Guía de Productos Observables

Código

: PP-G-02.01

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GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE LAS EXPERIENCIAS Versión : 07 Fecha : 23.03.2018 CURRICULARES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE LAS EXPERIENCIAS CURRICULARES INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Elaboró

Vicerrectorado Vicerr ectorado de Investigación Investigaci ón

Revisó

Responsable del SGC

Aprobó

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.

GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE LAS EXPERIENCIAS CURRICULARES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Código : PP-G-02.01 Versión : 07 Fecha : 23.03.2018 Página : 2 de 61

FACULTAD DE ………….. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE………

INFORME ESTADÍSTICO

“Título”

Autor(es):

Asesor:

(Ciudad) -Perú (Ciudad) -Perú (Año)




INFORME ESTADÍSTICO El Informe Estadístico es un documento que presenta los resultados derivados de una investigación, siguiendo el método científico y utilizando adecuadamente las técnicas estadísticas. Para tal efecto, se selecciona una muestra y se aplica un instrumento de recolección de datos correspondiente al tema elegido, haciendo la respectiva interpretación estadística de las variables en estudio. El Informe Estadístico, deberá ser desarrollado en la experiencia curricular de CULTURA ESTADÍSTICA PARA LA INVESTIGACIÓN, que se dicta en el IV ciclo. Será elaborado y sustentado de manera grupal (5 a 6 integrantes) * ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME ESTADÍSTICO CARÁTULA ÍNDICE RESUMEN I. INTRODUCCIÓN II. MARCO METODOLÓGICO III. RESULTADOS IV. ANÁLISIS V. CONCLUSIONES REFERENCIAS * ANEXOS Formato de presentación:

Tamaño de papel :A4 Tipo y tamaño de letra : Times New Roman 12 Interlineado : 1.5 Márgenes Superior : 2.5 cm Inferior : 3 cm Derecho : 2.5 cm Izquierdo : 3 cm Número de páginas de todo el documento: En promedio 30 páginas.




GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME ESTADÍSTICO Carátula: Presenta el logotipo de la Universidad, el título del informe, nombres de los autores y asesor. El título debe dar a conocer el tema del informe estadístico, el objeto y lugar de estudio, ser conciso (un máximo de quince palabras) * Índice: Indica los contenidos del informe estadístico. Resumen Debe ser redactado en un máximo de 250 palabras. El resumen es presentado en un solo párrafo, y debe contener: el objetivo general del estudio, la población, la muestra estudiada, la forma cómo fueron recogidos y procesados los datos, el resultado y la conclusión referida al objetivo general. Debe de indicarse las palabras clave. I. Introducción: Explica la naturaleza y la importancia de la investigación a realizar desde el punto de vista científico, tecnológico o humanista.

Menciona los antecedentes, marco

teórico, formula el problema de investigación, la hipótesis y los objetivos. II. Método 2.1. Variables: Enunciar la o las variables estudiadas, señalando la categoría de cada una (Independiente, dependiente, cualitativa o cuantitativa, etc.) 2.2. Operacionalización de variables: Incluye: Identificación de la variable: Definición conceptual: Se hace con las dimensiones de la variable, las que hay que tener en cuenta para expresar los resultados. Definición operacional: Indica la forma en que se va a medir la variable en estudio (Instrumentos, test, etc.). Se hace con los indicadores de cada dimensión, los que hay que tener en cuenta para la elaboración de los instrumentos y para expresión de los resultados. Los indicadores: que permiten observar y medir las variables y deben formar parte principal del marco teórico. (Ver anexos). Escalas de medición: Indicar si es nominal, ordinal, de intervalo o de razón. * 2.3. Tipo de estudio: Básico o aplicado; exploratorio, descriptivo, explicativo o correlacional. NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.



2.4. Diseño de investigación: Experimental: Estudios explicativos, Pre experimental, Cuasi experimental, Experimental puro, etc. No experimental: Estudios descriptivos, correlacionales, causales, etc. 2.5. Población, muestra y muestreo Población: Está constituida por un conjunto de personas o elementos que poseen características comunes, que son estudiadas por el investigador, para aplicar las generalizaciones que pueda inferir de la observación de la muestra. En caso de trabajarse con toda la población, se eliminará el rubro correspondiente a la m uestra. Muestra: Debe incluir la descripción de las unidades de análisis y de muestreo, así como el tamaño de la muestra. Muestreo: Describir la técnica estadística utilizada para la obtención de la muestra. Unidad de análisis: es cada una de las personas o elementos seleccionados como parte de la muestra. Criterios de inclusión: características que hacen que una persona o un elemento sean considerados como parte de la muestra. Criterios de exclusión: Es una condición que al agregarse hace que un elemento sea excluido en la investigación. Estos no constituyen la negación de los criterios de inclusión. 2.6. Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Mencionar las técnicas que se van a utilizar para recolectar los datos y sus correspondientes instrumentos, los cuales deben presentar evidencias de validez y fiabilidad. 2.7. Métodos de análisis de datos: a. Análisis descriptivos, que sirven para describir el comportamiento de una variable en una población o en el interior de subpoblaciones y se limita a la utilización de estadística descriptiva (media, varianza, cálculo de tasas, etc.). b. Análisis inferencial: cada una de las hipótesis formuladas debe ser objeto de verificación * III. Resultados: Se presentarán teniendo en cuenta los objetivos planteados, a través de tablas o figuras, teniendo en cuenta en no repetir la información, en tal sentido, lo que va en tablas ya no va en las figuras y viceversa. IV.

Discusión: En esta sección se comparan los resultados obtenidos con los antecedentes y el marco teórico.




V. Conclusiones: Cada objetivo origina por lo menos una conclusión y expresa si fue alcanzado. No es aconsejable elaborar muchas conclusiones y ellas deben estar claramente sustentadas con los resultados obtenidos. Referencias *: Es la relación de fuentes citadas en el informe (libros, revistas, tesis, otros). Las referencias * consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben * ajustarse a las normas APA, Harvard, Vancouver o ISO 690-1 y 2, según la Escuela Profesional. ANEXOS Pueden ser cuadros o figuras, fotos, planos, formatos de los instrumentos utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la investigación.

ANEXO 1. Matriz de Operacionalización de variables * VARIABLES DE ESTUDIO

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

DEFINICIÓN OPERACIONAL

INDICADORES

ESCALA DE MEDICIÓN

Variable 1.1 Variable 1.2 Variable 2.1

Variable 2.2

*Agregar Dimensiones siempre y cuando la variable lo requiera

ANEXO 2. Instrumento de medición (modelo del cuestionario, lista de cotejo, ficha de observación, ficha de registro, etc.) ANEXO 3. Matriz de los datos (EXCEL) N° cuestionario

Pregunta 1.1.1

Pregunta 1.1.2

Pregunta 1.2.1

…………….

1 2 NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.



3 . . . . N

ANEXO 4. Evidencias fotográficas o videos de la recolección de información

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR EL INFORME ESTADÍSTICO

Actividades

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

Sem

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1. Presentación del esquema de informe estadístico 2. Selección del tema de investigación. formulación de objetivos 3. Identificación de las variables 4. Determinación de la población y cálculo del tamaño de la muestra 5. Elaboración del Instrumento de recolección de datos 6. Presentación del primer avance del informe estadístico 7. Validez y fiabilidad de los instrumentos de Recolección de datos. 8. Elaboración de la Base de datos y Presentación de Resultados: tablas y figuras 9. Presentación * del análisis descriptivo de los datos 10. Presentación del segundo avance del informe estadístico 11. Contrastación de hipótesis 12. Discusión de Resultados y Conclusiones 13. Referencias * y anexos. 14. Sustentación del informe estadístico




EVALUACIÓN DEL INFORME ESTADÍSTICO FACULTAD:………………………………………………………. ESCUELA:………………………………………………. DOCENTE:……………………………………………………………… FECHA: …………………………………… TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………

INDICADORES

Respeta la estructura del producto observable propuesto. El título es claro y refleja el contenido esencial del tema de estudio. Presenta los antecedentes, formula el problema de investigación, la hipótesis y los objetivos. Fundamenta su investigación desde el punto de vista técnico, científico o humanista Establece la población y la muestra de acuerdo a la naturaleza y carácter del estudio. Operacionaliza las variables adecuadamente. Elabora el/los instrumentos para recoger los datos y de ser necesario realiza correctamente su validación. Selecciona los métodos estadísticos adecuados para el análisis de información y procesa los resultados elaborando * tablas y figuras. Realiza el análisis de los resultados teniendo en cuenta las técnicas estadísticas empleadas, los antecedentes y la implicancia de la investigación. Las conclusiones se derivan directamente de los objetivos y/o hipótesis Las referencias * se consignan de acuerdo a las normas internacionales Presenta puntualmente el producto observable.

NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR

NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR ALUMNOS 1º

2º

3º

4º

5º

6º

1 1 1.5 1 1 2

2.5

2 1 1 1

SUSTENTACIÓN DEL INFORME ESTADÍSTICO Demuestra dominio temático. Explica en forma clara y coherente Utiliza los medios y materiales adecuadamente. Responde asertivamente las preguntas formuladas. TOTAL

1.5 1 1 1.5

20




FACULTAD DE………… ESCUELA PROFESIONAL DE……… TESINA “Título”

AUTOR:

ASESOR:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

TRUJILLO – PERÚ (Año)




TESINA La Tesina es un texto académico que presenta los resultados de una investigación, similar a la tesis pero con menor profundidad, que cumple con el método científico (métodos, técnicas, coherencia argumentativa y teórica). Participan los estudiantes del VIII ciclo de todas las escuelas profesionales en el marco del Programa de Implementación de la Investigación Científica como metodología didáctic a. * Este producto será elaborado y sustentado de manera grupal (4 integrantes) *. * Debe ser redactada en pasado, permitiendo desarrollar el método científico con fundamento ontológico, epistemológico y metodológico. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE TESINA CUANTITATIVA PORTADA ÍNDICE RESUMEN ABSTRACT I. INTRODUCCIÓN II. MÉTODO III. RESULTADO I. DISCUSIÓN II. CONCLUSIONES III. RECOMENDACIONES REFERENCIAS * ANEXOS Formato de presentación Tamaño de papel : A4 Tipo y tamaño de letra : Times New Roman 12 Interlineado : 1.5 Márgenes Superior : 2.5 cm Inferior : 3 cm Derecho : 2.5cm Izquierdo : 3 cm Todo el documento debe tener entre 2 0 y 30 páginas. NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.



GUIA PARA ELABORAR LA TESINA CUANTITATIVA CARÁTULA Título Autor Asesor Línea de Investigación ÍNDICE RESUMEN ABSTRACT I. INTRODUCCIÓN 1.1. Realidad Problemática 1.2. Trabajos Previos. 1.3. Teorías Relacionadas al tema 1.4. Formulación al Problema 1.5. Justificación del estudio 1.6. Hipótesis características y tipos. 1.7. Objetivo II. MÉTODO 2.1. Diseño de investigación 2.2. V a r i a b l e s , operacionalización 2.3. Población y muestra, selección de la unidad de análisis. 2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad 2.5. Métodos de análisis de datos 2.6. Aspectos éticos. III. RESULTADOS Descripción de resultados: Contrastación de hipótesis/tamaño del efecto. IV. DISCUSIÓN V. CONCLUSIONES VI. RECOMENDACIONES REFERENCIAS. ANEXOS Instrumentos Validación de los instrumentos




GUIA PARA EL DESARROLLO DE LA TESINA CUANTITATIVA CARATULA Comprende el logotipo de la Universidad César Vallejo, la facultad y escuela académicoprofesional, título propuesto de la tesis con el título profesional al que opta, nombres y apellidos del autor y asesor, así como la línea de investigación. El título deberá escribirse con letras mayúsculas (de máximo 20 palabras) debe contener la(s) variable(s), unidad de análisis, así como los límites espaciales y temporales cuando corresponda. (1 página).

ÍNDICE: Se consigna las partes de la tesis de modo esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Sólo la primera letra va en mayúscula. (Hasta 2 páginas).

RESUMEN Se describe de modo sumario el contenido de la tesis, indicando el espacio y tiempo de la investigación, las teorías en las que se enmarca la tesis, los métodos empleados, el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos usados, y por último la conclusión a la que se llegó. * Al final incluye palabras clave (mínimo tres, máximo cinco). Las palabras clave son aquellos conceptos que recurrentemente van a ser utilizados en la investigación y que requieren ser precisados. (Hasta media página).

I. INTRODUCCIÓN Expone en modo general * la realidad problemática destacando la importancia del problema a investigar para su área profesional y contexto social, Contiene los antecedentes investigados (artículos científicos de revistas indexadas y tesis) a nivel nacional e internacional, las teorías, enfoques conceptuales donde se enmarca la investigación, la formulación del problema en forma de pregunta, la justificación de la investigación, los objetivos generales y específicos los cuales son formulados de modo claro y preciso y guardan correspondencia con el problema general y específicos respectivamente. Adicionalmente contiene la hipótesis en caso de ser pertinente (Hasta 10 paginas).


GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE LAS EXPERIENCIAS CURRICULARES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA II.


MÉTODO Se describen las fases del proceso de investigación, tipo de estudio, diseño de investigación, se presentan las hipótesis, las variables y su operacionalización. Adicionalmente, se delimita la población, la muestra y los criterios para su selección /escenarios y sujetos de estudio (selección de la unidad de análisis). Igualmente, se proponen las técnicas para l a recolección de información, y se describen las evidencias de validez y fiabilidad de los instrumentos, los métodos de análisis y de procesamiento de los datos y se explican los criterios que se utilizarán para garantizar la calidad y ética de la investigación. (Hasta 5 páginas).

III. RESULTADOS Se presentan las tablas y figuras de las estadísticas que son obtenidas por un programa estadístico. Cada tabla y figura tendrá una interpretación y/o análisis suficiente y detallado. Dependiendo del tipo de investigación se realizará la contratación de la hipótesis general y especifica. (Hasta 5 páginas).

IV.

DISCUSIÓN Se presentan, se explican y se discuten los resultados de la investigación con las teorías y los antecedentes presentados en el marco referencial. Esta discusión va desde confirmar los resultados de los antecedentes pasando por debatir con las teorías expuestas hasta llegar a refutar los resultados de los antecedentes como el de las teorías; todo ello se realiza desde la propia investigación y sus resultados. (Hasta 5 páginas).

V.

CONCLUSIONES Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación. Estas van enumeradas, y están en relación con los objetivos del estudio. (1 página).*

VI.

RECOMENDACIONES Las recomendaciones pueden relacionarse con el diseño utilizado (la metodología, los instrumentos utilizados), la aplicabilidad o el planteamiento de nuevos problemas, hipótesis o temas de investigación. (1 página).




REFERENCIAS * Es la lista de fuentes citadas en el estudio de acuerdo a las normas APA, ISO o Vancouver según corresponda. La referencia mínima debe contener veinte fuentes, mayormente de los cinco últimos años, de las cuales dos deben ser en lengua extranjera.

ANEXOS * Conformado por los instrumentos, su validación y la matriz de consistencia.




CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA TESINA CUANTITATIVA Actividades

Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem 1 2 3 4 5 6 7 8

Sem Sem 9 10

Sem Sem Sem Sem 11 12 13 14

1. Reunión de coordinación 2. Ciencia, investigación y método científico 3. Líneas y temas de Investigación 4. Problema de Investigación: Realidad Problemática y antecedentes 5. Fuentes y citas bibliográficas 6. Problema de investigación: Justificación, viabilidad y alcance del estudio 7. Problema de investigación: formulación 8. Objetivo general, objetivos específicos. 9. Presenta primer avance de tesina (introducción) 10. Marco Teórico 11. Método: tipo, niveles y diseños de investigación 12. Hipótesis 13. Variables y su operacionalización 14. Población y muestra 15. Técnicas e instrumentos de recolección de datos aspectos éticos 16. Validación y confiabilidad 17. Métodos de análisis de datos 18. Presenta segundo avance de tesina 19. Análisis e interpretación de la información 20. Descripción de resultados: contrastación de hipótesis 21. Presenta conclusiones y recomendaciones de tesina 22. Presenta tesina y observaciones del asesor 23. Presenta tesina y ayudas visuales 24. Sustentación de la tesina


Sem Sem 15 16



EVALUACIÓN DE LA TESINA CUANTITATIVA

FACULTAD:

ESCUELA:

ESTUDIANTE:

FECHA:

TÍTULO: LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

INDICADORES


NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR

JORNADA I TÍTULO se refiere al objeto de la investigación, contiene las variables y los límites espaciales y temporales cuando corresponda. I.

2

1.7. Los objetivos generales y específicos se relacionan directamente con la formulación del problema/preguntas de investigación.

2

1.2 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

II.

Selecciona adecuadamente el tipo de estudio y diseño de investigación Identifica claramente las Variables y operacionaliza considerando 2.2. indicadores y escala de medición. Establece la población y muestra/escenarios y sujetos de estudio 2.3. (selección de la unidad de análisis) de acuerdo a la naturaleza de la investigación. Selecciona las Técnicas e instrumentos de la recolección de datos, 2.4 aplicando criterios de validez y confiabilidad (prueba piloto)

2.6

3 3

3 3 3

MÉTODO

2.1

2.5

JORNADA II

3

INTRODUCCIÓN El problema está claramente contextualizado, delimitado y caracterizado incluye explícitamente las variables a trabajar. * Expone los trabajos previos relacionados con las variables u objeto de estudio.* Desarrolla la fundamentación científica, técnica e humanística (Teorías relacionadas al tema) * en base a fuentes actuales vinculadas con las variables/objeto de estudio de la investigación. El problema de investigación está formulado en forma clara, concreta y precisa e incluye explícitamente las variables/ objeto de estudio. Justifica la pertinencia científico tecnológico y relevancia de la investigación. Formula, si es necesario hipótesis o los supuestos/proposiciones que impliquen lógicamente a las variables/objeto de estudio relacionado con los objetivos de investigación.

1.1.


3 4

3 5

Selecciona y describe el método de análisis de datos: estadístico.

3

Considera los aspectos éticos aplicados en su investigación.

2



GUÍA DE PRODUCTOS OBSERVABLES DE LAS EXPERIENCIAS CURRICULARES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA III. 3.1 3.2 3.3 IV 4.1 V

RESULTADOS Procesa resultados elaborando cuadros y gráficos estadísticos

4

Ordena los cuadros de acuerdo con los objetivos específicos Interpreta adecuadamente los resultados: Descripción de resultados: contrastación de hipótesis, tamaño del efecto, análisis teórico interpretativo

3

DISCUSIÓN Elabora un análisis de sus resultados contrastándolo con los trabajos previos y las teorías relacionadas. Las conclusiones se derivan directamente de los objetivos/hipótesis

VI

RECOMENDACIONES

6.1

Las recomendaciones son pertinentes a las conclusiones planteadas

VII

REFERENCIAS *

7.2

4

CONCLUSIONES

5.1

7.1

4

3

2

Las referencias deben estar citadas en el interior del documento y deben registrarse de acuerdo a normas internacionales ( ISO, APA, CHICAGO Y VANCOUVER) Cita correctamente las fuentes revisadas basándose en la s normas internacionales correspondiente

2 2

VIII

SUSTENTACIÓN

8.1

Elabora adecuadamente las diapositivas para su exposición.

3

8.2

Revela conocer el contenido de su tema de investigación.

9

8.3

Demuestra conocimiento de y entrenamiento en el manejo y empleo del método científico

10

8.4

Utiliza los términos con propiedad, sigue las normas de las sintaxis.

8.5

Frente a preguntas sobre temas nuevos que se le planta responde con propiedad y se deja entender claramente.

6 6

TOTAL

100

Escala de conversión del Puntaje a Escala vigesimal: PUNTAJE

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

24

26

28

30

32

NOTA

0

0.4

0.8

1.2

1.6

2

2.4

2.8

3.2

3.6

4

4.4

4.8

5.2

5.6

6

6.4

PUNTAJE

34

36

38

40

42

44

46

48

50

52

54

56

58

60

62

64

66

NOTA

6.8

7.2

7.6

8

8.4

8.8

9.2

9.6

10

PUNTAJE

68

70

72

74

76

78

80

82

84

NOTA

13.6 14

10.4 10.8 11.2 11.6 86

88

14.4 14.8 15.2 15.6 16 16.4 16.8 17.2 17.6

90 18

92

12 94

12.4 12.8 13.2 96

98

18.4 18.8 19.2 19.6

Nota: 

La sustentación de la tesina será ante el docente de la experiencia curricular (Metodólogo).


100 20



FACULTAD DE………… ESCUELA PROFESIONAL DE……… TESINA “Título”

AUTOR:

ASESOR:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

FILIAL – PERÚ (Año)




TESINA La Tesina es un texto académico que presenta los resultados de una investigación, similar a la tesis pero con menor profundidad, que cumple con el método científico (métodos, técnicas, coherencia argumentativa y teórica). Participan los estudiantes del VIII ciclo de todas las escuelas profesionales en el marco del Programa de Implementación de la Investigación Científica como metodología didáctica. * Este producto será elaborado y sustentado de manera grupal (4 integrantes) *. * Debe ser redactada en pasado, permitiendo desarrollar el método científico con fundamento ontológico, epistemológico y metodológico.

ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE TESINA CUALITATIVA

PORTADA RESUMEN ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN 1.- APROXIMACIÓN TEMÁTICA 2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 3.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO 4.- MARCO METODOLÓGICO 

TIPO DE ESTUDIO



DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

5.- MÉTODOS DE MUESTREO 6.- RIGOR CIENTÍFICO 7.- ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DATOS II. - DESARROLLO III.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS * ANEXOS




GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TESINA CUALITATIVA

CARÁTULA Comprende el logotipo de la Universidad César Vallejo, la facultad y escuela académicoprofesional, título propuesto de la tesis con el título profesional al que opta, nombres y apellidos del autor y asesor, así como la línea de investigación. * El título deberá escribirse con letras mayúsculas (de máximo 20 palabras) debe contener la(s) variable(s), unidad de análisis, así como los límites espaciales y temporales cuando corresponda. (1 página). Índice Se consigna las partes de la tesis de modo esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Sólo la primera letra va en mayúscula. (Hasta 2 páginas).

RESUMEN Se describe de modo sumario el contenido de la tesis, indicando el espacio y tiempo de la investigación, las teorías en las que se enmarca la tesis, * los métodos empleados, el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos usados, y por último la conclusión a la que se llegó. * Al final incluye palabras clave (mínimo tres, máximo cinco). Las palabras clave son aquellos conceptos que recurrentemente van a ser utilizados en la investigación y que requieren ser precisados. (Hasta media página).

I.

INTRODUCCIÓN 1.- APROXIMACIÓN TEMÁTICA En caso de realizar investigación cualitativa, se considera aproximación temática a la descripción de las observaciones respecto del fenómeno en estudio en una determinada población. De existir estudios relacionados, se procede a sistematizarlos como trabajos previos a la investigación planteada, los cuales serán utilizados en el análisis de los datos.

2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser tentativa y a medida que avanza la investigación, es posible especificar el objeto o fenómeno de estudio. Se inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a ser objeto de análisis, conocido como fase exploratoria, cuyo objetivo es documentar la realidad que se va a analizar y planificar el encuadre más adecuado NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.



para realizar la investigación, se realiza a través de dos acciones básicas: Revisar toda la documentación existente y disponible sobre dicha realidad y observar con antelación la realidad a investigar y, en ocasiones, entrevistar a "informantes clave”, utilizando una o más preguntas

orientadoras que faciliten recoger la información respecto del objeto de estudio y de acuerdo a la trayectoria o diseño cualitativo seleccionado.

3.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO Se debe Indicar porqué se ha elegido la investigación, señalar el aporte que se va a hacer, y cuáles son los beneficios que se derivan de ella, la justificación puede ser: 

Teórica: la investigación llenará un vacío teórico, comprobará o modificará una teoría existente.



Metodológica: La investigación propone un nuevo método o una mejora de métodos del estudio del área.



Práctica: Con la investigación se modificará la situación de la población estudiada.

En lo posible debe cumplir con las siguientes características: 

Relevancia Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salud, religioso, cultural, deportivo, etc.



Contribución Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales).

4.- MARCO METODOLÓGICO 

TIPO DE ESTUDIO



Observacional o descriptivo



Interpretativo



Sociocrítico



DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

En el enfoque cualitativo se puede elegir entre los siguientes diseños: 

Diseños Interpretativos:




Fenomenología: Referido a las experiencias vividas respecto a un fenómeno u objeto de estudio. Etnografía: Descripciones comprensivas de prácticas culturales donde el contexto involucra más allá de lo físico, los valores, creencias, costumbres, situaciones que se expresan en significados socioculturales de los participantes de la investigación. Teoría Fundamentada: Su fundamento radica en el interaccionismo simbólico y sus tres premisas básicas: La acción o comportamiento en base al significado de las cosas para la persona, el significado de las cosas derivado de la interacción social con otros, la transformación del significado a través de procesos interpretativos; lo cual explica los comportamientos cotidianos de acuerdo a normas socialmente aceptadas. Estudio de Caso: este diseño persigue el objetivo de indagar en profundidad un fenómeno en su contexto utilizando múltiples fuentes de evidencia, es decir, las perspectivas y versiones de los diferentes actores. 

Estudios Socio críticos: Investigación acción: Construye el conocimiento partiendo de la práctica; para transformar una realidad los participantes de la investigación se involucran en el desarrollo de la misma. Orientada a la comprensión, toma de decisiones, cambios, integrando el conocimiento a la acción. Análisis crítico del discurso: el objeto de estudio de este enfoque son los discursos y su efecto social, específicamente prestando atención a la construcción, función y variación de los discursos (PTCR, 2015).

5.- MÉTODOS DE MUESTREO: En la investigación cualitativa: las muestras son no probabilísticas, en este caso, se busca informantes idóneos, por lo tanto, los muestreos son intencionales o teóricos, y las unidades de muestreo no son los individuos sino los conceptos de sus discursos, El tamaño muestral puede ser reducido, y estadísticamente no representativo, el proceso de muestreo es acumulativo hasta llegar a la “saturación” de la información (PTCR, 2015).

En investigación cualitativa se considera: Escenario de estudio: NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.



Se debe tener en cuenta el ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o distribución, señales, accesos, un elemento muy importante son nuestras impresiones iniciales. También se debe tener en cuenta el ambiente social y humano, es decir, formas de organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación propósitos, redes, dirección de la comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.), características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.) Caracterización de sujetos Definir quiénes son los participantes de la historia o suceso, las descripciones de los participantes, arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc. Plan de análisis o trayectoria metodológica Es la metodología que se va a emplear para llevar a cabo la investigación, esta trayectoria varía de acuerdo al diseño de investigación elegido.

6.- RIGOR CIENTÍFICO, el cual está dado por las reconstrucciones teóricas y por la búsqueda de coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente a la validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa. Como criterios para evaluar el rigor científico se emplean: la dependencia o consistencia lógica, la credibilidad, la auditabilidad o confirmabilidad, y la transferibilidad o aplicabilidad. (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)

7.-MÉTODO DE ANALISIS DE DATOS Análisis Cualitativo de los datos: Proceso dinámico, interactivo, reflexivo, creativo, metódico y sistemático. Requiere organizar el material disponible y los datos recolectados. La profundidad del análisis depende si se trata de estudios exploratorios, descriptivos o interpretativos. El Proceso básico comprende múltiples lecturas, trascripción, codificación, categorización, comparación constante de los datos emergentes para detectar similitudes o divergencias, empleo de diagramas pueden ayudar al investigador a un análisis reflexivo de los testimonios, discursos, etc. Por otra parte los mapas conceptuales permiten

develar el fenómeno de estudio y alcanzar las

consideraciones finales. Este análisis puede trabajarse de forma inductiva iniciando de manera individual con cada discurso, testimonio o memorando; seguidamente se continúa con el análisis grupal, lo cual nos lleva a la comprensión total del fenómeno de estudio. De otra forma, también se puede realizar con ayuda de programas computarizados como Atlas TI, cuando se trata de grandes volúmenes de datos. Existen diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco de interés y el diseño seleccionado. Entre las funciones de los programas computarizados tenemos: etiquetar segmentos NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.



de textos, asociar códigos a los segmentos, buscar los textos asociados a un determinado código, ordenar los códigos y establecer relaciones entre ellos. Vincula memorando con los códigos o segmentos de textos. Se puede preparar diagramas o mapas.

II. - DESARROLLO En investigación cualitativa, los datos obtenidos se presentan de forma descriptiva explicativa haciendo un análisis e interpretación de los hechos observados durante la investigación. III.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES En la investigación cualitativa, se desarrollan los procesos de tematización interpretativa y generalizadora para relacionar la teoría sustantiva construida a partir de los datos obtenidos o generados por el investigador, con la teoría formal ya existente, en este momento se lleva a cabo la construcción teórica. REFERENCIAS * Se presentan las fuentes citadas en el proyecto de investigación de acuerdo a normas APA, Vancouver o ISO según corresponda. Las referencias * deben contener como mínimo 20 fuentes académicas de los últimos 5 años y pueden ser de diversos tipos (artículo, libros, ponencias, tesis), de las cuales dos deben ser en lengua extranjera. ANEXOS Son los documentos (encuesta administrada, transcripción de una entrevista) o resumen de aspectos metodológicos o de fuentes extensas (leyes, decretos) que sustentan el estudio. Deben estar titulados y numerados.




CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA TESINA CUALITATIVA

Actividades

Sem Sem Sem Sem Sem 1 2 3 4 5


Sem Sem 10 11

Sem 12


1. Reunión de coordinación 2. Ciencia, investigación y método científico 3. Líneas y temas de Investigación 4. Aproximación temática 5. Formulación del problema. 6. Justificación del estudio. 7. Marco metodológico Tipo y diseño de investigación 8. Marco metodológico Tipo y diseño de investigación 9. Presenta primer avance de tesina (introducción) 10. Rigor científico. 11. Análisis cualitativo de los datos 12. Presenta segundo avance de tesina 13. Presenta conclusiones y recomendaciones de tesina 14. Presenta tesina y observaciones del asesor 15. Presenta tesina y ayudas visuales 16. Sustentación de la tesina




EVALUACIÓN DE LA TESINA CUALITATIVA FACULTAD:

ESCUELA:

ESTUDIANTE:

FECHA:

TÍTULO: LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

INDICADORES


TÍTULO se refiere al objeto de la investigación, contiene las variables y los límites espaciales y temporales cuando corresponda. I. 1.1. 1.2 1.3. 1.4. 1.5.


JORNADA I

JORNADA II

3

INTRODUCCIÓN La aproximación temática describe y explica las observaciones y referentes del objeto de estudio. Formula el problema situando el objeto de estudio en el contexto de la realidad. Justifica el estudio considerando los aportes y contribuciones de la investigación, así como los beneficiarios directos. Respecto al marco metodológico indica el tipo de estudio y diseño de investigación En los métodos de muestreo considera el escenario de estudio, caracterización de sujetos, plan de análisis o trayectoria metodológica.

4 4 3 3 3

1.6.

Considera los criterios de rigor científico aplicados en su estudio.

3

1.7.

El diseño de investigación orienta la secuencia del análisis de datos.

3

II.

DESARROLLO

2.1

Los datos se redactan en forma descriptiva explicativa.

3

2.2.

Elabora un análisis de sus resultados contrastándolo con los trabajos previos, teorías relacionadas y categorización de la información.

12

2.3.

Establece los escenarios y sujetos de estudio (selección de la unidad de análisis) de acuerdo a la naturaleza de la investigación.

3

2.4


III. 3.1.-

Realiza una interpretación de los hechos observados a lo largo de su investigación. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Las conclusiones responden al propósito y objetivos de la investigación.

IV

REFERENCIAS

4.1

Las referencias * deben estar citadas en el interior del documento y deben registrarse de acuerdo a normas internacionales ( ISO, APA Y VANCOUVER)

10 4

2




V

Cita correctamente las fuentes revisadas basándose en las normas internacionales correspondiente SUSTENTACIÓN

5.1

Elabora adecuadamente las diapositivas para su exposición.

3

5.2

Revela conocer el contenido de su tema de investigación.

9

5.3

Demuestra conocimiento de y entrenamiento en el manejo y empleo del método científico

10

5.4

Utiliza los términos con propiedad, sigue las normas de las sintaxis.

8

5.5

Frente a preguntas sobre temas nuevos que se le planta responde con propiedad y se deja entender claramente.

8

4.2

2

TOTAL

100

Escala de conversión del Puntaje a Escala vigesimal: PUNTAJE

0

2

4

NOTA

0

0.4

PUNTAJE

34

NOTA PUNTAJE NOTA

6

8

10

12

14

16

18

20

0.8

1.2

1.6

2

2.4

2.8

3.2

3.6

36

38

40

42

44

46

48

50

52

6.8

7.2

7.6

8

8.4

8.8

9.2

9.6

10

68

70

72

74

76

78

80

82

84

13.6 14

22

24

26

28

4

4.4

4.8

5.2

5.6

6

6.4

54

56

58

60

62

64

66

10.4 10.8 11.2 11.6 86

88

14.4 14.8 15.2 15.6 16 16.4 16.8 17.2 17.6

90 18

92

12 94

30

12.4 12.8 13.2 96

98

18.4 18.8 19.2 19.6

Nota: 

La sustentación de la tesina será ante el docente de la experiencia curricular (Metodólogo).


32

100 20

Guía de Productos Observables

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