PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 BANDUNG Jl. Kliningan Nomor 6 Telepon/Faksimil : (022) – (022) – 7303736 7303736 Website : http://www.smkn4bandung.sch.id http://www.smkn4bandung.sch.id – – email email :
[email protected] Bandung – Bandung – 40264 40264
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I
Satuan Pendidikan
: SMKN 4 Bandung
Mata Pelajaran
: Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi
Program Keahlian
: Teknik Audio dan Video
Topik
: Pemancar dan penerima remote control
Kelas/Semester
: XI / 3 (tiga )
Pertemuan Ke-
: 1-3
Alokasi Waktu
: 7 X 45 menit
A. Kompetensi Inti SMK kelas XI:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami ,menerapkan , menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang t entang ilmu pengetahuan, pen getahuan, teknologi, tekn ologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakn tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2 Memahami kebesaran Tuhan. 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 Memiliki sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari selama di kelas, lingkungan sekolah 3.1 Merencanakan pemancar dan penerima remote control Indikator : 3.1.1 Menerapkan pemancar dan penerima remote control 3.1.2 Merencanakan pemancar dan penerima remote control 4.1 Membuat pemancar dan penerima remote control. 4.1.1 Mendiagramkan pemancar dan penerima remote control.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan peserta didik dapat : 1. Menunjukan sikap peduli dan jujur dalam pelaksanaan pembelajaran pemancar dan penerima remote control . 2. Menunjukan
sikap
jujur
dalam
mengerjakan
tugas – – tugas tugas
dari
pembelajaran
Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi. 3. Menunjukan sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi, serta dapat menerapkan pemancar dan penerima remote control .
4. Merencanakan pemancar dan penerima remote control . 5. Membuat pemancar dan penerima remote control.
D. Materi Pembelajaran
Pengertian remote control
Prinsip keja pengirim dan penerima remote control
Jenis-jenis remote control
Rangkaian sederhana pengirim dan penerima remote control
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
: Scientific (observing, questioning, associating)
Model Pembelajaran
: Discovery Learning dan Project dan Project base learning
Metode Pembelajaran
: Diskusi, Ceramah, Praktik.
F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Kegiatan
Pendahuluan
Sintak Model
Alokasi
Deksripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menugaskan peserta didik 20 menit untuk
membersihkan
dan
merapikan ruangan kelas terlebih dahulu. 2. Guru mempersilahkan satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum memulai proses pembelajaran. 3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengabsen kehadiran peserta didik. 4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, dalam mengetahui pemancar dan penerima remote control.
Kegiatan
Sintak Model
Alokasi
Deksripsi Kegiatan
5. Guru
Waktu
menyampaiakan
tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai agar peserta didik dapat memahami pembelajaran
pemancar
dan
penerima remote control . 6. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab tentang materi yang akan dibahas. 7. Guru
memberikan
gambaran
pentingnya materi pemancar dan penerima
remote
control
memberikan
gambaran
tentang
aplikasinya
dalam
kehidupan
sehari-hari. 8. Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi
tentang
kegiatan
dan
penjelasan
yang
akan
dilakukan serta penilaiannya.
Kegiatan Inti
Sintak Model
Mengamati
Alokasi Waktu
Deskripsi Kegiatan
Guru mempersilahkan peserta didik mengamati video cara kerja remote control untuk diamati, ditanya, dan ditalar oleh peserta didik. Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 4 orang peserta didik. Guru membagikan nomor urut 1 sampai 8 kepada setiap peserta didik. Guru
memberikan
tugas
untuk
275 menit
mencari dan mengamati rangkaian pengirim dan penerima penerima romete control sederhana menggunakan infra red kepada setiap kelompok.
Menanya
Menalar
Mencoba
Mengkomunikasikan
Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya. Peserta didik mencari berbagai referensi atau sumber untuk memperjelas jawaban dari permasalahan yang sudah diperoleh. Peserta didik mengadakan diskusi dengan teman berbeda kelompok untuk bertukar informasi dan berdiskusi mengenai hasil dari permasalahan yang telah diperoleh. Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya mengenai apa yang ingin diketahuinya. Setiap kelompok diskusi diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas. Setiap kelompok mencoba membuat simulasi rangkaian pengirim dan penerima remote control yang telah didiskusikan dan dipresentasikan. Setiap kelompok mencoba membuat pengirim dan penerima remote control Setiap kelompok melakukan uji coba dan pengukuran pengirim dan penerima remote control.
1. Guru menegaskan jawaban yang benar dari pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan. 2. Guru memberikan soal yang terkait dengan karakteristik gelombang frekuensi radio dan propagasi antena untuk dikerjakan tiap peserta didik dan dikumpulkan.
Kegiatan
Sintak Model
Penutup
Pertemuan Ke-2 Pertemuan Ke-3 G. Media Pembelajaran Alat : Spidol, White Board, Penghapus
Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
1. Peserta didik diminta menyimpulkan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini. 2. Dengan bantuan presentasi laptop, guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan mengenai pemancar dan penerima remote control . 3. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya apabila ada yang kurang dipahami. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
20 menit
Bahan Media
: Microsoft Power Point : Infocus, Laptop
H. Sumber Belajar
BSE
Internet I. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Ranah Kognitif Teknik penilaian : Penugasan Instrumen : Soal uraian Bobot : 40% Rubrik penilaian penugasan : No. Soal Bobot Penilaian
Skor
Skor Tertinggi
1
20%
0-100
20
2
20%
0-100
20
3
20%
0-100
20
4
20%
0-100
20
5
20%
0-100
20
Jumlah
100
Keterangan : Penugasan berupa soal latihan.
Kisi-Kisi Penilain Pengetahuan
Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun pelajaran Paket Keahlian Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
: SMK Negeri 4 Bandung : XI/1 : 20l8/20l9 : Teknik Audio Video : Pemancar dan penerima remote control
Materi
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
3.9
3.9.1 Menerapkan Merencanak pemancar pemancar an pemancar dan penerima dan remote penerima control remote 3.9.2 control Merencanaka n pemancar dan penerima remote control
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian remote control . 2. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis remote control . 3. Siswa dapat menjelaskan cara kerja pengirim dan penerima remote control. 4. Siswa dapat menjelaskan syarat yang harus dipenuhi sitem pengirim dan penerima remote control . 5. Siswa dapat menyebutkan contoh sensor yang digunakan penerima remote control .
Tes tulis bentuk uraian
1. Apa yang dimaksud dengan remote control . 2. Jelaskan jenis-jenis remote control secara umum? 3. Jelaskan cara kerja dari pengirim dan penerima remote control ! 4. Jelaskan syarat yang harus dipenuhi pengirim dan penerima remote control agar bekerja ? bekerja ? 5. Sebutkan contoh sensor yang digunakan penerima remote control ?
Kunci Jawaban Soal: 1.Remote control adalah sebuah alat yang berfungsi sebagai pengendali jarak jauh dari sebuah
perangkat elektronik. 2. Secara umum, ada dua jenis remote control yaitu inframerah (infrared = IR), dan frekuensi radio (radio frequency = RF). 3. Cara kerja remote control ini adalah ketika tombol ditekan, data dari alamat tombol tersebut akan dikirimkan ke target device melalui LED infra merah. 4. Syarat yang harus dipenuhi agar sistem pemancar dan penerima remote control diantaranya adalah :
Frekuensi antara pengirim dan penerima sinkron
Sensor pada pengirim dan penerima sinkron
bekerja
Contoh sensor yang digunakan pada pnerima remote control : Photodtector, phototransistor, TSOP. 5.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Jawaban yang benar diberikan skor 2 2. Jawaban yang salah diberikan skor 0 Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal maksimal Pengolahan Nilai No soal
1 2 3
Skor 2 2 2
4 5
2 2
Nilai (10/10) x100 = 100 (jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)
2. Ranah Penilaian Psikomotorik Teknik penilaian : Observasi Instrumen : Daftar cek/skala Bobot : 30% Prosedur penilaian :
Aspek yang dinilai Terampil saat menganalisis masalah Terampil mengakses dan mengorganisasi informasi.
Teknik Penilaian Pengamatan
Waktu penilaian Penyelesaian tugas kelompok
Terampil saat presentasi.
berdiskusi
dan
Daftar cek/skala penilaian keterampilan : No. Nama Keterampilan Peserta Terampil saat Terampil didik menganalisis mengakses dan permasalahan. mengorganisasi informasi. R S 1
A
2
B
3
C
T
TS
R S
T
TS
Terampil saat berdiskusi dan presentasi.
R S
T
TS
Keterangan : R : Rendah jika sama sekali tidak terampil menerapakan konsep karakteristik gelombang frekuensi radio dan propagasi sinyal radio dalam menganalisis permasalahan/mengakses dan mengorganisasi informasi/ berdiskusi dan presentasi. S : Sedang jika jika kurang terampil menerapakan konsep karakteristik gelombang frekuensi radio dan propagasi sinyal sinyal radio radio dalam menganalisis permasalahan/ mengakses dan mengorganisasi informasi/berdiskusi dan presentasi. T : Tinggi jika jika terampil menerapakan konsepkarakteristik gelombang frekuensi radio dan propagasi sinyal radio dalam menganalisis permasalahan/mengakses dan mengorganisasi informasi/berdiskusi dan presentasi, tetapi belum tepat. TS : Tinggi sekali jika jika sangat terampil menerapakan konsep karakteristik gelombang frekuensi radio dan propagasi sinyal radio dalam menganalisis permasalahan/mengakses dan mengorganisasi informasi/ info rmasi/ berdiskusi dan presentasi, dan sudah tepat. 3. Ranah Penilaian Afektif Teknik penilaian : Observasi Instrumen : Daftar cek/skala Bobot : 30%
Prosedur penilaian : Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu penilaian
Kerjasama
Pengamatan
Selama pembelajaran dan saat diskusi
Kedisipinan Tanggung jawab Ketekunan Kemandirian Daftar cek/skala penilaian sikap : No .
Nama Peserta didik
Keterampilan n a ni
g u
b
si
g
w
n
m l as aj
pi K
e
d
R
1
A
2
B
3
C
S T
T
S R
T S T T
S R
u
d
ri n k a et
aj a
K
ai
a n
e
a n
g
r
n n
a
e m e
S
K T T
S R
S
K T T
S R
S T
S T
Keterangan : R : Rendah jika sama sekali tidak bersikap (bekerjasama/disiplin/ bertanggung jawab/tekun/mandiri). S : Sedang jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap (bekerjasama/disiplin/bertanggung jawab/tekun/mandiri). T : Tinggi jika jika menunjukkan sikap (bekerjasama/disiplin/ bertanggung jawab/tekun/mandiri), tetapi masih belum ajeg/konsisten. TS : Tinggi sekali jika jika menunjukkan sikap (bekerjasama/disiplin/ bertanggung jawab/tekun/mandiri) secara terus menerus dan ajeg/konsisten. 4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a) Remedial : Peserta didik yang tidak mencapai KKM =75, mengikuti remedial proses dan penilaian.
b) Pengayaan
: Peserta didik yang telah tuntas, ditugasi menjadi tutor sebaya bagi yang belum tuntas.
Bandung,
April 2019
Mengetahui, Kepala Sekolah
Dr. Asep Tapip Yani, M.Pd
Guru Mata Pelajaran
Novia Karostiani
ote C ontrol ontrol 1. Pengertian R emote
Remote control adalah sebuah alat yang berfungsi sebagai se bagai pengendali jarak jauh dari sebuah perangkat elektronik. Secara umum, ada dua jenis remote control yaitu inframerah (infrared = IR), dan frekuensi radio (radio (radio frequency = RF). Remote control IR bekerja dengan mengirimkan gelombang inframerah ke perangkat elektronik, sementara remote control RF bekerja dengan cara yang sama namun menggunakan gelombang radio. Aplikasinya sering kita jumpai dalam kehidupan sehari – hari hari kita, misalnya remote TV, remote AC, dan lain – lain. lain. Pada umumnya remote control ini menggunakan sinyal infra merah sebagai keluarannya. Sinyal tersebut berisi bit – bit bit data yang telah diatur nilai fungsinya untuk sebuah tujuan yang spesifik. Cara kerja remote control ini adalah ketika tombol ditekan, data dari alamat tombol tersebut akan dikirimkan ke target device melalui LED infra merah. Data yang dikirimkan dikirimkan berupa serangkaian sinyal dengan frekuensi dan periode tertentu bergantung dari tipe dan pembuat remote itu sendiri.
Gambar 1 Remote 1 Remote TV Sistem komunikasi terdiri dari dua bagian yaitu pengirim (transmitter ( transmitter ) dan penerima (receiver ). ). Remote control dalam sistem komunikasi berperan sebagai transmitter . Frekuensi yang diatur pada remote control harus sama dengan kemampuan peneriamaan frekuensi pada receiver agar agar sistem dapat bekerja.
2. Rangkaian R emote ote C ontr ontr ol Sederhana
Berikut merupakan contoh rangkaian sederhana remote control
dan penerimanya
dengan menggunakan infra red. a. Rangkaian transmitter
Gambar 2. Rangkaian transmitter remote control Berdasarkan rangkaian pada Gambar 1 dapat diketahui bahwa frekuensi kerja pada rangkaian dihitung dengan memenuhi rumus pada Persamaan 1 berikut. f
1 0, 7( 7( R1 2 R 2)C 1
…………………………………………………………… (1)
NE555 pada Gambar 1 berperan sebagai osilator yang membengkitkan frekuensi atau gelombang pulsa dengan datasheet sebagai berikut.
Gambar 3. Datasheer 3. Datasheer NE555
Kaki 1 (GND) : Terminal Ground atau atau Terminal Negatif sumber tegangan DC.
(Pemicu), digunakan untuk memicu Output menjadi Kaki 2 (TRIG) : Terminal Trigger (Pemicu), “High”, kondisi High akan terjadi apabila level tegangan pada kaki Trigger ini berubah dari High menuju ke <1/3Vcc (Lebih kecil dari 1/3Vcc).
Kaki
3
(OUT) : Terminal
Output (Keluaran) Output (Keluaran)
yang memiliki
2
keadaan
yaitu
“Tinggi/HIgh” dan “Rendah/Low”.
Kaki 4 (RESET) : Terminal Reset . Apabila kaki 4 digroundkan, Output IC akan menjadi
rendah dan menyebabkan perangkat ini menjadi OFF. Oleh karena itu, untuk memastikan IC dalam kondisi ON, Kaki 4 biasanya biasan ya diber ikan ikan sinyal “High”.
Kaki 5 (CONT) : Terminal Control Voltage Voltage (Pengatur Tegangan), memberikan akses
terhadap pembagi tegangan internal. Secara default, tegangan yang ditentukan adalah 2/3 Vcc.
Kaki 6 (THRES) : Terminal Threshold , digunakan untuk membuat Output menjadi
“Low”. Kondisi “Low” pada Output ini akan terjadi apabila Kaki 6 atau Kaki Threshold ini berubah dari Low menuju > 1/3Vcc (lebih besar dari 1/3Vcc).
Discharge. Pada saat Output “Low”, Impedansi kaki 7 Kaki 7 (DISCH) : Terminal Discharge. adalah “Low”. Sedangkan pada saat Output “High”, Impedansi kaki 7 adalah “High”. Kaki Discharge ini biasanya dihubungkan dengan Kapasitor yang berfungsi sebagai penentu interval pewaktuan. Kapasitor akan mengisi dan membuang muatan seiring dengan impedansi pada kaki 7. Waktu pembuangan muatan inilah yang menentukan Interval Pewaktuan dari IC555.
Kaki 8 (Vcc) : Terminal Positif sumber tegangan DC (sekitar 4,5V atau 16V).
b. Rangkaian receiver
Gambar 4. Rangkaian Receiver Rangkaian Receiver Remote Control Berdasarkan rangkaian pada Gambar 1 dapat diketahui bahwa komponen yang
digunakan sebagai pendeteksi infra red adalah TSOP. Komponen ini berfungsi untuk mendetaksi pengirim sinyal yang bekerja pada frekuensi tertentu sesuai dengan frekuensi yang telah diatur sebelumnya.
