Cuadernillo Gramatica Ingles Ii_2014

CUADERNILLO DE TEMAS GRAMATICALES GRAMATICALES

INGLES II

Trad. Públ. Carolina Strauch

- !"# -

UNLa

English II Trad. Públ. C. Strauch __________________________________________________

CONTENIDO

Página



Pr$%$nt$ %i&'l$

((..((((((((.

)



Pa%ado %i&'l$

(((((((((((

*



+uturo %i&'l$

(((((((((((

""



Pr$%$nt$ continuo

(((((((((((

")



,Goin to

(((((((((((

"/



R$%u&$n d$ ti$&'o% 0uturo%

(((..((((((..(

"1



Pa%ado continuo

(((((((((((

"2



Pr$%$ r$%$nt nt$ $ '$r '$r0$cto $cto

((((((( (((((((.

)



,3u%t4 alr$ad54 5$t4 $tc.

(((((((((((..

1



Pa%a Pa%ado do '$r0 '$r0$c $cto to

(((( (((((( (((( (((( (((. (...

2



In0initi6o d$ 'ro'7%ito

(((((((((((..

)



,U%$d to

(((((((((((..

))



Prono&br$% r$0l$8i6o%

(((((((((((..

)9

(((((((((((.. (((((((((((..

)/

 Au&$nto

'aral$lo



Pron Prono& o&br br$% $% ind$ ind$0i 0ini nido do% %

(((( (((((( (((( (((( (((. (...

)*



Pro'o%icion$% r$lati6a%

(((((((((((..

)1



:o; 'a%i6a

(((((((((((..

#"



,It antici'atorio

(((((((((((..

#)



Oracion$% condicional

%$(((((((((((( ##



+al%o% +al%o% conad conado% o%

(((( ((((((( ((((( (((( ((( ( #*



:$rbo% $rbo% &odal$ &odal$% %

(((( ((((((( ((((( (((( ((( ( #2



:$rbo% con 'art (((((((((( 9)



-ING

((((((((((((. 99



Li%ta d$ con$ctor$% con$ctor

%$((.(((( ((.(((((((( (((((( (( 9*



Li%ta d$ 6$rbo%

((((((((((((. 92



R$0$r$ncia%



UNLa


SIM SIMPLE PLE PRES PRESEN ENT T TEN TENSE

PRES PRESEN ENTE TE SIMP SIMPLE LE

+ORM?

subject

@ 

auxiliary verb

ain verb

I4 5ou4 $4 th$5

liB$

co00$$.

$4 %h$4 it

liB$s

co00$$.

not

liB$

co00$$.

not

liB$

co00$$.

I4 5ou4 $4 th$5 do $4 %h$4 it

does

Do

I4 5ou4 $4 th$5

liB$

co00$$

Does

h$4 %h$4 it

liB$

co00$$

Th$r$ ar$ thr$$ i&'ortant exce!ti"ns? ". +or 'o%iti 'o%iti6$ 6$ %$nt$ %$nt$nc$ nc$%4 %4 #e $" n"t n"rally use t%e auxiliary& exce!t '"r e!%asis. . +or th$ )rd '$r%on %inular =h$4 %h$4 it>4 $ add s or ,esto th$ &ain 6$rb or to th$ au8iliar5. ). +or th$ th$ 6$r 6$rb b t" be4 $ do not u%$ an au8iliar54 au8iliar54 $6$n 0or u$%tion% and n$ati6$%.

Existen tres excepciones importantes !. En a"irmati#o a"irmati#o$$ no empleamos empleamos el #erbo #erbo auxiliar auxiliar$$ sal#o para para %n"asis. %n"asis. &. Para la 'ra. 'ra. persona persona singula singularr (he$ she$ she$ it) se agrega agrega la *s+ *s+ *es+ al al #erbo principal o al auxiliar (do,,,does). '. No se emplea emplea el auxiliar auxiliar para para preguntas preguntas ni para para negacione negacioness en el caso del del #erbo to be. -erb * to auxiliar. (No es necesario el auxiliar). to be+. Notice that there is no auxiliar.

subject I

ain verb a&

+r$nch.

)

UNLa


@

-



Fou4 $4 th$5 $4 %h$4 it

ar$

+r$nch.

i%

+r$nch.

I

a&

not

old.

Fou4 $4 th$5

ar$

not

old.

$4 %h$4 it

i%

not

old.

A&

I

lat$

Ar$

5ou4 $4 th$5

lat$

I%

h$4 %h$4 it

lat$

( %"# $" #e use t%e Si!le Present Tense) ¿Cómo empleamos el Presente Simple? $ u%$ th$ %i&'l$ 'r$%$nt t$n%$ h$n? (Se emplea este tiempo cuando)  

th$ action i% $n$ral (la acci/n es general) th$ action ha''$n% all th$ ti&$4 or habituall5 (la acci/n sucede todo el tiempo$

o en "orma habitual) 

th$ action i% not onl5 ha''$nin no (la acci/n no est0 sucediendo



únicamente ahora) the statement is al1as true =la a0ir&aci7n $% %i$&'r$ ci$rta>

$r hu%band dri6$% a bu%. Past

!resent

'uture

-------------------------------------------------------------------------------------It i% h$r hu%bandH% ob to dri6$ a bu%. $ do$% it $6$r5 da5. $ i% a bu% dri6$r. Pa%t4 'r$%$nt and 0utur$.

Note that 1ith the #erb to be$ 1e can also use the simple present tense "or situations that are not general. 2e can use the simple present tense to tal3 about now . Loo3 at these examples o" the #erb to be in the present simple tense4some o" them are general $ some o" them are now  (5a 6ue tener en cuenta 6ue en el caso del #erbo to be se puede emplear este tiempo para situaciones 6ue no son generales$ i.e. para re"erirnos al ahora. En los siguientes ejemplos, encontrará ejemplos de ambos casos.)

A& I riht #

UNLa


Th$ nur%$ i% not at ho&$. Fou ar$ ha''5 . !ast

!resent

'uture

----------Th$ %ituation i% no.

I a& not tir$d. h5 ar$ 5ou %o %tr$%%$d Th$ir childr$n ar$ tall. Past

!resent

'uture

-------------------------------------------------------Th$ %ituation i% $n$ral. Pa%t4 'r$%$nt and 0utur$.

1. Simple Presente Tense for Repeated Actions (acciones

reiteradas)

U%$ th$ Si&'l$ Pr$%$nt to $8'r$%% th$ id$a that an action i% r$'$at$d or u%ual. Th$ action can b$ a habit4 a hobb54 a dail5 $6$nt4 a %ch$dul$d $6$nt =ti&$tabl$%>4 a %ci$nti0ic 0act or %o&$thin that o0t$n ha''$n%. (Se emplea este tiempo para

expresar 6ue una acci/n se repite o es usual. Puede ser un h0bito$ un hobb$ un e#ento cotidiano$ un e#ento programado (horarios)$ un hecho cient7"ico o una acci/n 6ue se reali8a a menudo.) E8a&'l$%?      

$ 'la5 ba%B$t at %chool. Sh$ do$% not 'la5 t$nni%. Th$ train l$a6$% $6$r5 &ornin at 1 a&. Th$ train do$% not l$a6$ at 2a&. E6$r5 t$l6$ &onth%4 th$ Earth circl$% th$ %un. Th$ %un do$% not circl$ th$ Earth.

9

UNLa


2. Simple Present Tense for Facts or enerali!ations

(hechos o

generali8aciones)

Th$ Si&'l$ Pr$%$nt can al%o indicat$ th$ %'$aB$r b$li$6$% that a 0act a% tru$ b$0or$4 i% tru$ no4 and ill b$ tru$ in th$ 0utur$. It i% not i&'ortant i0 th$ %'$aB$r i% corr$ct about th$ 0act. It i% al%o u%$d to &aB$ $n$rali;ation% about '$o'l$ or thin%.

(Este tiempo tambi%n puede indicar 6ue el hablante cree 6ue un hecho era cierto$ es cierto  lo ser0 en el "uturo. No es importante si est0 en lo cierto sobre ese hecho. Tambi%n se emplea para reali8ar generali8aciones acerca de personas o cosas.) E8a&'l$%?



Childr$n liB$ co&'ut$r%. Jird% do not liB$ &ilB.



London i% in th$ Unit$d Kindo&.



Cali0ornia i% not in th$ Unit$d Kindo&.



Exa!les #it% *uesti"n +"r$s       

h$r$ do$% h$ li6$ h5 do th$5 &o6$ to S'ain hich lanua$% do 5ou %'$aB ho co&$% 0or dinn$r o lon do$% it taB$ hi& to cro%% th$ ri6$r hich booB do$% h$ 'r$0$r h$n do$% h$ l$arn Enli%h

,CTI-E . P,SSI-E E/,MPLES0 Onc$ a $$B4 th$ t$ach$r $8'lain% a n$ %ub$ct..

,CTI-E

A n$ %ub$ct i% $8'lain$d onc$ a $$B b5 th$ t$ach$r.

P,SSI-E

/

UNLa


*

UNLa


SIMPLE P,ST TENSE

P,S,DO SIMPLE

+ORM?

The structure "or positi"e sentences in the simple past tense is (9"irmati#o)

Sub$ct @ &ain 6$rb ='a%t> The structure "or negati"e sentences in the simple past tense is (Negativo)

%ub$ct @ au8iliar5 6$rb @ not @ &ain 6$rb did ba%$ The structure "or #$estion sentences in the simple past tense is (Interrogativo)

au8iliar5 6$rb @ %ub$ct @ &ain 6$rb did

@ 

Ja%$

subject auxiliary verb

ain verb

I

$nt

to %chool.

Fou

orB$d

6$r5 hard.

Sh$

did

not

o

ith hi&.

$

did

not

orB

5$%t$rda5.

Did

5ou

o

to London

Did

th$5

orB

at ho&$

%&ception' The #erb to be is di""erent. 2e con:ugate the #erb to be (I 1as$ ou 1ere$ he;she;it 1as$ 1e 1ere$ the 1ere)< and 1e do not use an auxiliar "or

negati#e and 6uestion sentences. To ma3e a 6uestion$ 1e exchange the sub:ect and #erb. (Excepción: el verbo to be es diferente. e conjuga el verbo to be ! N" utili#amos un auxiliar para el negativo ! el interrogativo. $ara formar una interrogación, intercambiamos el sujeto ! el verbo.)

1

UNLa


@ 

subject

ain verb

I4 h$%h$it

a%

h$r$.

Fou4 $4 th$5

$r$

in London.

I4 h$%h$it

a%

not

th$r$.

Fou4 $4 th$5

$r$

not

ha''5.

a%

I4 h$%h$it

riht

$r$

5ou4 $4 th$5

lat$

1"# $" #e use t%e Si!le Past Tense) $ u%$ th$ %i&'l$ 'a%t t$n%$ to talB about an action or a %ituationan $6$ntin th$ 'a%t. Th$ $6$nt can b$ s%"rt or l"ng. (Este tiempo se emplea para re"erirnos a una

acci/n o situaci/n (e#ento) en el pasado. Puede tener una duraci/n corta o larga.) $r$ ar$ %o&$ s%"rt events %it& t&e simple past tense:

Th$ car $8'lod$d at 2.)!a& 5$%t$rda5. Sh$ $nt to th$ door. $ did not h$ar th$ t$l$'hon$. Did 5ou %$$ that car !ast

!resent

'uture

-----Th$ action i% in th$ 'a%t. $r$ ar$ %o&$ l"ng events %it& t&e simple past tense:

I li6$d in JanBoB 0or "! 5$ar%. Th$ 3ura%%ic '$riod la%t$d about / &illion 5$ar%. $ did not %in at th$ conc$rt. Did 5ou atch T: la%t niht Past

!resent

'uture

------------------------------------Th$ action i% in th$ 'a%t.

2

UNLa


Notic$ that it do$% not &att$r ho lon ao th$ $6$nt i%? it can b$ a 0$ &inut$% or %$cond% in th$ 'a%t4 or &illion% o0 5$ar% in th$ 'a%t. Al%o it do$% not &att$r ho lon th$ $6$nt i%. It can b$ a 0$ &illi%$cond% =car $8'lo%ion> or &illion% o0 5$ar% =3ura%%ic '$riod>. $ u%$ th$ %i&'l$ 'a%t t$n%$ h$n? (No importa hace cuanto tiempo se

produ:o el e#ento$ pueden ser unos pocos minutos o segundos o millones de a=os en el pasado. Tampoco importa la duraci/n del mismo$ pueden ser milisegundos (explosi/n de un autom/#il) o millones de a=os (per7odo :ur0sico).   

th$ $6$nt i% in t%e !ast (el e#ento est0 en el pasado) th$ $6$nt i% c"!letely 'inis%e$ (el e#ento ha concluido completamente) $ %a5 =or und$r%tand> th$ tie andor !lace o0 th$ $6$nt (se menciona o

conocemos el tiempo  ; o el lugar del e#ento)

". Simple Past Tense "or

Completed 9ction in the Past (acci/n

"inali8ada en el pasado)

U%$ th$ Si&'l$ Pa%t to $8'r$%% th$ id$a that an action %tart$d and 0ini%h$d at a %'$ci0ic ti&$ in th$ 'a%t. So&$ti&$% th$ %'$aB$r &a5 not actuall5 &$ntion th$ %'$ci0ic ti&$4 but th$5 do ha6$ on$ %'$ci0ic ti&$ in &ind. (Se emplea este tiempo

para expresar la idea de una acci/n 6ue comen8/  termin/ en un momento espec7"ico del pasado. 9 #eces el hablante puede$ en realidad$ no mencionar el tiempo espec7"ico en 6ue se reali8/ la acci/n$ pero lo tiene en mente.) E8a&'l$%?      

I %a a &o6i$ 5$%t$rda5. I didnHt %$$ a &o6i$ 5$%t$rda5. La%t 5$ar4 I tra6$ll$d to 3a'an ith a rou' o0 Ar$ntin$ touri%t%. La%t 5$ar4 I didnHt tra6$l to 3a'an ith a rou' o0 Ar$ntin$ touri%t%. Sh$ &i8$d to n$ %on% Sh$ didnHt &i8 to n$ %on%.

2. Simple Past Tense for (abit in t)e Past (h0bitos en el pasado)

Th$ Si&'l$ Pa%t can al%o b$ u%$d to d$%crib$ a habit hich %to''$d in th$ 'a%t. To &aB$ it cl$ar that $ ar$ talBin about a habit $ o0t$n u%$ $8'r$%%ion% %uch a% ala5%4 o0t$n4 u%uall54 n$6$r4 ..h$n I a% a child or ...h$n I a% 5oun$r in th$ %$nt$nc$. (Este tiempo puede utli8arse tambi%n para describir un h0bit en el

pasado. Para aclarar 6ue nos estamos re"iriendo a un h0bito$ a menudo empleamos las siguientes expresiones >al1as$> >o"ten$> >usuall$> >ne#er$> >...1hen I 1as a child> or >...1hen I 1as ounger> en la oraci/n.)

"!

UNLa


EAMPLES?  

Th$ &u%ician %tudi$d +r$nch h$n h$ a% a child. $ 'la5$d th$ 6iolin.

'eferences of time:

La%t $$B 5$%t$rda5 Th$ da5 b$0or$ 5$%t$rda5 A lon ti&$ ao To 5$ar% ao In %'rin On Monda5 At )?"9 In "222 h$n I a% t$n 5$ar% old

Exa!les #it% *uesti"n +"r$s 



 

h$r$ did h$ li6$ h$n h$ a% a child h5 did h$ &o6$ to S'ain hich car did %h$ bu5 ho broB$ that la%%







o lon did it taB$ hi& to cro%% th$ ri6$r hich booB did h$ 'r$0$r h$n did h$ l$arn Enli%h

Regular an$ irregular verbs0 To &aB$ th$ 'a%t t$n%$ 0or& o0 &o%t 6$rb% =regular verbs> $ %i&'l5 add ,$d at th$ $nd. ='ara 0or&ar $l 'a%ado d$ la &a5or. Pr$%$nt 0or&? alB &a;$.

Pa%t 0or&? alB$d. I #al2e$ throuh th$

I0 th$ 6$rb $nd% in an ,$ $ add ,d. Pr$%$nt 0or&? %&il$

Pa%t 0or&? %&il$d. Sh$ sile$ at h$r dauht$r

Irregular verbs0

""

UNLa

English II Trad. Públ. C. Strauch __________________________________________________ Pr$%$nt 0or&? %$$ &a'%.

$ sa# th$ %$cr$t

Pa%t 0or&? %a

,CTI-E . P,SSI-E Th$ 'olic$ o00ic$r caug%t th$ band. Th$ band #as caug%t b5 th$ 'olic$ o00ic$r

,CTI-E .

P,SSI-E

"

UNLa


SIMPLE 34T4RE TENSE

34T4RO SIMPLE

+ORM?

%ub$ct @ au8iliar5 6$rb ILL @ &ain 6$rb in6ariabl$

ba%$

#ill +or n$ati6$ %$nt$nc$% in th$ %i&'l$ 0utur$ t$n%$4 $ in%$rt n"t b$t$$n th$ au8iliar5 6$rb and &ain 6$rb. +or u$%tion %$nt$nc$%4 $ $8chan$ th$ subject and auxiliary verb. (Para las oraciones

en negati#o$ colocamos la palabra not entre el #erbo auxiliar  el #erbo principal. En las interrogaciones$ intercambiamos el su:eto  el #erbo auxiliar.) Examples:


ain verb

@

I

ill

o'$n

th$ door.

@

Fou

ill

0ini%h

b$0or$ &$.

-

Sh$

ill

not

b$

at %chool to&orro.

-

$

ill

not

l$a6$

5$t.



ill

5ou

arri6$

on ti&$



ill

th$5

ant

a n$ 6iolin

")

UNLa


1"# $" #e use t%e Si!le 3uture Tense)

!. Simple F$t$re Tense for no plan *a$sencia de plan+ $ u%$ th$ %i&'l$ 0utur$ t$n%$ h$n th$r$ i% no 'lan or d$ci%ion to do %o&$thin b$0or$ $ %'$aB. $ &aB$ th$ d$ci%ion %'ontan$ou%l5 at th$ ti&$ o0 %'$aBin. (Se emplea este tiempo

cuando no existe un plan o decisi/n para reali8ar una acci/n antes del momento en 6ue nos re"erimos a la acci/n. Tomamos la decisi/n espont0neamente en el momento de hablar.) E8a&'l$%? - old on4 Ill $t a '$n. - It% hot h$r$Q Ill turn th$ conditionin on.

2. Simple F$t$re Tense for prediction *predicción+ $ o0t$n u%$ th$ %i&'l$ 0utur$ t$n%$ to &aB$ a 'r$diction about th$ 0utur$. Aain4 th$r$ i% no 0ir& 'lan. $ ar$ %a5in #%at #e t%in2 #ill %a!!en. (Se emplea para reali8ar una predicci/n acerca

del "uturo. Nue#amente$ no existe un plan "irme.) E8a&'l$%? -

It #ill rain to&orro. P$o'l$ #"n5t g" to 3u'it$r b$0or$ th$ nd c$ntur5. ho do 5ou thinB #ill get th$ ob

,. Simple F$t$re Tense for Promises *promesas+ ill i% u%uall5 u%$d in 'ro&i%$%. (Se emplea generalmente para

promesas.) E8a&'l$%? I ill call 5ou h$n I arri6$. I ill lo6$ 5ou 0or$6$r.

-. Simple F$t$re Tense wit) t)e "erb to be/ *con el "erbo to be/+ h$n th$ &ain 6$rb i% be4 $ can u%$ th$ %i&'l$ 0utur$ t$n%$ $6$n i0 $ ha6$ a 0ir& 'lan or d$ci%ion b$0or$ %'$aBin. (Cuando el

#erbo principal es be$ podemos emplear este tiempo incluso cuando tenemos un plan "irme o decisi/n antes de hablar.)

"#

UNLa


E8a&'l$% :   

I5ll be at ho&$ to&orro. IH& oin %ho''in. I #"n5t be 6$r5 lon. +ill 5ou be at orB to&orro

,CTI-E . P,SSI-E E/,MPLES0 3ohn #ill 'inis% th$ con0$r$nc$ b5 9?!! PM.

,CTI-E Th$ con0$r$nc$ #ill be 'inis%e$ b5 9?!! PM.

P,SSI-E

"9

UNLa


PRESENT CONTIN4O4S TENSE PRESENTE CONTIN4O

+ORM?

%ub$ct @ au8iliar5 6$rb @ &ain 6$rb b$

ba%$ @ in

Examples:


ain verb

@

I

a&

%'$aBin

to 5ou.

@

Fou

ar$

r$adin

thi%.

-

Sh$

i%

not

%ta5in

in London.

-

$

ar$

not

'la5in

0ootball.



I%

h$

atchin

T:



Ar$

th$5

aitin

0or 3ohn

$ u%$ th$ 'r$%$nt continuou% t$n%$ to talB about? (Empleamos

este tiempo para hablar acerca de) 

an action ha''$nin no (una acci/n 6ue est0 sucediendo

ahora) 

an action in th$ 0utur$ (una acci/n en el "uturo)

1"# $" #e use t%e Present C"ntinu"us Tense)

&. Present Contin$o$s Tense for an action )appening now

(acci/n 6ue est0 sucediendo

ahora)

"/

UNLa


a) "or action happening e&actl0 now (una acci/n 6ue est0 sucediendo exactamente ahora)

I a& $atin &5 lunch. Past

!resent

3uture

----------------Th$ action i% ha''$nin no. E8a&'l$? - Fou ar$ no r$adin thi% 'a$.

b> 0or an action ha''$nin ar"un$ n"#

The action ma not be happening exactl no1$ but it is happening :ust be"ore and :ust a"ter no1$ and it is not permanent or habitual. (a acción puede no estar sucediendo exáctamente a&ora, pero está sucediendo justo antes ! justo despus de a&ora, ! no es permanente o &abitual.)

3ohn i% oin out ith Mar5. Past

!resent

'uture

----------------------------------------------------------------- --------------Th$ action i% ha''$nin around no. E8a&'l$%?  

Th$ %tud$nt is learning to 'la5 th$ c$llo. Th$ child is living in a 0o%t$r ho&$.

"*

UNLa


2. Present Contin$o$s Tense for t)e f$t$re

(para el "uturo)

$ can al%o u%$ thi% t$n%$ to talB about th$ 'uturei0 $ add a 'uture #"r$QQ $ &u%t add =or und$r%tand 0ro& th$ cont$8t> a 0utur$ ord. +utur$ ord% includ$4 0or $8a&'l$4 t""rr"# 4 next year 4 in 6une4 at C%ristas $tc. $ onl5 u%$ th$ 'r$%$nt continuou% t$n%$ to talB about th$ 0utur$ h$n $ ha6$ 'lann$d to do %o&$thin b$0or$ $ %'$aB. $ ha6$ alr$ad5 a$e a $ecisi"n an$ a !lan b$0or$ %'$aBin. (Podemos tambi%n utili8ar este

tiempo para hablar sobre el "uturo$ si agregamos una palabra 6ue denote "uturo. ?ebemos agregarla (o darla por sobreentendida a partir del contexto). @nicamente utili8amos este tiempo para re"erirnos al "uturo cuando hemos planeado reali8ar algo antes de hablar. Aa hemos tomado la decisi/n  hemos hecho un plan antes de hablar.) Examples:

I a& taBin &5 $8a& n$8t &onth . !ast

!resent

'uture

QQQ A 0ir& 'lan or 'rora&&$ $8i%t% no. -

Th$ action i% in th$ 0utur$.

Th$ co&'an5 i% o'$nin a branch to&orro. Th$ %ur$on% ar$ &$$tin n$8t $$B.

,. Present Contin$o$s Tense for Repetition and rritation wit) Alwa0s (repetici/n e

irritaci/n con *al1as+)

E8a&'l$? Sh$ i% ala5% co&in to cla%% lat$.

,CTI-E . P,SSI-E "1

UNLa


E/,MPLES0 Th$5 are l""2ing a'ter th$ $n6iron&$nt.

,CTI-E

Th$ $n6iron&$nt is being l""2e$ a'ter .

P,SSI-E

"2

UNLa


GOING TO G"ing t" i% not a t$n%$. It i% a %'$cial $8'r$%%ion to talB about th$ 0utur$. (Boing to no es un tiempo$ sino una expresi/n especial para re"erirnos al "uturo.) Structur$

%ub$ct @ b$ @ oin @ in0initi6o

Th$ 6$rb be i% conuat$d ='a%t4 'r$%$nt or 0utur$>.

subject be

9

I

9

IH&

:

$

i%

:

It

)

Ar$

7n"t8 g"ing in'initive

a&

oin

to bu5

a n$ car.

oin

to o

%i&&in.

oin

to taB$

Th$ $8a&.

i%nHt

oin

to rain.

5ou

oin

to 'aint

not

Th$ hou%$

1"# $" #e use ;g"ing t"<)

1. ntention *intenciones+ $ u%$ g"ing t" h$n $ ha6$ th$ int$ntion to do %o&$thin b$0or$ $ %'$aB. $ ha6$ alr$ad5 &ad$ a d$ci%ion b$0or$ %'$aBin. (Se emplea cuando tenemos la intenci/n de hacer algo

antes de hablar. 5emos tomado la decisi/n pre#iamente antes de hablar.) E8a&'l$%? -

3ohn ha% on th$ lott$r5. $ %a5% h$5s g"ing t" buy a Por%ch$.

!

UNLa


-

$5re not g"ing t" "!erate th$ 'ati$nt toda5. h$n are 5ou g"ing t" g" on holida5

In th$%$ $8a&'l$%4 $ had an intenti"n "r !lan be'"re s!ea2ing . Th$ d$ci%ion a% &ad$ b$0or$ %'$aBin. =En estos e:emplos$

ten7amos la intenci/n o plan antes de hablar. ue tomada antes de hablar.)

2. Prediction *predicciones+ $ o0t$n u%$ g"ing t" to &aB$ a 'r$diction about th$ 0utur$. Our 'r$diction i% ba%$d on 'r$%$nt evi$ence. $ ar$ %a5in hat $ thinB ill ha''$n. (9 menudo empleamos going to para reali8ar

una predicci/n acerca del "uturo. La misma se basa en prueba presente. Estamos diciendo a6uello 6ue creemos suceder0.) E8a&'l$%?   

Th$ %B5 i% 6$r5 blacB. It5s g"ing t" sn"#. ItH% 1.)!Q Fou5re g"ing t" iss th$ trainQ I cra%h$d th$ co&'an5 car. M5 bo%% isn5t g"ing t" be 6$r5 ha''5Q

In th$%$ $8a&'l$%4 th$ !resent situati"n =blacB %B54 th$ ti&$4 da&a$d car> i6$% u% a ood id$a o0 hat i% oin to ha''$n. (En

esos e:emplos$ la situaci/n presente nos brinda una buena idea de lo 6ue #a a suceder.)

,CTI-E . P,SSI-E E/,MPLES0 Th$5 are g"ing t" #rite a letter .

,CTI-E A l$tt$r is g"ing t" be #ritten. P,SSI-E

"

UNLa


3uture Tie0 Suary Thi% tabl$ i6$% a si!le %cal$ o0 'robabilit5 0or $ach %tructur$. It i% n"t exact b$cau%$ lanua$ i% not a %ci$nc$ = La siguiente tabla

nos o"rece una simple escala de probabilidad para cada estructura. ND es exacta por6ue el idioma no es una ciencia exacta.)

 'robabilit5 be'"re %'$aB$r %'$aB% o0 $6$nt ha''$nin ( de

probabilidad antes de 6ue el hablante se re"iera an e#ento)

structure

use$ '"r exa!le

!

ill

no 'lan

DonHt $t u'. IHll an%$r th$ 'hon$.

*!

oin to

int$ntion

$Hr$ oin to atch T: toniht.

2!

'r$%$nt continuou%

'lan

IH& taBin &5 $8a& in 3un$.

22.222

'r$%$nt %i&'l$

%ch$dul$

M5 'lan$ taB$% o00 at /.!!a& to&orro.



UNLa


P,ST CONTIN4O4S TENSE

P,S,DO CONTIN4O

I #as singing in th$ 'art5 at "! PM.

Th$ 'a%t continuou% t$n%$ i% u%$d to %a5 hat $ $r$ in th$ &iddl$ o0 doin at a 'articular &o&$nt in th$ 'a%t. (Este es un

tiempo 6ue lo empleamos para indicar 6ue est0bamos en el medio de una acti#idad en un momento en particular en el pasado.) +or& Sub$ct

@

au8iliar5 6$rb JE conuat$d in %i&'l$ 'a%t t$n%$ a% $r$

@

&ain 6$rb 'r$%$nt 'artici'l$ ba%$ @ in

+or n$ati6$ %$nt$nc$% in th$ 'a%t continuou% t$n%$4 $ in%$rt not b$t$$n th$ au8iliar5 6$rb and &ain 6$rb. +or u$%tion %$nt$nc$%4 $ $8chan$ th$ subject and auxiliary verb. (En el negati#o

colocamos la palabra NDT entre el #erbo auxiliar  el #erbo principal. En el interrogati#o intercambiamos el su:eto  el #erbo auxiliar.) E8a&'l$%?

Subject @ @  

I Fou $4 %h$4 it $ $r$ $r$

auxiliary verb a% $r$ a% $r$ 5ou th$5

ain verb

not not

li%t$nin to orBin h$l'in oBin. orBin 'la5in

&u%ic. hard. P$t$r. hard rub5

1"# $" #e use t%e Past C"ntinu"us Tense) Th$ 'a%t continuou% t$n%$ $8'r$%%$% action at a !articular "ent in th$ 'a%t. Th$ action %tart$d b$0or$ that &o&$nt but ha%

)

UNLa


not 0ini%h$d at that &o&$nt. (Expresa una acci/n en un momento

particular en el pasado. La acci/n comen8/ comen8/ antes de ese momento  no ha "inali8ado en ese momento.) E8a&'l$? F$%t$rda5 I atch$d a 0il& on T:. Th$ 0il& %tart$d at *'& and 0ini%h$d at 2'&.

At 1'& 5$%t$rda54 5$%t$rda54 I a% atchin T: atchin T:..

!ast

!resent

'uture

------1?!!-------- At 1'&4 I a% in th$ &iddl$ o0 atchin T:. h$n $ u%$ th$ 'a%t continuou% t$n%$4 our li%t$n$r u%uall5 Bno% or und$r%tand% hat ti&$ $ ar$ talBin about. (Cuando utili8amos

este tiempo$ nuestro oente sabe o entiende cual es el tiempo sobre el cual estamos hablando.) E8a&'l$%?       

I #as #"r2ing at "!'& la%t niht. Th$5 #ere n"t !laying 0ootball at 2a& thi% &ornin. hat #ere 5ou $"ing at "!'& la%t niht hat #ere 5ou $"ing h$n h$ arri6$d Sh$ #as c""2ing h$n I t$l$'hon$d h$r. $ #ere %aving dinn$r h$n it %tart$d to rain. Ra& $nt ho&$ $arl5 b$cau%$ it #as sn"#ing.

$ o0t$n u%$ th$ 'a%t continuou% t$n%$ to %$t th$ %c$n$ in %tori$ %tori$%. %. $ u%$ it to d$%cri d$%crib$ b$ th$ bacBr bacBroun ound d %ituat %ituation ion at th$ &o&$nt h$n th$ action b$in%. O0t$n4 th$ %tor5 %tart% ith th$ 'a%t continuou% t$n%$ and th$n &o6$% into th$ %i&'l$ 'a%t t$n%$.

(9 menudo utili8amos este tiempo para *preparar la escena+$ para describir la situaci/n de "ondo en el momento en 6ue comien8a la acci/n. La acci/n comien8a con el tiempo pasado continuo  luego cambia al pasado simple.) E8a&'l$? 

 3a&$% Jond #as $riving throuh ton. It #as raining. Th$ ind #as bl"#ing hard. Nobod5 #as #al2ing in th$ %tr$$t%. Sudd$nl54 Jond %a th$ Bill$r in a t$l$'hon$ t$l$'hon$ bo8...

Pa%t Continuou% T$n%$ @ Si&'l$ Pa%t T$n%$ Interru!te$ Interru!t e$ ,cti"n in t%e t %e Past $ o0t$n u%$ th$ 'a%t continuou% t$n%$ ith th$ %i&'l$ 'a%t t$n%$. $ u%$ th$ 'a%t continuou% t$n%$ to $8'r$%% a l"ng action. And

#

UNLa


$ u%$ u%$ th$ th$ %i&' %i&'l$ l$ 'a%t 'a%t t$n% t$n%$ $ to $8'r $8'r$% $%% % a s%"rt action action that ha''$ ha''$n% n% in t%e i$$le o0 th$ lon action. $ can oin th$ to id$a% ith #%en or #%ile. U%$ th$ Pa%t Continuou% to indicat$ that a lon$r action in th$ 'a%t a% int$rru't$d. Th$ int$rru'tion i% u%uall5 an action in th$ Si&'l$ Pa%t. R$&$&b$r thi% can b$ a r$al int$rru'tion or u%t an int$rru'tion in ti&$. (9 menudo utili8amos el

pasado continuo con el pasado simple. El pasado continuo se utili8a para expresar una acci/n larga  el pasado simple para la acci/n corta 6ue sucede en el medio de la acci/n larga. Podemos unir unir esta estass dos dos idea ideass con con *1he *1hen+ n+ o *1hi *1hile le+. +. Util Utilic ice e el pasa pasado do cont contin inuo uo para para indi indica carr 6ue 6ue una una acci acci/n /n larg larga a en el pasa pasado do "ue "ue interrumpida. Fecuerde 6ue puede tratarse de una interrupci/n real o simplemente una interrupci/n en el tiempo.) In th$ 0olloin $8a&'l$4 $ ha6$ to action%? Th$ lon action =atchin T:> i% $8'r$%%$d ith th$ 'a%t continuou% t$n%$. Th$ %hort action =t$l$'hon$d> i% $8'r$%%$d ith th$ %i&'l$ 'a%t t$n%$.

!ast

!resent

3uture

Lon action. I a% atchin T: atchin T: at 1'&. 1'& - ---Fou t$l$'hon$d t$l$'hon$d at at 1'&. Short action. $ can oin th$%$ to action% ith #%en? (podemos unir estas dos

acciones con la palabra *1hen+) 

I a% atchin T: #%en 5ou t$l$'hon$d.

=Notic$ that h$n 5ou t$l$'hon$d i% al%o a a5 o0 d$0inin th$ ti&$ 1'&.> $ u%$? #%en @ s%"rt acti"n =%i&'l$ 'a%t t$n%$> #%ile @ l"ng acti"n ='a%t continuou% t$n%$> Th$r$ ar$ 0our ba%ic co&bination%? =E8i%t$n cuatro co&binacion$% b%ica%.>

+%en

I a% alBin 'a%t th$ car th$ car $8'lod$d Th$ car $8'lod$d

#%en #%ile

it $8'lod$d. I a% alBin 'a%t it. I a% alBin 'a%t it. 9

UNLa


+%ile

I a% alBin 'a%t th$ car

it $8'lod$d.

Th$ l"ng acti"n and s%"rt acti"n ar$ r$lati6$. =La acci7n lara 5 la acci7n corta %on r$lati6a%.> atchin T: tooB a 0$ hour%. T$l$'hon$d tooB a 0$ %$cond%. alBin alBin 'a%t th$ car tooB a 0$ %$cond%. E8'lod$d tooB a 0$ &illi%$cond%.

Parallel ,cti"ns =accion$% 'aral$la%>

h$n 5ou u%$ th$ Pa%t Continuou% ith to action% in th$ %a&$ %$nt$nc$4 it $8'r$%%$% th$ id$a that both action% $r$ ha''$nin at th$ th$ %a&$ %a&$ ti&$ ti&$.. Th$ Th$ actio action% n% ar$ ar$ 'ara 'arall$ ll$l. l. (Cuando se utili8a el

pasado continuo con dos acciones acciones en la misma oraci/n$ expresa la idea de 6ue ambas acciones estaban sucediendo al mismo tiempo. Las acciones son paralelas.) E/,MPLES0   

I a% %tud5in hil$ h$ a% &aBin dinn$r. hil$ Ell$n a% r$adin4 Ti& a% atchin t$l$6i%ion. Th$5 $r$ $atin dinn$r4 di%cu%%in th$ir 'lan% and ha6in a ood ti&$.

Re!etiti"n an$ Irritati"n #it% =,l#ays< =r$'$tici7n $ irritaci7n con ,ala5%>

Th$ Th$ Pa%t Pa%t Cont Contin inuo uou% u% ith ith ord ord% % %uch %uch a% al1as or constantl $8'r$% $8'r$%%$% %$% th$ id$a id$a that that %o&$th %o&$thin in irrita irritatin tin  or %hocBi %hocBin n o0t$n o0t$n ha''$n$d in th$ 'a%t. Th$ conc$'t i% 6$r5 %i&ilar to th$ $8'r$%%ion used to but ith n$ati6$ $&otion. R$&$&b$r to 'ut th$ ord% b$t$$n n b$ b$ and 6$rb@in 6$rb@in. . (El pasado al1a l1as or constantl b$t$$ pasado

continuo con palabras tales como *al1as+ o *constantl+ expresa la idea de 6ue algo irritante u horrible sucede a menudo en el pasado. El concepto es mu similar a *used to+ pero con un sentimiento negati#o. Fecuerde colocar las palabras *al1as+ o *constantl+ entre *be+  *#erbGing+.) * #erbGing+.) EAMPLES?

/

UNLa

English II Trad. Públ. C. Strauch __________________________________________________ Sh$ a% al#ays co&in to cla%% lat$. $ a% c"nstantly talBin. $ anno5$d $6$r5on$. I didnHt liB$ th$& b$cau%$ th$5 $r$ al#ays co&'lainin.

,CTI-E . P,SSI-E E/,MPLES0

Th$ %al$%&an #as %el!ing To& h$n th$ thi$0 ca&$ in.

,CTI-E To& #as being %el!e$ b5 th$ %al$%&an h$n th$ thi$0 ca&$ in.

P,SSI-E

*

UNLa


PRESENT PER3ECT TENSE

PRESENTE PER3ECTO

+ORM?

%ub$ct @ au8iliar5 6$rb @ &ain 6$rb ha6$ 'a%t 'artici'l$ $r$ ar$ %o&$ $8a&'l$% o0 th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$?


ain verb

@

I

ha6$

%$$n

ET.

@

Fou

ha6$

$at$n

&in$.

-

Sh$

ha%

not

b$$n

to Ro&$.

-

$

ha6$

not

'la5$d

0ootball.



a6$

5ou

0ini%h$d

5our t$%t



a6$

th$5

don$

it

Contraction% ith th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$? I ha6$

IH6$

Fou ha6$

FouH6$

$ ha% Sh$ ha% It ha% 3ohn ha% Th$ car ha%

$H% Sh$H% ItH% 3ohnH% Th$ carH%

$ ha6$

$H6$

Th$5 ha6$

Th$5H6$

1

UNLa


o do $ u%$ th$ Pr$%$nt P$r0$ct T$n%$ Th$r$ i% ala5% a conn$ction ith th$ 'a%t and ith th$ !resent.

Existe siempre una conexi/n entre el pasado  el presente. Una idea pasada pero con resultados en el presente. El tiempo de la acci/n es anterior al ahora sin especi"icar  generalmente estamos m0s interesados en el resultado 6ue en la acci/n en s7. 1. Present perfect tense for e&perience

(experiencia)

$ o0t$n u%$ th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$ to talB about ex!erience 0ro& th$ 'a%t. $ ar$ not int$r$%t$d in #%en 5ou did %o&$thin. $ onl5 ant to Bno i' 5ou did it? (9 menudo se emplea el

presente per"ecto para experiencias del pasado. No nos interesa cu0ndo se reali8/ la acci/n. S/lo 6ueremos saber si se reali8/.) E8a&'l$%? - IH6$ %$$n that 0il&. =I donHt ant to %$$ it aain. It do$%nt &att$r h$n 5ou %a it.> - a6$ 5ou $6$r b$$n th$r$ - No4 I ha6$nt

C"nnecti"n #it% !ast0

th$ $6$nt a% in th$ 'a%t. (El

C"nnecti"n #it% !resent0

e#ento se produ:o en el pasado.) It% in &5 h$ad4 n"#4 I ha6$ a &$&or5 o0 th$ $6$ntV I 2n"# %o&$thin about th$ $6$ntV I ha6$ ex!erience o0 it. (9hora en mi

mente ha un recuerdo del e#ento$ s% algo sobre el e#ento$ lo he experimentado.) 2. Present perfect tense for c)ange or new information (cambios o in"ormaci/n nue#a) $ al%o u%$ th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$ to talB about a c%ange or ne# in0or&ation. (Tambi%n utili8amos este tiempo para hablar

sobre un cambio o in"ormaci/n nue#a.)

2

UNLa

English II Trad. Públ. C. Strauch __________________________________________________ E*+$E:

I %ave b"ug%t a car. Past

!resent

'uture

-

@

La%t $$B I didnHt ha6$ a car.

No I ha6$ a car.

3ohn %as br"2en hi% l$. Past

!resent

@

-

F$%t$rda5 3ohn had a ood l$.

No h$ ha% a bad l$.

'uture

1as th$ 'ric$ g"ne u! Past

!resent

@

-

a% th$ 'ric$ W".9! 5$%t$rda5

I% th$ 'ric$ W".*! toda5

'uture

Th$ 'olic$ %ave arreste$ th$ Bill$r. Past

!resent

-

@

F$%t$rda5 th$ Bill$r a% 0r$$.

No h$ i% in 'ri%on.

C"nnecti"n #it% !ast0

'uture

th$ 'a%t i% th$ o''o%it$ o0 th$ 'r$%$nt. (El pasado es lo opuesto

al presente.)

C"nnecti"n #it% !resent0

th$ 'r$%$nt i% th$ o''o%it$ o0 th$ 'a%t. (El presente es lo opuesto

)!

UNLa


al pasado.) ,. Actions w)ic) started in t)e past and are still contin$ing (9cciones 6ue comen8aron en el

pasado pero toda#7a continúan)

$ o0t$n u%$ th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$ to talB about a c"ntinuing situati"n. Thi% %tart$d in th$ !ast and continu$% in th$ !resent =and ill 'robabl5 continu$ into th$ 0utur$>. $ u%uall5 u%$ '"r or since ith thi% %tructur$. (9 menudo empleamos este tiempo para

re"erirnos sobre una situaci/n 6ue continua. Comen8/ en el pasado  continúa en el presente  probablemente en el "uturo. Por lo general$ utili8amos for  since con esta estructura.) E*+$E:

I %ave #"r2e$ h$r$ %inc$ 3un$. $ %as been ill 0or  da5%. o lon %ave 5ou 2n"#n Tara !ast

Present

'uture

-------------------------------------------------------------------Th$ %ituation %tart$d in th$ 'a%t.

-

It continu$% u' to no.

=It ill 'robabl5 continu$ into th$ 0utur$.>

$ ha% li6$d in Canada 0or 0i6$ 5$ar%. =$ %tart$d li6in in Canada 0i6$ 5$ar% ao4 and h$H% %till li6in th$r$ no.> Sh$ ha% orB$d at th$ Uni6$r%it5 %inc$ "22#. =Sh$ %tart$d orBin at th$ Uni6$r%it5 in "22#4 and %h$H% %till orBin th$r$ no.>

C"nnecti"n #it% !ast0 C"nnecti"n #it% !resent0

th$ %ituation %tart$d in th$ 'a%t. th$ %ituation continu$% in th$

'r$%$nt.

-. An 3ncompleted Action 4o$ Are %&pecting (una

acci/n no "inali8ada 6ue uno est0 esperando) $ o0t$n u%$ th$ Pr$%$nt P$r0$ct to %a5 that an action hich $ )"

UNLa


$8'$ct$d ha% not ha''$n$d. U%in th$ Pr$%$nt P$r0$ct %u$%t% that $ ar$ %till aitin 0or th$ action. =A &$nudo utili;a&o% $l 'r$%$nt$ '$r0$cto 'ara d$cir u$ una acci7n u$ $%'$rba&o% no ha t$nido luar. S$ %ui$r$ u$ toda6 E8a&'l$%0 3a&$% ha% not 0ini%h$d hi% ho&$orB 5$t. Su%an ha%nHt &a%t$r$d 3a'an$%$4 but %h$ can co&&unicat$. Jill ha% %till not arri6$d. Th$ rain ha%nHt %to''$d.

NOTE0 h$n 5ou ar$ u%in a 6$rb t$n%$ ith &or$ than on$ 'art %uch a% Pr$%$nt P$r0$ct =ha6$ %$$n>4 ad6$rb% u%uall5 co&$ b$t$$n th$ 0ir%t 'art and th$ %$cond 'art =ha6$ n$6$r %$$n>. E8a&'l$? I ha6$ n$6$r %$$n that &o6i$ .

3"r > Since #it% Present Per'ect Tense $ o0t$n u%$ '"r and since ith th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$. (9

menudo utili8ados "or and since con el presente per"ecto.) 



$ u%$ '"r to talB about a !eri"$ o0 ti&$9 &inut$%4  $$B%4 / 5$ar%. $ u%$ since to talB about a !"int in 'a%t ti&$2 oHclocB4 "%t 3anuar54 Monda5.

'"r

since

a !eri"$ "' tie

a !"int in !ast tie

X---------------X

YZ

! &inut

%$/."9'&

thr$$ da5%

Monda5

/ &onth%

3anuar5

# 5$ar%

"22#

 c$nturi

%$"1!!

a lon ti&$

I l$0t %chool

)

UNLa


$6$r 

th$ b$innin o0 ti&$

I ha6$ b$$n h$r$ '"r ! &inut$%  since 2 oHclocB.

+or can b$ u%$d ith all t$n%$%. Sinc$ i% u%uall5 u%$d ith '$r0$ct t$n%$% onl5. (or se puede utili8ar con todos los tiempos. Since se

utili8a por lo general s/lo con tiempos per"ectos.)

,CTI-E . P,SSI-E E/,MPLES0 Man5 touri%t% %ave visite$ that ca%tl$.

,CTI-E

That ca%tl$ %as been visite$ b5 &an5 touri%t%.

P,SSI-E

))

UNLa


64ST& ,LRE,D?& ?ET& E-ER& NE-ER& 3OR ,ND SINCE 3u%t E8a&'l$%?

A %hort ti&$ ao (reci%n)    

Alr$ad5 E8a&'l$%?

F$t E8a&'l$%?

+or E8a&'l$%?



hat ti&$ ar$ Dian$ and Paul co&in Th$5@ve alr$ad5 arrive$.



It% nin$ oclocB and Ann %as alr$ad5 g"ne to b$d.



Until no. Fou can u%$ 5$t in n$ati6$ %$nt$nc$% and u$%tion%. F$t i% u%uall5 at th$ $nd. (toda#7a$ aún)  

Ar$ Dian$ and Paul h$r$ No4 th$5 %aven@t arrive$ 5$t.



Do$% 3ohn Bno that 5our$ oin aa5 No4 I %aven@t t"l$ hi& 5$t.



1ave Diana and Paul arrive$ 5$t



No4 not 5$t. $r$ %till aitin 0or th$&.



1as Linda starte$ h$r n$ ob 5$t



No4 %h$ %tart% n$8t $$B.

at an5 ti&$ (alguna #e8) at no ti&$ (nunca) 

1as P$t$r $6$r been to Pari% F$%4 tic$.



1ave 5ou $6$r !laye$ 0ootball No4 n$6$r.



I@ve n$6$r ri$$en a hor%$.



ho i% that &an I dont Bno. I @ve n$6$r seen hi& b$0or$.

@ a '$riod o0 ti&$ (durante) 0or thr$$ da5% 0or an hour 0or to hour% 0or a $$B 0or a &onth 0or a lon ti&$  

Sinc$ E8a&'l$%?

Ar$ 5ou hunr5 No4 I@ve u%t %a$ dinn$r.

J$0or$ 5ou $8'$ct$db$0or$ I $8'$ct$d (a)



E6$r N$6$r E8a&'l$%?

Ar$ 3an$ and Da6id h$r$ F$%4 th$5@ve u%t arrive$.

Richard %as been in Canada 0or %i8 &onth%. $@ve been #aiting 0or to hour%.

@ th$ %tart o0 th$ '$riod (desde) %inc$ Monda5 %inc$ 2 oclocB %inc$ 3un$ %inc$ "21* %inc$ I a% t$n 5$ar% old %inc$ $ arri6$d   

P$t$r %as been in Mo%co %inc$ 3anuar5. Th$5@ve been rea$ing %inc$ nin$ oclocB. I@ve live$ in M$ndo;a %inc$ I a% t$nt5 5$ar% old.

)#

UNLa


P,ST PER3ECT TENSE

P,S,DO PER3ECTO

+ORM?

%ub$ct @ au8iliar5 6$rb A:E @

&ain 6$rb

conuat$d in %i&'l$ 'a%t t$n%$

'a%t 'artici'l$

%a$

T%ir$ c"lun

%a$

'inis%e$ y c"!"siti"nA

I

-ere are some examples of t&e past perfect tense:


&ain 6$rb

@

I

had

0ini%h$d

&5 orB.

@

Fou

had

%to''$d

b$0or$ &$.

-

Sh$

had

not

on$

to %chool.

-

$

had

not

l$0t.



ad

5ou

arri6$d



ad

th$5

$at$n

dinn$r

ontractions:

I had

IHd

5ou had

5ouHd

h$ had %h$ had it had

h$Hd %h$Hd itHd

$ had

$Hd

)9

UNLa


th$5 had th$5Hd Th$ 5$ contraction i% al%o u%$d 0or th$ au8iliar5 6$rb #"ul$. +or $8a&'l$4 #e5$ can &$an? $ %a$ "r $ #"ul$ Jut u%uall5 th$ &ain 6$rb i% in a di00$r$nt 0or&4 0or $8a&'l$? $ had arrive$ ='a%t 'artici'l$> $ ould arrive =ba%$>  

1"# $" #e use t%e Past Per'ect Tense)

[ Th$ train %a$ le't.

 $ arrive$A Th$ 'a%t '$r0$ct t$n%$ $8'r$%%$% action in th$ !ast b$0or$ anoth$r action in th$ !ast. Thi% i% th$ !ast in t%e !ast. (Este tiempo se

utili8a para expresar una acci/n en el pasado antes de otra acci/n en el pasado. Es el pasado en el pasado.) E8a&'l$? 

Th$ train l$0t at 2a&. $ arri6$d at 2."9a&. h$n $ arri6$d4 th$ train %a$ le'tA

Th$ train %a$ le't h$n #e arrive$. Past

!resent

'uture

Train l$a6$% in 'a%t at 2a&. ---2?!!----

-----2?-"9 -----

$ arri6$ in 'a%t at 2."9a&. So&$ &or$ $8a&'l$%?   

I a%nHt hunr5. I %a$ u%t eaten. Th$5 $r$ hunr5. Th$5 %a$ not eaten 0or 0i6$ hour%. I didnHt Bno ho h$ a%. I %a$ n$6$r seen hi& b$0or$. )/

UNLa

English II Trad. Públ. C. Strauch __________________________________________________ 

Mar5 a%nHt at ho&$ h$n I arri6$d. R$all5 h$r$ %a$ %h$ g"ne

Fou can %o&$ti&$% thinB o0 th$ 'a%t '$r0$ct t$n%$ liB$ th$ 'r$%$nt '$r0$ct t$n%$4 but in%t$ad o0 th$ ti&$ b$in n"# th$ ti&$ i% !ast.

(9 #eces uno puede pensar en este tiempo como el presente per"ecto$ pero el tiempo en lugar de ser ahora es el pasado)

+or $8a&'l$4 i&ain$ that 5ou arri6$ at th$ %tation at 2."9a&. Th$ %tation&a%t$r %a5% to 5ou? 

Fou are too lat$. Th$ train %as le't. =El tr$n ha 'artido.>

Lat$r4 5ou t$ll 5our 0ri$nd%? 

$ #ere too lat$. Th$ train %a$ le't. =El tr$n hab

,CTI-E . P,SSI-E E/,MPLES0 $ %a$ re!aire$ &an5 co&'ut$r% b$0or$ h$ r$c$i6$d hi% lic$n%$.

,CTI-E Man5 co&'ut$r% %a$ been re!aire$ b5 hi& b$0or$ h$ r$c$i6$d hi% lic$n%$. P,SSI-E

[ $ had r$'air$d &an5 co&'ut$r%.

 $ r$c$i6$d hi% lic$n%$.

)*

UNLa


In'initive "' Pur!"se

In'initiv" $e Pr"!Bsit"

It $8'r$%%$% a PURPOSE. =Expresa un prop/sito$ ob:eti#o$ meta.) Th$5 ar$ al%o call$d? Pur'o%$ Clau%$%. Th$5 u%uall5 b$in ith , in ord$r to or ,%o a% to. Or th$5 can %i&'l5 b$? ,to in0initi6$ clau%$%.

(Tambi%n se denominan$ claúsulas de prop/sito. Por lo general$ comien8an con las palabras *in order to+ o *so as to+. D simplemente pueden ser claúsulas in"initi#as *to+.)

,''irative0 E8a&'l$%? Th$5 ha6$ tri$d to li&it %uch i&'ort% in "r$er t" 'rot$ct th$ir &$&b$r%A

Ellos han intentado limitar dichas importaciones para 5 con el fin de proteger a sus miembros. Dont 0or$t to o'$n th$ indo t" let in t%e 'res% airA

No te ol#ides de abrir la #entana para #$e5con el propósito de #$e ingrese aire "resco.

Negative? Fou 'ut ,not in 0ront o0 ,to? (Para "ormar el negati#o$ se agrega *not+ delante de *to+.) h$n r$&o6in a %tain4 orB 0ro& th$ $d$ inard% %o a% n"t to $nlar$ th$ ar$a a00$ct$d.

9l eliminar una mancha$ traba:e desde el borde hacia adentro para no aumentar el area a"ectada.

)1

UNLa


)2

4se$ t"

S"ler.antes

3ORM 4se$ t"0 USED TO @ 6$rb

A00ir&ati6$ 0or&?

I u%$d to o to th$ b$ach $6$r5da5.

N$ati6$ 0or&? =In0or&al>

I didnt u%$ to o to th$ b$ach $6$r5da5.

=+or&al \ &or$ corr$ct>

I u%$d not to o to th$ b$ach $6$r5da5.

Int$rroati6$ +or&?

Did 5ou u%$ to o to th$ b$ach $6$r5da5

4SE 0 1abit in t%e Past =bito% $n $l 'a%ado>

U%$d to $8'r$%%$% th$ id$a that %o&$thin a% an old habit that %to''$d in th$ 'a%t. It %a5% that %o&$thin a% o0t$n r$'$at$d in th$ 'a%t4 but it i% not u%uall5 don$ no. (*Used to+ expresa la idea 6ue algo era un h0bito anterior$ 6ue se detu#o en el

pasado. ?ice 6ue algo se repet7a a menudo en el pasado$ pero 6ue ahora no se reali8a.) E8a&'l$? M5 0ath$r u%$d to %&oB$ ! ciarr$tt$% '$r da5. =Noada5% h$ do$%nt %&oB$.>

4SE 0 Past 3act

=$cho 'a%ado>

U%$d to can al%o b$ u%$d to talB about 'a%t 0act% or $n$rali;ation% hich ar$ no lon$r tru$. (5echo pasado *Used to+ puede adem0s utili8arse para hechos

pasados o generali8aciones 6ue a no son ciertas.) E8a&'l$%? I u%$d to li6$ in Pari%. Sarah u%$d to b$ 0at4 but no %h$ i% thin.

Oran$% u%$d to co%t 6$r5 littl$ in +lorida4 but no th$5 ar$ uit$ $8'$n%i6$.

@ @ @ @ 

t%e !ast

t%e !resent

Sh$ u%$d to orB in a %ho'. $ u%$d to atch a lot o0 T:. Th$5 u%$d to b$ &arri$d. Th$r$ u%$d to b$ a cin$&a h$r$. I didnHt u%$ to o %i&&in. Did 5ou u%$ to %&oB$

No %h$ orB% in a banB. No h$ do$%nHt atch &uch T:. No th$5 ar$ di6orc$d. No th$r$ i% a %u'$r&arB$t h$r$. No I o %i&&in.

,CTI-E . P,SSI-E 3$rr5 use$ t" c"llect %ta&'%.

,CTI-E

Sta&'% use$ t" be c"llecte$ b5 3$rr5.

P,SSI-E

RE3LE/I-E PRONO4NS PRONOMRES RE3LE/I-OS %t

" '$r%on nd '$r%on )rd '$r%on







Sinular &5%$l0 5our%$l0 hi&%$l0 h$r%$l0 it%$l0

Plural our%$l6$% 5our%$l6$% th$&%$l6

%$h$n 5ou ant to %ho that th$ ob$ct or indir$ct ob$ct o0 a 6$rb i% th$ %a&$ '$r%on or thin a% th$ %ub$ct o0 th$ 6$rb4 5ou u%$ a r$0l$8i6$ 'ronoun. (Se

utili8a un pronombre re"lexi#e cuando se 6uiere mostrar 6ue el ob:eto directo o indirecto de un #erbo es la misma persona u ob:eto.) Fou can al%o u%$ a r$0l$8i6$ 'ronoun to $&'ha%i;$ that condition. (Tambi%n se puede emplear un pronombre re"lexi#o para en"ati8ar esa condici/n.) Th$ r$0l$8i6$ 'ronoun% indicat$ that th$ %$nt$nc$ %ub$ct al%o r$c$i6$% th$ action o0 th$ 6$rb. (Los pronombres re"lexi#os indican 6ue el su:eto de la

oraci/n tambi%n recibe la acci/n del #erbo.) 

Th$5 ar$ not u%uall5 u%$d ith action% that '$o'l$ nor&all5 do to th$&%$l6$%4 %uch a% a%hin4 dr$%%in4 or %ha6in. Fou can4 ho$6$r4 %o&$ti&$% u%$ r$0l$8i6$ 'ronoun% ith th$%$ action% 0or $&'ha%i% or to indicat$ a %ur'ri%in $6$nt4 %uch a% childr$n doin %o&$thin that th$5 $r$ not abl$ to do it b$0or$. (Beneralmente no se utili8an con las acciones 6ue las personas

normalmente hacen as7 mismas como$ por e:emplo$ la#arse$ #ertirse$ a"eitarse. Sin embargo$ se pueden utili8ar los pronombres con estas acciones para indicar %n"asis o un e#ento sorprendente.) E8a&'l$%?     

Th$ &$n 0or&$d th$&%$l6$% into a lin$. Th$ o&$n chain$d th$&%$l6$% to th$ railin%. Sall5 h$r%$l0 ca&$ bacB. Th$ ton it%$l0 a% %o %&all that it didnt ha6$ a 'ri$%t. I rot$ &5%$l0 &5 na&$.

La co&binaci7n ,JF @ SEL+ PRONOUN d$b$ traducir%$ 'or ,SOLO o ,POR SI MISMO.  Sh$ li6$% b5 h$r%$l0 .

:$rbo% 5 $8'r$%ion$% utili;ada% co&ún&$nt$ con 'rono&br$% r$0l$8i6o%? A&u%$ on$%$l0 A%B on$%$l0 Jla&$ on$%$l0 Cut on$%$l0 Eno5 on$%$l0 $l' on$%$l0 E8a&'l$%? 

$ cut hi&%$l0 ith a Bni0$.

urt on$%$l0 Introduc$ on$%$l0 Kill on$%$l0 LooB a0t$r on$%$l0 Do %o&$thin on$%$l0 TaB$ car$ o0 on$%$l0



Un0ortunat$l54 %h$ Bill$d h$r%$l0.

P,R,LLEL INCRE,SE

,4MENTO P,R,LELO



Th$ &or$ 5ou %$ll4 th$ ch$a'$r 5ou can %$ll.



Th$ bi$r th$ d$&and i%4 th$ hih$r th$ 'ric$% $t.



Th$ &or$ 5ou looB at it4 th$ &or$ di00icult thi% 'robl$& %$$&% to b$.

The Parallel Increase is e&pressed b *the ___ ..... the ___+ as in the example (la estructura de aumento paralelo se expresa empleando *the (comparati#o)H. the (comparati#o) tal como en el e:emplo. Th$ &or$ 5ou $at4 th$ 0att$r 5ou b$co&$.

INDE3INITE PRONO4NS PRONOMRES INDE3INIDOS In$e'inite !r"n"uns ar$ ord% hich r$'lac$ noun% ithout %'$ci05in hich noun th$5 r$'lac$. =Lo% 'rono&br$% ind$0inido% %on 'alabra% u$ r$$&'la;an a lo% %u%tanti6o% %in $%'$ci0icarlo%. Son pronombres inde"inidos a6uellos 6ue se=alan a

personas o cosas de "orma imprecisa. Indican cantidad indeterminada o inexistencia + 

S"eb"$y %tol$ &5 car. =Alui$n rob7 &i auto.>

 Do$% anyb"$y Bno ho %h$ i% =]Sab$ alui$n ui^n $% $lla>

Sinular ? anoth$r4 an5bod54 an5on$4 an5thin4 $ach4 $ith$r4 $6$r5bod54 $6$r5on$4 $6$r5thin4 littl$4 &uch4 n$ith$r4 nobod54 no on$4 nothin4 on$4 oth$r4 %o&$bod54 %o&$on$4 %o&$thin Plural? both4 0$4 &an54 oth$r%4 %$6$ral Sinular or Plural? all4 an54 &or$4 &o%t4 non$4 %o&$ 

+or '$o'l$ $ u%$? an5bod5 or an5on$ X %o&$bod5 or %o&$on$ X nobod5 or no on$.



+or thin% $ u%$? an5thin4 %o&$thin4 nothin4 non$

Sinular ind$0init$ 'ronoun% taB$ %inular 6$rb% or %inular '$r%onal 'ronoun%. (Los

Pronombres Inde"inidos en singular lle#an #erbos en singular o pronombres personales en singular.) E8a&'l$?

=Th$ %ub$ct4 eac%4 i% %inular. U%$ %as.> On$ o0 th$ irl% a6$ u' h$r %$at. =1er r$0$r% to "ne4 hich i% %inular.>

 Each o0 th$ &$&b$r% ha% on$ 6ot$ . 

Plural ind$0init$ 'ronoun% taB$ 'lural 6$rb% or 'lural '$r%onal 'ronoun%. (Los

pronombres inde"inidos plurales lle#an #erbos en plural o pronombres personales plurales.) E8a&'l$?  A 0$ o0 th$ &$&b$r% $r$ 6oicin th$ir o''o%ition .

=3e# i% 'lural4 %o ar$ #ere and

t%eir .>

+or ind$0init$ 'ronoun% that can b$ %inular "r 'lural4 it d$'$nd% on hat th$ ind$0init$ 'ronoun r$0$r% to. (En el caso de los pronombres inde"inidos 6ue pueden

ser singular o plural$ ha 6ue considerar al sustanti#o al cual se re"iere.) E8a&'l$?

=,ll r$0$r% to !e"!le 4 hich i% 'lural.> All o0 th$ n$%'a'$r a% %oaB$d. =$r$ all r$0$r% to ne#s!a!er 4 hich i% %inular.>

 All o0 th$ '$o'l$ cla''$d th$ir hand% . 

REL,TI-E CL,4SES

PROPOSICIONES REL,TI-,S

Th$ r$lati6$ =or ad$cti6$> clau%$% in0or& u% hich '$r%on or thin th$ %'$aB$r i% r$0$rrin to. Th$ r$lati6$ 'ronoun i% u%$d a0t$r a noun to introduc$ th$ clau%$. Th$5 co&$ a0t$r th$ noun th$5 d$%crib$. (Las proposiciones relati#as (ad:eti#as) nos

in"orman acerca de 6u% persona o cosa se est0 re"iriendo el hablante. El pronombre relati#o se utili8a para encabe8ar la proposici/n. 9parecen detr0s del sustanti#o 6ue describen. )

8

De'ining

Clauses ?

='ro'o%icion

%$=o

clu%ula%>

$%'$ci0icati6a%> In thi% t5'$ o0 r$lati6$ clau%$4 th$ in0or&ation i% $%%$ntialV i0 it i% d$l$t$d4 th$n th$ %$nt$nc$ ill no lon$r &aB$ %$n%$ a% $ ill not und$r%tand ho or hat i% b$in talB$d about. Th$5 ar$ not b$t$$n co&&a%. (En este tipo de cl0usula$ la

in"ormaci/n es esencial$ si se saca la oraci/n no tendr7a m0s sentido debido a 6ue no comprenderemos sobre 6ui%n o 6u% estamos hablando. ?an in"ormaci/n necesaria$ no se utili8an comas$ si se sacan la oraci/n no tiene el sentido completo 6ue 6uiso darle el hablante.)

Si la "unci/n del pronombre relati#o es s$6eto no se puede sacar el pronombre. E8a&'l$? a> b> c> d>

$ Bno a lot o0 '$o'l$. Th$5 li6$ in London. $ Bno a lot o0 '$o'l$ +1O live in L"n$"n. $ Bno a lot o0 '$o'l$ T1,T live in L"n$"n.

Si la "unci/n del pronombre relati#o es ob6eto s7 puedo sacar el pronombre. E8a&'l$? a> Th$ &an a% on holida5. b> I ant$d to %$$ th$ &an. c> Th$ &an +1O I #ante$ t"

see a% on holida5. -- Th$ &an I #ante$ t" see

a% on holida5. d> Th$ &an T1,T I #ante$ t" see a% on holida5. - Th$ &an I #ante$ t" see a% on holida5.

+1O F T1,T ar$ u%$d 0or '$o'l$ in%t$ad o0 E  SE  TEF.

E8a&'l$%? a> b> c> d>

Th$ &an i% 6$r5 0ri$ndl5. $ li6$% n$8t door. Th$ &an +1O lives next $""r i% 6$r5 0ri$ndl5. Th$ &an T1,T lives next $""r i% 6$r5 0ri$ndl5.

 

Th$ &an t%at st"le y car a% i&'ri%on$d. =thi% i% u%$d in A&$rican and Jriti%h Enli%h> Th$ &an #%" st"le y car a% drunB. =Thi% i% u%$d in Jriti%h Enli%h>.

+1IC1 F T1,T ar$ u%$d 0or thin% in%t$ad o0 IT  TEF. E8a&'l$%? a> b> c> d>

h$r$ ar$ th$ a''l$% Th$5 $r$ in th$ 0rid$. h$r$ ar$ th$ a''l$% +1IC1 #ere in t%e 'ri$ge h$r$ ar$ th$ a''l$% T1,T #ere in t%e 'ri$ge

+1OSE i% u%$d in%t$ad o0 IS  ER  TEIR =%hoin 'o%%$%%ion> E8a&'l$%? a> $ %a %o&$ '$o'l$. b> Th$ir car had broB$n don. c> $ %a %o&$ '$o'l$ =OSE CAR AS JROKEN DON>.  Th$ &an #%"se car #as st"len a%nHt in%ur$d. 

Th$ hou%$ #%"se baseent #as 'l""$e$ i% b$in r$'air$d.

+1ERE i% u%$d 0or 'lac$% E8a&'l$? a> Th$ hot$l a% cl$an.

b> $ %ta5$d th$r$. c> Th$ hot$l +1ERE

8

N"n:$e'ining

#e staye$ a% cl$an.

Clauses

"r

Extra

in'"rati"n

Clauses0

='ro'o%icion$% =o clu%ula%> $8'licati6a%> In thi% t5'$ o0 r$lati6$ clau%$4 th$ in0or&ation i% not $%%$ntialV it could b$ d$l$t$d and it ould %till b$ cl$ar ho or hat $ ar$ talBin about. Th$5 ar$ b$t$$n co&&a%.

(En este tipo de cl0usula$ la in"ormaci/n no es esencial$ puede sacarse  aun as7 se puede saber sobre 6uien o 6ue estamos hablando. rindan in"ormaci/n extra$ est0n entre comas$ si las sacamos la oraci/n tiene sentido.) E8a&'l$? a> To&% 0ath$r i% *!. b> To&% 0ath$r o$% %i&&in $6$r5 da5. c> To&% 0ath$r4 +1O is H& o$% %i&&in $6$r5 da5.  Th$ Pr$%id$nt o0 +ranc$4 #%" is visiting M"sc"#4 clai&$d that r$lation% b$t$$n th$ to countri$% $r$ at th$ir b$%t 0or t$nt5 5$ar%. =+or '$o'l$.> 

Th$ int$r&i%%ion4 #%ic% lasts '"r 'i'teen inutes4 co&$% hal0a5 throuh th$ 0il&. =+or thin%>

P,SSI-E -OICE

-O P,SI-,

En la 6o; acti6a $l %u$to d$l 6$rbo realiJa la acci7n ='or $$&'lo? 3ohn Bill$d th$ Pr$%id$nt.> En ca&bio4 en la v"J !asiva el sujet" n" realiJa la acciBn& !er" recibe la acciBn $el verb"4 $% &odi0icado 'or $%a acci7n ='or $$&'lo? Th$ Pr$%id$nt a% Bill$d.> En $%t$ $$&'lo4 %$ 6$ clara&$nt$ u$ $l %u$to =th$ Pr$%id$nt> NO r$ali;a la acci7n d$l 6$rbo4 '$ro %< 0u$ &odi0icado 'or la acci7n.

3ORM0

%ub$ct @ au8iliar5 6$rb =b$> @ &ain 6$rb ='a%t 'artici'l$> @ =A$nt> A00ir&ati6$ N$ati6$ Int$rroati6$

Th$ o00ic$ Th$ o00ic$ I%

i% I% not th$ o00ic$

cl$an$d cl$an$d cl$an$d

b5 Su$. b5 Su$. b5 Su$

Muchas acciones involucran a dos personas o dos cosas: una que realiza la acción y la otra que está afectada por esa acción (verbos transitivos). Cuando queremos darle más importancia a la persona o cosa afectada, colocamos al objeto de la voz activa como sujeto de la forma pasiva del verbo. a voz pasiva se forma con el verbo to be conjugado más el participio del verbo principal. !n in"l#s es mucho más frecuente que en espa$ol y, normalmente, aparece cuando no es importante quien realiza una acci%n sino el hecho en s&. 'ermite referirnos a un evento desde el punto de vista de la cosa o la persona afectada, incluso evitando mencionar quien o que fue responsable de la acci%n. 1.

Sólo es posible el uso de la voz pasiva con verbos transitivos (verbos que llevan complemento directo). VOZ ACTIVA om rites a letter. om is riting a letter. om as riting a letter. om rote a letter. om !as ritten a letter. om !ad ritten a letter.

VOZ "ASIVA  letter is ritten by om.  letter is being ritten by om.  letter as being ritten by om.  letter as ritten by om.  letter !as been ritten by om.  letter !ad been ritten by om.

om om om om om om

ill rite a letter. is going to rite a letter. can rite a letter. could rite a letter. must rite a letter. ma# rite a letter.

2.

     

letter letter letter letter letter letter

ill be ritten by om. is going to be ritten by om. can be ritten by om. could be ritten by om. must be ritten by om. ma# be ritten by om.

!l sujeto a"ente se e*presa con by .

ACTIV$% he nurse "ives me a tablet every day. "ASSIV$%  tablet is given to me b# t!e nurse&

El agente0

El u%o d$ la 0or&a 'a%i6a4 no% '$r&it$ n" enci"nar a la !ers"na " c"sa res!"nsable $e la acciBn& d$no&inado $l a$nt$ o co&'l$&$nto a$nt$ d$ la acci7n. Pod$&o% no &$ncionarlo 'or la% %iui$nt$% ra;on$%? a> %$ d$%conoc$ la id$ntidad d$l a$nt$ b> 'oru$ no $% i&'ortant$ la id$ntidad d$l a$nt$ c> 'oru$ $% ob6ia la id$ntidad d$l a$nt$ d> 'oru$ 5a ha %ido &$ncionado4 o $> 'oru$ %$ d$%$a ocultar la id$ntidad d$l a$nt$ o uno ui$r$ d$%6incular%$ d$ %u 'ro'ia acci7n.

ANTICIPATORY IT

“IT” ANTICIPATORIO

El pronombre *IT+ puede utili8arse como un pronombre ana"/rico$ como un prononbre no especi"icado o como un anticipatorio. t como anticipatorio

En el e:emplo ,It i% 6$r5 di00icult to $8'lain in ord%. It reempla8a a la "rase *to explain in 1ords+. Esto ocurre por6ue la "rase *to explain in 1ords+ contiene in"ormaci/n importante. El receptor puede perderlo o no o7rlo si se lo ubica en primer t%rmino. Con este recurso recibe$ entonces$ una preparaci/n$ una alerta de lo 6ue lo importante est0 por #enir. Se utili8a adem0s para reempla8ar "rases largas. Se emplea para me:orar el estilo. To co&&$nt on a 0act that 5ou ar$ about to &$ntion. =ad$cti6$%? a&a;in4 a''ar$nt4 a''ro'riat$4 bad4cl$ar4 $%%$ntial4 $6id$nt4 $8traordinar54 ood4 int$r$%tin4 natural4 ob6iou%4 'o%%ibl$4 'robabl$4 %ad4 %tran$4 %ur'ri%in4 tru$> =noun%? it i% a di%rac$4 'it54 %ha&$4 %ur'ri%$4 ond$r> t como ana"/rico "unciona simplemente como pronombre.

En el e:emplo ,Th$ 0ir%t thin to Bno about Chicao i% that it i% not N$ ForB4 it se re"iere a in"ormaci/n pre#iamente dada$ es decir$ se re"iere a Chicago. t como no especi"icado se utili8a en expresiones de distancia$ temperatura$ clima$

etc. E8a&'l$%? It i% cold toda5. It i% %i8 oclocB.

CONDITION,L SENTENCES

OR,CIONES CONDICION,LES

La% oracion$% condicional$% %$ cla%i0ican $n? ti'o !4 ti'o "4 ti'o  5 ti'o ).

Pr"babili$a$ "!! 9! "! !

C"n$ici"nal

C$rt$;a Po%ibilidad r$al

! I

Probabilidad. Po%ibilidad irr$al. Su$_o. Sin 'o%ibilidad

Ti!" O

II III

Eje!l" I0 5ou %eat ic$4 it elts. I0 it rains4 I #ill stay at ho&$. I0 I #"n th$ lott$r54 I #"ul$ buy a bi$r hou%$. I0 I %a$ #"n th$ lott$r54 I #"ul$ %ave b"ug%t a car.

CERTE, . -er$a$ universal

I' 9 Si!le Present 9 Si!le Present l0 5ou s!en$ &or$ &on$5 than 5ou $arn4 5ou are in 'robl$&%.

(Si usted gasta m0s de lo 6ue gana$ est0 en problemas.)

Ti!" 

POSIILID,D RE,L

D$ntro d$l Ti'o " $8i%t$n di%tinta% 6ariant$%?

l' 9 Si!le Present 9 Si!le 3uture l0 5ou stu$y &or$4 5ou #ill get b$tt$r r$%ult%.

(Si estudia m0s$ obtendr0 me:ores resultados.)

l' 9 Present c"ntinu"us 9 Si!le 3uture l0 5ou are stu$ying &or$4 5ou #ill get b$tt$r r$%ult%.

(Si est0 estudiando m0s$ obtendr0 me:ores resultados.)

I' 9 Present Per'ect 9 Si!le 3uture l0 5ou %ave stu$ie$ &or$4 5ou #ill get b$tt$r r$%ult%.

(Si ha estudiado m0s$ obtendr0 me:ores resultados.)

I' 9 Si!le !resent 9I!erative l0 5ou %u00$r 0ro& hih blood 'r$%%ur$4 r$&$&b$r to ch$cB it '$riodicall5.

(Si su"re de hipertensi/n arterial$ recuerde controlarla en "orma peri/dica.)

l' 9 Si!le Present 9 ust . s%"ul$ . can . ay l0 5ou $" n"t stu$y &or$4 5ou ust %it 0or th$ 0inal $8a&.

(Si no estudia m0s$ deber0 presentarse al examen "nal.)

Ti!" 

PRO,LE . POSIILID,D IRRE,L . S4EKO

D$ntro d$l Ti'o  $8i%t$n di%tinta% 6ariant$%?

l' 9 Si!le Past 9 C"n$ici"nal Presente l0 5ou stu$ie$ &%4 5ou #"ul$ get b$tt$r r$%ult%.

(Si estudiara m0s$ obtendr7a me:ores resultados.)

l' 9 Pasa$" C"ntinu" 9 C"n$ici"nal Presente l0 5ou #ere stu$ying &or$4 5ou #"ul$ get b$tt$r r$%ult%.

(Si estu#iera estudiando m0s$ obtendr7a me:ores resultados.)

l' 9 Si!le Past 9%a$ t" . s%"ul$ . c"ul$ l0 5ou stu$ie$ &or$4 5ou could $t b$tt$r r$%ult%.

(Si estudiara m0s$ podr7a obtener me:ores resultados.)

Ti!" 

IMPOSILE

D$ntro d$l Ti'o ) $8i%t$n di%tinta% 6ariant$%?

l' 9 Past Per'ect 9 C"n$ici"nal !asa$" l0 5ou %a$ stu$ie$ &or$4 5ou #"ul$ %ave g"t b$tt$r r$%ult%.

(Si hubiera estudiado m0s$ habr7a obtenido me:ores resultados.)

l' 9 Past Per'ect 9 c"ul$ %ave 9 !artici!i" !asa$" l0 5ou %a$ stu$ie$ &or$4 5ou c"ul$ %ave g"t b$tt$r r$%ult%.

(Si hubiera estudiado m0s$ podr7a haber obtenido me:ores resultados.)

3,LSE COGN,TES

3,LSOS COGN,DOS

El cognado es el t%rmino 6ue se utili8a para denominar a una palabra de una lengua J 6ue guarda cierto parecido  comparte signi"icado con una palabra de una lengua A. Por e:emplo$ encclopaedia (en ingl%s) es un cognado de enciclopedia (en espa=ol). Dtros e:emplos music,música< problem,problema$ dollar,d/lar$ etc. A 'air o0 'alse c"gnates con%i%t% o0 to ord% in di00$r$nt lanua$% that a''$ar to b$ or ar$ %o&$ti&$% con%id$r$d conat$% h$n th$5 ar$ in 0act not. = Se denomina alse Cognate o alse "riend a dos palabras en distintos idiomas$ 6ue por la "orma en 6ue se escribe o se pronuncia$ se parece mucho a otra palabra en el otro idioma$ pero con otro signi"icado.)

Exa!les0 ,ctual vs ,ctual ,ctual &$an% current or present ? El 'r$%id$nt$ actual 6i6$ $n Madrid - The current president li#es in Kadrid . ,ctualente &$an% currentl 4 at present 4 or no1 . ,ctual &$an% #erdadero or real . ,ctually can b$ tran%lat$d b5 realmente4 en realidad 4 or en e"ecto. ,sistir vs ,ssist ,sistir &$an% to attend . ,ssist tran%lat$% a% audar . ,ten$er vs ,tten$ ,ten$er can &$an to attend in Latin A&$rica4 but in S'ain it &$an% to pa attention to4 to heed 4 or to care "or . ,tten$ ` a%i%tir'r$%$nciar. Ca!" vs Ca! Ca!" &$an% countr54 0i$ld4 or 0ar&. Ca! r$0$r% to ,ca&'a&$nto. Car!eta vs Car!et Car!eta ` 0old$r4 0il$4 'ort0olio4 bri$0ca%$4 or tabl$ cloth. Car!et i% una al0o&bra or una &ou$ta. C"ntestar vs C"ntest C"ntestar &$an% to ans1er or repl . C"ntest a% a 6$rb &$an% impugnar 4 atacar 4 disputar 4 or contender .

Disgust" vs Disgust Disgust" i% not a% %tron a% di%u%tV it &$an% annoance4 displeasure4 grie" 4 or trouble. Disgust r$0$r% to repugnancia or a#ersi/n. EbaraJa$a vs Ebarrasse$ EbaraJa$a &$an% pregnant . It can al%o b$ a noun? una $&bara;ada ` a pregnant 1oman4 an expectant mother . Ebarrasse$ i% a#ergon8ado4 molesto4 or inc/modo. xit" vs Exit xit" &$an% success ? a ran ^8ito - #er success"ul . Exit i% una salida. Larg" vs Large Larg" &$an% lon4 $n$rou%4 or abundant. Large ` rand$ or i&'ortant$. Librera vs Library Librera i% a boo3store. Library r$0$r% to una biblioteca. M"lestar vs M"lest M"lestar &$an% to anno5 or both$r. M"lest ` aco%ar %$8ual&$nt$. R"!a vs R"!e R"!a &$an% clothin. R"!e ` una cu$rda o una %oa.

MOD,L -ERS

-EROS MOD,LES

Los principales #erbos modales son C9N$ CDUL?$ 59? ETTEF$ 59-E TD$ K9A$ KIB5T$ KUST$ DUB5T TD$ S59LL$ S5DUL?$ 2ILL$ 2DUL?$ E 9LE TD. Kodi"ican al #erbo principal  expresan posibilidad$ obligacion$ probabilidad$ etc. Tambi%n se denominan #erbos auxiliares modales o de"ecti#os  son seguidos por un #erbo principal. Tienen la misma con:ugaci/n para todas las personas. No pueden estar dos #erbos modales :untos modi"icando al mismo #erbo.

%str$ct$ra S378%CT 9 :;%R7 9 :A >%R7 $ can %i&. Th$5 &u%t ob$5 th$ir 'ar$nt%. $ had to 'a5 a 0in$. Fou &u%tnt %&oB$ in cla%%.

Can : Cann"t

: Can@t

Modal U%$ ". G$n$ral Abilit5 =abilidad> . P$r&i%%ion =P$r&i%o> ). R$u$%t =Solicitud> #. Po%%ibilit5 =Po%ibilidad>

Fou can al%o u%$ To b$ abl$ Ma5 Could  Ma5 Could

E8a&'l$%? I can %'$aB 3a'an$%$. I can u%$ &5 &oth$r% co&'ut$r. Can I ha6$ a la%% o0 at$r L$arnin can b$ a r$al chall$n$.

Fou can al%o u%$ Miht Can Can  Miht

E8a&'l$%? I 3acB &a5 b$ %ad. Fou &a5 l$a6$ th$ tabl$ no. Ma5 I borro 5our $ra%$r

May : May n"t Modal U%$ ". Po%%ibilit5 =Po%ibilidad> . P$r&i%%ion =P$r&i%o> ). R$u$%t =Solicitud>

Mig%t : Mig%t n"t Modal U%$ ". Po%%ibilit5 =Po%ibilidad> . Conditional =Condicional> ). Su$%tion =Su$r$ncia>

Fou can al%o u%$ E8a&'l$%? Could  Ma5 Sh$ &iht b$ in th$ bu%. I0 I $nt$r$d th$ cont$%t4 I &iht not in. Could Fou &iht tr5 th$ ch$$%$caB$.

Must : Must n"t F Mustn@t Modal U%$ ". C$rtaint5 =C$rt$;a>

Fou can al%o u%$ a6$ to

E8a&'l$%? That &u%t b$ 3ohn.

. Sub$cti6$ Obliation =Obliaci7n Sub$ti6a> ). Stron R$co&&$ndation =R$co&$ndaci7n 0ir&$> #. MUST NOT? Prohibition =Prohibici7n- au$lllo u$ no $%t '$r&itido>

I &u%t %to' %&oBin. Should

Fou &u%t taB$ %o&$ ti&$ and r$%t. Fou &u%t not %i& in that ri6$r.

S%all : S%all n"t : S%an@t Modal U%$ ". +utur$ Action =Acci7n 0utura> +or&a britnica . :olunt$$rin  Pro&i%$ =O0r$ci&i$nto% Pro&$%a> ). In$6itabilit5 =In$6itabilidad> +or&a britnica

Fou can al%o u%$ ill

E8a&'l$%? Th$ Dir$ctor %hall b$ r$'lac$d.

ill

I %hall taB$ car$ o0 $6$r5thin. Man %hall $8'lor$ th$ uni6$r%$.

S%"ul$ : S%"ul$ n"t F S%"ul$n@t Modal U%$ Fou can al%o u%$ ". R$co&&$ndation  Ouht to Ad6i%abilit5 =R$co&$ndaci7n  Con6$ni$ncia> . Obliation =Obliaci7n> ). A%%u&'tion  E8'$ctation  Should Probabilit5 =Su'o%ici7n  E8'$ctati6a  Probabilidad> #. Moral Dut5 =D$b$r &oral> Ouht to

E8a&'l$%? P$o'l$ ith hih chol$%t$rol %hould $at lo 0at 0ood. I %hould %tud5 &or$. $ %hould b$ at orB b$0or$ 2?!!. Fou %hould h$l' ho&$l$%% childr$n.

Oug%t t" : Oug%t n"t Modal U%$ ". R$co&&$ndation  Ad6i%abilit5 =R$co&$ndaci7n  Con6$ni$ncia> . Probabilit5 E8'$ctation A%%u&'tion ='robabailidad  $8'$ctati6$  Su'o%ici7n> ). Ouht not

Fou can al%o u%$ Should

E8a&'l$%? Sh$ ouht to $8$rci%$ &or$.

Should

I ouht to r$c$i6$ th$ 'acBa$ b5 no.

Shouldnt

$ ouht not $8$rci%$ too &uch.

+ill : +ill n"t : +"n@t Modal U%$ ". +utur$ action  Pr$diction =Acci7n 0utura  Pr$dicci7n> . :olunt$$rin  Pro&i%$ =O0r$ci&i$nto% Pro&$%a>

Fou can al%o u%$ E8a&'l$%? Shall Th$ dir$ctor ill b$ r$'lac$d. Shall

I ill n$6$r 0or$t 5ou.

+"ul$ : +"ul$ n"t F +"ul$n@t Modal U%$ ". Conditional =Condicional>

Fou can al%o u%$

. Pa%t o0 ill =Pa%ado d$ ill> ). R$'$tition in th$ 'a%t =R$'$tici7n $n $l 'a%ado> #. R$u$%t =Solicitud>

CanMa5Could

E8a&'l$%? I0 I $r$ Pr$%id$nt4 I ould not rai%$ ta8$%. I %aid I ould h$l' 5ou. h$n I a% a Bid4 I ould ala5% o to th$ b$ach. ould 5ou 'a%% th$ %alt4 'l$a%$

C"ul$ : C"ul$ n"t F C"ul$n@t Modal U%$ ". Po%%ibilit5 =Po%ibilidadl> . Conditional =Condicional> ). Su$%tion =Su$r$ncia> #. Pa%t abilit5 =abilidad 'a%ada> 9. Polit$ r$u$%t =Solicitud a&abl$>

Fou can al%o u%$ E8a&'l$%? Miht  Ma5 3ohn could b$ th$ %tud$nt ho %tol$ th$ &on$5. I0 I had &or$ &on$54 I could tra6$l around th$ orld. Fou could %'$nd 5our 6acation in aai. J$ abl$ to I could run t$n &il$% in &5 t$nti$%. Can&a5&iht

Could I ha6$ %o&$thin to drinB

,CTI-E . P,SSI-E Sh$ can a2e 'ancaB$%.

,CTI-E

PancaB$% can be a$e.

P,SSI-E

So&$on$ ust #arn th$& about crocodil$%. ,CTI-E Th$5 ust be #arne$ about crocodil$%.

P,SI-E

$ s%"ul$ $" %o&$thin about our 'lan$t.

,CTI-E

So&$thin s%"ul$ be $"ne about our 'lan$t. P,SSI-E

1,-E TO

 OLIG,CION G$n$ral&$nt$4 %$ lo d$no&ina ,6$rbo %$&i-&odal d$bido a u$ no cu&'l$ con toda% la% caract$r<%tica% d$ lo% 6$rbo% &odal$%4 $% d$cir4 ca&bia la conuaci7n %$ún la% '$r%ona% 5 r$ui$r$ d$ 6$rbo% au8iliar$% 'ara %u% 0or&a% n$ati6a $ int$rroati6a.

Sub$ct @ =au8iliar5 6$rb> @ ha6$ to @ in0initi6$

Modal U%$ ". C$rtaint5 =C$rt$;a> . Ob$cti6$ Obliation =Obliaci7n ob$ti6a i&'u$%ta 'or un t$rc$ro4 'or una l$54 $tc.> ). N$c$%%it5 =N$c$%idad> #. NOT A:E TO ? No Obliation Choic$ =Au%$ncia d$ obliaci7n  $l$cci7n>

Fou can al%o u%$ Mu%t

Mu%t

E8a&'l$%? That ha% to b$ 3ohn. Childr$n ha6$ to o to 'ri&ar5 and %$condar5 %chool. Sh$ ha% to r$ad 0our booB% to l$arn &or$ 0or h$r Lit$ratur$ cla%%. Fou dont ha6$ to an%$r all th$%$ u$%tion%.

"bligaciones en el pasado:

Pr$%$nt? =&u%t>

Sh$ &u%t %tud5 &or$.

Past0

S%e %a$ t" stu$y "reA

Pr$%$nt? =ha6$ to>

Sh$ ha% to a6oid 0a%t 0ood.

Past0

S%e %a$ t" av"i$ %ast '""$A

,CTI-E . P,SSI-E Sh$ %as t" $" h$r orB.

,CTI-E

$r orB %as t" be $"ne .

P,SSI-E

P1R,S,L -ERS

-EROS CON P,RTIC4L,

En mu pocos casos$ los sentidos del #erbo  su part7cula est0n relacionados (sit do1n sentarse) pero generalmente cuesta deducir de modo "0cil el sentido por6ue no tiene tanta l/gica (ta3e o"" despegar). Es por eso su importancia en la comprensi/n lectora. Th$5 can b$ intransitive =no dir$ct ob$ct> or transitive =dir$ct ob$ct> 

Th$ intran%iti6$ 'hra%al 6$rb% ar$ in%$'arabl$.



Th$ tran%iti6$ 'hra%al 6$rb% ar$ $n$rall5 %$'arabl$. Jut th$5 can al%o b$ in%$'arabl$.

Tran%iti6$ Phra%al 6$rb% (#erbos con part7cula transiti#os) Th$5 ar$ $n$rall5 %$'arabl$. (Beneralmente$ pueden separarse.) Phra%al :$rb Run don

M$anin Sub$ct Critici;$

Criticar

Th$5 Th$5

Dir$ct Ob$ct run don run

Dir$ct Ob$ct th$ %5%t$&.

th$ %5%t$&

don.

Intran%iti6$ 'hra%al 6$rb% (#erbos con particula intransiti#os) Phra%al 6$rb G$t u'

M$anin Ri%$ 0ro& b$d

Sub$ct I

dont liB$ $ttin u' $arl5.

Dir$ct ob$ct -----------

Le#antarse de la cama Jr$aB don

C$a%$ to 0unction

Th$ car

broB$ don.

------------

?e:ar de "uncionar

Tran%iti6$ in%'$rabl$ 'hra%al 6$rb (#erbos con part7cula

transiti#o e inseparable) Phra%al 6$rb LooB a0t$r

M$anin TaB$ car$ o0

Cuidar

Sub$ct Sh$

looB% a0t$r

Dir$ct ob$ct h$r %i%t$r.

I0 th$ dir$ct ob$ct i% a !r"n"un& $ &u%t %$'arat$ th$ 'hra%al 6$rb4 and In%$rt th$ 'ronoun b$t$$n th$ to 'art%. = Si el ob:eto directo es un pronombre$ debemos

separar al *phrasal #erb+  colocar el pronombre entre las dos partes.) Sub$ct Th$5 Th$5 Th$5

Dir$ct ob$ct run run run

th$ %5%t$&

it

don don. don.

Dir$ct ob$ct th$ %5%t$&.

Eje!l"s $e nuev"s verb"s c"n !artcula0 Lo in Lo out +ir$ out +a8 out Jr$aB u' Punch out Pla5 out Liht$n u' Dr$%% don

(

Entrar al %i%t$&a Salir d$l %i%t$&a En6iar un corr$o $l$ctr7nico En6iar 'or 0a8 Cortar la con$8i7n t$l$07nica T$cl$ar $l nú&$ro Dar un conci$rto R$laar%$ :$rtir%$ in0or&al&$nt$

Co&'ar$?

Pre!"siti"nal -erbs

-erb"s !re!"sici"nales

:$rbo @ 'r$'o%ici7n inse!arable. Th$5 ar$ transitive. =Los #erbos preposicionales son inseparables  transiti#os. La preposici/n #a unida a un sustanti#o o pronombre. Su signi"icado es generalmente similar al signi"icado de sus partes por separado.) Pr$'o%itional

6$rb%

ar$

Prepositional #erb Keaning a6$ 0aith in th$ elie#e in

Th$5 believe in

$8i%t$nc$ o0 

creer en J$li$6$? cr$$r - In? $n? b$li$6$ in? cr$$r $n

?irect Db:ect Bod.

T1E ;:ING< 3ORM<

L, 3ORM, ;:ING<

;3 *S3STAT>;+ (acti#idad o proceso)

a> Co&o %u$to d$ la oraci7n E.? A6oidin %alt i% i&'ortant 0or 5ou.

El e#itar la sal es importante para usted. E#itar la sal es importante para usted.

b> Co&o co&'l$&$nto =%$uido d$ 'r$'o%icion$%> E.? $ i% ood at drain.

l es bueno para dibu:ar.

c> Co&o ob$to dir$cto E.? $ hat$% orBin 0or that %chool.

El odia traba:ar para esa escuela. A<8%CT>% *A<8%T>;+

a> 0or @ -in =Indica un 'ro'7%ito 5 ob$ti6o> E.? I ha6$ a s#iing 'ool at ho&$. =a 'ool +OR %i&&in>

Tengo una piscina en mi casa. (una pileta para nadar$ de nataci/n) E.? Sh$ n$$d% a #al2ing %ticB. =a %ticB +OR alBin>

Necesita un bast/n (un palo para caminar) E.? Th$5 taB$ slee!ing 'ill%. ='ill% +OR %l$$'in>

Ellos toman pastillas para dormir.

b> %ubordinada ad$ti6a =Indica una cualidad> E.? Th$r$ i% a bar2ing do out%id$. 5a un perro ladrador a"uera. or Th$r$ i% a do that barB% out%id$ 5a un perro 6ue ladra a"uera.

T%S% *T%:P; >%R7A=+

a> Pr$%$nt Continuou% =Pr$%$nt$ Continuo> b>

Su$to @ Pr$%$nt$ 6$rbo to b$ =a&-i%-ar$>@ 6$rbo @-in E.? Sh$ i% living ith h$r 'ar$nt%.

Ella est0 #i#iendo con sus padres. E.? Th$ Pi%a To$r i% l$anin $6$r5 5$ar.

La Torre de Pisa se est0 inclinando cada a=o.

c> Pa%t Continuou% =Pa%ado Continuo>

Su$to @ Pa%ado 6$rbo to b$ =a%-$r$> @ 6$rbo @-in E.? I a% c""2ing at ) oclocB 5$%t$rda5 E%taba cocinando a5$r a la% ) . E.? hat $r$ 5ou $"ing 5$%t$rda5

Mu% estabas haciendo aerO A<>%R7 *A<>%R7;+

Los 9d#erbios generalmente modi"ican a un #erbo. E$&'lo? Sh$ %at l""2ing at th$ cla%%.

Est0 obser#ando a la clase. E$&'lo? $ %a hi& s#iing.

Lo #imos nadando.

Li%ta d$ con$ctor$% ,$$iti"n

,$iciBn

And Joth ( and Eith$r ( or +urth$r&or$ \ In addition \ Mor$o6$r N$ith$r ( nor Not onl5 ( but al%o

F A&bo% Uno o $l otro Ad$&% Ni uno4 ni $l otro No %olo ( %ino u$ ta&bi^n

C"n$iti"n

C"n$iti"n

I0 \ h$th$r h$th$r (. or

Si \ $n ca%o d$ Si ( o

C"ntrast

C"ntraste

Althouh \ thouh \ $6$n thouh Jut Con6$r%$l5 o$6$r \ 5$t \ n$6$rth$l$%% In %'it$ o0 \ d$%'it$ Oth$ri%$ R$ardl$%% UnliB$ h$r$a% \ alb$it

Aunu$4 aún cuando P$ro D$ di%tinto &odo4 a la in6$r%$ Sin $&baro A '$%ar d$ D$ otro &odo A '$%ar d$4 %in con%id$r$r A di0$r$ncia d$ Mi$ntra% u$

Pur!"se

Pr"!Bsit"

In ord$r to So that \ %o a% not to

Con $l 0in d$ \ 'ara Para u$ \ d$ &an$ra u$

Reas"n

RaJBn

J$cau%$ J$cau%$ o0 \ du$ to \ oin to Con%id$rin Sinc$

Poru$ A cau%a d$4 d$bido a Con%id$rando4 $n at$nci7n a Fa u$4 'u$%to u$

Result

Resulta$"

Con%$u$ntl5 LiB$i%$ So Th$r$0or$ Thu%

En con%$cu$ncia A%i&i%&o4 ta&bi^n Por lo tanto Entonc$%4 'or lo tanto A%<4 d$ $%t$ &odo

Tie

Tie!"

A0t$r A% At 'r$%$nt \no \ noada5% At that ti&$ J$0or$ J5 Durin +ir%t In th$ $arl5 La%tl5 Lat$r Sinc$

D$%'u^% Cuando4 a &$dida u$ Actual&$nt$4 ahora En $%$ &o&$nto Ant$% A la%4 'ara la% Durant$ En 'ri&$r luar A 'rinci'io% d$ +inal&$nt$ M% tard$ D$%d$

Th$n Until h$n h$n$6$r

Lu$o a%ta Cuando Cada 6$;4 cuando %$a

Cuadernillo Gramatica Ingles Ii_2014

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