GUÍA DE OBSERVACIÓN
OBJETIVO: -Conocer las características características de la institución y del profesorado, así como las necesidades de los alumnos, con el fin de detectar la problemática para brindar posibles alternativas de trabajo.
1. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO: a) Nombre de la institución b) Domicilio, ubicación y teléfono c) Nivel de atención d) Nombre del director
2. PERSONAL QUE INTEGRA LA INSTITUCIÓN: a)
Definir
funciones
y
formación
profesional
(maestros,
maestros
especialistas, equipo paradocente y administrativo) b) Organigrama Organigrama
3. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN: a) Construcción exprofeso o adaptada b) Cuenta con adaptaciones de acceso para las personas con discapacidad c) Número de aulas (talleres, cubiculos y anexos) d) Tipo y condiciones de mobiliario y material didáctico e) Recursos financieros de la institución
4. OTROS SERVICIOS SERVICIOS (cooperativa, comedor):
5.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN: a) Tipo de población que atiende (edad, discapacidad, sexo, nivel
socioeconómico) b) Requisitos de inscripción y tiempo de permanencia c) Grupos, número de alumnos, criterio para asignar grupos
6. PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN: a) En qué se basan para la elaboración de sus planes y programas b) Realizan adecuaciones curriculares
7. CONTEXTO AÚLICO: Descripción general
a) Grupo asignado DATOS:
*Nombre del maestro de grupo *Grado y número de alumnos *Expediente
b) Dinámica de trabajo ACTIVIDADES EN EL AULA :
*Tipo de actividades que se realizan dentro del aula (tiempo, ritmo, ejecución) *Las actividades se realizan en forma grupal, por equipos o individual *La organización de las actividades es acorde a la competencia curricular de los alumnos *El maestro se asegura que las consignas sean comprendidas *Secuencia en la realización de actividades. *Revisión o evaluación de las actividades *Los trabajos realizados por los alumnos son: sucios, limpios, completos o incompletos
*La actitud de los alumnos es: agresiva, cooperativa, dependencia, autonomía *La actitud hacia a las actividades es de interés o desinterés *El alumno expresa sus puntos de vista abiertamente *La atención es: dispersa o concentrada *El maestro tiene manejo de grupo ORGANIZACIÓN DE TAREAS
*Utilización adecuada de los espacios del aula *Tipos, evaluación P ROCESO
DE TRABAJO:
*Detección de Necesidades Educativas Especiales *Realización de planes acorde al programa *Adecuaciones curriculares y/o de acceso *Utilización de material proporcionado por la S:E:P.
c) Interacción alumno-maestro-padres de familia *El maestro motiva el interés del alumno hacia el aprendizaje *El trato del maestro hacia el alumno es: agresivo, cariñoso, autoritario, cordial. *El maestro propicia la interacción grupal *El alumno requiere ayuda para terminar las actividades *El alumno se relaciona con el maestro *Los padres de familia están involucrados en la actividad escolar *El maestro propicia que los padres de familia se involucren en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
