Atividades de Reforço de Língua Portuguesa – 8º ano –13/03/12 Conteúdo: Compreensão, Compreensão, interpretação e produção textual, Sujeito e predicado, Tipos de sujeito e predicados.
O título do texto a seguir contém duas palavras em uma só. Quais são elas e por que estão juntas num só termo?
Leia o texto a seguir e confira se ele tem alguma coisa a ver com o que você pensou...
Lobisomem O mito do lobisomem originou-se originou-se,, provavelme provavelmente, nte, na Grécia, Grécia, de onde foi levado para Roma. Homem comum, que nas noites de lua cheia transforma-se em um lobo, ou em um homem com cabeça de lobo, e mata quem cruza o seu caminho. Antes do dia clarear, volta para a forma de humano. Em alguns lugares como no Nordeste, Nordeste, lobisomem é o sétimo filho homem, ou é o primeiro filho homem depois de sete filhas. No Sul, Sul, é o filho de compadre com comadre ou padrinho com afilhada. Em Minas Gerais, acredita-se que, nas noites de quinta para sexta-feira, o lobisomem se despe, espoja-se em uma encruzilhada ou em locais onde animais costumam fazê-lo, e sai à caça de carne jovem, geralmente crianças pequenas e filhotes de animais. Porém, na maior parte das regiões brasileiras, o mito mantém a tradição: ocorre, sempre, nas sextasfeiras de lua cheia quando um homem se transforma em lobo. lobo. De meia-noite às duas da madrugada, esta criatura visita sete cemitérios, ou sete vilas, ou sete outeiros, ou sete encruzilhadas. O destino pode ser alterado se o lobisomem for ferido e sangrar. Aquele que o feriu, ficando sujo de sangue, também se tornará lobisomem. Segundo a lenda, os lobisomens podem ser mortos com uma bala de revólver untada em cera de vela que ardeu na missa do galo ou durante três missas consecutivas. Disponível em: . . Acesso em: 23 mar. 2007.
1. De acordo com o texto, assinale a alternativa correta sobre a origem do lobisomem. a) ( ) na nasceu em em Minas Ge Gerais. b) b) ( ) é orig origin inár ário io do Sul Sul do Bra Brasil sil. c) ( ) co com cer certe teza za ele tem orig origeem em em Rom Roma. a. d) ( ) a Gré Grécia cia é, pos possiv sivel elme ment nte, e, o lug lugar ar de ori orige gem m dess dessee mito mito.. e) ( ) o Nor Nordest destee é o be berço rço do do lob lobis iso omem mem. 2. Responda de acordo com o que acabou de ler: a) Um lobo pode virar um lobisomem? Justifique. ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ b) Cite duas situações em que alguém pode se tornar um lobisomem. ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ 3. Segundo o que se afirma no texto, o lobisomem é um ser violento? Explique. ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ 4. O modo como um lobisomem pode ser morto está relacionado a algum elemento religioso? Por quê? ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ ______________________________________ __________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________ ___________ 5. Leia o texto abaixo, responda às questões abaixo: Ninguém até hoje conseguiu demonstrar por qualquer meio ou registro a existência do lobisomem. Mas muitas pessoas acreditam nele.
a) Por que você acha que isso acontece? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b) Você conhece histórias populares de outros seres em que as pessoas acreditam, mas que ninguém consegue comprovar que existem? Quais? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6. Preencha o quadro a seguir com informações do texto sobre o lobisomem. Origem provável do lobisomem. A transformação que ocorre nesse mito. Dia e condições em que isso acontece (para a maioria dos que acreditam). Lugares em que ainda se acredita no lobisomem. Como um lobisomem pode ser morto. 7. Baseando-se nas ideias do texto, você deverá: a) Montar o quebra-cabeça de palavras compondo um conjunto significativo em que o tema apareça no começo da oração. lua
nas
O
cheia
noites
de
lobisomem
aparece
Registrar sua descoberta no quadro abaixo:
b) Reler a frase e indicar qual é o tema e qual é a informação. _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Agora, faça de conta que você jogou as peças do quebra-cabeça para o alto e elas caíram na seguinte ordem: de
nas
lobisomem
O
aparece
cheia
noites
lua
Observe a oração e solucione as questões a seguir: a) Registre a oração, na ordem em que ela está fazendo os ajustes necessários. _______________________________________________________________________________________ b) O que aconteceu com a posição do sujeito? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ c) O que ficou em destaque nessa nova oração? Por quê? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
9. Nos próximos provérbios ou ditados populares, você perceberá a falta de alguns trechos. Com base na leitura que fizer, encaixe os trechos que faltam, empregando as sugestões contidas no quadro a seguir. come cru – gato escaldado – mosca – macaco velho – a união – saco vazio – é o melhor remédio – enganam – vale por dois – não faz milagre a) “__________________ não bota a mão em cumbuca.” b) “O tempo__________________.” c) “As aparências______________________.” d) “Santo de casa__________________________.” e) “Em boca fechada, não entra ___________________________ .” f ) “_________________________ não pára em pé.” g) “Um homem prevenido_________________________.” h) “O apressado___________________________.” i ) “______________ faz a força.” j ) “ ___________________ tem medo de água fria.” 10. Em seguida, identifique se os trechos encaixados correspondem ao sujeito ou ao predicado. a) ___________________________________________________________________________ b ) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________________ e) ___________________________________________________________________________ f) ___________________________________________________________________________ g) ___________________________________________________________________________ h) ___________________________________________________________________________ i ) ___________________________________________________________________________ j ) ___________________________________________________________________________ 11. Preencha os parênteses, sendo: ( 1 ) predicado verbal; (2) predicado nominal; (3) predicado verbo-nominal. ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) 0 mau aluno está sempre desatento. ) A criança adoentada está em minha casa. ) A canoa virou de repente. ) Os desordeiros viraram a mesa enfurecidos. ) A lagarta virou borboleta. ) Considerei apenas o estilo. ) Todos o consideravam capaz de tamanho empreendimento. ) Andaram de carro por toda a Europa. ) Andavam preocupados com a notícia. ) Andavam pela cidade temerosos.
12. Observe as ilustrações a seguir e faça o que se pede.
Construa oito orações que expressem as ações ou estados referentes às personagens que aparecem nas cenas. Lembre-se: as orações devem conter sujeito e predicado. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
Nas orações escritas por você, circule o sujeito e sublinhe o predicado.
13. Identifique o sujeito e predicado de cada oração: a) Os jogadores estavam felizes com a vitória. _________________________________________________ b) Minha mãe trabalhou em Portugal o ano passado. ____________________________________________ c) Todos ficamos muito felizes com o nascimento da Julia. _______________________________________ d) A turma vai tirar nota dez nesta prova. _____________________________________________________ e) Eu fiquei feliz com o presente que ganhei. __________________________________________________ f) Aquele ator comprou um lindo carro. ______________________________________________________
14. Circule o sujeito em cada oração abaixo e classifique-os: a) Pé em pé, entrei na casa. ________________________________________________________________ b) No local, gritavam por socorro muitas pessoas. ______________________________________________ c) Conduzem ao sucesso esforço e dedicação. __________________________________________________ d) As duas moças mexeram no computador. ___________________________________________________ e) Corinthians e Flamengo jogam na próxima semana. ___________________________________________ f) Ana Maria se inscreveu no festival de música da escola. _______________________________________ 15. Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto: a. Deus, Deus, que farei? b. Os livros contemplei, os quadros e as outras obras. c. Nós, os homens de bem, venceremos. d. Declamaram João e Maria belos versos. e. Dois funcionários me atenderam. 16. Separe o sujeito do predicado, identifique o núcleo e classifique o sujeito em simples, composto e desinencial. O bilhete foi enviado à direção. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
O estágio foi muito útil. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Estacionei o carro na esquina. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Os alunos realizaram as provas tranquilos. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Cebolinha, Cascão e Mônica são personagens de quadrinhos. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
O turista voltou exausto. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___ Na selva todos os animais respeitam o leão.
Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
No tanque as lavadeiras batiam as roupas. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Os advogados do réu usaram de todos os meios possíveis. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Do aeroporto os aviões saíam atrasados. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Ganhaste a fama de valente. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
São personagens de Machado de Assis Capitu e Bentinho. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
No segundo semestre, recuperaram o tempo perdido professores e alunos. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Em pouco tempo, Tom e Vinícius tornaram-se amigos inseparáveis. Sujeito:________________________ ___ Predicado: ________________________ Núcleo:________________________ ___ Tipo:__________________________ ___
Texto II
Caio? Em Bom Despacho tinha uma fazenda à venda, mas ninguém queria comprar: era mal-assombrada. Quando o preço chegou lá embaixo, veio de Luzes um comprador para fechar o negócio. O caseiro aconselhou o homem a passar a noite na fazenda e deixar a decisão para o dia seguinte. E o homem ficou para dormir. De madru gada, acordou com uma voz cavernosa: – Caio? Caaaaaaio? – a voz repetia.
Acontece que o homem se chamava Caio. Ele estranhou muito e foi com custo que gaguejou: – A-a-a-qui. E na mesma hora um osso de perna caiu em cima dele. O homem gelou. Mas não adiantava correr, a assombração sabia até o seu nome. Melhor era continuar deitado e se cobrir todinho. Dali a pouco o vozeirão recomeçou: – Caaaaaaaio? Caaaaio? E se a assombração não soubesse o nome dele coisa nenhuma e estivesse só perguntando se podia cair? Por via das dúvidas, Caio murmurou: E o Caio para testar: – Cai! Caiu outro osso. Aí o Caio começou a achar que a assombração estava gozando a cara dele. – Caiiiuuuuu!? – por coincidência, a assombração desafinou nessa hora. O homem teve um treco. Deu dois tiros para o alto, chorando nervoso: – Cai, mas cai logo, que eu não aguento mais essa história! E para sua surpresa (...). Angela Lago. Sete histórias para sacudir o esqueleto. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2002.
1. Por que o caseiro aconselhou o comprador a passar a noite na fazenda? Justifique. ____________________________________________________________________ _________ 2. O que Caio, num primeiro momento, entendeu que a assombração estava lhe perguntando? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 3. Qual foi a dúvida que apareceu na cabeça dele? Justifique. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
4. O que gerou a confusão na cabeça de Caio? ____________________________________________________________________ _________ 5. O que fez com que Caio começasse a achar que a assombração estava gozando a cara dele? ____________________________________________________________________ _________ 6. Em que trecho a assombrada personagem demonstra que compreendeu o sentido da pergunta? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 7. Você acha que a escritora do texto escolheu o nome Caio sem nenhuma intenção? Comente.
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________
8. Além da presença de uma assombração, que outros elementos a história apresenta para envolver o leitor? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 9. No texto, o autor usou as frases “Caiu outro osso.” e “Caiu mais um osso.”. Responda:
a) O predicado está antes ou depois do sujeito? ____________________________________________________________________ _________ b) O que está em destaque na oração, o sujeito ou o predicado? ____________________________________________________________________ _________ c) Reescreva as orações, colocando o sujeito em destaque. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ 10.Observe as duas orações a seguir e resolva as questões: I – Outro osso caiu.
II
–
Caio
ficou
amedrontado. a. Separe no quadro o sujeito e o predicado de cada oração. Sujeito
Predicado
Oração I Oração II b. Que tipo de informação o predicado da oração I dá sobre o sujeito? ____________________________________________________________________ _________ c. Que tipo de informação o predicado da oração II dá sobre o sujeito? Observe as orações a seguir e indique o termo do predicado que informa 11. uma ação: a) O caseiro aconselhou o comprador. ____________________________________________________________________ _________ b) Uma voz cavernosa acordou o Caio de madrugada. ____________________________________________________________________ _________ c) E na mesma hora um osso de perna caiu em cima dele. ____________________________________________________________________ _________ d) A assombração desafinou nessa hora. ____________________________________________________________________ _________
12. Leia as frases a seguir e faça o que se pede. I – Em Bom Despacho, estava à venda uma fazenda mal-assombrada. II – Repetia a voz. III – O caseiro aconselhou o homem. IV – Acordou o comprador uma voz cavernosa. V – Dali a pouco, recomeçou o vozeirão. a) Diga em quais das frases o sujeito está depois do predicado. Em seguida, reescreva-as deixando o tema no começo da oração: ____________________________________________________________________ _________ b) Copie nos quadros a seguir: •
Uma oração que apresente predicado verbal. Em seguida, identifique o verbo. Sujeito Predicado
•
Uma oração com predicado nominal. Destaque o verbo. Sujeito
Predicado
13. Leia a próxima história em quadrinhos e responda às próximas
questões. Tecendo linguagens. São Paulo: IBEP, 2005.
a. Complete a oração do último balão com um predicado. ____________________________________________________________________ _________ b. Responda: como foi possível deduzir o predicado que completa a última oração da história? ____________________________________________________________________ _________
14. Leia os balões de fala retirados da história em quadrinhos.
E não é que eu consegui aquela receita de bolo?
A Rita me falou que o bolo dela não cresceu.
Agora responda às questões. a) Considere apenas os trechos em destaque nas falas dos balões e identifique o sujeito e o predicado de cada uma delas. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
b) As alternativas a seguir apresentam os trechos que não foram destacados nos balões. Assinale com um X aquela que contém uma oração com sujeito e predicado. I–(
) E não é que (...)
II – (
) A Rita me falou que (...)
15. As orações a seguir apresentam um predicado nominal. Para cada uma delas:
• substitua o verbo por outro verbo de maneira que o predicado continue sendo nominal. ____________________________________________________________________ _________ • faça modificações transformando o predicado nominal em predicado verbal. ____________________________________________________________________ _________ a) A fazenda era mal-assombrada. ____________________________________________________________________ _________ b) O rapaz de Bom Despacho ficou com muito medo. ____________________________________________________________________ _________ 16. Na frase a seguir, transforme o predicado nominal em predicado verbal sem substituir o verbo. Caio andava constrangido com as ameaças constantes do fantasma. ____________________________________________________________________ _________ 17. Escreva uma oração que apresente um predicado nominal e uma que apresente um predicado verbal. Responda: a) Qual é a classe gramatical da palavra que indica a ação do sujeito na primeira oração escrita por você? ____________________________________________________________________ _________ b) Qual é a classe gramatical da palavra que indica o estado do sujeito na segunda oração? ____________________________________________________________________ _________
