Mapa Conceptual Sobre Las Teorías Neurocognitivas

Elabore un mapa conceptual sobre las teorías Neurocognitivas. Neurocognitivas. Considere tipos, defniciones y clasifcaciones TEORIAS NEUROCOGNITIVAS NEUROCOGNITIVAS TEORÍA DE LA ESECIALI!ACI"N ESECIALI!ACI"N #E$IS%&RICA E'isten n dos dos (odali (odalidad dades es de Roger Roger Sperr Sperry y (1973) (1973) Teoría eoría e la omin ominanc ancia! ia! E'iste pens pensa( a(ie ient nto) o) *na *na +er +eral al y otra otra no +er +eral al,, repr epres esen enta tada dass por por los los -e(i -e(is. s.er erio ioss cererales) i/0*ierdo y derec-o1 ensa(iento Di+er2ente) Einstein) nin23n prole(a p*ede ser res*elto pensando de la (is(a (anera Aprendi/a4e Creati+o Es prod*cti+o c*ando se desarrolla en *n adec*ada(ente1 Co(patile con s*s partic*laridades co2niti+as y ori2inal de resol+er prole(as

TE"R#$ %&N'"N$ *E &R$   ri(era Unidad %*ncional Alerta(iento cortical 5reciir, anali/ar y al(acenar6 %or(*laci7n retic*lar, Distri*ye ener28a al -e(is.erio1 Acti+a Acti+a los l7*los l7*los .rontale .rontaless Se2*nda Se2*nda Unidad Unidad %*ncional *ncional Recie,anali ecie,anali/a /a y al(acena al(acena in.or(aci7n1 Re2iones laterales del neoc7rte',Re2ione post1Incl*yendo las re2iones +is*al, a*diti+a y sensoria 2eneral1 9rea pri(aria) Sensiti+a, sec*ndaria) Sensoriales,  Terciaria)  Terciaria) Aprendi/a4e lecto : escrit*ra1 Tercera Unidad %*ncional ro2ra(a, ro2ra(a, re2*la y +erifca la acti+idad, Acti+idad consciente del indi+id*o, Re2iones anteriores de los -e(is.erios antep*estos al 2iro precentral1 precentral1 Estr*ct*ras or2ani/adas .*nda(entales en tres ;reas) 9rea pri(aria) (otora, sec*ndaria) pre (otora, 9rea terciaria) pre.rontales1 TE"R#$ *E 'ERE+R" TR&N"  Los pri(eros ani(ales en desarrollar *n cerero +erdadero .*eron los reptiles1En este proceso e+ol*ti+o se .*eron *niendo estr*ct*ras ne*ronales adicionales co(o el t;la(o,el -ipot;la(o -i pot;la(o yel siste(a l8(ico1 TE"R#$ *E 'ERE+R" TR&N" ,aul -c ean (197)  Cerero Reptiliano) controla la +ida +ida instin instinti+a ti+a11 Conser Conser+ar +ar la inte2r inte2rida idad d .8sica .8sica y psicol psicol72i 72ica1 ca1 Cerer Cerero o L8(ic L8(ico) o) controla la +ida e(ocional1 #ipot;la(o, centros dolor y placer1 $oti+aciones1 Cerero Rac acio iona nall neoc neocor orte te/a /a)) co cont ntrrola ola el as aspe pect cto o inte intele lect ct*a *al1 l1 #e #e(i (is. s.er erio ios1 s1 TE"R TE"R#$ #$ *E 'ERE+R" TR&N"  Sir+e al docente co(o ase te7rica para *na interpretaci7n y co(pr co(prens ensi7n i7n (;s adec*a adec*ada da del proce proceso so intera interacti cti+o +o 0*e oc*rr oc*rre e en el a*la1 a*la1 Todo aprendi/a4e en 2eneral en+*el+e *n contenido e(ocional1 Senti(iento del est*diante -aci -acia a el ed*c ed*cad ador or,, la es esc* c*el ela a y la (a (ate teri ria, a, inte intera racc ccio iona nall co con n s* -ai -aili lida dad d para para procesar in.or(aci7n,