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quimica
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Descripción: quimica del grado once
quimica
Descripción: aprender mas
MALLAS CURRICULARES QUIMICA GRADOS 10 Y 11-PROYECTO :QUIMICA Y VIDA-
MALLA CURRICULAR QUÍMICA 11 http://quimicavidaymas.blogspot.com/ MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES Pregunta r!"#e$at%&a'!ra ¿Qué factores ¿Qué factores inuyen en el estado de una reacción química y como afecta el equilibrio químico los diferentes procesos
QUÍMICA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO *$"%t!) +!n+etua#e)
PRIMER Un%'a'e)
"quili "quilibri brio o en las soluc solucion iones es y"quilibrio químico afectación en los seres vivos. "stado de equilibrio "lectro "lectroquími química: ca: #na aplicació aplicación n%ey de equilibrio de los procesos de&ambios en el equilibrio o$idoreducción. "quilibrios en solución acuosa 'eorías 'eorías acerca acerca de los conceptos conceptos (cido (cido y base "quilibrio de (cidos y bases &oncepto de p) !roducto !roducto de solubilidad *oluciones amortiguadoras "lectroquímica "lectrólisis &eldas electrolíticas &eldas galv(nicas !otencial de celda +
!otencial de electrodo %ey de ,araday -aterías &orrosión Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) ,ormulo preguntas y 1econoce los 1esuelvo "scucho 4plico los 1astr astreo eo de los los conc concep epto toss problemas teóricos y factores que problemas activamente activamente a conceptos (cido previos de los estudiantes. pr(cticos de afectan los electroquímicos mis y base y los &omprensión &omprensión de los ob5etivos ob5etivos equilibrio químico sistemas aplicando las compa3eros y conceptos de y logro logross a alcan alcanar ar con los desde las teorías químicos en leyes relativas a compa3eras p) ioniación n6cleos tem(ticos e$plicativas y a equilibrio. la reconoco otros del agua 1eali 1ealiac ació ión n de las lectu lecturas ras través de la 2istingue los electroquímica puntos de vista constante de sobre sobre concep concepto toss cientí cientí0co 0coss socialiación socialiación vinculo conceptos leyes los comparo con disociación disociación en por parte parte de los los estudiantes el conocimiento conocimiento y fenómenos los míos y la solución con diversos te$tos cientí0co con la vida electroquímicos. puedo modi0car pr(ctica de "$plicac "$plicación ión de los concepto conceptoss cotidiana lo que pienso problemas. cientí cientí0c 0cos os por parte parte de los ante estudiantes. argumentos !lanteamiento de situaciones situaciones m(s sólidos. probl problema emass para para aplica aplicarr los conceptos cientí0cos E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1ealia un proyecto en acuerdo !articipa en mesas redondas acerca de %ee acerca de celdas electroquímicas con los talleres sobre la aplicación diferentes diferentes tipos de equilibrio químico y lo e$pone ante los compa3eros de de electroquímica. 7
reconocidos. "labora preguntas sobre diferentes fenomenos electroquímicos y trata de dar respuesta respuesta basada en la bibliografía. 1ealia mapas mentales teniendo en cuenta los conceptos de equilibrio químico electroquímica.
clase 1ealia el ensayo sobre la lectura realiada. !articipa en debates sobre el aporte de la electroquímica en la vida del hombre 1esuelve evaluaciones escritas sobre temas de !) y electroquímica utiliando herramientas matem(ticas.
2esarrolla una pr(ctica sobre !) en el laboratorio laboratorio !articipa en el proyecto de recicla5e de la 8nstitución.
9
MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA GRADO: UNDÉCIMO SEGUNDO 4 TERCER PERIODO Pregunta E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) r!"#e$at%&a'!ra genera'!re) ¿&ómo relacionar la !rocesos estructura del químicos: Química org(nica: estructura de "l carb carbon ono. o. ,orma ormass alot alotró rópi pica cas. s. "sta "stado do carbono con la química dellas molé molécu cula lass org(ni g(niccas ynatural. !ropiedades. )ibridación. formación de carbono. composición de los seres vivos )idrocarburos: 4lcanos. 4lquenos. 4lquinos moléculas org(nicas "l petróleo y sus omencla omenclatura tura Química: Química: grupos grupos&adenas carbonadas e$plicando los derivados. y funciones químicas org(nicas. *aturación de carbono. cambios químicos en 'ecnología 'ecnología y 'ecnología 'ecnología química: petróleo y 8sómeros los seres vivos sociedad. sus derivados polímeros. ;rupos funcionales de la química org(nica. !ropiedades físicas y químicas de los grupos funcionales. omenclatura de los grupos funcionales 4lcoh lcohol oles es.. 4lde 4ldehí hído dos. s. &eto &etona nas. s. btención propiedades 0sicoquímicas 0sicoquímicas usos. Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) 2etermino la "scucho "$plico el 1ast 1astre reo o de los los conc concep epto toss ombro y construyo estructura del activamente a funcionamiento previos de los estudiantes.
?
estructuras para compuestos que contienen diversos grupos funcionales.
carbono y las relaciono con sus propiedades y formación de compuestos
De +!n!+%$%ent! !articipa en debates sobre el uso del petróleo y sus derivados. "labora preguntas sobre diferentes tipos de tecnologías m(s limpias y trata de dar respuesta respuesta basada en la bibliografía. 1ealia mapas mentales para relacionar los diferentes conceptos de química org(nica.
mis de alg6n &omprensión &omprensión de los ob5etivos compa3eros y antibiótico y y logr logros os a alca alcan nar ar con con los los compa3eras reconoco la n6cleos tem(ticos reconoco otros importancia de 1eal ealia iació ción n de las lectura lecturass puntos de vista su uso correcto. sobre sobre conce concepto ptoss cientí cientí0co 0coss los comparo con 1econoco los por parte parte de los los estudiantes los míos y efectos nocivos con diversos te$tos puedo modi0car del e$ceso en el "$plicac "$plicación ión de los conceptos conceptos lo que pienso consumo de cientí cientí0c 0cos os por por parte parte de los los ante cafeína tabaco estudiantes. argumentos drogas y licores. !lanteamiento de situaciones situaciones m(s sólidos. probl problema emass para para aplica aplicarr los los conceptos cientí0cos !r(ctica de laboratorio. E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1ealia un proyecto sobre la %ee documentos relacionados relacionados con el tecnología del petróleo y sus uso de sustancias químicas de origen consecuencias consecuencias en la política global. org(nico consecuencias y 2esarrolla una pr(ctica sobre alternativas. reacciones químicas org(nicas. 1ealia el ensayo sobre la lectura. 1ealia un estudio sobre el uso de !articipa en debates sobre el aporte productos org(nicos y su incidencia de la ciencia en la vida del hombre en la vida del hombre. 1esuelve evaluaciones escritas sobre !articipa en el proyecto de recicla5e temas de química org(nica. de la 8nstitución.
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MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA GRADO: UNDÉCIMO CUARTO CUARTO PERIODO Pregunta E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) r!"#e$at%&a'!ra genera'!re) !rocesos Químicos: &ompuestos carbonados de -ioelementos ¿&ómo identi0car el Química mayor importancia industrial -iocompuestos uso correcto de los org(nica comercial y biológica. &arbohidratos. compuestos aplicada. %ípidos carbonados y su !roteínas. incidencia sobre la !ropiedades físicas y químicas. vida en el planeta Aetabolismo
"$plico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
"$plico el funcionamiento de alg6n antibiótico y reconoco la importancia de su uso correcto.
De +!n!+%$%ent! !articipa en mesas redondas acerca de diferentes métodos de investigación reconocidos. "labora preguntas sobre diferentes compuestos carbonados y sus aplicaciones cientí0cas y comerciales y trata de dar respuesta basada en la bibliografía. 1ealia mapas conceptuales para e$plicar diferentes compuestos carbonados sus
"scucho 1ast 1astre reo o de los los conc concep epto toss activamente activamente a Ceri0co la previos de los estudiantes. mis utilidad de &omprensión &omprensión de los ob5etivos compa3eros y microorganismos y logros a alcanar con los compa3eras en la industria n6cleos tem(ticos reconoco otros alimenticia. 1eali 1ealiac ació ión n de las lectur lecturas as puntos de vista 8denti0co sobre sobre concepto conceptoss cientí0c cientí0cos os los comparo tecnologías por parte de los estudiantes con los míos y desarrolladas en con diversos te$tos puedo modi0car&olombia. "$plicación "$plicación de los conceptos lo que pienso cientí cientí0co 0coss por parte parte de los ante estudiantes. argumentos !lanteamiento !lanteamiento de situaciones m(s sólidos. probl problema emass para para aplic aplicar ar los conceptos cientí0co !r(ctica de laboratorio. E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1ealia un proyecto sobre la %ee artículos sobre aplicaciones de aplicación de tecnologías químicas compuestos carbonados y las socialia en "l *antuario. con sus compa3eros de clase. 2esarrolla una pr(ctica sobre 1ealia el ensayo sobre la lectura elaboración de productos químicos !articipa en debates sobre el aporte org(nicos. de la ciencia en la vida del hombre !articipa en el proyecto de recicla5e 1esuelve evaluaciones escritas sobre de la 8nstitución. temas relacionados.
¿2e qué manera e$plicar la transformación y conservación de la materia e identi0car aplicaciones de diferentes modelos químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico
Aétodos de invest investiga igació ción n y8mpo 8mporrtanc tancia ia de la quím químic ica a%a Química: )istoria. 2ivisiones de la química. predominación dentro del conte$to cientí0co. %a Aateria: Aasa peso volumen temperatura. actual en los "struc "structur tura a de las molécu moléculas las &onversiones entre escalas de temperatura. procesos sus propiedades físicas yPr!%e'a'e) 'e #a $ater%a tecn tecnol ológ ógic icos os yquím químic icas as y su capa capaci cida dad d de!ropiedades generales de laboratorio. cambio químico. !ropiedades "specí0cas: !ropiedades ,ísicas !ropiedades químicas Tran)6!r$a+%!ne) 'e #a $ater%a 'ransform 'ransformaciones aciones ,ísicas ,ísicas F&ambios de estadoG estadoG 'ransform 'ransformaciones aciones Químicas. Químicas. %a anotecnología: aplicaciones de las propiedades propiedades de la materia y la estructura del (tomo. 'ransform 'ransformaciones aciones de la estructura del (tomo. (tomo. C#a)e) 'e $ater%a *ustancias !uras F"lementos &ompuestosG Aeclas: característicasH clases de meclasH Aétodos de separación de meclas. %os an(lisis de sangre: una aplicación de la separación separación de meclas Su)tan+%a) ura) "l elemento "l (tomo "structura del (tomo Aodelo cu(ntico del (tomo. &on0guración electrónica del (tomo >rganiación de los elementos. 'abla 'abla periódica. periódica. !ractica: propiedades de la materia.
I
Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) !lanteo 1ealio "scucho 8denti0co 1ast 1astre reo o de los los conc concep epto toss &omunico el proceso soluciones operaciones activamente a aplicaciones aplicaciones de previos de los estudiantes. de indagación y los particulares a que involucran mis diferentes &omprensión &omprensión de los ob5etivos resultados utiliando problemas de conversión conversión de compa3eros y modelos y logr logros os a alca alcan nar ar con con los los gr(0cas tablas car(cter unidades compa3eras químicos en n6cleos tem(ticos ecuaciones químico. b(sicas de reconoco otros procesos 1eal ealia iació ción n de las lectu lecturas ras aritméticas y 2etermino y temperatura. puntos de vista industriales y sobr sobre e conce concepto ptoss cientí cientí0co 0coss algebraicas. describo los los comparo con en el desarrollo por parte parte de los estudiantes ob5etos y los míos y tecnológicoH con diversos te$tos fenómenos puedo modi0car analio "$plicac "$plicación ión de los concepto conceptoss naturales lo que pienso críticamente críticamente las cientí cientí0c 0cos os por parte parte de los utiliando la ante implicaciones estudiantes. observación argumentos de sus usos. !lanteamiento de situaciones situaciones cualitativa cualitativa y m(s sólidos. probl problema emass para para aplic aplicar ar los cuantitativa. conceptos cientí0cos E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1ealia un proyecto sobre la !articipa en mesas redondas acerca de %ee el te$to J%a química del amorK aplicación de tecnologías químicas diferentes métodos de investigación 1ealia el ensayo sobre la lectura J%a en "l *antuario. reconocidos. química del amorK 2esarrolla una pr(ctica sobre el uso "labora preguntas sobre diferentes !articipa en debates sobre el aporte de instrumentos de laboratorio métodos de investigación cientí0ca y trata de la ciencia en la vida del hombre !articipa en el proyecto de recicla5e de dar respuesta basada en la bibliografía. 1esuelve evaluaciones escritas sobre de la 8nstitución. 1ealia esquemas mentales teniendo en temas cientí0cos utiliando cuenta diferentes fenómenos naturales herramientas matem(ticas. +L
modelos cientí0cos y aplicaciones industriales de acuerdo a los conceptos conocidos.
1econoce los principales instrumentos del laboratorio y los utilia de manera adecuada
MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA GRADO: DÉCIMO SEGUNDO PERIODO Pregunta E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) r!"#e$at%&a'!ra genera'!re) ¿2e qué manera es !ropiedades #so de la tabla periódica#nidad M7 posible relacionar relacionar periódicas de lospropieda propiedades des físicas físicas y químicas químicasN!eriodicidad química mediante la elementos de los elementos. O"lectronegatividad comprensión de O40nidad electrónica conceptos y la &aracterísticas 1elación entre la estructura de O'ama3o O'ama3o atómico interacción con principales en lalos (tomos (tomos y los los enlac enlaces es queOColumen atómico materiales las formación de unrealia. O"nergía de ioniación propiedades propiedades físicas compuesto 'ecnologías químicas OCariaciones de las propiedades periódicas y químicas de la químico desarrolladas en &olombia. "nlaces: materia con su 1epresentación &lasi0cación estructura por medio de las O8ónico interacciones y fórmulas O&ovalente transformaciones químicas O&oordinado ó dativo favoreciendo el "structura de %ePis an(lisis de 1egla de octeto fenómenos !olaridad de los enlaces ++
cotidianos y la solución de problemas del entorno
,ueras intermoleculares "nlace químico !ropiedades !ropiedades de los estados de la materia principios y leyes que e$plican su comportamiento. !ractica: "nlace químico
Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +!$un%+at%.a) +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) Aani0esto deseos e )ago "scucho 'raba5o 'raba5o 1astr 1astreo eo de los concep concepto toss inquietudes de descripciones descripciones y activamente a responsablemente previos de los estudiantes. saber acerca del diagramas que mis en el desarrollo &omprensión &omprensión de los los ob5etivos ob5etivos enlace químico y de representen los compa3eros y de talleres y logros a alcanar con los su importancia en la estados compa3eras referentes a n6cleos tem(ticos formación de las fundamentales reconoco otros conceptos de en 1eali 1ealiació ación n de las lecturas lecturas sustancias. de las puntos de vista lace químico sobre sobre concepto conceptoss cientí0c cientí0cos os con0guraciones los comparo por parte parte de los estudiantes electrónicas con los míos y con diversos te$tos puedo modi0car "$plicación "$plicación de los conceptos conceptos lo que pienso cientí cientí0c 0cos os por parte parte de los ante estudiantes. argumentos !lanteamiento de situaciones situaciones m(s sólidos. probl problema emass para para aplica aplicarr los los conceptos cientí0cos E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! 2emuestra capacidad crítica al evaluar
De 'e)e$e,! Calora y contribuye a la preservación
De r!'u+t! !articipa en proyectos de
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de los recursos del medio y encuentra otras posibilidades de uso para estos. !articipa en debates sobre el aporte de la ciencia en la vida del hombre 1econoce los principales principal es el impacto generado por la química frente instrumentos instrumentos del laboratorio laboratorio y los utilia al ambiente la salud y la tecnología. de manera adecuada 1ealia mapas conceptuales para -usca soluciones para problemas problemas del e$plicar de manera cientí0ca las entorno. reacciones químicas que ocurren en el cuerpo.
clase en los cuales se promueve la investigación. 1ealia una investigación investigaci ón acerca de las innovaciones generadas por la química en el desarrollo de materias primas para la industria la medicina y la tecnología. !articipa en e$periencias de laboratorio laboratorio en las cuales comprueba las propiedades de las sustancias. !articipa en el proyecto de recicla5e de la 8nstitución.
+9
MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES QUÍMICA Pregunta r!"#e$at%&a'!ra ¿!or qué es importante el an(lisis y mane5o de las ecuaciones químicas y como pueden aplicarse en la vida cotidiana
C!$eten+%a) +!$un%+at%.a)
PERIODO
GRADO: DÉCIMO
TERCER
E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) genera'!re) !rocesos %as ecuacio ecuaciones nes químicas químicas en la&>A!#"*'>*. químicos: e$pli e$plicac cación ión de las las reacc reaccion iones es%engua5e químico &lasi0cación quím químiicas y los los fenó enómeno enosomenclatura omenclatura química balance ycotidianos. 1eacciónNecuación química componentes de;rupos funcionales y ,unciones&aracterísticas de una ecuación química una ecuac uación iónquímicas seg6n la 8#!4&. &lases de reacciones química. %eyes ponderales y la validación -alanceo de ecuaciones método de tanteo y de los métodos de balanceo de redo$. ecuaciones químicas. "stequiometria: Aol 6mero de 4vogadro %eyes ponderales 1aones Aolares &(lculos estequiométricos estequiométricos O 1eactivo %ímite O !orcenta5e de purea O 1endimiento porcentual Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +%ent0+a) $ate$2t%+a) +%u'a'ana) #a"!ra#e) !lanteo 1esuelvo 1esuelvo "scucho "$plico cambios 1astreo 1astreo de los conceptos conceptos
+?
2e0no los conceptos de mol n6mero de 4vogadro (tomos moléculas y masa molar los relaciono y e$plico a mis compa3eros de clase.
preguntas de car(cter cientí0co y tecnológico orientadas a buscar la relación de los procesos naturales con las reacciones químicas .
problemas de activamente a químicos en la estequiometría mis compa3eros cocina la teniendo en y compa3eras industria y el cuenta el reconoco otros 4mbiente. reactivo límite puntos de vista &lasi0co una el porcenta5e de los comparo con reacción rendimiento rendimiento de los míos y química por la reacción puedo modi0car medio de su química y el lo que pienso estructura porcenta5e de ante nombro las purea de los argumentos sustancias que reactivos m(s sólidos. intervienen y la balanceo por el método de tanteo y/o redo$.
previos de los estudiantes. &omprensión &omprensión de los ob5etivos y logro logross a alcan alcanar ar con con los n6cleos tem(ticos 1eal ealia iació ción n de las lectur lecturas as sobre sobre conce concepto ptoss cientí cientí0co 0coss por parte parte de los estudiantes con diversos te$tos "$plicac "$plicación ión de los conceptos conceptos cientí cientí0co 0coss por parte parte de los los estudiantes. !lanteamiento !lanteamiento de situaciones probl problema emass para para aplica aplicarr los los conceptos cientí0cos
E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! 2etermina de manera teórica cantidades de reactivos y productos en una reacción química. #tilia mapas mentales para e$plicar las reacciones químicas.
De 'e)e$e,! De r!'u+t! 1elaciona cambios químicos con 2escribe y e$presa a través de reacciones químicas y las e$presa a ecuaciones reacciones través de ecuaciones químicas. químicas que ocurren su medio Ceri0ca la ley de la conservación "stablece de manera de la materia a través del balanceo de e$perimental e$perimental las cantidades de ecuaciones utiliando diversos reactivos o productos implicados métodos. en una reacción química. 1ealia talleres de estequiometria !articipa activa y en clase responsablemente en proyectos de #tilia cuadros sinópticos para aula orientados a desarrollar +@
e$plicar los grupos funcionales y las funciones químicas.
investigaciones. !articipa en el proyecto de recicla5e recicla5e de la 8nstitución.
+B
MALLA CURRICULAR INSTITUCION EDUCATIVA EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL JOSE MARIA CORDOBA AREA:CIENCIAS NATURALES NATURALES Pregunta r!"#e$at%&a'!ra ¿2e qué manera e$plicar la constitución y propiedades de la materia en sus diversos estados de agregación y los factores que afectan las concentraciones concentraciones
C!$eten+%a) +!$un%+at%.a) "$plico las características de
QUÍMICA GRADO: DÉCIMO PERIODO
CUARTO CUARTO
E(e) *$"%t!) +!n+etua#e) Un%'a'e) genera'!re) !rocesos &onceptos b(sicos ;ases químicos: propiedades y leyes relativas a &oncepto de presión "stados delos gases y su aplicación en la !ropiedades !ropiedades de los gases agregación de lavida diaria 'eoría 'eoría &inética &inética materia. !ropiedades de las soluciones. %eyes de los gases %as soluciones &oncentraciones físicas y "cuación de estado químicas y reconocimiento en 2ifusión de los gases diferentes drogas y soluciones utiliadas en la actualidad *oluciones y &oncentraciones &lases de soluciones *olubilidad ,actores que afectan la solubilidad #nidades de concentración de las soluciones 2iluciones !ropiedades coligativas Cr%ter%!) 'e 'e)e$e,! E)trateg%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a) C!$eten+%a C!$eten+%a) -a+t%.%'a'e) a rea#%&ar/ +%ent0+a) $ate$2t%+a) ) +%u'a'ana) #a"!ra#e) 2iferencio los 8denti0co cada "scucho !oseo una 1ast 1astre reo o de los los conc concep epto toss diversos tipos una de las leyes activamente a argumentación previos de los estudiantes.
+D
estado gaseoso su de soluciones y relativas de los mis clara que &omprensión &omprensión de los ob5etivos ob5etivos y comportamiento comportamiento sus e$preso su gases y las compa3eros y vincula log logros a alc alcan anar con con los los leyes y variables que concentración empleo en la compa3eras intereses n6cleos tem(ticos lo afectan solución y reconoco cientí0cos 1eal ealia iació ción n de las lectura lecturass construcción construcción de otros puntos químicos y sobre conceptos cientí0cos por problemas. de vista los tecnológicos parte parte de los estudiant estudiantes es con 2iferencio los comparo con con mi proyecto diversos te$tos diversos tipos los míos y de vida "$plicac "$plicación ión de los conceptos conceptos de soluciones y puedo cien cientí tí0c 0cos os por por part parte e de los los e$preso su modi0car lo estudiantes. concentración que pienso !lanteami !lanteamiento ento de situacione situacioness ante prob proble lema mass para para apli aplica carr los los argumentos conceptos cientí0cos m(s sólidos. E.%'en+%a) 'e e.a#ua+%3n De +!n!+%$%ent! De 'e)e$e,! De r!'u+t! !articipa en debates acerca de %ee el te$to que le interese sobre 1ealia un proyecto sobre contaminación contaminación ambiental y diferentes contaminación atmosférica y lo contaminación contaminación atmosférica. atmosférica. métodos de prevención de la socialia con sus compa3eros compa3eros 2esarrolla una pr(ctica de contaminación. 1ealia un ensayo sobre la lectura laboratorio sobre concentraciones "labora preguntas sobre gases y !articipa en debates sobre el aporte químicas solubilidad y trata de dar respuestas respuestas de la ciencia en la vida del hombre !articipa en el proyecto de recicla5e basadas en la bibliografía. 1esuelve evaluaciones escritas sobre de la 8nstitución. 8nstitución. 1ealia esquemas mentales teniendo en temas de gases y concentraciones 1ealia un estudio sobre los niveles cuenta diferentes fenómenos naturales utiliando herramientas herramientas de contaminación en el mundo en modelos cientí0cos y aplicaciones matem(ticas. el país y en el municipio de acuerdo industriales de acuerdo a los conceptos #tilia mapas conceptuales para a los niveles de concentración y la conocidos. e$plicar las diferentes forma como se puede contribuir a concentraciones. me5orarlo.
