Descrição: modelo de folha pautada que a ESAF usa em provas discursivas (redação) em concursos
Modelo de Folha de Gabarito para aqueles que desejam treinar em simulados ou em provas.
GEOLOGIA DE TERRAS PARAENSEDescrição completa
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Descrição: Cotações para os procedimentos na prova lúdica
COLÉGIO PARAENSE Folha padrão para Redação R edação Nome:________________________________________________Turma:_______Data:____/____/2017 Instruções: 1. Utilize preferencialmente, caneta esferográfica azul ou preta; 2. Não será aceita redação escrita a lápis ou rasurada;
3. Se desejar apresentar um título, escreva-o na primeira linha; 4. Respeite as margens do espaço destinado à redação.
Situação do texto Texto insuficiente; Cópia do texto motivador; Incapaz de argumentar o tema;
Fuga total do tema; Fuga parcial do tema; Não atendimento ao tipo textual;
CORREÇÃO DO CONTEÚDO COMPETÊNCIA 1. Modalidade e domínio da norma culta; 2. Compreensão e transposição da proposta de redação 3. Seleção/ organização lógica de argumentos; 4. Construção da argumentação; 5. Proposta solidária e inovadora de intervenção;
0 0 0 0
40 40 40 40 40
Fere os direitos humanos; Texto confuso; Plágio;
CONCEITO 80 80 80 80 80
120 120 120 120 120
160 160 1160 60 160 160
200 200 200 200 200
NOTA FINAL
FOLHA DE REDAÇÃO – ENEM ENEM
- As redações deverão ser corrigidas com base nas cinco competências expressas na Matriz do Enem e traduzidas para o texto. - Cada competência será avaliada por seis critérios, convertidos em níveis 0, 1, 2 ,3, 4, 5. - Esses níveis serão representados pela seguinte pontuação: 0, 40, 80, 120, 160 e 200. - A nota geral da redação será dada pela média aritmética aritmética das notas atribuídas a cada uma das cinco competências.
QUADRO DE CORREÇÃO COMPETÊNCIA 1 – Demonstrar Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita. (convenções de escrita/ aspectos gramaticais/ adequação ao registro)
Nível 0 1 2 3 4 5
Pontuação 0 40 80 120 160 200
Quantidade de erros 7 ou mais erros 6 erros 5 erros 3 ou 4 erros 1 ou 2 erros Nenhum
COMPETÊNCIA 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo (adequação ao tema e à tipologia textual)
Nível 0 1 2 3 4 5
Pontuação 0 40 80 120 160 200
Quantidade de erros Desconsiderada Desconsiderada 4 ou mais erros 3 erros 2 erros 1 erro Nenhum
COMPETÊNCIA 3 – Selecionar, Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. (Coerência textual)
Nível 0 1 2 3 4 5
Pontuação 0 40 80 120 160 200
Quantidade de erros 5 ou mais erros 4 erros 3 erros 2 erros 1 erro Nenhum
COMPETÊNCIA 4 – Demonstrar Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. (Coesão lexical e gramatical)
Nível 0 1 2 3 4 5
Pontuação 0 40 80 120 160 200
Quantidade de erros 6 ou mais erros 5 erros 4 erros 3 erros 1 ou 2 erros Nenhum
COMPETÊNCIA 4 – Elaborar Elaborar proposta de solução para o problema abordado, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. (Proposta de intervenção)
Nível 0 1 2 3 4 5
Pontuação 0 40 80 120 160 200
Quantidade de erros Sem solução Solução não relacionada ao tema Solução genérica/senso comum Solução específica não articulada Solução específica bem articulada Solução específica desenvolvida
Obs: A redação que não atender à proposta solicitada – TEXTO TEXTO DISSERTATIVOARGUMENTATIVO, receberá o conceito D(Desconsiderada); em branco receberá o conceito B (Branco) e a que apresentar impropérios, desenhos ou outras formas de anulação receberá o conceito A (Anulada). O zero das redações em branco(B) é o único excluído do cálculo da média da nota de redação .