PRODUCCIÓN DE UN MONTAJE TEATRAL Para el logro de esta transmisión del texto dramático se hará de acuerdo a tres fórmulas:
a) El “Teatro triángulo”. eg!n la "reenta#i$n grá%i#a& El director ocupa el vértice superior. En los dos inferiores se colocan el autor y el actor. El espectador recibe el arte de estos últimos a través del director. El teatro triángulo guarda gran parecido con una orquesta sinfónica en la que el director escénico escénico ocupa el lugar del director de orquesta. orquesta. Este exige que sus actores sean auténticos virtuosos y estén perfectamente disciplinados para que sepan captar y eecutar con uste!a sus directrices. "ndudablemente# el actor del teatro triángulo queda queda despe desperso rsonal nali!a i!ado# do# y la funci función ón crea creador dora# a# con con el texto texto del del autor autor como como materia prima corre por cuenta del director.
') El teatro (e “lnea re#ta”. la posición de los elementos componentes de la creación dramática cambian# y se austa a otro gráfico: El actor actor## que que entra entra en conta contact cto o con con el espec especta tador dor## lo hace hace tras tras haber haber recibido el arte del director al igual que este lo ha recibido del autor. El director# en un primer proceso# asimila al autor. El actor acepta este resultado y a través del filtro de su p •
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Personalidad se lo comunica al espectador. en este segundo caso# la interacción se establece entre los dos elementos mas visibles de la creación dramática# el actor y el espectador# pero esto no quiere decir que se prescinda de lo demás# ni que se pretenda libertad omn$moda del actor en la interpretación del texto con peligro de que las creaciones personales de cada papel pongan entre dicho la creac creación ión total# total# con con el tono tono y estil estilo o propio propios# s# que que forman forman parte parte de la tare tarea a de coordinación que le corresponde al director.
#) Teatro (e #rea#i$n #ole#ti*a. Este sistema de creación art$stica que sustituye a la tradicional figura del director por una participación de todos lo componentes lo que supone supone mayor mayor creativ creatividad idad## ambiente ambiente democrát democrático# ico# recha!o recha!o a erarqu erarqu$as $as e individualismo y compromiso con el espectadora nivel estético e ideológico.
+. PA,O, PARA DIRI-IR UNA ORA DE TEATRO. Es importante para la persona que se va a dedicar a la preparación de trabaos teatrales en diversas instituciones# que tenga en cuenta los siguientes pasos que a continuación describiremos:
a)/or0a#i$n (el elen#o teatral. %e a costumbre que para conformar un equipo de teatro es conveniente reunir o inscribir varios participantes# y que forme grupos de acuerdo a sus expectativas y personalidad personalidad para que se encarguen de diferentes aspectos en el montae teatral# y de esta esta form forma a esta estará rá aseg asegur uran ando do un buen buen espe espect ctác ácul ulo o con con la ayud ayuda a y participación participación de todos. &ecuerde que si usted pretende formar un club de teatro y escoger a personas solo con aptitudes para la actuación# le estará negando la a
participación a otros que de alguna forma pretenden acercarse al teatro ya como escritores# escenógrafos# utileros# electricistas# bailarines# etc..# que en gran parte van a ayudar a la producción de un buen espectáculo. 'uando usted trate el aspecto de elección de personas que participaran como actores tenga en cuenta lo siguiente: ( Efectúe recitaciones individuales y observe as$ el volumen de vo!# el timbre# y la vocali!ación# a la ve! las posibilidades de desenvoltura corporal. ( Escoger a los que demuestran desenvoltura cómica# aunque a veces los meores por timide!# no sacan a relucir sus condiciones# entonces dé la oportunidad en otras reuniones para que puedan hacerlo con confian!a.
') Ele##i$n (e la o'ra. El orientador debe tener en cuenta que la elección de la obra debe tener un mensae claro# de fácil montae y contenido útil. )o se deben presentar cosas chabacanas# con chistes de fáciles y de gruesa comicidad al estilo de los programas que abundan en la televisión peruana# pues as$ se desvirtúa totalmente el alcance educativo que debe tener el teatro. En nuestro medio tenemos bibliograf$a de buenos dramaturgos como: %ala!ar *ondy# Enrique %olary# +alleo# ,leandro 'asona# 'ervantes# *rech# %ara -ofreé# -osé Enrique avila# Eduardo ,drian!én# 'ésar *ravo# 'ésar de ar$a# /regor 0$a!# etc. Pero si resulta conveniente los participantes pueden escribir la obrita que deseen representar.
#) El re"arto. Enseguida se entrega el libreto# y se procede al copiado de los libretos para repartir a todos los integrantes del grupo. %e hace una lectura plana de la obra con los participantes aún no se determinan personaes# se hacen correcciones de lectura# se discute el tema# la situación y los personaes# en fin se anali!a la obra dramática. , continuación se efectúan improvisaciones sobre el tema de la obra# disponiendo el director a los actores de manera a que haya algunos puntos de contacto# aunque sean superficiales# entre el personae y quien lo represente. 1ambién resulta útil sin compromiso de ulterior representación# los actores escoan libremente el personae que les gusta. , través de estas improvisaciones# coordinador puede darse cuenta de las posibilidades de cada actor y efectuar su reparto con bastante margen de seguridad. 2na ve! hecho el reparto# las personas que no intervendrán como actores no van a quedar al margen pues deben integrase a los grupos de: técnicos# efe de escena# utileros# etc.
() Lo ena1o. Este per$odo# es el más importante de una pie!a teatral# y puede durar de uno a varios meses# los pasos a seguir son los siguientes:
2 34 Le#tura inter"reta(a. 3a con el papel definitivo que cumplirán# sentados formando un c$rculo leen la obra durante varias sesiones que pueden ser cuatro o cinco. 4os defectos de vo! y de entonación deben ser corregidos y debe explicarse el significado de términos poco usuales o desconocidos por el muchacho. Esta etapa es conocida como 5trabao de mesa6 aqu$ el muchacho puede preguntar todo lo que concierne a su personae para que lo pueda conocer e interpretar y as$ iniciar la memori!ación. Por otro lado los encargados de las cuestiones técnicas llámese escenograf$a# vestuario# utiler$a se informarán de lo concerniente a la obra: si es que es de época# que luces usar# que vestuario# y as$ hacer sus bocetos y dibuos para presentarle al profesor7director de la obra.
2 34 Ena1o en el lugar (e a##i$n. ,e "ue(en "reentar (o #oa 5ue 6a1a o no un e#enario. a8 %i hay escenario# en un salón de actos que sirva como teatro# se puede trabaar a entera comodidad. %e dispondrá del mobiliario a usar 9aunque en los ensayos todo puede sustituirse por sillas# mientras se cuente con lo definitivo las sillas también sirven para indicar las salidas# donde de una ve! construida la escenograf$a# estarán situadas las puertas8 de manera que no vaya a estorbar el despla!amiento de los actores# tomándose en consideración que debe verse con comodidad al actor desde cualquier punto de la sala. Por eso no conviene disponer de los muebles muy hacia los costados del escenario aunque tampoco debe centrali!arlo de manera frontal# cosa que resulta poco grata. 'omo punto de partida# la manera más lógica de disponerlos es tal como si estuvieran colocados en una habitación real# con la única y enorme diferencia de que una pared no existe# la que corresponde al espectador. Entonces con el lugar de acción claramente establecido los alumnos pueden proceder a memori!ar el texto y efectuar la movili!ación a sus gusto teniendo en cuenta las reglas de movimiento que tocaremos más adelante. b8 %i no hay escenario. %iempre es conveniente preparar de nivel al espectador y al actor por medio de un tabladillo. Esto ustifica: ;. para que todo el público pueda ver con comodidad. <. para indicar que se trata de un lugar especial# distinto al de la vida real# el lugar de la presentación. El tabladillo puede conformarse con varias mesas unidas o con tablas sostenidas en bancas. %i ocurre que el lugar destinado para el retablillo sea ubicado en el centro de un patio aqu$ no se necesita mucho trasto escenográfico# y se trabaara como en el circo a esta forma de teatro se le conoce como teatro circular donde los actores se
movili!an por todo el escenario sin preocuparles si es que le van a dar la espalda al público o colocarse en tres cuartos.
() Ena1o general. =ue se reali!a dos o tres d$as antes del estreno# aqu$ la obra se ensaya con todos los elementos técnicos que deben estar listos como si fuera ya la función. Esto nos permite que cada comisión actué como debe ser y sin dificultades para que en el estreno se eviten cosas desagradables. En este ensayo se dan las últimas indicaciones y se pulen los detalles# de ninguna manera se deben hacer cambios importantes..
e) El etreno. =ue es una fecha important$sima donde los alumnos podrán hacer su presentación frente al público y si se cuidaron todos los detalles se a de esperar una buena comunicación con el público asistente.
+. LO, ELEMENTO, T7CNICO,. a) La e#enogra%a. %on los recursos f$sicos que nos permiten ambientar el escenario de acuerdo a las indicaciones dadas por el autor o el director del grupo . Puede ser muy complea o simple y por último se puede prescindir de ella deando todo a la capacidad de los actores y para que el espectador imagine o 5vea6 lo inexistente. 4a construcción de la escenograf$a se efectúa con listones de madera que van a dar forma y estabilidad a los bastidores# que se cubrirán luego con tela de tocuyo# papel o cartón# pintándolos posteriormente con colores y formas previstos. )o necesariamente se puede decorar todo el escenario basta simplemente con colocar elementos que nos ilustren determinado lugar y espacio.
') Utilera. 4a utiler$a comprende todo lo que no pertenece estrictamente a la escenograf$a. Esta conformada por todos los utensilios como armar# herramientas# vailla# que tiene que ser manea por los actores. %i optamos por un montae realista debe aparecer utiler$a# pero de lo contrario se puede valori!ar.
La utilera "ue(e (i*i(ire en tre gran(e gru"o& 8. Utilera %i9a 1 (e a(orno& Este grupo comprende los muebles# alfombras# cortinas# cuadros# retratos# esculturas# etc.# que se encuentran en escena. 4os muebles auténticos# como los que empleaba el )aturalismo de fines del siglo pasado# son generalmente demasiado pesados para los cambios de escena y# sobre todo# de escaso efecto teatral además# cualquier desperfecto puede costar una suma considerable. Es preferible mandar construir los muebles a propósito# dándoles los estilos y el colorido exactos que la escenograf$a y la obra requieren.
4a utiler$a de adorno# que pertenece a este grupo# es en realidad# un complemento de la estenograf$a. %u colorido# su calidad# contribuyen a definir el ambiente de la escena.
+. Utilera (e 0ano. 4a utiler$a de mano como su nombre indica# es la que usa el actor y merece# por tanto# la mayor atención. Esta sección de la utiler$a comprende los mas diversos art$culos: desde cigarrillos y periódicos# hasta lámparas# maletas y comida menos espadas y oyas que pertenecen al vestuario. Estos obetos pueden estar ya colocados en escena dispuestos a ser usados# o preparados# si el actor ha de usarlos al efectuar su entrada# en las mesas de utiler$a instaladas a cada lado del foro. >ay que evitar cualquier descuido o falla que pueda suscitar la hilaridad del público# bien por que algún obeto importante no esté en escena# bien porque no funcione 7como una pistola o un encendedor7 o porque el artista no lo sepa usar. En este aspecto# la falla de un arma de fuego suele ser de consecuencias fatales si el utilero no dispone de otra pistola# para poder disparar inmediatamente en caas. 4a comida que se sirve en escena no será# por lo general# la que exige la obra. 4o que importa es que el actor la pueda comer sin ninguna dificultad. ,s$ pues: a. 4a comida no debe ser muy sa!onada# ni seca# ni dura por lo tanto# no se usarán patatas ni galletas saladas. b. *ocadillos de pan suave# mermeladas# pescado o verduras en lata son alimentos que pueden servir para imitar casi todo platillo. c. Para cada función se servirán comida y bebida frescas# en servicios limpios. d. *ebidas como café# té# cerve!a y vino dulce pueden ser auténticas. En cuanto a los licores# pueden servirse como sustitutivos café o limonada# cuidando que bao la iluminación escénica no cambien de color. Existen peque?os detalles que es necesario atender para no interrumpir el desarrollo de una función: por eemplo# que los ceniceros sean hondos y contengan agua que los paquetes puedan abrirse fácilmente# ra!ón por la cual hay que evitar las envolturas de celofán# dif$ciles de romper que los actores o tramoyistas no usen ningún obeto fuera de la escena# etc.
:. E%e#to (e oni(o 1 e%e#to *iuale no el;#tri#o. /eneralmente# los efectos como truenos# campanas# sonidos de cadenas# sirenas de barco# lluvia y viento causan una impresión de mayor realismo cuando se obtienen por medios mecánicos# los efectos visuales cobran mayor realismo por medio de proyecciones# ahora los medios multimedia nos ayudan sobre manera. El utilero es uno de los colaboradores más importantes del director de escena artistas que sepan construir desde un barco que naufraga o una silla de 4uis @"+ hasta la estatua del comendador# son muy escaso y merecen todo el respeto de la dirección de escena.
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#6) El 0a5uilla9e. El maquillae de los actores es necesario sólo cuando hay luces cuando no las hay bastarán detalles muy simples como pelucas# bigotes o barbas posti!as# etc. El meor maquillae será la propia expresión del rostro. 4os lápices marrón y negro de ceas y tonos baos de lápices de labios# son necesarios ya que los primeros sirven para destacar los oos# aplicándose una l$nea alrededor de todo el contorno 9es importante que los oos se distingan bien8 para marcar arrugas# siguiendo las naturales para dibuar las ceas# bigotes patillas y también# esfumado el color con el dedo# para marcar hendiduras en la cara# como ser en las meillas o en la parte superior de las órbitas# lo cual da aspecto de vee! o de cansancio. 4os segundos colorean ligeramente los labios 9lo que también siempre es necesario# as$ como enmarcarlos con una l$nea negra muy delgada8 y las meillas# cuando es necesario darles vivacidad y uventud.
'uando se emplee lu! intensa en el escenario más maquillae se debe usar# cuando se simula estar de noche# no hay que pintarse con roo intenso por que bao la lu! a!ul el roo se ve violáceo. >ay que procurar no proyectar verde sobre los rostros porque dan un efecto cadavérico. El maquillae teatral esta conformado por pinturas grasosas que se presentan de forma de masa espesa y permiten que los tra!os sean más suaves# fluidos y de fácil remoción. 'uando se dediquen a preparar este tipo de maquillae se deben tener en cuenta los colores primarios: roo# amarillo y a!ul as$ como también el blanco y el negro. En su preparación intervienen dos factores:
a) El graoo& Lanolina= *aelina= 0ante5uilla (e #a#ao 1 ') la tierra (e #olor. 4a segunda disuelta en la primera previamente derretida y me!clada. 'olocaremos estas cremas en recipiente con tapa ancha para su fácil maneo y cada color en su pote# cuidando no dearlos cerca a focos por que el calor los descompone# y de lugares demasiados fr$os porque las endurecen. El equipo de maquillae comúnmente contiene: ( 4a base blanca7 se usa sólo y me!clado para suavi!ar otros colores. ( &osa pálido7 9también llamado )C<8 ( &osa oscuro 7de mati! amarillento. ( 1ono básico7 o )C D. ( &oo claro7 9carm$n8 para las meillas y labios. ( &oo oscuro7 para meillas y labios. ( arrón para7 las sombras. ( )egro7 para los oos# ceas y para me!clar con otros colores. ( ,marillo# verde# plateado# etc.7 para maquillaes de fantas$a o efectos especiales. ( 4ápices de cea7 sepia y negro# etc. Para el uso de maquillae debe tenerse en cuenta la higiene# al momento de aplicar el rostro debe estar limpio# si se tiene barba por lo menos afeitarse unas cuatro o cinco horas antes# se recomienda usar vaselina o aceite emulsionado para retirar el maquillae# y finalmente lavarse la cara con agua tibia y abón. actualmente en las tiendas venden maquillaes de marca# si es que no existe tiempo para la preparación# podr$amos adquirirlos.
() Lu#e. 4as luces son imprescindibles# sea cual fuera el tipo de teatro que realicemos# lo importante es estar en un lugar oscuro. 4as luces cumplen tres funciones: ;. ;C7 facilita la visión del espectador# <.
DC7 complementa la escenograf$a# o la reempla!an al crea el ambiente en que transcurre la acción. Esta última función es importante y sin embargo# es la que más se descuida entre principiantes. )o bastará crear un ambiente de d$a o de noche. Es muy importante además que las luces colaboren a una identificación del público con el esp$ritu de la obra. %e proyecta a través de los reflectores colgados frente al escenario o por medio de reflectores de pie# colocados# entre bastidores# también se pueden poner luces en la parte baa del escenario.
La lu#e a>ule 1 á0'ar= no (an la i0"rei$n (e (a. %i se quiere noche se deben colocar reflectores con lu! a!ul. 4os colores roo# verde y violeta se usarán tanto para tonali!ar# como para efectos especiales. Para cambiar luces se requiere de un tablero# que puede construir el grupo. ,lgunas recomendaciones para la iluminación teatral: ;8 ; >ay que iluminar en primer lugar a los actores# no a los decorados# sobre todo si estos no son plásticos# sino sólo pintados. <8 < Para iluminar la acción escénica la lu! debe venir desde arriba# a fin de evitar proyección de sombra sobre el decorado. D8 D 4a iluminación debe crear la atmósfera psicológica de la situación teatral y preparar inconscientemente al espectador# es decir# debe estar en consonancia con la situación teatral. Por lo tanto# en una comedia ligera se usará lu! brillante# y lu! de colores oscuros si se trata de un drama. F8 F 4a lu! debe acompa?ar a la acción y entonar el decorado# y sus cambios corresponder al desarrollo dramático de la obra. Estos cambios# sin embargo# no deben ser repentinos# sino suaves# a fin de que el público no los perciba. G8 G Para que el público pueda entender al actor necesita verlo# incluso en el caso en que la escena se desarrolle de noche. 2na continua oscuridad en escena cansa al espectador# sobre todo si en la iluminación se emplea sólo el a!ul. Por lo tanto después de haber establecido el carácter nocturno imperceptiblemente se corregirá esta lu!# ya sea en forma general# ya sea aprovechando elementos artificiales# como antorchas o lámparas# con focos muy suaves. 4a misma lu! que aparentemente proviene de ellas la darán# en forma notablemente aumentada# los respectivos reflectores. H8 H ,ntes de levantar el telón es conveniente disminuir lentamente la lu! de la sala deando ésta unos segundos a oscuras. 'on ello se logra una mayor concentración del público y# a la ve! el oo del espectador se acostumbra a la oscuridad. I8 I "luminar la sala mientras todav$a dure el aplauso del público.
e) ,oni(o. ,qu$ entra a tallar una ve! más la creatividad del grupo y en especial la del director# quien se agenciará de mecanismos para lograr efectos especiales como: lluvia# tren. disparos# calle# etc. Es de gran ayuda grabar los efectos sonoros que
se pueda crear sobre todo si se trata de efectos musicales. 1odos los efectos sonoros deben estar indicados en el libreto de la obra. 2n órgano eléctronico nos puede ser de mucha ayuda para efectos especiales ya que actualmente traen incorporados muchos efectos que fácilmente podr$amos utili!ar# lo mismo grabar efectos de computador con multimedia que igualmente trae incorporados sonidos de animales de obetos y hasta personaes.
Ela'ora#i$n (e 0anuali(a(e /eneralmente se denomina as$ a aquellas labores en las que se busca una reali!ación personal# una creatividad casera# o en la mayor$a de los casos una forma de desconectar del trabao o bien como entretenimiento para combatir el tedio o el aburrimiento.
Entre la #uele "o(e0o 0en#ionar& •
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1rabaos con cuentas# miniaturas# abalorios# cuerdas# corcho# plastilina# yeso# escayola# marmolina# alabastrina# esta?o# resina... Pirograbado# bordados# bolillos# punto de cru!# patchJorK# macramé. 'raquelado# decoupage# reali!aciones con masa de sal# miga de pan# papel maché# mosaicos# repuado de cuero# exlibris# origami# papiroflexia# casas de mu?ecas# papeles colores# velas# oyas sJarovsKi# grabado o pintado del vidrio# cerámica artificial# lámparas con la técnica 1iffannyLs o el emplomado# etc. &epuado en aluminio# en esta?o# en plata... >acer velas# que pueden ser aromáticas# con cera l$quida o decoraciones en su interior yMo exterior. 4a carpinter$a en s$ misma es una rama de las manualidades que representa un arte en s$ mismo.
TECNICA, DE MANALIDADE, 1écnicas de ,rtesan$a como: albardoner$a# alfarer$a# bambú# bisuter$a# calderer$a# canter$a# carpinter$a# cerraer$a# damasquinado# ebanister$a# encuadernación# fora# fundición# guarnicioner$a# herrer$a# marroquiner$a# ebanister$a# orfebrer$a# pasamaner$a# plater$a# policrom$a# serigraf$a# talabarter$a# tapicer$a# taxidermia# toneler$a.
Deter0ina#i$n (el origen (e lo ttere 4os t$teres vienen de muy leos. Es perderse en el misterio pretender buscar su origen. )acieron con la imaginación# y pertenecen a todos los tiempos y a todos los lugares de la tierra. 'harles )odier Nquien fue un ferviente admirador de los t$teresN se ha ocupado de ellos en varios art$culos. ,cerca de su origen escribió en la &evue de Paris: O,l no poder fiarse la época precisa de su nacimiento# puede decirse que el t$tere más antiguo es la primera mu?eca puesta en las manos de un ni?o# y que el primer drama nace del monólogo# meor dicho del diálogo que sostiene el ni?o y su mu?eco. 3o quisiera NcontinúaNpoder dar a los comediantes un origen más ilustre# pero está perfectamente demostrado que descienden en l$nea recta de los t$teres y confesaremos que# varios entre ellos# los que más admiramos en los grandes teatros# han conservado un aire de familiaO En Egipto se han encontrado estatuas con resortes que usaban en las ceremonias religiosas y entre los uguetes destinados a los ni?os. En arionnettes et /uignols# Ernest aidron asegura que estos mu?ecos eran animados por movimientos de cabe!a y de bra!os. 1ambién se halló en Egipto# en la tumba de una bailarina de nombre -elmis# al lado de la momia# un barco peque?o tripulado por varias figuras
de marfil. 2na de ellas# articulada# pod$a ponerse en movimiento mediante unos hilos. En el centro de este barco# hab$a una casita con puertas de marfil# que al abrirse deaba ver toda la escena de un teatro de t$teres. =ui!ás esta bailarina ofrec$a con sus mu?ecos representaciones por el estilo de las que a?os más tarde se dieron en /recia y en &oma y# más adelante# aplaudieron las muchedumbres de Par$s# 4ondres y +iena. 4os chinos conocen a los t$teres desde tiempos remotos. >acen su aparición en los ritos religiosos y en las calles# entre las gentes del pueblo. 0e 'hina Nsegún las crónicasN# los llevan los músicos andariegos al -apón# atravesando 'orea. ,ll$ llegaron a una perfección extraordinaria. Están modelados en madera y mueven las ceas# los oos# la boca y articulan los dedos de las manos. ,lgunos son muy grandes y de un mecanismo tan complicado que para manear una sola marioneta hacen falta tres titiriteros. En /recia se han encontrado t$teres. 0ice 'harles agnin en su famosa >istoire des marionnettes# que los t$teres eran recibidos en las moradas aristocráticas de ,tenas @enofonte# en el relato del banquete de 'allais# nos cuenta que entre las diversiones que el hotelero hab$a preparado para sus invitados figuraba un titiritero de %iracusa. Photeinos# de oficio titiritero# ten$a en /recia un permiso especial para dar representaciones públicas en el 1eatro de *aco. ,ristóteles y ,puleyo hacen referencia a los t$teres. 4o atestigua agnin# Oel sabio historiador de las marionetasO# como lo llamó ,natole rance. Estos t$teres eran bastante complicados. ,s$ los describe ,ristóteles: OEl %oberano due?o del 2niverso no tiene necesidad de numerosos ministros# ni de resortes para dirigir todas las partes de su inmenso imperio. 4e basta un acto de su voluntad: de la misma manera# esos que manean los t$teres no tienen más que tirar de un hilo# para poner en movimiento la cabe!a o la mano de esos peque?os seres# después sus hombros# sus oos# y algunas veces todas las partes de su persona# que obedecen pronto con gracia y medidaO.
?u; on 2n t$tere es una figura de trapo# madera# plástico# tela u otro material que se utili!a para representar obras de teatro en un atril# escenario o en cualquier plataforma adecuada a tal efecto. 2n t$tere es un mu?eco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento. Puede estar fabricado con trapo# madera o cualquier otro material y permite representar obras de teatro# en general dirigidas al público infantil.
De%ini#i$n De Marioneta Con Materiale Re#i#la'le Existe una gran variedad de marionetas que se pueden crear a partir de materiales de reciclae que podemos encontrar en nuestra casa. 4a marioneta que presento a continuación es una de ellas y además# es muy fácil de elaborar. 0ispongan pues# un hueco en la mesa del salón o la cocina y# comencemos a prepararla.
( ateriales: Q 0os cilindros de cartón de desecho 9interior del papel para el ba?o8. Q 'uatro tapones de botellas grandes de refresco. Q 'artulina. Q 2n lápi!. Q 2nas tieras. Q 2n rotulador negro. Q 'ordón sintético. Q 'ordón de algodón. Q >ilo 9fino8. Q Pegamento de barra o cola blanca 9de carpintero8. ( El cuerpo. ;8 edimos el largo y el ancho de uno de los cilindros de cartón. <8 0ibuamos y recortamos un rectángulo con esas medidas# en la cartulina. &ecordando de darle un cent$metro de más al largo# para el pegue. D8 Ponemos pegamento a todo el exterior del cilindro y a uno de los extremos del rectángulo de cartulina y la pegamos. ( 4a cabe!a. ;8 'ortamos un tro!o del otro cilindro de cartón# de unos H cm. <8 0ibuamos en la cartulina las medidas de la pie!a del cilindro y recortamos. D8 Ponemos pegamento en la pie!a de cartón y en uno de los extremos del rectángulo de cartulina y la pegamos. F8 0oblamos un poco dos de los extremos de la pie!a de cartón y luego plegamos hacia dentro. G8 Ponemos pegamento en el interior del cilindro de cartón y pegamos. ( 4as oreas. ;8 0ibuamos dos triángulos en la cartulina# dándole un cent$metro de más en su parte inferior para las solapas a las que a su ve!# les recortamos un peque?o triángulo# para darle forma. <8 0oblamos los triángulos por la mitad y las solapas hacia dentro y las pegamos. D8 Pegamos las oreas a la cabe!a. ( El pelo. ;8 'ortamos un tro!o del cordón de algodón. <8 4o desenredados y atamos un7 hilo a uno de sus extremos. D8 Pegamos el pelo entre las oreas. ( 4a cara. ;8 0ibuamos los oos y el hocico de la marioneta# con un lápi!. <8 Perfilamos con el rotulador negro. ( 4as patas. ;8 'ortamos cuatro tro!os del cordón de algodón# con la misma medida.
<8 >acemos un orificio en el centro de las tapas de plástico# con la punta de las tieras. D8 "ntroducimos los cordones por los orificios y anudamos por dentro. ( ontando la marioneta. ;8 arcamos cuatro puntos en el cilindro de cartón del cuerpo# en su parte inferior. <8 ,guereamos los cuatro puntos# con la punta de las tieras. D8 "ntroducimos los cordones de las patas por los orificios y anudamos por dentro. ( 2niendo la cabe!a y el cuerpo. ;8 'ortamos un tro!o del cordón de algodón. <8 arcamos y aguereamos la parte inferior de la cabe!a. D8 arcamos y aguereamos en la parte central de uno de los extremos del cuerpo. F8 "ntroducimos el tro!o del cordón por ambos orificios y anudamos por dentro. ( 4a cola. ;8 'ortamos un tro!o del cordón de algodón y lo desenredamos. <8 4o pegamos al cuerpo de la marioneta. ( 4os cordones de sueción y manipulación. ;8 'ortamos dos tro!os del cordón sintético. <8 ,guereamos la parte central posterior de la cabe!a. D8 ,guereamos la parte superior central del cuerpo. F8 "ntroducimos los cordones por los orificios y anudamos por dentro. 4a marioneta ya está terminada. %i desean un acabado más profesional# pueden unir los cordones de sueción a un peque?o tro!o de madera# lo que les dar$a la posibilidad de poder manipularlo con una sola mano.
Con%e##i$n (e %igura rotro= (e#ora#ione 1 *etuario En el t$tere de este tutorial la cabe!a se mueve con el dedo $ndice y las manos con el pulgar y el me?ique. Esta combinación hace que los hombros sean simétricos pero el titiritero tiene que practicar bastante para conseguir manipular obetos con soltura. En esta imagen puedes ver# arriba# un dibuo de la posición de la mano en nuestro t$tere. El dibuo de abao muestra la posición más común en la que las manos se mueven con los dedos pulgar y medio. Puedes hacer los vestidos de tus t$teres con tela# fieltro o papel. En este tutorial te propongo hacerlo con servilletas de papel de colores.
El *eti(o (e un ttere (e guante "ao a "ao ateriales y dónde comprarlos %ervilletas de papel. *úscalas de D o F capas# grandes 9de FR @ FR cm8 y de colores lisos. 3o he utili!ado las de "Kea. •
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'ola blanca. Puedes comprarla en droguer$as y tiendas especiali!adas en bricolae# de cualquier marca. S en papeler$as# la de tipo escolar.
@erra0ienta 1 "ara 5u; la uará •
1ieras para papel y tieras para manicura# para recortar las pie!as del vestido.
