SESIÓN EDUCATIVA 1. IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA a. GRUPO BENEFICIARIO: Madres de recién nacidos del servicio del Servicio de Neonatología b. LUGAR
: Servicio de Neonatología del Hospital Víctor Ramos Guardia
c. FECHA
: 29 de Junio de 2012
d. TIEMPO DISPONIBLE : 15-20 minutos e. RESPONSABLE
: Estudiante Natividad García Leydi Vanessa
2. OBJETIVOS DE LA SESIÓN EDUCATIVA
GENERAL Obtener la madurez y perfeccionamiento de las funciones del niño, obteniendo más logros y habilidades.
ESPECÍFICOS
Enseñar a la madre m adre el Plan de Estimulación Temprana de acuerdo a la edad cronológica del niño.
Estimular al niño en el área Motora.
Estimular al niño en el Área de Coordinación.
Estimular al niño en el Área Social.
Estimular al niño en el Área del Lenguaje.
3. PRESENTACIÓN Buenas tardes soy estudiante de Enfermería de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayólo, en esta oportunidad le voy a brindar una charla acerca un tema muy importante importante “Estimulación Temprana”, que es de gran ayuda, ya que propicia un acercamiento directo,
simple y satisfactorio de la madre con su hijo, para comprenderlo comprenderlo y conocerlo, estrechando estrechando cada vez más la relación madre - hijo y la calidad de las experiencias experiencias vividas.
4. CONTENIDO ¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante. En la intervención de la Estimulación Temprana se debe contar con equipo multidisciplinario entre ellos tenemos a profesionales de la salud y educación. En esta intervención es importante la participación activa de los padres o de las personas que están al cuidado del niño, para lograr su compromiso o identificación de todo este proceso. ¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA?
Es importante estimular la mente de los niños en la infancia para que tengan una idea clara de lo que van a ser cuando sean grandes. Por lo tanto, el objetivo de una buena estimulación nunca será formar genios en un área específica, sino brindar una amplia variedad de conocimientos y que de esta manera puedan escoger más fácilmente el “futuro a seguir” CONDICIONES PARA LA ESTIMULACION TEMPRANA
¿CÓMO APRENDER A ESTIMULARLOS? Se debe tener en cuenta las siguientes condiciones:
Contar con objetos con sonidos, colores y materiales de diferentes texturas. Tener conocimiento del plan de estimulación temprana de acuerdo a la edad cronológica del niño cuidando la terminología a emplear con la madre. El niño aprenderá a través del contacto físico, de los olores y sabores; recordar que no necesita más que los momentos de la alimentación, del baño, o en el momento de cambiar la ropa para estimularlo. Procurar utilizar un solo aroma para que el niño lo identifique fácilmente a través del olor. Durante el sueño no tratar de disminuir los sonidos habituales del ambiente. Deje que se acostumbre a ellos. La persona que estimula al niño debe ser animosa, paciente, constante y entusiasta. Crear un mundo interesante para el niño
EL NIÑO TIENE LOS MISMOS SENTIDOS QUE TIENE EL ADULTO. A CONTINUACIÓN LOS ESTÍMULOS SENSORIALES BÁSICOS QUE SE DESARROLLAR EN LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA:
Vista: el bebé prefiere mirar caras durante sus primeras semanas de vida puede ver
mejor a una 12 pulgadas mas o menos de distancia entre su cara y la del bebé cuando le habla. Los colores vivos los contrastes y las cosas brillantes son más interesantes que los colores pálidos. El bebé puede seguir por varios segundos con su mirada objetos que se muevan, las primeras semanas, su cabeza gira a un lado cuando se le acuesta boca abajo; por eso, cuelgue objetos móviles al lado de la cuna y no arriba.
Oído: los recién nacidos pueden mover la cabeza cuando escuchan un ruido
interesante, preferentemente tono alto y dulce. A los 3 meses ya pueden reconocer la voz de sus padres. Su bebe al escuchar música suave se puede calmar.
Olfato: aún los bebes pequeños reaccionan a los olores, olores fuertes e intensos
hacen que vuelva la cabeza hacia el lado opuesto y llore. A la primera semana de nacidos el bebé reconoce el olor de su madre que la amamanta.
Tacto: el tacto es muy importante para el bebé, tomarlo en brazos y acariciarlo le
indica al bebé que está en un lugar amistoso. Algunos estudios han señalado que estos bebés lloran menos que los bebés que sienten la ucercanía de un adulto; cargue a su bebe o use una mochila frontal (canguro), estar en sus brazos y cerca de su corazón hace que su bebe se sienta seguro. PLAN DE ESTIMULACION TEMPRANA
Este plan consta de cuatro áreas: motora, coordinación, social y lenguaje; en cada área se describe que puede estimularse (necesidad) y como lo realiza (acciones) de acuerdo a la edad del niño. DURANTE EL PRIMER MES
A esta edad le atraen más las personas que los objetos, les encanta sus voces y les fascina ver rostros. Los juguetes más adecuados son los que tienen contrastes de colores, (en los primeros 3 meses solo vera el blanco, negro y rojo) sonidos y música suave (ojalá clásica). Además, les atrae los objetos móviles móviles que se colocan en la cuna, cuna, espejos, libros pequeños de tela o cartón con figuras grandes y colores fuertes, anillos de colores fuertes que se puedan chupar y morder son ideales. Los niños que no se estimulan en los primeros meses de vida, tienen más adelante problemas en el aprendizaje.
Debe acostumbrarse a mirar, escuchar, moverse y tocar diferentes cosas. No debe mantenerse al bebé en un mismo lugar, conviene cambiarlo de lugar, pasearlo y que se estimule viendo y oyendo cosas diferentes, para que conozca el mundo que lo rodea. Puedes comenzar a sentarlo con la ayuda de almohadas o almohadones para que te vea mientras realizas alguna actividad y llámalo por su nombre para que se vaya familiarizando. Si el tiempo lo permite, en un día cálido puedes llevarlo de paseo, el movimiento del mundo exterior le llamará mucho la atención y descubrirá cosas y sonidos diferentes a los de tu hogar. Mientras lo cambias o lo bañas puedes darle algún juguete apropiado a su edad para que se entretenga y lo vaya reconociendo. Cuando esté desnudito deja que ejercite sus piernas libremente, y luego realízale movimientos de pedaleo. También puedes llevar sus rodillas hacia el abdomen flexionándolas. Ayúdalo a rotar sobre sí mismo de manera que quede boca abajo y pásale tu dedo por la espalda a lo largo de la columna, esto provocará que el bebé intente levantar su cabeza. Mientras lo cambies y lo bañes masajéalo suavemente en el cuerpito, dale golpecitos suaves con tu mano en su cuerpecito y ayúdalo a que apriete tu dedo si no lo logra espontáneamente. Cruza sus brazos por delante de su pecho, también intenta sentarlo cuando el bebé esté boca arriba, tomándolo suavemente de sus manos (no importa que todavía no sostenga su cabeza). En todos estos momentos háblale, cántale y festeja siempre sus pequeños logros. También podrás estimularlo mientras lo alimentas, tocando sus manitos, cantando y acariciando sus piecitos, manitos y cabecita. Usa ese momento para mirarlo-verás que el bebé no te quita los ojos de encima.
DURANTE LA ETAPA DEL SEGUNDO Y TERCER MES
El bebé empieza a poner su atención a los objetos que están a su alrededor y puede darse la vuelta sobre si mismo e intentar alcanzarlos, por eso es muy importante mantener todos los objetos pequeños fuera del alcance de los bebés siempre. También empezarán a emitir sonidos diferentes aparte del llorar sin ninguna razón aparente y esbozar sus primeras sonrisas. Nunca es demasiado pronto para empezar a leerle al bebé, pues así estimulara el desarrollo de su mente desde la infancia y continuara durante toda su niñez. Además, es divertido para ambos.
ENTRE EL TERCER Y CUARTO MES
Los gritos y el llanto empiezan a ser diferentes, según se deban a hambre, dolor, malestar. Sonríe cuando se le habla o se le hacen gestos.
Hacen sonidos y gorjeos llamados arrullos o laleos. (Duran de 15 a 20 segundos) Llora menos que el primer mes. Detiene actividad al aproximarse un sonido. Parece que escucha al hablante a quien mira su boca. Durante esta etapa podrás conversarle dándole el espacio suficiente para que el “responda” a tus preguntas, si bien, aún no habla, es importante que se exprese a través de sus laleos estableciendo estableciendo así una “conversación”. “conversación”.
También podrás jugar con él utilizando mayor cantidad de juguetes y elementos de colores o sonoros que llamen su atención. Puedes hacerle seguir algún juguete vistoso, con la mirada, juguete que subirás y bajarás muy lentamente.
5. RECOMENDACIONES
Su bebé quiere que usted sepa lo que le gusta:
Le gusta mirar tu cara, los colores brillantes y los espejos. espejos. Se siento consolado cuando lo cargas y le hablas. Le gustan los ruidos altos, las luces luces brillantes y el trato dulce. Se tranquiliza cuando alguien lo carga o lo abraza. Cámbiale de posición de vez en cuando para que pueda pueda ver diferentes cosas.
6. DESPEDIDA
Eso es todo por el momento, espero que practique estas actividades con su bebe para asegurar su adecuado desarrollo y crezcan muy inteligentes, recuerde que su desarrollo intelectual depende de la estimulación que se le da y que los padres son los responsables.
7. BIBLIOGRAFÍA
1) http://www.uca.edu.sv/virtual/comun http://www.uca.edu.sv/virtual/comunica/archivo/ ica/archivo/may252007/notas/nota29.htm may252007/notas/nota29.htm 2) http://www.cosasdelainfancia.com/b http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-g.h iblioteca-esti-t-g.htm tm 3) http://www.clubmadreybebe.com.do/ http://www.clubmadreybebe.com.do/site/articles/de site/articles/details/562/charla-importanc tails/562/charla-importancia-de-laia-de-laestimulaci%C3%B3n-pre-y-post-natal.html
