PEDOMAN TATA PAMERAN DI MUSEUM.pdf

;PE PE DOMAN

 TATA PAMERAN DI MUSU

 DAPDN DAN UDAYAAN  DIRT JENDL UDAYN  DlEXRT USEUN OYEX INN MUSEUMAN JAKA 19'/lf

DAFTARS KATA PENGANTAR SAMBUTAN DIREKTUR PERMUSEUMAN . .  .  . .   .    . . .  

v

BB 

PENHULUN

BB 

PMEN  MUEUM                           A Jenis Pamean                                     B Pelaksana Pamean . .  . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C Fator-faor Yang Mendung Dalam Pamen D Prinsip Tata Pamean                              

3 3 7 9 JI

BB  POE KEG PN A ahap Pakasa                                       B  Tahap Pembaan Konsep                        c  Tahap Pembatan Desain   D Tahap Pelasanaan                                E Tahap Evalas     

29 29 36 38 3 40

PENUUP                                           

3























































































































.



BB V

KATA PENGANTAR

Slah satu kegita Diktot Peuseuman yng dbiyi ellu aa yek embnn Peuseuman Jaa Tahun Anggn 1997/998 aaah ecetaka Hasil Kegiatan Penyusunan Nsk Buaya. Buu "em ta ran di Muum" dlah  u nskah uaya yg cetak untuk kua kalya an kn yng ma suah has. ada ceta yang keua ini erdpt edit vs  tambaha setelah melalu imbangn yng eksama. amu kami meyadai bawa isi buu ii mai u epei yg dihpka. Segala kit dan s dem rbkn isi buku ni sag mi kan dan a kami teri deng eg at. Kea a kt Peuseun Ki ngupk eia ih yg s-saya tas s  dn gnny  dema la ea sem pih yag telah membatu hingga eseleya ceta ulg buu n Selama mbaa k r 17 royek Pebinn Pusu k  Pipn, s gus NIP 305727

iii

SAMBUTAN DJREKTUR PERMUSEUMAN

Inrmasi kini sudah menjadi bagian dari kebutuhan hidup bagi masyarakat. Karena pameran merupakan salah satu media penyampaian inrmasi kepada masyarakat, maka pengelola museum harus mampu menyelenggarakan pameran yang dapat menghadirkan infrmasi yang mengandung nilai pendidikan bagi masyarakat Direktorat Permuseuman sebagai unit pembina museummuseum di Indonesia melalui anggaran pembangunan 1997/1998 menerbitkan kembali buku "Pedoman Tata Pameran di Museum" dengan tujuan menambah penyebarluasan pengetahuan tentang penyelenggaraan pameran di museum hususnya bagi pengelola museum bar yang belum memperoleh buku tersebut pada penerbitan yang terdahulu Hany dengan banyak mempratekan ilmu yang kita punyai, mka emapuan teknis akan dapat lebih ditinkatka Hal tersebut sesuai dengan kata pepatah "Pengalaman merupakan gur yang aling baik bagi kita"

Jakarta

27

November

997

Direktur Permuseuman

Drs. Tedjo Suslo P

1303548

v

BABI PENDAHULUAN:

Naluri mnusia unuk melakukan pengumpulan bend-benda adalah merupakn hl yang lma (collecting instinct). Hal ini dapat dibuktikan oleh paa hli akeologi di Eopah bahwa naluri ini sudah ada pada manusia Nendethal di Eropa sejak 85.000 thun yang lalu, dan buktibuktiny beupa koleksi kepingankepingn oker enis batuan bwaa) kerangkerangan yang aneh dan banyak lagi yang didapatkan di dalm guagu ekas tempat tinggal manusia Neandethal ini. Kumpulan koleksi dari bendnd neh ini curiosities) dalam bidang pemuseuman merpakan "curio cabinet" tu bentuk tata pamean yng tetua Naluri pengumpulan benda aneh ini ters berlnjut sehingga menjdikannya suatu bentuk pmeran tersendiri ·



Museummuseum pada permulaannya memang meupakan koleksi pribadi milik para bangsawan para pangeran Princes) serta pecinta seni budaya yang kaya raya dimana koleksinya meupakan cermin yang khusus menjadi minat dan perhatian dari orangorang tersebut umpulan koleksi ini jarang diperlihatkan kepada orangorang lain dan hanya diperlihatkan pda sahabat terdekat atau pada relasi yang dipercaya untuk menunjukkan kelebihannya sehingga benda benda tersebut meupakan ajang prestise dari pemiliknya Dengan memiliki satu galeri yng besr tau curio cabinet yang luas dapat meyakinkan bawa sang pemiliknya memiliki kekayaan kedudukan serta kekuasan untuk memperoleh bend benda tersebut dlam perjalanannya ju ke negerinegeri asing yang tela dilakukanny sendiri atau mereka memiliki kemampuan untuk mengirimkan utusnutsan guna melkukan ekspedisi penyelidikn dan pngumpulan bndabenda tersebut

Pada umumnya mereka meyimpan emua beda ini dalam sebuah trophy oom" (ruang khazanah) an memamerkanya pada lemari-mari khusus. ameran eperti ini teru membeku tida berkembag merupaa pamera isi gudag istiah masa kii membek daam betk aimai peragaa sampai pada akhir tahu 1700. Muai akhir abad ii para pema masyarakat mai memiirka betuk peragaan yag dapat dilihat oeh mayarakat umum, sehingga bearbear dapat diikmati erta ada manfatnya Betuk peragaa beralih seperti bentuk peragaa barag di etalase toko i mulai pada abad ke 0 da telah dicari bentuk peragaa yag lebih menarik yag dikaitkan dengan kepetingan dunia pedidika ·

Di Idoneia pada beberapa mueum yang tertua seperti pada mueum Nasional mueu Sonobuoyo da museum Bai sampai saat ini maih melihat atu peragaan yang tradisional daam bidang peataa mode peruseuma namu pada beberapa ruanga sudah ada reovasi ata pembaruan aeritah daam hal ii parteme Pedidika da Kebdaya sejak orde baru menggalakka bidag permueuma ini ega mendiria museum umum provisi pada etiap ibukota provisi Pediria museum ii walaup baguaya hau memeuhi yaat mueoogi uga hau meunjukan usur kebudayaa setempat Variasi besar keilya museum setiap provisi dibagi alam 3 katagori keas yait kela A, B an C ehingga ha ini  juga mempengauhi luas ar ruagan pamera tetapya yang berkisar atara .00 sampai 10.0 m2.

2

BB  PMERN D USEU

Museum adalah lembaga dan tempat untuk mengupulkan, menyipan merawat melestarikan engkaji, mengkounikasikan koeksi kepada masyarakat. Untuk mengkomunikasikan koeksi kepada masyarakat ada 5 metode penyampaian yaitu Pameran Adiovisual Kegiatan Edukatif Ceraah Penerbitan Pameran adaah saah satu cara engkmunikasikan koleksi kepada asyarakat dan merupakan tugas pokok Museum um ataupun Museu Khusus. Untk enyelenggarakan pameran dengan baik diperukan Pedan Pelaksanaan Tata Penyajian Koleksiata Pameran di Museum Pameran di se adaah salah satu bentk penyajian infrasi tentang bena keksi yang iiiki eum. Benda keksi yang dipaerkan tidak hanya dietakkan bei_ t saja sea harus diatr dan irenanakan agar paeran tersebut dapat dipahami pengnjung A. Jeni Pameran di Museum

Pameran di sem dapat dibagi enjadi tiga jenis yang dibedakan dari jangka aktu serta lkasi pamerannya yaitu I

.

Pameran tetap

2

Pameran teporer



Pameran keliling 3

I

Pamera1 Tetp

Pameran tetap ialah ameran yang diselenggarakan daam  janga wau serang-kurangnya 5 aun. Namun dalam perkembangan ilmu engeahuan dan tenologi yang sangat cea musahil ameran tetap bisa diertaankan erlalu lama, arena barang kali sudah tida sesuai lagi isi pameran tersebu dengan ondisi yang dituntut oleh perkembangan kesaan wilayah dalam bidang searah alam, seaah budaya, dan wawasan nusantara Sedangkan untuk Museum Khusus adaah penggambaran suatu asek tertentu dari searah alam, seara budaya, wawasan nusanara atau tenologi.

2 n o Pameran emorer iala amran yang diselenggaraan dalam  janga wau erenu dan dalam variai wau yang singa dari sau minggu samai au taun dngan mengambil ema usus mengenai asease tertenu dalam sejara, alam dan budaya Pameran Temorer ini sebenarnya mraan ennjang ameran eta yang ada di museu, unu mengundang lebih banyak pengunung atang e mseu Karena iu ema aau cora ameran temoer tersebut arus kia sesuaikan - Pameran ini bisa ia adakan dalam ranga menyambut hari besar misalnya Hari Pahlawan, Hai Proklamasi, dan hari-hari besar lainnya

3.  Klilig Pameran keliing ialah ameran yang diselenggarakan di luar museum emili koleksi, dalam angka waku erentu dalam variasi watu yang singka dengan ema kusus dengan enis kolesi yang dimiliki oleh museum tersebut diamerkan atau dikelilingkan dari suau tempat ke tempat lain.

4

Ruang Pamer Tetap di Museum Negeri Provisi lria Jaya. (Foto: Aris lbu D)

5

Pameran Keliling "/kat Kepala Nusantaa di Tan Buday alimanan Selatan, Banjarmasin. (Foto : Aris bnu D)

6

Pameran keliling bertujuan untuk memperkenalkan koleks yang dimiliki oleh suatu museum kepada masyarakat jauh di luar lokasi museum miik koleksi. Paran keliling umumnya mepakan sesuatu paket, yang diracang dalam suatu program pameran kelling mencakup keseluhan saraa-saana pamerannya dibantu oleh koleksi museum drah tempat tujuan yang dsusun berdasarkan suau poo hasah buda  baabaaa s a seuuh atau d hapr uh pelosok Taah Ar Idonesa Da ha tesut epaa uun drhan st Bhnea na a haa budaya bansa kta Katego ya edua alah paera eilin an olea terd da baaang oes suatu uu dara de tema eetu d delngkan e museuuseu daeh ana denga tuuan mena khasaah budaa dah  u kepada lana sehna mepet huun peeal ta suu basa au budaya Aa pa ke yag a ua agak keci auanya haya menunug desa seuta ot desa desa pengm yag aa auh etana da eun usu C n adalh utuk 'easaska gaas bahwa aau ora t data e useu aa museu has meda me Dea dean musum haus meilk mob khusus uu laua paman tersebut Hal yag rlu drhatka dalam laksaaa amea kelng  alah ngepaan da pengrman baran/beda koes B Peana amern

Semua jenis pameran di museum pada umumnya aaah seuuh pimpin dan staf museum 1.

Kpl Musu

Memmpin mengkrinir dan aggung awab ats kelancaa dai seluh keiatan pameran di museum

7



Bagian Tata Usaha

Melaksann un dminisi, ngadaan aya, gisti koleksi dan keteiban/keamanan pameran.



Kelompok Tenaga Fungsional Koleksi

Membuat story line (alur ceita) pameran dengan kelompok tekait d memsiapkan koleksi yang dipamerkan



Kelompok tenaga Fungsional Konseasi dn Pparasi

Melakukan konservasi koleksi dan mempersiapkan sea melsanakaJ nan pamean



Kelompok Tenaga Fungsional Eut

Memipkn ll dengan kelompok terkait d mi  pemandu pamen, serta kegiatan-kegiatan yang  kaitnnya  dengan pamen

C FFor Yang Meng Dm Pamen Pameran mepakan media komunikasi untuk memikan inasi yang obyektif dan edukatif kepada ngunjung muum hendaknya dapat dicea dengan mudah oleh ngunjung pamean Supaya komunikasi rhasil dengan baik, petugas laksana  pamean has menguasai Ha fator, yaitu :

1

Pemikian atau cerita yang aan dipamerkan

2.

Koleksi atau nda museum yang akan menunjang jalannya ceita ti

3

Ruangan atau tempat yang akan dipakai sebagai  dan bentuk)

4

Men ngethu ngenai kebiakebia ngunjung museum yang rda anta satu tempat dengan tempat lain

5

Menguasai ngetahuan mengenai lemari pajang (vitrin) dan  panil, sea mai bangunan, teknik dan metode pameran

s

a (ukun

9

Ruang Pameran Ttap di Tokyo Naonal Museum, Jepang. (Foo : Aris bnu D)

10

Untuk mengantisipasi hal-hal tersebut di atas irektorat Permuseuman khususnya untuk pembinaan seta pengembangan museummuseum yang ada di bawah Departemen endidikan dan Kebudayaan, menggunakan beberapa prinsip terbaru yang harus ada dalam ngorganisasian pameran di museum. Daam tugas penataan, tata pameran yang dihasika mepa hasi koektip dari semua nsur teknis di Direktorat eruseumn maupun unsur staf teknis dari daerah, baik i bidang Mska Musjarah ataupun musem setempat

D nsip Ta Pameran Museum Negeri Provinsi di Indonesia teknik pnataan pameran ba dapat diaksanakan bia sudah memenhi eberpa prinsip mm untuk penataan dan membuat satu desain rinsipprinsip tersebut adaah :



Sistimatika atau jaan cerita ya6 kan dipamerka (story ine)

2

Tersediaya nda museum atau koleksi yang aan mennjg  jaannya cerita daam pameran tadi

3

Teknik dan metode pameran yang akan dipakai daam pameran

4.

Sarana sea prasaraa yang akan dipaai, danbiay yag peru disediaa

1

Fkto CtSto L:

Museu mepaka saah satu dari inastktr medi inrmasi seperti juga tv, radio, suratkabar, peusta. nrasi yang diberikan oeh musem mepaka inrmsi hbng msia dengan aamnya, hubungan manusia dengan mansia bai dari m au, sekarang maupn masa yang akan datag sehingg denga ini musem merpakan cermin dari manusia dimaa msem itu terdapat, dan tontonan ang mempunyai ngsi dkatif



Karena museum di Indonesia berfungsi juga sebagai aat untuk mencerdaskan bangsa dalam mewuudkan manusia yang utuh, maka semua infrmasi yang dikemukakan ole museum harusah benar obyetif dan dapat dipertanggunawabkan. nrmasi dari museum merupakan aang komunikasi dari enda yang dipamerkan kepada masyarakat Agar enda ini dapat beromunikasi dengan masyarakat tenu harus dibuat suatu sinopsis d certa yang aan disaan, yang mepakan seua cerita yang  uu yang dapat dilihat sea masuk sampai pinu keluar Utan cerita yang sudah baku untuk dari penataan pameran teap pada museum-museum negeri provinsi di ndonesia sebagai berkut : A I a, Manusia, Aktivitas, eluarga, S e n i, Religi, Seara Semua unsur ceritera ini merupan nggambaran yang utuh dari daera setempat Memang dalam pnataan belum tentu semua  unsur ini dapat porsi yang sama, karena besar kecilnya porsi dari setiap unsur eanung pada keadaan Sesuai denan rkemanan zaman serta menunang program Pementa dalam memaukan pendidikan, maka alan cerita yang ter di muum Pr kususnya muum di bawah Dpaen Pendidikn dan eudayaan dielasan dalam dua enis museum, yaiu museum umum dan museum khusus ·

12

Pameran "Lontar" se Museum Negeri Provinsi Indonesia Bagian mur di Museum Negeri Nusa Tenggara Timu Kupang. (Foto: Aris lbnu D)

13

Sistimatika dalam setiap museum negeri provinsi adalah penggabaran utuh mengenai semua aspek warisan sejarah alam dan warisan sejarah budaya dari daerah atau provinsi dimana museum tersbut berada, dan saat ini sdang digarap satu ruangan pameran  untuk setap useum provinsi yang memamerkan dan menjelaskan sa an koeks Waasan Nusantara. Peru ijelaskan di sn baa bentuk seta uu pameran paa setap useu ta saa teantn ai tersanya kkayaan kks yan aa paa setap prins bak yan menyankut asan seaa aam maupun arisan seara buaya senga a n dapt memperkaya ias paran Untuk useum-useu kusus saat in Deptn Penka d Kebuayaa anya enea 4 bua useu yag kseunya epaa useu sar an sstatkanya sesuakan nan krngs perkban sara pruanan bnsa Innsa bak y berst pruan fsk aupun sosia Paa uunya aa crta ai setin useu encanakan  buat  kpk nsna keks 2.

Faor Koleki

Ceta yang an sak paa setap usu ppns aaupun sstiatika pebakuannya sua aa hari Drektrat Peuseuan ttap pak daera aus sua mempunya konseps ta engena apa saa yan kek akan sajkan paa useu rka uutan skena ns sta ula kks yang akan nukun cerita n Penaaan keks bu as apat enukung cerita yan an sakan J sn trat baa pengaaan keks yang aksaakan  stap useu prnsi terdr ar ua prrtas a ptas ptaa aaa naaan keks yang akan ndukung ceta sank ptas kua aaa pngadaan kksi yang berubungan nan pengamanan benda budaya yang apr musna 14

Pameran evokat dengan teknik baru di National Museum of Ethnoogy, Osaka Jepang. (Foto: Aris bnu D)

15

Dari fktor di atas dapat kita lihat bahwa fktor pegadaan koleksi tidak asal bei saja, dan memang pada banyak daerah pada permulaan Pelita pengadaan koleksinya karena dianggap merupakan fktor utama jadi apa 'ang dianggap atik tes dibei. Kegiatan pegadaa koleksi juga pelaksaaaya oeh kelompok fugsiona koleksi da keopok ngsioal preparasi dan kon �servasi 3.

Fo    Mo  :

Daa penatn di useu setiap petugas tekis useu harus meegg teguh suatu stadard dari teknk peyajia tidak tergantug pada seera a)

Teknik Penyajian

Stadard tertetu dari teik peyajia ii terutaa yang meiputi :

1) Uur Vtr d l Ukura vitrie da panil tidak boleh terau tiggi ataupu terlalu redah Tinggi redahya sagat reatif utuk patokan disesuaikan degan tinggi rata-rata anusia Indonesia Umpama tiggi rata-rata orag Indoesia kira-kira ataa 160 c s/d 70 c dan kemampua ger anatomi eher ausia kira-kira sekitar 30°m gerak ke atas ke bawah atau ke sapig aka tiggi vitri seuruhya kira-kira 210 cm sudah cukup alas tereda 65 - 70 cm da tebal 50 c - ukura dan bentuk vitrin harus memperhitungka  juga ruaga dan betuk baguan diana vitrin itu akan dietakkan. Daa ebuat vitri ataupu pael arus diperitugkan egeai masalah kontruksiya.

2) t Ch Pengaturan caaya tidak boeh meggaggu koeksi atau menyiauka pegunjung Cahaya yang menyiauka ka menyulitkan 6

l

20

o1f

s�ale

m

,I

1.20 , .

� ,S -

Ukuran Bentuk Vitrin n Panil yang Ideal seta Lehar Gang antara Vitrin Yang baik

17

pengunjung waktu melihat koleksi. Diusahakan lampu tersebut terlindung jangan sampai sumber cahaya langsung terlihat oleh pengunjung Penggunaan lampu harus diperhitungkan ber. Untuk benda koleksi an organik seperti : batu, keramik, bendan-benda dari kaca, tembikar, baja putih bebas dari ukuran cahaya Untuk benda benda Organik yang kurang peka terhadap cahaya seperti  benda benda yang peka terhadap cahaya seperti lukisan barangbarang etakan tekstil tidak boleh melebihi 50 LUX Lampu TL pada obyek-obyek yang peka ahaya sebaiknya diletakkan paling dekat berjarak kurang dari 40 cm

3) Tata Warna Peranan waa sangat penting dalam pameran di samping mempengaruhi perasaan akan siuasi rungan juga memberi suatu yang lain, bersift kejiwaan Hal ini akan dapat menunjang kehadiran bendabenda koleksi yang dipamerkan Misalnya dalam me mamerkan benda koleksi yang bersift magis seperti togkat  upaara benda pusaka jimat agar lebih dramatis vitrin diat dengan waa gelap tuk koleksi peralatan pertanian menggunakan wa hijau dan sebagainya Ruang pameran yang diat degan waa dasar gelap keliatan menyempit Sedangkan rang pameran yang diat dasar terang nampak terasa lebi luas dari ukuran yang sebenaya. Wa mera kuning jingga adalah wa paas yang mempunyai kekuatan merangsang epat menarik peratian/menimbulkan rasa suka ita Warna  tersebut dapat diperguakan dalam pameran temporer ataupun pameran keliling. Sedangkan waa biru ungu adalah waa dingin Wa wa tersebut memberi perasaan dingin tenag meyejukkan mata Hijau adala waa di antara panas da dingin Hijau akan menjadi paas apabila erubah kekuning-kuninga dan menjadi digi apabila beruba kebibiua Waa biru ijau da mera erpakan utan yag paling baik Jingga, merah dan bir kuat menarik 18

erian sedangkan kuning, ija ·dan jingga erukan waa wama ya palin tera. Untuk angan paean tetap sebaika ggunkan waa etal isalya crea abu-abu broke white da sebagainya. Ata enggnaka waa pastel.

4) ta Letak Dala penataan paera tata letak adala epunai peranan yag sagat enting. Beda koleksi, label illustrasi (fto) sebagai njang ifasi ag dipaerkan endakna disusun sedeikian pa seingga eberika rasa ag enenangkan Pesua tersebut dapat dikebangka enut ide/gagasan peata paera Seigga akan dapat eberikan ifrasi jels, artistik, itelektual atau roatis Hal yang eujang sei pegatura cahaya da waa sagat ebatu uuk ecapai ujuan tersebut Unuk eusun bedabenda agar enaik ratian pegju terlebi daulu has egetaui dasadasar utuk ebuat tata letak Halha yag perl diperatika dala ebuat tata letak yaitu : (a) Proporsi (b) Keseibaga (c) Kontras (d) Kesatuan (e) Harois (f Rite (g) Kliaks/doian

S Tata Pengamann Pengaana terhadap ndabeda koleksi ag dipaerkan sebaika eggunakan vitrin ika da-nda tersebt sangat 19

bernilai dan bentuknya tidak terlalu besar. Kaa vitri dibuat setebal 5 mm agar tahan tehadap benturan Kegunaa kac itine ini di samping untu menceah dari bahaya pencurian, juga tuk menahan masunya debu/otoran yang melekat pada koleksi Untuk memegang koleksi seyogyanya menggunakan saun tanan agar koleksi teta besih Koleksi tidak tahan terhadap nsu gaam juga unsur lema yang terkadan melekat pada tangan manusia yang menyebabkan koleksi tesebut menjadi kotor aabila dipegang Untu mencegah pengunjung agar tida menyetuh kolesi yang dipamerkan dalam ruangan pameran di depan koleksi tersebut dapat dibuat pagar Jenis pealatan pengamanan yang dapat dipasan di ruan pameran antara lain : Camera IJE 7542 Vidichip CCD, TV Monito Passie ina ed Flush mound Doo Contact dan sebagainya

6 ing Label adalah saana omunikasi untuk memberikan inmasi yang dimiliki oleh museum kepada pengunju Membuat label pelu diencanakan secaa benar baik menenai isi maupun tioafinya Setiap label harus mempunyai tujuan yan jelas misalnya label tersebut dibuat untuk apa? ntuk amean daat dibedakan mejadi

a) Label Judul Label judul ini haus meonjol Biasanya hufnya alin besa diantaa huf label ya iuakan alam pamea label ini haus memberian infomasi yang cuku untuk memungkinkan penunjung memutuskan apaah mereka tertari pada poko masalah Hal yang perlu untu diketahui label judul dapat juga berupaya membangkitan minat an keingintahuan penunjung berisi kuran dai 10 ata Sering kali haya 1-5 kata

0

Dalam Setiap Penataan Kemampuan Fisik Pengunjung Harus dierhatikan.

21

 l l Label n snya menjelaskan ebagan bear ran dar pameran. Sedangkan ukur huuya cukup e,  - O kata atau leb tergantung pada banyaknya pean

c) l t Dmaudkan untuk melayani pengunjung yang tetark denan keterangan yang leb rn epanya deakan d ea perlan sa ae Jsinya ukp pjg, berkr 50 2 ka iba ala f besar abel n eneaan pokok aala an laar belakang apa yang dpamerkan sera mempersapkan pengunjung unuk memaam nrmas berkutnya -

 d Ll lomo Panagnya leb dar 1 atau urang Isnya enerangkan kemrpan yang tampak jelas dalam kolek keaaan ngs bentuk atau st Darapkan dapat menyentu raaa pemaa akan r unk dar kelompok benda yang pamerkan

 l dvd Mengnrmaskan benda yang pamerkan eara umum

f  

ID

 d 

Menjelaskan buk asar dar bena sepe nama benda tanggal ddapat penyumbang dan lan-lan Ada beberapa ara untuk membuat label agar e menark dan muda dbaa : Mula penjelaa dan aa-aka yang nyata an dapat daat mengena kolek

2

Pameran KIAS "Beyond the Java Sea di Belanda. (Foto : Luthf Asiato)

23

Gunakan kata kerja aktif dan hindari kata kerja "adalah" Usahakan panjang kalimat kurang dari 25 kata, panjang dapat diubah, tetapi usahakan ratarata 15 kali per kalimat 7)

Foto-foto

penuang

Ag koleksi lebih inmati perlu dibata to-to penunjang yg iletaa dekat koleksi tersebut Fototo penjg henaknya ibat jagan terlal kecil misalnya sebesa post card atau ukuran salon. Ur 30 X  X 60 sah emaai peyajianya isahaka  jng terlal meonjol sehingga mgalkan kolesi yag ipaerkn isalya : ti egaa bigkai yag leblebar atau bekir Poto hita ptih dapat didasi engan waa untk membuat lebih mei ata apabila sasa tertent ierln isalnya unt eberikan esan kno diberi waa colat dipilih to pejag yg mei omposisinya bagus Unt enjelasa bet ungsi sebah koleksi dapat menggan uratran Apabila keadaan emugkika isamping meyajika to to apat isajia video dengn meggna oitor layar leba. Bila sudah tepenuhi semua standard ini ma penataan b dapat dilaksan sesudah dibat satu desain peataan yang berasarkan metodeetode untuk semetara ni dipakai oleh Direktorat emseuan ameran di mseum haus mempnyai daya tarik tertentu untuk sekitaya dalam jangka waktu 5 tahun ntuk mempnyai daya tarik ini kita hus mempunyai metode tertentu Memang diaui bahwa sapai saat ini irektorat emuseuman belm mengaakan penelitian dalam menciptakan etodemetode ii mahudahan di alam kurn waktu yang tia terlalu Ja lagi sah dapat tercipta metode penyajian khas Indoesia otivasi pengunjung museum dapat disebtkan seperti sebagai berikut 24

-

Pameran "Manik-manik" se Kalimantan di Museum Kalimantan Tengah "Balanga" (Foto: Aris bnu. D)

25

untuk meliat keindahan benda-benda yang dipamerkn; untuk menamah pegetahuannya setelah melihat benda-benda yang dipamerkan; untuk melihat serta merasakan suatu suasana tetentu pada aean museum. Musem haus dapat memamekan enda-endanya untuk easkan ketia motivasi tadi denan menciptakan etode-metode penajian an menaik

b) Metoe penyajian

1 Metoe enajian Atistik, iana kita meaekan ena na itaakan endaenda ang mengandung unsu keinahan

2) Metoe najian Intelektual atau Edukatif, dimana enda ena an iaekan tiaklah endana saja, tetapi iamekan juga semua sei ang bersangkutan denan enda itu sendii seeti uutan proses tejadina enda teset samai aa caa engunaanna atau ngsina; 3)

Metoe enajian Romantik atau Evokatif, dalam hal ini nda ang diamerkan haus disetakan dengan memamekan semua unsur lingkungan dimana enda-enda teseut eada

4 Faktor Sarana dan Biaya : Fakto sarana an iaya meupakan satu fktor ang eaitan satu dean ang lainna, jika kita akan menyajikan ceita di atas tent kita memerlukan saana, aik eupa annan ang lenkap uananna temasuk sarana penunjang lainnya, an keseluuhanna memelukan iaa ang tidak sedikit

26

Ruang Pameran Semi Evokatf di Museum "Kuching" Sarawak, Malaysia (Foto : Basrul Akram)

27

Ruang Pameran Evokat di Osaka Human Right Museum, Jepang. (Foo: Aris lbnu D)

Ruang Pamean Evokat di Hiroshima Prefectura Museum Jepang. (Foto Aris lbnu. D). 28

BAB III PROSES KEGIATAN PAMERAN Proses perencanan dan pelaksanaan kegiatan pameran tidak berbeda dengan proses kegiatan lain yang dimulai dengan adanya inisiatif atau prakarsa. Umumnya kegiatan yang terencana dan terorganisasi secra baik akan melalui beberapa tahapan yang pada  dasya dapat disebukan sebagai berikut : Tahap prakarsa Tahap pembuaan konsep Tahap pembuatan desain Tahap pelaksanaan Tahap evalusi

 A. Thap prakaa Tahap ini adalah saat dipuuskan hal-hal pokok dari  pameran yang aan dilaksanakan Oleh karena iu sebelum kepu tusan hal-hal pokok ini akan diambil, harus lebih dahlu dimuskan latar belakang rmasalahan yang menjadi dasar perlunya di lksanakan kegiatan pameran ini hal-hal pokok yang rlu di�tu adalah 

1.

epada siapa pameran 'ni ditujukan ? Mayarakat penduduk setempa ris Pelajar/mahasiswa dan sebagainya

2

pakah tujuan n sasaan kegiatan pameran ini ? Peningkatan pengetahuan masyaraat Penjelasan mengenai situasi yang perlu dieahui oleh masyakat Peningkatan apsiasi masyarakat terhadap sesuatu hal/seni

29

TAHAP EVALAS

TAHAP PELAKSANAAN

 ngada Saa Pa r TAHAP DESAIN

 Memiap kn Rugn

 Pemilihn Objek

 Memiap kan Ll

 Penentu Masa ah

 Penulisan Teks

 Tinjauan Objek

 Gamb sin+Besk

 Tinauan Ruang

 Rencana Psi

 Gas Cerite

 Anggan Kea (Di konsultasi k keada Pemri Tug)

 mbuatn  AV.(Audio  Visual) dan Barang Cetakan  Kontrol  Akhir

TAHAP KONSEP

TAHAP PRAKARSA

- Te  Kelompok Sasan  Efek  Tujuan Ut

 Peyartan Tambah  Perkira Biaya - Skema Waktu  Jaringan Kea

30

- Pembagian Ceriter Skema  Metode yg kan dipkai  Rancngan waktu  Rancngan Biaya  Organisi Pelaksna

 Rencana Pesmi Pembukaan Pn

 Evalui rmtif lum  di buka - Pewtn  Evalui sumatif (Peneliti terhadp  ek yg  dihasilkan)

Pegenaa te ha-h ya l d luar (ekik), d seb. 

Tersuk. tpe apaah amn in ? Tp Tpo Kll

4

Apaah ema pamera n 

5

Bagamaaah beu orgasasnya ? Sp p jwb Bm ss oraasia

6.

erapah perraan zsar aa ang dperlukan ? P d  dpat dik K b d leb 

7

erp lamakah wa ag duuha unuk meujuan  para n? cooh s po hp ps pr.

31

LAPONTAHAPPRAKA RS 1.

.

Kata Pengantar -

Latar belakang permasalaha

-

E yang enda dicapai meaui pamean

Keputusan Tahap Paasa Nama Kegiatan

Pamera

Tempat

Gedug

Tea -

Peaggug Jawab : Kepala Museum ..............

-

Kelompok Sasaan (Pegunjug) Tujuan

Asal Materi Jadwal Kea

Koleksi Museum ................ Tg.  s/d Tgl .. Tahap Konsep Tahap esai,

Tgl .. s/d Tgl ..

Su Tahap Persiapa Tgl . s/d Tgl ..

Biaa Sarana Pamera Ogaisasi Pelasana eat Extra

Su Tahap Peataa Tgl. .. s/d Tgl .. Su Tahap Peem Tgl. . s/d Tgl .. pu ±Rp .. Dibiki & Pinam Staf Museum +

Metode Peaia Evaluasi

32

Hasl Aket & Sareseha

JADWAL REN CANA KEA PAMERAN USUM .............................. BULAN MJNGGU I

w w

•

Pc:nanaan - Studi Lapangan -· P cmbuaan Konsc Vebal  mun Desan & Bsck - Pembuan Makc

•

Pcaan Ruang & Kock  Ponkaan & Sw ang  Konsrvas Kocksi  Pcbkan Ruang

•

Pcngadaan aana pa

•

Pcngdn saan pcnujng

•

Tnso1� P & Pengcp

•

Pengdan baang eak

•

Publiki & Undang

•

Pnan

•

Pcmbukan.

4

I

12 13

4 15

KERG

w .

RENCANA BIAY PMERAN MUSEUM KODE· MAA ANGGARAN

................ .

JENS KEGAAN 

Pencanaan - Pembuatan Konsp Verbl  Pembuatan Deain & Betek  Pembuatan Makel

•

Pia: Rang & Koki  Pebngkaan & Swa Ruang  Konerv Koek  Peaikan angan

•

Pengadaan aana aan

•

Pengadaan aana nnjang

•

Tr:mpnasi P & Pnakan



Pengaan barang etakan

•

a & Undagan

•

Pebukaan.

BI A YA MAEI

UAH

HAK   KEIGA

 OAL

Ruang Pmen Tpoer di Suita Citv Museum, Osaka Jepang. (Foto: Aris Ibnu D)

Pameran Koleks Museum-museum Sejarah di Musum Beneng Yg yakara. F ris bnu D 35

Rg r  di M Nil, Jkr (F: Ari  D) B. Tahap Pembuatan Konsep Setelah diputuskan hal-hal pokok kegiatan pameran sebagaimana yang tertuang dalam laporan yang dibuat panitia pengarah pada tahap prakarsa, maka tugas tim inti pelaksana yang ada dalam struktur organisasi (panitia) pelaksana mulai bekerja untuk menyusun konsep pameran. Basil dari tim inti pelaksana ini adalah keputuan tentang rumusan-umusan yang patut dijadikan dasar perencanaan desain pameran Rumusan-rumusan tersebut akan dijadikan bahan pertimbangan desainer untuk membuat desain yang beupa; ·

1

36

.

Rumusan tentang ame of rerence (profil) engunjung yang meliputi; Tingkat pengetahuan mereka Rata-rata pengalaman mereka Spesifikasi wawasan mereka dan sebagainya

37

2.

Rumusan tentang metode pameran yang dipilih Intelektual Romantik/Evokatif Artistik Campran

3 4

Sinopsis ari pesan yang akan disampaika Rusan tentang skema ang membei gabaran tentan latar beakang masaa, mete pemecahan dan tujuan pamean Skema ini kemuian akan dijadikan dasa daam penusunan alr ceritera.

5

Kndisi kasi dan ruan yang akan digunakan ntuk pameran Knisi koleksi-keksi yang akan ipakai daam pamean

6.

C Tahap Pembuatan Desain Yan pel diingat iaa bahw tahap pembuatan desain bkan berarti beakhia tahap pembuatan knsep tetapi meupakan dasar untk fse (tahapan) selanjtna. Taap ini menghasikan bentk esain ai pamean an ibat bedasaka ketentuan-ketentan ang telah dibatasi e asi knsep an tea iptskan sebeuma Halal ang perl iperatikan an ikejakan aaa esain tentag : 1 Pembaian uang sesai engan aur cerita 2 Pemiihan kleksi ang akan dipamekan 3 Pebuatan desain pokk saana pamean eliputi; Desain itin Desain aas kleksi Desain panil

4

38

Pembatan esain sarana penunjan meliputi; Peneta ukuan t Desain bagan/diagam

5 6 7.

Desain model, andskap Desain uksan/tulsan judul pameran Desain label (goup labe dan indivdua al) Desan poser Desain brosur/lder dan barang cetakan lainnya dan sebagainya. Perencanaan insaasi penerangan dan saraa pm yang erupa audio-visual (AV) dan Sound-Syse Perencanaan penaaan koeksi dan rab-ram gi pengnng paeran Perncana pnan pameran dengan moda okaif pru erh dahuu diakkan peneian nng e asa ua nda koksi yng kan dpaerkan

D Tahap Pelakanaan Pada ahap ini hampir semua unsur daam organsas pksa kra secara siuan pada idang masing-masing Pr kami ngakn ahwa muai dari ahap buaan kosp sapa khir hap paksanaan seau dikr dngan kga asi yang bejuan untuk menina uang keayaan dri rncana-rncana yang sudah dipuuskan. Daa hap ii akan �adi hubngan ara ugas  dsain dngan pugas pksana yang pada dasya m masing mmik disipin pngahan yg brbda Td p kengknan aa iu bbrapa pea inas yang dapa mnghasikan kemian daa pnyesainya. Unuk mnganisipasi ha erseb di aas saknya sb dimuai ahap paksanan ini dakukan paangan desain ersaa anara desainer dengan caon paksana. Kaau ksanaannya kan mebatkan piha kg da pross ngosasi harga ars dieaskan seca kea da esk yang as dan gamar kra yang eii dn n Pada ahap peaksanaan ni dapa dibagi daam iga S-h

39

·. 

}

yaitu subtahap persiapan, subtahap penataran dan sub-tahap penyempuaan. Sebagaimana telah disebutkan di depan dalam tahap ini hampir semua unit kerja dalam organisasi pameran dapat bekerja simultan Pada subtahap prsiapan ruangan pameran sudah harus mulai  dikerjakan smta kolksi dirsiapkan pembuatan sarana pokok d  pujag serta pekerj ctkan sudah dapat mulai diejakn Pada ubthap pnataan unit keja yag megusi pembinaan pmadu dan pnjaga pamea puliki ttg pameran  uus trapotasi da admiitai kolksi termasuk pnguai koki dilaaakan dimping penyelaian pembuatn anasaraa pujng pama dan peata koleki pam Pada subthap peyempuaa yag pelu diprhatikan adalah tnuhinya emu ke pa saat um watu mbukaan Hl ini dapat tcapai kaau ell_u dikuka ngontolan (upevii) yag terkam dalam gas kda pada etiap saat Dnga caa ii dpat dilaukn tindan ila tjadi kndala pad watu dii Sigga pa hi suthp pympua mua tivita ogii n dpat air d trtuk pmean yg gkp ui ca tuk bg ctk dan lainlai yag tah dicaa Hasi akir po ii ip utuk dihk kp pimpian organii dirti keio pmbuk d pedomn pemungsiaya E. Tahap Evaluasi

Untuk mgur juh mana msykt ngnjug mml ii tmah d il kujugy mlit pm prlu  diakn peelitivaui thdp bp gjug yang kirnya dapat dianggap sebagi idiktor dari kbhia 40

pameran dalam menyampaikan pesannya kepada masyakat. Cara untuk mendapat bahan evaluasi dapat dilakukan dengan beberapa cara antara lain : a. Wawncara langsung dengan beberapa pengunjung. b. Meminta pengunjung mengisi sejumlah peanyn etl menyangku ati diri, kesan seta endaanya engena penilaian tehadap pelaksanaan pame (onto e kuesione telamp). c. Mengadakan sasehan/diskusi dengan mengung a paka yang terkait dengan pokok bahaan aean (uyek pamean). d. Mengadakan obsevasi tehadap tingka aku ngnung pamean selama mengunjungi paean Hal n kuunya untuk mengevaluasi bagian-bagian mana di aean yang berhasil menarik perhatian pengunjung dan lan seagainya ·

Cra-caa di atas merpakan usaha menyelenggaakan pae untuk menghimpun inmasi tentang bagaimana ulk be tehadap yang disajikan daam pamean dengan kaa an eau ini ditujukan tehada poduk pameran) yang dilanan Hasil evaluasi ini dihaapka meupakan masukan yg akan anga bemanfaat bagi peningkata penyelenggaraan pamean yang an dilaksanakan selanjutya. Bentuk evaluasi ini dikena ebaga eauai sumatif.  evauasi ditujukan untuk meliat ektitas pose dan ha penataan maka hal ini dikenal dngan nama evalui af Pelaksanaan evaluasi ini khususnya dilkukan oleh p ae dilakukan bukan hanya untk melaksanakan amean yang akan datang, tetapi seing kali untuk empebaiki aa yang knya dapat menyempunakan pamean yang akan diuka engan mengilangkan bagianbagian yang menggangg d menama a hal yang dapat meningkatk kualitas pamen dengn td elau banyak melakukan peubahn.

41

Ruang Pameran Tetap di Suita City Museum, Osaka, Jepang (Foto: Ars Ibnu. D)

.,•  " ' ·   �    ; .   -

l� -

Ruang Pameran Tetap di apan Foot Wear Museum, Hiroshima, epang (Foto: Aris bnu. D) 42

BABIV PENUTUP

Pada buku Pedoman Tata Pameran di Museum in telah dijeaskan bagaimana Pameran di Museum itu. Namun buku ini isinya masih sangat terbatas dan tdak begtu engkap. etapi diarakan dapa memb:rikan gambaran tentang nyeenggaraan  pameran di museum Buku ini diarak akan dapat membantu pengeoa museum dalam meaksanakan pgram ameran-amerannya. Agar daam menyeenggarakan pameran daat berhasi sesuai dengan tujuan  pameran yang teah ditetakan Pekerjaan ameran bukana asi kara seorang saja namun hasi karya Tim, yang anggotanya terdr atas sekumuan orang dari berbagai dsln imu pengetauan. ahataap daam ros:s pameran membantu kita untuk bekerja lebi sstematis. Rencana yang bak, dana yang besar beum menjamin pameran tersbut berjaan dengan baik tanpa adanya kerjasama dar berbaga pihak yang terkat Adanya kemajuan mu engetahuan dan teknoogi, akan mendorong kita ebi kratif, bermanfaat ntuk kemajuan bangsa Museum hendaknya menyajikan aa yang daat meningkatkan mu  pengetahuan pengunjungnya Pameran Teta, Pameran emporer dan Pamer Keliing adalah medianya Sumbang saran dan kritk ntk enyeuaan buku ini seau kam arapkan.

43

Keputakaan 1 Abdul Razak, Kalimat Ektif, Gaya dan Variasi,  Grameia Jakaa 1985 2 Ami Hamzah Suleima, Media Audio-Visual, untuk Pegajaran, ea da Peyuluha, P Gamedia Jakata 1988 3 Bab Suadio Os omuikasi da Museum Oiektoat usua akaa 985  4. Dadg Udasah, D. Si Pame di Muum Museum Nasioal, 1987-98 5 Faa Sidik da Aig Prayito Os Desain Eleee STSRI "ASR' Yogakata 198 J 6  Scout Pegata Didaktik Museum Moh Ami Sutaarga, O. li Baha Pyek Pebiaa Pemuseuma akaa 99 JI 2 7 alludi Rakht Os. MSc Psikologi omuikasi Remadja a C. Badu 985 8 a eaa dan Ha Mete Paea Model Proyek Sekolah Tii eia Asterda 989 9 cil pi Idah doma Pediria Museu Poyek Pembiaa useua akaa 992/993  Miles RS. (Cx), The Desig of Educatioal Exhibit, Bitish Musus Loo  Sell Bvel Makig Exhiit Labels Aeia Assitio  State ad ocal Histoy Nashville, Teese 2 Schout Fs Pshology Ad Exhibit Desig; A Note The Iteatioal oual of Museum Maagemet ad uatoship 6, 29262 3 i eaca R 0 M he Royal taio Museum, Tooto, Caada. 14 UNSC gizatio of Museum, UNS Paris 15  Hma O. Pedoma osevasi oleksi Museu, Oiktorat emuseua, akaa 1981  4 4

LAMPI RAN

45

PAMERAN KELILING Panitia pameran menghaap kesediaan Saudara untuk mengisi sejumlah pertanyaan di bawah ini. Hasil isian akan sangat berguna sebagai bahan evalausi, khususnya untuk rbaikan penyelenggaraan peran dimasa yang akan datang. Hasil isian tidak akan digunakan selain untuk panitia pameran

Nama H Tanggal

(mengunjungi pameran) Pekerjaan ............... Isilah tanda silang "X" untuk jawaban jawaban yang Saudara anggap benar benar dan istilah istilah titik-titik sesuai dengan pendapat Saudara 1.

Apakah Sauda peah mengunjungi Museum Ruwa Jurai Peah Belum

2

Apakah kunjungan Saudara sekang ini dikarenakan ada pmeran "Museum dan Koleksinya"? Ya dak

3.

D D

Seberapa jauh tempat tinggal Sauda dari Museum Ruwa Jurai ? Kurang dari 5 Km Lebih dari 5 Km

46

D D

D D

4.

Dengan apakah Saudara sampai di sini ? Kendaraan pribadi Kendaraan Umum Umum Iaan kaki Kendaraan Khusus (rombongan)

5

Dengan sapakah Saudaa kemai ? Sendiri Bersaa kurang kurang 3 orang Bersama lebih 3 orang

6.

Setngkat manakah manakah nddikan terakhr Saudara ? Setinkat SD Setingkat SMTP Setingkat SMTA Setngkat Perguuan 'nggi (P)



D    D D D D   D

Berapa usia Saudra ? 12 tahun 31 - tahun

D D 0

330 tahun

0

di atas  tahun

D D

8

Saudaa pia

9

Darimanakah Saudara Saudara mengetahui adanya pameran "Museum dan Koleksnya"? Dan Sekolah Dari Rado Dari Surat kabar

D D 0

/anita /anita

Di Keluaa  Teman Dai Spanduoster

D D 47

10.

Apakah menurut Saudara judul paeran ini cuku sesuai dngan isi dari pameran yang ada ? Ya Kurang



12.

Tidak Bagamana menuut penlaan Saudaa tentang pengaturan cahaya dalam pamean n ? Baik

 Sedang  Kurang  Apakah menurut penilaan Saudaa keterangan yang ada pada pamean n beuutan ecaa bak dan jela

?

Baik Sedang

13

5

48

  

Kurang Setelah melhat pamean, apakah Saudaa meaa bahwa kebeadaan mueum anat ipeluan untuk kemajuan mayaakat ? Sangat Dperukan Kurang Diperlukan

14.

  

  

Tdak dperukan Apaah etelah melhat pameran Saudara merasa penilaian Saudara tehadap keajnan batk dan ap menngkat ? Ya

D Tdak  Apaah aa baan-baian pamean yang menuut Saudara tdak perlu pamea.  Ada Tdak 

Bila ada, bagin pameran yang mana ?

16.

Bagian pameran yang manakah yang paling menarik? mengapa demikian?

17 Bagan pameran yang manakah yang kurang/tidak menarik ?

megapa demikian ?

18

Apakah menurut Saudara ada ha yang masih peru ditambahkan dalam pameran ini ? Ada Tidak Bila ada ha apa ?

1 Cukup puaska Sauara dengan bentuk pameran ?

Sanga pas Cukup puas Kurang puas

D 

D D 

20. Apaka pesan/harapan audara pelaksanaan pameran akan datang ?

erma kasih aas wak dan kesediaan Saudara untuk mengisi/menjawab per anyaan-peranyaan kami.

49

Lampiran 1 BERITA ACARA SERAH TERMA KOLEKS I Nomor:  

Pada hari in  tanggal  buan .  tahun seribu sembian ratus  berdasarkan  nmr    tangga   antara  dengan  Maka yang bertanda tangan di bawah ini  





Nama NIP Pangkat/Glngan Jabatan

.







































































































Yang seanutnya dsebutkan Phak etama Nama  NIP  Pangka/Gongan abatan ang eanjutnya deu pa edua tea meauan era terma lek ecara fk, datr ebaga berut  





Pasa l

a pertama menerakan kepada pa kedua menerma dar pa pertama kek Klejmla nd dan peraratan anna ecara terpernc tercantum dalam lampran bertaBertaacaraemeraan N  Beserta Lampran 

Pihak

) Berta acara n dbuat dengan sebenarnya daam rangkap  (  dengan dbubuhkan materai secukunya ada lembar I dan 2 yang masingmasing memunya kekuatan hukum yang sama  

















.................. 9



·



·











·



agian    Mengeahui/Menyetuu Phak eama . Keala Museum Bagian  

(  





N

50



































 ) 



(    





NIP



.







































) (









NI

































  















)

Lampiran 2 BERITA ACAA PMRIKSAAN KOKSI Nomor: ..............

Pada  hari ini ... tanggal ....... buIan  tahun ... Kami yang bertada anga di bawa ini, koordiaor koeksi Museum .. Te a mengadakan pcmeriksaan koeksi utuk pameran ...... yang  akan diseenggarakan pada tanggal .. s/d ...... tahun .  di·················· Kami berpendaa bahwa keadaan koeksi tersebu ............  (enisjumla besera keadan masing-masig koeksi dapa diperiksa daam  daftar erampir) Dibuat di ...... Taa ...... Koordiator Koeksi ...... Museum .................

.............. ) Ni Disaksikan oleh ........... , Pelaksana Bagian .......... ............ , Pelaksana Bagian ....... Mengtaui Keaa Museum .

(....... ) NP

51

BON PEMTAAN BRANG Untuk keperlua : Pamera Museum . 



Bayakya Nma Barag

No. Uru

Jeis/ Jumlah Dega Huruf ukura

Keteranga

...................... 19 .....

Bagia .

eyeujui, Kabag Taa Usaha







.



.

.









NIP

52











.









.

.

.



 .  



(





.





NP











.











.

.







.















.

.

)



�

i ·c; i�

 :' � i !� i o : a  ( 

: �

1 .

I J -

u



=

�

RTU KOLEKSI No. Vr Ru Js oks Nm oks No. oks No oks P

anggal Peneimaan Pengeluaa dai guang/torage

Keteg Lain-lan

Bukt Peneimaan

:

Bukt Penge luaan

Dter ima  Dikelua rka n

Nomor a

sa

.  .                   ·        ·       · ·            ·       ·        

eterangan

  ·     · 

 · ·   

BUK PENRIMAAN KOLKS Ruang Vitrn

No. Uru1

i

T® Bukt Pe

Tanggl cm

m Pcim

2

j

gg

4

Nor

Nama Kks y d k

Jcs Kks

No Kol

Julh

6

7

8

9

an 



1 .. ·  Mw 

.......................

.

.

( . 



.  

.... .. .  

V 

 . .  .)

  .





.

Mueum

                  

         

             

TADA EGELUR KOLES Telah dikeluarkan sesai dengan yag tlah disetuji tk Bagia No

Nama U lesi

N 

Jenis Keksi

Bnyaknya

Ket Singkat enn Keksi

Hf

·    

       .

    

 56

.

    



      

    

    ·    

 ·   

19 .....

Yang engluaran, Bagian Kolksi

Yang nria

(

Keteranan

)

( NIP.

               

    

    





BUKU PEGELUARA KOLEKSI

Ruang Vitrin No Uu1

Tanggal erma

·  Dirkan kepd N ma

Bukt Pnlu T

Noor

Na K snk1 Kolcks

Jns Kolc;

No Kol

Jumlh

Kr

9

......... ...................

19 . 

Ba K Musum .

( N

I

..

-

.

)

.......

PANT ENYUSUNAN BUKU

I

Nara Sumber

1.

Da Sri Sjtmi Saari

2 M Urip Suroso, BA 3. Drs Tedo Susilo.

2

i Penyusun



Basl Akam, BA

2 Drs Luhfi Asiaro 3.

Ds. Ais Ibnu Daodad

4 Hendao H, BA.

58