Instrumen Pengumpulan Data Dan Informasi Pendukung Akreditasi Smp 2013 - Copy

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI PENDUKUNG AKREDITASI SMP/MTs

Nama Sekolah/Madrasah

: SMP Yaspen Tugu Ibu I Depok

Nomor Statistik Sekolah/Madrasah (SSN/M) : 2040223048 Nama Kepala Sekolah/Madrasah : Dra. Hj. Ita Nur’Asita, MM Alamat Sekolah/Madrasah : Jl. Sentosa Raya No 2 Kel. Mekarajaya Mekarajay a Kec. Sukmajaya. Depok II Tengah

I.

STANDAR ISI

1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara).

No. 1

Komponen muatan KTSP Mata pelajaran: 1). Pendidikan Pendidi kan Agama

6). Ilmu Pengetahuan Alam

2). Pendidikan Kewarganegaraan

7). Ilmu Pengetahuan Sosial

3). Bahasa Indonesia

8). Seni Budaya

4). Bahasa Inggris

9). Penjasorkes

5). Matematika 2

10).Teknologi Informasi dan Komunikasi

Muatan lokal: 1). Bahasa Sunda

4). Fotografer

2). Pendidikan Lingkungan Hidup 3). Elektronika 3

4

Kegiatan pengembangan diri: 1). Pramuka

5). Vocal

9). Rohis / Rokris

2). Study Club

6). Seni Tari

10). Gending semesta

3). Marching Band

7). Volly

11). Basket

4). Futsal

8). Bulu Tangkis

Pengaturan beban belajar*

Perangkat Akreditasi SMP/MTs - Hak Cipta © 2009 BAN-S/M

|

1

5

6

Ketuntasan belajar (KKM)**: 1). Pendidikan Agama

KKM = 71

2). Pendidikan Kewarganegaraan

KKM = 71

3). Bahasa Indonesia

KKM = 70

4). Bahasa Inggris

KKM = 70

5). Matematika

KKM = 64

6). I P a

KKM = 64

7). I P S

KKM = 70

8). Seni Budaya

KKM = 71

9). Penjasorkes

KKM = 71

10). T I K

KKM = 71

11). PLH

KKM = 71

12) ELEKTRO

KKM = 71

Kriteria kenaikan kelas: 1). Rata-rata kehadiran tatap muka siswa minimal 75 % untuk tiap mata pelajaran 2). Siswa harus mencapai nilai KKM untuk pelajaran PAI dan PKn 3). Siswa memperoleh nilai mata pelajaran dibawah KKM maksimal 3 mata pelajaran selain PAI dan PKn 4). Rajin, disiplin, berkepribadian, serta berakhlak yang baik Kriteria kelulusan: 1). Rata-rata kehadiran tatap muka siswa minimal 75 % untuk tiap mata pelajaran 2).Siswa telah menuntaskan semua mata pelajaran sesuai dengan KKM 3). Siswa telah lulus mengikuti Ujian Nasional 4). Siswa telah lulus mengikuti ujian praktek dan ujian sekolah 5). Nilai yang diperhitungkan adalah nilai semester genap dengan memperhatikan nilai semester

7

Pendidikan kecakapan hidup: 1). Kecakapan belajar terus menerus 2). Kecakapan membaca, menulis, menghitung 3). Kecakapan berkomunikasi lisan, tertulis, tergambar mendengar

8

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk: 1). ______________________________________________________ 2). ______________________________________________________ 3). ______________________________________________________

Keterangan

* Lampirkan kalender akademik dan jadwal pelajaran ** Isi dengan singkatan singkatan mata pelajaran pelajaran dan KKM

Perangkat Akreditasi SMP/MTs - Hak Cipta © 2009 BAN-S/M I I

2

2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (Isi jenis dokumen yang relevan dengan pengembangan kurikulum). No.

Dokumen pengembangan kurikulum

1

Surat undangan rapat

2

Daftar hadir (guru maple, Kepala Sekolah, Komite sekolah dan konselor)

3

Natulen rapat / berita acara

4

3.

Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah. No. 1 2 3 4 5 6 7

Prinsip Pengembangan KTSP Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa dan lingkungannya Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni Relevan denga kebutuhan kehidupan Menyeluruh dan berkesinambungan Belajar sepanjang hayat, dan Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah

4.

Mekanisme penyusunan KTSP sekolah/madrasah. sekolah/madrasah. No. Mekanisme Penyusunan KTSP 1 Melibatkan tim penyusun (guru, kunselor, kepala sekolah / madrasah, komite sekolah/madrasah) 2 Menghadirkan narasumber 3 Mendokumentasikan hasil penyusunan kurikulum 4 5 6 7

5.

Prinsip pelaksanaan kurikulum yang diterapkan. No. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum 1 Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekpresikan dirinya secara bebas, dinamis, dan menyenangkan 2 Menegakan 5 pilar 3 Siswa mendapatkan layanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan, percepatan 4 Suasana hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat 5 Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya, serta kekayaan daerah, dan 6 Diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan 7


|

3

6.

Mata pelajaran muatan lokal yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Bahasa Sunda b) Pendidikan Lingkungan Hidup c) Elektronika d) Tata Boga e) _____________________________________________________

No.

Pihak yang terlibat dalam penyusunan silabus mapel muatan lokal

1

Kepala Sekolah

2

Guru

3

Komite Sekolah

4 5 6

7.

Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler ekstrakuriku ler yang dimiliki sekolah/madrasah. No.

4

|

Jenis kegiatan ekstrakurikuler

No.

Jenis kegiatan ekstrakurikuler

1

Pramuka

9

Paskibra

2

Study club

10

Basket Basket

3

Marching Marchi ng Band

11

Matematika

4

Futsal

12

IPA

5

Vocal

13

Jurnalis

6

Seni Tari

14

7

Volly

15

8

Bulu tangkis

16


8.

Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling yang dimiliki sekolah/madrasah. No.

Jenis kegiatan konseling

Ada*

1

Konseling belajar

√

2

Konseling pribadi

√

3

Konseling social

√

4

Konseling karir

√

Tidak*

5 Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “ Ada” atau “T idak” 9. ---

10.

Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah. No.

Pembelajaran

Jumlah

1

Satu jam tatap muka

45

menit

2

Jumlah pembelajaran per minggu

39

jam

3

Jumlah minggu efektif per tahun

38

minggu

11. --12.

Silabus mata mata pelajaran yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan Pendidik an Provinsi/ Kabupaten/Kota dan/atau Kanwil Depag/Kandepag. No.

Silabus mata pelajaran

Kelas

1

Pendidikan Agama

VII, VII, IX

2

Pendidikan Kewarganegaraan

VII, VII, IX

3

Bahasa Indonesia

VII, VII, IX

4

Bahasa Inggris

VII, VII, IX

5

Matematika

VII, VII, IX

6

IPA

VII, VII, IX

7

IPS

VII, VII, IX

8

Seni Budaya

VII, VII, IX

9

Penjasorkes

VII, VII, IX

TIK

VII, VII, IX

10


|

5

13. Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilaksanakan. No.

Tujuh langkah pengembangan silabus

1

Mengkaji standard kompetensi dan kompetensi dasar

2

Mengidentifikasikan materi pokok pembelajaran

3

Mengembangkan kegiatan pembelajaran

4

Merumuskan indicator pencapaian kompetensi

5

Menentukan jenis penilaian

6

Menentukan alokasi waktu

7

Menentukan sumber belajar

14. Mata pelajaran yang memiliki silabus yang disusun oleh guru mata pelajaran. No.

Mata pelajaran

Kelas

No.

1

Pendidikan Agama

7,8,9

19

2

PKn

7,8,9

20

3

Bahasa Indonesia

7,8,9

21

4

Bahasa Inggris

7,8,9

22

5

Matematika

7,8,9

23

6

IPA

7,8,9

24

7

IPS

7,8,9

25

8

Seni BUdaya

7,8,9

26

9

Penjasorkes

7,8,9

27

TIK

7,8,9

28

10

6

|

11

29

12

30

13

31

14

32

15

33

16

34

17

35


Mata pelajaran

Kelas

15.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran yang disusun sekolah/madrasah. No.

Mata pelajaran

KKM

No.

1

Pendidikan Agama

70

19

2

PKn

70

20

3

Bahasa Indonesia

67

21

4

Bahasa Inggris

63

22

5

Matematika

62

23

6

IPA

62

24

7

IPS

63

25

8

Seni budaya

70

26

9

Penjasorkes

70

27

10

TIK

70

28

11

Bahas Sunda

65

29

12

PLH

70

30

13

Elektronika

70

31

14

32

15

33

16

34

17

35

Mata pelajaran

KKM

16. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran No.

Unsur penentu KKM

Diperhatikan

1

Karakteristik siswa

√

2

Karakteristik mata pelajaran

√

3

Kondisi sekolah/madrasah

Tidak diperhatikan

√

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Diperhatikan” dan “Tidak diperhatikan” 17. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah. No.

Ketersediaan (*)

Komponen kalender akademik

Ada

1

Jadwal awal tahun pelajaran

√

2

Minggu efektif belajar

√

3

Waktu pembelajaran efektif

√

4

Hari libur

√

5

Ujian tengah semester

√

6

Ujian akhir semester

√

Tidak ada

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ketersediaan”


|

7

II. STANDAR PROSES 18. Proses pengembangan silabus. No.

Cara pengembangan silabus

Mata pelajaran

1

Silabus dikembangkan sendiri

B. Indonesia, Keterampilan

2

Silabus dikembangkan oleh MGMP tingkat sekolah/madrasah

3

Silabus dikembangkan oleh MGMP beberapa sekolah/madrasah

PAI, PKn, B. Inggris, MTK, IPS, IPA, Seni Budaya, TIK, PLH, B. Sunda,Penjas ...............................................

4

Silabus mengadopsi contoh yang sudah ada

...............................................

19. Mata pelajaran yang memiliki RPP. No

8

Mata Pelajaran

Kelas

No

1

PAI

7,8,9

1

2

PKn

7,8,9

2

3

B. Indonesia

7,8,9

3

4

B. Inggris

7,8,9

4

5

MTK

7,8,9

5

6

IPA

7,8,9

6

7

IPS

7,8,9

7

8

Seni Budaya

7,8,9

8

9

Pendidikan Jasmani

7,8,9

9

10

TIK

7,8,9

10

11

Bahasa Sunda

7,8,9

11

12

Keterampilan

7,8,9

12

13

PLH

7,8,9

13

14

Elektro

7,8,9

14

15

15

16

16

17

17

18

18

|


Mata Pelajaran

Kelas

20. RPP yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan. No.

Mata pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan RPP

1 2

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan

3

Bahasa Indonesia

4 5

Bahasa Inggris Matematika

6 7

IPA IPS

8 9 10

Seni Budaya Penjasorkes TIK

11

PLH

12

Bahasa Sunda

13

Keterampilan

21. Mata pelajaran yang memiliki RPP yang disiapkan oleh guru mata pelajaran. No.

Mata pelajaran

Kelas

1

Pendidikan Agama

VII, VIII, IX

2

Pendidikan Kewarganegaraan

VII, VIII, IX

3

Bahasa Indonesia

VII, VIII, IX

4

Bahasa Inggris

VII, VIII, IX

5

Matematika

VII, VIII, IX

6

IPA

VII, VIII, IX

7

IPS

VII, VIII, IX

8

Seni Budaya

VII, VIII, IX

9

Penjasorkes

VII, VIII, IX

10

TIK

VII, VIII, IX

11

PLH

VII, VIII, IX

12

Bahasa Sunda

VII, VIII, IX

13

Keterampilan

VII, VIII, IX


|

9

22. Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran. No.

Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran

1

Jumlah maksimal siswa : 40 siswa

2

Jumlah jam beban mengajar : 24 jam / minggu

3

Perbandingan jumlah buku teks : siswa : 1 : 1

4

Penglolaan kelas yang dilakukan : a. Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. b. Volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa. c. Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa. d. Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa. e. Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan keselamatan f.

Guu menciptakan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung.

g. Guru menghargai pendapat siswa. h. Guru menghargai siswa tanpa i. j.

Guru memakai pakaian yang sopan bersih dan rapih. Pada tiap awal semester guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diajarkannya.

k. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan. 23. Langkah-langkah pembelajaran. No.

Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan

1

Kegiatan Pendahuluan

2

Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaboasi dan konfirmasi)

3

Kegiatan Penutup

4 5

24. ---

10 |


25. Pemantauan proses pembelajaran. No Tgl. Pemantauan Nama Guru yang dipantau

Tahap yang dilakukan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

26. Supervisi proses pembelajaran. No Tgl. Pemantauan

Nama Guru yang dipantau


1

8 November 2010

H. Naam Alwasih, S.Pd.I

1, 2, 3

2

8 November 2010

Suswati Aries W, S.Pd

1, 2, 3

3

8 November 2010

Umar, S.Pd.I, MM

1, 2, 3

4

8 November 2010

Paring, S.Pd

1, 2, 3

5

8 November 2010

M. Ash. Sidiq ST, ST

1, 2, 3

6

9 November 2010

Ratu Amalia F, S.Pd

1, 2, 3

7

9 November 2010

Ratri Nurhayani, S.Pd

1, 2, 3

8

9 November 2010

Asiah Novianti, S.Pd

1, 2, 3

9

9 November 2010

Endang Wahidah, S.Pd

1, 2, 3

27. Evaluasi proses pembelajaran. No Tgl. Evaluasi Nama Guru yang dievaluasi


1

2010

Rosnimawati, S.Pd

Kedisiplinan

2

2010

H. Naam Alwasi, S.Pd

Administrasi Kelas

3

2010

Agus Subekhi, S.Pd

Kedisiplinan

4 5 6 7 8 9


| 11

28. Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran. No.

Tanggal Pengawasan

Pihak yang mendapat laporan

Keterangan

1 2 3 4

29. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran. No.

Hasil Pengawasan

Bentuk TindakLanjut

1

Kehadiran

Piagam Penghargaan

2

Kehadiran Kurang

Teguran

3 4

12 |


III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 30. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) kelompok mata pelajaran iptek. No Mata Pelajaran Iptek Kelas 1

B. Indonesia

VII, VIII, IX

2

B. Inggris

VII, VIII, IX

3

Matematika

VII, VIII, IX

4

IPA

VII, VIII, IX

5

IPS

VII, VIII, IX

6

TIK

VII, VIII, IX

7

MULOK (Elektro, PLH, B.Sunda)

VII, VIII, IX

8

Seni Buaya

VII, VIII, IX

KKM

31. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial No

Jumlah siswa yang

Jenis Kegiatan

mengikuti

1

Kumpulan hasil diskusi siswa

240 orang

2

Pengumpulan keliping

240 orang

3

Laporan kegiatan hasil analisis

240 orang

4 5 6 7

32. Kegiatan mencari informasi/pengetahuan dari berbagai sumber pada dua semester terakhir. Dilakukan Jumlah siswa No Kegiatan Siswa yang mengikuti Ya Tidak 1

Mengakses Internet

√

240 orang

2

Kliping

√

240 orang

3

Laporan Pengamatan dari media

√

240 orang

elektronika 4 5

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak”


| 13

33. Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab. No

Jenis Kegiatan

Waktu

Jumlah Siswa Yang

Pelaksanaan

Mengikuti

1

Study Tour

3 s/d 4-01-2011

120 orang

2

Pembuatan Komputer

21-2-2011

240 orang

3

Daur ulang sampah

21-1-2011

240 orang

4

Program lingkungan sekolah

Setiap hari jum’at

722 orang

bersih, jum’at bersih 5

Hijau sekolahku

19 Des 2009

120 orang

6

Berkemah

3-5 Maret 2011

300 orang

7

Apotik Hidup

15 Juli 2011

240 orang

34. Kegiatan seni budaya. No

Jumlah siswa yang

Jenis Kegiatan

mengikuti

1

Pentas Seni

120 orang

2

Pagelaran Drama

240 orang

3

Melukis

240 orang

4

Lomba menyanyi dalam rangka MOS

18

orang

5

Lomba menyanyi solo antar kelas

18

orang

6 7 8

35. Kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. No 1

Jenis Kegiatan Upacara kenaikan bendera tiap

Waktu

Jumlah Siswa yang

Pelaksanaan

mengikuti

Setiap hari senin

722 orang

September 2010

180 orang

Dilaksanakan setiap

240 orang

hari senin 2

LDKS

3

Kegiatan Pramuka

hari sabtu 1 & 3 4

14 |


36. Kegiatan menumbuhkankembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab. Ketersediaan Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak Ada 1

Layanan grosir 

Perencanaan karir

√



Kehidupan pribadi

√



Kemampuan sosial

√





2

Ekstrakurikuler 

Pramuka

√

480 orang



Basket

√

20 orang



Marching Band

√

44 orang



Futsal

√

40 orang



Badminton

√

30 orang



Rohis

√

180 orang



Rokris

√

54 orang



Seni Musik & Tari

√

50 orang



Kelompok IPA

√

20 orang



Kelompok B. Inggris

√

25 orang



Mading

√

13 orang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ketersediaan”

37. Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. No

Jenis Kegiatan

Waktu

Jumlah siswa yang mengikuti

1

Upacara kegiatan bendera

Setiap hari senin

720 orang

2

MOS

10 Juli 2010

240 orang

3

LDKS

September 2010

180 orang

4 5 6 7


| 15

38. Kegiatan menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik. Ranking

No

Nama Kegiatan

Lingkup

1

Lomba kelompok (B.Inggris)

Kota Depok

3

2010

2

Marching Band

SEJABODETABEK

2

2010

3

Kegiatan Pramuka

Kota Depok

Harapan 1

2011

4

Lomba Tari tradisional

Kota Depok

1

2009

5

Pancaksilat

Kota Depok

Harapan 3

2010

6

Kaligrafi

Kota Depok

Harapan 3

2010

7

Penyanyi Solo

Kota Depok

Harapan 3

2010

Juara

Tahun

8

39. Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.

No

Jenis Kegiatan

1

Upacara hari kemerdekaan RI

2

BAKSOS

3

LDKS

Ketersediaan dokumen* Ada

Tidak ada


√ √ √

-

722 orang

-

722 orang

-

180 orang

4 5

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen” 40. Kegiatan pembentukan karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan. No

Jenis Kegiatan

1

Class Meeting

2

Membersihkan lingkungan sekolah

3

Lomba 7 K antar kelas

4

Bakti sosial

Ketersediaan dokumen* Ada

Tidak ada


√ √

-

722 orang

-

722 orang

√ √

-

722 orang

-

722 orang

5

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “ketersediaan dokumen”

16 |


41. Kegiatan menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen” No

Ketersediaan dokumen*

Jenis Kegiatan

1

Sanlat

2

Paringatan Natal Tugu Ibu I&II

3

Buka Bersama

4

Bakti Sosial

5

Sholat Dzhur Berjamaah

Ada

Tidak ada


√ √ √ √ √

-

722 orang

-

722 orang

-

722 orang

-

722 orang

-

722 orang

42. Kegiatan menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak ada 1

Maulid Nabi

2

Peringatan HUT RI

3

Peringatan Isra Mi’Raj

4

PASKAH

5

NATAL

6

Qurban

√ √ √ √ √ √

-

652 orang

-

722 orang

-

652 orang

-

64 orang

-

64 orang

-

652 orang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”

43. Kegiatan pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman. Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak ada 1

Upacara kenaikan bendera hari senin

√

-

652 orang

2

Piket kelas

-

722 orang

3

Imtaq (Setiap Jum’at)

-

652 orang

4

Pemberian siraman rohani saat sebelum pelaksanaan UN setiap tahun

√ √ √

-

64 orang

5

Surat cinta untuk orang tua sebelum UN (setiap tahun)

√

-

240 orang



| 17

44. Kegiatan menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak ada 1

Diskusi

2

Kerja Kelompok

3

Persaingan sehat

4 5

Musyawarah

√ √ √ √

-

240 orang

-

240 orang

-

240 orang

-

240 orang


45. Kegiatan dalam menghasilkan karya kreatif baik individu maupun kelompok. Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak ada 1

Fotografi

2

Mading

3

Melukis

4

Membatik

5

Kaligrafi

6

Patung gips

√ √ √ √ √ √

-

240 orang

-

240 orang

-

240 orang

-

230 orang

-

240 orang

-

230 orang


46. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak ada 1

Laporan study tour

2

Latihan drama Indonesia

3

Latihan drama B. Inggris

4

Mading

√ √ √ √

-

240 orang

-

240 orang

-

240 orang

-

230 orang

5 6 Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”

18 |


47. Kegiatan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa No Jenis Kegiatan yang mengikuti Ada Tidak ada 1

Karya tulis mata pelajaran B.Inggris

√

-

240 orang

2

Karya tulis mata pelajaran B.Indonesia

√

-

240 orang

3 4 Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”

48. Kegiatan berkaitan dengan pengembangan iptek seiring dengan perkembangannya. No


Jenis Kegiatan

1

Bimbingan belajar siswa

2

OSN tingkat sekolah seleksi

Ada

Tidak ada


√ √

-

230 orang

-

30 orang

3 4 5 6 Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ketersediaan dokumen”

49. Kegiatan berkaitan dengan penguasaan pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. No


Jenis Kegiatan

Ada

Tidak ada


1

Try Out Ujian Nasional TP 2010/2011

√

-

230 orang

2

Pendalaman materi UN

-

230 orang

3

Tes prestasi hasil belajar siswa

√ √

-

230 orang

4 5 6


| 19

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 50. Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. Jumlah guru: 35 orang. Kualifikasi: Jumlah dan status guru No Tingkat Pendidikan GT*/PNS GTT**/Guru Bantu L P L P 1 S3/S2 4 1 2 2 S1 3 3 11 12 3 D4 4 D3/ Sarjana Muda 1 1 5 D2 6 D1 7 ≤ SMA Sederajat 1 1 Jumlah Keterangan: * **

No

29 2

2 35

GT = Guru tetap (bagi sekolah/madrasah swasta) GTT = Guru tidak tetap (baik sekolah/madrasah negeri atau swasta)

51. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Jumlah guru dengan Jumlah guru dengan latar belakang latar belakang pendidikan yang pendidikan sesuai TIDAK sesuai dengan dengan mata Guru Mata Pelajaran mata pelajaran yang pelajaran yang diampu diampu D1/ D2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Jumlah

D3/ Sarmud

H. Naam Alwasi, S.Pdi Rosnimawati, S.Pd Warsini, S.Th Ngatman, S.Pd.MM Suswati Aries W, S.Pd Mombosari, S.Pd Endang Wahidah, S.Pd Ratri Nurhayani, S.Pd Paring, S.Pd Fauzi Nugroho, S.Pd F.Z Sirait, S.Pd.MM Asiah Novianti, SE, S.Pd Ratu Amalia, S.Pd H. Umar, S.Pd.I.MM Anik Hidayati, S.Pd Wiwin Winarni, S.Pd Ratna Nurjanah, S.Pd Suwartini, S.Pd Dede Wahyudin, S.Pd Heru Santosa, M.Pd M.Ash.Siddiq ST. ST Ening Setiawati, S.Pd Agus Subekhi, S.Pd Dyto Yudistiro, S.Pd Deni Nasir, S.Pd Hartono, S.Pd Mirna Agustin, S.Pd Hermawan Ramadhan, S.Pd Nurul Hardian, S.Pd Roby Suhandono, S.Pd Nani Maryani, S.Pd Harcahyo, S.Pd Kosam Hermana, S.Pd

20 |


S1/ D4

S2/ S3

√ √

√

√

√ √

√

D1/ D2

D3/ Sarmud

S1/ D4

S2/ S3

Jumlah

52. s.d. 56. --57. s.d. 59 Keberadaan kepala sekolah/madrasah. Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban keadaan kepala sekolah/madrasah Kepala Sekolah / No Keadaan* Madrasah 1 2

Kualifikasi Akademik 

S2

S1

Bersetatus sebagai

sesuai dengan

D4

S1

Ya

Tidak

Ya

Tida

Ya

Tidak

guru 

Memiliki sertifikat pendidik



Memiliki SK kepala sekolah/madrasah

3

Pengalaman mengajar

5th

3-4th

60. Kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah. Jumlah siswa lulus No

Jumlah siswa peserta UN

≤1th

1-2th

Jumlah siswa tidak lulus

Orang

Persen

Orang Persen

Persen

1

115

115

100%

0

0

2

124

124

100%

0

0

3

229

229

100%

0

0

61. Kemampuan kewirausahaan kepala sekolah/madrasah. No Jenis Usaha Yang Dimiiki

Ada

Tidak Ada

1

Koperasi siswa

√

2

Peternakan/Pernikahan

√

3

Perkebunan / pertanian

√

4

Kantin sekolah / madrasah

√

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak ada” 62. --63. s.d 64. Keberadaan kepala tenaga administrasi. No Kepala tenaga administrasi

Keadaan*

1

Kualifikasi akademik

≥D3

D2

D1

≤D1

2

Masa kerja

≥4th

3-4 th

2-3th

≤2th

3

Latar belakang pendidikan

Bukan administrasi

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban keadaan kepala tenaga administrasi

sesuai dengan


| 21

65. s.d 66. Keberadaan tenaga administrasi. No. 1

Tenaga administrasi Kualifikasi akademik

Keadaan*

√ ≥ SMA/MA/SMK/MAK

2 orang

SMA/MA/SMK/MAK

2 orang

<

2


Administrasi

orang

Bukan administrasi

2 orang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban sesuai dengan keadaan tenaga administrasi dan tuliskan jumlahnya 67. s.d 68. Keberadaan kepala perpustakaan. No.

Kepala perpustakaan

1


2

Masa kerja

3


Keadaan* ≥ >

D3

D2

D1

D1

4 th

3-4th

2-3 th

<

2 th

<

√

Bukan dari Ilmu Perpustakaan dan Informasi

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban keadaan kepala tenaga perpustakaan

sesuai dengan

Ilmu Perpustakaan dan Informasi

69. Keberadaan tenaga perpustakaan. No. 1

Tenaga perpustakaan

Keadaan*


√ 2


≥

SMA/MA/SMK/MAK

.......... orang

<

SMA/MA/SMK/MAK

1 orang

Terkait bidang perpustakaan

.......... orang

Tidak terkait bidang perpustakaan

.......... orang

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban sesuai dengan keadaan tenaga perpustakaan dan tuliskan jumlahnya 70. s.d 72. Keberadaan kepala laboratorium. No. 1

Kepala laboratorium Kualifikasi akademik

Keadaan* Jalur guru

√

≥

S1

memiliki sertifikat ≥ D3

Jalur laboran/ teknisi

D4

√ D2

memiliki

2

Masa kerja

Jalur laboran/ teknisi

√

2-3th

1-2 th

5 th

3-4th

2-3 th

>

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban keadaan kepala laboratorium

22 |


tidak memiliki sertifikat D1 ≤ SMA

3 th

>

D3

<

tidak memiliki sertifikat

sertifikat Jalur guru

D3

sesuai dengan

<

1 th

2 th

<

73. s.d 74. Keberadaan teknisi dan laboran. No. 1 2

Teknisi dan Laboran Kualifikasi akademik Masa kerja

Keadaan* Teknisi

>

D2

D2

D1

Laboran

>

D1

D1

SMA

3 th

2-3th

1-2 th

5 th

3-4th

2-3 th

Teknisi

>

Laboran

>

Keterangan: * Isilah tanda ceklis ( 9) pada kotak jawaban keadaan teknisi dan laboran

D1

<

SMA

<

1 th

< <

2 th

sesuai dengan

75. Petugas layanan khusus.

No.

Petugas layanan khusus

Ketersediaan* Ada

√

1

Penjaga sekolah/madrasah

2

Tukang kebun

√

3

Tenaga kebersihan

4

Pengemudi

√ √

5

Pesuruh

√

Tidak ada

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) pada kolom “Ketersediaan”


| 23

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 76. Luas lahan sekolah/madrasah = 11.500 m2 77. s.d. 79. --80. Luas lantai sekolah/madrasah = 1.500 m2 81. --82. Sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah. No. 1

2 3 4

Jenis sanitasi

Ketersediaan* Ada

Tidak

Kondisi* Baik

Sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih Saluran air kotor dan/atau air limbah

√

√

√

Tempat sampah Saluran air hujan

√ √

√ √

Keterangan:

Rusak

√

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” dan “Baik” atau “rusak” sesuai jenis sanitasi yang dimiliki sekolah/madrasah

83. --84. Daya listrik yang dimiliki sekolah/madrasah = 2700 watt 85. s.d. 86. --87. Prasarana yang dimiliki. No.

Jenis prasarana

1 2

Ruang kelas Ruang perpustakaan

3 4 5 6

Ruang laboratorium IPA Ruang pimpinan Ruang guru Ruang tata usaha

7 8 9 10 11 12

Tempat beribadah Ruang konseling Ruang UKS/M Jamban Gudang Ruang sirkulasi

13

Tempat bermain/berolahraga

14

Jamban

Keterangan:

24 |

Ketersediaan* Ada

√

Tidak

Kondisi* Baik

√

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √ √

√ √ √

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” dan “Baik” atau “rusak” sesuai jenis prasarana yang dimiliki Sekolah/madrasah


88. Luas ruang kelas adalah: 56 m2 Sarana ruang kelas. No.

Jenis sarana

Rasio

1 2

Kursi siswa Meja siswa

1/siswa 1/siswa

3 4 5 6 7

Kursi guru Meja guru Lemari Papan pajang Papan tulis

1/guru 1/guru 1 kelas

8 9 10 11

Tempat sampah Tempat cuci tangan Jam dinding Soket listrik

Keterangan:

Kondisi* Baik

√

Rusak

√ √ √ √

1/kelas

√

2/kelas

√

1/kelas 1/kelas

√ √

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang kelas

89. Luas ruang perpustakaan adalah: .......... m2 Sarana ruang perpustakaan. No

Jenis

Perabot 1 Rak buku 2 Rak Majalah 3 Rak surat kabar 4 Meja baca 5 Kursi baca 6 Kursi kerja 7 Meja kerja 8 Lemari katalog 9 Lemari 10 Papan pengumuman 11 Meja multimedia Media Pendidikan 1 Peralatan multimdia Perlengkapan Lain 1 Buku inventaris 2 Tempat sampah 3 Soket listrik 4 Jam dinding

Rasio 3 2 1 3 20

Kondisi** Baik Rusak

√

1 2 2 1

√

1 1 1

√

Keterangan: * Peralatan pendidikan khusus untuk tunanetra ** Isilah dengan tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang perpustakaan


| 25

90. Koleksi buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas. No.

Judul Buku

1 2 3 4 5 6 7

PKn B. Indonesia B. Inggris Matematika IPA PAI SBK Keterangan:

Jumlah 14 92 93 210 155 700 219

Jumlah menurut Kondisi (*) Baik Rusak V

* Isilah dengan jumlah buku yang tersedia di perpustakaan menurut kondisinya

91. Pemakaian buku teks yang telah ditetapkan Permendiknas dalam proses pembelajaran. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

26 |

Mata Pelajaran Matematika B. Indonesia B. Inggris IPA PKn


Kelas VII VII VII VII

92. Ruang laboratorium IPA memiliki ketentuan: a. luas laboratorium IPA 8 x 7 m2; b. rasio laboratorium IPA 8 x 7 m2 /siswa; c. jenis peralatan laboratorium biologi sebagai berikut.

No.

Jenis

Rasio

Perabot

Jumlah menurut kondisi (*) Baik

1

Kursi

1 buah/siswa dan 1 buah/guru

2

Meja peserta didik

1 buah/7 siswa

√

3

Meja demonstrasi

1 buah/lab

√

4

Meja persiapan

1 buah/lab

√

5

Lemari alat

1 buah/lab

√

6

Lemari bahan

1 buah/lab

√

7

Bak cuci

1 buah/2 kelompok, dan 1 buah di ruang persiapan

√

Rusak

Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8

Mistar

6 buah/lab

√

9

Jangka sorong

6 buah/lab

√

10 Timbangan

3 buah/lab

√

11 Stopwatch

6 buah/lab

√

12 Rol meter

1 buah /lab

√

13 Termometer 100 C

6 buah /lab

√

14 Gelas ukur

6 buah /lab

√

15 Massa logam

3 buah /lab

√

16 Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt 17 Batang magnet

6 buah /lab

√

6 buah/lab

√

18 Globe

1 buah /lab

√

19 Model tata surya

1 buah /lab

√

20 Garpu tala

6 buah/lab

√

21 Bidang miring

1 buah/lab

√

22 Dinamometer

6 buah/lab

√

23 Katrol tetap

2 buah/lab

√

24 Katrol bergerak

2 buah/lab

√

25 Balok kayu

3 macam/lab

√

26 Percobaan muai panjang

1 set/lab

√

27 Percobaan optik

1 set/lab

√


| 27

No.

Jenis

Rasio

Jumlah menurut kondisi (*)

28 Percobaan rangkaian listrik

1 set/lab

29 Gelas kimia

30 buah/lab

√ √

30 Model molekul sederhana

6 set/lab

√

31 Pembakar spiritus

6 set/lab

32 Cawan penguapan

6 buah/lab

√ √

33 Kaki tiga

6 buah/lab

34 Plat tetes

6 buah/lab

35 Pipet tetes dan karet

100 buah/lab

√

36 Mikroskop monokuler

6 buah/lab

√

37 Kaca pembesar

6 buah/lab

38 Poster genetika

1 buah/lab

√ √

39 Model kerangka manusia

1 buah/lab

√

40 Model tubuh manusia

1 buah/lab

√

1 buah/lab

√

1 buah/lab

√

41 Gambar/model pencernaan manusia 42 Gambar/model sistem peredaran darah manusia 43 Gambar/model sistem pernafasan manusia 44 Gambar/model jantung manusia 45 Gambar/model mata manusia 46 Gambar/model telinga manusia 47 Gambar/model tenggorokan manusia 48 Petunjuk percobaan

1 buah/lab 1 buah/lab

√ √

√ √ √

1 buah /lab 1 buah /lab 1 buah /lab 6 buah/percobaan

√ √ √

Media Pendidikan 1 buah/lab

√

50 Soket listrik

9 buah/lab

√

51 Alat pemadam kebakaran

1 set/lab

√

52 Peralatan P3K

1 buah/lab

53 Tempat sampah

1 buah/lab

√ √

54 Jam dinding

1 buah/lab

√

49 Papan tulis Perlengkapan lain

Keterangan:

28 |

*

Isilah dengan jumlah menurut kondisi perabot/peralatan yang tersedia di laboratorium


93.

Luas ruang pimpinan adalah: 8 x 7 m2 Sarana ruang pimpinan.

No.

Jenis

Kondisi* Baik

1

Kursi pimpinan

1

2

Meja pimpinan

1

√ √

3

Kursi dan meja tamu

1 set sofa

√

4

Lemari

2

5

Papan statistic

1

√ √

6

Simbol kenegaraan

1 set

√

7

Tempat sampah

1

√

8

Jam dinding

1

Keterangan:

94.

Rasio

Rusak

√

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang pimpinan

Luas ruang guru adalah: 8 x 7 m2 Sarana ruang guru.

No.

Jenis

Rasio

Kondisi* Baik

1

Kursi kerja

34

2

Meja kerja

6

√ √

3

Lemari

5

√

4

Kursi tamu

4

5

Papan statistic

4

√ √

6

Papan pengumuman

1

√

7

Tempat sampah

2

8

Tempat cuci tangan

1

√ √

9

Jam dinding

1

√

10

simbol kenegaraan

Keterangan:

1 set

Rusak

√

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang guru


| 29

95. Luas ruang tata usaha adalah: 3 x 8 m2 Sarana ruang tata usaha.

No.

Jenis

Rasio

Baik

1

Kursi kerja

2

Meja kerja

4 Set

√ √

3

Lemari

1 Set

√

4

Papan statistic

1 set

5

Mesin ketik/computer

2 set

√ √

6

Tempat cuci tangan

7

Filing cabinet

8

Brankas

9

Telepon

1

√

10

Jam dinding

1

11

Soket listrik

2

√ √

12

Penanda waktu

1

√

13

Tempat sampah

1

√

Keterangan:

4

Kondisi* Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang tata usaha

Luas tempat beribadah adalah: 10 x 10 m2

96.

Sarana tempat beribadah.

No.

Jenis sarana

Kondisi* Baik

1

Lemari/rak

1

2

Perlengkapan ibadah

5

√ √

3

Jam dinding

1

√

Keterangan:

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang tempat

beribadat

30 |

Jumlah


97.

Luas ruang konseling adalah: 9 x 9 m2 Sarana ruang konseling.

No.

Jenis

Rasio

Kondisi* Baik

1

Meja kerja

4

2

Kursi kerja

4

√ √

3

Kursi tamu

1 set

√

4

Lemari

1 set

5

Papan kegiatan

8

√ √

6

Instrumen konseling

1

√

7

Buku sumber

1

8

Media pengembangan kepribadian

1

√ √

9

Jam dinding

1

√

Rusak

Keterangan: * Isilah dengan tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang konseling/asesmen

98. Luas ruang UKS/M adalah: 3 x 2 m2 Sarana ruang UKS/M.

No.

Jenis

Rasio

Kondisi* Baik

√

1

Tempat tidur

1

2

Lemari

1

√

3

Meja

1

4

Kursi

1

√ √

5

Catatan kesehatan siswa

1

√

6

Perlengkapan P3K

1 set

√

7

Tandu

8

Selimut

1

√

9

Tensimeter

10

Termometer badan

11

Timbangan badan

1

√

12

Pengukur tinggi badan

1

√

13

Tempat sampah

14

Tempat cuci tangan

1

√

15

Jam dinding

1

√

Keterangan:

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang UKS/M


| 31

99.

Luas ruang organisasi kesiswaan adalah: 3 x 8 m2 Sarana ruang organisasi kesiswaan.

No.

Jenis

Rasio

Kondisi* Baik

1

Meja

1

2

Kursi

1

√ √

3

Papan tulis

1

√

4

Lemari

1

5

Jam dinding

1

√ √

Rusak

Keterangan: * Isilah dengan tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Baik” Atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang organisasi kesiswaan 100. Jumlah jamban 20 buah. Sarana jamban.

No.

Jenis

Rasio

Kondisi* Baik

1

Kloset jongkok

20

2

Tempat air

20

√ √

3

Gayung

20

√

4

Gantungan pakaian

5

Tempat sampah

6

√

Rusak

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana jamban

Keterangan:

101. Luas gudang adalah: 2 x 2 m 2 Sarana gudang.

No.

Jenis

1

Lemari

2

2

Rak

2

Keterangan:

32 |

Rasio

Kondisi* Baik

√

Rusak

√

* Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” Atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam gudang


102. Luas ruang sirkulasi adalah: 127 m 2, jika sekolah/madrasah memiliki.

103. Luas ruang bermain/tempat berolahraga adalah: 1000 m2 Sarana ruang bermain/tempat berolahraga.

No.

Jenis

Jumlah

Kondisi** Baik

1

Tiang bendera

1

2

Bendera

1

√ √

3

Peralatan bola voli

4

√

4

Peralatan sepak bola

4

5

Peralatan bola basket

6

√ √

6

Peralatan senam

2

√

7

Peralatan atletik

1

8

Peralatan budaya

1

9

Peralatan keterampilan

5

10

Pengeras suara

11

Tape recorder

Keterangan:

1 set 1

Rusak

√ √ √ √ √

* Jenis peralatan olahraga disesuaikan dengan jenis ketunaan ** Isilah dengan tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Baik” atau “Rusak” sesuai kondisi jenis sarana dalam ruang bermain/tempat berolahraga


| 3

VI. STANDAR PENGELOLAAN

104. Visi sekolah/madrasah: Kokoh dalam iman dan taqwa (IMTAQ) unggul dalam prestasi dan terdepan dalam disiplin : 1. Kokoh dalam iman dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa. 2. Unggul dalam pembuatan perangkat kurikulum yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan (Silabus, metode pembelajaran, strategi pengajaran, pedoman penilaian dan model-model pembel ajaran) 3. Unggul dalam proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif 4. Unggul dalam pencapaian stndar kriteria ketuntasan mini mal (KKM) dan pencapaian nilai ujian nasional. 5. Unggudalam kompetisi pendidik da kompetensi tenaga kependidikan 6. Unggul dalam sarana, prasarana dan fasilitas PBM 7. Unggul dalam prestasi akademik dan prestasi non akademik 8. Terdepan dalam disiplin 9. Tertib dalam manajemen dan administrasi sekolah 105. Misi sekolah/madrasah: 1. Melaksanakan, mempertinggi iman dan taqwa terhadap tuhan yang maha esa 2. Melaksanakan pembuatan perangkat kurikulum yang memenuhi standar nasional pendidikan (silabis, metode pembelajaran, strategi pengajaran, pedoman penilaian, dan model-model pembelajaran) 3. Melaksanakan proses pembelajaran yang kreatif dan inovafif 4. Melaksanakan pencapaian kriteria ketuntasan minimal (KKM) dan pencapaian nilai ujian nasional 5. Melaksanakan kompetensi pendidik dan kompetensi tenaga kependidikan 6. Melaksanakan pengadaan sarana prasarana dan fasilitas PBM 7. Melaksanakan peningkatan prestasi akademik dan non akademik 8. Melaksanakan kedisiplinan 9. Melaksanakan tertib manajemen dan administrasi sekolah 106. Tujuan sekolah/madrasah. 1. Pengembangan dalam mempertinggi iman dan taqwa dilaksanakan : memperingati hari besar agama, sanlat, latihan qurban dan membina akhlak budi pekerti sebagai tindakan strategi dalam membentuk pribadi. 2. Pengembangan dalam program kurikulum (silabus, sistem penilaian, metodemetode pembelajaran, strategi pembelajaran, penerapan model-model pembelajaran) dengan dilaksanakan workshop, MGMP sekolah dan studi banding. 3. Pengembangan dalam program peningkatan mutu pendidikan untukpencapaian mulai ujan sekolah dan ujia nasional diadakan pengayaan pada jam tambahan, uj coba, kelompok belajar, teman sebaya. 4. Dalam program pencapaian KKM diadakan remedial baik remedial program maupun penilaian. 5. dalam program peningkatan kompetensi guru dan tata usaha dilksanakan pelatihan-pelatihan ikut penataan-penataan dan memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikannya kerperguruan tinggi. 6. Dalam program peningkatan fasilitas sarana prasarana penunjang pembelajaran diadakan pembelian barang. 7. Dalam program peningkatan pencapaian prestasi akademik dan non akademik diadakan pelatihan-pelatihan terjadwal, didatangkan pelatih, dibentuk kelompok ilmiah remaja, studi lapangan dan sebagai berikut. 8. Dalam kedisiplinan diadakan evaluasi kinerja guru dan karyawan, penerapan tata tertib siswa dan mengadakan razia siswa secara periodik. 9. Dalam program tertib manajemen dan administrasi dadakan pelatihan kursus dan pengadaan alat-alat administrasi.

34 |


107. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun ........ sampai tahun ........ b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki. 

Tahun 2009 / 2010



Tahun 2010 / 2011



Tahun 2011 / 2012



Tahun 2012 / 2013

108. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan. No.

Jenis dokumen pengelolaan pendidikan

Ada

1

KTSP

√

2

Kalender pendidikan/akademik

√

3

Struktur organisasi sekolah/madrasah

√

4

Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan

√

5

Peraturan akademik

√

6

Tata tertib sekolah/madrasah

√

7

Kode etik sekolah/madrasah

√

8

Biaya operasional sekolah/madrasah

√

Tidak

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 109. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah. 1. Kepala Sekolah : Dra. Hj. Ita Nur’asita, MM 2. Wakil Urusan Kurikulum : Suswati Aries W, S.Pd 3. Wakil Urusan Kesiswaan : Ngatman, S.Pd. MM 4. Komite : Rina Ruhdiana, S.Pd 5. Staff Administrasi : Nurhidayat Dani Widiyanto Maulina 6. Bimbingan Konseling : Mirna Agustin, S.Pd Hermawan R, S.Pd , S.Pd 7. Pembantu Umum : Iwan Setiawan Adam Ropiah 110. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki MOPD Kegiatan Eskul Sanlat Maulid Nabi Idul Adha Study Tour Ujian Tengah Semester 1 (Ganjil) Ujian Tengah Semester 2 (Genap) Ujian Semester 1 (Ganjil) Ujian Semester 2 (Genap) Ujian sekolah dan Ujian Nasional Perpisahan/ Wisuda


| 35

111.

Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Memperingati hari besar agama b) Mengikutsertakan siswa pada lomba-lomba ekstrakurikuler c) Mengadakan latihan dasar kepemimpinan siswa d) Mengadakan persami setiap awal tahun ajaran baru

112. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a) Worskhop b) MGMP Sekolah Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran. No.

Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran

Ada

1

KTSP

√

2

Kalender pendidikan

√

3

Program pembelajaran

√

4

Penilaian hasil belajar siswa

√

5

Peraturan akademik

√

Tidak

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 113. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

No.

Jenis program pendayagunaan

Dilakukan

1

Pembagian tugas

√

2

Penentuan sistem penghargaan

√

3

Pengembangan profesi

√

4

Promosi dan penempatan

√

5

Mutasi

√

Tidak dilakukan

Keterangan: Isilah tanda ceklis (9) pada kolom jawaban “Dilakukan” atau “Tidak dilakukan”

36 |


114. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran.

No.

Jenis program sarana dan prasarana

Dilakukan

√

1

Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan sarpras pendidikan

2

Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam mendukung proses pendidikan

√

Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas

√

Penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan

√

Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan pendidikan

√

3 4 5

Tidak dilakukan

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Dilakukan” atau “Tidak dilakukan” 115. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.

No. 1 2

3 4

Program pengelolaan

Dilakukan

Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola

√

Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan

√

Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran

√

Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite sekolah/madrasah dan institusi di atasnya

√

Tidak dilakukan

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Dilakukan” atau “Tidak dilakukan”

116. Dokumen penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah. a)

___________________________________________________________

b)

___________________________________________________________

c)

___________________________________________________________

d)

___________________________________________________________

e) ___________________________________________________________


| 37

117. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Lembaga psikologi “Kartika Buana” b) GMC c) Komunitas (Bimbel) 118. Program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan. a)

___________________________________________________________

b)

___________________________________________________________

c)

___________________________________________________________

d)

___________________________________________________________

e)

___________________________________________________________

Kepemilikan dokumen program pengawasan. No.

Jenis dokumen program pengawasan

Ada

1

Pemantauan

√

2

Supervisi

√

3

Evaluasi

√

4

Pelaporan

√

5

Tindak lanjut

√

Tidak

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak” 119. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah. No.

Jenis kegiatan evaluasi diri yang dilakukan sekolah/madrasah

1 2 3 4 5 6 7

38 |


120. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan sekolah/madrasah. No.

Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

1

Kesesuaian penugasan dengan keahlian

2

Keseimbangan beban kerja

3

Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas

4 5

121. Unsur pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah. No.

Unsur akreditasi

1

Dokumen yang dilampirkan untuk akreditasi

2

Personal (tim pelaksana persiapan akreditasi)

3

Bukti fisik non dokumen

4

Sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk keperluan akreditasi

5

122. Keberadaan wakil kepala sekolah/madrasah. No.

Nama

Bidang

1

Suswati Aries W, S.Pd

Akademik.

2

Edi Sutisna

Sarana dan prasarana.

3

Ngatman, S.Pd. MM

Kesiswaan.

4

Rina Ruhdiana, S.Pd

Komite

123. Sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus. No.

Komponen/Aspek

Ada

1

Sistem

√

2

Fasilitas

√

3

Petugas khusus

√

Tidak ada

4


| 39

VII. STANDAR PEMBIAYAAN 124. --125. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir

Uraian PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah y APBN y APBD Provinsi y APBD Kabupaten/Kota y Sumber anggaran pemerintah lainnya 2 Dana masyarakat y Biaya pendidikan siswa (SPP) y Biaya pendaftaran y Sumbangan orangtua siswa y Sumber dana masyarakat lainnya 3 Donasi y Yayasan y Hibah (block grant) y Sumber donasi lainnya 4 Pendapatan lain y Penjualan hasil produksi y Sumber pendapatan lainnya TOTAL PENDAPATAN PENGELUARAN 1 Langsung pada sekolah/madrasah y Gaji dan tunjangan guru y Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan y Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan y Kegiatan pembelajaran y Kegiatan kesiswaan y Alat tulis sekolah/madrasah y Bahan habis pakai y Alat habis pakai y Kegiatan rapat y Transport dan perjalanan dinas y Penggandaan soal-soal ulangan/ujian y Daya dan jasa y Lainnya 2 Tidak langsung pada sekolah/madrasah y Investasi untuk program sekolah/madrasah y Lainnya 3 Pengeluaran lain TOTAL PENGELUARAN

40 |


(tuliskan dalam ribuan rupiah) Tahun 20.... 20.... 20....

126. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan. No.

Jenis kegiatan pengembangan

Jumlah (dalam rupiah)

1 2 3

127. Anggaran untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir. No.

Alokasi anggaran

Jumlah (dalam rupiah)

1 2 3

Gaji dan tunjangan guru Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan Biaya pengembangan guru dan tenaga kependidikan

4

Kegiatan pembelajaran

5 6 7

Kegiatan kesiswaan Alat tulis sekolah/madrasah Bahan habis pakai

8 9

Alat habis pakai Kegiatan rapat

10 11 12

Transport dan perjalanan dinas Penggandaan soal-soal ulangan/ujian Daya dan jasa

13

Kegiatan operasional tidak langsung

14

Biaya kebutuhan pendidikan lainnya

128. Biaya operasional untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah). No.

Nama

Jabatan*

Gol.**

Gaji pokok

Insentif

Transport

Tunjangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah Keterangan: *

Jabatan diisi dengan: 1. Kepala sekolah/madrasah (Kasek/mad.), 2. Wakil kepala sekolah/madrasah (Wakasek/mad.), 3. Guru tetap (GT), dan 4. Guru tidak tetap (GTT). ** Hanya untuk pegawai negeri sipil (PNS)


| 41

129. Biaya operasional untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah) No.

Nama

Jabatan*

Gol.**

Gaji pokok

Insentif

Transport

Tunjangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jumlah total Keterangan: * Jabatan diisi dengan: 1. Kepala tata usaha (Ka TU), 2. Tata usaha (TU), 3. Tenaga perpustakaan (TP), 4. Tenaga laboratorium (TL), 5. Penjaga sekolah/madrasah (PS/M),

6. Tukang kebun (TK), 7. Tenaga kebersihan (TB), 8. Pengemudi (Pm), 9. Pesuruh (Psh) dan sebagainya. ** Hanya untuk PNS

130. s.d 140 Alokasi biaya operasional sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan. No. 1

Kegiatan pembelajaran

2

Kegiatan kesiswaan

3

Alat tulis sekolah/madrasah

4

Bahan habis pakai

5

Alat habis pakai

6

Kegiatan rapat

7

Transport dan perjalanan dinas

8

Penggandaan soal-soal ulangan/ujian

9

Daya dan jasa

10

42 |

Jenis biaya pengeluaran

Kegiatan operasional tidak langsung


Jumlah

141. Biaya personal yang berasal dari uang sekolah/madrasah (tanpa keringanan biaya pendidikan).

No.

Jumlah siswa yang

Tahun

Jumlah siswa yang tidak mampu membayar

mampu membayar 1 2 3 4 Jumlah 142. Biaya subsidi silang meliputi: pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan, pemberian bea siswa maupun bentuk bantuan lainnya. No.

Tahun

Jumlah siswa layak terima

Jumlah siswa penerima

1 2 3 4 Jumlah

143. Biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. No.

Jenis

Satuan biaya

1

Biaya ujian

2

Biaya praktikum

3

Biaya perpisahan

4

Biaya study tour

Jumlah

144. Pengambilan keputusan untuk menetapkan biaya personal melibatkan berbagai pihak. No.

Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan

1 2 3


| 43

145. Biaya personal yang berasal dari dana masyarakat tercantum dalam RKA-S/M

No.

Biaya personal yang dikeluarkan siswa

Tercantum dalam RKA-S/M Ya

Tidak

1 2 3

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “Ya” atau “Tidak”

146. Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.

No. 1

Kepemilikan

Tahun kepemilikan 20....

20....

20....

20....

Pedoman pengelolaan keuangan

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “20.....” 147. Pelaksanaan pembukuan biaya operasional selama empat tahun terakhir. No. 1

Dilaksanakan

Tahun kepemilikan 20....

20....

20....

20....

Pembukuan biaya operasional

Keterangan: Berilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “20.....”, jika dilaksanakan.

148. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.

No. 1

Dilaksanakan

Tahun pembuatan 20....

20....

20....

Laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan

Keterangan: Isilah tanda ceklis ( 9) pada kolom jawaban “20.....”, jika dilaksanakan

44 |


20....

VIII. STANDAR PENILAIAN 149. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian. No Nama Guru Bidang Study Kelas 1 Sujanto PKn 8 2 H. Naam Alwasi, S.Pd.I Agama 7 3 Rosnimawati, S.Pd IPS 7 4 Warsini, S.Th SBK 8 5 Ngatman, S.Pd. MM B. Indonesia 9 6 A. Dede Hidayat Olahraga 9 7 Suswati Aries W, S.Pd Matematika 8 8 Mombasari, S.Pd B. Inggris 8 9 Endang Wahidah, S.Pd B. Inggris 8,9 10 Paring, S.Pd Elektro 7,8 11 Fauzi Nugroho, S.Pd B. Inggris 7 12 F.Z. Sirait, S.Pd. MM IPA 9 13 Asiah Novianti, S.Pd Matematika 7,9 14 Anik Hidayati, S.Pd B. Inggris 9 15 Ratri Nurhayani, S.Pd IPS 8,9 16 Wiwin Winarni, S.Pd B. Sunda 7 17 Ratu Amalia, S.Pd B. Indonesia 7 18 H. Umar, S.Pd.I.MM Agama, PLH 7,9 19 Suwartini, S.Pd IPA 7 20 Heru Susanto, S.Pd B. Indonesia 8 21 Dede Wahyudin, S.Pd IPA 7,9 22 M. Ash. Sidiq, S.T, ST TIK 8,9 23 Ening S, S.Pd PLH 7,9 24 Dyto Yudistiro, S.Pd SBK 7,9 25 Hartono, S.Pd Matematika 7,9 26 Deni Nasir, S.Pd IPA 7,8 27 Agus Subekhi, S.Pd IPS 7,8 28 Ratna Nurjanah, S.Pd B. Sunda 7,8 29 Agung Budhi L, S.Pd Olahraga 7,8 30 Budiyati, S.Pd BK 8 31 Mirna Agustin, S.Pd BK 7 32 Hermawan R, S.Pd BK 9 33 Nurul Hardian, S.Pd IPS 7,9 34 Robby Suhandono, S.Pd PKn 8 35 150. Silabus mata pelajaran.

Cara sosialiasi yang diajukan Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran Surat edaran

Kelengkapan silabus * No.

Silabus mata pelajaran

Kompetensi dasar (KD)

Teknik penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) sesuai dengan “Kelengkapan silabus”


| 45

151. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru. No.

Mata pelajaran yang

Nama guru

diampu

Instrumen dan pedoman penilaian yang telah dibuat

1 2 3 4 5 6 7 8 9

152. Teknik penilaian. No.

Nama Guru

Mata pelajaran

Teknik penilaian yang digunakan* Tes

Pengamatan

penugasan

lainnya

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (9) sesuai dengan “Teknik penilaian yang

digunakan” 153. Pengolahan hasil penilaian. No.

Nama guru

Mata pelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8 9

46 |


Bentuk bukti pengolahan hasil penilaian

154. Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa. No.

Nama guru

Mata pelajaran

Jumlah hasil pekerjaan siswa yang dikembalikan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

155. Daftar guru yang melaksanakan program perbaikan dan pengayaan. No.

Nama guru

Mata pelajaran

Keterangan program perbaikan dan pengayaan yang dilakukan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

156. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai). No.

Kategori

1

Guru yang sudah melaporkan

2

Guru yang belum melaporkan

Jumlah

Jumlah


| 47

157. Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa dan kepribadian pada akhir semester (yang baru selesai), dari guru di luar guru agama. No.

Kategori

1


2


Jumlah

Jumlah

158. Pelaporan hasil penilaian kepribadian siswa pada akhir semester (yang baru selesai), dari guru di luar guru PKn. No.

Kategori

1


2


Jumlah

Jumlah

159. Koordinasi ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. No.

Bentuk/jenis koordinasi

Tanggal pelaksanaan

1 2

160. Penentuan kriteria kenaikan kelas. No.

Acara

1

Penentuan kriteria kenaikan kelas

Tanggal rapat

Jumlah yang hadir

Hasil putusan rapat

161. Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran. No. 1

48 |

Acara

Tanggal rapat

Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran


Jumlah yang hadir

Hasil keputusan rapat

162. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester. No.

Kegiatan pokok yang dilakukan

1 2 3 4 5

163. Laporan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kandepag Kab/Kota.

No.

Tanggal pelaksanaan UAS

Tanggal pelaporan

Selisih hari

1

164. Rapat penentuan kelulusan siswa. No.

Acara

1

Penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran

Tanggal rapat

Jumlah yang hadir

Jumlah yang tidak hadir

Hasil keputusan rapat

165. Penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN).

No.

Tanggal pengumuman hasil UN

Tanggal penyerahan SKHUN

Selisih hari

1

166. Penyerahan ijazah.

No.

Tanggal blanko

Tanggal penyerahan

diterima

Ijazah

Selisih hari

1


| 49

Instrumen Pengumpulan Data Dan Informasi Pendukung Akreditasi Smp 2013 - Copy

Recommend Documents