Institución educativa Dosquebradas.
pablo
sexto.
TEMA # 1: EL MOVIMIENTO INTRODUCCIÓN
“Una persona con mentalidad de cambio”
Área de ciencias naturales y educación ambiental Guía de introducción a la física Asignatura: Fisicoquímica.
Grado: Sexto
Profesor: Odair Albornoz Valencia Estudiante: ________________ ________________ Grado: ___ Logros 1. Dá el concepto de movimiento; diferencia la dinámica de la cinemática y explica los elementos del movimiento. 2. Describe las clases de trayectoria que puede tener un cuerpo en movimiento. 3. Reconoce las magnitudes físicas del movimiento. 4. Plantea y soluciona ejemplos sobre el cálculo de la velocidad, distancia recorrida y el tiempo que que emplea un cuerpo para desplazarse de un lugar a otro. 5. Realiza gráficas de velocidad vs. Tiempo; distancia vs. Tiempo, etc. 6. Reconoce el concepto de fuerza y explica sus clases. 7. Explica las leyes de las fuerzas de Newton. 8. Adquiere una visión generalizada del universo. 9. Establece el concepto de energía, explica las clases y sus manifestaciones.
El movimiento es un fenómeno físico que se define como todo cambio de posición que experimentan los cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia y describiendo una trayectoria. LA FÍSICA es la ciencia encargada de explicar y ayudar a comprender las leyes que rigen la naturaleza. A la rama de la física encargada de estudiar los fenómenos relacionados con el movimiento, como las causas, los medios y los efectos, se le denomina MECÁNICA. La mecánica se divide en dos ramas llamadas CINEMÁTICA y la DINÁMICA. 1.1 ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO El movimiento de los objetos se estudia a partir de los siguientes elementos: El marco de referencia, la posición, el tiempo y la trayectoria. 1.2 CLASES DE TRAYECTORIAS O CLASES DE MOVIMIENTOS Los cuerpos en movimiento describen diferentes trayectorias, algunas de ellas son: Trayectoria rectilínea, circular, parabólica, elíptica, pendular, irregular, etc.
1.3 MAGNITUDES FÍSICAS DEL MOVIMIENTO Las magnitudes físicas permiten describir el movimiento de los objetos; estas son: La distancia recorrida, el desplazamiento, la rapidez media, la velocidad media y la aceleración. TALLER # 1 Soluciona las siguientes preguntas utilizando el libro “Retos 6, páginas 138 a la 140; o el libro “Portal de la
ciencia 6”, páginas 181 a la 184. 1. ¿Qué se entiende por mecánica? ¿Qué estudia la cinemática? Y ¿la dinámica? 2. Nombre y explique los elementos del movimiento y elabore un dibujo que los represente. 3. Explique las clases de trayectorias (libro Portal de la ciencia, página 182). 4. Nombre y explique las magnitudes del movimiento. 5. Elabora un vocabulario de mínimo 10 términos vistos en este tema, escríbeles su significado y realiza una sopa de letras y/ o un crucigrama. ACTIVIDAD # 2: TALLER / TAREA Solucione los siguientes ejercicios 1. ¿Qué distancia recorre un caballo si galopa con una rapidez de 92m/s durante 25 segundos? 2. Si un tren de carga se mueve con una rapidez de 120Km/h durante 3 h, ¿cuál es la distancia recorrida por el tren?
3. ¿Cuál es la rapidez de un guepardo que recorre 100m en 4 segundos? ¿Y si recorre 50m en 2 segundos? 4. Si un automóvil se mueve con una rapidez promedio de 60Km/h durante una hora, recorre una distancia de 60Km a) ¿Cuánto hubiera recorrido si se moviera con esa misma rapidez durante 4h? b) ¿Durante 10h? 5. ¿Cuál es la rapidez de un caballo que galopa 15 kilómetros en 30 minutos? 6. ¿Cuál es la aceleración de un automóvil que aumenta su velocidad de 0 a 100Km/h en 10 segundos? 7. ¿Cuál es la aceleración de un niño que monta en bicicleta, si se mueve con una velocidad de 18m/s en 12 segundos? 8. Hallar la aceleración de un avión que pasa del reposo a una velocidad de 3200 m/s en 400 segundos.
TALLER # 3 Resuelva el siguiente ejercicio teniendo en cuenta la siguiente tabla: Tiempo (s) Posición (m) 0 0 2 50 4 100 6 150 8 200 10 200 12 400 a. Realice una gráfica de posición vs. Tiempo. b. Calcule la distancia total. c. Calcule el desplazamiento total.
d. Calcule la velocidad en el periodo de 4 a 6 segundos.
Segunda ley: Relación entre la fuerza, masa y aceleración
TALLER # 4 Realice la ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO de la página 141, del
Tercera ley: Ley de acción y reacción
libro “Retos 6”.
TEMA # 2: LAS FUERZAS INTRODUCCIÓN La fuerza es una magnitud vectorial y se define como todo aquello capaz de producir un movimiento, una deformación o una presión. Los elementos de las fuerzas son: a. EL PUNTO DE APLICACIÓN: Es el lugar donde se aplica la fuerza. b. DIRECCIÓN: Línea sobre la cual actúa la fuerza: Vertical, horizontal o inclinada. c. MAGNITUD: Tamaño del vector de acuerdo a la escala que se está utilizando. d. SENTIDO: Indica hacia donde se aplica o se dirige la fuerza: Derecha, izquierda, arriba, abajo. Las fuerzas se miden con un instrumento llamado dinamómetro.
REPRESENTACIÓN DE LAS FUERZAS
2.1 CLASES DE FUERZAS Las fuerzas pueden tener distintos orígenes, pero en forma general se pueden clasificar en fuerzas de contacto y fuerzas a distancia. 2.2 LEYES DE LAS FUERZAS O LEYES DE NEWTON Primera ley: Ley de la inercia
ACTIVIDAD # 5: Responda las siguientes preguntas utilizando el libro “Retos 6”, páginas 142 y 143; y / o el libro “Portal de la ciencia 6”, páginas185 y 186.
1. ¿Qué es una fuerza? Explique sus elementos, sus efectos y represéntela. 2. ¿Qué es el dinamómetro? Dibuje uno. 3. Explique las clases de fuerzas y coloque ejemplos. 4. Nombre y defina las leyes de las fuerzas. 5. Describa el proceso para sumar las fuerzas. TALLER # 6 FUERZA NETA
de 680N hacia la izquierda y el camión 2 aplica una fuerza de 230N hacia la derecha. (Realizar un gráfico que describa la situación).
Actividad 1. ¿Cuál es la fuerza neta sobre un carro que es tirado con una fuerza de 100N hacia la derecha y con 30N hacia la izquierda? 2. ¿Por qué se dice que la fuerza es una cantidad vectorial? 3. Dar ejemplos en los que esté presente la aplicación de fuerzas. 4. Solucione los siguientes ejercicios: a. Pablo y Manuela empujan el baúl de su abuelita que posee una masa de 36Kg, con fuerzas de 30N y 27N respectivamente, en la misma dirección. ¿Cuál es la aceleración adquirida por el baúl?
a) ¿Cuál es el valor de la fuerza neta sobre el auto? b) ¿Hacia dónde se moverá finalmente el auto? c) ¿Cuál es la aceleración del auto? 5. Elabore un vocabulario de 12 términos relacionados con el tema, en los que deben ir la masa, inercia, fricción, peso, equilibrio, rapidez y fuerza. Escríbales el significado y realice un crucigrama y una sopa de letras. TALLER # 6 Solucione las preguntas 1, 3, 4 y 5 de la ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO de la página 145, del libro “Retos 6”.
TEMA # 3: LA ENERGÍA INTRODUCCIÓN
b. Ana y María empujan un armario de masa 120Kg, Ana aplica una fuerza de 68N hacia la derecha y María aplica una fuerza de 46N hacia la izquierda. (Realizar un gráfico que describa la situación).
c.
¿Cuál es el valor de la fuerza neta sobre el armario? ¿Hacia dónde se moverá finalmente el armario? ¿Cuál es la aceleración del armario?
Dos camiones halan halan un auto de masa 300Kg. El camión 1 aplica una fuerza
El término energía se asocia con la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo. La unidad en la que se expresa la energía es el julio. 3.1 CLASES O MANIFESTACIONES DE ENERGÍA
En el universo la energía se manifiesta de diferentes maneras, entre las cuales están: La energía potencial, cinética, hidráulica, geotérmica, eólica, solar, mecánica, sonora, lumínica, química, calórica, nuclear. 3.2 LAS FUENTES DE ENERGÍA Existen muchas fuentes de energía, como el petróleo, el carbón, el gas natural, el sol, los embalses de agua, el viento, etc. Pero estas fuentes se pueden clasificar en dos grupos: Convencionales y no convencionales. TALLER # 7: Solucione este taller utilizando el libro “Portal de la ciencia 6”,
páginas193 a la 198. 1. Escriba la definición de las siguientes clases de energía: Cinética, potencial, mecánica, lumínica, sonora, química, calórica y nuclear. 2. ¿Cuáles son las principales fuentes de energía?, cuándo se llaman alternativas? Y ¿convencionales? 3. Indique las fuentes de energía fósil; energía hídrica, eólica, geotérmica y alternativa. 4. ¿Qué dice el principio de conservación de la energía? Escriba ejemplos de casos de la transformación de la energía. 5. Solucione la ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO de la página 149, libro “Retos 6”. TEMA # 4: EL UNIVERSO Solucione el siguiente CUESTIONARIO, utilizando el libro “Retos 6”, páginas 150 en adelante,
y el libro “Portal de la ciencia 6”,
página 209 en adelante, socialice su trabajo en la clase por medio de una exposición. 1. ¿Qué es el universo? 2. Teorías sobre el origen del universo. 3. Tecnologías para la exploración del universo. 4. La constitución del universo o grupos y cuerpos celestes del universo. 5. ¿Cómo está constituido nuestro sistema solar?, nombre y explique los planetas mayores o exteriores y los menores o enanos. Dibuje. 6. Explique las leyes de Kepler. 7. Elabore un glosario de 15 palabras con su significado y realice un crucigrama. 8. Realice un mapa conceptual del tema visto.
