Complejo Educacional Victoria. Profesora: Marlene Aguilar Medina. Lenguaje y Comunicación Segundo Ciclo.
PRUEBA DE LENGUAJE 7° BÁSICO COMPRENSIÓN DE LECTURA Nombre: _________________________ ___________________________________Fecha: __________Fecha: ______________ ______________
I.- Aprendizaje Clave: Clave: Extraer Información: Información: Texto 1: Lee atentamente el siguiente siguiente texto y luego luego responde las preguntas 1 a 7-
Machu – Picchu: La ciudad de los Incas En un lugar de privilegiada belleza y difícil accesibilidad de los Andes peruanos, se levantan las ruinas de Macchu Picchu, la que en otros tiempos fuera ciudad – fortaleza de los Incas, hoy convertida en uno de los principales atractivos turísticos del Perú. Los restos arqueológicos de Macchu Picchu están ubicados en una de las zonas más elevadas de los Andes centrales, muy cerca del Cuzco, la antigua capital del imperio Inca. La ciudad fue construida en un estrecho altiplano, situado a unos 2.400 metros de altitud y dominada por la escarpada cumbre del Huayna – Picchu. Abandonada por sus antiguos pobladores en una época indeterminada, quedó cubierta por la vegetación durante siglos. Aunque los habitantes de la región creían en su mítica existencia, no fue real realme ment ntee descu descubi bier erta ta hasta hasta 1911, 1911, cuan cuando do lleg llegóó a ella ella la exped expedic ició iónn encab encabez ezada ada po porr el estadounidense Hiram Bingham, de la universidad Yale. En aquella época, las ruinas sólo eran accesibles a través de un camino difícil y montañoso que partía de la cercana localidad de Ollantaytambo.
1. El texto texto que que acabas acabas de leer leer corre correspon sponde de a un texto: texto: a. Narrativo b. Informativo c. Argu Argum menta entattivo d. Poético 2. La ciuda ciudad d de los los Incas Incas se desc describ ribee como como un lugar lugar:: a. Leja Lejano no e ina inalc lcan anza zabl blee b. Bello y atractivo c. Sol Solitar itariio y feo feo d. Cu Cubi biert ertoo de de veg veget etaci ación ón 3. La ciuda ciudad d de Macch Macchu u Picchu Picchu está está ubic ubicada ada en: en: a. Estad stados os Un Uniidos dos b. La cordillera de los andes c. El Cuzco d. Perú 4. La ciudad ciudad de Macchu Picchu fue realmente realmente descubierta descubierta en el siglo: siglo: a. XX b. XXI c. XIX d. XVIII 5. La expedici expedición ón del estadounidense estadounidense Hiram llegó al lugar lugar para: para: a. Estu Estudi diar ar la vege vegeta taci ción ón b. Aprender el idioma c. Co Cono noce cerr la la cult cultur uraa d. Reali Realizar zar estu estudio dioss arque arqueoló ológic gicos. os.
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6. Según el texto los pobladores del lugar: a. Conocían las ruinas de Macchu Picchu b. No estaban seguros de la existencia de las ruinas de Macchu Picchu c. Siempre vivieron en el lugar d. Encontraron restos arqueológicos 7. El Cuzco fue: a. La capital del imperio Inca b. Donde llego el estadounidense Hiram Bingham c. Arruinado por los pobladores d. Cubierto por vegetación
Texto 2: Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 8 a 14. El árbol más longevo del mundo El alerce es una de las especies más notables del bosque húmedo del Sur de Chile y Argentina. Crece sólo en esa parte del mundo y posee una gran importancia histórica y cultural. Es una conífera de gran tamaño, pudiendo llegar a los cinco metros de diámetro de altura. Los escasos bosques de alerces que se mantienen en pie se encuentran en la décima región en forma discontinua en la cordillera de la Costa desde Corral hasta Maullín, en la isla de Chiloé; y en la cordillera de los Andes desde el Volcán Puntiagudo hasta el sur de Chaitén. El alerce crece en suelos delgados y pobres en nutrientes, y bajo condiciones climáticas extremas con altos montos de precipitación. El alerce constituye la segunda especie más longeva del mundo. Su importancia científica radica en que constituye uno de los testigos milenarios del clima del planeta. A partir de estudios de los anillos de ejemplares de Alerce se ha podido establecer una reconstrucción de las temperaturas de los veranos para el Sur de Sudamérica para los últimos 3.622 años. Es necesario continuar estos estudios científicos no sólo para un mejor entendimiento de los cambios climáticos en el Hemisferio Sur. Sino porque al compararlos con el Hemisferio Norte nos permite entender la extensión real del cambio climático global actualmente en curso.
8. El Alerce es un árbol que crece en suelos: a. b. c. d.
Húmedos, delgados y con muchos nutrientes Húmedos y sin nutrientes Húmedos, delgados y pobres en nutrientes Áridos y lluviosos
9. Con las características dadas en el texto podemos decir que el Alerce es un árbol: a. b. c. d.
Pequeño Sólo chileno Nativo Que ya no existe
10. Según el texto actualmente Chile cuenta con: a. b. c. d.
Muchos bosques de Alerce Pocos bosque de Alerce Bosques de Alerces pequeños Muchos bosques de Alerce en todas sus regiones
11. Los bosque de Alerce se encuentran sólo en: a. b. c. d.
El Norte de Chile El Centro de Chile La costa de Chile El Sur de Chile
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12 La expresión “El alerce es la segunda especie más longeva del mundo” significa que es el segundo árbol del mundo más: a. b. c. d.
Antiguo Grande Hermoso Importante
13. Los científicos utilizan los Alerces para investigar: a. b. c. d.
La vida en Chile y Argentina El clima en el mundo La historia y cultura del mundo El clima en el Sur de Sudamérica
14. Para dicha investigación los científicos utilizan: a. Los troncos de los Alerces b. Los suelos donde crece esta especie c. Las ramas de estos árboles milenarios d. La longitud de los árboles
II.- Aprendizaje Clave: Argumentación Texto 3: Lee atentamente y luego responde a las preguntas.
El Libro
Ese día amanecí con muchas ganas de leer, así es que decidí ir a la biblioteca del centro cultural de Putaendo. Estuve un buen rato mirando los libros para jóvenes, hojeándolos, hasta que encontré uno que me llamó bastante la atención y lo saque de la estantería me lo lleve a la casa. Debo reconocer que me resulto tremendamente entretenido, así que leí todo ese día, y después seguí leyendo al día siguiente y al otro, y al otro(…) Al cabo de bastante tiempo varios años, creo – me di cuenta de que llevaba años leyendo el mismo libro sin aburrirme. No obstante, pasados otros cuantos, seguí haciéndolo pero deje de pensar en ellos mientras leía. Volví a preocuparme de cuanto hacía que estaba leyendo aquel libro, cuando recordé que tendría que haberlo devuelto (…) Es ese momento se me ocurrió también – no sé porque extraña razón – examinar cuántas páginas tenía el dichoso libro. Para ello, comencé por buscar la última página, pero lo extraño – demasiado extraño – fue que no logré encontrarla. Siempre que llegaba hasta los que parecía ser la última… surgía la otra hoja… y otra…y otra más. Comprendí que sólo el destino – quizás la muerte supuse – me diría cuál sería el final de mi lectura de ese apasionante e inacabable libro. Saúl Schkolnik.
1. ¿Qué crees tú que significa la frase “Comprendí que sólo el destino _quizás la muerte, supuse_ me diría cuál sería el fin de mi lectura…”? (2 puntos)
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2. ¿Al momento de leer qué te llama la atención de un libro? ¿Por qué? (2 puntos)
3. ¿Qué opinas de las personas que les gusta leen diferentes tipos de libros? (2 puntos)
III. Incremento del Vocabulario 1. Primer texto: “situado a unos 2.400 metros de altitud” La palabra subrayada la podemos reemplazar por: a. Abandonado b. Ubicado c. Plantado d. Cosechado
2. Segundo texto: Que los Alerces sean árboles milenarios significa que son especies que: a. Viven miles de años b. Son millones los que existen c. Es mucha su importancia para los científicos d. Existen en millones de lugares del mundo
3. “Ese día amanecí con muchas ganas de leer” Esta oración pertenece al texto “El libro” y está escrito en: a. primera persona plural b. segunda persona singular c. primera persona singular d. tercera persona plural 4. “Estuve un buen rato mirando los libros para jóvenes, hojeándolos…” La palabra subrayada no la podemos remplazar por: a. Leyéndolo
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b. Analizándolo c. Examinándolo d. Revisándolo 5. “…apasionante e inacabable libro” Las palabras subrayadas corresponden a: a. adjetivos calificativos b. adjetivos posesivos c. sustantivos comunes d. preposiciones
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
COMPRENSIÓN DE LECTURA A) PUNTAJE Extraer Información
Argumentación
14 puntos
6 puntos
Incremento del Vocabulario Total puntos
5 puntos
25
B) NIVELES DE LOGRO
Aprendizaje Clave Extraer Información Argumentación Incremento del Vocabulario
Logrado
9/14 4/6 3/5
C) CORRECTORA EXTRAER INFORMACIÓN N° Preg. 1 2 3 4 5 6 7
Clave
N° Preg. 8 9 10 11 12 13 14
B B D A D B A
Clave C C B D A D A
INCREMENTO DEL VOCABULARIO N° Preg. 1 2 3
Clave B A C
D) PUNTAJE A NOTA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
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N° Preg. 4 5
Clave A A
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PUNTAJE MÁXIMO: 25 ptos. Fórmula =
Pje. Obt. X 7 Pje. Max.
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