Ensayo Metodo Hermeneutico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES  “ROMULO GALLEGOS” AREA DE POST-GRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LA HERMENÉUTICA Y SU INTERPRETACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN

SAN FERNANDO DE APURE, JUNIO 201

Cada investigador tiene su or!a "arti#u$ar de "ensar % ver $os &e#&os de$ #onte'to( dando "or $o tanto e'"$i#a#iones o #on#e"#iones de a#uerdo a $a !anera de ver $as #osas( en este sentido( se tiene )ue $a &er!en*uti#a en#ierra una "retensi+n de verdad( no verii#a,$e #on $os !edios de $a !ito$og-a #ient-i#a( unda!entada so,re $a $ing.isti#idad #o!o !odo de ser en e$ !undo( $a #o!"rensi+n % e$ a#uerdo )ue se as"ira/ E$ ser &u!ano "or natura$e0a es &er!eneuta( "or)ue se dedi#a a inter"retar % deve$ar e$ sentido de $os !ensa1es % $as situa#iones )ue se "resentan a $o $argo de su vida( &a#iendo )ue su #o!"rensi+n sea "osi,$e( evitando #on sus e'"$i#a#iones $os !a$os entendidos( avore#iendo ade#uada!ente su un#i+n nor!ativa( a"ortando a$ !undo inor!a#i+n siste!ati0ada( "ara e'"$i#ar $os en+!enos o,servados( &a#iendo *nasis en e$ estado a#tua$ de$ #ono#i!iento( a$ #on1unto de $e%es( teor-as( &i"+tesis % "rin#i"ios/ La &er!en*uti#a es ne#esario asu!ir$a a trav*s de un !*todo dia$*#ti#o )ue in#or"ora a$ te'to % a$ $e#tor en un "er!anente "ro#eso de a"ertura % re#ono#i!iento2 e$ te'to &a de ser asu!ido en e$ "ro#eso de inter"reta#i+n de dis#urso( #o!o un es#enario donde se "ueda #artograiar( "er!anente!ente( $os !ovi!ientos

de

ese

te'to

en su

desenvo$vi!iento so#ia$( #u$tura$ % "o$-ti#o/   Persigue derru!,ar $os e$e!entos si!,+$i#os #ontenidos en $a #u$tura( dina!itar $as inter"reta#iones de$ !undo )ue se &an #onstruido #o!o tradi#i+n % )ue so$a!ente #onstitu%en una #ara de $a verdad % no $as ronteras vin#u$antes de esa verdad )ue $a a#er#ar-an a un entendi!iento "$eno( tiene #o!o #ara#ter-sti#a "ro"ia inter"retar % #o!"render( "ara desve$ar $a #ondi#i+n &u!ana % e$ sentido desde e$ #ua$ esa #ondi#i+n &u!ana &a "ro%e#tado sus ideas % "ensa!iento/ Los "ro#esos

&er!en*uti#os

#ondu#en(

#o!uni#an(

tradu#en(

inter"retan

%

#o!"renden $os !ensa1es % signii#ados no evidentes de $os te'tos % #onte'tos 3&istoria( #u$tura( "o$-ti#a( re$igi+n( i$oso-a( so#iedad( edu#a#i+n( entre otros4 de$

)ue e!ergen #uando un &e#&o o es#enario investigativo se asu!e desde e$ rigor  #ient-i#o/ 5esde otro "unto de vista( esta visi+n de $a #ien#ia( en $a a#tua$idad es deno!inada en $as #ien#ias &u!anas investiga#i+n eno!eno$+gi#a( natura$ista( "ost"ositivista o #ua$itativa( #u%a $a,or de inter"reta#i+n &a sido #oniada a una dis#i"$ina #o!"$e1a deno!inada &er!en*uti#a siendo su un#i+n( tradu#ir $os !ensa1es de $os su1etos inor!antes( a in de ore#er una #o!"rensi+n de !odo )ue se tornen inte$igi,$es "ara )uienes $o re#i,en/ No o,stante( $os investigadores #on visi+n "ositivista o "os"ositivista( de,en unda!entar e$ an6$isis de $os datos nu!*ri#os( de $a inor!a#i+n ver,a$( es#ritura$ o visua$( en $a &er!en*uti#a "or ser  $a dis#i"$ina de $a inter"reta#i+n )ue a#i$ita $a #o!"rensi+n u,i#6ndo$os en $os #onte'tos situa#iona$es res"e#tivos "ara entender$os/ Puede de#irse a !anera de #on#$usi+n( )ue $a &er!en*uti#a( es una "osi#i+n )ue surge #o!o rea##i+n a$ "ositivis!o( &a#ia ines de$ sig$o 7I7( a !anera de re#&a0o de una so$a !etodo$og-a de investiga#i+n )ue se ade#ua,a a$ !*todo de $as #ien#ias natura$es e'a#tas( #o!o 8ni#o "atr+n "ara $a #o!"rensi+n ra#iona$ de $a rea$idad/

RE9ERENCIA :I:LI;GRA9IA Gada!er( H/ 3<=>>4? Verdad % M*todo/ 9unda!entos de una &er!en*uti#a i$os+i#a/ Sa$a!an#a( Es"a@a