ARTE FÁCIL- 150 PLANOS DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL A Arte é a expressão maior de tudo o que se sente. É através dela que podemos dizer, muitas vezes sem palavras, quem somos, o que pensamos ou queremos. Muito mais que em uma galeria de obras, a Arte está em todos os lugares e momentos em nossa vida: na roupa que escolhemos para vestir, ou na comida que preferimos, nas palavras com as quais levamos paz e conforto às pessoas, no modo pelo qual olhamos a natureza, no sorriso de uma criança cheia de sonhos ou de um idoso que não se cansa de ter
esperança. A Arte nos envolve e nos transforma; faznos ver que a vida se renova dia após dia.
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Agradecimentos:
Primeiramente a Deus, que me proporcionou inteligência e ânimo para estudar. Ao meu grande amor Carlúcio, que tem sempre guardada uma porção de otimismo para me ofertar, cada vez que invento algum novo projeto, e que, com seu amor, salvou a minha vida em todos os sentidos. Aos meus filhos, Allan e Gabriela, minha força de viver. À Bibi (como prefere ser chamada), por ter colaborado intensamente na elaboração desse material, com seu dom juvenil para design. Aos meus pais José Barbosa e Elenita Barbosa, por terem me ensinado tudo sobre dignidade, respeito e fé. f é. À minha irmãzinha Kelly, que já se foi, mas que deixou a marca do verdadeiro amor cristão crist ão nessa terra.
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A todos os meus irmãos: André, Eduardo, Alexandre, Keilly, Charles, Wellington, Alex, Jefferson, e Daniel. Ao meu sogro Mauro Norberto, que do alto de seus 80 anos e de toda a sua sabedoria, mostra-me o valor do conhecimento. A dois grandes amigos, que me incentivaram a publicar esta obra: Osmar Norberto e Ângela. E especialmente à Arlete, a pessoa que me inseriu no mundo das Artes, e a todos que foram meus alunos, na cidade de Januária, norte de Minas Gerais. Esse livro jamais seria uma realidade se eles não tivessem passado por minha vida.
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CONTEÚDO •
Agradecimentos...............................................03
•
Sobre mim......................................................14
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A importância da arte no desenvolvimento social de adolescentes...................................19
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Apresentação...................................................23
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As aulas começaram........................................25
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A Educação Infantil.........................................29
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1º Ano 1-10......................................................49
•
1º Ano 11-20....................................................64
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1º Ano 21-30....................................................76
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2º Ano 1-10......................................................94
•
2º Ano 11-20..................................................107
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2º Ano 21-30..................................................107
•
3º Ano 1-10....................................................121
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3º Ano 11-20..................................................137
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3º Ano 21-30................................................149
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4º Ano 1-10....................................................163
•
4º Ano 11-20..................................................177
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4º Ano 21-30..................................................192
•
5º Ano 1-10....................................................210
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5º Ano 11-20..................................................228
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5º Ano 21-30..................................................243
•
Bibliografia....................................................262
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Sobre Mim Em 2002, depois que exonerei um cargo efetivo que tinha no Estado, fiquei meio perdida. Havia terminando o meu curso de Letras, mas nunca havia lecionado. Meus filhos estudavam em uma escola particular, onde, gratuitamente, eu me aventurava a ensinar músicas aos alunos. Talvez por causa da boa vontade demonstrada, acabei recebendo um convite para lecionar na referida entidade, para crianças de 1ª a 4ª séries. Tudo bem; afinal, eu tinha um diploma de professora - de Português. Estaria tudo bem,
se as aulas que me ofereceram não
fossem de Artes. Quando soube, quase desisti, mas essa é uma palavra que não cabe no meu dicionário. Achei melhor tentar. Então, solicitei da direção da escola o material de Artes que eles possuíam para que eu tivesse alguma base para começar. Qual não foi minha surpresa, quando descobri que não havia um livro sequer de Artes na escola. Então, eu supus que
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os professores anteriores tivessem algum material que pudessem me emprestar, mas eles simplesmente me disseram que eu podia ensinar as crianças a desenhar, pintar, colar, qualquer coisa; elas não gostavam das aulas de Arte, mesmo... Foi aí que eu percebi em que enrascada havia me metido. Nesse ponto, minha carteira já estava assinada. Eu havia assumido um compromisso e teria que me virar. No princípio, o que fazia nas aulas era ensinar as crianças a desenhar, pintar, cantar... mas me sentia extremamente incompetente agindo dessa forma. Por outro lado, as crianças também não se interessavam em fazer nada. Ficavam o tempo todo brincando. Isso durou umas três semanas. Comecei minha busca pelas bibliotecas na cidade. Nada, nem um livro de Artes sequer. Busquei na Internet. Havia muita coisa, mas solta. Para quem nunca havia lido nada sobre o assunto, ficava difícil até de procurar. Eu não sabia o que deveria ensinar aos pequenos. Resolvi, então, buscar nas
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livrarias, e por incrível que pareça, para conseguir algum material, eu tive que encomendar. Quando a primeira coleção chegou (caríssima, diga-se de passagem), eu vi que minha luta seria árdua, se quisesse apresentar um trabalho digno. Encomendei muitas outras coleções (durante alguns meses, meu salário era só para pagar os livros), e me pus a estudar com afinco. Aos poucos, fui me interessando e acabei fascinada pela Arte. Comecei a montar meus planos de aula, separadamente para cada turma, dependendo da idade, da série, do amadurecimento de cada turma. Para fazer isso, passei muitas horas trabalhando em casa, mas consegui: a primeira mostra de Artes realizada na escola, por mim, foi um grande sucesso. Meus pequeninos produziram trabalhos magníficos: Kandinsk, Miró, Picasso, enfim. O que se via, agora, eram crianças de 1ª a 4ª série, moradoras de uma cidadezinha no Norte de Minas, conheciam agora, o mundo maravilhoso da Arte. A repercussão foi tão grande, que até mesmo a televisão esteve
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presente. Foi maravilhoso! Dava gosto de ver a empolgação da garotada! No semestre seguinte, fui convidada a lecionar também para as séries seguintes, do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. Nesse ponto, já estava craque no assunto, pois estudava sem parar. Aprendi muito, realizei muitos projetos e me emocionei imensamente por várias vezes, ao ver meus pequenos falando de coisas tão profundas! Certa vez, estava trabalhando a História da Arte com duas turmas de 7ª série, e viemos “viajando” por todos os momentos históricos. Falamos sobre Arte Rupestre, passeamos pelo Renascimento, navegamos pelo Rococó. Depois disso, solicitei às turmas que pesquisassem sobre o Neoclassicismo. Eu não iria falar nada. A aula seria dada por eles. Deixei por sua conta a apresentação. Poderiam apresentar, divididos em grupos, da maneira que quisessem. No dia combinado para as apresentações, sentei-me no final da sala, com meu caderno de
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anotações (eu sempre anotava tudo o que acontecia nas aulas) e eles começaram a falar. Falar, não: começaram a dar aula, literalmente. Sem exagero nenhum: dissertavam sobre o tema, como se tivessem vivido naquela época. Sem exceção, todos os alunos, à sua maneira, em verso, prosa, teatro, música, fantoche, enfim, de todas as formas, me fizeram chorar de emoção. Crianças que, em sua maioria, não conheciam nem mesmo a capital de seu estado, falando de Artes como qualquer pessoa extremamente culta. Acho que foi um dos dias mais emocionantes da minha vida, como professora. No ano seguinte, fiz minha pós-graduação, e, então, fui convidada a dar aula de Metodologia de Arte no Normal Superior. Aceitei tranqüilamente, e felizmente, foi um sucesso: Belíssimos projetos, envolvendo teatro, música, artes plásticas, além de sempre focarmos o lado social. Meus alunos eram maravilhosos,
sempre
motivados;
nossas
aulas
eram
magníficas. Tenho saudade!
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Já não mais leciono, mas continuo envolvida com a Arte; continuo estudando muito para ajudar a outros professores, como os meus ex-alunos do Normal Superior, que viviam me procurando para dar-lhes algumas dicas para suas aulas. Por ter ciência da carência que há em se tratando de material de Artes, resolvi produzir esse material especialmente para você, professor de Artes, que passa pelo que eu passei. Que tem gasto todo o seu salário na compra de livros, e que tem perdido muito do seu tempo em buscas infindas na Internet. Garanto que o que vou lhe oferecer agora lhe será de muita utilidade, se você realmente quer se destacar como professor.
É um trabalho que vai ajudá-lo, professor, principalmente aos que estão começando, em sua caminhada. Nele você encontrará aulas prontas, com lista de materiais, modo de fazer, dicas, conselhos, experiências, enfim, tudo o que for precisar para o 12
ano letivo. Estão incluídos, também alguns projetos realizados por mim, juntamente com meus alunos. De acordo com o artigo 26, parágrafo II, a Lei de Diretrizes da Educação Nacional estabelece que: “O ensino de Arte constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis de Educação Básica (Educação infantil, Ensino Fundamental e Médio), de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.”
Neste trabalho, você terá a seu dispor, aulas completas de Artes para seus alunos da Educação Infantil, com projetos, planos de aula, listas de materiais, enfim, tudo o que você irá precisar para uma boa aula. È um planejamento anual, com 30 aulas para cada série, desde o 1° até ao 5ª ano.
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A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL DE ADOLESCENTES
O estudo da Arte coloca o aluno em contato com a beleza, a emoção e a riqueza de informações que ela contém. Este projeto busca relacionar esse estudo com a vida social de adolescentes, procurando definir a forma pela qual a Arte possa influenciar o comportamento dos mesmos em relação a sua vida em sociedade. Ao observar alunos adolescentes de uma determinada escola, esta observadora pôde perceber que ao entrar em contato direto com a História da Arte e toda a sua influência para com a humanidade, os mesmos passaram a se tornar menos agressivos e preconceituosos para com a sociedade em geral, pois observando a história do mundo, em seu contexto geral, passaram a entender o porquê do modo de agir e pensar de civilizações anteriores à nossa. Nesse projeto, esta pesquisadora procura verificar de que maneira a História
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da Arte pode transformar o adolescente: se ao descobrir a beleza e a riqueza de diversas culturas, podem, realmente livrar-se de alguns preconceitos de fundo étnico. Para Briosch (2003: pág. 38), na Grécia antiga, a forma perfeita e a beleza estavam associadas a valores como a inteligência, respeito e conhecimento das leis e dos costumes. Essa autora mostra a importância de se valorizar a própria cultura, chamada de popular. Essa autora mostra ainda a importância da colagem na História da Arte, dentro dos movimentos intitulados Dadaísmo e
Surrealismo,
que
davam
extrema
importância
às
manifestações do subconsciente e do inconsciente, abrindo espaço para o sonho, a loucura, as alucinações, o que veio ser importantíssimo para o tratamento de doentes mentais, na atualidade. Briosch (2003, pág. 56) deixa claro que a arte indígena e afro-brasileira são o marco da história do nosso povo, como
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também incentiva-nos a valorizar cada momento de nossa história, através do estudo da arte de nossos ancestrais. Demonstra também a arte e sua importância para a sociedade, ao citar obras de artistas do movimento pop no Brasil que protestaram contra a ditadura militar, como também mostra trabalhos de xilografia que enfatizam a vida sofrida de adolescentes e toda a sociedade. Strckland (2004, pág. 02) inicia sua exposição demonstrando a importância da arte, desde os tempos mais primitivos, enfatizando que cada objeto de arte encontrado conta a história do mundo e mostra crenças, mitos, ideologias e inúmeras formas de cultura. Em todo o livro, a autora deixa clara a importância de se respeitar e preservar a memória de um povo, o que se consegue através da arte desse povo. Em Garcez e Oliveira (2004, pág 26) vê-se uma infinidade de obras que contam a história do Brasil antes de Cabral trazer seus homens para explorar nossas terras e transformar nossa cultura, demonstrando assim, o quanto a arte pode mudar a
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mente e os atos de um povo, e que através das obras deixadas é possível entender o modo de agir de uma sociedade. Os autores enfatizam a importância do sentimento e da construção da identidade nacional, através da demonstração das diversas obras nas quais vários artistas declaram seu amor à Pátria. É possível perceber a importância da Arte ao longo da história da humanidade, o que nos faz acreditar que o objetivo deste trabalho, que é mostrar a importância da e sua influência no desenvolvimento social de adolescentes é corroborado por Aberastury e Knobel (1981, pág 12), que dão ênfase à importância de atividades diversas, principalmente as relacionadas às Artes, para que o adolescente tenha prazer em relacionar-se com a sociedade, e em viver a realidade do mundo atual, através do conhecimento de culturas diferentes das que ele tem vivenciado. Pereira e Santos (1957, pág. 41) mostram as relações sociais e qual o lugar do adolescente no quadro da vida, o que vem deixar explícito que em toda a história, o adolescente está
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sempre envolvido com a arte e suas manifestações, seja na escola, em família, na religião, ou dentro da sociedade, em geral. Miranda (1957, pág. 18) demonstra a importância da vida social do adolescente. Dentro dessas noções, pode-se perceber que a arte faz parte de tudo que nos rodeia, e que a importância que ela exerce sobre os adolescentes é imensa, já que é através da arte que ele consegue se expressar e, através do seu estudo conseguirá perceber que existe um lugar na sociedade para ele que é um sujeito capaz de modificar-se e também transformar o mundo através de sua expressão.
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APRESENTA��O
E� ��i�ei�� ��ga�, ��a b�a a��a de A��e� ��eci�a de e��a�� e ��ga�i�a���. De f���a a�g��a, ��de �i�a� ��a bag���a! � b�� ��e ha�a ��a �a�a e��ec�fica �a�a a� a�i�idade� de A��e�. C���e��e c�� a di�e��� da ��a e�c��a e �e��e� c���eg�i� �� ca��i�h� de A��e�. De��a f���a, ��c� ��� ��eci�a�� �e��i�a� a a��a a��e� d� �e��� �a�a �i��a� a �i��a da� ca��ei�a�, �� �i�� ai�da, �e� ��e f�e��e��e�e��e �e de�c���a� c�� �� de�ai� ���fe����e� �� c�� �� �e�ad��e� da e�c��a �e�a bag���a de �e�� a�����. V�� ��a� a��i �� cha��� de ����aga�da de �ab�� e� ��. �Se ���a� fa� be��. Se�� a����� i��� �e ���a�, ��� �e�ha d��ida. I��� � �e�fei�a�e��e ����a�, 19
��a�d� �e ��a�a de �ida� c�� �i��a�, c��a, �a��i�, e�c. N� e��a���, �e ��c� c��e�a� � a�� �e�i�� c�� ��de� e di�ci��i�a, e�e� i��� e��e�de� ��e a��e ��� � bag���a �e� ���ei�a. M����e a e�e� a i�������cia de ��a di�ci��i�a. E�e� ��� e��e�de�, ��de �e� ce��e�a! Se���e ��a�e�ei ��i�� be� �i�ha� a��a�. N� e��a���, �� �e�e�, �e��� ��a�e�a�d� ��d�, a�g��a ��difica��� acaba �e�d� �ece����ia. Se ��� h���e� ��a�e�a�e���, ��c� �e �e�de, a ����� de ��� c���eg�i� �e� �e����ad�� ���i�i���, e acaba�� �e de�ga��a�d� e �e f�����a�d�. P��c��e �e���e, a cada ���, �� ��i�e���e, �� ai�da, a cada �e�e���e, ��a�e�a� a ��a a��a, a���a�d� ��d�� �� �a�e�iai� ��e i�� ��eci�a�. Se f�� � ca��, i��� �, �e �e�� a����� �i�e�e� c��di��� fi�a�cei�a ��e �he� 20
�e��i�a, e���eg�e a e�e� ��a �i��a de ��d� � ��e i��� ��eci�a� d��a��e a� a��a�. Me�h�� ai�da �e ��de�e� ��a�e� c�� ba��a��e a��eced��cia, de�de ��e e� ��a e�c��a �e�ha a����i�� �a�a e���ca� �� �a�e�iai�. Le�b�e� �e, �� e��a���, de ��e cada c�ia��a �e� �e� �e��� e � �a�e�ia� de�e�� �e� e�c��hid� de ac��d� c�� e��e �e���. P�� e�e����, e��i�e�e�, f��f����, �eda��� de e��e�h��, �� ������ �a�e�iai� �e�ig���� de�e��� �e� ��i�� be� a�a�i�ad�� de ac��d� c�� a idade de ��a ����a. E� �e ��a�a�d� de Ed�ca��� I�fa��i�, e����, a a�e���� de�e�� �e� �ed�b�ada. U� b�� ���fe���� de A��e de�e �abe� ��e �a�e�iai� �ecic���ei� ��� e���e�a�e��e ��ei� �a�a a� a��a�. G�a�de �e���e �a��i� ��ad��, ����ai�, ba�de�a�
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de f���a�, ���i�h�� de i�g���e, �a��i�ha� de ga��afa, e�fi�, ��d� � ��e ��c� c���iga �i��a�i�a� c��� �a�e�ia�.
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AS AULAS COMEÇARAM. AGORA É COM VOCÊ! A primeira aula deve ser a mais animada possível. As crianças estão chegando para um mundo totalmente novo, e se elas gostarem da primeira aula, você as conquistou! Planeje com muito carinho tudo o que vai acontecer durante o tempo em que estarão juntos. Lembre-se: você tem que ter tudo preparado e deve estar preparado para eventualidades, como por exemplo, se alguns de seus alunos não estiverem muito motivados com a aula, ou se eles se empolgarem demais e terminarem mais cedo do que o previsto, é preciso que você tenha um plano B. Há alguns anos, quando eu lecionava, tinha uma turma de 2ª série
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muito ativa. Para eles eu tinha que planejar de duas a três aulas por semana. Até eu descobrir que esse era o caminho para que eles se comportassem, sofri muito. Quando terminavam os trabalhos, ficavam ociosos e a bagunça começava; eu pedia a Deus que a aula terminasse logo. Depois que descobri que ao invés de odiarem a minha aula, eles queriam é sempre mais, essa passou a ser minha turma preferida. Esteja preparada, então, se por acaso surgir uma galerinha ativa em seu caminho. Uma ótima opção é preparar uma pasta ou mesmo um caderno com tudo o que vai precisar. Anote tudo, desde o seu planejamento até os resultados da aula, individualmente, aluno por aluno. Dessa forma, você poderá fazer mudanças que irão acrescentar muito em suas próximas aulas. 24
A EDUCA��O INFANTIL A ed�ca��� i�fa��i� � � ��i�ei�� e deci�i�� �a��� �a�a �e a�i�gi� a c���i��idade �� e��i��, c�� ���d���� e efici��cia de�e���ei�. Ne��e �e���d� da �ida da c�ia��a, ��� �e�e�a��e� ��d�� �� a��ec��� de ��a f���a���, ��i� c��� �e� bi�� ��ci��c�����a� d� �� �a���� defi�i�i��� �a�a ��a f����a e�c��a�i�a��� e ��ciabi�idade ade��ada� c��� �e�b�� d� g���� ��cia� a ��e �e��e�ce. S�a �e����a�idade c��e�a a c�����ida���e; � a���c������e e a �eg��a��a i��e��a c��e�a� a fi��a���e. U� c�idad� e��ecia� de�e �e� ���ad� �e��� ed�cad��e� �a�a, de f���a i��eg�a� e ha����ica,
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de�e�����e� �e����a�idade� a����ada�, e��i�ib�ada�, f��da�e��� e��e�cia� �a�a a b�a f���a���. Pa�a a �ai��ia da� c�ia��a�, a e�c��a �fe�ece ����ibi�idade� ��e a fa���ia ��i�a� �e�e� ��� �e� c��di��� de ������ci��a�. Ne��e �e���d�, a c�ia��a, ��a�����d� � �i�ia� da fa���ia, c���i�e c�� ����a� de ��a idade e de�c�b�e, � ��a �a�ei�a, �� ���� ce���� ��cia� e i��e�ec��a�. A ��cia�i�a��� de�e�����e��e ha����i��a�e��e ad��i�i�d� ���e�i��idade ��b � ����� de �i��a da i�de�e�d��cia, c��fia��a e� �i, ada��abi�idade e �e�di�e��� i��e�ec��a�, �a��age�� ��e fa���ece� �� e���d�� ����e�i��e�.
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Ne��a idade, e� ��e ��da e�a � ��i�� dife�e��e d� ad����, i��� �, �e��a c��� ��de, a��e�de � �ea� de f���a dife�e��e, a c�ia��a ��� �e� ����ibi�idade de ab���a��� e i�agi�a��� ��e �he �e��i�ia� a c��ce���� c���e�a da �ea�idade. Fica, ��i�, de ce��a f���a, ���ei�a a� c������e de ��a a����idade e��e�i�� fi��e, �a� a� �e��� �e��� ��a�e, e ��e e�a �e �i��a a�iga. Fa���e �ece����i� g�i���a c�� dedicada ca��e�a, da�d���he� e���ica��e� c��di�e��e� c�� ��a idade, a��da�d��a a de�c�b�i� a �ea� ��i�idade da� c�i�a�. A� a�i�idade� ���g�a�ada� de�e� ba�ea���e e� ��a� �ece��idade� e i��e�e��e�; c�ia��a� ��� ��ida� a e�����a�, e��e�i�e��a�, c��eci��a�, �e�g���a�, a��e�de� de��e��a e de�e�a� e�ibi� ��a� habi�idade�. Be� ��ie��ada�, �e� g�a� de
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c��ab��a��� e de�e�� de fa�e� � �e�h�� �e�� e�ide�ciad�, c��c�e�i�ad�.
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�� ���
T�d�� �� ��aba�h�� �e��� fei��� e� f��ha� a����a�, ��e �e��� g�a�dada� e� ��a �a��a, �a�a ����e�i���e��e �e�e� ��a��f���ad�� e� ��b���. AULA N� 01 DESENHOS NA AREIA
Ma�e�ia� �ece����i�: Pa��i�h��, �a�i��� de �ic��� �� de ch���a�c� (de�de ��e �e� ����a), ��, �a fa��a de e��a�� (���i� �� cai�a de a�eia), ��a ba�de�a de�ca����e� �� �e��� f��ha� de �a�e� ��ada�, �a�a c���ca� �� ���had�� de a�eia e f���a� ��ad��� �a���ai� �a�a � ��aba�h�.
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Le�e �e�� a����� �a�a � ���i�. Se h���e� a�eia �� �e��a, ��i��; �e ��� �i�e�, �e�a a� di�e��� �a�a ��e ����ide�cie. Se i��� ��� f�� ������e�, ��de��� �e� ��ad�� ���had�� de a�eia ��b�e f��ha� de �a�e�, �� ba�de�a� de i�����, �e� � �e��� ���b�e�a. � ��i�� i�����a��e ��e a� c�ia��a� �i��a� a �a���e�a, e a��e�da� a a����a. A e�c��a, �� e��a���, de�e �e� �� c�idad� e��ecia� c�� a cai�a de a�eia, �a��e�d��a c�be��a, �e���e ��e �� a����� ��� e��i�e�e� ��i�i�a�d��a. V�c� �a�b�� de�e ���c��a� �abe� �e �a ��a ����a e�i��e a�g��a c�ia��a a���gica, ��� �� � a�eia, �a� a ��a���e� ����� �a�e�ia� ��e �� ��i�i�a� e� ��a� a��a�. Pa�a i���, � b�� ��e c���e��e c�� �� �ai� �e�a�ada�e��e. Se acha� �ece����i�, �e�a ��a dec�a�a��� ��� e�c�i��, ��de e�e� afi��e� ��e �e�� fi�h��
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��de� ��a� ��d� e ��a���e� �a�e�ia�. I��� ��de�� �i��a� ��c� de a�g��a� �����e�a� de�ag�ad��ei�. Se ��� aca��, a�g��a c�ia��a �i�e� a�g�� �i�� de a�e�gia, ��c� de�e�� c���e��a� c�� e�a a��e�, e� �a��ic��a�, e���ica�d���he � ���i�� �e�� ��a� ��� �ai ��de� ��a�ica� a �e��a a�i�idade d�� ������, e i�ce��i����a a ����a a�i�idade �i�i�a� ���e�a, ��e �e�a ��� e����ga��e ��a���. Di���ib�a a�g��� �a��i�h�� �� c�ia��a�. C�� e�e� e�a� i��� de�e�ha� �a a�eia, fa�e�d� ���c�� ��e f���e� �i�d��
de�e�h��.
E�e�
��de���
��aba�ha�
i�di�id�a��e��e, e� d���a, e� g����, d� �ei�� ��e ��c� acha� �e�h��. O ��aba�h� e� g���� � i�����a��e �a�a a ��cia�i�a���, �a� �� �e�e� � b�� i���a�. N��ca �iga ��a �� �eg�a. E� ��d�, �e�a c�ia�i��.
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Antes da aula, é sempre bom você focar os objetivos daquela aula. Por exemplo, você pode falar sobre José de Anchieta, que muito mais que um padre, foi grande escritor, historiador, poeta e teatrólogo. Ele ministrava suas aulas aos índios, desenhando na areia. É sempre bom mesclar em suas aulas um pouco de conhecimentos diversos, como história, literatura, ciência; isso fará com que seus alunos cresçam muito enquanto aprendem arte. Por outro lado, você também adquirirá um enorme conhecimento e uma bagagem de cultura como poucos teriam. Aproveite cada minuto
V�c� ��de, �a�a i�ce��i������, ������e� �� c��c���� d� �e�h�� de�e�h� �a a�eia, c�� di�ei�� a ����i� �a�a � �e�ced�� (ba�a, �i���i��); �e�b�e��e de ��e e�e� ��� �abe� �e�de�. P�� i���, de�e ha�e� ��e�ia��� �a�a ��d��. E�c��ha a�g��a� ca�eg��ia�, c��� ��� e�e����: � �e�h�� de�e�h�, � �e�h�� c������a�e���, a
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�ai�� ��a��idade de de�e�h�� (�e���e c�� a� ����e� de 1�, 2� e �e�cei��� ��ga�e�, �� ��a���� �ai� f��e� �ece����i��). P�de ac�e�ce��a� ����i�� de i�ce��i��, �a�a ��e �a ����i�a a��a, �� �e��� a�i�ad�� �e �i��a� �ai� e�c��a�ad�� a �a��ici�a�e�. N�� �e e���e�a de �i�g���. D��a��e ��d� � �e���, e��e�a ��i�� a�e��� a ��d� � ��e e��i�e�e� fa�e�d�. Se �i�e� ��a ����i�a f���g��fica digi�a�, �e�h�� ai�da. A���e cada de�a�he de cada a����, e dei�e ��e e�e� �e�ceba� i���; de��a f���a, �e��i��� a i�������cia d� ��aba�h� ��e e���� �ea�i�a�d�. Q�a�d� fa��a�e� 10 a 15 �i����� �a�a � e�ce��a�e��� da a��a, a�i�e��� de ��e �� �ai� � �e����ad� d� c��c����. C��ece ��e�ia�d� �� ��e �ai� �e e�f���a�a�. Le�b�e� �e de ��e �a A��e, � ��e �a�e � a e���e����. A be�e�a �
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i�����ia. O ��e e� ach� b��i��, ��de ��� � �e� �a�a �� ������. Ve�a, ��� e�e����, � �a��. � be� ������e� ��e ��c� � ache h�����e�, �a� a �a�a ��� �e��a a��i�. P���a���, dei�e a ��a ��i�i�� de �ad�, e �e��e a�e�a� c��� ed�cad��. Ob�e��e ��i�� be� cada �e��i�h� ��e e��� ��b a ��a �e�����abi�idade. I��� � � �ai� i�����a��e ���a a��a. Si��a a��� ��� cada ��, ��i�ci�a��e��e �� �ai� i�di�ci��i�ad��. � c���� ��� de�a�a���� c�� ca��� de e���e�� ��f�i�e���, �e��e� a����� ���b�e���ic��. E��e�a a�e���. Alguns modelos de desenhos que seus alunos poderão fazer. Aos poucos as idéias vão surgindo, e logo, logo, serão tantas quanto os grãos da areia.
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N��a: � b�� ��e ��c� �e�e a�g��a� f���a� de �����ic� c�� de�e�h�� de e���e�a� �� bichi�h�� (e�c����ada� e� ��a���e� ���a), �� �a�i�ha�, c��i�h��, f���i�ha�. Se ��� aca�� a�g��a c�ia��a e��i�e� e��ediada e� de�e�ha� �a a�eia, ��de�� ���a� �e�� ��aba�h� c�� a� f���i�ha�, ��e, a��� e��a�e� cheia�, e a� �e�e� �i�ada�, a�a�ece ��a i�fi�idade de c�i�a�. E��e ��aba�h� �a�b�� de�e�� �e� ��e�iad�.
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AULA N� 02 DESENHANDO COM GIZ Ma�e�ia� �ece����i�: Gi� de ���ia� c��e� (��eb�ad�� a� �ei�, �a�a ��e ��� �e �a��a� faci��e��e), �a�e�� ca���� e �g�a. O gi� c���� (de��e� de e�c�e�e� �a ����a) � �� e�ce�e��e �a�e�ia� �a�a �e fa�e� de�e�h��. P�de �e� ��ad� de ���ia� f���a�. * Se h���e� �� e��a�� b�� �a e�c��a, �e�e �� a����� �a�a f��a e dei�e a i�agi�a��� f��i�. Le�b�e��e �e���e de a�a�ia� ��d�� �� ��aba�h��. * Pa�a fa�e� �abi�c�� de gi� ���e� b�i�ha��e�, �e�a ��e �� a����� ���he� ��a f��ha de �a�e�� ca���� e�c��� (��de �e� c�� �i�c�i� �� c�� b���ifad��e�, �� �e���
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a�g�d�� e�bebid� e� �g�a. D� �ei�� ��e f�� �ai� f�ci� e ��e fa�a �e��� bag���a, e de��i�, �a��a��� � gi� (de ��efe���cia, ���ia� c��e�), e �b�e��� de�e�h�� �ic�� e b�i�ha��e�! Q�a�d� � �a�e� �eca�, a� c�ia��a� ��de��� ���ha� � gi� e c���i��a� de�e�ha�d�. S��ge � �e��� efei��. U�a b�a ��c�ica �a�a ��e � �a�e� �eca� ���id�, � ���ha� c�� �ei�e de��a�ad� �� a�id� ����id�. U�a b�a dica �a�b�� � �e�a� ��a f��ha g�a�de de �a�e� ��afi� �a�a ��e a� c�ia��a� fa�a� �� ���a�.
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AULA N� 03 O FEIXE DE RABISCAR Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a� hid��c�� �a���ei�, �i�ce� a���ic� fi��, ���i� de c�� �� gi� de ce�a fi��, �a�e� ���fi�e (��de��e ��a� ca����i�a �� ��a���e� ����� �i�� de �a�e�) e fi�a ade�i�a. Ge�a��e��e, a ��e�a�a��� d� fei�e � fei�a �e�� ���fe����, �a� ��� e��e�i��cia �����ia, ����� ga�a��i� ��e a� c�ia��a� c���eg�e� fa�����. E�a� i��� ����a� a�g��� ���i� �� ca�e�i�ha�, �� gi� (e �e ��i�e�e� ��de� �i����a� e��e �a�e�ia�, de�de ��e a� ����a� fi��e� ��da� �a�a�e�a� ��a� �� ����a�), c��� �� fei�e, �a��a��� fi�a ade�i�a �a�a ��e�de� e de��i�, � �� c��e�a� a de�e�ha�, fa�e�d� � efei�� de a�c����i�. E��e ��aba�h� fica ��i�� di�e��id� �e f�� fei�� e� cai�a� de �a�e��� (e�ba�age�� 38
de e�e���d�����ic��, ��� e�e����). Me�h�� ai�da �e f�� c�be��a ��� �� �a�e� c�a��, c��� � ��afi�. D� a�� �a�a c�ia� ��a ca�a de b�i���ed�: a� c�ia��a� ��de��� de�e�ha� e �i��a� a� ����a� e �a�e�a�, e �� ad�����, e����, c���a��� de f���a a ab�i� e fecha�, c�� � e��i�e�e.
AULA N� 04 DESENHANDO NA LIXA
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Ma�e�ia� �ece����i�: Li�a e gi� de ce�a (de ��efe���cia a��e�e� ��e e���� ��eb�ad��, ��i� a �i�a i�� ga������� �a�ida�e��e) A� c�ia��a� fa��� de�e�h�� c�� � gi� �a �i�a. � �� i���. Fica �i�d���i��! •
�b�.: U�a �a�ei�a de � ��aba�h� fica� ��i�� �ai� b��i��, � � ���fe���� �e�a� �� fe��� de �a��a� e a�g��a� f��ha� de ����a�. Q�a�d� �� a����� �e��i�a�e� � ��aba�h�, � �� c���ca� a �i�a e���e d�a� f��ha� de ����a� e ��e��i��a� c�� � fe��� ��e��e. I��� de��e�e�� � gi� �a �i�a. O de�e�h� fica�� ��a�e e b�i�ha��e.
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AULA N� 05 DESENHANDO COM GIZ MOLHADO Ma�e�ia� �ece����i�: P��i�h�� c�� �g�a, gi� c���� e �a�e� ���fi�e � ��a ��c�ica ba��a��e ��ada e���e a� c�ia��a�. Di���ib�a
��
�eci�ie��e�
�e�ci��ad��
(��a���e�
c��i�h�) c�� �� ���c� de �g�a (��e�e�d�, ��de�� adici��a� a�g��a� g��a� de g��a a��bica), e ���i��
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�eda��� c����id��. E�e� i��� ���ha�d� e �i��e�e��e ��a�a�d� ��b�e � �a�e�. O de�e�h� �a�ece�� �e�h�� de��i� de �ec�.
AULA N� 06 DESENHANDO COM COLA COLORIDA
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Ma�e�ia� �ece����i�: C��a c����ida de ���ia� c��e� e �a�e� ���fi�e. O �e�cad� de c��a� c����ida� e��� a��� a f���ece� �a�e�ia� �a�a e��a ��c�ica ��de��a de de�e�h�. E�i��e� c��e� c�� b�i�h�, ��e d�� ��a be�e�a e��ecia� a�� ��aba�h��.
Pa�a ��aba�ha� c�� �i��a � b�� ��e � ���fe���� ���ici�e d�� �ai�, �� ����ide�cie a�e��ai� (c�� �ac��a� de �����ic�). Ab�a�a� a� �ei�, ��e�e��a�d� a� a��a�. D� 43
�� �i��e �a�a a��e��a� a abe����a de �� d�� �ad��, a fi� de �a��a� �e�a cabe�a. C�� � ��e ��b�a� da �ac��a, c���e a� �i�a� e a�a��e�a�, f���a�d� d�a� c��di�ha�, ��e �e��� a�a��ada� �a ci����a d�� �e��e���. E�e� ��de� a��d���� �i���.
AULA N� 07 O BARBANTE CAIU Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a �a���e�, �a�e� ���fi�e �� de de�e�h� e ba�ba��e. A a��e �e� i���e��� �a�i�e�, e, ��i�a� �e�e�, ��a��� �ai� �i���e�, �ai� b��i�a, ��i�ci�a��e��e, a a��e i�fa��i�. Ne��e ��aba�h�, a� c�ia��a� i��� c���a� ���i�� �a�a�h�� de ba�ba��e e ���ha��� e� �i��a g�ache, ���ia� c��e�. De��i� ��ga��� a�ea���ia�e��e ��b�e �
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�a�e�. E��e�a� �eca� e de��i� �i�a�. Fica ��a �b�a, ��e ��de��� de���i�a� de dada���a. E �i�da! Pe�a��he� ��e d�e� �� ������ � �b�a.
AULA N� 08 O BORR�O Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a �a���e�, �a�e� ���fi�e, �a�i��� e �i�c�i�� 45
E��a � ��a ��c�ica ��e a� c�ia��a� ad��a�. M�i�a� de�a�, ��a�d� c��e�a��� a i��e�i� a� �i��a� �a� a��a�, acaba� fa�e�d� bag���a, e �a�a ��e e�a� ��� �e �i��a� f�����ada�, a ��c�ica d� b����� � ��i�a. Di���ib�a ��a f��ha (��e ��de �e� �ecic�ada) a cada a����. De��e�e �� �� a�g��� ���had�� de �i��a e� cada f��ha, e i�ce��i�e��� a ���d��i� ��a a��e ab���a�a (��de� ��a� � ded�, �a�i���, �� �i�c�i�). Ac�edi�e: ���gi��� ��aba�h�� be����i���� N��a: Se���e ��e e�e� ���d��i�e� a��e ab���a�a, �e�a��� �a�a da� �� ������ � ��a �b�a (i��� fa�� c�� ��e e�e� c��ece� a b��ca� �� ab���a�� a�g�� �i�� de e���ica���, e ��� c�e��a� acha�d� ��e a��e � �� �abi�c��, c��� ��i��� ad����� de�a�i�ad��). I�����a��e �a�b��
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�edi���he� ��e a��i�e� ��d�� �� ��aba�h�� e c�����e� a da�a.
� ���� �����
AULA N� 09 DESENHANDO COM PINC�IS Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a, �a�e� ���fi�e e �i�c�i�. De��i� da a��a a��e�i��, a� c�ia��a� �e �e��i��� �ai� a�i�ada�, ��i� �e��� ��e a be�e�a da �b�a e��� �� ��e e�a �ig�ifica. E��a��� �ai� c��fia��e� �a�a ��a� �� 47
�i�c�i�. D� ��efe���cia a�� �ai� g������, ��i� ��� �ai� f�cei� de �a���ea�, �e��a idade; ag��a, dei�e ��e a c�ia�i�idade c���a �i��e e ����a�
AULA N� 10 COM ESPONJA Ma�e�ia� �ece����i�: U� �eda�� de e����a (��e ��de �e� �acia, �� �e��� de a��� �i�� B�� B�i�), a�i�i�a, �� g�ache �i����ad� c�� �g�a, e �a�e� ���fi�e.
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A� c�ia��a� ���ha��� a e�����a �a �i��a �� a�i�i�a e fa��� �e�� de�e�h�� �i��e�e��e. N�� �e e���e�a ��e e�e� de�e� da� �� ������ � �b�a, e �e�h�� ai�da, �e h���e� �e��� �a�a ��e e���i��e� �a�a a ����a � ������ d� ������ ��e de�a� �
AULA N� 11 DESENHANDO COM MASSA
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Ma�e�ia� �ece����i�: Fa�i�ha de ��ig�, �g�a, a�g��a� �a�i�ha� (c���� de�ca����ei�, ��� e�e����), c��a b�a�ca, a�i�i�a de ���ia� c��e� e �a�e� ���fi�e. N��a �a�i�ha �ai��, fa�a �� �i�ga� ��a�d� a �g�a, fa�i�ha de ��ig� e �� ���c� de c��a. De��i�, di�ida e��a �a��a ��� c���� de�ca����ei�, e e� cada ��, c�����e �� ���c� de a�i�i�a de cada c��. A� c�ia��a� ad��a� �i��a� c�� �� dedi�h��. Dei�e ��e �i��a� a �acie� da �i����a!
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����� ��������
AULA N� 12 TRABALHOS COM PARAFUSOS Ma�e�ia�
�ece����i�:
Pa�af����
de
���i��
�a�a�h��, �i��a g�ache e �a�e� ���fi�e. Cada c�ia��a fica�� c�� �� �� �ai� �a�af���� (��e �� dec���e� da a��a ��de� �e� c���a��i�had��), ���ha��� �a �i��a e fa��� �� de�e�h�� �� �a�e�.
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AULA N� 13 PAN�S Ma�e�ia� �ece����i�: Peda��� de c���i�a, i�����, ca����i�a, �adei�a �� �ecid�. T�d�� �� ��aba�h�� fei��� ��de� ag��a �e� �eca�i���ad��, �a� ��� dei�e ��e e�e� �ec���e� �� a��e�i��e�. De�e��� g�a�da� �e���e e� ��a �a��a �a�a ��e �ai� �a�de, ����a� fa�e� ��a e����i���. E�e�
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de�e��� �efa�e� a�g��� d�� ��e e�e� �e i��e�e��a�a� �ai�, �a�a ��e �ec���e� e c��e�, f���a�d� �a���. Ob�e��e:
AULA N� 14 PINTURA COM PENEIRA
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Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� ���fi�e, a�i�i�a �� g�ache (��a �� c��), �a�i�ha �a�a ��e�a�a� a �i��a, ��a �e�ei�i�ha, ��a e�c��a de de��e �� de ����� �i��, c�� a� ce�da� be� fi�a e �acia�, �a�e� ���fi�e e ����a�. F���e be� a �e�a c�� � ����a� e c�����e � �a�e� d de�e�h� (���fi�e). P�e�a�e a �i��a ��� de�e fica� fi�a �e� g����a de�ai�. Seg��a� a �e�ei�a c�� ��a da� ����, e c�� a ����a, �eg��a� a e�c��a e ���h���a �a �i��a. E�f�ega�, e����, a e�c��a �a �e�ei�a. Fica �i�d� E��e ��aba�h�, c��� �a���� ������, ��de �e� ��ad� �a�a fa�e� ca�a � de cade����, ca���e�, e�c. U�a b�a a��e��a�i�a � ��a� � �e��� ���ce��� e� ci�a de �ec���e� de f���e�, a�i�ai�, �a�a ��e, a� �i�a� � �ec���e, a� fig��a� �e de��a��e� e� b�a�c� ��b�e � �a�e�.
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������ �� ���
AULA N� 15 IMPRESS�O Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� ���fi�e e �eg��e� E�i��e� �a� ���a� ��i��� ��de��� de ca�i�b�� �edag�gic��, ��e �� ��� c�� �i��a �����ia �a�a �e�e� ��ad��. N� e��a���, h� ��a �a�ei�a ��i�� �ai� c�ia�i�a de �e ���d��i� be����i��� ��aba�h�� de i���e����. Pe�a �� c�ia��a� �a�a �e�a�e� �a�a a a��a a�g��� �eg��e�, c��� �i�e����, ��iab�, ch�ch�, ba�a�a, e�c. 55
O ���fe���� de�e�� c���a� e��e� �eg��e� a� �ei�, �ec����� e e���ega� �� c�ia��a�, ��e i��� ���h����� �a �i��a e de��i� ��a���� c��� ca�i�b�. A� ���� �a�b�� ��de� �e��i� de ca�i�b��
Pa�a �ec���a�, �� i��ci�, a� c�ia��a� ��a��� a� ����, �a�a ��e ad��i�a� fi��e�a. Mai� �a�de � ��e �ecebe��� a �e����i�ha, �a� a�e����; Ve�a �e ��d�� e����
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c�� �e����a� �e� ����a, e ai�da a��i�, fi��e �e���e de ��h� �e�e�!
AULA N� 16 RECORTES COM A M�O Ma�e�ia� �ece����i�: J���ai� e �e�i��a� �e�h��, �e�a�h�� de �a��i� c����id��, c��a, ca����i�a, ba�ba��e. A� c�ia��a� e���� ac�����ada� a �ec���a� �a��i� c�� a� ����. O�ie��e�a� �a�a ��e ���d��a� a��e c�� e��a b�i�cadei�a g�����a.
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AULA N� 17 RECORTES COM A TESOURA Ma�e�ia� �ece����i�: O� �e���� �a�e�iai� ��i�i�ad�� �a a��a a��e�i��; a dife�e��a � ��e ag��a, e�e� c���a��� c�� ��a� �e����i�ha�.
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AULA N� 18 DOBRAR E RECORTAR FLOR Ma�e�ia� �ece����i�: �e�i��a� �� ����ai� �e�h��, �a�e� �a����� �� ��a���e� �i�� de �a�e� ��e �e�a d�b���e�.
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E��e ��aba�h� � faci��e��e e�ec����e� �e�a� c�ia��a�. E�a� c���eg�e� ��i�� �ai� d� ��e ��de��� i�agi�a�! Fa�a �� ��ad�ad� e d�b�e�� e� diag��a� ���� �e�e�. C�� a �e����a, a��ed��de a� ����a�. A� ab�i�, a�a�ece� a� ���a�a�. V��ia� de�a� ��b�e����a� fa��� ��a �i�da f���.
AULA N� 19 BONECOS 60
Ma�e�ia� �ece����i�� Pa��i� de ���i�� �i���, de�de ��e �e�a� d�b���ei�. A� c�ia��a� de�e��� �e� ��ie��ada� a d�b�a� e� f���a de �a�f��i�ha, ��a �i�a de �a�e� (� �a�a�h� � ��ci��a�). De��i�, a��e�e� ��e �i�e�e� �ai� habi�idade, ��de��� de�e�ha� � b��e��i�h� e �ec���a�. V�c� ��de�� a��d�����, �a� e�c��a�e��� a fa�e�e� ���i�h��, �e��� ��e �e�ha� ��e �e��a� �ai� de ��a �e�. A����ei�e �a�a fa�a� ��b�e a ��i��. U� b��e��i�h� �� ��� fica ��� b��i�� ��a��� �e e��i�e�e� ���i�� ������. A��i� �a�b�� � a �ida: ��� � b�� ��e e��e�a��� ���. Fa�e ��b�e a �a�, � a���; dei�e ��e e�e� c���e� a�g��a� e��e�i��cia� de �ida, e�����e�d� a fa���ia, �� a�ig��. Fa�a �� c��c��� e���e e�e� e ������a
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�� deba�e ��b�e a �i����cia. V�c� i�� �e �����ee�de� c�� a �abed��ia de��a ga�e�i�ha.
AULA N� 20 VESTINDO OS BONECOS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa��i� de c��e� �a�iada�. U� b�� �a�e� �a�a e��a a�i�idade � � �a�����.
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A� c�ia��a� ��� de�e�ha� e de��i� �ec���a� a� ����i�ha� �a�a �e��i� �� b��e��i�h��.
* A����ei�e �a�a fa�a� ��b�e a i�������cia de �a��e� a ����i�ha �i��a, a�da� ca��ad� e �e��id�, e�fi�, �����e a e�e� � �a��� da higie�e �e���a�. Le�b�e� �e: ��c� fa� �a��e d� ���ce��� ed�ca�i�� de��a� c�ia��a�. Fa�a a dife�e��a ���i�i�a �a �ida de�a�.
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AULA N� 21 PINHEIRINHO Ma�e�ia� �ece����i�: O �a�e�ia� � � �e��� e���egad� �a� a��a� a��e�i��e�. Se � �a�e� f�� b�a�c�, a� c�ia��a� ��de��� �i������ �� dec������ a g����. Da �e��a f���a ��e �� ������, �� a����� d�b�a��� � �a�e�, de�e�ha��� e de��i� c���a��� a� ��b�a�.
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AULA N� 22 FOLHAS, P�SSAROS, BORBOLETAS E PEIXINHOS
AULA N� 23 TOALHINHAS DE RENDA A �e�da f�i i����d��ida �� B�a�i� a��a��� d�� �����g�e�e�. Tecid�� de�icad��, chei�� de �e��e��� f����, ��e f���a� de�e�h��. A� �e�da� ��de� �e�
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c��fecci��ada� de di�e��a� �a�ei�a�, i�c���i�e, c�� �a�e�!
AULA N� 24 TAPE�ARIA � FASE 1 O de�e�����i�e��� da c���de�a��� �����a e d� i��e�e��e �e�� a��e�a�a�� ��de �e� i�iciad� �e�� a�i�ha��. Ne��a ��i�ei�a fa�e, ��de��� c��e�a� c�� e����a,
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�a�aga��a �� �ac�� de ceb��a, �� ��ai� c���eg�i��� faci��e��e e� ���e��e�cad��. Ma�e�ia� �ece����i�: E����a, �a�aga��a, �� �ac�� de ceb��a, �i�ha g����a �� �� e ag��ha �a�a �a�e�a�ia, �e� ����a.
AULA N� 25 TAPE�ARIA � FASE 2
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Ma�e�ia� �ece����i�: P�de��e ��a� �i�ha� g����a�, ��, �i�a� de �ecid�, fi�a� de ce�i�, ba�ba��e, e�c. Ag��a i�e��� ��a� a ��a�a � �� ��ad�ad� de �adei�a c�� ��eg�i�h�� �a� e���e�idade� (e��e ��aba�h� ��de�� e�����e� �� �ai�, ��e c�� a��eced��cia, ��e�a�a��� a ��a�a). Se�� fei�a ��a �ede, �a��a�d� ��� ci�a e ��� bai��, da �e��a f���a c�� ��e �e a�i�ha���. De��i� � �� ����a� c�� c�idad�, a �i�ha d�� ��eg�� e e��� ������ � �a�e�e, �� � �a��, �� � ��e �ai� a i�agi�a��� da c�ia��ada ��de� i��e��a�.
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TAPE�ARIA � FASE 3 O ���fe���� de�e�� de�e�ha� fig��a� e fa�e� a�g��� f���� e� ����� da �e��a. O� a����� �a��a��� a �i�ha e� ����a da fig��a. Se ��i�e�e�, ��de��� ��a��a�.
AULA N� 26 TAPE�ARIA � FASE 4 Ma�e�ia�
�ece����i�:
O�
�e����
��ad��
a��e�i���e��e e ��a ��aca de i����� �� c���i�a.
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Ag��a, a� c�ia��a� � ��e fa��� �� f����. Pa�a i���, ��a��� ��aca� de i�����, ��de de�e�ha��� (��de �e� de�e�h� ab���a��, ��i� de��a f���a, ��d�� �e �e��i��� e�c��a�ad�� a de�e�ha�)
AULA N� 27 COLAGEM COM PAPEL PICADO A� c�ia��a� �e��e� �� e����e ��a�e� e� c��a�. C��ece �e�a� f��ha� de �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e;
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de��i� �� �a�a a ca����i�a, �a�e���, �ecid�, e�fi�, d� �a�a c��a� ��d�. V�c� ��de�� ��a� c��� �a�e�ia� � a�g�d��, f��ha� de ��a��a�, �e�e��e�, �a�i���, e�c. Va��� c��e�a� a c��a� � ��e a ga���ada c����� c�� a� ����. Le�b�e��e de ��� dei�a���� ��a� � ��aba�hi�h� ��e fi�e�a� �a a��a de �� 16. E�e� de�e� fa�e� ����� �ec���e� �a�a e��e ��aba�h�. Ma�e�ia� �ece����i�: C��a e �a��i� de ���ia� c��e� (��de� �e� �ecic�ad��).
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AULA N� 28 COLAGEM COM PAPEL INTEIRO Ma�e�ia� �ece����i�: O� �e���� �a�e�iai� da ���i�a a��a. A dife�e��a � ��e e�e� i��� c���a� � �a�e� �� f���a�� da fig��a ��e i��� ���d��i�.
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AULA N� 29 COLAGEM COM MATERIAIS DIVERSOS Ma�e�ia� �ece����i�: Ma�e�iai� de ��d� �i��: ��d� � ��e �e �e��a� e� �ecic�age�, � ������e� de �e �b�e� ��aba�h�� �a�a�i�h���� de c��age�.
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AULA N� 30 MODELAGEM MESTRE VITALINO Me���e
Vi�a�i��
�a�ce�
e�
Ca��a��,
Pe��a�b�c�, e� 1909, e ����e� e� 1963. T�d� �� ����ad� ��de �a�ce� �e� a �a�ca d� ba���: a� ��a� ��� de ch�� ba�id�, a� ca�a� ��� de ad�be e �� b��ec�� fei��� de ba���, ��� Me���e Vi�a�i�� e ������ a��e����.
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O ��aba�h� de ��de�age� � i�����a�����i��, ��i� ������ci��a � c�ia��a e���e��a���e �i��e�e��e ��b�e � ��e �e��a, �����a� ��a� habi�idade�, � ��e �he ������ci��a g�a�de de�e�����i�e��� �����. Q�e �a� fecha���� � a�� fa�e�d� �� ��e���i� de Na�a�? Ma�e�ia� �ece����i�: Ma��i�ha de ��de�age� de ���ia� c��e� (��de �e� ��b��i���da ��� a�gi�a �� �a��a fei�a c�� fa�i�ha, �g�a e �a�) e �� �eda�� de �a�e��� �� �a�e� ca���� (�a�a fa�e� a ba�e).
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�� ���
Be�, chega��� a 1� ���ie. Ag��a, a� b�i�cadei�a� ��� �e ����a� �� ���c� �ai� ���ia�. A� c�ia��a� ��� c��e�a� a a��e�de� ��b�e a Hi����ia da A��e, �e�� g�a�de� ���e� e �b�a�. E�e� �� c��hece� ��a�e ��da� a� ��c�ica� b��ica�: de�e�ha�, �i��a�, c��a�, c���a�. Ag��a, �a��� c���ca� e� ����ica, de ��a f���a �� ���c� �ai� �ad��a. Le�b�e��e de �edi���he� ��e ����ide�cie� ��a �a��a �a�a g�a�da� �� ��aba�h��, ��e ����e�i���e��e, �e��� ��a��f���ad�� e� ��b���.
Va��� c��e�a� a
fa�a� de Ge��e��ia, ��e �ai� �a�de, �e ��� f�� be� ad�i�i���ada �e�� ���fe����, ��de �i� a �e ����a� ��a be�a d�� de cabe�a �a�a �� �e��e���. � c�a�� ��e a ����a Ge��e��ia a��i � be� �igh�, �a� �e e�e� a �i�e� c�� ��h�� de a��i��a�, ��e� �abe, a�g��� de�e� ��� �a��a� a
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�e i��e�e��a�, �� f�����, �e�a a���i�e���a, ��� e�e����? E����, �a��� ��:
AULA N� 01 O PONTO Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� ���fi�e �� de de�e�h�, ���i� de e�c�e�e�, ���i� de c��, ca�e�a hid��c��. O ��e � � �����? Na �e�dade, �� ����� ���i�h� ��de ��� �e� ��i�a c�i�a, �a� e� ��a ��gi�a e� b�a�c�, fa� ��da a dife�e��a. E �e ��ha���� a� ����� �ed��, �e�e��� ��i��� ������; ��� e�e����: a� e���e�a� �� c��, a ������ ��h��, ��� ������; �� g���� de a�eia, ��� ������, ��a b��a � �� �����. P��c��e de��e��a� a� c�ia��a� �a�a � fa�� de ��e ��d� � f���ad� a��a��� de ������. Le�e��� �a�a f��a da
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�a�a, �a�a ��e e�a� �b�e��e� a� �ed�� ��d� � ��e �ig�ifica, a �e�� ��h��, �� �����. A���e � ��e e�e� di��e�e�. P�de �e��i� de �a�e�ia� �a�a ��a� ����i�a� a��a�. C��� ��i�ei�� e�e�c�ci�, �� a����� fa��� ������ de �a�a�h�� e c��e� dife�e��e; de�e��� e�che� ��a �a��e da f��ha c�� ������ (�i���e �� ��ad�ad�, ��� ��i�� g�a�de). O ��aba�h� fica �i�d�! Diga��he� �a�a i�agi�a�e� ��a c�ia��a cheia de ca�a���a, e e���a��� i���, fa�e da i�������cia da� �aci�a�, e de c��� �e de�e� e�i�a� a� d�e��a�, ��ai� �� c�idad��, �e ��� aca�� �ie�e� a �ega� ca�a���a, e�fi�, e�fei�e ��a� a��a� c�� � ���i�� de i�f���a��� ������e� �a�a e�e�.
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E�e� ��de� �e��a�, �a�b��, e� �i�g�� de ch��a, cai�d�. V�c�, e����, ��de�� fa�a� ��b�e a �g�a d� ��a�e�a e � de�e� ��e cada �� �e� de ��e�e�����a.
AULA N� 02 PONTILHISMO�GEORGES SEURAT Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� ���fi�e �� de de�e�h�, ���i� de e�c�e�e�, ���i� de c��, ca�e�a hid��c��.
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O �i���� f�a�c�� Ge��ge� Se��a� i��e���� �� �ei�� de �i��a� fa�e�d� ������, ��c�ica cha�ada de P���i�hi���. Se��a� ��a�a ������ �i���c����, a� i���� de �i�ce�ada� ����ai�, e� ��a� �e�a�. E�e fa�ia �� dife�e��e� ����, �i��a�d� ������ de c��e� ���a� ����i��� ��� d�� ������. De��a f���a, c�ia�a �e�de, �i����a�d� a��� e a�a�e��. Se� ��ad�� �ai� fa���� � cha�ad� de U� D��i�g� �a I�ha de La G�a�de Ja��e.
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Seus alunos poderão produzir um trabalho de pontilhismo. Distribua desenhos xerocados para que eles pintem, usando a técnica.
AULA N� 03 COLAGEM COM BOLINHAS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� c�e��� de ���ia� c��e� e c��a.
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Pi��e c�� a� ����, �e��e��� �edaci�h�� de �a�e� c�e���, fa�a b��i�ha�, �e�a�a�d� e� ���i�h�� a� c��e�. A� c�ia��a� ��de��� a��d����, �����, � �� ��aba�h� de���ad�; ��� i���, � �e�h�� ��e � ���fe���� �� �e�e ������ �a�a a a��a. E�e� �� ��� �e� ��i�� � ��e fa�e�.
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AULA N� 04 CART�ES PONTILHISTAS Ma�e�ia� �ece����i�: G�ache de ���ia� c��e�, ca����i�a �� �a�e� ca���� e c����e�e�. A� c�ia��a� ��de��� c�ia� ca���e� �a�a ��da� a� �ca�i�e�, ��a�d� � ����i�hi���: Dia da� M�e�, d� ���fe����, d�� �ai�, Na�a�, e�fi�. A �i��a � �ai� ��a �����. V�c� de�e�� c���a� a ca����i�a d�b�ada, f���a�d� �� ca����, ��e ��de �e� � f���a�� ��ad�ad�, �e�a�g��a�, ��a�, e� f���a de c��a���, de f���, e�c. Dei�e a i�agi�a��� f��i�. Be����i��� ��aba�h�� ���gi��� �a�a a e����i���.
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AULA N� 05 A LINHA (RETIL�NEA) Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� ���fi�e �� de de�e�h�, ���i� de e�c�e�e�, ���i� de c��, ca�e�a hid��c�� e ��g�a. C��� �� ha�ia di��, �� ����� ���i�h� �ig�ifica ���ca c�i�a, �a� �e c��e�a���� a ��i����, ��a��a c�i�a ��de ���gi�! A��i� � a ����a �ida: ���i�h��, ��� ����� ��a�e �ada, �a� �e ��� ��i����, ��de�e��� ��a��f���a� e f���a� g�a�de� c�i�a�! A �i�ha � a ������ de ������. P�de��� ��aba�ha� a �i�ha de ���ia� �a�ei�a�. P��
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e�e����: a� c�ia��a� fa��� �� ��ad�� ab���a�� ��a�d� �i�ha� de ��da� a� c��e�, �a�a�h�� e f���a��� dife�e��e�. Ob�.: N� ab���aci��i���, � a��i��a
s
aba�d��a �
c������i��� de �e��e�e��a� a �ea�idade a�a�e��e e ��� �e���d�� fig��a� �e� �e��a�a �e�a�. O ��e i�����a ��� a� f���a� e c��e� da c�����i���. As obras abandonam o representar a realidade aparente e não reproduzem figuras nem retratam temas. O que importa são as formas e cores da composição. As
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AULA N� 06 DESENHANDO COM UMA LINHA S� PAUL KLEE Pa�� K�ee �a�ce� �a S���a. A��� de �i����, e�a �a�b�� ���ic�. P�� ��� �����i� �� a�e�i�, �i��a�a �a �e�a da c��i�ha, ��e e�a ��i�� �e��e�a, � ��e e���ica � �a�a�h� de �e�� ��i�ei��� ��ad���. K�ee ad��a�a a a��e da� c�ia��a� e �e��a�a ca����a� ��a c�ia�i�idade. S�a a��e c��bi�a a��e �����a�, a��e ab���a�a e h����. O ��aba�h� ��e e�e �ai� g���a�a e�a � de�e�h� c�� ��a �i�ha ��.
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Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a hid��c��, ���i� �� �i��a g�ache e �a�e� ���fi�e �� de de�e�h�. A� c�ia��a� de�e��� c�ia� ��a �ai�age� c�� ��a �i�ha ��. O ��aba�h� c���i��e e� ��� �i�a�, de f���a a�g��a a ca�e�i�ha d� �a�e�. V�c� ��de da� �ai� a�i�a��� � a��a, �e �a�ca� �� �e���. Q�a�d� e��e �e��� �e��i�a�, ��d�� de�e� �a�a� c�� � de�e�h� e c��e�a�e� a �i������. E����, c���ca� �e�� ���e�, e ���ca� de ��aba�h� ��� c�� �� ������. A��� i���, cada 87
c�ia��a de�e�� ��ha� a�e��a�e��e � ��aba�h� ��e e��� e� ��a� ���� e ���c��a� da� �� ������ a e�e. O� ��aba�h�� ����a��� �a�a a� ���� d�� a����e�, ��e c��c��da��� �� ��� c�� � ������ dad�, e���ica�d� � ������ de c��c��da� �� di�c��da�. E��e ��aba�h� ��de �e� fei�� c�� a� c�ia��a� �e��ada� e� c��c���.
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AULA N� 07 POSI��ES DE UM SEGMENTO (ABSTRACIONISMO) U�a �i�ha ��de �e a��e�e��a� e� di�e��a� ���i��e�: Ve��ica�, h��i����a� e diag��a�. T�aba�h�� ab���a��� �i�d�� c�� �i�ha�!
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AULA N� 08 LINHA SINUOSA OU ONDULADA E��a� �i�ha� ��de� �e� �e�b�ada� �a� ��da� d� �a�, �a� ���e��, �� a�c����i�. Le�e��� �a�a � ���i� e �e�a ��e e���e�e� ��d� � ��e �i�e� a� �e� �ed�� ��e �e�b�e �i�ha� �i����a�. N�� �e e���e�a de a���a� ��d�! De��i�, ��de��� fa�e� �� ��aba�h� c��� e��e abai��. O ������ �� ��aba�h� ab���a�� � ��i�� i�����a��e. Se��
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a����� de�e� c���i��a� g�a�da�d� ��d� �a�a a e����i���!
AULA N� 09 PABLO PICASSO Pab�� Pica��� f�i � �i���� �ai� fa���� d� ��c��� XX, ��aba�ha�d� c�� e�c�����a�, g��fic��, ce���ica, de�e�h� e �i����a. E�a e��a�h�� e �e� e��i�� e�a �
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C�bi��� (f���a� ge�����ica�). Pica��� �i��a�a ��ad��� ��e �ai� �a�ecia� ��eb�a�cabe�a�.
A� c�ia��a� ��de� fa�e� �� ��ad�� i���i�ad� e� Pica���, ��a�d� a� �i�ha� ��e a��e�de�a� a�� a��i.
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AULA N� 10 JOAN MIR� J�a� Mi�� e�a c����a a ��d� � ��e �ig�ifica�a ��adi���. E�e �e���e ��e�ia b��ca� c�i�a� ���a�. E� ��a �i����a e de�e�h��, �e���� c�ia� �ei�� de de�c�b�i� c��� �e��e�e��a� a �a���e�a de f���a ����ica e c���eg�i�! O� a����� ��de�, ag��a, fa�e� �� ��aba�h� de �e�ei���a. Re�ei���a ��� � c��ia: e�e� i��� �b�e��a� 93
a�g��a� �b�a� de Mi�� e �efa����a, da �a�ei�a c��� acha�e� ��e de�e�. P�de� a�� ��a� � �e��� ������ da �b�a ��igi�a�.
AULA N� 11 LINHA MISTA�(D�CIO BICUDO) D�ci� Bic�d� � �� a��i��a b�a�i�ei��. E�e fa� �i����a�, de�e�h��, ce���i�� de �ea���, de ���g�a�a� de ��, de fi��e� ��b�ici���i�� e de ci�e�a. E�e ��a ���i�� �i��� de �i�ha� �e��e de�e�h�. Ob�e��e:
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Flexa
O� a����� de�e��� �b�e��a� be� e��a �b�a e a����a� ��ai� �� �i��� de �i�ha� e a� c��e� ��ada� �e�a. De��i� fa��� ��a �e�ei���a, da�d� ���� ������. O���� ��aba�h� ��e ��de� fa�e� � c�ia� ��a �b�a �����ia, ��a�d� �i�ha� �i��a�.
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AULA N� 12 LINHA QUEBRADA OU POLIGONAL A��i, �� a����� fa��� �� ��aba�h� �i��e, ��i�i�a�d���e da� �i�ha� ��eb�ada�.
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AULA N� 13 LINHAS TRACEJADAS C�� a� �i�ha� ��ace�ada�, �e�� a����� ��de��� fa�e� ��aba�h�� �a�a�i�h����. V�c� ��de�� �����a� a e�e� ��d�� �� �i��� de��a� �i�ha�, e cada �� e�c��he ��a� i�� ��a�; �e ��efe�i�e�, ��de��� ��i�i�a� �ai� de �� �i��, �� a�� �e���, ��d��.
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AULA N� 14 BRIDGETE RILEY O ��aba�h� de��a i�g�e�a � �ag��fic�! Ob�e��e � efei�� ��e a� �i�ha� ��� ��a�d� e���� ����a�. ��i��
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e�e�c�ci� de c���de�a��� �����a �a�a �e�� a�����. � ac���e�h��e� � ��� de ��g�a e ca�e�a hid��c��.
AULA N� 15 MORRIS LOUIS Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e �a�e� �� ca����i�a
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M���i� L��i� �a��ici��� da Se�a�a da A��e M�de��a. Se�� ��aba�h��, ��i�a� �e�e�, dei�a� g�a�de� e��a��� e� b�a�c�, �a��e� ��� e��e�a� ��e �� e��ec�ad��e� de ��a �b�a �a��ici�a��e� c�� e�e da c�ia���. Pe�a a �e�� a����� �a�a fa�e�e� ��a �e�ei���a �� c��ia de �� d�� ��aba�h�� de L��i� e de��i�, ac�e�ce��a��� � ��e de�e�a�ia� ��e e��i�e��e �i��ad� �� e��a�� e� b�a�c�.
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AULA N� 16 COLAGEM Va��� i�icia�, ag��a, �� ��aba�h�� c�� c��age�. O� a����� ad��a� c��a�! S��ici�e a e�e� �e�i��a� �e�ha� �a�a �ec���a�. N��ca dei�e ��e �ec���e� �i����, �a�a ��e e�e� e��e�da� ��e �� �i��� JAMAIS de�e �e� �ec���ad�, ��� ��a i�������cia c�����a�. I�ce��i�e��� a ��e d�e� �a�a e�c��a� ca�e��e� �� bib�i��eca�, �� �i���� ��e �� ��� ��a� �ai�. A� c�ia��a� i��� �ec���a� di�e��a� fig��a�, ��e ��de� �e� de �ai�age�� �� ���i�� a�i�ai�, e�fi�, e f���a��� ��a� �����ia� �ai�age��. Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a, �e����a �e� ����a e �a�e� ���fi�e �� ca����i�a.
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AULA N� 17 COLAGEM COM DUREX COLORIDO C�� d��e� c����id� ��de���e fa�e� c�i�a� �i�da� Ma�e�ia� �ece����i�: D��e� c����id� de ���ia� c��e� e �a�e� ���fi�e �� de de�e�h�.
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AULA N� 18 COLAGEM QUE CONTA UMA HIST�RIA Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a, �e����a �e� ����a e �a�e� ���fi�e �� ca����i�a. De�e��� �e���e i����d��i� ��d� �i�� de i�f���a��� e� ����a� a��a�. A Li�e�a���a, ��� �� � ��a i�f���a���
i�����a�����i�a,
c��
�a�b��,
e���
���a��e��e e�����ida c�� a a��e. T�d�� �� ���i�e����
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a�����ic��, e� ��d� � ���d�, �i�e�a� �a Li�e�a���a ��a de ��a� �ai��e� a�iada�. C���e ��a hi����ia �a�a �e�� a�����. Me�h�� ��e �e�a da �i�e�a���a i�fa��i�. De��i�, �e�a��he� ��e b����e� �a� �e�i��a�, fig��a� ��e ����a� c���a� e��a hi����ia.
AULA N� 19 COLAGEM COM PALITOS 104
Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�i��� de f��f����, c��a e �a�e� ���fi�e �� ca����i�a. E��e � �� ��aba�h� ��e a� c�ia��a� c���eg�e� fa�e� ��a���i�a�e��e. E�a� de�e��� c��a� �� �a�i���, f���a�d� fig��a� e de��i� e�fei�a��� c�� �� de�a�he� ��e ��i�e�e�.
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AULA N� 20 MAGO MERLIN Ma�e�ia�
�ece����i�:
Ca����i�a,
ca�e�i�ha,
a�g�d��, c��a e �e����a. Rec���e �� c��c��� e feche c�� c��a, f���a�d� �� c��e. Pi��e � ����� e dec��e c�� ���i��� ����ic��. O cha��� � fei�� c�� c��e �e��� e �� c��c��� �a�a a aba. O� b�a��� ��� �e��e��� ��b�� de ca����i�a. A ��� � fei�a c�� �e��e�a� �i�a� de �a�e�. Fa�a ��a g��a de a�g�d��.
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AULA N� 21 PINTINHO Ma�e�ia� �ece����i�: C��a, �e����a, �e�a�h�� de �a�e� ��e�� e b�a�c�, �a�e� ca����. Rec���e �� ���de� e� �a�e� a�a�e��. A� a�a� de�e� �e� �ec���ada� d�a� �e�e�, d�b�a�d� ��� ����i�had��. Fa�a a ����age�, c��a�d� a� �a��e� d� 107
���de. Fa�a a� �e��a� d� �i��i�h�, ��i�i�a�d� d�i� �a�i��� de f��f����. Rec���e a ba�e e c��e �a� �e��i�ha� d� �i��i�h�.
AULA N� 22 L�PIS DEMAIS
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Ma�e�ia� �ece����i�: C��a, �a�e� fa��a�ia, �i��a�, fi�a, ��, b��a de i����� �e��e�a, f���i�ha� de d�ce, ca����i�a e �� ���i� ����. A� c�ia��a� i��� e�fei�a� � ���i� c�� � �a�e�ia� ��e e�c��he�e�. P�de��e fa�e� � ����i�h� �a b��a de i����� �� di�e�a�e��e �� ���i�. O� �aci�h�� e g�a�a�i�ha� ��� fei��� c�� �� e fi�a�. Pa�a ��e fi��e �ai� fi��e, � ��eci�� ��e � ���de �e�a c���ad� e� ca����i�a �� �a�e� ca����. Pa�a � cabe�� d� �a�haci�h�, ��de��e ��a� a�g�d�� �� �� g����a de�fiada.
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AULA N� 23 CENTOP�IA Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� �a� c��e� �a���� e ��e��, ca�e�a hid��c�� ��e�a, ca����i�a, �e����a e c��a. V�c� ��de fa�e� a�g��� ���de� ��ad�ad�� �a�a ��e �e�� a����� �ec���e� a� e���e�idade�, c��� �a�b��, e��i������ a de�e�ha� �� ��ad�ad��. De��i� � �� c��a� a� �e�a� �a ca����i�a, ����a�d� e��a �i�da ce�����ia.
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AULA N� 24 PALHACINHO
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Ma�e�ia� �ece����i�: U�a b��a de i�����, ca����i�a, �eda�� de �ecid�, �a�e� c�e���, �� �a��i�h� de ch���a�c� e �� c��� de �����ic�.
F��e � c��� e a��a�e��e � �a��i�h� de ch���a�c�. E��e ��aba�h� �e� ��e �e� fei�� �e�� ���fe����. A� c�ia��a� ��de��� c���a� ��a �i�a de c�e��� e c�����a e� bai�� da b��a de i�����, f���a�d� a g��a. O� b�aci�h��
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��de� �e� fei��� c�� �� ca��d� fei�� de ca����i�a e c�be��� c�� �a�e� c����id� �� �ecid�. O� de�a�he� fica� ��� c���a da i�agi�a��� d�� �e��e���.
AULA N� 25 NO FUNDO DO MAR Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� e� c��e� �a�iada�, �a�e� c�e���, �a�i��� de de��e�, ca����i�a, d�i� b���e� e g�i��e�. E���eg�e �� c�ia��a� �� ���de� d�� �ei�i�h�� (��c� ��de�� c�ia� ������) e �e�a ��e e�a� �a��e� � ���de �a�a � �a�e� c����id� e �ec���e�. O� �a�i��� de de��e� ��� �a�a a� �i�ca� �� c���� d�� �ei�i�h�� e �� b���e�, �a�a �� ��h��. C�� � �a�e� c�e���, a� c�ia��a� ��de���
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�ec���a�, de��i� de �i�ca� ��� ���� d� �a�e�, a� a�ga�.
AULA N� 26 MAM�E GALINHA Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a�����, ca�e�a hid��c��, �a�e� c�e���, �a�i��� de de��e�, �a�i�� de �ic���, ���� �i�a�ga� ��e�a�, �i�a�ga� �e��e�ha�, ca����i�a, �e����a e c��a.
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Fa�a ���i�� ���de� de cada fig��a, di���ib�a e���e a� c�ia��a� �a�a ��e e�a� �a��e� �a�a � �a�e� c����id�. C���ad�� �� ���de�, �e��� �e�a�ad��. O �a�i�� de �ic��� �e�� �e�e��id� c�� c�e���, �a�a fa�e� � ca��e da �����e. O� �a�i��� de de��e� �e��� �� �e�i�h�� da� a�e�; a� �i�a�ga� �e��e�ha� ��� a� f���i�ha�, e a� ��e�a�, �� ��hi�h��. Pa�a fa�e� a� a�i�ha�, � �� de�e�ha� �� c��c���, c���a� �e�a �e�ade e c��a�. T�d� � ��aba�h� �e�� c��ad� e� ca����i�a.
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AULA N� 27 MOINHO Ma�e�ia� �ece����i�: Re�a�h�� de �a�e� c����id� de ���ia� c��e�, �e�a�h�� de �a�e� d���ad�, ���e �a�i��� de f��f���, �ei� �a�i��� de �i���i��, �ed�i�ha� c����ida�, �a�i�ha de ����e�e, �a�e� c�e��� �e�de �icadi�h�. O ���fe���� de�e�� de�e�ha� �a ����a �a�a ��e �� a����� �e�ha� ��a ba�e �a�a �e���d��i� � de�e�h�.
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AULA N� 28 MAIS RECORTE E COLAGEM Ma�e�ia� �ece����i�: Ca����i�a, �a��i� c����id�� (���ia� c��e� e �i���), �a��i�h�� de �ic���, fa�i�ha de �a�di�ca c����ida c�� a�i�i�a e� �� (�� �a�e� c�e��� �icad� be� �e��e��) ca�e�a hid��c��, c��a e �e����a.
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Fa�a �� ���de� da ca�i�ha e di���ib�a �a�a �� �e�� a�����, ��e i��� de�e�h���a, �ec������a e c�����a. O �e�hadi�h� �e�� fei�� c�� �� �a�i��� de �ic���. A g�a�a ��de�� �e� fei�a c�� fa�i�ha de �a�di�ca c����ida �� c�e��� �icad� �e�de. O �e��a��e, fica ��� c���a da i�agi�a���.
AULA N� 29 LETRAS ILUSTRATIVAS
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Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�a hid��c�� e �a�e� de de�e�h�. Ei� a�g��� ��de��� de �e��a�, �a� �e�� a����� ��de��� ��a� a c�ia�i�idade �a�a fa�e� ��da� a� ����a�; �� ���e��� �a�b�� ��de��� �e� i�����ad��, i�c���i�e c�� ���i��� ab���a���. O ��e �a�e � a i�agi�a���. A� �e��a� ��de��� �e� i�����ada� c��� a� ����a����ia�: U� R b�a��, �a�a e���e��a� �ai�a, �� S ��i��e, e���e��a�d� �a�dade, e ��� a� e� dia��e.
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AULA N� 30 ILUSTRANDO A POESIA Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�a hid��c�� e �a�e� de de�e�h�. Ne��e ��aba�h�, a��� da i�������cia de �e i�ce��i�a� a c�ia�i�idade, ��c� �a�b�� �����a�� a e�e� ��e ���ica e ��e�ia ��� f���a� �a�a�i�h��a� de a��e. Q�a���e� ��e�a �� ���ica ��de��� �e� i�����ad��. Ne��e ca��, ��a�e��� ��a �a��e de A��a�e�a, de Vi��ci�� de M��ai� e T���i�h�.
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�� ���
FIGURAS GEOM�TRICAS AULA N� 01 MALEVITCH Pi���� �����, c���ide�ad� � �i��ei�� d� ��� de e�e�e���� ge�����ic�� ab���a���. E���d�� a��e� e� M��c��, c�i�� �� e��i�� ��e de���i��� ������������� E� ��a a��e ���c���� �e���e e�ab��a� c�����i��e� ���a� e ce�eb�ai�, de��i���da� de ��da �e���a�idade;
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����e� e���ecid� e ��b�e e� Le�i�g�ad�, a��a� S�� Pe�e��b��g�. (O C�RCULO)
������ ����� ����� ����� ������
Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��.
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Pe�a a�� �e�� a����� �a�a �e�b�a�e���e de ��d� � ��e �e ��de de�e�ha� c�� �� c��c���.
DESENHOS COM C�RCULO
AULA N� 02 PEIXINHO Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a�����, ca����i�a, c��a e �e����a. 123
� b�� ��e � ���fe���� de�e�he �a ����a e��e �ei�i�h�. O� a����� de�e��� c���a� ���i�� c��c���� de c��e� �a�iada� e ���d��i� e��e ��aba�h� �i�d�.
AULA N� 03 C�RCULOS ABSTRATOS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��.
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O de�e�h� ab���a�� � ��a b�a �a�ei�a de dei�a� ��e a� c�ia��a� e���e��e� �e�� �e��i�e����. V�c� i�� �b�e��a� ��e �� �e�e�, �ai�� de�e�h�� �eg���, ����a� �e�e� ci��a�, ����a� �e�e�, ���a��e��e c����id��. P��c��e �b�e��a� a c�ia��a ��e ��a �e���e de�e��i�ada� ���a�idade�; c���e��e c�� e�a�, ���c��a�d� �abe� c��� � a c���i���cia e� ca�a, �e�� ���h��, �e�� �ed��... I��� ��de�� a��da� e� ��i�� �a di�ci��i�a e a�� �e��� �� a����ei�a�e��� da� a��a�.
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AULA N� 04 ARTE EM REDONDO SANDRO BOTTICELLI A��i��a d� i��ci� d� Re�a�ci�e���, �a�ce� �a cidade i�a�ia�a de F���e��a. � c��hecid� ��� ��i�a� �b�a� �ed��da� c�iada� ��� e�e, �� f���a�� de �i����a ba��a��e c���� �a��e�e� �e����. Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��. Pa�a ���d��i� e��e ��aba�h�, a� c�ia��a� de�e���, a��e� de c��e�a�, de�e�ha� �� c��c���, ��e ��de �e� d� �a�a�h� ��e ��efe�i�e�. P�de� ��a� � c���a��� (� ���fe���� de�e�� a��e�e��a� e e��i�a� c��� �e ��a), �� a�g�� �b�e�� �ed��d� �a�a �e��i� de g�ia �a�a � c��c���.
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De���� d� c��c��� de�e�ha��� � ��e ��i�e�e�. O i�����a��e � ��e ad��i�i�a� c���de�a��� �����a �a�a fa�e� �� de�e�h�� �e� �ai� d� c��c���.
AULA N� 05 COLAGEM EM REDONDO
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Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, �a�e� ���fi�e �� ca����i�a, c��a e �e����a. O �b�e�i�� de��e ��aba�h� � � �e��� d� a��e�i��, �����, i�e��� e�ec������ ��i�i�a�d� a ��c�ica de c��age�. P�de���e ��a� �ai�age��, a�i�ai�, e�fi�, � ��e a� c�ia��a� ��efe�i�e�. � �e���e b�� i�ce��i����a� a ��a� fig��a� �e���e c�� �� ������i�� defi�id�, i��� �, f���a�d� �ai�age� de ��aia, �� de �a�a; c��age� �e��e�e��a�d� a�g�� e�����e, �� a�i�ai�, �� ����� �e�a.
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AULA N� 06 O TRI�NGULO Pa�a i��e�i� fig��a� ge�����ica�, � b�� ��e �e ��e� ���i��� d� dia a dia da� c�ia��a�; ��� i���, ���c��e �e���e �e������ a� ���i� da e�c��a, �a�a ��e ���c��e� �a �a���e�a e e� ��d� � ��e �� ce�ca, a� fig��a� i��e�ida� �a� a��a�. N� ca�� d� ��i��g���, �e ��c� ��
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��g�� b��i�ha de g�de a�g��a �e�, �e �, �e�e a�g��a� �a�a a a��a, �� �e�a��he� ��e �e�e� e e��i�e��� � ��g� de ��i��g���. Se ��c� ��� �abe, � f�ci�: Pa�a a a��a, � ��g� ��� de�e �e� �� �e�a�, i��� �, ��� de�e ha�e� �e�ced��, ��i� ��de ge�a� ��a b�iga. � Se�� de�e�had�, de �� �ad�, �� ��i��g��� e d� �����, ��a �i�ha. Cada �� de�e�� c���ca� a �e��a ��a��idade de b��i�ha� de���� d� ��i��g���, � ��e cha�a��� de �ca�a� a� b��i�ha��. A� c�ia��a� fica��� �e��� d� ��i��g��� e cada ��a ��ga�� ��a b��i�ha e� di�e��� � �i�ha �a�a �e� ��a� ��ga�� �ai� �e��� da �e��a, � ��e da�� � di�ei�� a� ��gad�� de �e� � ��i�ei��. De��i� di���, cada �� �ai �e��a�d� �i�a� �ai� ���e��� de b��i�ha� d� ��i��g��� e ��eca�� � ad�e����i�.
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A� fi�a�, ga�ha ��e� �i�e� �de�����d�� ��d�� �� ad�e����i��.
AULA N� 07 O QUADRADO Seg�i�d� a id�ia da a��a a��e�i��, ��c� ��de i��e�i� � ��ad�ad�, ��a�d� a a�a�e�i�ha �a�a i�����a�. Ta��e� �e�ha ��e ha�e� ���i�� g�����, �a� i��� ��� �e� i�������cia: fa�a �� �i�i � ca��e��a��; � i�����a��e � ��e e�e� e��e�da� a� fig��a�, e c�� a��a� de��e �i��, 131
��c� ��de�� �e�ga�a� �� �i�� de b�i�cadei�a de�ici��a, ��e ��i�a� c�ia��a� ��� �abe�, e ��de�� �e di�e��i� c�� e�e�.
AULA N� 08 ABSTRATOS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��. hi d��c��.
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A��i, i�e��� ��i� � ��i��g��� e � ��ad�ad�. P��c��e �e���e ��a� a ��g�a c�� a� c�ia��a�. Ac�edi�e, �e e�e� ��� a��e�de�e� e���a��� �e��e���, ��de� �e� ��i�� �ai� dific��dade ��a�d� e��i�e�e� �ai��e�. A�g��� a����� �e�� de fac��dade, ��� c���eg�ia� ��a� ��a ��g�a, �� e���ad��, e ��i�� �e��� � c���a���. E��e ��aba�h� ab���a�� c�� fig��a� ��de �e� fei�� c�� c��age�; fica ��i�� b��i�� �a�b��.
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AULA N� 09 PIET MONDRIAN M��d�ia� �a�ce� �a H��a�da e� 1872. Se���e ���c���� �� �ei�� �ai� �i���e� �a�a �i��a�. P�� i���, de�e�ha�a �e�a�, f���a�d� ��i��g����, ��ad�ad�� e �e���g����. U�a�a ��i�� a� c��e�: ��e��, b�a�c�, a���, a�a�e�� e �e��e�h�.
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C�����i��� c�� �e��e�h�, a�a�e��, a��� e ��e��. Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��. O� a����� fa��� a �e�ei���a �� a c��ia de��a �b�a de M��d�ia�.
AULA N� 10 GUARDA DE TR�NSITO Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��.
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O�ha ��e g�a�di�ha �ai� f�f�! Te��e de�e�h���� �a ����a, �� fa�a ���ia� c��ia� �a�a ��e �� a����� �iga� � ��de��. E��e ��aba�h� fica �i�d� �a�b�� �e fei�� c�� c��age�. Pa�a i���, ��e �a�e� �a�����.
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AULA N� 11 O RET�NGULO
Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��. T�aba�h� ab���a��. P�de �e� fei�� c�� c��age�.
AULA N� 12 MALEVITCH Ma�e�i�ch f�i � ��i�ei�� a ��a� � ab���aci��i��� ge�����ic�. 137
O� a����� de�e��� fa�e� a �e�ei���a �� c��ia de��e ��aba�h�.
AULA N� 13 TRENZINHO Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a�����, ca����i�a, c��a e �e����a.
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De�e�he �a ����a �� fa�a ���ia� c��ia� �a�a ��e a� c�ia��a� ����a� ��a� � ��de�� �a�a fa�e� a c��age�.
AULA N� 14 LOSANGOS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h� �� ���fi�e, ���i� de c�� e ca�e�a hid��c��.
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T�aba�ha� � ���a�g� de ���i�� �a�a�h�� e c��e�, ��a�d� � ab���aci��i��� ge�����ic�.
AULA N� 15 PIPAS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de �eda de ���ia� c��e�, �a�e�i�ha�, �i�ha �a�a �i�a, c��a e �e����a. A� �a�e�a�, � ���fe���� de�e�� c���a� e �i�a�, �a�a ��e ��� fi��e� fa��a�. Pa�a e��e �i�� de �i�a, ��� �ece����ia� d�a� �a�e�a�, c���cada� e� f���a de c���. 140
Pa�a ��e�de�, e����a� a �i�ha �� c���a�e��� da� d�a� �a�e�a�. De��i�, �� e����a�d� a �i�ha, ��bi�d� �e�a �a�e�i�ha, a�� chega� e� ci�a, ��a�d� a �i�ha de�e�� de�ce� a�� e�c����a� a �eg��da �a�e�a. V� fa�e�d� a��i�, a�� f���a� �� ���a�g�, ��e ��� de�e fica� f�����. De��i�, � �� c��a� � �a�e� de �eda, fa�e� a� �abi��a�, e ������: a c�ia��ada ��de i� �e di�e��i�, a��e�de�d�. A����ei�e �a�a fa�a� d� �e�ig� ��e h� e� ����a� �i�a �e��� de fia��� e����ica, e� ��ga�e� de g�a�de ���i�e��� de ca����, e�c.
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AULA N� 16 FLORES Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a�����, c��a e �e����a. E��a� f���e� ��� fei�a�, ba�ica�e��e, c�� ���a�g�� e c��c����. O� a����� ��de��� c��ia� e��e de�e�h�, �� c�ia�, c�� a� �e��a� fig��a� ge�����ica�, � de�e�h� ��e ��i�e�e�.
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AULA N� 17 COLCHA DE RETALHOS Ma�e�ia� �ece����i�: Re�a�h�� de �a�e� �� de �a��, c��a e �e����a. A� c�ia��a� �ec���a��� ���i�� ��ad�ad�� �� ���a�g��, ��e ��de� �e� de �ecid� �� de �a��i� di�e���, i�c���i�e, �ec���e� de �e�i��a�, � ��e d� ��a �ai�� 143
����ibi�idade de �e�a�h�� dife�e��e�. De��i� � �� i� ����a�d� a c��cha. Fica �i�d�!
AULA N� 18 BANDEIRA DO BRASIL Ma�e�ia� �ece����i�: * L��i� de c��, ca�e�a hid��c�� e �a�e� de de�e�h�;
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* Rec���e� de �a�e� �a����� �a� c��e� da ba�dei�a, c��a e �e����a. Ac�edi�� ��e � a��� e � �e��ei�� � ����a P���ia ��� i�����a��e� �a�a a cidada�ia. U�a �e���a ��e ��� �e��ei�e a ��a �e��a, ��� �e��ei�a �ada, afi�a�, � a ����a ca�a �ai��. M����e �a�a �� �e�� a����� ��e a�e�a� d�� ���b�e�a� ��e �e��� e� ����� �a��, ai�da � ��a da� �e�h��e� ����ia� �a�a �e �i�e�. N�� �e��� ca������fe�, �e� g�e��a; ��d�� �� ���b�e�a� ��e e�f�e��a��� ��� c�iad�� ��ica e e�c���i�a�e��e �e��� h��e��, ��� ca��a d� �e��ei�� ��e �e �e�de� c�� ��d�: a ����ia, a �a���e�a, a� c�i�a� e��i�i��ai�. A����ei�e e a��e�e��e �a�a e�e� � Hi�� � Ba�dei�a. � de ��a �e��dia e ��a ���ica be����i�a. 145
Pe�a �� c�ia��a� ��e i�di��e� ��ai� a� f���a� ge�����ica� a��e�e��ada� �a ba�dei�a, e fa�e ��b�e � �ig�ificad� da� c��e�.
AULA N� 19 PAISAGEM Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� de c��e� �a�iada�, c��a e �e����a.
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Ne��e ��aba�h�, �e��� ��ada� ��da� a� fig��a� ge�����ica� ��e a� c�ia��a� c��hece�. O ���fe���� de�e�ha�� �a ����a e �� a����� c���a��� a� fig��a� e c��a��� �a�a f���a� e��a �i�da �ai�age�.
AULA N� 20
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DECOMPOSI��O DE FIGURAS GEOM�TRICAS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�a �� ���� ��aba�h�� ��e �e �eg�e�, � �a�e�ia� �e�� � �e���: �a�e� �a����� de c��e� �a�iada�, c��a e �e����a. T�aba�h� �i���e�, de f�ci� e�ec����, �a� ��e �e ��a��f���a e� �e�dadei�a� �b�a� de a��e ab���a�a. A� c�ia��a� de�e��� de�e�ha� a fig��a ge�����ica, e �� �e��� d� de�e�h�, �i�ca� �a�a fa�e� �� �ec���e�. � b�� ��e �e ���e�e cada �a��e, �a�a ��e ��� �e �i����e� �a h��a de c��a�.
O C�RCULO
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AULA N� 21 O QUADRADO
149
AULA N� 22 O TRI�NGULO
AULA N� 23 DECOMPOSI��O DE GRAVURAS Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a e �e����a.
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E��e ��aba�h� c���i��e e� dec����� fig��a�. A� c�ia��a� e�c��he��� ��a fig��a, c���a��� a�ea���ia�e��e, e c��a���. � b�� ��e ���e�e� a� �a��e� c���ada�, �e�� �e���, �a�a ��e ��� �e �e�ca� �a h��a de c��a�.
AULA N� 24 SALVADOR DALI
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O g���� de a��i��a� cha�ad�� ����ea�i��a� ac�edi�a�a ��e � i�e��e�ad� e � i�ac�edi���e� ��dia� ac���ece� �a a��e. U� �e��gi� ��de�ia �e de��e�e� e �e ��a��f���a� e� ��a f���a e���a�ha �i�ga�d�. U�a cadei�a ��de�ia �e� a� �a�a� de �� ga��. O ����ea�i��� � a a��e d� i��ea�, ��de �ei�, c��� a da g�a�idade, ��� �e a��ica�, e ��d� ��de ac���ece�.
A persistência da memória
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O� a����� de�e��� fa�e� �e�ei���a �� c��ia de��e ��ad�� de Da�i. � ��a da� �b�a� �ai� i�����a��e� d� ���d�. Pa�a fa�e� a �e�ei���a, e�e� de�e��� ���d��i� a�g�� de�e�h�, di����ce�d��� da �a�ei�a ��e ��i�e�e�.
AULA N� 25 DISTOR��O A di������� � �� e�e�c�ci� ��e a� c�ia��a� ad��a�! E�e� ��de� ���d��i� �e�� �����i�� de�e�h��, i��e��a�d� � ��e ��i�e�e�: ��de� e��ica� � �a�i� d� �a�ha��, �� e�c���a� � �e�c��� da gi�afa, e�fi�, dei�e ��e e�e� c�ie� � ����ade. E��e ��aba�h� ��de �e� �ea�i�ad� de ���ia� �a�ei�a�: �i��ad� c�� ���i�, ca�e�i�ha �� �i��a, �� ��b a f���a de c��age�.
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AULA N� 26 COLAGEM HUMOR�STICA Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a e �e����a. A� c�ia��a� i��� �ec���a� fig��a� de �e���a� c��hecida�, c��� a��i��a�, ��� e�e����, e fa�e� ����age��, ���ca�d� � ����� de �� �e�� b�a�� �� a �e��a d� �����.
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AULA N� 27 EL GRECO E� G�ec� �a�ce� �a i�ha g�ega de C�e�a, �a� �i�e� �a E��a�ha, ��de �e ������ �� g�a�de �i����, e�c����� e a���i�e��. Mai� �a�de f�i e���da� e� Ve�e�a, �a I���ia. Q�a�d� ������ �a�a a E��a�ha, c��e��� a 155
�i��a� ce�a� �e�igi��a�. S� ��e ��a� �i����a� e�a� �� �a��� ��a��� dife�e��e�: e�e �i��a�a a� �e���a� e��ichada�.
Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a e �e����a.
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Ne��e ��aba�h�, a� c�ia��a� fa��� fig��a� e��ichada�, c��� E� G�ec� fa�ia, e a��a��� da� ��ai� fic�� fa����. E�a� de�e��� ���c��a� fig��a� h��a�a�, c���a��a� e e��ich���a�, ��a�d� �i��a, ���i� de c�� �� ca�e�i�ha, �� ai�da, c��a�d� �edaci�h�� de �a�e� �� ��� d� �eda�� da fig��a ��e ��� c��a�.
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AULA N� 28 O TANGRAM (PARA COLORIR E RECORTAR) A�g��a� �e�da�:
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�
Ta�
U� dia, �a Chi�a h� 4000 a���, � I��e�ad�� �a��i�
�
�e�
e��e�h�
��ad�ad�
��a�d� � dei��� cai� a� ch��. O e��e�h� �a��i���e e� �e�e
b�cad��.
Ta�, a�e�a� de �� ���c� ab���ecid� c�� a �e�da d� e��e�h�,
de�c�b�i�
��a
f���a
de �e e���e�e�, f�i c������i�d� fig��a� e �ai� fig��a� ��a�d�
�e���e
a�
�e�e
�e�a�,
�e� a� ��b�e���. �
�ade,
U� �e��agei�� de�e�ia �e�a� ��a �ed�a de
de
f���a��
��ad�ad�,
a�
i��e�ad��.
Ma�, �� ca�i�h� a �ed�a �a��i���e e� �e�e �eda���. P�e�c��ad�,
�
�e��agei��
f�i
����a�d� a� �e�e �e�a�, a fi� de �e����a� � ��ad�ad�. E���a���
�e��a�a
�e����e�
� 159
���b�e�a, � �e��agei�� c�i�� ce��e�a� de f���a� de �e���a�,
a�i�ai�,
��a��a�,
a�� c���eg�i� �efa�e� � ��ad�ad�. Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� (�e�e c��e�), c��a e �e����a.
AULA N� 29 O TANGRAM (PARA MONTAR) 160
M���e � �a�g�a� e� �� �a�e� g����, c��� a ca����i�a. Se a� �e�a� f��e� fei�a� e� ca����i�a �� �a�e� ca����, a� c�ia��a� ��de��� b�i�ca� de ����a�, c��� �� ��eb�a�cabe�a.
AULA N� 30 SILHUETAS Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� c����id� de ���ia� c��e�, c��a e �e����a.
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Pa�a fa�e� e��e ��aba�h�, a� c�ia��a� de�e��� d�b�a� � �a�e�, ���ia� �e�e�, e� f���a de �a�f��i�ha, de�e�ha� a� �i�h�e�a�. De��i�, ��� �ec���a� �eg�i�d� a� �i�ha� de�e�hada�, c�� � �a�e� ai�da d�b�ad�. De�d�b�a� � �a�e� e ������!
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�� ���
AULA N� 01 O ABSTRATO (BORR�O DOBRADO AO MEIO)
SIMETRIA A� fig��a� ��e ��� d�i� �ad�� id���ic�� ��� cha�ada� de �i����ica�. O� �ad�� d� ����� c���� ��� �i����ic��. T�d� � ��e � �i����ic�, � be��. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e �a�e� de de�e�h�. A� c�ia��a� i��� �i�ca� ��a f��ha �e��ica��e��e, a� �ei�, di�idi�d��a. De �� d�� �ad��, i��� de��a�a� �� �� �ai� b�cad�� de �i��a, a�ea���ia�e��e, �e� e�age�a� �a ��a��idade. Q�a�d� �e��i�a�e�, i��� d�b�a� � �a�e� �a�a ��e a �i��a �a��e �a�a a ����a �a��e. 163
V���a� � �a�e� �a�a a ���i��� a��e�i�� e dei�a� �eca�. Da� �� ������ a� ��aba�h�.
AULA N� 02 CALDER O� a��i��a� d� ��c��� XX de�e�ha�, �i��a� e c�ia� e�c�����a� �a�a �e��e�e��a� �e�� �e��i�e����, ��a� �e��a��e�. E� �e� de de�e�ha�, c��ia�d� a� c�i�a� d� ���d�, e�e� i��e��a� ���a� f���a� de e���e��a� �e��
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�e��i�e���� e �e�� �e��a�e����. Ge�a��e��e, � ������ d�� de�e�h�� ��� d� dica� d� ��e � a��i��a e��a�a �e��a�d� ��a�d� de�e�ha�a. Ne��a �b�a, Ca�de� de������a � b�i�h� e a� c��e� da a�i�ade. Pe�a a �e�� a����� �a�a fa�e�e�, a��e� de �e� e��e, �� de�e�h� ��e �����e a a�i�ade. E�e� de�e��� �e��a� e� �� a�ig� e de�e�ha�, de ac��d� c�� e��a a�i�ade. P�de ha�e� �ai� de �� ��aba�h�. Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a hid��c��, ���i� �� g�ache e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e.
AMIZADE
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A�i�ade� A�e�a�de� Ca�de�
AULA N� 03 DESENHANDO O AMIGO Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� ��e��, b���acha e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e Cada a���� �e �e��a�� de f�e��e a �� c��ega; a�b�� �e��� � �a�e�ia� �a�a de�e�ha�, e fa��� � de�e�h�
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d� a�ig�. Pe�a��he� ��e �b�e��e� �� �e���e� de�a�he�, a��e� de c��e�a�e� a de�e�ha�. E���a��� e�e� ��� �e �b�e��a�d�, a����ei�e �a�a fa�a� d� �a��� da a�i�ade, de c��� a �ida � ��i��e ��a�d� ��� �e �e� �� a�ig�.
AULA N� 04 PINTURAS ABSTRATAS Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache de ���ia� c��e�, ������i�a e� ��, �e��i� fi�ad��, ca����i�a, �g�a e ca��di�h� de �ef�ige�a��e. S�b�e
a
���e�f�cie
d�
�a�e�,
a��ica�,
��i�ei�a�e��e ��a ca�ada de �e��i�. I��� de�e�� �e� fei�� �e�� ���fe����. Pa��e e� cada ca��ei�a e a��i��e, c�� �� �i�ce� g�����. De��i� � ���fe���� de�e��, da
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�e��a f���a, �a��a� ��a �i�ce�ada de �g�a e� cada de�e�h�. A��� i���, da �e��a �a�ei�a, �i�g�e a�g��� b�cad�� de �i��a de ���ia� c��e� e� ci�a d� �a�e�. A� c�ia��a� �ega��� �e�� ca��di�h�� e ����a��� �a�a e��a�ha� a �i��a a�� ��e ��e �i����e�, ��a� a� ����a�. Dei�e �eca� e ag��a, di���ib�a, da �e��a f���a, �� ���had� de ������i�a, ��e �a�b�� �e�� a�����ada c�� � ca��di�h�. A� c�ia��a� de�e��� da� �� ������ a ��a �b�a.
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AULA N� 05 AQUARELA SELVAGEM Ma�e�ia�
�ece����i�:
Pa�e�
ca����
c��
a����i�ada�e��e 30 � 40 c�, �i��a � ba�e de �g�a, �i�ce�, ca�e�a hid��c�� e f�a�c� c�� �g�a. O� a����� de�e��� fa�e� �� �e���g��� �a�a a ba�e d� de�e�h�, e �a�ca� ���� �i�ha� h��i����ai� de���� de�e, ��a�d� ���i� de e�c�e�e�. De��i� ���ha��� a f��ha �e� e�cha�c���a de�ai�. E�e� de�e��� e�c��he� ��e �i�� de �ai�age� i��� de�e�ha�. N� e�e���� abai��, e���� �e��a�ad��, � c��, a� a��i�ece�, � �i� e �� g�a�ad�. E�e� ��de��� �eg�i� e��e e�e����, �� ��de��� c�ia� ��a �ai�age� de ��aia, de ����a�ha�, e�c. � �� i� �a��a�d� a
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�i��a c�� � �i�ce�, ��e a �g�a �e i�c��bi�� de e��a�ha��a �a�a da� �� efei�� e��ecia�
AULA N� 06 GRAFISMO Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a hid��c�� �� ���i� de c�� e �a�e� de de�e�h�.
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C�����e ��a ���ica a� f��d� e �e�a ��e �e�� a����� feche� �� ��h�� e ���a�. Q�a�d� e��i�e�e� be� ca���� e e� �i���ci�, d���he� a�g��� �i����� e, ai�da de ��h�� fechad��, i��� fa�e�d� de�e�h�� a�ea���i�� �� �a�e�. A� ����i�� d� �e��� e��i���ad�, ab�i��� �� ��h��, c����i��� da �a�ei�a c��� acha�e� �e�h��, e de��i�, da��� �� ������ � ��a �b�a.
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AULA N� 07 TOULOUSE � LAUTREC Q�a�d� e�a c�ia��a, T�����e � La���ec ad��a�a de�e�ha� e a�da� a ca�a��. Q�a�d� ��a� �e��a� f��a� g�a�e�e��e fe�ida� e� ��a ad��e�c��cia, de�c�b�i� ��e �i�ha �� �a�e��� �ag��fic� ��e �i�ia a �e ����a� ��a e ��a �ida. E�e ad��a�a e��ecia��e��e de�e�ha� ca�a���. � �edida ��e fica�a �ai� �e�h�, �a��a�a ��i�� �e��� �� ci�c�, e �� de�e�ha�a ��d� � e��e��c���. Fic�� ��i�� c��hecid� �e�a �i����a de �ai� de ��e�e���� ca��a�e� �a�a a di���ga��� de e��e��c���� ci�ce��e�. E� �e�� ca��a�e�, e�e c������a�a �e�� ��de��� c�� �i�ha� g����a�.
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Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache, ���i� de c�� �� ca�e�a hid��c��, �� �ec���e� de �e�i��a� �e�ha�. A� c�ia��a� fa��� �� ca��a� a���cia�d� ��e � ci�c� e��� chega�d� � cidade. E��e ��aba�h� ��de�� �e� fei�� c�� de�e�h� e �i����a �� c��age�, �� ai�da, �e�c�a�d� a� d�a� ��c�ica�.
AULA N� 08 D�COUPAGE
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D�c���age � a��e de ad���a� �b�e���, �ec���a�d� e c��a�d� fig��a� e� �a�e�. P ��aba�h� e� d�c���age d� �a�ge� a �b�a� �i�d���i�a�. P�de���e c�b�i� ���ei�, ����a�, e�fi�, � ��e a i�agi�a��� ��i�e�. Ne��e ��aba�h� i�e��� ag��a� a ����ade de �e� �a� c�ia��a�, ��i� e�a� �e��� ��e e�c��he� ��i�� be� ��e ����aga�da� i��� c���ca� e� ��a �b�a. Ma� ��de��� �a�b�� e�c��he� ������ �i���, c��� �ai�age��, a�i�ai�, e�c. Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a, �e����a e ca����i�a.
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AULA N� 09 GEORGES BRAQUE B�a��e c��e��� a �ida de �i����, �i��a�d� ca�a�, ��aba�ha�d� c�� �e� �ai, �a F�a��a. E�e, ����a�e��e c�� Pica���, ��a�ica�e��e i��e���� � C�bi���, ��a�d� a id�ia de f���a� ab���a�a� e ge�����ica�.
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Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a hid��c�� �� ���i� de c�� e �a�e� de de�e�h�. Pa�a �ea�i�a� e��e ��aba�h�, a� c�ia��a� de�e��� de�e�ha� fig��a� ��e e���� ac�����ada�, �� ��e de f���a �ai� �e�a, ��a�d� ��i�ci�a��e��e, �e���g����, ��ad�ad�� e ��i��g����.
AULA N� 10 COLAGEM CUBISTA
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Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� �e�ha�, c��a, �e����a e ca����i�a. E��e ��aba�h� �a�b�� � ��a f���a de d�c���age, �����, �� ��a�e��� �ec���e� ��e f���a� fig��a� ge�����ica�, c��� �� c�bi��a� fa�ia�.
AULA N� 11 VAN GOGH
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Vi�ce�� Va� G�gh �i���� �ai� de 800 ��ad���. � c��hecid� ��� ��a� c��e� c����a��a��e� e ��a ��c�ica de �i����a i��a���, chei� de �i�c�� e ���i�e���� ��ci�a��e� de �e� �i�ce�.
Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e �i�ce�, �� ca�e�a hid��c��, �a�e� �� ca����i�a. P�� ��a i�������cia, de�e��e ���ici�a� ��e �� a����� fa�a� a �e�ei���a �� c��ia d�� d�i� ��aba�h��. Se ������e�, �e���i�e �ai� a�g��� �a�a ��e �� a�����
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����a� �e� �ai� ����e�, e ��e� �abe, ����a� fa�e� ��a e����i��� a�e�a� c�� �b�a� de Va� G�gh.
AULA N� 12 IMPASTO Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�a a e��e�i��cia de �i����a i��a���, i�e��� ���d��i� ��a �i��a ca�ei�a ��i�� g����a, ��e ������ci��a �� acaba�e��� de �e����a i��eg��a�. Recei�a de i��a���: E� �eia ��ca�a de g�ache g�����, adici��e ��a c��he� de ���a de de�e�ge��e e� �� b�a�c�, �e�e�d� be�, a�� ��e �e �i����e�. A� i���� de de�e�ge��e, ��de��e ��a� a�id� de �i�h� �� fa�i�ha de ��ig�: a �e��a ��a��idade. Se a �i��a fica� g����a
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de�ai�, � b�� c���ca� �� �����i�h� de �g�a e �i����a� be�. Ca�� c������i�, � �� e�g�������a. C�����e c��he�ada� de �i��a c����ida ���a ba�de�a e �� a��ica�d��a �� �a�e� �� �a ca����i�a c�� �� �a�i�� de �ic��� �� �i�ce� d���. A� c�ia��a� �e��� �e����a�, f���a� e �i�ha� ���a��e��e dife�e��e� d� ��e �� �i�a�. O e��a��� de�e �eca� ��� ��a ��i�e �� �� dia.
AULA N� 13 TINTAS COM TEXTURAS 180
Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache �� ac���ica, f�a�c�� �a�a �i����a, �a�e�iai� �a�a �e����a, c��� �a��a c���ida c�� c��a, fa�i�ha de ��ig�, �a�, ������i�a, �e��age� �� a�eia; �a�e� ca����, �� ca����i�a, �i�c�i� �a�iad�� e �a�i��� de �ic���. C�����e �� ���c� de �i��a e� cada f�a�c�; ��a c�� e� cada ��. � i��e�e��a��e ��e a� c�ia��a� fa�a� �i����a� c�� �� �a�e�iai� dife�e��e�; P�� e�e����, �i��a �e��e�ha �i����ada c�� a�eia, c�� ��ig�, c�� ������i�a; �i��a a��� �i����ada c�� a�eia, e�c. De��a f���a, ha�e�� ��a i�fi�idade de �e����a� c����ida�, e ��de��� ���ca� ��� c�� �� ������.
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AULA N� 14 SUPERF�CIE E TEXTURA Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a hid��c�� �� ���i� de c�� e �a�e� de de�e�h�. A� de�e�ha� �� �i��a�, c���ca��� ����a �a�ca ��b�e ��a ���e�f�cie, �e�a �� �a�e�, �a a�eia; a�i��, dei�a��� ����a �a�ca e� ��d� � ��e ��ca���: ����a� i���e���e� digi�ai�, ��e ��� ���a��e��e dife�e��e� de
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��da� a� ����a� �� ��i�e���. S���� ��ic��, cada �� de ���. Ne��e ��aba�h�, a� c�ia��a� de�e�ha��� a�g��� �i��� de ���e�f�cie, ��e ��de�� �e� e���gada, �i�a, e�����ada, e�c.
AULA N� 15 TEXTURAS
183
Ma�e�ia� �ece����i�: f��ha� �ege�ai� de ���i�� �i���, �i�a, �a��i� de ���i�� �i��� e �e����a�, e ��d� � �a�e�ia� ��e ������ci��a� �e��a��e� dife�e��e�, �� �a��. Le�e �e�� a����� �a�a � ���i� e ���c��e� ��d� �i�� de �a�e�ia� c�� �e����a� dife�e��e�. Rec��ha� � ���i�� ��e ��de�e�. A� ����a� �a�a a �a�a, a� c�ia��a� �e��� �e�� ��h�� �e�dad�� e �ecebe���, a�� ���c��, cada �a�e�ia�, �a�a �e��i�e� a dife�e��a de �e����a�, e di��� c��� �e��e� � ��e �ega�a�: �e �aci�, ���e��, de�icad�, e�c. De��i�, ��de��� ��a� a� f��ha� de �ege�ai� �a�a fa�e� ��aba�h�� �i�d��, c��� c���ca��a� e�bai�� de ��a f��ha de de�e�h� e �a��a� � gi� de ce�a ��� ci�a, �a�a �b�e�e� �� efei�� a�����ic�.
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AULA N� 16 GRAVURAS NA SELVA Ma�e�ia� �ece����i�: V��ia� f��ha� de �ege�ai�, g�ache, ���i�h� �a�a �i����a, �� e����a, ca����i�a e ��a ba�de�a de i����� �a�a c���ca� a �i��a. C���ca� �i��a �e�de de ���ia� ���a�idade� (�a�a i���, �i����e c�� a�g��� b�cad��, �� ���c� de b�a�c�, �� a�a�e��, �� a���). Peg�e � ���i�h�, �a��e �a �i��a e de��i�, d� �ad� de ci�a da� f��ha�. A��i��e a� f��ha� �a
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ca����i�a, c�� c�idad�, e� ���i�� ��cai�, a�� ��e �e f���e ��a �e�dadei�a f���e��a, c�� ���i�� ����.
AULA N� 17 DESIGN DE MOSAICO M.C. ESCHER U� ���aic� � �� �i�� de de�e�h� fei�� c�� f���a� ��e �e e�cai�a� c�� �e�fei���. U� �ab��ei�� de
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�a�e�, ��� e�e����, � �� ���aic�.M.C. E�che�, h��a�de�, e�a �� g��i� �a c�ia��� de ���aic��. Se�� ��aba�h�� ��� i���e����a��e�!
Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�a hid��c��, �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e e �� c���a��� �� �b�e�� �ed��d� �a�a �e��i� de g�ia �a�a � c��c���. Pa�a fa�e� a c��ia �� �e�ei���a de��e� ��ad���, � �e�h�� ��� ��a� �i��a. A� c�ia��a� �e �e��i��� �ai� � ����ade de�e�ha�d� c�� ���i� c���� a��e� de �i��a�.
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AULA N� 18 MOSAICO Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� de ���ia� c��e�, c��a e �e����a. O �a�e� de�e �e� c���ad� e� �eda��� be� �e��e��� e �e�a�ad� ��� c��e� e� �a�i�ha� �� e��e���e�. O ���fe���� ��de�� �e��ca� a�g��� de�e�h�� �a�a ��e �� a����� ��e� a ��c�ica. Se h���e� a ����ibi�idade de �e ��a� ��a �i��a, �e�h��. Ca�� c������i�, c�� a� ����, �� �ega�d� �� �edaci�h�� da c�� de�e�ada, e c��a�d� ��,��ca� ce���. Ve�a c��� fica b��i�� � ��aba�h�!
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AULA N� 19 COLAGEM SOBREPOSTA Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� de ���ia� c��e�, c��a e �e����a. Ne��e ��aba�h�, a� c�ia��a� i��� �ec���a� ���ia� fig��a�, ��e ��de� �� ��� �e� ge�����ica�; � i�����a��e � ��e a� fig��a� �e�a� e�a�a�e��e ig�ai� �a�a ��e � 189
��aba�h� fi��e b��i��. De��i�, � �� i� fa�e�d� a c��age�, c���ca�d� ��a fig��a ��b�e a ����a, �e� c�b�i��a ���a��e��e.
AULA N� 20 TECELAGEM
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Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� de ���ia� c��e�, c��a e �e����a.
1�
D�b�e a ��i�ei�a f��ha a� �ei�. De�e�he ��a �a�ge� de �ai� �� �e��� 5 c� �� �ad� ������ � �b�a.
2�
C�� a �e����a, c���e � �a�e� e� �i�a�, a �a��i� da d�b�a a�� a �a�ge� de�a�cada.
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3�
D�b�e a �eg��da f��ha a� �ei�. C�� a �e����a, c���e � �a�e� e� �i�a�.
4�
De�d�b�e � ��i�ei�� �a�e�. T�a�ce a� �i�a� fei�a� c�� � �eg��d� �a�e�, �a��a�d� ��a ��� ci�a, ��a ��� bai�� da� �i�a� d� ��i�ei�� �a�e�.
5�
A�a��e a� ����a�, c��a�d��a� �a �a�ge� d� ��i�ei�� �a�e�. C���e a� ��b�a� da� �a�e�ai�.
AULA N� 21 FROTAGGE MAX ERNST
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Ma� E���� �e��e�ce� a� ���i�e��� ����ea�i��a da a��e ��de��a. F�i �� �i����� ��e�a a�e��� ��e �e���i�a�a f���a� dife�e��e� de �i��a�. U� dia e�e e��a�a e� �e� a�e�i� e �e��i���e i���i�ad� �e�a �e����a d� ch�� de �adei�a. C���c�� ��a f��ha �� ch�� e c��e��� a �i�ca� � �a�e� c�� �� ���i�. O de�e�h� da �e����a a�a�ece�, c��� ��gica. O ���e de��a ��c�ica � f���agge. Ob�e��e a �e����a de��e� ��ad���:
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Ma�e�ia� �ece����i�: Gi� de ce�a de ���ia� c��e� e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e. O� a����� i��� fa�e� a �e�ei���a de ��a de��a� �b�a� de Ma� E����, c���ca�d� a��� fa�e� � de�e�h�, a f��ha e� ci�a de ��a ���e�f�cie ���e�a, �a�a �i������.
AULA N� 22 Ma�e�ia� �ece����i�: Gi� de ce�a de ���ia� c��e� e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e. Ag��a, �� a����� �ega��� ��a f��ha e, �� ���i�, �� �e��� �a� �a�ede� da �a�a de a��a, �� ����� ��ca� da e�c��a, �a��a��� � gi� ��b�e a f��ha, ��e e��a�� e�c���ada �a �a�ede, �b�e�d� ���ia� �e����a� dife�e��e�, c�� ���ia� c��e�. De��i�, i��� �ec���a� fig��a� ��e de�e�a�e� fa�e�d� ��a �b�a ab���a�a.
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AULA N� 23 O DADA�SMO F���ad� e� 1916, � Dada f�i �� ���i�e��� de �ega���. C�iad� ��� ���e�� ��e ��� acei�a�a� a g�e��a. F��da�a� �� ���i�e��� �i�e���i� �a�a e���e��a� ��a� dece���e� e� �e�a��� � i�ca�acidade da� ci��cia�, �e�igi��, fi����fia ��e �e �e�e�a�a� ���c� efica�e� e� e�i�a� a de����i��� da E����a. Dada � ��a �a�a��a f�a�ce�a ��e �ig�ifica �a �i�g�age� i�fa��i� "ca�a�� de
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�a�". E��e ���e e�c��hid� ��� fa�ia �e��id�, a��i� c��� a a��e ��e �e�de�a ��d� � �e��id� dia��e da i��aci��a�idade da g�e��a. O� dada���a� ia� �a�a a� ��a�a� e c��e�a� a fa�a� c�i�a� �e� �e�h�� �e��id�. Ne��e ��aba�h�, � ���fe���� i�� di��e��a� ��b�e a �i����cia, a� d��ga�, � �di�. De��i�, �� a����� i��� de�e�ha� e e�c�e�e� c�i�a� ��e �ig�ifi��e� ��a ���i��� e� �e�a��� a�� �e�a� ab��dad��. E�e� ��de��� fa�e� ��e�ia�, �� �e��i�h��. � b�� ��e � ���fe���� g�a�de e��e� ��aba�h�� �a�a ��a��f���a� e� �� ��b�� dada���a. O e�e���� abai�� � de �� d�� ��e�a� ��e �e�� a����� e�c�e�e�a�.:
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PARAÍSO (Marlon)
Eu piso em um paraíso Em um lugar chamado sorriso Estou no ano 2025 Em minha cidade não existe polícia
Um certo dia, um velho senhor me contou De uma tal guerra que muito sangue jorrou E eu logo perguntei o que era essa tal de guerra. O senhor me disse que pessoas brigavam como se fossem animais E tinham apenas o objetivo de matar mais.
Dois anos depois, vi um senhor chorar Ao lado de seu filho morto Que haviam acabado de matar
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O povo se impressionou, pois havia acontecido um crime Coisa que eles nunca ouviram falar.
Mesmo com medo de tudo mudar Ainda consegui dizer: _ Estamos num paraíso!
AULA N� 24 OBRA DO DADA E��a � ��a �b�a dada, de Ma�che� D�cha��, �� d�� �ai��e� ���e� d� Dada����. O ���e da �b�a � A Pa�ia d� Dada����.
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Ma�e�ia� �ece����i�: Di�e���� �a�e�iai� �ecic���ei� e c��a ��e��e. O ���fe���� de�e�� ���ici�a� c�� a��eced��cia ��e �� a����� �e�e� �a�e�iai� �ecic���ei� �a�a a �a�a de a��a. Cada �� de�e�� fa�e� �� ����e�� c�� � �a�e�ia� ��e e�c��he�, e de��i� c���c���� e� ����ica, da�d���he �� ������. B�� ��e �e fa�a �� �i�i��e�a���i� ��b�e a �b�a: � ���e, � ��e e�a �ig�ifica, ��a� � �e��i�e��� de
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a�g��� a����� ��a�d� a ��e�, e�c. T�d� de�e �e� ��i�� be� g�a�dad� �a�a a e����i���.
AULA N� 25 O EXPRESSIONISMO
O E���e��i��i��� � a a��e d� i���i���, ��a�a��e de ��a �i����a d�a���ica, ��b�e�i�a, �e���e��a�d�� �e��i�e���� h��a���. U�i�i�a�d� c��e� i��eai�, d� f���a �����ica a� a���, a� ci��e, a� �ed�, � ���id��.
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Def���a��e a fig��a, �a�a �e��a��a� � �e��i�e���. M����a���e �� �a���e� e��ci��ai�. E��a �b�a abai�� �e� � ���e de O G�i��, de M��ch. E�e �e��a�a � de�e��e�� de ��a �e���a f�e��e a �� fe���e�� �a���a�: �� ����a�i.
Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� ��e��, ���i� de c��, ca�e�a hid��c��, �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e.
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O� a����� de�e��� c�ia� ��a �b�a i���i�ada �� ������ da �b�a de M��ch:O G�i��. E� ��a �b�a, a� c�ia��a� de�e��� �e��a� e� ��ai� ��� �� ���i��� ��e a� �e�a� a ��e�e� g�i�a�, �� �e�e�, e c���ca��� i��� e� �e� de�e�h�, ��e de�e�� ��a�e�, �a�b��, �� �i�i��e�a���i� � �a��e.
AULA N� 26 O MODERNISMO O B�a�i� ��� ������a ��a a��e ��e f���e �� ��a. T�d� � ��e ���ha��� e�a ����e�ie��e da E����a, e��ecia��e��e. E� 1922, c�� a Se�a�a da A��e M�de��a, ����� �a�� fic�� ���dia��e��e c��hecid�. N� Tea��� M��ici�a� de S�� Pa���, c�� �a��ici�a��� de a��i��a� de S�� Pa��� e d� Ri� de Ja�ei��.
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O e�e��� c����� c�� a��e�e��a��� de c��fe���cia�, �ei���a de ��e�a�, da��a e ���ica. O G���� d�� Ci�c�, i��eg�ad� �e�a� �i����a� Ta��i�a d� A�a�a� e A�i�a Ma�fa��i e �e��� e�c�i���e� M��i� de A�d�ade, O��a�d de A�d�ade e Me����i De� Picchia, �ide��� � ���i�e���. O� a��i��a� ��de��i��a� ������ha� ��a �e���a��� �adica� �a �i�g�age� e ��� f���a��� a�����ic��. U� d�� ������ c���i�a��e� d� M�de��i��� �� B�a�i� f��a� �� ���i�e���� �aci��a�i��a�: �i��a�a��e ��i�� �e�de e a�a�e��, ��e e�a� a� c��e� ��ed��i�a��e� da ��i�ei�a fa�e d� ��de��i��� b�a�i�ei��.
Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c�� de ���i�� ���� de �e�de e a�a�e��. 203
O ���fe���� de�e�� fa�a� ��b�e a� be�e�a� d� �e� �a��; �e�e�b�a� � �ig�ificad� da� c��e� da ba�dei�a d� B�a�i�, e ��i�ci�a��e��e, da i�������cia �a ��e�e��a��� da �a���e�a. O� a����� fa��� ��a �b�a �� e��i�� ��de��i��a, �e���e �e�de�d� �� c�i�a� d� B�a�i�: ��a� �a�a�, �� ��di��, �� �a�e�, e�c, b��ca�d� ��a� a� c��e�: �e�de e a�a�e��.
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AULA N� 27 TARSILA DO AMARAL E��e � �� d�� �ai��e� ���e� d� ce���i� a�����ic� b�a�i�ei��. Ob�e��e ��e, c��� ��d�� �� ��de��i��a�, Ta��i�a ��a i�e��a�e��e a� c��e� a�a�e�� e �e�de. A��e�e��e Ta��i�a a �e�� a�����. Pe�a��he� ��e fa�a� a c��ia �� �e�ei���a de �e�� ��ad���. O�ga�i�e ��a e����i��� c�� e��a� �b�a�. O� ��aba�h�� ��de��� �e� fei��� c�� c��age� �� �i����a.
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AULA N� 28 HIST�RIA EM QUADRINHOS
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Ma�e�ia� �ece����i�: Re�i��a� e� ��ad�i�h� �e�ha� �a�a c���a�, c��a e �e����a. O� a����� de�e��� e�c��he� ��a �a��e de ��a hi����ia e� ��ad�i�h�� e �e�������a, ��a�d� �� �e���� �e����age��, c�� ���e�, fa�a� e hi����ia� dife�e��e�. A��� e��e ��aba�h�, i��� � f�e��e c���a��a a�� c��ega�. E��e ��aba�h� fica �e�h�� �e �ea�i�ad� e� g�����.
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AULA N� 29 HIST�RIA EM GRUPO Ag��a, �� a����� i��� c�ia� a ��a �����ia hi����ia e� ��ad�i�h��. Fa�a �� ����ei� e di���ib�a a�g��� �e�a�, c��� a�i�ade, �ai�, e�c��a, e�c. �a�a ��e �� g����� �e�ha� ��a di�e��� �a h��a de e�c�e�e�. Se���e ��e � ��aba�h� e�����e� hi����ia, � ��i�� i�����a��e ��e e�e� ��� � f�e��e �e� �a�a �� c��ega�. � b�� ��e �� �e���� fi��e� �e���e e� ba��e�, ��i� ��a f���a, �a�b�� �� ��� c���a ��i�a c�i�a.
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AULA N� 30 ENCENANDO A HIST�RIA De��i� de e�c�i�a a hi����ia, � h��a de e�ce����a. A�e�a� c���de�e, �a� dei�e ��e �� g����� decida� ��b�e �e����age��, ce���i�, e�c. D� � ������e, �a� a �ibe�dade �e��e ���e��� � ��i�� i�����a��e �a�a e�e� �e e���e��a�e�. O ���fe���� de�e�� da� �� ��a�� �a�a
209
��e e�e� �e ��e�a�e�, c�� e��ai��, ce���i��, e�c. A� ����a� ��de��� �e� �e�ada� ��� e�e� de ca�a �� c��fecci��ada� c�� �a�e�. Vai de�e�de� d� �e����age� de cada ��. �� ���
AULA N� 01 WASSILY KANDINSKY Ce��a �e�, � �ai de �� a���� de 1� ���ie �ei� c���e��a� c��ig�, ��e�e�d� �abe� ��e� e�a Ka�di����, �����e � �e� fi�h� fa�a�a de�e � �e��� i��ei�� e di�ia ��e ��e�ia �e� c��� e�e. Fi��ei ��i�� e��ci��ada, �����e �� ha�ia �b�e��ad� a faci�idade ��e e��e a���� �i�ha e� �i��a� ab���a���. E���i��ei a� �ai d� �e�i��, ��e �a���� a i�ce��i����� e� ��a� c�ia��e�. E��a c�ia��a
210
��a��f�������e, de �� �e�i�� i�����e��id� a ����� ���a��e��e a�eg�e, fa�ad��; � �ai� i��e�e��a��e, � ��e �e� a������ ��efe�id� e�a � ab���aci��i���. E e�e �� �i�ha �e�e a���, �a��e�a ���ca. Ka�di���� �a�ce� e� 1866, e� M��c�� e ����e� e� 1944, �a F�a��a. C��e��� a �e dedica� � a��e a �a��i� d�� ��i��a a���. A��e� di���, e�a ��i� de di�ei��. S�a �i����a f�i a ��i�ei�a a �e� �ec��hecida c��� ab���a�a, e� 1910. E�a� e� ��a ��a�e ���a�idade, �i����a� ge�����ica�.
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Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache, �i�c�i� e �a�e� de de�e�h� �� ca����i�a. A� c�ia��a� �a ��a��a ���ie, �� ��� c��di��� �a�a ��a� �i��a� e �i�c�i�. C��ece ��� ���ici�a�d� a c��ia de��a �b�a de �a�di����. P�de��e fa�e� a �e�ei���a, ��i�i�a�d�, da �e��a f���a, ��ad�ad��, ��i��g����, �e���g����, e�c.
AULA N� 02 RELEMBRANDO ARTE ABSTRATA
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A��e Ab���a�a � ��a f���a de a��e ��e ��� b��ca �e� de������a � ���d� ��e e��� a� ����� �ed��. S�� �b�a� ��e ��� �e��e�e��a� �b�e��� �ec��hecid��, �� ai�da, �� a��e�e��a de f���a dife�e�ciada. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e �i�c�i� �� ca�e�a hid��c�� e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e. S�gi�a a�g��� �e�a�, c��� � a���, a �a�, a�i�ade, �i����cia, e�c. Pe�a a�� a����� ��e e�c�e�a� a�g��a� �i�ha� �efe�e��e� a� �e�a e�c��hid�. A��� i���, i��� de�e�ha� ��b�e � ��e e�c�e�e�a�, de f���a dife�e��e, ��e �� e�e� �ec��he�a�.
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AULA N� 03 ABSTRA��O GEOM�TRICA Na ab���a��� ge�����ica, ��� ��i�i�ada� a�e�a� fig��a� ge�����ica�, de�e�hada� c�� ��eci��� e c�� a����i� de i������e��� de de�e�h� ge�����ic�, c��� ��g�a, c���a���, e���ad��, a��� d� c�����ad��. J� � h��a de i��e�i���� e��e� i������e���� e� ����a� a��a�.
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Ma�e�ia� �ece����i�: I������e���� de de�e�h�, ���i�, ���i� de c�� �� ca�e�a hid��c�� e �a�e� de de�e�h�. O� a����� fa��� ��a �i����a ��igi�a� ��i�i�a�d� a�e�a� fig��a� ge�����ica�. Le�b�e��e: e� �i����a ab���a�a, � ������ � ��i�� i�����a��e.
T��� ��i� ��ei�a�d� a �a�a
AULA N� 04 ABSTRA��O INFORMAL
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� � �i�� de a��e ��e ��i�i�a��e de f���a� ab���a�a�, �����, c�� �ai� �ibe�dade. Ma�e�ia� �ece����i�: I������e���� de de�e�h�, ���i�, ���i� de c�� �� ca�e�a hid��c�� e �a�e� de de�e�h�. O �e��� �i�� de ��aba�h�. Ma� de��a �e�, �� a����� ��de��� de�e�ha� c�� �ibe�dade. N�� �e e���e�a d� ������.
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AULA N� 05 CL�UDIO TOZZI T���i � �� �i���� b�a�i�ei�� ��e g���a de ��a� fig��a� ge�����ica� e a� �e��� �e���, c���ca� e���e���� e� ��a� f���a�, �e��e�e��a�d� a�g�� �e��i�e���. Ma�e�ia� �ece����i�: E�����a (de �a�a� ����a, �� e����a de c��ch��), �i��a g�ache e �a�e� de de�e�h� �� ca����i�a (��efe���e�). O� a����� i��� fa�e� a c��ia de��a �b�a de T���i, �i��a�d� c�� e�����a. De��i� de fa�e� � de�e�h�, i��� ���ha� a e�����a �a �i��a e a�e�a� ca�i�ba�, �e� e�f�ega� �� de�e�h�, �a�a da� �� ����e e�����ad�.
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AULA N� 06 M�OS QUE SALVAM A�g��� a��i��a� �����ic�� ���d��i�a� ��aba�h�� e� ���� giga��e�. A� ���� ��� a �a�ca ���b��� da ca��a�ha ��� �i�b��i�a� � a����e�a�e �a�a de�ec��� ��ec�ce de a�g��� �i��� de c��ce�. Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a�i�ha, �i��a g�ache, �i�ce� a���ic�, ca�e�a hid��c��, e�c.
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La�ce ��a ca��a�ha, ����� c�� �e�� a�����, �a�a ��e�e����, di�c����� �� ������� de a�g�� �e�a. P�de �e� fei�a e�����e�d� ��da a e�c��a, � ��e ����a�� a ca��a�ha ��i�� �ai� a��a�i�a, e ��de�� ��a�e� b��� �e����ad�� ��ciai�. Di�ida a ����a e� g�����. Cada g���� de�e�ha�� ��a ��� be� g�a�de, ��i�i�a�d� � �a�e� �a�i�ha. E����ha� ��� ��a �e�a�a e��a� ����, �a�a ��e ������ a�����, ���fe����e�, �ai� e a c����idade e� ge�a� ����a� dei�a� ��a �a�ca, e�c�e�e�d�, �i��a�d�, de�e�ha�d� �� c��a�d� � ��e ��i�e�e� a �e��ei�� d� �e�a ab��dad�. Se f��e� ���a� ��� ��a ca��a�ha d� �i�� �B�i���ed� �a�a ��e� ��� b�i�ca�, �� �c��ida �a�a ��e� �e� f��e�, ��de�, c�� ba��a��e a��eced��cia, �a��a� ��a ca��a�ha �a�a a�ga�ia� �a�e�ia� �a�a d�a���, c��� b�i���ed��,
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����a�, a�i�e����, e�c. E��a ca��a�ha ��de i��e�e��a�, ��� �� a ��a e�c��a, �a� a ��da a c����idade.
AULA N� 07 GUSTAVO ROSA A��i��a b�a�i�ei�� ��e �i��a a� c�i�a� d� dia�a�dia, d� c��idia��, c�� ��i�� h���� e c�� �� e��i�� ��i��
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�e���a�. E� ��i��� de �e�� de�e�h��, �����a a be�e�a e� fig��a�, ��i�a� �e�e� �ida� c��� feia�. Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� de de�e�h�, �i��a g�ache, ca�e�a hid��c��, e�c. Pe�a a �e�� a����� ��e fa�a� a �e�ei���a de ��a da� �b�a� de G���a�� R��a, �e��a�d� �i��a� a�g��a �e���a� ��e e�e� c��he�a�, ��e ��� di�c�i�i�ada� �e�a �ai��ia, �e�a �a e�c��a, e� �e� bai���. E�e� de�e��� �e�b�a���e be� da �e���a, e e� �e� de�e�h�, �e��a��a� a�g��a c�i�a ��e e�e� c���iga� �e� de b��i�� �e�a. A����ei�e �a�a fa�e� �� deba�e c�� e�e� ��b�e ��ec��cei��, di�c�i�i�a���.
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AULA N� 08 O C�U (PINTURA DE UMA COR S�) Ne��e ��aba�h�, ��de��e e�c��he� ��a���e� �e�a. N� ����� ca�� a��i, ��a�e��� � c��. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e �i�c�i�, �� ���i� de c�� e ca�e�a hd��c�� e �a�e� de de�e�h�. C��� ����� �e�a � � c��, �� a����� de�e��� �e�a�a� ��d�� �� ���� de a��� ��e �i�e�e�. P�de� c���a��i�ha� �e�� �a�e�iai� c�� �� c��ega� �a�a
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�b�e�e� �ai� c��e�. Ta�b�� ��de� ��a�, �� ca�� de �i��a�, � b�a�c�, a�a�e��, ��e��, �e��e�h�, e�c. �a�a �i����a� e c���eg�i� ���a� ���a�idade�. A id�ia � �a��e� a �e��a c��, �����, c�� ���i�� �a�i�e�. O� a����� �i��a��� a�e�a� � c�� (�e��e ca��), c�� ��d�� �� ���� de a��� ��e c���eg�i�a�.
AULA N� 09 CORES
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C��e�a�e��� � e���d� da� c��e�. A cada a��a, fa�e��� ��ad��� de c��e�, �a�a ��e �� a����� a��e�da� a c�ia� ��d�� �� �a�i�e� ������ei� e i�agi���ei�.
AS CORES NEUTRAS S�� d�a� a� c��e� �e���a�: � b�a�c� e � ��e��. Na �e�dade, ��� ��� c��e�, �a� ��� a� e��e�ga��� c��� �a�. S�� �����a�. O b�a�c� � ��� e a ���a de ��da� a� c��e�. O ��e�� � a����cia de ��� e a�a�e��e�e��e ��� � fei�a ��e��
de �e�h��a c��. Mi����a�d� � b�a�c� e � e� ��a��idade�
dife�e��e� c���eg�i���
dife�e��e� ���� de ci��a. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache, �i�c�i�, ���e� �a�a a� �i��a�, �a�i�ha� de ����e�e �� c��he��i�ha de�ca����e� e �a�e� de de�e�h� �� ca����i�a.
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O� a����� c���ca��� a� c��e�: ��e�� e b�a�c� e� ���e� dife�e��e�. De��i�, � ���fe���� ��de�� fa�e� ��a �abe�a c�� a ��a��idade de�e�ada �a�a �e fa�e� a� �i����a�. P�� e�e����: ��a �a�i�ha de ��e�� �a�a d�a� de b�a�c�, e�c. Pa�a ��d�� �� ��ad���, �e�� fei�a e��a �abe�a, ��e ��de�� �e� �� de��e� f���a���:
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AULA N� 10 AS CORES PRIM�RIAS Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache, �i�c�i�, ���e� �a�a a� �i��a�, �a�i�ha� de ����e�e �� c��he��i�ha de�ca����e� e �a�e� de de�e�h� �� ca����i�a. A� c��e� ��i���ia� ��� ���a�, �e� �i����a�. � a��a��� de�a� ��e �e f���a� ��da� a� ����a� c��e�. S�� e�a�: a���, a�a�e�� e �e��e�h�. C�� a �i����a de d�a� de��a� c��e�, f���a���e a� c��e� �ec��d��ia�. A �i����a de �e��e�h� c�� � a�a�e�� ���d�� � �a�a��a, e� �e�� di�e���� ����, de�e�de�d� da ��a��idade ��i�i�ada de 226
cada c��. O a�a�e�� e � a���, f���a� � �e�de e ��d�� �� �e�� �a�i�e�. O �e��e�h� c�� � a���, ��� ��a �e�, f���a� � �i���, �a�b�� c�� ��a� �a�iedade�.
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AULA N� 11 USANDO AS CORES PARA PINTAR A��i, i�e��� ��a� a� c��e� a��e�dida� e a��ee�dida� �a�a fa�e� ��a �i����a. O ���fe����e de�e�� �e��ca� a�g��� de�e�h�� �a�a ��e �� a����� �i��e�. Ma�e�ia� �ece����i�: Ca�e�a hid��c��, ���i� de c�� e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e.
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AULA N� 12 SELE��O DEGRAD�E Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache, �i�c�i� e �a�e� de de�e�h� e ca����i�a. Ne��e ��aba�h�, �� a����� �ec��hece��� � �c�e�ci�e���� �a� ���a�idade� de c��e�. A c�� b��ica �a�a �e fa�e� a� �i����a� ��� � b�a�c� e � ��e��. P�de��e fa�e� �� ���� ��ad�� deg�ad�e ��i�i�a�d� a� c��e� ��i���ia� c��� ba�e.
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AULA N� 13 ANT�NIO PETICOV Na�ce� e� A��i�, S�� Pa���. Se���e �e���i��� hi����ia e ��c�ica� de a��e ��� c���a �����ia. S�a a��e �e� de ��d�: i���a�a��e�, de�e�h��, g�a���a�, �i����a� e a�� �� ����e�� de �ai�agi��� �a�a a cidade de S�� Pa���. A�g��� de �e�� ��ad��� b�i�ca� c�� a� c��e� e c�� � e��ec��� ���a�, a� c��e� d� a�c����i�. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e �i�c�i�, �� ca�e�a hid��c��, ���i� de c�� e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e. O� a����� fa��� �� a�c����i� c�� a� c��e� e � f���a�� ��e de�e�a�e�. P�de� ��a� a �b�a de Pe�ic��
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c��� i���i�a���. Se ��i�e�e�, ��de� fa�e� ��a c��ia �� �e�ei���a de�a.
The I��e� ����
Estudo em mi menor
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AULA N� 14 CORES TERCI�RIAS Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache, �i�c�i�, ���e� �a�a a� �i��a�, �a�i�ha� de ����e�e �� c��he��i�ha de�ca����e� e �a�e� de de�e�h� �� ca����i�a. A� c��e� �e�ci��ia� ��� f���ada� �e�a �i����a de ��a c�� ��i���ia c�� ��a c�� �ec��d��ia. O� a����� e��e�i�e��a���: Ve��e�h� + A�a�e��
A�a�e��
Ve�de
A��� +
R��� +
�a�a��a
+ �e�de
+ a���
����
�e��e�h�
Ve��e�h� + A�a�e��
A�a�e��
Ve�de
A��� +
R��� c�a��
�a�a��a
+ �a�a��a
+ �e�de
c�a�� +
����
+ �e��e�h�
c�a��
c�a��
c�a��
a���
c�a��
A�a�e��
Ve�de
A��� +
+ �a�a��a
Ve��e�h� + A�a�e��
R���
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�a�a��a
+ �a�a��a
+ �e�de
e�c���
����
e�c��� +
e�c���
e�c���
e�c���
+ a���
e�c���
�e��e�h�
E �a��a� ����a� c��e�, ��a��� ��i�e�e�.
AULA N� 15 C�RCULO CROM�TICO O� a����� ag��a, �� c��hece� ��a i�fi�idade de c��e. Va��� ��aba�ha�, e����, � c��c��� c�����ic�. � c��� a��e�a� �abe�a� de c��e� ��e e�c����a��� e� ca����g�� de ���a� de �i��a�. A� c�ia��a� ad��a� e��a a�i�idade, e �e���e ��e�e� di����a� ��e� c���eg�e �ai� ���� dife�e��e�.
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Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�i�ha e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e.
AULA N� 16 ALEXANDER CALDER E�a ��i�� c�ia�i��. Na�ce� ���a fa���ia de a��i��a�: � a��, � �ai e a ��e e�a� a��i��a�. Ca�de� f�i �� 234
d�� a��i��a� �ai� ��igi�ai� e c�ia�i��� da a��e ��de��a. Se�� ��aba�h�� ��� i�f����cia de a��i��a� c��� M��d�ia� e Pica���. Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�i�ha e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e. O� a����� fa��� a �e�ei���a �� c��ia de ��a de��a� �b�a� de Ca�de�. Ob�ia�e��e, �e ��i�e�e�, ��de� e de�e� fa�e de ��a��a� f��e� ������ei�.
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AULA N� 17 M�BILE A�e�a�de� Ca�de�, a��� de �i����, f�i �� g�a�de e�c�����, ��e i�c���i�e, c����� e�ge�ha�ia. Fic�� ��i�� fa���� ��� i��e��a� a ��c�ica de e�c�����a c��hecida c��� ��bi�e, ��e ��e� di�e�, a��e ��e �e ���e. Q�a�d� c�ia��a, g���a�a de ���d��i� c�i�a� a �a��i� de �e�h��
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��a��� e �eda��� de a�a�e. P��d��ia �a�b��, ge�i�g���a� c�� �e���� e �i���. O� ��bi�e� ��de� �e� �e�d��ad�� �� fica� de ��. N� ��i�ei�� ca��, fa�e��� �� ��bi�e de �e�d��a�. Ma�e�ia� �ece����i�: A�a�e fi��, fi� de ����� e �ec���e� de fig��a� �� �e��e��� �b�e���, �a�a ��e ��� fa�a� ��i�� �e��. Pa�a ��i�i�a���e de �b�e��� �ai��e�, � fi� de a�a�e �e� ��e �e� �ai� g�����. � �ece����i�, �a�b�� �� a�ica�e de ����a fi�a (��de��� e�c����a� e� ���a� de R$ 1,99). O� �b�e��� �� fig��a� de�e��� �e� �� �e��e�� f��� ��� ��de �� fi�� de ����� ����a� �a��a�. O� a�a�e� fa��� a ba�e, c��� �a fig��a e �� fi�� �e��� a�a��ad�� e���e � a�a�e e �� �b�e��� a �e�e� �e�d��ad��.
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AULA N� 18 M�BILE EM P� Abai��, �� ��i�� e�e���� de ��bi�e e� ��, ��a �b�a de Ca�de�.
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O� a����� i��� fa�e� ��, �a�b��. Ma�e�ia� �ece����i�: A�a�e, �e��e��� �b�e���, b��c� de i����� (��de �e� da��e�e� ��ad�� e� e�ba�age��), c��a �� fi�a ade�i�a, �e����a. E��e ��aba�h� ��de �e� fei�� �e��� a�����, �e � a�a�e ��� f�� ��i�� g�����. E�e� de�e��� c���a� � a�a�e e� c����i�e��� ��e ��de� �a�ia� �� ���. O a�a�e ��de�� �e� �e�e��id� ��� fi�a�, ��, d��e� c����id�, e�c. Pa�a �e�d��a�, � �e�h�� ��e �e�a� �b�e��� �ai� fi��e�, c��� ���ha�, �a��a�. O���a b�a ����� � fa�e� a�g���
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�ec���e� e� ca����i�a �� �a�e� ca���� c����id�� e c��a� �a ����a d� a�a�e.
AULA N� 19 CORES FRIAS E QUENTES A� c��e� �����e� �e�� �a���e� de ���i���idade. A�g��a� ��� �ai� �i�a�, �ai� a�eg�e�: ��� a� c��e� ��e��e�. N�� �e�b�a� � f�g�, � ���, e ��a���i�e� �
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a�����, a a�e����a, � e�������, � ca���; de�i�a� d� �e��e�h�. A� c��e� f�ia� �� ��� �ai� e�c��a�, �ai� ��i��e�; ��a���i�e� a ca��a, � �e�����, � f�i�, a ���b�a; de�i�a� d� a���. Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�i�ha e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e. O� a����� de�e��� fa�e� d�i� ��aba�h��: � ��i�ei��, ��a�d� c��e� ��e��e�, a�e�a�; � �eg��d�, ��a�d� c��e� f�ia�. P�de�� �e� �� de�e�h� ab���a�� �� ���. Ob�.: O a�a�e�� � ��a c�� e��i�ib�ada; O� ���� de ���� ��de� �e� ��e��e� �� f�ia�, ��i� � ��a �i����a de a��� e �e��e�h�.
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AULA N� 20 ALDEMIR MARTINS A�de�i� Ma��i�� � �� �i���� b�a�i�ei�� ��e �a�ce� �� Cea��, �a �egi�� ���de��e. L�, � ��� � ��i�� f���e; ��� i���, ��d� fica �e���e ��i�� c����id� e i���i�ad�. I��� i���i��� A�de�i� Ma��i��. E�e g���a de �i��a� a�i�ai� c����id��. Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c��, ca�e�i�ha e �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e; �� �i��a e �i�c�i�.
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O� a����� fa��� a �e�ei���a �� c��ia de��a �b�a de A�de�i� Ma��i��, ��e ��� �����a c��e� ��e��e� e f�ia�, a� �e��� �e���
AULA N� 21 HENRI MATISSE �a�ce�
e� 1869, �a F�a��a. A�� 19 a��� de
idade, e���da��e de Di�ei�� e� Pa�i�, He��i Ma�i��e
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di�idia �e� �e��� e���e � ��aba�h� �e��e��i�� de e�c�i�����i� e� ��a fi��a de ad��cacia e, �e�a �a�h�, a� a��a� e� ��a e�c��a de de�e�h�. F�i ��a�d� ��a c�i�e de a�e�dici�e � dei��� �� ���g� �e��� ��e�� � ca�a e a��i�, afa��ad� d� ��aba�h� b���c���ic�, c��e��� a �e dedica� c�� �ai� afi�c� � �i����a. E�e ��� ��e�ia �i��a� c��� ��d� ���d�: ��a �i����a e�a a�eg�a, ��a�a c��e� f������i�a�, c��� Va� G�gh e Pa�� Ga�gh�i�. Ma�e�ia� �ece����i�: Pa�e� �a����� de ���ia� c��e�, c��a, �e����a, �a�e� de de�e�h� �� ca����i�a . O� a����� fa��� a �e�ei���a �� c��ia de��e ��aba�h�, ��i�i�a�d� a ��c�ica da c��age�. � b�� ��e e�e� ���c��e�, cada ��, fa�e� ��a �ei���a; � ��e � ��e e�e� ��� �e��a �i����a, � ��e Ma�i��e ��e�ia di�e� c�� e��e ��ad��? 244
AULA N� 22 O FAUVISMO E��e ���i�e��� d���� a�e�a� ��a��� a���; f�i a�e�a� �� ����i�h� �a �e�a d� ���d� da a��e, �a� f�i � ��i�ei�� g�a�de ���i�e���, ��e fe� e����di� a a��e ��de��a. M�i��� c�i�ica�a� a� �b�a�, ��e c��e�a�a� a �e� cha�ada� fei��a�, c�i�a� b���ai�, e�c. Se�� a��i��a� f��a� cha�ad�� de fa��i��a�, � ��e ��e�ia di�e� �be��a�
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�e��age���, ��� ca��a d� e��i�� e�����e��id� de ��a �i����a. Na �e�a abai��, i��i���ada de F�g�� de A��if�ci��, de A�d�� De�ai�, ��de��� �e� a e������� de c��e� ��e �� fa��i��a� ��e�ia� �����a�. Ma�e�ia� �ece����i�: L��i� de c�� �� ca�e�i�ha, �a�e� de de�e�h� �� ���fi�e O� a����� fa��� ��a �e�ei���a de��a �b�a, i�agi�a�d� �� g�a�de ac���eci�e���, ��e ��de �e� �e�a�i�� a� ����, a� �e� �a��, a ��a cidade, �� �e��� �e�aci��ad� a ��a fa���ia. E��e ac���eci�e��� de�e�� �e� � ������ de �e� ��aba�h�, ��e de�e�� de������a� ��a e������� de a�eg�ia, a��a��� da� c��e� ��ada�.
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AULA N� 23 PINCELADAS NO RENASCIMENTO (GIOTTO DI BONDONE)
247
Q�a�d� Gi���� e�a ���e�, c�����a�a de�e�ha� �a�a �a��a� � �e���, e���a��� c�ida�a da� ��e�ha� �a� ����a�ha� �� ����e da I���ia. U� a��i��a ��e �ia�a�a ��� �� g����� de �e�� de�e�h�� e �e����� �a�a �e� �e� a��e�di�. Gi���� a��e�de� a fa�e� �i�c�i� e �a�b��, ��e ��de�ia ��a� a�g��� �i�e�ai� �a�a c�ia� c��e� dife�e��e�. A �i��a ��e e�e ��a�a e�a a ����e�a. Ma�e�ia� �ece����i�: Gi� c����id� de ����a, �a�i�ha�, cai�a �����ica de ���� �� �a�he�a �a�a �i����a�, ���� e �� ���c� de �g�a, ��a c��he� e �� ga�f�, �i�ce� e ca����i�a �� �a�e� ca����. O� a����� de�e��� ��eb�a� � gi� e� �e��e��� �eda��� e ������� a�� f���a� �� ��, ���a �ige�a. Se�a�a� � ���i�h� e� �a�i�ha� �� ��� c���a��i�e���� da cai�a de ����. Q�eb�a� �� ���� e �e�a�a� a ge�a da� 248
c�a�a�. C���ca� a ge�a e� ��a �ige�a �i��a �i����a�d�� a c�� d�a� c��he�e� de ch� de �g�a a�� fica� e������a e a�a�e�a. V� �i����a�d� e��e c�e�e c�� � ���i�h�, cada �� e� ��a �a�i�ha, a�� f���a� ��a �i��a �eg��a�, ��� ��i�� g����a. Ag��a, � �� ��a� a ����e�a de ���� �a�a fa�e� ��i�a� �i����a�.
AULA N� 24 LEONARDO DA VINCI Le��a�d� da Vi�ci f�i �i����, e�c�����, a���i�e��, e�ge�hei��, i��e����, e�c�i��� e ���ic�. U� d�� �ai��e� g��i�� d� ���d�. E�a i�a�ia��, e �i�e� �a ���ca d� Re�a�ci�e���. De�de �e��e��, e�a ��i�� c��i���, fa�ia �e�g���a� ��b�e ��d�, �i�ia de��a�cha�d� ��d� � ��e e�c����a�a.
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(DESMONTANDO COISAS) Ma�e�ia� �ece����i�: Ma�e�ia� ��e ����a �e� de�����ad� e ��a cai�a de �a�e��� �e��e�a. Ne��a
a��a,
dei�a�e���
������
a��i�h��
de�����a�e� c�i�a�. Pe�a��he� ��e �e�e� a�g��a c�i�a �a�a de�����a�e�, c�� a �e��i���� d�� �ai�, � c�a��. P�de �e� �� ��di� �e�h�, ��a fi�a ca��e�e ��eb�ada, e�fi�, � ��e e�e� ��de�e� �e�a�, a��� de ��a fe��a�e��a �e��e�a, c��� cha�e de fe�da, e�c. (� �e�h�� ��e � ���fe���� �e�e e��a� fe��a�e��a�, �a�a ��e �e�h��a c�ia��a c���a � �i�c� de �e �ach�ca�). De�e� �e� �igiad�� � �e��� ��d�, e���a��� de�����a� ��a� ge�i�g���a�. P�i�ei�a�e��e, i��� de�e�ha� � ��e �i�e� �e�� �ad� de f��a, a��e� de de�����a�. Cada de�a�he de�e�� 250
�e� de�e�had�, ��� ��d�� �� �ad��, e a�g��a� a���a��e� �e��� �ece����ia�. A� ab�i�e�, de�e���, a��� de de�e�ha� � i��e�i�� d� a�a�e�h�, e�i��e�a� cada �a��e, da�d���he� �� ���e �� ���e��, ��e a� ide��ifi��e. I��� c���ca�d� a� �a��e� de�����ada� e e�i��e�ada� de���� da cai�a.
AULA N� 25 LEONARDO DA VINCI Da Vi�ci e�che� ���i�� cade����
c�� �e��
de�e�h�� d e id�ia� e i��e���e� ��e ��da�ia� � ���d�, ����a�d� a� c�i�a �ia� f�cei�, �� �e�h��e�, de a�g��a f���a. E�e cheg�� a i�agi�a� ��a ����i�a de ��a�, h� �ai� de ��i�he���� a���.
(CRIANDO COISAS)
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Ma�e�ia� �ece����i�: A cai�a c�� a� �e�a� �e�i�ada� �a a��a a��e�i��, c��a, fi�a ade�i�a, �i��a (��ci��a�). Ag��a, �� a����� de�e��� �e��a� �e����a� � ��e de�����a�a�, �� i��e��a� a�g��a ����a c�i�a, ��i�i�a�d� ��d�� �� �a�e�iai�. � i�����a��e �e��a��a� ��e ��� ��de ��b�a� �ada, �e��� ��e a i��e���� �e�a a�g� ���a��e��e dife�e��e d� ��e e�a ��igi�a��e��e.
AULA N� 26 MICHELANGELO O
e�c�i���,
��e�a,
�i����
e
a���i�e��,
Miche�a�ge��, �a�ce� �a I���ia, ��de a��e�de� a ��c�ica de af�e�c��, ��e ��i�i��� �a �i����a da Ca�e�a Si��i�a, �� Va�ica��, d��a��e ��a��� a���.
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PLACA DE AFRESCO Ma�e�ia� �ece����i�: �a�e�iai� �a�a �� ���de, c��� ��a cai�a de �a�e���, ��a �a��a de cai�a de �a�a��, ��a f���a g�a�de de b���, f���a� �����ia� �a�a ��de�age� de ge���, �� �e���, �� ��a�� de �a�e�, ge��� de �ecage� �e��a, a�g�� ��e����i� �a�a �i����a� �i��a, �i�ce�, �g�a, �a�i�ha, c�i�e de �a�e� �� �eda�� de ba�ba��e, �i��a�, a��a�e�a� �� g�ache�, ��g�a �� e������a. Mi����a� � ge��� de ac��d� c�� a� i�������e� de ��� da e�ba�age� ���a �a�i�ha. De��a�a� a �i����a �� ���de e�c��hid�. A�i�a� � ge��� c�� ��a e������a. Q�a�d� a ��aca ai�da e��i�e� ���hada, i����d��a �� c�i�e �� �� �eda�� de ba�ba��e, �a�a ��de� �e�d��a� a �i����a ��a�d� e��i�e� �����a. De��i� de a�g��� 253
�i�����, a��e� ��e � ge��� �e��e ���a��e��e, �a� ��� ��i�� ���had�, �e���e� c�� ��i�� c�idad�, a ��aca, �a�a ��e ��� �e ��eb�e, e c�� � �e��� c�idad�, a� c�ia��a� i��� �i��a� ��a ��aca, c�� � ge��� ��id�, c���ca�d� e� ����ica, a ��c�ica de af�e�c��. Dei�a� �eca� a��e� de �e�d��a�.
AULA N� 27 GUSTAVE COURBERT O REALISMO G���a�e C��be�� e�a �� �ea�i��a, i��� �, ��a� �i����a� de�ia� �e���e �����a� a �ea�idade, ��� a i�agi�a��� c��� �� ����ea�i��a�, ��� e�e����. E�e �i��a�a �e���a� ��b�e� ��aba�ha�d�, �e���a� d�e��e�, e�c. S�a ��c�ica de �i����a e�a � e��ec�: e�e ��i�i�a�a ��a
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faca fi�a, d� �i��, faca de �e�a, �e� fi� (�e� c���e) e a ��a�a c��� �e e��i�e��e �a��a�d� �a��eiga: c�� ��i�a ��a�idade. Va��� a��e�de�, ag��a, a �i��a� c�� e��ec�. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache e�g����ada c�� �a��a c���ida e c��a b�a�ca, e������a, �a�i�� de �ic��� �� faca de �e�a, ca����i�a, �a�e� ca����, �a�e��� �� i����� e ���i� g�afi�e. C���ca� 3 �� 4 c��e� de �i��a e� �� �eda�� de �a�e���. U�a� a e������a �� a faca �a�a e��a�ha� a �i��a. � c��� �e e��i�e��e �i��a�d� c�� � ded�, �� ��e ��a�d� a fe��a�e��a. P�de��e c��e�a� c�� �i����a ab���a�a, �a�a �ega� � �ei��. De��i�, ��e �a� fa�e� ��a �e�ei���a de C��be��? � b�� fa�e� �� e�b��� a��e� de c��e�a� a �i��a�. 255
AULA N� 28 POEMA REALISTA O� ���a�ce� �ea�i��a� ��� de ca���e� ��cia� e ��ic���gic�, ab��da�d� �e�a� �����ic�� �a�a a ��ciedade. Na� �b�a� �i�e���ia� de��e �e���d�, �� e�c�i���e�
�a�b��
c�i�ica�a�
�
��ec��cei��,
a
i����e���cia e a e�����a���. Se���e ��i�i�a�d� ��a �i�g�age� di�e�a e �b�e�i�a. A����� de 4� ���ie �� ���
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�a���idade ��ficie��e �a�a e���� �e� ��d� de �e��a�, de f���a �ea�i��a. Fa�a, ��i�ei�a�e��e �� deba�e c�� e�e� ��b�e ���i�� �e�a� �����ic��. De��i�, cada �� i�� e�c��he� �� �e�a e fa�e� �� ��e�a de f���a ba��a��e �ea�i��a ab��da�d� �e�e, ��d�� �� �e�� a��ei��, ����e����, e�c. GUERRA OU PAZ? (Luiz Fernando)
ERA UM DIA LINDO, MUITO COLORIDO COM O SOL BRILHANTE E PÁSSAROS CANTANDO SUBI EM UMA MONTANHA, DE ONDE SE OUVIA TIROTEIO FOI QUANDO AVISTEI UM GAROTINHO DEOITO ANOS FOI BALEADO
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COM O SUSTO, CAÍ DA MONTANHA QUEBREI O BRAÇO E TAMBÉM LEVEI UM TIRO O SANGUE ESCORREU E COM O SANGUE VI O MENINO. A GUERRA OU A PAZ, QUAL SERÁ O NOSSO DESTINO?
AULA N� 29 O IMPRESSIONISMO
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A arte alegre e vibrante dos impressionistas enche os olhos de cor e luz. A presença dos contrastes, da natureza, transparências luminosas, claridade das cores, sugestão de felicidade e de vida harmoniosa transparecem nas imagens criadas pelos impressionistas. Eles retratam em suas telas os reflexos e efeitos que a luz do sol produz nas cores da natureza. A fonte das cores estava nos raios do sol. U�a
��da��a �� ��g��� de��e� �ai�� i���ica �a a��e�a��� de c��e� e ����. � c���� �� �e��� ���i�� �e� �e��a�ad� di�e��a� �e�e� �� �e��� ��ca�, ����� c�� a� �a�ia��e� ca��ada� �e�a� ��da��a� �a� h��a� d� dia e �a� e��a��e� a� ���g� d� a��. Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache �� ���i� e ca�e�i�ha, �a�e� �a�a de�e�h� �� ���fi�e. Le�e �e�� a����� �a�a � ���i�. Cada �� i�� �e ���ici��a� de �a�ei�a a �b�e��a� � efei�� ��e a ��� d� 259
��� �� a a����cia de�a ���d�� e� a�g��a �ai�age� �� a�g�� ����� e��ec�fic�. De ��de e��i�e�e� i��� �e���d��i�, e� de�e�h� e, ��i�ci�a��e��e, �i����a, e��e ����� �� �ai�age�. De�e� �e� fei��� ���i�� ��aba�h��, de������a�d� � efei�� da ���i���idade, c��� �� i���e��i��i��a� fa�ia�.
AULA N� 30 CLAUDE MONET� (O MAIOR NOME DO IMPRESSIONISMO)
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Claude Oscar Monet nasceu em Paris, na França, em 1840. Quando tinha cinco anos a família se mudou para
Le
Havre,
uma
cidade
portuária
na
desembocadura do rio Sena. Gostava muito de desenhar e na escola fazia caricaturas dos professores. Aos quinze anos já ganhava algum dinheiro com isso: cobrava 10 francos por cada desenho.
Ma�e�ia� �ece����i�: Ti��a g�ache �� ���i� e ca�e�i�ha, �a�e� �a�a de�e�h� �� ���fi�e. Fazer a releitura dessa obra de Monet. De preferência, que seja feita ao ar livre. Os impressionistas raramente pintavam em seus estúdios. Preferiam criar observando a natureza.
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BIBLIOGRAFIA
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BRIOSCHI, Gabriela- Arte Hoje/ Gabriela BrioschiSão Paulo: FTD, 2003- (Coleção Arte Hoje) –Vol. 5, 6, 7 e 8.
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STRICKLAND, Carol- Arte Comentada: da PréHistória ao Pós-Moderno/ Carol Strickland; tradução Ângela Lobo de Andrade. – Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
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GARCEZ, Lucília- Explicando a Arte Brasileira/ Lucília Garcez e Jô Oliveira- Rio de Janeiro; Ediouro, 2004
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GARCEZ, Lucília- Explicando a Arte / Lucília Garcez e Jô Oliveira- Rio de Janeiro; Ediouro, 2004
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ABERASTURY, Arminda- Adolescência Normal/ Arminda Aberastury e Maurício Knobel. Trad. Suzana
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