APLIKASI PEMBELAJARAN ILMU TAJWID TAJWID BERBASIS ANDROID (STUDI KASUS : MADRASAH AR - RAHMAN BANDUNG)
Oleh : Deasy Pera!asar"# S$S"# MT A%&r" 'alah# S$K
ABSTRAK Dalam rangka belajar kitab suci Al Quran, membaca dan dan memahami isi dan arti arti setiap ayat dari Al -Qur'an -Qur'an yang kita baca tentu saja kita perlu mengetahui belajar tajwid tajwid tanda baca dalam surat-surat dari masing-masing ayat Al -Qur'an. Untuk pembacaan adalah sebagai alat untuk membuatnya lebih mudah, mengetahui panjang pendek , untuk mengetahui lafaz dan hukum membaca Al - Quran . arena tajwid yang diterapkan diterapkan pada usia dini , anakanak yang mudah lupa dan sulit untuk memahami bacaan material. !ujuan dari pembuatan mempelajari aplikasi !ajwid untuk memfasilitasi anak-anak untuk memahami dan menguasai pembacaan materi. "enulis menggunakan met#de penelitian pengumpulan data , termasuk penggunaan #bser$asi , wawancara , dan kuesi#ner . %et#de yang digunakan adalah pengembangan dari &U" "r#cess Amerika &asi#nal ( dan pendekatan berbasis #byek . "eralatan yang digunakan dalam perancangan sistem ini menggunakan pem#delan U%) Use *ase Diagram meliputi , Acti$ity Diagram , *lass Diagram , +euence Diagram , dan diagram #lab#rasi dan perangkat lunak yang digunakan #leh penulis adalah Andr#id De$el#pment !##ls AD! ( dan +Q)ite sebagai database. Dengan penerapan pembelajaran !ajwid, anak-anak dimudahkan untuk memahami tentang materi tajwid ini dan juga memudahkan pembacaan dengan mempertimbangkan berbagai bacaan hukum dan tanda baca serta menentukan kemampuan anak dengan latihan na$igasi dalam aplikasi pengajian . Aplikasi ini akan diimplementasikan pada platf#rmAndr#id dengan platf#rm #pens#urce.
ata unci lmu !ajwid !aj wid , /ukum !ajwid , !anda ! anda 0aca , Andr#id I$ PENDAHULUAN $ La!ar Bela*a%+ Pe%el"!"a% "erkembangan tekn#l#gi di bidang seluler bekembang sangatlah pesat di mulai dari m#del seluler itu sendiri hingga berbagai macam fungsinya. +alah satu c#nt#h fungsinya telep#n seluler bisa dijadikan sebagai media pembelajaran. pembelajaran. Mobile application adalah aplikasi yang dapat berjalan dip#nsel dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran, meng#lah dan mendapatkan inf#rmasi yang bersifat praktis tidak terikat waktu dan bisa dibawa kemanamana(. "embelajaran merupakan suatu kegiatan yang mencakup kegiatan belajar dan mengajar. egiatan pembelajaran dilakukan berdasarkan rencana
yang ter#rganisir secara sistematis yang mencakup tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang mencakup met#de dan media pembelajaran, e$aluasi pembelajaran, dan umpan balik pembelajaran. Dengan segala aktifitas yang kian padat menjadikan sebagian #rang memiliki tingkat m#bilitas yang tinggi. !erkadang hal yang tidak menjadi pri#ritas namun suatu keharusan bagi umat muslim terlalaikan. +alah satunya mengenal dan menguasai ilmu tajwid dengan baik dan benar, terabaikan bahkan terlupakan. +alah satu fakt#r penyebabnya adalah terbatasnya inf#rmasi atau waktu untuk belajar. +alah satu ilmu yang sangat penting dan harus dimiliki #leh se#rang anak sejak kecil dan umat muslim sebagai basic sebelum mempelajari ilmuilmu lainnya adalah membaca Al-Qur an dengan baik dan benar. lmu tersebut dinamakan ilmu tajwid. /al ini sangat penting karena hukum mempelajari AlQur an adalah fardhu ain, yang berarti memdapat pri#ritas utama sebelum mempelajari ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. &asulullah +A2 bersabda 3 4rang yang membaca Al-Qur an dengan mahir, kelak akan memdapat tempat di dalam surga bersama-sama dengan para &asul yang mulia. +edangkan #rang yang membaca Al-Qur an tetapi tidak mahir, membacanya tertegun-tegun dan tidak lancar, dia akan mendapatkan dua pahala5. &iwayat 0ukh#ri dan %uslim dari +t. A isyah ra.( Agama islam mengajarkan bahwa membaca Al-Qur an merupakan salah satu ibadah. 0aik dan benarnya bacaan Al-Qur an merupakan salah satu syarat kesempurnaan ibadah shalat. &asulullah +A2 bersabda dalam sebuah hadist bahwa #rang yang belajar, mempelajari dan mengajarkan Al-Qur an termasuk membacanya adalah terg#l#ng umat islam yang baik. Untuk mewujudkan perintah &asul dalam hadist tersebut alangkah lebih baiknya ditanamkan sejak kecil. %et#de Asyarah adalah suatu met#de pengajaran !ilawah Al-uran diperuntukan bagi kaum muslimin dari tingkat dasar sampai tingkat mahir disajikan secara praktis dan sistematis dan dikemas dengan pr#gram 6s#ftware. %et#de ini, diperkenalkan pertamakali sejak 78 4kt#ber 988: #leh Ustadz ;udi mana.!ujuan dari met#de ini, "ertama, meningkatkan kualitas ketawaan kepada Allah +wt. edua, merealisasikan tanggung jawab se#rang muslim terhadap Al-uran. !arget dari met#de ini adalah %engantarkan ses#rang muslim mampu membaca Al Qur an dengan baik dan benar berdasar kaidah tajwid , sesuai sunnah &asulullah +A2. ! atau information technology yang dalam bahasa nd#nesia dikenal dengan tekn#l#gi inf#rmasi memang sudah sangat familiar di telinga masyarakat. Apalagi di era serba k#mputer saat ini. 0agi masyarakat awam, segala sesuatu yang berhubungan dengan k#mputer pasti dikaitkan dengan !. Dunia ! menjadi bidang yang menarik untuk digeluti karena terbukti bidang ! telam mampu membuka peluang kerja bagi banyak #rang. +elain itu, bekerja di bidang ! juga telah menjadi fa$#rit bagi banyak #rang karena dinilai lebih keren dan bergengsi. %enurut *hristine 2ibh#w# < &idwan +anjaya, ! adalah hasil rekayasa manusia terhadap pr#ses penyampaian inf#rmasi dari bagian pengirim ke penerima sehingga pengiriman inf#rmasi tersebut akan ‟
‟
1
‟
‟
‟
‟
‟
‟
‟
lebih cepat, lebih luas penyebarannya, dan lebih lama penyimpanannya. !ekn#l#gi nf#rmasi , atau dalam bahasa nggris dikenal dengan istilah Information technology adalah istilah umum untuk tekn#l#gi apa pun yang membantu manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, meng#munikasikan dan6atau menyebarkan inf#rmasi. ! menyatukan k#mputasi dan k#munikasi berkecepatan tinggi untuk data, suara, dan $ide#. *#nt#h dari !ekn#l#gi nf#rmasi bukan hanya berupa k#mputer pribadi, tetapi juga telep#n, !=, peralatan rumah tangga elektr#nik, dan peranti genggam m#dern misalnya p#nsel(. "ada sekitar tahun 988> aplikasi mobile berbasis andr#id sudah dikenal. +ejak saat itu banyak masyarakat yang beralih menggunakan seluler jenis andr#id tersebut. Andr#id ini menyediakan platform terbuka artinya para pengembang bisa membuat aplikasi sendiri dan dengan cara itu perkembangan andr#id makin pesat sehingga aplikasi-aplikasi yang terbentuk sangatlah menjanjikan. Andr#id sebagai system #perasi berbasis linu? yang dapat digunakan di berbagai perangkat m#bile. Andr#id memiliki tujuan utama yaitu untuk memajukan in#$asi piranti telep#n bergerak agar pengguna mampu mengekspl#rasi kemampuan menambah pengalaman lebih dibandingkan dengan platf#rm m#bile lainnya. /ingga saat ini Andr#id terus berkembang, baik secara system maupun aplikasinya. "ada dunia pendidikan pun berkembang dengan memanfaatkan mobile application tersebut. Dengan membuat mobile application dibidang pendidikan yaitu memberikan materi mengenai pembelajaran yang dibuat dalam aplikasi tersebut. Dalam lingkungan sek#lah, aplikasi ini dapat dimanfaatkan un tuk mendukung pr#ses pembelajaran, dimana dapat menambah panduan belajar tidak hanya mengandalkan materi yang didapat dari sek#lah. 0erdasarkan latar belakang tersebut maka penulis akan memc#ba memberikan s#lusi dengan membangun Aplikasi dengan judul , APLIKASI PEMBELAJARAN ILMU TAJWID BERBASIS ANDROID (STUDI KASUS DI MADRASAH AR-RAHMAN BANDUNG5(. $ I&e%!"."*as" &a% R//sa% Masalah a$ I&e%!"."*as" Masalah 0erdasarakan latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut 7. %urid-murid di madrasah mudah sekali lupa dengan materi ilmu tajwid karna banyaknya hukum hukum tajwid. 9. +ulitnya murid untuk memahami materi tentang ilmu tajwid. @. 0elum maksimalnya penggunaan aplikasi m#bile andr#id sebagai media pembelajaran khususnya pada ilmu tajwid. 0$ R//sa% asalah +eperti yang terdapat pada identifikasi masalah yang ada maka rumusan masalahnya adalah 7. 0agaimana merancang aplikasi m#bile andr#id pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id studi kasus di %adrasah Ar-rahman.
9. 0agaimana membangun aplikasi m#bile andr#id pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id studi kasus di %adrasah Ar-rahman. @. 0agaimana melakukan pengujian aplikasi m#bile andr#id pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id studi kasus di %adrasah Ar-rahman. $1 Ma*s/& &a% T/2/a% Pe%el"!"a% Dalam pembuatan aplikasi pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id di %adrasah Ar-rahman ini penulis mempunyai maksud dan tujuan tertentu, adapun maksud dan tujuan tersebut adalah sebagai berikut a$ Ma*s/& Pe%el"!"a% %aksud dari tujuan penelitian ini adalah membuat aplikasi pembelajaran ilmu tajwid yang bisa membantu dan memudahkan daya tangkap anak dalam memahami dan menguasai ilmu tajwid. 0$ T/2/a% 3e%el"!"a% !ujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah 7. Untuk mengetahui seberapa jauh penguasaan murid terhadap ilmu tajwid di %adrasah Ar-rahman. 9. Untuk merancangan < membangun aplikasi pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id di %adrasah Ar-rahman. @. Untuk menghasilkan aplikasi pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id di %adrasah Ar-rahman. $4 Ba!asa% Masalah +upaya perancangan dapat mencapai sasaran dan tujuan, maka permasalahan yang ada dibatasi sebagai berikut 7. "erancangan aplikasi mobile ini menggunakan s#ftware clipse berbasis andr#id. 9. Aplikasi pembelajaran ilmu tajwid ini bersifat offline. @. Aplikasi ini bukan sebagai pengganti sistem pembelajaran ilmu tajwid pada madrasah ar-rahman. :. Aplikasi ini lebih dif#kuskan penggunaannya dengan smartphone sebagai media interaksinya. B. Aplikasi ini dapat di jalankan pada smartphone berbasis sistem #perasi Andr#id minimal $ersi 9.9 Froyo(. II$LANDASAN TEORI $ A3l"*as" +umber 2ikipedia 7899987@( "erangkat lunak aplikasi adalah suatu subkelas perangkat lunak k#mputer yang memanfaatkan kemampuan k#mputer langsung untuk melakukan suatu tugas yang diinginkan pengguna. 0iasanya dibandingkan dengan perangkat lunak sistem yang mengintegrasikan berbagai kemampuan k#mputer, tapi tidak secara langsung menerapkan kemampuan tersebut untuk mengerjakan suatu tugas yang menguntungkan pengguna.
*#nt#h utama perangkat lunak aplikasi adalah peng#lah kata,lembar kerja, dan pemutar media. $ Pe0ela2ara% Dars#n# 9889 9:-9B( secara umum menjelaskan pengertian pembelajaran sebagai 3 suatu kegiatan yang dilakukakan #leh guru sedemikian rupa sehingga tingkah laku siswa berubah kearah yang lebih baik5. +edangkan secara khusus pembelajaran dapat diartikan sebagai berikut !e#ri 0eha$i#ristik, mendefinisikan pembelajaran sebagai usaha guru stimulus(. Agar terjadi hubungan stimulus dan resp#n tingkah laku yang diinginkan( perlu latihan, dan setiap latihan yang berhasil harus diberi hadiah dan atau reinf#rcement penguatan(. !e#ri #gnitif, menjelaskan pengertian pembelajaran sebagai cara guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir agar dapat mengenal dan memahami apa yang sedang dipelajari. !e#ri Cestalt, menguraikan bahwa pembelajran merupakan usaha guru untuk memberikan materi pembelajaran sedemikian rupa, sehingga siswa lebih mudah meng#rganisirnya mengaturnya( menjadi suatu gestalt p#la bermakna(. !e#ri /umanistik, menjelaskan bahwa pembelajaran adalah memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih bahan pelajaran dan cara mempelajarinya sesuai dengan minat dan kemampuannya. $1 Il/ Ta25"& "embelajaran dini 9799879( !ajwid menurut bahasa ethim#l#gi( adalah memperindah sesuatu. +edangkan menurut istilah adalah mengeluarkan setiap huruf dari tempat keluarnya mahr#jnya( dengan memberi hak dan mustahaknya. ;ang dimaksud dengan hak huruf adalah sifat asli yang selalu bersama dengan huruf tersebut, seperti al-jahr, isti'la, istifal dan lain sebagainya. sedangkan mustahak huruf adalah sifat yang nampak sewaktu-waktu, seperti tafkhim, tari, ikhfa dan lain sebagainya. %aka dapat dikatakan lmu !ajwid adalah pengetahuan tentang kaidah serta cara-cara membaca Al-Quran dengan mengeluarkan huruf dari mahr#jnya serta memberi hak dan mustahaknya. +ecara garis besar lmu !ajwid adalah ilmu yang mengajarkan tentang bagaimana cara membaca Al Quran yang baik dan benar. !ujuan ilmu tajwid adalah memelihara bacaan Al-Quran dari kesalahan dan perubahan serta memelihara lisan mulut( dari kesalahan membaca. esalahan dalam membaca Al-Quran dikateg#rikan dalam dua macam, yaitu 7. Al-)akhnu al-Ealiy esalahan besar 6 fatal( Adalah kesalahan dalam membaca Al-Quran yang dapat mengubah arti dan menyalahi urf urr#. %elakukan kesalahan ini hukumnya /aram. ;ang termasuk diantaranya ialah - esalahan makhr#j huruf. biasanya terjadi pada pengucapan huruf-huruf yang serupa seperti 'ain dan hamzah, cha, ha, kh# dan ghain, ta dan sebagainya. - +alah membaca mad, seperti bacaan pendek dibaca panjang atau sebaliknya. - +alah membaca har#kat. +eperti har#kat di akhir kata sebagai yang menunujukkan jabatan kata
9. Al-)akhnu al-h#fiy esalahan kecil( Adalah kesalahan dalam m embaca /ukum %empelajari lmu !ajwid 0elajar ilmu tajwid itu hukumnya Fardhu ifayah, sedang membaca Al-Quran dengan baik sesuai dengan ilmu tajwid( itu hukumnya Fardhu Ain. 0ahkan bacaan Al-Quran kita akan menentukan sah atau tidaknya sh#lat kita, karena ada beberapa rukun sh#lat yang berkenaan dengan bacaan yang harus fasih dan benar sehingga tidak merubah maknanya. Diantaranya seperti membaca surat Al-Fatihah, bacaan tahyat akhir serta sh#lawat kepada Gabi %uhammad dalam sh#lat. 1
$4 Me!&e Asyarah %et#de Asyarah adalah suatu met#de pengajaran !ilawah Al-uran diperuntukan bagi kaum muslimin dari tingkat dasar sampai tingkat mahir disajikan secara praktis dan sistematis dan dikemas dengan pr#gram 6s#ftware. %et#de ini, diperkenalkan pertamakali sejak 78 4kt#ber 988: #leh Ustadz ;udi mana.!ujuan dari met#de ini, "ertama, meningkatkan kualitas ketawaan kepada Allah +wt. edua, merealisasikan tanggung jawab se#rang muslim terhadap Al-uran. $6$ A%&r"& %enurut Gazruddin +afaat / 98797( 3Andr#id adalah sebuah sistem #perasi untuk perangkat m#bile berbasis linu? yang mencakup sistem #perasi, middleware dan aplikasi. Andr#id menyediakan platform terbuka bagi para pengembang untuk menciptakan aplikasi mereka5. $7$ K%se3 Pera%8a%+a% Berr"e%!as" O02e* Untuk memahami k#nsep-k#nsep dalam perancangan ber#rientasi #bjek dapat dilihat pada subjudul berikut ini $7$$ O02e8! 9 O02e* %enurut ;asmi Afrizal dan 2ahyuni 987@7B( 4bjek adalah #rang, tempat, benda, kejadian atau k#nsep-k#nsep yang ada di dunia nyata dan penting bagi suatu aplikasi. +ebuah #bjek adalah ntitas yang memiliki dentitas, +tates keadaan sesaat( dan 0eha$i#r perilaku(. +tate sebuah #bjek adalah k#ndisi #bjek tersebut yang dinyatakan dalam Atribut atau pr#perty. 0eha$i#r sebuah #bjek mendefinisikan bagaimana sebuah #bjek bertindak6bereaksi yang dinyatakan dlam 4perati#n. +atu #bjek dapat diturunkan menjadi #bjek dalam bentuk lain, kemudian saling mengkait menyusun sesuatu yang lebih rumit. $$ U%"."e& M&ell"%+ La%+/a+e (UML) %enurut ;asmi Afrizal < 2ahyuni 987@7H@( 3%erupakan pengganti met#de analisis ber#rientasi #bject dan design ber#rientasi #bject 44A < 44D( yang dimunculkan sekitar akhir tahun H8-an dan awal tahun I8-an5. &ekayasa "erangkat )unak, ;asmi Afrizal < 2ahyuni, Unik#m, 0andung, 987@( U%) merupakan bahasa standar untuk penulisan 0lueprint +#ftware
yang digunakan untuk =isualisasi Visualize(, +pesifikasi Specify(, "embentukan Construct ( dan "end#kumentasian Documentation( alat-alat dari sistem perangkat lunak. III$OBJEK DAN METODE PENELITIAN 1$ O02e* Pe%el"!"a% %enurut +ugiy#n# 988I@H( menyatakan bahwa, 34bjek penelitian merupakan suatu atribut atau sifat atau nilai dari #rang, #bjek atau kegiatan yang mempunyai $ariasi tertentu yang diterapkan #leh peneliti untuk di pelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya5. Dengan demikian #bjek penelitian merupakan sesuatu hal yang akan diteliti dengan tujuan mendapatkan data untuk suatu tujuan tertentu. 4bjek penelitian yang diambil #leh peneliti pada %esjid Ar-rahman 0uah 0atu 0andung. Untuk melengkapi #bjek penelitian ini, akan diuraikan tentang sejarah singkat #rganisasi, $isi dan misi, struktur #rganisasi dan deskripsi tugasnya di bawah ini. 1$$ Se2arah S"%+*a! Per/sahaa% %asjid Ar-&ahman terletak didaerah 0uah batu k#ta 0andung. %asjid Ar-rahman didirikan pada bulan Februari 988I dan diresmikan pada tanggal 9 Februari 987@ #leh camat )engk#ng Dra. )usi +usilayani.%si. %asjid Ar&ahman dibangun atas inisiatif t#k#h pemuda setempat dan didukung #leh sesepuh -sespuh, selurung masyarakat &2 8> serta t#k#h agama Alm./j Gur An#m. Gama Ar-&ahman diusulkan #leh Alm./j. Gur An#m pemilik pesantren suryalaya( lalu disempurnakan #leh !#k#h %asyakat. %esjid tersebut berdiri di tanah #ta %adya 0andung dengan luas H ? 79 meter dan mengalami rehabilitasi pada tahun 9879 yang tadinya 7 tingkat direhab menjadi 9 tingkat dengan alasan untuk lebih banyak menampung jama'at dan tempat untuk belajar mengajar madrasah Ar-&ahman. %adrasah Ar-&ahman ini bisa disebut juga sebagai lembaga pendidikan n#n f#rmal. Dikatakan n#n f#rmal karena merupakan lembaga pendidikan pendukung atau lembaga pendidikan alternatif serta lebih mengedepankan pada isi substansi pendidikan. %adrasah Ar-&ahman ini memilki 9 jenjang pendidikan diantaranya adalah 7. !"A !aman pendidikan Al-Qur an !"A6!"Q(, pada jenjang ini memberikan pendidikan berupa jenis keagamaan islam yang bertujuan untuk memberikan pengajaran Al Qur an, serta memahami dasar-dasar dinul slam. 0atasan Usia 0atasan usia anak yang mengikuti pendidikan Al Qur an pada !aman "endidikan Al Qur an adalah anak-anak berusia : J > tahun. !ujuan !"A 0ertujuan menyiapkan terbentuknya generasi ur'ani, yaitu generasi yang memiliki k#mitmen terhadap aluran sebagai sumber perilaku, pijakan hidup dan rujukan segala urusannya. /al ini ditandai dengan kecintaan yang mendalam terhadap al-uran, mampu dan rajin membacanya, terus menerus mempelajari isi kandungannya, dan memiliki kemauan yang kuat untuk mengamalkannya secara kaffah dalam kehidupan sehari-hari. ‟
‟
‟
‟
9. !"A) !aman "endidikan Al-ur'an lanjutan !"A)6!"Q)(, jenjang ini merupakan lanjutan untuk !"A, !"A) bertujuan untuk memantapkan apa yang telah dicapai dari jenjang !"A dalam menyiapkan generasi ur' ani. 1$$ ;"s" &a% M"s" Ada pun $isi dan misi dari %adrasah Ar-&ahman 0uah 0atu 0andung adalah sebagai berikut. ;"s" : !erbentuknya insan insan yang beriman dan beramal dengan terciptanya s#s#k anak didik yang berkepribadian dan berakhlak karimah dan berprestasi yang baik. M"s" : %enanamkan f#ndasi keimanan dan kecerdasan serta dasar-dasar keilmuan yang integral guna membentuk pribadi yang tangguh, unggul dan berahlak mulia. %enyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran kaidah islam yang terintegrasi.%enyelenggarakan m#del pendidikan interaktif, in#$atif, kreatif, efektif, menyenangkan dan bermakna. 1$$ Me!&e Pe%&e*a!a% &a% Pe%+e0a%+a% S"s!e %et#de pendekatan dan pengembangan sistem yang digunakan #leh penelitian ini adalah met#de ber#rientasi #bjek dengan met#de pengembangan sistem menggunakan m#del Prototype, hal ini diambil sesuai dengan masalah yang dipecahkan dan sesuai dengan kemampuan dari peneliti. 1$$ Me!&e Pe%&e*a!a% S"s!e %et#de pendekatan sistem yang digunakan adalah menggunakan met#de pendeketan ber#rientasi #bjek. %enurut 0ambang /ariyant# 988:H8(, pendekatan ber#rientasi #bjek adalah cara memandang pers#alan menggunakan m#del-m#del yang di#rganisasikan seputar k#nsep #bjek yang mengk#mbinasikan struktur data dan perilaku entitas. "ada pendekatan ini, #rganisasi perangkat lunak adalah sebagai kumpulan #bjek diskrit yang saling bekerja sama, berk#munikasi dan berinteraksi menuju sasaran tertentu. +ejak tahun 7II8, rekayasa perangkat lunak ber#rientasi #bjek telah menjadi pilihan utama pengembangan perangkat lunak. !ekn#l#gi #bjek menggantikan pendekatan pengembangan perangkat lunak klasik sebelumnya. Dengan menggunakan pendeketan ber#rientasi #bjek dapat menuntun penggunaan ulang reuse! k#mp#nen-k#mp#nen pr#gram sebelumnya. "enggunaan kembali menuntun pengembangan perangkat lunak lebih cepat dan berkualitas lebih tinggi. 0er#rientasi #bjek mempermudah pemeliharaan karena strukturnya secara inheren sudah dec#uple di dalam le$el mikr#. Dan sistem ber#rientasi #bjek lebih mudah diadaptasi dan diskala menjadi sistem lebih
besar karena sistem-sistem lebih besar dibuat dengan subsistem-subsistem yang dapat diguna ulang. 1$$$ Me!&e Pe%+e0a%+a% S"s!e %et#de pengembangan sistem yang digunakan penulis adalah m#del Prototyping salah satu met#de siklus hidup system yang didasarkan pada k#nsep m#del bekerja wor"ing model (. !ujuannya adalah mengembangkan m#del menjadi sistem final. Artinya sistem akan dikembangkan lebih cepat daripada met#de tradisi#nal dan biayanya menjadi lebih rendah. "r#ses pada m#del pr#t#typing yang digambarkan pada gambar @.9 bisa dijelaskan sebagai berikut 7. "engumpulan kebutuhan De#eloper dan klien bertemu dan menetukan tujuan umum, kebutuhan yang diketahui dan gambaran bagian-bagian yang akan dibutuhkan berikutnya. Detail kebutuhan mungkin tidak dibicarakan disini, pada awal pengumpulan kebutuhan. 9. "erancangan "erancangan dilakukan cepat dan rancangan mewakili semua aspek software yang diketahui, dan rancangan ini menjadi pembuatan prototype. @. $aluasi lien menge$aluasi prototype yang dibuat dan digunakan untuk memperjelas kebutuhan software. "erulangan ketiga pr#ses ini terus berlangsung hingga semua kebutuhan terpenuhi. "r#t#type-pr#t#type yang dibuat untuk memuaskan kebutuhan klien dan untuk memahami kebutuhan klien lebih baik. Prototype yang dibuat dapat dimanfaatkan kembali unntuk membangun software lebih cepat, namun tidak semua prototype bisa dimanfaatkan. +ekalipun prototype memudahkan k#munikasi antar de#eloper dan klien, membuat klien mendapat gambaran awal dari prototype membantu mendapatkan kebutuhan detail lebih baik namun demikian prototype juga menimbulkan masalah 7. Dalam membuat prototype banyak hal yang diabaikan seperti efesiensi, kualitas, kemudahan dipelihara6 dikembangkan, dan kec#c#kan dengan lingkungan yang sebenarnya. Eika klien merasa c#c#k dengan prototype yang disajikan dan berkeras terhadap pr#duk tersebut, maka de#eloper harus kerja keras untuk mewujudkan pr#duk tersebut menjadi lebih baik, sesuai kualitas seharusnya. 9. De#eloper biasanya melakukan k#mpr#mi dalam beberapa hal karena harus membuat prototype dalam waktu singkat. %ungkin sistem #perasi yang tidak sesuai, bahasa pem#graman yang berbeda, atau alg#ritma yang lebih sederhana. Agar m#del bisa dujalankan dengan baik perlu disepakati bersama #leh klien dan de#eloper bahwa prototype yang dibangun merupakan alat untuk mendefinisikan kebutuhan software.
Ga0ar $ Evolutionary Prototyping Model (s/0er : h!!3:99r3l<$5r&3ress$ 89)
1$1 Ala! Ba%!/ A%al"s"s &a% Pera%8a%+a% Dengan menggunakan met#de pendekatan ber#rientasi #bjek maka peneliti akan menggambarkan dengan menggunakan pem#delan $nified Modeling %anguage U%)(. 0erikut jenis-jenis diagram yang digunakan untuk menggambarkan pem#delan U%) tersebut $ Use Case Diagram Diagram ini memperlihatkan himpunan $se&Case dan Act#r-Act#r jenis khusus dari kelas(. Diagram ini penting untuk meng#rganisasi dan mem#delkan perilaku dari suatu sistem yang dibutuhkan serta diharapkan pengguna. $ Activity Diagram Diagram ini adalah tipe khusus dari diagram state yang memperlihatkan aliran suatu aktifitas lainnya dalam suatu sistem. Diagram ini terutama penting dalam pem#delan fungsi-fungsi dala suatu sistem dan member tekanan pada aliran kendali antar #bjek. 1$ Class Diagram Diagram ini memperlihatkan kelas-kelas, antamuka-antarmuka, k#lab#rasi-k#lab#rasi, dan relasi-relasi. Diagram ini umum ditemui pada pem#delan sistem ber#rientasi #bjek. %eski sifatnya statis, sering pula memuat kelas-kelas aktif. 4$ Sequence Diagram +euence Diagram menggambarkan allure kerja dari fungsi-fungsi dalam sistem dengan use-case dimana didalamnya terdapat act#r. Diagram ini sangat memperhatikan waktu6 terurut berdasarkan kejadian se'uence(. 6$ Collaboration Diagram Diagram k#lab#rasi adalah diagram interaksi yang menekankan #rganisasi structural dari #bjek-#bjek yang menerima serta mengirim pesan message(.
1$4 Pe%+/2"a% S.!5are "engujian s#ftware ini bertujuan untuk memastikan apakah semua fungsi sistem yang dibuat bekerja dengan baik, dan mencari kesalahan yang mungkin terjadi pada sistem. "engujian s#ftware sangat penting untuk dilakukan agar menjamin kualitas s#ftware sebelum s#ftware bisa diimplementasikan. "endekatan yang dilakukan dalam pengujian s#ftware ini yaitu menggunakan pendekatan blac"&bo( testing yang berarti pendekatan ini melakukan pengujian terhadap fungsi #perasi#nal s#ftware. "engujian blac"&bo( testing ini f#kus kepada persyaratan fungsi#nal dan berusaha menemukan kesalahan dalam kateg#ri sebagai ber ikut 7. Fungsi-fungsi yang tidak benar atau hilang. 9. esalahan antar muka. @. esalahan dalam struktur data atau akases basisdata eksternal. :. esalahan kinerja. B. esalahan inisialisasi atau terminasi.
I;$PERAN=ANGAN SISTEM 4$ Pera%8a%+a% S"s!e "erancangan system adalah merancang atau mendesain suatu system yang baik, yang isinya adalah langkah-langkah #perasi dalam pr#ses peng#lahan data dan pr#sedur untuk mendukung #perasi system. 4$$$ T/2/a% Pera%8a%+a% S"s!e !ujuan dari perancangan system ini adalah untuk merancang system yang diusulkan setelah melewati pr#ses analisis kebutuhan system terhadap permaslahan yang terdapat pada %adrasah Ar-rahman 0uahbatu, sehinnga system yang diusulkan dapat mengatasi masalah yang ada. !ujuan perancangan system yang diusulkan adalah sebagai berikut 7. %empermudah murid untuk memahami tentang materi ilmu tajwid. 9. %empermudah murid untuk menghafal tentang materi ilmu tajwid beserta hukum-hukumnya. 4$$ Ga0ara% U/ S"s!e ya%+ D"/s/l*a% Dari hasil analisis kebutuhan system penulis menemukan beberapa permasalahan seperti yang dijelaskan diatas. %aka penulis menc#ba mengusulkan suatu rancangan system berupa aplikasi berbasi andr#id dengan harapan system yang penulis usulkan dapat membantu %adrasah Ar -rahman, terutama dalam pelajaran ilmu tajwid. Dalam perancangan system ini penulis akan membangun suatu aplikasi berbasis andr#id m#bile yang didalamnya berisi %ateri lmu !ajwid, %akh#rijul huruf, dan uis berisi s#al-s#al materi tajwid tersebut. Dengan aplikasi ini penulis berharap mampu menangani permasalahan yang ada sebelumnya pada %adrasah Ar-rahman 0uahbatu, 0andung.
4$$ Use =ase D"a+ra $se case diagram merupakan pem#delan untuk pr#ses system inf#rmasi yang akan dibuat. $se case mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu actor dengan suatu system inf#rmasi yang akan dirancang atau dibuat untuk mengetahui fungsi apa saja yang ada di dalam sebuah system inf#rmasi.
Ga0ar $ Use =ase D"a+ra >a%+ D"/s/l*a% 4$1$ =lass D"a+ra Diagram ini memperlihatkan himpunan kelas-kelas, antarmukaantarmuka, k#lab#rasi-k#lab#rasi, dan relasi-relasi. Diagram ini umu ditemui pada pem#delan system ber#rientasi #bjek. %eski sifatnya statis, sering pula memuat kelas-kelas aktif
.
Ga0ar 1$ =lass D"a+ra A3l"*as" Pe0ela2ara% Ta25"&
;$IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN SISTEM 6$ I3lee%!as" !ujuan implementasi adalah untuk menjelaskan tentang manual m#dul kepada semua user yang akan menggunakan sistem. +ehingga pengguna dapat meresp#n apa yang ditampilkan di sistem dan memberikan masukan kepada pembuat sistem untuk dilakukan perbaikan agar sistem menjadi lebih baik. Dalam menerapkan rancangan yang telah dibuat, ada beberapa hal yang dibutuhkan. "erangkat keras dan peangkat lunak merupakan dua hal yang selalu dibutuhkan dalam mengimplementasikan rancangan yang telah ada.
6$$$ A%!ar /*a A3l"*as" Pe0ela2ara% Ta25"& Antar muka pada aplikasi tajwid ini terdiri dari beberapa halaman utama
Ga0ar 4$ Use =ase D"a+ra >a%+ D"/s/l*a% halaman hijaiyah, halaman materi tajwid, halaman kuis, halaman nilai, dan halaman high sc#re.
7. !ampilan Splash Screen !ampilan pertama saat menjalankan aplikasi.
Cambar B. !ampilan +plash +creen 9. !ampilan %ain %enu "ada halaman ini terdiri dari : list menu yaitu mahr#j, maetri tajwid, kuis dan keluar .
Cambar . !ampilan %ain %enu
@. !ampilan %enu mahr#j "ada halaman ini terdapat @ list utama yaitu hihaiyah, mahr#j, dan harakat.
Cambar >. !ampilan %ahr#j :. !ampilan /ijaiyah "ada halaman ini terdapat @8 huruf hijaiyah yang sekaligus berfungsi sebagai t#mb#l untuk membuka c#nt#hnya.
Cambar H. !ampilan /ijaiyah 79. !ampilan %enu uis "ada tampilan ini terdapat @ list menu s#al yang terdiri dari s#al 7, s#al 9, s#al @.
Cambar I. !ampilan %enu uis 7@. !ampilan s#al "ada tampilan ini terdapat 78 s#al yang bersifat multi ch#ice tentang materi tajwid dan mahr#j. Cambar 78. !ampilan +#al 7:. !ampilan Gilai "ada tampilan ini terdapat hasil score atau nilai yang didapat setelah mengerjakan s#al, serta menampilkan jawab salah dan benar dan terdapat te?tfield unuk mengisi nama user untuk ditampilkan berdasarkan highscore.
Cambar 77. !ampilan Gilai
;I$ KESIMPULAN DAN SARAN 7$ Kes"3/la% 0erdasarkan aplikasi yang telah dibuat #leh peneliti maka dapat disimpulkan, yaitu 7. Dengan pembagian hukum tajwid berdasarkan cara membacanya maka memudahkan murid untuk mengingat tentang hukum hukum tajwid. 9. Dengan pembagian hukum tajwid berdasarkan cara membacanya yag dilengkapi c#nt#h gambar serta c#nt#h suara maka murid diharapkan lebih cepat memahami dan dengan mudah dapat mengingat materi dan hukum tajwid. @. Dengan adanya aplikasi pembelajaran ilmu tajwid ini yang dilengkapi dengan c#nt#h gambar, c#nt#h suara, serta kuis untuk menguji kemampuan. "engguna diharapkan bisa memaksimalkan aplikasi m#bile ini sebagai media pembelajaran ilmu tajwid yang mudah digunakan dan mudah dipahami. 7$ Sara% Aplikasi pembelajaran ilmu tajwid berbasis andr#id yang telah dibangun saat ini masih kurang sempurna dan masih banyak kekurangannya. 4leh karena itu aplikasi ini perlu dikembangkan dan disempurnakan lebih lanjut lagi. Adapun saran agar aplikasi ini lebih menarik sebagai berikut 7. Untuk perkembangan selanjutnya diharapkan aplikasi pembelajaran ilmu tajwid ini bersifat client ser#er , sehingga dapat ditamabahkan beberapa fitur seperti update materi dan s#al. 9. Untuk perkembangan selanjutnya sangat diharapkan aplikasi pembelajaran ilmu tajwid ini khususnya pada pengisian s#al menggunakan waktu pada saat pengerjaan s#al.
;II$ DA'TAR PUSTAKA Ustadz ;udi mana 9878.)ahsin&)a*wid +l&,uran for "ids.awah %edia.Eakarta Gazruddin +afaat /. 9879 +ndroid pemrograman apli"asi mobile smartphone dan tablet pc berbasis android edisi re#isi!. nf#rmatika 0andung Gazruddin +afaat /. 987@ +pli"asi berbasis android . nf#rmatika 0andung ;asmi Afrizal dan 2ahyuni. 987@. -e"ayasa Perang"at %una" .Unik#m 0andung E#nathan +arw#n#.988. Metode Penelitian ualitatif / uantitatif .Craha lmu.;#gyakarta %artin F#wler.988B $M% Destilled edisi 0. AGD ;#gyakarta h tt p 66 f ipu m j.net6artikel6 98 +eptember 987@ h tt p 66 rp l8 >.w #r dp re ss. c #m6988> 686976m#del -dan -pr#ses- #leh -r#n a-f -B78B 788-8H@6 98 +eptember 987@ http66www.segenggam-harapan. c#m6987@ 68 :6 ar sit ek tu r- si st em -#pe ra si andr#id.html 9B +epetember 987@ htt p66id.w ik ipedia. #rg6 9B september 987@
