KERANGKA ACUAN KERJA PROGRAM UKS 2016
OLEH :
NURUL CHOTIMAH
UPTD PUSKESMAS KANDANGAN KABUPATEN KEDIRI
1
A. Pendah!an
Pendidikan kesehatan adalah upaya untuk mempengaruhi atau mengajak orang lain, baik individu, kelompok atau masyarakat agar melaksanakan perilaku hidup sehat. Hal ini penting karena tingkat kesehatan merupakan salah satu faktor yang menentukan indeks pembangunan manusia (IPM). Menurut Notoatmojo (!!"), pendidikan kesehatan dapat menghasilkan perubahan atau peningkatan dan akan berpengaruh pada sikap dan perilaku. Perubahan pengetahuan, sikap dan perilaku kesehatan dapat meningkatkan keterampilan dalam melaksanakan hidup sehat. Menurut #epkes $I (!!%), &saha 'esehatan ekolah adalah ahana belajar mengajar untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat, sehingga meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan peserta didik yang harmonis dan optimal, agar menjadi sumberdaya manusia yang berkualitas. Pendidikan kesehatan juga diarahkan untuk membiasakan hidup sehat agar memilikipengetahuan, sikap, keterampilan untuk melaksanakan prinsip hidup sehat, serta aktif berpartisipasi dalam usaha kesehatan baik di lingkingan sekolah, rumah tangga maupun masyarakat. B. La"a# Be!a$an%
#alam pelaksanaan program &' selama ini masih dirasakan belum sesuai dengan yang diharapkan, 'egiatan pendidikan kesehatan lebih bersifat pengajaran, penambahan pengetahuan dan kurang menekankan pada segi praktis yang dapat diaplikasikan pada kehidupan sehari*hari. #ari berbagai hasil evaluasi dan pengamatan yang dilakukan oleh 'ementerian Pendidikan dan 'ebudayaan dapat disimpulkan berbagai kondisi sebagai berikut+ . 'egiatan &saha 'esehatan ekolah, ditinjau dari segi sarana-prasarana, pengetahuan, sikap peserta didik di bidang kesehatan, arung sekolah, makanan sehari*hari-gii, kesehatan gigi, kesehatan pribadi dan sebagainya se/ara umum memperlihatkan baha prinsip hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik belum men/apai tingkat yang diharapkan . asaran upaya kesehatan ditinjau dari /akupan (/overage) sekolah, peserta didik dikaitkan dengan ajib belajar, mutu penyelenggaraan, ketenagaan dan sarana prasarana belum seimbang dengan usaha pen/apaian tujuan &'. 0. Perilaku hidup bersih dan sehat belum men/apai tingkat yang diharapkan, di samping itu an/aman penyakit terhadap peserta didik masih tinggi dengan adanya penyakit endemis dan kekurangan gii. 1. Masalah kesehatan yang menimpa peserta didik meliputi+ a. anitasi dasar yang memenuhi syarat kesehatan 2 3amban 2 4ir bersih b. Meningkatnya pe/andu narkoba. /. Meningkatnya HI5-4I# melalui hubungan seksual. d. Perilaku Hidup 6ersih dan ehat seperti + diare, /a/ingan, gigi berlubang 7.
dan lain*lain. Peningkatan umber #aya Manusia (#M)
2
a. 'urangnya
guru yang
menangani &' b. 'ader 'esehatan
mengajar pendidikan kesehatan-guru
ekolah
perlu dilatih dalam
bidang
yang
kesehatan
(pendidikan dan pelayanan) %. 8erbatasnya sarana dan prasarana &', perlu+ a. Pengadaan &' kit, ruang &' b. Pengadaan media seperti poster, leaflet, lembar balik, dan lain*lain /. Pengadaan buku pen/atatan dan pelaporan ". 'urangnya koordinasi dan komitmen dalam pelaksanaan program &'. 6erdasarkan data pen/apaian program &' &P8# Puskesmas kandangan pada tahun !7 adalah sebagai berkut 9 . . 0. 1.
Penjaringan 'esehatan tingkat #- MI sudah sesuai target yaitu !!: Penjaringan 'esehatan tingkat ;8P- ;84 <7: Pembinaan kantin sekolah baru ter/apai !: Pembinaan kesehatan lingkungan sekolah ter/apai 7:
4nak usia sekolah merupakan sasaran strategis untuk pelaksanaan program kesehatan, selain jumlahnya yang besar ( 0!:) dari jumlah penduduk, mereka juga merupakan sasaran yang mudah dijangkau karena terorganisir dengan baik. &saha 'esehatan ekolah (&') sebagai salah satu program yang langsung berhubungan dengan peserta didik sudah dirilis sejak tahun ="% dan diperkuat tahun =<1 dengan terbitnya '6 1 Menteri yaitu Menteri Pendidikan dan 'ebudayaan, Menteri 4gama, Menteri 'esehatan dan Menteri #alam Negeri yang diperbaharui pada tahun !!0. Program &saha 'esehatan ekolah yang dikenal dengan 8rias &' yaitu Pendidikan'esehatan, Pelayanan 'esehatan dan Pembinaan ;ingkungan ekolah ehat merupakan hal yang sangat penting dalam meujudkan peserta didik yang sehat dan /erdas. Pembinaan dan Pengembangan. Pembinaan dan Pengembangan &saha 'esehatan ekolah merupakan salah satu upaya pemeliharaan dan peningkatan kesehatan yang ditujukan kepada peserta didik merupakan salah satu mata rantai yang penting dalam meningkatkan kualitas fisik penduduk. Mengingat hal tersebut di atas, pembinaan dan pengembangan &' merupakan hal yang sangat penting dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui peningkatan derajat kesehatan. #an pelayanan kesehatan peserta didik di sekolah diutamakan pada upaya peningkatan kesehatan dalam bentuk promotif dan preventif. &paya preventif antara lain kegiatan penjaringan kesehatan ( /reening kesehatan ) untuk peserta didik. edangkan pembinaan lingkungan sekolah sehat lebih ditekankan pada lingkungan fisik, mental dan sosial. #isamping itu, sesuai visi misi Puskesmas 'andangan yang berbunyi > Memberdayakan Potensi Masyarakat dengan Mengoptimalkan ;intas Program dan ;intas
ektor? koordinasi dalam
pelaksanaan program harus terjalin dengan baik pada setiap jenjang 8im Pembina &'. C. T&an
a. 8ujuan umum+ meningkatkan kemampuan hidup bersih dan sehat sehingga ter/apai derajat kesehatan yang optimal
3
b. 8ujuan khusus + untuk mendapatkan data dasar dan untuk mengetahui status kesehatan sisa baru mengenai kesehatan gigi dan mulut, mata, telinga, kulit, tenggorokan dan kuku. D. Ke!a#an 'an% D(ha#a)$an
'eluaran yang diharapkan dari program penjaringan kesehatan sisa ini adalah teridentifikasinya masalah kesehatan sisa sejak usia dini, sehingga peme/ahan masalah kesehatan mata, telinga, tenggorokan gigi dan mulut dapat dilakukan sesegera mungkin jika terjadi suatu gangguan. E. Ke%(a"an P*$*$ dan R(n+(an Ke%(a"an
a. Penyuluhan kesehatan b. Pemeriksaan kesehatan ,. Ca#a Me!a$-ana$an Ke%(a"an
@ara melaksanakan kegiatan yaitu dengan membentuk tim ( dokter umum, dokter gigi- peraat gigi, bidan ilayah-peraat, petugas gii, petugas kesehatan lain) dan berkoordinasi dengan 8P &' 'e/amatan. 4dapun /ara
pelaksanaan yaitu sisa ditimbang dulu 66
dan diukur 86 oleh
petugas kesehatan. elanjutnya diperiksa kesehatan kulit, rambut, tenggorokan, telinga oleh dokter umum, dan diperiksa gigi oleh dokter gigi- peraat gigi. 'emudian periksa ketajaman penglihatan oleh peraat- bidan, terakhir petugas memeberikan penyuluhan tentang kesehatan. G. Sa-a#an Pen&a#(n%an Ke-eha"an
asaran penjaringan sisa meliputi seluruh sisa #- MI klas , ;8P-M8 klas 5, dan ;84 sederajat klas A ( " #, MI, ;6, 0 ;84, 1 ;8P, 0 M8) di ilayah kerja Puskemas 'andangan
H. S+hed!e Pe!a$-anaan Ke%(a"an N*
Ke%(a"an
Penjaringan kesehatan sisa baru #- MI Penjaringan kesehatan sisa baru lanjutan
Sa-a#an
Jada! Pe!a$-anaan
Pe"%a-
Pe/(aaan
isa kelas
3uli s-d eptember
8im penjaringan
6B'
;8P sederajat klas " ;84 sederajat klas !
Bktober s-d November
8im penjaringan
6B'
I. Ea!a-( Pe!a$-anaan Ke%(a"an
. Input * umber dana untuk kegiatan pelaksanaan s/reening adalah dari 6B' * Peralatan yang dipakai masih terbatas karena belum mempunyai &' 'I8 * 'arena keterbatasan #M dan beban kerja yang tinggi, jadi sering kekurangan
4
petugas untuk pelaksanaan s/reening . Proses * Pengisian form s/reening dilakukan oleh guru untuk anak #-MI * Pengisian form s/reening dilakukan oleh sisa untuk sekolah lanjutan * Proses pemeriksaan berjalan dengan lan/ar tidak ada kendala yang berarti, namun ada beberapa sisa yang tidak masuk sekolah. * isa yang perlu penanganan lanjut langsung dibuatkan rujukan ke Puskesmas * isa yang tidak masuk sekolah melalui kerjasama dengan guru disarankan untuk ke Puskesmas 0. Butput * 8eridentifikasinya status gii dan masalah kesehatan dari masing*masing sisa ( kesehatan gigi dan mulut, telinga, mata, kulit, tenggorokan) * isa diharapkan mampu meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat
J. Pen+a"a"an dan Pe!a)*#an
Pen/atatan dan pelaporan dilakukan sesegera mungkin setelah pelaksanaan kegiatan selesai. Petugas men/atat hasil penjaringan kesehatan ke dalam formulir penjaringan kesehatan. elanjutnya data hasil penjaringan direkapitulasi dan di umpanbalikkan ke sekolah menggunakan Corm $egister 'egiatan 'esehatan 4nak di ekolah. 'emudian petugas kesehatan melaporkan /akupan hasil penjaringan kesehatan ke 'epala Puskesmas lalu dikirim ke #inkes.
5
Pendahulun latbel, tuj umumdan tuj kusus, eg pokok dan rincian keg, cara melaaks ke, saasaran,jadwal pelaks keg, evaluasi pelaks keg dan pelaporan, pencATAA pelaporan an evalusi keg
!
