Osce 10 - Kejang Demam

OSCE STATION 1 SISTEM SYARAF 1. Judul Station 2. Waktu yang dibutuhkan 3. Tujuan Station

4.

Kompetensi

5.

Area kompetensi Level kompetensi Kategori Instruksi untuk  peserta ujian

6. 7. 8.

Kejang Demam 10 menit Menilai kemampuan kemampuan dalam menegakkan menegakkan diagnosis serta informasii yang harus diberikan dalam penatalaksanaan kejang demam pada anak 1. Kemampuan anamnesis 2. Kemampuan pemeriksaan fisik  3. Pemeriksaan Pemeriksaan penunjang 4. Penegakan diagnosis 5. Rencana terapi 6. Komunikasi dan edukasi pasien 7. Perilaku profesional Keterampilan Keterampilan klinis 4A Sistem Syaraf SKENARION KLINIK: Seorang anak usia 2 tahun datang ke UGD tempat saudara  bertugas diantar orang tuanya dengan kejang. Pada saat diperiksa terjadi kejang. TUGAS: 1.Lakukan anamnesis dengan pasien

10.

Instruksi untuk  pasien standar

11.

Peralatan yang dibutuhkan

Diagnosis: Kenjang Demam Sederhana  Nama Ibu : Nama sendiri  Nama Anak: Tina Jenis kelamin: Perempuan Tanggal lahir: 5 Desember 2011 BB: 9 kg PB: 76 cm Anamnesis: Seorang anak perempuan usia 2 tahun datang ke IGD RS dengan keluhan kejang. Tadi pagi kejang 3x dengan tangan dan kaki kelonjotan, mata mendelik ke atas selama 15 menit. Setelah kejang anak tertidur hingga dibawa ke rumah sakit.Setelah kejang anak tertidur hingga dibawah ke rumah sakit. Riwayat sebelumnya: anak batuk dan pilek selama 2 hari.

-

Setting ruangan dokter-pasien Meja dan kursi dokter Kursi pasien Meja dan kursi penguji Meja peralatan Bed pemeriksaan Wastafel atau simulasi wastafel Stetoskop Senter  Termometer  Timbangan pediatri Diazepam 5 mg rectal tube Diazepam 10 mg rectal tube

STASI 1 LEMBAR PENILAIAN KOMPETENSI 0 1. Anamnesis Peserta u jian tidak memfasilitasi  pasien untuk mncer itakan r iwayat  penyak itnya

2. Pemer iksaan Fisik

Peserta u jian tidak melakukan  pemeriksaan f isik yang sesuai dengan masalah klinis pasien

1 Peserta u jian: Memfasilitasi  pasien untuk mencer itakan r iwayat  penyak itnya namun sebagian  besar per tanyaan tidak mengarah  pada informasi yang relevan, akurat, dan adekuat Peserta ujian tidak memulai  pemeriksaan f isik dan tidak menggunakan sarung tangan saat melakukan  pemeriksaan f isik Pemeriksaan f isik yang dilakukan tidak lengkap yaitu tidak meliputi keadaan umum, tanda vital

2 Peserta u jian: Memfasilitasi  pasien untuk mencer itakan r iwayat  penyak itnya namun sebagian  besar per tanyaan tidak mengarah  pada informasi yang tidak relevan

3 Peserta u jian memfasilitasi pasien untuk mencer itakan  penyakitnya dengan  per tanyaan-per tanyaan yang sesuai untuk mendapatkan informasi yang relevan, adekuat, dan akurat

BOBOT 1

Peserta ujian tidak memulai  pemeriksaan f isik dengan cuci tangan dan tidak mengenakan sarung tangan saat melakukan  pemeriksaan f isik. Pemeriksaan f isik yang dilakukan tidak lengkap yaitu tidak meliputi keadaan

Peserta u jian melakukan cuci tangan sebelum dan setelah pemer iksaan menggunakan sarung tangan dalam melakukan  pemeriksaan f isik sesuai masalah k linik  pasien dengan menerapkan pr insi p sebagai ber ikut: -Keadaan umum dan tanda vital

1

SKOR

 pemer iksaan neurologis

3. Menentukan diagnosis dan diagnosis  banding

Peserta ujian tidak dapat menentukan diagnosis dan diagnosis banding

4. Komunikasi dan edukasi pasien

Peserta u jian sama sekali tidak melakukan 4  pr insi p komunikasi

umum dan tanda -Pemer iksaan vital atau tidak neurologis mencari kelainan neurologis. Peserta ujian dapat Peserta ujian dapat menentukan menentukan diagnosis diagnosis serta 1-2 dan diagnosis diagnosis banding  bandingnya secara kausanya lengkap

Peserta ujian dapat menentukan diagnosis, namun tidak dapat menentukan diagnosis banding kausanya Peserta u jian Peserta u jian menun jukkan menun jukkan kemampuan kemampuan  berkomunikasi  berkomunikasi dengan dengan menerapkan salah menerapkan salah satu pr insi p satu pr insi p  ber ikut:  ber ikut: 1. Mampu 1. Mampu membina membina hubungan hubungan  baik  baik dengan dengan  pasien  pasien secara secara verbal non verbal non verbal verbal (ramah (ramah terbuka terbuka

Peserta u jian menun jukkan kemampuan  berkomunikasi den gan menerapkan salah satu  prinsip ber ikut: 1. Mampu membina hubungan baik dengan pasien secara verbal non verbal (ramah terbuka kontak mata salam empati dan hubungan komunikasi dua arah respon)

3

3

kontak kontak 2. Mampu mata salam mata salam member ikan empati dan empati dan kesempatan hubungan hubungan  pasien untuk komunikas komunikas  bercerita dan mengarahkan i dua arah i dua arah respon) respon) cer ita 2. Mampu 2. Mampu 3. Mampu untuk member ika member ika meli batkan n n  pasien dalam kesempata kesempata membuat n pasien n pasien keputusan untuk untuk k linik,  bercer ita  bercer ita  pemer iksaan dan dan k linik mengarahk mengarahk Mampu member ikan an cer ita an cer ita  penyuluhan yang 3. Mampu 3. Mampu isinya sesuai dengan untuk untuk masalah pasien meli   batkan meli batkan  pasien  pasien dalam dalam membuat membuat keputusan keputusan k linik, k linik,  pemer iksaa  pemer iksaa n k linik n k linik 4. Mampu Mampu member ika member ikan  penyuluhan yang n

5. Tata laksana non farmako terapi (tindakan)

Peserta tidak melakukan tindakan atau melakukan tindakan tidak sesuai dengan masalah k linis  pasien

 penyuluha isinya sesuai n yang dengan masalah isinya  pasien sesuai dengan masalah  pasien Peserta melakukan Peserta melakukan Peserta melakukan tindakan tindakan tindakan pember ian  pember ian  pember ian terapi diazepam 5 mg diazepam 5mg per diazepam 5mg per  per rektal dengan informed consent rektal dengan rektal dengan yang jelas, proteksi memakai proteksi memakai proteksi diri, : diri ser ta diri tetapi tidak serta tata cara yang melakukan tata melakukan tata  benar meli puti: cara menggunakan cara penggunaan -Asepsis dan diazepam rektal diazepam rektal antisepsis 5 mg 5 mg - Baringkan anak dalam posisi mir ing - Lepaskan tutup botol dan oleskan mulut  botol dengan baby oil - Masukkan mulut  botol perlahan dengan menekan mulut botol  pada pinggir anus agar relaksasi. Pada anak < 3 tahun masukkan setengah dari pan jang

5

mulut tube, pada anak lebih besar masukkan seluruh mulut tube. - Pijit seluruh isi  botol, dan pada saat mengeluarkan tetap dalam keadaan di pijit - Rapatkan kedua  pantat untuk mencegah obat merembes keluar 

6. Per ilaku  profesional

Peserta ujian tidak Peserta u jian memeperkenalkan memeperkenalkan diri dan tidak diri dan meminta meminta izin izin secara lisan dan melakukan 1secara lisan dan 2 poin sebagai sama sekali tidak  ber ikut: melakukan poin 1. Melakukan sebagai ber ikut: 1. Melakukan setiap tindakan setiap tindakan dengan berhatidengan berhatihati dan teliti hati dan teliti sehingga tidak sehingga tidak membahayakan membahayakan  pasien dan dir i  pasien dan dir i sendir i sendir i 2. Memperhatikan 2. Memperhatikan kenyamanan  pasien

Peserta u jian memeperkenalkan diri dan meminta izin secara lisan dan melakukan 3 poin sebagai  ber ikut: 1. Melakukan setiap tindakan dengan berhatihati dan teliti sehingga tidak membahayakan  pasien dan dir i sendir i 2. Memperhatikan kenyamanan  pasien

Peserta u jian memeperkenalkan dir i dan meminta izin secara lisan dan melakukan poin di  bawah ini lengkap sebagai ber ikut: 1. Melakukan setiap tindakan dengan  berhati-hati dan teliti sehingga tidak membahayakan pasien dan diri sendir i 2. Memperhatikan kenyamanan pasien 3. Melakukan tindakan sesuai  pr ior itas

1

kenyamanan 3. Melakukan 3. Melakukan 4. Menunjukkan rasa  pasien tindakan se suai tindakan sesuai hormat kepada pasien 3. Melakukan  pr ior itas  pr ior itas 5. Mengetahui tindakan sesuai keterbatasan dengan 4. Menun jukkan 4. Menun jukkan  pr ior itas merujuk atau rasa hormat rasa hormat diperlukan konsultasi 4. Menun jukkan kepada pasien kepada pasien 5. Mengetahui 5. Mengetahui  bila di per lukan rasa hormat keterbatasan keterbatasan kepada pasien 5. Mengetahui dengan meru juk dengan meru juk keterbatasan atau di per lukan atau di per lukan dengan meru juk konsultasi bila konsultasi bila atau di per lukan di per lukan di per lukan konsultasi bila di per lukan GLOBAL PERFORMANCE Beri tanda kolom centang (˅) pada kolom yang disediakan sesuai dengan penilaian Anda TIDAK LULUS BORDERLINE LULUS SUPERIOR

 Nama Pengu ji Paraf Pengu ji