Jungle Fun 2 Programacion de Aula

OJETI;OS /ENERALES O'recer un "ri)er contacto signicati&o6 di&ertido # atracti&o con !a !engua ing!esa. @o)ar!a co)o !a segunda !engua con !a 7ue "oder co)unicarse. Des"ertar en !os ni8os !a sensi$i!idad
 

 

ETODOLO/ÍA 1. A%":! ' )( )'!&( A una edad te)"rana6 !a segunda !engua es ad7uirida de una 'or)a si)i!ar a !a !engua )aterna. Es un "roceso natura!, e! ni8o co)"rende !o 7ue se !e co)unica sin necesidad de traducción. La )etodo!og+a de este curso se $asa # se a"o#a directa)ente en !as caracter+sticas de !a ad7uisición de !a "ri)era !engua6 7ue son !as siguientes, La ad7uisición de !a !engua se desarro!!a a! )is)o tie)"o 7ue e! a"rendiza%e inte!ectua!6 '+sico6 e)ociona! # socia!. La uti!ización de! !engua%e tiene un "ro"ósito6 un n. Los ni8os desarro!!an su ca"acidad de escuc
 

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2. L( #$r,(!"( ') "$!,'>,$ Para "oder conseguir !os o$%eti&os anterior)ente e="uestos6 toda ense8anza # a"rendiza%e necesitan ser "resentados en un conte=to es"ec+co. E! conte=to se "resenta a tra&9s de !as a&enturas de @o))#6 @ina # Po!!#. Esto
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Mani"u!ar o%outs6 "egar "egatinas6 unir dos "untos di$u%ando una !+nea # co!orear o "egar &omets en !ugares concretos son acti&idades 7ue desarro!!an !as destrezas )otoras nas # !a coordinación )anua! # &isua! de !os ni8os.

4. L( #$r,(!"( ' )( ?%"(  ') r,$ La )sica es )u# i)"ortante "ara !os ni8os de esta edad6 "uesto 7ue a#uda a desarro!!ar e! 'actor a'ecti&o #6 de acuerdo con a!gunas in&estigaciones # con !a e="eriencia6 !os ni8os a"renden )e%or a tra&9s de !a )sica # e! rit)o. En este curso6 !os ni8os tendr*n acceso a una &ariada se!ección de )sica6 desde !a c!*sica6 "asando "or e! 'o!K # !a tradiciona!6
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COPONENTES DEL CURSO R'"r%$% #(r( ') ()!$ Student’s Book: E! "tudent$s Boo# de Jungle Fun consta de /2 !!a)ati&as c


Worksheets: En cada c
conce"tos de 'or)a &isua!6 con acti&idades en'ocadas a! desarro!!o de
Review pges: La !ti)a "*gina de cada unidad o'rece !a

o"ortunidad de re"asar e! &oca$u!ario # !os conce"tos a"rendidos. 

Sti!kers: Un so$re con atracti&as "egatinas "ara !a !ección -6  # !a 'valuation (or#sheet de cada unidad. a# ta)$i9n &omets "ara

&arias acti&idades # "egatinas "ara 'e!icitar a !os ni8os "or su tra$a%o # ani)ar!os. 

"op#outs: Un so$re con 5 tro7ue!ados a todo co!or "ara su uso en !a Review Lesson . Los ni8os !os "ueden )ane%ar '*ci!)ente. a# /

tro7ue!ados e=tra con !os "ersona%es # un di"!o)a 7ue "odr*s uti!izar segn tu con&eniencia.

-3



CD Un audio CD con canciones "ara cantar # "racticar en casa.

R'"r%$% #(r( ') #r$'%$r $e!her’s Book: La gu+a contiene una &ersión a)"!iada de !a c
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T'("@'r% R'%$r"' $$B (! P",r' (!B ),RO Contiene /2 c
o

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C)(%% CD Gra$ación co)"!eta de !as canciones6 cuentos # %uegos )usica!es inc!u#endo !os destinados a !a conducción de !a c!ase. Big Book (! CD Un enor)e !i$ro de cuentos con cuatro nue&as



A!(,' %,$r'% D;D a# una 'or)a a!ternati&a de "resentar !os cuentos a !a c!ase, !os cuentos ani)ados. Los ni8os "ueden &er !as
uti!izar!o en !a "izarra digita! # "ro"orciona a! "ro'esor una inno&adora )anera de a"ro=i)arse a! contenido de! curso Jungle Fun. Cada unidad contiene tres acti&idades interacti&as $asadas en e! &oca$u!ario # !os conce"tos "rinci"a!es de! curso. E! audio "er)ite 7ue !os ni8os escuc
Big Book Stor' &!tivities: E! CD?Ro) contiene &ersiones ani)adas de !os cuentos de! Bi& Boo# . He "uede re"roducir en "izarra digita! o

PC6 # !os di$u%os contienen acciones ocu!tas 7ue !os ni8os "ueden %ugar a descu$rir.

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

F)(%@"(r (!B Contiene !a &ersión e!ectrónica de !as )ashcards de! curso. Esta
R'"r%$% #(r( ') ()( "uppets: Las guras de @o))# # @ina de "e!uc


Flsh!rds: Hon tar%etas i!ustradas a cada nue&a "a!a$ra !e corres"onde una tar%eta i!ustrada. Las )ashcards son una &a!iosa

Jungle Fun !u(e: Un dado
trans"arente en cada cara. Los $o!si!!os sir&en "ara introducir )ashcards . Con !a uti!ización de! dado en e! au!a6 se "retende, A#udar a interiorizar di'erentes conce"tos %ugando. o o Desarro!!ar !a i)aginación creando nue&os %uegos. Me%orar !as
Stor' !rds: 3 story cards a todo co!or, 5 cuentos # 4 !*)inas "or cuento. Cada una de !as story cards tiene en su re&erso e! te=to 7ue !e corres"onde. Uti!iza !as story cards "ara contar !a
e! &oca$u!ario # "ara secuenciar6 "redecir # descri$ir todo !o 7ue ocurre en e! cuento. 

P$%,'r% Cada unidad contiene un "óster tro7ue!ado 7ue se uti!iza "ara re'orzar e! &oca$u!ario # !os conce"tos de )anera interacti&a # di&ertida.

ESTRUCTURA DEL CURSO Y OR/ANIACIÓN DE LAS UNIDADES. @odas !as unidades se di&iden en cuatro !ecciones # cada !ección tiene una 'unción i)"ortante en e! a"rendiza%e de !os ni8os. Las unidades siguen e! siguiente "atrón, Lesson - A, Una introducción a! &oca$u!ario de !a unidad 

o

Oenin& routine Los ni8os des"iertan a @o))# # cantan

%untos. arias de !as canciones est*n e!egidas "ara 7ue !os -5

ni8os se ani)en # sintonicen con !a !engua ing!esa. Ade)*s6 cantando una # otra &ez !as )is)as canciones6 !os ni8os ca"tan !a !etra de 'or)a natura!. Por otra "arte6 !os ni8os ta)$i9n "ueden tener una con&ersación con @o))#. o

o

o

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

+layin& with Tommy, E! &oca$u!ario nue&o se "resenta a !os ni8os a tra&9s de !as )ashcards # !os %uegos6 con !a a#uda de

!as )ascotas. Action son&, Los ni8os escuc
Lesson - , Esta !ección est* "ensada "ara a7ue!!os "ro'esores 7ue i)"artan )*s
Oenin& routine, Los ni8os des"iertan a @o))#6 @ina # Po!!#6 #

cantan %untos. Cantar en ing!9s !es "er)itir* ir ad7uiriendo :

o

o

o



conanza con !a !engua. He sugiere 7ue !as canciones se uti!icen "ara co)enzar !a rutina esco!ar6 "ero se "ueden dis'rutar en cua!7uier )o)ento. +layin& with Tommy/ Tina and +olly, Un di&ertido re"aso de! &oca$u!ario de !a unidad 7ue !os "re"ara "ara e! cuento. "tory, He cuenta !a
Lesson / , Otra !ección "ara 7ue !os ni8os "racti7uen e! &oca$u!ario de! cuento en otro conte=to. o "tory chant, Una di&ertida 'or)a de re"etir e! !engua%e "rinci"a! de! cuento. o +hotocoia.le (or#sheet, M*s acti&idades "ara "racticar e! &oca$u!ario de! cuento # !os conce"tos a"rendidos.

Re&ie Lesson A, Una &ariedad de acti&idades "ara re"asar !as nociones # e! &oca$u!ario )*s i)"ortante de !a unidad Oenin& routine, Los ni8os des"iertan a @o))#6 @ina # Po!!#6 # o cantan %untos. Cantar !as canciones de !ecciones o unidades anteriores desarro!!a !a ca"acidad de )e)orizar #6 ade)*s6 es una acti&idad di&ertida "ara !os ni8os. o +layin& with Tommy/ Tina and +olly, La c!ase re"asa e! &oca$u!ario # !os conce"tos de !a unidad de una 'or)a di&ertida, %ugandoQ o +oster, Un )ateria! interacti&o 7ue o'rece !a o"ortunidad de recic!ar # conso!idar e! &oca$u!ario # !os conce"tos de !a unidad. Esto "er)ite a !os ni8os de)ostrar su conoci)iento # a! "ro'esor &a!orar su co)"rensión. La c!ase de)uestra 7ue es ca"az de seguir instrucciones si)"!es a "artir de! &oca$u!ario a"rendido en !a unidad. o +o%outs, Los o%outs de !os a!u)nos ta)$i9n sir&en "ara co)"ro$ar !o a"rendido. Los ni8os %uegan con e!!os # )uestran coo"eración # co)"rensión. o (or#sheet, Con e! wor#sheet se re"asa todo e! &oca$u!ario de !a unidad. Review Lesson B, E&a!uación. En esta !ección !os ni8os to)an "arte en )*s %uegos # a"renden )ientras e%ercitan e! &oca$u!ario # !os conce"tos de !a unidad6 ade)*s de escuc


-

RECURSOS DE E;ALUACIÓN En e! segundo cic!o de !a Educación In'anti!6 !a e&a!uación ser* g!o$a!6 continua # 'or)ati&a. La o$ser&ación directa # siste)*tica constituir* !a t9cnica "rinci"a! de! "roceso de e&a!uación. La e&a!uación en este cic!o de$e ser&ir "ara identicar !os a"rendiza%es ad7uiridos # e! rit)o # caracter+sticas de !a e&o!ución de cada ni8o o ni8a. A estos e'ectos6 se to)ar*n co)o re'erencia !os criterios de e&a!uación de cada una de !as *reas. E! contro! de! "rogreso es i)"ortante "ara "oder
Gracias a estas c
A! na! de cada unidad se inc!u#e una !ección de re"aso 7ue $rinda !a o"ortunidad de re"asar e! &oca$u!ario # !os conce"tos a"rendidos. Evlution Worksheet

Esta c
Estas "egatinas de "re)io se uti!izan en &arias acti&idades con e! n de 'e!icitar a !os ni8os "or su tra$a%o # ani)ar!os a seguir a"rendiendo.

$+( ' '-()(":! ,r'%,r() A! "rinci"io de cada tri)estre6 se )anda a !os "adres una carta "ara in'or)ar!es de! &oca$u!ario # !as canciones 7ue !os ni8os &an a a"render # "ara dar!es ideas de có)o re'orzar !o a"rendido 'uera de! co!egio. a# una


PRO/RAACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 1 &$ S*+,,L

T'( Re"aso de !os conce"tos de! curso anterior OJETI;OS      

 

Conocer !a rutina de !a c!ase Re"asar e! conce"to de ta)a8o # co)"arar o$%etos Centrarse en !os n)eros uno # dos Dis'rutar escuc
CONTENIDOS L'!&(+'% C$!"(":!  r'#r'%'!,(":! )$' 1. L'!&(+' -'r*() Escuc
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":!

/

Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción Are you feelin& sleey today O#'!!& r$,!' L'%%$! 1 AG Canción +ic# u a encil 1.27 L'%%$! 1 AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG acer un di$u%o en e! !i$ro T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Canciones Red .ird/ Blue whale y Bi& and little 1.101.111.12 L'%%$! 2 AG Poner !as "egatinas de !a $a!!ena # de! "*%aro en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear e! otro "*%aro # !a otra $a!!ena T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear e! !i$ro de azu! # !as ceras de ro%o T(*)' ,' L'%%$! 2 G Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento The classroom castle 1.29 L'%%$! 3 G Poner &omets en !as go)as T(*)' ,' L'%%$! 3 G @er)inar !as series con una cera o un !*"iz T(*)' ,' R'-' AG Pre"arar !os o%outs T(*)' ,'R'-' AG o

o o

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o

)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Cantar canciones "ara ca)$iarse de sitio en e! au!a O#'!!& r$,!' L'%%$! 1 AG Re"resentar con gestos )+)icos !a !etra de !a canción de +ic# u a encil 1.27 L'%%$! 1 AG o

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o

o

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Re"resentar !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 1.28 L'%%$! 1 G Rea!izar una acción "ara re"resentar !a "a!a$ra "*%aro 1.10 L'%%$! 2 AG L!e&ar a @ina o$%etos de !a c!ase 1.5 L'%%$! 2 G Heguir e! rit)o de! chant dando go!"ecitos en e! sue!o 1.30 L'%%$! 3 G Co!ocar di'erentes o$%etos en di'erentes )oc
;OCAULARIO Y EKPRESIONES  





L'%%$! 1 encil/ ru..er/ aer/ crayon/ .oo#/ teacher/ )oor L'%%$! 2 red/ .lue/ .ird/ whale/ one/ two/ .i&/ little/ elehant/ mosuito/ ears/ nose/ crayon/ .oo#/ yes/ no/ lease/ than# you L'%%$! 3 .oo#/ encil/ ru..er/ aer/ school/ castle/ (hat$s this/  don$t #now4 This is fun4/ (hat are you doin&/ This i s a encil R'-' crayon/ .oo#/ teacher/ )oor/ encil/ ru..er/ aer/ red/ .lue/ .ird/ whale/ .i&/ little/ elehant/ mosuito

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,      

 

              

Conocer !a rutina de !a c!ase Re"asar e! conce"to de ta)a8o # co)"arar o$%etos Centrarse en !os n)eros uno # dos Dis'rutar escuc
Co)"!etar series !ógicas Escuc
RECURSOS DE E;ALUACIÓN 

Review a&es de !a unidad -



'valuation wor#sheet de !a unidad -



o%a e&a!uación - tri)estre

ATENCIÓN A LA DI;ERSIDAD Las otional activities de !a unidad -, 1



L'%%$! 1 A Musical school o.5ects



L'%%$! 1  An action &ame



L'%%$! 2 A Bi& and little



L'%%$! 2  "euences



L'%%$! 3 A A classroom castle



L'%%$! 3  Ma#e ma&ic wands



R'-' A Listen and say

UNIDAD 2 -. F&-%L.

T'( Los )ie)$ros de una 'a)i!ia OJETI;OS   





a$!ar acerca de !a 'a)i!ia Mostrar una i)agen "ositi&a de uno )is)o Desarro!!ar # re'orzar !os conoci)ientos so$re !os n)eros # !as 'or)as geo)9tricas Estar atento durante e! cuento # de"ender de !a )e)oria "ara rea!izar !a acti&idad Usar !a e="resión art+stica "ara di$u%ar a !os )ie)$ros de !a 'a)i!ia

2

A"ro=i)ación a !a !engua escrita, @razar !as !+neas de! te%ado T(*)' ,' L'%%$! 1 AG o @razar !os c+rcu!os a!rededor de !os $e$9s 7ue a"arecen en e! o cuento A new .a.y T(*)' ,' L'%%$! 3 AG A"ro=i)ación a !a !iteratura, o Escuc
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":! Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción 6noc# at the door 1.32 L'%%$! 1 AG Co!orear a !a a$ue!a de @ig T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Poner !as "egatinas de! "ato # de !a rana en e! estan7ue T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear !os c+rcu!os de azu!6 !os cuadrados de ro%o # e! n)ero / de! co!or 7ue 7uieran T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Canciones 7ellow duc# 6 8reen fro&6 Circle/ "uare 1.91.121.221.23 L'%%$! 2 AG Co!orear !os c+rcu!os de a)ari!!o6 !os cuadrados de &erde # e! n)ero / T(*)' ,' L'%%$! 2 G @er)inar de co!orear !as "rendas de &estir de @o))#6 @ina # Po!!# T(*)' ,' L'%%$! 3 AG Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento A new .a.y 1.34 L'%%$! 3 G Poner &omets en !os )arcos de !os di$u%os de! cuento A new .a.y T(*)' ,' L'%%$! 3 G Di$u%ar a !os )ie)$ros de su 'a)i!ia en !as &entanas # !a "uerta de !a casa T(*)' ,' R'-' AG Pre"arar !os "o"?outs T(*)' ,' R'-' AG o o o

o

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o

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)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Rea!izar !os )o&i)ientos 7ue e! "ro'esor
o

o

3

o

o o o

@razar con e! dedo e! $orde de un c+rcu!o # un cuadrado A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Dar "a!)adas a! son de! chant 1.35 L'%%$! 3 G Rea!izar !as acciones de! chant 1.35 L'%%$! 3 G Hentarse en un c+rcu!o %unto a! resto de sus co)"a8eros # "asarse un o%out A)) ,$&',@'r ,' R'-' AG

;OCAULARIO Y EKPRESIONES 







Lesson /: .rother/ sister/ &randdad/ mummy/ daddy/ .a.y/ &ranny/ house/ #noc#/ door/ hello Lesson 2: &reen/ yellow/ red/ .lue 9 fro&/ duc#/ .ird/ whale/ one/ two/ three 9 circle/ suare 9 hand/ tummy/ nose Lesson 0: sister/ .rother/ &randad/ &ranny/ mummy/ daddy/ .a.y/ tummy/ new/ house/ &arden/ My mummy has a .a.y in her tummy/  have a new sister/ (hat a .eautiful .a.y/ (ait and see/ Come and see/ Come here lease/ Come with me/ (hat is that noise/ (hat a noisy .a.y4 Review: mummy/ daddy/ .a.y/ &ranny/ &randad/ .rother/ sister/ fro&/ duc#/ &reen/ yellow/ circle/ suare

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,  

  

    

  

     



a$!ar acerca de !a 'a)i!ia Reconocer # e)"!ear e! &oca$u!ario en ing!9s re'erido a !os )ie)$ros de una 'a)i!ia Usar !a e="resión art+stica "ara di$u%ar a !os )ie)$ros de !a 'a)i!ia Entender e! conce"to de $e$96 e)$arazo #
4



 

E="!orar !as "osi$i!idades e="resi&as de o$ras "!*sticas "ersona!es # co!ecti&as Ado"tar "osturas # rea!izar deter)inados )o&i)ientos cor"ora!es Partici"ar en %uegos;acti&idades de res"uesta '+sica # ora!


Review a&es de !a unidad 



'valuation wor#sheet de !a unidad 



o%a e&a!uación - tri)estre

ATENCIÓN A LA DI;ERSIDAD Las otional activities de !a unidad , 













&: Musical families B: Mime a family mem.er &: (al# on the suare B: Ma#e suares &: (hat can you see B: Act out the chant R'-' A Listen and lay Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson Lesson

/ / 2 2 0 0

5

UNIDAD 3 -. F&*E

T'( Las "artes de! cuer"o # e!e)entos tradiciona!es de !a Na&idad OJETI;OS   

   

Identicar # no)$rar !as "artes de! cuer"o Sa)i!iarizarse con e! co!or naran%a # a"render a identicar!o De)ostrar !a coordinación # e="resión a tra&9s de !a coreogra'+a de una canción Desarro!!ar )*s e! entendi)iento de !os n)eros de! - a! 2 Identicar # 'a)i!iarizarse con e! n)ero 0 Desarro!!ar !a co)"rensión acerca de a!gunas tradiciones cu!tura!es Usar &arias t9cnicas art+sticas durante !as acti&idades

)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":! Las
 

  

Conocer !as nue&as tecno!og+as en e! au!a Desarro!!ar &a!iosas destrezas 7ue !es a#udar*n en sus estudios 'uturos Interiorizar # a"render e! código in'or)*tico Co)"render !a 'unción $*sica tanto de !as PDi co)o de! ordenador Desarro!!ar !a co)"etencia suciente "ara un uso "rogresi&a)ente )*s autóno)o de estos recursos dentro de! au!a

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción :o#ey co#ey 2.1 L'%%$! 1 AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear !a ca$eza de @o))# T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Encontrar # co!orear !as "artes de! cuer"o de @o))# T(*)' ,' L'%%$! 1 G Canción Oran&e ;sh 1.14 L'%%$! 2 AG Canción 1%< 1.26 L'%%$! 2 AG Poner !as "egatinas de !os "eces en !a "ecera T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear e! "ez # e! n)ero cuatro de co!or naran%a T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento Loo#4 t$s "anta 2.3 L'%%$! 3 G Re!acionar e! Pa"* Noe! de !a !a su"erior con e! de !a !a in'erior T(*)' ,' L'%%$! 3 G Juntar !as "artes de! cuer"o de Pa"* Noe! A)) ,$&',@'r ,' R'-' AG Pre"arar !os o%outs T(*)' ,' R'-' AG o

o

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)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() @ocarse !a "arte de! cuer"o corres"ondiente a !a )ashcard de @o))# A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 1 AG Re"roducir !as acciones de !a canción :o#ey co#ey 2.1 L'%%$! 1 AG acer un tren 'or)ando una conga # $ai!ar !a canción :o#ey co#ey a!rededor de! au!a 2.1 L'%%$! 1 G Re"resentar con )+)ica !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 2.2 L'%%$! 1 G Pa!"ar una $o!sa con una zana
o

o

o

o

o

o

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o

o o

o

/-








L'%%$! 1 arm/ le&/ head/ ears/ eyes/ mouth/ nose/ +ut your0 in9out/ "ha#e it all a.out9=o the :o#ey co#ey/ Turn around9stretch/ .end L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ one/ two/ three/ four/ ;ve/ si>/ drum/ shoe/ #nee/ )oor/ 5ive/ slits L'%%$! 3 arm/ le&/ head/ eyes/ nose/ ears/ mouth/ hat/ "anta/ .alloon/ t$s "anta4/  can see his0/ (here/ But there$s no "anta4/  can$t see him?/ Oh4 "anta$s &one4/ Let$s &o and loo#?/ :ello "anta4/ +ut your arms a.ove your head9to the side9.end your le&s R'-' eyes/ nose/ mouth/ ears/ arms/ le&/ head/ oran&e/ four

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,    

                

 



Identicar # no)$rar !as "artes de! cuer"o Identicar # no)$rar !as "artes de !a cara Sa)i!iarizarse con e! co!or naran%a # a"render a identicar!o De)ostrar !a coordinación # e="resión a tra&9s de !a coreogra'+a de una canción Desarro!!ar )*s e! entendi)iento de !os n)eros de! - a! 2 Identicar # 'a)i!iarizarse con e! n)ero 0 Desarro!!ar !a co)"rensión acerca de a!gunas tradiciones cu!tura!es Sa)i!iarizarse con a!gunos e!e)entos tradiciona!es de !a Na&idad Usar &arias t9cnicas art+sticas durante !as acti&idades Identicar senti)ientos, hay/ sad Reconocer !os co!ores a)ari!!o6 ro%o6 &erde # azu! E%ercitar !a )e)oria &isua! # auditi&a Prestar atención # esta$!ecer asociaciones Mostrar co)"rensión )ediante res"uesta '+sica # ora! Rea!izar !os trazos "ro"uestos Co!orear segn !as instrucciones de! "ro'esor Escuc

Review a&es de !a unidad /



'valuation wor#sheet de !a unidad /



o%a e&a!uación - tri)estre /

ATENCIÓN A LA DI;ERSIDAD Las otional activities de !a unidad /, 

Lesson / &: +lay Tommy says



Lesson / B: "ha#e it4



Lesson 2 &: Count the oran&es



Lesson 2 B: Ma#e an oran&e ;sh



Lesson 0 &: (e wish you a Merry Christmas



Lesson 0 B: "tory time R'-' A Listen and lay

//

UNIDAD 4

$,.S

T'( Los %uguetes # !os o$%etos de! "ar7ue OJETI;OS     

Reconocer %uguetes # o$%etos de! "ar7ue Desarro!!ar e! entendi)iento nu)9rico en "ro'undidad Sa)i!iarizarse con e! co!or rosa # a"render a identicar!o Reconocer !os senti)ientos de 'e!icidad # tristeza # !o 7ue !os "roduce Re"asar !o a"rendido en !ecciones anteriores

)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":! Las
/0



  

Desarro!!ar &a!iosas destrezas 7ue !es a#udar*n en sus estudios 'uturos Interiorizar # a"render e! código in'or)*tico Co)"render !a 'unción $*sica tanto de !as PDi co)o de! ordenador Desarro!!ar !a co)"etencia suciente "ara un uso "rogresi&a)ente )*s autóno)o de estos recursos dentro de! au!a

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción Fast and slow 2.6 L'%%$! 1 AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear !a "e!ota # e! osito T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Re!acionar !os o$%etos grandes de! "ar7ue con !os "e7ue8os T(*)' ,' L'%%$! 1 G Identicar e! co!or rosa # e! n)ero cinco A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Canción +in# i& 1.15 L'%%$! 2 AG Canción 1%< 1.26 L'%%$! 2 AG Co!orear con ceras rosas !os cerdos # e! n)ero cinco T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear !as cinco "e!otas de rosa T(*)' ,' L'%%$! 2 G Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento Loo# at me4 2.8 L'%%$! 3 G I)itar a un $e$9 tigre 2.9 L'%%$! 3 G acer un ca)ino con &omets "ara )ostrar e! orden de !os di$u%os de! cuento Loo# at me4 # co!orear !os coc
o

o o

o

o o o

o o

o o

o o o

)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Re"resentar !os gestos )+)icos de !a canción Fast and slow 2.6 L'%%$! 1 AG Re"resentar con )+)ica !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 2.7 L'%%$! 1 G @razar e! n)ero cinco con e! dedo A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Rea!izar !a acción esta$!ecida "or e! "ro'esor "ara re"resentar a un cerdo 1.15 L'%%$! 2 A G Heguir e! rit)o de! chant go!"eando !a "a!)a de !a )ano iz7uierda con dos dedos de !a )ano derec
o

o

o

o

o

o


L'%%$! 1 swin&/ slide/ .i#e/ .all/ dolly/ teddy/ monster/ swin&in&/ slidin&/ ridin&/ &oin& fast9slow/ o@  &o

/1







L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ in#/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ i&/ one/ two/ three/ four/ ;ve/ si>/ drum/ shoe/ #nee/ )oor/ 5ive/ slits/ .all/ teddy/ dolly L'%%$! 3 .i#e/ slide/ swin&/ .all/ doll/ teddy/ monster/ Tommy is ridin& a .i#e/ Tommy is on the slide9the swin&/ The .a.y ti&ers are cryin&9hay/ Loo# at me on my .i#e49the slide49the swin&4/ =on$t cry .a.y ti&ers? =on$t cry/ lease? Too/ a&ain

R'-' s!ide6 sing6 $iKe6 $a!!6 tedd#6 )onster6 do!!#6 red6 $!ue6 green6 #e!!o6 "inK6 orange6 one6 to6 t
CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,        

             

 



Reconocer %uguetes # o$%etos de! "ar7ue Desarro!!ar e! entendi)iento nu)9rico en "ro'undidad Sa)i!iarizarse con e! co!or rosa # a"render a identicar!o Reconocer !os senti)ientos de 'e!icidad # tristeza # !o 7ue !os "roduce Re"asar !o a"rendido en !ecciones anteriores Identicar senti)ientos, hay/ sad Reconocer !os co!ores a)ari!!o6 ro%o6 &erde6 azu! # naran%a Reconocer e! conce"to de ta)a8o6 distinguiendo grande # "e7ue8o6 # asociar!o con &arios o$%etos # ani)a!es Reconocer # no)$rar deter)inados ani)a!es Identicar # trazar 'or)as geo)9tricas, circle/ suare A"render a asociar un di$u%o con e! o$%eto rea! 7ue re"resenta E="resar "re'erencias E%ercitar !a )e)oria &isua! # auditi&a Prestar atención # esta$!ecer asociaciones Mostrar co)"rensión )ediante res"uesta '+sica # ora! Rea!izar !os trazos "ro"uestos Co!orear segn !as instrucciones de! "ro'esor Escuc

Review a&es de !a unidad 0



'valuation wor#sheet de !a unidad 0



o%a e&a!uación  tri)estre

ATENCIÓN A LA DI;ERSIDAD /2

Las otional activities de !a unidad 0, 

Lesson / &: Act out the son&



Lesson / B: A mime &ame



Lesson 2 &: "tatues



Lesson 2 B: Ma#e tulis



Lesson 0 &: :ay or sad



Lesson 0 B: A mime &ame



R'-' A Listen and lay

UNIDAD 5 *L,$+ES

T'( La "rendas de ro"a OJETI;OS  



 



Identicar # no)$rar !as "rendas de ro"a Reaccionar con creciente seguridad
o o

Escuc
A"ro=i)ación a !a !engua escrita, o @razar una !+nea desde !as "rendas de &estir
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":! Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción +ut your trousers on 2.10 L'%%$! 1AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear e! so! # e! "araguas T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Di$u%ar o$%etos negros A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Canciones Trian&le # Blac# hen 1.241.16 L'%%$! 2 AG Co!orear !os tri*ngu!os restantes # !a ga!!ina negra T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Re!acionar !os "anta!ones # !as ca)isetas T(*)' ,' L'%%$! 2 G Co!orear !a ro"a de @o))# T(*)' ,' L'%%$! 3 AG Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento 2.12 L'%%$! 3 G Poner &omets negros en !as $otas de @o))#6 &omets rosas en sus gorros # &omets naran%as en su c
o o o o

o

o o

o

o o

o

)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Rea!izar gestos )+)icos "ara re"resentar !as di'erentes "rendas de &estir A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 1 AG o

/4

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

Darse un go!"ecito en !a "arte corres"ondiente de! cuer"o "ara re'erirse a !as "rendas de ro"a A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 1 G Rea!izar !as acciones de !a canción +ut your trousers on 2.10 L'%%$! 1G Re"resentar con )+)ica !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 2.11 L'%%$! 1 G Go!"ear e! tri*ngu!o )usica! e! n)ero de &eces 7ue diga @ina A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG @razar e! $orde de! tri*ngu!o con e! dedo A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Rea!izar !as acciones de !a canción Trian&le # Blac# hen 1.241.16 L'%%$! 2 AG Rea!izar !a acción esta$!ecida "or e! "ro'esor "ara re"resentar a una ga!iina 1.16 L'%%$! 2 A G Le&antar !as )anos6 a!ternando una # otra6 a! rit)o de !a )sica de! chant 2.13 L'%%$! 3 G Re"resentar con )+)ica !as "a!a$ras de! chant 2.13 L'%%$! 3 G Hentarse en un c+rcu!o %unto a! resto de sus co)"a8eros # "asarse un o%out A)) ,$&',@'r ,' R'-' AG








L'%%$! 1 trousers/ T%shirt/ dress/ hat/ 5ac#et/ .oots/ scarf/ le&s/ arms/ one/ two/ wi&&le/ sha#e/ dance/ +ut your??? on/ All day lon& L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ in#/ .lac#/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ i&/ hen/ circle/ suare/ trian&le/ hand/ tummy/ nose/ T%shirt/ trousers L'%%$! 3 trousers/ T%shirt/ dress/ hat/ .oots/ 5ac#et/ scarf/ .oy/ ;ve/ in#/ .i&/ little/  don$t li#e my trousers/  want to loo# di@erent/  don$t want a dress/ Tommy does loo# di@erent4/ "orry/ than# you/ That$s no &ood4/ This T%shirt is too .i&4/ Tommy loo#s 5ust li#e Twi& R'-' hat/ 5ac#et/ scarf/ .oots/ T%shirt/ trousers/ dress/ red/ .lue/ &reen/ yellow/ in# and oran&e/ .lac#/ suare/ circle/ trian&le

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,  



 

    

Identicar # no)$rar !as "rendas de ro"a Reaccionar con creciente seguridad
    

    



E="resar "re'erencias E%ercitar !a )e)oria &isua! # auditi&a Prestar atención # esta$!ecer asociaciones Mostrar co)"rensión )ediante res"uesta '+sica # ora! Rea!izar !os trazos "ro"uestos # co!orear segn !as instrucciones de! "ro'esor Escuc








ATENCIÓN A LA DI;ERSIDAD Las otional activities de !a unidad 1, 

Lesson / &: Tommy says



Lesson / B: ew verses



Lesson 2 &: "haes



Lesson 2 B: 8eometrical stained &lass windows



Lesson 0 &: Flash



Lesson 0 B:  want to loo# di@erent




UNIDAD 6 &R,UN1 $,WN

T'( Las ocu"aciones # !os )edios de trans"orte OJETI;OS 



Entender 7ue






Usar sus destrezas de o$ser&ación "ara reconocer e inter"retar !os di$u%os Ganar conanza
CONTENIDOS L'!&(+'% C$!"(":!  r'#r'%'!,(":! )$' 1. L'!&(+' -'r*() Escuc en &oz a!ta cada &ez 7ue @o))# escri$e e! n)ero o seis en !a "izarra A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Identicar si> T(*)' ,' L'%%$! 2 AG o Identicar e! sonido 7ue e)ite un ratón 1.15 L'%%$! 2 AG o Res"onder a !as "reguntas re!acionadas con e! cuento The o accident 2.16 L'%%$! 3 AG Decir "TO+4 cada &ez 7ue e! "ro'esor ense8e una story card o con un &e<+cu!o o una ocu"ación 2.16 L'%%$! 3 G Escuc
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":!

0-

Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción Oh dear4 2.5 L'%%$! 1AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear !os )edios de trans"orte T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Di$u%ar un c+rcu!o # un tri*ngu!o en !a "izarra A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG Canciones (hite mouse # 1%< 1.171.26 L'%%$! 2 AG Poner !as "egatinas de !os ratones entre !os 7uesos de !a "*gina # co!orear e! 7ueso de naran%a 7ue est* sin co!orear T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear e! n)ero seis # e! $orde de !a 'or)a geo)9trica 7ue tiene seis o$%etos dentro T(*)' ,' L'%%$! 2 G uscar !os )is)os cuadrados "e7ue8os en e! di$u%o grande "ara co!orear!os igua! T(*)' ,' L'%%$! 3 AG Re"resentar !os "a"e!es de @o))#6 @ina # Po!!# en e! cuento The accident 2.16 L'%%$! 3 G Re!acionar !as "iezas de! "uzz!e T(*)' ,' L'%%$! 3 G Co!orear !as "rendas de &estir T(*)' ,' L'%%$! 3 G Di$u%ar un coc
o o

o o

o

o

o

o o o

)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Re"roducir !as acciones de !a canción Oh dear4 2.14 L'%%$! 1 AG Re"resentar con )+)ica !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 2.15 L'%%$! 1 G Rea!izar !a acción esta$!ecida "or e! "ro'esor "ara re"resentar a un ratón 1.17 L'%%$! 2 A G Re"resentar !as acciones de !as canciones (hite mouse # 1%< 1.171.26 L'%%$! 1AG Circu!ar "or e! au!a )ientras e! "ro'esor agita !a "andereta A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 G Tuedarse in)ó&i! co)o una estatua cuando e! "ro'esor go!"ee !a "andereta A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 G @razar e! n)ero seis con e! dedo A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 G Heguir e! rit)o de! chant d*ndose go!"ecitos en !a rodi!!a 2.17 L'%%$! 3 G o

o

o

o

o

o

o

o

;OCAULARIO Y EKPRESIONES 0









L'%%$! 1 ;re ;&hter/ doctor/ olice ocer/ car/ .us/ train/ lane/ Fire4 :el4 Ouch4 "to4/ Oh dear4/ Call the0 L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ in#/ .lac#/ white/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ i&/ hen/ mouse/ one/ two/ three/ four/ ;ve/ si> L'%%$! 3 ;re ;&hter/ doctor/ olice ocer/ car/ lane/ train/ .us/ ;re en&ine/ coat/ trousers/ hat/ shirt/ .lac#/ yellow/ .lue/ white/ le&/ ear/ .ottom/ smile/ medicine/ Tommy wants to .e a ;re ;&hter/ :e$s9she$s wearin&0/ Loo# at my0 $m a0/ 7ou loo# &ood4 Oh dear4/ =on$t move Tommy4/ Ta#e your medicine +olly4/ Than# you/ doctor4 R'-' car/ .us/ train/ lane/ doctor/ olice ocer/ ;re ;&hter/ red/ .lue/ &reen/ yellow/ oran&e/ in#/ .lac#/ white/ one/ two/ three/ four/ ;ve/ si>

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes, 







  

Entender 7ue
       

    



Reconocer e! conce"to de ta)a8o Reconocer # no)$rar deter)inados ani)a!es Identicar # trazar 'or)as geo)9tricas, circle/ suare/ trian&le E="resar "re'erencias E%ercitar !a )e)oria &isua! # auditi&a Prestar atención # esta$!ecer asociaciones Mostrar co)"rensión )ediante res"uesta '+sica # ora! Rea!izar !os trazos "ro"uestos # co!orear segn !as instrucciones de! "ro'esor Escuc





0/





Lesson / &: Call the ;re ;&hter



Lesson / B: +elmanism



Lesson 2 &: "i>



Lesson 2 B: Ma#e a .lac# and white icture



Lesson 0 &: "to/ &o



Lesson 0 B: "tory order




UNIDAD 7 F,,1

T'( La co)ida OJETI;OS  



  

Identicar # no)$rar deter)inados a!i)entos Her consciente de !a i)"ortancia de !as co)idas # de 7ue ciertos a!i)entos se co)en a deter)inadas
o

o

o o

Res"onder a !as "reguntas re!acionadas con e! cuento +ut it in the .in 2.20 L'%%$! 3 AG Asociar deter)inados restos de 'rutas con !as 'rutas corres"ondientes e identicar e! cu$o de !a $asura T(*)' ,'L'%%$! 3 AG Escuc
A"ro=i)ación a !a !engua escrita, @razar !a !+nea "ara )arcar e!
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":! Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción $m hun&ry4 2.9 L'%%$! 1AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear !as 'rutas T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Canciones Brown .ear # Rectan&le 1.181.25 L'%%$! 2 AG Rea!izar !a acción esta$!ecida "or e! "ro'esor "ara re"resentar a un oso 1.18 L'%%$! 2 A G Co!orear !as 'or)as geo)9tricas $!ancas de! co!or 7ue corres"onda T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Co!orear !os c+rcu!os de negro6 e! cuadrado de naran%a6 e! rect*ngu!o de )arrón # e! tri*ngu!o de &erde T(*)' ,' L'%%$! 2 G Co!orear !os a!i)entos T(*)' ,' L'%%$! 3 AG Poner &omets en !os c+rcu!os de !as es7uinas de !os di$u%os 7ue est*n en e! cuento T(*)' ,' L'%%$! 3 G Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento +ut it in the .in 2.21 L'%%$! 3 G Di$u%ar # co!orear una cara con a!i)entos T(*)' ,' R'-' AG o o

o o o

o

o

o o

o

o

01

o

Pre"arar !os o%outs T(*)' ,' R'-' AG

)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Re"resentar !as acciones de !a canción $m hun&ry4 2.18 L'%%$! 1AG Re"resentar con )+)ica !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 2.19 L'%%$! 1 G Re"resentar !as acciones corres"ondientes a !as canciones Brown .ear # Rectan&le 1.181.25 L'%%$! 2 AG Por "are%as6 di$u%arse !as 'or)as geo)9tricas en !a "arte de! cuer"o 7ue indican !as canciones Rectan&le # Trian&le 1.251.24 L'%%$! 2 G Heguir e! rit)o de! chant go!"eando en e! sue!o con !os "ies o )o&iendo !as rodi!!as a! co)"*s de !a ri)a 2.12 L'%%$! 3 G Co!ocar una "ieza de 'ruta en e! "!ato6 siguiendo !as instrucciones de @o))#6 @ina # Po!!# A)) ,$&',@'r ,' R'-' AG Hentarse en un c+rcu!o %unto a! resto de sus co)"a8eros # "asarse un o%out A)) ,$&',@'r ,' R'-' AG o

o

o

o

o

o

o








L'%%$! 1 .iscuit/ sandwich/ yo&hurt/ ale/ .anana/ ear/ oran&e/ $m hun&ry? (hat$s for tea/ For you and me/ ni..le/ chom/ slur L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ in#/ .lac#/ white/ .rown/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ i&/ hen/ mouse/ .ear? one/ two/ three/ four/ ;ve/ si>/ circle/ suare/ trian&le/ rectan&le/ hand/ tummy/ nose L'%%$! 3 .iscuit/ sandwich/ yo&hurt/ ale/ .anana/ ear/ icnic/ ru..ish/ .in/ .anana s#in/ air/ river/ have/ throw .um/ fall/ au&hty Tommy4/ Be careful4/ +ut it in the .in4/ (ell done/ Tommy4/ ow let$s lay foot.all4 R'-' ale/ ear/ .anana/ oran&e/ .iscuit/ sandwich/ yo&hurt/ red/ .lue/ &reen/ yellow/ oran&e/ in#// .lac#/ white/ .rown/ rectan&le/ trian&le/ circle/ suare

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,    



Identicar # no)$rar deter)inados a!i)entos Asociar deter)inados restos de 'rutas con !as 'rutas corres"ondientes Uti!izar !a "a"e!era "ara des
  



Sa)i!iarizarse con e! co!or )arrón # a"render a identicar!o Her consciente de deter)inadas nor)as socia!es 7ue de$e)os seguir Her cada &ez )*s inde"endiente en !as rutinas # acti&idades de !a c!ase Identicar # no)$rar !os co!ores, yellow/ red/ &reen/ .lue/ oran&e/ in#/ .lac#/ white

02

        

    



Identicar !os n)eros de! - a! 2 Identicar # trazar 'or)as geo)9tricas, circle/ suare/ trian&le Reconocer e! conce"to de ta)a8o Reconocer # no)$rar deter)inados ani)a!es E="resar "re'erencias E%ercitar !a )e)oria &isua! # auditi&a Prestar atención # esta$!ecer asociaciones Mostrar co)"rensión )ediante res"uesta '+sica # ora! Rea!izar !os trazos "ro"uestos # co!orear segn !as instrucciones de! "ro'esor Escuc







o%a e&a!uación / tri)estre


Lesson / &: Act it out



Lesson / B: "ame or di@erent



Lesson 2 &: Musical shaes



Lesson 2 B: Ma#e .ric#s



Lesson 0 &: +ut it in the .in



Lesson 0 B: "tic# it on the .in




03

UNIDAD 8 &N%-&LS

T'( Los ani)a!es OJETI;OS   



Reconocer ani)a!es conocidos a "artir de !a e="eriencia "ro"ia Re"asar !os co!ores # a"render a identicar e! )orado A tra&9s de! cuento6 ser consciente de !a i)"ortancia de estar %unto a un adu!to en cua!7uier e=cursión Re"asar )uc
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":!

04

Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción One little do& 2.22 L'%%$! 1AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear !os ani)a!es T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Canción +urle sna#e 1.19 L'%%$! 2 AG Poner !as "egatinas de !as ser"ientes en e! di$u%o # co!orear !as ser"ientes $!ancas de )orado T(*)' ,' L'%%$! 2 AG Canciones Blac# chic#en6 (hite mouse6 Brown .ear # +urle sna#e 1.161.171.181.19 L'%%$! 2 G Re"resentar !os "a"e!es de !os "ersona%es de! cuento $m lost4 2.24 L'%%$! 3 G Re!acionar !as ca$ezas con !as "artes "osteriores de !os ani)a!es # co!orear!as de! )is)o co!or T(*)' ,' L'%%$! 3 G Co!orear !os &agones segn !os n)eros # e! "óster T(*)' ,' R'-' AG Pre"arar !os o%outs T(*)' ,' R'-' AG o o

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)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Re"resentar un "ez
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L'%%$! 1 do&/ ;sh cat/ cow/ i&/ shee/ chic#en/ one/ two/ wal#in&/ swimmin&/ runnin&/ &oes9&o swimmin& .y/ :ello/ 8ood.ye

05

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

L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ in#/ .lac#/ white/ .rown/ urle/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ i&/ chic#en/ mouse/ .ear/ 1/ 2/ 3/ / D/
CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes,   



 

Reconocer ani)a!es conocidos a "artir de !a e="eriencia "ro"ia Re"asar !os co!ores # a"render a identicar e! )orado A tra&9s de! cuento6 ser consciente de !a i)"ortancia de estar %unto a un adu!to en cua!7uier e=cursión Re"asar )uc
        

    

 

Identicar !os !ados grandes # !os !ados "e7ue8os de un rect*ngu!o E!a$orar rect*ngu!os # otras 'or)as geo)9tricas uti!izando reg!etas Reconocer e! conce"to de ta)a8o Reconocer # no)$rar deter)inados ani)a!es E="resar "re'erencias E%ercitar !a )e)oria &isua! # auditi&a Prestar atención # esta$!ecer asociaciones Mostrar co)"rensión )ediante res"uesta '+sica # ora! Rea!izar !os trazos "ro"uestos # co!orear segn !as instrucciones de! "ro'esor Escuc







o%a e&a!uación / tri)estre

1:


Lesson / &: Act it out



Lesson / B: "in& new verses



Lesson 2 &: +urle water



Lesson 2 B: Ma#e a urle sna#e



Lesson 0 &: +ractice the story

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Lesson 0 B: Act out the chant

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1-

UNIDAD 9 ,U$S%1E

T'( La natura!eza OJETI;OS 

 

 



Reconocer e!e)entos de! )undo natura! # !as )aneras de dis'rutar!os durante !as &acaciones Re"asar !os conce"tos a"rendidos durante e! curso Rea!izar %uegos en gru"o # res"etar !as con&enciones socia!es de seguir un turno # seguir !as reg!as Escuc
1

o

Escuc
)$' 2. L'!&(+' ($-%()  ,'"!$)$&(% ' )( !$r(":!  )( "$!"(":! Las
  

)$' 3. L'!&(+' (r,%,"$ Canción (al#in&/ wal#in&4 2.26 L'%%$! 1AG Pegar "egatinas en e! !ugar corres"ondiente T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear !as >ores de co!or )orado T(*)' ,' L'%%$! 1 AG Co!orear de )arrón e! di$u%o "e7ue8o de una )onta8a @a$!e ti)e? Lesson - F Canción 7ellow duc#/ Red .ird/ Blue whale/ 8reen fro& 1.13 L'%%$! 2 AG Con !os o%os ta"ados6 co!ocar e! $!u? taK en !a c
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)$' 4. L'!&(+' "$r#$r() Re"resentar !as acciones de !a canción  can see a )ower 2.5 L'%%$! 1AG Re"resentar con )+)ica !as acciones de !a )sica de @o))#6 Tommy$s music 2.27 L'%%$! 1 G Rea!izar !as acciones de !as canción 7ellow duc#/ Red .ird/ Blue whale/ 8reen fro& 1.13 L'%%$! 2 AG Re"resentar con )+)ica a un ani)a! A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 2 AG ai!ar a! son de !a )sica A)) ,$&',@'r ,' L'%%$! 3 AG Heguir e! rit)o de! chant $a!ance*ndose a! rit)o de !a )sica 2.29HL'%%$! 3 G Esconder a @o))# A)) ,$&',@'r ,' R'-' AG o

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1/


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L'%%$! 1 mountain/ .each/ sea/ river/ )ower/ tree/ sun/ &irl/ .oy/ wal#in&/ swimmin&/ sleein&/ u/ down/ alon&/ in/ let$s &o0 come with me L'%%$! 2 &reen/ yellow/ red/ .lue/ oran&e/ in#/ .lac#/ white/ .rown/ urle/ fro&/ duc#/ .ird/ whale/ ;sh/ i&/ chic#en/ mouse/ .ear/ one/ two/ three/ four/ ;ve/ si>/ circle/ suare/ trian&le/ rectan&le L'%%$! 3 mountain/ .each/ sea/ river/ )ower/ tree/ sun/ ride/ ma&ic caret/ u/ down/ on to of/ hay/ sleey/ fall/ see/ li#e/ Can we have a ride O6/ come on/ (hat$s that t$s a river/  li#e rivers4 The .a.y ti&ers are hay/ Be careful/ "uddenly/ Loo# u4 R'-' river/ tree/ )ower/ sun/ mountain/ sea/ .each/ duc#/ .ird/ whale/ fro&/ ;sh/ i&/ chic#en/ shee/ .ear/ sna#e/ yellow/ red/ .lue/ &reen/ oran&e/ in#/ .lac#/ white/ .rown/ urle

CRITERIOS DE E;ALUACIÓN Las ca"acidades de! a!u)no son !as siguientes, 

 

 

          

     

Reconocer e!e)entos de! )undo natura! # !as )aneras de dis'rutar!os durante !as &acaciones Re"asar !os conce"tos a"rendidos durante e! curso Rea!izar %uegos en gru"o # res"etar !as con&enciones socia!es de seguir un turno # seguir !as reg!as Escuc


10

Jungle Fun 2 Programacion de Aula

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