Clases y tipos de Investigación Científica (Alfredo Diego Leyton Mendoza)
A. POR EL PROPOSITO O FINALIDADES PERSEGUIDAS: Investigación Básica: Denominada pura, teórica o dogmática, la cual comienza y se mantiene mantiene en el marco marco teórico, teórico, ya que tiene tiene como finalidad finalidad formula formularr nuevas nuevas teorías y/o modificar las eistentes y persigue el progreso de los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ning!n aspecto práctico.
Investigación Aplicada: Denominada práctica o empírica, guarda íntima relación con la investigación "ásica, porque depende de los descu"rimientos y avances de esta esta !ltima !ltima,, enriq enriquec ueci#n i#ndos dose e de los mismos mismos,, con con utiliz utilizaci ación ón y conse consecue cuenc ncias ias prácticas de los conocimientos. $a Investigación aplicada "usca el conocer, para %acer, para actuar, para construir y para modificar. &odemos decir que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico, sin em"a em"arg rgo, o, en una una inve invest stig igac ació ión n empí empíri rica ca lo que que real realme ment nte e sirv sirve, e, son son las las consecuencias prácticas.
'. POR LA LASES DE !EDIOS UTILI"ADOS PARA OBTENER
LOS DATOS: Investigación D#c$%ental: (ste tipo de investigación es la que se realiza, como su nom"re lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en docu docume ment ntos os de cual cualqu quie ierr espe especi cie. e. Como Como su"t su"tip ipos os de esta esta inve invest stig igac ació ión n encontramos la investigación "i"liográfica, la %emerográfica y la arc%ivística) la primera se "asa en la consulta de li"ros, la segunda en artículos o ensayos de revi revist stas as y perió periódi dico cos, s, y la terc tercer era a en docu docume ment ntos os que que se encu encuen entra tran n en los los arc%ivos, como cartas, oficios, circulares, epedientes, etc#tera.
Investigación de a%p#: $a invest investiga igació ción n de campo campo se presen presenta ta median mediante te la mani manip pulac ulació ión n de una una varia aria" "le ete etern rna a no comp ompro"a ro"ada da,, en condic ndicio ione nes s rigurosamente controladas, con el fin de descri"ir de qu# modo, o por qu# causas se produce una situación o acontecimiento particular. particular. (s el proc proces eso o que, que, util utiliz izan ando do el m#to m#todo do cien cientí tífi fico co,, perm permit ite e o"te o"tene nerr nuev nuevos os conoci conocimie miento ntos s en el campo campo de la realid realidad ad social social.. *Inves *Investig tigaci ación ón pura+, pura+, o "ien "ien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y pro"lemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos *investigación aplicada+. (ste tipo de investigación es tam"i#n conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el o"eto de estudio. (llo permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manear los datos con más seg segurid urida ad y podrá odrá soport portar ars se en dis dise-os e-os ep eplora lorato tori rio os, desc descri ript ptiv ivo os y eperimentales, creando una situación de control en la cual manipula so"re una o más varia"les dependientes *efectos+.
a%p# & La'#(at#(i#: (sta clasificación distingue entre el lugar donde se desarrolla la investigación, si las condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos una inve invest stig igac ació ión n de camp campo, o, como como los los son son las las o"se o"serv rvac acio ione nes s en un "arr "arrio io,, las las
encuestas a los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y la temperatura en condiciones naturales. (n cam"io sí se crea un am"iente artificial, para realizar la investigación, sea un aula la"oratorio, un centro de simulación de eventos, etc. estamos ante una investigación de la"oratorio. Investigación E)pe(i%ental: "tiene su información de la actividad intencional, realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga y así poder o"servar los resultados, al tiempo que procura evitar, que otros factores intervengan en la o"servación. (s aquella que permite con más seguridad esta"lecer relaciones de causa a efecto.
a(acte(*sticas de la Investigación E)pe(i%ental:
sa grupo eperimental y de control. (l investigador manipula el factor supuestamente causal. sa procedimientos al azar para la selección y asignación de suetos y tratamiento. (s artificial y restrictivo.
+ POR EL NI,EL DE ONOI!IENTOS -UE SE AD-UIEREN: ./ Est$di#s e)pl#(at#(i#s # 0#(%$lativ#s (l primer nivel de conocimiento científico so"re un pro"lema de investigación se logra a trav#s de estudios de tipo eploratorio) tienen por o"etivo, la formulación de un pro"lema para posi"ilitar una investigación más precisa o el desarrollo de una %ipótesis. &ermite al investigador formular %ipótesis de primero y segundo grados. &ara definir este nivel, de"e responder a algunas preguntas0
1(l estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su modelo teórico o a su aplicación práctica2 13unca se %an realizado otros estudios so"re el tema2 'usca %acer una recopilación de tipo teórico por la ausencia de un modelo específico referido a su pro"lema de investigación2 1Considera que su tra"ao podría servir de "ase para la realización de nuevas investigaciones2
(l investigador de"e tener claridad acerca del nivel de conocimiento científico desarrollado previamente por otros tra"aos e investigadores, así como la información no escrita que posean las personas que por su relato puedan ayudar a reunir y sintetizar sus eperiencias. 4a de especificarse las razones por las que el estudio propuesto es eploratorio o formulativo. (em.0 las monografías e investigaciones "i"liográficas que "uscan construir un marco teórico de referencia. 56ienen por o"eto esencial familiarizarnos con un tema desconocido, novedoso o escasamente estudiado. 7on el punto de partida para estudios posteriores de mayor profundidad8.9:;
1/ Est$di#s desc(iptiv#s 7irven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. &ermiten detallar el fenómeno estudiado "ásicamente a trav#s de la medición de uno o más de sus atri"utos. &or eemplo la investigación en Ciencias 7ociales se ocupa de la descripción de las características que identifican los diferentes elementos y componentes, y su interrelación. (l conocimiento será de mayor profundidad que el eploratorio, el propósito de este es la delimitación de los %ec%os que conforman el pro"lema de investigación, como0 <. (sta"lecer las características demográficas de las unidades investigadas *n!mero de po"lación, distri"ución por edades, nivel de educación, etc.+. :. Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran en el universo de investigación *comportamientos sociales, preferencias, etc.+ =. (sta"lecer comportamientos concretos. >. Descu"rir y compro"ar la posi"le asociación de las varia"les de investigación. Identifica características del universo de investigación, se-ala formas de conducta y actitudes del universo investigado, esta"lece comportamientos concretos y descu"re y comprue"a la asociación entre varia"les de investigación. De acuerdo con los o"etivos planteados, el investigador se-ala el tipo de descripción que se propone realizar. Acude a t#cnicas específicas en la recolección de información, como la o"servación, las entrevistas y los cuestionarios. $a mayoría de las veces se utiliza el muestreo para la recolección de información, la cual es sometida a un proceso de codificación, ta"ulación y análisis estadístico. 5(stos estudios descri"en la frecuencia y las características más importantes de un pro"lema. &ara %acer estudios descriptivos %ay que tener en cuenta dos elementos fundamentales0 ?uestra, e Instrumento8.9=;
2/ Est$di#s e)plicativ#s 'uscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. 7u o"etivo !ltimo es eplicar por qu# ocurre un fenómeno y en qu# condiciones se da #ste.9>; 5(stán orientados a la compro"ación de %ipótesis causales de tercer grado) esto es, identificación y análisis de las causales *varia"les independientes+ y sus resultados, los que se epresan en %ec%os verifica"les *varia"les dependientes+. $os estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de análisis, síntesis e interpretación. Asimismo, de"e se-alar las razones por las
cuales el estudio puede considerarse eplicativo. 7u realización supone el ánimo de contri"uir al desarrollo del conocimiento científico8. &ara definir este tipo de estudio, tenga en cuenta las siguientes interrogantes0
1$os resultados de su investigación se orientan a la compro"ación de %ipótesis de tercer grado2 $as %ipótesis que %a planteado están construidas con varia"les que a su vez contienen otras varia"les2 $as %ipótesis que %a planteado esta"lecen la manera como una determinada característica u ocurrencia es determinada por otra2 $os resultados de su tra"ao pueden constituirse en un aporte al modelo teórico de la eplicación de %ec%os y fenómenos que puedan generalizarse a partir de su pro"lema de investigación2
3/ Est$di#s c#((elaci#nales (l investigador pretende visualizar cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí, o si por el contrario no eiste relación entre ellos. $o principal de estos estudios es sa"er cómo se puede comportar una varia"le conociendo el comportamiento de otra varia"le relacionada *eval!an el grado de relación entre dos varia"les+.
4/ Est$di#s e)pe(i%entales (n ellos el investigador desea compro"ar los efectos de una intervención específica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a ca"o una intervención. (n los estudios eperimentales el investigador manipula las condiciones de la investigación. (n salud se realiza este tipo de estudio, para evaluar la eficacia de diferentes terapias, de actividades preventivas o para la evaluación de actividades de planificación y programación sanitarias. (n los estudios de seguimiento los individuos son identificados en "ase a su eposición, en cam"io en los estudios eperimentales es el investigador el que decide la eposición.
5/ Est$di#s n# e)pe(i%entales (n ellos el investigador o"serva los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.
6/ Est$di#s anal*tic#s 7Est$di# de cas#s 8 c#nt(#les/ (ste tipo de estudio identifica a personas con una enfermedad *u otra varia"le de inter#s+ que estudiemos y los compara con un grupo control apropiado que no
tenga la enfermedad. $a relación entre uno o varios factores relacionados con la enfermedad se eamina comparando la frecuencia de eposición a #ste u otros factores entre los casos y los controles.
D. SEG9N
LA NATURALE"A DE LA INFOR!AIN -UE SE REOGE PARA RESPONDER AL PROBLE!A DE IN,ESTIGAIN0
Investigación c$antitativa: (s aquella que utiliza predominantemente los sím"olos num#ricos que se utilizan para la eposición de datos que provienen de un cálculo o medición. &ermite eaminar los datos de manera científica, o de manera más específicamente en forma num#rica, generalmente con ayuda de %erramientas del campo de la estadística. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden o"servar0 @ $os dise-os eperimentales. @ $a encuesta 7ocial0 es la investigación cuantitativa de mayor uso en el ám"ito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de t#cnicas específicas con el o"eto de recoger, procesar y analizar características que se dan en personas de un grupo determinado. @ $os resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.
La investigación c$alitativa0 (s un m#todo de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se "asa en principios teóricos tales como la fenomenología, %ermen#utica, la interacción social empleando m#todos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de eplorar las relaciones sociales y descri"ir la realidad tal como la eperimentan los correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. L#s p(incipales tip#s de investigación c$alitativa s#n0 @ Investigación;acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar soluciones a pro"lemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización. $os propios afectados participan en la misma. @ Investigación Pa(ticipativa0 es un estudio que surge a partir de un pro"lema que se origina en la misma comunidad, con el o"eto de que en la "!squeda de la solución se meore el nivel de vida de las personas involucradas. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa "usca eplicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. (n otras pala"ras, investiga el por qu# y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual "usca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo.
(. SEG9N EL TIE!PO EN -UE SE EFET9AN0 Investigaci#nes sinc(ónicas0 son aquellas que estudian fenómenos que se dan en un corto período.
Investigaci#nes diac(ónicas0 7on aquellas que estudian fenómenos en un período largo con el o"eto de verificar los cam"ios que se pueden producir.
SEG9N ESTUDIOS
. OTROS TIPOS DE IN,ESTIGAIN:
Est$di# de cas#s: (s el estudio detallado de la unidad de o"servación teniendo en cuenta características y comportamiento de dic%a unidad.
L#ngit$dinal: Compara datos o"tenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma po"lación con el propósito de evaluar los cam"ios.
Etn#g(á0ica: (s estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la o"servación y descripción de lo que la gente %ace, cómo se comportan y cómo interact!an entre sí, para descri"ir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cómo #stos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias) podríamos decir que descri"e las m!ltiples formas de vida de los seres %umanos. (s decir0 es una investigación en la cual el investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el o"eto de o"servar, con una pauta previamente ela"orada.
P(#8ectiva: 6am"i#n conocida como proyecto facti"le, consiste en la ela"oración de una propuesta o modelo para solucionar un pro"lema. Intenta responder preguntas so"re sucesos %ipot#ticos del futuro *de allí su nom"re+ o del pasado a partir de datos actuales. 7e u"ican las investigaciones para inventos, programas, dise-os.
Religi#sa: (s la forma de descu"rir o conocer todo lo que se relaciona a una religión, como puede ser investigar so"re lo que estudian en relación a su dios, a sus costum"res, a sus cultos u oraciones y todo lo que se relaciona con lo espiritual. (sta investigación está dentro de la categoría 56eología8 pues es la ciencia que estudia a Dios.
Ed$cativa: es un ám"ito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cam"io de"ido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercam"io de información y al impacto que %a tenido la computarización y lo que está produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información.
