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SATIPO - PERÚ
2012 1
RECOPILADO POR:
O D D A A D D I I L C I A B P A A H C
DEFINICIÓN
PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS Recepción información.
A C I F I T N E D I
A N I M I R C S I D
Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.
Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o más elementos, procesos o fenómenos.
Proceso mediante el cual se encuentra características y referencias.
Reconocimiento
Proceso mediante el cual se contrasta las características reales del objeto de reconocimiento con las características existentes en las estructuras mentales.
Recepción de información
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Identificación contrastación características
Proceso mediante el cual se identifica características de cada elemento y se compara con las características de otros.
A N O I C C E L E S
A Z I N A G R O
Capacidad para cotejar dos o más elementos, objetos, procesos o fenómenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias.
Capacidad que permite escoger los elementos de un todo, de acuerdo con determinados criterios y con un propósito definido.
Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenómenos, teniendo en cuenta determinados criterios.
y de
de
las
Proceso mediante el cual se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento.
Recepción de información
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Identificación características individuales
Proceso mediante el cual se identifica o señala referentes de cada elemento.
de
las
contrastación de características de dos o más objetos de estudio
Proceso mediante el cual se contrasta las características de dos o más elementos.
Búsqueda y recepción recepción de información.
Proceso mediante el cual se busca información en contextos o fuentes diversas.
Determinación de criterios o especificaciones.
Proceso mediante el cual se establecen criterios o especificaciones que servirán de referente para la selección.
Identificación y contrastación de criterios o especificaciones con prototipos.
Proceso mediante el cual se identifica características de elementos y se contrasta con los criterios o especificaciones.
Elección del modelo
Proceso mediante el cual se elige el elemento.
Recepción de información
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Identificación de elementos que organizará.
Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar.
los se
Determinación de criterios de organización.
D D A A N D O I I L C I B A L A E H R
FORMA DE EVIDENCIA
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Caracterización
Manifestación diferencias
A R A P M O C
de
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO
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Proceso mediante el cual se establecen criterios de organización. o rganización.
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E C O N O C E R
El estudiante identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.
A I C N E R E F I D
El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias, elige algo sustancial de un conjunto de elementos.
A C I F I R E V
El estudiante compara cuando encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenómenos que observa, hace cuadros comparativos, paralelos.
A C I F I S A L C
El estudiante selecciona cuando separa objetos, características, cuando registra información de su interés, cuando hace elecciones, etc.
El estudiante organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semánticas, esquemas, cuadros sinópticos, coloca cada cosa en su lugar.
RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
A Z I L A N A
Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas.
Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecidos.
Proceso mediante el cual se realiza la acción, o disposición de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos.
Recepción de información
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Observación selectiva
Proceso mediante el cual se observa selectivamente la información identificando lo principal, secundario complementario,
División partes
del
todo
en
E R E I F N I
A G Z U J
A C I L P A
Capacidad para obtener información nueva a partir de los datos explícitos o de otras evidencias.
Procedimiento mediante el cual se explica o justifica algo estableciendo relaciones entre las partes o elementos del todo.
Recepción de información
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Capacidad para cuestionar el estado de un fenómeno, la producción de un acontecimiento, el pensamiento de los demás, las formas de organización, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posición al respecto.
Capacidad que permite la puesta en práctica de principios o conocimientos en actividades concretas
Proceso mediante el cual se identifica información que se utilizará como base para la inferencia.
Contrastación de las premisas con el contexto.
Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o supuestos con el contexto.
Formulación deducciones
Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a partir de las premisas o supuestos.
de
Recepción de información
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
Formulación de criterios
Proceso mediante el cual se establecen criterios que permitan emitir un juicio
Contrastación de los criterios con el referente
Proceso mediante el cual se compara los criterios establecidos con el referente, con la finalidad de encontrar las virtudes y deficiencias.
Emisión de la opinión o juicio.
Proceso mediante el cual cual asume una posición
Recepción información.
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales.
de
la
El estudiante analiza cuando identifica los hechos principales de un acontecimiento histórico, establece relaciones entre ellos, determina sus causas y consecuencias y las explica en función del todo.
Procedimiento mediante el cual se divide la información en partes, agrupando ideas o elementos.
Interrelación de las partes para explicar o justificar.
Identificación de premisas
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consecuencias .
A I C I U J N E
El estudiante enjuicia cuando emite una apreciación personal, hace comentarios, platea argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista.
A A E Z L I P L I T M E U
El estudiante aplica cuando emplea, administra o pone en práctica un conocimiento, un principio, una fórmula o un proceso con el fin de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento en alguien o algo.
se emite emite y
Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará
Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el proceso, principio o concepto que se pretende aplicar
Secuenciación de procesos y elección de estrategias
Proceso mediante el cual se establecen secuencias, secuencia s, un orden y estrategias para los procedimientos que realizará
Ejecución de los procesos y estrategias.
Proceso mediante el cual se pone en practica los procesos y estrategias establecidos
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E C U D E D
El estudiante infiere cuando hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de eslóganes, otorga significado a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, determina causas o posibles
RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
Recepción información.
A L U M R O F
Capacidad que permite establecer relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas
de
Identificación elementos
Interrelación elementos
de
de
Presentación de interrelaciones
A T N E S E R P E R
A T N E M U G R A
A Z I L A E R
Capacidad que permite representar objetos mediante dibujos, esquemas, diagramas, etc
Capacidad que permite sustentar o sostener puntos de vista
Capacidad que permite ejecutar un proceso, tarea u operación
la
los
las
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifican los elementos que se deben relacionar para obtener resultados o generar nuevas construcciones construcciones Proceso mediante el cual se establecen relaciones entre los elementos.
Proceso mediante el cual se observa con atención el objeto objeto o situación que se representará
Descripción de la forma / situación y ubicación de sus elementos
Proceso mediante el cual se toma conciencia de la forma y de los elementos que conforman el objeto o situación que se representará representará
Generación de un orden y secuenciación de la representación
Proceso mediante el cual se establece un orden y secuencia para realizar la representación
Representación de la forma o situación externa e interna
Proceso mediante el cual se representa la forma o situación externa e interna
Recepción información
Proceso mediante el cual se lleva o recupera la información de las estructuras mentales.
la
Observación selectiva de la información que permitirá fundamentar
Proceso mediante el cual se identifican la información que se utilizarán para fundamentar los argumentos. argumentos.
Presentación argumentos
Proceso mediante el cual se presenta los argumentos en forma escrita u oral.
de
los
Recepción de la información del qué hacer, por qué hacer y cómo hacer (imágenes )
Proceso mediante el cual se recepciona información sobre el qué se va a realizar y el cómo se va a realizar. En algunos casos se requiere incorporar imágenes visuales del cómo cómo se va a realizar.
Identificación y secuenciación de los procedimientos que involucra la realización
Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los procedimientos que se pretenden realizar.
Ejecución de procedimientos controlados por pensamiento
Proceso mediante el cual se pone en práctica los procedimientos de la realización. En una primera instancia controlada controlad a por por el pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en práctica de los procedimientos de manera automática. automática.
los el
A E T N A L P
El estudiante formula cuando expresa mediante signos matemáticos, las relaciones entre diferentes magnitudes que permitirán obtener un resultado; cuando plantea un proyecto, etc.
A R Z I A A T A A C M A Ñ I J A M E F U R A E I S B I G R U D D A I Q G S D E
El estudiante representa cuando dibuja un objeto, actúa en una obra teatral, elabora un plano, croquis, plano o diagrama
Proceso mediante el cual se pone en práctica las relaciones entre elementos obteniéndose los resultados resultados o la nuevas construcciones
Observación del objeto o situación que se representará
de
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El estudiante argumenta cuando sustenta con fundamentos determinados temas o puntos de vista en una exposición, discusión, alegato, etc.
A A A R T R O U E B C P A E O L J E E
El estudiante realiza cuando lleva a cabo un procedimiento para la producción de un bien, un movimiento físico, un paso de una danza, etc
RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
CPACIDAD O HABILIABILIDAD
DEFINICIÓN
RODE HUILLCA MOSQUERA
PROCESOS COGNITIVOS Recepción de información
RELACIONA
Correspondencia o conexión, de una cosa con otra,
Identificación de características de dos o más objetos de
similitud, ponderando en base a las características
estudio
del de cada objeto.
Igualdad de características de dos o más objetos de estudio. Recepción de información
INTERPRETA
Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser
Identificación de PRINCIPIOS O CONCEPTOS QUE
entendidos de diferentes modos. Explicar o declarar
RIGEN
el sentido de algo y principalmente el de un texto.
Formación De relaciones Explicación estableciendo relaciones Observación del objeto o situación que se informará
DESCRIBE
Referirse
a
las
distintas
partes,
cualidades
o
circunstancias de algo o alguien.
Enunciación precisa, verbal o escrita de lo o bservado Ilustración con una idea general de sus partes o propiedades. Recepción de información
Reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de
VALORA
alguien o algo previamente habiéndose enterado de su identidad, naturaleza y circunstancias. circunstancias.
Formulación de criterios para emitir una ap reciación Contrastación de virtudes y deficiencias con un referente Emisión de apreciación
CLASIFICA
Proceso a través del cual se establecen relaciones
Recepción de información
entre los elementos agrupados de un conjunto, para
Identificación de los elementos que se agrupará
formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos
Determinación de criterios para agrupar
de acuerdo con las características esenciales que comparten. Proceso
OBSERVA
Distribución de los elementos considerando criterios y orden establecidos.
mediante
el
cual
se
examina
Exploración del objeto o situación con atención
intencionalmente con interés una situación u objeto
Descubrimiento de atributos, cualidades, propiedades o
para descubrir sus atributos, cualidades propiedades
características
o características. Para observar se requiere agudizar
Formación de imagen mental de lo descubierto
los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para
Evocación de todo lo descubierto.
analizar y organizar la información en la memoria.
Propuesta elaborado por Silvia Paucarchuco Castillo y Rode Huillca Mosquera
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RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
RODE HUILLCA MOSQUERA
CAPACIDADES, HABILIDADES ADICIONALES CPACIDAD O HABILIABILIDAD
ACEPTA ACOMPAÑA
ADOPTA
AGRADECE
APLICA
APRECIA
DEFINICIÓN
PROCESOS COGNITIVOS
Recibir uno voluntariamente lo que se le da, ofrece o encarga. Aprobar, dar por bueno
Estar o ir en compañía de otro u otros, juntar o agregar una cosa a otra.
Acomodar, ajustar una cosa a otra. otra.
Reconoce Reflexiona Acepta Gratifica
Mostrar gratitud o dar gracias.
Capacidad que permite la puesta en práctica de principios y conocimientos en actividades concretas.
Capacidad que permite tener consideración sobre algo.
proposición, o bien para convencer a otro de aquello que se afirma o se alega.
ASUME
Hacerse cargo, responsabilizarse de algo, aceptarlo.
CALCULA
Operación en la que se determina el valor de una cantidad aproximada.
CARACTERIZA
Determina los atributos peculiares de una persona o cosa, de modo claramente se distinga a los demás. Reverenciar, venerar solemnemente con culto público los misterios de la
CELEBRA
religión y la memoria de sus santos. Conmemorar, festejar una fecha un acontecimiento.
CLASIFICA
CODIFICA
COMENTA
Reconoce Ensaya Agrega Observa Reconoce Compara Relaciona Ajusta
Brindar un razonamiento que se emplea para probar o demostrar una
ARGUMENTA
Observar Reconoce Compara Aprueba
Agrupar ideas u objetos valiéndose de un criterio determinado que, por lo general es lo que resulta esencial en dicha clase. Hacer uso del sistema de signos y de reglas que permite formular y comprender un mensaje. Explayarse en el contenido de un escrito o juicio para que se entienda mejor.
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Observa Reconoce Organiza Usa Observa Reconoce Selecciona Evalúa Observa Identifica Compara Explica Demuestra Observa Caracteriza Discrimina Acepta Observa Identifica Opera Emite Observa Identifica Secuencia Reconoce (ver) Analiza (juzgar) Compromete (actuar) Festeja Observa Reconoce Compara Agrupa Identifica Relaciona Corresponde Identifica Aprecia Organiza ideas Emite
RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
COMPARA
COMPARTE
Examinar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos que los hacen tanto semejantes como diferentes.
Hacer partícipe de alguna cosa a otra persona.
COMPRENDE
Capacidad de entender hasta lo más profundo de un tema.
COMPRUEBA
Verificar, confirmar la veracidad o exactitud de alguna cosa.
CONSTRUYE
Capacidad de fabricar, edificar, hacer algo de nuevo.
COOPERA
Obra juntamente con otro u otros para un mismo fin.
CORRIGE
Enmendar las faltas encontradas.
CREA
CUIDA
DEBATE
DEDUCE
DEFIENDE
DEMUESTRA
DESARROLLA
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Observa Identifica Empareja contrasta Observa Identifica Invita Distribuye Observa Identifica Compara Explica Opina Observa Identifica Analiza Aplica Verifica Observa Identifica Discrimina Diseña Fabrica Planea Acuerda Comparte Ayuda Lee Reconoce Organiza Enmienda Percibe Reconoce Secuencia Ejecuta
Es la capacidad de producir algo nuevo.
Poner esmero en la ejecución de algo. Conservar.
Reconoce Analiza Infiere Asume Practica
Alterar, contener, discutir, disputar disputar sobre una cosa.
Escucha Interpreta Organiza Participa
Capacidad donde utiliza todos los conocimientos previos y las habilidades adquiridas y se aplica a nuevas situaciones.
Identifica Caracteriza Supone
Amparar, librar, proteger. proteger.
Identifica Analiza Asume Protege
Acción de probar o enseñar con argumento una cosa.
Observa Reconoce Analiza Aplica Prueba
Acrecentar, dar incremento incremento a una cosa cosa del orden físico, físico, intelectual intelectual o moral.
Observa Identifica Discrimina Practica Persevera Acrecienta
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RHM/FI/2012
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DESCRIBE
Dar a conocer sus elementos, propiedades o características de una cosa.
DESCUBRE
Hacer evidente. Hallar lo oculto.
DESPLAZA
Trasladarse, ir de un lugar a otro.
DIALOGA DIFERENCIA DIFUNDE
DISEÑA
DISFRUTA
EDITA
Hacer plática entre dos o más personas que alternativamente manifiesta sus ideas o afectos. Hacer distinción, conocer la diversidad de las cosas dar a cada una correspondiente y legítimo valor.
RODE HUILLCA MOSQUERA
Observa Identifica Compara Organiza Manifiesta Observa Identifica Revisa Halla Observa Reconoce Practica Traslada Escucha Analiza Habla Observa Identifica Discrimina Caracteriza Reconoce Comprende Divulga
Divulgar, propagar noticias o conocimientos.
Describir o bosquejar alguna cosa, hecho por palaras. Elaborar un proyecto, un plan.
Percibir o gozar los productos y utilidades de una cosa.
Observa Reconoce Analiza Discrimina Argumenta Elabora Percibe Observa Reconoce Analiza Recrea Escribe Revisa Corrige Publica
Publicar una obra, un escrito.
ELABORA
Transformar una cosa por medio de un trabajo adecuado
ELIGE
Nombrar por elección propia alguna cosa
ENTONA
Cantar ajustándose al tono; afinar la voz. Dar determinado tono a la voz.
ESCRIBE
Redactar un texto creado o previamente determinado.
ESCUCHA
Capacidad de prestar atención al que se oye.
ESFUERZA
Tener ánimo físico o moral con algún fin.
Identifica Planifica Organiza Transforma Observa Identifica Analiza Nombra Escucha Reconoce Practica Canta Planifica Organiza Revisa Atiende Identifica Interpreta Organiza Identifica Asume Persevera
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RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
ESQUEMATIZA
ESTABLECE
Es la manera de hacer una representación gráfica y simbólica de cosas inmateriales. Formula
relaciones
entre
elementos
para
presentar
resultados
construcciones o solucionar problemas.
ESTIMA
Apreciar, poner un valor valor calculado a las cosas.
EVITA
Apartar algún daño, peligro peligro o molestia, impidiendo que suceda. suceda. Elaborar una forma de valoración apreciativa un juicio de valor sobre un
EVALÚA
objeto, tema o fenómeno utilizando un conjunto de criterios, que previamente se han definido con esta finalidad específica.
EXPERIMENTA
EXPONE
EXPLICA
Probar y examinar prácticamente una cosa para descubrir o comprobar algo.
Es la acción de presentar algo a otras personas.
Declarar o exponer cualquier materia, doctrina o texto difícil, con palabras muy claras para hacerlos más perceptibles.
EXPLORA
Reconocer o averiguar con diligencia una cosa.
EXPRESA
Manifiesta con palabras lo que uno quiere dar a entender.
FORMULA
Expresa o manifiesta algo en términos claros o precisos.
FUNDAMENTA
Capacidad de establecer, asegurar y hacer firme una cosa.
GRAFICA
Dibuja un objeto, elabora un plano, croquis o diagrama.
HACE
Ejecutar, poner por obra una acción o trabajo. Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico,
IDENTIFICA
elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.
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RODE HUILLCA MOSQUERA
Observa Identifica Compara Representa Observa Identifica Relaciona Emite Observa Reconoce Analiza Aprecia Reconoce Compara Interpreta Aparta Identifica Analiza Interpreta Emite Observa Identifica Analiza Descubre Identifica Planifica Organiza Fundamenta Presenta Reconoce Describe Analiza Organiza Expone Observa Identifica Analiza Identifica Selecciona Discrimina Organiza Emite Identifica Selecciona Organiza Manifiesta Reconoce Compara Formula Asegura Observa Identifica Caracteriza Dibuja Observa Reconoce Analiza Ejecuta Observa Caracteriza Reconoce
RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
INDAGA INFIERE
INTERACTÚA
Capacidad donde utiliza todos los conocimientos previos y las habilidades adquiridas y se aplica a nuevas situaciones.
Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc.
Llevar a su interior una idea, un pensamiento, un concepto, etc.
INTERPRETA
Capacidad que permite explicar el sentido de una cosa.
INVENTA
Es la capacidad de producir algo nuevo.
INVESTIGA
MANEJA
MIDE
LEE
Realizar
actividades
intelectuales
y
experimentales
de
un
modo
sistemático con el propósito de aumentar sus conocimientos.
Usar o traer ente las manos una cesa.
Tener determinada dimensión ser de determinada altura, longitud, superficie, volumen.
Es una actividad compleja, que implica captar y generar significados, que comprende fases o niveles que el lector tiene que atravesar.
LOCALIZA
Fijar, encerrar en límites determinados. Encontrar.
NARRA
Capacidad de relatar o contar algo.
OBSERVA
Examinar atentamente. Algo o alguien.
OPINA
Enjuiciar o emitir un juicio frente a una persona o hecho.
ORDENA
Colocar los seres donde le corresponden.
ORGANIZA
Busca Observa Reconoce
Intentar averiguar, inquirir una cosa discurriendo o con preguntas.
INTERIORIZA
Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenómenos, teniendo en cuenta determinados criterios.
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RODE HUILLCA MOSQUERA
Lee Caracteriza Supone Habla Escucha Acuerda Respeta Practica Reconoce Analiza Explica Acepta Observa Identifica Compara Generaliza Percibe Reconoce Secuencia Ejecuta Observa Identifica Analiza Predice Resume Emite Observa Reconoce Practica Usa Observa Identifica Aplica Halla Observa Predice Analiza Organiza Emite Opina Observa Identifica Ubica Observa Identifica Secuencia Relata Percibe Examina Observa Identifica Formula Emite Observa Identifica Secuencia Observa Identifica Determina Dispone
RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
PERCIBE
Recibir alguna impresión por alguno de nuestros sentidos. Comprender una cosa.
PARTICIPA
Tener parte de una cosa.
PLANIFICA
Hacer plan o proyecto de una acción.
PRACTICA
Capacidad para aplicar o ejecutar acciones.
PREPARA
Hacer las operaciones necesarias para obtener un producto.
PREVIENE
PRODUCE
PROMUEVE
PROPONE
RECONOCE RECHAZA
REFLEXIONA
REGISTRA
RELATA
RELACIONA
REPRESENTA
Preparar, aparejar y disponer con anticipación las cosas necesarias para un fin.
RODE HUILLCA MOSQUERA
Mira Identifica Observa Identifica Comparte Interviene Observa Identifica Analiza Infiere Previene Evalúa Observa Reconoce Organiza Aplica Reconoce Describe Prevé Realiza Observa Identifica Organiza
Percibe Reconoce Crea algo de la nada. Secuencia Ejecuta Reconoce Organiza Iniciar o adelantar una cosa, procurando su logro. Asume Comienza Reconoce Describe Manifestar algo con razones. Hacer propósito de ejecutar a lgo. Compara Establece Manifiesta Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico, Observa Caracteriza elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros. Identifica Observa Reconoce Resistir a algo, forzándolo a retroceder al otro. No admitir. Analiza Contradecir Identifica Compara Considerar nueva o detenidamente una cosa. Piensa de nuevo. Analiza Infiere Observa Identifica Capacidad de reconocer algo después de inspeccionar y buscar. Discrimina Anota Observa Narrar un suceso teniendo en cuenta, las características, lugares, Identifica personajes y secuencia de hechos. Secuencia Menciona Observa Capacidad de realizar una conexión, correspondencia de una cosa con Reconoce otra. Discrimina Corresponde Observa Identifica Simular algo, es la figura o idea que reemplaza a la realidad. Analiza Simula
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RHM/FI/2012
RECOPILADO POR:
Sacar copia, en uno o en muchos ejemplares, de una obra de arte, objeto
REPRODUCE
arqueológico, texto, etc. Por procedimientos mecanices, calcográficos. Electrolíticos, Electrolíticos, fotolitográficos y también mediante el vaciado.
RESPETA
Tener consideración para con alguien o algo.
RESPONDE
Contesta a lo que se pregunta o se propone.
RESUELVE
Capacidad que permite bailar la solución a un problema.
REVISA
Ver con cuidado un texto.
SIMBOLIZA
SOLUCIONA
TOMA
UBICA
UTILIZA
Capacidad de representar y explicar una cosa por alguna relación o semejanza.
Resolver un asunto, dificultad o problema.
Adoptar, emplear, poner poner por obra.
VIVENCIA
Identifica Analiza Acepta Considera Escucha Reconoce Formula Emite Calcula Infiere Analiza Emite Observa Identifica Organiza Aplica Identifica Analiza Generaliza Representa Identifica Analiza Organiza Aplica Resuelve
Observa Reconoce Calcula Sitúa
Hallarse en determinado lugar o espacio.
Emplea, administra o pone en práctica un conocimiento, un principio, una fórmula.
diversas habilidades básicas del pensamiento para elaborar juicios en base a un conjunto de criterios internos o externos.
VERIFICA
Observa Identifica Ensaya Copia
Identifica Analiza Infiere Adopta
Capacidad que requiere del análisis de los datos y la utilización de
VALORA
RODE HUILLCA MOSQUERA
Probar que una cosa que se dudaba es verdadera. Comprobar o examinar la verdad de una cosa. Experimentar una circunstancia para logras lo que conviene.
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Observa Identifica Secuencia Emplea Observa Formula Contrasta Juzga Reconoce Describe Examina Observa Identifica Analiza Participa
RHM/FI/2012
