduación Directa.

GRADO ACADEMICO

TITULO ACADEMICO

Licenciatura

Licenciado en Ciencias Jurídicas

 

A) EXAMEN DE GRADO El examen de grado es una modalidad de graduación, que permite al estudiante finalizar sus estudios, a través de un proceso que consiste en la valoración de la comprensión y aplicación del conocimiento en áreas fundamentales de la formación profesional. 

EXAMEN DE GRADO POR AREA. Res. Fac. Nº115/2005, homologada por Res. ViceRect. Nº008/2006, el examen de grado por área denominado también Seminario de actualización Jurídica, consiste en recibir conocimientos de la normativa jurídica sustantiva y adjetiva en el área seleccionada, que permitirá al egresado adquirir y desarrollar habilidades en la resolución de problemas que se le planteen en el ejercicio profesional. Las áreas ofertadas en la presente modalidad son: a) Área Civil, b) Área Penal y c) Área Administrativa, Constitucional y laboral. Tiene duración de tres meses.



DIPLOMADO-EDUCACION CONTINUA. Res. Vice-Rect. Nº010/08, esta modalidad permite al egresado la inclinación hacia una especialidad determinada de la ciencia  jurídica que le permitirá afianzar los conocimientos conocimientos adquiridos adquiridos en el pregrado. pregrado. El diplomado consta de seis módulos, diseñado para llevar un módulo por mes, en el 95

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS programa que hubiese elegido, sea derecho procesal civil, derecho procesal penal entre otros. B) TESIS DE LICENCIATURA LICENCIATURA La tesis de licenciatura, es una investigación original entendida como la expresión y síntesis de los estudios. Refleja los conocimientos teóricos y las destrezas metodológicas puestas en prácticas en las actividades de investigación para el pre-grado. C) INTERNADO ROTATORIO O PRÁCTICA SUPERVISADA Res. Fac. Nº174/01, Res. Vice-Rect. Nº 329/01.Es una modalidad de graduación, tiene como finalidad integrar la práctica al currículum de la Carrera, como formación complementaria. Se realiza a través de prácticas vivas, en las instituciones receptoras, dentro del marco de los convenios interinstitucionales, donde el estudiante enriquece su formación teórica-practica para su desenvolvimiento en el ejercicio profesional. El internado rotatorio, tiene una duración de seis meses, las prácticas se realizan 8 horas diarias en horarios de oficina. D) TRABAJO DIRIGIDO Res. Fac. Nº74/01, Res. Vice-Rect. Nº329/01. Nº 329/01. El trabajo dirigido es una modalidad de graduación, tiene como finalidad vincular a la Facultad con las instituciones del entorno, respondiendo a una arista de la misión de la universidad: La interacción social en el marco de la Extensión Universitaria, se lleva a cabo en dos etapas: Una primera etapa, etapa, en la que el estudiante toma contacto con la institución receptora y como resultado, elabora un diagnóstico y líneas de prospección. La segunda etapa, etapa, comprende, la realización de la propuesta de un plan de acción concreta de mejora de la situación real detectada.  Al igual que que el internado, internado, tiene tiene una duración de 6 meses meses y ocho horas diarios. diarios.

E) GRADUACION GRADUACION DIRECTA Excelencia Académica Res. Vice-Rect. Nº176/06. Consiste en eximir al estudiante de las diferentes modalidades de graduación y titular de manera directa a todo estudiante que hubiese aprobado las materias del plan de estudios, sin haber reprobado materia alguna y tenga un promedio igual o mayor a 90 puntos (media aritmética móvil calculado por CPD). Buen Rendimiento Académico 96

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Res. Vice-Rect. Nº176/06. Consiste en eximir al estudiante de las diferentes modalidades de graduación y titular de manera directa a todo estudiante que hubiese aprobado las materias del plan de estudio. La presente modalidad permite hasta 4 materias aplazadas; sin haber reprobado más de una vez la misma materia; y tenga un promedio igual o mayor a 80 puntos (media aritmética móvil calculado por el CPD). Buen Desempeño Académico Res. Vice-Rect. Nº 144/08. Consiste en eximir al estudiante de las diferentes modalidades de graduación y titular de manera directa a todo estudiante que hubiese aprobado las materias del plan de estudio, sin haber reprobado ninguna materia y tenga un promedio igual o mayor a 75 puntos.

3.12. REGLAS DE TITULACION 3.12.1. NOMENCLATURA NOMENCLATURA Nombre del Título Académico: Licenciado Académico: Licenciado en Ciencias Jurídicas. Nombre del Título en Provisión Nacional: Abogad Nacional:  Abogado. o. Plan de Estudios (157-1) 3.12.2. CONDICIONES: 97

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS Para obtener el título de LICENCIADO EN CIENCIAS JURIDICAS (PLAN 157-1), los estudiantes deberán cumplir con los siguientes requisitos: I. Haber aprobado el total de 38 asignaturas en los 5 años establecidos en el Plan de Estudios 157-1, mas la Modalidad de Graduación, haciendo un total de 5312 horas académicas mas 432 hrs. de la modalidad de graduación y 256 Créditos más 27 créditos de modalidad de graduación. II. A partir de la gestión 2010 los estudiantes deberán registrar la asignatura (GRL001) como modalidad de Graduación en el plan de estudios para obtener el Título Académico de Licenciado en Ciencias Jurídicas, así también a partir de la gestión 2006 para la (GDI001) Graduación Directa. III. Al concluir el 5° año, el estudiante deberá registrar la asignatura de Modalidad de Graduación (GRL001) con 9 hrs. Prácticas, 9 hrs. teóricas y 27 créditos, eligiendo una de las cinco (5) modalidades de graduación de la Carrera de Derecho, TRABAJO FINAL DE GRADO

A. B. C. D. E.

IV.

Examen de Grado. Examen de grado por área Diplomado-Educación continúa. Tesis de Licenciatura. Internado Rotatorio o Práctica P ráctica Supervisada. Trabajo Dirigido. Graduación Directa.

GRADO ACADEMICO

TITULO ACADEMICO

Licenciatura

Licenciado en Ciencias Jurídicas

 

Si al concluir el 5° año, el estudiante cumple con todos los requisitos exigidos por la

UAGRM, para graduarse con la modalidad de “Graduación Directa” GDI001 (Graduación por Excelencia, Buen Rendimiento o Buen Desempeño Académico”, se le extenderá el acta

correspondiente para dicha modalidad. V. La implementación del plan 157-1 será forma gradual, los estudiantes que se encuentren en el  plan 157-0 culminaran su plan de estudios hasta la gestión 2018.

98

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS

El plan 157-1 será aplicado a los estudiantes de nuevo ingreso a partir de la gestión 2013, los estudiantes que por razón de ausencia o impedimento mayor a dos años, que no le permita concluir el plan de estudios 157-0 en el plazo establecido ingresaran al Plan 157-1 teniendo la opción de nivelarse convalidando materias, así también el Director de Carrera deberá deber á programar cursos de verano, mesas examinadoras u otros para llevar las nuevas nuev as asignaturas con la finalidad de no perjudicar al estudiante.

CAPÍTULO 4 PLAN DE VIABILIDA VI ABILIDAD D 4. PLAN DE VIABILIDAD 4.1.

DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DE LA CARRERA DE DERECHO

Descripción del Entorno 99

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS  Al fundarse la Universidad Universidad de Santo Tomas de Aquino, se crearon las Facultades de Derecho, Derecho, Teología y Medicina, con sus respectivas carreras, la carrera de Medicina contaba con escasos estudiantes en los primeros años de funcionamiento, funcionam iento, por lo cual esta carrera al igual que Teología se suspendieron, continuando solo la Facultad de Derecho que en 1881, inició sus actividades académicas “ con el sistema colonial de enseñanza con predominio de ideas conservadoras, privilegios de clase, excesivo ritualismo y filosofía escolástica , sin un plan inmediato, verbalismo retórico y el espíritu dogmático, constituyéndose como única institución de educación superior del departamento de Santa Cruz. Mediante ley de 9 de septiembre de 1911, se decretó que la Universi dad Santo Tomás de Aquino, llevara el nombre de Don Gabriel René Moreno, en honor a la memoria del ilustre boliviano y en auténtica reivindicación a un hijo de esta tierra, considerado al presente como el “Prín cipe de las Letras Bolivianas”. El cambio de nombre originó un debate en el parlamento nacional, que fue férvido y de alta jerarquía. Este debate terminó con la aprobación del proyecto que se convirtió en ley, determinando el nombre actual de la UNIVERSID AD UNIVERSID AD “GABRIEL RENÉ MORENO”. MORENO”. La carrera de Derecho al haber nacido al mismo tiempo que la Universidad, se convierte en la más antigua, constituyéndose en la Decana; posteriormente, en el año1919 se le agregó el nombre de “Ciencias Políticas y Sociales”. Se hace notar que el título emitido por la Universidad era de grado académico Licenciado en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. En la actualidad se puede observar que el Plan de Estudios Estudio s vigente, corresponde a una modalidad tradicional, de la que figuran las áreas: jurídica política, histórica-social, metodología de la investigación, administración, relaciones internacionales, economía, sociología y otras complementarias. Sin ninguna articulación de las asignaturas ni secuencia lógica, dando lugar a una disgregación de los conocimientos y una falta de correspondencia entre el plan de estudios y los contenidos mínimos y analíticos diseñados. Esta dispersión de contenidos hace difícil o casi imposible la relación cognoscitiva de la ciencia  jurídica, deficiencia que sumada a las clases magistrales y memorísticas memorísticas en el proceso enseñanza enseñanza aprendizaje, la ausencia de coordinadores curriculares para realizar el seguimiento al avance de los contenidos académicos, además de la falta una infraestructura adecuada, lo que obstaculiza el proceso de enseñanza aprendizaje óptimo. De esta manera la carrera de Derecho, debe realizar un salto cualitativo a lograrse con la modificación de un nuevo Programa de Formación Profesional por Competencia, e implementar la enseñanza-aprendizaje de los conocimientos y una metodología moderna actualizada; lo cual, 100

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS significa mejorar la calidad institucional de la Carrera en las diferentes áreas, tales como: la académica, docente, investigación-extensión, administrativa, jurídico-institucional, estudiantil, infraestructura y financiera, proyectando para convertirse en una carrera líder que sirva a la sociedad y al Estado. 4.2.

FACTORES QUE AFECTAN AFECTAN LA CARRERA CARRERA DESDE DESDE LA PERSPECTIVA DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

4.2.1. 4.2.1. Factores Factores E xternos xternos

Factores Positivos a) Ampliación del espacio laboral (dado por la normativa de la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional) en los diferentes escenarios de actuación del abogado, como son: el Órgano Judicial, Consejo de la Magistratura, el Tribunal Constitucional Plurinacional, Ministerio Minis terio Publico, Procuradur Procuraduría ía General del Estado, órganos e instituciones públicas, privadas, organizaciones políticas, organizaciones no gubernamentales, organismos internacionales, ejercicio libre de la profesión y patrocinio de causas. b) La firma de acuerdos de cooperación en materia de planes académicos de las universidades de Bolivia, Paraguay y Venezuela con contraparte extranjera se constituye en aspectos positivos para seguir avanzando. c) Se observa un crecimiento de programas nacionales e internacionales internacionale s que financian proyectos orientados a la investigación investigació n y extensión universitaria, universitar ia, esto implica una oportunidad para desarrollar proyectos de capacitación y asistencia a través de recursos externos. d) Existe un ambiente de procesos de cambio desde la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional. Reformas al Código Penal, y la promulgación de otras leyes, que son un ámbito de desarrollo que fortalece la profesión.

Factores Negativos a) La inobservancia a las normas jurídicas de los órganos órganos públicos y privados, por ejemplo la elección de autoridades judiciales sin cumplir las normas establecidas para tal efecto, que ponen en riesgo la credibilidad de las autoridades judiciales que administran justicia y que afecta en la orientación doctrinaria de la Carrera, la ética y moral del abogado. b) Competencia desleal de otras universidades privadas en la carrera de derecho que no cumplen con las exigencias mínimas y rigor científico en la formación profesional. 101

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS c) La disminución del presupuesto por parte parte del Tesoro General de la Nación, no permiten sostener estructuralmente los planes, proyectos y programas de la Facultad, lo cual afecta a la carga horaria de la Carrera porque

no se pueden implementar materias de

actualización y horas de investigación. d) Deficiente preparación del nivel básico de los estudiantes bachilleres postulantes a la Carrera. 4.2.2. Factores i nternos nternos res pecto pecto a: a: la adminis dminis tración, tración, los pr ocesos oces os internos, tale talentos ntos humanos,

recursos

tecnológicos,

recursos

económicos

y

financieros,

infra infr aestructura, inves tig ación e interacci interacción ón socia soci al, espacios extraunivers extraunivers itari itarios. os. 4.2.2.1. 4.2.2.1.

R especto a la A dminis dminis tración tración

Factores Positivos a) Institucionalidad Institucional idad fortalecida con la elección por primera vez del Director de Carrera (2008) y la aplicación del nuevo Estatuto Orgánico. b) Cumplimiento de las normas universitarias establecidas a nivel de docentes, estudiantes y administrativos. administrativos. c) Buenas relaciones interpersonales entre autoridades, docentes, estudiantes y administrativos. d) Cumplimiento del proceso de autoevaluación institucional para ingresar a la acreditación nacional e internacional. Factores Negativos a) La estructura vertical universitaria que concentra las decisiones de políticas académicas, que luego se imponen a las carreras sin concertar con los consejos Facultativo y de Carrera. b) Excesiva burocracia en la gestión administrativa administrat iva universitaria, que retrasa los procesos de gestión académica. c) Insuficiente formación de los administrativos en procesos de gestión de calidad académica. d) Escasa coordinación entre las unidades y niveles de autoridad de la universidad. e) Excesiva politización en las decisiones de las autoridades universitarias. f) Deficiente control en el cumplimiento de los programas de cada asignatura. g) Déficit en la carga horaria académica, de investigación y extensión.

102

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS h) Incompleta existencia de normas específicas (reglamentos) de manejo administrativo y académicas en la Carrera. i) Falta de manual de funciones. 4.2.2.2. 4.2.2.2.

R especto a los procesos internos

Factores Positivos a) Cumplimiento Cumplimient o del calendario académico anual, realización de los cursos de verano y mesas examinadoras. b) Estudiantes con buen nivel de aprendizaje. c) Las nuevas modalidades de titulación han permitido incrementar el número de titulados en cada gestión académica. d) La programación académica se realiza respetando la carga horaria docente. e) Hay apoyo y actitud de cambio, en el sector docente y sobre todo en el estamento estudiantil. f) Se cuenta con la revista “Criterio” y la emisión del boletín de la Carrera, como órganos de difusión de la ciencia jurídica y política. g) Se participa en eventos de ferias científicas, culturales y de orientación orientación académica. h) Programación de cursos de postgrados para titulados de la Carrera. i) Incentivos de programas de becas para estudiantes.  j) Convenios Convenios institucionales institucionales para la la realización realización de prácticas prácticas jurídicas jurídicas de los los estudiantes. estudiantes. k) La Carrera de Derecho participa en la solución de los conflictos sociales que se presentan en la sociedad a nivel nacional e internacional a través de sus diferentes unidades. Factores Negativos a) Incumplimiento de algunos docentes que no asisten a clases conforme indica la programación y reglamento docente, afectando el proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Incumplimiento Incumplimi ento de algunos estudiantes en la asistencia periódica a clases. c) Poco interés por parte parte de los docentes, estudiantes y administrativos, en conocer las tendencias de la educación superior y su influencia en la universidad. d) Deficiente control de seguimiento curricular en el cumplimiento cumplimie nto de los programas de inscripción. e) No existe un departamento de apoyo académico para realizar el control y seguimiento curricular a los programas analíticos. f) Ausencia de incentivos para docentes que desean realizar cursos de posgrado, maestría y doctorado. 103

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS g) La falta de una correcta selección, no ser sometidos a un test sicológico vocacional en la admisión de postulantes a la carrera de Derecho. 4.2.2.3. 4.2.2.3.

R especto a los tale talento ntoss humanos humanos (A dmini dminiss trativos trativos - Docentes Docentes -E s tudiant tudiantes es))

Factores Positivos  Administrativos  Administrativos a) La selección de los administrativos administrat ivos es por competencia. b) La mayoría de los administrativos administrati vos cuentan con la suficiente capacidad y experiencia para el desarrollo de sus funciones. c) Se promueve la capacitación administrativa administr ativa con programas de actualización. Docentes a) Los docentes de la carrera de Derecho cuentan con formación posgradual a nivel de diplomado, maestría y doctorado. b) Realizan cursos de actualización e investigación. investigaci ón. c) Presentan trabajos de investigación publicados en periódicos de circulación nacional y revistas jurídicas j urídicas.. d) Participan en programas programas de extensión universitaria a través del Consultorio Jurídico. e) Dictan cursos, seminarios, foros, talleres, conferencias sobre temáticas de actualidad actuali dad en diferentes instituciones públicas y privadas. f) Ejercen cargos y funciones jerárquicas en instituciones públicas y privadas. Estudiantes a) Existen programas de oratoria jurídica donde los estudiantes demuestran su talento y habilidades como la “Tacuara Jurídica”. b) Desarrollan programas de investigación en las prácticas prácticas instruidas por los docentes. c) Participan activamente en la Expociencia de la universidad anualmente. d) Organizan talleres, seminarios, conferencias de actualización jurídica. Factores Negativos  Administrativos  Administrativos a) Falta ítems ítems de personal administrativo, para apoyo académico. b) Excesiva burocracia en trámites administrativos

104

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS c) Incumplimiento Incumplimi ento injustificado de algunos funcionarios que no responden a su horario laboral. Docente a) Los docentes de la Carrera no cuentan con carga horaria completa por falta de presupuesto. b) Falta de concienciación de algunos docentes que no se comprometen con el cambio y los nuevos paradigmas del proceso enseñanza-aprendizaje y evaluación. c) No existen docentes dedicados exclusivamente a la investigación y extensión. Estudiantes d) Existe mayor afluencia de estudiantes de otras carreras. e) El proceso de admisión y selección es deficiente y no corresponde a la carrera de Derecho, debiendo ser tuición exclusiva de la Facultad, para elaborar con conocimiento y causa los formatos de evaluación. f) Falta de disciplina en lo académico y lo personal. 4.2.2.4 4.2.2.4..

R especto especto a los los recurs os tecnol tecnológ óg icos

Factores Positivos a) El personal administrativo administrati vo y docente cuenta con recursos tecnológicos apropiados apropiados para las funciones que desempeñan. b) Los docentes cuentan con sala de estar y algunas comodidades para compartir en los intervalos de clases. c) Se cuenta con una sala de cómputo para los estudiantes y docentes Factores Negativos a) Escaso equipos de multimedia para el proceso proceso de enseñanza-aprendizaje. enseñanza-apre ndizaje. b) Falta de equipamiento del salón auditorio para conferencias (5º piso módulo 185). c) Falta de aire acondicionado en las aulas tomando en cuenta las altas temperaturas en el departamento de Santa Cruz. d) Falta de equipo audiovisual en las aulas. 4.2.2.5 4.2.2.5..

R especto especto a los los recurs os económ económicos icos y financieros financieros

Factores Positivos a) existen recursos por concepto de IDH para proyectos de inversión en equipamiento. Factores Negativos 105

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS a) deficiente asignación presupuestaria para un adecuado funcionamiento funcionami ento para la carrera de Derecho. b) Falta asignación de carga horaria: académica, en investigación y en extensión perjudicando el proceso de enseñanza-aprendizaje. c) Demasiada burocracia en los trámites, para la ejecución de los recursos económicos destinados a la Carrera. d) Falta de gestión de algunas autoridades para proveer los recursos e insumos necesarios para la calidad de enseñanza-aprendizaje. 4.2.2.6.

R especto es pecto a la infr aes aes tructura

Factores Positivos a) Se cuenta con un módulo nuevo exclusivo para la carrera de Derecho. b) Los ambientes son adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje. enseñanza-aprendi zaje. c) Las oficinas administrativas son suficientes y cómodos cómodos para la atención de estudiantes y docentes. d) Cuenta con áreas de sala audiovisual, centro de cómputos, centro de investigación y existen espacios disponibles recreativos. Factores Negativos a) Insuficiencia Insuficienci a de ambientes para actividades recreativas estudiantiles. estudiantiles . b) Falta habilitar y equipar algunos ambientes para adecuar la infraestructura. infraestruct ura. c) La carrera de Derecho no participa en la elaboración del presupuesto para los proyectos de infraestructuras, no se consulta su opinión. d) No existe seguridad en las instalaciones del módulo 185. e) Falta de mantenimiento y control las instalaciones sanitarias y aulas del edificio. 4.2.2.7. 4.2.2.7.

R especto a la inves tig ación e interacci interacción ón s ocial

Factores Positivos a) El consultorio jurídico popular responde a los requerimientos requerimiento s de la sociedad. b) Existen política o líneas de investigación. investigaci ón. c) Los docentes participan en la producción intelectual, con publicaciones en la revista criterio, periódico universitario y periódico de circulación nacional. d) Existen convenios de cooperación para investigación y extensión social por organismos nacionales e internacionales.

106

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS e) Entusiasmo de docentes y estudiantes para para participar en programas de investigación y extensión. f) Participación Participac ión activa de docentes docentes y estudiantes en la Expociencia Expociencia que realiza la UAGRM en cada gestión Factores Negativos a) La Carrera cuenta con muy pocas horas de investigación y extensión. b) No hay asignación de presupuesto facultativo ni institucional, para realizar investigación y extensión en Derecho. c) Los recursos económicos del IDH son destinados a inversión o equipamiento, dejando de lado la investigación y la extensión. 4.2.2.8. 4.2.2.8.

R especto a los espacios extraunivers extraunivers itarios itarios

Factores Positivos a) Existen convenios con Instituciones públicas y privadas, para que los estudiantes desarrollen sus práctica pre-profesionales, en las diferentes instancias del Órgano Judicial, Ministerio Publico, Procuraduría General del Estado, Patrocinio de causas. b) La apertura de la carrera de Derecho en las provincias. Factores Negativos a) No se cuenta con movilidades exclusivas para trasladar a los estudiantes a los lugares de prácticas.

b) No existen docentes con carga horaria para realizar seguimiento a las prácticas de los estudiantes.

107

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 4.3. PLAN DE ACTIVIDADES Y METAS DIMENSIÓN I: INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL OBJETIVOS ESTRATEGIAS 1..Implementar el programa de formación profesional en la Carrera de Derecho a nivel de Licenciatura

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

Fundamentar ante las instancias correspondientes los nuevos paradigmas y pertinencia del programa de formación profesional en función al encargo social.

EVIDENCIAS

Elaborar las resoluciones de  Análisis del tema de consejo de carrera y aprobación de la facultativo. implementación del PFP, en el Consejo de Tramitar la homologación de Carrera, en agosto del del la resolución facultativa en el 2012. vicerrectorado.  Análisis del tema de Solicitar la homologación de aprobación de la la resolución en el ICU. implementación del PFP, en el Consejo Defender el tema en el ICU. Facultativo, en Difundir el PFP en septiembre del 2012. la universidad y Realizar visitas a todas las fuera de ella. autoridades universitarias Visitas realizadas al para hacer conocer el PFP. Rector, Vice Rector, DAGA, DEA, en Relaciones públicas es la septiembre y octubre encargada de difundir del 2012. detalladamente el trabajo del PFP. Dos seminarios-taller para analizar el PFP, Convocar a seminarios a realizados en octubre docentes y estudiantes para y noviembre del 2012 informar sobre el PFP. Difundir a toda la sociedad, a través de diferentes medios de comunicación las características del PFP.

PLAZOS

Resolución de De agosto del Consejo de Carrera, 2012 a noviembre aprobando la del 2017. implementación del PFP. Resolución del Ilustre Consejo Universitario, aprobando la implementación del PFP.

RES. ESPERADOS

RESPONSABLES Director de Carrera, Comisión de autoevaluación y acreditación de la Carrera, Consejo de Carrera y Concejo Directivo de la Facultad e ICU.

Implementación del programa de formación profesional cumpliendo con todas las normas vigentes para el efecto..

 Actas de reuniones con las autoridades universitarias. Boletín informativo impreso. Informes de los seminarios-taller realizados. Recortes de artículos de prensa publicados.

108

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N I: INSTITUCI INSTITUCIONA ONAL L OBJETIVOS ESTRATEGIAS 2.-Disponer de un sistema documental (manual de funciones y procedimientos) para el desarrollo de las actividades del programa de formación profesional de la Carrera de Derecho.

Sistematizar y formalizar los procedimientos administrativos y académicos, así como las funciones de todos los dependientes de la Carrera.

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

* Conformar comisión redactora de los manuales de funciones y procedimientos. * Recopilar la información necesaria para la elaboración de los manuales. * Analizar la información necesaria para la elaboración de los manuales. * Elaborar manual de procedimiento para programación académica. * Elaborar manual de procedimiento para control de avance de programas analíticos. * Elaborar manual de procedimiento para elaboración de POA. * Elaborar manual de procedimiento para cambio de carrera. * Elaborar manual de procedimiento para la atención del Consultorio Jurídico Popular.

Comisión redactora de los manuales conformada en septiembre del 2012. Información recopilada en marzo del 2013. Información analizada en abril del 2013. Manuales de funciones y procedimientos elaborados entre mayo y octubre del 2013.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Resolución de Consejo de Marzo a noviembre Carrera designando a los del 2013. miembros de la comisión redactora de los manuales. Documento que contenga toda la información recopilada. Informe del análisis de la información. Documento conformado por: º Manual de procedimiento para programación académica. º Manual de procedimiento para control de avance de programas analíticos. º Manual de procedimiento para elaboración de POA. º Manual de procedimiento para cambio de carrera. º Manual de procedimiento para la atención del Consultorio Jurídico popular. º Manual de procedimiento para utilización de centro de

RESPONSABLES RESPONSABL ES Director de Carrera, comisión de autoevaluación y acreditación.

RES. ESPERADOS El programa de formación profesional desarrollándose con las funciones y procedimientos claramente definidos y formalizados.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N I: INSTITUCI INSTITUCIONA ONAL L OBJETIVOS ESTRATEGIAS 2.-Disponer de un sistema documental (manual de funciones y procedimientos) para el desarrollo de las actividades del programa de formación profesional de la Carrera de Derecho.

Sistematizar y formalizar los procedimientos administrativos y académicos, así como las funciones de todos los dependientes de la Carrera.

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

* Conformar comisión redactora de los manuales de funciones y procedimientos. * Recopilar la información necesaria para la elaboración de los manuales. * Analizar la información necesaria para la elaboración de los manuales. * Elaborar manual de procedimiento para programación académica. * Elaborar manual de procedimiento para control de avance de programas analíticos. * Elaborar manual de procedimiento para elaboración de POA. * Elaborar manual de procedimiento para cambio de carrera. * Elaborar manual de procedimiento para la atención del Consultorio Jurídico Popular. * Elaborar manual de procedimiento para utilización de centro de cómputo. * Elaborar manual de funciones para el Director de carrera. * Elaborar manual de funciones para coordinadores. * Elaborar manual de funciones para docentes. * Elaborar manual de funciones para personal administrativo.

Comisión redactora de los manuales conformada en septiembre del 2012. Información recopilada en marzo del 2013. Información analizada en abril del 2013. Manuales de funciones y procedimientos elaborados entre mayo y octubre del 2013.

EVIDENCIAS

PLAZOS

RESPONSABLES RESPONSABL ES

Resolución de Consejo de Marzo a noviembre Carrera designando a los del 2013. miembros de la comisión redactora de los manuales. Documento que contenga toda la información recopilada. Informe del análisis de la información. Documento conformado por: º Manual de procedimiento para programación académica. º Manual de procedimiento para control de avance de programas analíticos. º Manual de procedimiento para elaboración de POA. º Manual de procedimiento para cambio de carrera. º Manual de procedimiento para la atención del Consultorio Jurídico popular. º Manual de procedimiento para utilización de centro de cómputo. º Manual de funciones para el Director de Carrera. º Manual de funciones para coordinadores. º Manual de funciones para docentes. Manual de funciones para personal administrativo.

Director de Carrera, comisión de autoevaluación y acreditación.

RES. ESPERADOS El programa de formación profesional desarrollándose con las funciones y procedimientos claramente definidos y formalizados.

109

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN I: INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

3.-Posicionar el PFP en las provincias y en la Ciudad de Santa Cruz.

Difundir el Proyecto Curricular del PFP en el departamento de Santa Cruz.

ACCIONES

Establecer convenios de cooperación interinstitucional que permitan un relacionamiento Desarrollar estrategias efectivo del PFP. comunicacionales que permitan la difusión de Conseguir plazas para las diferentes que los estudiantes actividades que se realicen prácticas en desarrollen del PFP. todas las instituciones de los órganos Concienciar a Judiciales y autoridades, docentes, administrativos. estudiantes y administrativos sobre la Establecer un importancia del PFP en relacionamiento el desarrollo efectivo con los medios departamental. de comunicación.

INDICADORES INDICAD ORES

EVIDENCIAS

PLAZOS

Los órganos  judiciales y administrativos recibirán estudiantes de la carrera de Derecho para la realización de prácticas a partir de la gestión 2013.

 Actas de las reuniones Enero a en las cuales se noviembre del procedió a la entrega 2013. del Proyecto Curricular a las diferentes Instituciones.

Cinco visitas realizadas a diferentes medios de comunicación en los primeros seis meses del 2013.

Documentos constancia aceptación estudiantes practicantes en órganos judiciales administrativos.

Difusión de actividades del PFP Solicitar la cobertura de en el canal 11 de Tv los diferentes medios de Universitario en la comunicación para las gestión 2013. actividades que se realicen. Los estudiantes de la Carrera

Documento de firma de convenio. de de de los y

Informe de las visitas realizadas a los medios de comunicación. CD conteniendo el material de difusión por el canal universitario y otros medios de

RESPONSABLES RESPONSAB LES

RES. ESPERADOS

Director de Carrera y Comisión de autoevaluación y acreditación.

El programa de formación profesional posicionado en los Valles Cruceños Cruceños y en el departamento de Santa Cruz.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN I: INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

3.-Posicionar el PFP en las provincias y en la Ciudad de Santa Cruz.

Difundir el Proyecto Curricular del PFP en el departamento de Santa Cruz.

INDICADORES INDICAD ORES

Establecer convenios de cooperación interinstitucional que permitan un relacionamiento Desarrollar estrategias efectivo del PFP. comunicacionales que permitan la difusión de Conseguir plazas para las diferentes que los estudiantes actividades que se realicen prácticas en desarrollen del PFP. todas las instituciones de los órganos Concienciar a Judiciales y autoridades, docentes, administrativos. estudiantes y administrativos sobre la Establecer un importancia del PFP en relacionamiento el desarrollo efectivo con los medios departamental. de comunicación.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Los órganos  judiciales y administrativos recibirán estudiantes de la carrera de Derecho para la realización de prácticas a partir de la gestión 2013.

 Actas de las reuniones Enero a en las cuales se noviembre del procedió a la entrega 2013. del Proyecto Curricular a las diferentes Instituciones.

Cinco visitas realizadas a diferentes medios de comunicación en los primeros seis meses del 2013.

Documentos constancia aceptación estudiantes practicantes en órganos judiciales administrativos.

Difusión de actividades del PFP Solicitar la cobertura de en el canal 11 de Tv los diferentes medios de Universitario en la comunicación para las gestión 2013. actividades que se realicen. Los estudiantes de la Carrera Gestionar que el canal difundirán los de televisión beneficios del PFP universitaria brinde en la gestión 2013. espacios para la difusión del PFP.

RESPONSABLES RESPONSAB LES

RES. ESPERADOS

Director de Carrera y Comisión de autoevaluación y acreditación.

El programa de formación profesional posicionado en los Valles Cruceños Cruceños y en el departamento de Santa Cruz.

Documento de firma de convenio. de de de los y

Informe de las visitas realizadas a los medios de comunicación. CD conteniendo el material de difusión por el canal universitario y otros medios de difusión.

Inculcar a los estudiantes un alto sentido de pertenencia para con la Carrera.

110

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN II: PROYECTO ACADÉMICO OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

1.-Contar con la normativa y procedimientos necesarios para el periodo de transición.

Diseñar, implementar y ejecutar normas y procedimientos para viabilizar el periodo de transición.

Conformar la comisión que realice el diseño de las normas y procedimientos para el periodo de transición.

INDICADORES INDICAD ORES

EVIDENCIAS

PLAZOS

RESPONSABLES

Comisión conformada en Resolución de los  Agosto del del 2012 a Director de Carrera, agosto del 2012. Consejos de Carrera marzo del 2013. Comisión técnica de y Facultativo transición. El estudio realizado nominando a los contempla todos los integrantes de la aspectos necesarios para el comisión. Realizar un estudio periodo de transición ha minucioso de los aspectos implementarse en la gestión Informe del estudio a considerar en el periodo académica 2013. realizado. de transición. Las normas que viabilicen el Compendio de Elaborar las normas periodo de transición serán normas que viabilicen necesarias para el elaboradas en agosto y el periodo de periodo de transición. septiembre del 2012. transición elaborado.

Elaborar los procedimientos que viabilicen el periodo de transición.

Los procedimientos que cooperativicen el periodo de transición elaborada entre febrero y marzo del 2013.

 Aprobar en los Consejo de Carrera y facultativo las normas y procedimientos para el periodo de transición.

Las normas y procedimientos para el periodo de transición aprobada en el Consejo de Carrera en marzo del 2013.

Manual de procedimientos para la ejecución del periodo de transición elaborado. Resolución de los Consejos de Carrera y Facultativo aprobando las normas y

RES. ESPERADOS Proceso de transición desarrollándose en condiciones optimas.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN II: PROYECTO ACADÉMICO OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

1.-Contar con la normativa y procedimientos necesarios para el periodo de transición.

Diseñar, implementar y ejecutar normas y procedimientos para viabilizar el periodo de transición.

Conformar la comisión que realice el diseño de las normas y procedimientos para el periodo de transición.

EVIDENCIAS

PLAZOS

RESPONSABLES

Comisión conformada en Resolución de los  Agosto del del 2012 a Director de Carrera, agosto del 2012. Consejos de Carrera marzo del 2013. Comisión técnica de y Facultativo transición. El estudio realizado nominando a los contempla todos los integrantes de la aspectos necesarios para el comisión. Realizar un estudio periodo de transición ha minucioso de los aspectos implementarse en la gestión Informe del estudio a considerar en el periodo académica 2013. realizado. de transición. Las normas que viabilicen el Compendio de Elaborar las normas periodo de transición serán normas que viabilicen necesarias para el elaboradas en agosto y el periodo de periodo de transición. septiembre del 2012. transición elaborado.

Elaborar los procedimientos que viabilicen el periodo de transición.

Los procedimientos que cooperativicen el periodo de transición elaborada entre febrero y marzo del 2013.

 Aprobar en los Consejo de Carrera y facultativo las normas y procedimientos para el periodo de transición.

Las normas y procedimientos para el periodo de transición aprobada en el Consejo de Carrera en marzo del 2013.

RES. ESPERADOS Proceso de transición desarrollándose en condiciones optimas.

Manual de procedimientos para la ejecución del periodo de transición elaborado.

Resolución de los Consejos de Carrera y Facultativo aprobando las normas y Ejecutar los Los procedimientos que procedimientos para procedimientos que viabilicen el periodo de el periodo de viabilicen el periodo de transición se ejecutan con transición. transición. toda normalida d hasta 2017. Reportes de casos de ejecución de los procedimientos que viabilizan el periodo de transición.

111

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIME DIMENS NSII N II: II: PROY PROYEC ECTO TO ACA ACAD D MICO MICO OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

2.-Desarrollar el PEA cumpliendo con lo establecido en el Proyecto Curricular.

Diseñar e implementar un sistema de control y seguimiento del desarrollo del PEA.

Conformar la comisión que se encargue del diseño del sistema de control y seguimiento del desarrollo del PEA.  Analizar las diferentes variables que conforman el PEA en función del Proyecto Curricular.

INDICADORES INDICAD ORES

EVIDENCIAS

PLAZOS

Comisión conformada en Resolución del Marzo a junio del marzo del 2013. Consejo de Carrera 2013. nominando a los El análisis identifica las integrantes de la variables del PEA que comisión. deben ser controladas en función de lo establecido en Informe donde el Proyecto Curricular, este contemple los es realizado en abril del resultados del análisis 2013. realizado.

El sistema de control y Realizar el diseño de seguimiento se diseña entre un sistema de control y mayo y junio del 2013. seguimiento del desarrollo del PEA. Los componentes de la Carrera conocen en detalle Socializar el sistema de el sistema de control y control y seguimiento seguimiento durante el del desarrollo del PEA primer cuatrimestre del con los componentes 2013. de la Carrera. El sistema de control y  Aprobar el sistema de seguimiento, aprobado en control y seguimiento el Consejo de Carrera en

Documento que contiene el sistema de control y seguimiento del desarrollo del PEA.  Actas de los eventos en los que se socializo el sistema de control y seguimiento. Resolución del Consejo de Carrera

RES. RESPONSABLES ESPERADOS Director de Carrera, Comisión Técnica de la Carrera y Consejo de Carrera.

PEA desarrollándose en condiciones que cumplen con lo establecido en el Diseño Curricular en todos sus aspectos.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIME DIMENS NSII N II: II: PROY PROYEC ECTO TO ACA ACAD D MICO MICO OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

2.-Desarrollar el PEA cumpliendo con lo establecido en el Proyecto Curricular.

Diseñar e implementar un sistema de control y seguimiento del desarrollo del PEA.

Conformar la comisión que se encargue del diseño del sistema de control y seguimiento del desarrollo del PEA.  Analizar las diferentes variables que conforman el PEA en función del Proyecto Curricular.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Comisión conformada en Resolución del Marzo a junio del marzo del 2013. Consejo de Carrera 2013. nominando a los El análisis identifica las integrantes de la variables del PEA que comisión. deben ser controladas en función de lo establecido en Informe donde el Proyecto Curricular, este contemple los es realizado en abril del resultados del análisis 2013. realizado.

El sistema de control y Realizar el diseño de seguimiento se diseña entre un sistema de control y mayo y junio del 2013. seguimiento del desarrollo del PEA. Los componentes de la Carrera conocen en detalle Socializar el sistema de el sistema de control y control y seguimiento seguimiento durante el del desarrollo del PEA primer cuatrimestre del con los componentes 2013. de la Carrera. El sistema de control y  Aprobar el sistema de seguimiento, aprobado en control y seguimiento el Consejo de Carrera en en el Consejo de  junio del 2013. Carrera. El sistema de control y Implementar el sistema seguimiento implementado de control y en el periodo académico del seguimiento del 2013. desarrollo del PEA, asignando responsables de su ejecución.

RES. RESPONSABLES ESPERADOS Director de Carrera, Comisión Técnica de la Carrera y Consejo de Carrera.

PEA desarrollándose en condiciones que cumplen con lo establecido en el Diseño Curricular en todos sus aspectos.

Documento que contiene el sistema de control y seguimiento del desarrollo del PEA.  Actas de los eventos en los que se socializo el sistema de control y seguimiento. Resolución del Consejo de Carrera aprobando el sistema de control y seguimiento. Reportes mensuales de la aplicación del sistema de control y seguimiento.

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REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN II: PROYECTO ACADÉMICO OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES ACCION ES

3.-Contar con un Instituir un sistema de Capacitar a todos los sistema de información y componentes de la información y comunicación. Carrera en el área de comunicación comunicación y permanente. relaciones públicas. Crear un boletín informativo de la Carrera de derecho que se publique dos veces por año.

INDICADORES INDICAD ORES El programa de conferencias en el área de comunicación y relaciones publicas elaborado entre febrero y marzo del 2013.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Documento que 20 de febrero a contenga el programa  junio del 2013. de conferencias en comunicación y relaciones públicas.

El boletín informativo Informes de cada una elaborado y publicado en de las conferencias el primer semestre del dictadas. 2013. Ejemplar del boletín La revista especializada publicado. Continuar editando la de la Carrera editada y revista especializada de publicada entre enero y Ejemplar de la revista la Carrera "Criterio " con  junio del 2013. publicada. una publicación coyuntural y La información referente Vitrinas con actualizada. al PFP colocada en las información del PFP. vitrinas de manera Habilitar cuatro vitrinas permanente.  Acta de la reunión con donde se coloque toda docentes. la información referente  Al finalizar el periodo a cada uno del PFP. académico todos los  Acta de la asamblea docentes y estudiantes estudiantil. Realizar una reunión conocen la información de con los docentes para la los aspectos referentes al

RESPONSABLES Director de Carrera, oficina de autoevaluación y acreditación, comisión Técnica de la Carrera.

RES. ESPERADOS Funcionamiento del programa de formación profesional contando con un sistema de información y comunicación eficiente.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN II: PROYECTO ACADÉMICO OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES ACCION ES

INDICADORES INDICAD ORES

3.-Contar con un Instituir un sistema de Capacitar a todos los sistema de información y componentes de la información y comunicación. Carrera en el área de comunicación comunicación y permanente. relaciones públicas.

El programa de conferencias en el área de comunicación y relaciones publicas elaborado entre febrero y marzo del 2013.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Documento que 20 de febrero a contenga el programa  junio del 2013. de conferencias en comunicación y relaciones públicas.

RESPONSABLES Director de Carrera, oficina de autoevaluación y acreditación, comisión Técnica de la Carrera.

Crear un boletín informativo de la Carrera de derecho que se publique dos veces por año.

El boletín informativo Informes de cada una elaborado y publicado en de las conferencias el primer semestre del dictadas. 2013. Ejemplar del boletín La revista especializada publicado. Continuar editando la de la Carrera editada y revista especializada de publicada entre enero y Ejemplar de la revista la Carrera "Criterio " con  junio del 2013. publicada. una publicación coyuntural y La información referente Vitrinas con actualizada. al PFP colocada en las información del PFP. vitrinas de manera Habilitar cuatro vitrinas permanente.  Acta de la reunión con donde se coloque toda docentes. la información referente  Al finalizar el periodo a cada uno del PFP. académico todos los  Acta de la asamblea docentes y estudiantes estudiantil. Realizar una reunión conocen la información de con los docentes para la los aspectos referentes al implementación del PFP. PFP.

RES. ESPERADOS Funcionamiento del programa de formación profesional contando con un sistema de información y comunicación eficiente.

Realizar en Coordinación con el Centro de Estudiantes una asamblea estudiantil en la que se informe todos los aspectos referentes al PFP.

113

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN III: T ALENTOS HUMANOS OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

1.-Disponer de autoridades, docentes y administrativos formados, capacitados y actualizados para el desarrollo de sus funciones.

Gestionar la implementación de un programa de formación, capacitación y actualización para autoridades, docentes y administrativos en coordinación con las instancias correspondientes.

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

Identificar las áreas de Las áreas de formación, formación, capacitación capacitación y actualización y actualización. identificadas en marzo del 2013. Coordinar con las instancias Diseño y oferta del correspondientes el programa de formación, diseño y la oferta del capacitación y programa de formación, actualización. capacitación y actualización. Todos los docentes conocen en detalle los Difundir entre los programas de formación, docentes de la Carrera capacitación y el programa de actualización. formación, capacitación y actualización. El 100% de autoridades, docentes y administrativos Implementar y han culminado desarrollar el programa satisfactoriamente con el de formación, programa en el 2017. capacitación y actualización. Los contenidos de los programas y el número de Realizar un seguimiento participantes es el al desarrollo del adecuado.

EVIDENCIAS

PLAZOS

RESPONSABLES

Documento donde se marzo de 2013 a Director de Carrera, identifique las áreas noviembre del Comisión Técnica de la en las que se requiere 2017. Carrera, UGC y Unidad formación, de Post Grado. capacitación y actualización. Documento con el programa de formación, capacitación y actualización diseñado y aprobado en las instancias correspondientes. Cronograma desarrollo programa formación, capacitación actualización.

de del de y

 Acta de la reunión donde se informa a los docentes sobre el

RES. ESPERADOS PEA desarrollándose con excelencia académica cumpliendo con estándares de calidad educativa.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSIÓN III: T ALENTOS HUMANOS OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

1.-Disponer de autoridades, docentes y administrativos formados, capacitados y actualizados para el desarrollo de sus funciones.

Gestionar la implementación de un programa de formación, capacitación y actualización para autoridades, docentes y administrativos en coordinación con las instancias correspondientes.

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

Identificar las áreas de Las áreas de formación, formación, capacitación capacitación y actualización y actualización. identificadas en marzo del 2013. Coordinar con las instancias Diseño y oferta del correspondientes el programa de formación, diseño y la oferta del capacitación y programa de formación, actualización. capacitación y actualización. Todos los docentes conocen en detalle los Difundir entre los programas de formación, docentes de la Carrera capacitación y el programa de actualización. formación, capacitación y actualización. El 100% de autoridades, docentes y administrativos Implementar y han culminado desarrollar el programa satisfactoriamente con el de formación, programa en el 2017. capacitación y actualización. Los contenidos de los programas y el número de Realizar un seguimiento participantes es el al desarrollo del adecuado. programa de formación, capacitación y actualización.

EVIDENCIAS

PLAZOS

RESPONSABLES

Documento donde se marzo de 2013 a Director de Carrera, identifique las áreas noviembre del Comisión Técnica de la en las que se requiere 2017. Carrera, UGC y Unidad formación, de Post Grado. capacitación y actualización. Documento con el programa de formación, capacitación y actualización diseñado y aprobado en las instancias correspondientes. Cronograma desarrollo programa formación, capacitación actualización.

RES. ESPERADOS PEA desarrollándose con excelencia académica cumpliendo con estándares de calidad educativa.

de del de y

 Acta de la reunión donde se informa a los docentes sobre el programa de formación, capacitación y actualización. Informes mensuales de ejecución del programa.

114

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N III: III: TALENTO TALENTOS S HUMAN HUMANOS OS OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

2.-Generar un ambiente de cambio para la implementación del PFP tendientes a mejorar la calidad académica en la Carrera de Derecho

Concienciar a los miembros de la Carrera sobre la importancia y necesidad de implementar cambios que permitan mejorar la calidad académica.

Difundir ampliamente en la Carrera de derecho la información relativa a procesos de cambio.

La comunidad de la Carrera conoce ampliamente la información relativa a procesos de implementación del PFP.

Realizar seminariotaller sobre excelencia académica. Realizar seminariotaller sobre calidad educativa. Realizar seminariotaller sobre diseño curricular por competencias. Realizar seminariotaller sobre

EVIDENCIAS

PLAZOS

RES. RESPONSABLES ESPERADOS

Informes de las  Agosto del 2012 a Director de Carrera, actividades de 20 de marzo de comisión de difusión. 2013. acreditación, Comisión Técnica de Documento que la Carrera y Gestión sistematiza la Curricular. organización, La comunidad de la contenido y Carrera asume una desarrollo de la cultura de actualización campaña. de los programas de formación profesional. Informes de las actividades en las La comunidad de la que se explico los Carrera conoce beneficios de la ampliamente los implementación beneficios de la del PFP. implementación de los programas de formación profesional en el 2013.

 Ambiente apropiado entre los componentes de la Carrera para implementar el PFP.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N III: III: TALENTO TALENTOS S HUMAN HUMANOS OS OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

2.-Generar un ambiente de cambio para la implementación del PFP tendientes a mejorar la calidad académica en la Carrera de Derecho

Concienciar a los miembros de la Carrera sobre la importancia y necesidad de implementar cambios que permitan mejorar la calidad académica.

Difundir ampliamente en la Carrera de derecho la información relativa a procesos de cambio.

La comunidad de la Carrera conoce ampliamente la información relativa a procesos de implementación del PFP.

Realizar seminariotaller sobre excelencia académica. Realizar seminariotaller sobre calidad educativa. Realizar seminariotaller sobre diseño curricular por competencias.

EVIDENCIAS

PLAZOS

RES. RESPONSABLES ESPERADOS

Informes de las  Agosto del 2012 a Director de Carrera, actividades de 20 de marzo de comisión de difusión. 2013. acreditación, Comisión Técnica de Documento que la Carrera y Gestión sistematiza la Curricular. organización, La comunidad de la contenido y Carrera asume una desarrollo de la cultura de actualización campaña. de los programas de formación profesional. Informes de las actividades en las La comunidad de la que se explico los Carrera conoce beneficios de la ampliamente los implementación beneficios de la del PFP. implementación de los programas de formación profesional en el 2013.

 Ambiente apropiado entre los componentes de la Carrera para implementar el PFP.

Realizar seminariotaller sobre acreditación.

115

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N III: III: TALENTO TALENTOS S HUMAN HUMANOS OS OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

3.-Evaluar el desempeño de autoridades, docentes y administrativos, en forma continua.

Diseñar e implementar un sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.

Conformar la comisión que se encargue del diseño del sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.  Analizar los diferentes aspectos a ser considerados en el sistema de evaluación. Realizar el diseño de un sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos. Socializar el sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.

INDICADORES INDICADO RES

EVIDENCIAS

Comisión conformada Resolución de Consejo de en febrero del 2013. Carrera nominando a los integrantes de la comisión. El análisis identifica los Cardex conteniendo toda la aspectos a considerar información individualizada en el sistema de de los docentes. evaluación, que se realizara en el 2013. Informe donde contemple los resultados del análisis El sistema de realizado. evaluación del desempeño de Documento que contiene el autoridades, docentes y sistema de evaluación del administrativos se desempeño de autoridades, diseña en marzo y m ayo docentes y administrativos. del 2013.  Actas de los eventos en los El sistema de que se socializo el sistema evaluación del de evaluación del desempeño de desempeño de autoridades, autoridades, docentes y docentes y administrativos. administrativos implementado en Resolución del Consejo de septiembre del 2013. Carrera aprobando el sistema de evaluación del

PLAZOS

RESPONSABLES

20 de febrero a noviembre de 2012.

Director de Carrera, comisión de acreditación, Comisión Técnica de la Carrera, Consejo de Carrera, escalafón docente, RR. HH. y Gestión Curricular.

RES. ESPERADOS Desarrollo del programa de formación profesional en condiciones de calidad educativa con el desempeño de autoridades, docentes y administrativos, evaluados periódicamente.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N III: III: TALENTO TALENTOS S HUMAN HUMANOS OS OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

3.-Evaluar el desempeño de autoridades, docentes y administrativos, en forma continua.

Diseñar e implementar un sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.

Conformar la comisión que se encargue del diseño del sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.  Analizar los diferentes aspectos a ser considerados en el sistema de evaluación. Realizar el diseño de un sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos. Socializar el sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.  Aprobar el sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.

INDICADORES INDICADO RES

EVIDENCIAS

Comisión conformada Resolución de Consejo de en febrero del 2013. Carrera nominando a los integrantes de la comisión. El análisis identifica los Cardex conteniendo toda la aspectos a considerar información individualizada en el sistema de de los docentes. evaluación, que se realizara en el 2013. Informe donde contemple los resultados del análisis El sistema de realizado. evaluación del desempeño de Documento que contiene el autoridades, docentes y sistema de evaluación del administrativos se desempeño de autoridades, diseña en marzo y m ayo docentes y administrativos. del 2013.  Actas de los eventos en los El sistema de que se socializo el sistema evaluación del de evaluación del desempeño de desempeño de autoridades, autoridades, docentes y docentes y administrativos. administrativos implementado en Resolución del Consejo de septiembre del 2013. Carrera aprobando el sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.

PLAZOS

RESPONSABLES

20 de febrero a noviembre de 2012.

Director de Carrera, comisión de acreditación, Comisión Técnica de la Carrera, Consejo de Carrera, escalafón docente, RR. HH. y Gestión Curricular.

RES. ESPERADOS Desarrollo del programa de formación profesional en condiciones de calidad educativa con el desempeño de autoridades, docentes y administrativos, evaluados periódicamente.

Reportes anuales de la aplicación del sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos.

Implementar el sistema de evaluación del desempeño de autoridades, docentes y administrativos, asignando responsables de su ejecución.

116

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N III: III: TALENTO TALENTOS S HUMANO HUMANOS S OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

4.-Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Establecer un programa de incentivos para motivar a los estudiantes en el mejoramiento de su rendimiento académico.

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

Realizar un Seguimiento seguimiento individualizado y individualizado del permanente al 100 % de rendimiento los estudiantes de la académico de los Carrera. estudiantes. Equipamiento de la Mejorar las biblioteca de la Carrera prestaciones que y la adquisición de realiza la Carrera a libros especializados. los estudiantes en aspectos tales como Equipamiento del centro biblioteca, centro de de cómputos de la cómputos, acceso a Carrera con el software internet y comedor. necesarios en la gestión 2013. Instituir un reconocimiento El 100 % de las público a los cinco computadoras del mejores estudiantes centro de cómputo con en cada periodo acceso a internet en el académico. año 2013.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Cardex conteniendo 20 de marzo a toda la información noviembre de individualizada de 2013. los estudiantes. Libros adquiridos e implementados en la biblioteca. Software implementado en las computadoras del centro de cómputo. Internet disponible en la totalidad de computadoras del centro de cómputo. Datos estadísticos proporcionados por el CPD.

RESPONSABLES RES. ESPERADOS Director de Carrera, Estudiantes con mejor Comisión de rendimiento acreditación, académico. Comisión Técnica de la Carrera y Consejo de Carrera.

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS DIMENSI DIMENSI N III: III: TALENTO TALENTOS S HUMANO HUMANOS S OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

4.-Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Establecer un programa de incentivos para motivar a los estudiantes en el mejoramiento de su rendimiento académico.

ACCIONES

INDICADORES INDICAD ORES

Realizar un Seguimiento seguimiento individualizado y individualizado del permanente al 100 % de rendimiento los estudiantes de la académico de los Carrera. estudiantes. Equipamiento de la Mejorar las biblioteca de la Carrera prestaciones que y la adquisición de realiza la Carrera a libros especializados. los estudiantes en aspectos tales como Equipamiento del centro biblioteca, centro de de cómputos de la cómputos, acceso a Carrera con el software internet y comedor. necesarios en la gestión 2013. Instituir un reconocimiento El 100 % de las público a los cinco computadoras del mejores estudiantes centro de cómputo con en cada periodo acceso a internet en el académico. año 2013. Posibilitar el acceso de los mejores estudiantes a diferentes tipos de becas.

EVIDENCIAS

PLAZOS

Cardex conteniendo 20 de marzo a toda la información noviembre de individualizada de 2013. los estudiantes. Libros adquiridos e implementados en la biblioteca.

RESPONSABLES RES. ESPERADOS Director de Carrera, Estudiantes con mejor Comisión de rendimiento acreditación, académico. Comisión Técnica de la Carrera y Consejo de Carrera.

Software implementado en las computadoras del centro de cómputo. Internet disponible en la totalidad de computadoras del centro de cómputo. Datos estadísticos proporcionados por el CPD.

Los estudiantes de la Carrera mejoraran su Diferentes tipos de rendimiento académico becas puestas en en el año 2013. conocimiento de los estudiantes. Publicación oportuna de ofertas de becas.

117

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 4.4.

ANALISIS DEL POSIBLE IMPACTO ACADEMICO A ESTUDIANTES POR EL CAMBIO DE PLAN 157-0 A 157-1

El nuevo plan de estudios 157-1 de la Carrera de Derecho tiene un total de 5.312 horas más 432 hrs. de la modalidad de graduación, la organización de los contenidos comprende 5 años que abarcan 38 asignaturas mas la modalidad de graduación (GRL001) para alcanzar el nivel de licenciatura. Los estudiantes que ingresen al nuevo plan deberán nivelarse y llevar las nuevas asignaturas ya sea en cursos de verano o examen de mesa examinadora. Las materias del plan 157-0 son 36 habiendo aumentado para el nuevo plan 157-1 a 38 materias. Por disposiciones universitarias y restricciones en el techo presupuestario, la cantidad de horas

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 4.4.

ANALISIS DEL POSIBLE IMPACTO ACADEMICO A ESTUDIANTES POR EL CAMBIO DE PLAN 157-0 A 157-1

El nuevo plan de estudios 157-1 de la Carrera de Derecho tiene un total de 5.312 horas más 432 hrs. de la modalidad de graduación, la organización de los contenidos comprende 5 años que abarcan 38 asignaturas mas la modalidad de graduación (GRL001) para alcanzar el nivel de licenciatura. Los estudiantes que ingresen al nuevo plan deberán nivelarse y llevar las nuevas asignaturas ya sea en cursos de verano o examen de mesa examinadora. Las materias del plan 157-0 son 36 habiendo aumentado para el nuevo plan 157-1 a 38 materias. Por disposiciones universitarias y restricciones en el techo presupuestario, la cantidad de horas presenciales se mantiene. Las asignaturas del plan de estudios vigente se mantienen, con la salvedad de haberse fusionado asignaturas, como sigue: -

DER 101 Sociología General (1° año) y DER 243 Sociología jurídica (2° año), se fusionan y en el nuevo plan tenemos: DER 102 Sociología General y Jurídica de 1° año.

-

DER 200Derecho Civil I – I  – Personas  Personas (1° año) y DER 201 Derecho Civil II  – Personas  – Personas y Derechos Reales (2° año), se fusionan y en el nuevo plan tenemos: DER 104 Derecho Civil I y II De las Personas y Derechos Reales, de 1° año.

-

DER 105 Filosofía General (1° año) y DER 237 Filosofía del Derecho (5° año), se fusionan y en el nuevo plan tenemos: DER 106 Filosofía General y del Derecho de 1° año.

-

DER 107 Ley de Organización Judicial (2° año) y DER 215 Ética y Oratoria Forense (2° año), se fusionan y en el nuevo plan tenemos: DER 207 Ley del Órgano Judicial, Ética, Taller de Expresión Oral y Escrita de 2° año.

-

DER 231 Derecho Internacional Público e Integ. (4º año) y DER 234 Derecho Internacional Privado (5º año) y en el nuevo plan tenemos: DER 406 Derecho Internacional Público y Privado de 4º año.

En el nuevo plan aumentan otras asignaturas, como ser: 118

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS -

DER 201 Derechos Humanos, su Procedimiento y Derecho Indígena de 2° año. DER 302 Derecho del Medio Ambiente y su Procedimiento de 3° año. DER 405 Derecho Informático de 4° año. DER 500 Derecho Autonómico y Municipal de 5° año. DER 501 Derecho Procesal Agrario y su Proceso Oral de 5° año. DER 504 Taller y Practica Forense Civil de 5° año. DER 505 Taller y Práctica Forense Penal y Sistema Penitenciario de 5° año. DER 506 Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos 5° año.

En caso de existir materias no vencidas del plan antiguo, se debe programar Cursos de verano y Mesas Examinadoras. Las mesas examinadoras se pueden programar hasta dos veces, una a fin de año y otra a comienzos de la siguiente gestión. Existen materias cuyo contenido ha sido incluido en otras sin llegar a convalidar directamente, en este caso se debe regularizar la convalidación. En caso de haber vencido sólo una materia, se deben programar cursos de verano o mesas examinadoras para no perjudicar al estudiante. Proporcionalmente no es significativo el retraso del avance estudiantil con el cambio de plan de estudio en cuanto al tiempo se refiere. 4.5.

REESTRUCTURACION REESTRUCTURACION DE DOCENTES POR CAMBIO DE ALGUNAS ALGUNAS MATERIAS

Puntualizaremos que la Carrera de Derecho en la presente gestión 2012 cuenta con 199 docentes. Los docentes afectados con la fusión de asignaturas serán programados con otras materias en función a su formación académica posgradual para cumplir con su carga horaria histórica que no debe ser afectada. En caso de no cumplir con la carga horaria histórica, se le asignara horas de investigación para completar su carga horaria.

119

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS 4.6.

TABLA DE CONVALIDACIONES CONVALIDACIONES DEL PLAN 157-0 CON CON EL PROGRAMA POR COMPETENCIA 157-1 CONVALIDACION CONVALIDACION PARA EL PRIMER AÑO DEL NUEVO PFP PLAN DE ESTUDIOS 157-0

PLAN DE ESTUDIOS 157-1

CURSO

SIGLA

ASIGNATURA

CURSO

SIGLA

1

DER-100

INTRODUCCION AL DERECHO

1

DER-100

INTRODUCCION AL DERECHO

1

DER-101

DERECHO ROMANO E HISTORIA DEL DERECHO BOLIVIANO

1

DER-102

SOCIOLOGIA GENERAL Y JURIDICA

1

DER-103

CIENCIA POLÍTICA E HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLÍTICO.

1

DER-104

DERECHO CIVIL I Y II (DE LAS PERSONAS Y DER. REALES).

1

DER-105

ECONOMIA POLITICA

1

DER-106

FILOSOFÍA GENERAL Y DEL DERECHO

1

DER-107

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y JURIDICA.

1

DER-102

1

DER-101

2

DER-243

1

DER-110

1

DER-200

DERECHO ROMANO E HISTORIA DEL DERECHO BOLIVIANO SOCIOLOGIA GENERAL SOCIOLOGIA JURIDICA DERECHO POLITICO E HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLITICO DERECHO CIVIL CIVIL I (PERSONAS)

2

DER-201

DERECHO CIVIL II (DERECHO REALES)

1

DER-103

ECONOMIA POLITICA

1

DER-105

FILOSOFIA GENERAL

5

DER-237

1

DER-106

FILOSOFIA DEL DERECHO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y JURIDICA

ASIGNATURA

120

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS CONVALIDACION PARA EL SEGUNDO AÑO DEL NUEVO PFP PLAN DE ESTUDIOS 157-0

PLAN DE ESTUDIOS 157-1

CURSO

SIGLA

ASIGNATURA

CURSO

SIGLA

2

DER-206

DERECHO CONSTITUCIONAL Y PROC. CONSTITUCIONAL

2

DER-200

SIN EQUIVALENCIA

2

DER-201

2

DER-202

DERECHO ADMINISTRATIVO Y SU PROCEDIMIENTO.

2

DER- 203

DERECHO CIVIL (OBLIGACIONES)

DERECHO ADMINISTRATIVO, MUNICIPAL Y SU PROCEDIMIENTO DERECHO CIVIL III (OBLIGACIONES)

ASIGNATURA DERECHO CONSTITUCIONAL Y PROCEDIMIENTOS CONSTITUCIONALES DERECHOS HUMANOS, SU PROCEDIMIENTO Y DERECHO INDIGENA

3

DER-220

3

DER-202

2

DER-210

MEDICINA LEGAL

2

DER-204

MEDICINA LEGAL

2

DER-208

DERECHO PENAL I

2

DER-205

DERECHO PENAL I

3

DER-104

CRIMINOLOGIA

2

DER-206

CRIMINOLOGÍA

2

DER-107

LEY DE ORGANIZACIÓN JUDICIAL ETICA Y ORATORIA FORENSE

2

DER-207

LEY DEL ORGANO JUDICIAL, ETICA, TALLER DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA

2

DER-215

III

CONVALIDACION PARA EL TERCER AÑO DEL NUEVO PFP PLAN DE ESTUDIOS 157-0 CURSO

SIGLA

4

DER-225

3

DER-221

ASIGNATURA DERECHO LABORAL Y PROCEDIMIENTO, PRÁCTICA FORENSE DERECHO TRIBUTARIO Y FINANCIERO, PROCEDIMIENTO

PLAN DE ESTUDIOS 157-1 CURSO

SIGLA

ASIGNATURA DERECHO LABORAL, SU PROCEDIMIENTO Y PRACTICA FORENSE DERECHO FINANCIERO, TRIBUTARIO, ADUANERO Y SU PROCEDIMIENTO

3

DER-300

3

DER-301

SIN EQUIVALENCIA

3

DER-302

DERECHO DEL MEDIO AMBIENTE Y SU PROCEDIMIENTO

4

DER-203

DERECHO CIVIL IV (CONTRATOS)

3

DER-303

DERECHO CIVIL IV (CONTRATOS )

3

DER-213

DERECHO PROCESAL CIVIL Y PRACTICA FORENSE

3

DER-304

DERECHO PROCESAL CIVIL Y PRÁCTICA FORENSE.

3

DER-209

DERECHO PENAL II

3

DER-305

DERECHO PENAL II

3

DER-214

DERECHO PROCESAL PENAL Y PRACTICA FORENSE

3

DER-306

DERECHO PROCESAL PENAL Y PRACTICA FORENSE

121

REDISEÑO CURRICULAR CARRERA DE DERECHO-FCJPS CONVALIDACION CONVALIDACIO N PARA EL CUARTO AÑO DEL NUEVO PFP PLAN DE ESTUDIOS 157-0 CURSO

SIGLA

ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS 157-1 CURSO

SIGLA

ASIGNATURA

4

DER-304

DERECHO Y SEGURIDAD SOCIAL, PROC. Y PRACTICA FORENSE

4

DER-223

DERECHO COMERCIAL

4

DER-401

4

DER-227

DERECHO AGRARIO Y PROCEDIMIENTO

4

DER-402

DERECHO AGRARIO Y PROCEDIMIENTO ADM. AGRARIO

5

DER-205

DERECHO CIVIL V (SUCESIONES)

4

DER-403

DERECHO CIVIL V (SUCESIONES)

4

DER-311

DERECHO COOPERATIVO Y PROCEDIMIENTO

4

DER-404

DERECHO BANCARIO, BURSATIL Y COOPERATIVO

SIN EQUIVALENCIA

4

DER-405

DERECHO INFORMATICO

4

DER-406

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO Y PRIVADO

4

DER-407

METODOLOGÍA Y TALLER DE TESIS

4

DER-231

5

DER-234

4

DER-399

DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO E INTEG. DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO METODOLOGIA DE LA TESIS DE LICENCIATURA

4

DER-400

DERECHO A LA SEGURIDAD SEGURIDAD SOCIAL, PROCEDIMIENTO Y PRACTICA FORENSE DERECHO COMERCIAL Y EMPRESARIAL

CONVALIDACION PARA EL QUINTO AÑO DEL NUEVO PFP PLAN DE ESTUDIOS 157-0 CURSO

SIGLA

ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS 157-1 CURSO

SIGLA

SIN EQUIVALENCIA

5

DER-500

SIN EQUIVALENCIA

5

DER-501 DER-502

5

DER-228

DERECHO MINERO Y PETROLERO

5

5

DER-204

DERECHO DE FAMILIA Y DEL MENOR

5

DER-503

5

DER-219

CLINICAS PRÁCTICAS FORENSE INT.

5

DER-504

5

DER-219

CLINICAS PRÁCTICAS FORENSE INT.

5

DER-505

SIN EQUIVALENCIA

5

DER-506

ASIGNATURA DERECHO AUTONOMICO Y MUNICIPAL DERECHO PROCESAL AGRARIO Y SU PROCESO ORAL DERECHO MINERO Y PETROLERO DERECHO DE FAMILIA, DE LA NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y VIOLENCIA DOMESTICA TALLER Y PRÁCTICA FORENSE CIVIL. TALLER Y PRÁCTICA FORENSE PENAL Y SISTEMA PENITENCIARIO. METODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

122