Cátedra Universitaria del Profesor José Gabriel Coley
Presentado por: Laura Núñez Velandia
Catedra universitaria GRUPO 106 (2018-2)
Universidad del atlántico Facultad de educación Programa Licenciatura en artística
2018-2
1. En la edad media, ¿por quién estaban controladas las universidades? R/= Por la Iglesia debido al sistema económico social se dio una simbiosis que se confundan los poderes del Clero con los poderes del Estado. 2.
¿Qué tanto poder tenía la Iglesia en el control de las temáticas en los claustros universitarios? R/= las Ciencias Sociales y Naturales gravitaban sobre las artes del decir y solo eran objeto de la especulación del pensamiento filosófico, generalmente para justiciar el orden de la creación divina; consideraban tener poder sobre lo civil, dedicadas a estudios jurídicos (Derecho romano y Derecho canónico, fundamentalmente), para manifestar la divinidad sobre lo terrenal, Occidente se beneficie de todo el conocimiento que Oriente trae a través de los manuscritos; las matemáticas de Euclides, la astronomía de Tolomeo, la medicina de Hipócrates y Galeno, la física, la lógica, la filosofía y la ética de Aristóteles, será el aporte del mundo griego; la aritmética, los números arábigos, la medicina, la botánica, la alquimia, aportes del mundo árabe”.
3.
¿En Edad Media fue posible el adelanto científico dentro de los claustros universitarios? R/= si, estas estaban distanciadas de la lucha de poder de la iglesia y el Estado, pero el oscurantismo no se trató de que no hubiera avances sino que ese avance era limitado a los nobles o personas del clero que podían estudiar, solo ellos conocían o aprendían los nuevos conocimientos que al pueblo o plebe se le negaban, recogieron y leyeron las huellas del conocimiento; y no solo eso, sino que articularon síntesis, interpretaron, conservaron y transmitieron el activo científico de la humanidad.
4.
Está de acuerdo Ud. Que la creación de las universidades en el nuevo mundo surgió de la necesidad de proveer localmente de instrucción a los novicios de las órdenes religiosas que acompañaron al conquistador español, ¿a fin de satisfacer la creciente demanda de personal eclesiástico creada por la ampliación de las tareas de evangelización? Justifique que hechos ratifican su respuesta.
R/= si, como el poder de la monarquía estaba respaldada por el poder divino, y la iglesia estaba a cargo del aspecto cívico, la educación, la medicina etc, eran necesario la formación de novicios en el caso de Colombia, en la época colonia se evangelizaba a los indígenas del interior del país y del norte de las costas con la creencias del Dios católico para que pudieran recuperar sus almas, en México la evangelización fue implementada más para imponer la lengua española y saquear el oro de los grupos indígenas en nombre de Dios.
5.
¿Qué países fueron pioneros en traer la educación Superior a América Latina?
R/=R/=, los países pioneros fueron España desde la colonia a través de la reales cedulas. 6.
¿Dónde se inauguró la primera universidad en Sur América?
R/= la época de la colonia XVI 1500 se crea la primara universidad latina México y Perú, córdoba, Bogotá 7.
¿Cuáles fueron las primeras universidades suramericanas?
R/=santo domingo (1538), san marcos lima (1551), México (1553), la de Bogotá (1563), córdoba (1613). 8.
¿Cuáles son las dos etapas de formación por las que pasó la universidad en Colombia?
R/= Las universidades en Colombia tienen influencia napoleónica y francesa, 15801768 se caracterizó como universidad colonial. 9.
¿Cuál es el marco legal que regula la educación en Colombia? R/= bajo el ministerio de educación nacional la ley general de educación 115/94, la constitución política de Colombia bajo los artículo 67, ley 1064/06 educación para el trabajo y desarrollo humano, decreto 4904/09 organización y prestación del servicio educativo, plan nacional decenal
