MACROECONOMIA I.pdf

Ciencias Empresariales

Macroeconomía I

www.upds.edu.bo www.updsfacebook INDICE

INDICE IDENTIFICACION...........................................................................................................................4 PLANIFICACION DE LOS ENCUENTROS...................................................................................5 PROGRAMA ANALITICO ..............................................................................................................6 ORIENTACIONES METODOLOGICAS ..................................................................................... 10 1. INTRODUCCION ............................................................................................................ 10 1.1.

OBJETIVOS GENERALES .................................................................................. 10

2. DESARROLLO................................................................................................................ 11 2.1. NUCLEOS TEMATICOS.............................................................................................. 11 2.2. BIBLIOGRAFIA COMENTADA................................................................................... 12 2.3. MATERIAL EXPLICATIVO ......................................................................................... 12 2.4. EJEMPLIFICACION.................................................................................................... 12 2.5. METODOLOGIA A UTILIZAR .................................................................................... 12 3. CONCLUSIONES............................................................................................................ 13 TEXTO GUÍA ............................................................................................................................... 14 TEMA I. INTRODUCCION A LA MACROECONOMIA.......................................................... 14 1.1.ÁMBITO DE LA MACROECONOMIA.OBJETIVOS E INSTRUMENTOS ................ 14 1.1.1. Introducción: Las raíces de la macroeconomía ................................................. 14 1.1.2. Microeconomía y macroeconomía:..................................................................... 14 1.2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MACROECONOMICO................................. 16 1.3 CONCEPTOS Y ESTRUCTURAS DE LOS MODELOS MACROECONOMICOS .... 16 1.3.1. La creación y el estudio de un modelo macroeconómico.................................. 17 1.3.2. Variables a tener en cuenta en un modelo macroeconómico ........................... 17

____________________________________________________________________________ Dirección de Educación a Distancia – UPDS – Modalidad Cursos por Encuentros

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Macroeconomía I

1.3.3. Parámetros de proporción entre variables ......................................................... 18 1.4. MEDICION MACROECOECONOMICA DEL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA....................................................................................................................... 19 1.4.1. CALCULO DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO.............................................. 19 1.4.2. MEDICION DEL PIB (METODOS DE CÁLCULO)............................................ 20 1.4.3. PIB NOMINAL VS. PIB REAL............................................................................. 23 PIB. Real =

P. I. B. nominal_______................................................................................. 24

Deflactor implícito (I.P.C) ............................................................................................................ 24 PNB. Real =

P. N. B. nominal_________ ......................................................................... 24

1.4.4.OTROS INDICADORES DE LA RENTA DE UN PAÍS ....................................... 25 1.5 LA MACROECONOMIA Y EL SISTEMA DE CONTABILIDAD NACIONAL .............. 26 1.5.1 PRODUCTO NACIONAL NETO (PNN)............................................................... 27 1.5.2. PRODUCTO NACIONAL BRUTO (PNB) ............................................................ 27 1.5.3. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) .............................................................. 27 1.6. BALANZA DE PAGOS ........................................................................................... 27 1.6. TEORÍAS SOBRE LOS CICLOS ECONÓMICOS .................................................... 29 TEMA II. RELACIÓN ENTRE EL AHORRO Y LA INVERSIÓN............................................ 32 2.1. SUPUESTOS DEL MODELO..................................................................................... 32 2.2. LA LEY DE SAY.......................................................................................................... 33 2.3. LA FUNCION DE PRODUCCIÓN Y EL MERCADO DE TRABAJO ........................ 34 2.4. EL MERCADO DE CAPITALES................................................................................. 36 2.5 MERCADO MONETARIO, TEORÍA CUANTITATIVA................................................. 38 2.6. OFERTA Y DEMANDA AGREGADA......................................................................... 39 2.6.1. Función de demanda agregada (DA) ................................................................. 39 2.6.2. FUNCIÓN DE OFERTA AGREGADA (OA) ....................................................... 40 2.6.3. EQUILIBRIO DE LA PRODUCCION Y LA RENTA ........................................... 42


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Macroeconomía I

TEMA III. MODELO KEYNESIANO DE LA DETERMINACION DEL INGRESO ................. 43 3.1. MODELO DE DOS SECTORES ................................................................................ 43 3.1.2 METODOS DE CALCULOS.................................................................................. 44 3.2. MODELO DE TRES SECTORES .............................................................................. 48 3.3. MULTIPLICADORES.................................................................................................. 53 3.3.1. MULTIPLICADOR DE LA INVERSIÓN ............................................................... 54 3.3.2. VARIACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE EQUILIBRIO = (1 / (1 PMC)) * VARIACIÓN DE LA INVERSIÓN.................................................................................... 54 3.3.4. MULTIPLICADOR DEL GASTO PÚBLICO ......................................................... 55 TEMA IV. SINTESIS NEOCLASICA: EL MODELO IS, LM ................................................... 55 4.1. MERCADO DE BIENES IS......................................................................................... 55 4.1.1. CONSUMO............................................................................................................ 56 4.1.2. INVERSIÓN........................................................................................................... 57 4.2. CURVA LM.................................................................................................................. 59 4.3. RELACIÓN IS LM ..................................................................................................... 61 TEMA V. POLITICA ECONOMICA EN EL MODELO IS, LM ................................................ 63 5.1. ANTECEDENTES DE LA POLITICA MACROECONOMICA ................................... 63 5.2. TIPOS DE POLITICAS.............................................................................................. 64 5.2.1. TIPOS DE POLITICA FISCAL .......................................................................... 64 5.2.2. POLÍTICA MONETARIA...................................................................................... 65 5.3. CLASES DE TIPOS DE CAMBIO .............................................................................. 67 5.4. RESUMEN: POLÍTICA FISCAL VS. POLÍTICA MONETARIA ................................. 67 TEMA VI. EXTENSIONES AL MODELO IS, LM.................................................................... 69 6.1. POLÍTICA FISCAL Y EL EFECTO DESPLAZAMIENTO.......................................... 69 6.2. TEORÍAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS FISCAL Y MONETARIA ......................... 72 6.3. TIPO DE CAMBIO ...................................................................................................... 74


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6.4. POLITICAS ECONOMICAS, POLÍTICAS SOBRE EL TIPO DE CAMBIO .............. 75 6.5 EL PARO Y LAS POLÍTICAS MACROECONÓMICAS ............................................. 77 6.7. INFLACIÓN (I)............................................................................................................. 78 6.8. CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO..................................................... 79 6.8.1. ANTECEDENTES: .............................................................................................. 79 6.8.2. DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO .................................. 80 6.8.3. EL MODELO NEOCLÁSICO DE CRECIMIENTO .............................................. 80 ACTIVIDAD ACADEMICA I ............................................................................................ 81 ACTIVIDAD ACADEMICA II ........................................................................................... 82

ACTIVIDAD ACADEMICA III. ......................................................................................... 84 ACTIVIDAD ACADEMICA IV.......................................................................................... 87 ACTIVIDAD ACADEMICA V........................................................................................... 92 ACTIVIDAD ACADEMICA VI.......................................................................................... 92 IDENTIFICACION Modalidad de Estudios

Cursos de Encuentros

Gestión Académica

Semestre I 2009

Módulo Facultad


Docente

Lic. Tito Guido Rojas Mendoza

Día de Encuentro (Presencial)

Sábados

Hora Aula Día de Tutoría (Distancia)


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Macroeconomía I

Hora

PLANIFICACION DE LOS ENCUENTROS FECHAS DE ENCUENTROS

UNIDADES – TEMAS DE AVANCE

PRIMER ENCUENTRO

SEGUNDO ENCUENTRO

TERCER ENCUENTRO

CUARTO ENCUENTRO

Unidad 1

Unidad 3

Unidad 5

Unidad 6

Unidad 2

Unidad 4

Unidad 7

Evaluación

Evaluación


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Macroeconomía I

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES MACROECONOMIA PROGRAMA ANALITICO IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

Sigla

: ECO 310

Materia

: Macroeconomía I

Facultad

: Ciencias Empresariales

Carga Horaria : 4 HT. 2 HP

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA · Comprender el funcionamiento global de la economía · Manejar los principales instrumentos estáticos de determinación del ingreso, con especial énfasis de una economía abierta. · Manejar en forma simplificada los diferentes instrumentos de política económica disponibles, en orden de alcanzar determinados objetivos macroeconómicos.

I.

CONTENIDO

UNIDAD 1 1.1. El ámbito de la macroeconomía. Objetivos e instrumentos 1.2. Desarrollo del pensamiento macroeconómico 1.3. Conceptos y estructura de los modelos en macroeconomía. 1.4. Medición macroeconómica del resultado de la actividad económica.


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1.5. Las Cuentas Nacionales 1.6. La Balanza de Pagos

UNIDAD 2 2.1. Supuestos del modelo 2.3. La Ley de Say 2.4. El mercado de capitales. Ahorro – Inversión. 2.5. El mercado Monetario. Teoría cuantitativa versus ecuación de Marshall. 2.6. Oferta y Demanda Agregada. La dicotomía Neoclásica 2.7. El modelo y la efectividad de la Política Económica

UNIDAD 3 3.1. Modelo de dos sectores: Consumo e Inversión 3.1.1. La función de Consumo. 3.1.2. Ahorro e Inversión 3.1.3. El equilibrio, mecanismos de ajuste y el concepto del multiplicador. 3.2. Modelo de tres sectores: el rol del sector público. Multiplicadores 3.3. Modelos de cuatro sectores: Economía abierta, Balanza Comercial y shock externos

4. La síntesis neoclásica: el modelo IS – LM. 4.1. La IS como representación del equilibrio en el mercado de bienes. 4.2. La introducción en el mercado de activos. 4.2.1. La función de demanda de dinero 4.2.2. La oferta de dinero y la determinación de las tazas de interés


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4.2.3. La LM como representación del equilibrio del mercado de activos. 4.3. El modelo IS – LM formalizado

5. Política económica en el modelo IS – LM 5.1. Política fiscal y efecto desplazamiento. 5.2. Política monetaria exógena 5.3. Efectividad de instrumentos 5.4. Casos externos

6. Extensiones al modelo IS – LM 6.1. La política monetaria indígena, monetaria y multiplicador del dinero. 6.2. El mercado de la divisa 6.3. El modelo IS – LM – BP. 6.4. Política económica en el modelo IS – LM – BP. 6.5. Tipo de cambio: Alternativas. 6.6. Política Económica en el modelo abierto. Shocks externos. 6.7. Inflación de demanda. 6.8. Inflación de Costos. 6.9. El enfoque estructural.

7. Los modelos de oferta y demanda agregada 7.1. Introducción a la Oferta y Demanda Agregadas. Casos especiales: Keynesiano y Clásico.


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II. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE Clases participativas Controles de lectura Trabajos individuales

III.

ACTIVIDADES ACADEMICAS 1. Resolución de casos especiales 2. ejemplificación 3. Análisis de la realidad nacional desde el punto de vista macroeconómico 4. solución de ejercicios

IV. V.

SISTEMA DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA


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ORIENTACIONES METODOLOGICAS 1. INTRODUCCION El estudio de la MACROECONOMIA como parte de las ciencias sociales tiene una dicotomía disciplinaria: tiene un enfoque positivo al que se le nombra Teoría económica, y otro normativo también conocido como política económica. La primera se dice científica porque parte de los juicios de verdad, se basa en la inferencia estadística, la economía y los supuestos de los diferentes modelos y es muy escrupulosa en cuanto el sustento de sus postulados científicos. La segunda difiere de la primera en el sentido de que parte de juicios de bondad y de valor, es ideológica, y necesariamente implica en las aseveraciones, criterios de protagonismo y antagonismo ideológico según el compromiso, clase e intereses de quienes son sujetos de emitir un juicio calificativo, evaluativo de la situación o variable de estudio. Al ser el estudio de la macroeconomía en un ámbito social tan amplio, se requiere que se realice una introducción a la materia, de forma que se sienten las bases teóricas y prácticas para poder posteriormente realizar una aplicación mas específica del estudio de las diferentes variables macroeconómicas. Es en este sentido que se presenta la materia “macroeconomía”, como un nexo entre la teoría general conocida en el lenguaje común, y la teoría económica que postula leyes y modelos que realizan abstracciones de la realidad mediante supuestos simplificadores que explique la realidad. 1.1. OBJETIVOS GENERALES De manera general el estudiante deberá ser capaz de: Comprender las relaciones entre las funciones económicas y las funciones sociales y su interrelación con los factores económicos ya sea en economías centralizadas o de libre mercado.


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Comprender el problema económico de las sociedades en términos, de tal forma que puedan clasificar e identificar cada uno de los elementos de la dualidad existentes entre necesidades y recursos. Entender las concepciones iniciales de la macroeconomía y sus fundamentos primarios que las explican de forma que comprendan la diferencia existente entre estas ramas de la economía, con el fin de prepararse en término de practicidad y concepción teórica para las próximas materias. 2. DESARROLLO 2.1. NÚCLEOS TEMATICOS El programa analítico está estructurado en seis unidades , las mismas que son: PRIMERA PARTE. Consisten en analizar las conceptualizaciones básicas de la macroeconomía, con sus diferentes enfoques y definiciones, así como un breve estudio de la historia, conceptos, mecanismos de medición de las variables, sistema de contabilidad nacional y la importancia de la balanza de pagos, con el propósito de determinar el rol del estado y los objetivos históricos de la política, para concluir con la formulación de los nuevos paradigmas del desarrollo. SEGUNDA PARTE. En esta unidad se realiza una descripción de los supuestos del modelo la aplicación de la ley de say el comportamiento de los mercados de capitales ,monetarios y el modelo de la oferta agregada y la demanda agregada con el propósito de determinar un modelo efectivo de política económica, sus fuentes, el carácter histórico y la clasificación de los mismos así como su relación existente entre instrumentos del estudio macroeconómico, TERCERA PARTE. Realiza un análisis inicial del comportamiento de las variables del modelo keynesiano definiendo la función de ahorro, inversión y los mecanismos de ajuste como asimismo el efecto de los multiplicadores. Finalmente de efectuará un análisis de los modelos de macroeconómicos de dos, tres y cuatro sectores para analizar el comportamiento de los diferentes agentes económicos en el marco de una economía interactiva. CUARTA PARTE. se efectúa un análisis del modelo de síntesis neoclásico LM, IS para ver el comportamiento del mercado de bienes y servicios y el mercado monetario, como asimismo el equilibrio entre ambos mercados, para entender el comportamiento de la economía.


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QUINTA PARTE. se analiza la diferente política y/o instrumentos de política económica y fiscal en el marco de los modelos monetarios y de bienes y servicios, como asimismo analizar las diferentes alternativas que se pueden dar en cada uno de los casos diversos. SEXTA PARTE. se analizan las extensiones de los diferentes modelos a cada una de las variables macroeconómicas para ver su incidencia en la inflación, los tipos de cambios y el enfoque estructural de la economía. 2.2. BIBLIOGRAFIA COMENTADA El libro que mas concepción teórica tienen y mejor profundidad respecto a los aspectos macroeconómicos generales es el de dorbusch , macroeconomía”, Si se desea profundizar respecto a la economía como ciencia, el libro que mejores opciones tiene es el libro de francisco mochon: “Introducción a la macroecomia”. 2.3. MATERIAL EXPLICATIVO Se entregará al estudiante un texto que es un compendio bibliográfico de los diferentes autores existentes en el medio; que escribieron sobre, la macroeconomía para estudiantes universitarios y que servirá como guía. Así mismo, es necesario tomar en cuenta que existen muchos otros autores de macroeconomía los cuales los enfocan desde diferentes núcleos temáticos según la actividad económica del país de estudio, por lo tanto es necesario adaptar la bibliografía a la realidad nacional nuestra para entender el comportamiento de las diferentes variables. 2.4. EJEMPLIFICACION Al ser una materia teórica y de aplicación universal, se analizarán casos relacionados con la realidad en que se vive en el medio y en el contexto internacional, para poder conectar los conceptos teóricos a la aplicación práctica. Asimismo la guía se refiere casi exclusivamente a un análisis de hechos y fenómenos ocurridos en la sociedad boliviana, como asimismo de la realidad internacional. 2.5. METODOLOGIA A UTILIZAR


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La enseñanza de “macroeconomía”, requiere un conocimiento previo de las principales definiciones económicas, que serán reforzadas mediante el soporte que realice el docente tutor en los encuentros presenciales. A fin de que se puedan cumplir con los objetivos planteados en el programa, y se le logre utilizar de manera efectiva el texto guía de macroeconomía, se debe cumplir con las siguientes instrucciones. 1. El Docente – tutor, en el primer encuentro realizará un repaso del contenido en el primer módulo del texto (material que debe ser leído previamente por los estudiantes), así mismo el tutor, explicará las metodologías a emplearse durante la duración del curso. 2. En cada encuentro el estudiante presentará obligatoriamente el material resuelto que se le asigne en el encuentro anterior y por los encuentros virtuales que se desarrollarán dos veces a la semana. 3. El material teórico – práctico, debe presentarse manuscrito o hecho en computador, en los plazos establecidos. 4. Como identificación del trabajo, este deberá contener: Universidad Número de trabajo asignado Unidad Preguntas asignadas Respuestas 5. El trabajo asignado, precisa que se tenga un alto compromiso por parte de los estudiantes, ya que sin el, no se podrá evaluar adecuadamente el aprendizaje. 6. Al finalizar cada encuentro, se realizará una evaluación (individual o grupal), que tiene como objetivo medir el nivel de aprovechamiento de los cursos. 7. Cada actividad académica contiene al final una pregunta clave del aprendizaje que consiste en realizar un mapa conceptual del desarrollo del tema ,el cual deberá ser presentado por el estudiante al iniciar el encuentro físico los días sábados, como una forma de asegurar la lectura previa y la comprensión del tema a desarrollar 3. CONCLUSIONES PREGUNTAS A REALIZAR EN FORMA INDIVIDUAL PARA SU DESARROLLO.


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En cada unidad de avance, el estudiante deberá resolver los cuestionarios teóricos prácticos de acuerdo a lo planificado en el curso por encuentros. Nota. Las orientaciones metodológicas y el libro del texto fueron elaboradas por: Lic. Tito Guido Rojas Mendoza TEXTO GUÍA TEMA I. INTRODUCCION A LA MACROECONOMIA 1.1.ÁMBITO DE LA MACROECONOMIA. OBJETIVOS E INSTRUMENTOS 1.1.1. Introducción: Las raíces de la macroeconomía La macroeconomía es aquella parte de la Ciencia Económica que se ocupa de analizar las relaciones que existen entre las variables y/o magnitudes macroeconómicas más significativas llamadas "agregados económicos". Se ocupa de lo que ocurre en el conjunto del sistema económico el nivel general de precios y su evolución, la producción agregada y, el nivel de desempleo, con el fin de predecir su tendencia, la que se espera y las relativas a la inercia, además de introducir las medidas de política económica que puedan corregir las desviaciones para que el curso futuro de ellas sea más favorable. Desde mediados del s. XVIII los economistas se ocuparon por estudiar el crecimiento económico, la inflación, el intercambio internacional y los pagos internacionales, entre otros temas, todos ellos a temas macroeconómicos. Sin embargo, no fue sino hasta la década de 1930, época de la Gran Depresión que surgió la macroeconomía moderna. En estos años de la depresión hubo un fuerte estancamiento de las actividades productivas y un muy elevado nivel de desempleo. Hubo también en ese periodo un importante debate sobre si la economía de mercado podría funcionar en forma apropiada, pues también cobraban gran atractivo las tendencias socialistas y de planificación central, por ejemplo en países de Europa, como Alemania, Italia y Rusia, se da un alejamiento de la democracia liberal. La ciencia económica no ofrecía las soluciones necesarias para la Gran Depresión. En medio de ese agitado clima aparece John Maynard Keynes, quien revolucionó el pensamiento macroeconómico, al argumentar que la producción no depende de la oferta, sino que depende de la demanda, entre otros planteamientos. Keynes realizó sus principales aportes en 1936 con la publicación de su libro Teoría General de la Ocupación, el Interés y el Dinero. 1.1.2. Microeconomía y macroeconomía:


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La economía es la ciencia que estudia la forma en que la sociedad hace uso de recursos escasos a fin de lograr satisfacer las distintas necesidades de los individuos. Así la teoría económica enfoca su análisis desde dos diferentes perspectivas: la macroeconómica y la macroeconómica. La microeconomía estudia el comportamiento de las unidades individuales, como las familias y las empresas, es decir, buscar conocer la forma en que consumidores y productores toman sus decisiones individuales. Pero la macroeconomía pretende estudiar el comportamiento de los agregados, es decir estudia el conjunto y no las unidades que lo componen. Así, por ejemplo, decisiones que toman las familias, como qué comprar, cuánto comprar, etc., o decisiones de las empresas, como qué producir, qué cantidad producir, a qué precio, etc., son estudiadas por la teoría macroeconómica Con la microeconomía, que estudia el comportamiento de mercados, precios y productos específicos. La macroeconomía es el estudio de la conducta de toda la economía: analiza el crecimiento a largo plazo, así como las fluctuaciones cíclicas de la producción total, ele desempleo y la inflación, la oferta monetaria y el déficit presupuestario y el comercio y las finanzas internacionales. Contrasta. La macroeconomía es la rama de la economía que estudia el funcionamiento de ésta en su conjunto. Es decir, estudia la economía global de un país, si bien para proceder a dicho estudio lo que hace es fijarse en el funcionamiento individual de una serie de mercados y en las interrelaciones que se producen entre ellos. Distinguiremos principalmente los siguientes mercados: a) Mercado de bienes y servicios: donde se compran y venden todo tipo de bienes (alimentos, electrodomésticos, ordenadores, ladrillos, etc.) y de servicios (servicios profesionales de abogados, médicos, espectáculos, competiciones deportivas, peluquería, etc.). b) Mercado de dinero: donde confluye la demanda de dinero (interés de familias, empresas, organismos públicos, etc. de disponer de dinero) y la oferta de dinero (cantidad de dinero que el Banco Central del país mantiene en circulación). c) Mercado de trabajo: donde confluye la oferta de trabajo (deseo de los habitantes del país de trabajar) y la demanda de trabajo (interés de las empresas de contratar trabajadores).


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Entre las variables que estudia la macroeconomía se pueden mencionar: el empleo, la inflación (variación de los precios), tipos de interés, renta nacional, inversión, etc. La política económica es competencia del Gobierno, si bien se tiende cada vez más, como así sucede en los países más desarrollados, en dar autonomía al Banco Central para que conduzca la política monetaria (componente de la política económica dirigida al mercado de dinero).

1.2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MACROECONOMICO Hasta la década de 1930 los marcos se concentraban en industrias y empresas individuales. Con la gran depresión de la década de 1930 y el desarrollo del concepto de las estadísticas nacionales de entrada y de producto (estudio del Producto interno bruto), el campo de uno de los desafíos de la economía ha sido la lucha para reconciliar los modelos de macroeconomía y la microeconomía. Al comienzo de la década de 1950 los macro economistas desarrollaron modelos micro basados del comportamiento macroeconómico (tal como la función del consumo). El economista holandés Jan Tinbergen desarrollo el primer modelo macroeconómico comprensivo a nivel nacional, el cual desarrolló primero para Holanda y luego aplicó en los Estados Unidos y el Reino Unido después de la Segunda Guerra Mundial. En la década de 1970 economistas tales como Robert Lucas Jr. sugirieron que al menos algunos modelos macroeconómicos Keynesianos tradicionales eran cuestionables dado que no derivaban de presunciones sobre el comportamiento individual. Sin embargo la nueva macroeconomía Keynesiana ha presentado generalmente modelos microeconómicos para fundamentar la teoría macroeconómica. Es importante comprender que varias escuelas de economía no siempre están en completa contraposición de sus pares, incluso cuando a veces llegan a diferentes conclusiones Medidas de comercio exterior: aranceles, cuotas de importación, etc. Al igual que en el caso anterior afectarán a la posición comercial del país respecto al exterior. 1.3 CONCEPTOS Y ESTRUCTURAS DE LOS MODELOS MACROECONOMICOS La Macroeconomía es un estudio de la economía de un país (o de otro tipo de agregado de agentes económicos, como podría ser una región de un país, o una zona que comprendiera varios países, etcétera) a partir de las relaciones económicas que los agentes de ese país


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sostienen entre ellos y con el exterior (Recalcamos que esto es importante por la cada vez mayor interdependencia económica mundial). Generalmente, una escuela de pensamiento económico tiene asociados unos modelos porque esa escuela concede más importancia a ciertas variables económicas que a otras o supone que las relaciones de esas variables económicas con el resto son de una naturaleza diferente. De ahí la diversidad de modelos. Por ejemplo, existe, en el modelo ISLM, un caso en el que supone que la demanda de dinero no depende del tipo de interés, sino sólo del nivel de renta (llamado caso clásico). 1.3.1. La creación y el estudio de un modelo macroeconómico La mayor parte de las veces, los modelos macroeconómicos se crean y se estudian usando técnicas matemáticas ya sean representaciones gráficas de éstas. Se decide qué variables macroeconómicas se van a usar, usando definiciones lo más correctas posible. Se tiene en cuenta que puede ser bastante problemático conocer los verdaderos valores que toman estas variables, así como si se van a usar variables flujo o fondo, cuanto periodo de tiempo se supone que va a abarcar los valores de las variables, si se van a tener en cuenta relaciones de una misma variable para consigo misma, o para con otras, en el tiempo (llamadas relaciones dinámicas), etcétera. 1.3.2. Variables a tener en cuenta en un modelo macroeconómico Se suelen tener en cuenta las variables de la llamada Contabilidad Nacional, que incluye: · ·

· · · · · · · · ·

Producto Nacional Bruto (o Neto). Renta Nacional, o suma de la renta de todos los agregados del país o zona estudiada. Niveles de precios. Impuestos (directos e indirectos). Subvenciones. Importaciones y exportaciones. Transferencias. Tipo de interés. Oferta y demanda monetarias. Inversión privada. Gasto público.


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Además de otros. Es preciso tener en cuenta la definición correcta de la variable así como el hecho de que algunas variables económicas son en realidad equivalentes a sumas y restas de otras variables económicas (por tratarse de identidades contables). Se establecen las relaciones de tipo matemático entre las variables elegidas, de acuerdo con las ideas económicas que se tengan. Por ejemplo, se puede establecer que la Renta (Y) se obtiene gracias al Consumo (C) y la Inversión privada (I) y que es igual a la suma de ambos: Y=C+I. Éste es un ejemplo sencillo de determinación de la renta. Una forma más genérica habría sido hacer Y=f(C,I), que es decir que la Renta depende del Consumo y la Inversión privada pero no se explica como depende de ellos. Cuando los valores de una variable dependen de los de otras variables, esa variable se llama endógena del modelo. Aquellas variables cuyo valor se supone que no va a ser determinado por el modelo, se llaman exógenos. Por ejemplo, en nuestro modelo, "Y" es una variable endógena, mientras que C y I son exógenos. 1.3.3. Parámetros de proporción entre variables Otra cosa que hay que tener en cuenta es que las relaciones pueden estar matizadas por los llamados parámetros. Un parámetro nos diría en que medida el valor de una variable afecta a otra a través de una de las relaciones que sostiene con ella. Generalmente, se espera que los valores de los parámetros no cambien en el tiempo, pero, cuando cambian, se dice que hay un cambio estructural (también lo hay si cambian las relaciones entre las variables). Por otro lado, los cambios en los valores de las variables se llaman cambios coyunturales. Se pueden introducir supuestos en un modelo y a partir de ellos obtener nuevas conclusiones. Por ejemplo, si suponemos que el Consumo va a depender de la Renta obtenida en el periodo, podemos escribir esto así,

C = cY, Quiere decir que una fracción de la renta se destinará al consumo. El valor c es lo que sería un ejemplo de parámetro. Es una medida de qué parte de la renta se destinaría al Consumo. Si introducimos esta idea en el modelo original, obtenemos

Y = cY + I, y de ahí despejando esta ecuación, obtenemos que:

Y = (1 / (1 − c))I


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Que nos indicaría que la renta depende en última instancia sólo de la Inversión Privada (en este modelo, al menos). Evidentemente, en este modelo, un cambio en el parámetro c, o sea, en la tendencia de los consumidores, también cambiaría el nivel de renta. Un modelo puede tener muchas relaciones y variables en forma de ecuaciones, por lo que su estudio en ocasiones requiere de métodos matemáticos avanzados. Un método muy usado es el de estática comparativa. En éste, cuando se tiene un modelo en equilibrio (un modelo en el que el número de ecuaciones es igual al de variables endógenas, por lo que el valor de estas está completamente determinado), se hace la prueba de cambiar los valores de las variables exógenos para ver cuáles son los nuevos valores de equilibrio de las variables endógenas. 1.4. MEDICION MACROECOECONOMICA DEL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD ECONOMICA 1.4.1. CALCULO DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO El PIB representa la suma de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un año, ya sea por nacionales o por extranjeros residentes como ser: Bienes y servicios: vehículos, ropas, alimentos, vivienda, electrodomésticos, consulta del dentista, minuta del abogado, servicio de seguridad, servicio de limpieza, entradas del cine, corte de pelo, etc. Finales: no se incluyen los bienes intermedios ya que posteriormente se incorporarán a un bien final. Si se contabilizaran los bienes intermedios se produciría una doble contabilización. Producidos durante el año: el PIB incluye, por ejemplo, la venta de un electrodoméstico fabricado durante el ejercicio, pero no incluye la venta en ese año de un electrodoméstico de segunda mano, con varios años de antigüedad (ya se contabilizó cuando se fabricó). Por nacionales o por extranjeros residentes: por ejemplo, el PIB incluye el producto obtenido por una empresa inglesa que opere en España, pero no el que pueda generar una empresa española que opere en Inglaterra. Hay que tener muy presente que el PIB mide la riqueza generada por un país durante un año, pero no mide la riqueza total del país (sus recursos naturales, sus minas, sus costas, sus carreteras, sus hospitales, sus universidades, sus fábricas, etc).


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Por ello, para comparar el nivel de bienestar de dos países hay que utilizar el ratio "PIB per capita" (PIB / nº de habitantes). 1.4.2. MEDICION DEL PIB (METODOS DE CÁLCULO) El PIB se puede medir desde tres enfoques diferentes, obteniendo en ambos casos el mismo resultado.

Métodos de Calculo del PIB GASTO PIB = Cp + Cg + FBKF + VE + X M

PRODUCCIÓN PIB = VBP CI ¿Qué se produce?

¿Cómo se distribuye?

PIB INGRESO PIB = Rs + CKF + Ee + Tprod ¿A quién se remunera?

a) Como flujo de gastos (o de productos finales): es decir, cuál ha sido el destino de los distintos bienes y servicios producidos durante el ejercicio. b) Como flujo de rentas: cómo se distribuyen las rentas que se han generado durante la producción de esos bienes y servicios. c) como flujo de producción(o sea la determinación de que productos se producen en cada etapas del proceso de transformación, donde se define el consumo intermedio y /o el valor agregado por cada uno de los agentes económicos que intervienen en el proceso.

Vamos a analizar la composición del PIB según los dos enfoques anteriores:


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a) Como flujo de gastos PIB = consumo + inversión + gasto público + exportaciones importaciones En abreviaturas: PIB = C + I + G + X M Consumo: recoge aquellos bienes y servicios producidos en el año que son adquiridos por las familias y empresas para su consumo final. Por ejemplo: un libro, una tableta de chocolate, una lavadora, un automóvil, los honorarios de un abogado, un corte de pelo, un lavado de coche, etc. Inversión: recoge aquellos bienes adquiridos principalmente por las empresas para incorporarlos a sus estructuras productivas. Por ejemplo: un ordenador, una maquinaria, una nave, un tractor, etc. Un mismo bien puede estar destinado al consumo o a la inversión, dependiendo del uso que se le vaya a dar: por ejemplo, si una familia adquiere un automóvil para su uso se trata de un bien de consumo, pero si es una empresa la que lo adquiere para su equipo de venta, entonces se trata de una inversión. Gasto público: recoge aquellos bienes y servicios adquiridos por la Administración Pública, bien para su consumo (material de oficina, servicios de seguridad y limpieza...), bien como elemento de inversión (ordenadores, construcción de carreteras, hospitales...). También incluye el pago de salarios a los funcionarios. No incluye, sin embargo, el gasto de pensiones: cuando paga el salario a un funcionario compra un servicio, su trabajo (hay una transacción económica), mientras que cuando paga una pensión se trata simplemente de una transferencia de rentas (no recibe nada a cambio), por lo que no se contabiliza en el PIB. Saldo neto del comercio exterior (exportaciones importaciones): es la diferencia entre lo que el país exporta al exterior (bienes y servicios) y lo que importa. Las exportaciones van con signo positivo (incrementan el PIB) al ser un producto elaborado en el país.


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Mientras que las importaciones van con signo negativo: no es que disminuyan el PIB, simplemente se trata de compensar un importe contabilizado en consumo, inversión o gasto público que por haber sido elaborado en el exterior no se debería incluir en el PIB. b) Como distribución de rentas Otra manera de medir el PIB es sumando las rentas que se han generado en el ejercicio derivadas de la actividad económica. El PIB será igual a la suma de: Salarios (renta que reciben los trabajadores). Intereses, rentas o alquileres (rentas que reciben los propietarios de bienes que han alquilado a las empresas). Impuestos indirectos: IVA, tributos... (Rentas que recibe el Estado). Depreciación o amortización (renta que recibe la propia empresa para compensarle del desgaste sufrido por su inmovilizado). Beneficios (remuneración de los propietarios de las empresas). C) Asimismo el P.I.B se mide por sectores componentes de la economía como ser:


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PIB POR GRANDES SECTORES DE LA ECONOMIA SECTOR SECUNDARIO

SECTOR PRIMARIO ‐ Agricultura, Caza y Silvicultura ‐ Pesca ‐ Minas y Canteras

‐ Industria ‐Manufacturera ‐ Construcción

SECTOR SERVICIOS ‐ Electricidad y Agua ‐ Restaurantes y Hoteles ‐ Transportes y Comunicaciones ‐Financiero ‐ Serv. Gubernamentales ‐ Otros Servicios

1.4.3. PIB NOMINAL VS. PIB REAL El producto interno bruto nominal se denomina también Producto Interno Bruto a Precios Corrientes y el producto nacional bruto nominal se llama Producto Nacional Bruto a Precios Corrientes. Esto es el producto medido a los precios existentes cuando la producción tomó lugar. El producto interno bruto real se llama también Producto Interno Bruto a Precios Constantes y el producto nacional bruto real se denomina Producto Nacional Bruto a Precios Constantes. Esto es el producto medido a los precios existentes en un año base específico

La ventaja del PIB real es que elimina la distorsión que produce la variación de los precios y nos indica realmente cuanto crece o disminuye la economía. ¿Cómo se calcula el PIB real? Se aplica la siguiente fórmula:


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PIB. Real =

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P. I. B. nominal_______ Deflactor implícito (I.P.C)

PNB. Real =

P. N. B. nominal_________ Deflactor Implícito del Producto

El "deflactor del PIB" es un índice de precios que recoge la variación que se ha producido en el nivel de precios de un país durante un periodo determinado. Es un indicador parecido al IPC (índice de Precios al Consumo), si bien éste último sólo tiene en cuenta aquellos bienes y servicios destinados al consumo, mientras que el "deflactor del PIB" considera todos los bienes y servicios producidos en el país. Para calcular el PIB real se utiliza el índice de precios al consumidor mediante la relación del índice:

Indices de precios

Indice de Precios Para un solo producto:

IP n =

p n p o

Para un conjunto de productos (Paasche):

IP n =

å p n * q n å p o * q n

Ejercicio: Supongamos que el PIB de un país en 1990 es de 1.000 Bs. en el año 2000 de 1.800 Bs. Los precios en estos 10 años han aumentado un 60% (si consideramos el índice de


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precios de 1990 base 100, el del año 2000 es 160) . Calcular el crecimiento del PIB nominal y del PIB real. 1.4.4.OTROS INDICADORES DE LA RENTA DE UN PAÍS Aparte del PIB hay también otros indicadores, más o menos similares, que se utilizan para medir la renta generada. PNB (Producto Nacional Bruto): mide lo producido por los nacionales de un país, ya residan en el mismo, ya residan en el extranjero. La diferencia con el PIB es la siguiente: La actividad productiva que desarrolla un no residente en España (por ejemplo, una empresa inglesa que opere en España) se incluye en el PIB pero no en el PNB. La actividad que desarrolla un español en el extranjero (por ejemplo, una empresa española que opere en Portugal) se incluye en el PNB pero no en el PIB. PIN (Producto Interior Neto): es igual que el PIB, pero deduciendo la pérdida de valor (el desgaste) que haya experimentado el equipo productivo (infraestructuras, maquinaria, instalaciones, etc.) durante el ejercicio. En el PIB se incluyen todas las inversiones, pero hay que tener en cuenta que parte de ellas se destinan simplemente a reponer (reparar) el desgaste sufrido por el equipo productivo. Esta parte se deduce cuando se calcula el PIN (se considera que no es una riqueza adicional que se ha generado, ya que simplemente compensa la pérdida sufrida por el inmovilizado). Veamos un ejemplo: si una economía genera en el ejercicio un PIB de 2.000 Bs. pero la maquinaria, instalaciones, etc. se deprecian 200 Bs, el PIN del ejercicio será de 1.800 Bs. PNN (Producto Nacional Neto): es igual que el PNB pero deduciéndole, al igual que en el caso anterior, la pérdida de valor que experimenta el inmovilizado. Renta per cápita


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Para tratar de medir el nivel de bienestar de una población el PIB nos sirve como primera aproximación (aquel país que tenga un PIB más alto tendrá un mayor bienestar). Renta per cápita = renta disponible / población (1) La renta disponible es la renta de la que pueden disponer los habitantes del país. El PIB se podría tomar como aproximación, pero hay ciertas diferencias entre ambos conceptos: Hay beneficios que permanecen en las empresas y que no se reparten entre sus accionistas (forma parte del PIB, pero no es renta disponible); hay que pagar impuestos sobre los beneficios (mismo caso); las familias pueden recibir transferencias del Estado como pensiones, ayudas, subsidios, etc. (integran la renta disponible, pero no se contabilizan en el PIB ya que son simplemente transferencias de rentas, sin que respondan a ninguna transacción económica).

1.5 LA MACROECONOMIA Y EL SISTEMA DE CONTABILIDAD NACIONAL


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El sistema de contabilidad nacional esta formado por un conjunto de cuentas MACROECONMICAS denominada agregados macroeconómicos entre las que podemos citar a partir del grafico 1.5.1 PRODUCTO NACIONAL NETO (PNN) Son igual al PNB menos las asignaciones para el desgaste del capital fijo (depreciaciones). El producto Nacional Neto mide el rendimiento real o neto de la actividad económica de un país. El PNN nos permite conocer el crecimiento de la producción porque elimina las depreciaciones para reportar el capital fijo que ya existe. 1.5.2. PRODUCTO NACIONAL BRUTO (PNB) Es la suma monetaria de todos los bienes y servicios de demanda final producida por una sociedad en un periodo determinado que generalmente es un año. Como el producto nacional es igual al ingreso nacional, para obtener el PNB se tienen que sumar todos los ingresos del país, las depreciaciones, los impuestos indirectos y restar los subsidios..

1.5.3. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) Es la suma monetaria de los bienes y servicios de demanda final producidos internamente en un país; es decir hay que sumar lo que se produce dentro del territorio nacional. El Producto Interno Bruto es igual al PNB menos los pagos o remuneraciones netas al exterior (Rfx); si se generan ingresos dentro del territorio nacional que salen al extranjero, se restan del PNB; si se generan ingresos fuera del territorio que penetran al país entonces se suman al PNB. PIB = PNB – Rfx PIB = C+I+G + X – X PIN = PIB – D PNB = SECTOR PRIM.+ SECTOR SECUN. + SECTOT TERC. + RFN – RFE PNN = PNB – D 1.6. BALANZA DE PAGOS La balanza de pago es un registro contable donde se recogen todas las operaciones realizadas por un país con el resto del mundo durante un ejercicio.


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La balanza de pago se divide en tres bloques: · Cuenta corriente · Cuenta de capital · Cuentas financieras. a) CUENTA CORRIENTE Incluye: Compra / venta de mercancías (este sub apartado se denomina balanza comercial). Compra / venta de servicios (transportes, turismo, seguros, royalties, servicios empresariales, culturales, etc.). Rentas del trabajo (salario de trabajadores fronterizos y remesas de emigrantes). Cobro / pago de dividendos.

b) CUENTA DE CAPITAL Incluye: Transferencia unilaterales recibidas o realizadas por un país (condonaciones de deuda, ayudas, etc.). Adquisiciones / venta de activos no financieros (inmuebles, instalaciones industriales, terrenos, etc.). c) CUENTA FINANCIERAS Incluye: Inversiones realizadas por empresarios nacionales en el exterior (instalación de fábricas, compra de inmuebles, adquisición de acciones, etc.).


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Inversiones de empresarios extranjeros en el país. Préstamos y depósitos realizados por nacionales en el exterior y aquellos realizados por extranjeros en el país. El saldo neto de los movimientos registrados en los tres apartados anteriores provocará variaciones en el nivel de reservas de un país (incluye divisas exteriores, oro y otros activos aceptados internacionalmente como medios de pago). Si el saldo neto es positivo (saldo favorable para el país) aumentará el nivel de reservas. Si la suma es negativa (saldo desfavorable para el país) disminuirá el nivel de reservas. Déficit puntuales en la balanza de pago no representan un gran riesgo, el problema surge cuando repetidamente esta balanza es deficitaria ya que esto puede originar una importante sangría de reservas, hasta el punto de que lleguen a agotarse.

1.6. TEORÍAS SOBRE LOS CICLOS ECONÓMICOS Los ciclos económicos son fluctuaciones del nivel de actividad económica general que ocurren en todas las naciones que organizan la producción basándose en empresas. El ciclo económico consiste en períodos de aumentos del nivel de actividad económica: expansiones, que ocurren aproximadamente al mismo tiempo en muchos sectores económicos; seguidos por etapas de caídas del nivel general de actividad: recesiones, que se funden con la fase de expansión del ciclo siguiente. La sucesión de fases diferentes: expansiones, recesiones, expansiones, etc.


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Hay numerosas teorías que tratan de explicar el por qué de los ciclos económicos, de su carácter repetitivo. Entre otras, podemos señalar: a) Cambios en la productividad: las oscilaciones se inician en el lado de la oferta y responden principalmente a cambios en los niveles de productividad debido a innovaciones tecnológicas.


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Crecimiento del PIB SC.

b) Ciclos monetarios: variaciones en la cantidad de dinero provocan desplazamiento en la demanda agregada y en el nivel de producción. A largo plazo los precios se van ajustando de manera que la oferta de dinero, medida en términos reales (depurada del efecto precio), vuelve a su nivel inicial, anulándose el efecto positivo inicial. c) Ciclos económicos y políticas estabilizadoras La política económica del gobierno se dirige a atenuar las fluctuaciones que producen los ciclos, con la intención de conseguir un ritmo de crecimiento estable en el largo plazo, lo que exige tener los precios controlados: Tan malo es una fase baja del ciclo con desempleo, como una fase alta con tensiones inflacionistas (termina generando una serie de desajustes que al final lleva a la economía a una fase de estancamiento). Entre las distintas medidas estabilizadoras que puede adoptar el gobierno, las hay de política fiscal y de política monetaria.


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En época de recesión: reducción de los impuestos, aumento del gasto público, incremento de la oferta monetaria, etc. Estas medidas pueden adoptarse individual o conjuntamente. En época de expansión: el gobierno adoptará las medidas contrarias a las anteriores, es decir, reducción del gasto público, contracción de la oferta monetarias, etc. Los impuestos funcionan ya de por sí como estabilizadores: Si baja la renta disminuye la recaudación impositiva (lo que contribuye a reducir el impacto negativo de la bajada) y cuando sube aumenta la recaudación (modera el crecimiento de la economía). TASA DE PARO Tasa de paro: indicador que mide el % de las personas que quieren Trabajar y no pueden hacerlo Tasa de paro = (Nº parados / Nº población activa) * 100

Clasificación de los miembros del hogar Ocupado: si está trabajando (excluyendo a los estudiantes y miembro del hogar dedicados a tareas domésticas). Parado: no está ocupada y está buscando empleo Inactivo: el resto de la población: inactivos, jubilados... Población activa = Nº ocupados + Nº parados

TEMA II. RELACIÓN ENTRE EL AHORRO Y LA INVERSIÓN 2.1. SUPUESTOS DEL MODELO Para dar cumplimiento a la Ley de Say se requiere que las salidas del flujo circular sean compensadas con entradas equivalentes. La parte de la renta no gastada por el consumidor, es decir, el ahorro, tendrá que verse compensado por la inversión. La flexibilidad del tipo de interés hará que los niveles de ahorro e inversión se igualen en la economía. –Mayor ahorro implica menores tipos de interés y, consecuentemente, mayor inversión privada. Los precios y los salarios son flexibles: La Economía Clásica parte del supuesto de que los precios y los


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salarios son plenamente flexibles en los mercados de bienes, servicios y factores. Esto se debe a que los mercados son perfectamente competitivos. Bajos estos supuestos se concluye que Economía tiende a encontrarse en una situación de equilibrio de Pleno Empleo, situación en la que coinciden la producción real y la potencial. Es este equilibrio no hay fuerzas de mercado que tiendan a alterar la situación Si, por cualquier circunstancia, la economía no se encontrara en el Pleno Empleo habrá mecanismos de corrección automática en los mercados que harán que la economía vuelva al equilibrio de Pleno Empleo. Orientaciones de la política económica según la visión clásica: • Defensa del equilibrio presupuestario: Cuando se produce un déficit presupuestario el sector público compite con las empresas por el ahorro de las familias. La presión sobre el ahorro elevaría los tipos de interés, lo que haría disminuir la inversión privada. • Dimensión reducida del Sector Público: Se defiende que el gobierno debe limitarse a la provisión de aquellos bienes y servicios imprescindibles para la sociedad como es el caso de la defensa nacional y la administración de justicia. • Fomento de la competencia y no intervención de mercados: La competencia perfecta es el estado ideal de los mercados, ya que conduce a la situación de equilibrio en el pleno empleo. En estructuras de mercado alejadas de una situación de competencia perfecta habrá que introducir mecanismos legales e institucionales que favorezcan un estado de competencia entre empresas. • Crecimiento limitado de la cantidad de dinero: con base en la teoría cuantitativa del dinero, la estabilidad monetaria es considerada como un requisito necesario para la estabilidad de precios. 2.2. LA LEY DE SAY Según la Ley de Say la oferta crea su propia demanda. Esto Se traduce en que el valor de los bienes y servicios producidos por la Economía es igual al valor de la demanda agregada.


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2.3. LA FUNCION DE PRODUCCIÓN Y EL MERCADO DE TRABAJO La función de producción determina la cantidad que van a producir las empresas, es decir, la cantidad de bienes y servicios que éstas van a ofrecer al mercado. En todo proceso productivo las empresas emplean: Recursos productivos o stock de capital (maquinarias, ordenadores, instalaciones, vehículos, etc.). Factores productivos (Recursos humanos trabajadores). Podemos representar la función de producción mediante la fórmula y = F (L,K), que nos dice que la producción del país (Y) depende de la cantidad de trabajo (L) y de la cantidad de capital (K). La cantidad de trabajo se determina en el mercado de trabajo, mientras que los recursos productivos se consideran fijos en corto plazo. Con estas dos premisas podemos dibujar ya la curva de la función de producción:

La pendiente de la curva es positiva pero decreciente: a mayor volumen de trabajo irá aumentando la producción pero en un porcentaje cada vez menor (ley de rendimientos decrecientes). Por ejemplo: una obra de realizará más rápida con 2 albañiles que con uno, y con 4 que con 2, pero llega un momento en que no aporta nada seguir incorporando operarios. ____________________________________________________________________________ Dirección de Educación a Distancia – UPDS – Modalidad Cursos por Encuentros

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Una variación en el volumen de empleo (dada una cantidad determinada de recursos productivos) origina un desplazamiento a lo largo de la curva. Mientras que las variaciones que se puedan producir puntualmente en el volumen de recursos productivos ocasionan un desplazamiento de la curva: Si aumentan los recursos productivos para un nivel determinado de trabajo, aumentará el nivel de producción: la curva de producción se desplaza hacia arriba. Si disminuyen los recursos productivos la curva de producción se desplaza hacia abajo.

Los recursos productivos de los que dispone una economía vienen determinados por su nivel de ahorro: A mayor nivel de ahorro la inversión del país será mayor, lo que aumentará en el largo plazo sus recursos productivos y, por tanto, su nivel de producción. En definitiva, el mercado de trabajo determina el nivel de empleo de la economía, y una vez definido éste, la función de producción determinará el volumen de producción (oferta agregada). La función de producción que hemos analizado se puede complicar si introducimos más factores productivos: Recursos naturales (N) con los que cuenta el país: minerales, pesca, bosques, energía, etc.


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Capital humano (H): nivel de formación y capacitación de la población. La función de producción quedaría ahora: Y = f (L, K, N, H), funcionando de manera muy similar a como hemos explicado: Variación de (L): movimiento a lo largo de la curva. Variación (K, H, N): desplazamientos de la curva. 2.4. EL MERCADO DE CAPITALES El ahorro que realiza un país es fundamental para poder financiar las nuevas inversiones que quiera acometer, lo que redundará en un mayor crecimiento de su economía y, a largo plazo, en un mayor nivel de vida. La renta que genera un país se destina una parte al consumo y otra parte al ahorro, existiendo una relación directa entre dicho ahorro y la inversión. En toda economía siempre se cumple: Sea: S = AHORRO I = INVERSION Entonces se tiene que: AHORRO = INVERSIÓN S = I Por tanto, para que un país invierta más debe consumir menos y ahorrar una parte mayor de su renta. Vamos a tratar de explicar el por qué de esta igualdad (Ahorro = Inversión) (a ver si lo conseguimos). Para simplificar la explicación (falta nos hace) supondremos que se trata de un país que no tiene comercio exterior (no exporta ni importa), por lo que el PIB viene definido como: Y = C + I + G


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Donde: Y (PIB), C (Consumo), I (Inversión), G (Gasto Público). Si despejamos la inversión, tenemos que: I = Y C G (Ecuación 1ª) Por otra parte, la renta generada se destinará una parte al ahorro (S) y otra al consumo (tanto al privado "C", como el público "G"): Y = S + C + G Si se despeja el ahorro (S) tenemos que: S = Y C G (Ecuación 2ª) Ahora relacionando la Ecuación 1ª con la Ecuación 2ª tenemos que: I = S Economía con sector exterior La relación que acabamos de explicar (S = I) también se cumple cuando se considera el sector exterior. En este caso: Y = C + I + G + NX Donde (NX) es la posición neta de comercio exterior (exportacionesimportaciones). Si operamos con la ecuación tenemos: Y C G = I + NX Por otra parte, ya vimos antes que el ahorro se puede expresar: S = Y C – G Luego, podemos concluir que: S = I + NX


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2.5 MERCADO MONETARIO, TEORÍA CUANTITATIVA

Teoría que sostiene que entre la cantidad de dinero en circulación y el nivel general de precios existe una estrecha relación. En su formulación más sencilla, la relación entre cantidad de dinero y precios se puede expresar por medio de la denominada ecuación de cambio o ecuación de Fisher (así denominada en honor del economista americano Irving Fisher, que la formuló): MV=PT en donde, M es la cantidad de dinero, V su velocidad de circulación, T el volumen de transacciones (cantidad de bienes y servicios o flujo de renta real) habidas en el mercado y P el nivel de precios.

Entonces: M.V = P.T Esta identidad explica la relación que existe entre la cantidad de dinero en circulación y el valor nominal de las transacciones que se le llama: Velocidad de circulación del dinero. Los clásicos creían que tanto el volumen de las transacciones que se realizan en la economía, como la velocidad de circulación del dinero dependían de aspectos tecnológicos e institucionales, lo cual hacia suponer que los valores de equilibrio de ambas variables eran relativamente constantes. Esto llevo a postular que las variaciones en el nivel de precios son proporcionales a las variaciones de la cantidad de dinero. La teoría cuantitativa del dinero, consistía en ser una teoría de determinación general de los precios y enfatizaba el papel de la oferta de dinero y no de la demanda, aunque ya se había reconocido la necesidad de los agentes económicos de poseer tenencias de dinero. Considera el ejemplo siguiente M = 400

, V= 12

, P = 5

a) ¿Qué nivel de producto físico es compatible con estos datos si queremos que los datos no cambien?


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b) Si la demanda de dinero es de $500.00 cuando se produce el producto de pleno empleo y los precios son 5. ¿Cuál es la situación de desequilibrio (oferta < ó > demanda) en los mercados de bienes y servicios y de dinero? ¿Cuál es el nivel de precios compatible con el pleno empleo? solución: MV= PT 400(12) = 5T , DESPEJANDO T 960 = T 2.6. OFERTA Y DEMANDA AGREGADA El Modelo de Oferta y Demanda Agregada, probablemente sea el modelo macroeconómico más utilizado. Resulta muy útil para analizar la inflación, el desempleo, el crecimiento y, en general, el papel que desempeña la Política Económica. 2.6.1. Función de demanda agregada (DA) La curva de demanda agregada representa la cantidad de bienes y servicios que los habitantes, las empresas y las entidades públicas de un país quieren comprar para cada nivel de precios. La Demanda Agregada de una economía en un periodo dado esta determinada por el gasto total en consumo privado, el gasto publico, inversión y exportaciones netas DA = C + I + G + XN


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La curva de demanda agregada tiene pendiente negativa: si suben los precios la gente querrá comprar menos y si bajan querrá comprar más (parece que es una postura comprensible). De hecho, la curva de demanda es una relación entre niveles de renta y niveles de precio para los cuales los distintos mercados analizados (mercado de bienes y servicios y mercado de dinero) están en equilibrio. 2.6.2. FUNCIÓN DE OFERTA AGREGADA (OA) La Oferta Agregada se define como la cantidad total de bienes y servicios que se ofrecen a la venta a los diferentes precios medios posibles Esta curva recoge la relación existente entre el nivel de producción ofrecido por las empresas y el nivel de precios.

CURVA DE OFERTA AGREGADA A CORTO PLAZO

La curva de oferta agregada indica la cantidad de bienes y servicios que producen y venden las empresas a cualquier nivel de precios dados, la relación entre el nivel de precios y la cantidad ofrecida, depende del horizonte temporal. A corto plazo la curva de oferta agregada tiene pendiente positiva por tres posibles teorías: · Según la nueva teoría clásica de las percepciones erróneas, un descenso imprevisto en el nivel de precios lleva a los oferentes a creer erróneamente ·

Que sus precios relativos han bajado, lo cual induce a reducir la producción.


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· Según la teoría keynesiana de los salarios rígidos, un descenso imprevisto en el nivel de precios eleva temporalmente los salarios reales, lo cual induce alas empresas a reducir el empleo y la producción. · Según la teoría keynesiana de los precios rígidos, un descenso imprevisto n el nivel de precios, hace que las empresas tengan temporalmente unos precios muy altos, lo cual las induce a reducir la producción y las ventas. En forma general se dice que la pendiente de esta curva es positiva: si aumentan los precios, las empresas ofrecen más (aumentarán la producción). 2.6.2.1. COMPORTAMIENTO DE LA OFERTA AGREGADA SEGÚN CLASICOS Y KEYNESIANOS a) ESCUELA KEYNESIANA En el muy corto plazo la pendiente de la curva de oferta es horizontal. A corto plazo los salarios son rígidos, no varían, lo que hace que tampoco lo hagan los precios de los productos (se supone que las empresas fijan sus precios añadiendo un margen a sus costes de producción, donde los procedentes de la mano de obra tienen un peso decisivo). Las empresas estarán dispuestas a ofrecer todo aquello que se les demande al nivel de precios existente, no van a tratar de subir los precios.

No obstante, esta escuela admite que cuando el plazo ya no es tan corto (pasamos al corto medio plazo) los salarios si pueden variar al alza: si las empresas quieren producir más ____________________________________________________________________________ Dirección de Educación a Distancia – UPDS – Modalidad Cursos por Encuentros

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necesitarán más mano de obra y esta mayor demanda de trabajo empujará los salarios al alza, lo que se terminará reflejando en una subida de los precios de sus productos y hará que la curva de Oferta Agregada comience a presentar una pendiente positiva. b) ESCUELA CLÁSICA Centra su análisis en el largo plazo y defiende que la curva de oferta tiene una pendiente totalmente vertical. Según esta escuela cualquier economía se encontrará siempre en su nivel de pleno empleo, por lo que el volumen de productos ofrecidos al mercado será el máximo que la capacidad instalada permite, con independencia del nivel de precios. El nivel de producción de equilibrio de una economía viene determinado por el lado de la oferta (es aquel que la función de producción permite dado un nivel de pleno empleo) y no por el de la demanda.

2.6.3. EQUILIBRIO DE LA PRODUCCION Y LA RENTA La intersección de las funciones de demanda agregada y oferta agregada determina el nivel de equilibrio de la renta. Si la renta es mayor, la oferta agregada será mayor que la demanda agregada. Keynes llegaba a la conclusión de que en una economía podría darse un nivel de renta de equilibrio que fuera inferior al de pleno empleo. Asimismo la interacción entre OA y DA determina el nivel de precios de la economía, por ejemplo el movimiento de la demanda agregada, eleva el gasto del consumidor, con ello se eleva la producción y sube la demanda de trabajo, el desempleo se reduce.


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El equilibrio del mercado del producto está dado por la intersección de la curva de demanda agregada y la curva de oferta agregada. En otras palabras, la economía operará a los niveles de producción y precios dados por el equilibrio de la oferta y la demanda agregadas. Este equilibrio determinará también el nivel del empleo en la economía.

TEMA III. MODELO KEYNESIANO DE LA DETERMINACION DEL INGRESO 3.1. MODELO DE DOS SECTORES

Se iniciará el estudio de la demanda agregada y la oferta agregada empezando por un modelo muy sencillo, y poco a poco se irá ampliando hasta lograr analizar un modelo más real, de modo que así se vaya adquiriendo un progresivo conocimiento del funcionamiento de toda la economía. En principio se supondrán sólo dos agentes económicos: las familias (unidades consumidoras) y las empresas (unidades productoras). Esto sigue el modelo de flujo circular del ingreso (en su versión más simple). El diagrama ilustra esta situación.


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. En cualquier momento existe una equivalencia exacta entre producto agregado (producción) e ingreso agregado. En un periodo dado las familias reciben un cierto ingreso (Y). El ingreso disponible (Yd) sería igual al ingreso agregado (Y). Suponiendo que no existe gobierno (es decir no hay impuestos, ni gasto del gobierno) y la economía es cerrada (no se exporta ni se importa), entonces una familia sólo tiene dos posibilidades para emplear su ingreso: consumir (C) o ahorrar (A). 3.1.2 METODOS DE CALCULOS · Efecto multiplicador: Cuando ocurre alguna variación en la inversión, ésta afecta al nivel de ingreso y este a su vez al consumo, afectando nuevamente al ingreso, y así se da una cadena de gastos secundarios en consumo, esto por ser el consumo una función del ingreso.

Así finalmente, la variación total en el ingreso es mayor que la variación inicial en la inversión. Este efecto depende de la propensión marginal a consumir, ya que si ésta es mayor entonces el multiplicador será más elevado. Eso quiere decir también que si se ahorra mucho, el proceso multiplicador desaparece con mayor rapidez.


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El multiplicador se puede expresar como:

Ejemplo: Tomando los datos del ejemplo numérico que se da a continuación, donde la propensión marginal a consumir (b) era de 0.75, calcule el efecto de un incremento de 20 en la inversión.

Este multiplicador indica que por cada unidad que aumenta la inversión el ingreso se incrementará en 4. Luego, si la inversión aumenta en 20, entonces el ingreso aumentará en 80.

C = Consumo privado. A = Consumo autónomo: Nivel de consumo que no depende del nivel de ingreso, sino que está determinado por otros factores (tasas de interés, disponibilidad crediticia, etc.). Representa la intersección con el eje vertical de la función de consumo. b = Propensión Marginal a Consumir: Es la proporción de un colón de ingreso adicional que se destina al consumo. Siempre será un número entre cero y uno. Representa la pendiente de la función de consumo (lo que varía el consumo ante una variación en el ingreso) Yd = Nivel de ingreso disponible (en este caso Yd = Y). De tal forma que: Sea: & = multiplicador S = ahorro C = consumo Y = ingreso ____________________________________________________________________________ Dirección de Educación a Distancia – UPDS – Modalidad Cursos por Encuentros

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Entonces: Y = C + S y/o Y = C + I C = Co + b (y) , A = Ac + AI , A = Ac + As Entonces:

Y = &.A FORMULA DE EQUILIBRIO DEL INGRESO

Anteriormente se mencionó que: ·

El consumo es una función del ingreso de la forma C = a + bYd, y que el ahorro se deriva de la expresión anterior obteniéndose la función A = a + (1b)Yd, cuyas gráficas se muestran a continuación:

·

También se dijo que la inversión no presentaba ninguna relación sistemática con el ingreso, de modo que en este modelo se le considerará como una variable exógena. Gráficamente se representaría como una recta horizontal, lo que indicaría ausencia de relación con relación al ingreso.


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Se tiene entonces un modelo que se puede plantear del modo siguiente: C = a + bYd (función consumo), donde Yd = Y I = Io (función inversión) Donde la condición de equilibrio puede establecerse de dos formas: (1) Y = C + I (ingreso agregado = gasto agregado) (2) A = I (ahorro = inversión planeada) Ejemplo numérico: Determine el nivel de ingreso de equilibrio en una economía si se conoce la siguiente información: · Consumo autónomo (a) = 200 · Propensión marginal a consumir (b) = 0.75 · Inversión planeada (I) = 50 Esto permite formar las ecuaciones: C = 200 + 0.75Y (esto implica que A = 200 + 0.25Y) I = 50 A continuación se muestra el cálculo del ingreso de equilibrio por los dos enfoques mencionados

Y = 200 + 0.75Y + 50 Y 0.75Y = 200 + 50 0.25Y = 250 Y = 250/0.25 Y = 1000 200 + 0.25Y = 50 0.25Y = 50 + 200


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0.25Y = 250 Y = 250/0.25 Y = 1000

EJEMPLO: En una economía se tiene: C = 450 + 0,75 Y; I = 1550 Determinar: § El gasto autónomo y el multiplicador § Los equilibrios de Y ; C ;,, S § Graficar SOLUCION: A = Ac + AI A = 450 + 1550 = 697.500 & = 1 / (1 – b), reemplazando valores, 1/ (1 0.75) = 4 Y = &.A Y = 4(697500) = 2790.000 C = 450 + 0.75 (2790.000) = 2.092.545

3.2. MODELO DE TRES SECTORES El consumo(c) la renta (Y) y el ahorro (S) La renta, el consumo y el ahorro están estrechamente relacionados entre si. Más concretamente, el ahorro personal es la parte de la renta disponible que no se consume; el ahorro es igual a la renta menos el consumo. La renta personal está formada por los salarios, los intereses, los alquileres, los dividendos, las transferencias, etc.

La tasa de ahorro personal es igual al ahorro personal en porcentaje de la renta disponible. Para comprender como afecta el consumo a la producción nacional es necesario introducir algunos instrumentos nuevos: a. la función del consumo, que relaciona el consumo y la renta. b. Y su hermana gemela, la función del ahorro, que relaciona el ahorro y la renta. La función del consumo. (C = Co + PMC.Y)


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Una de las relaciones más importantes de toda la macroeconomía es la función del consumo, que muestra la relación entre nivel de gasto y consumo y el nivel de renta disponible. Este concepto, introducido por keynes, se basa en la hipótesis de que existe una relación empírica estable entre el consumo y la renta. La relación entre el consumo y la renta se denomina función de consumo, donde el gasto de consumo es exactamente igual a la renta disponible: el hogar no es ni un prestario ni un ahorrador.

La función de ahorro.( S) S = f ( i )

La función de ahorro muestra la relación entre el nivel de ahorro y la renta. Esta función de ahorro procede directamente y es la distancia vertical entre la recta de 45 o y la función de consumo. Si se encuentra por arriba de la recta su ahorro va ser negativo, si muestra un desahorro el ahorro va ser positivo. La propensión marginal a consumir. (PMC) 1 = PMC + PMI

La macroeconomía moderna concede una gran importancia a la respuesta del consumo a las variaciones de la renta. Este concepto se denomina propensión marginal a consumir o PMC.

La propensión marginal a consumir es la cantidad adicional que consumen los individuos cuando reciben un dólar adicional a la renta.

En economía, la palabra marginal significa incremento. Por ejemplo el coste marginal es el coste adicional de producir una unidad adicional. En macroeconomía, propensión a consumir se refiere al nivel deseado de consumo. Por tanto, PMC es el consumo adicional derivado de un dólar adicional a la renta disponible.

La pendiente de la función de consumo es igual a la propensión marginal a consumir. La pendiente de la función de consumo, que mide la variación que experimenta el consumo por cada variación de renta disponible en una unidad, es la propensión marginal al consumir. La propensión marginal a ahorrar. S


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El concepto de propensión marginal al consumir tiene un concepto gemelo al de propensión marginal al ahorrar o PMA, que es la parte de cada dólar adicional de renta disponible que se destina a ahorro nacional. Recuérdese que la renta disponible es igual al consumo más el ahorro. Esto significa que cada nuevo dólar de renta disponible debe dividirse entre consumo adicional y ahorro adicional. Se confirma que encada nivel de renta la PMC y la PMA siempre tienen que sumar exactamente 1 ni más ni menos. Así pues, sabemos que siempre y en todo lugar PMS=1PMC. El gobierno y el nivel del ingreso.

Al introducir en el modelo al gobierno, pasamos de un modelo de dos sectores a uno de tres. Con la adición de este tercer sector, se afecta al nivel de ingreso por las actividades del gobierno (nacional, provincial y local) lo mismo que por el comportamiento del sector privado(C+I). El flujo circular en una economía de tres sectores El gobierno puede imponer contribuciones y gastarlas. En la figura se ve que las contribuciones impuestas al valor del producto reduce el flujo monetario al sector domestico. Igualmente se observa que el producido de los impuestos, si no se gasta, constituye escapes en el flujo circular.

El flujo circular del ingreso monetario, que equivale al valor del producto, depende de las intenciones de consumir que tengan las familias, las intenciones de los negocios para invertir, y los planes del gobierno para imponer contribuciones y gastar.


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Problemas Económicos de bolivia Funcionamiento de la Economía boliviana Recursos

Trabajo, tierra, capital, empresario

MERCADO DE RECURSOS

Salarios, utilidades, intereses

Costos Gastos

Compras Productos

Productos

EMPRESAS

GOBIERNO

FAMILIAS

Impuestos netos

Impuestos netos Gastos

Ingreso

150

Productos

MERCADO DE PRODUCTOS

Bienes y servicios

Consumo

Bienes y servicios

Exportaciones

Importaciones

RESTO DEL MUNDO

Gastos de extranjeros

Gastos de venezolanos

Gráfico 52. El sector ex terno en el flujo circular. (Adaptado de McConnell).

En un modelo de tres sectores, ocurre el equilibrio de ingreso cuando Y=C+I+G en el enfoque de gasto colectivo, o cuando T + S = I + G en el enfoque ahorro/inversión de la determinación del ingreso. Si incorporamos al gobierno donde se tiene que pagar impuestos, tenemos: Sea: T = total recaudaciones Y = ingresos t = tasa impositiva Entonces: T = t.Y TR= Transferencias SP= superávit presupuestario del gobierno Yd = ingreso disponible Yd = y – T + TR SP = T – G – TR


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Supongamos que: C= 40 + 0,08Yd y que I= 60; S= Y 40 – 0,08Y puesto que S= Yd – C y Yd = Y cuando no hay impuestos. El ingreso de equilibrio equivale a $500.

Se entrega al modelo un gasto oficial de $10. No hay más cambios de parámetros. Ecuación de gasto Y= C + I + G Y= 40 + 0,08Y + 60 + 10 Y=0,08Y + 110 Y=500 Ecuación de ahorroinversión S= I + G O, 20Y 40 = 60 + 10 0,20Y = 110 Y = 550 El efecto multiplicador que el gasto oficial tiene sobre el ingreso es la misma magnitud que efecto de cambios autónomos en la inversión.

Para igualar las rectas del gobierno con los gastos, se agrega al modelo $10 en impuestos (Tx). Con impuestos Yd= Y – Tx.

Ecuación de gasto en equilibrio seria:

Y= C + I + G Y= $40 + 0,08Y (Y 10) + $60 + $10 Y – 0,08Y = $110 $8 Y = $510 Ecuación de ahorroinversión S + TX = I + G Y $10 $40 – 0,08(Y $10) + $10 = $60 + $10 Y $10 $40 – 0,08Y + $8 + $10 = $60 + $10


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0,20Y $32 = $70 Y= $510 Un aumento de $10 en impuestos hace bajar el ingreso en $40. Obsérvese que el ingreso baja $40 cuando los impuestos se aumentan $10, mientras que el ingreso aumenta $50 cuando el gasto oficial se aumenta en $10, Supongamos que C= $40 + 0,08Yd y que I= $60; S= Y $40 – 0,08Y puesto que S= Yd – C y Yd = Y cuando no hay impuestos. El ingreso de equilibrio equivale a $500. Se entrega al modelo un gasto oficial de $10. No hay más cambios de parámetros. Ecuación de gasto Y= C + I + G Y= $40 + 0,08Y + $60 + 10 Y=0,08Y + $110 Y=$500 Ecuación de ahorroinversión S= I + G O, 20Y $40 = $60 + $10 0,20Y = $110 Y = $550 El efecto multiplicador que el gasto oficial tiene sobre el ingreso es la misma magnitud que efecto de cambios autónomos en la inversión.

3.3. MULTIPLICADORES Supongamos que la economía se encuentra en equilibrio y de repente se produce un aumento de la inversión (por ejemplo, llega un inversor extranjero y realiza una fuerte inversión) o del gasto público (por ejemplo, el Gobierno decide realizar elevadas inversiones en carreteras). ¿Qué le ocurre a la producción de equilibrio? De entrada aumenta, ya que tanto la inversión como el gasto público son componentes de la demanda agregada, luego si aumentan ellos, ésta aumenta en la misma cantidad. Y la pregunta que se plantea es, ¿cuando aumenta la producción de equilibrio?. Para contestar a esta pregunta vamos a analizar el funcionamiento del multiplicador (abróchense los cinturones que vienen curvas).


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SEA: 1 = UNIDAD MONETARIA B = propensión marginal al consumo T = tasa impositiva & = multiplicador para mas de dos sectores Entonces: & = 1/ 1b (1t) 3.3.1. MULTIPLICADOR DE LA INVERSIÓN La manera más fácil de ver su funcionamiento es con un ejemplo: Supongamos que la economía está en equilibrio y de repente aumenta la inversión en 100.000 Bs. Vamos a suponer también que la propensión marginal a consumir es del 0,6 (es decir, si aumenta la renta en 1 euro, la gente dedicará 0,6 Bs al consumo y 0,4 Bs. al ahorro). La inversión de 100.000 Bs. conlleva de entrada un incremento en la producción de equilibrio por dicho importe. Este es el 1º impacto. Este aumento de la producción (y por tanto de la renta) conlleva que el consumo aumente en 60.000 Bs. (=100.000 * 0,6). 2º impacto. Pero este aumento del consumo hace aumentar nuevamente la renta en 60.000 Bs, lo que a su vez origina que el consumo vuelva a aumentar en 36.000 Bs (=60.000 * 0,6). 3º impacto.

3.3.2. VARIACIÓN DE LA PRODUCCIÓN DE EQUILIBRIO = (1 / (1 PMC)) * VARIACIÓN DE LA INVERSIÓN El coeficiente (1 / (1 PMC)) se denomina "multiplicador de la inversión" y mide lo que aumenta la renta por cada Bs que aumente la inversión. Este multiplicador es siempre mayor que la unidad. Cuanto mayor es la propensión marginal al consumo (PMC) mayor es el multiplicador. Para comprobarlo pueden repetir el ejemplo anterior suponiendo un PMC del 0,8 y otro del 0,5.


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3.3.4. MULTIPLICADOR DEL GASTO PÚBLICO Funciona de igual manera que el de la inversión: el incremento de la producción es mayor que el aumento del gasto público. El multiplicador es: (1 / (1 PMC)) El multiplicador (tanto el de la inversión como el del gasto público) se modifica si consideramos que existe un impuesto que grava la renta.

La inversión de 100.000 Bs veíamos que producía de entrada un incremento en la producción de equilibrio por dicho importe. 1º impacto. Este aumento de la producción, conlleva un aumento de la renta por el mismo importe (100.000 Bs), pero un 20% se destina al pago de impuestos, por lo que la renta disponible es ahora de 80.000 Bs. Este incremento conlleva un aumento del consumo de 48.000Bs (=80.000 * 0,6). 2º impacto. Este aumento del consumo incrementa nuevamente la renta en 48.000 Bs, de los que un 20% se destinará al pago de impuestos, siendo el nuevo aumento de la renta disponible de 38.400 Bs, de los que 23.040 Bs de destinará al consumo. 3º impacto. En este caso el multiplicador queda definido: para mas de dos sectores (1 / (1 PMC * (1 t))) En este caso la variación de la producción de equilibrio será: Variación de la producción de equilibrio = (1 / (1 PMC * (1 t))) * Variación de la inversión.

TEMA IV. SINTESIS NEOCLASICA: EL MODELO IS, LM 4.1. MERCADO DE BIENES IS


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El mercado de bienes es aquel en el que se compran y venden bienes y servicios. Este mercado nos va a permitir analizar como se determina en una economía el nivel de producción de equilibrio en el corto plazo. En este corto plazo supondremos que el nivel de producción de equilibrio viene determinado por la demanda: es decir, las empresas producirán todo aquellos que les sean demandado (es la hipótesis que utiliza una de las principales escuelas de economía, la escuela Keynesiana). La demanda agregada (equivalente al PIB) se define: Y = C + I + G + XN Vamos a analizar ahora cómo se comportan los distintos componentes: 4.1.1. CONSUMO El consumo depende de diferentes factores, pero su dependencia principal es con el nivel de renta: Si la renta aumenta el consumo aumenta y si la renta baja el consumo baja. Parece lógico que si las personas tienen más dinero para gastar, consuman más, y si tienen menos consuman menos (¿a quién no le ocurre esto?).

A partir de esta relación podemos expresar la función de consumo que es la que determina el volumen de consumo para cada nivel de renta disponible: C = Co + b * Y Donde: "C" es el consumo realizado.


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"Co" es el consumo autónomo, aquel que se realiza aunque no haya ingresos: es el consumo de supervivencia (algo hay que comer, alguna ropa hay que tener...) que se financia con ahorros o con ayudas. "b" es la pendiente de la curva. Se le denomina propensión marginal a consumir (PMC) e indica el porcentaje que se destina al consumo cuando aumenta la renta. "a" toma valores entre 0 y 1: cuando aumenta la renta, una parte se destina a consumo y otra parte al ahorro. "b" sería igual a 0 si cualquier incremento de renta se destinara en su totalidad al ahorro, y tomaría valor 1 si dicho incremento se destinara en su totalidad al consumo. "Y" es la demanda agregada o renta disponible 4.1.2. INVERSIÓN Expresión algebraica en la que el nivel de inversión de una economía depende del tipo de interés. La curva de demanda de inversión de pendiente negativa muestra la cantidad que invertirán las empresas a cada tipo de interés.

La inversión incluye tanto la compra de nuevos elementos para incorporar a la estructura productiva de las empresa (maquinarias, ordenadores, automóviles, instalaciones...), como los incrementos de las existencias en el almacén (inversión en stock).


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La inversión está relacionada fundamentalmente con dos variables: 4.1.2.1.EL NIVEL DE RENTA. Si aumenta la renta aumenta la inversión (se dispone de mayor capacidad para financiar nuevos proyectos) y si disminuye la renta también disminuye la inversión. 4.1.2.2. EL TIPO DE INTERÉS. La relación es inversa: si aumentan los tipos disminuye la inversión (resulta más caro financiar los nuevos proyectos, por lo que se descartarán los que ofrezcan menores rentabilidades); es decir, disminuirá el número de proyectos de inversión cuya rentabilidad sea lo suficientemente atractiva como para llevarlos a cabo. Y si disminuyen los tipos aumenta la inversión (es más barato endeudarse para acometer nuevos proyectos). De tal forma que: Sea: I = INVERSION Io = inversión autónoma B = propensión marginal a invertir I = tasa de interés Entonces: I = Io – bi

CURVA IS La función IS También denominada función Inversión Ahorro, mostrará los niveles de tipo de interés y renta para los cuales el mercado de bienes y servicios se halla en equilibrio. Por tanto, con el fin de derivarla deberemos analizar previamente el equilibrio en dicho tipo de mercado. En el mercado de bienes y servicios el equilibrio tendrá lugar cuando la producción o renta sea igual a la demanda agregada. A partir de ello consideremos un plano en donde cuantificaremos de un lado el nivel de producción o renta (Y), y de otro, la demanda de bienes y servicios de la sociedad (DA). La Curva IS: Los puntos principales respecto a la curva IS son: a) La curva IS es la función de las combinaciones de tasas de interés y niveles


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de ingreso tales que, con ellas, el mercado de bienes alcanza el equilibrio.

b) La curva IS tiene pendiente negativa, c) La curva IS puede desplazarse por las variaciones producidas en el gasto autónomo. SEA: Y = producción & = multiplicador b= propensión marginal a la inversión

Y = &(A – bi) , ecuación de equilibrio IS

4.2. CURVA LM Si representamos en un gráfico los distintos pares de punto (nivel de renta y tipo de interés correspondiente) obtendremos una curva con pendiente positiva que se denomina "Curva LM". Mercado del dinero


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Ahora incorporamos el mercado del dinero (LM). Con sus componentes de demanda y oferta del dinero: donde: a) Demanda del dinero (L) Son las cantidades de dinero en sus diferentes formas que requiere la economía para su funcionamiento por periodo de tiempo, así tenemos que: Sea: L = demanda de dinero K= proporción de la producción y/o ingresos reales h = proporción de la inversión L = kY – hi , k, h >0 Nos percatamos, de la relación matemática, que las demandas de dinero dependen del nivel de renta y da la tasa de interés. Así, cuando aumenta la renta aumenta la demanda de dinero y cuando sube el interés, se demanda menos dinero puesto que es más costoso tenerlo.

b) Oferta del dinero Es la masa monetaria que el banco central coloca en la economía por periodo de tiempo El Banco Central tiene la facultad y facilidad de imprimir billetes (aunque esto no es tan arbitrario, pero por ahora supondremos que es así), y por tanto, en un tiempo t hace la oferta M’. Como lo que interesa para realizar los gastos es la oferta real y no nominal, es que ajustamos esta cifra por el nivel de precios de la economía:


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OFERTA MONETARIA = Mo/P Donde. Mo = masa monetaria P = Precio del dinero 4.3. RELACIÓN IS LM Hemos visto en las lecciones anteriores que: La curva IS representa los distintos niveles de renta y tipo de interés para los cuales el mercado de bienes y servicios está en equilibrio. La curva LM representa los distintos niveles de renta y tipo de interés para los cuales el mercado de dinero está en equilibrio.

El tipo de interés se fija en el mercado monetario y afecta directamente al volumen de inversión y por tanto a la demanda de bienes. Si representamos ambas curvas el punto de corte determina la renta y el tipo de interés para los cuales tanto el mercado de bienes y servicios como el de dinero están en equilibrio. Donde: L = Mo/P KY – Hi = Mo/P DESPEJANDO i, tenemos:


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I = 1/h ( ky – Mo/P) ; ecuación de la tasa de interés en equilibrio Si reemplazamos las variables del modelo IS, LM, obtenemos el equilibrio de la producción de la economía. de tal forma que: Y = &(A b (1/h (KY Mo/P))) , prod. De equilibrio LM, IS EJEMPLO Una economía presenta las siguientes variables: C = 150 + 0,75Yd I = 900 30 i G = 750 TR = 350 L = 0,2Y 20 i T = 0,20 Y M / P = 600 a) Gasto autonomo A = 2062,5 A = C + I + G + C (trT) A = 150 + 900 + 750 +0. 75 (350) b) Multiplicador: 2.5 1 1 a = = 1 c (1 – t) 1 0,75 (1 0,20)

c) Curva IS: i = 68,75 0,013Y d) Curva LM: i = 0,01 30 e) Renta de equilibrio: Y = 4232 f) Impuestos: T = 846 T = Ty T = 0, 20 (4232) g) Ingresos disponibles: Yd = 3736 Yd = Y T + TR Yd = 4232 846 + 350


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h) Consumo: C = 2952 C = C + cYd C = 150 + 0, 75 (3736) i)

Inversion: I = 530 I = I bi I = 900 30 (12, 32)

j) Presupuesto publico: SP = 254 SP = T G TR SP = 846 750 350

TEMA V. POLITICA ECONOMICA EN EL MODELO IS, LM 5.1. ANTECEDENTES DE LA POLITICA MACROECONOMICA Para analizar las características de los instrumentos de la política macroeconómica vamos a englobarlos en dos grandes categorías: la política monetaria y la política fiscal. · La Política Monetaria Los gobiernos suelen recurrir a la Política Monetaria para tratar de estabilizar la actividad económica y evitar o al menos paliar los inconvenientes derivados de los ciclos económicos. Para ello controlan la evolución de la cantidad de dinero, crédito y en general el funcionamiento del sistema financiero. · La Política Fiscal La política Fiscal se refiere a la utilización del gasto público y de los impuestos para ayudar a determinar la distribución de los recursos entre los bienes privados y los colectivos. Incide sobre las rentas y el consumo de los individuos y ofrece incentivos a la inversión y otras decisiones económicas, se piensa que el gobierno mediante estas acciones ejerce un poderoso impacto sobre la demanda agregada, la producción y el empleo La política fiscal es la utilización de los ingresos y los gastos públicos por parte del gobierno con el fin de influir en la evolución de la demanda agregada y de esta manera incidir sobre el producto nacional y el empleo total.


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5.2. TIPOS DE POLITICAS. 5.2.1. TIPOS DE POLITICA FISCAL A) POLITICA FISCAL RESTRICTIVA Se aplica una política fiscal restrictiva que podría ser una reducción del gasto real del estado en bienes y servicios, reducción de las transferencias y/o aumento de los impuestos. En la gráfica se presentan dos situaciones: 1. Una brecha inflacionaria, porque al nivel de ingreso de pleno empleo Ype la demanda agregada DA es mayor que la oferta agregada Y, lo que presiona los precios al alza. 2. Al aplicar una política fiscal restrictiva (disminuir G, aumentar T, o una combinación de ambas medidas) entonces la DA disminuye hasta llegar a un punto de equilibrio (OA = DA), que ocurre en el punto E.

§ APLICACIÓN DE LA POLÍTICA FISCAL RESTRICTIVA · Reducción del gasto real del Estado en bienes y servicios · Reducción de las transferencias · Aumento de los impuestos · Combinación de 2 o 3 de los anteriores


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B) POLITICA FISCAL EXPANSIVA Se aplica una política fiscal expansiva consistiría en un aumento del gasto real del estado en bienes y servicios, aumento de las transferencias y/o reducción de los impuestos. En la gráfica se presentan dos situaciones:

5.2.2. POLÍTICA MONETARIA El objetivo fundamental de cualquier banco central es mantener la estabilidad de los precios y del tipo de cambio, lo que debe permitir que la economía mantenga una elevada tasa de crecimiento. Los bancos centrales actuarán cuando la economía se aparte de su senda de crecimiento: Si la economía se desacelera tratarán de relanzarla bajando los tipos de interés para impulsar la inversión y con ella el crecimiento. Si la economía crece a un ritmo excesivamente elevado, tratarán de frenarla un poco para evitar que surjan tensiones inflacionistas que terminen por afectarle muy negativamente. Para ello intentarán aumentar los tipos de interés para reducir la inversión y enfriar el crecimiento. El tipo de interés es la variable clave que conecta el mercado de dinero con el mercado de bienes. Hasta ahora habíamos considerado que la oferta monetaria era fija en el corto plazo, pero se trataba de una simplificación. Los bancos centrales aumentarán o reducirán la cantidad de dinero en el sistema como medio de actuar sobre los tipos de interés. Los bancos centrales pueden influir sobre la oferta monetaria: A través de la base monetaria (operaciones de mercado abierto y tipo de redescuento). A través del coeficiente de encaje. La política monetaria puede ser expansiva (aumento de la oferta monetaria): Bajada del tipo de redescuento


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Compra de deuda pública a las entidades financieras Reducción del encaje legal (esta medida ya no se utiliza) O restrictiva (disminución de la oferta monetaria): Subida del tipo de redescuento Venta de deuda pública a las entidades financieras Aumento del encaje legal (esta medida ya no se utiliza) ¿Cómo afectan variaciones de la oferta monetaria a la Curva LM? Si aumenta la oferta monetaria su curva se desplaza hacia la derecha, lo que hace descender el tipo de interés de equilibrio. A nivel de la Curva LM esto implica que para un determinado nivel de renta el tipo de interés es menor: esta curva se desplaza hacia abajo. Si disminuye la oferta monetaria su curva se desplaza hacia la izquierda, lo que hace aumentar el tipo de interés de equilibrio. A nivel de la Curva LM esto implica que para un determinado nivel de renta el tipo de interés es mayor: esta curva se desplaza hacia arriba.

A largo plazo los tipos de interés dependen en gran medida de las expectativas de inflación:


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Si el país se ha caracterizado históricamente por una lucha eficaz contra la inflación (como puede ser el caso de Alemania), por su política económica ortodoxa, los tipos a largo plazo de interés tenderán a mantenerse bajos.

5.3. CLASES DE TIPOS DE CAMBIO Existen tres diferentes tipos de cambios a saber: A) Tipos de cambio flexibles ♦ Fluctuación limpia ♦ Depreciación: ↑ tc ♦ Apreciación: ↓ tc ♦ Si los bancos centrales intervienen: fluctuación dirigida o sucia. B) Tipos de cambio fijos ♦ Paridad del tipo de cambio ♦ Revaluación: ↓ tc ♦ Devaluación: ↑ tc C) Tipos de cambio bilateral y multilateral Tipos de cambio nominal y real ♦ Tipo de cambio nominal "e”: nº de unidades de la moneda nacional que Pueden obtenerse por unidad de la moneda extranjera, es decir, precio de la moneda extranjera expresada en moneda nacional ♦ Tipo de cambio efectivo real: Indicador de competitividad R = (e * Pf )/ P P = nivel de precios nacionales Pf= nivel de precios extranjeros Relación real de intercambio: 1 / R = P / (e*Pf) 5.4. RESUMEN: POLÍTICA FISCAL VS. POLÍTICA MONETARIA A efectos de resumen, y antes de pasar a nuevos temas, vamos a tratar de ver cómo actúa el gobierno de un país sobre la economía:


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En primer lugar hay que señalar que el objetivo principal del Gobierno cuando trata de actuar sobre la economía es mantener una tasa de crecimiento estable en el largo plazo: Históricamente se ha demostrado que lo más eficaz para una economía es mantener un ritmo de crecimiento estable, mantenible en el tiempo, sin que provoque fuertes desajustes. Tan malo resulta que la economía crezca poco, a que lo haga de una manera descontrolada, ya que esto origina serios desajustes (en primer lugar, un fuerte repunte de la inflación), que son difíciles de corregir y que suelen terminar con una recesión. Las medidas que puede adoptar, como ya hemos visto, son diversas: por el lado de la demanda (es decir, aquellas dirigidas a tratar de desplazar la curva de demanda agregada) podemos señalar la política fiscal y la política monetaria: La política fiscal engloba actuaciones que afectan al gasto público y a los impuestos y que impactan en primer lugar en el mercado de bienes y servicios (desplazamiento de la curva IS). La política monetaria, que suele instrumentar el banco central, incluye medidas que afectan a la Oferta Monetaria y que actúan en primer lugar sobre el mercado de dinero (desplazamiento de la curva LM). Veamos un ejemplo de política fiscal restrictiva:

.


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Para un nivel dado de tipo de interés, la renta de equilibrio será menor, lo que se traduce en un desplazamiento a la izquierda de la curva IS. El punto de corte ISLM también se desplaza a la izquierda, por lo que dado el nivel de precio (Po), la renta de equilibrio será ahora menor. Todo ello provoca que la curva de demanda agregada se desplace a la izquierda. Esta política podría ser adecuada cuando el gobierno quisiera frenar un crecimiento excesivo de la economía.

TEMA VI. EXTENSIONES AL MODELO IS, LM 6.1. POLÍTICA FISCAL Y EL EFECTO DESPLAZAMIENTO TEORÍAS ECONÓMICAS Las dos grandes líneas de pensamiento en el estudio de la macroeconomía han sido la escuela clásica y la escuela keynesiana. De estas dos grandes corrientes han ido surgiendo posteriormente nuevas tendencias. La principal diferencia entre ambas escuelas gira en torno a su modelo de curva de oferta agregada: Para los clásicos, que se fijan en el largo plazo como ya hemos visto, esta curva es vertical ya que la producción de las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (se produce siempre a pleno rendimiento). Para los keynesianos, que se fijan más en el comportamiento de la economía en el corto plazo, la curva de oferta es horizontal. A un nivel determinado de precios se produce aquello que la gente demanda.


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Veamos ahora otras características diferenciadores entre ambas corrientes:

a) ESCUELA CLÁSICA Competencia perfecta en todos los mercados. Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo, etc.) estén siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta insatisfecha el ajuste de precios se encargará de que el mercado vuelva a recuperar el equilibrio). El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo. No hay paro, el desempleo que pueda existir es de carácter friccional (debido al tiempo que la gente tarda en localizar un trabajo acorde con su capacitación) o voluntario (gente que no quiere aceptar el salario que le ofrece el mercado). La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (a través de la función de producción). Por tanto, la oferta domina sobre la demanda. La curva de oferta es vertical y es la que determina el nivel de producción de equilibrio: variaciones en la demanda tan sólo producen variaciones en los precios. La política monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la oferta monetaria sólo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningún efecto sobre las variables reales (cantidad demandada, producción de equilibrio, salarios, etc., una vez depurado el efecto de los precios). La política fiscal tampoco sirve ya que la economía se encuentra siempre en una situación de pleno empleo, por lo que estas medidas al final sólo se traducen en subidas de precios. En definitiva, el Estado no debe interferir en la marcha de la economía. Este modelo es especialmente adecuado para explicar el largo plazo. B) ESCUELA KEYNESIANA


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Competencia perfecta en el mercado de bienes, en cambio no se da siempre en el mercado de trabajo debido al poder de los sindicatos (que impiden que los salarios bajen cuando hay desempleo). La rigidez de los salarios a la baja en el corto plazo puede provocar que el mercado de trabajo no se encuentre en equilibrio y que exista paro involuntario (en el modelo clásico cuando se daba esta situación los salarios bajaban y desaparecía el paro, en el modelo keynesiano esto no se produce). La producción ofrecida por las empresas trata de cubrir la cantidad demandada, siendo, por tanto, esta última la que determina el nivel de actividad de la economía y, con ello, el nivel de empleo. El dinero en el corto plazo puede afectar al nivel de producción ya que la economía no se encuentra siempre en el pleno empleo. La política monetaria puede tener efectos positivos. También la política fiscal puede ser eficaz en el corto plazo para tratar de relanzar una economía estancada. En definitiva el papel del Estado es a veces necesario. El modelo keynesiano es especialmente adecuado para el coto plazo. C) MODELO DE SÍNTESIS Esta escuela, como ya hemos comentado, permite enlazar las teorías de Keynes (centradas en el comportamiento de la economía en el corto plazo) con las de la escuela clásica (centradas en el largo plazo). Este modelo mantiene que en el muy corto plazo los precios y los salarios son rígidos (tal como mantiene el modelo keynesiano), pero si analizamos un plazo más amplio los precios y los salarios comienzan a ajustarse lentamente. A largo plazo los precios son totalmente flexibles (modelo clásico).


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Según este modelo: A corto plazo son válidas las teorías del modelo keynesiano. A largo plazo son válidas las teorías del modelo clásico. 6.2. TEORÍAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS FISCAL Y MONETARIA MODELO CLÁSICO a) POLÍTICAS DE DEMANDA Expansión monetaria: produce un desplazamiento a la derecha de la curva de oferta monetaria (OM) lo que se origina una bajada de los tipos de interés y, por tanto, un aumento de la inversión. Ello hace que la curva de demanda agregada (DA) se desplace también a la derecha. Dado que, según mantiene esta escuela, la oferta agregada (OA) es vertical, la producción de equilibrio permanece constante y tan sólo se produce un aumento de los precios.


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Expansión fiscal: aumento del gasto público (G) o disminución de los impuestos (T), lo que origina un desplazamiento de la curva de DA a la derecha. Nuevamente se produce un aumento de los precios, mientras que el nivel de producción se mantiene constante. La subida de precios hace que la oferta monetaria (medida en términos reales) se contraiga y suban los tipos de interés, haciendo caer la inversión. Al final de todo el proceso el aumento del gasto público es compensado con una bajada de la inversión. B) POLÍTICAS DE OFERTA Incluye, entre otras, medidas destinadas a aumentar la oferta de trabajo (por ejemplo: reducción de los impuestos que graban las rentas del trabajo). Esto origina un desplazamiento a la derecha de la curva de oferta de trabajo, aumentando el nivel de pleno empleo y, por tanto, la producción ofertada por las empresas. La curva de oferta agregada (OA) se desplaza a la derecha haciendo bajar los precios. Esto conlleva una expansión de la oferta monetaria (OM) en términos reales, lo que hace bajar los tipos de interés y aumentar la inversión (la curva DA también se desplaza a la derecha).


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Otras medidas de política de oferta incluyen diversas actuaciones encaminadas a promover la innovación tecnológica, lo que origina un desplazamiento hacia arriba de la función de producción (para el mismo nivel de empleo la producción realizada es mayor), que a su vez provoca un movimiento hacia la derecha de la curva OA.

6.3. TIPO DE CAMBIO En tipo de cambio define la relación de intercambio entre dos divisas (el precio por el que se pueden compra o vender). Este tipo se determina en el mercado de divisas. ¿Quien compra divisas (y, por tanto, vende la moneda nacional)?: el turista que va a viajar al extranjero, el importador que tiene que realizar una compra en el exterior, el inversor que va a financiar un proyecto en otro país o que va a adquirir acciones de empresas extranjeras, el especulador que considera que una divisa está barata y cree que más adelante podrá venderla más cara, etc. ¿Quien compra la moneda nacional (y, por tanto, vende divisas)?: el turista extranjero que viene a visitar el país, el exportador que ha realizado una venta ha cobrado en divisas, el inversor exterior que quiere acometer un proyecto en el país o adquirir acciones de alguna empresa nacional, el especulador que considera que la moneda nacional está barata y que posteriormente podrá venderla más cara, etc. La curva que representa la demanda de divisas tiene pendiente negativa respecto al tipo de cambio: cuanto más bajo sea, más barata será la divisa y por tanto se demandará más.


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Mientras que la curva que representa la oferta de divisa tiene pendiente positiva: cuanto más alto esté el tipo de cambio, más cara será la divisa y por tanto aquellos que tengan esta moneda querrán venderlas. El tipo de cambio de equilibrio viene determinado por el punto de corte de estas dos curvas.

6.4. POLITICAS ECONOMICAS, POLÍTICAS SOBRE EL TIPO DE CAMBIO Los países, en su manejo del tipo de cambio, pueden seguir tres líneas de actuación:

Tipos de cambio flexibles Tipos de cambio fijos Tipos de cambio mixtos


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a) Tipo de cambio flexible El Banco Central del país no interviene en la fijación del tipo de cambio, dejando que sea el mercado, a través de la Ley de Oferta y Demanda, quien determine el tipo de cambio, que irá fluctuando a lo largo del tiempo. Si el Banco central no interviene en ningún momento se habla de "flotación limpia" y si lo hace ocasionalmente de "flotación sucia". El propio tipo de cambio se encargará de ir corrigiendo los déficits o superávits de balanza comercial que puedan ir surgiendo: Por ejemplo, si hay déficit quiere decir que se exporta menos de lo que se importa, luego la demanda de la moneda nacional será débil y ésta irá perdiendo valor (su tipo de cambio se deprecia). Esto hará que las importaciones se vayan encareciendo y que las exportaciones se hagan más competitivas, tendiendo a corregir dicho déficit. b) Tipo de cambio fijo El Banco Central fija un determinado tipo de cambio y se encarga de defenderlo, interviniendo en el mercado comprando y vendiendo divisas, para lo que utilizará sus reservas. Si el tipo de cambio tiende a apreciarse venderá su moneda (compra divisas), tratando de aumentar la oferta de su moneda y evitar que el tipo de cambio aumente. Si el tipo de cambio tiende a devaluarse comprará su moneda (vendiendo divisas) para tratar de fortalecer su demanda y evitar que el tipo de cambio baje. Puede ocurrir que en la defensa de un tipo de cambio fijo el Banco Central llegue a agotar todas sus reservas, quedándose sin recursos para poder seguir defendiéndolo, por lo que se verá obligado a dejar que fluctúe libremente. c) Tipo de cambio mixto El Banco Central puede establecer unas bandas dentro de las cuales dejará que su moneda fluctúe libremente pero si en algún momento el tipo de cambio se acerca peligrosamente a los límites establecidos intervendrá para evitar que se salga fuera de las bandas establecidas.


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Por ejemplo, el Banco Central de Venezuela podría establecer una banda de fluctuación del Bolívar respecto al dólar entre 950 y 1.050 bolívares/$. El Bolívar fluctuaría libremente salvo cuando se acercase a los límites marcados en cuyo caso intervendría. (se trata de un ejemplo) En general los bancos centrales buscan que los tipos de cambio de sus monedas sean lo más estable posible: Si se aprecia mucho dificultará las exportaciones, lo que se traducirá en un déficit de la balanza comercial y en desempleo. Si se deprecia mucho se encarecerán las importaciones, lo que se traducirá en un fuerte repunte de la inflación.

6.5 EL PARO Y LAS POLÍTICAS MACROECONÓMICAS Cuando se habla de paro se pueden distinguir dos tipos muy diferenciados: 6.5.1. PARO FRICCIONAL: se origina por el tiempo que transcurre para casar la oferta y la demanda de trabajo. Desde que persona comienza a buscar trabajo hasta que lo localiza transcurre un tiempo: envío de CV, visita a las oficinas de empleo, entrevistas, etc. 6.5.2. PARO ESTRUCTURAL: se produce cuando la demanda de trabajo es menor que la oferta de trabajo, o cuando hay desajustes entre el trabajo ofertado y el demandado (capacitación, localización geográfica, etc.). El paro que realmente importa es el paro estructural. ¿Cómo se mide el paro? La población adulta de un país se clasifica en población activa (incluye las personas ocupadas y aquellas que no tienen trabajo pero que querrían trabajar) y población inactiva (aquel colectivo que no tiene trabajo ni lo busca: amas de hogar, jubilados, estudiantes, etc). Tasa de paro = nº de desempleados / población activa


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Macroeconomía I

Para tratar de reducir el paro el gobierno puede adoptar medidas de política de demanda o de política de oferta.

6.7. INFLACIÓN (I) La inflación se define como una subida generalizada (afecta a todos los sectores de la economía) y continua (durante un periodo prolongado en el tiempo) de los precios de los bienes y servicios. La inflación es un reflejo de que el dinero pierde valor, por lo que para adquirir un bien habrá que entregar cada vez una mayor cantidad de dinero. La inflación se mide mediante unos indicadores que recogen el aumento de los precios. Los dos más utilizados son: El Índice de Precios al Consumo (IPC): mide el nivel de los precios de aquellos bienes y servicios que adquieren los consumidores. El deflactor del PIB: mide el nivel de los precios de todos los bienes y servicios que componen el PIB de una economía. Veamos algunas diferencias: Si el precio de los coches importados aumenta, este aumento afecta al IPC (es un bien que se consume), pero no al deflactor del PIB (las importaciones no forman parte del PIB). Si el precio de los ladrillos fabricados en el país aumenta, esta subida no afecta al IPC (no es un bien que se suela consumir), pero si al deflactor del PIB (forma parte del mismo). La inflación mide el aumento de estos indicadores: La inflación del año 2001 de una economía (medida por el IPC) será: Inflación 2001 = (IPC 2001 IPC 2000) / IPC 2000


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Macroeconomía I

Por ejemplo: el IPC de Bolivia en el año 2000 es de 156 y en el 2001 de 162. Calcular la inflación de este último ejercicio. Inflación 2001 = 162 156 / 156 = 3,8% Cuando la subida de los precios es muy elevada se habla de que el país sufre hiperinflación (tasas superiores al 100%). ¿Cómo se llega a esta situación? El país tiene unos gastos muy elevados (militares, burocracia, ineficiencia, corrupción, etc.) y sus ingresos son muy reducidos (fraude fiscal). Para atender sus gastos el banco central comienza a emitir grandes cantidades de dinero, lo que hace que éste pierde valor y la inflación se dispare. Los factores que favorecen la inflación: Fuerte ritmo de crecimiento de la economía, con una oferta que no es capaz de satisfacer la demanda, esto provoca una presión al alza sobre los precios.

6.8. CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO 6.8.1. ANTECEDENTES: Cuando se analiza el crecimiento económico hay que distinguir entre el corto plazo y el largo: En el corto plazo este crecimiento responde principalmente a variaciones en la demanda agregada, mientras que en el largo plazo el papel principal corresponde a la oferta agregada. El crecimiento a largo plazo es consecuencia de un aumento de los recursos productivos (mientras que a corto plazo estos suelen ser más o menos fijos), además también influye el aumento de la población y, muy especialmente, las mejoras tecnológicas. El equilibrio macroeconómico: situaciones de desajustes como por ejemplo un déficit comercial o un déficit público excesivo, terminan afectando negativamente al crecimiento económico.


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Macroeconomía I

Una tasa de inflación moderada: crea un clima más favorable para la inversión, favorece la competitividad internacional, evita una escalada de precios que dificulte el crecimiento económico, etc. 6.8.2. DETERMINANTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO Crecimiento: aumento sistemático de la producción real Crecimiento efectivo: crecimiento de la producción de equilibrio, • C/P: producido por variaciones de la DA • L/P: producido por variaciones de la OA: • incremento recursos naturales, capital y trabajo • Incremento de eficiencia: mejora de: • Tecnología • Organización del trabajo • Mayor cualificación de los trabajadores Las características del crecimiento son: • La producción per cápita • El capital físico • La tasa de rendimiento del capital • La razón capital – producto • La relación capitaltrabajo • La tasa de crecimiento de la producción per cápita El nivel de renta esta relacionado con: • Esfuerzo de trabajo y fertilidad • El capital humano • Escolarización inicial • Expectativas de vida • Bajo consumo del gobierno • Baja inflación • Desarrollo de los derechos políticos • Grado de democracia 6.8.3. EL MODELO NEOCLÁSICO DE CRECIMIENTO Objetivo: prescindir del supuesto del supuesto de proporciones fijas de


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Macroeconomía I

Factores. Cualesquiera que sean las cantidades de capital y trabajo de la Economía se puedan combinar de forma que se asegure el pleno empleo. Supuestos: • Rendimientos constantes a escala en la función de producción • PMgK en términos per cápita es decreciente, • Relación entre ahorro y renta constante • Tasa de crecimiento de la población (n) es exógena • Hay pleno empleo • El proceso de crecimiento del trabajo es exponencial

ACTIVIDAD ACADEMICA I INVESTIGACION 1.1 ¿Cuáles son las principales preocupaciones de la Macroeconomía? 1.2 Describa cuáles son los 2 flujos del Flujo Circular de la Economía. 1.3 explique el ámbito de la macroeconomía 1.4 explique dos conceptos modernos de macroeconomía de diferentes autores 1.5 que es la balanza de pagos 1.6. brevemente explique las raíces de la macroeconomía 1.7. describa la relación microeconomiamacroeconomia 1.8. describa los diferentes tipos de mercados 1.9. describa loas variables del modelo macroeconómico 1.10. explique la medición de la actividad económica (métodos de cálculo del PIB) 1.11. describa la relación PIB real y nominal 1.12. explique las etapas del ciclo económico PRACTICAS 1. Acudiendo a la información estadística de censo del 2001 clasifique a la población Boliviana y de Santa Cruz según su condición de ocupación y determine la tasa de desempleo para este año 2. Utilizando la información del INE. defina: § Población total (PT) § Población en edad de trabajar (PET) § Población económicamente no activa (PENA) §Población económicamente activa (PEA)


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§Población ocupada (PO) §Población desocupada (PD) 3. En ciertas economías la tasa de desempleo para 1995 era del 25%, la tasa de crecimiento potencial es del 2,5%. Cual deberá ser el ritmo de crecimiento anual de la producción real para disminuir el desempleo, al 8% el año 2000 4. En una economía la tasa de desempleo para 1996 era del 20%, la tasa de crecimiento potencial es del 2,25%. Cual será la tasa de desempleo para 1997, si el crecimiento real de la producción es del 4,8% 5. A partir de la relación de Okum y utilizando los resultados de la pregunta y considerando la proyección de crecimiento de la producción real de la economía boliviana proyecta la tasa de desempleo para el año 1999 6. Considere a los siguientes productos en una economía hipotética Productos Azúcar Café Naranjas Trigo

Año 1985 Precio Cantidad

Año 1986 Precio Cantidad

2 50 3,5 20 1,5 90 2,8 60

2,2 52 3,7 21 1,6 95 3 63

Determinar: § PIB Nominal para 1985 y 1986 § PIB Real para 1986 § Tasa de crecimiento real de la producción § Tasa de inflación del periodo 1.6 elaboré un mapa conceptual del tema I ACTIVIDAD ACADEMICA II 2.1. brevemente explique el modelo de dos sectores 2.2. brevemente explique el modelo de tres y más sectores 2.3. explique los multiplicadores para dos y tres sectores, que representan 2.4. Diga qué es valor agregado de una economía y que elementos contiene. 2.5. Diga qué es un índice de precios.


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Macroeconomía I

2.6. explique en que consiste el mercado de capitales 2.7. explique la teoría cuantitativa del dinero 2.8 ¿Qué diferencia hay entre depreciación y consumo de capital fijo 2.9. teórica u gráficamente explique la O.A y la DA 2.10 ¿Qué es la Brecha del Producto y qué es el Producto Potencial? PRACTICOS EJERCICIO 1. Considere una economía privada en la que la función de consumo es C = 100 + 0,8Y, mientras que la inversión es independiente de la renta y es siempre igual a I = 50. Con estos datos, determine: a. ¿Cuál es el nivel de renta de equilibrio? b. ¿Cuál es el nivel de ahorro de equilibrio? c. Si, por alguna razón, la producción fuese igual a 800, ¿cuál sería el nivel de acumulación involuntaria de existencias? d. Si se duplicase la inversión, ¿cómo cambiaría la renta de equilibrio? e. Calcule el valor numérico del multiplicador. f. Represente gráficamente todos los resultados anteriores. EJERCICIO 2. Considere ahora que la función de consumo del ejercicio anterior cambia a C = 100 + 0,9Y, (es decir, aumenta la propensión marginal al consumo) mientras que la inversión sigue siendo igual a I = 50.DETERMINAR: a. el nivel de renta de equilibrio. b. Ahora suponga que de nuevo se duplica la inversión ¿cuál es la nueva renta de equilibrio? C. Represente gráficamente la variación de la renta de equilibrio. EJERCICIO 3. Este ejercicio permite examinar el papel que desempeñan los impuestos en la determinación de la renta de equilibrio. Considere una economía con sector público caracterizada por las funciones: C= 50+ 0.8Yd, I = 90, G = 200, TR = 100, t = 0.2 Determinar: a) nivel de renta de equilibrio y el multiplicador. ¿Cuál es el saldo presupuestario?


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b) Si el tipo impositivo sube a t=0,25, ¿cuál es la nueva renta de equilibrio?¿Y el nuevo multiplicador? c) ¿Cómo varía el saldo presupuestario tras este cambio?¿Sería de esperar que la variación EJERCICIO 4 1. En una economía se tiene: § Gastos de consumo de las familias $ 5580 § Compra de bienes y servicios del gobierno central $ 1830 § Formación bruta de capital fijo $ 1580 § Incremento de inventarios de las empresas $ 720 § Consumo de capital fijo $ 1240 § Exportaciones $ 1530 § Importaciones $ 1220 § Remesas de utilidades mandadas al exterior $ 380 § Remesas de utilidades recibidas del exterior $ 250 § Impuestos de indirectos $ 320 Determinar: § PIB § PNB § PIN § PNN § Ingreso Nacional 2.15 elabore un mapa conceptual del tema II

ACTIVIDAD ACADEMICA III. 3.1 ¿Por qué se dice que el modelo clásico es un modelo de oferta? 3.2 En el modelo clásico ¿Qué es la función de producción y qué variables pueden desplazarla?

3.3 Usando sólo la ecuación de la teoría cuantitativa ¿Cómo explica los ajustes de los mercados de dinero y de productos cuando se parte de una situación de desequilibrio?


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Macroeconomía I

3.4 ¿Cuál es la relación entre los desequilibrios del mercado de dinero y los del mercado de bienes y servicios? 3.5 ¿Por qué se dice que el dinero es un velo que determina los valores nominales en que medimos las variables económicas, pero no tiene efectos sobre las cantidades reales? 3.6 Explique detenidamente como podría el estado estimular la producción en la economía. 3.7 Suponga que la siguiente tabla refleja la función de producción de la economía, y suponga que el precio es igual a uno: a) Complete la tabla b) Grafique estas funciones c) ¿Cuánto se produciría y cuanto se demandaría de trabajo si el salario fuese de 35 pesos? d) ¿Qué pasaría con la producción si el salario baja 12 pesos Producto (Y)

180 315 413 483 533 568 591 605 612 614 614 609

Trabajo

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Producto Marginal

3.9 En el modelo clásico, si aumenta la oferta monetaria cómo afecta a cada uno de los mercados y sus variables. (Apoye su respuesta utilizando gráficos) 3.8. defina las diferentes variables de un modelo macroeconómico 3.9 Considera el ejemplo siguiente

M=400 V=12 P=5 a) ¿Qué nivel de producto físico es compatible con estos datos si queremos que los datos no cambien?


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Macroeconomía I

b) Si la demanda de dinero es de $500.00 cuando se produce el producto de pleno empleo y los precios son 5. ¿Cuál es la situación de desequilibrio (oferta < ó > demanda) en los mercados de bienes y servicios y de dinero? ¿Cuál es el nivel de precios compatible con el pleno empleo? 3.10. Considere el siguiente caso: Existen $500.00 circulando en la economía (oferta de dinero) que los individuos y empresas sólo utilizan como medio de cambio (para realizar transacciones sobre el PNB o ingreso de la economía). La frecuencia promedio de pagos de ingreso es de dos veces por mes (24 veces al año), mientras que los compradores de bienes finales gastan su ingreso a un ritmo diario constante durante la quincena: a) ¿Cuál es la velocidad de circulación del dinero expresada en términos anuales? b) ¿Cuál es la demanda de productos finales en términos monetarios? Si además sabemos que la producción física de bienes finales es de 400 unidades de producto anual. c) ¿Cuál es el nivel de precios que permite que dicha producción se venda totalmente en el año sin que dichos precios se alteren (precios de equilibrio)? d) ¿Cuál es la demanda de dinero de la economía? e) Usa la ecuación de la teoría cuantitativa para expresar el equilibrio de oferta y demanda de bienes y servicios e ilustra dicho equilibrio con los datos antes obtenidos. 3.11. Considera el siguiente caso de mercado de trabajo y mercado de bienes y servicios (y dinero). Usa gráficas en tu explicación. Y = Producto Físico M = Oferta de Dinero P = Nivel de Precios V = Velocidad del Dinero W = Salario Monetario LD = Trabajo Empleado w = Salario Real

Y

Ld

W/P

Lo

P

0

0.0

10

70

1.0

100

10.0

8

55

1.5

200

22.5

6

40

2.0

300

40.0

4

25

2.5

400

65.0

3.5


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M =200

; V=3

Macroeconomía I

; P*Y=600;

a) ¿Cuál es la situación de equilibrio? b) Si Mo se reduce a 100 ¿Cuál es la nueva situación de equilibrio? c) Comparando las dos situaciones ¿Cómo podrías explicar los cambios (o no cambios) habidos en las variables?

3.12. explique el modelo de dos, tres y cuatro sectores 3.13 explique la función de los multiplicadores en los modelos 3.14. dadas las funciones: C= 50+0.8Td , I = 90030i , G = 750 , TR = 150 , X = 700 , M =1200 DETERMINAR: · equilibrio macroeconomico · Graficar. 3.15. DAD LA FUNCIONES: C = 250 +O, 80 Yd. I = 800, G = 900, TR = 300 DETERMINAR: · equilibrio macroeconómico 3.16 utilizando graficas represente el equilibrio de la oferta y demanda agregada desde el punto de vista: · Clásico · Keynesiano 3.17. elabore un mapa conceptual del tema III

ACTIVIDAD ACADEMICA IV

. 4.1 ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el modelo keynesiano y el clásico? 4.2 ¿En que consiste la paradoja del ahorro?


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Macroeconomía I

4.3 defina el modelo IS 4.4 defina el modelo LM 4.5. explique las funciones del dinero i sus respectivas clases 4. 6¿Qué es el superávit presupuestario de pleno empleo? 4.7. brevemente explique las diferentes teorías de la demanda del dinero 4.8. brevemente explique: A. la estructura del sistema de cuentas nacionales B. aplicación de las cuentas nacionales

4.9 Grafique y explique la derivación de la curva de equilibrio en el mercado de bienes (IS) 4.10 De acuerdo con la pregunta anterior: a) ¿Qué es lo que determina la pendiente de la curva IS? b) ¿Qué es lo que determina la posición de la curva IS, dada su pendiente, y que es lo que hace que la curva se traslade? 4.11 ¿Qué es el mecanismo de transmisión? Explique. 4.12. Se tiene las siguientes ecuaciones de una economía C = 180 + 0, 85 Yd T = 0.18Y I = 1200 – 12,5i G = 700 TR = 200 L = 0,15Y – 25i M o = 1000 p = 2 § Determinar las curvas IS – LM , GRAFICAR LAS CURVAS § Los equilibrios de: Y, T, Yd, i, I, C, SP 4.13. explique brevemente la masa monetaria y las formas de creación del dinero 4.14 ¿Por qué cuando la curva LM es horizontal la política fiscal produce los mismos efectos en la economía que en el modelo keynesiano? 4.15 ¿Cómo afecta una subida del tipo impositivo a a) La IS: b) El nivel de renta de equilibrio: c) La tasa de interés de equilibrio:


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4.16 Compare en el modelo clásico y en el keynesiano la función de la demanda de dinero. En cada caso explique de qué variables depende y cómo lo hacen. Ejercicios 4.17 En este problema investigamos un ejemplo del modelo en ausencia del Estado. Supongamos que la función de consumo viene dada por C = 100 + 0.8 Y y la inversión por I =50 a) ¿Cuál es el nivel de renta de equilibrio en este caso? b) ¿Cuál es el nivel de ahorro en condiciones de equilibrio? c) Si la producción fuera igual a 800 por alguna razón, ¿cuál sería el nivel de acumulación involuntaria de existencias? d) Si I aumentara a 100, ¿Cuánto afectaría ese aumento a la renta de equilibrio? e) ¿Qué valor tiene aquí el multiplicador? . 4.18 Suponga que la conducta del consumo cambia en el problema anterior, de tal manera que C = 100 + 0.9 Y y que la inversión sigue siendo igual a 50. a) ¿Es el nivel de la renta de equilibrio mayor o menor que en el problema anterior? Calcule el nuevo nivel de equilibrio, Y´ para verificarlo. b) Ahora suponga que aumenta la inversión a 100=I, exactamente igual que en el inciso d) del problema anterior. ¿Cuál es la nueva renta de equilibrio? c) ¿Afecta a Y esta variación del gasto de inversión más que en el problema anterior o menos? ¿Por qué? 4.19 Suponga que una economía está representada por las siguientes variables. C = 200 + 0.7 Yd L =0.15Y 20i I = 500 M = 1500 G = 2500 P = 3 T = 0.13Y a) Encuentre el Multiplicador b) Encuentre el PIB c) Encuentre el Ingreso Disponible (Yd) d) Encuentre el Consumo (C) e) Encuentre el Ahorro Privado (S)


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f) A partir del ejercicio anterior, verifique la condición de equilibrio por el lado del ahorro y grafique. g) Si el gasto se incrementa en 500 ¿Cómo afecta al PIB de equilibrio? 4.20. A continuación examinamos el papel que desempeñan los impuestos en la determinación de la renta de equilibrio. Supongamos que tenemos una economía descrita por las siguientes funciones: C = 50 +0.8 Yd…………….(1) I =70……………………….. (2) G = 200…………………….. (3) TR = 100……………………. (4) t1 = 20………………………… (5) a) Calcule el multiplicador y el nivel de renta de equilibrio. b) Calcule también el superávit presupuestario (SP). c) Suponga que t sube a 0.25. ¿Cuál es la nueva renta de equilibrio? ¿Y el nuevo multiplicador? d) Calcule la variación del superávit presupuestario, ¿sería de esperar que la variación del superávit fuera mayor o menor si c = 0.9 en lugar de 0.8.

4.21. Usando siempre como referencia las ecuaciones iniciales: C = 300 + 3/4 Yd T = 0.10 Y I = 900 – 1200 i G = 500 i=15% a) Encuentre y grafique la ecuación de la DA. b) Encuentre α y Y. c) Encuentre la ecuación y grafique IS. d) Si el gobierno aumenta t = 15% ¿Qué pasa con a) y b)? e) Si el gobierno incrementa el gasto en 100 ¿Qué pasa con a) y b)? g) ¿Qué pasa cuando t =0.05? h) ¿Qué pasa si cambia la sensibilidad de la inversión a la tasa de interés b=1000? 4.22. Conteste usando siempre como referencia la ecuación inicial. Sea: G = 100


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C = 200 + 3/4Yd T = 200 + 0.10Y I = 900 – 1200i I=10% a) Encuentre y grafique la función de la DA. b) Encuentre el multiplicador y el ingreso de equilibrio. c) Encuentre y grafique la función de la IS. d) Si el gobierno decide incrementar su gasto en 100 ¿Qué sucede en los incisos b) y c)? e) Si el gobierno decide incrementar la tasa impositiva ¿Qué sucede en los incisos a) y b)? 4.23 Muestre el cambio en el equilibrio de una economía ante un incremento del Gasto Autónomo cuando: a) Se parte del equilibrio inicial “normal” b) Se tiene una IS vertical c) Se tiene una LM horizontal 4.24 Las siguientes ecuaciones describen una economía: C = 0.81 (1 – t)Y t= 0.25 I = 900 – 50i G = 800 L = 0.25 Y – 62.5i M/P = 500 a) ¿Cuál es el valor de α que corresponde al multiplicador sencillo (con impuestos) b) ¿Cuál es la ecuación que describe a la curva IS? c) ¿Cuál es la ecuación que describe a la curva LM? d) ¿Cuáles son los niveles de equilibrio de la renta y del tipo de interés? 4.24. Modelo ISLM: Suponga el siguiente modelo:

(1) C= 400 + 0.7 Yd (2) I = 350 – 15i (3) G = 300 (4) T = 0.1i (5) Yd = Y T (6) M D = 0.3 Y – 10i


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Macroeconomía I

(7) M O = 500 A) En el modelo keynesiano simple, diga ¿cuánto debería incrementar el Gasto del Estado si desea que el ingreso se incremente en 100? B) Determine las curvas ISLM C) Diga cuáles son el ingreso de equilibrio, el consumo, el déficit público y la inversión de equilibrio 4.25. elabore un mapa conceptual del tema IV

ACTIVIDAD ACADEMICA V 5.1. Explique la política macroeconómica. 5.2 explique brevemente la política fiscal y monetaria en el marco del modelo IS LM 5.3. explique Los diferentes tipos de cambios 5.4. explique las políticas expansivas y restrictivas 5.5. investigue del banco central de Bolivia los diferentes tipos de cambios empleados en Bolivia 5.6. de las estadísticas del banco central de Bolivia investigue la masa monetaria 5.7. elabore un mapa conceptual del tema V

ACTIVIDAD ACADEMICA VI

6.1. defina las diferentes teorías económicas (clásica .keynesiana y síntesis) 6.2. Compare el efecto de un incremento en el Gasto Público en el modelo cerrado y en el abierto. 6.3 ¿Qué efectos genera en la economía la depreciación real de la moneda? 6.4. defina las políticas de demanda y de oferta


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6.5 Defina los siguientes conceptos: a) Coeficiente atado de importación b) Paridad del poder adquisitivo 6.6. investigue las diferentes políticas del tipo de cambio 6.7. defina: a) crecimiento b) desarrollo 6.8. defina los determinantes del crecimiento económico 6.9. defina las características del crecimiento 6.10. elabore un mapa conceptual del tema VI


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