diagnostico y pdc local saman 2017 (1).pdf

R E G I O N

P U N O

Sr. Sr.

SAMAN SAMAN.. JUNIO, JUNIO, 2017 2017.

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DISTRITO DE SAMAN

PLAN DE DESARROLLO LOCAL CONCERTADO 2017 – 2027

PRESENTACION

La Municipalidad Municipalidad Distrital Distrital de Samán, concertando convicciones, intereses y esfu es fuer erzo zos, s, ha actual actualiz izad ado o y fo form rmul ulad ado o el PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO DEL DISTRIT DISTRITO O DE SAMAN SAMAN (PDC Samán) Samán) para un horizo horizonte nte temp temporal oral de de largo largo plazo plazo

(2017-2027). El Plan de Desarrollo Concertado, como instrumento de gestión programática, está es tá orie orient ntad ado o a qu que e el el dis distr tritito o de de Samá Samán n se seaa un un cen centr troo de de pro produ ducc cció iónn agropecuario competitivo competitivo a nivel zonal, que sustenta la calidad y variedad variedad de sus sus productos productos en su dive diversida rsidad d de recursos recursos con tecn tecnolog ología ía y respetand respetandoo el medi medioo ambiente. Con este documento de concertación y gestión, buscamos haber definido nuestras potencialidades y necesidades que nos permitirá encaminar hacia un futuro mejor, aplicando estrategias acertadas para el desarrollo. Hermanos de Samán; el cambio por el uso racional de los recursos recursos y el progreso está en en nuestras manos, manos, porque debe existir la participación responsable de las autoridades y la ciudadanía en el proceso de desarrollo de nuestro Pueblo de Samán.

Alcal Al cal de Sr. JULIO FRISANCHO CAHUAPAZA







































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INTRODUCCION

La

Municip Mun icipalid alidad ad Distrita Distritall de Samán, Samán, gestión gestión muni municipa cipall 2015-20 2015-2018, 18, titiene ene el comp compromi romiso so de seguir trabajando trabajando decididamente decididamente motivo por el cual se hace la actualización actualización y ajuste ajuste a los lineamie line amientos ntos del CEPLAN CEPLAN 2021 2021,, el Plan Plan de Desarroll Desarrolloo Loca Locall Concertad Concertadoo del del ddistri istrito to de Samán Samán al 2027, elaborado en el Proceso de Planeamiento Planeamiento y evaluación. evaluación. El presente Plan tiene como base documentos diversos y los tallares de presupuestos presupuestos participativos participativos realizados en el ámbito de de Samán. Según la Ley de de Municipalidades, Municipalidades, los Gobiernos Locales Locales son entidades básicas básicas de la organización organización territorial del Estado, cuya responsabilidad directa es la de gestionar con autonomía los intereses propios de su colectividad y de esta manera promover el desarrollo económicosocial local de su jurisdicción. jurisdicción. Este Plan define los principales principales ejes de desarrollo, desarrollo, los objetivos estratégicos, estratégicos, las estrategias de desarrollo y fundamentalmente fundamentalmente los proyectos proyectos y actividades actividades de cada eje temático, que involucra involucra a todos los sectores que comprende la Sociedad Civil Organizada, las Instituciones públicas y privadas, entre otras Organizaciones. Organizaciones. Es preciso indicar que el Plan de Desarrollo Concertado es una herramienta de planificación que fue formulado el 2007; la situación exigía exigía actualizar el PDLC porque constituye una guía para la acción acción y gestió gestión n para el medi mediano ano y largo plazo. plazo. Está Está orientada orientada a convocar convocar y enfocar enfocar los los recursos recursos y esfuerzos individuales e institucionales para alcanzar una imagen colectiva de desarrollo construida en base al consenso de los individuos y actores de nuestro territorio. El Equipo Técnico de la Oficina de Planificación Planificación y Presupuesto, Presupuesto, OPI, infraestructura, asesoría asesoría legal de la Municipalidad Municipalidad Distrital de Samán, con el apoyo del Equipo Equipo Técnico Externo, pone a consideración para su aprobación correspondiente del Consejo Municipal por intermedio de una Ordenanza, posteriormente la publicación y difusión respectiva. Como consecuencia del proceso de Planeamiento, se ha recogido y formado un Banco de Proyectos que da origen al programa de inversiones en el mediano y largo plazo: que se establece estab lecenn en seis ejes ejes de desa desarrol rrollo lo alineado alineadoss al plan estraté estratégico gico de Desarrol Desarrollo lo Nacional Nacional denominado PLAN BICE NT TE G I C O NTENAR ENAR IO : el Perú hacia el 2021. Los cuales son, E J E E S T R A TE

1: DERE CHOS CHOS HU HUM MANOS E INCLUSIO INCLUSION N SOCIAL. SOCIAL. EJE ES TRATEGICO 2: 2: OPORTUN OPORTUNIDADES IDADES Y A C C E S O A L OS S E R VI C IOS IO S . E J E E S TR A TE G IC O 3: G OB E R NA B IL ID A D E INS IN S TITU TI TUC C IONA IO NA L ID A D . EJ E E STRATEGICO 4: 4: ECONOM ECONOMIA DIVERSIFICADA, DIVERSIFICADA, COMPETI COMPETITI TIVI VIDAD DAD Y E MPLEO. EJ E E S TR T R A TE T E G IC I C O 5: DE D E S A R R O LL LL O T E R R I TO TO R I A L E IN I N F R A E S TR TR UC U C TU TUR A P R OD OD UC UC TI TI V A. A. E J E ES TRATEGICO 6: 6: AMBIE AMBIE NT NTE, E, DIVER DIVER SIDAD BIOLOGICA BIOLOGICA Y GE STION STION DEL RIESG O DE DE DES ASTR ES .

De otro lado, precisamos los ejes temáticos estratégicos, siendo éstas: Medio Ambiente, Educación, Salud, Cultura, Deporte y recreación, Nutrición, Pecuario, Agrícola, Turístico, Artesanía, Transformación Industrial, Vial y Comunicación, Urbano, atención Electrificación, Agua y Saneamiento, Seguridad Ciudadana y Derechos Humanos, Organizaciones Sociales e Institucionalidad, Institucionalidad, Participación Ciudadana. Estos ejes temáticos son estratégicos a nivel distrital porque son necesarios, que esperan ser ejecutados en la presente gestión y las futuras gestiones; conjuntamente con la participación de la población organizada y la sociedad civil, como parte de los compromisos y desafíos que nos permitirá conducirnos a lograr en forma ordenada, planificada planificada y concertada, el tan anhelado anhelado desarrollo desarrollo del Distrito de Samán.

Es necesario precisar que el presente documento toma en consideración el nombre sustantivo del distrito mediante una una nueva actualización en el presente presente año y que la anterior se venció este año. Cabe resaltar que este documento documento se ajusta al al Plan Nacional del del Bicentenario Bicentenario según DS 054-2011 054-2011,, PEDN, DNCP, DNCP, SINAPLAN SINAPLAN 2016; 2016; de acuerdo acuerdo a las consi considerac deracione ioness del área área de planificación y presupuesto quien previamente las aprueba.







































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1. PRIMERA PRIMERA PARTE: ASPECTOS DE DE ENFOQU ENFOQUE, E, METOD METODOLOGICO OLOGICO Y GENERALES ASPECTOS DE ENFOQUE Y METODOLOGICOS

I

CONCEPCION DEL PLA PLANEAMIENTO NEAMIENTO El Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Samán, está enmarcado en la Ley Orgánica de Municipalidades como herramienta clave del proceso de planificación y desarrollo; por lo que se establece la siguiente concepción: “El desarrollo integral y sostenido para el el distrito de Samán se privilegia privilegia desde sus potencialidad potencialidades es naturales y culturales que se constituyen en el soporte de los principales recursos turísticos expresados en los monumentos, paisajes y cultura viva de los quechuas, cada una ubicada en sus correspondientes espacios que configuran circuitos importantes de interrelacionamiento socioeconómico; capaces de generar una dinámica económica sostenible a partir de la actividad agropecuaria, minería, comercial en el sector rural y el valor agregado en el ámbito agropecuario, piscícola que promete una nueva forma de redistribución del ingreso económico con un efecto importante en la estructura productiva del Distrito de Samán”. El Plan de Desarrollo como instrumento de gestión es el documento orientador que utiliza y aplica la Municipalidad Distrital de Samán con sus dependencias responsables para el cual debe internalizar la concepción del desarrollo integral de ese modo; definir, financiar y ejecutar acciones y proyectos que garanticen encaminar la apuesta por el desarrollo del Distrito de Samán dando respuesta a las causa de los problemas que explican el estado de postergación socioeconómica.

II METODOLOGIA La metodología comprende los instrumentos técnicos y participativos como básicos de la Planificación Estratégica Participativa, considerando como tema central el enfoque de Desarrollo Sostenible y la gestión de riesgos que enfatiza una articulación estrecha de las dimensiones: social, económica, físico ambiental e Institucional, con el fin de mejorar la calidad de vida de los habitantes del ámbito local en su espacio espacio físico y social. Además de identificar los riesgos probables. Acorde con las nuevas tendencias de la planificación del desarrollo, se ha actualizado el Plan con un enfoque técnico de evaluación y participación en sus etapas de formulación en el proceso cuyos resultados se concibe como un consenso social de gestión por análisis técnico y estratégico a nivel distrital, res ulta ultados de proces proces os multianua multianuale less , de un análisis metas y estrategias para superar la línea de base cuando se establecen los proyectos y







































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III MARCO LEGAL La Constitución Política del Perú: en su título I, capítulo I Art. 2º, expresa que toda persona tiene derecho a la paz, tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso así como también a gozar de un ambiente ambiente equilibrado equilibrado y adecuado para el desarrollo desarrollo de su vida. La Ley Nº 27680, 27680, Ley de Reforma Constitucional Constitucional del Capítulo XIV del del Título IV, Sobre Sobre Descentralización, Descentralización, modifica el Capítulo XIV del Título T ítulo IV de la Constitución Política del Perú, señala en los artículos 194 y 195, que las municipalidades municipalidades provinciales provinciales y distritales son los órganos de gobierno local. Tienen autonomía política, económica y administrativa en los asuntos de su competencia. Los gobiernos locales promueven el desarrollo y la economía local, y la prestación de los los servicios públicos públicos de su responsabilidad, responsabilidad, en armonía armonía con las políticas y planes nacionales y regionales de desarrollo. Son competentes entre otros para aprobar su organización interna y su presupuesto; validar el plan de desarrollo local concertado con la sociedad civil; así como planificar el desarrollo urbano y rural de sus circunscripciones, incluyendo la zonificación, urbanismo y el acondicionamiento territorial. Ley de Bases de la Descentralización Descentralización Nº 27783, Ley que permite regular regular la estructura y organización del Estado en forma democrática, descentralizada y desconcentrada. Define las normas que regulan la descentralización administrativa, económica, productiva, financiera, tributaria y fiscal de los gobiernos locales. Señala la finalidad, principios, objetivos y criterios generales del proceso de descentralización; norma la conformación de las Municipalidades; fija las competencias de los tres niveles de gobierno, determina los bienes y recursos de los gobiernos locales y regula las relaciones en sus distintos niveles, con el propósito de lograr el desarrollo integral, económico económic o y sostenible en beneficio de la población. Ley No. 27972, Ley Orgánica de Municipalidades del 06 de mayo 2003, referente a las Competencias y Funciones Específicas, en materia de Organización del Espacio físico y Uso del Suelo, señala que son Funciones específicas exclusivas de las Municipalidades Distritales: “Aprobar “Aprobar el Plan de Desarrollo Concertado Concertado Distrital, esquemas de de zonificación y articulación y acondicionamiento acondicionamiento territorial”. Ley que señala que los gobiernos locales son los promotores del desarrollo económico local, a través de planes de desarrollo de carácter permanente, integral y participativo. Ley Marco del Presupuesto Presupuesto Participativo Participativo Nº 28056, establece que la formulación de los Planes de Desarrollo Concertado de las Municipalidades deberá basarse en los principios rectores de participación, participación, transparencia, transparencia, igualdad igualdad,, tolerancia, eficacia, eficiencia, equidad equidad,, competitividad, y el respeto a los acuerdos. El Plan de Desarrollo Concertado y el Presupuesto Participativo se articulan entre sí, pues la inversión que Gobiernos Locales destinan en su Presupuesto, se orienta a lograr los objetivos estratégicos considerados en el Plan.







































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proceso como la obtención de mayores niveles de eficiencia del aparato estatal, de manera que se logre una mejor atención atención a la ciudadanía, ciudadanía, priorizando priorizando y optimizando optimizando el uso de recursos públicos. El objetivo es alcanzar un Estado al servicio de la ciudadanía, con canales efectivos de participación ciudadana, descentralizado y desconcentrado, transparente en su gestión, con servidores públicos calificados adecuadamente remunerados, y fiscalmente f iscalmente equilibrado. El Plan de Desarrollo Concertado Distrital se ciñe al al Plan Estratégico Estratégico de Desarrollo Desarrollo Nacional denominado PLAN BICENTENARIO : el Perú hacia hacia el el 2021. 2021. Establec Establecido ido en el Decreto Supremo N° 054-2011-PCM. 054-2011-PCM . Donde se señala que los planes estratégicos se ajusten y orienten en ese sentido, precisando el Artí Ar tícu culo lo 2°.- Ajus Aj uste te de los lo s Planes Plan es Estratégicos. Las entidades del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico ajustarán sus Planes Estratégicos Estratégicos a los objetivos objetivos estratégicos estratégicos de desarrollo desarrollo nacional nacional previstos en el Plan Estratégico de Desarrollo nacional denominado PLAN BICENTENARIO: El Perú hacia el 2021. 2021. Por otro lado, la la directiva directiva N° 001-2014-CEPLAN, 001-2014-CEPLAN , Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico; en su Artí Ar tícu culo lo 24, 24, señala que los planes de ordenamiento territorial deben deben estar articulados articulados al al Desarrollo Regional Concertado. Concertado. Además, de la Resolución de Presidencia de Concejo Directivo N° 26-2014-CEPLAN/PCD; Directiva General de Proceso Proceso de Planeamiento Estratégico – Sistema Nacional de Planeamiento Planeamiento Estratégico.

IV LAS POLITAS DE ESTADO DEL ACUERDO ACUERDO NACIONAL Las políticas de estado se establecen según el Acuerdo Nacional ha aprobado 31 Políticas de Estado, agrupadas en cuatro ejes temáticos: (i) Democracia y Estado de derecho; (ii) Equidad y justicia social; (iii) Competitividad Competitividad del país; y (iv) (iv ) Estado eficiente, transparente y descentralizado. Estas Políticas constituyen el marco orientador de los objetivos Bicentenario: nacionales nacionales y locales, las políticas, y las metas y acciones incluidos en el Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021.









































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V VISION COMPARTIDA DE FUTURO AL 2027

El dist distrito rito Samán Samán se conso consolida lida como Cue Cuenca nca Leche Lechera ra de la la Región Región,, ha elevado su calidad de vida como resultado de la mejora en los servicios de salu salud, d, edu educa caci ción ón,, sane saneam amie ient nto, o, vivi vivien enda da,, tele teleco comu muni nica caci ción ón y electrificación; asimismo, ha mejorado sus ingresos económicos desarrol desa rrolland lando o la productiv productividad idad en la actividad actividad agrope agropecuar cuaria, ia, piscícola piscícola y transf transfor orman mando do su suss produ producto ctoss median mediante te el uso ddee las las tecno tecnolog logía íass y su tecnificación con el uso racional racional y sostenible sostenible de sus recursos recursos disponibles; disponibles; la ciudadanía ciudadanía se organiza para la gestió gestión n del medio medio ambiente ambiente y riesgo de de desast des astre res, s, con conser serva va la cul cultur tura a de de par partiticip cipaci ación ón,, la iden identid tidad ad y llaa mani ma nife fest stac ació ión n de la la cu cultltur ura a viva viva con con int inter ercu cultltur ural alid idad ad.. Es un unaa so soci cied edad ad segura con equidad y justicia. Lema:

Samán cuna del médico Manuel Nú Núñez Butrón.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS 

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Respetar el estado de derecho y los derechos humanos con equidad y justicia para todos; brindando justicia social a poblaciones vulnerables desde el Estado con subvenciones económicas, el cual son velados sus derechos y acceso a ellos. Promover y revalorar los valores tradicionales, manifestaciones culturales con identidad iden tidad del distrito. distrito. Mejorar el servicio servicio de calidad calidad y ampliar la la cobertura educativa educativa de los educandos, educandos, elevando el nivel de educación con ambientes modernos y mobiliarios adecuados. Mejorar la infraestructura infraestructura y equipar equipar adecuadamente adecuadamente el Centro y Puestos de Salud, Salud, para la prevención y atención con calidad durante las 24 horas a la población. Concientizar a las familias con seguimiento y vigilancia en los hábitos de nutrición, alimentación balanceada; buscando la disminución de la desnutrición infantil. Incentivar el esparcimiento sano relacionado a la cultura y deporte de la población









































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Promoc Promocio ionar nar la crian crianza za tec tecni nifica ficada da de trucha truchass a los los pes pescad cadore oress med median iante te el aprovechamiento racional de la laguna de Arapa y recursos hídricos de la zona. Reactivar la producción de artesanía de tejidos con lana de ovino a mano, máquina y telar de los emprendedor emprendedores, es, conforme a los estándares estándares y exigencias de los mercados mercados sostenibles, complementados con la organización de artesanos capacitados en gestión empresarial. empresarial. Articular y reducir reducir el tiempo de de traslado traslado de ciudadanos en el espacio espacio distrital, centros poblados pobl ados,, comun comunidad idades es camp campesin esinas, as, parcialid parcialidades ades y sect sectores ores,, haci haciaa circuitos circuitos comerciales de los distritos vecinos; complement complementando ando con servicios de telefonía, radio televisión e Internet. Dinamizar la la economía y el intercambio intercambio comercial comercial de la población población en articulación articulación del mercado local con mercados mercados Regionales, Regionales, Nacionales e internacional. internacional. Generar valor agregado de productos lácteos, granos andinos, tubérculos orgánicos que son apreciados y apoyo a la vocación de la población emprendedora, por medios oportunos de información sobre mercados y precios. Fortalecer la organización social y la participación activa de los centros poblados, comunidades campesinas, parcialidades y sectores en el desarrollo del distrito. Además, las instituciones son líderes y tienen capacidades de gestión por resultados. Consolidar la participación organizada de la sociedad civil en el proceso de desarrollo distrital, fortaleciendo sus organizaciones de base con mecanismos e instancias de participación democrática y concertada. Afianzar la seguridad ciudadana en la zona urbana y rural mediante el liderazgo de las instituciones competentes y autoridades de turno. Impulsar el el desarrollo desarrollo urbano urbano de la ciudad como imagen imagen representativa representativa de su valor histórico, en base al equipamiento urbano, zona residencial y comercial modelos. Concienti Concientizar zar el uso raciona racionall de recursos recursos existentes existentes del distrito distrito protegie protegiendo ndo el medio medio ambiente, dejando de contaminar con cultura selectiva y tratamiento de basura. Planificar la gestión de riesgos riesgos por desastres desastres naturales naturales la zona rural rural con acciones acciones de liderazgo y sensibilidad disponiendo fondos de contingencia.

VI CONCEPCION ESTRATEGICA Para garantizar los derechos fundamentales a todos los peruanos se requiere de políticas que bus busquen quen lograr lograr la la equid equidad ad socia social,l, lo lo que que implica implica aseg asegurar urar una igua igualdad ldad de oportunidades para todos y el acceso universal a los servicios básicos. Esto incluye en









































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FACTORES DE CONTEXTO SOCIAL EXTERNO E INTERNO

FACTORES EXTERNOS ANALISIS ANA LISIS EXTERNO OPORTUNIDADES · · · · · · · · ·

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Oportunid ades de mercado Incremento de la demanda de carnes rojas en el mercado regional y nacional. Incremento de la demanda regional y nacional en derivados lácteos y variedad de queso. Presen Presencia cia de pla plantas ntas de enfria enfriamien miento to para lec leche. he. Políticas y programas nacionales y regionales orientados al desarrollo del sector agropecuario. Acceso programas de inversió inversión n pública pública para el mejoramiento y mantenimiento de vías. Firma del Tratado de Libre Comercio entre el Perú y Estados Unidos. Carret Carretera era Int Interoc eroceán eánica ica Brasil Brasil - Puno. Puno. Políticas y Programas Nacionales y Regionales para la promoción y desarrollo de la actividad turística. Aprovechar la tecnología de punta en inseminación artificial y transferencia de embriones en vacunos, ovinos y porcinos. Acceso a semillas mejoradas para pastos cultivados y agrícolas; y tecnología para combatir plagas y enfermedades. Tecnología para sistemas de riego por aspersión, goteo y otros. Creciente demanda de productos agroecológicos en mercados nacionales e internacionales. Demanda de trucha fresca para mercados regionales, nacionales e internacionales. Producción de especies forestales por ONGs e instituciones públicas. Alimentos balanceados para ganado. Oportunidades Oportunidades de tecnología tecnología y conocimiento Presencia Presencia de institucion instituciones es que brindan brindan formación formación técnica técni ca y profesional profesional a nivel nivel superior superior Capacitación en producción de lácteos y derivados

AMENAZAS ·

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Mayor burocracia en los proc proce edimi dimie entos ntos con con tra tramite mitess de las las instituciones publicas Corrupción generalizada generalizada en entidades del Estado. Fenómenos naturales adversos que afectan afectan la producción agropecuaria agropecuaria Y ponen en en riesgo al distrito de Samán Samán El centralismo persiste Importación de los productos manufacturados que desplazan a la producción producción local. local. Tende Tendenci ncia a al mayor mayor uso de los productos químicos. Presencia de enfermedades con incidenci a en en el capital pecuario. Competencia desleal con productos importados y d e contrabando. contrabando. Contaminación del medio ambiente. Empresas Extranjeras pagan poco porcentaje de impuestos Inestabilidad Inestabilidad de precios y carencia de información de productos los agropecuarios Competencia de otras zonas agropecuarias. Factores Factores cli máticos: g ranizada, ranizada, nevada, sequía, heladas, rayos rayos e inundaciones. Empresas Empresas mineras mineras contaminan contaminan el río Ramis y la Laguna de Arapa, afectando afectando l a flora y fauna. Contaminación del medio ambiente y daño de la capa de ozono. Mal estado estado de cons ervación de las









































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Programa “Juntos” y “Crecer”. Oportunidades de recursos Entidades financieras y micro créditos (Caja Credicoop, Prisma, etc.) Transferencia de programas sociales a gobiernos locales Facilidad Facilidad de crédito de institucione institucioness privadas. Existencia de Mercados Regional Nacional e internacional. Potencialidad de recursos naturales y materia prima.

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Recorte Recorte presup uestal a los Gobiernos Locales por parte del Gobierno Central. Firma del Tratado de Libre Comercio entre Estados Estados Unido s y el Perú. Desbord Desbord amiento del cauce del río Ramis amis y Tupín. Tupín.

FACTORES INTERNOS

ANALISIS INTERNO FORTALEZAS 1.1.- Fortalezas Fortalezas básicas básicas · Potencial de pastos naturales y cultivados (gradual incremento de piso forrajero con alfalfa y forrajes). · Existencia de zonas atractivas para el turismo paisajístico, arqueológico, vivencial y recreativo. · Producción agrícola de cultivos andinos (papa, kiwicha, granos, habas, olluco). Con uso predominante de insumos orgánicos de la zona. · Existencia de terrenos eriazos aptos para la explotación agrícola y pecuaria. · Existencias de canteras de piedras, calizas, y material material lastre para rastrar carreteras. carreteras. · Potencial de yacimiento de arcilla. · Práctica de las costumbres, danzas, artesanía de nuestros ancestros. · Existen importantes biomasas de recursos microb mic robiol iológi ógicos cos,, lag lagos os y lagu lagunas nas sin exp explot lotar. ar. · Potencial turístico con presencia de restos arqueológicos en el centro poblado de Muni Grande, recursos paisajísticos y manifestaciones culturales para el turismo vivencial. · Vías de comunicación y medios de transporte terrestre terrestre que interconectan interconectan a los pueblos pueblos del

DEBILIDADES · · · · · · · · · · · · · · ·

Bajo nivel organizativo de Organizaciones productivas y sociales. Débil liderazgo en organizaciones sociales. Persistencia de actitudes asistencialistas en los programas sociales en la población Visión corto placista de parte de las autoridades comunales y población. Bajo nivel tecnol tecnológico ógico en transformación transformación de productos agropecuarios. Bajo Bajo nivel nivel educati educativo vo de la pobl poblaci ación ón del medio rural. Insuficiente Insufi ciente equipami equipamiento ento y profesional profesional en en los establecimientos de salud. Bajo nivel de educación educación sanitaria. sanitaria. Falta de planeamiento integral del desarrollo urbano y catast catastro. ro. Ausencia de programas de capacitación de fortalecimiento institucional. Existencia Existencia de terrenos terrenos agrícola agrícola sin sin títul título o de propiedad. Ausencia de planificación agraria. Ausencia de Infraestructura de riego. Contaminación ambiental, cuenca del Ramis Escasa difusión e información turística a nivel interno y externo.









































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La población participa en las campañas de prevención de salud. · Predisposición de la Municipalidad para fortalecer los espacios de concertación y participación ciudadana · Existencia de organizaciones sociales como: Comunales, Clubes de Madres, Comités de Vasos de Leche, Leche, APAFAs. APAFAs. Posibilidad de cul cultivos tivos agrícolas, agrícolas, medicin medicinales ales · Posibilidad (linaza, tara, muña, paico y entre otros). Transporte de de pasajeros Ju Juliaca – Samá Samán n – · Tra Chucaripo Chucaripo y viceversa viceversa durante el día. · Existencia de artistas, músicos y cantantes de géneros folklóricos que trascienden a nivel regional y nacional. Gana nada da vacu vacuno no mejo mejora rado do por por In Inse semi mina naci ción ón · Ga Artificial, viene produciendo leche de calidad. · Infraestructura productiva como: cobertizos, establos y otros. · Potencial en la producción agroecológica de la papa y quinua. · Instituciones del poder judicial (juzgados de paz). · Municipalidad cuenta con importante pool de maquinaria pesada, entre otros. · Expresión cultural de danzas autóctonas, música, cultura y ritos celebrativos a la pachamama. · Voluntad de trabajo por desarrollo del distrito de parte del Municipio y autoridades ·

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Migración de profesionales y población joven. Desinterés en reuniones y capacitaciones de la población. Desconocimiento de la calidad de suelos. Limitado Limitado economí economía a de pobladores pobladores para adquirir alimentos balanceados, semillas mejoradas mejoradas y pajillas pajillas de inseminación inseminación.. Desconocimiento sobre transformación de productos agropecuarios. Baja productividad productividad y calidad calidad del cultivo cultivo de la papa de forma tradicional, sin visión de mercado. Desinterés ciudadana en preservar los restos arqueológicos y chullpas ubicado en el CP Muni grande grande y Muni chico. chico. Escasa promoción de los atractivos turísticos, danza, música y costumbres. Inadecuado manejo de pastos cultivados para vacunos, ocasiona el timpanismo. Manejo inadecuado de forrajes. Utilización inadecuada de cobertizos Desconocimiento de las bondades para crianza de animales menores. Desinterés por reforestación y cuidado del medio ambiente. Desco sconocimi cimie ento en ma man nejo de de plag lagas y enfermedades enfermedades en agricultura agricultura y ganadería. ganadería. Desconfianza entre autoridades y líderes no permite encamin encaminar ar acciones acciones conjun conjuntas tas para el desarrollo distrital. Limitada participación de la mujer en la organización y desarrollo distrital.

ANALISIS ANA LISIS ESTRATEGICO ESTRA TEGICO Toda unidad sistémica existe se desarrolla por un un rol existencial que debe debe cumplir con el medio circundante en el cual encuentra condiciones especiales para la producción y reproducción social, y renovarse. A estas condiciones especiales se les denomina oportunidades; en ese sentido, en la medida que estas sean aprovechadas por el distrito de Samán tiene la posibilidad posibilidad de afianzar afianzar su desarrollo. desarrollo.











































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autonomía y estabilidad de la estructura estructura interna; interna; es clave clave la coordinación coordinación y la acción armónica de todos todos sus compon componente entes. s. Gene Generand randoo capa capacida cidades des del distrito distrito de Samán Samán dond donde e le permita permita cumplir con sus objetivos estratégicos. Las deficiencias y limitaciones que presentan la estructura interna del ente sistémico lo debilitan para alcanzar los objetivos estratégicos que se propone. Estas debilidades están constituidas por esquemas mentales, prácticas y deficiencias que tienen los actores sociales, instituciones y organizaciones que obstaculizan la renovación y adecuación del distrito a los nuevos tiempos en condiciones condiciones de competitividad. competitividad.

VII ANAL ANALISIS ISIS DE TENDENCIAS Son los factores de cambios que se producen en aspectos: económicos, económicos, políticos, sociales, tecnológicos y ambientales en el escenario mundial, nacional, regional y local que influyen en el proceso del desarrollo local. TENDENCIAS A NIVEL INTERNACIONAL 

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La Unipolaridad Unipolaridad político-militar ejercida por Estados Unidos y apertura de la Multipolaridad económic econ ómicaa de 4 blo bloques ques econ económico ómicos, s, USA (Norteamé (Norteamérica) rica),, China China (segunda (segunda econ economía omía), ), Japónn y la región Japó región asiáti asiática, ca, y Europa Europa (comunida (comunidad d europea) europea).. Retroalim Retroalimentac entación ión del mode modelo lo neoli neolibera berall de tipo tipo multi multinaci nacional onal y multi multilate lateral ral con apertura apertura de propuestas de desarrollo con enfoque humano, extracción de recursos y valor agregado. Escenari Escenarioo inte internaci rnacional onal de terrorism terrorismo o en el medio oriente, oriente, algu algunas nas econ economí omías as de América América Latina con crisis política política y económica fuertes; fuertes; medianamente medianamente en Europa, tiene sus efectos secund sec undari arios os en los ppaís aíses es en vías vías de des desarr arrol ollo. lo.









































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Crecimiento de de la Inversión Inversión pública pública y políticas políticas en inclusión social social por parte parte del Gobierno Gobierno Central, así como la Inversión extranjera para resolver el problema de la infraestructura vial, energética energética y de comunicación. comunicación. A su vez un estancamiento estancamiento en las inversiones inversiones privadas y públicas últimamente en disminución de presupuesto a gobiernos locales. Promoción Promoción de la formaliz formalizació aciónn en la peque pequeña ña y median medianaa empresa, empresa, ppara ara posib posibilit ilitar ar un mayorr dinamismo mayo dinamismo sociosocio-econ económic ómico o del distrito distrito (yacimi (yacimiento ento de yeso y arcilla, arcilla, derivado derivadoss lácteos). Interés de conformar y afirmar estrategias entre productores emprendedores exitosos para conquistar mercados, debido al crecimiento de la demanda en los mercados nacionales e internacionales de productos agro ecológicos, plantas medicinales (linaza, chuño, tara, muña, paico entre otros) y granos andinos (quinua, lenteja, guinda, cañihua, y variedades nativas de papas entre otras) también existen una gran demanda de productos artesanales (tejidos a mano y telares de fibra de alpaca) con buenos estándares de calidad por parte de mercados nacionales e internacionales, así mismo desarrollar la pequeña y mediana empresa. Reducción paulatina de la pobreza pobreza y de la extrema pobreza según según el gobierno gobierno nacional. nacional. Se observa una reactivación de la actividad ganadera en todo el altiplano (básicamente para pre-engorde pre-engorde y leche), orientado orientado a los mercados mercados de Arequipa, Arequipa, Cuzco y Lima que demandan el consumo de carne carne y derivados lácteos. lácteos. El Perú registra registra un buen desempeño económico, económico, durante durante el 2016 2016 a pesar del cambio de gobierno gobi erno el PBI se se registró registró en 2.1%, tasa tasa entre entre las más más considera considerables bles del del mun mundo. do. Sin Sin embargo, emba rgo, los algu algunos nos efec efectos tos de de la crisis crisis finan financier cieraa mundia mundiall y la baja cotizació cotizaciónn de minera min erales les afect afectoo el creci crecimie miento nto en los últim últimos os años. años. Existe una mayor preocupación en mejorar la gestión del Estado, mediante el desarrollo de capacidades funcionales, organizacionales y operativas, como parte del fortalecimiento de una nueva cultura de gestión por resultados. Planificación articulada de los PDCs al Plan del CEPLAN por el Bicentenario Nacional.

TENDENCIA A NIVEL REGIONAL









































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La Gestión Municipal tiende a recuperar la confianza ante la población, como promotor del desarrollo de la economía local. Con el mejo mejorami ramiento ento de las las vías de comunicac comunicación ión de carreteras carreteras y caminos caminos vecinale vecinales, s, permite acercarnos a mercados más lejanos en mejores condiciones de negociación. Interés en los productores productores de mejorar la calidad en sus productos productos agropecuarios. agropecuarios. Teniendo uno de los factores principales la elevación de la producción de sus bienes más caracteriz caracterizado ado (papa, (papa, quinu quinua, a, ganad ganado, o, lech leche, e, etc. etc.). ). Se mejorara la articulación interna del Distrito, destacando el esfuerzo de la población bajo la conducción de su municipio manifestando como necesidad, la construcción y mantenimiento mantenimien to de vías vecinales. La población viene revalorando su dimensión cultural o identidad local, organizando y participando en eventos socio-culturales socio-culturales de carácter local, provincial provincial y regional. La Municipalidad en coordinación con la población e instituciones, promocionara el turismo y el aprovechamiento de sus redes de información y su producción agroecológico. agroecológico. Reorganiz Reorganizar ar y fortalecer fortalecer a los los micro micro empresari empresarios os y productore productoress agropecu agropecuarios arios para dar dar valor agregado a los productos derivados de la leche, cuero, carne, lana de ovino; y productos agrícolas de alto valor nutritivo.

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ROLES ECONOMICOS PASADOS

Los roles económicos constituyen constituyen las principales principales actividades que se constituyen constituyen en motor del desarrollo del distrito y que permite su articulación con su entorno regional. Básicamente los bienes de pan llevar como la papa, quinua, quinua, cañihua, habas, etc. Los cuales se producían en buena cantidad y se comercializaban comercializaban en las localidades de Taraco, Juliaca y en la feria local del distrito. En el proceso de producción y comercialización se practicaba la Minka, La faena laboral comunal, el trueque. Como medio de transporte se utiliza a los animales de carga.









































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Arequipa); llevan quesos al interior interior de la Región, cueros y carne en mercados mercados de Taraco y Juliaca. Los productores están iniciando acciones para asociarse, pero no cuentan con asesoramiento asesoramiento técnico suficiente ni respaldo institucional serio . Así como como la eextrac xtracción ción de piedras calizas calizas como no metálico metálico artesanalmente artesanalmente y la explotación explotación de los yacimientos yacimientos nonominerales que es utilizada utilizada para la construcción construcción de de sus viviendas. viviendas. Promoción del del género musical folklórico que destacan como músicos y artistas de Samán a nivel regional y nacional. 

ANALISIS ANA LISIS DE TENDENCIAS 

Presentar un adecuado círculo turístico que se incorpore al turismo provincial, regional y nacional que posibilitan la preservación de la cultura andina, restos arqueoló arqueológicos gicos,, el medi medioo ambi ambiente ente y ecol ecológic ógico. o.



Promover Promover el des desarro arrollo llo de capac capacidad idades es hu humanas manas,, con la igual igualdad dad de de oportunidades, el bienestar y la seguridad integral de la población, acceso al empleo y por consiguiente la disminución de la pobreza así como la integración social. social.



Mejora de la calidad calidad de servicio servicio e infraestructura infraestructura en función función de la educación, educación, salud, nutrición, vivienda, vivienda, seguridad y saneamiento que que permita ampliar la cobertura cobertura y accesibilidad del servicio posibilitando el mejoramiento de la calidad de vida de la población adulta en la vida económica, social del distrito de Samán .



Alcanzar una producción ganadera mejorada, ofertando productos de calidad y con valor agregado que permita tener presencia y competitividad en el mercado: lana sele seleccio ccionada nada y fin fina, a, cueros cueros pre-tra pre-tratados tados,, derivado derivadoss lácteos, lácteos, carne de porcino porcino y ovino adecuadamente adecuadamente presentados, presentados, tejidos a mano mano y a telar con calidad. calidad. En









































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o o o

o

o

o


Productor de trucha trucha para el mercado mercado local y provincial. Producto Productorr de tubé tubérculo rculoss orgánico orgánicoss como la papa papa,, oca, izaño izaño.. Cadenas Productivas de transformación de productos orgánicos, carne y derivados. Explotac Explotación ión de S Sal al (cloruro) (cloruro) en la comuni comunidad dad de de Muni Muni Grande Grande y su po posteri sterior or comercialización a mercados de Juliaca y Taraco. Productores empresariales en psicigranjas, establos ganaderos, agrícolas, granjas, artesanales y avícolas. Sobre una base técnica y tecnológica. Productor de cereales, menestras y verduras, sobre la base de una agricultura tecnificada.

ASPECTOS GENERAL ES 1.1. 1.1. ANTECED ANTECEDENT ENTES ES HISTOR HISTORICO ICOS S ETIMOLOGIA Proviene de la raíz quechua S A MA NA : que significa si descanso, descansar; de explícitamente viene a ser el lugar de descanso para los caminantes o transeúntes (viajeros) en ese entonces, casi forzado u obligatorio y que, además era necesario para recomponer energías físicas y reabastecerse de provisiones necesarias. Su valor toponímico del vocablo saman proviene de la voz quechua “samana”. Entonces, por las características de su medio medio geográfico y el el río Ramis que cruza su territorio, territorio, el mismo pueblo pue blo com comoo cap capita itall que queda da situa situada da en una zon zonaa ele elevad vadaa al lad ladoo derech derechoo del río de su asenta ase ntamie miento nto urba urbano no,, en con consec secuen uencia cia el lugar lugar ven vendrí dría a a ser SAMANA SAMANA PATA PATA específicamente, el lugar de de descanso para los viandantes y que después después co continúan ntinúan su viaje o rutina acostumbrada acostumbrada hacia el norte, el sur, el este de la región de Puno, Puno, ya que era considerado como lugar predilecto para darse un descanso en este recodo del











































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naturaleza, la riqueza que les ofrecía, constituyéndose grandes criadores de camélidos sudamericanos (alpaca, guanaco y la llama) la mayoría de sus habitantes tenían una prospera situación económica. Los Azangarus. Estuvieron Estuvieron ubicados ubicados en la parte norte de la meseta altiplánica, altiplánica, bajo el gobierno de un Curacazgo precoz, valiente y fuerte, su extensión de terreno abarco hasta Carabaya, estos reinos fueron muy especiales caracterizándose con su gran poderío bélico, destacándose en la cerámica, por su belleza y vistosidad, como por su intensa policromía con dibujos de formas geométricas y adornos en alto relieve, la ganadería y agricultura temprana temprana también también fue una de las actividades actividades más importantes por su utilidad. utilidad. En la mese meseta ta altip altipláni lánica ca existiero existieronn varios varios grupos grupos hhuman umanos, os, siend siendoo los más impo important rtantes es poderosos los Qollas, Lupacas, Huancas, Azangarus, Kanas, Uros; y como pequeños grupos étnicos que tuvieron tuvieron su apogeo en determinados determinados épocas antes del del predominio predominio de los Qollas fueron los Chucaripus, Chucaripus, Tarakus, Tarakus, Arapisis, Karancas Karancas y otros. Estos Estos grupos estuvieron muy bien organizados, en cada una de ellas y tenían su representatividad, es decir, el Huarayoc Huarayoc (el más antiguo y con mayor experiencia, experiencia, capaz de representar al al grupo y llevar hacia el progreso) como también se llamaban el Curacazgo.









































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Se dice a consecuencia del clima pudieron pudieron elaboran algunos habitantes habitantes de la zona chozas pequeñas que no fueron cómodas e idearon idearon en construir viviendas viviendas de forma piramidal con terrones muy compactos y naturales que posiblemente las influyeron los que vinieron de la selva norte, sus dimensiones pequeñas en su mayoría como la puerta de entrada en promedio de 70 a 80 cm., de altura; 50 cm., de ancho sin ventanas ventanas o muy pequeñas pequeñas de tipo chimenea en algunos algunos casos. casos. Estos putukus resultaron cálidos y cómodos, en gran parte fueron como vivienda con dormitorio, cocina con fogón y deposito; entonces eran un poco más grandes y altos en su dimensión como de 3 por 4 m. Época Inca El origen del imperio Inca está envuelto de leyendas y relatos mitológicos, periodo de obscuridad histórica histórica que se extiende hasta los primeros Incas, Incas, por lo que resulta muy difícil restablecer en que momento quedo incorporado los pequeños reinos del Altiplano y cuáles fueron los incas que incursionaron en la región para someter al régimen del imperio del Tahuantinsuyo. Al iniciarse la expansión del Tiahuanaco sobre las tribus del altiplano, se mantuvieron sangrientas luchas y algunos de estos grupos permanecían independientes por su espíritu bravío hasta aun después de haber sido sometido al









































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por sus riquezas naturales en un ritmo acelerado también llego a su máximo desarrollo, siendo un reino muy rico y poderoso. Se produjo la llegada de los españoles a principio del año de 1532 al mando de don francisco f rancisco Pizarro, con la firme intención de conquistar el gran imperio de los incas y la codicia implacable por el metal más precioso. Al llegar al Cusco los conquistadores, se enteraron de la riqueza minera del Altiplano y de los bienes que atesoraron estos reinos, la invariable codicia de los conquistadores habían llegado hasta las orillas del lago sagrado de los incas, logrando cruzar hasta la región de los Charcas, de donde regresaron muy entusiasmados por el botín que recogieron. El Emperador Carlos V nombro al dominico Fray Tomas de San Martín como el primer misionero de tierra de los Qollas, su tarea fue adoctrinarlos en la nueva religión. Los habitantes en estos reinos sufrieron una profunda transculturación, un cambio forzado obligado a dejar sus antiguas creencias y tradiciones, los españoles fueron muy estrictos para extirpar la idolatría, por otro lado, se dedicaron a la explotación cruel de los indios, imponiendo nuevas nuevas normas y regímenes religiosos religiosos con el único propósito propósito de asesorar más riqueza.









































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En los albores de la colonia, colonia, este pueblo ostentaba cierta importancia, importancia, por eso, en 1581, junto a Pusi, fue consignado como repartimiento en la relación de provisiones provisiones del virrey Francisco Toledo; asimismo, en 1585, fue registrado en la crónica de Luís Capoche. En el periodo Colonial, Colonial, integro el corregimiento de Azangaro Azangaro (denominado (denominado en sus decenios iniciales como corregimiento de Collasuyo o Azangaro y Asillo). Eclesiásticamente, era un curato que dependía del obispado del Cusco. En ese periodo, se construyó el templo de San Agustín, al haberse haberse destruido el primero, como como lo precisa la carta de fecha fecha 4 de enero de 1678, del obispo del Cusco, Manuel de Mollinedo y Angulo: “En Samán, mando hacer iglesia nueva desde los cimientos, por haberse hundido la anterior”. Los grupos dominantes aprovecharon aprovecharon su posesión de poder monopólico monopólico para emprender una persistente tarea de destrucción de la sociedad nativa y como consecuencia, el desmantelamiento de la cultura, a fin de poder controlarla y adecuarla al nuevo sistema económico; así surge el primer intento después de la conquista legítima, el nuevo orden colonial que se establecía en el Perú. Por otra parte, las grandes masas marginadas de estos reinos o grupos humanos









































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Época Republicana En el siglo XIX al producirse la independencia de España se produce un hecho nuevo, el establecimiento de un Estado que asume el control de su territorio. En los inicios de la Republica se produjo, debates debates contradictorios y algunos algunos cambios socioeconómicos socioeconómicos en la clase media, pero muy lejos de permitir un ajuste entre ideología y estructura estruct ura se rebasaron los lími límites tes impu impuesto estoss por por la primera primera colo coloniz nizació ación, n, co como mo producto producto de de ello ello gene generaron raron un movimiento ideológico cuestionado cuestionado del orden vigente, en esas circunstancias circunstancias aparecieron en el país por primera vez ideologías anti oligárquicas. Otro hecho muy importante que recuerda la historia del periodo de la Republica, fue las intendencias del Virreinato que originaron los departamentos, en el año de 1822, un 26 de Abril, Abril, mediante mediante reglamento reglamento provisional provisional expedito por por el Márquez de torre torre Tagle se creó Puno como departamento departamento integrado integrado con algunas provincias. Cuando el Perú empezaba por nuevas sendas, el libertador don Simón Bolívar se hizo cargo como como suprem supremoo dictado dictadorr del Perú para libra librarr las ultimas ultimas batal batallas las y lograr lograr la la independencia de forma definitiva, dando lugar a un curso diferente al proceso histórico del pueblo de Samán; un 12 de Noviembre de de 1823 se había había fundado como distrito distrito por











































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rebeldía en el campesinado, quienes antes de entregar sus tierras, prefirieron entregar sus vidas, centenares de vidas fueron sacrificadas en defensa de sus propiedades y bienes que les correspondía, por otro lado, elevaron al supremo gobierno sendos memoriales en protesta y amparo de sus derechos; los hacendados, robos y otras barbaries se cometieron a diestra y siniestra. El actor de estas atrocidades atrocidades fue apoyado apoyado por las autoridades autoridades de Azángaro y Puno, Puno, tratando de hacer prevalecer sus intereses personales. A petición y clamor de esta población, el supremo gobierno envió al Mayor del Ejército, Teodomiro Gutiérrez Cuevas









































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Manuel María María Núñez Butr ón Considerado uno de los insignes y brillante personaje de puno, hijo predilecto de Samán. Nació en la hacienda de Chucaripo del distrito de Samán, provincia de Azángaro, el 1 de Enero del 1900, sus padres fueron don Guillermo Núñez, comerciante y de doña Rosa Butrón, y por el hecho de que sus padres hablaban castellano, los colindantes lo llamaban “Misti”. Las primeras letras las aprendió en la capital del distrito de Samán, luego pasó a la capital de la provincia donde termino su primaria completa en Azangaro. Con el









































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Ellos (los campesinos) tienen su medicina y la medicina científica la encuentran contraproducente contraproducente para su organismo. Manuel Manuel Núñez Butrón, no solo brindo educación educación sanitaria sino educación integral. Así formo a sus brigadistas que llegaron hasta sitios inaccesibles. La vacunación se fue extendiéndose en Puno y hasta se llegaron a dar vivas a Jenner. Manuel Núñez además de lidiar contra los microbios, el analfabetismo, el alcoholismo y la pleito manía y la suciedad de los indios, lidio también contra la oposición oposición de un sector social de la población.









































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existieron permanente conflictos conflictos y batallas en las cercanías con los vecinos que estaban cerca (grupos étnicos) sin ese desarrollo de Muni chico pero bien organizados por jefes, hoy se sabe porque se encontraron en ciertos lugares muchos huesos humanos enterrados pero dispersos con mucha mucha cerámica. El reino Qolla invadió invadió estos lugares y se se apoderaro apod eraronn de Muni chico chico que segu segurame ramente nte la det deterio erioraron raron como como residenci residenciaa y botí botínn de guerra, de donde dominaron estas zonas implantando algunas peculiaridades y tomando los recursos existentes, prueba de ello son las clásicas Chullpas edificadas unas mejor que otras en pequeñas pequeñas dimensiones dimensiones para enterrar enterrar a los principales principales curacas curacas o señorío que gobernó el lugar; estas Chullpas se hallan en en la parte de atrás del cerro y recorren todo todo









































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1.2. 1.2. DATOS GENER GENERALES ALES El Distrito de Samán está ubicado al sureste de la capital provincial de Azángaro pero estratégicamente al noreste de la ciudad comercial de Juliaca; situado en la zona agro ecológica circunlacustre y de tipo sub climático A, con características climáticas de alta variabilidad con presencia de heladas, granizadas, sequías y altas precipitaciones pluviales. CUADRO N° 02: LOCAL IZACION Y CALIFICACION DE DISTRITO DISTRITO SAMAN CAL IFICACION DE CREA CION UB ICACIÓN GE GEOGRAFICA











































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Institución Institución Educa Educativa tiva Primaria Primaria Rincona Rinconada da Cariguita Cariguita N° 70659 Código ódigo modu modula lar: r: 0746271

Código ódigo de de loca local: 447722

Ubic Ub icac ació ión, n, se en encu cuen entra tra a un unaa La Latititu tud: d:

-15. -15.21 2162 6299 y Lo Long ngititud ud:: -69. -69.98 9805 0555

Director(a Director(a): ): Magu Maguin in Quispe Quispe Juan Nelson Nelson Esta Esta ins instititu tuci ción ón se se encu encuen entra tra en el el ámb ámbititoo rura rural,l, ub ubic icad adoo en la Parc Parcia ialilida dadd de Rinconad Rinconadaa Cariguita Cariguita,, con RD N° N° 0135 en en 5 de aabril bril 1988 1988,, de gestió gestiónn pública pública esta estatal, tal, turno turno diu diurno rno y cuen cuenta ta con cin cinco co ddoce ocente ntes, s, uunn direc director tor en esta esta ins instit tituci ución ón y administrativo administrativo para su funcionamiento funcionamiento permanente. permanente. Además es atendido por el programa Qali warma en almuerzos almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. La población escolar gradualmente viene disminuyendo como se ve en el cuadro de abajo. En cuanto a su funcionamiento tiene una sección por grado del 1ro al 6to, es una institución de larga trayectoria y tiene su propio local pero sus aulas ya son usadas de buen tiempo, requiere implementar servicios básicos como equipamiento de mobiliarios mobiliarios y modernizarse según a las nuevas nuevas tecnologías. AÑO 2000 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 19 12 14 12 13

CUADR CUADRO O Nº 69: 69: POBLACIO POBLACION N ESTU ESTUDIA DIANTI NTIL L 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6 GRADO 24 24 25 20 23 14 24 22 20 30 20 20 19 17 15 19 11 10 16 14 9 6 11 8 11

TOTAL 125 122 105 82 56

FUENTE: Ministerio Ministerio de Educación Educación – Sub región región de Educación Educación Puno. Puno.

AÑO

CUADRO CUADRO Nº 70: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAE INFRAESTRU STRUCTU CTURA RA PERSONAL DOCENTE TOTAL SECCIONES TOTAL DIRECTOR

2016

DOCENTE CON AULA

1

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

5

5

11 1 1 1 1

6


Institución Institución Educa Educativa tiva Primaria Primaria Alto Furuncha Furuncha N° 70678 Có d i g o mo mo d u l ar :

0804880

Có d i g o de de l o c al : 447736



Director(a Director(a): ): Caira Caira Suaña Suaña Migu Miguel el Esta institución institución se encuentra en el ámbito rural, ubicada ubicada en el Sector Alto Alto Furuncha, Furuncha, funcio fun ciona na a parti partirr de 1998 1998,, de gesti gestión ón públi pública ca est estata atal,l, turno turno diu diurno rno y cue cuenta nta ccon on cuatro docentes, un director en esta institución y administrativo para su funcionamiento funcionamiento permanente. Además es atendido atendido por el programa Qali Qali warma en







































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En cuanto a su funcionamiento tiene una sección por grado del 1ro al 6to, es una institució instituciónn que tie tiene ne muchos muchos añ años os y tiene su su propio propio local local con aula aulass mode modernas rnas y otras otras ya son usadas de buen tiempo, requiere implementar servicios básicos como equipamiento de mobiliarios y modernizarse según a las nuevas tecnologías.

AÑO 2001 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 11 11 20 9 14


TOTAL 76 83 110 69 53


AÑO

CUADRO CUADRO Nº 72: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAE INFRAESTR STRUCT UCTURA URA PERSONAL DOCENTE TOTAL SECCIONES TOTAL DIRECTOR

2016

DOCENTE CON AULA

1

4

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

4

11 1 1 1 1

6

FUENTE: Ministerio Ministerio de Educación Educación – Sub región región de de Educación Educación Puno 2016.

Institución Institución Educa Educativa tiva Primaria Primaria Collincha Collincha Quinchara Quincharapi pi N° 70679 Có d i g o m o d u l ar :

0804922


Có d i g o d e l o c al : 447741 -15. -15.29 2914 1499 y Lo Long ngititud ud:: -70. -70.03 0363 63

Director(a): Colque Barriga Faustina Esta institu institución ción se se encuentra encuentra eenn el ámb ámbito ito rural, rural, ubicada ubicada en en la Com Comuni unidad dad de Collinch Collinchaa Quin Quinchara charapi, pi, funci funciono ono desd desdee 1997, de gestión gestión públ pública ica esta estatal, tal, turno turno diurno diurno y cue cuent nta a con con un doce ocent ntee qu quee ta tamb mbiién es es dire irecto ctor en en es esta insti nstitu tucción ión sin sin administrativo administrativo para su funcionamiento funcionamiento permanente. permanente. Además es atendido por el programa Qali warma en almuerzos almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. En cuanto a su funcionamiento se reabrió recientemente recientemente desde el 2015 por situaciones especiales de atención atención a alumno alumno invalido; invalido; tiene una sección por grado grado del 11ro ro al 2do, 2do, es una una insti instituc tució iónn que tiene tiene much muchos os años años pe pero ro dejó dejó de funci funciona onarr y tiene su propio local local con aulas antiguas de buen buen tiempo, requiere implementa implementar r servicios básicos como equipamiento de mobiliarios y modernizarse según a las nuevas tecnologías.

AÑO 2001 2003

1 GRADO 1 2

CUADR CUADRO O Nº 73: 73: POBLACIO POBLACION N ESTU ESTUDIA DIANTI NTIL L 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6 GRADO 6 2 4 4 0 5 -

TOTAL 17 7







































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AÑO



2016

DOCENTE CON AULA

1

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

1

1

11 - - - -

2


Institución Institución Educativa ducativa Primaria Primaria Muni Gran Grande de N° 72009 Có d i g o mo mo d u l ar :

0244103

Có d i g o de de l o c al : 447755

Ubicació Ubicación, n, se encuen encuentra tra a una una Lati Latitud: tud:

-15. 15.376 37662 62 y

LLong ongitu itud: d: -69.99 -69.9992 9266

Director(a): Neyra Condori Adela Esta institución institución se encuentra en el ámbito ámbito rural, ubicado ubicado en el Centro Poblado de Muni Grande Grande,, funci funciona ona de desde sde 194 1947, 7, de gest gestión ión públic públicaa esta estatal, tal, turno turno diu diurno rno y cuenta cuenta con con siet sietee do doce cent ntes es y uunn dire direct ctor or en en esta esta ins instititu tuci ción ón con con ad admi mini nist stra ratitivo vo par paraa su funcionamiento funcionamiento permanente. Además es atendido atendido por el programa Qali Qali warma en almue almuerzo rzoss escol escolare aress a todos todos los los estudi estudiant antes es.. La mat matríc rícul ulaa de los los educan educandos dos decayó. En cuanto a su funcionamiento es muy antigua en la localidad; tiene una sección por grado del del 1ro al 6to, es una institución institución que tiene tiene muchos años años y tiene su propio local con aulas antiguas de buen tiempo y de nueva construcción, requiere implementar servicios básicos como equipamiento de mobiliarios y modernizarse según a las nuevas tecnologías. AÑO 2001 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 33 27 20 18 6



AÑO


2016

1

DOCENTE CON AULA

7

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

7

11 1 1 1 1


Institución Educativa Educativa Primaria Primaria Chucaripo Chucaripo N° 7201 72014 4

6

TOTAL 232 112 142 112 63







































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Esta institución institución se encuentra en el ámbito ámbito rural, ubicado ubicado en el Centro Poblado de Chucaripo Chucaripo,, de gestión gestión públ pública ica esta estatal, tal, tu turno rno diurno diurno y cuenta cuenta con con once doce docentes ntes y un director director en esta instit institució ución, n, tiene personal personal admi administr nistrativ ativo o para su fun funcion cionamie amiento nto permanente. Además es atendido por por el programa programa Qali warma en almuerzos almuerzos escolare esco laress a todos todos los los estudia estudiantes ntes.. La matrícu matrícula la de los estudi estudiante antess tiene una reducción considerable como se ve en el cuadro de abajo. En cuanto a su funcionamiento es muy antigua en la localidad; tiene una sección por grado del 1ro al 6to, pero 1ro, 4to y 6to 6to tienen dos secciones, secciones, es una institución que tiene mucho muchoss años años y tiene tiene su propio propio local local con con pabe pabellon llones es de aula aulass mode modernas rnas que que son son de nuev nuevaa cons constr truc ucci ción ón,, tien tienee serv servic icio ioss higi higién énic icos os y equip quipam amie ient ntoo de de mobiliarios mobiliarios pero queda queda modernizarse según a las nuevas nuevas tecnologías. tecnologías.

AÑO 2001 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 41 41 28 25 24


TOTAL 327 265 238 166 108

Ministerio de Educación Educación – Sub región región de Educación Educación Puno. Puno. FUENTE: Ministerio

AÑO


2016

1

DOCENTE CON AULA

10

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

11

21 1 2 1 2

9


Institución Educativa Primaria “Manuel Núñez Butrón” N° 72024 Có d i g o m o d u l ar :

0244251



Director(a): Mayta Itusaca Modesto Modesto Benito Benito Es la institución educativa más antigua antigua de esta localidad y del distrito. Donde viene haciendo servicio a la educación durante mucho tiempo y vienen impartiendo conocimientos con con una plana de maestros maestros de vocación, justamente justamente cuenta con 15 secciones y laboran 18 maestros. La institución está está situada en el Jirón 28 de julio julio S/N en la capital de distrito. Por otro lado, la deserción escolar ha disminuido significativamente significativamente donde en este año 2016 no se registran, debido a que ha cerrado cerrado las brechas brechas el pprogra rograma ma JUNTOS. JUNTOS. Cuenta con con 4 pabe pabellon llones es de aulas aulas que son son toda todass de material noble que justamente alcanzan alcanzan por el momento pero se estima estima que se requiere requieren n laborato laboratorios rios,, esto au aunn teniendo teniendo en cuenta cuenta que la pobla población ción esc escolar olar vie viene ne







































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Además es atendido por el programa Qali warma en almuerzos escolares a todos los estudiantes. La evolución de la la población escolar escolar es negativo porque se viene viene reduciendo llamativamente llamativamente en menos de 20 años a causa de las migraciones. migraciones. AÑO 2000 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 111* 72 61 55 36


TOTAL 513 495 482 369 211

FUENTE: Ministerio Ministerio de Educació Educaciónn – Sub región región de Educació Educación n Puno. * 5 años.

AÑO


2016

DOCENTE CON AULA

1

17

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

18

32 3 2 2 3

9

FUENTE: Ministerio Ministerio de Educación Educación – Sub región región de de Educación Educación Puno 2016.

Institución Institución Educa Educativa tiva Primaria Primaria Cheja Chejachi chi N° 720 72028 Código ódigo modu modula lar: r: 0244293

Código ódigo de de loca local: 447784



Director(a): Soncco León Donato Dionisio Dionisio Esta institución institución se encuentra encuentra en el ámbito ámbito rural, ubicado ubicado en la Parcialidad Parcialidad Chejachi del Centro Centro Poblado Poblado de de Quejón Quejón Mocco Mocco,, de ggesti estión ón pú públic blicaa esta estatal, tal, turno diurno diurno y cuenta con cinco docentes y un un director de la la institución, tiene personal administrativo administrativo para su funcionamiento funcionamiento permanente. permanente. Además es atendido por el programa Qali warma en almuerzos almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. La cantidad cantidad de educandos matriculados disminuyo a la mitad en casi 10 años, últimos. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del del 1ro al 6to, es una institución institución que tiene tiene muchos años años y tiene su propio local con aulas modernas y antiguas, requiere implementar servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías.

AÑO 2000 2004 2007

1 GRADO 18 16 20

CUADR CUADRO O Nº 81: 81: POBLACIO POBLACION N ESTU ESTUDIA DIANTI NTIL L 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6 GRADO 21 24 21 22 22 14 21 20 14 16 19 19 20 19 21

TOTAL 128 101 118









































DISTRITO DE SAMAN

AÑO



2016

1

DOCENTE CON AULA

10

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

11

11 1 1 1 1

6

Ministerio de Educación Educación – Sub región región de Educación Educación Puno. Puno. FUENTE: Ministerio

Institución Educativa Primaria Quejon Quejon Mocco N° 7204 72045 5 Có d i g o m o d u l ar :

0244467



Director(a Director(a): ): Añamuro Añamuro Mach Machaca aca Roge Roger r Esta instituc institución ión se encuen encuentra tra en el ámbito ámbito rural, rural, ubicado ubicado en la zon zona a urbana urbana del Centro Centro Poblado Poblado de Que Quejón jón Mocco, Mocco, creada creada el 13 de ago agosto sto de 19 1947; 47; es de ges gestión tión púb úbllica esta stata tall, turn turnoo diurn urno y cue cuennta con con doce oce do doce cennte tess y un un dire direct ctoor de la la insti instituc tució ión, n, tiene tiene perso personal nal admin administ istrat rativ ivo o para su su funcio funcionam namie iento nto perma permanen nente te.. Además es atendido por el programa Qali warma en almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. Alumnos matriculados que descendieron descendieron significativamente. significativamente. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene dos secciones por grado del del 1ro al 6to, es una institución institución que tiene tiene muchos años años y tiene su propio local con pabellón de aulas modernas y antiguas, tiene servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además debe modernizarse según a las nuevas tecnologías.

AÑO 2000 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 49 55 60 48 16



CUADRO CUADRO Nº 84: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAE INFRAESTR STRUCT UCTURA URA

TOTAL 295 322 331 289 111









































DISTRITO DE SAMAN


Esta institu institución ción se se encuentra encuentra eenn el ámb ámbito ito rural, rural, ubicado ubicado en en la Com Comuni unidad dad de segundo Chacamarca del del Centro Poblado de Chucaripo, Chucaripo, funciono a partir de 1942 y regular regularizad izadaa en el 20 2000 00 con con RD N° 4017; 4017; es de gestión gestión públ pública ica esta estatal, tal, turno turno diur diurno no y cuen cuenta ta con con cinc cincoo do doce cent ntes es y un dire direct ctor or de la inst institituc ució ión, n, tien tienee pe pers rson onal al administrativo administrativo para su funcionamiento funcionamiento permanente. permanente. Además es atendido por el programa Qali warma warma en almuerzos almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. De forma consecutiva decreció la población escolar. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del del 1ro al 6to, es una institución institución que tiene tiene muchos años años y tiene su propio local con aulas modernas y antiguas, requiere implementar servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías. Anteriormente Anteriormente los profesores se quedaban durante la semana pero hoy viajan todos los días desde Juliaca por la facilidad del acceso al local. AÑO 2000 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 22 14 14 13 8


TOTAL 132 122 116 92 48


AÑO


2016

DOCENTE CON AULA

1

5

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

5

11 1 1 1 1

6


Institución Educativa Educativa Primaria Primer Primer Chacamarca Chacamarca N° 720 72067 67 Có d i g o m o d u l ar :

0244681











































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higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías.

AÑO 2000 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 26 22 15 10 13


TOTAL 179 147 127 74 56


AÑO

CUADRO CUADRO Nº 88: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAE INFRAESTRU STRUCTU CTURA RA PERSONAL DOCENTE TOTAL SECCIONES TOTAL DIRECTOR

2016

DOCENTE CON AULA

1

6

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

6

11 1 1 1 1

6


Institución Educativa Educativa Primaria Jasana Jasana Grande Grande N° 7207 72072 2 Có d i g o m o d u l ar :

0244731



Director(a Director(a): ): Castillo Castillo Arce Eladio Eladio Esta instituc institución ión se enc encuen uentra tra en el ámbito ámbito rural, rural, ubicado ubicado en Jasa Jasana na Grande Grande del Centro Poblado del mismo mismo nombre, tiene más de 60 años de creación creación y regularizo regularizo en 199 1999; 9; es de ges gestió tiónn públi pública ca est estata atal,l, turno turno diu diurno rno y cuen cuenta ta con sie siete te do docen centes tes y un direct director or de la la insti instituc tució ión, n, tiene tiene person personal al admin administ istrat rativ ivoo para para su su func funcio ionam namie iento nto permanen permanente. te. Además Además es ate atendid ndido o por el el programa programa Qali warma warma en en almuerzo almuerzoss escolares a todos los estudiantes. estudiantes. Lentamente se reduce reduce la cantidad de educandos educandos por la migración de las nuevas familias. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del 1ro 1ro al 6to, es una institución institución que tiene muchos muchos años de servicio servicio y tiene tiene









































DISTRITO DE SAMAN

AÑO



2016

DOCENTE CON AULA

1

6

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

7

11 1 1 1 1

6


Institución Educa Educativa tiva Primaria Primaria Juchuy Jasana Jasana N° 7207 72079 9 Có d i g o m o d u l ar :

0240671

Ubic Ub icac ació ión, n, se enc encue uenntra tra a una una Lati Latitu tud: d:

Có d i g o d e l o c al : 447835 -15 -15.2 .220 2045 45 y Long Longititud ud:: -70. -70.00 0047 4766

Director(a): Pocohuanca Quispe Julián Esta institución se encuentra en el el ámbito rural, ubicado ubicado en la Comunidad de de Juchuy Jasana Jas ana de Ce Cerca rcado do Samán, Samán, creada creada un 20 de julio julio de 194 1944, 4, es de ges gestió tiónn públ pública ica esta estata tal,l, tur turno no diur diurno no y cuen cuenta ta con con cuat cuatro ro do doce cent ntes es y uunn dire directo ctorr de la la inst institituc ució ión, n, tiene tiene pe perso rsonal nal adm admini inistr strati ativo vo para para su funcion funcionami amient ento o permane permanente nte.. Ademá Ademáss es atendido por el programa Qali warma en almuerzos escolares a todos los estudiantes. Cuentan con un pozo que funcionaba funcionaba a bomba manual y su población población escolar paulatinamente se mantiene mínimamente con tendencia a la baja. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del 1ro 1ro al 6to, es una institución institución que tiene muchos muchos años de servicio servicio y tiene tiene su propio local local con aulas aulas modernas y antiguas, requiere implementar implementar servicios servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías. AÑO 2001 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 14 12 8 8 9



TOTAL 74 83 68 59 50









































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Director(a Director(a): ): Mam Mamani ani Yucra Yucra Froilán Froilán Placido Placido Esta instituc institución ión se en encuen cuentra tra en el ámbito ámbito rural, rural, ubicado ubicado en en la Parcial Parcialidad idad de de Hombre Homb re Huaty del Centro Centro Poblado Poblado de Quejó Quejónn Mocc Mocco, o, creada creada un 5 de se setiem tiembre bre de 1944 194 4 y regula regulariz rizada ada en en 1996; 1996; es de gesti gestión ón públ pública ica est estata atal,l, tu turno rno diurn diurnoo y cuenta cuenta con con cinc cincoo do doce cent ntes es y un dire directo ctorr de llaa inst institituc ució ión, n, no tien tienee pe pers rson onal al ad admi mini nist stra ratitivo vo para su cuidado permanente. permanente. Además es atendido por por el programa programa Qali warma en almuerzos escolares escolares a todos todos los estudiantes. estudiantes. Tiene una considerable considerable baja del número de escolares según el cuadro de abajo. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del 1ro al al 6to, es una institución institución que tiene muchos años de servicio servicio y tiene su propio propio local con un pabellón mediano y aulas aulas modernas modernas y antiguas, requiere implementar servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías. AÑO 2000 2004 2007 2012 2016

1 GRADO 27 20 10 6 6


TOTAL 143 130 107 60 47


AÑO


2016

DOCENTE CON AULA

1

5

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

5

11 1 1 1 1

6


Institución Educativa Educativa Primaria Accarapisco Accarapisco N° 7208 72087 7 Có d i g o m o d u l ar :

0240754


Có d i g o d e l o c al : 447859 -15. -15.24 2452 522y 2y Lo Long ngititud ud:: -70. -70.04 0462 6299

Director(a): Molleap Molleapaza aza Humpiri Esther Filomena Filomena











































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AÑO 2000 2004 2007 2012 2016

1 GRADO 16 13 15 2 1



TOTAL 98 92 85 49 24


AÑO


2016

DOCENTE CON AULA

1

4

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

4

11 1 1 1 1

6


Institución Educativa Educativa Primaria Primaria Icallo Icallo N° 7210 72109 9 Có d i g o m o d u l ar :

0240978



Director(a): Mamani Salcedo Gladys Esta institución institución se encuentra encuentra en el ámbito ámbito rural, ubicado ubicado en la Comunidad de Icallo de dell Cent Centro ro Pobl Poblad adoo Muni Muni Gran Grande de,, es de ges gestitión ón púb públilica ca esta estata tal,l, turn turnoo diur diurno no y cuenta ccoon dos docente tess y un un directo torr de la la institución, no no tie tiene personal administrativo administrativo para su cuidado permanente. Además es es atendido atendido por el programa programa Qali warma en almuerzos almuerzos escolares escolares a todos los los estudiantes. La evolución evolución de su









































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Institución Educativa Educativa Primaria Primaria Cariguita Cariguita N° 7211 72114 4 Có d i g o m o d u l ar :

0241026



Director(a): Díaz Loayza Gla Gladys dys Sonia Sonia Esta institució instituciónn se se encu encuentra entra en el ámbi ámbito to rural, rural, ubic ubicado ado en la Parcialid Parcialidad ad de Cariguita Cariguita del Cent Centro ro Poblado Poblado Chucaripo Chucaripo,, es de gesti gestión ón públ pública ica esta estatal, tal, turno turno diurno diurno y cu cuen enta ta con con tre tres docen ente tess y un un dire direccto torr de la la insti nstitu tuci ción ón,, no no tie tiene person rsonaal administrativo administrativo para su cuidado permanente. Además es es atendido atendido por el programa programa Qali warma en almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. Sobre sus matriculados matriculados aún mantiene con tendencia a reducirse. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del 1ro 1ro al 6to, es una institución institución que tiene muchos muchos años de servicio servicio y tiene tiene su propio local con aulas modernas modernas como usadas usadas y plataforma plataforma deportiva, deportiva, requiere requiere implementar servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías. AÑO 2000 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 10 15 5 3 6



TOTAL 63 84 57 44 39









































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En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del 3er 3er al 6to, es una institución institución que tiene muchos muchos años de servicio servicio y tiene tiene su propio local con aulas modernas como usadas y plataforma deportiva, requiere implementar servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías. AÑO 2001 2004 2007 2011 2016

1 GRADO 4 3 6 5 -

CUADR CUADRO O Nº 101: 101: POBLACIO POBLACION N ESTUD ESTUDIAN IANTIL TIL 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO 6 GRADO 9 9 9 8 11 10 7 5 11 6 4 6 4 8 5 6 9 6 6 3 2 3 3 6

TOTAL 50 45 33 35 14


CUADRO CUADRO Nº 102: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAES INFRAESTRU TRUCTUR CTURA A AÑO PERSONAL DOCENTE TOTAL SECCIONES TOTAL DIRECTOR

2016

DOCENTE CON AULA

1

2

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

2

00 1 1 1 1

4


Institución Educativa Primaria Muni Chico Chico N° 7261 72616 6 Có d i g o m o d u l ar :

0559997

Ubic Ub icac ació ión, n, se en encu cuen entra tra a un unaa La Latititu tud: d: Director(a Director(a): ): Lópe Lópezz Ca Calloa lloa

Willy










































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CUADRO CUADRO Nº 104: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAES INFRAESTRU TRUCTUR CTURA A AÑO PERSONAL DOCENTE TOTAL SECCIONES TOTAL DIRECTOR

2016

DOCENTE CON AULA

1

6

1° 2° 2 ° 3° 3° 4° 4° 5° 5° 6° 6°

6

11 1 1 1 1

6


Institución Educativa Educativa Primaria Santa Santa Clara Clara N° 7271 72710 0 Có d i g o m o d u l ar :

0729368



Director(a Director(a): ): Quiroz Quiroz Mes Mestas tas Rebeca Rebeca Isabe Isabell Esta institución se encuentra encuentra en el ámbito ámbito rural, ubicado ubicado en la Parcialidad Parcialidad de Santa Clara del Centro Poblado Poblado Quejón Mocco, funciona desde1987; desde1987; es de gestión gestión pública esta estata tal,l, turn turnoo diur diurno no y cuen cuenta ta con con tres tres do doce cent ntes es y un dire direct ctor or de la inst institituc ució ión, n, no no tienee personal tien personal adm adminis inistrati trativo vo para su cuid cuidado ado permane permanente. nte. Además Además es atendido atendido por el programa Qali warma en almuerzos almuerzos escolares a todos los estudiantes. estudiantes. De manera fuertemente viene decreciendo en matriculados por las migraciones. En cuanto a su funcionamiento es de larga data en la localidad; tiene una sección por grado del 1ro al 6to, es una institución institución que tiene muchos años de servicio servicio y tiene su propio local con aulas modernas como usadas y plataforma deportiva, requiere implementar servicios higiénicos y equipamiento de mobiliarios además de modernizarse según a las nuevas tecnologías. CUADR CUADRO O Nº 105: 105: POBLACIO POBLACION N ESTUD ESTUDIAN IANTIL TIL









































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CUADRO CUADRO Nº 107: POBLACION ESTUDI ESTUDIANTI ANTIL L DE SECUND SECUNDARIA ARIA I.E. Dan t e n av a M NB San Agu stín st ín San j u an

MATRICULA 3º

CENTRO POBLADO

TOTAL ESTUD. X INST.

H

M

H

M

H

M

H

M

H

M

Mu n i grande Ch u c ar i p o Samán

93

6

10

14

12

7

5

10

11

5

13

9

249 443

22 42

30 43

18 39

22 53

32 45

29 40

32 35

23 44

22 53

19 49

23 36

250

21

21

32

30

17

21

27

23

33

25

27

1,035

91

104

103

1 17

101

95

104

101

113

106

95

Qu ej ó n moco

TOTAL

1º

2º

4º

5º

N° PROF

UGEL AZAN AZANGA GARO RO – 20 2016 16.. FUENTE: UGEL

Instit ución uci ón Educativa Secundaria Secundaria “ Dante Dante Nava Nava”” Có d i g o m o d u l ar :

0612465



Director(a): Biamonte Luque Héctor Iván Iván Esta instituc institución ión se encuentr encuentra a en el ámbito urbano urbano - rural rural del Cent Centro ro Poblado Poblado de Mun Munii Grande, creada en el año de 1982; brinda servicio servicio integral a la zona, zona, por lo lo tanto es difícil el acceso por la distancia a que se encuentran encuentran los estudiantes estudiantes de las cercanías del sec sector tor rura rurall que son una una buena buena parte parte de la la pob poblac lació iónn escola escolar. r. Sin embargo, tienen ag agua ua potable apta apta para el consumo humano; humano; su población escolar escolar después de un crecimiento viene disminuyendo considerablemente hace 10 años. Por otro lado, lado, cuenta cuenta con con loca locall grande grande la instituc institución ión teniendo teniendo un un equ equipam ipamient ientoo necesario y pabellones con con aulas, salas y administrativos administrativos como dirección y una











































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Institución Educativa Educativa Secundaria Secundaria “ Manuel Manuel Núñez Núñez Butrón ” Có d i g o m o d u l ar :

0700948



Director(a): Añari Huarachi Huarachi Marcos Marcos Eusebio Eusebio Esta insti institució tuciónn se encue encuentra ntra en en el ámbito ámbito urbano urbano - rural rural del Centro Centro Poblado Poblado de Chucaripo, funciono funciono a partir de de 1983 y luego se estataliza estataliza en 1986 1986 con fecha de 10 de julio su ubicación es es a merced a la donación a favor del ministerio ministerio de educación educación de de un terreno de once mil metros cuadrados del área total, otorgados mediante escritura pública públ ica el año 1985 1985;; brinda servicio integral a la zona, por lo tanto es difícil el acceso por la distancia a que que se encuentran los los estudiantes de las cercanías cercanías del sector rural que son son una buen buenaa parte de la la pobl població aciónn escola escolar. r. El númer númeroo de escolares escolares aún aún mantiene pero con tendencia a la baja paulatinamente en los últimos tres años. Por otro lado, lado, cuenta cuenta con con loca locall grande grande la instituc institución ión teniendo teniendo un un equ equipam ipamient ientoo necesario y pabellones con con aulas, salas y administrativos administrativos como como dirección dirección y una portería, portería, infraestr infraestructur ucturas as de mini coliseo coliseo cerrado, cerrado, plata plataforma formass depor deportivas tivas por el carácter carácter de de su eenver nvergadu gadura ra que es de mucha mucha utili utilidad dad por por alberga albergarr bastante bastante alumnado alum nado El agua con la que cuentan cuentan es dulce, se abastecen de un









































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zona de Cercado, Cercado, por lo tanto es dificultoso el acceso por la distancia distancia a que se se encuentran los estudiantes estudiantes y otras cercanías del sector sector rural que son una buena buena parte de la pobl població ación n escolar; escolar; incluso incluso se prestó prestó servic servicio io con una movi movilida lidadd de trasporte a los los estudiantes de parte de la municipalidad. municipalidad. Todavía mantiene mantiene su población escolar con tendencia a reducir gradualmente según cuadro de abajo. Por otro lado, lado, cuenta cuenta con con loca locall grande grande la instituc institución ión teniendo teniendo un un equ equipam ipamient ientoo necesario de construcción construcción reciente reciente por el gobierno gobierno Regional Regional de forma integral con pabellones y aulas, salas y administrativos como dirección y una portería, infraestructuras de mini coliseo cerrado, cerrado, plataformas plataformas deportivas deportivas por el carácter de de su envergadura envergadura que es de mucha utilidad por por albergar bastante alumnado. alumnado. A O 2000 2004 2007 2011 2014

1 GRADO 93 107 136 103 85

CUADR CUADRO O Nº 112: 112: POBLACIO POBLACION N ESTUD ESTUDIAN IANTIL TIL 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO 89 107 131 114 111

62 105 112 101 100

49 105 102 113 71

50 70 81 94 90

TOTAL

343 494 562 525 457









































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A O


1 GRADO

2000 2004 2007 2011 2014 2016

CUADR CUADRO O Nº 114: 114: POBLACIO POBLACION N ESTUD ESTUDIAN IANTIL TIL 2 GRADO 3 GRADO 4 GRADO 5 GRADO

49 64 62 82 41 42

38 51 62 69 66 62

34 44 68 58 76 38

20 40 45 48 78 50

10 14 38 45 45 58

TOTAL

151 213 275 302 306 250

FUENTE: Ministerio Ministerio de Educación Educación – UGEL Azánga Azángaro. ro.

CUADRO CUADRO Nº 115: RECURS RECURSOS OS HUMANOS HUMANOS E INFRAES INFRAESTRU TRUCTUR CTURA A AÑO PERSONAL DOCENTE TOTAL SECCIONES TOTAL

2016

DIRECTOR

DOCENTE x HORAS

1

26

1° 2° 3° 4° 5° 27

FUENTE: Ministerio Ministerio de Educación Educación – UGEL Azánga Azángaro. ro.

3 3 2 3 3

14









































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laboratorios, talleres talleres y bibliotecas. bibliotecas. Así también, solo solo algunas instituciones instituciones educativas educativas cuentan con oficinas administrativas y servicios higiénicos. Por último, se aprecia que la cantidad de mobiliario escolar es insuficiente e incompleta. Problemas del del sector educación Para no seguir reproduciendo el círculo vicioso de la pobreza hay que invertir en la educación, garantizando sobre todo al acceso y la calidad de educación primaria, la misma que va a repercutir en los siguientes niveles educativos, para el cual tenemos que incidir en la capacitación a docentes y líderes comunales. El sistema educativo se encuentra desarticulado frente a la demanda del desarrollo distrital y del mercado, la educación está al margen de la dinámica social. · Docentes

En los diagnósticos locales efectuados se ha encontrado malestar en la población rural respecto al incumplimiento de las labores de los docentes, sobre todo por tardanzas e inasistencias, lo que a su vez genera apatía en los alumnos y padres









































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de cultivo agropecuario, biblioteca, centro de cómputo, talleres etc.), debe ser superado mediante gestiones a diferentes instituciones y aprovechar el recurso energético existente en los centros del distrito.

ALFAB AL FAB ETISMO

Según el Censo Nacional de Población del 2,007 la población que no sabe leer ni escribir es el 21.76 % de la población total, mientras tanto la población que sabe leer y escribir es el 78.24%, es necesario señalar que el año 2010 el Programa de Movilización Movilización por la la Alfabetización Alfabetización PRONAMA trabajó trabajó en el distrito para reducir reducir la brecha existente existente como se muestra en los cuadros Nº 117 y 118. CUADRO CUADRO N° 117: 117: ALFABETIZACION ALFABETIZACION DISTRI DISTRITAL TAL - PROVI PROVINCIA NCIAL L Distrito

Azángaro

PLAN NACIONAL

META ALFABE T

ATENDI DOS

% DE AVANCE ATENDID 1/

ALFA BETIZAD OS

% DE AVANCE ALFA BET 1/

% DE APROB 2/

27,055

18,940

24,444

90.3%

15,474

81.7%

63.3%











































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CUADRO Nº 119: 119: NIVEL NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO ALCA NZADO

Región Puno Provincia

O Ñ A

l e v i N n ú g n i N

e r r P a l o o l c a s i c E i n I

1981 1993 2005 1981 1993

201,239 9,429 176,663 34,974 1 3 05

51,491 20,122 34,470 7,638 3 839

a i r a m i r P

274,878 450,978 276,664 37,424 72 246

a i r a d n u c e S

r a a l c i u s á g e B R

l a a r c i o s b á a B L

81,500 206,349 158,685 7,762 44 915

108,142 1,179 194,793 18,568 238

8,400 605 184,133 1,493 173

a a o i r t N a e r t i l o s p i r r e e m o v c p i u n n i S U

a o i r a N a t r t e i l o s p i r r e e m v o p i u n c S U

a a i r r t a l e o t i r i p s e r p e m o u v c S i n i n U

a i r r t a a o t i e l r i e s r p p e m u v o S i n c U

3,310 21,019 34,166 229 5 692

4,713 14,519 41,332 411 5 058

7,895 24,100 36,816 252 9 876

6,934 17,285 44,791 580 7 336









































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CLAS (Comunidad Local de Administración de Salud) El ministerio de salud trabaja trabaja por diferentes modalidade modalidadess y una de ellas es el CLAS, se requiere para para ello una población población mínima de 1,500 habi habitantes, tantes, tiene presupuesto presupuesto del SIS (Seguro (Segur o Integra I ntegrall de Salud), pero lo admini administra stra el PAP, PAP, con con esta esta mo moda dalilida dadd est estaa Mun Munii Grande, Grande, Chucaripo Chucaripo y Samán. Samán. Dentro de su estructura orgánica, el Presidente del CLAS es la máxima autoridad del









































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Puesto uesto de Sa Salud - Muni Muni Chico. Chico. Fue reconocida en el año 2003 a través través de una resolución de la REDES, luego de largos largos añoss regul año regulari arizad zadaa su situac situació iónn legal legal al Min Minist isteri erio o de Salu Salud, d, está ubi ubicad cadaa en la la comunidad de Muni Muni Chico próximo a la IES, IEI y en la la carretera del mismo nombre. Tiene un local local básico con ambientes de construcción construcción nueva y cerco perimétrico, el personal que labora aun es mínimo para una población importante, no cuentan con médico y solo dos profesionales y uno técnico; requiere implementar de equipamiento









































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como los servicios de agua y saneamiento. El personal que atiende es apenas uno y debe implementar gradualmente como su equipamiento a todo nivel como parte de la atención primaria primaria y la prevención prevención de la salud en vista vista que se halla próxima próxima al CLAS Chucaripo de diez a quince minutos.

Centro de Salud CLAS Samán Establecimiento de salud ubicado en el cercado de la capital distrital, cuya









































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CUADRO CUADRO N° 122: 122: AFILIACION AFILIACION DE SIS SIS POR POR IPRESS IPRESS IPRESS Chacamarca Chucaripo Jasana Grand Muni Chico Muni Grande Quejón Mocco Samán To t al g en er al

Afi liaci li ación ón Regular

F 250 1179 345 335 485 1009 1654 5257

M 252 1158 326 369 446 980 1466 4997

Afi li ació n Ant ig ua

F

M

81 11 46 39 120 29 7

68 20 37 38 104 267

Afi liado li ado Micro Mic ro empresa

Afi liaci li ación ón independiente

M

F

1 1

1 1

Afi li ació n RUS emprendedor

F 10 2 1 2 15

M 15 2 23 1 5 46

Total 527 24 86 704 724 1015 2068 3352 10881











































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CUADRO CUADRO N° 124: 124: 10 PRIMER PRIMERAS AS CAUSAS DE MORBILIDAD MORBILIDAD GENERAL GENERAL 2016









































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Corresponde al número de niños de 3 años con vacuna completa según lo









































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CUADRO Nº 129: INDICADORES DE SERVICIOS BASICOS Y CARENCIAS









































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aguass para agua para reutil reutiliza izarlas. rlas. El sector sector Rural Rural no tiene ningú ningún n servici servicioo de sane saneamie amiento nto que































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































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En cuanto a su ocupación de Samán es 25.38 hectáreas que equivale al 02.40%.

Las canteras de piedra caliza, sulfato de calcio y salares de Muni Salinas, sirven como materia prima para la producción de cal, yeso y sal respectivamente; recursos que vienen siendo explotados en forma artesanal.

2.4. 2.4.3 3.8. .8.

COME CO MERC RCIALI IALIZAC ZACIO ION N Y FERI FERIAS AS

La actividad comercial.- También es una actividad complementaria, se comercializan, productos alimenticios como: Arroz, azúcar, fideos y otros, ropa, muebles, herramientas, etc. No existiendo un día de feria en la capital del distrito, aunque los días domingos existe mayor movimiento comercial respecto a otros días de la semana. El gran problema problema que afrontan los productores de la zona es por la escasa organización, lo que no permite comercializar sus productos directamente al consumidor, también debido a la presencia de intermediarios y acopiadores rurales, los que muchas muchas veces llegan a las mismas viviendas para adquirir adquirir los productos, productos, quienes pagan precios por muy debajo de su precio que muchas veces no cubren los costos de producción. producción. Por esta razón muchos prefieren dedicarse dedicarse a la minería minería artesanal. realizan ferias agropecuarias agropecuarias a nivel distrital en Ferias.- hace varios años que se realizan los cuatro Centros Poblados y Cercado Samán, principalmente son ferias ganaderas donde concursan los productores y reciben estímulos los mejores. Feria de Exposición Exposición Ganadera, Agroindustrial Agroindustrial y Artesanal “FEGASA” Kátto Comercial Feria Ganadera Feria ganadera Kátto Comercial Kátto Comercial Kátto Comercial

Samán

Distrital

Anual- No Noviembre

Pueblo Quejon Mocco Chucaripo Chucaripo Muni Grande Quejon Mocco

Local Local Local Local Local Local

Semanal- Miércoles Anual- Junio Anual- Agosto Semanal- sabados Semanal- Martes Semanal- Martes

FUENTE: Elaboración propia 2017.

2.4. 2.4.4. 4. CIEN CIENCI CIA A Y TECN TECNOLOG OLOGIA IA Las diferentes instancias que tienen que ver con el tema tiene nula presencia en la zona, por ello no hay trabajos en diseño y creación de tecnologías ni siquiera a nivel provincial y pésimo a nivel regional. Solamente existe el uso de partes y ensamblajes en las zonas comerciales, comerciales, además son los principales principales consumidores de tecnología en equipos y aparatos electrodomésticos de uso individual. El servicio de Internet es







































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2.4.5. 2.4.5. DINAMIC DINAMICA A DE LA ECONOMIA ECONOMIA REGION REGIONAL AL Existe producción de materias primas que son enviados al mercado nacional y regional pero solo en esa condición desde donde extraen el oro artesanalmente, por lo que desde Samán no existe esa posibilidad solamente hay producción pecuaria y sus derivados que los llevan a mercados locales para el consumo tanto los acopiadores como de leche fresca y la pesca artesanal artesanal es baja baja a diferencia diferencia de otros lugares lugares en años posteriores. La dinámica comercial no es es muy fluida pe pero ro si se relacionan relacionan con los los mercados feriales de Taraco y Juliaca cada semana tanto para vender como para la compra, el acceso es rápido e instantáneo 2.4.6. 2.4.6. LINEAMIENTOS, LINEAMIENTOS, OBJETIV OBJ ETIVOS, OS, METAS, ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS Y PROYECTOS PROYECTOS

LINEA MIENTOS DE POLITICA POLITICA P olític olítica a económica económica 1. Asegurar la credibilidad credibilidad y predictibilidad predictibilidad de la política económica, económica, garantizando garantizando la estabilidad monetaria y de precios, así como de las reglas de juego para la inversión privada. 2. Promover la inversión pública y privada, nacional y extranjera, asegurando su efecto multiplicador en el país en forma concertada y garantizando su seguridad. descentralizado. 3. Incentivar el desarrollo descentralizado. financiamiento de proyectos de inversión pública a cargo 4. Facilitar y apoyar los procesos de financiamiento de los gobiernos regionales.

E s tructura tructura product productiva iva 1. Promover la articulación de las empresas exportadoras con las industrias de insumos, bienes de capital y servicios, con miras al desarrollo de actividades conexas de alto nivel tecnológico y valor agregado, relacionadas con los recursos naturales estratégicos del mar territorial, y de la costa, sierra y selva. inversión en infraestructura logística logística y productiva local y regional, regional, pública y 2. Impulsar la inversión privada, incluyendo la infraestructura hidráulica mayor y menor, el sistema de infraestructura de riego y drenaje, y convertir las vías interoceánicas en corredores económicos transversales. 3. Promover la producción, el desarrollo empresarial local y el empleo mediante el impulso al desarrollo de industrias de transformación, priorizando los sectores de producción exportable. 4. Fortalecer las industrias nacionales orientadas al mercado interno y promover su participación en los mercados internacionales 5. Promover el desarrollo del tercer sector o economía solidaria (cadenas productivas, alianzas estratégicas, subcontrataciones), para convertir la agricultura campesina en agricultura comercial y las las MYPE en PYME formales. formales.

Innovación y tecnolo tecnologg ía 1. Propiciar la disminución de las brechas de conocimiento científico y tecnológico con los países industrializados. industrializados. investigación científica y tecnológica proyectada a la innovación con base en 2. Promover la investigación







































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1. Promover la modernización de las unidades productivas familiares y reducir la informalidad urbana y la agricultura de subsistencia mediante el establecimiento establecimiento de complejos integrados de producción e incubadoras de empresas, con el apoyo sostenido de los gobiernos regionales y locales. 2. Impulsar la competitividad laboral de los trabajadores a estándares internacionales mediante la concertación entre el Estado, la empresa privada y los propios trabajadores, fomentando la negociación colectiva y la promoción de formas de solución pacífica de los conflictos laborales. 3. Promover el acceso de las mujeres, los jóvenes, los adultos mayores y los discapacitados a los mercados de trabajo. 4. Apoyar la competitividad competitividad empresarial de las MYPE, las las PYME y la agricultura campesina, campesina, y promover una normativa que establezca un marco legal e institucional para que estas unidades económicas económicas funcionen funcionen como tercer sector. 5. Promover la capacitación para el trabajo, la reconversión laboral y la formación continua en las empresas, así como la orientación vocacional, la información ocupacional y la normalización normalización y certificación certificación de competencias laborales para desarrollar desarrollar los los recursos humanos.

OBJETIVOS INDICADORES Y METAS OBJETIVO ESPECIFICO 9: mejorar la actividad empresarial empresarial diversificada diversificada y competitiva. CUADRO N° 172: INDICADORES INDICADORES Y METAS A MEDIANO Y L ARGO PLAZO. N°

INDICA DOR

UNID MEDIDA

LINEA DE BASE OFICIAL OFICIAL 2015

META 2019

META 2021

MEDIO DE VERIFICACION SUNAT-SUNARP

MYPES constituidas % 0.3 1 2 PEA ocupada asalariada % 14 16 20 INEI FUENTE: Diagnostico distrital, PDC al 2027. Indicador dor articulad articuladoo al CEPLANCEPLAN- Nacional Nacional y el Plan de Desarr Desarrollo ollo Concertad Concertado o Regional Regional al 2021. 2021. · Indica

1 2

OBJETIVO ESPECIFICO 10: producción agropecuaria sostenible, ecológica y seguridad alimentaria. CUADRO N° 173: INDICADORES INDICADORES Y METAS A MEDIANO Y L ARGO PLAZO. N°

INDICA DOR

UNID MEDIDA

LINEA DE BASE OFICIAL OFICIAL 2016

META 2019

META 2021

MEDIO DE VERIFICACION

Producción local de la TM 4790 5260 5600 MINAG papa X has. Producción Producción de litros de de TM 2365 2810 3050 MINAG 2 leche Producción Producción de de lana de TM 12 15 18 MINAG 3 ovino FUENTE: Diagnostico distrital, PDC al 2027. Indicador dor articula articulado do al CEPLANCEPLAN- Nacional Nacional y el Plan de Desarrol Desarrollo lo Concertad Concertado o Regional Regional al al 2021. 2021. · Indica

1

ACCIONES ESTRATEGICAS ESTRATEGICA S POR EJES Y SUB EJ ES TEMATICOS

EJE TEMÁTICO

ESTRATEGIAS Establecer programas de capacitación y asistencia técnica dirigido a los productores pecuarios del Distrito. · Implementar un laboratorio para transferencia de embriones de ganado vacuno en el Distrito. · Implementar un banco de semen y postas sanitarias en el ·

Pecuario







































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· · · · ·

Agrícola

· ·

· · · · ·

Piscícola

· · ·

Minería · ·

Transformación, Desarrollo · Empresarial, y Comercialización · ·

·

Artesanía ·

Implementar con unidades móviles para la oficina de desarrollo agropecuario de la Municipalidad de Samán. Impulsar la crianza de animales menores en el Distrito. Fomentar la constitución de escuelas técnicas para inseminación artificial y transferencia de embriones. Impulsar la transformación de productos derivados de la leche. Construir y rehabilitar infraestructuras de riego, asociadas con prácticas de manejo de pastos naturales e instalación de pastos cultivados. Establecer programas de capacitación y asistencia técnica dirigido a los productores agrícolas del Distrito. Promover la implementación de un Plan para la organización y/o asociación de productores agrícolas con visión empresarial del Distrito. Implementa Implementarr con maquinaria maquinaria e implemen implementos tos agrícolas agrícolas para para apoyar al poblador rural del Distrito. Apoyar con semillas a las familias campesinas, bajo un programa mensual, semestral o anual. Construir y rehabilitar infraestructuras de riego en el Distrito. Establecer programas productivos de cadenas de valor o productivos de cultivos andinos. Fomentar la crianza de truchas mediante organizaciones microempresarios con visión de mercado. Promover el uso racional del recurso hídrico, para garantizar la sostenibilidad de la actividad. Instalar una planta para transformación de trucha y generar valor agregado. Incentivar a la empresa privada para la explotación minera no metálica en armonía con la conservación del medio ambiente. Promover la explotación sostenible de yeso, cal y sal por productores organizados del distrito. Fomentar la actividad comercial en ferias semanales, con participación organizada de productores que permiten ingresar al mercado en mejores condiciones. Impulsar la formación de Feria de Ganado semanal en el ámbito Distrital. Generar valor agregado de productos competitivos con una visión empresarial y de mercado de chalona, lacteos lacteos y tunta. Fortalecer Fortalecer la calidad calidad y competit competitivida ividad d de los los producto productoss agropecuarios en los mercados importantes, con mejor selección y presentación. Promover la organización y/o asociación de productores artesanales con visión empresarial, aprovechando sus ventajas comparativas. Establecer programas de capacitación y asistencia técnica dirigido a los productores artesanales con visión de mercado.







































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·

Turismo · · · ·

Lograr el reconocimiento y atención del Instituto Nacional de Cultura para la restauración. Identificar y catalogar los recursos turísticos existentes, orientadas a la promoción promoción turística ecológico y de aventura. Impulsar la construcción de un muelle ecoturístico en Chucaripo Rescatar las manifestaciones culturales, folclóricas, artísticas del Distrito como fuente de atracción turística. Capacitar a la población en una futura prestación de servicios turísticos básicos, apoyado por una red vial y servicios s ervicios básicos.

PROYEC TOS TOS ES TRATEGICOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES CUADRO CUADRO N° 174: 174: PROYE PROYECTOS CTOS A MEDIANO MEDIANO Y LARGO PLAZO EN AGRIC AGRICOLA OLA Y PECUARI PECUARIO O NOMB RE DEL PROYECTO

L OCA L IDA D

Instalación de pastos cultivados a nivel de los productores pro ductores agropecuarios Implem Implement entaci ación ón de comede comederos, ros, henil henil y bebedero bebederos, s, en Chucar Chucaripo ipo y sus sectores Implementación de comederos, comederos, henil y bebederos, bebederos, en Samán y sectores Implementac Implementación ión de comed comederos, eros, henil henil y bebederos, bebederos, en Jasana Jasana G y sectores Proyecto de capacitación permanente en manejo ganadero y sanidad Mejoramiento genético de ganado vacuno lechero y ovinos de lana Implementac Implementación ión de comederos comederos,, henil y bebederos, bebederos, en Muni Grande, Grande, sectores Asistencia técnica en sanidad animal, dosificación y vacunas a nivel rural Implementación de sala ordeño en Samán Implementac Implementación ión de comederos, comederos, henil henil y bebedero bebederos, s, en Quejón Quejón Mocco Mocco y sectores Implementac Implementación ión de mini mini establo, establo, en Quejón Mocco y sus sectores sectores Promover ferias ganaderas en la localidad. Implementac Implementación ión de mini establo, establo, en Chucaripo Chucaripo y sus sectores sectores Implementac Implementación ión de mini establo, establo, en Muni Grande Grande y sus sectores Implementac Implementación ión de mini establo, establo, en Jasana Grande Grande y sus sectores Construcción de bañaderos para ovinos y otros Implementac Implementación ión de mini establo, establo, en cercado cercado Samán y sus sectores sectores Construcción de bañaderos para ovinos y otros Construcción de bañaderos para ovinos y otros Construcción de bañaderos para ovinos y otros Construcción de bañaderos para ovinos y otros Instalación de módulo módulo quesero y módulos para derivados lácteos Instalación de módulo quesero y derivados lácteos Instalación de módulo quesero y derivados lácteos Instalación de módulo quesero y derivados lácteos Instalación de módulo quesero y derivados lácteos Mejoramiento genético de ganado vacuno lechero y ovinos de lana Crianza de animales menores Formulación de Plan de Desarrollo Económico Económico distrital

Distrito Samán zona Chucaripo

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Cercado Samán

zona Jasana Distrito Samán Distrito Samán zona Muni Grande Distrito Samán Cercado Samán

zona Quejón Mocco zona Quejón Mocco Distrito Samán zona Chucaripo zona Muni Grande zona Jasana Grande zona Quejón Mocco Cercado Samán zona Chucaripo zona Muni Grande zona Chacamarca zona Jasana grande Cercado Samán zona Chucaripo zona Quejón Mocco zona Muni Grande zona Jasana Grande Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán









































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46

Programa de capacitación en desarrollo productivo a nivel distrital Implementación del sistema de riego Implementación del sistema de riego Instalación de sistema de riego mediante pozos tubulares Implementación del sistema de riego Implementación del sistema de riego Instalación de sistema de riego mediante pozos tubulares Implementación del sistema de riego, zona Chacamarca Instalación Instalación de sistema sistema de riego mediante mediante pozos pozos tubulares tubulares Producción organizada por MYPES de la quinua y cañihua, a nivel distrital Instalación de sistema de riego mediante pozos tubulares

47

Instalación Instalación de sistema sistema de riego mediante mediante pozos tubulares tubulares

48

Instalación de sistema de riego mediante pozos tubulares

49

Mejoramiento genético de semillas en papa, quinua, granos, habas en general Instalación de sistema de riego mediante pozos tubulares Mejoramiento de capacidad instalada de sistemas de producción agrícola Samán

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

50 51

Distrito Samán zona cercado Samán zona Chucaripo comunidad Collincha zona Quejon Mocco zona jasana Grande comunidad Cancolla M Chacamarca

parcialidad Chejachi Distrito Samán parcialidad Juchuy Jasana parcialidad Hombre Huaty parcialidad Alto Furuncha Distrito Samán comunidad Icallo Distrito Samán

FUENTE: Cartera Cartera de proyectos proyectos 2016 – 2017 Multianua Multianual;l; programas programas y proyectos proyectos del PDC al 2027. 2027.

CUADRO N° N° 175: PROYECTOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES A MEDIANO Y LARGO PLAZO EN PISCICULTURA PISCICULTURA N° NOMB RE DEL PROYECTO L OC A L I D A D Implementación de una piscigranja en el lago Arapa, Santa Clara Implementación de una piscigranja en el lago Arapa, Chacamarca Implementación de una piscigranja en el lago Arapa, pampa Cariguita Capacitación en crianza y manejo de truchas Sistema de alimentación en la crianza de truchas. Repoblamiento de la especie carachi, pejerrey e ispi

Santa Clara Chacamarca Pampa Cariguita Zona norte Samán Zona norte Samán Zona norte Samán FUENTE: Cartera Cartera de proyectos proyectos 2016 – 2017 Multianua Multianual;l; programas programas y proyectos proyectos del PDC al 2027. 2027.

1 2 3 4 5 6

CUADRO CUADRO N° N° 176: 176: PROYECT PROYECTOS OS Y ACTIVIDADE ACTIVIDADES S A MEDIANO MEDIANO Y LARGO LARGO PLAZO EN TRANSFORMACION, TRANSFORMACION, DESARROLLO EMPRESARIAL EMPRESARIAL Y COMERCIALIZACION N° NOMB RE DEL PROYECTO L OC A L I D A D

1 2 3 4

Instalación de planta para el valor agregado de la papa y tubérculos Instalación de planta para granos andinos de quinua y cañihua Instalación de planta para derivados lácteos Instalación de planta para el valor agregado de la carne y sus derivados

Organizaciones Samán Organizaciones Samán Organizaciones Samán Organizaciones Samán









































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8 9 10 11 12 13 14 15


Promoción de las manifestaciones costumbristas del turismo vivencial Capacitación y sensibilización sensibilización en artesanía por tejidos tejidos a nivel de Samán Samán Promoción de la artesanía a mercados nacionales e internacionales Adquisición de maquinarias para el trabajo de artesanía Capacitación técnica técnica en artesanía de tejidos con lana y fibra Fortalecimiento de organizaciones artesanales en tejido y a maquina Trabajo artesanal con la totora Trabajo artesanal con la chillihua

Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán

Sector rural Sector rural Sector rural FUENTE: Cartera Cartera de proyectos proyectos 2016 – 2017 Multianua Multianual;l; programas programas y proyectos proyectos del PDC al 2027. 2027.

2.5.EJE 2.5. EJE ESTRATEGICO ESTRATEGICO 5: 5: DESARROLLO TERRITORIAL TERRITORIAL E INFRAESTRUCT INFRAESTRUCTURA URA PRODUCTIVA 2.5.1. 2.5.1. CONCE CONCENT NTRACIO RACION N ESPACIAL ESPACIAL Y TERRIT TERRITORIAL ORIAL La capacidad capacidad de uso mayor mayor en tierras tierras según según la clasificación clasificación de suelos.suelos.- La superficie total del distrito distrito asciende a 188.95 hectáreas, hectáreas, de los cuales 2,886 2,886 has (10%) son titierras erras de uso uso agrícol agrícola, a, las las tierras tierras de pastura pastura asciende asciendenn a 7407 has has.. Y 3314 3314 has. Son sue suelos los de sec secano ano.. CUADRO CUADRO Nº Nº 178: 178: CAPACIDAD CAPACIDAD DE USO USO MAYOR DE LOS SUELOS SUELOS POR DISTRITO DISTRITO – Ha USO

SAMAN

A GRICOL AS

2886

PASTOS

SUEL OS

7407

3314

FORESTAL ES

1828

L A GU N A S

3864

TOTA L (Ha)

18895

FUENTE: INRENA INRENA – 2007, ELABORACI ELABORACION: ON: LARM 2009.

Las tierras tierras de uso no agrícola son de 10,002.89 has (90%). (90%). Tradicionalmente Tradicionalmente se desarrolla desarrolla por personas naturales naturales de cada cada familia de manera individual y en cinco Comunidades Campesinas puntualmente. En los años 20, se dio en el Perú la primera Ley de Comunidades cuya misión principal era limitar los conflictos por la tierra entre campesinos y hacendados, es así que el Estado protegía las tierras consideradas desde entonces como inalienables. Las comunidades son instituciones conformadas por familias que se organizan bajo determinadas normas normas y parámetros parámetros sociales y culturales. culturales. En los últimos años se han constituido en interlocutores privilegiados privilegiados del Estado, la Iglesia y ONGs, principalmente para efectos de los programas sociales; con tal fin se han conformado al interior de ellas organizaciones como los clubes de madres, organización del vaso de leche y muchas









































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MAPA Nº 05: DIVISION TERRITORIAL









































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Patalla Muni chico Samán cercado

Machaca isla Kancolla macha Collincha quincharapi Rinconada Samán Ccorpa Samán Isla Samán Desvío Samán Santa clara Chejachi Hombre huaty

Chilche accarapisco

(cap.)

Quejón mocco

Chacamarca I Chucaripo

Pampa cariguita Rinconada cariguita Jasana chico

Chacamarca II

Cercado Urbano

Tambo Primer hocuata Segundo hocuata Quejón valle Kapallia Llantá mocco Pampa chucaripo Cantagachi Litero Alto furuncha Hiruito Ccorpa

FUENTE: Diagnostico del distrito de Samán, 2007.

nivel distrita distritall existen existen 20 Comités Comités de V Vaso aso de Lec Leche he y COMITÉS DE VASO DE LECHE .- A nivel hacen un total de 1,328 beneficiarios, los cuales cuales reciben cada trimestre trimestre las raciones de los insumos del programa conforme conforme a los acuerdos y el reglamento reglamento que tienen a nivel de la organización. organización. CUADRO Nº 180: 180: COMITÉS COMITÉS DE VASO DE LECHE Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

No m b r e el Co m i t é d el PVL Sector Cancolla Macha Parcialidad Chilche Sector llanta Mocco CP QM Sector Quejon Valle CP QM Sector Kapallia CP QM Parcialidad Chejachi Parcialidad Santa Clara Sector Tambo CP QM Sector segundo Hocuata CP QM Sector Primer Hocuata CP QM

To t al

51 53 48 46 49 45 52 50 49 47

No m b r e el Co m i t é d el PVL Sector Santa Rosa C C Sector Santa Ana C C Sector San Bartolome CC Sector Hiruito CP C Sector Litero CP C Sector Rinconada Cariguita Sector pampa Chucaripo Sector Cantagachi CP C Sector Isla CP JG Sector Carpi pampa CP JG

To t al

48 51 47 46 55 49 48 47 57 58









































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asociaciones de padres de de familia familia que APAFAS. APAF AS.- Existen a nivel de distrito de Samán asociaciones es el mismo mismo número número de instituc institucione ioness educativa educativass existentes existentes en los tres tres niveles niveles que asumen diferentes acciones de trabajo de acuerdo a las necesidades y capacidades económicas. distrito de Samán Samán tien tienee un estadio estadio municipal municipal.. La Liga Distrita Distritall CLUBES DEPORTIVOS.- El distrito solo se realiza en algunos algunos años y muchas veces veces no lo hacen, está conformado por por equipos de fútbol que participan en la copa Perú. ORGANIZACIÓN DE PRODUCTORES.- En el el dis distr triito de Samá Samánn existe istenn diversa ersass

organizaciones de productores, agropecuarios, micro empresas de crianza de truchas, artesanos, comerciantes, etc.; pero en los últimos años esto disminuyo drásticamente por factores migratorios y condiciones climáticas que limitan la producción local.

2.5.2. 2.5.2. LA DESCE DESCENTR NTRALIZACIO ALIZACION N DEL DEL ESTADO ESTADO Existe la necesidad de especificar especificar las competencias exclusivas exclusivas y compartidas del Poder Ejecutivo con los gobiernos regionales y los gobiernos locales en las nuevas leyes de organización y funciones de los distintos ministerios, de conformidad con la Ley de Bases de la Descentralización, la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales y la Ley Orgánica de Municipalidades, comenzando con la presentación de los proyectos de los ministerios que tienen a su cargo únicamente competencias exclusivas. Mediante Decreto Supremo 004-2010-PCM, se aprobó el Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades para la Gestión Pública y el Buen Gobierno de los Gobiernos Regionales y Locales (PNDC). Este plan tiene como objetivo central mejorar la gestión pública con un enfoque de de resultados, eficiencia, eficiencia, eficacia y transparencia transparencia en el marco del proceso de descentralización y modernización del Estado, el cual propone, entre otros aspectos, desarrollar competencias de gestión deseables en funcionarios públicos a nivel regional y local. Por ello, la nueva concepción de la gestión pública pública debe regirse por los principios básicos del proceso de modernización del Estado: orientación al ciudadano, orientación orientación a los resultados, orientación ética, promoción de la participación ciudadana, principios de inclusión y equidad y principios de competitividad e integración. Cabe señalar que la mayor parte de provincias y distritos del país no tiene límites claros











































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producció producciónn pecuaria pecuaria y otros otros como como un nuev nuevoo cemen cementerio terio centr central, al, un ins instituto tituto supe superior rior técnico, terminal terminal terrestre, red de la fibra óptica, etc. 2.5.3.1 .3.1..

VIAL IAL Y DE COMUNICACI ACIONES

La red vial.vial.- Partiendo de la capital de Puno encontramos una vía nacional asfaltada de 44 Km. que llega a Juliaca pasando por Paucarcolla y Caracoto, Caracot o, de Juliaca al desvío de Huancané hay una distancia de 48 Km. con pista asfaltada pasando por Ayabaca y Taraco; con carretera a nivel de bicapa. Ru t a 100 RAP-8 RAP-9 RAPRAP-110 RAP-11 RAP-12 RAP-14 RAP-15

CUADRO Nº181: RED RED VIAL DISTRITAL DISTRITAL REGISTRADO Tr am o s L o n g i t u d Ti p o d e Es t ad o An c h o Superficie terreno plataforma vía Dv Jasana grande – Samán Samán - Tara Taraco co R 107 Chucaripo R 107 Quejon mocco R 107 Jasa Jasana na chi chico R 8 Muni chico R 10 Chucaripo Chucaripo Chacamarca R 100 Muni grande R 100 Samán

9.4

Llano

Bueno

8 m.

Asfaltada

Señal SI

13.63 9.48 7.71

Llano Llano Llano

Regular Malo Regular

4 m. 3 m. 4 m.

Trocha Trocha Trocha

NO NO NO

8.59 8.1

Llano Llano

Regular Regular

4 m. 4 m.

Afirmada Afirmada

NO NO

6.9 1

Llano Llano

Regular Buena

4 m. 8 m.

Afirmada Asfaltada

NO NO

Fuente: Inventario vial provincial.

nacional onal que cruza cruza el te territo rritorio rio del del distrit distritoo de Samán Samán Rutas Nacionales: Una ruta naci en forma longitudinal, constituyendo el Eje fundamental para su desarrollo y de la cual se articulan las demás vías de carácter transversal a los demás distritos ya sean Departamentales Departamentales o vecinales que se dan en su mayoría esta última:









































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Caminos vecinales no registrados: Existe Existenn 23 rutas rutas cuya cuyass caracte caracterís rístic ticas as corresponden al de caminos vecinales, los que sin embargo no están registrados en el sistema vial del MTC, a los que se les ha asignado un Código provisional, siendo la mayoría trocha con estado estado de regular y malo, los mantenimiento mantenimientoss una vez vez al año. Situación actual de la infraestruc infraestruc tura vial: El sistema de vías del distrito distrito de Samán muestra un déficit muy notorio en calidad, lo que constituye un factor limitante muy important impo rtante e para el desar desarroll rollo o del dis distrito trito.. La vía nnacio acional nal que aatravi traviesa esa Longitudinalmente la Provincia (Ruta PE-34H), constituye un verdadero eje de desarrollo e integración del distrito y Juliaca, además hacia hacia Azangaro Azangaro políticamente políticamente y administr admi nistrativ ativo o parcial parcial ya que es una de las vías vías más important importantes es de integració integraciónn y hacia otras de su entorno como hacia Huancane, Huancane, Putina (mina) y Sandia. Finalmente los caminos vecinales, tanto los caminos registrados como los no registrados son simples senderos, de ancho irregular entre 3.50 m y 4.50 m, abiertos por los gobiernos locales, de acuerdo a sus necesidades de desplazamiento de la Población que no están inscritos en los registros del MTC.

T i p o d e ej e Longitudinal

CUADRO CUADRO Nº 182: 182: CAMINOS CAMINOS VIALES Principales ejes viales viales de articulación en el dist rito . Tr am o s Ex t en s i ó n Situación de la vía (Km.) Supe Superf rfiicie cie Pavi Pavime ment nto o Juliaca Juliaca – Hua Huanca ncane ne y/o Putina Putina Red Vial 23.5 Asfaltado Transitable Nacion Nacional al PE PE 34H Ruta Ruta PU59 PU590: 0: Samá Samá Ar 14,80 T h T it bl









































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MAPA Nº 05: VIAL DEL DEL DISTRIT DISTRITO O DE DE SAMAN









































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MEDIOS DE COMUNICACIÓN: 

 

Servi Servicio cio de telefo telefoní níaa cel celula ularr (Movi (Movista starr – Claro Claro - Entel) Entel).. La cob cobert ertura ura es de forma integral del distrito distrito en vista que puso la empresa privada privada antenas en los cerros próximos, en la actualidad se puede afirmar que el 97% de la población cuenta con al menos un teléfono móvil. Emis Emisor oras as Ra Radi dial ales es FM – AM; AM; no exis existe tenn em emis isor oras as loca locale less de de Ra Radi dioo en vist vistaa que todas las emisoras son captadas captadas de Juliaca y localidades localidades regionales. Transmisoras de canales canales de televisión televisión es variada sobre las señales señales según la la ubicación de sectores se pueden pueden recibir recibir algunos canales nacionales: nacionales: Canal 4 — América Televisión, Televisión, Canal 5 — Panamericana Panamericana Televisión, Canal 9 – ATV, y TV Perú. También También de canales canales regiona regionales les de Juliaca Juliaca que lllega legan n de forma opaca que son varios.

2.5.3.2.

IRRIGACION

El sist ema de riego.riego.- El distrito no cuenta con infraestructuras de sistemas de riego, pero es importante aprovechar los recursos hídricos. Actualmente no existe ninguna comunidad que tenga un sistema de riego tecnificado para la producción agrícola agrícola,, sal salvo vo uunn estudi estudioo para para la la zona zona de de cercado cercado Samán que pued puedee ben benefici eficiar ar a cuatro sectores; pero pero un pequeño pequeño riego en la localidad localidad de de Muni Grande Grande que abarca a dos sectores y algunas viviendas próximas ante sus terrenos. Hace 50 años años se constr construyó uyó el "Sis "Sistema tema de Irrig Irrigació ación n Taraco Taraco - Samán Samán - Pusi", Pusi", actualmente no está operativa, porque cumplió su vida útil del proyecto, su objeti obj etivo vo era ampliar la frontera agrícola y lograr productividades en en los









































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son las educativas, políticas, religiosa, salud que brindan atención a toda la población de Cercado Samán Samán y del distrito; distrito; se ven construcciones construcciones con material material noble en buena parte pero pero aun es todavía tradicional. tradicional. Por otro lado, cuenta cuenta con un parque recreativo, recreativo, campos campos deportivos, deportivos, estadio estadio simple con grass sintético, sintético, mercado nuevoo y las calles nuev calles en su mayor mayor parte parte son de concre concreto to y otras asfa asfaltada ltada.. Las instituciones públicas son las que más resaltan en el área urbana porque cuentan cuen tan con con modernas modernas cons construcci trucciones ones como llo o tradicio tradicional nal de su iglesi iglesiaa y es bastante pintoresco porque la vegetación de árboles le da un singular ambiente. Requiere avanzar en planeamiento urbano y el catastro urbano para ordenar su crecimiento. MAPA Nº 06: CROQUIS CROQUIS URBANO











































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2.5.5. 2.5.5. LINEAMIENTOS, LINEAMIENTOS, OBJETIV OBJ ETIVOS, OS, METAS, ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS Y PROYECTOS PROYECTOS

LINEA MIENTOS DE POLITICA POLITICA Infraestructura distintas circunscripciones circunscripciones locales la configuración configuración de una una identidad identidad 1. Fortalecer en las distintas productiva definida mediante el desarrollo de actividades basadas en sus potencialidades y ventajas comparativas, comparativas, y su complementación complementación con otras localidades. localidades. 2. Identificar los activos productivos y potencialidades de las áreas geográficas en las que se encuentran las poblaciones rurales y establecer mecanismos de inversión público-privada destinada a su desarrollo. infraestructura de transporte, de riego y energía preferentemente preferentemente 3. Fomentar la inversión en infraestructura hídrica, así como en el desarrollo del capital humano y la innovación tecnológica y productiva, con el in de incrementar en forma sustantiva la productividad del trabajo, en especial en la agricultura, la agroindustria y la manufactura.

OBJETIVOS INDICADORES Y METAS comunicación OBJETIVO OBJ ETIVO ESPECIFICO ESPECIFICO 11: Articular el sistema del espacio distrital con servicios de comunicación integral e impulsar el desarrollo urbano.









































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N°

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18


CUADRO N° 184: PROYECTOS PROYECTOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES A MEDIANO MEDIANO Y LARGO PLAZO EN TRANSPORTES, COMUNICACIONES Y RED VIAL NOMB RE DEL PROYECTO L OCAL IDAD Mantenimiento de vía principal y caminos caminos vecinales Mantenimiento de vía principal y caminos caminos vecinales Infraestructura y ordenamiento del servicio de transportes. Mantenimiento de vía principal y caminos vecinales Mantenimiento de vía principal y caminos caminos vecinales Asfaltado Asfaltado de la vía Samán - Chucaripo Chucaripo Mantenimiento de vía pr p rincipal y caminos vecinales Asfaltado de la vía Samán – Quejon M Asfaltado Asfaltado de la vía Quejón Quejón - Chucaripo Chucaripo Asfaltado de la vía Samán – Muni Chico – Juchili Asfaltado de la vía Samán – Arap Arapaa - Azán Azánga garo ro Cobertura de internet en el sector rural. Asfaltado de la vía Isilloa – Muni G Instalación de la red dorsal de fibra óptica en Samán Implementación de pontón en el lugar de Collincha Implementación de pontón en el lugar de Titihuarija Implementación de pontón en el lugar de Muni Salinas Instalación de antena repetidora de canales de TV

zona Chucaripo zona Quejon Mocco Distrito Samán

zona Muni Grande zona Jasana Grande Distrito Samán

zona cercado Samán Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán Distrito Samán Urbano Samán Comunidad Collincha Muni Grande Muni Grande Distrito Samán









































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2.6. EJE ESTRATEGICO ESTRATEGICO 6: AMBIENTE AMB IENTE,, DIVERSIDAD DIVERSIDAD BIOLOGICA Y GESTION DEL DEL RIESGO DE DESASTRES 2.6. 2.6.1. 1. DIVE DIVERS RSIDA IDAD D BIOLOG BIOLOGIC ICA A Y ECO ECOLOGI LOGIA A

Clasificación de suelos según s egún su capacidad para uso mayor 

Tierra Tierra aptas aptas para cultivos en limpio “ A” La buena calidad agrológica de estas tierras indica que pueden dedicarse a cultivos permanentes, pastoreo, producción forestal y de protección. Los suelos de este tipo son de textura franco arcilloso, limos, limos, moderadamente profundos de baja fertilidad y capacidad productividad con pendientes que fluctúan entre los 0-6% con suelos ácidos o moderadamente ácidos (5.5 ph).



Tierras Tierras aptas para cultivos permanentes permanentes “ C” En gran medida las tierras que están destinadas para la implantación de cultivos









































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GRAFICO 06: DISRIBUCION DE LAS TIERRAS

Flora









































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27 28 29 30 31 32 33 34 35

Ladera Baja y plana Ladera Baja y plana Ladera Baja Ladera Alta y plana Ladera Alta y plana Ladera Alta Ladera Alta Ladera Alta Ladera Alta


sillu sillu layo kanlla iru ichu sicuya ichu tisña llapa pasto yareta thola

Alchemida pinnota Trifolium amabile Margiricarpus pinnatus Festuca ortophylla Stipa ichu Stipa obtusa Muhlenbergia peruviana Azorrella compacta Baccharis incarum

Fuente: Elaboración Propia

Las plantas medicinales existentes son: sasahui, chachacuma, wichullo, quetequete quetequete,, yawar choncca, eucalipto, eucalipto, yarita, pinco pinco, muña, aguja aguja, aguja, orcco orcco, izaño, huaman pinta, sillo sillo, chancco ruma, ccuruccuru, altamisa, paicco, zarzaparrilla, cola de caballo, caballo, chicoria, llantén, llantén, hierba buena, buena, berro y matico en poca poca escala. En la laguna de Arapa encontramo encontramoss totora, llachu, llachu, eetc. tc. Fauna Principalmente la biodiversidad se encuentra en sus pampas y los cerros semi secos,











































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Jak’aklIu

Peces

Marihuana andina Sallqa Pato pisacca Lluthu T ru c h a Suche Mauri C c a r ac h i boga pejerrey

Pája Pájaro ro carp carpin inte tero ro Pato cordillerano Perdiz Trucha arco iris Trychomyctridae Ccarachi Atherinidae

141o 141ola laps pses es rupí rupíco cola la Phoenicoparrus andinus Anas speculariorides Nothopracta ornata Nothoprocta ornata Oncorrnchus millis Trychomychurus rivolana Trichom cheria dis ar Orestias minimus Orestias pentandlil Basilichrys bonariensis









































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IMAGEN 07: MAPA DE HIDROGRAFIA HIDROGRAFIA









































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Las variables de nivel y caudal promedio prome dio mensual aun estarían por debajo de su promedio histórico. El caudal medio del río Ramis en la estación puente puente Ramis es de 82.190 82.190 m3/seg. Con una desviación estándar de 29.00 m3/seg. (Febrero) y 14.64 m3/seg. (Setiembre). Los caudales máximos ascienden hasta 376.03 m3/seg. (Enero) y los caudales mínimos disminuyen hasta 1.23 m3/seg. (Agosto). MANANTIALES : los sectores de: Queo, Cuñucachi y Versalles Versalles se abastecen de agua agua de

riachuelos o lagunas, el resto de comunidades cuentan con manantiales que abastecen con agua a sus pobladores, usando reservorios y algunos clorados clorados para su tratamiento.









































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2.6. 2.6.4 4. GEST GESTIO ION N DE RIES RIESGO GOS S Y CLIM CLIMAT ATOLO OLOGI GICO COS S El actual actual escenario escenario de riesg riesgoo en Samán Samán es el resulta resultado do de la relació relaciónn dinámica dinámica entre entre los fenóm fenómenos enos climatol climatológico ógicoss peli peligros grosos os con la pobl població aciónn dedic dedicada ada a la la activi actividad dad agrícola y pecuaria; pecuaria; por lo tanto los riesgos posibles posibles están a causa de las inundaciones, inundaciones, heladas, hela das, sequ sequias, ias, granizada granizadas, s, veranillos veranillos,, etc.; la vulnerabil vulnerabilidad idad de las comu comunida nidades des y la poblac pob lació iónn en genera generall del distr distrito ito se expre expresa sa en un grado grado de expos exposici ición ón po poco co efecti efectiva va ante las emergencias emergencias de esa naturaleza, fragilidad fragilidad en su capacidad de recuperación recuperación,, ante el impacto de los fenómenos peligrosos.









































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MAPA N° 09: 09: AFECT AFECTACIO ACION N POR POR HELADAS HELADAS











































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Principalmente la vulnerabilidad en el sector agropecuario representan las sequías, las









































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3. Fomentar la investigación sobre el patrimonio natural y las prácticas ancestrales de









































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como insumo


insumo para cocinar





































































































































































































































































































diagnostico y pdc local saman 2017 (1).pdf

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