Dinámicas para Monaguillos

Pastoral de Monaguillos CAZAR AL RUIDOSO OBJETIVOS: Ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos aunque no vean nada. MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos uno DESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan cazar los demás, el primero que lo hace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso" se desplaza lentamente y haciendo distintos ruidos. e marca una zona determinada de la que no se puede salir.

MATAMOSCAS

OBJETIVOS: !omentar la cooperacin. DESARROLLO: Todos los chicos se u#ican en un e$tremo de un terreno previamente delimitado. El animador nom#ra a un participante que se u#icará en el medio del terreno, a su indicacin todos los participantes de#erán correr hacia el otro e$tremo, los participantes que sean atrapados por %ste de#erán tomarse de las manos y, sin soltarse, tratarán de atrapar a los otros jugadores que arrancan por otro lado del terreno. &anará el jugador que sea el 'ltimo en ser atrapado.

UNA TORRE ALTA, FIRME Y SEGURA OBJETIVOS: Este juego sirve de integracin para equipos reci%n formados. MATERIALES ( ) pegamento en #arra por equipo. *+ diarios completos que se puedan usar.

DESARROLLO: El responsa#le de la actividad pide a cada equipo que construya "una torre alta, firme y hermosa". -o especifica nada más y se le entregan los materiales a cada equipo. espu%s de /o+ 0 minutos se juntan los equipos y por votacin se elige la que mejor cumple con las caracter1sticas solicitadas. espu%s el responsa#le de la actividad pide a los participantes que piensen que su equipo se construye igual que la torre que han presentado.

RELEVAME I 1

Pastoral de Monaguillos OBJETIVOS: !omentar el juego en equipo y remarcar la cooperacin MATERIALES: Tantas #otellas como equipos se formen 2pueden ser cartones de leche3 DESARROLLO: 4as #otellas estarán vac1as y tendrán la misma capacidad. 5ada #otella distará de su equipo unos )0 metros. 4os grupos dispondrán de alg'n recipiente con agua o canilla para poderse ir a llenar la #oca. 5uando suena la señal, sale un jugador de cada equipo con la #oca llena de agua. Al llegar a la #otella, vierte en ella el agua que lleva y regresa corriendo. En cuanto ha llegado a donde está su equipo, sale otro jugador haciendo lo mismo... &ana el equipo que consigue llenar antes la #otella.

RELEVAME II OBJETIVOS( !omentar el juego en equipo y remarcar la cooperacin DESARROLLO: 5ada equipo se pone formando una fila. etrás del 'ltimo de la fila hay una #otella vac1a, y delante del primero hay un recipiente lleno de agua. Todos los jugadores se ponen con las piernas a#iertas. 5uando empieza el juego, el primero llena en el recipiente un vaso y se lo pasa al segundo por de#ajo de sus propias piernas6 %ste lo pasa al tercero y as1 hasta llegar al 'ltimo, que vaciará el agua que quede en el vaso dentro de la #otella y devolverá dicho vaso al compañero que tiene delante. El vaso siempre tiene que pasar por entre las piernas. &ana el equipo que primero llene la #otella.

EL SUPERMERCADO OBJETIVOS: Aumentar la atencin en los participantes DESARROLLO: Este juego se llama 78E9:E95A; 2con todas sus variantes3( se sientan todos en ronda sentados en sillas dejando una silla vac1a, a cada uno se le da el nom#re de alg'n producto del supermercado 2uno es 4ATA E T;:ATE, el otro 8E9E<=4, el otro ETE9&E-TE, y as13. El animador comienza a contar una historia 2que tenga alg'n sentido y sea graciosa, o#viamente3 y a medida que nom#ra alg'n elemento del supermercado que figura entre los que posee alguno de los niños, el niño nom#rado tiene que darse cuenta e inmediatamente levantarse y correr al lugar vac1o de la ronda. i no lo hace pierde un punto. El 'ltimo detalle a tener en cuenta es que si el animador, mientras cuenta la historia, dice la pala#ra 78E9:E95A;, T;; de#en cam#iar de lugar. Este juego puede adaptarse con personajes #1#licos 2y, por ejemplo, cuando se dice =>4=A todos cam#ian de lugar3 o a cualquier otra situacin.

AGARRAR LAS CINTAS

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Pastoral de Monaguillos OBJETIVOS: ivertir MATERIALES: 5intas de tres colores, tantas como participantes en el juego. DESARROLLO: e forman tres equipos. 5ada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura 2colgando de los pantalones, cinturn ... 3. El juego consiste en sacar las cintas a los demás. 5uando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta queda fuera del juego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en un lugar llamado ?el cala#ozo@. El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentan cuantas cintas tienen cada uno.

DINÁ MICAS DISTE NSIÓ N/ CONFI ANZA/ INTEG RACIÓ N

FUTBOL REVISIÓN

OBJETIVOS: Evaluar
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Pastoral de Monaguillos

“LA BOTELLA TAMBALEANTE”: OBJETIVOS:

1. Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo. 2. Poner a cada participante en la situación de tener seguridad en sus compañeros. PARTICIPANTES:

Esta actividad est enfocada para grupos a partir de los cuales, los participantes tengan la suficiente fuerza física para su!etar a los compañeros. "os grupos no deben ser e#cesivamente numerosos, apro#imadamente de unas 1$ personas. TIEMPO:

%u duración es apro#imadamente de 1& ' 2$ minutos. 4

Pastoral de Monaguillos MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de material. LUGAR:

Esta actividad se puede realizar tanto en espacios abiertos como en espacios cerrados, sin necesidad de *ue gocen de gran amplitud. PROCEDIMIENTO:

%e realizan círculos de apro#imadamente diez personas, todos ellos muy !untos, casi unidos a la altura de los +ombros. %eguidamente uno de los participantes se coloca dentro del corro, en el centro, con los pies !untos. Poco a poco se va de!ando caer, sin mover los pies del suelo, de tal manera *ue los integrantes del corro con delicadeza le empu!en de unos +acia otros, sin permitir *ue se caiga, a modo de muñeco tentempi-. /sí se +ar sucesivamente con los dems participantes del grupo. OBSERVACIONES:

Esta es una actividad *ue resulta perfecta para intercalar entre otras dinmicas ms formales.

“EL PARACAIDISTA CONFIADO”: OBJETIVOS:

1. Crear un ambiente de distensión, armonía y confianza dentro del grupo. 2. Poner a cada participante en la situación de tener *ue confiar en los compañeros. PARTICIPANTES:

Este tipo de actividad se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños, adolescentes e incluso adultos. TIEMPO:

"a duración de la actividad es relativa, aun*ue apro#imadamente es de 1$ a 1& minutos. MATERIAL:

(o se precisa ning)n tipo de recursos materiales para la realización de dic+a actividad. LUGAR:

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Pastoral de Monaguillos "a actividad se puede realizar tanto en espacios abiertos como cerrados, y no es necesario *ue sea demasiado grande. PROCEDIMIENTO:

"os participantes del grupo, realizan dos filas todos puestos en pie 0una enfrente de otra con los brazos e#tendidos. Con un separación suficiente para *ue +aya espacio y de tal forma *ue la persona *ue caiga encima de los brazos de los componentes de dic+as filas no caiga al suelo.

tro

participante, desde una altura superior donde estn formadas sendas filas, se tirar +acia los brazos de los integrantes del grupo. Estos agarrarn al participante *ue se lanza para *ue no caiga al suelo. El participante *ue se tira, debe tener plena confianza en sus compañeros, sabiendo *ue -stos van a evitar su caída. OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc... “NARIZ CON NARIZ” OBJETIVOS:

1. '3esarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas. 2. Conseguir un ambiente distendido entre los integrantes del grupo. PARTICIPANTES:

Esta t-cnica se puede realizar con todo tipo de grupos desde niños, adolescentes e incluso adultos. (o es necesario determinar el n)mero de participantes de los grupos. TIEMPO:

"a duración de la actividad es relativa, apro#imadamente 1$ ' 1& minutos. MATERIAL:

"os recursos materiales necesarios son un par de vendas o pañuelos. LUGAR:

(o necesitamos un espacio especialmente grande, ya *ue se puede realizar en cual*uier sitio tanto si es abierto como cerrado. PROCEDIMIENTO:

3os de los integrantes del grupo salen al centro de corro *ue formarn el resto de participantes. / cada uno de los dos participantes se les venda los o!os y se les sit)a a una cierta distancia 0apro#imadamente dos metros.. 3eben intentar con los o!os vendados y con ayuda de los 6

Pastoral de Monaguillos dems integrantes del grupo seg)n indicaciones orales de ellos, rozar nariz con nariz. 4na vez realizado esto se puede pasar a realizarlo con otras pare!as. OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc...

“ESTO ES UN ABRAZO” OBJETIVOS:

1. 3esarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas. 2. Producir un acercamiento físico entre los integrantes del grupo. PARTICIPANTES:

El n)mero de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipos de grupos niños, adolescentes y adultos. TIEMPO:

"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de 1$ ' 1& minutos. Esto depende del n)mero de integrantes del grupo. MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de recursos materiales. LUGAR:

Esta t-cnica se puede realizar sin ser el espacio demasiado grande, tambi-n es indiferente *ue sea un espacio abierto o cerrado. PROCEDIMIENTO:

5odos los integrantes del grupo se sientan formando un corro. Por orden y de uno en uno, le dice cada uno de los integrantes del grupo a la persona *ue est sentada a su derec+a y en voz alta6 7%/8E% " 94E E% 4( /8:/;<. "a persona *ue est sentada a la derec+a de *ui-n realiza la pregunta contesta6 (, ( " %=. Entonces se dan un abrazo, y la persona *ue +a contestado se dirige a la persona anterior y le contesta6 ( " >E E(5E(3?3, @E 3/% 5:. Entonces se 7

Pastoral de Monaguillos vuelven a dar otro abrazo, la persona *ue le +an abrazado,

realiza la misma pregunta a su

compañero de la derec+a, realizando la misma operación *ue +abían realizado anteriormente con elAella. /sí sucesivamente +asta *ue todos los integrantes del grupo +ayan sido abrazados y +ayan abrazado. OBSERVACIONES:


“LAVACOCHES” OBJETIVOS:

1. Estimular un ambiente distendido. 2. Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico. PARTICIPANTES:

El n)mero de participantes no deben ser e#cesivos. Esta actividad se puede realizar con todo tipos de grupos niños, adolescentes y adultos. TIEMPO:

"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de & minutos. Puede resultar aburrido si lo prolongamos demasiado. MATERIAL:


Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados. PROCEDIMIENTO:

>acemos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas. Posteriormente repartiremos funciones de lavado de coc+es a los participantes. Para esto dividiremos en pe*ueños subgrupos las filas, es decir, si los dividimos de seis en seis6 tres sern de la fila de la derec+a y otros tres de la iz*uierda. "as funciones sern las siguientes6 en!abonador, escobillas, agua y secado. 4na persona se meter en el papel de ser un coc+e, pasar por el t)nel y los dems intentarn limpiarlo cumpliendo su función asignada. OBSERVACIONES:

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Pastoral de Monaguillos Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc...

“PASAR EL FIAMBRE” OBJETIVOS:

1. Estimular un ambiente distendido. 2. Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico. PARTICIPANTES:

El n)mero de participantes no deben ser e#cesivos. Esta actividad se puede realizar con todo tipos de grupos niños, adolescentes y adultos. TIEMPO:

"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de & minutos. Puede resultar aburrido si se prolonga demasiado. MATERIAL:



Bormamos dos filas con los integrantes del grupo, paralelas, posteriormente el animador pedir un voluntario. "as dos filas irn entrelazando las manos, de tal forma *ue no *uede ning)n espacio sin cubrir. El voluntario se tumbar sobre la parrilla 0manos entrelazadas y los miembros de las filas movern los brazos. 3ebern conseguir *ue el fiambre 0voluntario, llegue desde el principio de la fila +asta el final de la misma. OBSERVACIONES:


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“FORTALEZA” OBJETIVOS:

1. Bormar co+esión del grupo a trav-s del contacto físico. 2. Estimular un ambiente distendido. PARTICIPANTES:

%e realiza con grupos de adolescentes. El n)mero de integrantes del grupo no es importante. TIEMPO:

"a duración depende del animador, si se prolonga en demasía puede convertirse en aburrida la t-cnica. MATERIAL:



Bormamos un corro entre todos los participantes del grupo. 4no se tiene *ue *uedar fuera. "os componentes del corro se unen de tal forma *ue no *uede ning)n +ueco y el participante *ue est fuera del corro formado debe intentar traspasar el corro. %i lo consigue se *uedar fuera a*uel *ue por donde el participante +a entrado, es decir, el *ue +a de!ado el +ueco. OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc... “OLIVA” 10

Pastoral de Monaguillos OBJETIVOS:

' Estimular un ambiente distendido. ' Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico. PARTICIPANTES:

Esta t-cnica es apropiada para los grupos de niños y adolescentes. TIEMPO:

"a duración es indeterminada, aun*ue apro#imadamente es de & minutos. Puede resultar aburrido si se prolonga demasiado. MATERIAL:



Bormamos un corro entre todos los participantes del grupo, uno de los componentes se *ueda dentro del corro *ue +emos formado. "os participantes *ue forman parte del corro empiezan a tirar para uno y otro lado y cuando uno de los integrantes del corro toca al de dentro, *ue es la oliva, se colocara dentro !unto con el compañero *ue inició el !uego como oliva. /sí sucesivamente +asta *ue sean tantas olivas *ue el corro no las pueda abarcar. OBSERVACIONES:


“ESPACIO VITAL” OBJETIVOS:

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Pastoral de Monaguillos ' Estimular un ambiente distendido. ' Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico. PARTICIPANTES:

Esta t-cnica es apropiada para los grupos de niños y adolescentes. TIEMPO:

"a duración es de & minutos apro#imadamente. MATERIAL:


Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados. Es importante *ue el espacio en el cual realicemos la t-cnica se puedan delimitar zonas. PROCEDIMIENTO:

3elimitamos en una zona donde estarn todos los integrantes del grupo en la misma, ese espacio es el espacio vital. "os integrantes se debern ir moviendo, empu!ando alrededor del círculo. "os *ue se salgan fuera de la zona delimitada estn eliminados, debemos intentar *ue no nos sa*uen de nuestro espacio. OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc... “LOBOS Y CORDEROS” OBJETIVOS:

' Estimular un ambiente distendido. ' Bormar co+esión en el grupo a trav-s del contacto físico. 12

Pastoral de Monaguillos PARTICIPANTES:

Esta t-cnica es apropiada para los grupos de niños y adolescentes. >a de procurarse *ue el n)mero de integrantes del grupo no sea e#cesivo. TIEMPO:

"a duración es de & minutos apro#imadamente. MATERIAL:



4no o dos componentes del grupo se metern en el papel de *ue son los lobos y los dems integrantes sern corderos. "os corderos se unirn fuertemente con brazos y piernas formando una piña, los lobos se encargarn de desunirlos y a medida *ue lo vayan consiguiendo, esos corderos se transformarn en lobos y lo *ue ello conlleva, es decir, ayudar a los lobos a *ue se des+aga la piña. OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, etc... “EL CERDO” OBJETIVOS:

' Crear un ambiente distendido y de acercamiento entre los distintos integrantes del grupo. ' 3esarrollar con cierta espontaneidad la cercanía con otras personas. ' Producir un acercamiento físico entre los integrantes del grupo. PARTICIPANTES:

Esta t-cnica la podemos realizar con cual*uier tipo de grupos, siendo indiferente el n)mero de participantes. TIEMPO: 13

Pastoral de Monaguillos "a duración es de & minutos apro#imadamente. MATERIAL:

(o se precisa de ning)n tipo de material. LUGAR:


(os sentamos todos los participantes en corro. Cada uno de nosotros y por orden diremos lo *ue ms nos gusta de la parte del cerdo. Por e!emplo6 Lo que más me gusta del cerdo es el jamón. /sí todos +asta *ue cada uno +aya nombrado una parte, 0 a ser posible *ue no se repitan. 4na vez realizado esto, daremos otra vuelta pero en -sta ocasión cada uno debe de besar la parte del cerdo *ue +a nombrado, al compañero de la derec+a. Por e!emplo6 quien haya dicho el muslo, deberá peñisco, el muslo del compañero. /sí sucesivamente +asta *ue todos los integrantes del grupo +ayan besado al compañero de la derec+a la parte del cerdo *ue +ayan citado. OBSERVACIONES:


“EL CASTILLO DE LAS SORPRESAS” OBJETIVOS:

1. @antener o preparar un clima de distensión dentro del grupo. 2. 3esarrollar oralmente la creatividad de los individuos. PARTICIPANTES:

"os grupos pueden ser de cual*uier edad adaptndola a cada una. TIEMPO:

"a duración es de 1& minutos apro#imadamente. MATERIAL:


Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados. 14

Pastoral de Monaguillos PROCEDIMIENTO:

El animador crea ambiente, invitando al grupo a *ue se imaginen *ue se encuentran en un castillo encantado, en el cual +ay muc+as +abitaciones y en cada una de ellas se convierten en diferentes profesiones, por e!emplo6 médicos, toreros, futbolistas, gansters... 4nos de los individuos del grupo entra en una de las +abitaciones. %u misión ser contestar a las preguntas de los compañeros, dependiendo en la +abitación en la *ue se encuentre así sern las preguntas. 3ebe intentar *ue la totalidad del grupo lo acepte como uno ms de la profesión. %i consigue superar las preguntas *ue le +ace el grupo, entra a formar parte del e*uipo profesional. En el caso de *ue no lo consiga superar, cambia de +abitación volviendo a otro tipo de preguntas diferentes a otra profesión. OBSERVACIONES:

Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, refle#ionaremos sobre cómo nos +emos sentido, si nos +a gustado, si nos pareció divertida, si nos +a resultado complicado el papel *ue +a desempeñado el in*uilino etc... “EL REFUGIO ATÓMICO” OBJETIVOS:

1. /ceptación personal. :efle#ionar sobre la integración social. 2. >acernos conscientes de los argumentos *ue utilizamos para +acer valer nuestra autoestima. . :efle#ionar sobre los sentimientos de rec+azo y e#clusión social. D. :efle#ionar sobre los mecanismos de e#clusión social, si son co+erentes y el sentimiento de los marginado reales. PARTICIPANTES:

"os grupos pueden ser ante todo maduros 0adultos, !óvenes *ue tomen el !uego con aspectos positivos. TIEMPO:



Esta t-cnica se realiza en espacios grandes, ya sean abiertos o cerrados. PROCEDIMIENTO: 15

Pastoral de Monaguillos El animador crea ambiente, invitando al grupo *ue se imaginen *ue se encuentran en un estado de emergencia nacional, debido a *ue una guerra nuclear +a destrozado el planeta. 5an solo e#iste un bun*uer, el cual tiene una capacidad para cuatro personas, +abi-ndose distribuido cada grupo en un total de cinco personas, por lo *ue uno de los integrantes del grupo deber *uedarse fuera encontrando la muerte. Entre dic+o grupo de cinco personas, se debe de entablar un dilogo, apuntando cada uno sus valías para intentar *uedarse dentro del b)n*uer, pues el *uedarse fuera supone automticamente la muerte. Entre todo el grupo se debe de elegir cual de los integrantes del grupo *uedar fuera. OBSERVACIONES: Comentaremos con todos los participantes de la t-cnica el sentimiento del

e#pulsado y el por *u- de su e#pulsión. 3ebemos de tener cuidado en cómo se toma el !uego, para evitar posibles conflictos, debido al rec+azo posterior.

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“LOS LAZARILLOS” OBJETIVOS:

1. Ponerse en la situación de un sin control. 2. %ensibilizar para comprender y vivir las situaciones de las personas discapacitadas. . 5raba!ar con el tema de los valores. PARTICIPANTES:

"os grupos pueden ser de cual*uier edad adaptndola a cada una. TIEMPO:


(ecesitaremos unos pañuelos, vendas, para taparnos los o!os. LUGAR:


:epartiremos vendas a la mitad del grupo, con el fin de vendarse los o!os para ponerse en la situación de los invidentes. "a otra mitad del grupo desempeñar la función de lazarillo con su compañero correspondiente, es decir, acompañndole para guiarle, ayudarle a vivir situaciones como puede ser la cata de alimentos, oler, papel, sin utilizar el sentido de la vista. Cuando pase el tiempo *ue se +aya especificado, se cambia, es decir, los lazarillos sern los invidentes y estos )ltimos los lazarillos. OBSERVACIONES:

Comentaremos con todos los participantes de la t-cnica el sentimiento del lazarillo al igual *ue el sentimiento de los *ue +an interpretado el papel de invidente. 17


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Dinámicas para Monaguillos

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