ISFDYT N° 81
ENSAYO SOBRE ORIENTACION VOCACIONAL TALLER TALLER DE ALFABETIZA ALFABETIZACIÓN CIÓN MARÍA ANDREA GIULIANO
CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA 4° AÑO - MATERIA: TALLER DE ALFABETIZACIÓN – PROFESORA: HUARTE MARIA DEL ROSARIO -
¿Nacemos con una vocación o la hacemos? “La persona no es sino lo que busca ser” Boholavsk
En nuestra sociedad abunda la idea de que todos nacemos con una vocación a la que debemos dedicar el resto de nuestra vida, pero ¿todos sabemos exactamente qué hacer en el momento de la elección? Vocación es la tendencia que siente una persona hacia determinadas actividades, una inclinación natural que manifestamos desde niños. odos nacemos con aptitudes personales espec!ficas " diferentes a la de los dem#s. Esa vocación es el punto de encuentro entre las aptitudes naturales " las inclinaciones personales. $uchas personas tienen un interés centrado claramente desde que son niños, lo desarrollan a lo lar%o de su crecimiento " no les resulta dif!cil encontrarlo& en cambio, otras tienen intereses " habilidades m'ltiples que de al%una manera les dificultan encontrar ese espacio en el que puedan desempeñarse. Ele%ir en un momento determinado de nuestra vida lo que haremos el resto de nuestra existencia (es co!o buscar un "esoro escon#i#o”. )ara ele%ir es necesario una b'squeda en nuestro interior, nuestra personalidad, identidad, habilidades e intereses. En esta elección no solo debemos ele%ir qué hacer sino quién queremos ser. Ele%ir con qué traba*ar, para qué hacerlo, pensando en darle un sentido a nuestra vida. $uchas veces en este dilema *ue%an un papel importante las influencias que hemos recibido de nuestro entorno. +ean estos familia, ami%os, sociedad, cultura, momento histórico " económico. as experiencias adquiridas en el n'cleo familiar " las expectativas de los padres pueden resultar determinantes. - una edad en que la personalidad se encuentra a'n en proceso de formación, el individuo debe lo%rar diferenciarse " reconocerse a s! mismo, valorando sus propios deseos e intereses, pero teniendo en claro que ni el futuro es est#tico ni los traba*os son fi*os. odo lo aprendido abre al%una ve al%una puerta que no esperabas. En este caso, por e*emplo, en mi experiencia personal, puedo contar que mientras cursaba mis estudios secundarios, cuestionaba toda norma posible " situaciones in*ustas por lo que mi padre me declaró que deb!a estudiar abo%ac!a, porque (o %anaba o empataba, pero nunca perd!a/. $e entusiasmé " comencé a averi%uar sobre la carrera, traba*é sobre esa idea hasta iniciar mis estudios en la universidad. )ero al año me di cuenta de que me costaba ocupar el tiempo necesario para estudiar debido a que "a ten!a un hi*o " decid! de*ar. )or lo que comprend! que no era para m!. ue%o de esa etapa hice varios cursos, traba*é en distintos lu%ares " 1
rubros, pero nin%uno lo%raba llenar mi vida. 0asta que pasados 11 años de aquel momento, una de mis hi*as presentó dificultades en su aprendia*e " descubr! mi vocación en la psicopeda%o%!a. Es importante averi%uar qué es lo que despierta nuestra pasión " potencia el talento oculto. )ara ello se deben tener en cuenta ciertas condiciones como2 la capacidad, que es la facilidad natural para hacer una cosa, la vocación, que es sentir pasión por hacerlo, la actitud, que es la perspectiva personal que tenemos de nosotros mismos 3car#cter, esp!ritu, autoestima, expectativas4 " las oportunidades, que es exponerse a personas con las mismas aficiones. Es por eso que la experiencia en la vida " la madure de los 56 años me demostraron que la carrera ele%ida era la correcta para m!. a palabra vocación es una inclinación o interés que una persona siente en su interior para dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado traba*o. )ero en el pensamiento com'n de las personas suele utiliarse como %arant!a de (felicidad/, es decir, aquel que hace al%o por su vocación lo%rar# la felicidad al menos en el #mbito laboral. Entonces el ob*etivo del autoconocimiento " desarrollo personal es dar lo me*or de nosotros mismos a través del e*ercicio de una profesión 'til " con sentido, lo que a su ve repercute sobre nuestro bienestar emocional. a finalidad de este via*e hacia nuestro interior es redescubrir qué es para cada uno de nosotros el éxito. 7na parado*a que se presenta en las personas que han lo%rado el denominado (éxito/, es decir ser felices en todas las #reas de su vida, inclu"endo lo profesional, es que no conciben su función laboral como un traba*o. a disfrutan como al%o que forma parte de lo que son. El dedicarse a lo que les %usta " apasiona, se refle*a en que lo hacen me*or que la ma"or!a, poniendo toda su ima%inación, creatividad " entusiasmo al servicio de una actividad necesaria, 'til " llena de sentido. Esto es lo que sustenta por qué cada d!a si%o eli%iendo esta profesión. 8omo contracara de nuestra vocación, nos encontramos con la realidad de que formamos parte de una sociedad edificada sobre un sistema que nos obli%a a competir entre nosotros para %anar dinero. Es el precio que pa%amos por satisfacer nuestras necesidades b#sicas " otras que nos vamos creando. )revalece el paradi%ma (del tener " del hacer/ " esto condiciona (lo que hacemos/. -unque es cierto que la situación económica actual es complicada " que muchas personas se encuentran desesperadas por encontrar empleo con independencia de sus preferencias, nunca debemos perder de vista lo importante que resulta descubrir en qué tipo de traba*o podr!amos sentirnos m#s completos " realiados como personas. 8omo también es cierto que mucha %ente se %ana la vida haciendo una
cosa, " lue%o saca tiempo " espacio para hacer lo que de verdad le %usta. Esto puede hacer m#s llevadero todo lo dem#s. a elección de una carrera, como di*e anteriormente, es una decisión dif!cil que no debe tomarse con apuro. Es mu" f#cil saber lo que nos %usta cuando "a lo hemos probado, pero decidir antes de comenar si al%o nos %usta o no, es mu" complicado. Nuestra ima%inación puede adornarnos las tareas futuras con cualidades que no tenemos, evitando pensar en los peli%ros o dificultades de la propia realiación. +i una persona eli%e una profesión cre"endo que es la correcta, siendo %uiado por motivaciones inconscientes a*enas a su capacidad " verdadero interés, lo m#s probable es que se equivoque " ten%a una desilusión cuando "a se encuentre avanado en los estudios o la ocupación ele%ida. Esto se notar# cuando por al%'n motivo, las defensas inconscientes que lo %uiaron de*en de ser necesarias " lo enfrenten con la realidad de su verdadera ineptitud para la carrera que eli%ió. -l%unas veces esta situación lle%a un poco tarde " es dif!cil pensar en abandonar el camino transitado pues si%nifica, qui#s, de*ar a la deriva a una familia que depend!a de él. 7na de las manifestaciones de esta insatisfacción es el des%ano, la indiferencia por los asuntos de su profesión, aislamiento de sus cole%as o a%resividad. El que vive an%ustiado o en tensión porque eli%ió mal, sea por la necesidad económica o porque no puede dar marcha atr#s, transmite estos sentimientos a quienes le rodean " esto puede repercutir en fracasos en las relaciones interpersonales con su familia, ami%os " la %ente que traba*a con él. +in embar%o podemos encontrarnos con personas que eli%ieron bien " no pueden ima%inar la tristea, la decepción ni la an%ustia mientras traba*an en lo que les a%rada. -'n dentro de las ocupaciones menos a%radables, ha" personas conformes con su traba*o& una tarea puede ser desa%radable pero no el fin con qué se realia ni el sentido social que la envuelve. )or e*emplo, una enfermera, donde lo importante son los valores sociales " la caridad de la persona " su tarea eleva el sentimiento del deber " ser realiadas con amor " responsabilidad. Estas posibles malas elecciones, podemos prevenirlas haciendo un balance entre las preferencias " habilidades que tiene un individuo& pues todos tenemos derecho a la oportunidad de contar con una orientación vocacional especialiada " personaliada. as variables que pueden influir en esta elección son diversas. En primer lu%ar, los cambios f!sicos, intelectuales " emocionales que contribu"en sobre su comportamiento& en se%undo término, la diversidad de la oferta educativa, que debe a*ustarse a sus intereses " aptitudes& en tercer lu%ar, la idealiación de las profesiones de acuerdo a la moda o el mercado, sin tomar en cuenta los años que requieren de !
dedicación " experiencia& en cuarto lu%ar, cuando se colocan los intereses sin tomar en cuenta sus aptitudes, " por 'ltimo, ele%ir para el presente " no para el futuro. Es importante, para ello, contar con un proceso de orientación vocacional, que est# formado por una serie de pasos en los cuales se traba*a con el individuo m#s profundamente " a través del cual se investi%a sobre sus intereses vocacionales, sus aptitudes, habilidades intelectuales, sus h#bitos " técnicas de estudio, as! como los aspectos de la personalidad que tiene que ver con la carrera que eli%en. ue%o de esta investi%ación, a través de pruebas psicométricas " entrevistas, se le orienta en base a los resultados obtenidos " se le indica cuales carreras pueden estudiar. El ob*etivo es ofrecer una orientación especialiada " personaliada con el fin de que eli*an una profesión u oficio que sean capaces de e*ercer " se sientan satisfechos con ella. El procedimiento para brindar orientación vocacional comiena con una entrevista inicial, en donde se abordan varias #reas como son2 económica, personal, cultural, etc., con el fin de conocer al su*eto " as! determinar cu#les son sus expectativas, para formar un perfil psicoló%ico& se%uido de la aplicación de técnicas para inda%ar sobre su personalidad " sobre sus intereses profesionales " ocupacionales. 9 finaliando con una entrevista, en la cual se da información del #rea en donde las capacidades del individuo se pueden desarrollar con éxito, se le informa de la profesión espec!fica para la cual es apto, las materias de la carrera, la duración, forma de vida, oportunidad de empleo, remuneración aproximada, dificultades, as! como la preparación " formación que requieren los profesionales. :e esta manera, habr# personas me*or orientadas para ele%ir su carrera, con lo cual tomar#n una decisión correcta en su futuro profesional. +e podr# prevenir la saturación in'til de carreras, as! como la deserción de alumnos al mostrarles la realidad sobre la profesión de su a%rado. 9 tendremos su*etos m#s entusiastas " satisfechos con su profesión " por lo tanto m#s productivos para la sociedad. )or eso es importante considerar que el verdadero éxito en nuestra elección, implica hacer lo que amamos, amar lo que hacemos " concebir la profesión con vocación de servicio. )ara finaliar, se lle%a a la conclusión, de que si bien todos venimos a este mundo con una misión, es necesario que nuestro entorno despierte " alimente nuestras capacidades, habilidades, intereses, aptitudes " deseos para que la elección sea m#s certera. Esto si%nifica que nacemos con una vocación que debemos ir constru"éndola durante nuestra vida, para que en al%'n momento ese tesoro 4
escondido sal%a a la superficie, complete nuestra vida " podamos ofrecer lo me*or de nosotros al mundo que nos rodea.
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