Perubahan Energi Listrik Menjadi Energi KalorDeskripsi lengkap
Setrika berasal dari bahasa Belanda, yaitu Strijkijzer artinya menghilangkan kerutan dari baju dengan alat yang di panaskan. Konsep setrika sendiri datangnya dari Cina satu abad sebelum masehi. Pad...Full description
Setrika berasal dari bahasa Belanda, yaitu Strijkijzer artinya menghilangkan kerutan dari baju dengan alat yang di panaskan. Konsep setrika sendiri datangnya dari Cina satu abad sebelum mase…Deskripsi lengkap
Deskripsi lengkap
Full description
Bagaimana jeruk bisa dimanfaatkan sebagai sumber energi listrikDeskripsi lengkap
Angin Sebagai Sumber Energi Alternatif dan Terbarukan
dunia dewasa ini perlu mengganti energi yang tidak dapat diperbaharui menjadi energi yang dapat dperbaharui
Full description
anginFull description
makalah energi angin sebagai energi ramah lingkunganFull description
Full description
this is meFull description
angin
Konversi Energi Angin Menjadi Listrik
Merubah Sampah Menjadi Energi Listrik
Merubah Sampah Menjadi Energi ListrikDeskripsi lengkap
Energi Terbarukan
PEMBUATAN KIPAS ANGIN MINI SEBAGAI APLIKASI PERUBAHAN ENERGI LISTRIK MENJADI ENERGI GERAK
DISUSUN OLEH : KELOMPOK VI
NAMA
: 1. NATALIA PRASISKA 2. RIANDA SINAGA 3. RICAN FAHRI 4. RINA GUNAWAN TARIGAN 5. ROSAYANI SIREGAR 6. SANTI MAYA SIREGAR KELAS : FISIKA DIK D 2015 M.KULIAH : FISIKA LINGKUNGAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2016/2017
PEMBUATAN KIPAS ANGIN MINI SEBAGAI APLIKASI PERUBAHAN ENERGI LISTRIK MENJADI ENERGI GERAK
1.1. Latar Belakang
Fisika merupakan ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan penemuan dan pemahaman mendasar hukum-hukum yang menggerakkan materi, energi, ruang dan waktu. Fisika mencakup konstituen elementer alam semesta dan interaksi-interaksi fundamental di dalamnya. Fisika sebagai salah satu cabang IPA yang mendasari perkembangan teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Sebagai ilmu yang mempelajari fenomena alam, fisika juga memberikan pelajaran yang baik kepada manusia untuk hidup selaras berdasarkan hukum alam. Fisika dipandang penting untuk diajarkan kepada siswa, selain memberikan bekal ilmu kepada peserta didik, mata pelajaran fisika dimaksudkan sebagai wahana untuk menumbuhkan kemampuan berpikir yang berguna untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari serta mengembangkan ilmu dan teknologi. Tentunya begitu penting peranan media pembelajaran untuk mendukung pengembangan ilmu dan teknologi dalam pembelajaran fisika. Media pembelajaran disini merupakan suatu alat atau perantara yang berguna untuk memudahkan proses belajar mengajar, dalam rangka mengefektifkan komunikasi antara guru dan siswa. Tentunya dengan adanya media
pembelajaran
sangat
membantu
guru
dalam
mengajar
dan
memudahkan siswa dalam menerima dan memahami pelajaran. Pemakaian media
pembelajaran
dalam
proses
belajar
mengajar
juga
dapat
membangkitkan keinginan dan minat yang baru bagi siswa, membangkitkan motivasi belajar, dan bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap siswa. Selain dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, pemakaian atau pemanfaatan media juga dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap pelajaran. Seperti yang kita ketahui bahwa masih banyak sekolah-sekolah di Indonesia yang kurang sarana dan prasarana dalam menunjang proses pembelajaran seperti alat-alat praktikum di laboratorium. Kurangnya dana
dan akses ke sekolah tersebut menjadi alasan bahwa sarana dan prasarana di sekolah kurang memadai. Selain itu masalah lainnya yaitu terkadang mata pelajaran fisika ini merupakan momok yang menakutkan bagi sebagian siswa,
sebenarnya
banyak
materi
pelajaran
dalam
fisika
yang
menyenangkan namun terkadang siswa sulit untuk membayangi ilustrasiilustrasi yang diberikan oleh guru. Karena ilmu fisika ini sangat erat kaitannya dengan fenomena-fenomena secara langsung yang sering kali terjadi di lingkungan alam kita, ataupun pengaplikasian materi pelajaran fisika bisa dijumpai langsung dalam kehidupan sehari-hari. Ada beberapa solusi-solusi yang dapat dilakukan dari masalah diatas yaitu dalam proses pembelajaran banyak sekali media atau alat peraga yang dapat digunakan seperti alat peraga sederhana ataupun menggunakan PC atau komputer. Jika kita menggunakan teknologi komputer kita dapat menggunakan aplikasi seperti power point, flash dan masih banyak lainnya, sedangkan jika kita menggunakan alat peraga sederhana, kita membuat secara langsung dengan menggunakan alat dan bahan yang sederhana. Dengan adanya beberapa pilihan diatas, solusi yang lebih menarik yaitu dengan membuat media pembelajaran dalam bentuk alat peraga sederhana yang tentunya berkaitan dengan fisika dalam kehidupan seharihari. Cara ini tentunya dapat menarik minat siswa karena menggunakan alat peraga yang secara langsung ditunjukkan didepan siswa dan juga dengan adanya alat peraga sederhana ini dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi pelajaran fisika kepada siswa. Alat peraga sederhana ini merupakan contoh nyata yang disajikan didepan siswa, dengan adanya bantuan alat peraga sederhana ini kita dapat membuat pembelajaran lebih interaktif, siswa pun tertarik untuk belajar, belajar pun menjadi tidak membosankan,
menjadi
lebih
mudah
serta
menyenangkan
dan
mempermudah dalam penyampaian materi pelajaran salah satunya seperti materi pelajaran fisika yang berkaitan dengan perubahan energi yang dapat di aplikasikan pada alat peraga sederhana yaitu kipas angin mini, untuk membuktikan terjadi adanya perubahan energi listrik menjadi energi gerak sehingga
baling-baling
kipas
angin
mini
tersebut
dapat
bergerak.
Oleh karena itu, saya mengajukan pembuatan media pembelajaran yang berjudul “Pembuatan kipas angin mini sebagai aplikasi perubahan energi listrik menjadi energi gerak”. 1.2. Tujuan
Tujuan dari pembuatan kipas angin mini dalam pembelajaran fisika yaitu dengan alat peraga kipas angin mini ini mampu membuktikan mengenai konsep dan proses perubahan energi listrik menjadi energi gerak pada aplikasi kipas angin. 1.3. Manfaat
1. Alat peraga sederhana “kipas angin mini yang dapat membantu siswa dalam pembelajaran dikelas. 2. Kipas angin mini ini dapat memberikan pemahaman kepada siswa mengenai proses perubahan energi listrik menjadi energi gerak. 3. Siswa dapat lebih mudah memahami materi tentang perubahan energi listrik menjadi energi gerak dalam kehidupan sehari-hari yaitu pada kipas angin.
