Grupos Etarios Estimulación Temprana

Grupos Etarios Estimulación Temprana 1. Recién Nacido 1.1. Desarrollo psicomotriz 1.1.1. Desarrollo emocional 1.1.1.1. Desarrollo intelectual 1.1.1.1.1. Desarrollo social 1.1.1.1.2. Comenzar a integrarlo con la familia 1.1.1.1.3. Cárgalo junto al pecho y cantarle. 1.1.1.1.4. Reflejo de estímulos emotivos y de afecto. 1.1.1.2. Reacciones ante la luz 1.1.1.3. Reacción ante sonidos y objetos. 1.1.2. Identificación de expresiones faciales 1.1.3. Formulación de sentimientos de necesidad 1.1.4. Fijación de afectos hacia su madre. 1.2. Estimulación de los sentidos 1.3. Desarrollo de movimientos: extensión, flexión, rotación 1.4. Reflejo de prensión y reflejo tónico del cuello. 2. Preescolar 2.1. Desarrollo psicomotriz 2.1.1. Desarrollo emocional 2.1.1.1. Desarrollo intelectual 2.1.1.1.1. Desarrollo social 2.1.1.1.2. Experimenta inquietudes sobre las diferencias entre niñas y niños. 2.1.1.1.3. 2.1.1.1.3. Fomenta hábitos de limpieza y cuidados de sus cuerpos 2.1.1.1.4. Colaboración en actividades del hogar 2.1.1.2. Incorpora los números a los juegos

2.1.1.3. Sostiene conversación sobre sus experiencias. 2.1.1.4. Reconoce y reacciona a su nombre y apellidos. 2.1.2. Establecer pautas y normas. 2.1.3. El niño aprende a decodificar las expresiones emocionales no verbales de los adultos y demás personas. 2.1.4. Incrementa sus relacione sociales positivas, amistades en el medio que se relaciona. 2.2. Desarrollar coordinación y equilibrio de su cuerpo por medio del juego 2.3. Estimular su imaginación y creatividad por medio de dibujos e inventar historias 2.4. Interactuar con su medio, permitir que lo identifique, experimente y describa 3. Lactante menor 3.1. Desarrollo psicomotriz 3.1.1. Desarrollo emocional 3.1.1.1. Desarrollo intelectual 3.1.1.1.1. Desarrollo social 3.1.1.1.2. Llamarlo por su nombre para su identificación propia 3.1.1.1.3. Interacción entre el juego para desarrollar la coordinación 3.1.1.1.4. Se interesa por la interacción con rostro y la voz humana 3.1.1.2. Llanto fuerte y vigoroso 3.1.1.3. Responde a llamados que lo motivan a comunicarse. 3.1.1.4. Asociarlo con el medio en el que interactúa 3.1.2. Acercamiento paternal, aumenta el deseo de estar en brazos 3.1.3. Emite sonrisas ante estímulos y acercamientos con los demás. 3.1.4. Aparecen las rabietas ante estímulos negativos 3.2. Desarrollo de movimientos para estimular sus músculos 3.3. Estimulación de motricidad fina (interacción con objetos didácticos “sonajas o campanas) 3.4. Interacción con objetos de diferentes texturas.

4. Lactante mayor 4.1. Desarrollo psicomotriz 4.1.1. Desarrollo emocional 4.1.1.1. Desarrollo intelectual 4.1.1.1.1. Desarrollo Social 4.1.1.1.2. Cambio de emociones, personalidad y relaciones sociales 4.1.1.1.3. Utiliza a sus padres como una base de seguridad al interactuar con los demás y su medio 4.1.1.1.4. Integración y participación en actividades familiares 4.1.1.2. Interacción e identificación de su cuerpo y objetos. 4.1.1.3. Pídele al niño que traiga, señale o busque diferentes objetos. 4.1.1.4. Desarrollo con su cuerpo, objetos y medio por medio de canciones. 4.1.2. Desarrollo de independencia y confianza en sí mismo. 4.1.3. Desarrolla sentimientos de desagrado o disgusto al no conseguir lo que quiere o al ponerle límites. 4.1.4. Agudización de la ansiedad ante la separación paternal 4.2. Puede pararse, agacharse y volverse a parar 4.3. Aprender a seguir indicaciones por medio del juego 4.4. Desarrollo de motricidad fina a través de la interacción de objetos, texturas, juegos de ensamble y medio en el que se desarrolla. Mapas Recomendados