Diskusi 1 KB2 Karena, Saluran Udara Tegangan Ekstra Tinggi (disingkat SUTET) dengan kekuatan 500 kV ditujukan untuk menyalurkan energi listrik dari dari pusat-pusat pembangkit yang jaraknya jauh menuju pusat-pusat beban sehingga energi energi listrik bisa disalurkan dengan efisien.
Saat listrik dikirimkan lewat sebuah saluran, sebagian energi listriknya lenyap sebagai energi panas, karena elektron (yang menyusun arus listrik) bertabrakan dengan atom dan molekul yang ada sepanjang jalur distribusi. Jumlah energi listrik yang hilang ini sama dengan hasil kali hambatan saluran dan kuadrat arus. Karenanya, agar rugi-rugi ini rendah, energi listrik harus dikirimkan dengan arus rendah. Tapi, untuk mempertahankan permintaan daya, ini artinya tegangan yang harus dinaikkan, hingga mencapai ratusan ribu volt misalnya (tegangan listrik di rumah hanya 220 volt). Pada titik penyebaran dimana energi dikirim ke rumah-rumah, sebuah trafo (transformator) menurunkan tegangan listrik tersebut menjadi lebih rendah (berarti lebih aman) dan arusnya dinaikkan (yang dapat dibatasi dengan sekering atau stud (MCB – Miniature Miniature Circuit Breaker). Diskusi 2 KB 2 Menurut saya dalam pembelajaran IPA perlu dikembangkan dari segi aspek-aspek yang lain sepeti tentang pengalaman belajar (learning experience), karena pembelajaran learning experience adalah proses belajar edukatif, berpusat pada pembelajar, dan beorientasi beorie ntasi pada aktivi aktivitas tas lan langsung gsung sesu sesuai ai dengan mata pelaj pelajaran aran IPA. Refle Refleksi ksi seca secara ra personal person al tent tentang ang suat suatu u pengal pengalaman aman belaj belajar ar dan memfor memformulasi mulasikan kan renca rencana na untuk menetapkan apa yang telah diperoleh dari pengalaman sains untuk konteks sains yang dalam menjaga efektivitas Experiential. Pengalaman-pengalaman yang telah dialami siswa mempunyai peranan penting dalam pembentukkan pengetahuan kognitif dalam pikiran siswa. Siswa merefleksikan pengalamanya pengal amanya pada sebuah penget pengetahuan ahuan baru. Keterl Keterlibata ibatan-ket n-keterli erlibatan batan sisw siswaa dalam kegiatan experimen akan membuat individu memperoleh pengalaman langsung yang konkrit, mengembangkan kemampuan untuk pemecahan masalah, mengembangkan keterampilan observasi kemudian merefleksikan pengalaman yang diperolehnya. Sebagai contoh penggunaan learning experience pada konsep listrik submateri rangkaian listrik seri dan paralel adalah seorang guru guru hendaknya mlelakukan proses pembelajaran pembelajaran
berlangsung
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisip berpar tisipasi asi aktif, sert sertaa membe memberi rikan kan ruang yang cukup bagi praka prakarsa, rsa, kreat kreativita ivitass dan kemandirian sesuai dengan bakat dan minat peserta didik. Siswa dapat aktif secara langsung mempraktekkan cara menyusun/membuat menyusun/membuat rangkaian listrik sederhana, kemudian menyajikan pengalaman yang telah dipelajari untuk memperluas informasi belajar yang diterimanya. Yang bertujuan untuk mengembangkan ketangkasan, kemampuan fisik dan koordinasi, meningkatkan kemampuan berkomunikasi, perencanaan dan pemecahan masalah, menumbuhkan kesadaran dan rasa percaya diri, serta meningkatkan komitmen dan rasa tanggung jawab yang diberikan untuk menyelesaikan suatu masalah.
