Dieguez Filosofia de La Ciencia

-uEr IIlil,¡( )1'¡i(rA NllrivA

UN

IVtitts

)A

v--:l

'zD o

Ankrnio I)iógtrcz

t)

(Y

.\

MANIJA¡,IiS Y oI]ItAS DE IÜFERENCIA

S¡rrrr Fr-<>s<¡.Ír

ñ ó

a

('1

,,|

4

-,

FILOSOFIA DE LA CIENCIA

-1

rt I

,l I

I

t

t)

! I.. A .l

Gr

ü

,v '§r rr

r

.r} ¡

ú

( i!¡¡{-..

BIBLIOTECA NUEVA UNTVTJ]ISIDAD DE MALACA

,fl

-qIF

C¡pÍruro

PnrMex.o

Latarcade la filosofía dela ciencia l.

l,r ¡s <>ñceNES DE LA Ftr-osoFfA DE LA cIENCIA

o¡izaba en uno de sus títulos e1 filósofo Paul un gran pasado Entre los obierivos de este materia con lrcvcllbcnd- es una que no sélo tiene un gran pasado. sino que tiene mostrar lllrio cstá el i¡tenrar garantizan su futuro. La ciencia es una que inlerés de sí cuestiones Iotlrrvía ante llllrlc Lle la culrura con una importantia ireciente en nuestra sociedad, y como l.xtu,nd.emos en las páginas qire siguen, encierra problemas filosóficos que estrfii lcir» de haber sid'o iesuehós. Páro Feyerabend liene razón en cuanto al.pa¡rrtkr ile la filosofía de 1a ciencia. La reflexión sobre las características de la cien.'l,i .utno modo de conocimiento, así como sobre sus métodos, ha generado ,iiitur t" rislo, una literatura abundante Numerosos filósofos y científicos de trxl,rs las é-pocas han dedicado en mayor o menor medida una parte de su trar iujt, ,r pen.ur sobre la ciencia. Cierto es, sin embargo, que estas reflexiones estrtllln Áormalmente circunscritas a fines ulteriores, bien sea como propedéuti iri ,, introducción a olgún ttat:a1o científico, bien como aspecto particular o tlelivuclo de una considleración general sobre el conocimiento humano. La reflexión filosófica sobré la ciencia no es, en efecto, cosa de anteayer. l,rts trár¡inas que Aristóteles dedica a [a deducción y a [a inducción, profundizarl,r¡i ün'cl Edád Media por Robert Gtosseteste y Roger Baconl la defensa, ya a eonricuzos de Ia É'pocá Moderna, por parte de Francis Bacon de un método l,a filosofía de la ciencia

-it

rcnovadb, y por partc iL Dés"rrr.s del método dcductivo combi' rrnckr con el mecanicísmo (él univcrso físico puecle explicarsc sólo como ma' rci'i,r.l morimicnto);lu críiica dc Hume al cohcepto trádicional de causa y a la

úi.j,iJirá

§re

lS

\, r, ,,!,|)ri I

(

/

justificación dclas inlcrcncias itrclrrctivas; clmrgnoproyc(t(r..lcl(,rrrr ¡,,rr,r lrrl clamenta¡ en l¿r estructura de la propin razón los Iogros de la fisic,t rcs r()njrru; todos ellos son hitos destacados en la historia clel pensamiento filosólico acerca de la ciencia. A ellos podrían añadirse las aportaciones er.r el siglo xrx de ]X/illiam \lheu'ell yJohn Stuart Mill, y las de Emst Mach y Pierre Duhem a finales del xrx y principios del xx. Si scguin.ros un criterio actual para delimitar esta disciplina y miramos des, cle é1 al pasado, un pensador que podría ser calificaclo con toda propiedad de 'filósofo de la ciencia'es el inglés \X/illiarn Vhewell (1194 -1866), autor de dos obras de considerable enjundia que ejcrcieron uná gran influencia en muchos pensadores: f7ísl'»1 of the Inrluctiue Scicnccs ll9ll, Th( Phito\oph! of thelnductiue Sciences (1840). Lo mismo puede decirse de un contemporáneo de §flheu.cl1 algo más joven, el también inglés John Stuart Mill, attor de A,Systetn afLogic Í813), obra que es considerada como una de las fuentes prin.rarias del ¡rositivismo en filosofía de la ciencia (el positivismo de Auguste Comte es denrirsiaclo pcculiar para ello). En ell¿ sc plesenr¿n al lector, aLin .le fonr.ra inci ¡riente, clementos centrales en la filosofía de la ciencia, como el análisis lógico rle las inferencias inductivas, cl moclelo non.rológico-dcductivo de explicación, lrr tlctcrminación del papel de las hipótesis en las ciencias, la simbiosis de de rlrrcción y experiencia en la contrastación de teorías, etc. Se da además la cir, cunstancia de que Mill cs e1 primer autor que aborcla de forma sistemática la metoclología dc las cíencias humanas y sociales. Es digna de mención también una obta que influyó notablemente sobre Jol'm Stuart Mill; se trata de A Pye/iminary Dis«turse on the Studl of Nannal Philosopá;y, escrita por el maremátjco y asrónomo John lferschel y publicada en 1810. En ella se hace una defensa del uso de hipótesis en la ciencia y se establece una clara separación entre e1 contexto de descubrimiento y el contexto de justificación, un asunto del que hablaremos seguidamente. El hecho de que ést¿s sean obras dedicadas exclusivamente a la filosofía de la ciencia, estén apoyadas especial Tfu Philosopby of lnductiue Sciences de Villiam Whervell- en un-en análísis serio de la historia de la ciencia y tengan ple na conciencia de los objetivos de ese tipo de estudio, así como de su importancia para la filosofía y para 1a ciencia, las hace pioneras en ese campo y antecedentes claros de la filosofía de la ciencia t¿I como hoy la entendemos. La prin.rera cátedra de filosoiia de la ciencia se ciea en Vien¿ en 1895, con la denominación de'Filosofía de las Ciencias Inductivas'. El primero que la ocupó fue Ernst Mach, al que sucedió Ludwig Boltzmann y, en 7922, Moritz Schlick, el fundador del Círculo de Viena. Pero es después de la Segunda Guerra Mundial cuando, gracias sobre todo a la labor que venían desarrollando pteviamente 1os seguidores del positíuismo hgico, la filosofía de la ciencia se

ranslbrma en una disciplina independiente de la teoría del conocirricnto y ¡rasa a ocupar un lugar propio y destacado dentro del a'rnrbito gcrrc.r'irl tlt ll filo sr¡fía.

[Jno c]c los clenrcntos tlctclnrinantcs cn

tl

srr¡iiruicrrt,, ,1,' ,:,t,r ,lis, i¡rlirrir ¡rlrvitxr rlt lil l)11)l)irr t icncirr. l)r¡rrrrrlt cl ¡rrirrrr rlrr ro r I l ,,r¡,1, r ,.,. Lr lr,,ir ;r cr

r,,.,,lrl,,,,ir.r,ll.r,r,,,r.rl'' I' rlIlrr'rl (itntl]iostrtlrlrlolrlrtrLrst'lrst¡slr'rltí;lsl,ttt,Lttttr.ttl,tl,sr.¡tt('((,llslllll\r' r'r ur,r,¡¡l( lrli(ir lrloltrtiort tit¡lllli,.lt, (l) t)lt¡alr()s l)rllll()s(1)l)tl)itllll)l..s,t l,t l'

,,1r, r¡,r t icrrtrlit rr ,l, l siglo xvrr. Irstir «crisis tlc lir físitrrr, ct,trro ,tlgttit tt lrt Ilit

¡,,' trrrl(l torrsi¡yr ttnlt trilllsl()ttl)il(i(ill lt() lllcll()s |atlical ctl cl tlttxltr.tt

.¡tt(.'

',,r.,,¡, r, I,, trrnsirk lltrlo,- l cotrtlcitrticlrlo cicrttílticrt. Lr .r¡,rrr it irin rt conricnzos .lcl siglo xx rlc la tcorí¿ clc Ia lclativiclacl cs¡rtciirl , ) \ rl.n(.r'irl ( l9l(r) ')o | aml¡as al gcnio rlc Albct Eit.tstcin- y ,L l,r -clcbidas r, ,,r,r , r¡rrrticu (19(X)' 1927) srrr-giclrr clcl esliterzo conjunto cle M¿x Pl¿nch, \11,, rr Linstcin, Nicls llol.rr, .[,oLris clc Broglic, Werner ]Iciscr.rbclg, [-nvirr , 1,, , ,, lrrltcl y Max l3orn, entre otros- irizo qLte muchos sinticran la necesicllrl r

,

l, r r,,rrr lrrs opir.rioncs más cxtendiclas ¿rcerca del modo en que se desarrolla Lt r r, r,r \'( l lrrngo cognoscitivo al qLLe debcn aspirar las teorías científicas. Il,slits

, ,t

,,

,i

,r' r r( s ,. r tcncliclas, al menos en[e los científicos, estaban basadas o bielr , rt r lrl, ,s.f irr h¡ntiana sofisticada r¡ l¡icn en un empirisn]o radical que era host il

, r,,,l.r lri¡xitr-sis sobre entidacles inobservables y que intentaba reducir todo ct, ,,! , ,rr( rr() ,r cxpcricncias posibles de realizar por los seres humanos. I r r, r,olLrci(rn de la lÍsica a comienzos del siglo xx puso de manifiesto tlos , , , r l,,r ir los interesados ei.r la epistemología o teoría del conocirnienro:

l. r rtrr'ía nrirs fime y sólida conocida hasta cl momento, la mecánicJ newlorri.r rr. n() errl una verdad defhitiva, sino que había sido sustituida por una lísic,r Ir( \rr quc mostraba como falsos algunos de los elemcntos cent¡ales dc la mis 1,,,r (irrvrrial¡ilidad dc lor.rgitucl, tiempo y nrasa con respecto a la velocida(I, no , ,lui\rlcncia cntre masa y cnergía, posibiliclad de atribuir en principio un valot ,,;rL t o r tocias las v¿rrjabies rclcvantes cle Jos fenírtrenos, etc.). Por tanto, la pt c r, r:iorr rlc los kartiauos dc blsar esa lísica ncutoniana en un suPuirsto aoll¡ \'i rr, nto sol¡re el mundo váli<1o con antc¡ioridad a cualquier experiencia (jtricios

'

'rttttit'
o

priori) queriaba tocada bajo la línea de f:lotacií¡n.

Lr , rlr¡tiviiiacl hutnana y no la cxperiencia pasivr cs la fuente de donrlc srttgct, 1.r,,

, rl,licrrcioncs cic[tífic¿rs. Un scguimicnto escIL4)L oso dc los métoclos indrrc

trr,s, lr¡n¿nc]o comtt punto dc pattidl la expcricncia conocida, no habr'í.r ptxli rl. ncr'¡t csLas nt¡cvas tc()fías. ],a cicllci?r ll() cs. pttcs, una [crrnla cotll¡rcn.li,t,l,t cxlrcticnci¿rs scnsiblcs, sino quc nccesita clc hiptitcsis rtrritsl1,t,l,ts Ll,r( v;r!iül mi¡s allÍ clc los hcchos ol¡sctvitbLs. Iistas hi¡rtitcsis ¡rtt. Irt, gc nct elizrtciottcs oblr:ltitlrts it l,rrllir',lcl ,rrl,ilisis rl. l,,s,Ir r,r. r[. lrr crPr.r'i¡..r¡r'iir, ilun(lu( s(¡ lrt t x¡rtt'it'ncirt lrr.¡ru ,lccitl,r crr irllilrrt ilrslrtlr ,

1,,

,l, ,rlrrrrcrnirr

,

r.r,,,,lrll

srr

utilirlrrrl.

I(!, ¡ri(l¡l)l)s,lel (,ír.,,1,r,1,- Vicra (sluvi(11)rr (lrlr( l{)s l)tirr)\'tir\ (lrtr ttl r, rt r,,¡ ( l:rl)()r'ru r¡rrr nlr(\/ri fi,rlrr:t ,lL , rrlt rr,I t t lirrttrx ittlit ttlo t it ttltlitrr tlttt' l,r,lr, r,r ,,itt(()lri;/rU'ir(l(1 uir(liúr( ttl( rrrtr Lt lísir lt tr', i,ltt sttt¡1i,1,t, t' 1,tt,,l, ,l,, its, !lr' l,r.r( rir:, ir \rs iln()\'ir(l()11s tlrrlrrtios v,t stt iltlltl,tt,i,t ¡rt tsortrtl srtt;1io l:r IiLr ,,lr,r,1,'l,r L ir'rri:r rrrrro,lis, i¡,lirlr I ( ( , r'r lcltr licttr l,,sl rL s¡,tt,'s 'rr itrslr r,,, r,,r,.rllr.r, l,,ll,r,,t,l, lrl,rt:l l'rlllil (l( lr)s itnos')0. Noolrst;llltr', rl, lrrs,l,,s,,,tr ,,r, Irtr.r',,l, l,t r,t,,l,¡,i,tll,lI l,r ll;i,,t ,111, ,t,,t1,,11,,,,, (l( l l l l ( ( l l l . , l ( l l , l , , i rr ¡

r

I

r

)

Ir

r; r

l

t

i

,

l i

.

l l

ll)

\

r,,,,r,, /

)r,

r,rx

/

de Viena cxtr¿jo con roturdi(lacl la ptimela. llLtlx,.1rrr'(slr(rir, r l,r i'lrta rlt' Karl Popper para ver claramente asunida lá segunda. El Círculo dc Viena cstuvo constituido por un grupo de cíentíficos con intereses filosólicos y cle fil(rsofos con lirrmaciór.r científica quc desde 1924 se reunía los juevcs por la noche en la ciudad dc Viena. Todos ¿cudían convocados por el prestigio y l¿ personalidad amable del físico y filósofo Moritz Schlick, ca' tedrático desde 1922, como ya hemos dicho, de Filosofía de las Ciencias Inductivas en esa ciudad. Por citar sólo algunos nombres, entre los miembros del grupo cou una vocación nás volc¿da hacia la filosofía estaban Rudolf Oarnap (quien había cursado taml¡ién estudios de física y nratemáticas), Herbert Feigl, Victor Kraft y Frieclrich lX/eissmann, y cntre los cier.rtíficos estaban los matemáticos Hans Hahn, Gustav Bergmann, Karl Menger y Kurt ()ódel, el físico Philipp Frank y el economista y sociólogo Otto Neurath. La herencia filosófica cle la que se nutrían era el empirismo radical, especialmentc a través de la obra de Emst Mach. Pero en sus manos alcanzó una formuIación mucho más rigurosa que la que le habían dado los filósolós anteriores. Tockrs ellos est¿ban también sumamente impresionados por los avances en lógica rratcnrática y filosofía del lenguaje loglados por Gottlob Frege, Bertrand Russell y LLrcllag Vittgenstein. Vieron cn h lógica un valiosísimo instrumento de análisis, no sólo de las teorías cier.rtíficas, sino también dcl lenguaje en general. Este análisis lógico del lenguaje permitiría mostrar, según pensában, qr.re los problemas tradicionales de la mctafísica, y de la filosofía en su conjunto, son seudoproblemas suscitados por ur.r uso ilegítimo del lenguaje. Además, los trabajos de estos autores convencieron a los miembros del Círculo de que la matemática podía reducirse a la lógica y que los enunciados que formaban el contenido de ambas ciencias debían considerarse como an¿líticos, es clecir, como ttansfon¡aciones tautológicas dentro de un Ienguaje y, por tanto, sin un contenido informativo acerca del mundo. El énlasis en c'l papel de1 anríJisis lógico cc»r-ro única forma posible c{e la filosofía y la consideración de la matemática y de la lógic,r como ciencias formales sin contenido empírico eran los puntos que más separaban sus planteamientos de los del positivismo anterior, como el de Comte, Mill o Mach. En 1929, aprovechando la oportunidad que proporcionaba la coincidencia de varios congresos científicos c:r Praga, tres miembros del grupo, Hans Hahn, Otto Neurath y Rudolf Carnap, redactaron un pequeño escrito de presentación que sir.,rió como verdadero manifiesto del Círculo de Vena. Llcvaba un título directo y comprometido: «La concepción científica del mundo: El Círculo de Viena.>> La concepción científica del mundo como se define en estc escri-tal to- se distingue por dos rasgos: Primcro, es cmpiristtt y positiuista: sól
r,r',r,l,l.rlrl,,,,i,.r,llr,r,r,'r.r'l \ li, i, l', rr1,,, L..rl"rr''' i",' l, I'rirrrr'r rrrrrrr('rtl r' trrrrlr',1't'l' l'sl¡t tlli:lrt ¡'r rl'li'''rrr' l'.^,. 'tr,i'r. f t , ,t t,.,,t ltll¡l'lrrl' rrl:rlt' 'lt l"s . r, .r., r\r'rr('t¡r\ ', Ilrtl( rls. trr',,;'to,tiutttt'rs,l. l"'ll'rl''ri"' 'l' l , "'',''i],," ,l.i ,;,; ,i, ; t,' i,,. .-,i,""ii" ¡'¡i¡¡' i¡r'rl 'l' t rl't.si"rr' l-¡r lil"s"lr'r Lrsic." , ,,i,,','f.'ü¡.,r,''r..ii¡i,, .i ,,,,,,,1,,.. ..lt"'.tt',t'siti'istrr" . ,, Irr l,rJl'tt,1

, , r ( .,rtr.rl' ,,,,,,,,,,), '.¡,n ti,l"'

l rr

, r

, l,

,

,

1

,

'"sitivisrrr. 1"'l l¡' l!li¡lllls ll(. r!.,,,l] r'll.¡. srrl.li,, t:trlrl,ittl tll tl.r'lirr ('rrsrrr' ttrt:t r':t t lletrr'\l. ; il;l i...i,; ,;,,,r,' ii. ir,i',t l(.icl'.'rrl'"r' lr ¡ 'l,. 'irrl '' ,,,,r,,,,..1,,,,."riria:teenalgunosi,trnt,,t..,,ti,rl.r;.th.¡rttlnrti"rrttlc,solrtt'ttxkr ,l ,,,,, .l..,ujrr.lil iltllrrc¡r.i,¡s.1.. l:r lil.rs,'lí,r rllli¡lilic;l v (j('l l\rJgrrl:lllslll¡r ll(tl (rtl ', L,,,

,.rrr:r.lrr (slr1.(.llr

losJñ()s5o('l [ilo'ofia iuc l'r .i ,' i,'-i.,,.,',,,i. qr. .l pnii,iuir,,,.'' Iugicr' llrr'Jonrit]rrrrl(' I ,",'1,,,r,,.'t.,i,,.,,,iti,;:,r,,¡'iti",:trrlogir'rr''A¡''rrrrirJe ,' i:;' i,:,..i;;.,.ilii:il.,ir, ' t,",,t.'l c"nric'rz" J"u J..cliYe a nrcJi'r'l''s 'l' l, , rrrr rs (l). i,',,,,,r.1 positivismo logico, los enLtt.lcirclos si¡téticos' esto es' todos los t¡ttt' p'rr't t ener signilicad" han de st I r'' , i ;, ,,ii,';,.;; ,,ü" ,;;;." Jcl nrttn..l''' ', cttsas obsen''¿ble" (veasc s''ccirrlt soürt sólt' . .t'i;)';;;{".iri".. ,r,', lll'1. ttll lenP.ttaie Llue vcrse 'l"rl Ji..*i¿ cn las rcuniones dcl Círculo cónro tlchiit , :' o I'r'otoc"l'rrio" corno Io lhmrt,.'n' rrl : , '' , ,; '.',;,:'i;;;;:ñ;bil;i.'rr,rl j.lt ."rr.i"¿"s .i'.rteiiet" El c¿lilic'*ivo clc "prrrr.t.l:t ,,. i l ',,,,,;,';;,.;tt! ..nro cl ti¡ro Je lcrrgu'ric.que sc cmple'r ¡u'r' .','"1.t,,, ,i i:,,.i.f.;:,";;,," t. Jc experirlcnraeión en los lrl¡r'rrtt. f.t ,f,'i,,.''.i"r,l,f;... ',l', ,',,:,,',t';:hii.ñ.",ru,tiiJ"iosJcenrcnic'l'''ct''mounL'n mi rt.'t)t//' "" ,rt:t"
i,,,,,,,¡u,,,,ri,rt,l.lterrgrr,ti. t'l"t'^'"tit't"l '' ,,,' r,,r.r!'lr(i,rl .'1.. I( rr', rrl.',l' Vi..rr'r' (-or]() (.1 l(.lrl'.ürr¡' i ., ,,.ri. ,j.'r,,.,11 i..,,,,,,.,i,. lisit.:rlistir rLlrírr c.orrsit[.r.rUs( tlt' llrr\, r',,r1 {l( l¡t (i(l](irl ,.,'rr,¡"''t"1"' ttll titllrl l)r()lltllll¡il l';ttrt Lt ttllilitrttir¡l llll Ilri\lrlrr l\'ll¡r ttl t'' lrr¡lrt l:tt r,,,t.r Lr',li', ll,lirr'ls,Ittrltll(ir\' ilr' Itll'l'rs l'lt ' it lt' ( lrrrrli' r'lr'st rl'¡ rtrrttr:trl" i: ;'; ,;:'';,; 1,,;';;,';;',' ,;;'i., lrst. r'l' rl 'llt i(r.r'r t' rltrr.' irttr' t (' tl ' I'' rrlr'1" s tr l'ts ,,,,, 1,,.,.,,,*l'.tt,lrl,s. lltjlrr llllltll\l l]'llrt' ' Itlttt I ,1,, ', t',, ,,',,'' l-,',,', ""'t'1""r'1" \'r l'r.r'r.( rrlt'rr": 'l' It'¡rttt't' llt'rtr'l'"'l't rl"¡'¡ tr|rrt r l'r l'r r r Ir lr"¡' 't , , ,1, l.r l'r,,1,,¡'r.r ', L,,¡,t,,,,t'.r r 't 'l' ¡rsr i

l

'

t r

t

\i

,,r,r,, I )r, r,|(

j.hlll l),-.," Itirnr Jc,cstc pr(,Hrdma clc cxplicaciirrr rrr¡irulirr. r.¡.rr r i , r r rnit lutura irstc¿ teolca dc la cual serí¿rn tlerivablcs todos los fcnrinrcltirs olllse¡v¿r cnrelo,rincluys¡¡Jo t, uia, oi¡1rn;., y t, *;;;;,. l,i:-{.I :liy:lt. ^t)ucsro qrr.. e¡ leng!rte trsrc(r -escribeCarnap _csel lcnguaic básic,,dc la ciencia, la tita. lidad de la cíench sa conuiertc en.firca,.f C-"ri, iq¡ziqql, p+. S7l. plr" .tl",p:!y".to dc unillcecion Jc l¿, ..ienci,rs algu,r.,s mie;bio, y;J;b; raoofcs dct Lircuto crear(,lr en I9t7. en Lr Haya.
r

i

rrr

r

,,,

/

, l.r'lIrrr:rl,rr,

I r

r

rI

Tli

teorías, ya que esto obedece ¿ circunstancias muy variaclas y no está sometido a

,'r'irr-rios lógicos. n crrnbi,-r. cs su I rre-i.r pr;".i[l .r rf lor'irocedímicnros ,f r ( (¡¡ílllL( t.)s CUalCs "ri dclirnden, farea err ,uslfllC¿n IoS CtClltiliCuS lls Leori¿s quc r.r rluc i, toA¡ca sr que llcne mucho que dcr.ir. ( , rrntr vcremos e n el Ca¡ítulo,l, el Círculo de Viena se c¿ractcr.izó también l¡ 'r U¡rir .¡cr d lucrlemen tc ¿¡ imetalisica. Consideralrrn que l,¡ lncl¡ñ..il..,1 era ,r,,lisr rr\(, scnLido. La lilosofia. por lo rrnro. ,. J.üi"i,¿;.r^c,r (sc ¡rpo 'in (l( (sl)((rr¡rrcionesni a elaborar n i,g¡".l".urro ,ut." .t ,rr*r.f., q"" n. pral._ rrr st r conl¡rxrbarJo a través de la cxperiencia. S,t f,,n.l..rn .1.ú; .,,,".1o. r..iu..i ,1.¡.rl ,,,,rli.isl,igi,oJel lcnguajc. Dee,rer,,¡;. ;r,,l;t,,i,; .i]i1,,.,,t,,,,,,,1. Itlil I'(l'rllllilli( Ljlreclamenre qUe e5 el C(rno(inti(,¡llo.sin,,elr:¡l (.\ l¡¡ !.stt.U(.|l .il L

t;;

,r,!rr,irrr,( l l( n-llJle ( tcl]tiltco cónro rcprcsrrtr¡
rrt,'J,,Ir,ttrrPirisr:rr'rr¡rxs11¡,¡¡¡5¡,¡'h,,.i.J,r.,,,,,i¡,,,: ,,,,?,,,f,"'f,,..,,,,,¡,irr.rr(.r¡Ir, I'lrr''I\'ll ti S lltf r':( ,lt.l srqrtt,tllr. rlI,,rh,:

1.,,.,r. ¡,rrr,rrrr, rli',rlrs|rrrrit,rrrrl s,,l,r,

l,r,¡rr,:(

lrrlrrLrln( lrl,r lrr ()l)¡'ll

r,l.r,l , r,'rrl¡lr,,r.

rr,l,\( rvirr i,,rrtilrrIrI¡r:t (s ¡r l)t)((s() n(rtrrrl (l(s(l( ( l l)rrt() (l( \rstir t(\rriir :,r rttir'rrr rIrri,,trrr, rrI, rr 1,,,1t,1,,. ',,,1,r, Lr l,rrr, ,l. l,,s,lrttos olrslnrtciorrtlLs,.l.i,.ntilicr, ¡rtotcLIt IrrrrrIrttrr.trtrrI ,1Lrr

,i;

::::i

1,r,1,,.,,r,1,

r,,,

rt, ,l,

li lroll l( ll(

' L

lolrrr;t irrrlutlilit, cortlilrrrrrrkr:rsi ltvts rr¡rlir';rlrlcs rr r¡rrrr tolrrlirl;rrl

,1,

)S.

I'rr't isru¡r'rrlt tl lrrelte lrlx»,o itrrlrrr'livo rfur'rrlclrlrzr¡rr l,rs lcvtt utt,r'r,rl.. r,L,t l,r,rrrs Lrtlut jrrsliliirt srr rttlnrisir-rn lrrt ¡rittt< ,lc l<¡s cicntíllurs. I rr, r,rrst cur'ncie, cl rlcsalnrlL¡ cicntilicr)cs ulr I)f()ccs()llculrtrlllivotn r'l r¡rrr'r,rr rrr( ,r,

tl ¡Povo inr[rclivo Llc lrts ltycs v tcoríl1s, (]c nrork, rlrrc l,rt,¡rr, v,, u¡¡ co¡li¡»aciirn sir ll cicr¡ tcnrcntc alt¿r pasan a lirlnrar'¡rrltr'.l,. rrrr

li)rirrr(l()sc

lr.rrr Irrllr¡rLr r

lro rle conocimierrros l¡icn cs¡¿l¡lccirkr.

lr l,,s l)r'(ixinr()s capítulos ilcr¡ros vicnckr cómo algunos clc los gr',rrr,l,'. ,,,,,,,1,,,,,l.. f,r lilosofia clc l¡ cicncia postcliot, como Poppeq Kuhn, l,al«rt,rs,, l, r, r rl¡ rrrl, lricicron su c¿rn'cr¿ cn bucna mcclicla poniendo cn üLrcsti()r (, 11' ,

Ir

rr,L){.sl()s sLrpLtcstos.

I .r r, ¡,rrblii:ir de Wcim¿rr cayó cn 1933, año en el que Hitler cgri,rl ¡xxl, r, \1, rr.rrirr Artcs,en 1910, Fcigl sc habí¿r iclo ¿r los Estaclos Uniclos. Al ln,,si , 1,1, ,i, ( r l9i I (iarnap abanclonaba Vicna y marchaba a Praga. lir.r.f trlio ,1, l, l l r¡ u rri l lrrr¡s H¿hn, y en ese mismo ¿rño Neurath abandonó Ausffirr ¡rrlrr r, l'¡,r,' 1.1¡ 191(r Oamap, quc había llceado cl año anterior alos Estarlos IJr¡i l, , ,, , l ,t. ur¡ nombr¿micnto eir la Universirlacl de Chicago y Schlick lLrc rrsc ¡r r¡ ! ) l,( )r un cstucliante psicópata cluc luego, para rebajar su conclena, alcgo l, ,l ,, L .r, trtrrrlrr nrovido por sus cot-lvicciones nacionalsoci¿Listas. -Estos JCUL]tc(i ¡,,r1 r r,,. furl()ir la ancxión violcnta clc Austri¿r ¿ Alenr¿nia en 1938, y a lr p<. r' ',,,, r,,rr ¡,,r1ítica que sufrieron sus nrieml¡rrs, dcbiclo a sus icleas izquicrclist,rs r I r r,,, rr,lcncia juclía cle algunos, detcrmin¿tton la tlisolr¡ciórr clcl (lírct¡lo. N,, r

,,l,r,rrr.:u()r'icntirciónfilosóficacontinu(icjcrcienclrgnninflucnciaeu(ir,ur ll,, r.rr.r l,r,rr AIllccl.]. Aycr'), cn Estados Uniclos (con (lharlcs \L Morris, \X/i ll ,,,1 ( ) (.)uilrc, lirncst Nrrgcl y Nclson (]ootlnr¿n). cn l)oloni¿ (corr Kirsi r,,r,r ' .'\¡,lrrliicivicz,'lirrlcLrszKotrrllrinsl
,,,, ,1,,.r,l,rs). l,r AItrr¡rrniir v Arrsltirr lr,tst,r lirt,rlr.s tlt los 50 !r() v()lv( l'íir ir rrl)ir rL,,i rr,r lil,rsofírt L¡trr' ¡lt,li..t,t c,rttsi,I r',u's.. rtr,tlgun,t r¡Lrti,l,t lrclr',1,'r,t ,l,

l

t r, rl,r (t lr. I lqiscltlrrnl, l')')(,). l),,,1, 1(,s irricios,I sus tt r¡triorr,s Il:rIrilrrtlts crr Vicrr:r l,,s rti,t¡lrlrs,l, l { r, irl,' rrr,rrrIr¡\i( t,rtr sittrr¡rtt lrrr rr(lilu(l rtlricrlrr rt Lt tcvisiolr rI srrs l)tr)l)i()s I'l rrr' rrllr(rrlr)s\'(i(r(i(rrrllr¡rriI(|rIi(iI rtrrslrtl]lt s(}lrtt l,rs rt¡isttt,rs. (.i|rlrrttcrt

t,

irr,

r.run,,,l,

r,,, Ll l.l

l,'s nr(\'ir¡ri( ¡tos lil,,s,,lit,,s trrrsrtrrlrx lttirrrsr¡r¡, 1,,t l,,tl,i,l,,,r, ,l ¡'rrrrt,,,l, ,ll( sus I)(rst( ir)n(s lirlrrIscslrlvir'r',lt trllt,rllL

llt.,lollrt,lr,rtt,t

¡.,,1r,,tr.t,¡u,lo:,,rr'¡r, l.tllr,,l,

l,r,,

rr¡,

lrrlrr(,lr Srr¡'¡x,l')/'),(:rl,.)) No sltt;t

'l

i ,,,r,,i¡,r.rrr¡

rltstrtlrtllr¡rL¡L[.r'i't1rrcr-l lirrrl clcl rcopositi'isnro Irr..I,ir.i,r,k,I)()r (.sirs cr.í licrrs «irrc'r'rrs>>, lrrrr tic.Ju'rrrcnte l)oI las cr'ític¿s cle'in. Qrrirrc a la c]istinciri, aralí tico/sirrtético.1, al lcrluctiyist¡lr-r t-tr¡ilistx Je [rs critc¡irts ele se¡riclo, por ias cr-í lic¡s tlc ( irxrcln.ran al conccpto de confirmabilidad, y por las críticas ile diversos ir(rl()r-cs ¿r la scparaci(n entre observación y teoría, o al modc'lo de explicación ticrrrilirr .lct.-nJiJo ¡-,,r cl enrpirismo lógico. A con.rienzos dc los añoi 60 la fi l, rs, ,fu nropositivisrr ruvo qLrc encarar adenás una serie de críticas más básicas c¡rrc PLovcníart descle luera y que afectaban ya no sólo a aspectos concretos d(] srrs l)r'opucstas sino a su propia concepción de la ciencia y de la lilosofía. Estas cr'ílicas, entre las que cabe destacar las dc Po¡:rper (que'había comcnzado va tlcinta años antes), Hanson, Toulmin, Kuhn, Lákatos v Fevcraber¡d. iuer.rn de, i'ir',r. I l¡ h,,r,¡ Je liquid,r l.,s r..srtrs dc le [i],,s.li¿ nc,,¡'o"¡,;r;,,r. ¡cr.o conrri bLryclon a forjar la imagen cle un neopositivismo dogn.ráiico y unilateral, q,-rc es caricatura de la realidad. P¿ra cntender los áspectos más radicales de Ia lilosofía neoposirivisra, como ¡,trcdc scr su car¿ícter anti¡.rctafísico y cientifista, es convcnienie situarloi en su contexto histórico y geográfico. Un contcxto en cl que el idealismo alemán haLil sido la filosofia clominante dr¡rrtnrc lrucho tiempo y cn el ,-tue la influcncia ..le lilc¡sofías contrarias a la c-iencia. corro la .le Heidegge¡ con,enz"lra a ganar ¡u.,'. Y .n l¿ brlanzr rrrnbicn ..l,l,clran ¡,orrcrsc los eiectos p,'sirivos quc l)dr¿ Lr filosofía dcl siglo xx tuvo l¿ voluntrrl jc rigor en l,r algurncnración y dcjclaliclacl en los conceptos qtre caracterizó al Ci:culo .1e Vic-na, así como su insistcncia en la colaboracirin intelccru¿l ,.lenu.o dc l¿ tilosofia, pero especialmente cntlc lilósofos y científicos. Esro c¡mbio l¿ lilosofia del sigio u. Él neopositi vismo situti delinitivamentc en la rgcnda tilosolic¿, conlo prrrblema clestacaclo, lrr necesidad de alc¿nzar una corrcita com¡,,rensión de la naturaleza de la cienci.r. Ja,Jo que csrr y Iir trcn()logi¿ sc habían ionstituido en fuerzas deteminantes .lc l¿s rrunsfo ntr¿ci()Des hisrúricas ysocíales que experimentó el último siglo. Y clesde entonces Ia ciencia ha scguido recl¿r¡án.lo ci,r cspecill atención. iniíuso entre aquellos que más críticos han sido colr su papel jctr,,rl en la sociedad o corr su imagen tradicion¿I. rrn¿r

-2. ¿'l'rr:.Nr. ufrr.rDA¡) pA¡tA Lr\ (jrriNcIA r-A r,rr,()s()r,iA DE t_i\ (jrrrNct^/ l,rr importancia cle .la ciencia en cl mundo .r)ntemporrneo cs tal que a nin lrrn fikisofo se le oculta hoy la necesiJad Je co¡ocer en ,rlgur,r mcclida cuálcs ',,,r l,rs cLralidades del conocimicnro cientrfic,,. ccinrtr se ¡r trrlucc y cuáles son ',r\ ('llct()s sobrc la socicdacl. Pero ¿qué ir.rtcrés puede tcner Ia fllrsofírr clc la ( r( r( i:r I)la'a un científico, el cual se supore qlie cónocc clc irri,c,ri*ra.o cstlls , rrlslrr¡nts/ Esta es ciertamentc una cuestión delicada. Ilac]c ruros irños, Leu,is \\/ol¡x lt, crrtrclrático de biología aplicada a la mcclicina cn el Univcrsiry (iollc ri, ,lt l,onclrcs y autor cle un conocido libro soblc la n¡tur.alczrr .1.. l,i..it.r,.i.r (\Vol¡rt-r't, 199,1), cscribía en un¿l crtrta dirigicla r lir r.t.vistl i irr,,/:r r¿ r'. <.l,os lilri lr s.lasrI lit cic,cilt rlc cstcsigl(),a l¡iut Itr.r.l*, l]¡llll,ril (1),tt,l)r(,.rr(l¡¡¡.,i,\

L, .Lll,,,l',,1 l, r,,,',

r,,

) l os r lt ltllllr o: jl)§) .Lr r, lrt,Lt,l,,,r,j,.r¡,l,ji,l,r,l.'irr,lil'Rrrrirt'(ii¿"i:rr'il'r"l'l ')(¡1¡1)l l)irrl' i()¡t' l:t ;tlitlltrtt \r|* llrllt' lr,rlrIrl tr,r,1,,, ¡.¡,iir,ir Wol¡,l. rt ¡'r r'' l,r lr'lll'l l.l/rrll'rI ', ',. li l't ¡ , , , , , , ,r t , , t , l, t ¡,,i,,,,. t,1 1,s iI;II)()I I.IIIIt il(l(lll¡ls 'lislilrrll¡ill't'' ¡"'ttlrr' llr.tcliltl'rl l..llt.it't't.v i ,,,t,, ,l,l lrr (i(lrciit lxxllíil ,,.g,,,, ti.,,,1" rrlr,r 'Ii"i¡'Iitr'r ,, ,r,r, 1,,,,r,.rrt¡li.i,i lil ! I ( I I I . Ls i vir l'.llt c (l(lc c()ll()ccl l't IilosrllÍlt tlt l'r , ,'¡I ¡¡, , ,'r ||,,.s,rl'i,,I-,rll:l l|ir.,.l lrLr.ll¡ cicllcilt, y (ltl(]' l)()r-titlll(), lrls ci' rrtíli . , r,,lr(.¡(.¡ ¡t.r.r,sirlltii ilc pr.cst,trl. rrtcneirrn Irrrr¡.1.r,,r'r,,ll,rr srt ttabrtjo; sitr , ,1,.r,', r r':,.'r,tgetittkr c irlitr.sto,."lrr",liq". 'rliinrt'r''¡Lrt'l'r lil'ot'lja tle I¡ r'itll (r )lllIl( ll\tt , , ,,,, lr.r , , , t t I I r t t I lt ttlcjrtlitr lltlcsll-.r 'll Llc l¡ elcll(l¿ ' m¿rllticllcll Lll-ld c()ll('(l) cicntíllcos tlttlcllos I I lr,r lr,r L's !rll.. l() sel)illl tl tto, ,.. 1,,,,,,,,,.,.1.,.Itsr1:r.tiritlrrrl((llrlr,(i(rrtlli((t\y.lclrr ¡'rs¡'i¡¡ cicll(itl (rrlrr ,,i"1",1( ( ( rll()( illl ictlto t¡Ltc lcs ll"gt'' ¡'"¡ r'''1t in'-lilt-..rls' dts'le la obra clc los li ', ,1, ,, 1.r ,i.rl,i,l. ll.ri ll'lrl\lr!'s aiLl¡lll;er* Lltl(:on ¡'nsi.tiri'tas t 'i l l r l l ( r l I r r I rl:,,rr iolrist¿,rt, .",,liatm sitl tcLltt pltnr (l rncjenci¿ d< ello. e incltt'so 1" tr ,,,, L, ' r i.x rtsi()r)(:s quc sr.l ptlnto .lc uistl n,, encicrla ninguna fiklsolirr' sirr" ,r, , , ,rir .lcscr-ipciin obiétiva de su Plopia experienci¿ como invcstig:r(l()r' , ,,, l,, rr,, a,,,,,(, a,,rti"t.," t /olpuLt (ty'l{, pxg iU'+)- nrero sentítkr cortrtrtt' l',r ,'rt l,tt,.rt ttltttl!rir (lc lrtllsollrts..iclltifi.'rs illclui,.los ll cicn\iil (' rrrr ,,, ,,l, i ,lt ( { )l)()cilnict-rto cluc se aticne írnicamcnte a los hcchos Los hr:c:l¡os tlltrt ' L' ' rr ' slrrlrlccicl.s, hai¡l¿n por sí soiosi cl científico tlebe únic¿rmcnte qro1¡scr ,r1,, r1( , tirrrrcrr tc c ir ii'i. dci cll.rs tcorirs lluc los cxpliquen, ¡s cuales t«lrt ,l,,.tn,i l,e.l,os quc hs aPoyen La cicttcirt ' ', , ,r r, z vr'rilicaclls si cncLtettlrll, tlc otla íntlo, r r .r r .rl( nil it ctlalquier ripo clc es¡rccttlecio¡, v¡ sett [i]osóficao y les teoríils const¿tJclos bicn I I , r, rrlirrr sokr iom¿rí,r cn serio tos hcchoi Vez qtlc l"s una terminan ,r , ir.r,lirs r,,l,lc cllt¡s. L¿s controvcrsi¿ls cicntíficas Pues bien' cstrt (]c .orrt,;nJient(s I'ts 1,, 1,,, lr,rlr ,lrt,[r la t ¿ztil.t ¿l tlnil ¡"lttes frikr contrtr¡inación cLtllt¡uicr rcchilz'] sLl clttc tto ocul['t 't ",t,,,,,llrr " ' r' 'l' lrt cit'ltci¿t' 'positivisnlo', str y atlnqtrc llanacla filosófica ,,,i.,,,,t,,n,, ¡:,osicirin clllpllie llr) cobf(i lll"t]':l'n¡. l.t cicllti¡ tn sictttllt't ..rt,t,lo , , ,,, r, 1r;r ¡rrescnte i,, , , ,,,,,1i,,,1,,, tlcl siglo xrx, cLt'trtlt¡ t '"lnre l't sisrcrrr¡liz".t'JilLrl¡iliír' No obs (ltlr t0lllitlt'l¡.tielltl" rltl tllocltl tlttlvll't t ,r,t, .rr rttlltltllci,, -ta,r ']lirllLlc l.r rirrrLi:t 'l'ti'ri, lt' llrrl( l)i(rr'll.' trrt'l ltrl''tl'lil'¡' ¡"rt sltrt l, rl ,i, ,',lr\l,l\'r"rl"altt.,,,l r'l.r I 'II'I''r'i''ILrrI t'l' l'' r"is 'l'lirr'li'l'r' l'r'r Ll('rrrrrl"'l' ViLrrrr r 'l 'l'" ,,,,1 rrr rrr,, l,,liito. ,,,, , ,,,1,,,,1,i,,. srrtt t,ttlll vcz tlr,is llls ciclttíliclrs tltt'.' «rtlsitlt t'ttl illtlilt.ctttlilt ' " ,,, ,,,,,l,,,l, ,l.sclil,il sr¡ rttlivirlrtrl. Soslitlltlt clttt tttt Ilrtv ll'"cllt's rltslltltlt's si ,,,,1¡.¡¡ ¡¡1¡,¡l(r)r tll)l-(\'irl .¡rtt ltrs l,,,..,lt.,. v los irlt.lll'tl..-. \r'sliclrr'll litt¡lritltt tlllt , !r,1,.r ,lrl(ll(l(l,ll,r,u,s,,tlclllllltr'\'lx'l

,

,

(lll( ( s l ii l l ( \

i

l(

)s(

¡

I

r

i

1

I

)

'

I

,

iI I

t i c I

i

1, ,,,,,,.,

,,,,

ti,,,,,,,li,l,i,l,rs ¡r', l"t lrr'tl"'t.r"rtt"si l''t'l

tr I

r

l

l

'

r

r

i'(ll(lilliTirl (isl(r\

li,'lll\"1 r' u r , r ,,. r l, r\: .l r, ' , , l, ,l,rl',,, ,1 llll,l l(1'l'lrl ''t ',¡'.¡ l'¡lr'¡''rtttr'llllt'l'lr'' itr c'rcltl'¡rtc i'rl rl'.rrlr irri' L',,,,,,,',,'.,, r'L' ,¡rr, I,,'lr,,lr,,ss,,lls()l(|rlrr:rl)rlll( fil,,s,ili i,l, rs ir((¡ltir(lrrs, ,lrrr, .r,l,.lrrrr.,,l,.,,ltls t,.,,l¡rrs ri,.lrllirrrs ll(\'i:ull(ll( I r. I ' r , , l'l ll ( ,( r0r( s ( l¡lllllrll( s t' ltrtstrt , tr', lttirts t..li¡lit's'rs' l'sl¡llr'trr' rilr''rrr 1,,,1'1, ,¡,,, ,,,1',t r,,,2,,,1;tlrz,t. r'rt lrrri,rr,l.. ¡', rirr'li"¡l 't l'ttitll'irr"'rrirl,l'st'tl'l's , , , , , , , , roll(',.. r', ,,1 ,,,,,,,,,. ( ll l,l (lll( :r ¡'t.ltlrtr ir ttll' r':ts ttlt lts st ltli' . rl

. r

r

r

r

1

'

,

,

.

,

, ,

, . ,

l

l(,

re-

\,,r,¡,r,,1¡r, r,I,

z

progtcso. Y, llnalllcrrtt,, ¡rrt,l it,rt r r corrsirle rar sr¡s teorías como hipótesis más o menos colroboradas, pelo sierrrlr c lcvisrr bles, cn vcz cle como verdades clefinitivamente probadas. Si la anteriot im,rgcn de l¿r ciencia era positivista, ésta ticne como su fucnte princbal la obra de Karl requisito in.rprescinclible

cle su

Popper Así pues, por lo pronto, cabc rastrear una filosofia de la cienci¿ implícita en c1e la ciencia quc sustentan los cicntíficos, y no scría una labor inútil cl intentar hacerla explícita y mejorarla con buenos argumentos. Puede que el conocirniento de Ia filosofía de la ciencia no sea necesario para hacer buena ciencia (segurar.nente no lo cs), pero tampoco es desde l-rego perjudicial para el cientílico. Le serviría para dcscartar, por ejemplo, clc entre sus supuestos filosólicos los que sc hayan nrostrado como insostenibles cn el debate filosófico a lo largo cle los años. A veces sc clice, sir cmbargo, que la lilosofía clc la ciencia se hace de espaldas a la propia ciencia v por personas que lar desconocen. No vamos a negar que en algún caso csto haya podido scr así, ¡rero es muy dudoso que quepa descalas concepciones

lificar de este modo a la filosofía de la ciencia realizada por los autLrres nrás

prestigiosos. Todos los grandes fílósofos de la ciencia o se h¿n formado como científicos y luego se han pasado al campo de Ia filosofía o son filósofos de fbrnración pero con estudios complementarios de ciencia. Popper era licenciado cn física, a1 igual que Kuhn y Ircyctabend; y lo sor.r tambiér.r Larry Lauclan y Ron¿ld Oierc. Carnap había estudiaclo matcmáticas y física, y lo mismo Lakatos. Philip Kitche:'c Ilkka Niini.luoto se formaron como l.r.latei¡hticos. No obstante, aunquc csto mucstra quc r¡uchos filósotirs de la ciencia tiencn conocimientos de prinrera mano sobre la misma, no significa quc parra ser un buen tilósolb de la ciencia haya que habcl cursado neces¿riamente una licenciatura cn cienciirs. Algr,rnos de los n.rejores han adquirido sus conocimientos científicos con postcrioridad, como Michael Ruse, Elliott Sobcl y Davicl L. Hull en el carnpo de la biología o Patricia Churchland en el campo dc las ciencias cognitivas. Por otra parte hay cjernplos, aunquc podemos concederle a lX/olpert que en las ciencias naturales no son rrlry nllmcrosos, de cómo la filosofía de la ciencia ha ejercido una influcncia directa v positiva en la ini,cstigación científica. Uno cle cllos es ¡econocido por cl propio \X/olpert. Se tata clel cast¡ de Ernst Mach. En su obra de 188) Dasarrolb bistrhico uílicr¡ de k nccánita rcalizó una crítica filosófica de los conceptos neu,tor.lianos de cspacio y tienrpo absolutos que ejerció una gran influencia sol¡re Ei¡stein. Mach era un clcfensor clel fenomenisnro. El fcnomenismo es la tesis según la cr-ral los objctos c¡uc pcrcibimos no son sino construcciones dc nuestras sens¿lciones o <. Un tiempo y un espacio absolutos no tienen sentido clcsclc esta ¡rcrslretivrr, yir .¡rrc no tencrros ninguna sensación sobre ellos. Mach lcchazr'r cl ticn.r¡ro rrlrsolrrto

porquc <
.,,,.1,

l.' r'"

1,1,1,,,r,,,1'

|'t'lltrlrlrlrl||ll..l\l)lllIlll{|.I1,|'l

l ¡,.'1, |,lIl

,| |',Illl'\|tllill(l,l'lNl.ltll,.,

tritt 'r\ t'rrrri' li"lrr tll'r*r'lur1' :;.:,,,,1''r.,',i'',' ,'.. i'l"t"l" 'l tl'''''""' t.'rr 'l' t'l 'ttrlr,¡,l't, lr,llltrrl't' "¡¡'t lrlllt ,1,li'lt ¡ ' 'l,, Lr,l,, r,lrll( lir'lll t ''"''" "', '"" (lrlr rrr Irs r\ \l.r\ I. r,,r,l,rnt.rrl,,\(l,.l,r , , r r . , , , I \ tr,,r. ¡'rr,,1, t ,Il str' r r trr r i l ' ' i ,,i,..,.'i,,r',f.,,,',,,"1" ' " 'l¡'I:rII'' tL''tt'''' tttttt¡ttl t t t r l*i'r,r'r' lrl "' 11,,.]i'.ii"'i,',,1i"',,,,,,,,.:""t':¡ll"':"""'¡"':"''l'l' ''i "''¡¡¡'r''le l(' *cr r ' (lr¡r'lir'rrt' i l"lsli l\ irr l'rrrst' rI'r..I''i'r , , , , . L,' , , " ' ' ' '' ,' rlist:rs v r'rrr i'r i.r r' ' , l, :lJ: ,l','.:ll,ll',.l;-;;,,,.,:. ,,;,','. i, ¡, ',ii,,,1,,,. 'l rr l ts ' ^ r\':'rr¡'r'll('s(\l*rr '' l,:l],i lii',]';,,'.'i"' 'i"'r"r.,*"',l¡rsr(rr.r'r,LIrrL:rlr(r'i(rrr i ,1,',]]"','1,,,,,,.,1 ¡u''il'l' s r"' ,, , , i,''. .;,- i,.,,'i'.' ''"";.'t" ..sl rl''l(\\'r' ¡''r'ci.. rrr¡'1"'I (lrrt rl'i ('tr:rr s\'l\rr'i r'r' ii,,rlrr" , , :, ;,:l':i. ,i,,:;,1i,r.., ,',,.',r,,,',.:l'- ii¡.i* ,,". i'r'ri,'. ILi,,,;,,l ,l;r,,',i.]'í,,i:ii,"*r'i",1.i,,'¡i,i.1s,,,,urt,t¡rrl,it,,cn.(l.tlLr('s''.ptr''ltt"' t'rtr't'(i(tllllit()\y lilosol.'s llrrst' r' ;'t,,:,'i,,,, ¡',,,.ri, , ,.l,,i 'retit'r ' tl'l'l':ttt 'rrrr' "1"''uc"i,. tr'r ''rr ''.'",'i ;,',;;i,i,n't,, tit'o"t'"' 'i.i' i;'1'¡,.t 'l's..rtt¡"it'r'1" lrlr h"lr..r'lr'''lt''l' t.. t¡in l,t,,,,tr, \ rs(rr(lrts,,'r,'n"'n't"' 1" liJ''i'it'"'ti';" t rrr'l .:,,',l'Ii'',,.j,,;:,,.:i;,,;';;tii''t'"¡';"
..'i,

t'

.

t

r

, , ,

I :

,

,

rl'l

. ,

t

i

,

,

,

,

i

t

l :rr

i

'

r

i

t

r

'

''

'

r

I rrtll.()s()l I^l)lr'1.^(l¡liN(ll^lrNr\l'l¡(ill'l'lN/\l)lis('llll'll\1/\ ,, ,,lrrt¡l'tV,tl

I

t)r,,lrtrttittttll'lcuesti(')llil-llD()lt¿llltellotllelttr'tltut-tl()qllcs(r(liel(l¡tlilr(ll trt'r r'rrt''rrtl' r'*c l:r Iil'rsttli:r tlt Lr r it tr' i¡t 'r'tttt' . i:i,,'..,l(:i,,, ,f" 'i,. 'tttt' (ltlx (lrl( (rl ' '',i,.':i;,; I11x!\l(rs( tli ..ltl """1" ,1, , rl,trrr,t ,.r¡r.¡7 ,.1.' tli""' "" ''""t' ti'l' itl'ltl'tt"lt'" t'"1'' . l , ';l',,i,r,,i,r,L lottllrt1,,,,a.ii."'it't""''srt"it'ttttl )'l'1" lirrrit:rr I :::,li:iliiio;,.:.'..,,;,'';i'i"'"¡u"l"''i'"r'rrt"sr,;( rr r'''rli'l'r'l l'r :i'1".1'"h'r lr:r ' I . , i':;',,,r,;;i,l' ,' ,i."i': ti"'¡'i..''".."'.. rrrrrr'r ir\'( r'( rr (l( l'lrs rrr(r(¡1"'v utl"t' ' i"t l..:r'J l ., ¡' : ,", i',1 :".j"lr',,r""i") ",iii' 'i' ¡llrilsr'lt tttt't tlt'stlil"it'tt ,r,r. ,t\ l. tlrilt.il l]l!.1(rt.i ':ll¡r,,,.r'i.,,.,,.|aIr.,,,',¡¡¡¡51 l'r lrisr"rir' 'rl'' l'ttr'" l" ..1""'r""' .1,', .,, ,li,,l, l;,1;,':1,,;;i.,,,i'l';;;;'l'* 'tl.. qitirrl'rt 'l' I)i,.ll'' I'rtv'' i'ilr r' ,, ',,, ',.1,'., rL rtt;tII¡ttitt ,'1""ft: 'tt"'''t'ulrrti'irr ..lis..i¡'lrrr'r ttt)t'tt/'|tt/t\t.t\'lcvri¡'ttttr' , i,'lii,r.,,ii,,,1. l'i t¡t"..'i'i ,,,;' ""'' " ' lil'rs'''[* 'lt l:r titrrt'irr' rr()s (rt(()rrlIrrrl' 1"" . it,i;,,;';t l,l tlt't lt'i" lttel"' A*l

,

::'

'

l*'l ¡',."',,.r',rrrr':rrrrl)rr..'"lrrit"r"rr's'l'l'r 'li"i¡'lirr'rlr'tlt'i'l"lrr'ttrllrri'l'r" ( i'.'t'rlrrrili''r :';, ;,1,".', ;:'ii';; .;,,;;.:;.1,,",,u""'i*"""tt'll't"rr''r"'l' .i' ,l',1 ,,i"li'',l,t,i','1,1.,,i"'r''v¡"'' N"'.,1" 1'rlr,' rrrlr'rrr trtr:t lrrtt'l:rttt' ttr't' r"tr 1..,',,'1, l,rt,i,rr,i,ts f * ¡''"".'"" .rf ':i'l'l''"1" 'll"rr'1"'l'l'l'lu"'rr"'l"l'' (irlllrr lrltxltl¡t 1"" lrt' l"'l"s r ,',,.11.,r l.r. t l('tl\'l:l\ llrllll'llr'l\ tl ''*"'ltt t'''l'r'rrr'1" rrr'r lrsr''r t''"'t* ,',. ,i, ,,,,,'.,t, 1:r\ i ir'lrt r'r\lr'rlrlr'rl'' 'rr l'rtti'rrl'rr l'^'l' l, ;.i,,,,,::i ',,;, l,, t,,,',,.,'i ,l ,,,,,,, l'rrt\,rrrrrrr'irr(lrrrrirrr¡'lr'ir"¡uri"l'ti'1"tt'' Ir''r'r''r'r'lrrr i]] .,: ,;;,',,:,.*,; ,i.'' ,1,,,"'i"'ii '11'l'" '1"'"l'i'rrttrrt"'l' lr't r.tti'1" t1'lt'rttt '' "'ttr" ,,,,,', ', t i',,,f.',',,'t"i"""t""""t"titrrtrllr.trl rlr'rtrrl"rtrtrtr,r:'rrlrrr( tl(rr' ( l'rrrtr; rr tr 'r',lt ,,,'i'"1'1" ¡ ,,, l]l ,, f] , ,,,', '1"'l' "rlrl' ' itrt''ulrl i' tr'l" llr" ,i,,,,,,f,,, ,ii,,,,,,,,t;;' i"'"" l" "'"t'¡".."''"""' l:t t rrr¡rrtttrtl'

,"

,,,r r,

J)r,.r,rr,,,

J:'1t'. sea posible l.r cr pcrirnentacirin Inl(T¿ t(iCil dC ¡)lr(-(.ef rL.C,)nsIrUCCir),(.s

y la nratcnraLizrrtiorr. I)t. lrt.t.lro. lir J,. Ils ieori.ts ..iclllill,,r. t.ll I..ll.r :¡r,i,r

nrática y.de ixoponer dicha

foma axiomá¡ica..,"" ,;ü;üilJ;;';j",'l:, rrlicuhcí,in J. l¡s rc,,rr,rs es ,n¿r scnJ .lrru J.i pr"r.:rioi, ;";; qr" inrpregn,r Irr h, ¡ 'rop¡rs5¡¡5 Jcl ( .ir.crrl, Je Vi
lll(lll

CIC

preCOI¡Cep(t(tllCs () (lC,(1.(.(.Onslt.Ur.CiunC. t:tCi(,,r¡l(s.,. Aunt¡rre KUlrn nO

iJeas,l,uJicran ll,:f",:r,,..u' lro,rlrfll).1 qUe sU ld,

(

l;lr

2'7

r(.ncr cicnir\

..,n*".u",,.i...-n.,,1,,,1,ir.r, _J. l,e

'soli¿ c: rl Il vcz dcs¡r.i¡,rit ¡ry n¡)tnlati\ ir rc[r. Kuh . IqTJlr, l'trp l,.t0' -. cvi,l.nt. irr. i.sr¿taJ. Jc ¡rr ".

(rorar cs etI20rr[) (tc s cit\itT

Jncr.o.

p.r.cjtricios

"i,,Üi.,¡",1,rr" r[.rLrr.triI¿s lilo.rili..,ls I,roreltjrntc,

quc. s(*un su opluorr. llllt i,lealiz¿tl,,l lrt cicnci¡r t.inll,iJcn r,..llizrr una J.r. cripcio r .lel r¡,rJo en quc sc hi¡ ¡rroJrrcrJ,, .l,,,L,lo .i..,,,,t;." , lo tJrgo c t¿.tlsror r:1., Kulrn no prcrcnJc diluir. sin rlrbargo. l¡ labor J..l lilcso|r crc r¿ (rcncla rn I¡¡ rlcl hlslori¿dol tlc Ir cit.n,..i.r. fl Iil.iso[o. nras quc cn l,r narr,r ción hisroric.r. e5ri ;nrerc..rJ,, lr, .,.,i ,r",ir.,i.i¿, ..1r. r,,.¡]," st.suir.sL Jc

l.*i,;;..;i

"n rlla parr Iorjrr un,r irn:rgcn a,.r.cu¿.r,r ,r" r, p,r.ii.. , Li, iil.""Éi'lir.i.r.,'r.ll q( r(.,pr ( renLJer, ,cr r rliJa. ,.n r Jo 1i¡¡¡¡p¡ A::..i y luga r. nr icn ,l11.lr.nc\

:t.1,1

i:i..:ti,:;:,J]:l,lr,l::l.ol"bu.c.r,
t¿s? Para

'Á::. :: i..,lil .,i::,J::c¡if¡ci,,n Jq l,',.1u< hrc.: .l .¡"n,,ji,-,,,r.,,,¡"'iil;,,.1 clrr¡( r¡1. pu(s l,t .unplc sclcccion Je f,,. ¡,p¡, ¡6, rfc su l.tivi,lrrJ q,r. s,jrsriDr,r,, l'(l(vJrllCs l)JTi) elcctrri¡r unrl (le.CrilrrioI rrtlLr.uaJa sltlj()n(ltrir vrr rrrr r.orr¡.¡.¡,1,, ..f:. I" (llc (s ,,ri.srrrL) r ,r¡'r¡rrcrrí,.,r í¡;\:*ii",,i¡,,,', , i,.,r,,,,.r \,l,.rrr.r,, I'l:tj,l lirs(1(r'¡rlllt(,'\.tll|Llt,l(.n:1 ,'l.i, i,,,l,.lil,¡,,. lr.r(.stt(,\\,.,,l,.,t,r.irrllli,l,^1,,,r l,r, ll.t\,th':',,1r(.r\lrr,)t'rr. t\..r.r,1, 1,,,1,r,,¡.1 r,ll. \iillfl ,,lr,. ¡,'r,r¡, l,¡¡.¡ l,l,,i ,,11., ,1,

,,,,1,,rrl,,,,l.L,l, 1,,',,,,., l, r,ll,rrt ,¡tt, ,¡tttsr, t,t l)(tltlitlr(((l ]lltlil,t,l,t ,t rl\l)(( l()s (l(srlll¡ll\t!r l(ll(lll,l ., r1'ru1r( irrr' ,tl trso,lili,t,,,1, (()lr((l)l(rs tl()llllilll\'(ls,,r,tl,,l,tllt,,s,,,11,,, ,r trlr,,r,l.l, t:rr iort;tl ,',otllillrtrt,lt,. \'( l(lrl(l(l¡). r. lr'. \' ts ,lill, il r',t,,'lrr,' ¡,,,lrr.L ,, 1¡rrit si( r(l() (nl()ttc(s frl,,.t,,fnr ,lt li¡ ,i, lt,i,t (LIt. liotltt¡lttcz r\1, rtz,rr, 'Lrtlil ,,tlr. l). ,rr, rrl,rrllo, l,tliLrsolÍit ,l. l,tciclrciit litltllx)(o ¡rtti,l. sit tlll sl\l('lrr.l ¡//',¡/ ,l r,,,ttrts rr l)rtrtir (lel,ts,tt¡l.srtlrltlltl'lltlflt¡llstlcrtcttlrttitiltlrrttlt lostitttlt r ,, tlll( s(ru) crrl]rPl,.lrttllctllt itjttlits a l,ts t¡ttt stt ¡rttlpiit (()ll]l)cl(l)(iil l)11)l(si() ,,1 I nrir(ir.tJnliilosofílt,:lcllcicrrcirtllttctíletitvrcrtlistrttlclrtst'¡ t()rr)l)rrlil)l( , l.r. r :r rrctcríslicrls lrltttlrttllcl¡titlcs tlrrc los cictltílicos iltlil)tlvcll .l \rr lrllrl)iir , r,,,, l.r,l. rrsí conro con cl (lcsarroll() llisttirirrr clc las cicrlci,ts. I)ot r.l1L,, Il,rv ,. lr lL , , rr.r rr]u\,.lilícil ilc rlccl)txf ul.lil lx)sicianr c(nt)o la clc (irtÍrrit1l, LllllUtr I'i(rr\ir l,,l,L,,,rsistcnraclclírgicai¡c]uclivavstttettr'íldcl¿tconlrillllaci(illll()(li¡llvil I' i,,l ¡,.rr;r t:plical cl funcit,rr,ttr ictr to- ¡cal clc la cict¡ci¿ y su clcs¡rlicgtrt lrist.ri ,', I t(, r() inrplica cluc los filósoli¡s rlc l¡ cicl.lci¿, dcsdc Irt pcls ¡,t't-t ir',, ,¡,r'

|,,,,t',,r, r( 'r( cl colrociirticuto tle lo qtrc ha lLtncion¿tlo biett en cl ¡ritsrr,l
, t

i

,

rrt

i

l ,

)i

í

i

r

l

r

(,,rrr,,,rrl.r,li,.r.,rsl ,lrl,r lrl,'s,,llrr,l, l,l ,t, lr,i,l lroirrr,'r,rrlrr'\rllrtr'lllrlrr l,,,l,rl,,r.r,l,,,l, rorrrr: |.r1.r ('\l)ll( irl 1,,s,'rt,,.,,1,rr,,.,1,,r'tltrrt,rorrrr,'rrttrlt \.r lr,,rt'(L rt.rrrr,'rrlrr, Lr ,lt, rl,,rlrtrl lr,",llr'.r'.1 ,l.rrr_,llr,rl,r,l, rlrrlrlli.,llr{'

ill

\,

!,¡r ' I )¡ lr¡( /

cslllor¿l),si¡()lrásbien¡rataayttclarnosencsccottjtttttotttrrr,,t,l,,,rs,,s,.lllos quc nucstras intuiciones prcan¡líticas no cstán claras (Larrclan, 1977, ¡rirgs. 162.t6)t.

r,,,,,1,1.'111,,,,1,,,1,1,,,,,,,',i! ,,,, ,L Ir' ltllril(l()s (.ls()s Y r'slrrlrlttcl 'lst st lrt tttrt sli¡l'tt rorr lr'r ¡rrrx t rlrrIr s( ll'ltr' r'll ('\lil\ t'i¡.r rrlr\l lll(lr\' lilllil\(sll( ',, l.rll,'lrl(.l).t,ril,ir\ l)l(s(lil\lr ( ¡l(1 i(lil ill¡l() f , i,,,, ,:,, ,..,a,I,ts. Ill'.,tr't' tt r llol'lllltlit'o llo toltsislt il(llll ll rr ,¡rr, rll:rs 'l' l*rr , t,, i,lir , rr ,i¡r,, , , , , , , , .u,,1 ,.,.,,1.,, .l.l n.r, , r.srrirr.. sirrt'trt'rtr ,;' ,,'i::;,,;,';1t,,,',',i. l,.l','l:rs'.¡rrt riutrrl'r¡rtrtrtir:rritrrttlirrr'lltr:r ',ll r'l' rrr'rt' l\'¡i' qr'rlr'tli( r' lir \ L' I"qi"' ] i,';r::, ,,, , ." 'tit'li1'ti"' '"'"""' ttttrt lllttllt itl (sl()s:ttllolts' (()ll l, lrl,,,r,lrrr ,lt llt cictrci¡ l)rcsclltil',lt 'rctrtltlt' (l( lrrs l(()rrirs ,,. ,,;;,",1,,",ri,, .t.:,'.,ip,r tlcl rrnLilisis v tccotrsltttccitjl¡ ' , , i ,,it .ts. r, ' ¡trlL, ' tlrlc l'r lil.'s.' f",, i',,,.i,,,, ,lr. l.,.licll"' ttlr.. ' ¡rttts' l¡tz()l)ill)l\1)lLllLr'rl'r'Plrrr 1.'' 1'""t il't'' ittl'tpr.trt |c.rJr'lrt stt't.trsritrrt"l' ' '' i ';';;"' i"t'iL"'la.ir". clccvrtlLtrtri,, frr",,.. Sur.l.r.ri¡rci.,rr.s.lep.rr.l.n i,,,, ,f....,,..f,i ,,"u.1" t' '¡' r'r,\r,r\,lllt itltl()Juccll 'lesJc rl ¡'rirrcil''i(r llll .tolllponclllr'll()llllilll\1' illrl(\rr¡r '.' llnlr\(, iil.r'it,rl,lc Noh,ryJtseripti'irll.ll.lrrrteritidrtd(lcl)llll(:lsl r.s:t' \tt' i ' ,'],,i, ,'l'',,i, r,",rr'r,,É'ttn 'le qrrc .'L$.. eorrsiJctrt'se coltrtr lrtln:rl la 'l'rr"tl'"' , , rr,' r,,tr(\.lcl,c¡t cstlr -,,u ti"ii"o 'r lt"¡trc htr siclo ¡.rrJcti"r (li{ l¡trir qllc la ' , ;: ,'. ,,t,."',;" r""Jri, t"';'i¡. unr lil"s'ilia ''le 'i'rrrciil r

.

Con posterioridad, Laudan llegó a la conclusi¿)n de quc no existían esas inruiciones pr.'anllíricrs entcndiJas conro iuicios uninimes y pcrmancntes (c[r. Laudan, 1986). Pero cl naturalismo normativo que desarrolló en su lugar rnantuvo también un compromiso entre el elcmento normativo y el elemento descliptivc> en la filosofía de la ciencia. Scgún ese naturalismo normativo, las normas que pueda cstablecer la filosofía de la ciencia han cle entenderse como itnperatiuos bipotéticr-tJ que conectan medios y fines, es deci! col¡o enunciados dc Ia forma: <
En una línea n.ruy parecida se ha expresado también Ronald Giere, con la diférencia de que los estudios empíricos más útiles para basar la propuesta de las nonnas hipotéticas en epistemología no son, en su opinión, los de la historia de la cier.rcia, sino los cle divcrsas disciplinas científicas involucradas en el anlisis del conocimicnto (ciencias cognitivas, biología evolucionista, etc. (cfr ()iere, 1999, págs. fi y72y sigs.). En gencral, puede decirse que con el desarrollo reciente de la c'p istemokryía naturalizada (dela que Laudan y Giere son buenos ejen.rplos) se ha producido un resurgimiento del descliptivismo, pero sin abandonar el nor¡nativismo. Para el naturalista moderado, cl conocimiento empírico acerca de los procedinientos que empleamos r/r,áecáo para fijar nuestras creencias es relevantc para la discusiór-r acerca de las normas que han de emplearsc pala justificar dichas creencias, por ejemplo para no promover normas que resultan irrealizables en la p¡áctica (véase sección siguiente). Por ello, cuanto mejores tcorías empíricas tengamos sobre el conocimiento, mejores norlnas epistérnicas podremos obteneq ya que serán más eficientes para la consecución c1c los objetivos pertinentes. Lo cual no quiere decir que las nortnas uismas se¿n naturalizadas. Las normas epistémicas hacen reférencia a valores que no pueden ser rcducidos a ir-rformación empírica. Ha habido también autores que l.ran rechazado los términos dcl dilcma. Para.|osé Diez y C. U. Moulines (1997), y ésta cs una postLrra qlrc también asumiremos a<¡uí, [a filosotia de la ciencia describe, prescribe e interprct¿r; y uo es correcto atribuirle alguna de estas tareas en cxclusiva. El hccho rlc c¡ttc ilcsct'i ba no excluye que pucda también prcscribir', pucsto (luc lrt ciertti,t (s urrir il('t¡ viclad lcgiclrr ¡ror reglas convencionalcs (cot¡o cl Itrgrtitj,. ) v .. tt t,rl ..,tso, ,tl lr,t

ccrcxlrlícitrrs.liclr,tsltglrrs,xil<,ittt¡rlícititrtcttlt,,,troritl:ts¡,.tL)sltr,r(tt(.rrl,\. rr)(.tliilnt( sr rltst ti¡rtiritt, nsrrlt,r ¡r,sil,lr. 1;urlrirlrt t vrtlu;tt "t lr,rl ,t,l,,s, ¡1rti,l:rs o

,

,

,

,

;

rl

,,

,

lr

'" 'i,":,i.:,;ifi;";'áü;:.;;ti'-i""1i"""'"¡"z"rrsobrc.loqu'''l..1" de l¿l cictrciit. t¡t,tt ' l'' , , ,, , ,. ri i.r,t,:i" .*ntl¿" onrpoco ttna visicitt tan cstlech¿ t¡rtIr It lr' , , ; ',',,,,,;;;,ir rlo'oUt.l ¡"t¡t' cl ¡rtttrt. 'le vista r'tcion:tl citsi lls p(rr tJI)t(\',col] st trll't ¡rtt tet't¡" l.' , '1,,, 1, r t r i l tll¡)nlcllto e; la ciullcitl No ,' ,

,

,., '|, ,,,l.t..tl..llrtes la plana lt los cicntílico'. sin() (l('ayudilrlC\ ,, i;; ;;;; ü'rr".il.ra" bi* "n ot"t t'casiones iir"ilares

i i. l

l:,.

|

l,(\.(,1.(lilll(ltllt'\ a lrts c¡trc tll"s ,.,;],.,,,,,1;r'ñ."'ii"rt¡n""i...r"sirrrcrl)retir(i('¡rr'sstrnsi,.rrtl't'. r'trrliz.r'lrr' ',,,',,...,'i" y .'.¡r tt' Jc' heclt.' ltatt v'triit..lt' tlrr..lti'rrt¡u' ql,"

irrJ""",'i,'..

| ll1,trt\\(tl^ l)F. I-AIlls'l()RIAI)l:t'^(lltiN('lA\-l)li('lli^sl)ls(lll'!'lNr\s r r , Illi )5,,l I\ I)li t^ I IL\t l.\7

l.rliltlsrll.í¿rclclacicrrcjasinlrrhistori¿i]cl,rcicncirlcslllvltcíitllitlristrllilr ll). l1.r:r ,,,.i,, _¡,,'i,, ilt,",lii",t. t,, \.i(..(iir(.s(i(.g:r.rl..rl*rt,.rs. l.rii¡,¡rrrq. rllrrr tl(' (1)rrrl( lrl.1 s .,¡[¡tt ,,,, ,t,.,.r. ,1,.l.l ,.|..t.l}rc li.rr*('.(.ll. l..r rt ((rll lil(lll( ¡,,,t..1 r ttt't"it't'1"' rrr'r: l( .'l.. Lrr ',, :,i;;',.,," ,' ¡r,,r,,ri.',i.'..1 l"'""'"'ti..t.,.'lt trrr" tlci¡r. lrt tit (l( liLrsolos , f' ,',,,,,. .,,,t1,r,,tri.i,,t ,'." la urtrltttlitlatl ilcll¡ill 'l' stts ¡'t. 'tL tittrrtl ttttlltrt -I L irl.o.,ll,r'..lcI t.lleirlt' rlt Vitll¡ rri lrr tlt l"'1'1'tr lit cittlti¡t' tlt llistolirt t:t l'r lt', lt't'is'ttlt"t ,,,,, ,.;,,,,;,,,,,,tu,, u,,. tunl''' "it rrl() ti'rritr'rrrtit rrrr rrr'rt! l( l\rl'lrr r'¡rttt¡r i f ,',,:,,,, "t, .i,,,,1' i,'l ,,, "¡"''"i'i:l:ts \ srr\l''llir ,t. I,r('I..II'it'r'rrrr\'tri¡l('it)lri\sr';ltrtr1rxr'tt.'' ',,,,I,IL,I,,,|, l,r l,irt,'ri.r l.r l:,:' ,'.,1,i.;,i,,i,,'i,.rr,,,i.,r..,,,fi..i,,,.,r,rxirrit.rrl..,rry(sl,.'(i:tlrrr(rrt(.(rr(ltl( (r)rrr() rrrr'r i , ;. , , ;, ,;, ;; ,, ; ; . ,' . ,, L','l,," trt IiIrs.ltrt tttrr|.silivislrt s' ¡'tr'" t't"l"t Ir IiIIII() i"' i.. 1""' ..1n1,u i.l. lx'r .r. '¡rr' 'I' """ "' """ ']i,,i,,,,,,',,;,,i;,,i,',.,..',',''.,r ) r r ll)1.) t l i'l';tl l l r l r ' ,,,,,1,,1 ,,,,r, l,,tl,l,,tlts:ttl.llrrtLrs(1'rtll(sil irrrrti¡tr Ir l:r\ l(\)rlrr\rl( (1)l,rlrrr:lrlr t" lrl ,'l' lrrlr:r ,,, ,',,',',,',,, ,i,, f.,i,,ti,', 'i'¡¡'i" 'ittl' (rlr r¡' l\ lrl,,,,lr.r ,lIl,t , t,'t¡, t,t I)I¡(: t:'IiI II(I I IiI l)rllir'l"""'lit'i¡'lirr'r 'rrr¡'rrr'rl

rI,

r

r

rr

r

\ LIII,,

J

)|,I r¡

pel;.19iirb, ,ág.29). Oolro rcacción.e csta.lctitlr(I. la lil.s.lr, ,l,. lrr r.icrtirr, ¡urtir(lel¡,srño\50.v.,,bf(.r.rdo.rl,,.,,J.J¡,i*;;r,,',,,ir,,,i,'.1, t,,r r1,,,¡,.,.,,, J,r h¿eir h hisrori,r Je Ia cir,n(:ix. no r,rlo.o,ro i,[,.,,",i.i;';;;. p,,Jr,rn crrr..r,.r -

"r

.jettrplos purr ilu.rrrr l¡s rc,,nas iil,*"lic,,r.

.;;

.i;

u.i'i,

..

rr

,n,,. irnL,.r.r,rrr

aprucl,,;ir,,rliJell',..f.iilf,"_l",li;ll. l.-.,¡oll,:,Í,,i"taJ,i,t,ioturaponcr se aproximal¡a dc esrc moclo a ias ciencias empíric:irs :j #::,t1,1:"^: ,l].'119, -:rerna qur sus nropuestas teó¡icas ¿cerca dc cómo se ha desairolLr :,'l ii :? LlÉbr¿n e.nrrr.rsrxrse con ios datos pmporcionaclos pu.lu hirrori, ,i,. ,rr..i:#;l-,, Autor-cs cor.l.lr.r Hanson. Kuhn, Toulnrin, FcyerabenJ, Buchclahl, polanyi, etcétera. [ueron los artífices de estc_ gir.o hr.io lr'hj.inrir. n.,á:; ,ie.t.

cr(loJcr\rcnuer.oen[,,.]¡¡c-"..r;ñH,,rÁijUr"rr",'rósr,-pr*. "á1usgo lf )_esclr.. I¡ lolic,r lor ma l'como hcr.rrm ien rr p rin,.if rl ,,ll,nnt;r;. Jc I.¡ cicl ¡r,:, yil¡r,su .¡¡lir1cion p.r l:r contir,z,r c, cl ..ru,lio 'ric¡],,rJo .l" 1,, l,ir;ri; ¡;,I,, ( r(rl(-la.i) l\o nl,\lanlC. Colrvrr.ne l(t)er pr(scntC qllr. por Un Ir,l.. q.¡,1 ConCxiri¡l est¡echa cnrre la filosofía de la.c-lencir.y l¡ iri;,;'ii; .i. l;.;;iu ,ro nr.un. p:r yilljr¡ yhc.,,Jí, 'i,i.,.':. n l,i,o, e.,tr,r-n "., y Alexan .Y,'i1:.n.*.lil r. .Y. por ,,1¡¡ h,lo. Ias llrrrrmicnrr5 tonni¡Jes dc rnalisis lo h¿n dcs,r, :: ]. ll] q ( lurnrirn ch. rzo de

¡rarle frrn.lrUncrrrrl de rrlprrnos (ntoqu(s. corno L.l .111_.ll.ll^^"ll]l (lu( ('rrec( ta C.,C(.pr.rot.t scmar.tIlCa dc lls tcorirs: inrlus,, parl cl e"lr¡,li.rJqlos pr o( esos otnrt r't ¡cos,-jc ca¡ n biLr cirnl if ico . Así.pues, dcsde la década de los 60 h¿rsta nucstros días la iilosoiia de la cienci¿ Ia estrecüacio l¿rzos colt lu h;.tn.iu d"lu-.,.,r..ir. tr.i.r".""re! no sc

puecle decir.q-uc la histc¡.ia de la cie¡.i" lrou,, ma actitrd (cfr Laud¿n. r 9901¡) r\4as b,Len

u", .on l" nr¡._ -r."rp'-rI¿,íL., ¡;,;r;"r'ü;;,.ii.ü qr" lro i.io ,l rr.cz co¡ro dist.il,lin¡."lI" t,;rin,.;" j" lr',1.,,', ;. ha rcir inJi

rr ',rvor,rnrJ i,l^ll,l" v c,)nqelruLfo lt,t nr¿vor i,t,lep,..n.l.n,.i¡r r

:( ird()

¡

Jc l¿ liJo.o[¡,r J.

ll

cicllcí,r.

.i.riirl'ül i.i.ri, ii i, .t.n.;, h, lr,...rr.r;;;; ;;;;;;rii*iio" alrernativas tr.,li.1, ,,rl"r.olrr, ¡.,r, .n l* lr.rlr¡¡.rs

Ftl ace¡camicnto dc Ia filosc,iía de l¿ vor.-ciJo. e n pri n.rc-r.,lug; q que_surian r.¡uc lta rr ¡c¡¡¡ j¡i116 elu.lir . I c.r lle¡rin sin .,¡li. I r ,J.

o¡inir;, .le.nr.cfr,,.. ¡rirccrJ ¡,.,i.i;.; l;,;;;;errr)s tir)rles fi¡ 1| n:"!"r.,,,vrsra. /\ciemrs,.como escribió Kuhn, «la historia clc la ciencia ll:1":,1,1 plreLle colrflblrrr a srrh ¡r'I¡ L¡recha que l.rav entre krs filósofos ¡" lr.;"r.ir-, i" propir cicncfu. Ia .urrl prrer I,. .¡¡ ¡a'cllo, irnrá ,,"r 1 ,"ri. al l-f,¡"_-... ,.i,,,, ¡.,¡ tKulrn. I()82.,p.rc. l7r. l,rro sol,rc r,,d,,.,1 r.c.rr[,.ri],, l,,,i¡,.,.,,,, i i1,:: I t¿ histoia ha sido rn¡.oducir cnrre los ",," thes prinzirios c.te ::.i1.::::,.iili lL:i¿ sobre le ciencia roüx rc,)rn trtusotrca el dcsco dc ofieccr un¿ i,"rg"n Jn i,r,i, ajustada posible dcl des¿¡rollo hi¡torico ,i" i; p;;i*in:,,,-, cll. rlc r.c Iitre h.rxisrenci:¡ Je r.r..ror<. r.xrrrcicr.rrticos -";; ;r".ii;].;;,;.;i,,*;,,,.,,.,,,,,,,,,,,. r os.-r)olrr ic.s. (r ic, )s. \.rc. , qu( i,,.uir,rL,l.n,,ln i. i;,;;";;;,i ;'. ;':li | ,,, , 1,.,.¡r . ,lI ,. .v;1r,

-lrg.n :,1 ll()s-.filCr¡'nAltstil,.c¡ucLr,olrccirlrtl,o¡ c1e.lr

crclcre quc hl.surgido dc este rroclo

r.s

n

r.l rrcof,,,siliri\¡||,,.

lt,n<,s

nt,,lt,,líl

i..,r v nr¡..

l\.ti,,,ilr,l,l.l.r ,.rt,ll,r

olell llli¡s \Ultl y n)(. os lrlr..¡liz:rtlrr. N,',1. 1,( ln tts:I{r'.:itr , ¡,rl,,r-it,, ,¡rr,. lrrrl,,, r¡¡r.r¡¡¡r,r,l.r,r,i,..,,r..¡,,,\ ( ,,l¡.(. Ilrr\ 'rt¡l,,lr'\ ilr¡r I'l,rl,¡r ri i,tr ,lrlitir ltistorir islit ( (,tL,l,.r ,rl,r.rr,,,l,, li,,lr.rl,l

,.r , llr)r)r), l)rrii: l() lr'),,1|

1r,.,1r,,, lrrtl,

lr,,s,l, ,ll0s

(1.:rli:rl,,s,

Slr;rl.¡r'1.(,

litit'l'lt"l' ,, r,l, I,rrrrlrio cicltlili,rr. l'i( t)( l;tllrl)i(rl iltttttls lrt ,,l,s.. tt',t, i,,lt rlt (iitl rL' i,, rrr((t()l ,r l(t¡lrlt..ltll.. [,s Iil,isrrf os tlt ltrrtlicioll ill]illíli(rl l){) ltt' t¡ltttrrr . r,, rr,rri(l)l()ltllt Itistrllirt tlt lrt citltcilt. sillt,,t I,ttitttti,t c()lll(llll)()lilll(rl s() I r,,,1,,,r lrt Iísicrr v,t l,t Iri,,lt,gí,t. lllr Itirlitl,ttl, lrt vtlsirirr Ir,r[¡ilrrrtl ,lt lrt lristorirr I lrlrl,r,¡rf rrll" l,r ii.r,ci,r crr t l sigLr \\ c()ttt() tttl ¡rclirrlo illiti,tl ,krtlritrrt,l,,.. x l.'lullrrr. li,ulrrirr, l,rrrrrlrttr)s,,r¡,ttsi,.t,,tt;t lrts lcsis ttltllrtlr's,lc

l,r

1,ot cl lxrsiliVisttto [igito scutri,lo,lc tttt Pctítrkr clottlitlitrlt, ¡x'r ,l L 'r , r',rrtr,.rs, lrrrst,r cicrto l)rrrrt(), tltlil sirttplilicrrcitirl. I Irttl ctlcxisliilo sittlr¡rn ,,t ,,¡r,',rlivttsos,rtLrr)(lLrc(s1rtlivelsiil,rtl sclt llov Itlis tttltiltirt c¡ttc ill)1cs' v (lcs I , , ,,, l,,s ttlruts rlc irttcr-ós clcl ¡,,rsilivisrtl,r I(lH¡(,r ll,) hln .l.s,tpatccitkr tI lrt ,",1,,1, l,rs lilt'rsolirs clc lrr cicrrci,r' l)es.lc lrt ¡rc¡5¡r(¡¡i1'rt ¡¡¡¡t'tl l-tteclcrtliltrrrtr' ' , , , I r,ilo lristoricist¿ allliti lrr ¡rtrclta tto stilo a utt¿l profunclizaciíltl crr ,.l , s ,,, 1, ,,1, I trrrlrrrjo hcclro pot-krs l¡istoriaclorcs, sino también a una actilrr(l rrrris ,,.,, , r l,,s 1,r,,1,1.n,r, iiiost'rlicos suscitaclrs en Ia plopia ciencia, en lttglt ,1, ,r I l ,,l,l, rrrrrs clrrc al lilírsofir lc intcrcsa sttscitnr al hilo de la cienci,r. l',,, l,r lristir¡i¿ rlc l¡ cienci¿ rro cs la única disciplina alín que intt'r t srr rrl l r | , ,1, l.r cicncia. La ctítica cltre cl filósofb norte¿lmericáno \L v (). (.)rrirr'' r ' r,r, , , n l')5 1 ¡ l¿ clistinciín en¿lítico/sintético tlrvo, cntre otras lllLrclrrrs. lir .,, ,, r , nr irt ..lc soc¿tv¿r'ttua clc llts l¡¿scs cn las quc se había sustcntl(l() llilslir ,', l.r ,¡'irt.rrtol,,¡trt: l¡r irl,-r¡ .1.'qtt.. l,t l,tte,t ,lc lllllizlr tlctrn'¡illritrrl" l,' ,,, , ,, ( rr ll, ,l"did,r én quc crrl Lrrr:¡ i.,r.,,r iilor.,ficr. potlir hrcersc tle lirllrrrt ' i , ,I \,r luL la nlcr-liante cl tnilisis conccptu¿1, kigico, o ffasccltdcntrl, sitr lre ' ,1, I ,1, rccrrrtit ¿l krs ¡rro¡rios rcst¡lratkrs cle 1rr investigacitil em¡ri-icit l.lrr r ¡, '| , r i r r tr ,rlxrjo titrrladi «L¿ nxlurelizaci(in de la epistcnrología», Qttinc tli' ¡, , ,l ,, l r l.sis tlc quc cstc tlloclo .l. ¡rti '¡¡¡l¡¡ crJ ..rlollco ¡' qtre la cpistcrrlolrr , r, 1, l,r r rrrtrrtrrlilarsc. Dicha rr,tlr ¡i.tliz¡ ciorr signilit,rl,,r Llu. l.l cpistcn.r()l()gíil I. l,r , rI,.rrr,Irrrrr¡r'krs ¡rt-occclimieutos cspccttlativos v d pritt"i clttc l¿t vctlírttr i,t ,t'r,rr lr(l() ¡, 1,"r"a,i foruar prtttc tlc lrts cicrlcias clll¡ríricas: cn .pitttict tlrtt, s,. i.,,r,r rr rr(,,1, i,r ¡rsicolt,gí4. I',sta ¡rti,¡,¡¡¡5¡1¡ .lultrtlLrr¡liz,tti,'tl .le lacPislctlloli, , ¡, I r t, Ir ,1,, rrrr úxito clcciqlltc (l!\tlL clrtt,ll((s v h.r t,'rlr.r(lt\ .livc¡srts firltlt,ts. : ,, r,,,1' i' \us ,l.icnsolcs rtcc¡rtittt. sitt ctttl,,t,g,r, la tlisoltrcirilr tlc lrt c¡ristctlloLr

I

rr( nl(

liL r,

t,rr rllr,r ,i|rcirttttl¡líriclt,scillrll):'illllrrql.r,'ttl.tlLIr¡iLl',llrl l'rlrl llrllcll,'s,,1l.' i,, ,, , lrirt;r,r,l.. 1,i,11,ici,tl llll .t((t(iltl)iellt(r(rrllt l.r t¡risltrll'rltlgí,tvlils.i,rt rrl,rrrr t., rl,. ttx,rltt t¡ttt lit t¡ristttrtokrllírtr.ltjr',l,. stt ttrr,t,lisci¡,lirr,t ,r'tr tr, r,.rt,r,.,1, lull,l.Irt.rtt.¡,i()ll (l( lil ci,.llcirt y P,tst rl s(l-llll arll)ll)o (t) (l(lll(' l, ,,, , r,,,.,, r,,rr \(' l,11¡lll,(.1 Lrllll¡ll(l() clrl¡t,, Il,ls. l,,s ttst¡lt,tll,,s il.. ,t,.¡rt.. ll,ts ,r,rirr.tlo(,,l, rIt tl],xl,, u oll(). li(ll(ll ,tlgi,(.¡tt. tl.r'it s,,lrlr'l.1, LII(I('IIIIi('IIIt' L, , , , , ,' , , l:r rrlrlitrt,. ,.'rt l:tv<,r rL lrr trtltll;tliz,ttit,lt ,l,. l,t ..l,isl,. ltt,,l,,tii,l lt,l I,,'r,1,,,I,1,,toposilivorlt ¡,1,1,i, i:tt tltt irtlt'lrso,lLl,rrt, irrtt lrlisi il,lilt,tt ,lt ,l ,¡rr, 1,, lrl,,.,r,los r losritltllli,,rsI)(t'l(rr((i(lrl(srt tlistiltlrts tlis, i¡,litrrrs lrrtrr1,,rr r,,,¡,,, ,,,I, rliir|l( I|I Illlr'lll( 1il ',rr rrt r(1, ,rl lil,':,'1,,'l,,rrr Ni, lil, s (,lr ( ;rll, l,,rrrl. I()()'). l);rrls. I l) ¡,rr,,1.' ',,,1 ,, ., Lrr'\r',1(lrrr,r,l, tr,'. r,ltrrtl:rs,l, '.ltrtlrll:tliz,l, i,,lr" o,si st r¡rtitti,rL' !rl,, ¡.rrt tr('rlr\(:,llll,r(l,rlr,llll,llr(,r ,lrl,r lil,'r','llrr rlt lrti|llri:t. I,t ¡'tttlr,t,r r

,

I

.

r

: ,

,

ll

t

rr,,,:r,,I)r.Ir

,,

¡¡

tal corno henros descrito, ocur.rió en torno a l¿r décacl¿ dc los (l) i,eorsistiri r.rr sustentar los motlelos cle caml¡ío científico sc¡bre es/ud/r.¡s l:islri¡z¿rr¡ rlcLrllrrrLrs en lugar de sobrc preconcepcioncs lilosólicas o rcconstruccic.rnes lógicas. Lrr st. gunda, quc más que unar oleada de naturalización debería scr c¿rlifícada corro un.r olcrdr Je,soci:liz;,eio¡, pero quc cn definitiva también realizó importanrr.s cstuditrs rnrl',iricos sobrc la cicncia, tuvo lugar en la décacla de los 70. influiclos rn ht¡cnl rncdiJ¿ p,'r los pfrnleat¡ienros Jc Kuhn, s,,cicilogos,l( Ia Universi.l¡.1 ,.lc EJimbur¡,' rBrrrl Brnrcs v Dar iJ Bloor.r. v luego orros como Bruno Lal()rr.. IIarry.eollin.-Trcrorl)inch.Srcrr.WoolgaryK,rrinKnorr-Ce¡il,rinir.irronrurrr scrir_cle cstudios Llue trirt¿bdn de poner de relieve cl caráctcr básicamente so. ci¡l Jel des¡r'rollo ¡ Jcl eierrc de las conrovcrsias en el ¿ímbito de la investiga ción científica. La ciencia era mostrada en ellos como una actividad soci¿lmeir te arlicularla y su producto, las reor¡¿s cientficas, cotno al{o socialmentt. constfuido. A partir cle entonces )a.vriolagn Jt l¿ ¿t,nt.i¿ se l.ra convertido cn un enfoque in.rplesc-indible dr: la ciencia; cómplementario para unos, alternati vo p¿ra otros, de la filosofía de h cienci¿. Veremos algo mái sobl.e este enfoquc en cl Capítulo.8. La tcrceta oleada Jc natur¿]ización en Jr episremología se'hrr producido_ en la década de )os 80 y ha trr¡ado .los orienrriiones plncipales. Por un lado, [a se basa en los nvances rrcienres de la psicologia cogi.ritiva _quc (cstudios cn.rpíricos sobre razonamicnto, percepción, clasifiiacirin,'etc.) v'de las ¡cstantes cíencias. cognit-iuds, espec,ialn-tente la Inteligencia Artificial; por otro, la que se basa,en cicrtas disciplinas l.rológicas, especiáhnente la bilo[ía auoluikt nr.rtu (psicología evolucior.rista, paicoar.rtropolágía cognitir,,a), pero también la neurobiología. Ronalcl Gicre, Alvin (loldman, Paul Thagarcl y Paul Churchiand son algu nos de los representantes más dest¿cados cr.rtie los que toman como r.eferen;ia ir l¿s ciencias c,'¡niriv:rs.rcfr. M¡rlllcz Flcire. Iq()7;. La csper¡n./a qrre ¡nirnir cste enfoque es palabras clc (]iere- - qtre frs ciencia. cognJtivás puedan -enc-n relación con 1¿ tllosoli¿ clc la cicncia llegar a descmpeñar el m"ismo póel quc dcscrr¡reño.la lo¡ic,r formirl ¡.larr cl posirivisrno lo¡ico o que descml,É¡á Ia hi. l,,rir Je la,ciencir prrr.ll cscrrcl,t_ hr.roric¡,. rCic¡.c lcJ.r. l9q2. pág. XV). (.rrrrr.lo s,-,h,rbl¡ del tcr¡,r Je csLudio prrlrio dc l¡s cicn. i,r. lognirir.,rs s.. suelc dr:cir que ésre cs el fenóneno Jci,a cógntiión (rllá Jorde pued; dárse, ye .tr en,homhlcs. aninlalcs ,, maquinrsl. t-)uiz,r ltaya qrricn s. ¡rrcg¡¡¡s p,r¡ qi¡.. se h¡hl¡ Jc'rogniciórr'e'r lug,rr Jc conocinlit nró . L, ,oron'n,,,...,.,rr,, q,," 1,, de evitar las connotaciones rnetafísicas que suele ár.¿srraf este último término y las disonan,cirrs quc poJru ¡r.oducir rr.rso.¡ los nuevos ánrbitos cn los clrrc lnLria dc lpliiirlsc r¡rrinulc. r rnaquirusr. l\'rquc.i lricn l,r,..icrr.í,rs,.,,grriti tr.rtrn de .cspon,.lcr a los vicjos intcrroganrcs filosóficos cJc Ia cp isr c, riil',,gí,r 'rs tra,licional..qtricrcnfiaccrl,'JcsJcrrnpunto,lcp:rrri,lrr,irrrrifi,r,.(lr¡(.\.\it,.,11 la medid¿ J,: lo posible las iml,licaciones ljlos
lr,,,,ir.,,l 1.r,,,,,,r

,,r,r,l(lir l¡l (ll(sll()ll ((lrll;ll: ,l 1,n,l,l¡. rlr,r (l( lil l( lll( \( lrl:l( t,'tt ,l, l,,'t,tuI ,.,1,rr':,lr)(s,tl¡,r,,l,l,rrr,rrl,-,,,1tt,,1(l)11s(lllill (ll(llx)silllllJli(rs,l¡.,¡'lr''i , r,r,, ,l, lrt trr,,kr (frt( l)lt((lrlll s(l (¡lilizil(l()s I);llil llt¡irll lil (1)llllll(lil \, l)rllil ,,,,1, r 1, ¡,lr,lrrrit ..l Ittrgtutj,t (Stillirrrls v tr¡ls., l()()5, ¡rril. if,8). t) ()l)sliü)l(,Irt l)l(()(ul)rlci(ill r',,llltill tlt los rttlllrtes lttlll.s titlt,l,,s. t',l¡. ,tl (l( lrl l)11)l)iil (i(ll(iil llsillr([) ',". t,tr()ri. 1u,t ,lcs,tIr',,ll,tt tlll illlrilisis cicrltílico , , ll,, t l lrrrrto rlr.r vist¡ y lrr ttrctotloLrgírt tlt lits ticltcirts cogtlitivrts lro silltrili ,,,,,,,,,Ii,tv,tcrrltccll()slrtoltttltlits,lisctc¡rrtttci,ts A§í lx)r ci(lrrPl()'.(;i(l( s(' ,,,,rlrl,strrikrconropalticuhrlrrclrtcclílic()c()l)cl cnfoclttc clttc clcsrlt l,¡ lllt, , .,,,rr r\rtilicial (IA) proprrgnrr I)rrLrl 'l'lrugrrlr{ (ch.'l'hrrgalil, lL)l'jfi v l')')l). i',, , t ,r, rc Ios n,,,.lclos conil,,i,tacionalcs tlc lit cict.rciil soll colll() rttlit cs¡rcti,. ,l,.' ,Lr:.rrrr¡

ltisico colr colltpLrt¿Llore» ((,¿llcbrrLrr 1cd.l, 1991, príg. 150) lirr

srr

¡.,',,r, l,,s cifbqr-res clcsdc la IA clcscorr tcx ttaliz¿u clcn¡asia.lo cl c\)rr()('irrriL'rr . , rriitr¡ y,lcjar.r fucra el cttntcnitlo (no silrtáctico) tlc Ia cicncia, o strt. Ir¡L' t

i

a,r,, el modtl el.r ql¡c sc illtcrl)reta el conteniclo ll]crillrr( lrl( ""a ,,, ,, ,,, Siri embargo, xunquc l¿r [A clásica y el conexionisl.no nrtxltt,t,l,, ,1,' I L ,, r , I rro lc c,,nuenlen, Cliére rruest¿ sLt simparía por el conexiollislrr() I ir,li ,l ,1, l',rul (lhurchland quc abanclona lrr iclca clc que cl cc'r,:bro serr Lrrr l)11x ( sir 1,,,,1, l, nsueie y utiliza iepresentaciones clistribuidas cn lugar dc rcrlcs ¡rt, '1', ' LLr ri( llc.1,,a

'

',,,.,1,,.tomolasdcThagard,enlasqrtc1asreprcsentacioncs(plolrosiciotrts) l,,, ,rlizadas. Por nucsira parte, scría prematuro hacer aquí un itricio ,lt r',r 1,, ,,1,r( ( s1os enfoques que vaya tuás allh de salucla¡sr¡ apariciót.t v scñalitl t¡rr'. , l, , , l,rrxlrrcido cónsecuenciris de intcrés par¿l los clebates tracliciotlalcs crr li L ,l .r , {, 1'r cicncia (cfr Martínez Freire , 1997). r ,,rr. lrcmos dicho, también l¡¿ cob¡ado fucrza desrle los rtños E0, atttrt¡ttt' .L rl((((lentes muy antcriores, una cor1iel.ltc n¿tlu^.llista cluc lccLlrr( il lil ,'i l)rrrt cxplicar las bascs evoltrtiv¿s cle las capaciclrrdcs l)elcclrivil\) c('rl ,,,,, ,. l,ir,,,,lnas; y dado que cs la teoría clc lrt cvolución la clrtc sttcic ttti]izrtlst ' r , rL ( rrrso cxPlicativo principal, csrc etliirquc suclc clcttoltlitlatsc'episl.'tlto 1,,, , r,,lucionisl¡'. La cpistemología cvolrtciotristl pilrtc (lcl cottrcrtcitrritrrlo ', .1,,lLr, ( \tirs capacidades cognitiv.ls, c itlclttso tltt¡cllas cle sLls cstrl¡cttlrlls (()l) ','r, ',(,ucl ¡rrociucto clc la-sclcccitilt lratrtral. l'll 1rt'o1rio (]rrirrc hlbírt. st rgi r i,l, ' '¡, , 1.r t,,rr.r (hruinistr rlc ll .roltrcitilt ct¿t tlll tlcltlclllo inlptcscitttlilrli lrrttrt

,,,

.1,,

,,,',1.riIlr:rr:rtrr:rfirblt,.lertttlch,ts(lclltlcsllilscrccllcirts.Kt,lll,t,l l,t'rtltz,

L ,, L IiiLtll, Michacl ]{trsc v (icllrrrl,l Vt,lltrrtt soll'crrcsl( crls(), l,'s tt,'tltl'l,.s !,¡,r,lt\irrtcs.Yac¡littlécrrtlrr tlclrs70,Kitll I'o¡r¡rtl. St,.plltrr'li,rrlrllirr v I)" ,,rl ( .url)l)cll hrtlríitrr rrtilizittk, l,t ttolírt ,lt lrt evoltl.irilr ('()ll)() llll:l illrirl()ill¡l ¡,,, ,,.¡,li..,tlcl lrt,,c.s,, tlt ,.,llttlrit, tl,. lurlírts (ll Iil (i(lr(iil. lll c;tlrrlriotlL ttrr i l . stltt, i,,tl v tr lt ltt irilt sillrilltt ,rl (lll( :l( lll]l ,,, ,,,i,,,r,,¡¡r l;t(x(s()tI t .,, I r , r,,lrt irin ,l. l:ts, s¡,tt i,. s lrioltit',ii rts. I\'lr tstt r. lllrxllll lt() ( fil illlll llll ( ll r, r t

L,, ¡Lr, n,rlrrr rrlisttr.

il t

r. i t

t

()rrcst lrtrtrlr',1,,il ,l,s,l, l:t ltollrt ,lt lrt ,.rrrlt¡ti,rlr,t,r'l,,t,l, lrts trr¡rrrr irlrt ,1, ,,,r,rilivrIlrr¡rr,rll,rr,'lii,lLlrtLlrrl. lrt, l,,,¡ttcst ll((1 sil:l rllll( ll)tIr|sr¡lrtr r,rr,'1r,ILiI,()(IrrIrtIIr('rfII( ,IIIII)II( 1,, ¡',,,,,,.¡rr.. s,llullt,,|.,l,ttt;lr'tlrrr,ltllrr'xl" , rr ,l(( ( \r'llrr l()lr.rllrlr lll¡('r,llrrsli llli,l()!, llll(:.llt),,1,1'l,,,,llll(rlllil\(r'llll(llllili'

j6

\

cognitivas. ¿Cuál

es

rr,,rrr,, I

)r( r'r r( ,'

la historia evolutiva de la mente hunr¿na1 ¿(.)rrt.¡ra¡rcl

jLr-

garon_en dicha evolución los factores puramente biológicos (runient., jeitaiaño rlel cerebro, cambios en la esructura neuronal) v loi factores culturales (lenguaie. uso de hcrramierrras)? ¿Esra evolución fuc'una respuesra ,arptri;", .t

ambiente natural o al ambienté social? ¿Desde un punto á" ,otu .roj.,tiuo, mejor concebir la firente como una estructura modülaq en la que cada módulo ", ha evolucionado independientemente y para propósitoi o como Lln programa de propósito general? En otris palabias, ¿se "rp..ífi.ur, parece la mente más a una navaja multiusos o a un ordenador? ¿Cuáles son las jiferencias más imporIantes ent.re h mente hurlana y las me¡tcs de otros primates superiores? iles_ ponder r. estas- pregun ras y a otras similares es la labor que han emprendido ya algunas Jiscip[rna. como Ia psicologia cvolucionisra, Ia paleoanrropologra cognitiva y 1a neurobiología. No obs_tante, desde una perspácti"a flosáfica-cabe ya replantear cuestiones raclicionales con la esperanza á. .n.ortan. nuevas res, puestas a las mismas. Una de ellas, particula;mente interesante. es si desde la suposición del carácter aJaptativo de nueslr¡s capacidadcs ctrcnitivas es nosi ble in[erir la fiabi]idal genéral del conocimicnro'obtcn ido con ellas (cfr'Dicguez. 2002

lr r,,r Illo:olirrr IMIIL)iII)I( |.i(.iIIIiI Ir;rlrrírr ,.¡rrt.rrrrrt,lir I rrrirrrI( rr(ILrIII (lll( lil ,rrtl,r ( rrl)ui(ir (s lll(\'illll( prttrt lits tlisr. tlsilrtt('s. lrllll()(l)isl(l)l()lttl1ic'tst"tttt' ,,',t,,1,,rlr,,ri,solrl-,. lrt ltl(rrlt 1rtt,,,rlll ttxL,llIilllli(l)(n t¡ttt lrls 1'trrlllttlt'ts Iilt'sti tr,,,..,',rr,listirtos,1,. 1,,slrtrrl,ltltlas.ltl¡líricos.¡ttcstlllillltcillrcllol|lrstliscilrli ,, r.,1, Lr r iLrciit coslriliv:r>> (llcchtcl, l')68b, ¡r.rg. l7). l:st,r.¡rt}sttrr'r lxrtlr'í'r c'rli t,, ., rL, lr;rlUlrrlisltro rtr<,,lt.r.,r,1t,, lt.Dt.,ll lr,rtL,l,¡lisnlr) tJ(li(irl ripo ()Lritrc t¡rrt' l, ,r.r l.t,li',,lrr, i,,rl ,l( lrr i I I' t I I I ( Ll I ( lr rlllrlllir ( i\'ll( irt '"llllrlti(rl' l',1utttt:tl,lrtsclílicrts.¡,,cr. 11,,,, li..tlir¡l.1,' eolrlt',' lil Él)istclnolog,íil llatl¡lil 1r r,l.r ,, r ill.rrlr ctt óslrts: I i

i i

Nr) ( s I)r()l)ilrDclllc c¡ristctlúrlogía, ya qr.te ticne ttn catácte¡ cicscriptiv<' 1' ¡1, r¡oliDrttir«r. cs .lccit, tto si¡ve l¡',t¡¿t ittstilic¡tr nucstl'os colloctmlcllt()s, lll poder juzgar si sott o tt' ' ¡rrlrr r.slrtblccct ctirerios tlc rtcttcrclo cotl los cuales en un ltgtmrclrto circular, y.' quc prra est,rbJecer la [i'rl'ili'lr'l 'l' ¡r(.srr().()|l()ciulicl-rto plcsllpollc clut Ia cietlcia es [i¿b]e. No lrtr"l'' "rrr

S,

l,,rsrr

,lrir

l('1,rrÍnr¡nr(nte

,l,1n,r

r.

Nickles, 1989). Apesardeestas reacciones nes¡tivJs, ür(rr (lu( l'u((l( rLrusltrrn slilli:lu -Bcchtel quc
t

'

Como era de preve¡

esta-s_oleadas de naturalismo no han recibido un apo_ yo unánime oor parte de los filósofos. Quizá la que ha sido recibida con mayor hostilidad, debido en gran medida a su actitud ixclusivisra con ..rp..ro ,iu. dcn'rás,disciplilas metacientíficas, y muy ncgativa ¿nre le episremología filosófi ca traclicional, sea la_proveniente de la'soci-o1ogia. Per.. t¡¡p¡¡6 lai otras han quedado sin recibir fuertes críticas. La naturalización de la -epistemología ha sido cuestionada en mayor o me nor medida.por todos aqu".llos filosofos que piensan que Ia episremoiogía está comprometida con la cuestión de la ual¡diz dél conocimienrojde las forinas en que valiJamos o justificamos n_uesros conocimientos), mientras que la psico_ Jogia cognitiva o algunas disciplinrs biofogicas puedcn quizá propárcionar. exp_licaciorrcs eausales de los conocimienros. pero no pucJen iustilicarlos. Muchos eplstcmólogos son. rcác;os r-acept,rr la ielevancia de la, ciercias empírica, prra la episternologia. AJgunos rios herederos Jel scsundo \Ví¡rrelrrei.,) ,-r.,. que consideran .'.¡ue las cuestiones episremológicas ,tn .on..p,üI.. y no empiricas:,orros porque piensan quc una cpisremologia naturali)ada no d"1, c, brda a los aspecros normrtivos que, á su juicio, debe incluir una disciplina interesada en determinar cómo gárantizar los conocimientos. paradójicamen_ quizás no tanto-, te él ámbjto de la sociologia .le la cienciá (Vool -o198.9, por ejemplo )se desde gar. ha llegado a negar la legitimiáad del enfoque cognitivo de l¿ ciencia. bajo 1a excusá de qqe üsar el lénguaje de la cognición para esrudiar la ciencia es prenraturo, superfluo e innecesariamente misiificatloi; Lrn intento erróneo y empobrecedor, en deiiniriva, de volver a ¿Dar[¿lr la vista tlcl carácter socialmente construido del co¡ocimienro (1.¿r,r,i,,,, r.ú¡rlica vólsc

I

I

I

1.,

'r'nL,r.lrr.le.J.

ii.rlrili.l"J .1. nrestro. conocin-rientos ptlcslo t¡rtl

l't

tl ¡rinci¡i,,.Jmenosenloquealaciencirts' r'lr''

'Ñ,, 1,,, ,,1i", i,1,, l,,rsta cl ntorleuto resultaclos concretos, lo que la t'..''ltt'r''r rrrr rr ilt l prrlenretrtc progratnático.

n( rir ct'tliea. ¡uucl¡os defensores de la epistemología natur¿lizrr

\',r, lr I,r

,1,,,,,',',,ll,r..rr¡,,r.st,,ttrcllluescbasa,l:sdecir,noadmiten-quelascicnci¡s , ,,,1 1,,,,.,1",, sct'r,ir colt.ro base para justificar- la fiabilidad de cicr«rs ,,',,,,,1,,,,,,rrt,l..r,urri¡ivos.rJccicrtascréencias Todo lo contrario, el lado not' I ' I I r, ¡'i'r':rr,rl"¡rrt,l.'l'crrtr tt¡'lovtcharsc Jc lo' coltocimicnlos cnt¡'iti Debclnos utilizar 1() c]trc §il ", l!r,,1,¡rr,,,,,,,,,1,,r.tt ',,,,1,,,,,,,ttt(trt( l,i ¡cttteli.l¡.1 pc,r [,r cie[cia rlejor r la. hora cle obrctlcl' qri. f,-tncionl 1,,,,,,, itcctcA.t. Lll' !L í ll r¡ r rt, ,, I irtlrlcs l)ill il l)l'olx)ncr llor-mas o criteritls clue tavofezc¿n csas t s rr,rr,i,rr tl,,( lr]ur r)r()slrrl(l(;stl it¡l.lciotl¿tlicl¿d. (ittlnto nlej
,,'¡,,',,

.,

rrr

r

r. r

)

lr,tr'r, rr,1, ,,,,, '',,,1,' , "r''r,l. r,rl'l' lrlt)\t rri\'lrli 'l's'L l:rs 'i1 ¡¡' i'¡* ' rrr¡'lli"r' l',,,,, .1,' ll' \.1 , rrli,trr,\,r 1,, ', ¡'irrr,lr.l('ll\:lr It'lt: 'rrtlllo l)ll(rl( ¡'r' t' lr'l' I I ) rllr:l rlisr r¡'lrrr'r t¡ttt st l"ts't ttt l't Ft,tllr'ü l,r t.,ll,l,r,l, l,,,tI,,,iIrri, I ' , I I lrtl r',rli,l,.z,:ll lll(l)()sttt lttt¡ttt s, ttt,t,l,t,li, i(¡rr',tIirrr(rrI(,,Lt ,u,,,,,,, ¡,,,, ¡,,,t 't it'tt, t'tl" tlt I'lillttl ltlll'tt ttt ,rlritt tst:t ,,1,,,,,'IrrllltIl(sl)ll(\lilrt la,t,r,t,r1" r

I

t

I

IIt

I . I

I

ls

\

rr ,,,r,,11r,,,r¡z

gar-la_viabiliclecl clc la ¡xrsicicin lL rn< lacir»ralis¡a rlcsrtc lir t1rr,..st l,,r'nrrrlrr: no cs posible acercarse al conocimicnto desde cero, sin presupt»rcr.al rrcros la vali dez de ciertos conocimientos. C) dicho de otra manera, és imposiblc encontrar. una respuesta capaz de relirtar por completo aI escéptico. Pol otra parte, puede argüirse que hay circularidad en la posición que venimos con.rentando, pero que ésta no es viciosa. Habría circularidad viciosa si se pretendiera que el'único fundamento para juzgar la validez cle nuesr¡o conocimiento proviéne de los resultados que proporcionar la c.iencia, pero no la habría si 1o único quc -pueda se pretendiera fuera que dichos resultados pueder.r arrojar luz sobre los criterios en los que basa¡ros nuesra evaluación dé los conocimientos, aunque dichos criterios se aceptaran tan-rbién por otras razones (cfr Clendirulcn, 1989a). Podría afirmarse incluso que la ci¡cularidad de la epistemología naturalizada es virtuosa, más que viciosa, ya que se trataria ,.le un tiucriferó ciclo de feedback que daría lugar a una espiral de correcciórn mutua: lá epistemología náturalizada nos aludaría a mejorar nuestros conocinientos empiricc,s y esios nos aludarían a mejorar la epistemología (Vollmer, 1987). Finalmente, en cuanto a la tercera crítica, puede responderse que, en efecto, la epistemología naturalizada tiene por el momento un carácter puramente programático. Sin embargo. no parece clescabcllado apostar por elia como un enloque merecedor de ¿tención y desarrollo, y ello por dos razones principales: 1) estí basada en las mejores explicaciones qr. t..r"t os de cómo p.,edeÁ surgir y funcionar estructuras complejas (como le rnente y las capacidades cogniti vas) desde presupuestos puramenre nrturalistas; y 2 ) iomo sénaló Kuhn, én un principio los méritos de un.nuevo enfoquc teórico se han de medir por la promesa dc éxito más quc por los resuhados concrctos obrenidos, y la epistemolo gra naturalizala es mrry prorneredora cn esle serrriJo.

C,rpilur-o 2

_

Conceptos fundamentales I l\l¡

)rx )s Dll TNFERENCTA: Dr,DL,(icI(iN

ti INDUccI(lN

Lrr cicncia, entre otras cosas, es Lrna actividad intelectual en la que se realiz,rrr ,nir rr ricntos o inferencias, es deci¡ en la que se obtienen conclusioncs I pilrl ir ,l, ,l, tL rnrinadas premisás. Las clos formas que toma e1 razonamiento científlco ,, , l,r ,lcclucción y la inducción, y a ellas dedicarenos ahora nuestra atenci¿)n. l ,¡ tlt'¿lucción es aquel modo cle infcrencia en el que la conclusión sc sigu(' ,

i, r r( )sr r lrtivamente de las premisas, con lo que queda totalmente funclamcnt,t ,l r ¡,rrr istas. En una inferencia deductiva correcta o válida no es posiblc (luc , ,r, r', r'rl¡cleras las premisas y quc al mismo tiempo sca falsa la conclusiírtr, 1r,r' 1,, r, r rro, . se acepta la verdacl cle las premisas debc obligatoriamcntc ¿lccl)lirrs(' I r r , r,lrrrl cle la conclusión. En cstc sentido sc clicc quc las infercncirs c]crltrcti ' , .,,t¡ l,rt'seruadoras de k utrrl¿rl. Adviértasc rlLrc la vcrcla.l clc ul.r ¿lrg,Lrr)cnl() v L',,,r r . cción formal sc,n r]r,s cosits t listin trts. I Jr at-gut.ncnto p t¡ctlc scl cott,. i l, r I',rrr,rlnrcr.rtc sín ser vcrd¿dcro clr su c()n1(ni(lo, y pLtccle sct vc¡.la,lct,, ,.1, .,, , , ,r rtr rr it Io sin sel corrcct() fi»nr¿tlt¡rcntt . l,rr I,r ltigica lotmrtl, un¿t inlclcnciit tlcrluclivu vr'iliclrt cotrsislc ttr Iil llirrrsf()l r,,r, r,,rl rlc trnos cnrrnciltik,s (llrs ¡rtcrris¡s) (rl (lro (lirs crltrclttsititr) rt ltrttrtls rL' rr l)r(x1 s() irrltlnr«lir¡, (l('('xl(lrsi(ir v r'
I

,r.rs lrllrrs cstrrlrlttcrr r. l,tcirrn..s l,rrnltlts,rtlr,. t icrlos sírrrlxr[,s (lrr( l)r1 l(¡r [ t, r( ( ()]l( r'( l( rl( rrlos lu rrr l¡u rt tlllrl,. s ,l,. ll,rt¡ltt,tji,,trlittlrioytitltlllit¡r(tttttlt , r.r,l,,s, ¡rt(rli|rr,L,s, tortt1.lit,rts) ttlt\,rtltl('s (l) lit ('slllt(-lltl;t (l( l()s ¡il/r,ll,ltlti( lr r,r. i\ rlillr¡ rrr irr,l, l:rs ill, tlr, irrs irr,lrr tilrrs,,¡tt, ,tlt,,t',t (t)tlr( tlitrl rrrr)s, lrl)s()lr ,

r

ll)

,, r,l,r,,lrr,rrrl,.

inltntrcilrsrrrr¡rliirlivr¡s.(s(l(.ci¡', lrr corclrrsitirrsr.linritrrrr.k.:¡,1,.r,,rr rrr,r rrrl,,rrrrrrt.it¡r i[tI,lr,¡¡¡,, .,,, ll\ [)rentis¿ts. ( iltsitler.entos irllrr¡l,r,s t.l(.r¡rl,l,,s tlc ilr, [crct¡cias JcJuctivas.

(¡Lrc yi¡ cstirl).r

Ejcmplo l: 1'oclas las l'¡allcnas sor.l rnaníferos y todos hrs urzrmíf-er.os ticncr.¡ ia sangre ctlicntc, por kr trrnr., r.,Jas las b¡]le¡us rien.n h sanqrc calientc. Ejcmpkr 2: Si irna tcoría cs conrplcra, rodo eleme¡ro clc ir rc¡lida
IrrJ( t( n(r l

l¿ (1,nlr:lllarriJi¡ cn la riorrl. Si l¡,J(ntos 0rc,h.cirr.()n ((.rtcz:lel c¡nri,l,rJ fisi.r sin Pq¡¡¡,.¡,r, .¡ ii.rcnre J.: ninaún ¡¡(\lo, cnl(,n ces csa canti(lad físic¿ es rrn rlcnlenro J. I.l re,rliJ.r.l. Pocleiros ¡rreclecir con cefiez¿¡ cl n'romerro y lrr posiciirn de una pa[ícula subatómica l] sil perturbar l¿ (h¿cienth las nrcdici()nc\ pL'rtinente" iol¡re ot¡.,t p.rracuh A quc interactuó

v.tl,,r'.lc

rr¡r:r

con cllu en el ¡rasado). Luego cl nronrenro v Ja posicion Je IJ son clc¡rcntos de Ia r-calidad..Pero Ia poscsitin sir¡trlránea di' nrÁmcnto y ¡,osicií)n por parte de una partícuia subat(iDric¿l uo ticnc contrapartida er.r la ieoría cu¿iniica. i)ot tan

to, la tcorír cr¡ántic¡ no cs conrplcta. (r\rgumcnto clc Einsrcin, podolski y Rolartr,lc l.r inc,,nrplrtrrcl .k. l,r reoil,r cr¡iinric.r.) Irjcmplo 1: Ld prob¿bilidrJ ..le enc.,nrrar cn l¡ pobtrción un alelo ¡ccesi \/o Llc un geD autosa»ico crlusJnrr (¡e una cnl'crnrej¡d genetica en cl scr hunranc¡ cuando cst¿i cn honozigosis es dc p = 0.1. El ser-hur¡antr es.liploiJe. l),.r'r¡rrr,'. l.r l'tc. trcn, i,r (k ( nl( nno: (.n la lrohl,r,.i,in serri Jr. 11: - t),01. scn. r'n

Ejcrr.rlrlo 1: Sabcmos.¡uc E = nrd (eiu:rei,rr.le Linsr.jin que igtrala la clrergía.cJc un sistema con su n.rasa nrultipJicacla ¡.,or- la vekrciclaj .le ia luz ¿l cr¡aclrar es lmúhiplo cntero del li frecuenci¿r dc oscilación multi-

,rrrr'lr¡rlr\,r ,rr l:t .¡rt, ll,Iucltt,,s ir llllil (()ll('lllsloll Irllsrl it ¡)illlil (l( lJlllllisrl\ , lr,l, r,r., r sir lrrl)itl!), lrt ttglrt irrrltttlivrt (lu( siltlt( rlitlrit ittltt'tttti:t ¡rrrtrL'

,, l,r, ¡ ,l, lr,r lr,,,. rr n)lr(-l)irs (f lrrs ()cirsi()rres lr (r)rrcltrsi()lr(s vertlittlt lits. Itsl,, 1,,,, ,¡,r, , Lrr Iirrr)r( ¡rI() ¡rrr«l,t st't kigicrttrtcrrtc accptrtblc pesc rtl hctltotlt lht',rtr , ,urr i (,n( lrsi,rrr lrtlsir (l(s(l( l)lel)lislls vct(lltLlcrxs. Una [orttt,t lttr'ts clrtlit tlL tI ,,1,,,.,.,r.rIr:trurclrrsiolestlclitsinfclcnciasi¡cluctivascstil.rstrj(lil\ir ( \r ( l) ,,1r, | 'rrr'¡ [ rr s. r' r'e t,la,.lcr',rs ctr lllllch()s casos, pero f;lls¿ls cll ()t(rs. \' t srts t x I , r,, r( \ r() irrr¡tilizitn cl ilrllLrlttento. ',, ,lrr , t:rrrlriórr (lu( lir ir(lLrcci(ilr cs ura iñf¡rencial anipliativa, prrcst() (lrr(' 1, r, rrr¡rl rnris irlirlnr¡citin cn l¿t conclLtsi(ru dela que sccontienecnIrtslrr(' ,,Lr I r ():irr rlll( r]() succ(lc clr lrr clccltrccir¡n. Lar concl:síón, pt)f eiemplo, l)tl(\l(' ,, t, rr.,, .r nilivi..lrr,,s,lc ]os cluc nada sc dicccn l¿ts premisas; o ¿l molncrrh,s f lr ,,,,,,.,1 I ri( r)rl)(). rnicntras qt¡e lrs l1rctnisas lo l]xccn a nlolrcntos pils¿l(l()s; () \'l . , r ..r l .:tt ( irilctcr anrplixtivo ha datlo lug,tl rt tttra intcns,r discusit'rtl ,l, s,l, 1 1,,r,,, , rr ,r,l,. l,rrrtc ucet'c¿r de c¿)mo justifical el salto hacia una may()t irrl(ir I

I. r,

,,,,,1,,,

l,r

sc sistrc de aquéllas no con necesid¿d lógica,.siro stiló cor.r

¡rurlo iltductivo.

probabficlaá. Uir

argLr-

será tanto nteior cualito mayor sca el apoyo que lrs 1,r..n,isas d la concllrsiírn, es clecir, cutnt(' m.is piobalrl. hag¿n a l¿ ionclusia»l. l)r'(stcn .\ ,lilirercir Jc lo quc succ.le cn L¡ rlctJirccicin. cn I¿r i¡.'lut.cii,n l.r rr.r..l:r..l ,1.. l:rs I ' li n:ir rr n, il: l¡¡lic,r l,r v. rJ:r.1 ,1.. Irr c,rnelusioll. l\ rr lt r rtr rs l(.r(.r. r ¡r.r in l(.t.(.1 '

,1.

sirrtp/c. Si u¡ra scrie ilrdefinitla clc casos coilrcidcn cu trttrt ¡rtt ¡,i,,1,r,1 (o cn su carcncia), se gerreralilr y sc concluyc que todos los c¡sirs lit I'r'...rlt¡n (r, c,rrcccr¡ Jc clla];o l¡ien sc inticre que cl siguicnte caso obset' r .rr 1,, l:r Prcscntrrrr (o earccrrrt .lc el]a). Cttanto mayor sea cl nútmc¡o .lc c,t s,rs obscn aclos, tanta más li¡crz¿ te¡rdrá el argumento. En cl caso cxttctl¡,. si lrcnros cxar¡inaclo tockrs los casos posiblcs y todos coinciden cn tlnil pr()

¡,i,.tlrrrl,lrr conclusi
r\, r\,

,\, ,i

,

l\r

(.onrrrponi(rn-

,r lr Jcduccir,¡. Lrr inrluccitir.l sería cntonccs ¿qllcl modo c.le i¡lirenci¿ en el .¡rrc lit c
¡,.

.r) l:trrrtrrrrrci)t

plicada por una constante h Lconst¿ntc dc llanckl); v [nrlnreote s¿t¡cmos que v = c,4' (la frccucncia tle rr¡l¡ onch es i*uirl ,¡ r.láci.l,rJ. cn cstc c¿rso l¿ "u vclocidad clc la h¡z c. ilividiLlrr ¡orsu longirirJ ).); luego ).nrcr - hc, o hr quc cs igtral, 7,. =h,/mc. Po¡lo trrnto. ). = h//, it.s¡c r¿zL)nir)tiento, curya arrtoría cs de Louis dc Bloglie, cs I¡ iilea basc cle la nrcc¿iticr ondrrlat
"(,¡

tl¡rl clc posibilidades, no hay una tipología estándar tlt Lrs l, 'r ¡tloptrr li incluccia)n, pero un¿ clasificación útil podrírt st r ,. strr

Lr l, r vrrrit

-y

,. Encuirnloalil/,Jtt,.ci)n,,.)ui¿ttslarncjorlormrrd..l.lLlirlir .l,rla

¡l

r's 13 ,.s B es l)

"',

ll

l() lir)t(), trxlos L,s A s<¡r IJ

( ) lrir.n: I\)r l() lrltrl(J.

A, | .s ll

lijr'rrr¡,1,r: lrrrrrr ((lrr( (srrlrs(t'lttttllitlro) tsttto¡'lrtl. l.llis,t 1,lrl,,s rrlt tr't'l¡rt rrrr s( r'llrrrrlirrr(r)(s rrrr,t lrrl, N4rtlí;r (t¡ttr't s rrrr

nrrrro)t s rroltrrl, Arto¡ io lrlr¡r'r's .,(

I

rllorir:Iri)l ( s nr(rr lrrl, ... l.rrt'll0 lrx l, rs l,,s s. lr'slllllttrtlt,,ss,,tllll('llill(s.()l)i(rl: r\llr'r1,, (,lrr( (srrrrs,rllrrlrr;tlr,,)(slillrrl)i(lrlrrollill.

ü, rl '

/ t t Srr,,titt lr l,rt,,l, t(11(,lt;l( ¡\( ,1 l,rs t,rl,l,l,,l, I'r,t, r, ll.r,,,rr, r,r,,lr,urt, l,rr,r,rl,s ll,l,,:r ,rl,rl,l,rcl ,¡rr, ,l,,rl,,r , ( , r , | r,',,r'rrrrt, rtf,, l,rlrrl,l, t,l,r¡,,l, , ,,rrtl,l, l,ttt,,,,l",'llt '

l,l l ,l ,',t,,tt t I (rir ! i¡rs(r(rrr ,l, t

( r,l,r r(

I . r

(

¡

( ,I

r,

t t¡

r

,

t

|

t t , t

t

,

,

'

-

.ll

\r,r,,,rr,,I)rqr¡r'z ducción c:liminativa el método dc Ia difclcncia y el rrrr,rrxkr r¡,rrit¡nro dc lrr concorda¡cia y la difcrencia deJohn Stuart Mill. lJs un prrceclinriento irr' ferencial especialmente útil en la detección de las causas de un fenómeno, Básicamente. se razona delsiguiente modo: si siempre que se da un deter, min¿do fenómeno concur¡e la circu.rstancia c, y cuando falta 4 permaneciendo todo lo demás igual, no se da el fenómcno, entonces ¿ es la causa o forma parte de la causa del fenómeno (al menos cor¡o condición necesaria). La conclusión es sicmpre revisable, ya que no podemos estar seguros de habe¡ considerado todos los factores releva¡tes. Un posíble esquema sería este:

DadocAesB NosedaqAnoesB Por

1o

tanto,

c es

la causa de que A sea B

Eiemplo 1: Colocamos un trozo de came en un recipiente de vidrio con una abertura grande y lo sometemos a un proceso de cocción en el que matamos a todos los microorganismos <¡ue pudieran estar presentes. Hacemos lo mismo con otro [ozo de came, pero esta vez en un recipiente de vidrio con un cuello estrccho y sinuoso. El primer trozo se pudre a los pocos t1ías pero el segurtdo no. Por ¡anto. la causa del proceso Je descomposición debe esrar en microorganismos presentes en el aire que el primer recipiente dejaba pasar y el segundo no. (Experimento de Pasteur en 1860 en contra de la generación espontánea.) Ejemplo 2: De las dos divisiones de maternidad de un hospital, en la división A se da r¡n alto índice de muerte por fiebre puerperal y en la B no. Un cirujano muere con síntomas muy parecidos a Ios de la fiebre puerperal después de haberse cortado con un bisturí durante la realización de una autopsia. Las parturientas de la división A son atendidas por estudiantes de medicina que acudían a dicha división tras las prácticas con cadávercs sin lavarse las manos. Las parturientas de la división B son atendidas por comadronas que no denen cor.rtacto con cadáveres, Tras ordenárseles a los estudiantes que se lavaran las manos en una solución de cal clorurada, el índice de mortalidad de las dos di visiones se igualó. Por tanto, la causa de la fiebre puerperal debía estar en la <> que llevaban los estudiantes en sus manos. (Razonamiento del médico húngaro Ignaz Semmelweis en 1847.)

c) Razonatníento estadhtico. Una fo¡ma de razonamiento estadístico de tipo inductivo es la gezeraliwción esta¿lística. En ella se parte de la premisa de que en una dete¡minada muestra de una población Ia proporción de miembros que poseen cierta propiedad es r para concluir (c()n c¡crto margen de error que dependerá de lo representativa que sea la mucstra) quc la misma proporción se da en la población completa. Ejemplo 1: En el estudio realizado sobre una muestr¡ reprcsentativr (lc los españoles, sólo el 20 por 100 estzi satisl¿cho con rl fi r ¡ cion¡rnicn kr r[. lir justicia. Por lo tanto. sólo cl 20 pol 100 tlc los ls¡lrir,'l, s cst:i sr¡lisli.clro tr¡r r.l lirrciotrrrnicnto tL. la jrrsticiir.

¡,r.,.lrrrr,l.rrrr,

ll

rrr'rl,-,

l.rr,,trr¡1,i,,,,tt,'lttl,'.t'.t'ttt"'\ltttlt\lt¡t)t1tlr111'rrtltir'tltstltlrtrrrrrtsltrrrtlrt ,',,,,"1' ¡'r''rrri''r' (lrr(l (\lrr(\irrr lr ¡xrs.storr rh rrtr'r i,',",,,,1,,,t ,,,i, ,,,,.r , i. rt,i t'¡'l'.rl'rli,l,¡l rrr.rvor'(lrr( l/2 l¡'t l'¡tlt' 'lt tt¡t ''t'rt (l(r(rrrrirrirri' i,,' ,,',i.:',, ,ilt,,i,i'',',,,,,,1',,.t,'i' ''"" "'' l"'J"il'ili'l'rrl(lt¡( rrrr ,,,,1'1.,,,,;; ,';,,t.;',,.,1.:',

,,,,

l,t,,1,u,,1.

..'.,lt,r¡,' ¡u's."liel'''

l'(lt/A)

r.s

1'rr'¡'ietl'rrl

tttittizatkI st ría:

l:s.¡r rt

r

tlc,4

trt¡ crtso

corl lrr prrtbrbiliclacl r ¿ es rm caso dc B

l\r'litnto,

2: L,r p¡rbahilitl¡J Jc quc un afiliatlo a -un sinJicato srx trrlisl:r llicrrrt,kr ',;';;;i,;,,,"1. iz.rui, rJas crr la* ctecciones gcnerales es muy dt'r' Ir "trr." ',.,u ai" ' .,lr,iiii. r".i"l¡t'", ¡or It' tantá .lu,-,n votará rnuy ¡rr'"l"rl'l' ,''' .,iili,,il,',, ¡rr rtr. u tttl P:r[iJo J( izquierth en las clccciones generales' ,,,,

,lt '

li,t-,tt,tt,/i,rt,,l,oranaltgía,Scpane dc premisas que.expresan l'¡ ''itrrrlttrr'l :i.:i,;..., ;; ¿;; ; r; cicrrl aspecró para concluir la similirrr'l' l" s' (,' ' 'I r\,rs ( r1

,i" rr r,

x

olro aspccto distinto

i"irI. ¡]or

,',,r,,"r,,

analogia potlría ser esqucmalizado del sig'rr'rrt''

lo:

AcsP,Q,R,S. llcsP,Q,R l)or lo tdnto, B es l liL:n

r

olo

I

S.

rk l : La Ticrra prescnt a not ahlts similituJes con olros. PI ¡'l(1irs str t ch giran al:cdedor i': TJJ.s'lrii;,i,lt".l"dot J"l Sol: varios hir quc cslirr pensar disptrraiado no es ño, , on.igui"nt"

. ' .r;1,, il;i,,, ,i,,,,,"., ,1"r..:, ir"rr.

i]i;,,,r,"'iiü^i.i,ü.ñ Th;;:; ñ.iá,.n Et"i'' on tbc'tntrtcctial Al,rii, citarkr por I. M. Copi, 198f'

t"'u'cr

"t

)

( irnro sc vc, estttmos anlc ttn caso tle razonamicnto f¿ls¡" llorqrlc las antt

lllis l,',',.,,,.il.ui,l,r* son llrrstantt itt.'lcvrt¡ttes l'ar¿ la conclrrsi'ill. P('lo('sl( ('lrr)(I¡(1v ir c(nr(hr( nici"r.'' *"' l'rr"l.. ,,;l;':'",;,.i,';. .,,,,;i..i,,-lr.,ri,,l,',r,,,' rlL ,1,,1,, lr',4,,i.a,ttllr¡.'h,ts(()rlcltlii.,ncsv''r'lttclcr'ts Un '''icnr¡rlo sr¡1rtir.rrtt:

tllotstl

l.itrrrt,t,t 2: 1 ',.,¡¡,1,r rrtt.t l'l:r' t t"ll lllr (rllli\('t-ll l'rl\l(ritis llrilll) lx'\ill t" trt' t'' r.,'r.'.,,,',it,t¡,,,t,:',,,r'rl"'r';¡.''Llgtirrtr'" l"tti¡illttttt l'ts l'ttttli t'¡¡r¡hiti¡ t . tsrt'l'r i:r xlr lt.ttg. -st ¡'r ,i ; ;1. -,,1,,,r..",t. l"'ll"t""t",tstt (At1¡tttl'lllo ',,;t,,li,;;t gtittll t,rustt,l,ts ¡lrsiliv,ls r,,ll.,l ,. l.trr l,r,, ilrlr',.i,,1'..s ¡xrt'lritclctiits l''rl'i Ii)8(') 11, 41.t,,,,,1,, I l,rrrir'¡:,it.r'1.'ln'r I l\4

r"tt S' p'tr ¡' /'r' ''t¡'laiu v s(' ((nl( ll¡v(, ll(lll(.Ilrl llt ll:r rrl''rrtl¡' r"lt'1"'r t rl

Il lutlttttt)ttl,tl'tnt/t,,t,,i,,ltt,t.t,,ttt)¡ttltt.tttt Jt lt lt' rlt' tlll

.

l r t

t

l

r

t r

.

r

t ttr

l

t ¡l

tr' trt.rr'sit:t

'r.,.,

.''.1'1i....

i.,,

,,,,,,*,*,,,u ,t,, u" , .1'll,,r tllt l"' lt l¡t|lr' ru'' ' 'l' 'r'¡rr' rrLts sitrr¡'l' ' .,, ,,,',i* ,i .i'''', r'1. ,¡L" r¡'¡'l'rs 'tl l' tr'¡¡r' tr" '¡rt' " 't l,;. ; '',;l,l

\¡ rr,,rrr,, I )¡r..,r¡r.,,

l)tiis cohcfc¡ltc coD (rtt.it\ hip(,lesis aecpt¡(l:ts, Dr:ts (\.t( crrjal roJos Ios Jelaijes, ¡nái ¡l,rt.,rnr.. cr;:" " "' ' "

.

¡:1. n rits (

"

itl),¡z (l(. en

El es.¡ucml quc \'arilcle¡'izariir il esk ripo (re razon¿mienros. .rer curr h,g

cllvcrsas versiones. vet)Jría a ser algo conr,r,gs¡;.

Por lo tanto, H es Itrobablemcnte ve¡¡laclera

O bien, Po¡ Io tanto. H mercce ser provisionalmcntc accptacJa y clesarrollacla

Ljcmplo i: En un yacimienro cs haljado ei cráneo tósil de un cániclo.¡ue

y.r..."

nino superi,,r que ,rn., ,.. ú"só o todr seguriJad la cazr de una r;,,r,,

J'"

ui.á* .l¡.,-rii.-.'álirril;ir; jü;.:"r: É,ü, ;.i:..il,í: clif iculrabrn con

io.,;;

,.""rrJiñ._ü"rü rl *" cl crán.o Je ¿; .1'fi*1. m,v bi.,,i ri ;mt'f, :;,ll;":;jll;^j:-*, uPurcronado:¡lk; altmentos ¿r dicho individuo. Por lo ranro. ;;,ú;úÉ.;; Íri' lc a¡Trdó cn su alimcn¡acici¡: d" puii,' qvisr y col5., ¡..1.19. j 'Atou'"ntn

;;;

Ejcmplo 2: Cuando se bombarclean finas lár¡inas de o¡o con un haz de panículas dli. que tienen carga posiriva. sonrn"i ,"ri"^', cncrgii cinéricr.'la s,-"n ,r.yo,.i, sat,.,n .tis¡,er:,adas

prendentemenrc aluunas

h.; i;;;;:

i. ;;':il¿,::,...r"J.#; I:iI "iiur'.;;;;¿ i"r * j,-..ü;; ;;*,1.)J]iliii,"¿r. pero sor_

i;,';;;,:: ;:ij:fl

rl,

.

l,

r,,,rrrl'rr',tstcli¡xrrI trtzonruttitlrto llo(s irr,lttr livr,, silro r ltr lttt lit,o. A ¡rtitrrt t,r rrrl,.rr'(1 rrn ti¡xrtL gcrttirlizirtirirr ir ¡lrrlit tlt tittlo rttittt.t,r,1.'.,ts,,s, ¡xt,t ll ,, rr r) ( s,¡rr. l,r rt¡l,r trrs ¡rt'rnrilt olrtttrcl itrli)lDr¿rCirilr sr¡[rtt t()tIrs l,rs trrsos .,, , \,unilil(l()s. Uttrt vez t¡rrt lrctnos ¡rtobittkt r¡ttc el ¡»intct'ckrrtrlo titrt lrr

l'v rlr¡t ltetrxrs ¡'t,rl,rrtcncirirr tlc hilxitcsis, cle lcyss v rlc tcor'í¿rs cicntílicirs 1,,,

Ninguna otra hip(iresis puede cxplicar D tan bien como H

mina,y

lr

¡,,,'1,,,,l.r,l

D cs u¡a colección dc datos H cxplica D

prescnra grandcs asi-érrír.

r ",,,, ¡,r,,.lrrr,l.rr¡

il,, ::ilálT.Tj: L'*::,x::?:1

*:13uffi .t"iilr,.,

Í:

su masa en un rúcleo c()n carg, poritiuu ,o,JeuJá-á. ,"lrtiuu..n," ,t.fu jf_d_.J-,,r*r. r A rgumenr o'dc ri,i¿."rüjii,i ül o I c,,empto ,: I rcce proccdimicnros de estimación Jiferenres basaJos en fenomenos físic.s muy dispr'es dan unos coinciden¡es renrre 6 y 7.7 > 102,) pair ";;ü;;enre d""rr.;.; Á, ága¿;; ñ;;;*_i" dicho nünrcro ¡-eprcscnta una mapnirr ¡¡ I real..lo "l,n.trero quc signilica.que ir"r,.f *.rf m f ¡É, ar",r.r) existen realmente v se encuentran en L proporción esrablecida por dicho nümero. rArsumen¡á dc l.an pcrrlr ó q¡' ¡ yq! rtr l, ,c¡r,rliJ"J ,e _c¡yr jU,. Éi "rio, da Jcl númen, de Avogadro cs r,,02)

¡.*,

i,I

í* li

Estudiaremos con más detalle este ripo de-inferencia abductiva nás aclelan_ te. cuanrJo expongamos cl debarc or. r", ,"rl;._ tas h.an so[do utilizarla en clefensa ce sus leslsHay un caso especial de in [erencia._-__en.cuya. formuJación precisl partieiPascal, piere Fermat y ni.hr.d ó'".l,-.[jrrd]l'q"r",,".ib" .t ,,,,,,,_ DÍe \.lc Induccton üaletnritica r,-'t11¡¡iy1. Consisr. enlnferiJ.l" n..,n,r.1., ,.,,n l" siguienre regla: si el primer clcmenlo d; ,,i1,,'i,,.1,,,,,..t,,.t t: .t su( es()r dc crralquicr clenrcn ro r lt. lir , scri( r.¡rrr. l,r rrrrr rl,i,irl ,,

i.b;;;i ;J;;.i"ru?iü'r'l

l:j"¡.?]ll:.

(c\ l(\l(,s los..k.rr..r,rs,l.

,

1,,

ñ ;;;i";r.. ¡r,ie,r

L,

,,,,.,

r,,i, r,,,...i, i,;'¡,;:,i;;'..¡,,,il; ñ111ji1,,,,,,,,,. ,.,t t,,,,.,1 ,,,,, ¡

,,,,,, r,,',,,rr,,rlll,rllr.rrrrrilo,rrlrrIrrrrrirrr

,, ,.,r1r¡,r,r.rl,¡t.rtir(',tr'.

irrrlrrcciorrvi¡rriz:isrrlrslrrrr,Irrrrrr,rrtrrL(.rrr,,¡rrcr.sto

(,n',h'/(,',r lr¡(v,rslril'orrsisvtIsr1lrrrr,1,,¡,,rr.r rrrr¡'r,r,soirrlrrlrrrr.rl

,¡,,,¡,r,r,rr,l,r,rr,rl'1,",tttni,rr¡itrlLsi,r'rlur,r,rrrlisrsrirlrrrl,sLrl,lrrrrtn,rs,,irl¡,¡n,r,rrr1,lrl , rl.r lrr¡,,t,",ir vrr l,,rrrrl,r,Ir I'rurrrrrr:r rlisLrr:,iorr solrrllrl;rs,lisli¡,i,¡r,rI'r,11( v,r\'lllrru

"'

,rrr,,rrr,,l)rr.;,rrr.z

(al.cont, xht tJt. tltuhrinittld lnás a la capacicla.l cr.(.irt¡v.r r h. )s (.icr L ,o6c
cicntíficos emptean

l:I:-::"]*

nte.realizar

,.jJJ;rl..;;"

rris"r.*i);.i¿n

,¿t"aoiá. tnu.li,gr.iáí

oe hrporesrs. pero eslos métoclos pueden )r como ya señaló Feverabend. no pur"..

inducriva. Es

y ¿" conrrasración

ur¡rrn,,r.¡.o Jil;;; Affi; "rii;i síntesis de poribl; *.r;;'r; todos elJos quc pudiera considera..e d" ápti.a.ián g;;üi:.fi. üiiá. lnos. .rr. sl.

2. I lrlo

r

;r;";i;; x[iÍ;'*::'*': g';"': : i: ir'ii;r iF'

r: : li ;, . 1 )r; t: i: :; i,,iri ii, i'rli|r : ,j,,,,..,1'r', ,,r,,i i;,,;,,';i,r,r,.l lrllii:;li,:l:.llllixil:i,[:ffii:::::,:,1r[::. ,¡., ,t, s,l, l¡rs crrrrrri.r,1,,, l,:r.iros rrrrrs;r¡,t.g:r,1,¡,,, j,.., ;,

r

l

1

1,, ..:i

f,ri¡a

asta las tcorías

'r"r¡u' i'" ir',''ii, ".,'.i.,,;crer Je hípó li:i;ill;,r;:.11,1];:lr*" ttrlllo c.njctur:ls qu. se aceplan tentaliva¡r)rentras no hlyln ,iJu "l]tt ci a. sn q

;lll:il',ii:Ii ¡ncntc n ser ten

ue n u n ca p u e. das* po. ;:,.1;# ;i,"jü i::ii,,§:,i"ix1,,.:,ff Et uso del rémino .hioó¡esis, .[".irlr'f" hisroria. v en la l osofía de la cicncia ha sijo muyvariado. Hrü;";:;;. iñ Io, qr" po..hi. poresrs se enrendio una falsedad úril que petmitía ,ri"r..ñ, i""¿r"nos da

.

.,,,,¡,r,, Irrrr,l,rrrl rrr.rl,

i

.rl,

ilil,;Ji,

conve_

i{ü:"tix,:;?#,ñx?t""1.,",,irh"ü;:¡;r,,¿,*ii::111",,,,*

fl copernicano sólo como una hir

unacspecuJacioiñ;rd[;"{ifti,.'{ü:i";],::,ifl cuasrmeralísico. Esre

es

el scnridó.'.¡u.

ilTi?,.T;

".#:l*i:f l",Jrb, ñ.üán'.rrir*al li;..ub, .lr.

::,'.ili"1,xo"f :; jio¿l;',',',::'ó'rq*r'd'Üa'";;#,1í"1..,vquímicos"n

rcsrs {vease sección 7.11. En

l,

v-*u"i Ji-,ciñ;;;;,; # l_.n

Ddlon. como ,na mera hipó,"31.1i.11t.,']l:i estos-d" senriLlos instrumentalisras o pei'":l#ad

ocastones los términos hipótcsis.. .lcy.

y .reoría, son empieatlos como .á ..*'ü ;i,,,#r" ,hipótcsis. pará una propuesta cien¡ífica or¡e.toJavía :,:, :rgr.c;; está drantc búsc¡ueda de nás evidéncia,.,npiri.u. en p.o..ro J.lon,rrstación me_ qr",lr"rpá]""), )I,i"tr,", ,, o,b," cuva aceptación aún se Jiscure en.el.,"ri" i. lr'1"Á rri,iji.iil,i'¡., r)r,r.(.j(.rnaunt¡tt t.,', ,,,' ,'ii,,,.,,, r ,r', ir.,rt.rrr. i:,i:'"','-'"flilri'rórcsis' s.sti' ltt t¡trt'I't ( \l¡rr( i('r¡ ( r; nras:r «lc fin:rL's rltl r.rt.riit.itr,..,,,.1]l]:;l'Alvrtrtz '¡trc ¡,(,si,r,,.i,,\.',,.,i, i,¡,1,,r'¡,,',r,,,,,:,:i: ill,;i:],:;'ilI:i,;,iil,llil:::],:;ilit,l srnónimos. En orros conrex¡o,

ir""fi::|}Íff

f ir:l:;,ili,

.

li

'r,r!, ,, ,lr.rlrr rllirtlllts ()ltits l)11)l)tt(slits (llt( lr¡tlt ¡tl(itlrrir(kr tll¡lt trtltlillrrtr'i,¡t ,rlr,rrrr¡ r¡ sorr rrttPl;¡rl;rs sirr tliscusiri¡ ¡xrt lit cotrttttrirIrttI citrtílit,r. \'tl,L' r"'ll,r l,,rir rll ((n]illr)11)(sl11rclr¡rItIr ilt lri¡xittsisy,lc l.y.s.r Irss,rli,[,s,i r.r,1,,, ,\,,r l,rstrrr':rcttrizir Mrrtx Wittlrlsl
Itlr'nrirros fr¿/r¿jlrrr¡i, /¡'j, y /r'or'¡il sc srrclctr .lis¡xrtrcr ¡xrt or,lcn ,rsc.tr,lr. tr

r, ,l, ,li;lrritlrrl: ut¡ lrilxít.'¡i¡ cs uttu cotazonatl:t, r.rn,t sos¡rcch,t, ,tlg,r,¡r,c t,' ,rlrrnr;r ¡xro c,¡r,, r-cstrlt¡,k, tlc uttrt cs¡rccrtlrtciiln, algo tto corrlirrrrrttkr 1...1; ,r'r,r /,'l'..s rrn,r hi¡xítcsis.¡trc ha logtado carta dc ciu(ladrlní¿r en la rc¡rriblic'r , r,.¡ rtilir rr I ... l; v cn crrxnto a uDr 1r.)/4 l)crtenece al poder lcgislativo, jrr,licirrl i cjttrrtivo,k'a.lLrclla rcpriblica: habiéndose ganado la posici
lrsrs

LiIt rirLrrr.rrt. .hi¡xircsis' significa .supuesto,, ,lo puesto debajo,. Una hipó_ .;,;,,¿;Éi;-;;r,,camenre, que l: 'll :lllll:l ; i,i;1,:lll:',llli'l"tlil:,,11;tl1t,:;.ie, ,r¡,r¡.,,i rr.rr,r ,1,.,,,,,.,,,,,,,.,.,,1't'¡¡)i( il l)ilrtlf dc ¡luevas exnerigncias. c"r-t"i"lr rn modeio puede , , ,,,,, , r,rr .r¡ r¡, ,,r. r,,r r,r,¡¡,,, ¡,, ,'¡'.(:ll l]:rl.l'. l:ll"l:iÉ" :

,

'ls

kv, l'rSl, prigs.3( '161).

iJ..lrslrrntc, cstas distinciones son problemáticas, sobre todo si st int, tr r,r, ,l,l¡r;r¡ ,l,. una firma rígida. Así, la hipótesis de los Alvarez es mucln nt,t,. ,¡r, ur.r rr( r'l corazonada, ya que tiene detrás diversos indicios que Lr irlxryrrl

\ 1,,¡r trir ¡rrrr-lc,

l,r r',,,,,

rrr,,¡¡¡1,¡¡l

,,rtl r(

por mucho que nuevos descubrimientos vengan a col)f ittrrrt jamás en una iey, puesto que se refiere a un aconlcr'irt r i,'rr a hipótesis es susceptible de convertirse en ley, ni totlir lrrr rr

rr¡u rsli)r'rr.ralá

¡¡

No«

r(.( cslr.¡amcntc leyes (especialmente en el caso de la biokrgí,r v l,rs , r, n, r.r,, s,r i¡rlts). lll uso de estos conceptcis también puede venir darkr ¡x,r' l,r , ,,,rr ¡r rl rrc o lu ¡rráctica establecida, más que por el significado estricr,, .¡rre 't' ' ,¡,r, r.r , sti¡rrrlar', y, cn tal caso, son aplicados con independencia del glado
tt,,' ,lttltt /it't¡. I,,,lu,,r,,rl,,r¡r,,s,ltr¡fltctlcsttn,trlcstti¡rcitirtitltrrlizitrlrt,lc1,,,¡tt..stt,, ,1, r,,¡|¡rr, r¡Ir. ( rr lil I)r:i(li(:r citntílitl. I')l ¡rrcctso tlt tottltitslrttirin,lt lri¡xrtt' ¡r,,',rrr l. lrrcscrrtrrt l rrr cortl)l(ii(lil(ltrUtlrotr,tyrtrysttsr'.sull,t,.l,rsl)tt((l('nro ,r,rt,flrrtltirLrs,,rrrrrclrrv.rtcs(1)lr)()I):Iirirlr()vitt-(](()tllIit(l((ir',rlrt lri¡,,it, sis ,1, l,'r¡r:r ,lrrt'rr v cvitIrlt l)ir'¡r l(xl()s. l:rl r.sits r.itcurst:tnti,ts llt , t t i , , I r t¡ lllrlrr rr ,, rt,rrvrr, ltlr 1',, rct,rltrt, ttl, ,tt lllrr ('olltr-o\'( r'siil ¡,lttrt ,lititrtit lrt ,rt,s l¡¡,¡r l.r,tr,r,,l, lx tt,, s,rlo:t t¡ttc l,t ,l, tiv,t,i,irr t[ ¡rtr',litriottts,1,¡,.tr,1,,1,'l,t I't

l,

't,

r

'

rr

t

Irr

I rt

\,,r,

,r,r, ,

l )rrL,¡,

z

i,tcrlrretlei,,n Ll.c h¡¡lli¡¡,(rs.lcl co.tc,nitkt clc I:r lrilxiresis, sUpuestos auxilicrcs que la r--co¡r)pána, _;nt,-..p..ir.i,i, (t)rtrrtsti, v (lc l()§ q,,. 1,,,.,.1. urri"|. rnucho de unos cicntitlcos a otrrrs_. sino a que r,l.rm i, ;n,l.prctación

de los resutrados experimcnrales acerca clei cumil;;"il:'iril;plimienro de la predicción puedc ser discurirrrs. qrTi.l.,o*. exrernos. como cl grado de conrpromiso pi-..onrt J.io, hipótesis, aJ_ peso decisivo en la áecisión,

p.ribiri;;i;;;;i..". .;;;;Jffi.;:#i, i;;;i:H-ii:¿;jiins

?;;:11,.

& r. pinch,

Como hemos señirlado ¿nr¡ crrmplen en fa cicnci,r t n ur.i,¿l:.1.litTocir¡iento Jcl papel qrre las hipótesis

r,r,d; J.:J;

;

;;;; iiJ i#::,ii",,ffi.fi::,

narnos quc ta rcoría hcliocéntrica de'Cope rnico tuego Galileo irpovri con nrcu.,,

copiol r¡ue la órbira elípdca de

i:jTi:.j;f jl,,ir,.!::,;il: ;;.;;;;;'r;,

hipóresis quc

d.s.rbiim;;"á, ."rrir'iáI ill.lirnr. cl t.l.r-

!," ñ",ri; ;í:i;:,r: #i:;,,::JJ,:?HÍm5m5r:l:.x,"li dlch¿ teoría newtoniana. p.;l".i.

la te.)l ra grávrtac¡ón univcrsal habna sido a'su u"r rn, r,ipoi"..;r';il;;ri::i''' rjüidá, "e ,.r. r,'.. r,,l',¡ i, J ar "lr,#:.tiÍÍ:; : u h;:ru:,n 13 "il"Jfenórnenos ".iJ. ror. ramhién hiporética. Je los G ññ;ü;rl"á*pli.r. .on L sqya: y así poJríamos seguir Si" .rlr*s;, j;;j;;;;;,:;"ü;.,"in,

iI

trflcos mencionaclos no tuvieron en su d¡a una imagen coincident

Ios cien_

il:Tffi Tfijffi Hi"*J#:eH""d"'x;.h;F*;iil'':;'::,'ffi :'J:.':; _,Jir.,."n.io

d.,f

."il;i;il X,-é';;Ji,:,ii,ilíií;il*.::l:*,,1:: ::*i:

dc hiporesis los rcsultados áe su inr.rt;gr.iói,i rleren_ 8¿mos en esle asunro. ¡:oroue ilusrr¿ po.o. i., .rrj"lr;á. "os h, e*p.rir¡enrado desde los inicts dL I¿r ciencia,,..JJ;;i;;;ü'i::;"rtor" iu" los cienrí_ hcos tiencn de la rnetodología que erlplcanj.

.i..,

,

M";.üi;';;;ilr.

r, Un¡ ¡.csp¡rcstJ a la prcqrrnta .:rrc,acablrlo:. de h¡rcl. Ia encontr¡D)os cn el libro tlc Larry

ti rr ¡1 4,1 ;i,. ,, i'ffiil'Li'i,*.*"o.' *,Iil "n,iri";i d.l hii,ár."is ict,..É¿;., ii,;';;;,: "tepri¡ck'n

iil:fl.1'í:í;Ji1,ilf ifi: o nrcroJo hiporér

o ('l rc(hazo ll',nr,rd" m¿r,,.1" dc cicntílicos v Jc los filósof,'s Sr¡,".;,.* qi'.

¡1i¡6. ¡. ¡;.:;;;,;J,;.'.;l;': Trtrs ".iJ ¡. ii ;i,l;"i" iil'ff.I::i"U ;Lil: :,::l ;:"*llmr:: :.,sg.¿i^i, llli * li un, lustft!.rclon cpi\t(,rnológica y no la ;1.:lX nco¡lt¡,tb¿n en h mctodolqrra inJucdvisrir t.¿dici,rnJ l,¿n¡cur¿r, Lxu(lur t'\rr., l,;-,,..-.,- . It i;'{,*, H',r1,[:il;:," :xx;,i;: i3] ti:.":iil i: ,1.1,en,Ji,'

r

6.;$::':6,:limi:i'S,Ti:li J. I¡'luz. ;i;.;;';,i;';i,".:;+'ust.ul:¡re;

Jul,r¡oria

m¿gnerrsmo.

h

elc\ rri(

l¡"¿

"

i".1,,.; l, .;.ll']11

de

I¿

mareri:r' l'r

tmrir .lel flosist,,. l, explic'rr lénrirncno'

,,,;',

tr'., .Ji."".il "l

nliiF:..}i,]'"i::':; ffi :ir,ii[*,::u,f":'ti!'* rt¡,x*:r 1ff :ri:], ",xjj:¡irilr :ii:[i:,1['ilJitli:51:ln"':n:.::"'.t.t^".r.]r,¡p¡,."i-'i,,'i.i'llii'1,, ,*,r,,,r,.,.., r.,,o.¡,n,bii,,.nndiil;;;',;r;i;i"itl::,1,.i;j;lll:il.,l,illiilrlllil,;,i;1,[]1,,1;:;ll;,;,llil;ll,l,l;:i pcrrnrcntir(ios I,ñ, l,,tlr¡r.,,r1,..,1.¡¡,rrrirr,rr.lt.t,.,,/ l,,t.,.t,t,,t,. l¡,,,,,,., i,,,,,.,i

,.,,¡,r,'.lrrrr,l,rrrr,rrt,rl,',|'l, tsos iritios. ¡xxh rrros r,rtr,r .r ¡ r;rr(¡s lltrr»t (ittnlor,,t¡ t¡rrt lriis r'(slri(lr\'()s lrrlt,rtt:t lrt lrollr rlt ¡rllrtitit'l,rs lri 'r.¡rrcllos (rr l,r ci.nti,¡. l')tr t'l ¡rtclucio tk'l N,u,tul ()r,qtttttrtt rlislingtrc cnlrr. rLrs I','l',,¡., ,,,,,l, r,,i¡rs ,lt cottocitnictttrt, ttno qtte lrusca «o1>ittrtl clc firnrta lxllrt y ¡rt,,lr,r ",,' 1,1,.r'.llo,.¡rrctlrritlc<>. Al primcro kr Ilitrrrit 1,,'tt, tl',tli ¡ M> y lrl scgtndo
l,

\\t.n)r'rtt

rr

,

1

,,,.rr,,,, l,,glc alguna vez resultados aceptables. Podemos interpretar csto c()nro ,r r.r ( ¡ r rl rirlx)sición cntre el uso de hipótesis, entendidas como formt¡litciott, s t,r, rr,rrurils tlc conclusiones que inducen al error y perturban la march¡r ,L l,r rrrr , ,,ri;lrrcirin, y el uso del método inductivo, entendido como un proccrlirrrit rr r( )sl rirt ivo que da lugar a conocimientos ciertos. Hipótesis y ct»tocirt rtctr nIrlico scríán instancias que se excluyen. I l,rr, :rtrlotcs quc han querido ver un Bacon mucho más abierto al uso .lc lr i t,"r( r\ ( r) lrr cicncia. Un caso digno de mención es el de André Lalanclc ( l'){.1). ',rr , rrl)irrll(), Larry Laudan, que encuentra ejemplos del método hipotótico t'rr ll r, ,,r. st vc obligado a reconocer que el ..miton del Bacon contrario a las lri l,' ,r, ,r:, (r)r)ticne una verdad, y es que el uso de hipótesis no sería miís qtrc tur,r ,,,,,1r,l.r ltr:rporal hasta que se dispusiera de una auténtica prueba inciuclivit

r, , , I( r,

' , r,

,,

lr

rr

l .,rutlrur, 1981, pág. 52). 5(.r (()nro sea, (]alileo y Descartes mantuvieron decididarnente lrna p()stu r r ll r.r', rrl¡it'r'la quc la de Bacon. Galileo insiste una y otra vcz en quc l,t vcr,l,t,l , r, r ,r r l r, ,r t s vcrd¿d demostrada y no mera hipótesis; pero si analizanros krs trts ,,, , . ¡ ,r rrr, iprrlcs clcl nrétodo galiláano, u.r"mó. qr. la tirrmulacirin clc h i¡xit t sis l,,rrrr.r ¡r:rr.lt inclispcnsable de é1. Esta aparente inconsistcncia sc cx¡rlicit si lttt.' Irr,,,,'rr ( rr( nlil cluc para ()alileo las hipótesis utilizadas cn la cicncia c¡rrt.liur jrrs rrlr, ,r,l,rs ¡xrl «lrrplcto cuanclo soblc ell¿s se consigr,rc cstablcccl t¡nrr Icv nltlr' lr.rtr,.r ( (nrlilln¿r(l,t cxpclinrcntalmentc. A partil .le csc I.nt tl.tcnto tlciittt ,l,. s, t rrl r,r, lrilxit,. sis l)¿r¿l tr'¿nsli)rm¿lrsc cn Irr clcsclipción vclchrlct,t (lc lir (stnr( lu r r , ., r( irl ,lel l,-'rrrirncno, ya quc sílkr rlcs.lc una rcc()rrs[rtrc( i(in vct,l¡,Ir.'t,t , t ¡,', rl,l, rrlrrrrzirr rrnrr lcy nratcnriiticrr vrili
)ll

i r,,lrt,I)k ll

(

(iabe decir, por tanto, qlle para Descafies url cicrto titrxr rlc lri¡r,r(srs, cruirc terizaJa por su apoyo empirico y racional y por su éxito explicativo, no sólo s
tables debido a la imposibilidad de «probarlas» por algún procedimiento adecuado (por ejemplo, hipótesis acerca del propósito de Dios al crear el mundo) o a que no sirven par¿ exp]icar diversos fenómenos. Una vez probadas estas hipí)tcsis lícitás, es posible tener sobre ellas algo más que una certeza moral, sólo regular nuestras costumbles>>. El grado superiot de certeza, la "srrllcicntc ¡rara t t llczrr rrrtr¡lrísica, ¡rrt4ria de aquellas cosas que no pueden ser de otro modo rrris r ¡rrc urrno lrrs jrrzganros, 1es puede alcanzar a ellas tan,bién. Lrr rrctitr rt I (le Nc\\,ton lrentc a las hipótesis ha motivado una ingente canti,l,r,l ,1, ,¡rrrilisis. Str'í¡r .lilícil er)conrar alguna ora frase escrita o pronunciada ¡xrt rrn r-it ntíliur .¡rrc lrrrbielrr rlirtkr ltrgar a más comentarios y más confusiones r¡trt rl cclclrór'r'irrr tt ,.lt\¡,r,tltcsts rnn .fiugo, que aparece en el Escolio General dc la scarrrrtla crlici
lló"

su metodología» (cfi Lakatos, 19$, pág.281, nota 132). pág. )49) En las últimas páginas de \a Optica 1Ir977

,Iil,I,

.1. ,,1,., l\,1( l ll('s \ r'\ln'l'llll('ltlt's'

l'lt srt lrl'l(ll( l t'rltl

t l( llllllr(r' It tItIr'ItII' t¡

i ,; ., :,;;,;; ,, ,,i,,,' ,,,'r'.1"1"¡,""' N'r't.'rr 's rttt 'l'rr'lt'L'I'I|I(Ii{tIIIIt tI(| ,,,, r, ',l,, lrrr,¡'lr'liri, ,l.,lrr, lir,'. '¡'t' I i /:;;,,/)','', ' ,,,,,, l,,,rL,' lrr,. irr, rrrrr¡'litl" irt..ltr'" ..rt rt'¡tt'"ll't ..tt,*ti'itt 'llgrttr{'\ f ,,,,,, i.,,,,.",,, i,r,r(. Ñitt't,,, l''r(1\'t1(ilil (1rl)l(sl:ll 't l'ts'litit'ts (lll( ,,',',.,,'',,,,,,,,i.,,t, (sl\'(i:rtlllLI)lL L(.il'lliz v lltttgt'tls' tll.r'ltlitr"tt 'l stt trl'lit't ,.,,','::I 'i ,,,.,,,..f,,i1ir-l,,rrii,,.'.r,,u,li(i(;¡'{ lr)¡i7l i,.los I'rirr.ipi,t. A r'st,r* rltti Nt'rvrtrrr et¡:tttr'tl't ,: ,;,,'.;,.,;,,'i;;; ;,,;';,,1,i.' 1,, ün,,'r..""1¡itt h'rllaJ'r ¡u'ru'r,c()rrccl)r() ', ; . ,1,',I l;;i,;": .l,,l;.,-'i,i,, .,,iriiii.""'i" Jc I't ¡:r''tvitaciotr' bls clc action I distanci¿ cra 'lirs:t , t, , , l,l , l,t i.,,I r.1.. tc,lricas. I'¿r,r .lios el eoncepto l¿s físic¿ la ,, ,;';;,;:i,.'';' y,, q,,. p,,r".i,, intrrxltrcir i..' n'"uo en "li¡ttz'rs

'l;;:'..

(lrr( J..ti.lr.odas para sicntpre Los críticos p((líarr l"s clc i,,'r",,i. ,,ir,.r,,i,i.a quc '-lcscriL'c el lonrponrtmiento ''tr' ( \l\lit rr ,,,,', l:.,,,,i,,,,..i.,n.1. l¿ tuerra gr,rui'ratoritt' Newtt'n proporcionara unir (rirt( ,.;¡i;Úi; dc la c'rusa de la grave'Jad ,Anre ..s.§ k l''ir\ I ';:, ':'i.'i.,;,;;,;;" áescubrir Ia causa tlc 's ,, ,,, ,. ,.rr,rt Ji¿, qr" ,úr, no hatíu co"s"g'ido ', cllrr sirr l.'' a ,,",,,¡ r,,1 !tirvilrlt,rt()s l .tu" nu';iini"t dispiesto espccular sobre Nt * t' 'rr qttc es lo. cicrto Ño obstante' .;,,i;t..';,;;t"..ílp"'.*d.iuicio quc se y despuós.de antes l)rrl)ll(.rr:r gravcJlJ. | , r\ I uL),,,lrrc 1,, causa dc Ia l¿ v' ¡'l'r'l | , .,, l,r,'.i.'rlrir;:ffi;h;, f,,,qut ti"tpt"'[ut cauteloso iol-'re I I tl'' crres¡irin la cn l7l7 en hi¡ot"'is' I ¿..1" i , ;',j,.,,i''s;

, : ,,i, , .. ,, ,, ,. '. , il:i,,

,,

íi,,,li*':

r

;

,'

,

i;ili' ir'iii ' "" i,,,,,,,l.,..i¡.¡.'rJrl^Ópiirnno-tiencrt'paroscrrrecurriraunah1llt;5,'¡'t'¡1

l(

rrt,l.,r.l,, tatrrbién para cxplicar la eristcncia dc al¡'lunas proPlcdir(l( L I'r. I\,rtrrlrr allr l,l cxitténcia de ull ótcr qrte lo llcna torJo 1 cuyas l)irrtl(r¡l¡r\' serían más cscásas en el csPircr( t,,,r ., r 11 l)clidas por las partículas mateúales, sittrtttlo-en, cl laJo -opucs«r tlc tli rr r.r, l. , t rtl lt tlos cucr¡rtls cercaÁ qut cn-el Jcl.cfcct.' lr1'rllsiv. I ,,,,,,o Esr,, .liicrenci¿ J" J"ntitl"'l ¿conrp¿irflJx ()l11) (l urr()hx(iacl .il ,,'l',1,,',,, u*: i,".;;p;. ¡cnJic.rtn r Jjr¡liirs'j la ¡ , ,,,,.i.i,íi ¿ntc la críiica Je los ctrrttsianos.cxplic'r' ¡res' hligctitrrtirr r.,r,ri; l,is llipírtesis y t,r consecucnte cliscrcl"lt.tcirt elltrc los crilcri()s l, l!, r, \rrs irr ',;;, ,,, ,',f,',i,-¡."-,i,',.1.rii,i.,, I cl',n.,J,, c. qu,. uc* 1,r,1. i,.)'t(r t( c{,1't(¡r(( l,t"lrstrv'ttitirtvtlLr¡"' tl. ,.,,,: ,,,,;,.t.i:l',,",i,,r1.,.ir,-1,,"t, l" i,u¡',.',rr,,,,.ir

l,

,1,,'.,

s, i

,

r

Neuon

descri-

be el método que ha empleado con estas palabras:

Como en las matemáticas, en la lilosofía natural la investigación de las cosas

)t

/

dificiles por el método de análisis ha de preceder sicmpre al método de

conrposición, Estc análisis cousiste or realizar experimentos y obscruaciones, en sacar de elkrs conclusiones generalcs por inducción y en no admitir otras objeciones en cont¡a dc esas conclusiones que aquellas salidas de los experi' mentos u otras verdades ciertas, pues las bipótesis no han tle ser teuidas cft cuenta cn la filoxfía expcrüruental. [La cursiva es nuestra].

Neuton desea, pues, presentar el método científico como un método incluctivo-deductivo (analítico-sintético) dento del cual las hipótesis no tienen cabida. El uso de hipótesis es expresamente desautorizado, sobre todo cuando Io que se intenta con ellas es rebatir el resultado de observaciones y experimen«rs sóliclamente asentados.

Ahora bien, a pesar de estas manifestaciones, Nemon cstri Icjos tlc habcrsc atcnido a dicho nétodo en la elal¡oración de sus tcotías. No st' ¡rrrtrI rk'cir, por' ejcnr¡rlo, quc las leyes del movimicnto, l,r lcy .lc l,r gr,rvtr lrr,l. l¡t t( .r r:r r1 ,rl)r rscrl lllrlclalrrz, la iclea
r

,;',,;,''|,1.r,,.;i,'.',,,,:,itt,|ii"u.-i''N'"t''t'''t'strt'irt'licit:rtrl.'ltsrrhrsr':rrltsrrt ,,," ,,,,.. ,,,, un lil(l(), sus cr.itic¿rs c¿rlccí¡ll rlc llltse cx¡rt litlclll,tl, ¡x,ll'tst,tttv I' I i , ; ,;: i l;,;: i,;,:,;, .i'.'.L,-t i',,'u.' 't" r'ista nttlalísico' v lx)r'()tr()' 'Itt \'.,\f,tr(slils(lll<»PrittLt¡ttrtt,"ti'"""'t.'"t[ri¡xittsiscltrctltcsrlt'¡ltt.tcl.litttll"tt rlit'titlísic¡rs' sillt' vcttl'ttlts l'rt'l"t ,..i,,",,,,t,,t 1"" ,', ,'' i,t"'fi.,l,,t ";zt''tt '', ".,' , 1., ' ''rr t,rr'ir.tt rt ltlt l.',;i;'.,..|, Ñ.lttt,',, ,'',1""'''1"' lx'r lirrrl(' l'r ' l'tlu 'r':tt i(,rt. 'l'' ttttt|'lrlrrtt' rr'' l'r',rlrr.r'ii"rr' l);tl':t k":ttl|si¡ttt')\' l:l l(\'(l( i"l'lu ,,,,,,,',r,,tr,,,,,,1,,tlt,.,s,1. ',,;,i,;,,, IriI I'r.11'r{lir rt rt 'tt-'r'ttl.i'l'rr' Nr'sI'trr lt rl:¡ ,1,1,, ,,,," i,¡"',"i' ;,:';;';',:'l l"sIr"lt"s v i,,":,,,1r,,, ,,ti,, ,,i,1,., ii,i, t,,,.ilti,,.¡,,, ,1i, 1,., l(\ isr,r ¡r1rl)rrrlr ¡''t los r'rr( rrrrlrt ¡rrirrr r¡ti'rs 'stltr ;;,; ,,,,,,'";,,,,,'','r,,,,,, Iril'{f(sl\' trrr( rrlr'rs(lrr( r l'll" lt,'lr'r rllr 'tl 'l' 1" .' (t rl" 1," ,,,",,,-,f," t,, r,i,^,'r,.,,.irt'tt rr''' l"' '¡"' ¡"''''.,r' ( l t ( r

t

.

,l, lurr ,r,lll,its, i,tttt:ts (ll t(rllll ¡ rl( tirllÚr llrllt lrlt)\ lrl l) l{l¡r\

ltll )l

l

i

lll

l

ll(

'i)

'\rrlrrrrrr) l)l(rrrr(7

de que} explicación Yl^Jl,:r.,",*r-r lests ha de bust.arse en el contexto de

de la ¿ctitud newoniarra arrtc las l.ripó_ su dispura con los cartesiaLro, ., qrá

término 'hipoLesrs' no ruvo des^{e el principio ,, .igrifi.rJ.'p.yorarivo "l parr Newl on tcfr Cohen. lq6q y tOat, paj tZOi d"l srglo x rx ios,escrupílos.sobre el uso de h ipóresis que la liloso ,,- de ,rt ,l: ]1.*o. lra ta crencia de Newron habia suscirado lueron debilir#dor. pruJrrinrr.r. re tlebido, por una. párre . a los- nuevos ,.rrr,b.; cientLfica ;;lr-;"J[ación romo drlránte cse srglo. Jo.que_lavoreció una ma¡or Uber¡ad eñ Ia lormulacrón oc Ieonas. y. por oLra. a.la baralla que el en plano epistemológico olrecieron las oDrás de atgunos grandes au¡ores. Enrre eUos. John Herschel, \X/illiam \Vhe_ welJ y.f ohn S¡uarr Mill. .fohn Herschel intentó colocar el concepto.de hipótesis en el lugar que le 'c,.i..rui.o correspondía de acuerdo con el icleal d. .ono.irrli"rri qr. N.*ton lr¡¡l,i¡ iricir,lo..Si Jespués Je Newron son ñh;.h;, ür;;;. sesún se rtirm, AU¡ir) l:r,¡nv(.sltA,rei n. crrn I Icrst.hcl se reconocc Ia posiüiJidaj.lrm de ur. s(,rr.i.t\ tll¡)¡(.s¡s l,rs rr,nrlr¡r.trrr¡ls. l¡rsilri]iJltl qu(.SC Consolida con \X/hewá1. l:t cl I'rt'llrtt:trt^ l)l¡ttnr¡r'.tt /1.,, .\t,,J.y ,¡. N,tt,,Ltt l;iiirsrp¡ry tia;Ol, U"r..t rL lirrt.srr l!(,stlt:r 11)l r¡lt,rs li¡rr.,r, r¡rrt. ltrL:go "l aá., grrto \{l]e*"ll ¡,,,,.,1,a,.."a,í r l\lrll rl 1,.r.., 1,,.1. 1,,r,r,. l,,rti .)ulr: ,,r:, .l,r', lrr¡r,rr rr(.r(.r

,,,',1

,],;

,r,,

r. r!rt.nurL) rrrr uso cnrirrcntc; y una

r,,,,,¡,.rr.r,1.¡,1,.,rr.r

, ,,

¡rrrr.Iir lrrr.io rlcl u*t,.lc hrptitcsis c¡ le cienci¿ como procerli (rnr)l)f(.,r(.,lirr-ir¡ clc ia inJucci.n. Éero crr" t ip¿[* Áarr ¿" f.ilJ;; ( (), citrt(.J¿t y ,. tle f.l.ma arbitr¿ria. Deben ser hlpotÉri, q*'pr"J; d;;;;;; tlcl rrrry.r..núnrcro posible de hechos t( )

fr;;;;;;;

l;#;; ctnpír-ico. Si una hipótesis de este ripo "" ".r"dig res.,,lf" ndJ-;;.ii;i pur, a formar parte de nuestro conocimiinto d. lu ,ratr.J.rr-.-ñ-olIrmt., "r,on.., tu_t ien Je un,r hipotesis no verificada nodemos obtener ,.ü.. fá'qr" hay rrrs los fenómenos. ";;";;;;;,-i1", Mt:,Xijei"4,; ar revido en sus conclusiones fue el segundo de los aurores ci , ,í"r": *,1Í*ÍU;5u aporración a la filosofia Je Ia ciencia consrituye la derensá:_r,rT mas dec¡djda del uso de hip
M"wetl

d;-il h,p",;;i,;"",ij., i,. p,.a,, ,., f:,::?:l auxdrares de la inrestigacirin rnsrrunenlos en aqueUas cuesrionÉs dLnde el r¿ no puede seráplicado poi escas* ¿ i;i.r. Su opinion ::l.Ti^T::illlTivo qtle et razonamtento tnducÍiuo es en sí mismo es procen tesis.

,

r

,

,

,

la i,mporranig

un

tlc sak tt_irhr th hipó_

dcl ¡rroc..so inrhreriv,r (.ri (lr¡(. lrr:r (r)r(.(.1)( ir)r t,(.rr,.r¡¡1. (lr¡(. n(, ?::{llr. ^(slrl.ai. rl:ld:t It)l'll(,(l¡itlrlnt(.t¡t( ¡r,rr. l,r* lr,.tlr,rs. t.r ir¡rr.rrl.t,l,¡ (. I I I f | , n I t( ¡ li | (.t) I:r lll...lri( (l(.1 rr(.ltili(r'¡.¡r.rotiL.ll:lLrs,rt.rrrrirlosylrrrrr.rlrr.,rrrtr,lr¡,rlrl,.,, r\r,,,1,,,,,,' I

¡

,

1

,

,

,.

¡

r

r

,,,

l,,rrtirrrtrrtcs, t,tl y como tradiciJniLrctltc sc h¿bia cntr"¡tli,-lt¡ el saltoilrtl,rc llttcvt' l.,r corrccl¡ciot.l in[oclucida perr coliglr los heehos csln "lcntct¡to lv¡trirs' .¡.., I' r,', rrrr',ttt,,.1. ,, l,¡ (1,tttl)inJc¡ol) y qu" ,,o eslá cll los hcchos trhst

,r,,,

l,,r ,,,rrl.r(r,n!(l)ei()rraJcctr,rJaesunpasodifícilquehadeefectuarscrtvtrtItI

ilxitcsis y lrroban.t, con ellas hásta encontrár la que pueda cxplicrtl L rs 1,,, 1,,,.,,,n,,ei.lós y predecir otros hechos nuevos que luego son verilicatkrs lil , r, , rlrr o ti.,,. ,,nrr irr"r tord libertad para imaginar hipótesis que él cttit t¡ttt l,,r r l( ir s( r r'rtilcs, Ia única restricción es que estas hipótesis vengan srrl¡t li'lrts j,,,r 1,,r, rrrisrnos l.rcchos y no por una especulación caprichosa: ,

,

rr ,, l,

lr

l,¡

ínclolc del verdadei'o filósofo r.ro consiste en que nuncd ct'tri' trrt'r 'tl

,rz,r'. siuo ctt que sus conjeturas estin concrbidas claramente y olrlcttitl'ts '

rr

ün L'¡lrr.ll(\ (ónt¿cl,r coñ lo\ hechos 1.. ], los rvrncc. en el ,'c,n,n'irl'i, r rt" rr" .,,r lcrlizaclos nennalmente sin el ejercicio de alguna audacia y licctlcirr ,. rr .'l r'rrnjclLrrrr (\llhewell, 1841 , pág.55).

I

i

IItrstlrt.l.Ls

, ri(.,

,

facilidad para tbr-

l:,,,,,1,,.,,,,*,,,,,r,,,rt,,,(s,t,.,,,.,trlri,.r ri¡,,tn,,posi,ionrl .urroq*tá" r,,1 ll,l rr, '\ J¡t,.r.,rr, r. (.\ l.t 11¡ t,r,l,. l,,,l:l lih,.,rll.r

.

rksrul¡io r¡ttc tl Pl:tltttrt Mltl'l.. s. ltt,,r'l,t si;',ttt,tl,lt, llll,¡ ll:lv( tt"liil , lr iz,, lrri trttit i,ts ,,l,s. rvrtt iot tt s lrrt t tit t tlrttt s tlt lrrs 1x'sit ir.rttt s r,[' ' ¡ . l,l'rr,.rl'r rr,xirilr (r, cottt,.lrcititt) ,l. tttl,t cli¡,sc, v cll csc ll)()llltlllo itqtttll,ts t'l' ! r\'r'i r(rlr(s I)rttli(rrl'll(s t¡ttctl'tloll lirlltlnlctttc < (clr" Wllcrvcll' lli']7' ,,,1 ll. ¡r;r11. l)5). l''tl:t tlttrrllllltt lit urtlcc¡lcitin e{ r[[(etil qLlc ¡'3¡¡11i¡¡ ¡trli¡;itr lt's lrccllt's ll" l, r t.r.,,r'ltrin Wlrcrvtll. ct,tr ttttl sirrplc gen.uliz,tci.¡.1 I pilltirJr las tlllsct-vrtt io 1

t,r,rli,l.r,l¡,,,:,,,i.1,,rlr.á"tr.lo.ur,naoü*

j],.1

rrr rl,

,1,, 1., ¡,1, r

lrrJ,tr, r,,,.l l,r..r,,rr r..r¡l.r,1,.L¡.,l.rlr,l.¡,l,slr.ist,rli,rsa,,qu,,unfiJcirofopue r1,.rtrr,,¡u,.. ¡,1,f .rr¡ ¡;¡rlc, ,,,,,, ,r,lhcr"r,cia fa'náii.u r.llrr, á. l], ,,,,,,., ,

r,r,,.l,r,,l.rrr,

'

, rr

rr

r

.

,,,r,.

rr l,r ,.¡rtc sí clebe ser cuidadoso el científico es en someter s-us hiptitcsis 'r r,rr( i;ir cmpírica, así como cn estar .lispuesto a abandon¿ as tan- pl ol)1.()

rr(| |( sr¡lren confirmadas por los hechos. La desconfianza sobrc cl Lrso rIt' Irr¡,,,t, ,r: ¡rroviunc,,cgún \X/hewell, de que muchas veces los cicntíficos sc llitrr r,llr, r,1,, ;r'n:¡rr.tcntc e sus hipotesis cuando aún no han sido confitmaclrts o ilr

,lrr r¡, rrrrrrkr

sido c]aramente refutacl¿rs. Mill se muestra conforme con \X/hcrvcll '"rr ¿¡ l¡ qi¡ntia, tro ctll.ttcttrplrt Iit papel prepondctantc , 'r,,rt,,r ir'lrrs hipírtcsis iin hil'rll'''is. sirt'r 'rrlttrr y sclctción ,,r,l,r,, r,,rr i1'rr);' Irrr l,toccs,, Jc búsqrr.,.l,r 'l.. l¡¿rn

\ur(lu( cn

línears generales

,,,rr¡lrrrt rlt rrólocloiparadcscubriry¡',ro[r,,rrlcycsei.rlriiitrlsrP¿lIt¡r(lcl()slr( illvr'*ti]:rtti'ilr '1,,, \lrll , li'(, r]('(,1)il:tlllL.qtr. lrtslli¡ritr.sis.¡rnl)(('csirl'irlr'(l)l¡t t'stt tit y c¡tlscrvittl rlt-rtt lrillritcsis sictltl¡ ley y l¡rlrt c¡tticnztn i,¡r, t,,,1:r rLrrtírt r,r, l, rlrirslir ..¡,,.,i,,1,rr",,'1,,,. cl trrhliz,lcltlsnrilotlosillclttctivos(tlr..l)iógrrtz, l'rll)lr

I l llrtivo ¡,rinci¡rirl ..lc tliscr...¡r,rn.i,r.nlr irntl)¡rs lil,is,'1,'s strl»l t.stc prrrrlo ,,t,r rrr.l ilr',r,li,,l,. liirtrtatl r¡rrt ..',,,...1.,,.rl eitlrtili,.'" ir l:r lrrrr.t tlcclrtlx'titt lti r,,.rr.r . \lir'Dlr.rs Sll,.rr!tl i r1,,,,r., 1,, \(tllvtl)i(ll(i.r,l( tlll¡r ilrrrlAill.r( i¡rlr l(11ll ,,, l',.',,,1,'.tl¡1,tl:ll'i\.r:,Mill rlLsrolrlr.r (l( (ll:! lrr,l \rl\ 1r' rstlrl|s r'st,csos' I tirrr:r r. tl I ttv ¡xx ll. tt,slt, y sitl t it t lo tr rtl l tr ll tlt ittt ¡,r t,,t, t, ,t t lt t ttt t,ttt,t t:s. ¡r,tt,t .'slc tillittl, .,,, 1,,,,,,t,,,,,1,,tt1si,,1,r.. illvctrrsilllilts. l\,1 .'l[,, tlttso citttlilitrr.l, lri¡"'ttsis ,1, 1,, ,,t,ú t.sttirr¡iirIrlxrl ( l iI( iItitlII¡( III(I rL tittlrtsr.,'tt,litit'll'.s, (()ll]() (ll¡( s( rl ((r l,r rrrrr,.r, r1,lt,:tti,,lt,l,l 1,,s 1,,,1¡,,. (lll( l)ll((lil (ll(()llllill's(,.(lll( \'(ls( s()l)11 l't lttt s(;l v, r'ili,rll'l' ios, \'(lrl( ','r ,'',r',l,rl,st,r,,sol,tr',,1,,, 1,ts lirtir 'li'tttlt "'lt l

'l

\rrr.rri"

¡)r('''r¡(

Irrrntacirin corr los hechos obscrvados (ch Mill, 1971, p¿igs,2 2s 229,$7 190-496).

/

$6y

Estas restricciones al uso de hipotesis dieron lugar a una intensa discusión quc se exrendió a Io targo , t, :,Li:._Yi:y:U capaccs de,entcnderse muruanrcnre. Sin embaryo. Ia disrarcia .1,9: no tuc. ran tranLl( cor)lo a vcccs se h,r Jicho. f I propio \\./hewelJ, en c¡ caior de ta pol(mtca. cicclaró que «scría lan cau¡eloso comoci señor Mill en rr *plicaciones hipoiétlcas delos fenóme"o, ." .i á" qu"1u:r_ l::pj.1l,?:r

ml

d"l;;ri;,;;;;, y.;

:i.]llii ly.-l

q;;;.;

:i,T

.r*

bos tuvrcsemos ante nosorros los fenómenos y sus relaciones

aolo.r.iá".á,

igual claridad» (Whewell, 1860, pág. 270\. Una seguncla diferencia con iX/iiewell gstriba en la lunción que Mil.l atribuyc Jas hipóresis Hemos.Jicho quc prrr lr" jrip¿i..¡i son el elcmen_ ¡

sfhñ"f

ro Dasrco det quc necesrlamenre parte la investigación científica. Ért, n.,.onsiste e¡ orra co-sa que.en nensayai hipóresi. ,""áifii",,.'t lpái*, pr., .ur.lrdr., aproximarse a los hechos. n.,úlripliÉa¡.los h..ho, É hip;rJ.i", " en cambio, les (\Xtewell, 1847 , p,ág. )8.9) Mill, concede una función mucho me_

fn.";;;ü;

El

uso,Je hipótcsis cumplc l]lli^Tplill.l,i, nrcnro sustrtunv() de la rr)ducción en

su

-,"",;Ju ¡irin.ijri

como 1,,rt,ccdi_

acluellas ciencias donde no es lacrible Ia

i;;;;,

,"#;;,

aplicación directa de los métodos I" -duciivo; h *1:,.toncias. clue son hs rnás lcrlcccionrdr" o lrirn¡-, *rnpl"j;r, üili :.ll:]:11.i ¡rr,r¡ronc Irr utrJizrción de un métocl,, Jeductivo. una Je (.yas variarr.r.r..l ..M._ toclo Hipotético» (Hypothetical MatboJ¡ t Ir.}rilfl,-ó1i, is)1. Este método s( comp.onc de trcs pasos sucesivos: invcnción ,"1..r;r, .i" -hlpoi.sis, dcducción de erc(ros quc se srguerr de J.ts hipórcsis asumiJas. y vcrifiiación .ios de las hipó lcsrs me(ir¿nre.la eomparación de lo obteniJo en la JedLcción con los fcnómcÁá. ()Dsen,ados._tl m¿todo hiporético, junto con las orras va¡icdades del métoclo de_ LIucrrvo, esrd,desril.rado, según Mill, a preclominar sobre los m¿todos induciivoi a Ilcd¡da (¡uc las ctenctas progresen y se pcrfeccionen. Tras cl .lebalc ent re \XÁewell y Mül_ la rifica ción del papcl JeserrpeñaJ. por Jrs.hipótesis cn la ci.ncia s
;.i;b;í4

ij-.

q*

úi;;;;g;i.r'L.

,i;;.?;-r;.nri¿

¡;?; ,,

noa**,tostular.entidades inu".in."ÜU"'l,lr.h1:;i.;'b;,

l..lli: tlT? fi 9..,rr (onr() (,onrte y Mill, que sólo aquellas entidades hrcrcrrn, acerca de las cuales I)tlL'rlt hrlbcr, +g!:n ripo dc- experiencia son admisibles en l¿r cienci¿r. por tanto, ( l¡irld¡) rl't¡t lrrpótesis at trdc a entitlaJes solrre lls (lu(.(.s¡r) t)o (.\ lr,ril,i,.. ,.,,llo

( rt (

) r ,. los.ironrrrs.,.li...hrr Iri¡rtircsis,.lclrr,,r,i.lit,r,'.,.\,)Lr l,r1r\ r\i¡,n.1¡nr( nl( l:t ntrrli,lrr (.n.(lllc k,ng¡t t.ir.lr:r rr¡ili,l:r,l 1,,.,,r*,,., '1,,,, ¡,:,,,,,,, ¡,,nr(, ( ¡r¡. ,r'tt I)l.l sll l.lli.¡, Ir( l'llllll( tlrl() (l(\cltl)r'it rrr¡t.vits rrlrrr.ri.lr.s Ir.r¡, rrrIr.Irr, rrs, lr;l rlt,st.l.

r

(

1

'

r

r

:\

(

l

.

,tL,¡tr, ll,rl,r,

Lr

,,,

1'r,.. 1rrrr,l.rlr, r,r rl'

l\l'ltlt' st'tt ittslttlttttttlt's (l¡l( l)l(slilll ttlt stn'icit' ltttri. tltt.t.,il'l illn)\'itts( Lttll)litg(tl(\lr:ll;l Vll ,¡ttt st' llt¡'tt lt'tl c¡rtittt

I ,r" ltrlxrttsis. s,lltttt

l,,r ,lll,rri(ll(lit tlilx'lesisst't tretl'rtll'lc 1it.111, ltt 1, r\ r1r.,,rr (trlrt itlvtsligrttititr' 1""'i"'it' L¡t't llllrl \ tlclre ''srtslilttit 't illtor'r¡'r'( \l)(r'r(rr('r'r" ,',,,'.,",,,',,,',,,,'t ,,iltl.li.l.. ,ttlitit"''il.s: sttl'tt:trl:r y ¡tsi' .l l,,,,,rr,lrr,ir':rrrrr(virs('\l)ctrtt"'lttq"..l"t',liiiillrctrrllirtlr:rllrt k'¡iIit srt (.ltt'tnJo hi¡xitcsis Z'10) ,, tr Nl,r, lr, l,)1i7, prigs. ]'f'l y f'tLrrrl ¡,iig. .ttrr't tt lrt stts tlc isl J"t"""ln"ci()n PrLe , ,l t, r r\ ( , ( l( c(nrec,., 1",,,it,""t" 'lti'ioJiJit , ,', . ,1, 1,.. (l(sirl)irl!((rtt"""it'iLifó*sitptrnrtlciarcot»oltsttlt't'k''lt'tt I)( l(' ( t) , , ,,,,, , ,,,:, *iri,,,,,,1 1,,.' lty." it'" tI ¡"iy"n'"t,,t'nijo ctrll su iryLr(l:r' sigrrilie,r,l,' ,

rrn l.l;l,l'.i,,li',,,,i.,,i;iL,;i;*irrr","csra d(cprdcrón provrsr()nrr Llc ttttrt s¡" ' i' trataran l'o,".' ' i ,i1i, il ,, l.ll'i,ll ii.: i'iii::,,;ii,,J;*l;;''.,l'J,'' 'i 'e lil .x1..'r'r,rt,t,t ,;

csro serír irrnasrlllá de.lo que,permite dc entldadcs exlstcn . 1.,,,i,i., qttc ¡'ucdc clicraminar qué tipo

.1,.,,i.., ,..,,si,.. l l:l((r

',,,., l','r

r"

¡u .un.,o." quJ"t uL a" fipótcsis es incvit'rl'l' l" v provisitrtt'tl subolünad,r' '¡tr' ,, n,r,r(. 1¡u\.uo sc olviclc qr" su iri.ión es ob" D""'rt¡ito bist'iit' ttttt't"t' ,, :'1,,',',:,1:':,.i.';:'i;;;h.'h;il; Én t:" t'tt' 'u ""1 :',:,' riñü.."it' r; tot*t"tti¿n de hipótesis que t.to l'tt'li' '.'' , 'i, ,, i,,.'i;,;l;t-ir;;hoi .on "tt^ f'"tte recomendación: 1,, rrlnro,

Mo.h

que conJ-uio I k's lr r'r' rir 'rr " l' t si dtlcr(1nos lllanlenernos ficle' ¡l nl'ioJo l R,Mrrytr":t rrttr" ,*.,'i-',,.,i..""", i'iiii"o Ñ"*'"n' s Carnot' I:urad'ry Je lo" /,, ,1,,'.'tt' ti¡ r . , 'r,. la crpresión a iii." ,..., .. ii,,r. .i.,rr.",,;. ri,r,., ,rr.ri'r, (rnrt1' ser par¿ que.lc ir,,ir.Jif .u* Lipótesis Jguna. Jc m¿ncr,r que naJr I,i.1, '

,

' l'n'l,,rJ"

.\l l, r'¡ L slt

rMat'h s

l

p'rig'+I3)

las P()si( i('rrcs lrt's p,rsrric 1'oclria parccer qtre Maclr htr r'r-relto a sc nt' lucgo. l)rrt(l( tr(lrirr'(trr(' ¡" l^r'rrlp¿r"riJr y. de.J.

I .l: Ñ, "',:;,,',,..:i.,i

t,'ttt"i tlr¡ttlli¿n,l cstá mtlv lejos rlt'una visión.ctrnlttur;rl 'lt'lsir,, I r"r.rlr\t\lllo ',, trrs.hi¡uir..sis. 'r,'l,t I , ],';1.,,'ri1.,,.'i;;;. M,,.h ,* J.,l'.r..'...*ri,.,,rqui J'll" i"".i¡l"tl'ln y (ltr('rr() Irrr((l(rr .tt"'ii'li'"i , ,,,,1,' (rr( n(' t,tt('(tcn *l. ¡r( lirt:r' "f¡"t"'i' ittttirit"¡';rr' l\'t ..l.'" crr ()rt'() ,'.;]:; ;]':, r, i''r1...'ir'"'.' "," 'rrirr s' r ¡r'r'irr'li'irl's"¡rr'li¡r''r'¡r'I';trrr"ll'r'lrr''" It. s l lrituir' sis rr¡ ' llLAirtr 'r

,.,,,',,'.,,,,'l'f"*'l'¡u''itll"t'''rrli'rrrzrr'r'i.ll'r"¡rt'''rrl"slr'rlr"'rrri'rrr'* N!,rilr, l,,x(-, l)irs. 22(,).

(

L, ,rtt,t txrsitiott tttris rtlliettlt sc sitttlttlltr' sill (l1ll)rllll()' Il(llri l',,,, f,,,i,, i,, ll¡'rirrr..r'"rlt tll"s'srril'r:r 'rr l')r)l: l.rr lrr¡'.rr''lt lrl¡'lrllllt'l ll lllr:l ttnlrLrr'l srllrr'trir' 'ltl'lrr"t

!

l)oil1(ill(i \'¡lrrllr'rl

Y

rrrrr

,,',,I,,'i '::i ¡'',¡"tlt' t''trrl¡\rr'\r\'rrlrrrrr\r'r(rtx'\!'IIItIII('(\''''t"l'"rr'r't"¡"' (l'.irr(rrr( l')l's ,,';;;; l','l"ii'l'''t"ti" srtr"tlrr' rrrrtr :r rrr.rrrrrl¡": l' ¡ittirrt'r ¡',r¡'

.) l)

rtl'ttlv lt'ts

l!,ilt,rll{,lil ( \lr( li( ll( irt, rttllt r,ott st l l't ttttit't lll|ttlt 'lt rr,l,,,rlt/:r,tt,l'''tI''''''''''''';';;;'i"''i'u1""'1"'i'r..i'r'l'sirrrl'ris'irr'lil'l'' l',rr,r

r''

\r,r,,r'r,,I)r,rl¡
claborar generalizacioncs sobre ell¿. Poincaré afirma cn esto coincidc con Mach tcfi. Mach. s. Í.. pág. I I ] )- que no se pueclc -y cxperinrenlar sin poscer. ciertasideas generales preconcebidas acerca del mundo. Pero resulta que «toda generalización es una hipótesis». Nadie, según su criterio, ha rechazaáo nunca este papel necesario de las hipótesis, siempre y cuando sean explícitamente formul¿.las y se_sometan a verificación lo antes posible. Las que no pasen la prueba de la verificación han de ser abandonadaJ, si bien en un rono pop-añide pues «acabá de peúano auanl la lettre- esto debe alegrar al cientfico, encontrar una ocasión inesperada para hacer un descubrimiento» (Poincaré,

t968, páe. t65).. Además de las generalizaciones, que exigen verificación, Poincaré señala otros dos tipos de hipótesis: las.,naturales» y las «indiferentes>>. Las naturales ..forman por asi decir el fondo común de todas las teorías de la física matemá tic»> y son las últimas que han de abandonarse en caso necesario (Poíncaré, 1968, pág. 166). Entre ellas están la suposición de que los cuerpos lejanos tienen una influencia despreciable, la de que los movimientos pequeños obedecen una ley lineal y la de que el efeclo es una tunción continua de lá causa. En cuanto a las hipótesis indiferentes, Poincaré las considera insrllmentos de cálculo no verificables que no por ello deben ser proscritos, pues siruen como metáforas que ayudan a <>. (Poincaré, 1968, pág. 167; cfr pág. 176\.Una hipótesis de este tipo sería la hipirtesis atómica, junto a su rival, la hipótesis de que la materia es continua. Por su parte, Pierre Duhem acepta de Mach la tesis cle que las teorías cientí ficas son instrumentos para economizar experiencias, pero cóncede a las hipótesis uná ¡n)lrortancia mayor. Dulem Jefi¡e una teoría cicntifica conro..un sisiema (lL' proposiciol'res matemáticas, deducidas de un pequeño número de princi¡rios,

r,,n, r't,r,', lrrr,l.rrrrlr¡r.rL'

l...ll'ls irlr¡x'sil'lt (olr5lrrrrr

'-i'"i''"i"

11'1,

relacioncs que establecen entre los datos correspondeñ a relaciones objetivas las cosas, es deciq constituyen lo que Duhem llama una «clasificación natrrr'¿l». (lon ello, como puede verse, Duhem se aleia del convencionaüsmo y se ir¡r«rxinra al rcalismo. Pero no es esta una cuestión que dejará demasiado clara y cn otlos muchos hrgares rlc su obra encontramos afirmaciones decididamen Ic convcnt'iorr;rlist¡s I)rrlrtnr ¡t«rrocc, ¡rtrcs, sirr rcscrvirs r¡lr lrrgal ccnlr',rl rr lrrs lri¡rrittsis t'rr la r'icncirr. l'll c()nlr':rsl( (()¡) ll ¡xrsicirirr tlc Mirclr r¡rr«Ir (l(. I r r I I r i I ( r, I ( ) (.n (.1 si¡1rri,..rr.

i

l( l)ilsill(:

i

r

cfr Prig )88).

hipótcsis son írtlir''t l-rts concliciones que Duhen.r Pone Pilrx aceptár cstrs tlnils ¡l ()ll'ils' contradiBdn rr.nrü due n() contengan conrratliccioncs' que nose E in cl r rs. l'r previaméntc *"p'udu' : l'

:, l

l

J";-* ;i;;;T;;;; ;;Ñ;".,t,i.i

;

l,l:,,;,.i;;;ji;üil-r".á"i".'.,ttirda si las hipótesis que se contracliccu ¡xnc 507)' ii'r.."*"' de la física (cfr Duhem, 1989' pág'existcne ;,'il,i;.rp;;i;; 'i irr l' 1"'

.*i*r,rr"n,., Duhenl ,ig'" ll M"h en cl- rctllazo de'lafuera stiltt trtt't ' Iri i., hu.e po,que la existcncia de los átomos ,,,',,,,,*. p"ro clrcrg'1isrrr.' 'ri"rirrbu. cl "" modcrada rariantc una en ,'"',,1-1. l"'ñr- ontor" l, l .,,,imico

l

j.,

tlilhelm

rn( ( illtr( os ( Ósrwal.-1. Prrra cl energerismo' Ios modelos

rr

rlt' t rt.t'¡.r'r' ,"i.r*iri¿.t p"t *odelos"b¿sados cn el concepto terrn(xlirrrrrtri a la reducirse que debía la il'.iiro ;;¿.,-"i, r, ro'".ir.'ita recttts.s

i,li.,, i"ü1."

,

't¡tttrtt ,. ,l ,,,, ui.onr.urio. úuhcm, que entendía lás hipótesiscomo ",il..i;,., simplcmente tenía dudas' 'lel'i'k' 'r ''r' ,r,'' l"i.t"t"tm l, cl atomismo fuera un rccurso semelanlc r,l, .rs ",'tr ünerpctisl;s' de quc "*p.ii.ntiu' hacia el uso.de hipótesis quc vcnirtros «lt s i :'"'¿i;Ji.-,á; cicrrci¡t' sL' il,;.;.,.i;.-;l;.1,"á la comprensíón de la naturalez'r hlpotética dc lá ( lír' fun'l'rcl.¡ cl ,1,,,',,'.i;:"-;;;;iállte"'¿'.1 ,ú1".x Así' Moritz Schlick' 'lcl , ,rl,,,le Viena, declaraba en 19.14:

'

ü;;r;Üi"',;

Las lcvcs de

l¿t

naturalcza son suposicion's ql lc nullca picrr lt n

tt'" "b'nl't¡n'ne"t" 1,",,i¿];§r*;nl¿""''t^ j"';"j*;;L;;';ll

posible, un coniunto de leyes experimentales» (Dulem, 1989, pág. 24). Pues bicn, los principios a partir de los cuales se deducen esas propoiiciones tienen para Duhem el carácter de hipótesis. Estos no pretenden serinunciados sobr.e rel,rciones verdaderas entre propieda.{es de los objetos, sino que son formulados ..cle una manera arbitrari»>, únicamente en {ilnción de su uiilidad para derivar

cnre

l(lrrlil lx)r(ltrrcltlIrprtt'rtrrr'rrtciltrlrltlt

slrir lís¡(:r Inr\l'rl ;..,,,;; .;i; los fun.lum"'lros sobre k's que tl"sc'rnsir rrrr({l)rrll(rrr I')s') l'¡rl' expcrienci'r por l'r ,'iil':;;" ;';,1,;;;'ü,' t,'i"i'ita*

y que tienen por obieto representar tan sintple, completa y exactamente como sea

consecucncias que concuerden con los resultados experimentales. No obstante, en la medida en que podamos descubrir a partir de ellos leyes rr¡('vas que se veán confirmaJas. cstarnos legitimados para concluir gue no ion hipótesis completamente artificiales, pues ei razonablé pensar entonóes que las

rrlrrr

r'slo"l.t:' ;l' rrt.'' :'t' \'(' N(\\'l¡tlt v r\rrrl't r', 1t " '' "''' ' ll ' l[' r" 'rrr trtrl.r:rtgo' (¡t( rr(':'L lrr rlri( r'r.ltr( t)ir(lir sisicr,r:' ),,:.lii],,,,'ii,:,""i'ir" ' "'i"""'t" "' 'rr{ Irr:tlrr.ltrt. Asi I'ucs'.r¡' l,i¡,,'ii;..,i,;;;.',i. l, '"'' ''.'1"'H""'"

i'ji':iffiill;

,1,,,. lÉvcs 1§qhl¡¡k,

r'onvctrciJ(\s

sr r

'l.''rr

t''tt:tr t'

que probrr la valiclcz rrnivctsrtl

l'tii'

"l 191'1. l')87. P¡iC 82)'

r

v¡rli'l' z'

'lt 'li

tullbrls. Lnr cic¡'to, tlcsnricrttcn lrt irnitgt'n t¿rn tliltrrtrlitl:t tL l 'l.'grrr'r Iitlrr'.' tlcl ,: ,,,;,i,,.''ñ;.i,,'*..'t..''t ¡"t c'rr:iett'l rbs"ltttrrt:lerllc 'r'rr"..il¡ti'trl" ' itlgt lltos L't,rs

, r,

¡,.,

r

rt

il

.r¡,

tll¡llo' ctl i«¡. ( )tras mtty scmc¡ant.'' 1,)totlcn ellc()lltr¿ll sc' pot t it

'

,le ( )rtrn,t¡r.

i,,l,Li,;1 .1..; i;,.,:;',..;;;.;,,'.i..*l,r..,rr..lirrl,r¡t.r,lirr¡rt (lr¡1.(.. (.stir,.v,,¡rri,i, (l)' lrr lik'srtli:r l:tltlrrltst t th' ,t, ,,,,,l,",1,,*,1. t,,'' ¡tl. t s,,l,tt l,¡1" il l)¡lrlir.(l( Lrs l'ts ltrr li,r,r', l. 1.,¡ i,l(:l (lll( tll(i¡rl lL\rrlllL lit 'i'tit"'l ¡"'¡'lu li''rr't.ts r'¡ttr'trrrl:ts *'l' 1.'" i''rrci'r"l' t'r t i',' ',",J ,,,,i,.1,,.,,i'.:,,;,i,;,,,t It,rLrs Irs.,,,,,i, i.i'1"' 't.. litltttt tttt ,,,., ,,,,'i,,tt t.ti',.,,[,t¡tttt ltrtstit Lrs t¡ttt tltselilxlt olrstlt'ittiotlts) l'rt titlltiit .s tottjtltttits trrsit t¡ttt ,.,,.,,'r,', l,i1uri.ri(.i) v irllllrls ¡xrrltlitl st't tltrlt ()0 l.l7 Y 150 Y f')-l: v ,¡,,,, ,,,, ,j)¡,i,ri:,,),' titi. t','¡'¡u' l')('l ¡r¡r11 ,l')tii ,l)'rlls' lri¡rot'ri'' rIt i rr I'rt'trrrr|'rr l:t t¡rt| l).rr r,r'')l l\,t,tr, lv,,,,'', ii,,,i1" "''tli'i"''t' irrr" stili'r' it'tr s'rt l't.r''' .,, ; ;,1,.,';,,.":i.i,,,',,'i u.i,.. 't't..*r'trlrt« [liz'l' t"'l'r ( l rir rtsl( )r'tr rir( ¡.rr ( rr rtrr:r \r'l( lir( l s ,,'l,.ll ,l',i},'i.,'i',i',',, '¡t','t'f" ' ¡u': " '¡1""1' '"

'*

\|r,,rrr,,l)rr.;lrrcz

tablccida. Lo quc Poppernos dice es que una tco¡ía cicntfica no ptrcrle rrspirar a ser más que.unr.hipóresis._c¡ue no hay posibilidal .lc p.,rbar la vcrJ¿J .li.firri.

probabilidad, de ningún.enuniiaJo empírico por cvi ljll:l que.parezca' lllf,qr,"r, la yalta dente que, por consiguiente, las distintas cienciai son sistemas dc lllpolesls y no cuerl)os de conocirlriento. Hay quien hrr llegado a acusar a pop¡rer por todo cuo cre irracionalismo v .s¡n (mbrrgo,.como vcrcmos cn su monr(nro. nada puede cstaí ::::?li"rrl. mds lc,os dc sus vcrdaderas inrcnciones. Si adoptó una posición tan pararlójica en. princrpio lue par a Jar cabiJa a los canrbios .sp..,rii,turl, i.o","iido, l, rsrca dentro dcxna nnagen racionalista Je Ia cicncia. Según "Á el confiesa, fue rccrnptazu d( la tisica ncwlonian¿ por la teoría de la relarividatl lo quc.leterminó en últirna instancia su .m,uen.-imi"',to ,1" qr. ú;;;;;;;:i";,ft".;;;;

un caráctcr hipotético_tcf¿ p6ppg¡, 1985a. pág. fOl y iOilpig. or car¿ctcrzr) IJ crencia actualcn térmi,os c.ntrarioi ¿ los Je Bacon. -Parar-opper é1, la ciencia <
p*J.

I'r,'1,,u', l.¡r,.nlrrrf r[.un;r lril,rrtr.si,: .¡,,.,,,i,,,rt1,,..i"á" r,, rar,.ra" r*"¡L tlrt ¡k l¡'\ r t(.,t¡l¡r.\ s,,lr..r,t (.(),ir,ttr,.le r.lt,l:ci¿Jos acefc¿ ",; dC'lOS heÉhos ,lr,r, s.rrlrsi,lt,rrlI.stirlrltritLrs. lr,rr,,,..,rsi,,lrscn 1,,, qu. pr.J.l d"t"ñ;r;;; l; l.rl',,1.¡,1 ,1, l:r lri¡,,,rr.srs r l,r,¡i.,lt.¡.st.,, ,.li,,ii,,,ul¡.i,r-ó;;l¿:" sigue que el '',, ,| 'rr \ lrr r, lrl,, ( r( ¡l lt(,, r,(' sist(. \ir¡l¡,1( tllc l(. r.D ltip,itqsis quc no hi'n rclrrr.r,l,,rs ¡'r,r ,.1 rr¡.,rr¡r'rr.r.. "ijO rjel l\ r1, rl¡(.¡irrtrlt.rr sr.rl¡ .í"ijrirl.. V la nlisión ,ll r,.rrrtcrt;¡s,tr,,grrr;iric:rrrrurrrcrlt.toj6p65iblg¿li,rquc.sino,por l.l.( li]:]:ll],:,1.: ¡',fr'¡t¡'trr. ,,r .lilt.(lL.t.r¡l)i.lits (.lr:,)l¡) i, L.s (ltsi¡yanJo r'¡ coll tras¡acion es \(./ nrirs lir(,r'r( r ) riSur.rrs¡rs. Si [¡s cit.¡tllit.qs ,"n.,¡ i*r,, án ü r"iutación caJa dc una (-s n((.(.\iI.r(r.qr¡c Il yr ()rr¡ls crl)lc(,s Jc srrsrirt¡ir a Ia¡'¡ue qucda refu_ il]ti,,,i)l) ,t lit( rit. I )t' (,¡t(, (.s [¿lr¡rblclr sr¡ lart.a invcntrr si(mprc hipótcsis que'puejan dat. ra_ zón rlc los éxitos de las anteriores y superarlas p^ruebas que éstás no pasaron. D^: pesar de quc las reoiías cicnrificas."gi,i*ln-r;.,np,i ri"ndo i:i Tlr.ir,a (on,Lturas. srbremos que hs hipóresis nuevas son.mejorcls que lar rniigru. por.

rnas porenres en su capacidatJ explicariva, .csisr en"pruábas

11::l:ll!.Jyirl )obre "todo ello volveremos

mas duras.

en el.Capítulo 5, cuandc, expongamos la concepción poppcriana del progreso científicá .3. Lr.;vr* t:ruN tit,lr;,ts

,

,,,, ,

¡,r,,. lrrrr,l.rrrr

lr

rl,-.

',,,ll,r,1,r.,l, l()s f(lloDr(ll()s. Si l,r r,IIrrLrr¡,Lr,Iru',rlttt¡t:t lrlri\1 |'srlllllr'lll( \'sllrr'\ ,,l¡(r,n(.s,l.s(.l.rir', si st irlilrrrr srr r rrrrr¡rItrrrir'rrto (r) t()(l()s Its r-rtsos (rttttttlttr' .r, , r¡¡f¡l)fjt))icf¡l() se¿t tle li»ruit it¡rlorir¡:rtlrr), cstrutx)s ilrlc :,¡it lt| tutit,,'r¡,tl ,, ,l, r, rrrrirristir. llncirrnbiosi scalitrrasrilo Lttta lcgrtlaricla.l qttc sc.l,t (rl r¡rrir s(' ll ,l( ( rrs()s l)(r() r)o clr oÚos, y que ¿ldnitc por tanto cxccpciol)es, cll ()trils l)il l.,l ,r r:,, si cl cr rrn¡rlimicnto de la relación establecida por h ley se nran tiett. . tt t tt t r, r li ) lx )r'c( nt¿lic tlc casos, pero no necesariamente por todos kls cils()s (1)llclt i,,. .l,icn si l¿ lcy incluye en su misma formulación la probabilida.l .le .¡tt. s..' ,

,1, urr srrccso, cst¿mos ante una ley probabilhtica. L,r t'xistencia de leycs probabilísticas en la ciencia se debe tanto a l¡rs lirrri r( s insvitablcs a la hora de conocer con exactitud las condicioncs c¡r rt ,lt' 'rr( r, r r r irrrrtr ir muchos de los procesos deterministas complejos, como rll hc( ll( ) ( l(' , tll, ( r lir n,rturaleza se dan fenómenos objetivamente aleátorios o no rklt tttti , r' trrs. l .n las ciencias sociales suelen deberse a lo prin.rero y en la tc(,r'iir ( rrirrrli

r r,

n<, s.' irrtr,,l,r sólo clebido a que no podemos conocer hasta L,s ttllir¡r,',, , l, r .rll, s los lenómenos que nos interesa estudiat sino a que existc crt lrt ¡ rtlt ¡r l, .,r rrn az¿rr intrínseco que resulta ineliminable, incluso en el caso irltll ,1, ,¡rr, ,rr, lr( rirlr)os conocer a la perfección todos los detalles. | ( )tlir firrma de caracteriz¿rr esta diferencia es la que presenta l):rvi(l l.( rr'rs , r, l.r tcmrinología de l¿ semántica de mundos posibles. Una lcy rlctclntitrist:r rlrrrrr:r r¡uc no puede haber dos mundos posibles que sean iguales atttcs.l. tttt r, rrlr() 1 y c¡ue, sin violar la le¡ difieran .lespués de ¡. En cambio, Ltn,t lcy ¡,t,, L rl,rlrsticrr permite la existencia de tales mundos, es deci¡ pcrnritc nruntLrs ¡x, rl,l, : irlónticos antes de I y diferentcs después de /, aun cuando atlbos s¡tlislrt , .r

,

l( )

scsundo. Hemos de admitir, pues, que las probabilidades

r ,n lir cicncia

, r

,'.rrr l:r lt

y.

lln

eiemplo de ley universal lo tenemos en la ley de la gr-avctlrrtl: "1i,,|., ' fl, rlx) cicrce sollfe otro una fuerza de atracciittl que cs clircctanlclltc l)lr)lx)l , r,,rr,rl rrl ¡rloclucto de sus nrasas e invesamente propol'cion¡l al ct¡¿ttlt¿ttk, tlt lrt ,lr',riur( ia (l(¡c los scpara.' En cuanto a las lcyes probabilísticrrs, cl cicttr¡,1, ,¡rtr' Ir,, r¡r'rrltrrrcnte sc cita cs la lcy cle Elster y (ieitcl sobrc lit tlesirrttg¡'ir('i¡,rr rir , lr, ,,r, ¡ lv¡¡, .¡1¡c .l¡aa así: 'La ¿ctividacl rle un¿l sr-rst¿lncia r¿ttliolcl iva pt tt ,t tlistr r itrr ,, ,,,r¡ .'l ticn.t¡ro clc ftrttra cxlrot.tcttcia]', o cn ttna lirlllt¡lrtcititr tttrts ¡,tir i..t: N,,e '',.1,'rrrlc N es tl nti¡rerorlcnticlcosattiltticos<¡ttt<¡ttt'.lit¡tsitt,l,.sir¡ t, ¡,r.r r:rr r'l ticnr¡rrr t. N, cr.l rtttntcto clc nticlcos ltttitrticos.¡Lte lltlrirt,.tr t l itrs r,rr, ¡nr(rill 0v),.cslrr ¡,irrbrrlrilitl:rtl rlc qttc ttn nticlco ¡ltirttiur st ( l( silr l( ilrl lx)r ,,r,r,l,r,l,lt titrrrpo. ¡rtolrahilil.l,t,l ,.¡ttt'cs ca t rtctcl ísl icrt r.lt cittlit ti¡rr rlt t lt l¡lt ttltr r

lirrl v sc,lc¡rol¡lilrit '(()llslill)l( (le (l('sil)l(gril(i(;t)'. ()llr..jrinrl,l,,,ltlty¡rrrrlr:rlrilístitrrlolctt,.trlostttl,rl.vrl,.tlltrly\Y(irrlxril

r.r,l¡,rrrr

. Es habitual entenJer una ley científica como un enunciaclo, con frecuencia I()rntutabtc cotno ltna cCuacirin mdlc¡llát¡Ca sim¡rlc. qrrc cxl)r(.sit ltnir rcl¿l(.ión legular y empíricarncntc conrrrsrablc entrc Lrs Lir,rr,.-,,;r-,;ir,;;;li.,l, ¡,1". sclcc

i Vrlrrsc |s¡r[irrhri lll( Sl(\( tl()()5). Sl(\1. r,.,rliz,r rrrr,r .r¡,rr,l,r ,rrrr,,r ,1, Lr rrrrr,LI rrrr,,rrr,, ¡,,1,¡r. Ir:rrxl\¡,(.I|ll olfirs(rrsl|s.s(rr5t¡rx. ll).rl¡ l.))rl|x r¡|| ..r,,r¡,Írrr,rrr,,,,,o¡rrrr,rl..,.¡rrr.rrr.,r r,l,,

, ,

r l(r(1li(ir tlt r rl!

¡xrlrlrrciotrts: 'Si ctt unit lxrlrl,rciritr i,l,.,tl ,1,,s itltIrs zl v ¿ st rlrttr l(!( ls crll unrr lt\r'urttt'irr tlt Tr,,'r7 tr.s¡x< livrttttt ttlr'. ( ttl()t)((s l,ts lt,, ttctl

ll(lrolil)()s tltll, tl,t y //¡/ soll l(slx!livrtlttLtllt ¡r',2¡r,7 v17". l\r,'.¡rrizrrs,l,j.ttt¡rIrtrr:isilttsltrtlilosr'¡t r. l ,l, ls,1',rttt,l,, ¡,titt, i¡rio rIt lrr tcr rrr'(lrrru¡ri(ir,,¡tt. ¡,tt,,l, s,rIor¡ttttIrt,L,,I, Isiiirti..trt. l¡trxl,,: 'lJlr sislttttrt rtislrt.l,r lr, ¡,l( ir ( slrlrlor,l, t¡r,t\',,t ( rlr(ll)t:r.'(.rrt¡trr sc r, ¡u,t l,t l,tttttttl,t, rt'lr. lr(, \( ( \ , r,r', ,1,'

los

¿'i)

\rrr",r"

lUyc l¡r I'osiltili,l¿t(1. ¡tLltrulx,*u probrrlrilir'llJ tran¡icirirr es,onriir
s(.it (.xtt.(.r¡lil(l:¡r¡t(.llrr. lr.¡1.1.

..;;;;;r;r;;;.

i'u..i.]i ,..ri."

i;:';l;;.. il.lia., I;;íj;

l)r( r'rrr'/

(l(.

llit

r",,,1,i.,,,

que la naruraleza ¡icndt a evolucion.., á;;i; ,acir Ios ,.tc desordc,. . desJe los m"n.,. probrbi"J-ü, i;r';;;JüJdl"r. Atgrno, n.,,, nuales de física ocultan a .,le.i* pr.tuürlr,." ffi principio de la termodinámica declarando simplemLnt. qre rJ., ha_ cia esraclos de menor enrror.,í, .nn in,por;ü1.r. "orri.?"rJr'.rp".táneas órr;;:;;:;;;.r. ,"ñaJan

;¡;*;;.'ñ ii;;lli

el ca_

ó áIl' r, p robebiridad :l':::?i:kll i::i,'-" *l':s"¿? u( que o¡smlnuy¡l ll entl.ooia cn los sisr".,.r". srsrenras ¿rslados -- ..,^'.-^ es pequcña. que pue' tan ";.1.,.1^" d" ¿rri.r;r;;;;;;';;;áriüil.'"t A pesar cle su panel nro-incrrre en-la ciencia, cl concepro cJe ley cicntlÍca es uno (lc los de rnás'.lificil c, rx¡¡sri2¿¡;ó¡, f gcncran!ü*".]$l.;ntinúa do rrna arrplia Jiscusión .nr." pr.ni.lrriás'a" jijrles .liversas ;ii".pr.ü (cfr Echcv,.r'ría. t qe i v psittos zooz,.'Hr.rü-r"il';;,;;il ren,or,J"sprér, ,1,t,1,,.¡¡¡.. 1,¡l¡¡s I¡is corrclicioncs ncccs¿rriirs y li,,ii.;",iüs lr" hln ,i,-1,, a.luci,las l)i*r¡ cirr.(.rcriz.rlrs han r.csrrlrir,.lt,.lr",trlr,íriii;;;',,

##ll

trr1l;rt'r

r¡*

t.risrrr¡r lt.v.s

c, .l ..,,,;lkr.¡,.

;;"]l;;t;r,

algunos han

i,lrl' .1,,.i. i.r"irL?1.r".. I'.r.r , r'l,,.z.rr I,:,¡1\.(.\i(1.,t(.(¡,,, ,,,,,,u1,,.,,,i,,,1i,,j,,'uni*rro¡ oprobabiIrrtr,,,,,,,,. i \r,..s(.r¡r.r ¡i.r,rrl.r.rrLr,.l'r., l,,,, 1..;,,,;;;, ;;;lr'.:.",il,, i", .i.n, iti.r. et ,1'',r,Lr,l,, li,,l,rs1,1..,,,,,,,,,,,,.,.,1..t i:n,:,.,; ,;;il,,;[l,cle9.0U0me_ ¡,t.,,,,,., rr,,r,l, ,rhrr.,l rr.rr, l.r r¡risr¡r:r,..r.rr,lrrrr.¡¡ ,l; ,,;;i;;;,:.';,,;,:hrliiy"..,.ntil.rrv, '.r,, ,'r,,1'.r r, r,. ¡,¡,r ,,\ r.\lir¡ ril r ,lis¡,rr, .t,,, rr ti.rl)r¡(\\:r.t.l¡) a,rIo,,,in lev M,is bicn ,., r¡rr r ¡ ¡r¡1,1,,,1t. \,¡ tt¡ I.,II/.,tt ttttI , ., I , t / i I t,... i ,, , f.,'q,,"irg', ,"n.ió, , ,,., ,'I'¡, I,'I,.¡¡r¡,Ul.rr r,l¡,1;¡¡¡1.¡,¡ |'i('rl:rr,r1¡¡¡1.,.1¡¡¡¡l)l(.rc:lr¡nJrcguJaridaci -r";g;ifiarf localizada ,'I ul,t t( i,¡rt¡¡ r's¡r.¡r j¡r ¡¡.¡¡¡¡¡,¡.¡j tr. ¡¡¡ ¡,,., ,,,,,, ,lili,.,.i,,a;,, iu, aOn ,"a_ ,( , r. .r L r\ h *.s rii.r¡¡ rri*rs. L;rs I(.v(..\ ( l(. 1... r r;i,,;, ;;;;.;,.;;;to.*no i¿t., r('l( \.,r,rrr(.rrt(. I,,t.,¡¡r,,¡,. rir,(,q,('¡)dcJ, ;i:;.:i5;;';i;"r"s ,i"n"n un, ^,('r.r parricula_ , t

t,

.

t

t

I.i

, t

*.s tr I S,,lr, v ¡,t.st. ,¡ ,..1k, rirc*,,, ,., r,.;J",lJl. io;;;, livrrtlrrs r.lr.. l¡¡s L.v..s .le lir rrecánica neuoni¿nr.

iü

;;:h'""j"res

Jc ser de. ese ripo ,.Jc Je ,.egulari

qr,-.

Jcscar.l¡..onro leyes , 1". *],,.;raur')c?rca ";;.i;y"n darks espircio-tcnrr.,or¿lnrer¡c I"calizjas :,*;1fi;;il';;;'rí;'J" unr"rnro l, ra, Liotogia y ."1;;."'r:ü. g:9 il..,ájl,n .T,on... 1,";:l[ *].lcs-en que Lrrrercncra a una lcy cientílica genuina ". de una generali_ r:tt ¡rt io¡res. Acicm¿is.

l,,i

t;J#.;.::j..;io .Ieyes,En la tradición tilosófica. deli]11Ai;slArcles 3 Locke, sc consiJcraha que las cienti[icas estlblcci¡n conexloncs necesari¿rs (ntrc lropie(ladcs. Esto im_ pticaba accprar Ia cxisrcncia..l. un, n"..rljrJ;r"ji tigrh, ;¿t;.ii;'qr. tre sí cierto. ¿conrccimicnros v no orros. Como es *É,;¿"i'ij,_". cn cl sigkr "n_ x*r. criricri clcsde bases cmpirisras L i¡;, á;;;, .;;;*'ün nJilirr¡, .r,r" ot Jetos o acon rec¡m i(nros. para ól ia clilerencia .",;" i.y;. ;;;;:ir lir..,,,r", ,,._ crdcr)rries no cra objetivir. sino qrre.r"p.".ii, i. r,.Jiifi,,ir,,ii",,,.,i,,,.t...' q,,. rrrrnt\'rr,rros hir(.iJ (.irJ¡¡ rrn¡r ,lc cli,r,. r..lll Ár,:,, I;,ii. i,*.'iii'i r¡,,, , l:,,,,,,1., llltilri (()t,,(r Ilts .l ¡.¡ts lt. r.rl,¡.t.s¡¡t) (1.(.

t)t¡ts l,l¡¡ r.rrtrirttrr ( r,'s. I)(.r1, (., \.1 (.irs(),|,i 1,, 1,.,,.r.. rr. 1,.,¡,,i, ,,,,.i,,.,i i,,t¡ {,lt\t.t¡,(.(.trtt(. I(.,(i i,,;:;1,,1;,'l , r.r¡.r, i,,rr ,r,s lr.rr'< r.r¡,,.r.:rrt.l ,r;rrrr.rirri(.rr.l,rrrr,,,l,i ¡,.;;;,,;i,,,;i

,.

,,¡,r,', l,rrr,l.L,,

,;'

i ; ,| ;

,1

,

,

. ,

,

1

,

,

11,,1,,i,,,

r,t

,ri,r¡l)i(),ottrtsttl¡ttliuitLttlts(lu(l(rlr,r,,r,,r¡,,rrr',,r,slclritl¡ilo(l(t)l)v((l;l I, r,r¡l,rri,l,rrl lr:tcilt tl lulut'o 1,t¡ttc r,rtrsr,lt t:urt,,s ¡x,t .lkl ,tccirlt¡rl,tl.s. I lt¡r¡1,' ', l, .r ,I tirl)ir, t)()r' (iltccct
r

' ,. r

i

I r r

,¡r',,,'rrsistcexactamcnteesaconexiónnecesariaentrelosfenómeDosycollr() ¡,''. , 1, * r :¡naliz¡dr)). La segunda por el carácter subjetivo que atril''rrv.. ,r l,rl' l, r , . Si lrr .lif-erencia entre las leyes y las generalizaciones accidentalcs cst lil,,r llrr( ,rrr( nlc cn nuestra actitud epistémica hacia las mismas, sin quc hrryrr rrirrlirr , r ,lrlcrtncia objetiva entre ellas, ¿qué es lo que hace entonces quc l(rllrrro:, Irr, r rsilr)cntc una actitud epistémica distinta hacia las unas y haci¿ lrrs oI rrs,' l',,r (lu(' unas regularidades hacen aparecer un hábito mental quc nrrs Il, r',r .r ,r, I 'r, , lrr¡las hacia el futuro y otras no? Hume no dio una respuesta 1r ( stirs l)r (' r',r,,r,rt v cirl¡ría añadir que no hay para ellas una respuesta satistrrc«r'irr rL.s,l, l,l.rrI( rulicntos puramente humeanos (cfr. Psillos,2002, cap.5). I lrr irrtcnto cl(] resolver esta cuestión, muy influyente, aunque nun(ir (or5r ,,r r, ¡ ,r r rr¿r li»'ma acabada, fue el realizado en el seno de la corrientc rr(.( rlx,sr i \ r'.r,r llx)r'N. Goodman, 19,17 y R. Chisholm, 1946 inicialmente! expuest() (l I Lr,,( 1, l9¡il, cap. IV). En un primer momento, los neopositivistas nr.r cur.slio ,r r , l cnlirque extensional de las leyes científicas proveniente clc H unrc. Siu ',,,r, , r,rl',utio, l)r()nto se hizo evidente que este enfoque er¿ inadccuado. [,,rs lr'y,..s , r, rt,li( rrs, a diferencia de las generalizaciones accidentales, p¿rrcccn cn ¡rr int i ,r, , r rl)licilr algo más fuerte que la afirmación de que hasta cl mt,r¡errto s.. lr,r ,,1'., rvir(l() rrna lcgularidad de hecho entre los feuómcr.ros. Una lcv ticrtílitrr 1

¡irrista) llcva a¡rarejada la idea de <¡ue la regulariclad sc segtrir',i crrrrrpli, rr Iro obsen¡ados hasta cl lnomct.tto. Y si csto cs atsí cs potc¡r rc sr cotr ' r,l, r,r (lu(, rle algúrn rrorlo, cs imposiblc c¡rrc la regrrlrrirlatl ¿linrrirtl¡r rro s, , ,lrr¡,lrr lls tlccir, l¿s lcycs cicntíficas p¿¡reccn cnLurcilr tcgulut-irlirtlcs ,lt crrnr l, r,

r

,

,

l,

rrr

,'¡ r r'¡rsos

l,lIrr, trl() tttccsittio,,la.i,rs las condicioncs cst,rbleci.l,rs cn krs ¿Urlcccrlt'rtt's. l,s 1,,rlr(l:ur)(r)lc¡xlsiblcqttchtrlriclahabirloctrIa'l'ie¡r¿t rnonlitrits
', Illl(l

ll r( l ü )s; ¡rcto si ircc¡rlitntos l¿t nrccrittic¿t newl()tlii ]it, lltl cs posilrlt'.lr¡l. ,1,,s r, rl'(l\ r() sc illr¿tillilll (t)ttc sí con un¿t li¡crzit (iilcctill)rcnl( l'rtrrPr rx i,rllill ,rl I,r,'ltt, 1,,,lt sttsrtritsrtst'ilrvcts¡tIrt'tlr'¡rtr¡xlttiottitl al Ctl,t,lr',t.1,,,k littlistitttrirt ,lrr, l,,:, sr'l,ru ¡r. l'rr:r (\,iliu rttrrtrir lt l¡r c()ttc(l)l() l¡ttitlisico rle nttcsirlltrl orL tolrcriolr rL ( ',,r lir v nliu)l( r( ts( fil. litl f.ttt¡ritisnx,,hrsttto¡xrsitivislitsir((l)l¡ll()lllllllrlr'()

,

¡r)(

1

rrr,rl,.

'I

,

I

Irrt, rl'r,

r,rr,l, llu¡r< lrr si,l,r,:irrlrrl,rrl.¡r,f'r,strr ,nir,str,,rr1u,r

t,r(

,rl¡1rrrr,,:,rrrt,,r,',,

rl,rr,'.rrr. ll,r,,u r¡,l,,rl,rr,,rrll,rl,,l.r ,rrrl,r¡,ir,1,,,'r¡rr,¡r,rr,,.,r,rt,rs.v,l,,lul'r¡,r,r,",¡,, , , , Ir ,I , , 1, li,r:r'rrlr r¡, l'rsll , r ¡,rl.rrrr,':t,rrrr¡,.rr.rrorrrrrrl.r:, l, lr ,I ' r

I

I

,

1 'rtrrr

r

r

I , r

¡

r

.

r

I t, .rr

r

r

, r r r r

¡

l'l \,jr,,r r,, l)r( r,r(./

I',(.\t,

qLte s(. ustilnJb¿r cr),rr)dt.il)lL. (r)r) cl :r.¿ilisis clc I Iu¡l¡c rsi 1,1,.¡¡

Li ,DCcptoS

moJales) v DodÍr'c j. ;;".";iJ'!;s'úÍ';:ffi1fl ,li*:liljlfl r(.v (¡(.nrrllca v una cener¿lizació,

,,,

[,,.:,,,?;ffi ;:l?; en vinu.l de cierras.r;;;d;; "ri;ibr;í; "i,qr",¿f" J.,Jlrji4 1., accidcnral

¡rrrcrlc jusrificar. Lltt¡ttcs e nu ncndc¡.t

rr¡l*rrl,t

¡rr

l;;,;::l: la prinrcrir corresDon_

ttuos o (nunciodt,¡ ,unJiciunot¿s "ro con d icir.tna c;nka. ¿,,r,i,,,. v",,,o, ;;::;:;;:'{i;;,li:iu un enrmcrado condicion¿l subjuntivo es un enunciado condicional (un ript, .Si A. entonc.. n, r i"r,-i'jL]¡,r.,¡"a. Cuando :.,,11t:1, :ld \(,str,e posrrrvdmenrc que cl ¿nrecc.lcnte A nn ,. ¡r.n iirJi¿ra." ¿ü"iI (.s un enunc;ado conrrafác¡ic., tjircralmen¡e. con,;;ri" ;lár-h.ü;,t li;.r:: euc.luan no ha venido h." , .r;;.;;j;; ,;;;;;i;".iü"ui'lnt. .,,nJi.ional conrralicrico; Si Iuan huhi,_ra veniJo hoy a.clase, r" hfffi q:,rdi do^l,r explicación delconcepro dc "n,on..Jno ley."í,i¡."j §. r,lp.}.'j ,n, ,.r"..,"nu_ ll,. Ircas pennrten garanrizar Ia vcrJatl_Je cnunciatlos dc cste tipo rc"rc, cle los fenó¡reros c,slobrdos baio Ia ley. h;;;; ;i;;.;ji')r"H Jc caícl,r de los gravc.s de (ialileo: ¿ D + ü/ dor.le a.s ia = ".f..Urj qrl i.J.ir un clrerpo en

.*plál'",

l;_* r,;;i;;:iil:tjliXilu Xl x rlil, ;É;;;:,.r;":tiii"ii:i:::",

I ,l;X,t;íl,illlJlljli

XH"?:il,iii1"*,I;

E^s,a rey rieva

::li"ffii,i::Ji

r!r:rl ir su velocit,ad inicial al comenzar.l,r.caíd¿,,¡, é.§ rÁj n.rlriplicado por . l ¡i.r:po en segunJos que hubier.a ,rr¿r.f ., .r.r. óá'rn;'r_o ,ro¿o .r..J", ¡r.r ¡r.¡sr 1r¡¡6 6jsmplo, con el principio de" Áicrr_"í; iT;á; .uerpo sumerrr( I, I cn ur) fluido experimcno ,r, ,...ji,riun;'ür;üip"r. del fluiJo rlt-s¡rlrrzado.' L¿ acepiacidn de, "Ápri" ,llr':,,p.,* i,,iÑJre ii;,i;i..,t:l,lev,iustilica la aceptaiión dti tn'nti'áo

t:

;fi lxf";l j::l::fi j;Ifl[:;t';*:x,I.;[::-

,,,,..i n,ú.,,

"*p",iffi r,ri,rr(ta.' En los ,los casos cir,,,r..

I,,;;;¡;J:;i;l"r',]É[_li i.ll¡rir

rlt.l c.l,)un,..i:rdo con¡r.afáclico correspondrente. Iisro rro 5¡¡gJc,. s¡ .rrbl" .oílas ga;.rrlirr.ioncr r.cidenreles. ,r{)s (rrr(. l,'\ rsrr.ó¡ro¡rt¡s Jesc,rhrc,,lú,

¡*,

t¿r

verdaJ

J;;;;;;'Jrii)ntJr,rr.r, Supr_rnga_ a" nr.._

S.'r.h,rv una m.ntaña que.,riJ.,r,¿, ¿l s.üb6lriiio, y t, brr,;run ,(,,r1)rc tL Murt Noir r_r"l;JrJ;:i'ffr*íil .r',r.Lrrramos anres ,¡cclc¡r.lc l,r ,rltur:r ¡ráxim¿ de jT,::::i'li:=''lrestlcs no justificaría ia .,,,,,.t,,-;,;,,isl .iü,;;\;;;::h:';lTstoo una nronrana rerresr¡e. habría medido ¡Denos rlc. C) i;¡ó ;;:ffi j¿;j¡Yur:la Sis¡t.rr¡r

(r,r)

(.1

r

.¡.,,l::;;;:...l:':l;ll]:ii.ij",,:lxti::.ros neoposirivisras. ras reves cicnríficas puc. ,,',,,*,.,, t.. i"y...,,'¡,,;;üiHi.ilii1llj'§:J.,:::'JXÍ,."':',.:i¿:i:J,i.,,jflli{";] (,irr( rr(.\(rilir(l(.r1,s -nt,',s hace ".rirJ;;;i;:;;ñ#:. (l¡¡c ,() hay¡l ,¡¡(tir (t.( s¡rrisl:rsi¡ (.1 irr(.r\\L.nr(._,y 1,,. ll,, _,, r,,u,,r ,,,, (i'ir( i(h r¡. ,r ,lili rL.rrt i.r tfl f.r, ,,,.¡¡¡.¡¡¡1j7.¡..i,,¡,,., "1";;;;,,;;:i:.'i,,i..il ,r,,.i,1,..rrt,r1,.. ;,,,, .,, ,rrrlrit,,

tlt. ¡,r,rIi,;rr'i.rr lrsr, lt.srrrr¡«.ir.¡ ,í,,.,, 1,,,.,.,:¡,,.,i;,,;,',,,,:ir:'i,.,i,,,,ll,',rr,.r¡,1i.,r,i,, ,|.,,.,.;,f.i,i',i,:l'] rrrs,i.rrriti.r:.,V.1'i,.r,,i,,,, 1,,.,.i,.,,,t,1,",1i; ,,i^, ,i] ,, r:r,t,,.1,¡l¡r.

l.t\ ¡r¡r,rrirr¡r\,1,

1

¡rl¡¡¡¡q.¡;¡

li,.rr.r r¡r,1,.r,

.

,, ,, ,

,

,

,

,

.

,' I ,

i

,,,,,,;;,;",,,,,,i: .rjlrrr,l.s,rL,

, .,, ,1,r,, |o,,,ir',,

r'r.rl,

(,r

¡,,r,,l, ,strrlrllrlts( ll'il, (\ilr)ririr lt¡l¡rs lrrs rrrorrlrrrrrrs l( r'nslr'(s rlt lltrtn rtllttt'rt. |,' ( l( ¡lr(rtt()s,l. jrricio ¡r,rla corrlinrr,rl l,r l,t,s,rltrxlt¡sycarlitullorlt l,rst,rs,,s ,1,".,¡rrc l:r lL'y s,. tcliclc. (irn k¡ ctr¿rl, ulr¿r vcz ¿lcept¿do el cnttnci¡trkr, y¡t tto , ,1,, lr,rrtr rrrr i'l rrirrgrrna prccliccitin, y carece de capacidacl explicativa rrlgrr ,, r \tlr ( r]rl)i[l](), ¡xx tDuchos casos que observemos de caícl¿s clc cucrlx,s s,, l,r, Lr sr r¡rt tlit ic tcrr cstre, quedará siempre un número indetcrminark¡
L\rrr l)11)l)uesta tiene méritos innegables, pero desafortunatlamcntc n<, ¡rur. ur-ra conclición necesaria y suficiente de las leyes científicrrs. Los , ,,, ,,,, r,r,l,rs rrnalíticos, que no son leyes científicas, al menos en las cicDt i:rs t'rr ¡ l,r,r,,rs, Irclnliten también justificar sus correspondientes contrafiict icos. l.l , irrtlo 'Todos los asnos son acémilas' justifica el enunciado 'Si Mirlilr ',,rr, I l, ,r r.,r' lrrr:r'¿r rrn asno, sería una acémil¿'. I '( )( lr í¡ intentarse entonces, para salvar la propuesta, defilrir las lc¡,r's r it r t r lr, .r', i r rno irquellos enunciados no analíticos capaces de justifical cnr rr, irr,l,,t

,l, r,rl, r conro

rlrtrrli\,()s y contrafácticos. Pero tampoco esto tesuelve definitivirrr, rrt, ,

r,,

,rr(

l,r

trr. I Iay que añadir las objeciones de quier.res picnsan que la ca¡raci.l,r,l ,1,

¡,r'trlir rrciritr orencjonada es depenJiente del contexto, y no puedc atlilruits, ,,lrr.ivrurcntealanaturalezaclelasleyescomotales(cfr.VanFraasscn, lgli')). l.rrrl,it n se ha objctado que la capacidad cle ciertas generalizacioncs ¡,rtt,r j,r*ti I r, r , r¡ r flr ciados contrafácticos no puede ser,,,ir para caracterizarlas conr< l lt v,.'s l'¡,r( lll( cs precisamente el hecho de que las consideremos cor]lo lcycs cicrtíli , r . li l (luc nos lleva a considerar que pueden justificar dichos enunciack,s crrr r r rl, ri tirrrs. IJs más, no se ha conseguido por el rnomento dete min¡lr cr'r (lr rc cir ,1rr',tirr(ias rlcbcn¡os consiclerar como verdadelo un cnunciaclo colrllillii(ti(r) .r rr, , , s inrplicando en ello a las leyes científicas. Sólo si cl antecetlcntc cslri l¡grr ,1,, rrrcrlirlrlc une ley al consccuentc poclcn.tos grtrantizar qLtc, cl,t,k, cl ¡,r'irttct.o ., ,1.r;r t¡nlbiéncl scgunclo. Lrrcgo sc cxtar'ía prcstrponicrrdo qtrev¡r se tit rrt urrrr r r, , rrrtr (.lilr'. rlc Io que sor.r las lcyes y se cstaría cltycnrio en r rttlr itt ;lrrrrrt rrt:rr i, ill .

,

r,

¡

ul,r¡ (clr'. l)silkrs,2(X)2, prígs. 1.15 l,1ti). I lrr lreclxr inrlx)ft¿lnte cn lo qttc sc lclicrc rt lits lcvcs t icntílicrs, y

, , ,r¡rl,l, ton lits gcnctitlizrtcir»rcs ¡tccitlt»t¡lcs,

(llr( !r() l)l¡v (l( cttlrrgiu,lt'l)r(s(nlilr

cs r¡rtc s('c()nsi(l(til

rlrntcnlliln concxiorres t'ntrc sí, eslo ts. c¡tte )1ts (l( ()t[its, lirtntclr tIri¡ csllll(l Iil colrcr',.lrli V (l('ill)()v() lrUlll(). I.t.r inl(r(rr)(\i(incsl<,tluql)(r'rrril( su irlt'l.lr¡tr'iolt(r tcr); r:ls,,,,i,, 11.t,.,,,1,.., ,1,r,lr,,,l,. l,rs..u,rl.s ¡rrrlrlLn llt'urrllr ()f(l(nllts( r.'lr utt sislcllrt jtl:ir..¡rrirr,,l, l, r,.,r,,1,¡rrt:rlllrrnlrsrk tll,rs lot¡trrt¡ tl<¡ulittct ,I l..r,,s ltrt,liurr..ntrll(s \,()tlirs ,|,1, l, yt s,I rivrt,lrrs. Asi, L rt lit rrcciittir'rt rcrvlori:ur¡t, Ir¡str..sl..v.s,l, lrr,,r't rr, rt¡) \'Lr I..r,,l, l,r llr¡r\'((lr(l cotrstiluitirtr totlir I¡t lr:tst ,l,. lsisi,rrr.r 1,,,ri,,, Irr ,,,,tsiouts.,r,trr,, Nlr;',, 111 (orr(x'i{).,. 1t¡rrt trrtrsirItttrr()s ir rrrl ,ttttrr,i,r,l,' llr.r l|t,t it trlrlir'rt rl(l¡ll(l( rlt r¡ttr',slrlilrl(lirrr(l(l(lt lrll sisl( lllir s( lr( j¡rlrt{ ((ll. ii.rt,, I, I')fil, ¡r¡¡¡' ¿t,) lrstt lr,,lr,'lrrr sltvirlo t:rtrrlrictr,rrrrr,,l,,rs, l):r:r r'rrrr( , .rlrlc L¡rrt .1..1:rrlrrs

.,

l

\ rrr,

,, r,,l)r,1,rrr.,,

terizirr a las leyes cientrficas sin. tener que abanclonar cl crlot¡r¡t. Irrlrrcir.lr.r. Los anreceJen¡es de csra ,osición pr.d.r";;;;,;;r.i'., l, ,,br.r Jc Mill, á' d"'t"'do ñ,'i¿l ó," ;i'1.*i:: §;

;l;0,.,,,.

ff t'#,'".i"Jil,''

en poc,,s

Una generalizacicin conrinsenrees una lcy dt la tatura/¿¿a si sólosi apa ) rece como teorr.ma lo ¡xiom¡ ) cn caJa uno ie los si.,.lr, ¿.¡rlr;rr.

Í;;:: ff; ;:j:.*n

un"

,",i" -'¡o'-..üÜr"i.;ii."i'i1üllil¡;-r;;;riffi ;

Así pues. lo escncial cs.¡rre las leyes son capaces de inregrarse en sisremas tJeclucrivos dc cieno rioo mi.nrra, qu. l^ g"-nJJ*ion"ir*..;a"nrrl", ,o son. La diferencia ya no cst;i ,rert.u ,.¡?rá-_*Jtriiui,.nn. y o*ur, to rino en un rasgo indepéndiente de"n

pu",t,,a".r..."j[';j;;; :]i.i[d",,Tr",:

[;];;:;lT;.d,:If

, ,,,1,,'.

lLrrr,l.Lllr, rrr.rl,

\,.11rrt l)r'rtslir'. l,ts l..y..s n,, sol, lx¡ lirrt(r,, r,,rtt,t,t,l,,s tltrir,,.ts,tlts,tttlt¡l ,1r.' t,", o silrr:ttiorts patlicttlittcs, sitr,r ltr r tt t, i't,hrs sittgttlittcs itcctc¡ (l( l)11)l)i(\Ll ,1, 1rr\( r'sirlcs. Lrr lcy c¡Lrc lfinnrt.¡tt. l,rs tltctrt]cs *,,11 bLl.l-l.t'('¡)ll(lllct()l(s (l( lil , l, , tr, i,Lrtl rx, ,lcl,c c,ri.ndcrse coirro cl enurrcia,-t<, rmivers,rl 'Ti,.los los trrt l,tl.s

,

,¡,

,r, l ,r, rros contluctoLcs de la electicidad', sino como el enunciado singtrlrr 'l ,rt ,,, ,¡ ,r, , Lr,l ,le scr n'rctal implica 1a propiedad de ser un buen conductor clc ltt clcc ¡ r r r, r, l,r,l'. I'll hccho dc que las leyes vayan más allá de los objetos particulatcs v s.' , I r, r ,rr r rr ¡rlo1.liedades cs plecisamente lo que les permite, según Dretskc, jrrst ili , ,, ., l,,s , i,ntial¿icticos. Al ser las ptopiedades las que están ligadas, si un objclrr ,, l, Lr r icr u la propiedad I] tendía que adquirir la propiedad G. El poseer la trrr,r rr,, rlL rrlguna mancra el poseer la otra. De este modo, como queda cla:-o ctl tl ' , .,, ,l.. l,rs sct.rer¿üzacionei accidentales, sería falaz un razonamiento de estc t i¡x t; ,

,

'lbdos los F son G Ilsto cs F

:¡i l()87. págs. 56 57r. No es¡á claro. por cjemplo. Je inregrarse en un sis¡ema d.Juciivo;;ffi;:,j,; ,oJí'."g,itrriard susceprible r,r", ley.,su correspor:Lficnte enunciaJo l"".ii'¡-rlii¡*,, como se es. conrrafácrico. H¿y además (r*cn pÍensa tlue ra inregración en un sis¡ema a"¿".ii"l

i,fl5¡x

Lucgo csto ha

l]:l1j:

¡(rlcn LtonasiaJo poco obieriva par, ¿;f"r.r.¡r,

[l

Per-o cste

,le;.;";ür;;ii::

,tt ts ¡to xx. csrán los oue defienden

;lll',

qr" Ir;

l"y;;.i;;,Íü,u#fü;ü;;;i;

i¿üffi r)"Jn,tot"ri.u. nopl;,)'Tl#,#ff .pc,urcc ..', i:,::,.:""".';alai¿, asrmro c¡ue las reyes cienrricas describen necesidadls

lrsí(rs ,(.r) el sen¡idtr de cuc s" .-ri"nen án to;;;i;;;;;;:J;osibles que di_ Ii,..rr.rr .{cl rcal sólo en lai corrdi¡i6¡s5 i" i.irJ". ;. ;;á' ;;;;;. i^ teyes proba_ lril¡.sticr¡s.
;""ül ionJiciones ini i.rlts srih, r'utrLl cn rcnJerse ..r,,o^:l ,,rrd";;;i;;;'*.r.pi"" las mismas l(y(.s (lrk.L.n cl rc,rl rcfr Urbach, I9gg,,. 1.,¡s clt lt llsrrrcs rllas Jcsr,rc,rdos,dc Ia.iJea deq_ue las leyes cientíticas impli ..,r l,r i,lt.¡r J(. r)(.c(.siJaJ .nómica.., han ouu,a Am \r,, 'ns ( rqxi) y MiehacJ Tbolev (1e87). 1d" r

F;;"óilülj"rz'),,

( r(

r¡ tr

lr(

,

EJ.;;;;;¿;.iááíJn q,. r,, 1"u", rs (.\ l,r(.:\irrr re'ciones cntre prop;eJrder'o unü;"J.r:

; il;;i;r; i,,. Id;";:i;;H;..;üi - '- - "-"Yü como rcpre_

lrlr(,,., su ¡¡,sit.i,in rlc.,realir,"",.b;elr: sr'rrl¡¡li\.¡s,l...l ,,rrr¡,o Ias tcsis de Drctske:

I)rrilqrrt.r.srrn¡J.v,rurlo.fsonCes.kcir.,¡rr,."¡,,,1,^j,xl,rrr(j"lrrr ,1, s, r , rr,,n,lirl,, r,.,, l,,i,rlJi,.l,,..n(lrk.(\l)rt.sr¡,,,,,i i..r, ,,,,,,,,,,,, ,t,,*'t,'1

ft,.,.\r,.,,.i,,,,.s,t,,t,^t,.,ri..,i.,1 .l:.i''i'i:.,,:::::l rrr,.rrrr(irr ,,,,,¡, (.,,,,,,,., .ir",rl,r, ,¡rr, ,1,.., r.il,,. rrr,¡ i,.l,r, i,i¡r ,,,,,,. f.,. ,,,,¡,,,',i.,,l,11, ,,,,,,,.,..,1,* ,1. I, r,,l.r,lr ,h.r i r,l,r,l. L,,,r,,r, i. i :,l, ''.., i';,,: ,,,j,,t rt. l,, t,,¡,¡,,r: t,,¡rrirl,rrl ¡ l,,r';1,.¡1.,J,,,,,1 ,,t,,,tiri,,ri.l,l.'r;,/'; 'r',;l: ',11,:',1,,;r,!.r(¡,r(, .1,'

J.

ser G

otro sefía perfectamente válido:

La F-idad -+ la G idad Ilsto cs F Lucgo esto ha de ser G

¡\¿ru'dr -'J'J,fr"§Jüi;ara., ,..;a".,tr¡lr's lt Ir Psifi.rs.2002. pág. ", r. , , I nrc a estrs posiciones humeanas. que han siJo prerJominantes a lo Iaruo

lS2i.

r

l prinrer caso, la conclusión tiene un carácter modal que no tiencn lits l')roduce un salro iJegítimo. y Je ahique el razonatn i(nlo no s( ¡l \;r lr,1,, Ln el s.suudo caso. el carácter moclal de la conclusión se deriva ,-lc la ¡c I r, r, ,, , ntlc propiedades establecicl¿ en la primera premisa. En el c¿rso .lc l¡s ¡',,,, r lizrrciones- accidentales, es esta relación entre propiedades la qtrc lrltrr' i l, , ¡ ,r rr lcnrcrs concluir que el M ont Noir h¿bría meclido menos clc 9000 nrct los ,1, .Llrituil si hubiese sido una montaña terrestre polque no hay ningtrnl relit , ,,r , strr[rlccicla entre la ¡rropicclad cle ser una montaña tcrresfc y la pro¡ricrlittl ,l, rr, rlil mcnos de 9.000 meros. Pcro sí ¡rodemos concluir c¡tc Ltn lr'o7() (l(' rr, r.rl ( !)(1)rtl'rclo fucra clel Sistel-)-la Solar seía un bttcn cr¡nclttctrlr clc la clctl l i , r, I r,l, 1',r .¡Lrc h lcy cstablccc quc tllr¿l cos¿r ir.nplica la otra. S, lr,r objctado qtrc Irucha.s Iey.s tictlctr trrr J,,nrini,t lirrrir,¡,1,, tlc rrplicrrcitirr' 1,,,, 1,,..¡,,,. n,, puc.leir trltalse.lc tel.tei.rttcscntre rlttiv.ls¡ls: l,rsltycsilc'lrtlrrt , Irr.r r')( \vl()lri¿llrit uo sc aplicittl ¿t sistcllr¿ts cotl veltlcitlrttlcs cclc¡lllls il lil (l( lil lrr' ,r rr sistcnr"s subrrttinricos, llrs lcycs,lt lrr lclrrtivitltrtl gcttctal ttt, sc tll)li(rlll rl ,lr,l,rr, irrs nrtty pct¡ttcttits, ctt las,.¡ttr. Lls clccltls ct¡iilllictls s()lr ill)r((illl)l(s, (l(. 'l lr.r,lrr l)U((lcr) llitlil|sc (lc iilti¡lizitti,rlt,.s (l(t( ll() s()l) (striclilll)('l1t( ('()l l( ( lils ,l,lr,,r,l,rs lr los sislcrrirs r',,t1..s, c,rll,, ts tltitso,lc l,t lcv,1. l,rs g¡ts,s i,l..',tl.s I)rru.r rrLturrr vrlriiull( (l( l r.',tlisntt, 1x,,lrí,t slrlxtitr (slil ,lilicrllt¡r,.1 (clt. Wrxll r'l ¡rtitrci¡r,tl lrtolrlCltlit c()tt ltt ¡ttlr¡rtttslrt r[. '1 lt,l l')').1). l\'r'(), ttr lrxlo(.,rs,r, Itr,Irli, r'stIrrlcrill trttcottllrtoltrisor'oltrtl tllt ltos cit tltI ttlllistlt,,ll,r'ttlt ,l, l,,s rttlr\i rsirl(s r¡ttr'llrl lrlrlrrs Ils lilrisolrrs rlt lrt tictttirl ('stiill (lisl)ll(sl(rs il ilsr¡llril. \ 1,,,r 1,i 1.,¡¡rrolrtstrtt:t,,¡tt,rl,t ,t,l,ttt,ts,llr,,1r,,,1,,¡rr, llilllillll;l L.ll,l(l,liz.t, irttr Lr r i

I',. ,I.,r\. \( , r

66

,\r

,,rrr,r l)r<11rriz

ctlttsciclllt's'l,lrl.'1,.I.'l.,sll.rs..,r.l.,ll..'.1,.,rr¡.rrr1.'lr,.s.'t,.'li.l,t'stllrlltt,l,st.lvlr lrr /' r'7il cilr(1li(r) lrrt' ut lrlcs lrtlts col¡o Irt 1'*t't'', l'' tt ''1'" 'tt " ' v 'll 'l""tt";

de la relación de necesidad entre universales consiguc dclirr ir (luc (s l() quc hiry

i..,,f,,,r","ii.'"trru'l¡t"l'''i""''¡""1'rttl"'l.'(l)rrrr'yvS"srrl..'lt'l'l'l'lt¡

No podemos terminar este apartado sin mericionar que a partir de la década de los 80 algunos filósofos de la ciencia han puesto en cuestión la idea dc que existan leyes de la naturaleza universales y necesarias y, en consecuencia, la idea de que la misión de la ciencia sea descubrir tales leyes. Bas van Fraassen

(1989), Nancy Cartwright (1981) y Ronald Giere (1999), todos ellos adsc¡itos a la concepción semántica de las teorías, han argumentado de forma independiente que las leyes universales, entendidas como afirmaciones generales acerca de sistemas reales y no meramente acerca de modelos ideales-, son en su mayor parte falsas. Los sistemas reales rara vez son lo suficientemente simples para comportarse de acuerdo con dichas leyes. Por ejemplo, la ley galileana sobre el movimiento pendular es falsa como afirmacion sobre sistemás reales, puesto que no existe eI péndulo ideal en moümiento perpetuo aI que la ley se refiere, y todos 1os péndulos reales están sometidos a fuerzas de rozamiento que no apárecen en dicha ley. No debería por ello concederse al concepto de ley uni versal el papel central que todavía hoy se le atribuye por parte de los filósofos para explicar el funcionamiento de 1a ciencia; un papel que, según estos autores, habría perdido en los escritos de los cientificos acuales. Esta posición tiene la ventaja de acercar más la física a otras ciencias, como la biología o la economía. En ellas, en efecto, no cabe hablar de leyes en el mismo sentido que la ley de la gravedad o la ley de Coulomb, pero sí que enconramos modelos formales, frecuentemente matematizados, o generalizaciones contingentes que cumplen funciones explicativas. No obstante, debe reconocerse que el concepto de ley tiene un arraigo muy fuerte tanto en la ciencia como en la filosofía y si gue siendo un concepto úti1 para entender lo que hacen los científicos. Es difíci1 que sea abandonado o relegado, pese a los problemas señalados.

t'/

r,,rrrr¡rtor'lrrrrrl,rrrrlrrtrrl.r'

I Jrr

urtrblt ml con esra definiciol]

es que da a

entenJcr qlrt

l¡rs

ltvlr s"l"

lt'r

I l.'v l' rt" s ' 'tsr' ,, , :.,i.,il;;;'il,i"i;:;;;;''p"d;[JlÉ'"*uut"' rt rclctcttciit hrccn Elittt v Geirtl' que ,; t','.:,,-.'i;;;;ti".-"","'titáá' ¿t t s rttttot y otros para salvar esta áiJerencia' Camap rr r, ,l¡scr-vables. Precisamente, (cfr crtl'' 1985' Ca'nap' v leves teóricas :il.,i,;;i;;;;;"l"v.t 'Ái'ititot los terminos emplear" ' ottt.' lt"" t' i"Láa't" ;;ü I'V;: :t"o'i,' 'j'" j,,,,,,, como erpresit'rnes sinónimas' "ii,''.-.i, ií;t;ií; á" Lv .i"n.i'""*J h' 'h'b¡d" dos enfoques Jjsrinr(tr' ] ('rr (:rrrr( e' un' t'o'ia cientLfica v cuál cs srr , ,,1;lliii, i^ concepción semánric.a o modelo 1"1'i''l . i versloll( s I)( rt i-, .o.tc"p.ión enunciativa ha. sido defendida en dilerentes las virtrrtl' s 'l' l'' l,* , rrrl.tirisras lógicos. Popper. Kuhn rrut,qu" éste.reconocióLakrrtr'' li'r¡ltrrrr'' tu [ropia filosofral ,,,rr,cr.rción semán¡ica p'* '"toititu;t sólo los.nonr¡r' ' trt't' rt" v Ñij.'iuoto' poi citar mavoría de los.[ilósol.'s 'l' l;¡ ' t' tr ,1" ,'.,¡ larpa lista

"'ni"

.l;;;;r, i;;;;;ri*i'

i'iiii

',:]ii:::;:#il;';;;;;ilv "r,áJ;';;;';;;;;¿

i i:;lH;:iili;.

É",;;

i;;i;;;;i'

"," '' t's ttr.tt.s nris ']illi..j:ü'*],.'i'r'r"ái.r.,'1'"."p'iá'l"'"o'i"'onentidadeslingilrsti''rs generales de enunciados l,ii f"ira ' ,.l ,ili"ir, ¿ti,p¿i.r" ."

:'; ,

,

rrrados jerárquicamente' que en el c¿so ideal 1",l-'lli":.:1'.1::' l-(rs emD¡risras rógicos consideraban t"t lormulat]as como un s;stema de axrornrs srrs(\'l) ,,, se Jerivarí''rn 'le'l¡r' tir''r lá' ; '-iomas el contenido clc lrt tc.rí¡r q,.," ;,,,f;i" krs térmi Dos t tri q"" .onecra 1,", rt l

trr

i,,:;;í;;J"6i,n i,i:1"i"';I; ;;:ü"i,.iá' r'i'ii" o"

:

d"'pl.g"i;'J;;i;J;;l¿..;;;; ji".*. i;;;"rpi.rá.iá i' :#t,rioü;rp* , r"-.""ár obser-vables venclrrr Jada ,t,r rr,r Is ll ,,. rr'' ':l:,:;ñ;;ráf.riá.i j abiert a siemprc a ¡ Lr¡v¿5 i¡r-.r¡r( 'r':te r

,

;.;i; á;;;-r,."rponatnti'

Il:

i'

-sc

rr

l¡¡5 l( l;' i -i:li" ;;.;;tp.ti¿."i^ "tp"ti tit"í'n l"'plit"i6¡ ¡¡5 l¡ cnr¡ríticits Irtt l'rs,prcdicciones p"'it't' lil;' ,;1,ñi;i;;'f.;¿;"'.,;h;".t""tpt'n j"nti'r p.l.op' 'rci''''nld' ' P( )r,( iln'rirl)(s: Si s' ¡'r''' ,, ',,,,'i,, ,.i. lgf , J. v1 :'

t

t"'t it :rs

4. Taoni¡s

i

En su uso cotidiano se suele entender por teoría todo aquello que está muy alejado de la práctica o acerca de cuya verdad se duda porque no puede ser comprobado en 1a realidad. Esto conduce a que alguiras personas malinterpreten el significado de expresiones como 'teoría de la evolución' o 'teoría de la relatividad' y crean que se trata de cosas que no se pueden saber con seguridad, que carecen de toda prueba, y que por eso <>. No es éste, sin embargo, el sentido con que en la ciencia y en la filosofía de la ciencia se usa el tér-

,i,,.,,,,,,,"*üai.n"1".t'á*"fntritairtrnr[rcr'rr'"ncirl(ltl(rrr)ir)ir(l;r'(rrlort(r"s (.)ttnrbiórr; 'l';t rttrr :,1 ;,i,t.t;;;;,r;;;;ioiu'"tu"'tT"*J..Jct"rmirr'r'|"nr'tfiz clc un gas cs ProPotciottitl t l,r lll:r.*1::1.:. ¡u r,rtr ru (mcclicla p,,, un ,"'n''ót"tin) (1)s:ls cnut¡ciatlos l)ol]cll (ll ( ()r1('x'l()l) Anl[¡os i,, ii,,, ,r..lio ,lc si,s mtl.,c''ltts' lirt ttrtr )t ic. rtót t' l" .riergi'r. ti "tr ,;,, ,i,... ;;;iril.'i",;. ,,,litttit;', ti"i' "'t."'1¡nttit" ( (t l')li'r' )it|lrrt¡r' lt (,.,,, t'i'ntt tt¡tttl" rrn Iel-lI()rrr( l I() ) ,

,,

',,. ,,f,.",:r,,fli".-

.t

'lt"

mino'teoúa'. He aquí, por otro lado, una definición que encontramos en r¡n cliccionario contemporáneo de epistemología, y quc no es silro ur.l,r vcrsi,'n rcsrrrni
,' ,,,

que dicra Nagel cn La estructura dc la ciott:irt:

't (. tlt lt't \ l('{11( lllil\ (.. l,:t lrrrllrt""" 1"" ' l tl"rrirrlrt" .l ri,rro',i.: 'tsit'ltt'l' ",- " lit' l,;;;''i.'':¡"" tttistr*rs 1"rl'r l'rs ¡"x'r' i i i,,i ,:li , , i].. i;l,lt:iii. '1','i" 'lt (l):rrt rrrlrrr( rrt(') ¡u't lrts t'' i"" '¡'n il,.,l,]',,;,,; ,,:.;,,,',,1,,,, ""1'r "" ':'t"'r']t"'""'t

y ru,rerrirs rorrukrs ,{i11,i ,l',t;];l,,, rc rr..or.ico cousritrrirkr ¡xrr.krs ir_riorllirs

v i'-''''''''I'''I''t"':;'i"'-'''i """ l"'l''1"" l'r"'l' rrrrr rr( 'lll,',:i;l'l;i:i:;,,:t irrr('rrrrl rrilx ,;;i::¡""¡"":.,i.,""" " .,,

ii,,','ll,i,ll "'::'::' r,,rr,r

IJnu gcnt rtliz,tt irio o tottjrtttlo,l, ¡t tt, t,tltz,t, t,,t,, , ,¡rr, ¡,t, t, rr,L rr lrrrccr' rr crti,lrrrlr's in,,l,sctvrrlrl, ¡, ( ll ¡rtor¡r,,. 1¡ tr,,,, r1rr,rrl,:, r[.srrrs irr

telir,.rrril

sirr

s' 1"L'i¡ltr'rr'"trr'''l

r,S

\,,r,,fr,,I)r( lrr /

glas de correspondencia. Ell la vemiólr inicial, quc sul|iri sigrrilit rrtrVrrs r»o«lilicaciones, ofrecida por los neopositivistas, una teoría científica ha clc eurrr¡rlil las

siguicntes condiciones (cfr Suppe, 1979, págs.35 )6):

l. 2.

La teorÍa se formula en un lenguaje de primer orden con identidad, l. Los térrrinos ) El oocabulario obscruacion,tl V.., que eontienc exclusivamente a los tér-

l. 4.

).

nrinos ol¡scn¡acionllcs. c) El uocabulario lcóri«t V,, quc conriene cxclusiv,rmcote a los té¡minos tcóricos. e. clccjr a lo" quc no son observacion.rlet Los ténlinos de V. se interpretan como ref'cridos a objetos físicos o a características direct,iir.rente oÉsen ablcs .lc los objetos físicos. I{ay un conjunto cle posnrlaclos tcóricos T cuyos únicos términos no lógicos pertcne(cn a V,. T es cl conjunto de axiomas quc constituyen las leyes ¡eoric¡s de la teorí:i Debe hal¡er una definicicin explicira de los tdrmi¡os de V, en términos de V,, n:ediunte ,,'x1at ,1r ¡,'¡r¡,pr,trJtneia l'.. es Je, ir l,lr¡ cad¡ l,lrnrino F' de V. debe.tarse una Jelilici,'rr dc la siguientc iornra:

Vx

1Fx = Ox)

,

,', ,1,r,' lor,lrr¡,

Esto, en esencia, es lo que se conoce colTo l:¿ 'Concepción Hercdada' (the llcciuetl Tzcza) por ser el nrodo de entender la ciencia y, en particul¿r, las teor-ías cicntíficas en el que se formaron la mayoría de los filósofbs de la ciencia llrrsta los años 60. Entre l¿s modificaciones principales que experimentó esta velsiírn inicial estuvieron la inclusión en L de operadores modales, principalnrcnte para dar cuent¿ del carácter de las leyes científicas, y la sustitución de las ti.liniciones de los términos teóricos en lunción de términos observacionales ¡r» tl requisito rnás débi.l de proporcionar una caractcrización parcial de los l,rinrcros cr.l función de los segundos. 'l'r'rrs cl declive del neopositivismo, estas estrictas exigencias fomralizadoras Irrllorr stuu,,izaclás o simplemente desestimadas por aquellos que siguieron defr'rrt lit rrckr la concepción enunciativa. No sólo surgieron dificultades interminal,l,. s ¡rirlir cletcrminar

la nafüruleza y función delas leglas de correspondencia,

s¡uo (luc t¿lnrbién la distinción absoluta entre los téminos observacionales y los Itlr'rrrinos teírricos fue duramente criticada. Quc el lenguaje teórico está irremetliirlrlenrcntc cargado cle tcoría se convirtió en un lugar común en la filosofía dc Irr cicrrci¿. Esto afcctaba a la base misma de la concepción neopositivisri. y, (luc sr¡lr¡t eslrr distincitin y sobrc la posibilidad clc est¿blcccl ttg)rrs ,lt'(()rrcsl)or.rt lt'rrcirr cnt rc krs t ['r'rrrinos lcrit icos y Lrs t¡bscrvacionult s sc I'r rtt.Iittr rt trIrrIr:r tl t¡r rt'

Ios ttlr¡rit¡rs teori«rs

lirttrrr r-ogttilivurttetrtt si¡¡rtilirrrtir'os. (.,r(l;r r¡r() (l( (ll()s

,

(r¡rrt tr¡'ltt'tt'' t'ttts'lt tl(''l r[,i,ütil (lr'litttio vttilititt iolltsl'l rlt lliilrlll( 'l'1" ,,,','l.,.ll,rrl:rlll(\li(l¡l(tt(lll(lII\,IIII¡'''''''''t''''rrl);(\iilllllilstlttltt'r'i¡"tt'rrtt rtr¡tr itI i"'i.j""'.r'rtc tér'trtitt.s.bst l:'l],:;1,,:illl':l:11..j;,'j;:l:i';.-;;..'' 'j'n ".'"" ulisn.s conticllen int,lit ilt i.ttt s 'l;,.:r,,'tI ','t"t'u"cli.ll'tlcs 1,,. i¡l,l,,rinio ,,,i,,l r. , 'rr, ,rs. ( slir ¡r,til'ilitl.r.l sc Jcsvanccirt' t l9')9' pág {5 t' Lr ru( (:rr)i( ¡r i ';;, ,,,,;, i,ul,,, .,rn. ..nlu Jnoiái ett'"verría ¡'titrt't "rrl' tt , ,,:,,:',,':.:';.:;:i.i¡"rp,,rlui..i ¿t *'omatizar con un lenguajc.Jc d" l' t'o'iu dé l¿.rclativi,.l'r'l Ert r'"'r ,' ,1:';,i.,,,:(ilr:.;'i.; sigtricrr il]il; i, ,li;)ü;i';;,r^;;i^':i;";e',piricas fueron axiornztizaclas itlgtttx's Prtrrt 187) itit"t¡""'pA l9l9 pág ,,.up,'a,, ,1.,

"í;;;J;[:ii'"

1,,\ r)r(('(r)t(,s ;,,;.tr : ;,,' ii

,

'u,.,ot p"itndtt qu" rndut l^ ieóri¿s cicn¡ífic'rs lir' r''rrr ,,i".,,¿" scrt ttr'

'1',.,;l :;,,,.i;;.i;;;;riit"-n' .l., '

,

u*io*áticos iu¿ndo la axiomatización'

va

rr)irt( rlrirlr h,-;; J" pri-", .,.d"n. ya sca n'reJiantc otras herramienlts rr ,ilJtrt ir,"l cn á quc l.s científicos .conslru)en l)r(s(rrl:rrr ('s rrir

;

, .';,;',,;:.:i ,, ,1, ,, 1.. icorirs y. por tanto su papel en las cicncias cmpirlcas ,'t, t ,,..'".

1'188. pag.88).

l)('(lrr( j

áxiomatizaclt 'trts ttt t,t'rr como ácabamos ele Jecir' las prelensiones crrrrrlelirltvrr' t \ concepcton la tlc ,l ,i ;,;i.i":lor los p,rrtidarios Dosteriores (l(' ltls l( ( ' ,nu .o.nt'"tt'"'áJli'n "lubot'du de li estructur''r l r, ' . ,( ) ( )l .\ r r r(r

",.' 1

te .

'ccicron ot t'*t't' con Pop¡'er' 1'.'l'l' l',",,,"r. ü* "i;ó "l ;,,I'"";; üs'ti, secunJario cn lxrr.li' i" 'ltl lugnt ,1, l,r (sttucturu.t" t,.,"o'ut-f"J i'n

.lcl ¡',rogrcso cienrlico v del camblo de teorlas' \i,, , r,rt¡,rroo en torno los oÁár?0 aot'""'ó a desarrollarse urla altctltrtlivit Pala rliclLr i"-i;;';; 'liÁ'lu 'o'o'p'ia' setnántica , , , :lli,::l:'i,'I"¿;;'l;;;;; ' fuu'l't.r'"rr ttg.'ía siendo ,1"1" r" :,: ;ll::.1-;'i ;.,";l,i;-, ,

clonclc'C)x'cs una ex¡rresión de L que co[tiene solamentc símbolos dc V,, y posiblcmente del vocabulario lógico.

rrr'r1,

',

,l ,1,

rr

r,r

i. *i.".i"muv clifcrent c. Sr :':i ;,["i¡"."iü'ÜLii"'i'u"ntul '"otiu' ".'ulíticocra Frusscrr' ll ( iic* l: Srr¡' B'

rs

l i ;,,

1

' , 1.1,:'l:'',i,1,,,.,.n,* ¡"tir.,¿"í"" i; §'pp"' "' Los euitt r" tilt i¡rt' rs s'lrr Moulinc' c U l',',1:i::i:V'siü,;üiü;. B;i;,ru ü ;,'' r' d" ta conccpciót.t scllrritrt icit rtl t¡t tt

t

,

fIt-ni át:tltro r rs( )res dc un entoque lnas (,rr(x.( ( oll'lo 'csctteia estrucn tralisra' '

l, li

'

¡i,,¡.',¡a¡.(,,1',lr.ritti,rlr.hrrscJcl'rs('pillrción.enl[(lxcorr(clxr(rr(rrrrlr(rir tt r',t l:t.t({}r'iirs\(lsilr)s.l)r'(' I.r \(..rirrricir .,, .,,r" rnn.,rii,,i .1,. f.,i i:" t" ¡rtitr trrrr.r Lrs l: )'ll"il]J,:l'i,i :.ll;,,i.j,i. te,,tií,ts v,ts,ttr '"1'r'"r'l'''¡r'r' /ii¿'i'r' I ltt t ttt tt las !lLlillricilllr!llt( ¡'rttits' , r ,,, i,l,,rrk.s, l¿rs r.crrcciorrcs ",) ir,-l ",,ti"tl.i,i.

r,\,\ ',:l

.,.,.,,,,rr,i(.:r\,l.ru,l,t,,,i,r,.ri,l.,,i.i,,l,ol)iltr(nl('sLsllllltll('l(sl)ll('sl'r(rtlil\ '",.ll,]i,r,"'* i"lisi"'* s(nr 't(|li(rrs rr)rr' irlrsr'rr(r'rs ( .]'l 'i'] ,'l':i: 'l."'rr"' ..lc ctiittt' st'l"r/'r'r'r'¿ ,,l,.rhr.r,l'ts..lt krs lttxitttctros' ..;'... t;;; ";;',:"' '¡¡1¡¡17¡¡li"tt. i'l''tLz't'l'rs " t"¡t'tr'i"r"' I't' l')l')'',t"' : ,,;;,;,:,,,,i,|.l,;','ii,,,,,,,.','..'i'l-' 'i"'tll lrrsrIlr'tts t¡rtt toltr"slrr :tlitlllr'St'¡'¡n i.¡"l.l r,rr \ l,lx l()si(). ¡r;¡¡ ,'t' ,t" '* itlt lllizitt it'trt s t' tlt r,,,l, l,ttrrtlttl'ci()ll(rltlllctrlli\';..ltl"t""'"'""lrttsislttl'i:t (lll( Pillrl¡sl()s(li'lrllsi'lt'rliz'ttit' ,1, r,,,,,1,.1,,s,.,,lrrr.it.rlrirr.s, tr,ri,, ,,rt.t,i,t,(l( l.t'ttt. lrrtlrtlrlt tl tr,rtttlx,rt. i"r.."r" ,:: . ,:;;;',i ;,,,;k;..,, ..¡,,.. t" r"""'

"t''i'"it (t t ( ( r r t t st ttl:tttltt lt l;ts ¡ ' lrt,,,l. r ti ll s l(:ll lll( ll \' llllt tlll'il\ (lll( ltillll . i'i;: r, (,rr,r', !( rsirrr r,,l',.. ,s"s '''"''i'"; 'i',"1i"""'""u1'1"'-'i""'¡"t""1''''t.'1"

t.U

r,

:;l;'i,1,,;].,.;,::;;;,,,,,,,,i,"' 'l'i i'o t'i"""" "'o'

l ¡

1

r

'

l

i

'

( rr lrrrr¡rr

'l'lr'r"rl.''lit"r'rttt'tt

Arrtorrio I)iti¡¡rrlr

te sobre los fenómenos en foda su complejidad. Ijl nonbrc rlc concepción st. mántica viene precisamente de la importancia que se otorga al concepto semrírr. tico de modelo y a la semántica formal. La concepción semántica de las teorías entiende que éstas no son básic¿t. mente entidades lingüísticas, como lo puede ser un sistema axiomático intel. pretado. Según dicha concepción, el componente princípa1 de una teoría eN una estructura fotmal de carácter matemático. Dependiendo de los autores, esl estructura formal es caracfenzada como un predicado conruntista ----es decir, un predicado que define un conjunto- tcomo. por ejemplo, es un sislema me. cánico clásico ). un espacio de estados, o un sistema de relaciones. La es¡ructura formal determina la clase de sus zzodelos, esto es,la clase de los sistemas con. cretos que encajan en ella (que satisfacen o el caso de los modelos potenciales- podrían satisfacer 1as condiciones-en leyes- que definen al predicado conjuntista). Los modelos proporcionan-1as a su vez el contenido empi. rico de la reoría. Así. pucde decirse que un penduJo ideal sin rozamienro, que satisface las )eyes ncwtonianas del movimienro, es un modelo de la mecánica clásica que representa a los péndulos reales, los cuales sí experimentan fuerzas de rozamiento. Todos los modelos similares que satisfagan eitas leyes formarían el contenido de la mecánica clásica. Una teoría científica estaría constituida por la estrucmra matemática compartida por sus modelos junto con las aplicaiio. nes propPestas de hmisma o, como dice Giere más genéricamente, pór la po" blación de sus modelos junto con varias hipótesis qué conecten estoi modélos con sistemas en el mundo real (cfr Giere, i988, páÁ. 85). En resumen: la teoría define un sistema abstracto; este sistema es satisféch; por una serie de modelos; y estos modelos son similares a los sistemas reales que pretenden ser explicados por la teoría. Cuando se propone una teoría Suppe-, se especifica Ia estruc, -escribe ¡ura de la teoría v se afirma una hipotesis rcórica que declará que los fenómenos del mundo real (o un fenómeno particular dél mundo real) mantiene(n) una ¡elacjon de mapeo con la estructura de la teoría por la cual esta estmctu, ra modela la conducta di¡ámica de los fenómenos o fenómeno [...]. Esto está en un nítido contraste con la Concepción Heredada, que construye las teoías como la conjunción de enunciados de leyes y reglas de correspondencia quc especifican cómo se manifiestan las leyes en los féáómenos obiervables (Súppe, 1989, pág. 4).

Así pues, en lugar de 1os axiomas y teoremas .junto con las reglas de corespondencia. que constituían Ia estructura de una teona segun el néopositiüsmo, tenemos Lrn conjunto de modelos y de hipótesis que señalan qué objetos del mundo_real encaian con los modelos. El neopositiüsmo aceptiba que las teo" úas pudieran contener modelos. Para la concépción semántiia una teoría es en realidad el conjunto de sus modelos. Los modelos no son entidades lingüísricas, arrnque puedan ser formu.lados lingüísticamente. Entrc las ventajas principalcs de este_cambio_está_la desaparición de las reglas tlc corlcsporrdencia y tle toclos los problemas ligados a su caractcrizaciírn, no sir.rrtlor.l rircr.r,r.«lc cilos lt tlis

'rr,,,¡rt,rslrrttrlrtttt.ttlrtl(r

7l

,,ll, r,nr tc(irico/obscrv¿cior¡¿rl aplicacla a k¡s términos científicos. Esta distin' ' r,,rr ,.s srrstituicla por lá distinción teórico/no-teórico, la cual es siempre relati ,r ¡r ur)il tcoría concreta, en lugar de ser absoluta y universal. Al rrbandonar la dístincíón teórico/observacional, la concepción semántica , \ rrr ( l tcner que comprometerse con una base empírica para la ciencia des' r r¡ rtilrl¡ 6, ,6rrn;lros puramente observacionales. Un compromiso que resultal,,r rrtlrazable para teorías avanzadas, en las cuales la determinación los térmi,,,,,, ¡,¡r.srrpone la validez de ciertas leyes teóricas. Pero al mismo tiempo queda rl,r.rrrr la posibilidad de que la descripción de unos datos concretos sea no-teó, r, ,r ,.rr relación con la teoría pará los que dichos datos cuentan como tales, ya ,lrx l¡r (rrrg¿r teórica presenre en la descripcion puede provenir de olras teorías ,lr,,r,,r,rs. Otra ventaja es el hecho de que una misma teoría puede recibir axiorl,rrizrrciones diferentes sin dejar de ser la misma teoría. En cambio, si identifi, 'llr0s il Llna teofía con un conjunto de axiomas interpretados, con distintos r . ri, tirs rendremos disf inras teorías. lis Ia escuela estructura.lista 1a que ha conseguido aticular de forma más , ,rr rlrlcrr estas ideas, asi que haremos una presentación somera de lo que den' 1,,,I r'lla se entiende poiteoría. Dado que sus propuestas han recibido refinaflÍ,'lll()s sucesivos, noi atendremos ala catactenzactón que realizaron Balzeq \l,,rrlirrcs y Sneed (1987). l)irra los estructurafistas una teoría (o como ellos prefieren decir,ut elemen' ht h\)tiú) es un par ordenado , en el que K es e1núcleo estructural de la r,,'rírr c I el conjun fo de dpl¡caciones intencionabs o rcalmente propuestas de 1a t, Toda teoría constá, pues, de r:n componente K'puramente formal que 'rrr. c rrlgo>> sobre ciertos sistemas físicos I. El núc1eo K'está constituido a su vez ',lrr rlivérsos elementos, todos los cuales pueden ser caracterizados de forma ¡,,r rrr,rtcrrática. Fundamentalmente son los siguientes:

-

-

-

-

Modelos potenciales (M-): Es el conjunto de todas las aplicaciones que po drian en principio ser niodelo. de la leoría porque cumplen cienos requi sitos estr-r¡cturales para ello. aunque no se sepa todavía si satisfacen realmente la ley o leyes fundamentales de la teoúa. Son est¡ucturas que pueden al menos ser subsumidas bajo el marco conceptual de la teo¡ía. En ót¡as palab¡as, M- sería el coniunto de los mundos posibles para la teoría. Mod)tc¡, (efectiv&) (M): Es el coniunto de todas lai estructuras que, además de cumplir los requisitos anteriores, satisfacen realmente las leyes em' píricas fundámentales. Por tanto,la relación entre la clase de los modelos efectivos y la de los modelos potenciales sería: M g M-. uiaiUi 'pot"iralei parctates'(M^-): Son frage¡tro, dE los modelos poten ciales qu'e pueden sá, .nt.rdid.i§o interprltados indepertdie.ttemente de Ia teoría eÁ cuestión. Podemos decir que son modelos potenciales en los que se han apartaclo los componentes teóricos y se han dejado sólo los que pucs mcdiante términos no-teóricos relativos a dicha teo' ría. (irnstitrrycn la base cmpírica de la teotía. l,igalurut k.t»r;t¡a¿irlr) (C): Son rclacioncs quc conectan entre sílos diver sos rnrx lclrrs r 1,,'trt rrr tlc t ttr¡t tu istla tcorírt. Iislablcccn, por cjcmplo, quc ttn r)l)jcto tr.nA¡l IIs rrristttrts ¡rftrlrictlruk's §n tlilclcnlcs ttxxlcl()s (lc Ll tcor'í¡t.

l)

¡Lrrotrio l)iti¡rrcz

-

Víncak¡s (links) (L): Son conexior.lcs eseucillcs rlc [¡s rrroclclos dc unas teoLías con los de offas.

Iln cuanto a las aplicaciones intencionales I, no pueden ser caracterizadas rlc' un modo puramente formal. Son los casos o ejemplos de la teoría que han sido propuestos alguna vez como tales por los científic-os. Se trata, por tánto, de sistemas concretos con las caractensticas adecuadas y que se pueáen describir

.

con un vocabulario no-téorico en relación con la teoiia én cueitión. En tal sentido, las apllcaciones intencionales son un subconjunto de los modelos poten-

cialesoarcia]es:IcM

En resumen, una féorí, podría ser caracterizada como una estructura descrita por la tupla:

T=(Mp,M,Me,C,L,

I>

Algunos autores dentro de la concepción enunciativa no creen, sin embarHf, gueel enfoque semántico obligue iabandonar la visión de las teorías que .llos defienden. NiiniJuoto piensa que no son incompaLibles, pu., la -rvo, "n pueáen ¡rrrlte de los casos las es¡rucruras formales compartidás por los mode)os scl rlcfinidls mediante un lenguaje suficientemente ric-o (cfr Niiniluo á, 1999, ¡rrig, I 19). YJ. H. Fetzer escribe a1 respecto: Es, de hecho, difícil ¡esistirse a la conclusicin de que.la concepción semánri, a es ¡ealmenre la concepcicin esrándar de un c¿ilcjo absrracrá del que porlrían proporcionarse varias inrerpreraciones {parciales o completasi. pero donde la noción de satisfaccicin dé los predicadts ha desplazadá , h "*lO" de ve¡dad de los enunciados_. Dado qué Alfred Tarski ha mostrado que, para estn¡cturas formalizadas de la mayoi pane de los tipos a los q.,e acuden los teóricos de la concepción semántica, lá ve¡dad es reáuctible a ia satisfacción. puede ser difícil discernir los beneficios de tal cambío (Fetzer, 1991. pág. 5g ).

Es lógico que las cosas no se vean de1 mismo modo desde el lado de los defcnsores de 1., concepción semántica. Para ellos, los cambios que implican cha concepción significan

di

superación del enfoque anterio;y, por ranro, un -una vcrdadero progreso filosófico. Asi lo declaran exprésamente J. A.-»iez y C,. U. Moulines:

1\

L!ll(\1,|()s lltll(llllrl(lrlrllcs

I lr conM,is t'runtullmentc, P¿rrl 'l'lr,rgrrr'tl ( lr)l'll]' priAs' l7' ]8) ha acusatlo Hc" la concepción qu" comerió il'¡t"'t' ,, ,,.:lll;'J;,;;".; i"

.t-"i".

"*i' id.,lizadade Io que son en la "i l:li:ü]il#;11"*;;;;;;ü";."ii,,."ni" modo en que son ulilizádas por los cien,;';iü:;';fi^ i;oiirr.i"n,,fi*, v 'ltl

irlieos. especialmente fu€ra de.la lísica' es la del estatus episIJna cuesrión central que de,aremos para más adclante en,que debe entenel modo en panic'''Jar ,. basrcamenle oos hay veremos. ,I,.,.se sí relacion con la realidad obietiva. Como con numefosas ar.mque realista. y la ,,¡.1"... en.frenradas: la instrumenLalista tpragmatismo' L,r;uni.r y propuestas inrermedias ::f 1i*-1T^o::-srructrvlsmo

";;il;:;l;.

.,u

i¡l

,;;,,I.:l*ii;"'

emoirismo constructlvo, ,eulis'.'-'b

El enfoque semántico, que enfaúza la referencia explicita

a los modelos,

táctico propio de la Concepción Heredada. Es efectivamente una révisión,

pues pretende expresar más adecuadamente una idea ya contenida en la concepciíln anterio¡ aunque insatisfactoriamente expresada. Pero no es una mera revisión si con ello se quie.re sugerir que sc tratl rlc rrrtrt rcvisitirr si¡l inrlxrrlancia. En cuanto conceptualización más s¿rtislirr.tor.i¡r rlc urrrr irlcu r.sclr.i,ilnrentc ('()rrcct¡r pelo insarisfac¡oriamcnrc cr¡rcc¡rt rrrrlierrr lrr rr rr r rl rtcr.ir rr.i,lrr,I, cjr.rrr¡rliI.ica cl ti¡xr rlc ¡rrogrcs<' ¡rl qrrc sc |lrrctle ur¡rlrnr cn llLur¡lfu (l)lr.z v M,,r¡liricr, 1997, ¡rri¡¡, 110-11 I ),

realismo intemo' etc')'

"Ii¿'"'á.i".'"d;;;j;;"r;;á. i,;il."fñ;á;;t " "i;";;;;;;.;;s ^ ,á.o''ri;';;'Ür*",

,:i#.";'#;;;;"

l::;;;:i

""t

il;;; Po;

;;;,i,lgu;'

l ,', l, l,iolosia. en Ia

pero enm'chos casos se ;,ll;:#;.ilr; "i"'*."" i,ti'i¿adEnde fenómenos' son los modelos más disciplinas ::J;"".:::'#ü#;ili;;;;.;l; '"'^ los cienuficos de v los que son urilizatliiuu'i"

,;,.'i;';;";í; i;t or"'a.ie.n r., fenómenos' De hecho' los modelos suelen ser :i:;.:ilI;'"J*Jri.rti'r?" j;[r;rrollar i¡icialmente una teoría rcfr Leplin' 1980 y Hartman' ,;,,'" i;... en la ciéncia lleva a |lji;;'Éii"".oi;".frá;;;. ñ;;;;i*i, ¿. to'."d"ios i'í;ááñl'il;;" Á""ii;. a" inu fo'-' elocuente el cambio de perspecti vrr

producido en los últimos años:

Comencé [mi ]ib¡o de 19741 más que a los enunciados, puede parecer una mera reviiion del enfoque sin,

ton'truttivo

útiles para Li,l;iáiíiii,,á"';riffi;.j',l..!o;r^' son herramientas conceptuales pui, predecir experiencias nuevas' para manipu,,,r,r.lr* rr"r,r, "*p"ri"n.ir, procesos naturales' para resolver problemas' etcl nstrui,":;;;;; .;;;."irr lts como enun' ,r,.,í,t,rt de cálculo, en suma, cuyas afirmaciones no deben lomarse las teorías científicas Pura l:i,,¿.I '"u1ismo "l á. u..p,ut." toÁo u"td'dtt aproximadas; el m,ndo es teorias crentflcás' cn sus estructuras fundamentales como dicen las un concepto muv ligado al de teorÍa ahora un poto Á¿' "n reci,1. .o'.ptob,' con la concepcion semántica' está , Me la ciencia de filósofos i,i-1"ál'r"l'rr"*;án .ud, u.rn-,!or por pane de loi to!::p,,t-o-:1..! de ¿.-..¿J..-Ñ. -h'uv un uto unívoco , a recoger oe¿igun , i, ncia v cualouier caracterización del mjsmo se ve obbgada central en la concepto d' t'utu :,ii]:il:üfi;.^ltá;d "ñ '11o, '" de teoría Así' al in cluso aza despl plin as Jsci J.üt.;, I rIde mooelos dlsponemos sociales química, en las ciencias

-""L^qr.

Li

estructura de las teotías aentíficas afir' o i-portante» en filosofíl9t

it"frf.-",.*á,.*ttul ¿. ü' i'-l^si

"f Uiffi;;;;l#;?*,*i,',

teoría':'"

lf*:ll

1I'I:{: un modo u otro en la mavor

va,que las

:hTiffi#ii.'.i.",?1.. v ."¡lii"pticadas dÉ nl por crean esto ni se crcan Por :*;;i^ 1¡ emt¡resa iPues no sc á,np,.,' científica». ¡Pues á.'i, los ""^..t^" á" #;.ñl;;,i;ñi;; de i^. partc 'i"ntifica' irn instantcr l.y i: J:lí,,1,i:.11fl:",".1.:,L::":Ti,:flii'liliii,Tii,llL"']i" i&,,rr.itt. j" ,*'rí:rs cs inciJcntal cn h mavor panc 'lc i:;:::i: P.;

t, nruv.rír de hs cicncias cx¡rcrimcntalcs v ob"",,'¡" 1u iorm¡ crccicntc aclchris. a mcdi
il'',.)':';i,i";i";i.'i-,,i t¡rimica "i.'.il,i, h

lil[ilil]:I

-!!wEFi

71

Arrto¡io l)irr¡¡rrt

z

Se ha d]cho que uno de los factores que determinaron la caída dcl positivismo lógico fue justamente su incapacidad para acomodar el uso de modelos en la práctica ¿ls l¿ 6ifncia (cfr Da Costa y French,2000). Carnap llegó a consi derarlos prescindibles, si bien Nagel reconoció su función her]rístña y expli

cativa.

discutido si el significado de 'modelo' es el mismo en las ciencias empíricas, como la física, la química o 1a biología, y en las ciencias formales, como la matemática (cfr. Suppes, 1960). No prófundizaremos en ese debate. Nos atendremos únicamente a las ciencias empíricas. Incluso con esta restricción, Se ha

hay diversas tipologías acerca de los modeLos, que en ocasiones llegan a ser bastante heterogéneas. No_ obstante, algunos tipoi de modelos se refiten en ellas más qxe oüos, a veces bajo nombres distintos. Los más importantes aparecen ya en la clasficación ofrecida por Max Black en 1958 (cfr B[ack,1966, éap. 13). Un uso frecuente de este término, aunque de menor interés filosófico, esil que se refiere alos modelos a escala, es decir, a reproducciones de objetos, normalmente a rma escala menor que el original, para facilitar su estudio en el laboratorio o para funciones didácticas. Por ejemplo, los modelos a escala de aviones para estudiar su comportamiento aerodinámico o los modelos de moléculas (como e1 ADN) formados con bolitas de plástico. Quizás 1a distinción más básica que cabe haceq y que paradójicamente recoge dos sentidos conrapuesJos del térmíno 'modeioi esla que separá enre modelos matemáticos o formales y los modelos semtintico.r. Mu¿has veces cuando un científico dice que sería muy úti1 modelizar una serie de fenómenos 1o que quiere decires que debería lograse la elaboración de un conjunto de ecua, ciones que permitieran representar o simular el comportamiento de dichos fenómenos. En tal sentido decimos, por ejemplo, que el modelo Volterra consigue representar de forma úti.l y manejable el sistema de interacciones entre los depredadores y sus presas; o decimos que los modelos informáticos actuales sobre el--tiempo atmosférico no permiten realizar predicciones fiables que vayan más al1á de cuatro días. Tanto las ecuaciones del modelo Volterra como los álemento-s. que constituyen los programas inJormáticos de simulación del tiempo atmosférico son modelos matemáticos o formales. Los modelos matemático; o formales son partic,rlarmente importanres a la hora de realizar predicciones, ya que éstas se ven facilitadas por el rigor y la capacidad deducrivá de los mismós. Los modelos semánticos son entidades (ya sean físicas o abstractas) que satisfacen un conjunto de ecuaciones o simplemente de enunciados teóricós. En tal sentido decimos que el Sistema Solar és un modelo de la mecánica neutoniana. Así pues, podemos decir que un conjunto de ecuaciones sobre un siste ma es un modelo, pero también podemos decir que aquello que satisface esas ecuaciones es un modelo de las mismas. Las ecuaciones de Volierra constituven un modelo matemático sobre las relaciones depredador/presa, pero también las relaciones e¡tre lobos y coneios en una poblición deteiminadl¿r constituycr.) un modelo de.[as ecuaciones de Volterra. Los modelos semánticos ¡rrrcrlen-scr. también estructuras matemáticas o _formales. Así, las o¡lcrrrciorrcs ilc srrnra y mu)riplicación son un modclo rlel Algcbra de Boolc,

(irtr«|lrrs

lrtltrlrrtrrcttlrrlt

l\

r

c()nlo lcPl §cntilciot.lcs sillt' l,os trl
i;ii"t

,,'¿"i"i¿'i'o d" Boh' tiemplos,de o el modcltr :::i:.#; "1;ü;;. ¿J p"u t' -"'t"ana.celular Ii:;;l;#;ñ;á;i; d;bi*p;6iJi'u ;ü :; 1" ptesión gén ca tl modelo tlc *i¿n'";'# "x q"" l;;;;l';";'cel;lares establece l,i,,rr'¡a lioídica

:

i:' :;'";¿?'

ou* i,",.i,]

i

soin estructuras fluitlrts de.lípidos,en.la que se insertan nrtr

iI ill.Urol;i,;;'áá'üü.,'p^ ¿' Á'téculas las moléiulas lipídicas se sitúan ct'rr srrs i'ur" i:. l:il:á'.,ffi"r;rl. É" ""i r"'i'"painterior v sus cabezas hidrofí1icas h¡rcirr cl :',i:lliü;J¿iü;á.[,,.J" yJaqucs M0 "i po, F.unsois Jacob Ei;á;" á. "p".0" r". p.áp.,"so genés estructurales vários de -8(ll('§ rrrxl cn 1961. Un operón "' j"untos v tienen funcitin sirrri 'n'tot']ttrtio iLn"'iu'n qi-''i' li';:: ;iir;;;; prr^ i,rá*i'*-' t";;;i'd;;;t ¡"i ADÑ que-son reconoeiclas ¡r't

lli:ib;.

l.r', ,rclemás de otras zonas a su vez de genes regulaelotes' .rrrrcinas teDresoras o ,a,,urooru, -productos Ia transcripción de los gettcs

ljl'l:'i::,II;:";'ñü;"-;';:;;;;"'Ñ;;u'*'n'"

slructurales. proporcionar una explicaciínr Los modelos analógicos ptetenden también p'ró no lo,h*"n mediantc rc,1, sino mediante la ii""-u

(

,,,";,il;;;; tu;.i;;'-il;á;;;;i""-a'

;rñ;LG;i';;;;-J -""']diado' i[ffi;'#H familiar o mejor conocido ,r»rruaración con un slstema -aiigc, q* it"tre en estuclio Jp;#q;-' "'pu*'ol:l '-':'^:''aspcctos ill:liHñ,ñi;il;; Modclos todos en de el los relevantes, pero no es tápt"'e'-ttati'o el modelo dc h gases' uill".p"u.los á" á" üái" [i ];]Hü 'üi, J ."aa"ro,.-¡iJ dc Rurhcr'planerario t"' plll' :l:::':;ji;;;,1^,oriu d"l 'l''no¿elo para Ia mente Aunque l:lli'llil"i il;iJ;;i;;il e;lai¡''omputador .Lncir, .onü"né.tener presente quc n. kxl.s lJl

its"

r

rt r

cs«rs

,r,,,.t..los son muy lrecuentes

mctifir'rs' * r'*- á" "* analogía o funcionll::*" ili'H;i:ü;i;;iúi."' ni cor¡o cxcltt' exhausrivas "^'iü'. ii;;t;;", ¿"u"' cs ""i"tá""t'toto cicncia ntt tv Ia cn " té''oino''odelo *r,,1-l' A#;';;;;.., ártnÁ' "t "o'.ltl mcnci.'tt¡l hcmos que no lii".ri.,."8rí, *ñalar aún rlgrn* tipot Jc.modelo son prccisas Algun.s nt. lil,l",,.'l] l;.,li* i,rri"' t" fá;;;;;;á'"" ell"s.no c()lll() lll cils(r pers,ccttvil

,,r'rr,,i.*¡iia,rs' podrían consiJerarsc .lesr¡. cicrta sc liir.riran rt estitlrlccct tc qtrc ,'.nttirtl tlc tloclelos tctiricos tiii"t' "lt'""t.li"' '"" pu:tl:-'l t:'.,ti']l:¡tlt l.r.it,trts littre i,¡tul". .lt"'if i'í* t'ritt"'*ii^l'lt'*' vcccs ltrr)cl(rlr¡ll il l:"1:'l ::,;,';,;,1;,[;. V (lcrcr)'lill¿l(l(ts rntxlekrs rtttitli¡¡icos ¡'rttctlctt ttlta itrlcl' ilc ¡'tt'lttttcittnrll ,',r,,,, ntrrtltlos sctrtiittlicos, ytt t¡ii"""t strsce¡itilllcs y ('sr'r rc corlrl)l('i()s *i'ti.i"',rc,)(.nr(. ;l;11,",. i.i,i.i"'i;, i;;;,:i;,; ..1,,..ti,r;;'-ri i,,n 1,,. (lcr'('ch()' l :l;',ii;t"''.,"r,,',,,',i.lt'- t"tit itrrs'lt' l)l('r)o ,

i,.f

I

C¡rpi rul< ¡ 5

Los modelos iniciales de cambio científico y el desafío relativista de Kuhn y Feyerabencl La ciencia progresa con una gran rapidez, según reconocía

ll

llnros¡r

z,rlzuela en un lenguaje más castizo. Pocos están dispuestos a negar csto. lil l)r'()sreso rápido se ha convertido incluso en uno de los rasgos distintivos tlt' l,r ciencia. Este progreso tiene su manifestación más notable para cl grrrn pri-

l,lrco en el despliegue impresionante de la tecnología contemporánca. l)cr() aspecto más relevante desde el punto de vista epistemológico es cl tlt.l , rrrnbio de teorías. Popper pensaba que dar cuenta de este progreso crrr t,l ¡,lrblema fundamental de la epistemología. Una cuestión que ha intercsa,kr l)¡rrticularmente a los filósofos de la ciencia en este punto ha siclo la rlc tlcci ,lil si cl cambio de teorías en la ciencia se debe exclusivamcnte a fackrrcs r¡r , ionales, como la argumentación lógica y la a¡relación a la cviclcnci,¡ e xl'',..r'i ,, r. ntal, o por el contrario los f;ctores <>, talcs conro los in tclt,sr.s t,,ciales y personales, o los factorcs económicos y ¡rolíticos, son, ¡rl nrt'rros ¡,rrlcialmente, los nrotores dcl cambio clc teorías cn la cicnci¿. 'litnrbiórr s.. lrrr ,liscuticlo si este cambi() es gla.lual y cvolutivo o ll>ruprto y r cvoltrciorrirlio. i\sinrismo un problcma que llcva cirnrino tlc convcrtirsc ól solo cn urlr irrtlrrs trirr ctlitorial cs cl rlc si lrrs tcorías cicntílricas sor.r o no inconmcnsr¡r'¿rlrlt.s. Los ,lt itnsot'cs rlc lrr tcsis rlc la incon ntensr¡r'abili
,l

l1(,

.\rrr,'nr,, Itrr ¡,rrr

'ünto

la visi(rn ncopositivista clcl pr()l.lrcs() eiclrtllir.o fueron racionalistas en el sentido indicado. Itl

conro lir lx,l,l,..ri,lr¡t carnlrit, clc tcor.ías sci .,li.crri,r ,..rr función de los dictados de la evidencia experimental, quc se consicle¡u rrcrrtr.¡rl y obietiva. Los científicos adoptan la teoríá mejor a la luz de la dicha cvitlcncirr, y esta elección puede ser justificada acudiendo sólo a la argumentación kigicrr, Comenzaremos exponiendo estos dos modelos para pasar a continuaci(ín al (k, safío que para ambos supuso la nueva imagen dé la ciencia elaboracla por Ktrlrrr y Feyerabend.

l. L,l vt'r,,N Nl.( '1,¡,\l l'lVl\j'\ t)ft ¡ \MIJlr)¡. j\'t' lrt(, Hemos expuesto ya algunos de los tópicos centrales que caracterizarou l¡l visión neopositivista cle la ciencia, particularmente las tesis de Carnap sobrc lrr confirmabilidad de los enunciados científicos y el modelo de expliiación r[. Hempel. El cuadro quedaría incompleto si no incluyéramos en é1 las icleas rk. Nagel sobre [a reducción de teorías. Si en los dos primeros casos nos siruanros en una visión estática de la ciencia, en este último el punto de vista es el dinri mico. Se trata del modo en que, según el neopositivismo, se desarrolla la cicrr cia y unas leorías se incorporan cn otras. Para los neopositivistas la ciencia sigue un proceso acl¡mulativo de desarro llo en el que.las teorías, una vez confirmadas én gra,Jo suficiente, van qucclrrrr do como sedimento permanen¡e sobre el que se edifican otras teorías pósreri() res. En una ciencia madura, una teoría nueva no sustituyc sin más a lainterior', sino que conserva lo que hay de verdad en ella, perfeccionándola, enriqueciérr dola o extendiéndola. La teoría especial de la rclatividad no eLinina o invali.lrr a la mecánica neMoniana, al contrario, la complementa y la conserva corrrrr caso particular en situaciones en las que las velociJaJes son muy bajas conrprr ladrs con la vclociJad de la ]uz. llecorrlemos que para el neopoiirivismo, a rir. dida que las teorías van teniendo en su haber más prediccionás exitosas, van al canzando trlr mayor grádo de confinlación, .le moclo que la probabiliclacl rlc que sea verdadera en función de la evidencia disponiblé es cada vez m¿is rrlr¡r, sicndo consecuentemente cada vez menor la probabilidad dc que sea encontlrt .1a alguna vez como falsa. Esto implica que nó hay propiamenie cambio cicnrí lico si por tal se entiende la sustitución de una teoría blen confimracla por trr lrr qrrc la contradice. Ahora bien, parece fácil señalar casos histórícos cl canllrio «lcl sis -como tenrrr ptolonaico al copernicano- en los que una teoría firc sLrstituitlu por. ot l.ir

tival que explicaba mejor los fenómenos y que chocabu fronl¿rlnrcnti'u,rr l¡r tc(n íx prcviam-ente aceptada. ¿Cómo se explica csro/ Ll ¡.es¡rrrt.srir rlt.l rrurposi tivistrr cs simple: sólo en los estadios iniciales dc un,r eitrrei,i. r,...rr los ¡,rirrit r.r,s tD()nlclttos cll los c¡rre trna tc()r'í¿l (.S l)t()l)ucst¿t, crr¿tn
l'l L r1r"L'IrLnIr'r'l l'rrlrrrr l'r""1"rr'l I,,,¡,¡,11,*rrrr'IrI'- 'I' ' rrIrI'I''' r't'rIIr'''r 'I t'¡1": lt": 1'l:tttr.'llts tto ¡'ttrIt ( ( ll l.,ll ¡ rtl t t t'tl lill 'tl)'tll l Sttl v (( (l llll() ( lil Iicttil ' i"t ..ii..'"i'ii'''o ) lil';)::.'s rlt lrr ¡\rrri ;;';; ., , (\)rlirrrr¡r(lir iirrrr:rs sr Irrr "" (lJlr'l Illtlv l'lllrrl ' tl"tlt"'i"tlrtt ettlt'llct:ttt Illlil ,,,r..llt.l lrl. ¡','t'¡tt'" 1:t tit"t''t '" ';'l']i t.rrllt'ltt't i..;,rii,..i,, ,., corrv\'lricrll( rrlr'rrl( ,,,.r .le su ,les,rr.l.,rll,, y *.,,c.l,,lJl;,;,

,il,l'i:,;::i:;;;i.,,, tu"' p""'' un "*';i:i:X,,ru:l]'::;.ll;lillH:ll:::í;. . ' I rr camt¡io. ,-'s muY '".pt::l.':: ir: .i;;i;J;;;, Jcs,,.r,,ll,r, i,rs .'. \,( i,, t,(,s. r,.,r irrs bien confilnradas PIoJ't?t . ,^ t^. f-,.;,ú..t)t,t hnyn lus trlt ltk r,fi tlu( htl tl amlttru u( tt/l t áia'r"1 ,!,tri" ,tnpli,inr, nt. e,,r rliI rrcia
r,'ü( ,rrtlcn(e relur¿d¿s

t

'n

,,,r., tLre iniciah¡ente propuesta.; rl,rrrcs lo que fracasa^no es

r

su'extcnsión Al irl)li(:lrs\"r d"bt;'"'otl"ir nutvrts rcgl'tslrt 'l"r' ,,r, ¡rnbilo nuevo dc rtnot¡"noJi''ttá'í' üt-pt-tipiot teóricos urtt tttt' lr"tr' #;;# pongan.en que ,r( stx)ndencia neop"sitivist¡r 'l' 1,.,.. observacional Pcro' de ^.#I;:t,,;"l",l" tot ptintipios tcót ic«r' si¡r ir rt' t r, ,,r'irs {que las i
r"ti'i' *rn" i¡'

sir.ro

..lt"t#fiti.''n a supp". tare. pág i.i,. ,'l]]'l.ü.:iJ,j;il:;;'Iú, ¡,;; pl;** "..,," ttll :"^l[ :i*:'n*;'.1".';: ti].'l'1,:

75)-

,,,,1,it,r rle fenomenos no

l,'.

I

reoposit ivistas l)rrnclpalmcnrc

r..

f#,; 1r.,,.

,':.,-:;;

i:f I

I

j

;] I :l

,tnt1,li,ts ,¡rt.. l,rs

i. :,:i:§:xo*",';::§ "ñ,?.r'ir -ár *11,ili i.l il.i 1,.' ¡, r r:l:il:i::n:,h\"i[:i; l,: l;'1].: !üiiüliilr¡ :xlt;:;.!tiill ,lr rciJa a otra cuando sc puedc *i ( l (l, pri.r(r'() i.rl"J".¿t :ll);il"H rcducción j. '"rt Nagel' esta t",^-.",".','. ,.eorrndo cs rnrrs t.rn¡rlt l)it:lr'r

:',,

r

.i ;:

¿;;

un

p,o...o

r(

,,,( nos

l

problemas

pt:'."tttl'

l']

"l

., ri.i.t. .,'.,', ", ;"l;"d:*," ".iir. "t pli,r.,., )r( r](,s It)i('rrrr'r:' r('t)(i ru-"'i

'i"'rL .:llTo:lT;':#:c:l[iHliJ,i§n-n'l'n"' ol"tIl'intotl'oot ltl".-9:i::l':*"'"

Lrtrr- crr el segunJo consistc

(lumlnr() (lc I L'l'l(n inicialmcntc ir ()tro 'Ii,,, ,lttfl.rUÉ '"" il rt?..t"" Nagcl citr'tcttrizr 'tt ¡'r'itllert':

I

ICr r(

('rr (rltir tn:rs irrrr

'5'

itl ici¡llllut tte ¡rrtt'tt' tttr ,'IJna tcorí'l ¡rueclc loltltttlarsc

tilxr tlt letttilttttrt'.'

r)rcs(.nrirJ()slx,.I.1,,,l,,Ilii,:,,..;j,,';',..iri,'¡i,1",1.,,1¡:,u,,rt.,'1.,'rtrrr'¡rr'¡"^ i"-i"'ll"''-.'"l"'"r'i''"l'n'r"rrrl\ir1r(sr{'\l(rrrrrrrr'rro\ (N;rgtl' l')t'l' ¡"liif ¡cri"r'rtr' ntc l" (l( '""''' ''.srrs cuanrkr s.rr .,""ir"o"lil,'l'i,lr',,",,.r"*',",":ulrl)lirt Prig. ii13)'

illlrtl

s( r vistlrtlizrrrl'r (irlt)()(i(llll)l()rlt r'slt ti¡ro rL tr''lrtcti"ll 'tlrt( l'll(rl( tl"""ltl l.li"t*""t''r'l't'r"ttlt'l"ttl"'t *'rIt"ll'r'l'r rr\'.rrrr\'rrl! .rt l'r li¡trt'rr t l t'i l*:i"it'tt'i ¡'rrrtrtrrl'r..' lr¡ 'l' i'' i'¡.'il 1.,.. r'l,t ttt.r'itti"t ..ltls"li'l" """"'it:'r 'l' ,"':i:lli''',fjlilll;'l;:,:lll,ll'::lIi.l;:i'lllillii::1,'i:,1 ;ll,:,::lilii,:.;;:.:ii,,,;'i,,i. lllllritll"r

,L ltts (ll(rlx)s \tll

llli

.\rrt,,rrr,,l)rrltr¡,¡

lr()vilui('nt()s (sl)ecilllcs tlt'lrirlos ¡r I¡t ,ltt¡l( r¡sr,trr ([ [rs (r( rln)s. r',rnr,r llt tnl¡l ci<ítr. Ll nrcc¿inica clcl srilirkrtígithrscr'orrvirlrr):rsr ( n ulr:r t sttrrsirirr tl< l¡r tlc cánica clásíca de p¿rtícu¡¿s, y, cr.r tal serrt i
UN,r rt< Dl. olr]I-.lI

>n͡r

l,*rrr,*1,1,,:rnlr'rl's'l"rr¡'l'r"'r'r'rrtr"'r'l'l'

rlro rr lrrrrrrrtrl.l'

l')')

hrrlrrrvl'r'r'rl'rr'l

tlislrttllt l rtl (lc illltl)ils teotíits pttc«lc stt tttttv vt""ttlrtllitll() el clIr, l)el¡itlo ',,,s. (l(. l.rs t,.:rrrrirr,,s.t.,,,,. ¡r,,..i.,''"..''¡"'tt'li"tti y !,."'..:tll:i.lXlil]i,l;l:llil. ,,rr()s t trt tt r'. cone xi(in . I rrttltrt cr.tr a

lllil,'"üil-l ,, ',...,iiiz¿rr rlBúr1 tip().(lt' ,,,, v or ra tcoría. u n a ..,"-'J';;:'#iiJ"ll:'',: ::: l:::l'll i: lli':.. ]i,\,lil:;,: que rr,,.¡,errda. Nrgel 'r[irma

e'.i:§:X5:

,r".t,tli,l¡t.l, s rtrl:t ü:'iinln, i," r.'' ctt ers..stttt'r"

l::l;;'H":: ff:.",:::'lX'.h:X;"r;á.lü'i'1"".t"'3t'' * ',,.,rbularios 1

;

de ambas

r

"ts.'

'J;"f#;s;;;;'{"014"'qi:

irlt1:,'['#nit{*"*,:ái

Dominio común de fenómenos

.1;*'J

ü

x;Í#]t:

1¡111'¡1¡¡1¡¡.s:t ( ( sr r

r(sen repl:"

Fisura 5.2.

"

r

)s t)lt:li'ttllN I I I'

ti"'t^t'*t;t.l'u trARA D()MlNl( r-,r,t,t,,< ltrt,r ,|' 'l y T' sos re<:rnÍnt u,,'olon ou T', "tl**ut-o''^=l)E I.ENÓMI]N()S,

l,uo....," ,,1,,u,.ouoc¡''.,

DE MANllrltis l( ) DE MOI)o QUt I'E P()NE DoMINIos l)l; lrlrN( )NllrNr 'i

I]S INCORP()RADA n t^ '"t'n'

tJN c()NrxI(1N D"(]t'*t"ttoo

'^t*

AMli()s

Dominio B

Dominio A

'lir¡nbién puede valer como eiemplo de este tipo de reducción, según Nrr gcl, la absorción de las leyes de Galileo sobre la caída libre por parte de la teo r'ía rle Ncwton, que abarcaba tanto los movimientos terrestres como k)s cc¡(.s Ics. Este es un caso del primer tipo de reducción porque, aunquc cu url principio los moümientos de los cuerpos terrestres y los de los cuer¡ros cclcslt.s (o krs movimientos sublunares y supralunares, en la terminología dc la lisic¡r ru istotélica) sc consideraran fenómenos de nattraleza diferente, hasta cl ¡lrrlo rlc c¡uc srr cstuclio se atribuía a disciplinas distintas, no se precisan cn rcrrlitlrrrl corrcc¡rtos distintos para explicarlos. En concreto, l¿ caícla de un¡ picrlrrr rk.srlc cicrta xltrrr¿l y cl movin.riento cle la Luna cn torno a la Tierra son cjcnrpl,,s,.lc nrovinricutos gravitatolios debidos a la nrasa de la'Iicrra. l,o ¡rcculiar clc este tipo de reduccioncs es quc anrbirs tcorí¡ls, la rc(lu( t()r¡r v l¡r rc'(lucicla, cnr¡rlcan términos honrogóncos r¡uc sor.r rrtilizl
sigrrilicrrrloclclostérrninosparafiostrarqucI¿t«rt'írtulutitlir¡,rrc,Iscr',/,',/ri rk' l¡t ttoríl lctluctola. lil scgtrn
¡z¿/,r

qu.

\ ii.r, :iil "j"mpt , i,,n es Ía incorporaciótt Er

:i:xllll§,:::l t:-'

il:

i:i'll; :,1:;:il'lllli,|ii* t'l rr':rlr:ri. t:tr

lii:, i:l'J';.1:i".i ,i,',1..,,',r. quc.cstrr(".'r,"ür¡.,i rr,,,dinámica es.la tcotír fr,,i *¡.rsc

""'t

cl r',rl,,r'y ... cl heclro ,k.

,lllf

:l

ll,l,;'"'[L:',,f.'.:i:l:i¡,1.'l,l]'l,il'll,l,l,i,lii)l';,,,1;'*,.;;;i,,,rcrrieetr'l¡'¡rrrr.tr'¡tttti'ltt

lll':i::i;.;,;,;iii;¡:,,i.'"o'""''';r"''tl::llÍ:;ll,:l'l'illTlliI:,l,ll]l:'illliilTll'

ir,.líiliur ,.l. lilsl)x)l((lll:ls(lr'trr,,,,,,,1r',,,,,,tri,.,,cnl:rrrr.,rirrir,r,er:li;:rl:,'],i, i( t (ir ' "'1"": :l' i:. :']:],:,.,i ,.ii,1,i,,,,. ,,r,,¡,i,,s \t.( r. s(,r rr(1r'.'lr(s(i y ltr'('\itnr ¡"'t()¡'i"'i,i:'ii,.,,ir,,i,,,,'. t1,,,i|t,'.r'l si¡'Ir rtr.Lrstt:t

t,,

\r

est

v()( irl)r rl,rr

'::il]l l:i:,li:.'i:l;ll', i::iillüil);i:[ il tllllilliii,llll.lilll;lli',:l:,1;l l'. li.iulc r .li,,rl,.*. .r.r l(\' r( rrti\ltrril'i:i;',:l:,,, ,,.. t,,rrrrrrl,r ,r..r: ¡,\ I (l( llll l,,,lti. t, \'!.t I\'tIII|( I''IIIII'iI

lr

1,i,,. r,, r..r

l(l)

..\rr,,rr,, l)lrltllr.¡

¡.rcsi.n, 1't.l v.l¡¡¡¡¡1,¡¡, /'r I(.r¡I|¡.r,IIILI r l, ,rr:r rr'rsrrl,tr.), 1!1;lc1,.s,l,r l,¡lr¡l ser dclvx(lJ J t)Jrtit.rlc sul)ucsl()s lu..,., .,, r i,., r, , , , , , ,1,.1 ,, r,,¡r, )flirlt i(.n l( ) r[, las rnolécrrlas dc los goscs i,leal"", t:,,,,r.,.,1,,,,,,,, ñ,',,,...f . ,, , ,,,,r,, I l ( ( r rrl en_esre proceso.de reJuc.i"n fu" Io;nt,.rf,l.i,,.:i,,,,'i.,ii¡)lllr], f\\r. lr()kzrr¡rr, en 1877 del segundo princioio de la term.clinámi,, ,r, i.ir,r,;n,,, J.l eo¡r,lx,rt,r mienro estadrlrico de trs .ot¿.,,tur. ;;A: ;n'iio). ir,r,*,,.it t,,,1,,,, principio d. r, r"..odi,á,,i., i"u,, inrc,r,,(.ri,,,s(. rr

,

I ¡r r ¡ l

.

('omo una tev estadisttc¿ I:::s::j?-:T,:l ;:.q:ld. oue describia el comportamiento de un grln nrrnr,,.r'o de moJéculas..pero no desarrolló ,n, torrnrü.1¿,i';rlcü;.i mismo .1¡ ¡,,,, ción de esta idea. Fue Boltzmann tri"¡ L hir".'iü.iiü enropía dc ul sistema es proporcional a logaritmo del número de posiblés disrribucioncs ur,r tecutares corresponJien res i un es¡ado.de .r" k*l.g V/, ,,..1

*#

=

CI

,,,,

:".r*::termodinámicaq,"d;b;il;id"J;;;";conceprost,,,

r.".r.-os drriendo, en esre segundo tipo cle reducciór.r, las leycs rk, ,,-^ una _C^lT: teofla contlenen términos qne no. apárecen en las 1.y.. á. l, ot.a. Esto h.." que la derivacicin tógica de ,n, a. i1 pu"d, ,"u,,,. ,, cabo sin más. para ooder afirma, que.rb" "url., ir.;;.';;l; l, á;;¿;';;;;j.;so debe, e..r plirse. entre orras. áo, condicí.,ne! f"rm;i.;;j;;;il, '"'''

;il il

L

Ccltdio¡jq dc cnnc.tat iliJad. Hay que inrroducir suoue: po'ul"n cl.signilicaJo dc lo, ,.,_¡o, ,.,','rlllrlTJ:: ll,l "-in.inn"r"*rre ía y los de oúa. U, .rl, temperarura th. "a-¡19?..1o un cuerpo como la cnergia cinética medi" J. lui ,"ol"*iu, d. ii;h; ;,";,

J.i_..1Jji

2.

po. Condición de detlucibit

ad:

una ¿eona deben ser rlcdur.ibl."

¿. I". ¡..v., ¿..i,

áI,i.'''"

A esas condiciones formales Nagel

añade otras no formales. Entre cll¡rs que la teoría reductora sea férdl en sugerencias para clesarrollar la teo¡ía rccltr cida, de modo que pueda ,". urr.n".,tn!, . ..;rJgi¿, ñue"ii.bas reorías pcr tenezcan a discipünas que esrén erun ni"d ;;;";;;üi.:.'#á"rr.r, yu qr" .,, caso conrrario, los intentos de reduccion pueJ'e; Jl.i;". É"fu"s de rar.c.s más urgentes. En el moment., ,.,"¿, al.. ñre.l,'.-.."¡, intenrar " '"" a'"'I.rido rcdurir Ia teoria de Ia evolución a la reoría "' * .*íili;;. Resumiendo lo dicho hasra .qru, ü-rg., jJprogreso cientitico ol.r.r.cirl¡r pol el neopositivismo es la de una acumulación dc teorias bien conlirnr¡rrl¡rs

.nriquecidas y e,rendidas Áasta

;b,;.;;:;il'rcz

¡r¡as r.:rsos :::.,:ifl::9: ,u(vos. Lst¿ tmagen presuDone dos ideas que han sido,rr¡ .u.rri,,,,r,l,,i los lilrisofos tle Ie ciencia n.,.,,..¡o..r. ;;2f,;"q;;"i;,.olinl1].,,,ir¡.,,,., ¡',j,,: tonfirm¿das so¡ prácticamenr< inrnunes a lr.l".l,,;ri;.,,,,,;;;,,"¡r,r¡..r;,,, ¡,;.,, ,¡ ,,,,. ttos en su propio áml¡ito de fenómsros, y qrre cl ,1,,i,¡r¡.,,.i, ,f.]i,,, tón¡inr¡s t[, ttna tcoría no cambia al ser extenrli.[ ,,',,1'r.i, ;,,,iLi.,.,;,i,; :]; ,;, ,, rt.r.Í,r rriis, p¡¡¡.1,J !.¡¡¡1)rrirrs(. .r)ir , , ,,, t i,., t,,,, ,,, ,,, , ,,1 ; ;;, i;;;,i;i::' ;llll;:l J lil[ii,:irnrl,i,r.

l.,rl,r'r I,r,r.rl"rr,l

lr'l

r ll]ri,\s Y titll rrlA( t(,Nt.\t rt(AAltrt()rtt,N¡lt,t(()sr.(ilrNK,\ltl.l)()l'l'llli

I I r¡r,rrltL, rlc canrbio cicntíljco quc ptop(n-rc cl ncttltositivisltto (s ttl) lll(l ,

l, l, , r rrt

iorrrlistu,

ct-r

cl scntido peculiar de quc atribttyc a l¿t cicltciit t trrit firritli

,lr,l l,r, rr rlclrinida y justilicable (el logro dc tcorías hien conlirlrt
crttlrt vtz

, ,rrrr¡rlirrs) y consiclera que hay procedimientos racion¿lcs, c
I lr r,, tlc sus discípulos n'rás destacados, Hans Albert, ha car¿ctclizitt L r r lir lt. r.rrrlismo crítico mediante tres rasgos relacionados entre sí: rlrr lrrlil,ilisr¡r,,

l',n. iñr de utilidad rclacionar algunos rasgos que acercan ,,, \,,rri,s (luc los separa¡:

L

a

Popper y el p.sitivisrrr,,

I,11i

'llr|rtrlcn:

r ir

.,

,Con.a1uJa Je esas suposiciones, las leycs tL,

r,r, r.rl,.,l, ,.r,rr|,r,,,r,rrrrL,,,r,LI, .,ir,,,, L.,r,, r', ,1,

r

ú;;.;;;

,i.i;;;i l

1,,,

' {,,r

,

rrr

,l,._X1i".fl

L,,,1,

) /r

l..r l-rgica lbn¡r¿] como herramie¡ta de an¿ilisis de la ciencia. I ,r lilosofía de la ciencia sc ocupa sólo de contexto dc justificación, no dcl contcxt<, ,l.. ,l,

ultrinric¡to. I ls lnsil¡le trazar un critcdo de dcm¡rceció¡ cntre ciencia y no_cicncil¡. Lrrr|ilisr'¡o: la experiencia es la única quc puedc dirimir la verd¿rcl o iirlsctlrrtl tlc k,s tr

t

,

,

rrrrr

irrri¡s fácticos.

rlirrcii¡n¡lismo:loscriteriospatahcvnltraciónclctcoriassoncxcltrsivrtrttcntcirrt.'rr¡,. l.l significado de los témrinos cicntíficos no c¿url¡i¡ nr:cc's¡ri¡rrrcntc al ¡rasuI rlc rrnrr tcolirr

/r

,tr /I

l,,r lris«¡i¿ cle la ciencir no cs tclcvanlc pilr¡ colrtr¡st.ll tL\)rías cn lllost,lirr l.rrs cie¡cias natur¿lcs son un nrtxlclo ¡¡ctrxkrltigico palrr hs socirrles.

',rrr , rul,elgo,

I)oppcl rliscrcpr rlcl ¡msitivisulr l,igico

ll

tlcLl ciLrr,irr

s(rslcrxr' (frrL:

,¡r l.;r liLrsofi¡ rle l.r ciencia rlcl¡c ctrrtr'¡r's,:,.rr tl ¡rr',rblcnrrr,l.l,l.s,rlrrrlLrrltlt',,rr,xir,,itrrl,'r rr, ¡ tlnlr¡ en el rlc ll cstnrctLrr'¡ tle I¡s tcr,tirrs.

i rN.

lrrry c¡itcrio rlL sr.ntirLrcnrlrilico. l.rrlilrrlisicrrr¡r't,r¡tee,ltstrrti,Io. ,llr,ir.rlirrrroprrxc,l.irrrlucliv¡rrrrrte.Nosr¡rrrulcrrcrilirrr'¡rlonlirrrrrrll:rsttr¡r'i:rs,rt'rr

lrlicrrs, sirro sriL, l,rls,r'l,rs. ol,scrr,,rr irin t,slri crrllrr,l,r r,, s,,liLlo,r l,r cicnr i,r.

,/r li,l,r )

/)

,l, lt,'rirr.

l.,r

lrrrsclrrr¡riritrrrr()l)r()lx¡r('io¡rr¡lttrt,l,trr¡'tr

l.rr ,i..r.i,rrrol,r',+lrisirrrurl)r(x(soir{llrrulrrliv¡',sirr0rrrrrli,rrrrtsUstitrr,iorr,L l,rls,r,l,rs ¡,,r olrrs rr( i()r( s

l.rstr!rrrrs

Lrsl(1)rrirs('i(rrltlit:rs,Il'Lrr irrtt r¡,rr'r:rrsi'rI rrrrtt¡l':tr,,rlist,r,,.,1,"il,,r,lrr,rlrriliolrl('rrir\

t,t,,rr,r,rs'r l,rrnr',l,r,l l.,r r,'r,l,r,l,l,l',s,r,rt,rr,l¡,1,r,,'rrr,,l,r,,,rr,s1u,r,,l,r,,r,r,rrtr, l,r.t,.'

rrrrr,lrrur,l,,

,\rrr,,rl,,l¡,¡¡¡¡4

Iililti#

)'tr!:ütt Ni:i; uote: es susceptíble

l;1,

:;:r,;,

r:

: i ;.;l

::

:,, :l

ir'

:

, ,,, l, l,'.r,r,r.,1,..,1,,.r'l,r,,rrrr,¡lr,,,r,l,i,.rIr,'r,L,rnr..r.,

1 Ar " (r)¡) *rrrrll'

rr

J""",,,,,' i,,,lllli,i,li¡r'¡rr de error. p,I]1']':i"lu "" '

r('verdadcrosinteneror",.,*:':'""t...,t",,,',,,,,;;;;i.(r'rri¡(t('rl(r¡l'(sl{'

:'*:,*Hiltltiii#á:'¡f[.t{t*l

r*

ir;j;,'*í;Í:"-:e

-;;;;,;il]i;';ji,.ilt',l1ii,.h"ll

S::{5.X',I!;;;;*;Íl:#?.'íí;:',::,1"L:,'il:""J,f ::;..":#ii,Í"ili, t,"rlü,il:':,?:',.:1i,5[:::::]''::: pirisrno esrán

debe ser conr,rndido con cr lllj-,," el racionaiisnro clás¡co

e.¡u;"*Ti".l ;l;:.::9,t-.|o

r¡r

como el (1,

Iü$l#,:"#j'1:illT,,,iffi ;fli,rn"f :ltdrifi#L1,ilill ;:Ulf .::';;;','"Tl;**i,'I.,ilf íü1L::"üffi1;;::tl,?¡,'i:i[l: aquéllas

d;; i;:;l;:i:':n

bemos volvcr l" q," poa.rl", v , i.l' ll¡rror, ' apeiacii;ri,, üti,o slbiJo. el rr.i.nJrrJ de óá,,i ,,1.,' .]l[;-tll^o^.'"0"'l j.e-sta Irtegunta propugnendo como idcal de conocrmi"*., i) J'¿i' ¡rr..¡r¡r.

p'. riencia.

t'gpp.r;i"r.r, ,il'.1'.,-Tlen

tc'ior por

nr, aii"."rü lr'é;,:^'

t

ras que el ernpirisrño con¡esra con Lr ..x

cinricnro. ¿.1 ,r;."i.'il",,i,1",1rjt";.ll. ro exisren fr"n,., i¿."1Á j.,.á,i,1 "^'^'"'' Hooernantes tdeaies v que todrs l.r. lr¡('ltlcs pueJen llevarnos ¿

É.-

:*

¡rrtp"ne reempl,rzar

I,

:t.t Íií* ¡1ffi ..r;.o ..-.J.r-T;iiIl-':

i

ill rt/+'

"i*i,,,,#i*

.?t

hrrxii

I

ac.c()rr¡csi¡rr x ;si¡ '"nn' 'J('ioniliis,»o la tesis .L ,¡r,. 1,,.11¡cl)r(sunr¡r. l:l jusrificar o .s ;,1,p,,,.i,i ,,ii tinras' sino t"rni',,.i"'.iii;.1;11:-'::::t'il"'"to cr) rrnas lirt'tttcs scgttr,rs v ril ""¡r¡r¡q par¿r ctrnr)irr (.1 r..r.rrr. l¡¡ ¡¡¡¡¡..,{ tirs son sus palabras: 'n

zurirr"r,rrll#y:ll.:l:,:1 ""

lrlrii,j.]lii

, La respucsta aJecr¡Jrlit il n¡i r)¡., ¡1¡1r ¡¡ u 1, ,,,, ,s ,,,¡ r,rl y .lin rin,rr el crr,,;ii;, rri,¡¡. r.r ¡ r ¡.¡rr -*,i;l i::).1"]lt't.''(( 'utr,.ut,l,,l¡s ncs,l.. I,,s,, r,.i,,r,,s,,\,r,i -i

,,.,

*,,,

i. ;:,':l,j;,:'] I'r'()1,¡.r\t(,,r.r.¡\_vsr¡lrr\i(.i(,r¡t.\, ,)'.i']1,"1''1",,., 1,,;,

l,,n.,i'.,,r)i',;;;]

li,::tl,l:,.

Iijil,lji:,:1j:i,;,,i,,:iliil,,i,i,:,xr;,i:;;Iii,ir[,i,iii,,iiiii,,,i,,i

r l,r,r.,l,rr,l

,r)rr (t:l ( r I ( rtrr:t srt¡,r,si, iorr. No ir rr¡x rr trt l,r lr¡, r¡1, ,, l,ts lrl, r,t, s ,1, ,l,,rr,l. ¡,rrrrl,r Illtlxt srrtlli,[,; lr,¡v rrrrr,'lr,¡s l¡¡(r)t(s ln)sil)l(s v 1,,¡,,1,, r,,, t, r,,, ,r¡rt.i(or.'i:trltl¡¡tritrtrlrltellrrs.AtItrrris,Lrstlt-ígcncsot)((liFl,l(\Irr'r(t¡l\¡r' (lrr. \,(r'(t)n L¡ vcr,|¡1. l)(r'() s¡ (stri it¡lcttsrt,h, t¡r tl |,toLItrrrt c¡rrc Ir,. ,¡rr, ti,I,, r.. soh,cl «¡r rni rtlilnrircitir¡ tcrrtlliva, ¡lrrctlc lyr¡
r

n)ar suc nos t !,.t'l..rir1',]'i;::T?::,T du-da-no inrpide.i* p"ár;;;r;',,;i,:l -"".q ¡q !\rudu que coD las tt's. Ll rd ondlismo leorías antcri¡. mdololóair^ . crrra en la tesis de que. si bien mientono puerle J;.,;;,,il, r:rás ali¡ a. ,"¿, arar. criticarse rácion¿J;";;l; ,ip,,,.,t0 iff;:';tonalrnenre res derecrados derec¡ados y .o1,;;'r;;i;;'l:i:: La.cfltrca.racional p"..i,. .o...gi,l.,i .o..-gir l"I.rr,,] .,i,,,

,1, 1.,,1,r,

,r rclrrt¡r'l¡'

irrr rr ' rr

r

(

l)o¡rper, 2(X)2, prigs. ),1'15).

I l( ¡r()s (licho quc Popl.rr sc considcr¿rba a sí r.nismo c()mo L¡r.r¿l nrczclrr ('lt. r r, r,,rrlislir y dc cnrpirista, pero ¿cn qué scnticlo cra cada cosa? Poppcl st vt iir r rrrsr)o como racionalista en la n.rcdicla en que pensaba quc las te()r'iirs s(rr ¡,,,,,1rr, i,las activamente por nuestrr r)rente er'r un proceso creativo, y rr,r lrrs r.' , rl,r r r,,s pasivamelrte a través dc la expericncia. La experiencia, pot sí solir, rr,, ll l ¡,r',,1, ¡rrrrporCionar tOdOS loS elcmentos neCeSariOS para fOmrLrlat Ullrl general. que pueclc olrlr'trirhr y teoría trasciende lo st'r' Cualquier ¡,1r,:rtivrt

r

l(

,

rr, ,lr,rrtr. la experiencia. También era un racionalista porque, com()

i r

(

rr

I

)i rr

r rr

| |

,

,1,,.l,lictr',pensabaquelarazón,mediantelacríticaseveradenucstlirsl(\)rrrr:,, , , l r rst rumento fund¿ií¡ental para el avance de los conocimientos. l ,t'rr, l 'r '¡, lr r rr:urticnc dcl empirismo la idea central de que sólo la expericrrcirr ¡,rr..,1,' ,1,,1 r¡rró cnunciados acerca del mundo son vcrdaderos y cuiilcs sor lrrlsrrs. li ,¡'¡r'r' c
,

r

rr

r,

r¡rio exige que <
,lr¡ ,I nucsro racionamiento crítico (cornbinado con los , r,rt iorr y el experimento)» (I']oppe¡ 1985b, pág. 72).

| )r' ircucrdo con todo ello, Popper elaboró una teoría dcl cambio cicntílito r,, li lería cn puntos sustanciales de la neopositivista. Rechazó cle piano l,t corr ,, 1,, irirr rrcumulativa del progreso científico que ésta irnplicaba. Lu cicnciir ro r\ ,u r,/ir l)orque vaya édificando unas teorías sobfe otras, en un proccs0 rlt t x r, r,r()n () clc incorporación en el quc siempre se descansa sobrc trn sctlinrerrlo u r r r:rrrentc./L¿l ciencia avanza porqrrc las vic'jas teorías van queclanrk, I,rls,r,l,rs I ,

¡r

1.,'rrsrrstituidasp()rotrasquclasc(nrtra(liccnenmt¡clrospr¡lrtosll,aruetrínir',r ri \'t()niirnil quccló falsada cn su moÍncnto y Irrc lcctlplrtzrttlrt l)()r r¡r.rir tc()riir, I¡r rr( ( irricil rclativista, qrrc hacc lflrmacioncs sobrc cl nruntkr inconr¡rrrlilrlts,r,rr I r ¡,rirrt'r'ir. A srr vcz, la mccánica galilean() newl()ni¡n¿r había signilicrulo lrr Irrl ' ,r( r( )n (lc Irt t.r.lcc¿inic¿r rrt istoti'licrt, r ll rltrc hlbírt tcctn¡,l,tza,k, conrc r'xplir rr I r{)ll (l( l()s rrovinricDtos
,(,

I

/\rl(,Ix, rlir¡¡¡te r¡¡r lrrr)(L.s(, Llc cn\ ¡v(, v (.¡ rc un ap.errdizajc , p,.ri. ,rr:ii. .r. ]i,. ),Li de- la inducci¿n,' cs siem

1-r

)r.¡rr¡¡¡

I )r(.t,U(.2

i,, illil .,,.,,", ..,,,,lrcri,l,,s. I !.^y.],:li:l!r"," , ¡,,.,*.,",.,,,i;i..,.,,,,1" -;,l,1,,i.;,,,,;.r'l:I"ill. ;,'r.; ;;;,:r::il;:'il?l]"',#;,1":i,-.1.:i,';,yl'i. ,',,. "¡., y cll¡nl¡14(lun tnacron dt rl¡utrrts rigurrrrs t,,p,'ti, toLJo para.la rgfo rr¡u,,ri,.;,,,.,.. nara l, ."rr.rr,r.;ñ'i"li'.,r-Ixtr ll'-" ;,',,"i. ii .,'! ,,,1. *' ".,r,r",",--:.] l.lo cs cn consccuenci,t, "vrllS .1 :l hipoteti.o-d.du.iiio, h iporéúco.Jedr,.,i,^,

cl incluctivo, in,lu.¡iu.," sino .i.,,

uevaa i
da cn ah"oluro _

ffii5i

nentes nenres [...] l...l,lroppcr fp.pp"., iSe2, iqrrZ, pág. ojn"

¡rP.r'rrr cntre s¡ y con or¡os cnuncirdo" perti-

Interesa sobre toclo con exlrerencra renunciados lrr.

j:j: tI c.n enunciados aceprados a parrir de Ia rasconcl.usiones deducidas m.ridr r..onrrrrrñffi#;lt; d" ir;.; r;: \ ur ¡¡Lr dos por la comunidad .i;i;; '" "t" '¡ u.(.or'l tos enunciaJos básicos rdmiti-

n",

v,

pot

la teoria debe

,n.,ro,'-qrür;ñ;::1'-::!?'*s y-debe

,". .onri¿.r-r¿llr.á',.i.n §i p..ll

ser sust it uiJa por or rr

conl rarlo. esras .on.lr.ion., loi en conflícro con ninsún sict' a.im.itido. Ia ;:,::^"'.tran. rrr lhorada.

p.r.

i;.;;"h;

,.

rrá. .U[irtjoo.con

('rrr¡¡)( irJos'básicot J'"

i.,',:"r'"ti?:oe'

exllo la prueba po,

asePU

u,

"rr rar su verclad defi

"rrr.;nio .r. H, ,i;;

ti-

;;

lr.orroii];;;,il"1i;llXil l?: p.r-ril^t-lnd,r.n,r una r.nera hipóresis. ú., p.á"iá, '; ., , ;:,li'l'l:;;)ili2i;l,ti:"::ty.{¡,. n^. una rcoria y mejor ras pase, más v"lr"ttivo Je"l ,r"¡i;;;;:,r;í"::::" Ll srado de corroboi¿cicin es un informe ' reoria. ,r)l(

\

v pro\ isiona1.,.

,l,rir q rc h, á";;;;:,;;il'J"i:;i.':'"

y no dice nada ;.ü..';;;;: rr,r; ñ;';;ái; X,l',j?j,1"-y*sea r¡ás probable, ir.'i',,.,iu.riri a" ¡".tr".',.a, iiI i ;"r."r;#Jll']1_1e_ora sesu¡ una probabiJidal Ic¿il ,'..r,, r,,'n i nos p"r; í;. ;;;'il;: segurosl'opper, L#':; de

,tir¡,it.,r,, ,.

quc la reoría ..gr;rá prrrndi;o; un ,lto grrdo"de .orroboln.lJn

ij.r.¡j"ii

c;xiro los inLenros ¿. ¡rrrr'trc rcsullar laisoa,

,ttt., prl rbra. ,,1 gr,,do "., J. r )(') tn \ liir','', 1. ;;

lr.;",,Y,11-t:"^li',:"' \'(as¡on en que

.olil\¡rt\

sea sometida a

prr.br.

icnc un ca r,icrer ;"¡,.i;,.."á,ilEn i I)i(.r. (.r¡¡r.¿," ,",ri,,r'.,,,r' jil:|o^o e¡ rechazo de Popper r l, ir¿rlo"r.:Áñ.r,, dc.corroblraci.in .l.Á";,;; I.r (¡r¡(. r(.n]r¡r ..1

;;;;;.;;: l;:jI'l':','"

r

*,r,i; ;;; ;;;*:1: flt'd"

l;;:;,

:;íi

ill,*,::L,,jJr*#:jyj,,'{itij}:i

j.,t

t,;;ri:l;:

j]ji

i, I i.lri., I si¡rr() (or¡ cxit. inrcnros rrrrrí.r lr¡¡ ¡r,¡ r"u..". d"i f,,1]r.;á,, )'llJl:_i'll,lil,)trt,.trt,r ¡ir.(sPCl¿lr)ril ¡l(.(ll¡(.r,(.Hlirii sirrr(l(,1(,s (¡ll tir.i¡o durantc .i.,;;;;:;;']^" li¡s r';¡z',r(.s I)it_ sr:r.1,,11..,,rr"1;,r,,;il;'i, i",l':'.1:""n,,'n. ",,l ¡u,,. 1.,,.¡,,..,,,,,,h,, (,,iiul,,¡,rrr. r,r,,, V,i;.,.i,*llli;lliljll,l. (l(sv.¡r('((u (ti¡: t)r¡rrr,rr, t,)7J v I

¡:ll Ir¡1(.lrLL¡\,)(rl\i{,¡)cs ,,,[ ,;;;;;..i

, rr:rr¡..1 1.¡¡i¡¡.. ,,rr,,ir., ¡,¡ ,.;,.,,,.¡ ,,

;;i;,;,Ji

l)()t) ,',,,1'J](,r ¡r'(l)rl

j\( ¡rli¡ (

:,,,,1;,:.,.,1,1;,l,,ll;,ll;iiiii

r

rrrrl,rr,,rr¡rlr,,,r,I,1,...r1r,,r,l.rrrrr,,l.r,l, l.,rl¡rr

i¡ l iirrstt irr ¡, ir rrr,r ,rrr..lrrr: ¡rr.rlir¡¡r

sr¡ri rr.rl,.rir)s (.\r(.

,il i,l,i]l;;l

1,*\1.\(, (l(.

,,,.1,r,,.,r."',i,1., ;,;,,,

1,, r'l

l ilili

I,r.,r,rl¡n,i

lr,,

>1,,

l' , ',l l,r,'lrh nt¡¡ ,l.l.¡rr,..s,.. 1'i¡l!.. I)l¡(.sto (llt(.t(r(l¡t ilrrcslig¡r, irill ,ilrlclr r r.nrlrl ton u¡ ¡rroblcnrit c¡Ltc hay qrrc r.cst,lvcr.. e,,n unil Ilrr[ur)lit, y lt() (.()n

.ir t (,rjlrrl() tlc ol¡scrvaciollcs o clc J,rtos. El cicnfillro n() clttt.it cn cl lirlnl,rt. ,,,, ,, t,rl.. ,rl r':rnr¡xr cor¡ cl ¿iniro clc obscrva¡ o clc rcalizar cxl>clirr.rt,,s l,.u,r ,,,,,¡,rlrrl inlolntaciril.l con la cluc ¡,o.ler foular Juegt, unrr hilrolcsis. ()liilrIr r

,

.r

lr,,.r , rlrst |vaciones o cxperime

n

tos

lo h,rce par,r d,Lr rr.-s|¡¡¡

5¡,¡ a rrrr ¡rr.0lrl.,r|xr

,¡rr, rrr titrrc previamente planteaclo, y las obser.,raciones o experiulent()s (.r,ti ¡,', r.,,1, rs ¡rrI rrlguna teoría. Otr¿ cosa es que en ocasiones la ol¡tencirin rlt.rIrtos

r

,l,r,,lr,,r¡¡r(on]¿strxpectativasformadasapartirdelasteorías¿ccpta(l¡tsl) (. ,l , r , l .lescncrJcnanre de un nuevo problema. Como solución ,il ,,,,,, ¡rr,,I,i ' Irrr r,rl s( l)r'opone Una teryía lantatiua (TT), o sea, una suposicirin ,, ,.,,r,¡.t,,,., ilí, Irl(.rlc rcsponder a los interrogantcs planteados. O más cx¿t(.tIl|t(.r;t(., lr) l,,l,rtrr,rl ¡¡1.¡¡¡¡¡_5s propongan muchas y que éstas compitan entrc sí. Iil si¡1rri,.rr rr l'.rs() (s l¡ climinación d.e hs errrtres (EE) que pueda contcn., L.r:r l,r'rrrr r,r r, , 'r.r ,l,njetrrra]. Pera ello se sigue el procedimiento ya explicir<1,, rI rrIrrrIrr,Ir, ,r.rlr'.,' s,. rleJuce de la teoria alguna consecuencia particulai qu(. s( il surr( (.1)l l,l,,l, l lirt.tcirin empirica y se irtenta por todos loi medios cs,r rclr ¡l:rr.ior. I)¡ , rt l)l)(csoclc crítica y eliminación de errores habrán surgido ¡rr.olrlenrirs nrr,. I \

r

,

'

¡

,, n()

pcrcibidos con anterioridad o no considerados hastá entor)(.(.s

crtt¡r(

)

r, l, r',u rr, s. Ilstos problemas reclamarán a su vez nuevas hipótesis qrrc los tri lrli ,¡rr, rtiniciándose así el proceso de forma continua. E1 progréso r.c,rlizri..l,,

r,

¡,r'',1, ,1¡¡l¡¡¡¡5s comprrando P, con algunos de los problemaJpostcr.ior.cs l) t, I r I i,¡r¡,er, 1919, piss. 241-214). ( r rn cste n.rodelo de cambio científico basado en el ensayo v clintirr¡rr.iorr ,1, l, rr,,r l\'¡r¡q¡ proporciona una respuesra Jistinta a la dc lós rrt.,,¡r,,sitivisr,rs ,r l. r r r ¡t stitin cle los criterios según los cuales se evalúan las teorías cicirtíflcrrs. \';r r,, ( \l ruos Nnte un ptoceso inductivo en el que las teorías quedan jLrstilicrrrlirs , rr lr ¡rrr ior¡ clcl apoyo que lcs proporciona la eviclcncia empírica. Lo c¡r rc t nt.orr I r .r r r' !\ ( s rrn,r Jule cornpctici()n cntre teorí¿ls rivales, y los cicntílicos cligcl lrr .¡r r,. .rl, r,', j,,r l)ir irJ¡l Llclr iorrPr:¡j¡;óq. Es u,.r 1,r,,c.s<,,u,,rlogo rrl clc lasclt.tt.irirr rr,r tr r rl ( rr lirs cspccics viv¿rs. rSirilo sol¡rc.vivcn las tcotías ntás lt¡rtrrs, kr r¡trc ¡riu rr l\ r¡, 1,,r'.rl'riliLrrirL¡ucllxsqu(s(rr.rl,snr¿isl¿rlsablcv(ticncr¡nráscontcni<'locrn¡,ír.ic,,iv 1,,r, r, si'ti,l,,l,rl'.¡lII,rstirei.rcs nrris ligtrr.sirs. No hrry rcrlrrccitin clc rlrr¡r tLrrlirr rr ,,tr.ri l() (lu( lray cs turrr lt¡clt,r tl,rlwinianir por. la str¡rcrvivcrrci¿r cn lir r.u,rl sriL, s,, l,r, \r\1 lir lrr.jol tcor'ía cn cirrlu ruo¡r,¡nlo (clr: I)r¡r¡rcr., l9(r2, ¡lig. l0l). []tilizrrrr ,1,' rr¡r,¡ illrrllt rr rlt.Lrrkrrtos, si Iir sociul,ul rlc tcol.írrs rlc (iru.nrr¡r t.s ln t.strr lo , k. l,t, ,r'strt' tLrtrt[. ll() s(. c()l]()( (.lt l.s itst,sitrrrl.s. lit s,cietllrrl Llc le.t írts r[, I).¡r¡r.t , ,,trr,t jtttt;llrt,k.spi,r,l,r,lir rLrnrlt.ri¡1t. lit lt.y tlt. l,r srr¡x rvivt'nr.irr. I\r¡r¡rt.r r.t.ltrrr. , ,r, ¡r t, ,,k l rristrlr nxltlo tlt¡t. lits r.sPt.r'it.s r rr.. lltn sitLl stlcr.t.iol,r,l,rs 1r 1rrrl s..r. l,rs Ill,[ ,rl)l:rs ll() li( t]( r 1]it[itrrliz¡tlrr srr srrl)t.¡yiy1,¡¡1 i¡¡ r..l] t.l l lr¡to, lltrrr¡xxrt ltt lir. ,r, rt li,u,tttliz¡t,Lr lrrs lrrr'í¡rs st.lr.rciorrrrlits; ,1.. Ir,xl,r,l¡r,.r,, lr,ty rirr()ll(s l)irr.:l l,r lr\ill (¡U( ltttcsllits rrr(.j()lr.s l(\)l1l§ §(Jlltitiill It.sislir.nthr Lrs trrrrl¡..rstrl,.iorrr.s r.lr ttl lrlr¡to itlrtrrliirto (r lr. l',,1,1'r.r, l()/(), 1n¡1. l,)). ,

tr,i,

,\ rr,,r¡,1)r,.ltrrr

z

lil lrlrglcso cicntÍlico scl¿i nrris l.lil)i(11) (.u¡urtr:, ¡r,1, l(.()r rrrs (.nlr.(.n (.n lir (rrrttl\ti(irin ¡ rrrrisJtrr.rr .r.rr.:st,r. l\.¡,,.rr,1... I,u(.s, ¡h ,¡,,, 1,,,,j¡¡,,.,,, I;r:tt.,¡i¡¡s ouscar slctn pr( r.c5pucsrrs rlt l.'r.n. rr ir ;rs :r l, rs ,r, ,lrh.r¡ rrs y t.vir rr¡. I ll.]1,:i ..Ty .qr. quc arsunJ teorra cstablcrc, rrn monop.rlio qu( lr(n¡¡¡ii¡ ,. I pr,,¡t.,r,,. L5¿¿.5

precisamenre la base de lá

ir;;;;';'l¿ri;';."..u cte los pe norm rt. eonr.,'¿ctrrr r.-o, dJft ,1 ñl' ot., rn,.. pr rr quc I ":*:proArcso :".1 :: nírya es rambren rrecesaria u¡ra. ciena dosisde dogmatism,.,.'cs discrepx..i";;r"

"d^.^

dccir, una cierra defensa de las teorías frenre ¿ los inrenros ,l;]rl*i;. Hrt;;d*É; a las.reorüs. especialrenrc a lu, nr.rr,. i, opo;;;;;;;'ililá.,rar rodo s, oo_ rencrat: .<\l cedemos demasiado ficilmente a la crírica, nunca descrbrireÁá, dónde está la ve¡dadera fuerza de nu.rt.rr;;i;.;'(ij;;pái, is7z, p¡g ¡¡l Di grmos de pasatJa que cl reconocimienro p.i ¿ á;;¡;; p.r";; ;;i; i:.* nrrevo en evidencia,los problcmas Je la ialsabilijJ prrr-.rrrl rl¡,'.nn, ,, fr* Clon como cr¡terro de LjemárcaCión. i(,ómoiisringuir el dogmaiismo aceprable ly cienrí[icordcl inaceprable ry seudocien " rífi co] 7 Qucda claro enton(.es que.prrr popper el progreso cicntílico 'ú1.n. nada ¡iene que ver con una acumulación de ¡eonai ionfirÁa.lás. aho.u ,u .odll., de progreso neopositirirtr, Iu n,.u, ifll¡odelo 0ex1llrcar aquellas_cosas que explicaba con éxito la teoría anterio! y por supues_ ¡o olras nucvasi Hay. pues. un cier¡o sentiJo en .l qr. .l p.ogr.ro científico es a('umutalvoi to n cua let,na d,,hc conteruor el polcr cyplicaliuo dc la tcono anle_ rior, aunque uaríc radicalmente ¿n la /,trma ,)e cxplrcar'íi:-icnó'ienos.:Esto quie, re dccir que Jebe cxpticar a ,,, .oio p;r;;'i;"i;;;;;;;;i;; ,r". exiro allá oonde to tuvo. \o se conserv¿n teoriás o hipótesis exitosrs. Io que se conserva es su caprcidal explicariva. l.a. nuev¿ teoria hrb¡,rrir".rl" .riii*r, irr.orrl oe un modo mu\,d¡snnto. e incluso opuesro. a la anrerior Esra ionservación dc pueJ( scr es¡imada racionalmenre, y de rhi que las .e_ l1i1ti:::1,:lf.llcxrrva *"srl sicmpre.un carácrer racional. ñunca se ómpe del :^"j:.:.^l.i^.]:lli!,:T todo con la rradición ¿nterior. EI poder exp,licarivo Je Ias tcorias que se,aban_ donan no se.pierde con ellas ,cfr. iropper, iq-lsl. Queda ahora una cuestión fundarneníd, ¿.uál L m.ta a la que se dirii,e el p.rogrgs.o científico? O dicho de otro ". m"do, ¿..,á., "i l)oppcr csr..nú;.i;;;;, accpran nuevas reorias? para :ienrílicos I u ualrenratmen te el logro de teoflás que p,rseln clda vez ma\or,7. .,,.rimtliluJ, cntendleudo por ta1 urr mayor grado de aproximación a la vcráacl,, y .o.o n¡ rcron de aprox mación a la verdad puede "ri" resultar problenrríti.aT lropper aciac¡ue la identifica con la idea de poieer un .1.";¡; .ir;;;,r;,I. 'a ''-"'"" ,j" ' *;á;;;; hrrjo contenirlo de-falsedad,(cfr_ pápp"., fSZ9, lrá;'r;j. Ln L1 logtca de k inucltiga,.ittr'trctt/r4,,, li,¡iu:ri,,r, nrr) ¡¡i¡rr(.¡(.r.i(.t(r(l() , llcullal,9uc Itr puLIo accr(il J,..si Irr r.icnrir¡ rlt.l,t. ilrr.r.¡,¡¡.¡¡¡¡5(.(r)nr() urr I I,¡l\ tfll(Llrl (lC lrl Verd¿(l o S¡)lo (.ont¡) r.lnl¡ Ir¡lsrlr¡t.rl:r r[. Ir'('l¡rrs rrtih.szAlir.rrr:r ,.,,¡rrq.. \.lnr( t¡l( (lt¡(.\.t,t¡'¡¡61'¡q1.¡,,j,i¡¡,[.]

::l5l::tf:

iá;;;bú;J;;

ol;il;¿;:t;:'*.,

ltll^t[:l]1.:

¡rk,glr.s,,,i,.¡¡¡rlir.,,r.r¡¡ ¡,,,.i1¡l..,.rit, l,,r.r,lt (il'l(,s \l( vr.til,rtIr',rr l:¡l:rr rr l'r l,,r¡,¡r(r. l,.rr,r, l,j[, ]55 _l\7r,(.,,,,,¡,,,,¡,,, 1,,,, (rl¡),11\ 1,,, l,.eel,,r,lt,.,,p,,ritivrsl,ls t.<,ltt¡,r 1,, ,ri.i,r',1,i,,,t¡,1,,,,,,l ,1., 1,, I r'¡¡\rtlL'firl)ir r'srr¡r:r l.t rtl¡t.t,,rr,k ((rt'(srx)r(l(.r(.i:r(.rrr.(,(.rar(iir(l(rs\, ",.,.,1,,,1, lr(,(lr()s

r,

,,,"1,

1,

". r ,r,

nl,', ,1,

, .,

,,1'r,,,,,

rr

tr

,,,,1,1, rr,,r,l.,rr¡r

,,1,

Irl,rrr

l,r,,,rlr.r,l

tt,i

,lrr('( slir ( ll((r'r'irl)it. Sir crr rl,,rr¡¡,, l'()¡r¡r('t tl)conttri l iis tiI(l(,r'll llr olrril ,1l., Al lr,,l llrsIi lir irs¡ritacitirr I)iuir r'(s(iltiu y (lig¡riljc¿r'dcstlc cl l)unt() (l(.vislrr (l(. Iir lrl,,:,,rltrr tnrpit-ista la vieja tcor'íLr.lc la vcldad corno comcslronrlcnciir. l)¡rlr cll,, r r\'( , ( r r(' lrirccr. c()mpadble dicha teoría con la tesis, comp¿rtidrr ¡ror cl rr.r,1,r,si rr\ r',rr(), (l( c¡rre sobre cuestiones de hecho no cabe 1¿ verclad alrsolulrrl tt.sis ,¡,r.,r,r,l,r tn sll c¿so pof el rechazo de la inducción, que t¿lrl)()co k.¡x.r'rrilirr l, rl,l,rr ,lc trtta vcr-dad probable. Pero sobre todo, tuvo que hurccr-la corn¡rirtilrI , , , ,,r r i,lt ir clc quc el destino de todas l¿s teorías, hasta de las rncjores tcor r'rs ,r, r r. lls. r's cl cle ser falsadas algún día. Popper intentó resolver l¿ cue s Li
L

f

r

,t,r, rl(l¡¡\o

ctrn teorias [4lsas, podemos acercafnos cada vez más a cll,r y s,rlx., haciendo/(cfr Popper,2002, pág.313).tAsí, descle cl «,rr,xi rrr,'nt(J (lc fondo del que hoy día disponemos, podemos decir quc 1xt)1o ll ltsi , r .r ¡stotólica como la física newtoniana son falsas; pero la sustitucirin rlc lrr ¡,ri rr r, r ,r 1x rl la scgunda significó un acercamiento a la verdad./Iodas las lrrls...,lrr, l,.s r r, , , ',trin igualmente alejadas de la verdad. Unas lo están más quc ()l rits, v lrir\, , rrt, rios para saberlo. r\ r'ste acercamiento progresivo a una verdad siempre descorrocitl,¡ ...irlrl , r,,,,.rl,l.. l)opper 1o clenominó una conferencia impartida en 1.961't /'.tlit -en 'i",1, t't xtsitnililutl'tde una teoria. y lo consicler
r r ¡r.¡¡ ¡¡ 11¡ cicncia que la búsqueda de la verdad como tal.4-a ciencia buscir lir ,,1,r,1. ¡rcto en una búsqueda que nunca culmina y que deja como lx)s()

ul

',,

r,, rcrrte gr-ado de verosimilitud en las teorías: .,Somos buscadores > (Poppe¡ 1919, pág.47 ). / l,,r ,lcllnición que da Popper de la verosimilitud se basa en la nocitir t.u" I r.¡r,.r , It e, 'r tcnid o )ógico.lPor contenido lógico de un enunciado (o un¿r tcor'í¡r) .,'rtr('r)(l(hcl¿seJctodoslosenunciadosque sc desprenden l
', ril,r.l,,t,,ri 'l.n,l. rr,.i,'i ,,,r'1,'rlr,rlr,'s,¡rrr I, ri y\,'1,'.i ¿) r.l crrntcnirkr tlt vcr',1,r.1. 1,.'r',, rr, t l.','r,tclr,l,',l. l.rl'.,l.rrl. rI l vrrl tfttt tlrlt /,, /,) t lrrrntcrrirLr rli lrrlstrlrr,lr[ 1,, I)( v,,r ,¡rr, ,l ,l. l

r'r) rro su

r,s ¡rrr

corrtt nirLr r[.vr.r',lrr,l, r.s rrrrr

.

Ilr,t lorrt:t Irrl

lr':,lrr

,[ ,lttilLr t s tlst:r: st iorsir[,r'rr (llr(,/, (.s ¡lirs \r'¡'(,sr r',t,It,l),¡rrt /,si v srllosi /,Ii(,n(.ntris t¡,rrs,,rr, lr, i.ts

ntris sitrr¡,L

nrirs,r't¡,t

,l,

lrt

lr,ii

,\rrl,,rr,,l)r,.rtr,

z

\( t,l,rr l( t.rs rllr( //. I)Lt,r rl¡ ' |lrils (\) s(.( |{.tl( ti[, l.rl:..1r,. ,, l,¡s rrisrlllts (1)t)s(.(.lt(t) rt tiI:I,I rI¡.. l\'r1] lll( llr,s er,t]\(\'rt(. ('t.ts l.ll\.1\ l)ol)l)cr añadc que, suponicndo quc sc pLr(licrir r:rrrlir tl corrtcniclo de vcrrlrrtl y cl contenido ilc falsedad de un i teoría a,la mcclicl¿ rlc la verosimilitucl clc rlichrr tcoúa ¿r poclría dciinirse así: r i¡t:

Vda)

- CtvG)

Ctr G)

'rJc I 7i. r¿ r .s la rncd iJr ...lcl conten ido Je verdad de a y Ct r Í(t ) ts Ia med iJ,r rlc su tr'ntenido Je [alsed¡d. Poppcr no prerendc que eslo;e, un algoritm() aplicable en la práctica para dar un valor nurnérico al grado de verosimlitud de c¿d¿r teoría. Su intención es sólo mostrar que el concepto rle verosimilitud o lproximación a la verdad es viable desde el punto de vista lógico. El concepto de verosimilitud nos indica otro aspecto en él que cabc hablar de progreso acumulativo segúntPopper: las nuevas teorías deben ser más ve¡osíniles que )as antcriores; deben contener más verdades y/o menos falsedades r¡ue las üorias a las qne sustituyen/Por supuesto, este auirento de la verosiml, lirLLd que caracteriza al progreso científico es también conjetural. No podemos cstar compleumente seglrros de que lo que en un momento determinado consirlcramos verdadero lo sea realmente, y 1o mismo sucede con lo que consideramos frrlso. Pero hay casos en los que podemos razonablemente creer que se producc lrrl ¿rumento de la verosimilitucl: si una reoría cs más arriesgada que la anterio¡ y cs capaz de explicar todo lo que ésta explicaba. y no tracasa a la hora de pasar lai

L.r'r,,i,

Itorill.r. l'r'rr,r \ I\'1, ll vclrl,rtl rxr r.s,. l rirrir'o,rlrjr.tir',r rlt. lr , i,.rr, irr ,¡rr.. ll,¡,¡x.r strrrrlrr. No srilol,rstrttrtosur)il(\'r1rr¡ui(.nl(),r l,r r,,,ll,r,l, sirrr,,lrr, ,lrr,,r,.rrr,,s vcnll¡1,.s irrlt.

l, .1,,,¡l,r,rrt., rI lr,,l,r,r' l,

r, r.rl,

rr,i

lr,')

r, .,,rrl( s, l(r)r'írrs ¡r|olrrrrtl:rs

(lU( l(lr!lrIl gtltD corlcnirkl cnt¡tít iur, grilll l)()(l( l (lue , ,¡,lir;rtivo, sc¿n nrás lirlsirlrlcs. IJLi alto grado clc lLrlsabilirla,l cs lirrr]l)i(rrr r rr r , rl jL t ivo plirx»clial de la ciencia (cfr. Popper, 1979, pig. 5 5 y 2002. ¡ri¡1i t,t,, .t') I y )l l). ,, ( irnro lesumcn de su propuesta Popper (2002, pág. )26-))2J cuunrtlir tr( s , , ¡r risilos clLre debe cumplir una teoría nueva para que signifiquc un (lcsx lrr )ll( ) ' ,l, l , orrocinricnto: ,

.'1,

¡,t Lrc'bas en las que la anterior fracasó, hemos de suponer que csta más ceica dc la vcrdad, ya que tcniendo un contenido empírico {y lógico ) mayor, su contenido dc Ialscdad no supera al de la anrerior (cfr Popper, 1979, pág:fi). Desafortunadamente para Popper, cn 1974, en sencloJartícu1os publicados cn,el British Journal fttr the Phikxophy of Science,los lógicos Pavel ichy y Da, vid_Miller-most¡aron que el concepto dc verosimilitud popperiano era inácc¡r tal¡le. La finalidad del concepto de verosimilitud es la de iomparar dos teorí¿rs (!lLr( sc supone quL. sor {alsas. y algún día serán mosfaclas como tales) en lo rclrrrivo r¡ sus conteniJos .le verd¿d y falsedad. Tichy y Miller probaron que para crralcscluiera dos teorías falsas diferentes A y B, no puedc darsc el casá dc-qut. A [.ngir nrcrros vcrosimilituJ que B, ni tampoco que B tenga mcnos verosi:rililurl ..lLrr A. y. l)or tJnto. no es |osible su comparación cn csos térn.tir.los. No st. ¡rrrctL rlr:cir, sin embargo, cluc cste fracaso l.raya siclo infr.ucruoso, ¡rucs ha nro t iv,r,k, rrna seric clc traliajos'inrportantes con el fin clc oflcccr. tnrir clcllniciírn ri r¡rrtosit clc los couceptos intuitivos clc vcr.lacl aploxinritclu y vcrrsintilittrtl r-¡rrr. ptt
1,,'rrr,r,rl,¡,1, ,.r,,1,r,,,r, ,r¡ ,,,',1

l.,

l)ebe ¡rartir de una idea simple y capaz de unificar fcntimcnos tlis¡r:tt cs,;

2.,Dcbe sc¡ contrastable independientemente, es decir, ilebe tcncl rt,,.t,,,t

l.

consecuencias contrastables- Dc no ser así l¿r nueva teo¡ía serí¡ ,tJ 1,,,, . I ¡¡ otras palabras, Ia nucva teoría debe tener mayor contenido cnrlrri(1 , ,, tir'r do dc falsabilidad que la ante¡ior ' Dcbe pasar con éxito nuevas y severas contrastaciones. ]-a !rt¡(\'ir l(1)tl.l dcbc tener mayor grado de corroboración. Para quc se dó c'l pr,'gr, v, , r, tr tfico no basta con tcnar rafutaciones exitosas, halt que obtcncr t¿t//l)tt tt t t 1t ficdcioncs cxitosas dc las nueuas pretlicciones.r

l.r

urtrclusión, el modelo de cambio científico que Popper pf()lxnr( l)r\' r, i..l( scr un moclelo racional, al igual que lo era el modelo neopositivist rr. ( )ltc

,,

rrrr oIr jctivo para la ciencia que se supone que está racionalmente just ilicrrr lo: , I l, ro Llc teorías más verosímiies y profundas; y considera que hay utr ( ril( rirl '¡,

, ,, r,,r,,rl rlc comparación --el grado de corroboración- que peruilc csLittt.tr ' rr,lrr( lr)cdicla se está progresándo hacia ese objetivo. E1proceso clc sclcctitir ,1, r, , r írrs por párte de los científicos adopta la siguiente forma: se L)t¡scln l(\ )

,rr.t,)r)nrayorgradodefalsabilidadquelasprecedentesyqueconscrvcr'rsr¡(ir 1,.', r,l,r,l cxplicativa; de las que no hayan resultado falsadas después clc h,tl,.. r' .r,1,, ,,,rrctidas a rigurosos intentos de falsación, se preferirá aquell¿ cluc hry:r 1,., ..r,1,, l,rs contrastaciones más severas, esto cs, la quc posea mayor gla,lt, ,1,' , , ,r r, ,l x r ircirin, y al hacerlo así, dado que presllmiblemente tcndrcn roii l( ( )rr:rs ,,, rr,r\()r c(mteniclo empírico pero no mayor contcnido de falscrhrl, cl r'.'sul r,r, l, , :,r'r rirr tcofías con mayor grado cle verosimilitud. El mayor grackr .lc t,,t r,, L, ,r,r( i( )n l)(rc(lc ser visto por cllo como Lln índicc ialiblc dc un nrrtyot gtit
l

t\)

,\ rt,,rr,, l)r1'rrr;

(¡rlr'( colr1)lx)rir(ior v vclosinrilitrrrl (clr'. l,itl{itl()s, l()(¡ll v NLu'to¡ Srrillr, l()87, ¡rtigs.72 ti). l)ol un-lrtrkr tcncrrrrrs 1¡¡¡¡..1,,.1,,.1 r..lr,rr,,.I l',,¡r¡rtl rr lrr ltigitrr incluctiva, cl gt arkr rlc cot rolx»¿rción (lc una teor'íir cs srilo un ir lirrrrrc soblc krs óxitos pLtsrtckrs clc Ia tcoría; un inlirnrc c(ln cl quc no c¡l)c haccr plcrlicciolrcs solrlc sus éxitos ft¡turos. Pcro, por otro lndo, tcncuos clrrc el gt aclt) clc conol)o ruci(in es ur índice de la vcrosir.nilitud clc una tcoría en Lrn momento claLlo. Ahora bicn, ¡rarece rarzonable confiar en que el éxito futuro dc un¿l teoría con un ¿llto grado dc vcrosimilitucl será mayor que eléxito flltlll:o cle otra teoría con rrn grardo menor de verosinilitud. Si su contenido de verdad es rnayo! si tiene consecuencias lógicas verdaderas, hará más predicciones exitosas que la clc

m¿ís

mcnor vcrosimilitud, con 1o cual, presumiblemente, pasará con éxito más intclrtos de falsación. Peto entonces, a pesar de las intenciones de Popper, podc nros realizar algún tipo de inferencia inductiva sobre el comportamiento futulo cle una teoría a partir de su grádo de corroboración. [,s más, como dicerNewton-Smith, si no pudiéramos hacer esie tipo de inlc'r'cncias, no se entendería por qué habríamos de basar nuestra elección de teor'írrs u su grado de corroboración. Después de todo, elegimos una teoría mejor , ,,r'r'r,lxrrada porque esperalnos que sea la que nos dé mayor poder explicativo r, ¡,ttrlictivo en futuras ocasioneslSi no esperáramos esto, el historial de éxitos lrrrsrrtkrs tlc una teoría no tendría más interés para cualquiera que el merameuIc lristolico. Para establecer el vínculo que Popper mismo concede entre corroI r, r rrt ir'r r y vcrosimilitud no habría más remedio entonces que recurrir a un¿ xr'lirrrrrt rlirciíru inductiva, cosa que, sin embargo, el modelo popperiano n,, 1,, I l il(. lrir((r. I ', r¡'¡,e r te rmiló sugiriendo que quizá aquí habría que admitil,«un soplo clc rr, lr, t ivisr¡o.r'(Popper. 1974. págs. 1193). Pero ¿cómo entender esto? ¿Acelrt:r l irr rlr rt ntc la inducción, aunque sea en dosis pequeñas (sea eso lo que sea)i, 7 Nt rvtor Srrith afirma con ironía que más que soplo 10 que hay es una tormentrr lr lotli¡ r'cgla/De hecho, para muchos de sus críticos, el principal punto cli. lril rlt ll nrctodología popperiana está precisamentc cn su rechazo de la indLrc ritirr. c¡trc le lleva a conclusiones tan implausibles como que, por much,r cvick:ncia cmpírica que pueda tener u¡a ¡eoria en su távor, por muchas conÍas. lrrciotrcs que haya pasado, no podemos afinnar legítimamente quc nuestra corr fiirrrza cn clla ha aumentado a raíz de ese apoyo en la experiencia. Ilste fracaso l la hora de conectar corroboración y verosimilitud le ha ac¿rreado a Pol.rpcr' tan¡bién la acusación de antimealista, porclue si bien, conro bucn rcalista, h,rc,. r

r

clc l¿ verclad Lma meta dc la ciencia, la aceptacirin o rcchazo rlc tcorías sc Ilcv¡r r cal¡o ctr su metodología por critcrios quc cn últinra instancia no cst¿in lcrl r))cntc cn función de dicha Ircta (ci'. Pal¡ir¡carr, l')tl9).

tlc

No cs irclcvantc, para tcrtninrt¡ tnctrcionat un tllrlo culios,, ¡rl.vr.rritlrtc

Il

psicología. Los lrsictilogos cognitivos lrrttt tt rtlizrrrkr t x¡rctitrr(

n

t()s l)ir ir (l('

l(lrrrini¡r si (lr c¡cltlls t¡rcas cogDilivlrs krs srrjt'tos t¡rrt crr¡rltitrr llr.r r'\lr'.tl(lltit l:tlsrttionisl¡ttlt'«lttjtlttrrtsytcfittirLiortsr',.srrclvrtrtrcj,,t l,rs ¡rrrrlrlt rrr;rs r¡rrc lor r¡tt,. si¡lttcttlrnr¡ (slt:rl(llir colrliltrr.rcilrrisl:r (,1r. V.rs,,¡r, l')i'll l Mvnrrtl, l )olrt rt Ity y'l\r«ttcy, l()7li). l,l lrsUltrrtlo tL lrrlts ( \lxlir)t(,r]t()s,.s,¡rr,. I,,s srrjr,los rlrrt

,1¡lrl(-ill tlll tstlrrlr'¡lirr lrrlsir( lontslrt ltstltlvttt rrltl ltrs l,tr,lrl,.tlt,ts 1,lltttt,,t,l,,s ¡,,,, ,'l ,'r¡n,',,,,.t,1.t(l(tt, l)(11, t.tl¡tltictt stlclell ltrs,llvctlos ll)ill l()s (lll( (llll)l(illl rrr'.r, rtr,ti, gr,t I'tl rlll,-lltt L()lll'trlllilci()llista, c¡rtc st»l la llllly()líil- I'lll t¡tllll'it'. lt't .,,¡,,,,.,¡,,. c,inritnzrtn con una cstr¿tcgia con liirll l¿cioll isl lt y' itl t,tl,t,,l,. tttt Lr¡ , rl).. t,¡s.r¡ il ()trJ lillsxcittnist¿ scln ltls quc tllci¡r lrtttltttrtcititt 9l.llictlttr. Lsl¡' , ,, 1,i,r,,,t,i,,. tt¡' ltftt(l\rr lllJ,t I [itv,,r o c!) (()t)tra tlr- l:r lrltl tLtl.'Llrl Ir()lrlr( ri'r ,,, i, ,,,,,.,,,gi.r.qu",r1g.,Jccicltodebchabercr.rclla,asíc()lr)()tllrlirlrr(' ', ' ¡', L,,,I,,I,,rIí,r nc()lx)itivista, attnque Popper l¿s considcre incc».ltpatilrlcs' l'o t¡rrt' , ,t,,, ..:r pt'rinrcutt)s patecen moslririés que ti qLlefemos cncollIlar Llllll llilxil(' ., ,l,r, tu l,|rtit.r cxl)[i(lr llnx scric de fqllómcllos. la cstrlt
.r', (¡lre colrclrcrde con los datos obler.,,aJos, intentdr confirDl¿rl¿ [rtlstrtlttkr ,, r',,'s ,latos, y, una vez clue hemos conseguido algunos ejen.rplos cotr lit ltr,t,l"

,,,l,,rsc,rr'l,oiiblesclemplosencontra,eidecitintentarrefutarlrt,Iltrrrrtrsti" Lrrrl ¡xxlr'íir scr entonces éste:¡<>l

I I r,,rMrIt¡ t:lltN'tÍfl(l() l

)(

,,1, ,,.

s1,(;úN

Ttltll'l¡s

un prillcil)i' r, lx

I'r

'

Ir,r"t

Kr-,tIN

)l)l)cl- pl'csentó su filosofía como una crítica al neopositivistlo, ¡rt t r r lrts KJhn y de Feyerabend mostraron que Popper comprrrlrir (1)rr t\ti'

il.

.rl!u( \t()\ comunes que no reslstían un análisls riguroso desde la lristoli¡t tlt I I ,, r,, i.r,' Kuhn, en e1cual nos cenraremos ahora, coincide con Po¡rpct tttlrt ' r, lL .r ( l( (luc el progreso científico es revolucion¿rio y no acumulativo' ¡rt trr , r' , (lrr( Íirs rc;lu;iones presentan discontinuidades más profunclrrs t¡trt lrrs ,,.r..r,l,rs t,,,r' Pot,t,er y contiJcrl ldemas que esas revolucioncs ll(r \( r'lilrl lx' ,,,, hLrbi.ir¿ tairbicn l,rrgos períodos de estabilidacl y dc clonritrio itr ,

'

', ,l(,rr()llrr(l()clcunagrantcolía,alosqueclesignacon.]operíoclostlc'citttttt,t

'1,1,

I I rrrixlclo clc canrbio científico exptresto por Kuhl'l err su lilrro tlc l9(r2 /''r . , ' , . t . t t t , , 1,,.¡ r,u,,lu,t,,nr'\ , lt tt/tli,¡\ lla t.lril.l,, ullrr inllllt rl(iir ( ll()r'lrrr'. lr .,,1,,, ¡ l,r lilosofÍa clc lrt cicncia. sino cn otros l.l)uchos i'lmbitos tlc ltts lrtttrrrttri ,1.r,l, r' (sot iokrgí¿t, antropologí4, histori¿l, lingiiística, ctítica litc¡ariil, ttc')' li rrltrr r,r, r,, r'rr 1922. Iir'¿ lrísico tlc lornritcicíu, rrl igtral qtrc I)o1rpcr, pcto l)r()lrt() l)irs() rl , .lrlx) (l( la histo|irr clc lrt cicrrcirt y, tlesclc tlhí' al clc l¿r liLrsol-írr tlt l,r cit ttt irl. 1 ,,nr,, lr islol iitrl0r' tlc l¡ cicrtcia Dttlrlie,, vrttirrs xrllctll s y.l"s lilrtrrs: I tt t't t\)ltt ,:t,tt tItIt¡ 1/tit'ttt/tt, tlc 1957,V Ltt l, t,tt¿ ,l(l ilt, tl)t) t/(lh) \'ltt Jiv¡ttt/ittttitltttl t ttttt t,, ,. ll'¡ t t'¡t2, Llc 191'). (lrttxr ¡,trc,l. t.,r. j,,,, lrrs Iirrrl"s.:rrrrlros Ititlill'rtrt rlt' ( I'r,rrr,l(s l(u)lll(i()lt,s.tt lil titlltitt: l'l (lt '('t'Lllli(''l.l¡'t itrll.t'" v lrt ilt |t lt ¡tlrt ,,,,,,,1,,,,,ls.;1rrtt,Ir.A[¡rrttt,s,lL srls rlltí(lll()s Ilisllitic.s t llisl¡ti'';1rrrlt''''s lrr' r,,l r,,i)lli(l()s,rt,llil,ri, I¡t ttt/\i)tt r'\(7/r/;/¿ l)rrl)licrr(Lr t'rr l')77. l\'t.' l't t'l'r'r (()lr\,r!'l(,i¡l(llr.l(i()¡l,llllr(l)lt lttL /,rl t \/t/t(lttttt tlt'l¡t\ It't\)lttt/t)llt'\ tlt't//l '*r¡ lr IL.,, ' , , , , , , I I , r , , , , I r , , iiI,,',,IIrI II,. III ,i.' lt, irt v trlt,',[ ],'s lil'r't's tlt lilt 'st 'lrrr rr.r',t!.r(lu(i,l,,svv,rr,li,l,,s,l, lrxl,rs l,,sti, trr¡,,,s lr,rIIIrr ItIIIIi,t( I I r r , ' , , ' l ' ' l ' ' ,

1

t

'

.

,

i ,

i

,

r

j

r

ri

I

l

l

li-' liirl

.\rr,,rr,,l)r,),r(./ r.rj. rl,, r ( l

tl

(\.s ir lfLt r\.t¡r

(.ll rrrr lilrr,, , r,,. ,1,,1 r¡ 1r,.. ¡¡ ¡.¡ ,,,,,, ¡r li.r lri, rD I,rr r (r,nt,.ri(1,\ (.¡r(.sr.r ,,l,rir. *^{il1l^ Dor cxrn)n,.r la Jcsc¡il,ei,rn \-omencc¡llos ¡.,D..r,r1 ..1,..1 ,fr_.,,:,,,ff,, cit. ¡ilitrr que Kuhn efcc¡úa.'fn roá¿ ci.ncia .*;.,.n ¿uir:,,.,","r,;;;.ir;il:i, tlc.J,.",rrr,,lh,: un perrbdo de ciencia inmadura, .orr.,..irrj,., porl, l;:';;'¡;l':: ,,,, ¡ ¿t,tJiNtr,t conrun. y un período de ciencinrnrdr*.n sc rt.¿riz¿r "i;;U-¡" jü"rr".;;;g*¡err -salvo en los momenros ocasion¿les de crisis._ áá,"ir["ac urr.prr,rJigma común. A su rez. der:rro d. Ir.i.r,.l, ,,lá,,,r::ii;#;:ii:"r.,roduce l.rr. damentalmenle medirnre c¿nrbjos revolucionarios de paradignra. AJ perío.irr de rnvestigación baio un paradigm, K"h; I" ú;rn;;ilíár";,í,""1 al perír,¡ revolucionaria que compona .l 3-9 jl ..nt,t -,"U.'i"'prmjigrn, Io Unnl,, crencl¡ exrraordinaria'. Esquemarrzanclo:

,r,,*

J..

¡r.t

I

f(.

1,,:. ¡,1¡¡¡¡¡..,¡¡¡¡¡.,r)rr)s

Cr¡i..r,:r.r rr,¡v,rr:¡ur<,r

CrNr:r,r

r,,lrrs l(tliil lxllx tx¡,lir':rt l,r rllr:r('(l()ll y ttlrttlsiott. l\ttroll lt's ltrtlrrljos rlt' 11,rl.rnr¡rlrr,rrrhlirtlosclticciltttl)iilt()l)estcl)itlloratra,(irusigttiricxplicrttct'ttstt r, , ,r r,r Irr rrirv()r'ír clc los-cl-ectos clóct ricos conocidos y en poco rictltllo ,les¡r'l l,i 1., ,r,llr, siorr ,lt toclos los que investigaban sobre la electriciclacl. A pattil rlt t tr

r. 1,,

r, ( (Jr)lrlr'()n con un paradigma cómún acerca de los fenómcnos c¡Lte eslttrliit l, ,r, r , l ,lLlrrlc cnre escuelas cesó (cfr Kuhn, 1970, págs. 13-15). Ll ¡,rrso rlc la ciencia inmadura a la ciencia madura es descrito fltrallrlt trtr' ¡,,,, l.,il,r, no cor.rlo el surgimiento de un paradigma donde ¿ntes no lt, ll,tl'í,t'

r' 'rr, ,

!f'{()rr)l,rVictoriaqompletadeunparadigmasobreotrosparedigmastivrtlts

,, lr 1,,r,,r. 118 ll9). É.t, .s ,.tu raz6n por la que no debe interpretarsc' cotttt' , ', , , .' ,, lrrrcc, la posesión de un paradigma como un criteriode clcm¿trcitcirilr , rrr, ( r( ncia y no iiencia. Tambien hay paracligmas e-n disciplinas l.lo tit'lrlíli ' .,'1,',¡rrL ninguno consigue aglutinaien torno a él a todos los invcsti¡lrr,Lr l', r,,,lst,, r's rrlgo que suiede iambien cn la ciencia en los periotk't,lt ttttrtrt ,l,rr, No obstantlé, incluso cuando un paradigma ha vencido a los
,.'

¡r¡¡ ¡;ul<,,r

.

.'

r,r'. iru.ional oacientficotcfr Kuhn, 1970.pág. I5q). i,,rr r,1,, tur paradigma triunfa, esto es, cuando loi científicos aceptatt t ttt.lt ' , , , rr ir.o conró fundámento para su práctica posterior, el progreso sc l¿rcilitir r, t,r , r r, ,r r,( n r( ntc. A partir de ese momento el trabajo se vuelve más rutin,tli, '. ¡'t to 1,,;

t

En la ciencia inmadura cxisten diversas escuelas rir ales comprriendo entre

\r' (rcia ,na con su propio conjunro ¿. t r(. ,\o exrsre, por ran¡o. un consenso

,...*rl

o,¿,.iái.'.'¡"o,¡or. objerivos, ;.1;;;;i;,r.. r,,r,Arcso del conocimien¡o re hace muy diir;il.;";;';;;,iJ"no. básicas r cl ,u.nrro l;n.,;,",,or,, rrrrrsiJ¡¡u..¡ inrerior de cada ¡rna de esras *lür^ á, ái.pl,i). a".lrr, ,,1 ,1.:.r{q.9, sufic-ien¡e

.

r,r,,l ,r, rr nrris efectivo: Precisamer.rte porque trabaia sólo para una audiencia de colegas' t¡llt illl ,li.:ncia que compárte ius propios valores y creencias, el científico l,ttcrlc.,litt ya qttc 1r'cocuParsc (lc l() 1u,r, ."nta.lo un ínico conir.rntó de normas. No tienc t¡l' por y pucdc, g¡upos o escuelas ,¡,,r'l,ensar-án otros -tanro' J.shacclsc,lc tltt qrt. qtre Jos rtabaian más rápidamente y pasar ul iiguientc 1,,tl,t 1,,,,[il"rr,, jirrr¡x, más Éctcrodoró. Y I,, qu. es nra, intportant.' t'l-itisl:tmicrrto tlt l;t trr ,,,uiri
sus propios cnrenos. síse realiza algún progreso. pero éste n,r l.s r'(.(.onocrdo Irecuentemen¡e como ¡al po, Irs. escucla",r;ri.l. '

iill,il'i' J:::'.'1,*L:

*#

p;;l;;;;'. r;ili:?lpl".,rJ'

Lo, clescubri-

¿:

i'i;; q;;;;;J,

,.,,,.r,,,,' r, d ¡.. ;;i i..i: J iJi,:: H}",:Ji:;" J:: Tj:I :;:: 3; *,:dlr:.: replanter Jesdeel inicio. N, hry;rr;;;r'ñr'üil,¡,ir '. que posibiJire rrJ.r, prr,, 1,, rrvcsligrcion un avance rápido dc los collocirnicnr os. I)robablemente se nos venea. , L ¿"d;. :lii'lil;i.,"r,^ciri,r, ,rr ts¡¡r)r'rs cirsos acrurles cn las cieÁt ias,socialer. p.r.,kr¡, _.j¡,iiil ..¡",r1,t.,|',1., na¡urates en el pasado., Uno .1. ,rt", . ¡"",fi".'|" .,,..,,,r,,n,., .r, .l ]:i::,:.::.'r. :ri::,li:iff::]:li::ü:Ti:['.T,d.,',gro rvrr . e*i',i,i, ,,.,, gn,r,,,..r,]i,,".1.,i¡*,,' rr,(rrr)r(1)rir¡(.s.r,rn h ,r¡rrcci,in i1¡¡i 1o1siJ¡r'rh'r q','. 1,', li i,,,i,r,,,,,..hirri.lr. ,,,,.,r, ,., r,,,r,i,;n .:;;,;;i',;:;;;,"v,il,illilillllli,l.li]r,,1;:,ll]:i;l lI;lli,llllil:l]l I Itt st¡ttrrrl,, ¡rrr¡,r, r'stillt¡tlllr (l¡(.tJtr¡l() illr¡¡(\.io¡ ,.,r,,,, ,...1,,il,,ii,i,, (.r¡¡¡l r¡t¡¡);l(.r. l¡l( r('l¡(s iluirl(\ th lrr t.lrr.tr ír.i,'1,¡, ltr L r(.1.(,r. ltnr¡n,,r.'i,, .'],,,,t,, ,.f,,,,ir i,Lr,l..r¡r r, Ihri,l,',1¡¡,.,.i.¡i.rrl,¡lr.r lr.r Lr¡.,1¡1.¡¡r1r5,,,,,,ii,,;1,,,.1':,r,;;;,.';,;.; rt,rs ¡o¿o

ü:"i:

tr'¡¡r:r

rrlit'r¡lr.rr's¡,,rr.r ,r¡,ri,.rr t,"i,.,,,r,,..,,,,-,i,.,,',,,,i,,. ill,l,l'1,',lll,iirll,::l]:l

l,rrlrrr tliscrcpa itquí pxrlttnclaurclrtc (lel plantcanlicllt() p()l)l)cri¡ll(). N()

s(

trrr,r ,L (llr( lir cictrcizi progrcsc h¿tci¿t teot-í¿ts catl¿t vcz l.llits cclcllllils il lrtvtttlrt,l 1,1, ,¡,r,',.s,, l¿rcilitccl .',,l,.r.lls,r,tllilttirdccicltolltotlrctllo.4ir¡llttll()(r(\'(ltlt' ,.r',l.i,rrtrrticllciittlit,t,tprtrccitl,,¡r rlllJ((r'a:ltl)iclll¡'¡'rt',,gtcsir',r,tlltvtttlrt,l S,' tr,rr,r rrlrsl,itrrrlt'«rttscgttit ¡rtittr.tocl c,rttscltsr,, lt,r'rrlI ¡xrsilrilil,rr,i il(1)rrlil)ll¡l I r,,l ¡l riil)i( I() ¡rtrrgr.cso/Si (.lnlln)s (.()n)() ll likrsolíl o lir ltrrkrgíl rro rirtrsilitt, tt i ,, l,r(,1'r1:so,,,i, ri ,l.l,, rl (llt( cilllzc:lt),lt ,tlgtitt itlslttttlt(lll().lll(l(J(lol(illi(1) ,l'|,¡,r,:l,r cicntirt rlis¡xrtrt, sitr,,,t r.¡tt. tt(' sr' lrrr ('ollstilrllrl,r t'll t'llrts tlitltittrtl lrt (.)tttrl:t , , , , , 1 , , , r.,,,'l,ts,¡tt, l)( n l( (ll (ll( sli()ll (i)llslillll\'l.,s ltllltl.tlrlt tll11s ,'llorrcr lx)r',,, 1,,,,,, ,i,ttli,s( (()llsillll('(s( (olls(lls() v.¡itlt,r ltlt (l( ('l)l('ll(l( ls(' r l¡ l(ll,l( s(). ,

,

1

r

1

. ,

1

t,

t

\"r'""" lrr'r''r'z ../1.,,,'rr,.r'1,¡1,,..h.t.ir.¡¡.

1,r

rr.r1,,,r.....

r

L,,,,,1, ,

n:

*tuil*[[r-,y[,,.#$;lüiiul¡,,**liil**

¡,:lki*:;11;#1i,,,v,"¡1f,:[:ffi

lffi

if

,,¡i*¿ru:;;l

,;'it#**;rr,fr*rfi,,;,;'3,¡iti'ffi

,Iiij

1,,'

rrrr,r.,l,',i, ,.,,,,1,r,',u,,rr1,,,,r,1,1, .r1,,,¡,l.rrrrr"r.¡,1, I'rl,r,r

1,,,, 1,,rr,r,.ligrr,rs

l,i,r.rl.r,,l

tu tlserti,l,, tlstrirrgi.l(,,[ ¡rlrlrlentas ltsutllos

ll',

uliliz;r,l,,s

"rrr(! nr()(lcl(). lil ti'rnrino'rnirt[iz.lisciplinati no ltrvo IinitllDtttlt liIltrr¡t t'rro l,'t,r() ir))l)oncrse il ya anrplianrcr.rte difundiclo dc'¡>rttatligtrr:t'. I io corrclcto, Kuhn (i970, págs . 182 187 ) scñ¿th ct¡ittro col] l)( )r)( r ) lL s l)r irr , r l ,rrlt s t lr un¿r nr¿rtliz disciplinar o paradigma: ,

l.

(,Lt¡ t'ruliuck»tt's

¡imbólius. Son las le¡,es ccntrnlcs del patittligrrt. t,,ttr,, l,ts ttcs lcycs de] movimien«r dc la mccánica ncwk)niana. l,cycs .¡rr.. ,. tt

ocirsioncs, funcionau como clel'inicioncs dc cicrk)s tér'nrinartidos, 1.luetle habcr tliscrc¡uncias a lrt holrt tlt a¡,licrrl los <¡ tlc ei,:¡ltul cu¿ilcs son ruás ¡nP()ftalrtes y debcn ¡rtcvttlccct solrrt l,'s r

¿;,**,:rd*[-5ili-:**-**'*:.$**

rír'r:mñ#Ei61ifrh?*iffi

LUtit re¿lrzaCjdD CLrVo I

::::J,.:,ill::.:l:, n¡ crea¡lc ajte¡nrrrivas,

Iin

lir posd¿ta

de 1969

nlltcat«r1,,

t

a

de La t:lruc¡ura de tar y¿.p¡¡f¿¡. ¡.'."',,r.,Lt ,h' ( r r(:r.¡))iro ¿o.,"'niii"l '!¡,ar v reconoce quc en esra nrL¡i r'.tt¡ir'rr.r soeiolósi*. "n "nr^ "Áí)llll^. ,; ;;;;:L':i"nrcs ¿n cl primcr scnrid, '

o...,rlniltX'.lfjl:-

;*,t-ru::¡:i"i"d:#r":r**,+t::x*'::;{1,".,.1u:ii

i,rli¡ffi

,g,s;[*¡,ir*1ft

i';;,i,ffiH.,'*i

i¡ri[i*i;.,'i,l.r,L,i,. i,:l]üt',:ffi

]]lii l'Jli

; l.;l

I

ii:

r*ln ijliiiui ll,JililtülTl t, il

rlc¡l¿is.

1,,,r:mriir,, r,

;

l;u,:,il,::i;

t. liit'tryltrt's.

il*,

,i;l illil,iill;,lli:iIllil';:1,:-l;ltl,:J;if ü ffiiilH ii-lllnll: lll''li,lllll :,t,,t,';'tilililt;i,I:lt;llr'i:lt:ril,iil,i.ii,lil!lfrii:l:,1':;ll:;l;'l;lli:i.;li;:;;lli::ir

;

;l ii,i,'ii

rrn r'orrjrrrrtr,,l,. r'.11lrts, l,rtjo

tl

i-iiilil;ru;;

tlt

rrlrlrrtivrt

rlrr,.llrrsI,u,,Ircttlt'trtl:¡sr',t.rt,tl,lrtitt

r,*ti,liii'*[iillti,,ü::';

(o

nrirs sin r il:r lt s b,¡s:intLrsc ,. ¡ ,¡lL,s..lr rcsiur. rrrcrrt,rl errlrrcrlrrcrrcirirr«ictrlili(rr.AI (slrr(lilnt(

¡r'olrI I

t

Son solrrcior¡cs rlc ¡rrrtblcnrrts c()ncrct()s irccl)lir(l()s lx)r'Lr

rrrtrnirllcl cicntílicrt conro t»orlclos para rcsolvcl otros ¡rtrrblcnrrrs sit¡lil't¡', s, cs
l

l¡ol trrrlo, t ¡n ¡,rr¡rt l lr rr r,l,r (lt r-iut,.'i¡strrscl,,rts,¡rt nril,,,l,, cicrtttlirrr', l,rr¡'rt rlrt, ( . l\lris lrir'¡¡ sc lr'. rrlr, ¡r,t

) r '( ) l ) l

rt ri r

¡rrrt:t tttrtttr'j:trrrrttt,,llr¡t,rrrtrci,ttotttitrt,.t',,,l. r'j(rrrl)l¡lr1s,\'(rrrr(s( trrrrIr( l(',(l(strrrli:rrt(;r(I(¡rri,r', 1,r,,r¡',r,i,Lr,lrI ir¡rlirrrllrrsrrrisrrtrtslittr,t,tliz,t,t,, livi,l¡¡,1 r[l lslrrrlirrrr rrcs si¡rrlx'lir rts r'¡r sitt¡,t, i,'¡¡ s,lil, r, rrtcs. l]¡ r'sto l,r 'rr s , , , , Ir¡ ,I, I tlrrlrrr¡r irrvt sti¡1,rrlt,r ri tr rI r ¡r'ttr i:ts r,, st rlilt rlrrr i:r r I

r'¡rr

, r

i,

r

I

I

l

L.rrr,,l,

Lr,

tir'ttttltrrr ¡rtolcsirrrrirl ([r,urlr. 1,". ¡. r,,1,", ,1, , r, r, r'r ¡r()¡¡nrrl. /\¡rlx)s fc srttlvttr.tti1¡trr,ts()rt)lr¡)r\'rtlx/rtslr,,rl, l.ll,,l,,l,.. solrh ¡.ol¡¡¡j1¡¡¡5,1. ",,¡, rrrirs l)r!\'i()s;.<(i¡lilco tlcsculrlio r¡rr.rrrr,r l,rl,r (lr( rr(rlir lx)r'llt l)li¡ro in clin¡rkr adquicrc la velocitlrrd st¡licioltr'l)irlir \'()ll.lr,r Ii¡ ¡¡is¡r¡ir irllrr¡.rr vcltic¡l sobrc un scgrrnckr plano inclinatkr con rrrra ¡rcntlicntc cualtlrricr.rr, v

aprcndi
En los períodos de ciencia normal los científicos no ratan de cncc,nrr,rr nr.rcvás teorías ni nuevos tipos de fenómenos, y mucho menos tratan dc f¿llsrlr sus teoríás, sino que tratan de encajar cada vez meior las teorías vigentcs con krs finómenos conocidos. Su tarea es sobre todo, como dice Kuhn, una <
-se

KLrhn los llama 'enigmas' o 'rompecabezas' (puzzlas) porqte lo qúe hacén cs poner a prueba el ingenio de los científicos. No son neiesaiiamente problenr¿ls tlc gran importancia práctica o de gran interés público. Son sólo problemas cltrc Ios científicos consideran interesantes y resolubles: ,.Los problemas vcrdadc'i¿rmente apremiantes, como la cura del cánce¡ o el diseño de una paz duradcr'¡r, no suclen ser enigmas, en buena medida porque pueden no terél ni¡gunx:,(' lución' lKuhn, 1970. págs, 16.17ir. El paraJigma. sin embargo. no rierc Inr. qué explicar satisfactoriamente todos los hechos que puedan considerarsc liajo su don.rinio. Basta con que resuelva algunos problemas especialmente significl tivos para la comunidad científica. Todos los paradigmas, sobrc toclo cn sLrs Irr scs iniciales, tienen ¡rroblemas sin resolve¡ y su éxito es más una promesa (lu(. una realidad efectiva. La responsabilidad del fracaso en la solución dc un ¡rro blcma se atribuye en esos r¡omentos al científico, no al paradigma. El progreso científico durante los ¡reríodos de cicncia nornral cs lr'r Lry l)lr(. eirLr a como lo describieron los neopositivistas. Es un progleso acunrulirtivo llr s,rrl,r cn la articulación entre la teoría y la ex¡rcriencirr, y :runt¡ue r.lo cs cl nriis t.s ¡rrrtitcrrlru, a él está enfocada la mayor pnrte dc la ir.rvcstiglcitin cicntíflcr. l,lr (rrr(r({o, clurante los períodos de cienci¿¡ norr¡¿rl lt,s eirntifieos sc tlcrlicrur rr l

rls ( osirs principalmente:

, ,r, Ii

.

.,

¡

l.

eicrr¡rkr).,,

rlt cicnciir t),rt-ru,rl rro ,lrrr',rr si, rrl,rr,. (.rr:rrrrIr st ¡rlo1t¡¡ utt ¡r'tírrl,rtk
l)t trr hrs Pt tiorkls

,r'.1lir,l,

qxrr

ii

. l:s illll)()rlrll

t

ll(

tt s¡tll't¡ ''lt ¡'t

teóri*t

it ltt i't

'

''¡t.tt'

ütlJi"qü¡G 'u-"11"' si" la aceptación l)rcviir (l('rrrr l):rlit

que iis ¡,.'tcilr,tn sitt,,rciones ,lr;,,,,r ttr, hiry cxt)cctatr'as .,,,,,, r.,,,r., p"c*,r ivds.

,¡,', r,

tloii"

p,or

"t"Ji;i;;it;;;elo:'n Er,'*ti'iiuill

l*ri.t

rr. ltrtv

::]nl:l'

li:

'i.lrt :: l-l

:*it'illli lll::i:;tlliiili:r.litr*lTü*'""TJ,r,Hr:1¡;:*{:ilSill,l'.:l;ll'lil sln el no sefla P":1Y1::;:i";",

.lr¡rrrr.r. sirro qorque

,,;,;4,-a'..re¡ru,rr,..,,r, unapues' (1)nducir a un camblo de paradigma .Existe' crrrt( l'(rr5'r innovactón' e Il.'.:i"i;';;;;;üulión ti"n'ífit''"ntre'tradición ¡rs
,', rr ,l( n :',

,, ,,,,.r l,r srrcrte, si es que la

i

,,.ria."J.,Áp""t

¡

I t

'

''

,,,',,,t,t,tt,blcm,rq"'h'q'"::;j;;;5;G';'dú;''utorizaaeslt'rtr ,,,,,

t,,

t

lirl'r

i r rrncia l, escrltx

tlestlc el prirtci¡i" tlc srr irrvcsti¡:r Ll trrolesional de unlt ci(ncia l¡'rdrrra a l'¡s ctt'tl" r"'

,.

'" llj :t::::"

i,irr ¡ar''r su ¿**o*¿ol'loi'lii"i; ';;ü;l';J;' ;''";'-"í;"li:'-* ((rr xJrPrarse l"'

P".,i;;;'

:ii,:,J':il'i;ii,l,:[,1"i]l:li:' r" l'" :::l:li:TJl'j'ii,l""!i'ili.ii;r:;'v,Ño.,'v".¡'.',, si" t,'¡r'rglJ{icos solrrc trrr n)dpa cuvu5x'¡(.d'i,r

r(

ri¡'rci.,n''s

:.'l:::;;.;;.i;i,,rt,,,r,1.r,,,1..',,,.',"

L,'s,;rici('nrcrnenr( trn Pr¡ )r)r( m:r ¡u,- qr rt al¡rin 'lr'r ''"*ll,l'Í"'ll,l,i'lill,il,llll'ii,lil;ü)l;;.;,,i,,ir,,r,**i' l]lll]i','l',1.i,:ii':,r'r,' sltll(l lrrl lr .i,l'iii.t,'.t i',, ', t,' 'ttrcirrr (l' ltt «rn''rl'i'1ll ilP¡lrlilrs( ill qrl' lo I\I()III(I1IiI tKrrlrrr' leri2' l¡rr$ 25It)' 1,,,

'i"'i'i"i

,, .,

'"""""'ii'lt\:i'i"";;i'i;"it

l.rs l\)r' K,'1"' r.rrrl(r rtrris s( r)silr['s.. r't 'r

,,,

,

i".'j,,¡.,

'"rr''i'lisrr*r tl(tl lll) I \lrls vi()ltl(i(n)(s (le lrls (xl)ccliltivrls ll('ll(lil(lilsis" y r.r(

r.rr'rl

I

ll):ll¡lsll(illl)l)i(r'

i,,;"'

i:;;;l"t'it'itt" rlc rtn.ttr'tlirts

y

|

)iI

I

'ttt¡ili.' tlt'ir'.(

I I

(I

i I t '

I

)i

I s(nl i l('

se't I rrr l)rrr¡r( hl' irsi()t]( s l)r.lxrr

'' 'r.r)i(zil ,'r'rt tlll:t "lit (l( l)r.l)l(lllils itltlu'tl'tttlt

s

' liil:lll,llii,r';l-l-l i;,li,iili::l:,iiliili':.:iiilt;,;llllill'ilrll:lll;l

cas

sinr¡,lici.llrl,

t

,,rrr,, ,lc cxl)cct¿tivas

i,,

o aplicinckrla rt ¡rrrcvos rinrl>ilos, ¡rol t.jcnr¡rlo). Articrrl¡r la prrrpiit lcor'ía (rlLiltrhr[.rtrris «rrlrcrtltcirr, ntils l)rr!tsrl,r o t¡l.ts

rrrt

lii

l'rrlrr¡\ l'v"'rl"r"l " 1'l' ''lr"r'lrr¡\r'r'r'l' lt's l"' ttt'llos tlt ttttt t' lttgttt

"'].:'.1]:l''t r( ,,,,r'r.tl s,,tr rrL('(sir'l.s ¡"''","''ii"*"'¡'"'"'i" i,,i"t''ii*t rrr I ir l'r cierrcitr ct'rn( ' I rr)rr r(-\'()lt r( 'rr l)( ,,",,.¡i"l tl ' l.. l:., i;l].'it,li,,, l'r' l 'lt""ltl strrhili' lt t '"'" ;i;..; i;nv*li'gt" p"í"'l.'t ' ":l:ll:::':: ';,; ,,, ,,t, . l .rts t'. v.'lt re it'ncs no st'" ;:ii;üS"lr'r'ul l'rrr'1" ,,,,,, ri.k,s,r rr,,r lcsdlidal q'";;i;""t;;;'u?lu'l""i,'nil,,l.. es nrris l'itil aiir't¡

Ir

'

'1. Dcte¡rinar con ¡rrecisión krs hcchos siglilicativos,lcnlrrr,Ll ¡rrr.rrrli¡rrr,r (valorcs dc ciertas magnittrdcs iur¡lrtlirnlcs, Pol cjel¡plo). ' 2. Acoplar kls hcchos co¡t la tcr» ía (rlcsu¡ roll¡ntkr tttt(.\'Is l(i(1lt(..ts tirt(.tr r.tti

l,,, rrrr,r,rl'''1" ¡rrrl'¡" ¡ r'rrlr"'

l

::,ri:li;lll;l'llilit.tliii:rliliiiirlij,lii:;l,.l,,ltll,ltl.lli

tI,IilrJ,ll,l:,;:

1,,'::llll,]1.:,i:llil,:iil;ll:í:ililri'""'i"" "'t'.'"'.''r.'*'"q"'"t"'rir.s'rri'rr: iii':¡"''ul'¡1"'""'.,t l st¡ts ttt.tlilit rt

,l,

l tttt,trt,'

('()r1r() (x

rrlrrir

'

'i'i.,:'ll']il;'t;'

l'ij

,,

\rrl'rrrr'i l)l('r'rrr'/ t iorr..s,r¡rrir';rh.rr,..l¡ l.r r,r.,,,.r,, r¡

lrr)

it llllit l,ti t ( l(. tr., rrr¡rs. ltl (rr¡ls,,l¡s,,,1<,ll (l( lt('()¡DU¡t(Lrrl,.i,.rrrili,.¡¡t(.(.ti.t ll¡,lr¡r ,l(.,lr¡r. 1r,,,lrfr,.rr t(rll(.\ \,,r¡ r, I¡,.t(.(.t)t;t

Irl,.s rc v,¡ r l I r i t r tlrrr crrnrunitircl. L,r .

.

i

I

i rrr

I

,

r

y se ¡1..,,..,,, ,,,,,, irrrcltr ¡r.r,l;r,l P¡i,f , rvcsr i,,¡cicin ,.,ifirr,i;,, j,,.rri,l

si.r¡:rl (.r

(.¡ sr.n( ) L¡ú (li y¡¡ ¡r. ricnr, l¡r,i (i'ircr(r'ist¡(as (rc Lr cicnci,ino¡mar, pu§sto qu(.rrs rrisrirtrs r..r rificirci.nes trel )in i¡diA¡nr que sc propor.rcn f diviJcn a L .ur ir

.i.,;,;,ijl...

rn;dod'.l.nlli.r.

lrrouu.rrdn de las rivaiiJe,Jcs q"" .Lp;.J;;r;; nr'iri, t i.i,o'i"rrprr".",, 'errparieirirr Los ¡reríodos ctc crisis no ,i.".,,.,-;;;;é ,;;i#;.;';";,r"rotrcirin

1,,

cien rílica. ral como pr¡nrualiz¡ K,,hn en'la selir"n¿'r'.jii,oii'¡^f t ttrkcturd \ctt. Kuhn, I970. páp.. li4tr. Lo nrás frecuenLe qr. fr, po. r", cxpiitndrls por él paradisma F, incluso ", si n" t.on, Io..i"nriri.,o pr.d.n d..i rlir aparcarlas hasir meior ,n"*.n,o. .nn iJ.ip."r;;;r"i:' ;_r.'r., nueva genc_ r¡ción Je cienrLficos coir rnciores insrrumentoi lo consiga. §i d".pr". dL. cieno ricrnpo cl l,aradigma siguc s;n l..-tu".lo.-f roúürn^,

i, ,"rrrii.i".,rir", .il.J.¡lrtíf

y."b..i"¡;.;; ;;;;';;;;:". [ir"u,;;;; ;;r?iiiii,:r rtucvo paradigma ¡ival consipue Ia acepracicin g*.ot;)rJr'i. cicntificl y.el vicjo prraügrna clrspuesros a mirar Lrar¡r orro lado. ¡raracliuma. esras cris¡s desemhocan

icos no están

candidaro

¡r

ri"r, ¡iro. uu

la comunida.l

cs aban.lónr.lo.' Ahora bren. contra ro ore poppcr pensirba, er_canrbio revorucionario no se ¡:,roducc debido c la aoari,lión

tri"ri;;;;:: ¡,r.i.,"rJr".*Ji'"jlr!,ll

¿á t¡",,p1.. ir'ri.¡, ,.orir. Tod,, prohtemas que no no llrTÍjT^1_,i.* .on pero c¡. estos no se conviertcn en, ruténr icos cjemplo. .n ,u .1*., "n.r¡rn hiry un paradigma rjv¿l ouc nr red¿ .rstir ,irlo.'"Rá.irr_, ,i'pr..a;g.a sin sustituirlo sir¡ujránca,r"nt. ,.,'. .,tru ,.Jrrr. H¡sÍia', rKrhn, r qzo. pág. 7e ). De ahí quc los ;ienrífi ", Xí menos duranrc trn tiempo. diversás estrate!¡jas como

hr.i;;;; ;;

i;;l;il c; cm;i;;lülrii,il1,,.i'

¡,r'oregcr al prradiema. En cl

.r].l,T,1ni'-1dl*t

i,,i."i.so['.',;;;:;;;;i;:iJJ:',fl

las

hiporait

'J

ó,i [r,

i.:i';:l;irlri]';..::,L::l,Ut*ti:;

:rún más clnro de p¡otección l."nte,a Ia rrlr;;;;;:'ii[,r1r'|'Éi)c;".ul.l ,l;.r,,,, etre¡ra dc los resuiraJos nes¿rivos dc 1.,

t¡;liím, y Mrr¡11,y u,.' in en rrl''"¡ detccta r el ,,"ri,n "' ienr o d""_p"r;i""'..r'já il il;; ;; .n,-.1":, ;;l' Lo que diferenc.ia a l, .i"n.;, ¡om"rl d-. ü ;._#; l; ;:ríoclos de crisis n<, ts e¡ue la prirnera no se enfrente .ir,i r.,g,il; J[,;;.i,';. ;Hd:ü'l',iH].ii il,illill lli::l;i,X[*]l::ti:l ,,i,t'temas manreniendo a toda ."";1,, .i..r';l;;,;*1;::i:1,,., se r
l

r

," ,,,¡j..$-".:i¡:

cn cuestion ¿

?:ncSe r_r t.usactOntsmo

p,,*ai*,,r, v'i" I',il;;',i.'i:,,,

l¡,

i,,,..,,,',,,..

c(lltiv()c:t lilnllljólr t.r¡ ()lfr) itslr(:cl(,: l:r ¡ltr isi,ilr li,:rl r., ',. r, )¡r rcvolución cienritica n,, ,1,.,,",i i.] .i.. ,1,,.': r,rr,, ,;,,i iil..,i;1,'..11,,,,

, , ,,.. ;,,1 . ¡,,,. r'('lr t(. a r¡n Prrrrdigrn,r v rr)ovr, ;;f p,rr rr.li¡1rri r r.ivrri. ( .,,.1,, l,:,,.,,;i;jr,;;,, ir r,.rl,l.r¡r l;r ( \ l)( r'i( n( i¡r ( l(. rn(¡1,, , ii,,r in r,,. .. ;,',. l, ir,, i... .:f ,,,,,,,,j,;':il:

l,';,1;i:l'i:li,,,r(,. v r)r ) lr.rv

' ,r.,¡.¡

lrrr,, , s

lr.r o,,,lilrt..,ti,,r irrrtr.

,i,. r,,r,,). r .r.r,* , ,.r,r, r.r. .,,/,, h\

r.

r.,,,,.

,,,,.i,, ,,..,, i; ,

ill,,ii],:ilill; ,, .,,

,

,

r,.

,",,1, 1,",rrr,r,rl,

,l,,.,r,,1,,,,,,r1,,,

r,l

l, ., r,,r,lrrrrr.r.,

,1, I'rrl,rrr

l,r,r',1"r,,l l/'l

r,,rr.15 (l(,,.r',rlrlrti,in sltl)rrtlrrri¡(liilrr¡rti(its (llt( l)t¡((l¡ttt tlilitrlir tst¡ts ,lll, lr tt r.r, \'ir rlu( lits norr¿rs y los r',tltttcs tittrtIriatt lltltll¡iétt (()tt (l t)¡tlrl(lii]lttil. Itsl() 1,r,,,¡rrt lr,.¡rrctlcsrlc rtn lratadig,tttrt sc cottsitlct-rt tttt tx¡tctittttttlo r(llttrt(l()l ,l, | ¡,.rr;r,ligtrrit rival, tlcstle éstc pued¿ ser visto stik) cor)r() trrr¡ pt..¡rrtlrir .lifir rrl r.,,1 ,rrlr'r'irlrle con las oportunars mc¡cliflcacioltcs te
.¡uc ltr historiografía ha consideraclo Úadicionalmente como !,l al)( l( s r'( \'( | cicntíficas: el ábandono del sistema ptolemaico en favor dcl c, 'l'. r'rri, .r, '. ', , I , r,trrlrlt r'inriento dc la nrecánica newtoniana, l¿ ransición de la cluímíca tlt l ll,, 1,r',t, , ;r lrr t¡rrírrica del oxígeno debirla fundamentalmente a Lavoisier,la sLrstittlcirirr ,1, L r ¡ r rrtiinica newtoniana por la teoría de la relatividad de Einstein, el strtgitrrietr r, , ,lL lir tcor'ía cuár.rtica, eti. E incluye algunos otroq mcnos conocidos ¡xr¡rttlitr' ,, ,, rr, . conro la revolución producicla en la física por la teoría electurmagttét icit . L' \ L r . url L Lrrs revoluciones científicas inrplican para Kuhn una rupt ttra rlt tclx I tr t, t \, ,r ( ( )n tir situacirin precedente que la que h¿bía aclmitickr Popltr. Parrt ilt tsl titt' ,

, ,r

l,r,

r

l,

,s

r, ,r ¡t

s

(l(' ¡rtrnto se triroducc una discontinuidacl radical y tlna rL-colrst ltrcci(; ) ( r.l s pat'alclisltt()s llt'( resalta lt,s Kuhn revo]ttciól.r cientílica, trls rna t,r'r l,rs r.. rolrrciortcs ¡mlíticas. Iln anrlras se expcdnrent¿t ttt.l fitcl'tc scntin¡it'tllrI tlt' rrr'., rlrslrrr cirill con t cspccto rl r1a tu qutt. lin rn'ittts c¿ntl¡ialt las nortl'lrts irl ll)('r:llllt s ll r,r.r (l rronlclrto y.il ,,r.lcn qrtc stttl¡c tt,s cll,ts cs jttzg,t,lo cottto ilcgílittto,l..s,l, I r . ri ¡ll rrrs ¡rr cvalecicntct cn lit sittr¿tcititl antct'iol: Iin ¿ttllll¿ts sc cltl( cc (lc ( sl l l l( ll I 1r.r',lrr r¡rrtl lr

r

r,

I r r )( r]l()s

r.r rrstilrrciortlcs stt¡rttiotts ¡»rlrr tlilirrril las tlift'lcltcias: litttontt,tlttiistl.r'it,l,t,s I r r , ,lr r rtirtl ,l. tl conirrritliul tcvo]ttt iotlrrlia. l')r itl¡btts sc tlclrt l( ( t¡l tir rl l¡ts t( ( tri ,.r', (l( l)(.Nlrrrsi(i[ ,l. ttr,ts,ts. lir rttttlrits st ltatrt tle clcgit tlllll ll](xl()s ilttrtlttll;ttl l,l, .,l, virlrr
lfirl ,\rrr,,rr,, rlr,l,rr.z

,r ,,,,,,,'i,,,i,¡,1,,,',i,:.,, ,,,,,*,i*,,, i,,,, .r,. X,Xil:;'d',1.:#1,1.'L:,;'ji,,.;,',,.,, qr¡( (lIrrli((''r((t\¡)(lr¡( lr( lr( ¡¡ (sl( ir tloes¿ través desu Dráctica i::tl:ltl(r rr.,

L',,,,1, l,' r,r,r.,1,,,1,,.,r,,1,r,,,,,,rr,t,,,,r, ,l

lri,

l"iti"n ¿.tni,,,'do es. por ranro. algo,.6. or-'.'119'.0á,s un.cambro perceptivo o que pr.tr.ión ¿; ,."ini.,:" ta.cs'-Ñühn argumenta que 'n"i',,pt. es como ti .l'.rnJo .*' poblr., ."rlr"li"" '^ 'u El mundo en el qtrc tit'i'ii.,\ es un mundo donde han ",i

ári*?^ái¡lil

,

icn n i se p .;ü;

,, j:j,:ji::: t atd .

;:

;.

't'u''"l ;.rrfll'ilti, J.i:Él*..ffi § ;ffi i liliü!-,8 {ilinTH cambio p,.,digm;. ,

gespues det

li


actarar lodo esto rrn poco más. Kuhñ menciona los cambios de G¡1,.

ili.:,i.:J,*

r *' ?i;' q

,"il,i

;'

"n,."".11,],, "iÍi[:'j""l .inn.,,onr,'É;fu.,-;ñ;;"J[¿i1.,"*':i::Tf una copa. Ia figura

e,

la que o bien

r. *,sori

a

r, s,.

l:Tdlni:,i:i#ii:t:

,""" * ;;;; b;;,r;;:,i,

gurá en ra que se ve un cuho desde.t lorma anziJoga a lo que sucetJe^en

,lngri.

conejo. y Ia Ii,

,ri"iio;; ,1.J. el inferior. Dc

estas sil u¿lciones._al

r¡irar a Ia Luna, donJc cl lt u oi,á..op.,n i., n o u" "'án

il :JlT"' f;i:If l' .Y'.o n tun "''' i:xi;tr1xtr;:il:,',',Tni§,:jl:i{r:Éi?t;1611*,:ui,t*"li: de calileo trabaiaban i'"':',HT:

u

p

en un mun(¡,) qr" h;ü;;;¿;ilü: '.'#'-:'desprrés ", "l de ü;;ri¿;:X;;r.ü""f. .o¡eros que repiren incesanremenre un movi mienr; los químicos.trabaiaban en un munclo t, el r.¡ue las ,"1;i;r ;.- :;;j-alton

mu;doenci;;;;;;;;.i.tll'ii,'ii[i;,.ffi :L.r."r;?:[::*iru{l;1,;;

pueden ser invertidos a voluntad, mienrra, .r,,. .;;Iio"i".íirión productdo por una revolución d.i ,n,,,,.1,, ctentrlrca cs irrevcrsihle "l ¡_sras anrmacrones acercá rle los.«cambios . d. mrndo, y..nmbios tJ,..(,,,r /¿/1), le cosraron a Kuhn muchas clti.us.

pr"s prr..-e-r;gr";; ,,. cicrro

cia

ilil:

(

rL,1'

ffi

iil :i: iiii.',,,,,.,,,,,,,,,,,

-'§*ü:,üil:r:li:;i6lT¿::'.,.,',:ü*;¡;il,'*:.*:lilll á "r' j;:ó#i[xl.T ffi::?,]i",:,n:, n l jl,,lll;:ll

:rloItun:relas ^l.',tl:"fi, y aclaró qUe en nin

,,

t.r,rrs

T?,]:',Í:i:x?.1",,,0'fi'o*'in';J;;';;;'.:;;i";"Il:, o l¡ás t.x:tct

i;;"r;r;iuxcrentcs, ,,,,,,,ut,. 1,,..ri, i;#;il:".i|fficamhios r\(, k,lelencia,l.

irn

rt.nr...

en ('l sisr('r,¡¡

.,r,

'l'

'.,,rr1,i,,...,J.i,, .1,,.¡ti.,,.i,;,, ,¡,li

o('l)e pensarsc quc Ias rt.voltlei.,nr.s r.ir.,,lilirrts s.,rr ri,.¡¡¡¡.,,.,. r.¡Ulrlrios rk. ¡tirr rrragnirrrrl v rcl¡¡tivilnrtrlrc cs.,,..,,, AI1r,,,,,,. 1,,,.,'i.,,,,i,..i.',lll ,l,,r ,¡¡ir srl) csl)cctrtlr(li¡(l (cfr.. Krrhll, l.)79. ori (lrr( l;rs (lrnuri(lir,h.s..i,.rrtífit,is l',.11)t I,rr l:r ¡rrsrl;tr'r 'L l'rtl¡ Lrrl¡¡¡,,,r¡ri,,,,,, ttlt'tlt trrr'r'lts tt. s¡¡l¡¡i¡¡¡,,,,,¡,1,,,h.t, (\.s ('()¡) r¡r(.r)()\ .lt.r¡r.r ,; t.: ' tr.¡¡r,..rrr¡. ,¡)l'11¡

,,r¡rrr,.,,,¡,rs.r,.',,,;;:,.,;,,i,:,,;:l )ti,ll]ll,il,,,ll,)i,,iii,,l:,,,1;,;l,l:;,:,il;l;:..lii]i,:lli:l

,l

l..Lrlrrr

l,r,r,rl¡n,l

tst

,fi,r,L |strrsllrir'r.o«l||¡rrni,l:r,l..sIrt((lllt(1(.t.rrr¡tcit.rlir lt.r.r.ut.lrcirr si Llslolrit rr,, trrrlrrscrr rrrrrjrrnto (clr: Krrlrrr, l()/(), l)iil.lri. 177-llJl).

lH

j; filx:irialí',:,ffi*T:l'i:'tili i;;,;iJ l*"t*l El cambio cn ' l2ltüii,:';l;,;i,:'

,1,,, ,l.rrrrr.r.r

I.

r

rlrrr tr rrrsi
r ,l, lrr irrrirylt,rr p<¡:,ular

,l

,1. lrl,'roli:r y tle clivulgación científica. En ellos se suele prcscntar l¿r hisror.i:r tL. I r, rrr irr c()nr() Lll lrroccso lineal en el que todo lo hecho con ¿rntcl ior.irl¡rrl lro 1,, .r,1,, urris t¡rrc un intenfo balbuceante para llegar al ¡rtmtc, cn cl qrrt'st...r, ,,r, rrrir lir cicrrcia cn la actualidad. Se describe a la ciencia como si totlrs los , r, rrtlr(¡)s lrrrbic¡an estado trabajando siempre en los mismos problcnrrrs lrrrr I rrrr, r l¡rlt s, ernplear.rdo los mismos métodos y buscando los mismos ol.ljclivos; ,,rrl, si Ntrvton, por ejemplo, no hubiera hecho más que colocar los cinriortos .1, I , ,lrlr, r,' guc ten)rinó Einstein, o por citaf un saso aún más extrcrr(), c()nro , I r, ,,,, ritrr lircla un ¿ntecedente muy primitivo de Dalton y de lirhr., Al ', ¡,rl , rr.r ( sr()s lil¡ros la ciencia del pasado como una mera preparacirirr ¡rirlrr lrr , r, r ri r,¡ l)r'( scn lc, dehn ser reescritos tras cada revolución, ya rjue ctrtorrrr.s lr,rt,

,

,

,

¡,,,

Jcs6¡ibirla como una preparación para llegar

,lv,. ¡ ¡¡

a

un parir
r,r

,lil,.

,,r

l

it ncirr rrormal proporciona un progreso acumuladvo sllmanr(1rt(.\',rl() cl vcrdadero avance científico se produce cuando un pirrirtlilirrr,r , , , .rr(r(l() lx)r oro cn una revolución científica. Ahora bien, el cambio rt,v,rlrr ' r' 'r,u r(, n() cs ¡cunrulativo,i En él quedan abandonados o radicahlcrrtc r.r...s rrrr rrlir(l()s nrLrchos elementos del viejo paradigma y se produccn pór.tlirlirs v ¡, rr r,rrr, irs. I-rr nueva tr¿dición de ciencia normal que surge tras la revolr¡cirin lr,r , ,1,1,

rr

l\'r.

,1, ¡.r, l, r ;rtliis nruchos problemas que la tradición anterior considcraba inr¡rol r,rrr,,, Su lcngu¿je tampoco es ya el mismo, ni lo son sus critcrios clc cvalr,r ,r,,r, I(ulrr ¿rlllura, sin embargo, que los científicoá no adoptan el nuev() I)i¡l.l

,lr¡,rrr,r si rro cstltn convcncidos de que resuelve algunos problcmas irrl,qr¡1¡¡¡,¡,.

r, , l r icjo no ¡rodía resolve¡ conservando al mismo tiempo una gran ¡rar.lt. rlt. rr , ,rl'r( i(lir(l ¡rlrrr resnlver los demás problemas (cfr Kuhn, 1970. pr'ig. 16.)). | .r, , l),r ( ( c inrlicar quc Ios científicos haccn la elección clel nucvo pxrir(ligrrir

' ¡,

¡,,'r,¡rr, ¡xrcibcn un¿l cicrta superioriclad rlcl n¡isn.lo c¡r cl scntirlo inrlicrrtkr. No ,'1,.¡,¡¡¡¡,, tstrr pc|cc¡tci
I ll ( or)s((

Cr]('i¿t.

tto lrotlcllros tlcciI r¡rrc tlcstlc trn

t,l, ,l,,l¡,rrnto,lt.\,isttr(lclrrlirztin,tlt.

l) ltl() (l( visllt n(.ltltill

lir l
r,r,lrl,trr,r silltrilit¡rrt l¡lt l)lollt(.s() c()n t(.sl)rcl() trl lutltlior'. SriLr ¡xxlt.trros tlt.r'il ,¡1, ,1,.,[,t.] I)ll)lo(lcvistrl(lllr.irrsl¡ttlltt.l t]u(.u)l)rl¡:l(liSnlil,tislt.ttll.t.st.rrlit rrrr l,r, ,l,r r':,( | ( t) rr l¡Piu ¡rcirill rt¡lt sr¡ rivr¡l- lirr tcitlirlltrl, ,.1 lr.sr¡lt,r,kr ,lL. ll)it t(.\,()llt ¡ l,rlr , . st|llrl)t1 y t)((\'siIiill]l(t)l( vtsl(r ('(l r l t l)trrHt1.\(), ¡rrr.¡rr.. ,.1 IIttr,l,t t,,,,,,1,,r ,s.lt¡rrt cs
,l(

11)t. Si t.strr rrlillrr¡rcirirr rlt Kllllsrrclr:r :r11iorrrrir'.r ¡rl h.t tor', trxl¡rvl¡r L. l,' orir\,lt:r\'(. KlllIr (rnrIiÜit ( \l)lí( itilllt(1ll( ltl .it.rrlllitrr (lll(. tt:tl,iti¡t '¡'r,,l,r

lr,r¡,rrttt

r

r

t

t

i

t

rI

i

,, 1

tr

ri

I ( oll ( l

r[

/'.t,\./, Lr

rrr,1,1

l¡¡

r[

( ir.orlir' (

)r'rr,1

ll

ls.,

,\rl,rllr,r l)t(,,|,./

ii;¡;¡;ll;,). ili-'"t,,), ',,,', ,,,',',¡.,,,i1 .,,¡,¡, ¡.,¡ r,,. ,,r¡, ( \,,,,, (,, (.r r¡xr(,n sllo.unaapa'ir.r¡cirdcqut.¡,,',l.ill'lt'l'trl'rtrr¡tr""'l',.,t¡,,',1,,,r,,,,1,¡iir',,, r. r)¡rv l)(¡1t (lrrr rrt' ( \ Irr,r\,¡,,, misrificacián rri.i¿¡.) Yu( .i¡,,',n¡,,,.¡,,,i,. ,¡¡,,j _.

,

Ha_sia aquí hemos hecho

Kuhn. Hareáos

**[:.1::":

ai;;;.i;:;,"":ii

;;

"-"posir'irirr

iJÑili'j'T[i',,,,',ri

lr¡¡.¡¡¡¡¡¡.. Iir,.r.,rl rlt. l¡rs irh.¡rs ,k,

i]i§lHt'il:iXl;;:llliiili,;;: Kuhn

*

,r,1" *,:',1:;i;:i;'11flffi.,1X9l1tar eue ,,,]llijl,,r;sri, c,, (,r s(,,) piensa quc er prog;.i.l.ri#1.,.,,,?jl#,.Y:ilT:,""pr', t, .i"".¡r, ,ü,,,,r,,]ii1, sr¡ accrcamlcnlo a puLlsfa, s¡no por su und n)(.I¡l

L,,,,,1, l,r.r,,r,r.rl,.,1,,,,,,,1,¡,,,,,,¡l¡,,,,,l,l, ,1,,,r,lrrrr.r.,

,,1,

1,,

rrrr, rrrs l)il rit(lillnras

:"'/"t.".]l':',],,:*i,,":iifi!i:'*q:**l;:ul;i:iii' ü:dlitlii8lf pot¡¿oncs nrucho más *a;.rl.r .,,.:i,S.s,i, pr;;.;;;;',il]t'Í'1" '

r

i¡;:*i:1r*ím'.ill*i:[:l?fi xir?;::"]r#l*ug*iiliili:i es el

se

ji:

mejor.moJ.jl(, 1¡¡¡.

sane mucho crn,l,i,i,i'

11' o pom,,onái i; ;"..,j ;:,}:l','fi ¡r il* L:1.::::, énr " d.' o..,. iu,,,,ii* .i.*i;.ñá'i""«1i,""T.É:'H[:*1,::*y:.::.:y:,.i;ñ;#,r;"'li'lJl; :

Iregaclon de,la racionaiidad., r-ero_ utrilcemos el apelariv

nocron de progre5o

n

y ¡lr¡ co¡»r'

l¡l

utilicemos. para algunos de sus cr'íri(1,:,

l¡l

Ia.ien.r:rl"

,r¿ «uh,3

q-ue-

urr Jr¡¡tru(' precrso,

ÍIuiri,fii;:;i;*dlii*lTsúir:rííí.fi xlxijiir:ilfit: hacia una meta (.lrec

rsi¡ '¡r,c Ia c,,,nuiriJai.I;;,i,ti.;;:fy" rrcccsáras técnicas persuasivurTll"^1:"P'u'¿" csgrir»inic p"rr.rr,'.r,r.?l'ri,"",y.j-qlt l9t argurnerl¡os ..i.',rt"r 1,,i i,,..,i,,,i paradtgma son circular,-s. (t¡¡o l:r(l(,,.'".nr,.r,ráa Sirr crrrlr:rg,r, '

'tilr;;;iil',liT.,,-l....;llll;'l

l.

I)11)t¡cso-()bicli". l;r r!,,. clt. l¡¡ l,, ir,l.lr. tit'rr¡ilic:rs ct»rrlul.;

irrrü'icvo

la al."r.;'"t?

¡rrr esta obrd pasajes c¡uc scrialirn l)¡rciil ur) ci(.r. o'1," .i .uesr ra (onvc'rci(l(, , t.. ,

", ü'rr.*ijil';ll'l

;#:#i":^t-P,cltodo¡

de cicncia n,,r'nnl y r\.v,,h¡.i,-:,,'1,, i,,rr.,,

.l:l;llj,;:l;l :l; j,] ;l;,,:1.í,I;l ll,lll ll;llli; 1,[l]:;j lll;li l ,ff rlirIr ¡xr¡ l)qr¡¡¡¡!.¡. ,, il,;;,:.:;,,,:i:i]: '.,,(s('¡¡r'l¡r l'()r(()rrl.'h t,' l,r r.sis,.,.,,l¡,,,,, ,i.i,1,,' rttsr I r 'tttrrrt r lt s. ¡¡¡i,1,,. 1.,,. t ¡¡r¡l,ir,s rlr. r,:¡¡,r,li;rnr:r ,,,1 ¡¡"u,ui ,i ,,,,,,',,ill]I.1,i l l' f'¡,,;,r.sir.¡ ,r Iir \(.¡il.¡(1. ;,;; :;'l;..;;, ¡.¡r¡rt,()(1) ,,,,,,,1,*,1,,.i,,',;:l;::i)l]],.1,,,,,, 'iljf;,'"'r"" iI¡t ¡¡rt\ 'rt t r,lri ,,r,l.r rr., r,r,r*,rl ",,,, ,l(.ri,,¡,,1)ili¡r¡.i¡,rl.l,;,,;,;i'; v,.r,l,r ¡ri J',t\,,,,r'¡,,r,r,,,,..,,,,;,t¡,...,¡",i,,t , i,,,.,'.,.,¡t,t,i,...,,'i,,,l,lil,,l'],ri.i 'llrr'|

f,:ffi il,8l

rr

r

Ít

li''l'\r¡r .r,,,r,r,,r,.;i,,,1,i'ii,,,'i,:i,l.i,,l,l,',i];],,]l:1,;,,,1,.]i:,,,,:lir:i:t;l:i:,li:l,iiji

r

r

de Kuhn.

¡enemos de racion¿l¿aa. An",Jl']i!¡¡t¡: Jo este apcladvo p;;;j;il:::-:-t1so' no.parece que

ticnc trcs dimensiones:

l,n ¡rlinrcr hrgar. y Io nr:is impotantc, la ltcorí¿rl candirl¡t:r licrr,. t¡rr. s, r' (irl)irz (lc hxccr lientc a los problelras quc descncadenaron lir crisis. Si r¡rrrr rrr(vir tc()¡ía cutr¡rlc csta tarca con una cxactitu
luncionar cor¡o buenas r,rz.,rr.¡

j#:r**u;::l tffi'#:llir:lI'I*"T#:i::TIl+i{p:::: que Ia crencla

lrir

llrr irl,.1r[r'ctc ¿rcrctlit¿rclo cle Kuhn, IIoyningcn-H rrcnc, sirrtctizrrrrrIr cstrr r ,rfrrlrrr (lu( cstir nr¿lyor capacidacl para rcsolvcr ¡rroblcnras qu( l)r'(s(ntirr

s de partidr. Tamp.co . rcc .luc funro ,r"i;á.j]li h,ry¡r ; .1ue m-cnci.,na d*;;;;;#;;5:T.evaluar las teorrat tiurJ.r. o..p,,", u"r.:,,,i," pucden

::' pára efccruar una:l;; j;;:',lt^:."

Lr,rrl,rr,l

.r.t,r ro(tt ltlrcirirr,l, lit((rf ilrr( r!tr) I ultir l]r(1it, sitto t rt lttDr'irio,l,, l,t r.'lIlr,t ,,,,,,,l,t,l, un l)llltt() rlt ¡rirrtirLr. l;n ()tr'()s lugil'(,s ll,rblrr.L l,r tolrsttrrtirirr ,L' r, ,,rr,r,, rr¡;is:u tit rrlirtlas, rrr¿is acor',lcs ct»r la n¿ttur'¿rlczl /viJ, rrrris l)l ( is:rs v nr:rs , ¡,,, rrrlizrrtlus (clr: Kul¡n, 1972a. pitg.20 y 1972b, prig.2(r-l).

separación

crirerit,, olric'rivos

,1, L,rl,rrr

l'rrrlt t, ¡rot txnto, cluc lay en Kuhn una convicción clara dc .¡rr..' l,r , i, tr t , unir ernprcsa progrcsiva cn algún sentido objetivo. Sin embar'¡¡r,, ¿r',,rrr,, ,,,rrl,irlirrrr csto con las anteriores afirmaciones acerca del científico <,,trr,, , r,r

rrr.¡ r rr'tir¡ri¡ tlc una historia contada por los que tienen el poder? Dcsprrtis ,lL r,,,1,, si t¡rlrt dccirquelos cambios de paradigma llevan a uná c¿paci(la(l (r1' ' r, r rri' l)rrTrl lcsolvel ¡rroblcmas, ¿ por qué no pueden apelar a estc rlunrcn l() ( l( , r¡'.r, rr Lrtl Lrs ¡rartidarios dcl paradigma vencedor? ¿Por qué los nricrrbros ,i, l,r ( i)rrír¡(lird científic¿r uo 1.lueclcn percibir el progreso dc csc rD,,,1,, v 1,.r, ,l, scr'. r'n crmbio, ¿rcloctrinarkrs en una nr istificaciíln ? ¿l)ol c¡rró lrly rrt' ', .r,l,r,l ,l,. irrvcntirr unrr lristoria cn la c1Lrc, ¡ror tlefinición, el ¡ralarlignrir rt rr

,,,1,,r,stlrrcjor'/

Lr l spr¡tsll l (stas l)r'clluntils, sicntkr cohcrcntcs con lrts tcsis tlc Krrltn, r's ,lr, i',ir rrirv()r'tir¡Ircirlrrtl lrirlir |csolvcr' problenras selli juzgatlir tlt ,lilir'l.rt,s rr n r,r5 lx)r'krs ¡rittlirlittios tlc catla ¡rirr-atlignrr ríval, sin lxrsibilitlrr.l rlt lltli,rt ,r ,rr, .r, r¡, r,L, lirr,rl

solrc

Lr cr¡cstitin, al rncnos r¡tilizrtntlo sírkr srrs ¡rt'o¡rios lrlrttr tc¡t t¡ it ntos, Ktthn no

ittllunre¡rt,,s

rrr,

io

yrtttr[ ,lttit .¡rr, ,l rr, \r, Iirir(lillrrir st'lr olljtlivlrtnctrlc nrcjot r¡rrcel itntetior ¡rorr¡rrt rtsrrtlrr rr¡rs ,' rr' l,,r( s ¡,trrlrk ntlrs. l{r'r'ortltlnosrlrtttltirrtlli,,rlt¡,ittit.ligtrit itr¡rlitrttt,,s,rl,, ur ¡ .r r l)io (r r Lls t( ()r'í:rs, sittr, . rr I¡ts r)()tnr:rs v ttr l¡rs ¡rrilorlos tlt' ittttstili:r, i, 'rr I , , I , , , t ' r I r IrIIIrt'i( IIIir list.r rh I¡,i,L rtrrr. (lu( :( (slirrit tt,.ri.,rli,, t,' ',,1r, t t', sol,tl lorLr, t¡rrc r'itrrtLi, 1,, r¡rr,. s,. ,rrttsi,Lt, ulr¡r lrrr,.ttir solrrr'irin rt ur¡ l,r,,l,l, r¡,r (r lr. Krtlttr, l')71), |rills. l0S lO() v l{l'i). l)r' rrlrí r¡rr« Lrs ¡rtttitlru ios ,l,' 1,,ll,r,lrl]rrrrs |i\,;rl(s Ir¡(rl:Ir jrrz¡lrtt ,lt ,lil,t,ttlc DLIt.t¡t [,s l(,1',trrs v lt,r,,ts,rs,1,' ,,r,l,r ¡ t , t l,,,rlttc l,rttrr urt()s ( s lrnrr rt¡¡ol trtlírt ,1,.'rr,rlr.,l,llt. l)rrlir olr'(ts ( s ur,r l¡i rlllr'nir ,lili, llll:r,l lx,t rcsolr,cr l,o (llr( lriI¡r rllo§ (s rtlr iIll¡)rlrlrl( lrt(l r¡lr{r\ ( s ttn rrsfltllrl tr¡, rr,rt ,r,tl (t¡r( s( l( lrir ,l,t,l,t ttl¡,t t,,lt¡ l,l, lt',r r, rrt, lt,,, rr

rl,

, l)r'rtr'trcltkl

r

.

r

I

'

,

'

r

r

t

I i

I

r

trrr ¡i

: r

tr

urtr

r

ri

lfi

I

\r'r"''r" lrrr"¡ (.r(nr i¡xl((.1,r¡¡l,l(..

N,, l¡¡¡y. ..,,('{r¡¡\'l't r¡('r¡r r'r' r r , ¡ ,1,' , ,,¡¡11,.¡¡¡1¡ ¡'' ¡l'¡l¡'1,,,1 ,",r¡" lr.l,t.,n.i.J,,,l'-i,,i]ji ill ,,/,¡, ¡1¡',¡ rrr'¡'"¡"' l'r"l'l' rna. sólo 'l' ii','';"r"""" 'i",,1,,,,1,, ¡,,,,:,,,'li¡i

l;';;;;;;;il;;

ig,';¡iflf,;i¡¡. ;#t':[:,i;;ilrr;iliiiiirriiilr jli; sus criricos-' no hav ningrin st nrirL, c,, + ,X""ll;;53i;li;,.":i"',.n--o-bl*.,n nurén¡ic. ¿ rravés'cic t;ii;ti"ri,,'.i,.),i .i.n.ir. n;'riqri".;#;":#lt*':so mejor de I. ,;l;;il;. ó.:;ilX1*."'" la ignorancia hrsta unrt corrrlr'(rrrii()rl n"ror progresado cn nuestros conocinrit.rr ros cientílicos

¡

r',,1r,r(,r('\tr,r¡rrtttlttrs,r,r,rlu.r,l.rs(rlrrslirrlri(¡rl()rltlltslr'orrltss,,ttt, li,llts , lr , u,r,)r, (llovtit¡gLrr lluttrr', l')')i.lrli:.251)l l)ot un l¡trIrscnosrlitt,¡rrr'

l" ¡,r,'¡ircsoolrjttivo¡xttc¡tt,.,ttructtlitl¡t callitci
',¡'

;;;i;; il .,.1r9 de decir que el ¡raradigma quc ir( ( t)¡il 'not '.,rrln,"n"*I"r;;ii¿;;i::l'To v quc' dcsdc ci. ,.;a. É Lri"¡,i,',visro como ,ls; r;;;á;. ll:-altellores il ..

g'.*., ro..iá.o"[i;il h :.tiüii:: :ili;.:Tll[::

il'll'i,Í::liii"Y:-'",e'r" "írr"' consistc en subraya, l,,s crt. .;,,,1.#,): jl*:i:*üiü,,:i j*l;,:.rlxmm:áj*,1;:l ,,lTffi .,",i.1

prr.brn;;;r;,i,ii;".'-p-'rre dc-llosl logros Idc l, 11"".;, ",,,,,,,,ii p,',.iig,",.,g,,ii.lG i:ü j:,llllll, il :ít;llff H;,,i.ffi i':i+: .i.n,pr"

ilii;,

;

iilsl ,:'::;?#üiillli¡F!!,r#*,*i:iuix.,:ril;r;

"ig¡ "'rj.l jn[:f u*#nIi",?*r".tti:,"1:;:,1,_T*i,t,l.J:iliill:

,,".r;.?:lIT::j:li'j'J:;:::*ll:,.ll*i'll'ctrr'lr¡tc'rcrl,

r'rrrrl¡¡¡,¡i¡¡¡,¡¡,,.,¡.,,,

cr rr¡¡r fr(r )s -t1r.,r'¡rs t,,¡l,rl,¡,¡,.'1,,.,,,, K,,i;;, i,nlrn n ¿.".r¡ir,li;il,11t': tnst itt ¡ci"rr' tl ,*,"t ¡',rost",rr* i",r"¡,.iJ f': l 'L l¡ ';'"ii" '*'".,i. r,i, i,,i,*"'i .l"p",i..1i.,,i,. J'"- lr. ,i¡)¿i ¡l(slltNl\etiv,¡\ln'|silrlt.{JJ<,v¡rirr.o f"'r"cntc .. l ¡rrr rg.t s. ' It lrr r ir'r tt i¡ t s t¡l,tt tttt t tt ,t Ifi,.:,,,.. rii,li, ¡rri¡.2o2).

,,,.,,)1J,1':

'li:lll: i|['ill;:';.1: :t'rriri*

,,.,ji,,y,r r.,,iJ,,,,",r,i..¡,,,i,,IJi,',:illliil;:

:l:lliijlliTi:l,l

Irl,, r[ ('{,t]ll)ill.t.i(''n Ju tr'oli¡s. i,rrtlt'r' llircl cs trno clc los quc dctecta

esta tensiírn en las

'¡s

il

1;ll:;l:,|',i,1'lrlilli

¡ll¡ t.tlllr:t¡lIr. r.l t.t.ltir.rl (tr(11;¡(L'(.r,',i

s.,i,r *

I'l;l

¡r,

.:,li,,l:,

jill

i,,s ¡, ;,(\'r,r¡,, r,,, ,,,¡(.\ {, r,,,

r,,,,r,,r.,,,,, ,r.,i,,.,,,r,, .i,,,.

i:;:l;';;ll;jiij;:'l'l,l;::

;lll;

rjrl¡trr¡ \ lt'rr'¡ 'hr,l.rr .N,, Ir,rl,¡.rrr,,r u,,,,'X,',f,,,fii',:¡,.."]',]'l:'ti" ¡¡r¡l,lr,;r r.l rr.,,,,1,..¡¡¡,¡¡¡¡¡,.¡¡¡,¡1 ( ir(.rlir¡1.s. ,,., ,¡,,,:..¡,, ;,,,,r',,',,,,,, ,.rr,"",(rr'¡r1'¡r,r\ rih , rr.lr,\ ¡,r,,l,l,.rrr.r., 1,, t,1,,,,,,,i,t.,,1,t,'.,,,,, ' lit.D,

tcsis.lc Krrlrrr:

|'.rr,r ,lrltlcnsolclc Kuhn no hay contradiccií¡n entre ambas c()srs. S( tr.rl,r ,,1,,,i, , nttntler qtrc las discontinuiclades no son absolutas. El cirrrrl,i,,,l,' ¡'.r , lr1 r,r.r., irrplicir qrrc nruchos ¡rroblemas cambian y, cc¡mo las soltrtiorr,.s s,,r, ,, rl,r.r,l,rs tIsrlc la perspectiva de cada paladigma, no puecle hrtber' ¡,1,..r',lt * rr, r rr, , . rr ¡ilcrsirlcs cluc dctcrmincn la clección de paradigma por l)iu l( (l( l( )s , r, rrtrlrr.s. l)clo ocurrc tarnbiétr quc algLrnos problemas permaneccn 1l llilv(s ,1, I , .rrrrl,r,, v I() misuro succde con algunos criterios de evaluación. lrillo ¡relrrri r, rrr, ¡rrrr io trrnprrrrrtivo entre paraclignras rivales quc no es ni albitlario ¡ri r',r | r r, lr, , ,r ,, siro r¡trc obeclccc ¿ brrcn¿s razoncs. l',,r rsto nrisrn«r KLrhn ¡rrotest
lasórbitas de Marte v*rt,"r',',, pr;l.foi;ñ.'i;'^Tecrsron 1 Jd(copernl caná En i¿r mcdicla en ártc ¡n ma consiga. *..i1"". ¡'x¡¡¡¡li¡ mún a Ia rcoría

;J:,

\1,

Si hr c¡trc ctrctrtl conro ¡esc¡h¡ción dc problcmas viene tlcliniclt, s,,1,, ¡u,r l,,s t jc nr¡rlrues, cs clilícil ve¡ ctímo pucden tencr lugar l¿¡s rcvolr¡ciorrcs trrl ( (Jlr¡ Kuhn l¡s clcscribc. Pucs si los nuevos candiclatos son genrrin¡nr,. ¡rlr' ,lr l( r(r)lcs, n() puetle consiclcrarse cDtolrccs que rcsuch,an ningú¡r I,t,rIrI, rrr,r , risrcrtc, prccisiur-rclrtc porqrrc la reso]r¡ción de problemas rcqrrit r', sirrrilrrrr,I ( rr( l()s cjcnrplales cxistcntes (Bircl,2000, pág. 90).

fllllf;,t;llll

it'?1#1ü1tiillit[.i,;¿iir+irl!T!'d1l*illg';:'[,lr

¡'¡J¡

I

r

|rri rIi

I r

r

r

r

'

r

ri

r¡I

¡ sitirt). Sc ltirtirli¡r srilorlt t.tolr,rrr.r .1u,.¡r,,1¡,n.,rl11,,rlrrr,,,Prl;r I:r rIr isiollt.rrl¡t etecctolt dcrfc(,t'lits elrccirill Jr'_tcrrrrrs V v !lt.tc (,ti(,s (l(. ,r,lL1,.,,,,,,,' LIu( I)s L):,,r rrillu,rs,l, r r itlr¡, ;ll lr¡¡rt i()tLl. r.0lrl(r r,;¡J(llr.r, l son accPI¿COs surl dcept¿dos (n c,, (,1 rl t)tr\lI ,lñnl() (ltrh¡¡.¡.1¡r¡i¡rrir,,Iu,r r,ttl,.., it,l.ri¡.r¡rrirrr lx, I,rl.¡ t()(li¡ |t l.r (( (r ¡ I ]I I I I i ,( i r( I (,.i,,r,rrli,,i i||ltrllr rt rlr)iqUe (14 rr()ique Oa Iug¿r J C()nllr(to clt dt r¡¡1,'lr.s) r ¡¡l,,lr.sr llj .,,1r ;rl,li,.r,l,,r,l, ;rl,li,.r,l,,, ,1, I rlrisrrro rlrisrrrol)(,(l(r )(,(l(r r!irr todos los todos los cjentiti\'os. Ln utr,_rs paflbl.,ts. L.rol utrls paflbr.ls. ¡rrr i.r,l,, i.r,l,r l,' 1,,,1,r., lr;rl,r.¡¡ ,,,,;,.,, lr,rl,r',r ,¡1¡j¡1¡ ,,,.,,r;,.,.., .¡rricn lu,l ,rl r,1..,1i,.,,, :.,.: i,,, nrl I,l.li..r,r, lu eiemplo. teorias nrzis sinrples.a i.oria. nr,is y, ¡rln) lrr.l,,. I,rsir¡lofl, I 1,,,...ir,,r, ,ll;,.,;,;1,i,,,i,1.i,,':l',,';,1,; l),,t oacl o Ia prectsron pret(ndldas de una t
)r

I

I

II

I

i.".í"J'r'..,o,

cdteLl.rrs que ocuprban los Jc[enrores dcl viclu R:^::.r1pll l\3Oa (te cstolr: SUena Crertan]cnre por

l(.nrin¡u

prrir.li¡irrr,r ',¡,,,,

a r¿cionalismo. eso haV quicn pi|.,,,.,i el últim,.l Kuhn está err realidad._Jesmi"rl"rá" ,i p.i","- ,'iLT;,.1,.,, tirxil , .orro aspecro central de Ia filosofia de Kuhnir. Ár.iJ. Ji.,o .1.. íi,,.,.i,., de ci(ncia nornral. Enrr. l"r.riiii"" 1.,.v,. :rio1: ".,r, conccpro ".rl,l'l\,p1,..,,,,¡,,,, ,, Ll cont epro de cicncia norm¿ I cs rlgo cornplcr,rn,.'.,ir. :1o:,]1,1^.!iy-J1" () ar lrmcrpto de prolllerdclon de ¡eorias. en cuyl Jefcnsl coincirlt.n l),,r,1,,,r v T(yerJbenLl. Lztudrn por.u pane aclucc ipa lmcnte rrlo¡t.r

Jt.ti¡rrl,isr,,

Irrilre

llco

En 1965 se celebró en Lonclres_un congreso internaciolal sobrc lllosolí¡r tlt, la cicncia que nrarcó historia. En él se.n,,irnnruro,, ,l;;;,,-i";rr" tlcciclirLr l¡* rl+ de h cicnci¿ m¿nrenidas l.r-«,,¡,,',1,.',,, I,,,t,,. u lll,:.i: :ll::lrcio¡rcs ¡,,,, l1'l\l\.r, l¡)UInIr). Lrkrros y I,cyerabenJ dcl orro liJo. Urr,r 1,l¡¡¡¡.,.1.. 1,,. trrlj,,r ( \t( {\nrAresr qrrcdó rccogida,.,r.r cl libro c.lit,r.l,, p,,r i.,rkrr¡,,. v l(,s.(l( Mrrs¡lr,r \( llllll,r(l() L,t ;nlica t¡¡1 J,;,trn,ll,tJ, Itt,tt,,,L,rtt¡/,,. L,i ,.,,rtrril,rr.i,,i,,h. lí,,j, pc'r' ll*,rrlr.. Por títLrló <<[,a cict.lcirr rr,rr.l.,rl y ,,,. f,.1i,,,.,,.- U ir',1.1 ¡,.,1¡u,:i,,,i,, f.h, Wrrtkins cr¿r erin nris clir.t.crrr; *( i¡rrr,r 1., , ii,,,;, ;,, , ,;i.,'1,1,, ,,1¡,,.'

.

,..

,..,,

nrtlíit it rrrr lltcrtc cntl)ill( (st( (.()n(\.1)lo IirIIrIrirrIro. l(rrl, frir.Prrsrrrkr ¡ Irr lrisr.rirr ,r,rrr,,,.l r i , , , , , , . lrrr ¡r,r,.lur.i.rrr.s t.i.rrtrli cirs. l)(r(),si rlti:r¡u.stlt Lr,l,,,l I, rrr,¡([.¡, rr( r]rrrr¡(..5u,,,1,;1i,i,,,'i,i,,,lir.lrrs *.v. Itt, i,'lrt., rr,, (\ (.\t.r,\, ¡tl,¡rl,tr t¡r,r , . , , , , 1 I I 1,,,,;;;;, ii,;;l;, Ir,rl,l.r,l, l,.r¡ ,IlrL,(¡'||:¡IIL.II(IIIILI(ILrIr..,¡,,,II ,¡,,,1,,rr,,1,r,,,r,.,r111rr,.., ¡,r,,frr,, r,,,li.r,t,. r

1

, ,r

.

,

,

,

1

1 , .

,

,,

, r

l

,,11,".

,r,

r.rl,-.'l" rrll'r"' r"r

rr

"r'l'l'

'rr

l'r'r'rl''r¡l "'1'rr¡rrr'l' lrrl'rrr

[i/

lll ''rrrrl'i" ¡l ,,rt . r.r. t{'\',\lll\i ll:llll\ V,lrrr lrl'''ll tttlt 't'''ll"'ll t' it'rl "t"'lrr'rl l\lrlllrirrr.r \ (lr(, ,,,, r,r,,,1, ( r(.rrr.|.r rr I,Irr:II ,-, ,.,,,j,,,,,.,,.i,,,,(.sl,r.(lli(:rrrr(.rrt,( \rrrrrlirrr(l(\ l"s'rr 'lc:rlI'rrrr¡r\ ,: ';"',,,"',:,.,'i,,.;;''i";';-* "';'li'rsitivi'r¡rs{ri (r l 1'':in n'" ' ''" sttl'r:¡r 'tt l:t '"r itl,. t c" ,,',rrl,'r,r,rrrtIt.rrL,'¡''¡'¡u'i"i"'l t"i" cl t'1r''r'i"it' irtLrr!\li(rrr:rtl(r (l\'rrrr:r ,' 1., , * ,,,'',,,,1,,t,1. it,u.a,i*"t1"" 'll'' rll."'.rll lli;,i,'l,ll:;ll:i:l'1,:i";;il'i:l"i''*i, r., n"v'J"'r,) ','rl"-'it"]'"¡llllllr:l . .,,,, r, Dltllrl( irill tlt ,r'llrrcllnlcnlos' [crt\ tll]at¡¡¡¡¡¡1¡l¡¡irrn,rtlrlll\:l tl\1' i:l II:1ll ;i,;lI;.,""u'''i'J'"'n""n"'"p'"t"n'pl'tocnIr:irtri(rIrt ' r ahur'iLl:r: Iasts ¡r.r. str 'r'"'t¡^-"' qut pl' ,', ,., , ,:,',, i i.,, L-i, r' ti"""n r

I

'

o.bte"i'tos crr cllrs

,'il,l,i',iiil'lili;;;;¿11,,,1" i"':i.;i' Ñt'-;*'laros Entrclo qtte K'rlltt 'tttitr"l' ,,,,r,r,r,',r \ru\'s(r \ictnPrc l-,,'n"iu' u trr"norc' cenom'r l proyecto :,. , i;,'i.''l;,;l^t .rt.,r* .""" p"ie¡emploel f l"l.'l'.']'.]' los rrlrrl(rtrs rrtJ'r.s y sobrc cuanric¿ .,,bi" , o.prir.;on . l, , l-,,,ii,,""'l' l I'rr r' , ' ',,,',, ,1, 1,rs lrebaios u,'" tn't'""tuui¡"i át'aen la imagin'r.i'''rr * r' l i,i.' prirr' i,;],,' l ;:l]l:"']i"',:: ilü[J;'"iiJ-,.ión científica podrian en l *"'r 1" " "''' ,,,', r,'.,,,,r. propio' de l"i#:;'n";;i"k;i';i'";'..l'"'in* t1tt" surgetr' sitrt' t's"lr'' ,l,,rrr, tt. bttscan romper t".' "n "1 r

t

"i;;;;;;ito

'""

cle-cierciir lr,,r'ttr,tl ':' i'i,lti , rrrrc popper y Feyerabend_acusan a[ conccpfo Lontid""n que kuhn -csrá I'I''tIt''r I' rI'I'' '"'" l'

'''' "^"."""'1"'itio ::l,lli:ti,X;,'l:r#.]]ilá",i'rij'¡;;;iri"vl"ünlr'iona.laau¡'ri'lrt'l'r'lrrrr. 'l¡t'r' ?: l2olhaP6¡rpcrtttrrrrt;" i, l, ,l,iiri.i,i,, i.?;'Éi-.;;;.kf Read'2002'pás" re¿lizado rrrrir l'rirrr Kuhn qít tt"iia"t'' rt;ti' , '1,, , ,i,'',,i.,,,,.ii,'",:i.'"..,,^i su-importancia L. qr:c rt l\r¡r ,, ütrá."lir-ié r" ti*tá t"'t'""¿t

.*¡¡lh\:thk

:.."'1,,T ,'1, l', l, ", , 11 ,¡,r, 1,- l)¿lrezca que esunat2 i

r

:.,::Xlt,'J:*'jl ffJlli:

:t il i;,

p"' l' ci(n' irl l('s(i(rrltli(1'' ,1, .'r''rtr'.t Irrrr reprcselrldr t" 'lü"J"t" ¡*tign ' t"'li'"" ,,, , 1, s:r,rr p(r\ona\ p*" i''"*]']ii"'J lt'! «Poco\' sl:"1 l::i:.'i,:];,liJll;;::.1i1 clqllc que , ,,.,,1, .,,,r.,,,1'ica crcacioll l)op¡rcl picn'a 'hisroria' [r rcron cicnti[icos tr'ttitrtrt':'r'rr.l i] ,;,'l ,;l]l::,lt;;"'i,r"'l',"'rtl ¡ li la) (irec 'rJttr'rs ..1uc lrt tlislitrciritr ' , rrr,l,) (lc Ktrhr.r>> (Poppcg ry',i"'ist *Lr lirrr ritlirrrr( ' v (lrr( rrrrr ' ,,',;,',,, i'; ,;;;;ri y ii'"' i,r "'.'t'i"llitt¡rrirt n" 'lthc itltcnrlctli't (llll(illll ,

graclLtlcitin 1,,, , ir.IlÍlicos cstan slttlactos cn .tn" ,n-)pl¡,

trtrtl l
r¡triirrr clc' cicrrcirt Ir.t '"" tlc la';¡t* ' ;ll;:,i,Iir,,.r, cl crt.t c¡trc cstir r'lctr';'rs I" '¡rre ' l (I( |IItItIiIIiI r'l i"' ¡,,.."..'""n"..il"'i..l , , " "" (l,r( rr() ( ( ' ',., ' ) ii ,, ,],:i ü"r,.. j f t:1,) uttt,' r'f: tl't l nttttitt"tl inrsi\l(' ut'tli'trrrtr ,

rr

r

,

, I, ,IrI

i I

I i,

s

,l:;i'i,li,':it',',,.i,',,,,.,,i""'t'i""'"'''¡"'o'""'l''",.:]:']]l','.1:'1il:,:.1"1]:iil,),li:l v (lrl('r'\( lx'll'(\r (r.)l)lllll llt))l'll(

l ' , , , , , , , , , . . '' r¡'rr(\t.)t r.,l r5t' l r,t lrt.'.r..11.'. 5(' ,llr'l,ttl.'ll l l' lli(:l f..II, ¡1.,,,¡,t.r 1.172' l,ill1, V,I.).).1. ¡rltl:s' l:, ' ''',', ",i,:", ,,',: ', l' l:'ill :,:j:Ji'li:t,l1l,','l:l:,illllll',,,l,lllllll,l'i'1, , i.;:1i.,, i; l'1, r,,,r,i,r" ¡* ,,"'r'^ ' lrr'"" t' I :','l:"';.lilil,:.','],'Ii,i::',1,;1,'ll:lr,; ,r,.1,,'',,,:i,,'r,.,',' (lrrt'l(rrlrrr i,,, ,,', ,1,, r,1.,;,,, i,,,',, '1'1. 1,'" ''i'i" l* 'lrr'1"'" srr.":"'l'tt;"' rrtrrr. l)()l)l)( r'l() ,

,

,

,

,

,

i],,11'rl,'.,,:

,

,

,

,

1

,,,,r,,r,1'i

''r

ü"., 'l'lM'rr''"

rirl

l)!('

lsti

l.rlrr r l, r,,.rl, r,,l serrrtt.

Al

1;¡t

r.n-,",-4"

y rl t.:rlrr,1.l l¡¡¡.;¡*¡, jii¿,.,,;:'rl;i:;:i;il:lll:I

l:i;:lll^l i,:ll:,,,i,,,,,,,,,

i,,,,,,r,,,,,r

,h.

r , , ,1,n. entrado en un pcrio. kr .k. ,..,.,.,...., r, r,lrj,.rr, , h. . i ,, i. ,, ,;*,1,1;1..1,,,,' Por.otra pane. cabe arsüir quc K uh,, ,.,,,.,..'i.,,,,,..,,j,,l',,, ,,iiii.i., rringrirrerrtrr mro de l¿ crcncia normal (excsp16 6¡¿slon.J,;;.,,,;i ;j;;'K,;i,,i: t,)7¿ t,tis. 2_D),

se ha

.

;:T:::ñj'gtlt;i{.j;b¡',1o,0,. ',.;J;;;i,';;,i.,i'll', i",,,iri.,,,,,,,,r,,* i:,il:ilil,,rH]1.::;;;llllil; rm:::Éi:ii':,,x i:]r:11::[i:Í presenra

con inJcpendcnci. d¡ i;;J;;,;:,,;,, iervadorcs i";;l;;;1,";i"1os -E;r';;i;;;i;'r'"i't u rados que quieran ser Ios cic.nríl'ic,,s,lt. " ..udr ro,r.,)to. digma a volunra.I i;;J;i;:ió:ti' 'no no pueJe desembarazarsc ¡. ,, i;.r,

,xm:*:mTj:[.{.jlxl"Ht'::.,!:.r.T:,:;is.l:i;liu mreltr'r9¡o dcn condicrones

das. Pero

.rd;gma

".;;;;;;i;;;;,'lro ,nie,]r.aJ;;'i;;';rl-"t:s

t, .iiri.r.a.

se

Ias

cren¡ificos querrán ser críticot

apr'.r)i¡r

.oi,.l'¡,,,

de salvar a Kuh,r',ic noip;;;iji:, ;#"'.oara elio Esrc mo'lohisrórico-soriol
pucdan dererminar si, ,que

;;x

Ti¡.e¡tudio¡

.r:::,'1Í"^',clenc¡a normal que Krrhn dice dcs.r'i "" tado enra un qr. pr"d. r.,. j.;1,'rtr(to' buen número.le epir"ai., f,i"i,iii cos concretos. bir cs algo

.i.,:li:i.n:: :Jc;j,jn,ll.t,:! ha. puesto cn cuesrión cluc la historia tk.

**i+}

trr

r3f,i.ffir*fii::!i:ti:"}¡artt.',#til jf

!",, ng1.1e1,,1;;IJillliliil,ii,.l: i:,lmu1*:,r"r;:.,1J: IÉx:',.,,,#'in:#r o. y 1,,,,,, r,, ;,:[ il Xíf ff t]' ÍHIi?i ij i#s¡',1. I

g¡'xiji1;k'f

[q5;¡4¡:ir;;1*f ;,;.,.*:i:{:rftl*ii:iii :j:l#ili§:i.:# :Iili l :i:ffi;i,':3;'"T.:i;

*,T:¡;',:'":,^11!F-i:: q'"'ion Jcl,,,ri,l,,¡ po. L tor'rni.l.i .i""iiri.r'il.p"rs¡sten¡e y conlinua "n ma y p¡* ¡n,,J"l;;;; ;,#""; #Rii, ":

lÍ:U*l:i: ; :lÍ; ll;;:Íi, ::L.Jti.f ¡ixH:a,"lk,;;::[f lf, :rli ji 3,ffi ,,.,,;,.;ti:::;.1ffi ".:#

En parte com() consecuencia de estas críficas

:lfi*;rl ::ü?:{:,ü!ü:l,:ii::Ht:Iff revoluc¡ol]es no son sucesos raros.sirrr,r

K

jlrt,;

hn tcn(li(i it sl¡irvi/ilt.

(.1

j:; j,::t:HlilÍ:l;:i

clut. ¡r¡¡q..1..,, ,i,ra..',,',i.;1 ,r,.,.r.,,1,,. ¡,,,,,*

li§:ñ:;,::iiiT:"*:,::::li::li;jlll:l:"r'- ""i "j"¡" ''i'"')"..lllliil'r;'"' i,,','ri,,,, r1'rr¡ir¡rr( lr'rl'i.,"I'',¡¡¡,'',],,,,,*

not¿bles.*p;.:i;i';;;;,];";.i'l,lt'l''*'¡rrrrr(lrr( y. J. ,,,,..,,,1 1,i,,: "i*,',,,,"',:,,,1,1_,rl:i;i,,,_,;;il

,;;,1,1:ill,:: ,,, l;l..;,i,,;,_l,l];;,1,:l;;;l

,lr,,,lrrtiorr(ll

l¡r

()7l"j

l)r:r(li(rr (l( l (r)ll( ( l,l('

rI

lÍ')

tir'rrti:r rr,,r'Drrrl (t fr. 'IirrrIrrIirI, l')r,l y

\lr¡.,llrrn,r', I ). lict ic tc lcntc, Alcxtrrrrlcl lJiftl (20(X), prigs. .19 6l) hir vrrc]t,, ir ('u(s rrr,rr' lr ¡,lrrrrsibilirlatl histi»ica tlcl modek¡ l
|r

¡l

nonr'ral scguiclos dc grandes canlt:ios revolucionarios. llirLl olrjt,lrr t¡rrt. ' rr, , tr n l,,a ¡,,a cambios quc se producen en la ciencía no¡nral sorr ¿rcunl rlirl ivos, rr torlos los cambios revolucionarios in.rplican l¿ revisi(xr clcl pirlirtligrrrir. l lirv ,.rrrrlrios ¡rc<¡ueños, que sc dan en períodos cle cicnci¿ r.rolrlal y, lx)r tirtrto, r() r, por crisis, que implican, sin embargo, revisior.rcs clcl lriu irr li¡i ' rr,. r ¡rrecedidos rrr.r lli¡d cita como ejemplos el descubrimiento de l«rs rayos X 1:xr'¡raltr.r[ li,)rlscrl y el descubrimiento por parte de Hubble de que cl univcls() rst.r (.rr , .l,.rrrsión. Hay, por otra parte, grandes carnbios revolucionarios (cn cl s.nti,l,, ,r,r¡,lio clel término, no en el kuhniano, pues éste identifica revoLrci(;n c()u ( ¡rl 1,,,,,le paradigma) que no llevan a la revisión del paradigma, ni prcficl)tlr (.slx. r, n(

,

r,rI s l)roblemas de inconmensurabilidad. Son revoluciones c¡rrc

olntt.r

rrrr

.,r,rl,io acumulativo. Como ejemplos cita la teoría electroma¡¡nit ir rr ,[. Nl,rr r,,ll. lrr tabla periódica de Mencleleiev, la teoría cuántica del enlircr. irtorrr r,,,l ,1, ,, rrlrrimiento de la estructura molecular del ADN v la teorí,r tlt lrr tlr tor¡rr.r ,l, ¡rlrrcas. Así pues, no todas las revoluciones científicás vinicrorr ¡r t « ,1i, t,rs ,1,, , rr r, r , t isis en la ciencia nornral. La teoría especial de la relativídatl tlc l:irrstcir¡ sr r,,,,,,lcspués de una crisis, pero la teoría de la relativi<1ad general, qu( l,rir)l)i( l l,r, ¡r'r,t ucionaria, no lo hizo. El caso de la estructura del ADN rcsrrll,r ¡,,rr',r lIr,l espccialmente revelador de la insuficiencia del modelo kuhnirrro: .,.lIrr ,l,-,, rrlrrimiento que muchos consideran como el más importantc clcl siglr s..rr , rll,urcntc no encaja en la descripción que Kuhn hace del dcs¿rlollo cicnlílico r,,, se originó con una crisis y, aunque trajo a la existencia inrl'xrrtirntcs t irrrr l,( ri r)r¡cvos de investigación, cxigió poca o ninguna rcvisitin clc krs ¡ra|ir,ligrrirs ,

(Bird,2000, pág.60). liilcl señala por ello que la difircnci¿r cntre la cietrcia Irotnral y lir cicrciir L x tr,rollinltia no es sicmprc tan granclc corno Kuhn prctcn.lc, v (lu(. ci(.rlos , ¡,rsorlios histriricos sugicrcn c¡uc nr¿is bicn existe rr0a anr¡rliir grrrrlrrrrcirirr itr l, r ll ¡t rli¿t cntre atmbos cxtrem()s. Los casos m¿is inrrov¡r
..rsr( rltcs>>

I

Lr,rn,v«.rurstr,tr ) lr,rs lr,M(

l:l siglt, xr

)r.( x ;r,

¡ r r r : l)¡t rr

llrrllrt,r¡r.Nt,

cilllrios intpottuntts tlt rlilt.lt.trtr.s rlis lr¡lrsitl,,, 1,,,r'r'l r,r,,nrr'n t,, los r.lr¡t trris inrlrrr'to likrsrilico lt¡ut tr.nitLr. A ¡rrltir L[. l:r St1¡rrrrrlrr ( irrr.rrrr \lrrr,lirtl st ¡rtrxlttjrr tttr ltrtrintttto no rr(r(,s silirilir.irtivo t, l l , r . r srrs,lrr trr, ll¡¡;¡ 1,¡1¡¡¡ l)ru1( (l( lrl¡rolrl:rr'irltr,trtrxkr.lrrrro,l,r,,rnr,rrz,i¡r r'r¡,, r'irrrr.rrl,rr , r (,rllr( l]l('lriil ,,,|lt,r l,t ,i,t¡.i't, rt l[rtrr:s,l, l:t lr(l|oLrllrrt, il,:t r'rtrttI,i¡tr¡,Lr Irtt;t , r¡,lirrrrs

rro solo ltit ¡,ttscttr-iit,.lo

citrtílitirs,,l, L,s.¡rr.

lt,s lr¡rlri,k,s crr lrr lísi<¡r

rr t

¡r

r

i

,

t

l')) liei,'s¡¡'i,,1'¡1.

,\r,,rr,,l)r(.¡,r,

l:r,.r¡ri,¡ ,¡,,,,.¡., l\*,1,

l.r ¡,.r..¡,,rrr,r ,1,..¡l;,¡¡¡¡.¡ ,h r.t¡r, lr;r,lirlrr (r(i.trl(. t;rl ¡,rr,,1,.ll,,.r ¡rr,,1,.r,l,r,.r,l,,rrr:rs,l,.r¡¡¡¡¡¡¡¡,1,, mucho rneno. cnlusiast¡r Jcl qr¡t.cl r.rrj,rrr.rlisr., .,...1,: I ,,;. l,',revcrábend comenzó siendo prinr..rr r rrr r. ¡r,sirir ist:r 1.1,..r1,U.., rIr I\,¡rl,(.r.tl no. pero su alejamicnto posrerior cn l¿ JeclJa,l. 1,,li r,ir.'.¡..-,,i,¡,,r:, tll,lo,i,l,, til,, crec¡endo hást¿ volverse lronlalmenle conrra ellls a J( los 70. Arrrr :rsl, y Iurtir t¡ue hizo de popper.;li;;;,,11.':',,,,. ¡,,1,¡,.(,rr,rr¡ f:^r^.¡.r:^1:::d¡ficacio,es como su rechazo deJ inductivismo. el principio dc prolilcraciorr ,1('1t..,,',i,,,, y l,r necesidad de una crírica constarite ." lu .lá.iu, ,iu;;;;;; ,;-d,r.;;';,,ú,;; popperiano (cfr Martínez Freire, 1982 ypreston, 1997,prgr.'ii fZl.Sulr,irrt. ra obra importanrc fue un artículo a. iqoz ,-i'rrrráá rcrlucc.iri, y empirismo>>- En él realiza una critica profunda de la "Éípfl.r.á", ,iriá, i,lopuritir¡.r,, ,k. l,r reducción d: l,:gri?. ) de la explicacion .i;;r,i;r.. irir.jr."j,, n()c¡(ir ,l(. irl conmensurab rdacr de ras reorírs. Er fa]sacionismo ingenuu es rarrhicrr e'iri,.¡r quien sosricne q_r...1* r"o,.,rr.áipi"i,,.n,,",,,(, 1.-r::f:l:'lb:lJ. t),cik,l ser eirmtnadas por una conlronracidn d¡recta con los .hechos,, rFcycirl,,.rrrl, ,re§. 1()s ¡op,T(rs ctc ¡:t

ct(.

Cl:t

toS I a. pág. 75 t.

, En este articulo esboza ya algo que será un elemento cent¡al de su Ilkrsolr¡l er pfincrpro de rroltleracrón dc teoría-r. «Mientras que la unanimidad dc opir iol

puedc ser adccuaJa pr r, ,n, ;gl.iir. á ;uirlo, ,.nu;¿.,r"' .,,,,,,,1,, -escribecrenles Lre un trrano, o cle algúLr otro tipo de.gran hornhre., la varicJr,l ,le onr para la ciencia y. o. [orrrori. para lc fiJosolía,. (t.,¡i*. /i,t :: lll1-nices¡d1d En oDras poster¡ores l-eyerabend ,les¿rroUa Ia resis de que tanto lr nt,.r,,,1,,1,, gía inductivista del neopósitivismo co-o lu -.todáiog*?ohlin,,i*, pn¡r¡u.,,i,,

l,-.ii,

9ue ni favorecen,la invesrigrcion ,ri ,án ,"rp"ri,,li

. ,..,,1 ^.^.lil:¡::l:rre: que han confibuido al progreso de la ciencia. Iisr,.r.n, T^"l,^"^p:rl:::r*ritrcos de su ob¡a principal, el Tratado cónna el métctdo, pLrblic,r.l,i l_" ].,T, er iS5l.: ra / ) I y"len Ia que nos basaremos para nuestra exposición de lo cjrrc Iil. sl pensamiento

:T::

maduro. No existe el Método Científico,, asi, con mayúsculas; no h¿ry un conjUlto (k, ¡)onras que sea¡'r seguidas universrlmente por los cienrífic.rs p,íra 1,,,.....,1.j"i,, i,,, Ln es¡u sc rcsumc dlcha ohl.a. Cualqu ier,eorr iunt o J.. norira* nrr'.ro.l,,l,,¡iit,r. qucramos seleccion¿r ha sido incumplido en ulgúr,, .que -oÁ"r.,ru ¿" t,, trirl,,,l,i y lo que cs ,,ir. ,fon,nrár.;";; ü;li;';;;.;,,,i.r,,,. t,, . i,.,,,.,,,

:]:.].]-.:,,.1i: p-:(t.1r(.:l

Hrttcrls.á qrre la.razón y las.norm¿s metod, rlrigic:rs soir Jcj:rrlrrs tlt. I;rrlo o(-rsrones. r5i alguien. siguiendo Ios dicr,ldos rl.'.l r.,¡.i,,rr,¡lisr¡r,,, s,. 1"1].nnt ("ll ln¡\( lla cn senal¿[ uná norma universal qle n¡) inhiba el l,r,rgles,, r.l ],r ,.i,.n..i,r el espíriLu dc I,r iilo.ot¡a J. i''.';"',,,i,1;,,i. s( r',.r ,(r

1::l:':': ]:l"j"t.según rrnrversales.,ra quc r.',da:. solr n.n( r n(,nnirs

t)11l

in..rrrn¡rli,i,rsr. (.\ir rror.lrrr (L.l;(,1,1 s('l {l(\l('vill(,,14clr. l eycr.¡¡lrcntl..l,riillr. ¡r;ig. l2 r. li.vr.r¡rl,,.lr,l (t(.\¡.r rli(.i(. (l ,¡r('. lr,r¡, rr,,s Ilr¡(11(. l,:r\: (.i,.n¡rli{. Iu.¡,,,.,,,, i.:::,..:,::,,.]1,.,crrrrl,qrricLt,xrr nirvrl r'('jrr¡¡s'|r( llllrAUn Irrnrr' ril(r(llri,r L,,,rrr,:rrirr¡r.r Ix,r |s¡rr¡r. l¡,sr lt.rrrrrirrrs s ol)()tlLrrristxs r.t'lrxl.kigit..s, t.s,1,,, it.,rr,, r, .r,l,rr r. , , , , , ,,,. t,,,1.,1,,;;,,, ,.,r,;,1;; ¡I , ,

\

,

,

,

, I

r,i,r(.rt(/.rl ,)r'il¡' (li.Lrs,,lrr., r,l.r., l*,r 1,,,. l¡J,^,,1,^,1,:l.i ,,..,,, i.',. ¡u,i,¡,,,. l(xlrts ti(r(n srrs Ii¡rrillrr ion(.\, illtrrllr,r l,ltt.rll,.trtr.srr tI:rIrrrio].,iIi,, ,.t,,.,,,1,, ,,tr,, f

,(

r

,,,,,1,

1,, r,r, r.rl, ,1, ,

r,,1,,,,

,

r,1,,,

,,

,1,

.Llr,,,,lrrir

r.r

,i, l.rln r l, r, r',1, r,,l

l')r

,,,,,rrr, l,rrlrrlrxlrrt l)itrrl(rtlirl | , v,'r'rlx lt,l ,l, lil.ll,ll., lt(s,tt¡ll/tt'ttl/\t//t)t//tt()th) lsi,l,t,l(lL lll(il(ltl()s rllrl.ov(' ',, r() lrtv lrtl irrct,xl,,, rr 1,, , tr.rr,i,l. sitt,, ttlllt,lir', ( ()ll'lts. irt¡to il(( r l ( l l ( l l ( rll)lllllrl l, cl) ' rl,l,:, t t¡ utt,ts cit.urtsl,rt, r:ls I ir)tltilcs , l,¡ , r, l i\ rrrlr'l I)ulrilr (200 I , pritrcilrio 1r.,2/a r.'a/r' sil¡tr ilic rt «¡t.tt . t tr «cl LIc lrrig. 22 ). ,,,, , . , l, tcr nr inaclus cit cunst¿u¡cias histrilico-ciclrtíllc¿ts, lirt lltas ilclct ll l ill itr lrts r It' ¡., ,,1,rjrrzg;r.lrts.Lristcrrr,,LiLir',ttl .lrl, illtil.¡\ ¡','t vttltl.t,tt llllrl l(\ tIisl(lrlrr i ,, ,, r , sl.rl,lctitlr l-,,l,-lri"n, si,i ctrb,trgo, ser [)clleJlciosits prtrrt cl tlcs,trtoll,'.1'.' l

I , , r, rr, irr | ...

t

l

li t

l

l>>.

r,un nos clice Feye rabend, cstc 1:llttralist.t.ltl metoclológico, ltsí cotllo t l ¡,,,,,,,1,i,,rlcploliferaciénclcteorí¿s,tr-tvieronunadesusfucntesdcins¡rirrt,i'rrr ,,, 1.,,l, l..ns¿i .le la libcrtad de exl,tesit,Lr y .lc l,r tolerancia efeeturttltt it trr..,li,t ,1,, ,1, l',rx por'.lohn Stuart Mill .i ()¡¿ L¿ác'¡zr'. En esta.obra Mi[l atlttcíir ,r'trr" ,.rr ,l, lrrs ,,iro,,es en fauc,r dc la lil¡ertad de expresión el que, inclrlso , tI , l , ,r'.' ' ,1, , t,rr' ( sluviérámos ya en disposición de la verdad, la presentaci(ilr tlt trrll,rrl:r ,1, ,rrr.r ,,¡,inion contiatia podiía significar un clesal-ío que ayttcl,tt., .r rrr( lrrr.rr ,,,', rr,,\ iuuumentos y a percibir ón más claridad la correccitílr (l( rrrr(:,lr.r'. . ,r ir( ,r( s. «Sicmpre É"y cscribía Mill- cuanclo l,rs q( rr l( s c'l,rt 't "tp.ru,,r. l,,r r,lrsrr r,ír'l¿s ios paites, cuantlo tan sólo oyen una-es cuan.lt, l,,s ( l'llrlt r, ri' ,,',,1 r'r1( n cn prejuicios y la misnr,t verclad, exagcrada hasta l¿ f ,r lsu l, tr.l, , r's, r 'l' ,, r,, l,,s t lcctirs de la vcrdad, (Mill, 1981, págs. 118-119). | ) 'rrr,ttt¡rrivno cPislemológico.¡ue FeyerabenJ propugna.(o Jttthístrut, ¡'rt t, '' ltt\ttt(), conro también lolir,,,") t o scgün eslo, un rechlzo clc cttitl,¡rri, "a, r ,' ( lrrrl(Jllier método en la cicrrcia. No considera, como el analLlrlislr)t) tll ', r'l r;, rr, ' ( lrr( roclas Jas reglas carccctt clc valor y deben ser abanclonarl¿s. lil itlritr' ,¡,,, ,,,,,, ¡,istcmokigiccies una clclcrrsa de ttn uso pluraly contextr-ralizatlo tlt lrts ,,1,1 , ,i,:rr,l,r sicrnprc cot.rscientcs.lc.1uc todas las rcglas tieneu stts lintitrrtirr ,,, .\1,,..¡rrcsíscopolrcraclicalnrcntcilaniucluistacllistemológicoesrtl trst,,l..' ,,1,,. rrrrrjclsirlcs cirt¡ro 'Vcr.l¡,1', 'l{rrzíxr', 'Iusticia' o 'Antot', k¡tlrts tllrts tort t t t tt I ll'ts' colttrl llttctl tllrJ¡íst¿' a vcces 1'ttetla ilctt tltf ¡olno si t.lt yr'l :l '" 'trtnquc , rr, ll,r', s()l)r'c «,ilo si con csto ct»rsiltrtc corrlLrnclir ¡riís al r¿tcionalista. l'll :rrrrrr' ( clltcnclicltl t¿ullpoco colllo tlllll I]tlevil v( l' 'l r1'llr, lristunr()t(i*ic,r n,, .lcb. s(.l v'iti'l¡r' lircl rl"'lr'l 'l', ',1,"'¡rr, ,r.(.r'r'..',,,"1¡ll;l l'('si(i¡)ll l)!ll)r:lll('tll(ll)(lll( (lll( (l(lx' IJlr't ttlctlititlil (olllo 1,,1,r' ,, rrtri tlllA tlleclicillrt lr.rl.¡ lrr cIisl.llr'rLr¡1i't lotllt:t l(1()rllrl il ttltll ctltlsigttc clll'a11.;c-y ll.r r r ,¡l)rr!)(l(nr¿l(la si la c¡ristctt¡,lrruíil }2, l'lr l()ii2. Iicyct-abctt,l' Pri¡1s' '1, r.r, r,,r;tli,lirrl rrriis ilr¡sti,r,l,r 1' lilrclal {clr: ',(

r

t

I

l' r l').1).

r ¡,lrrlilttrtcirir rI ltrrr'íits, irrclt¡vtllil,, lurrírls clrttlt'itliits,t l,'s lt,.'.lt"s stl L.r;( nt( r'slitlrltcitkrs, y lrt r,¡,,,.iei,,rr .t l,r t.rti,,r,,rli,l,r.l , , t t , t t t l t t , v ,t l,ts l,r, l¡,¡ r'.rr ( l)lir(lirs st,tl It,s tltl.j,tttsl,(,li"str¡llil l,rllr(lll:ll LlI'tl)lllr'\() I),t tsrt t':t .,,t, |, r, r,rlur,l I)r'()l)()r( (lr(. (.11 lrls tx,tsi,,ltts (l) (lll( lo ll,,,sil..,..ltitlttllir,()

I

l

,

i

i

¡r,,,,,1.r ' L,rrIt,trrrtIttttir'.ttrt,r¡t|.., tslt) (s. (l(slllf()llilll(l() l)l1l'isillll( lll( l(()lllls ir,,,, r'.l,rl,s\,)tt l.t\ 1,1,r l.r\.rr( l\l.r(l.l\ \ t)(irlr l',\ lr,,lr"s, sl.rl'l'" i,l"' ll,r'r'r rI'l'' rrr"tl" tI lt¡r'lrts l'rls'rtl'ts 1'r¡"1' st I rrlil t lr rrlr IIIIIIIII tIIi' 'IiI(I() A(l()lrl]rl' lrir,r ¡ri lo(l¡l('ltlil ¡,lrrrrrlistrr t ,rrttr¡,l, l,tttr, trt, , l i{ r l r l \ l .l ' r's,l tt rr'¡r rl ltl,',lt'.1. vl l,l tvlrl('llt( lttttllt l't lr.r,, , ,tt',tlrz,rt ,t l,t ,i,r,,r,r ll¡,r,,,,,1,r,()lrll.lllrrlll(ll\ r

)

l

r,

It¡)

,\llr,,rlr,,1)r,.rlrr|z

bien y lrallt mal, it

trt

,rrty.r 'itrr. Ji. ioll..,s Jc su \ iJJ y Jr' \u (.nt(,n){,.

(ra( ( l (rl¡(. rrrri lr.s ¡xrrlí,rrr l¡sirrilrrr.. lirs t.t¡,

la primcra tnilad Jel siglo xrx I,r ,.icnt.i:r v ]r t(.(.rr{,1(}iliit Ir,rlr¡,rn lclri , yaDesde do crert¿menIe efcctos muy intportantcs

cn la vicla Jq las l,..tir,,ll,rs (iluminacron eleclnca. mc,oras sanilrrjas. medios dc lra¡rspor¡e. inJusrrir quimicr), . pero estos.cambios dejaban todavia fuera a u.a gran p".r" a. i, pá[ir]i¿", qr" segrría vivicndo como en siglos anteriores, y no-lr.ion ¡o ,rii.l.nr"..nr"'.._ pectaculares o amenazántes como para llamar la atención más que de algunos artistas y de algunos filósofos de especral sensiblli¿u¿ t irt¿lili, .orrlo Io& O.tega y Casscly Martin Herdegger A par.trr de l, S"gurd, -u;ia Mundial, sin enlbargo. se hrzo cvrdcnle que la supervivencia de ]a humanidad clenendia va inexorablcmenre del desarrollo crenLífico y tecnico. y que. pa radójicameníe, nunca como en ese momento habia estado tan amenazaáa la existeícia humal na debido al enorme poder de destrr.ción qr. es. á"ru.rolÉp'onin lrr.r,.u, manos. "n La propia investigacicin científica se fue separando cad¿ vez más clel ideal , de conoümrento desinteresado y público que todavía permanecía en la mente cientrficos. por poner un .;"-p'tn ,igniii.;í;, ,iit,r.',u purt" a" ;|"^ f,.1:!": ros trlologos moleculares nofieamericanos son hoy accionistas de emprésas bio_ recnológicas. La unión enrre ciencia, i¡dustria y ü i¿o .rt.á ó"ilñli*;;. La clasc polirica necesrra dé la ci"Á.;n y't, ,".náto!i, pr* :lr1{: T¡:,*: m,isdel poder miJirrr ¡ económico de los Esrados. mienies'que i]^li1-ll,ll"l. tos ctentrlrcos necesitan clel-apoyo eslatal y empresarial para linanciar sus ir:ves

hoy rmpensable llevar a cabo alguna lll.r?-lii,,"l .invéstigaciórr seria en algunas drsctptrnas clentiltcas si no es ¡¡ediante gmndes.recursos

recnologicoi y

económicos, ya sean públicos o privados. A,eite ripo de investigaciO,r, ,i"y fere c de Ia invesrigación.relarivamenre individualizaJa rr.iEr, .u

f dcl srglo xr.

dí tir,_

a principios se Ja ha"ndesignado :,,r:,ol-qu. Lrencu, o 'megaciencia, (!yS Sctencp, y también _dado {ue se -:,^1: ,tecnociincia,. vuerve :l:i" fisepara¡lle- de su rmplementación tecnológica_ rodav¡r,prev¿lecia

como lodo ello ha transtormado la imagen pr,].,lica de la ciencia. El respeto, cuando

no reverencia. con la. que era conrém piada hasra mediados del ,lglt x x ha ;lJi su ru,Sar á rcfr¡udes cr¡flcas que haI encontraJt¡ alnplio eco én sectores ín:? ¡crccruales y en jJ poblacton en gencral (clr ,Lcheverla. 2001I l)aul Fever¿benJ r1924-lq94r,fue uno de los pr;r¡.roi iiJ,irolo, quesinro. niz¿ron con'los movimienros sociale, qu. i* ua'*-¿01;lü;;; campañas de "., prevaleciente.n protesta contr¿ el sistema politico y cütural ln, E.trin, Uni_ dos y en Luropa. cula Iuerza atriburan a lr aliarza enrrc el nrilitrr. cl prr lloJcr der (conomrcuJ la ciencia. fcyerabend no presen¡d ,n n,bJ.l,,:rrticr¡lJJ(;(le progreso c¡ent rco ¿l nlodo de los anterjormente expt¡csr(rs, (. ltr.¡rtrJs cosi¡ri porque llego al conrencimienro Je quc lr .i...n.i,, ,,.,',1,. , .iri,.,,,, rrnilic¡rJ,, del que fu(ireran decirse cosrs cn gener.a), y, lx)t. I() tilllt(), no tt.rríir st.nlitlo ¡rro poner Un ntodelo,univcrs¿l.rlt ¡l.,,gnso.rSu,,l,l,r ..r1,,v,,,.,.,,,,,,.i,, ,,,,,* 1,i.i,.,,, Una Cfllica Je dlCh()s nl()( l( l. rs, (.s1,(.( illti(.nt(. ,1,.1 rr,.,,1,,,rrrrr isr.r r ,.1 ¡,,,¡,¡,r.r.irr no. Aclcmás, c.n t.l tit',r¡xr, ,,.,,,.,,¡,,,, ¡r,lrr rrr,ls ,1,.i i[, lit r.i(,lr(.irt (.t]

'r.z

¡,,,¡n.l

lil

1,, r,r,,l, 1,.rLrr,r.rl,,,l,,,rrrrl'r,"r'lrrlr""

l')l

'l'l' rl 'r'l'rrrLrLr'l' Irrlrrrll't'r'rl'rr'l

(l( rl\l\(l{r: ¡u,lrtr,','' v \rrr t rlt \ r('lirr'lt'rr:rrl('st1'll lr.( i(lr(iil'\ rrt' rrr'\ lriz" i" ,, i.ii r,.,ltlri,i,,,,l ,,,. , ¡'rst.rrr"l"gi' t.,' Str' ..tttlr'tr¡"' I'v.r''rl"r'l 'r I r r t' r I t '. ||l,rr. .rlg lr.¡s l)r'r)llltLsl:lS l,,rsitiv,r.,rrcl,,r J,'l ln'-'Jt' t:".'¡"t '' l rivirl,.s. tur.í.s rlc ¡s , ,,,,i ;i, .;.;;;¡;:"].",1r"1" i.ri, ¡"t, inconmensurabilida¿ :;,;, .:,;;;;,,r;;'il-r<"ir",.r pr"irti.mo metodolósico v el p.i.ci1ri. ilt ,r.lili .,,, r,.1.r,1.\

I

r

I

'

¡

r r,' i,in clc teorí¿rs,

I

"il,'19;;,';;; ,r cle la presrigiosa revisra-ciennficir N,r¡¿¡r¿ c.lilic.l,r lrr rlt "rtículo peor tncnrig. y ,,: ,'b;;.i .,-r.'.."l üt"r¿.r'Dali ?e la tilosofia' '
pLtei'ttttr''ttt'' vlvo llll( l.,r r'rrrirrti.rt. la te.ría iobre rrabaiob sus ,, , ,,,,,.'ü" .'"i.¡,. -.ol.n.r""*n *irr" l" ,'^,,,,,.rU]""t".'J;;4.;iuironiamlatigablcnoeralacicncia (:..r\rr (l('lrr'' t.r\ buena rneJid¿:r , i,',; ;';:k";ü;';;;;l;;;G.n,o,no, "Ú', ""«cuento de ha.lasr,.¡tt,..ll, r',t ,t pequeño un i,1,,.,,,il;r.,El;tt" áe la cienciarrles lr rrro'id'á Je la ciencia en ámbit.'s ' rr l"' 'l'r' ,,,,.l,.,' t;lt.rrt'r;;;i;;; sobre-todo en el político' Esc <
, r,,,..:r,rr. B.t",iiiir"a fue una acusación injusta que no le reportó y tuvo slempfe un 1,, rrt ticios. Fever¿bend se foflnó como ashónomo

:;,',:i;,';;,,.;;;;;;;,ili,,: ,,,"i.,'r',,.t .,'clii'rtr'rtl't''"tt..l't'¡'rrl'lic'r'si *rrs¡ii"s t'l

.i,..niir, fírica y astr-,,,,rril,,t () r,¿lg;il y 'l5tr()l()glit; () ctl'rrr(l() stlgicrc rrl.s rlt li t,,,i,'I.,..l,:1 ,,y,t.f,r:,í.r,.iq,,.'..t.' intlt'it' it'itt'. "utstr.s c.tr.t itrtir' l't l,ll,,l,,

L¡t,tt

llt t" .l,,l,,r.l.r (.t(.r\(tlt( 'ttltt 'i,,- (.it¡rsi, ¡r;rsrt¡ts rl,.ltttrS( I il)l( fl)lll:l(l(]ilrrr \\)lllo,ltl)ilir (lrrr:\i(ltrirr v lr;rrir(ltr .,ti,i i ,,i.,','(lrr( (sl( rri 'i'¡"i..t''ts.. ,i ,'.':,,;,,;i;-,,, ';;,1,,,,t,,,,.,,,,,1,i,,,i.,,t,',,,,,v"., (1r ltl;lirr'(lL'scr'(l(s(slirr)ir(l:rs :', ,' ,,;,:,1 :,r';;,'i

,',,,,,,,,'lrr,,tal,,asitltritti',tiltrlllltlllr(lllt' l'tl ¡' rrtitttl'lr' ltytl tlrttltl itlltttl¡t lttrrl .. i¡rr"r'i.'l'r' ln 'r (l rir( I{1rr'rlt\lir ,.;; ; ,,;' 1,.,\' r,'.,,1i, ,,','.1' , 'l' sl'l i'r'l'r* " ',11,,'.'l'* llrtl('ll() Il( l)rl'('\ (llll' ll lrli' rlrll'.llll( ll.i,t ,,,,, ,,, 1.,..,,,4,,1,,,r,,,t¡t,t\ I'i, lt 'ilr(' i. )tcitlttrlt'(llll( ()llrls lrlT(l tlt'( 1,, ,r, ,,,,,t.,,1,s t,,'t ..llt,,l',ti,tlist,,t"t'llttt'tl ;,,',;,,'t,;',: ,i,,;,;; ,r'1,r,.¡,,'.,,1,'v¡"'"ltttl()(lir'rir ( j( r(l l ttttrt it¡lltt..rrti't l'tllt'

l')'l

,\r ¡.rrrt' l)r(tir¡(,¡

txigcDci.r Dco¡r sitiYislrt,1...¡,rt. llrs nt¡(.\,Is t(r)11rts s(.¡l|l (.(,|lsisl(.¡)l(,s (\)n Irls l(.(| a¡ aCcl)txl.lJs y lri(n {t,t)litrt)il(l¡ts. l)r.rir.r.rtr. ¡rrr,l, i¡,i,, (h ii) :,i\t(. (iil, \(J,|lrl feyerabend. es (onrraprodu(rnt(. I)illir (.f ¡,,.,g,.,.r,,. j,., ,¡,u t ,r,,.,.,.. .r 1,, r.,,r.i,r mas anl¡gra. no á Ia mejor.l.Ln_ canlbio. rJ pli,e(.,1(.t. (llll.itin(lrr(.liv(, ti(.n(, un

efccro parúcu¡armentc saluAabje: algunos hechos cirl,x(.(.\ J(. l..li¡t,¡¡ l,¡, tet,l.l,l¡ aceptadas no podrían haber sido deicubier¡os ,i ,iJo j".j" l, p",_ ";É;lr¿.; pectiva de una nueva teoria gue enrraba en .orn¡ar. 1., lrr"p¡nrcras. L,,s Irc chos bten conocrdos cstán consriruidos por ideologras-más aniiguas y el ch,,r¡rr. con ellos puede ser una señ¿l de p.rog.".o. el ,l..iiolto J" i.Á?in, i,-,.or,.;rr",, tes con las teorías y los hechos esiablécidos perml r* ..Licamentc kx suprestos ocuhos que subyacen a las reorias vigentes " e""¿"r. ;t*g;- a Ias obs,..r, vaclones reairzadas ,-jesdc ellas. fu contemplar una teoría vigenie desde el rrlcirr do prrnro de vista quc ofrece oira reoría ir.on.irr"nt..on :-i; d.:;. ñ.;; tar en la pnmerd faUos que no hubieran emergido sin esa ayuáa exrcrior. l\1, otra- parte, toda teoría tiene o tuvo en algún i.ro."rto t ár .n contra, (lc modo c1,ue no hay que obsesionarse por hacer e".r,* ;;;;;;; "lt ,eoría con r. dos 1os hechos conocidos. ljs digna dc apreciar la inversión que.Feyerabenrl realiza con ello del pllrr tc¿u.icr'rk) poprl>criano. Para poppe¡ eJ choque enrre teoria y h*h;; frfsi; l;, tc.ríir,1rr. cs. lu ,Lrcvir tcoría, c¡ue enca.ia .on ,,g"rfr.;;;;r-.g.;;.iir;,,:;; l,i vr.r rrl'¡ r1.l l.r vit.irr ttr rr.r:r s.cl(.scr. l.r .1u. ,.,"¡o, "1lor, ián'lor'É..h"o, .on,n i "n.rfr r¡¡r,r rruev¿ teoría con ellos puede repfcsenrar un Pr(r l.ll] 1,,,r.il,I,(tr()Lfr¡crte t.r nr(Lrrrtir tn t¡rrc lu nucva teoría trae consigo hechos rruevos quc n() iili.l,l; i,l L ( rtllCt( Ie n (rrn l()s: tlct.f()fcs( i),)() il.st¡.aci(;u dc cstas tesis Feyerabend cita el caso de la defensa clel pcrricarisrr. plr part.._ cle Galileo. L"os aristotélicos pa.."ntrÁn contra c. el c. ,,,1i:ll,i:,u" rlgunas obieciones.inreresanres y ae a;fic;t ."pliir. el ;ü;.;,;r,, ?: Ll( tJ lorre es una.ie ellas. Si la Tierra girara en torno al SoÍ. un¿ oiedra ar,.,,i,, .11 J..a. una rorre no caería aJ pie Je ia n,i,n,;. jrirr.ir'",,'il, *ü, orreccron contrana al movrmienlo Je la Tierr¡. Según Feyerabend. en su r..,l, puesra arsle argumenro CaliJeo inLrodujo. srn quise p"ráibi.rrn como n()v(. cáoes teoncás. como sr no luerarr más que mero sentido común. interpretrrt.io nes naturales,que deban apoyo encubierro ,l .op"rÁ¡.rni.rrlo, ¿ .abei: l, i.'l.,r d( que soto el movlmicnto rclarivo es operarivo o rJetecrable. y la Iey Jc l,r irrcl cia circu.lar,Es¡as inrerpJeraciones natura]es son ideas .ii...Ér-"n,. .,,,,..,,, das con la obscruación. En este c¿so Calileo consigue ilrr roJucirlas sr r ¡.,1,¡¡¡ sibiliJad i¡icial y como hipótesis a d hor. ¡s¡.Cii¡lio rlriiin'q,," ¡or .,, ,.,..,,1i,1,,,1 ra predra cayendo desde la torre presenta un movimicnto con jc,, .,,,,r1,,,rr,..n tes..uno verticalhacia el pie de la torre y orro cn Ia ,l¡rcc..;i,l,., .lelirovinri(r t() (lr la llcrra {rnercta circular). SoLr pt.rcil,illtos r.l ¡rrirl..l, ¡,,,r.¡rr..,.1 \(.}_llrrhl (.i conrpartido por 1,.: ¡'i¡¿¡,, U l,r,r t.l ,,1,.t.r'v,r,1,,r. ( ;Jli¡( (' cn lDlcri .l( l(.r)l¡is l(1 ni(.¡¡s r.,,1,, ..r r,:;rr r,lrrti, ,r. r. r l,. I, rrlr l,,.r.rr r.i(,tr tcncl _st¡ vicloliit soltlt. l,rs rrtislolr.llr.s: ,is, ril,r,, r r¡l.,ll.¡,,, , t, lrr¡irrr. Ir r[]r.¡ lirlítt rll\lilr l¡)s l)r,lIrlill.(.s I,,,r l.rr Ir,,,.,.. r,l,.,rs r \l|,,1,,,ri:.;i, .r l:r. r.ir1,rs. Il.:lrr rrrrl( \lr:l Hll\t(,,\ ,¡rtr.l,'s ¡rti,, r',Iitrrtr'IIIr,,,, t.t, I,,¡LI|,..,..,,II ,,,¡¡ ¡¡i., ¡¡,.,,, t,l .(.,.r.si, f.\

,i;;;;;

l , ,,,,,1, I,".r¡r,r,r|,-,,L,.rr,,I,r,,,r,r,rl|r,,,r,LI,

,l

,,,,l.,rr\r,r r,l, l'rrlr rr

I,r'r.rl"rr'l

l'))

l,Ú.t (l (, ltrs rlr¡t.virs i,l,,ts sr.i|lllx)|lllil||. l,rr olxrsicirin it ltr r,rz,lr, s f¡rl.rrt(. rL' ¡,',,,,,,:t,,. I:l t,tciolr¡lislt¡t, littlr., ¡rttts, lx)(()(ltlcvcl ctrtl cl ¡ltogt.s,.r,.lt lll ii, lr , r.r l,,r ltrr'íu co¡rctniclrra, ¡xrr cjclrllllo, ¡rrcsctltabrt tlntos problctltrts o tltiis .l'r, Lr l r , ¡ t r t r i rtr¡ricl. Si ((tlli¡Atli()lriun[arsobrcist¿llrl( l¡ rr'(slill lllils.l(1)l' ,1, ,,,,, ,,,,,, irtr',r .trlrr rrrris problcmática que ellas d.,s: qu|. las itrt¡t!:,.rtts 'tlt'ttt ,lr 1u,r tltclcsco¡rio son fidedignás. Lo racional en este caso habrír sitlo collr I,,'r|,r'\( colro kis aristotélicoi y no dar por buetras las itnigencs tlcl cicl' ,,l,r, rirlrrs rrcdiante Lrn instrumento cuya fiabilidad era cuesdonablc Mrrclrrrs r,l, ,r , rovcdosas han sobrevivido precisamente debido al et.npuie quc rccilric r,,rr ,l, lirctores irracionales (pasiones, prejuicios, errores, etc )y porqxc sc ()l)rI r, L )n ( ()n éxito a los precepios de 1a razon. Si se hubieran seguido dich,,s ¡,r'..' ,,1,trrs iclcas que hoy consideramos esenciales en la ciencia hal¡rírltr si,l" rl ,l( lrcnte eliminadas, 'I ), stlc la publicación del Tratado contra el método, Feyerabend rlcrlirri r tr rrt rt, r, i, ¡r creciente a 1as cuestiones relacionadas con el papel político qrrc rk s, rrr qttc lrt rtttt.ti ¡,, rr,r l,r cicncia en 1a sociedad actual y con los efectosregativo-s ltrt totr reflexioncs ,l r,l , ,,nccclida a la misma tiene sobre la Jemocraci¿ Estas y epistctrrolri¡1i' ( su dadaismo ,rr,r \tcnsión coherente de su an tirracionalismo '' r l, 1, t r¡>orcionaron un mayor número de lectores del-que.habría constgrritl" , ,1,, , ,,ri sus trabajos históricos o epistemológicos. A ellas debió su arl¡rlio n' , , ,r,,, inricnto en los movimientos contraculturales. li vurabenJ sostiene que la ciencia no es neutrál desde el punto clc vist'r , ,liro y cultural. Cuando la ciencia se autoidentifica, como io-hacc l¡ov . tr ',1, '1, ,1,,, ,,inrr¡ el único conocimiento válido, adquiere uná función iclcológica, vrl ,¡,,, 1,r rsca con ello imponer sus valores y sus prejuicios sobre otros.enfirqLrcs ,tl. r, r rr,rrivr¡s. Debe ser tiatada entonces como cualquier ideología; dcjanckr lotrrl lrl, rlrr,.l ¿t los individuos para aceptarla o rechaiarla. rDebe impcclirsc sobn' r,*[r su control permanente del Estado y clel proceso educativo La ciclrtiit , l, | ,, .. ¡,.rrarse dél Estado al igual que se consiguió la separación entrc lgl('sirl v I .r.r,l, r.'Si sc sisue concediendo a la ciencia un¿ autoricl¿d inielcctttal c¡ttc trt' lt' ,,,r r,\l ,n(lc. ó parte sc Jche al crlor,lc pcnsar quc Jis¡ronr',1.,¡ll lll.l,,,l,' ,t,,, I( '1,( r'rnire accedcr ¿ la vcrd,rJ,,lric¡iv,r y t.. r irrcz d.'t,xlrts l,rs i'l...'lt'gi'rs. l" ,1 , .'lalso. Pero la alianza cot-r el lfit'ttlt' ir¿ prltrDtrrtitrlriltl" 't lrt cit trt irt rttlt' t¿rn poclcrosl quc sc hacc ncccsario volvcr ,r sil iU l,r "',r,r, ltrr uutoridad social .,, ,, lrr,t.rt illelus(' L)ol sllttr('lrio l\i(l), I)ll(srtr'csr'¡tl,rtl,r\'¡rlls(llllll'l.llrr()sllll.l lil'li ' livt l ' " ,', , 1 i,,,i|. huln¿tn,i. nl,i* a,,lt,, I '",'' 'rtll'tlt trhl llllil s.( i(11'r(l tir. 1,,. irrlivitlrros c¡ l.t 11rr..tr,.[,s ¡,,,r.tLr(.ll,r Iilrri, 1,, rr,l rlrt icrrlc ,.r. s.cic<6cl t.s r[.lirirIr trrl t','nr,' rrl .r..t.r.,lcr rr, rr ilirIrltlirct rlc opor.trrtlirlrrtlcs ¡,.,r.,r PoI ¡.,rLlrr ,rr,,r ,[.Icr.IrIirIirrlrr ir.,,,li.i,in (t1r tll.li(i(ir),.|e l.r ( icnci.r { ),..i.lcntrrl),sitt,r¡t¡rt, ll,t igttrll,st'¡''t , r'l,r, r¡rl ltxlitslrtsIIrtrtitiorr.sct,lltll,tl.stictlt'ttigttitltstlct,.cllt,st t,,t,1,l,r,l,. s,l, ,t,c.st, it Il ttltl,.rtt i,,tt v,rl ¡', ',l. r. LIt tsl'' trrtrsislt t l rt ltll/l'/\///t) l)t) ltlt,,'tlttt Úl tltlitlltlt y t¡ttt tir''ttt l'tttll ..ttl'l'¡'1" 'lL tllslirr¡¡rrir '1 'l *l'tlit'i¡ttn lt l',r,,1t,),, ,1,,r'ttrlltzrt L x¡rlir'il;ttll.lrtt. l,l ttlrtlivistlto lil,rs,ilito sosltltrlllrt tltrt' l,,,l,rr lrrs tlrrrlit iolt.s o trirlits Irrs l(.()ltits son i1lttitltl.ttlt v.. lrl,t,l, l,tt ,, ilitt,tlttt. tt '

,

r

.

l

t l

1r r

r

I'

Lrlsrrs

l')('

\ rrr,,r rr,, llr,11rr,

Ilr ()l)ini(it1 (()n)rr),

litclttca

littr,rlxr,lrorrsirIrrr rlu(

lrr

r

superioridad práctica de la ciencia sobre otras tradiciones olvicl¿n kr rrrrrclrrr que la ciencia les debe a éstas. Olvidan lo que la ciencia debc al l-it:rAorisuro y al platonismo, o lo que la medicina debe al herb¿rismo, a las ct»lrrclrorrrrs y rr Ln nagos y boticarios ambulantes. Pero zrunquc la ciencia fl¡crir sLll)L ri( 'r il r rt I nli culturas y no les debiera nada, no hay ninguna razón por la t¡tre tlcbrr irrr¡xrnr.r se sobre ellas y constituirse en la base n.risma clc l¿ socicdtl. Estas son, en rápida síntesis, las iclcas mis rrrigirrulcs tlc Ircver-ab..r,l. I l,r¡¡r t.r.los ¿hora soblc ellas algo de balancc. I)rruk tltcilsc t¡rrt tl ¡,lrrlulisrrro rrrcto ckrJógico ha sitlo uno tlc st¡s ¡rrittcipllt s lt'll,r,l,,s. ( irro t st lilrc I)r't storr: ll:tv ttnr citllrr t,rt'rictrtr',1, 1'1,,,.,1,',,,,'rrr,t,',1,,1,,;1i,,,r'¡l;rliIrsolrrr rr¡n tcnr¡xrtrittr';trh Lt,i,tr,irt ,¡tr, IIrri,I( IiIr('Ir,r( I,,( Ir,r,,t.r Iir,, r,rlr,rr,l, y,¡rr,,rrrrt

rrilir'st:r rrtr (\r,l,trtr1rn',lr.r,r.r I.r,.r'|',', .t., ,¡rrr,I.r,| ,I,.|.r r rr'rrrr.r Srllrrrr r.rlrt , I i ¡ ¡ , r r , ¡ , , , , L t¡r, r,, \,II,, |¡rI Lr rrrrrI,,rrrrr,I.r,I,L |.r.,( r, rr( r,r1 , tr.rrr r.rsrIrIt.rr'I¡ r

I

1'

'l'' 'l'r"

l')/

I'l' IIL¡rI I'r'LrLII'I

vtst'ltlr":'listltrl¡l:ttrl'r t('\lr(lt('lrsilrrllllilll( llrl{lrlr rrrt'l(¡rlrr rrrrr" 'lllr'lt'rrlr': tliltl|rrlt's (l)rtst(llr' tllcltxkrs lrrllrlritlt rlrrlurr l'r L lr' l,isl,,llrr,l, llllil lll¡slllil trt l')')¡. Irrrrt. lS()).

(i(u(r.rn()(rll

[í1.]scctmentc lit¡cr'¿ttkrr'¿. Nittgrrrir i,IoLrrltrr k,.s. []rrrr i,ltrrlo¡1i,r ,¡ur',lrrtittrlc un tienrpo ha sido libcra.kr¡r l)ucdc c(nlvcll itr( ( r r)l)r'( s()r',r .. rr,ur,L,,L,nrirr¡r siI ningún contrapeso y se convicrtc cr.r rrt: .k,g,nr,t. \' tso ts k¡ (lue lc lll slr((\li(hl a la ciencia, según su opinión. IIubo un tienrl)o crr rluc sirvio l)ilr'll ir(1ll)irr (\rtt el poder de la religión y de la superstición, pcl'o hoy cn clír cs urr.gr'¡rrr r)(Jt(,( ro y un tirano que merece ser derrocado, aunquc para ello haya c¡uc rccrrlir rr rrl guna falsedad. Urge, pues, un control democrático cle la cicncia por l)¿rrt( (lc los ciudadanos. La autoridad de los expertos no debe prcvalcccr cn cucsr ¡on('r que afectan a todos, como la energía nuclear, la medicina pública, cl rcl)irrlo (lr fondos para la investigación, ctc-; primero porque n¿da hay quc h¿rg¿l ¿l Iil ci(.rl cia superior a otias formas de conocimiento, y segundo, porquc el jrricio tk' Irr expcrtos es siempte un juicio intgresado. Se puede consultar ¿l Ios cxl)crt()s sr) bre estas cuestiones, pero ponicndo siempre en cuestión sus rcspllestils. Aparte de por la posesión de un nrétodo para alcanzar la verdacl, irIr rrtt ir¡rrilisis so io. ( )tr¿s tr¿rcliciones han proporcionaclo también importuntcs lr.sul t:rrkrs ¡rliicticos (¡riórrscse cn lrr acupuntura china), y además, desde la ¡nslnr' tiv¡r rlt óstas, ¡irrcrlcr-¡tre los lcsultados dc la ciencia no sean tan imprcsi( )r)rln t(.ñ AI lirr v rrl cirlx, r'esponrlcn rr ploblemas y finalidades que no son los suy()s. l¡¡tnt ,r.¡rrt l t rrvo olrjctivo en l¿ vida cs salvar su alnra, la ciencia es de poca trtili,Lr,l, ( iurrclo el lacionalista dcfienclc la supcrioridacl de la cienci¿ da pór scnlrrrIr hu cst¿ír¡rl¿r|es qtrc haccn de la ciencie clgo valioso. pero no se pilra a pcnsilr (l c csos cst¿inrlarcs son precisamente los que otras tradiciones no aceptlln. l,l ril puestx superioridad de la ciencia se debe más a las presiones ¡rolíticrrs y rrrilitrr res qLrc ¿l los argumentos. Sencillamente la cultur¿ científico-técnic¿r clr l¡r cul tura de los conquistádores, y éstos la impusieron sobre otras ctrltr¡rrrs. l¡t competencia entre ellas no fuc igualitaria. Por otra parte, quielrcs clct rr cl llr

¡

' ,,,,1, l,',,,r,r'rl, ''1" 'rrl'r"'r'r'rrl "'

Ll,,tl,,(llli(l((l(\il(ltl(l()silrlltu-l)L1lt()\Jcl'(yclrlb(lrl'tl'tvt'r'tltl'rrt'tti¡rtit Mris lriclt :tl rrrttlt'¡tt'ltt ,,,,,, r'r't.lt¡rL,sit'tr ll,trrttl stdt' g"L'Jn"nt" rrccptrrJos y orr¡r ,rr¡ l,r lil¡ r't:r,l ,,.,.r,r, l,r ,,t,,.nll,l.,l-,i"'il¡i;ilr," i. cienciir s"rr ru'*ir'r'* 1 ,,1 ,:,1:l;.,:ill;I,',lJ,lillltlL,',xi,il¡ü;:,;.,,'. i;,.',iio.t,'.,,"' si'loeonsi'Irrr'l'r¡"'r hrr ,ir:.,:i''"'r;tt"'jll ti't'-hio ti"ntiijt" i ,i 't ,.,,,¡., i,,'l'iti,i ',',,,:,'.t,,*.t,,.,"" h isl tiricr rs t lt itrt rttrr tl*unot i.,"t^J' -i" l;1,i, , ; ', "']: ''rtsos "n (rilllllorm¡tslllltclt"tlr'rsll' ,l',,'r. rr,,Ll.rl,trtllrlslll(1('(loloilit"t'i"tt"'.-tll;tt(l lr'rrr ' ' i i' i',,:,.:'i:, ',.,,t,.".t o,nlri, i,ln'i'i" E ineltr'o rtl¡ttnus ttist<'t'i:ttl.'^ Je cstos cas'rs hist.r i" 's qtn , ,,, ,li,,']li:i,, r.;i"'l:; t ,iü,,'.;.;i,;n ''li..cc cottrplaciettte si 'r'il'ttr't n'""ot i ,. ,,,,',. .,,,;),i'fl.v. t'--'"¿" itt"i '"ttp.:ión, lesis s"l'r" l ,',, 1,,. ',, r,rrts l )osnlol l'' rnisttrs ;) ctlnt'¿t'"lrL'rttlet' hrrn sido'srrs aJolet'c J' *'|:rr( \ rlr : ,, , i:i.fii :ti;,.'i. i;';.i;¡,"r"s'';':i.nli"i"'" "t'''"t conscguir la i.'rr¡rl'l¡r'l 'l' ,i.-",i,1.,1r,,,. Ü;;,,;;",,,:,.,1;i,i,; ;;l;,iJ".cn rrt" 'l' ,,',,',r,ri(lir(l( \ rrrtrr l,',.l,ts r^ t''iliti"^"t t'ti'itttt' p"¡t " "n 'lci.irrr' ( l( \ r r:rl( l, t r'| t , las'imposicioncs I ] , i l: ]],,,'i: ii.'d.r".i.. J.l i,,,,ii"i, i,," f,""i" qrtcicn atral'aclos ttt tt't'li

I

,l

L,,

-

i'¿'iiii" I ;'i]',]l:''.:ii,,;;l:;ii;ii;;¡"';;;.i"'ello' consrricciones ,

sol¡rc n" r,,,''1r,r.,. .i"r".r-.,,,.

, ,,, . , ttllttlillt's cluc iltlp.ncn

,,,,,;,til lj. ,,' .i"j., lii ],,'

l,l''llll.,i)i¡"o;,;'j;"i;:'i;'..i.,n''' ern p' rlrret

',,,,",,', ¡7,¡¡l1itt errlturitl I rr t.tl. crtso. el último

cJt'rit'

..

"

in¡olertlbl.'s 'l('t'lt ' l ricsHo ntt'rt.'s 'l,.'' un h"y cn.lia i.. r'c'nol.gía nr()([u7(

,]

rrrrir lr()

na-tizó Je .forr¡r signilicativrr lrrs ttsis F-";;;;i 'i'i ,li,tt"'" Jtl tt t 'h"t rnrs ti)i\ liil- r'trltt' r'io , l.,n\ r 'lrr( (rrr( lc Jicrr )rl t't"" 't tlistirrt;ts 'l''' lit rrtrr'' :, ,, i, .l,l" rl,.ii,f".i.i,,r l,r r'.r,, f"ti;,'Ji.i;r.,, ettltrtr,tlcs ,l , .' ,',';lil lri,'*,',.l:.i i""lili'.,t,r¡''lrrst'rrtlici"rrcs'¡o'srr l)r()lrirrrrirlrrrrtl(7ir' ,,, ,, ,,,,i.r',,,,i. ¡,i,',,,ir,,ll,i ,1, .i,. ii,,*,.,;..."" "¡t"l'' 'l'll\)(l('rrrrililrrr'!(1nr{' :l,i:::,:,','ilil;li i.i::,:,ll*li;lli¡¡-,1:ll*:l,ll'l:li:iirllliil;:;i;llli::lli ,

r rrrr'l\ r(rll ()llils cll le(lc\ llll r,¡'r, ll.r'tr.rrliciotlr.r-.¡,,.t'"tt"'t''ti

trtt''s ) ttt,llls.itrillts l"s l'l't'l'it" ''i'""'"t""t' t't'llsi(l(l:l(Lls(()lll(! I!llicll(l() rlll r:t['t illllt¡tsrrrt r, l, r,' lllilft'ilt) s',' l"l"¡t"t't" lt"';i:::t:; :'tt¡"tlitl".tt''"t' ttrr ¡'titrci¡'i" 'tl's"ltt ',r |,r, r , slrt rt trrtltctltl¡citi¡r "t' lirt'lz¡ ct'trit't rtr]rt tril(li(i(;rr t,, l'rr,,I jrrstilitirlst l" i"ll*"it;:l;; titltt"lt tt tl'" -it"'i't tttt¡''rr('t Il'rl'cr't vttltittittlt' lt' ltt'tt , .lllrrr'tl ( ll ('lls()s (\ll(lll()s ¡" 't'

,,,'''i,',',','ii'f.'.fi'i"'r""li'i';"\lr'rl'i(tr(1""1'l'r!i(l{'rrrttl'rrtl.irr1i(rtl'rl't'rrlttrt 'f l')'¡l.l'.i5. ''i'"tl(1l.lr)7_r v tt ' . f,i fi'1,,,,]t,.1,,.r,.r,,1n.,,,1, ,,,,,,i'i",,''"" '"'f"t'l'i rrlrrtt "1' '\l'tt'ttt'lt' 'l "tl'' ''"r"hri'lr

rr'r,rrlrlr.l\.llllr'stlt\lllllll\'ll("lllit'llltls(lll('tt)ltlittttltttir'itlrltrlltrrLrr'l s"list:rrrtirr ittitt trt'is 'l'l r,,1,t 1,,(' r,r(r(xL)l(;,,i," 't'I l;"))'1"")i)))'''i """"l" r, I rlr\ r"rrr).rllr ,I, I(.I¡'Ii'I'': "i olrils\'(1!ll(lll( llr (i'lrsirItrllr'I'trt;rlrl"ll'ttr'II'ItIItIrtIt'rllrils(Ir]ll¡rrlsIl( lr' ll'rr'r'1"'rl'r r,,,,r,,1,.r,r ,,,,,,'1,,,,',,,'rll'l"''"'iii 'iii""""r"''t','*.,,1''.1" l'r'''rr'r' *¡r' l"''¡'lt¡tt'tt 1"'t' tt't't t''l'tt 1,,',,i,;

';;";i"

'\rrt'¡rr" leristi(l¡s cr¡lllrrirl(s (slx(l:rl(\ \i,n rr.rn¡1,,l.rtr(,n(-, rrrl(r(:lttrl,i.rlrl,r sok unlut dL'i¿ l)/t//t,11¡t.

| )r, r'rrr

,lt

z

I

"',,1,

(

[st¿t cr¡rclusi>. SriLr Irrtt' tr' prcsión y asesinato, y ambos delx¡r scr tf¡tados conro lrrlcs, con rlct,, r'rriir¡¡r ción si es nccesario. [...] El obietivismo y el rclativisr¡ro no sólo son insostcnibles co¡rr liLrso fÍas, sino que también son malas guías pára tltla colabolaci(in culrtrrrrl ll rrctÍlr, ra (Fcyerabcnd, 1995, págs. l.l.l-1-{5)-

.lDAt

,r)t;L\.) ;r,l

,1" ""1'¡"r"'rrlr"

lrrlrrrr l'r"'l'r¡l

I l' ""r'l'r¡rrr'l'

l'r)

I I

I

I

I I

l

I

l

l

'

l l

'

l

'

l

l

" :ll:,,lll';];,.:.;,i;.r,.,iri"i¡'1"'rn¡srrro:'.l(lt"sro'icrrrrli.."si¡rrili'rtrr'' ,t ,,il1",.rt .-i,,,f,1,,, lohrrc'ntrnrl''iónlre'"tttnl'ttt'trrt l'rstr"r l:lJilI;'ijilii_i;:; I,oloi ,.i"n.. .t"n,ílicas realcs J.. r):,.nr(.r.i, i st\.i,,1.i( i,,,, l,,l]i;i;:, u'll r)ratcnriiri( 9, L.' lllli,,];i::il i;;; :il ;;i,iü;,;;;P'"ariLmPocientili( :.ri ",:nlll rl',rll solo cs ll)('¡ l)o a 'rr .i.l,.r.iu ,.r.r.rui .li .r,rérg. .1" un, revolu..icin r¡,,r ,rL " inconr¡cnsurahl. (.r,r] l:r rf,r(li(irin , il[r':s;;';'il;;J"'i."irn"n,"

i-;;;t,;*it;',,,-r';\'iirrrr(r'rtcoqtteerirnIrivirrl(st)tk'(l(rr'(¡trrIrrrItrt(\1rl'rr'r "t"'ii'"'t""n''"

(KLrl.rn, 1970, Pág. 103 )'

^s

La inconmensnrabilidad es sin duda el problema filosólico n.rás profrrrrrhr t, intcresante ligado a la filosofía de Kuhn y Feyerabend, y probablementc unir (l(' las aportaciones más importantes de la filosolía de la ciencia a la discusirin Iikr sófica del siglo xx. Como escribe Ana Rosa Pérez Ransanz, < (Pérez llansanz, 1999,1':ág.71)- Y, sin emb¿rrgo, ci también un asunto sumafflente controvertido desde que surgió por prir]'rcr'¡l vcr hasta nuestros días.iPor un lado, existen en la literatura nociones muy disl)irr('i acerca dc lo que dicho problema significa en buena medida ¡xrt' -propici¿dos los c¿mbios efectuados por cl propio Kuhn en sus posicioncs iniciales-; lxrt' otro, se ha dicho que su influencia ha ido rnucho más allá de lo que la tesis lcrrl mente da de sí (cfr Bird,2002), e incluso que no existe la inconmensural¡ilitl¡rr I en absoluto (cfr Earman, 1993a y Weinberg, 1998), o que si existe cs iuor'rr¡r

(cfr Kitcher, 1981).

La tesis de la inconmensurabiliclad dc las teorías científicas aparcciri lirlnrrr lada por 1:rimera vcz eL La estntdLra de las reur¡luckncs cientrfitas y en cl .rrstt yo clc Feycrabend Explicactrin, reducciítn t ernpirisnto, ambos pr.rblicatkrs cn l')l'1,

Kuhn ha reconocido quc él ¡, I)cyerabend emplcaron cl ténrino con inrltlx'l dencia el uno clel otro, pero coincidier.rdo en lo sust¿ncial. No obstantc, lrr. vr' rabcnd hacía dc él un uso maís restringido (!o aplicaba stilo al lengu,rj,:, y rr,' rt los ¡rroblernas, métoclos v normas, como hacía Kuhn), ¿r l¿ r,cz qr¡c n¡ás rrr,.lir'¡rl (¿lictaba a tod<¡s los térnrinos prímitivos de las tcor'ías cornplchcnsivirs lir,:rh'r, y no sólo a unos pocos) (cfr. Kuhn,2002, pág..18). Al c¡rrecht litritrtrla l lt,s rtr pcctos lir.rgüísticos de cicfias teorías, la noción de Ircycrrrbcrrtl rro intluíir torro inconmensurables c¿rsos que sí caían bajo la dc Ktrhn, conro el ,k llls t(()r'i¡ri ptolemaica y copernicana.

fln La estntctur¿t. Kuhn describe

r,,r,r.rl,

-' lrrtrrtt rlt [,slrr(ltxlos. rrrrl'rl"'l' ¡'r"l'l'rrr'rrv""lrlr'r''l'.*'hrtit)lril(c|lrr(11)\ rllr" l'sr¡llr'1" ( ( r rr ( l¡I t rn'r rrlr:l 1 I I I t L I I ( l' Ir¡ll("r lrr'rrlrll rI ll llll l l I rrrr:l l!1h'lllrl lllr'¡rlltlrr llL'((:rlriil ll'ttt r'ltt:ll¡'' 'l i., ,,..¡u i",, ,1.'tltl ¡'t¡t'r't' l"tl ll s( r r( l(' prrc(l( cirin .lc lrr cier¡cirr ctr,.t...p,ri ,.li.rt.. t\lgttnos vic(r: ¡ttr,[)lulllxr' I rlt.s (rr 1:i(rrirli'1)s" -"" 'rl)stJrrlrr ' ,.i,,.',, i'i,., .i.,t.i,,

r¡¿,t

las peculiariclades

5. L,t lt.:1. l)t r.^tNr ¡,NMrN\t R\lJ

l,'

así lrr cucstir¡n:

Los pnrucligtttrts sttccsivos ¡ros tliccrr rlilt t'r'rttcs tls,tt s,,l,r, lrr ¡rolrlrrt irrrr rlcl t¡niverso v sobr'. cl co¡r¡xrrtrtrrit trl,r , k cst¡ ¡xlrlrrt iorr. ... I l\'r, L,s ¡r;rrrr
que,tod¿ tc()l iil ii( lr( r irl ¡\ su vcz Feverabend alirmaba r:n cl ensayo citaio ei significad. de los t(rr))irrt': lrrrr v ,,, i,],;ii; "n 'l lx'l r'r" ,trlI, trtles del le gUajt,. tanto tcórico tolllo obscrvaclonJl. emplcil(l(' inctxllrtctrsttr't t3u"'.1. .I".it." entonces que.Jos reorias son ,, :,; ;,-'"*.-;

¡i;;ffi;;[;;,ol"gí'

Il',i,r..tsenticloclcquet()scotlc(ptosJcuna"no,pue'lcnscrclclllll(lr)\\tjrrr( r'll colr(('lir(r('s 'l l, l'.'.r'tlc lt¡s térnlinos Jcscri¡rtivos primitivos rle lá segunda' prí¡¡ 76) lrt lqSta' ;; ,,. ..ü;'"n-u;.lr.lo .nrplii..' ioi' ecto' -lFeyctabend' ' trc.lxrsiti la concepción ao. ¡iti".ipi* que sub¡'aáían a ;: ; ,,i;;;;,;;;;rii v qrre FL'y(rrl).'t)(l ct'rr , ' '.i.ü;;;;;";;.i.nr;ti.." .,.,nii' '"''l"tlti" ic tcorías y ¿cl Pnttitl'k' 't' onsistcnti¿ .i,,,,' ,.- cipit¡ ,fu J tnhiltd¿J " J'' "" ','¡ 1,lí.".i.1 ',i,'i,','i,'i'"iir¡i,iiJ, nos irrrt t'

s¡r n(lsotr(ls llllllrlil s( l qll( t¡enell dtrclo dttminio r., ,r.,.,o,lrrTrs le()rlils cxit(rsils cn un 't', tl Ll;1.]J,l:til,"*ár,;iil,,,"i;,.;,i;i.-cdrrbiosd(.rcorírsn,,Jclu.,re,u,rl,i:il l-n (()ntrrsr( c()rr (sr(r' li' lj ':,:i.ilffi;.;;'i;.i;;il'il'i'u'i'|"'c'ipriun" ,ll,liil,*i"r.";;;.. i;;i;.r;r. urivcr.s¡le, riv¿lcs r.rr) sor ldlri{.Jrrc.rc lrrirr(tr'" cicnrílicos dcP..rrJ"l' ], 'l ,:,llüii.'r'.ir'" li'ri*"¡r""J. 'tt los tcrr..int's (ltllll)iil éslrl ( uilll(lo y clrmllitr , , .,"a aa'""'araJrLrn

LL

ptin'""' Jice' en lo quc.a

'

,l

r

"', i.;i:: i,'i."'"."ü".¿'u,,r", l,i ,"i¡.

inc<.'n¡ens.¡.¿rl.¡ili
clc

6

l't¡r"'. ' :];]i,,';;ñ;.'L;;;i;,,.., ti¡''r' 1,.],I,i:;i ;;,;;,;i ;;;iil,;,,,.f"iqili""
,,,

t,',,.ttrit Lllt( ronlp(.(lr.it\ti(ilt)l\1'¡(.c,'tl lrt .siltlrttiott

.llll(

s..:gtrt*l<' hrrrirr' irrrrl)('\

:i I i,1:',i:;:"ü:'i,,,,i.,i;,'l ¡.:';,...;;;1,,:i'in ..l.. ".^"1"'l''' lin i' rrtrrr"'' l l l. l,'. r. : : ;ll], ,11.,,;i',,;, ll;;i,..:'.-;,,'i,;,i)'il,i..'i..ii,,iri,.,.l," '¡''¡itt"' ' l¡, r,,, ,¡rr,..[.st..rl,r.rr:r.r'rr 1",',,i,,i,r;;:...,,.iri,, .i,,,t,,1,,, ..t ¡,,r¡,,.1 , (l( lt ('(rlllr* tlrils ('{l¡lt'l((1 ,,,,,,,,'.f ,i',,.',',',,, ,.f. lil:rti"lrts..'"'it''f i""lts(lrl( tr' ( (lrlll('\lrr ( l lr rlll( l\ Ill\': t'(r\'l\ ",'1,',lliirllli.: l',, ttlisttl() l,lttlliltr' ¡'rrrrlt siurrilir rrl ll,,,,,1.. tt't l"t)1tt't'tt't lil'1//1'/ lill(\15'l( lr r,.,r t.r\(lil( 11 lll\':' litr,llltr' tttt 'rllrlu'\ 'lsrll!lt t¡tt. sit*t ((rrrrr lrrrrtl'r ,,,;";;;,;,;.'Ñ,;l,,,, tttt,t l"ts' 1""1',"t.."" "l's'.'tr''t..i"tt'tl 'lir'l't tv't'i'itr ¡rttsttlxrtr. lrt ], ,1,'ili',í,.,,',r,1 i,,i,,, ,ii,¡,,'i': 'ii'¡"'r"' "l's' 't"'it"t l

z ,l.. ttltil l(\!11il. r.,lr,l, '''i';r;,,,;,;;,;r;r,,,r,l,ili,l,,,lr,sr.l l, 1,,

i;,,,;;;,,;1,, ri,l.,

'l'

ti'r'r

r.,..srrllrrr¡rrlt.t.sl.srrr.sr.¡,,rr.rrl.s.sirr,1rr,,ll,, l("1"' r' liv'r'rl" tr'l II';"'rt,otLt tllrt:t ¡"ttlit

'¡"'

,()0

rlt

.\

1,,llr,, I

,r,

||,.¡

cslr¡rlios lrislr'Iitrrs v ¡ro llrtrlrrtlrlr 0rr,r r.,llr.,,r tr I,llrirrr.rt(.(,1)ist(.ltl(]l()rli(¡l

l,-lr: (,)l,r-r'lrrinr

¡ Iloynilqcn.l

I,),)¿)./ I I , i , , , , I srrlrrificrrrLr irrr¡riit rr rftlr r-l crlttlrio.lc tu,llrls t,,¡llcvrl ¡lr r.r¡rrl,i¡ r.ll .l silirrilitrr,Ir,1..,Its ttlt.l,ilt,ls c'r'Dplcados cn l¿r cicncia, inclrrírlos krs obsclvircior,rl, s,zl,¡r visior rcv()llrci()¡ir.iir ,lel c'rlll,i,,.lc¡..'rHsirrl,licrLlUCCsr()s(ilDrl1i s,l, 'ir:rrili,.r,l,, ¡,rrtrl, rrst.r rrrrrf y ptcs(.nra, (lis(.urtr;nuiJa, I,r',,1tlldos

I¡rr.rrt..

, I r,

r

,

r,

,

I

fcs. L¿ r..si,,1.. I,¡ .,¡rH.¡ r,.,ili..,r int¡,1i..¡¡ .,,,,.

posible acuclir a la obseruación para poder nr¿ntera, un t.,.a.,,., ..,r,,,,, en cl quc fundamcnt¿r ]a red de rclaciones-signilicativas cnre lc¡s tér.minos,k. u.a teoría; el cambio de teoría conlleva tar¡biin un canbio en cl sig.ilicarkr r[. l,'s ¡¡r,,,;,,o, I'hscrv¡tiullal.,¡ y rro scilo en el dc los lq.lricor. Kuhn tonra cl tcrmino 'incurmensurabilidad' ile las maternáticas. En gco rrLtna tiene el srntiLlo preeiso Jc la incxistencia de tura uniclad común.lc nlr., JiJa eon l,r.qrre rncJir'.1.,r lungirrrJes Jcrermir)dJds. Por \.i!.nrplo. I,r hi¡,,,r.y¡1¡ sl clc un irr¿n!ulo rct tlngulo isóscrles es inconrncnsurable con sus llrl,,s. Si .lisponemos de un,r. u¡id¡d .¡ue pueda meclir con exactitud uno de sus larkrs, cr)tonces csr unid.rJ no poJ_rá_mcJir con cxxctituJ la hipor.,nusa. (JucJrr:i un resto.que no encajará co¡ dicha unidrd. Dcl misrno módo, la Iongitud clc rrt círcr:lo es inconmensurable con Ia longirud Je su mdio. podcrnos tá'mar unirlr Jcs de me.Jida_ que sean caLIa vez más precisas, y así la comparación entrc l¡rs t()ngrtuLtes scrx cJdJ vez nlc]or. pcro nunca sefá cxacta; siemprc quedali t,st, no

c-s

rcsto que se escápa a la medicla con'rún. .,. Ernpccemos por aclarar j ue la inconmensurabilidad de clos teorías no si¡ nilica la mera incompatibilidad lógica_ entrc ellas, aunque Kuhn sc expr.csri i,n ,,.:.rsir)ucs de un,¡ fonn¿ que propiciaba esre malenren;ido. La incompatilrili ,LrJ ldgíca p_resrrpone un lcnguajé común: una teoría hace afirmaciones c1rr,.. lrr otra niega.. Por tanto, dos teoyí¿s incon tcnsurables no sr¡n teorías quc sc n trt ¿12y2. Todo lo contrario, si se contradicen es porque son conmensúrables. ( )tr.rr c'rro¡.rruy común €s confundir la inconmensurabilidad con la incompar.al.lili clacl dc teorí¿s. Kuhn ¡, Feyerabencl, pero sobre todo el prilnero, insisrier.or rr. ¡rctid¿rs veces en que r/os laorías 1t¡trtnmtns/trltb/L\ son i,, ¿tt¿rablt,s en tuttl.tut

¡cntidos. Eviclentcmente, cstamos hal.¡h¡do dc reorms rivelcr. Dejamosl'k, laclo krs c¿sos tivialcs de incornrensu¡al¡illdad quc puedcn darsc cntre tcr¡rrrs r¡rrc nacla, tiencn quc vcr entre s, c, pcrre,,ecients a .lisciplinas distintas (1rol cjcm¡rlo, la inconmc¡rsrrrabilid¿d .nire 1¿ reora d., ir .vt,irLcion y Ia nr..,iiii,,,r cr¡rirrtic¿).

E¡r rrno dc estos intcntos de.aclarar su posicitin Kul.ur escribc: «Al aplic¡1, cl t('r'uri.r. 'ir.lc<¡nrncnsurabilidad' a las teorías prctcnclía únicu¡rcrrc irsistir ,..rr r¡ttc no cxistc ningún lenguajc comun cn cl .¡ire ,rnrl.,,rs l)ucLLln scl conrlrk.lrr

rrr( lllr'( \ltlisllrlils y qUC plt((llt sL.t'lt\it(l() ( lllrit \ )|l ll)¡l¡it( i,,| ¡,t,,,t,, ¡r,¡ ¡,¡¡,¡¡¡, (lllr'( (llirs..(KLrhn.. 1'l7rr. lrirll\. I90 l9l). 1,6 t¡rrt r.. ,.,.,.1,,v,.,.:,,,,,,, ,.,,,,1,,,,.,, ti,'n rlur \'( nX.r. (l:tLlit clt lto lcn;llt;tj('l](.Utt.rtl (.rtl)rtz,l..(r¡rllr.l ,il,,list,,l.sj,, ,., I:rs ,..rrsrtrlr¡trirrs .,tl),tL.r\ rL, r',],ts l(\),;ls (r Il. lirrl¡lr, l,)¡llr, P:irl. 2(1,), AIr,,r.,r I'i,rr..l¡r,.,li,st((,t't,r\ll('l,U(,1,Ir.,(rr,,rrl,.lrr,l,r\/.t,tt,,f,.,t tt\ttt.\t\. l,tt, :r'ltll.hr rtrr \tr, tltr'il (l ( lr,' 1, ,.,1. r,,, r ,,,lIl'.r¡.r,l.r ,,,,¡l,r,,l¡¡¡,r. lrtl r,,l,lr, \i trl()s ( rr srr rrr()|I|( lII(). l(ulttt ||l,.lt, t¡rtl,r ( r|l. , |llr,rrr\ lt]||ir l,r ,.,,¡rrl,,||,t, i,,lr ,lt. ¡

L

,,,,,1, 1,".r¡r,r.rl,-,l,,.rrrrl,r,,,r,

Lrr'

ll

'r " rr'' rr'l' h'rl'rrl'r"'l'"'l

'r)l

Ii!jrl(s; txrttliltt,l,,,,L,t,tt,Lt,,rl,,trr,r'. sitll¡llitirltrtl y lLcrrtltlitl'ltl itlr" l')lllr. yrrigs. 26l 2(,1 r' l'rrll , r¡'. lil lcvcr.rhtrrtl h'rl¡l't tlt ctitLtit's s..,,,,,,, L,.,,1,,",",,.i¡, lir t¡l"teitl¡tl ¡'rctlicrivt.roIl'-er'¡rtlrlía'ytli ttilt' ,,, ll,, lo|l]trtlcs. coltto stl col-]corJJnciJ c()n teori¿s llllis lrrislcr¡s o colr l)rllt( l ", ¡,r,,,rrr,r,rltsitos(.1r.Fcyerabend, 1977,pág.)65 y 1982' p/rg' 7(r) Atrtrt¡ttcttr l,',,, 1,,,,,,, r L: rrr,is csciptico y habh sólo de juicios estctiu's. jui,.i''' rlt grr't'r , , ,,r,s strbjetivos, a Io Éual aáaJe con cierta ironir-que las c.ucstiures (lc gtls

L ,,|1.rs 1 ,Llrr, 1,, r,, ri,

r'

alcance de la argumenracicin (c[r. Feyer,rbcr.rd, 1972 ' prigi [-1, qtt< si rrcl]xza feyerabcnJ . xplrcitrttrerrt' L's l:r (onlerridos ¡,irt,,!r,r( rr\n rl\' srts o de su graJo Je r crosimilitrrd' r(

sliin

,(

ltircr-¿ clel

.,,' ''\ \ l')xll'. ¡rx¿.2Xlr.

'

r

(s quc. ni lr.rra Kuhn tri par,r Fer crrbcnd. estos cril' rit'* ¡'rt'' t, rr ,l, t|r'nrinrtr la clécisión por una u otr; teoría Son criterios cuya itl.tplcntt tt I r, r, ,n ri( rc Lrn componcnté inevitablemente subietivo. Kuhn cree que lirtrt it' r rr , r)nr() valores que pueden entrar en conflicto-entre sí y que puctltll.st t' , .rrrir(l()s o eplicados áe diferentes modos por dife-rentes científicos crr tlil'' rt, s , ir crrnstancias. Por eso, aun cuando dos científicos compartan cst()s lll is ', , ritclios, cs posible que ilegucn a distintls decisiones acerc¿ de qué l(\rlrrr rrr, , ",rr, j,,r. l ,it clccción de taoaías un ¿sunto en-el que intervienen unet tllt zt l't criterios señalados, que Kuhn suporlc ttttr¡'litr ,1, I,rr l.r'ts objctivos (como los "t (i(rrlrli ', , , ,,.,',',,,t,,,rtid.,sr1subjerivostcomoI¿disti¡tavalor¿cionqucclr(Lr t( () de cllró acerca ,' r, ,l,r l,.tc., Je cada .,no de ellos y la distinta apreciación ¡ I rtrr ttrtrt en 1o explica , r'. l, ,' s,rt islaccn n.rejor). Feyerabená, como casi siempre,

i

.r . rrr'.ri,rlr

'

,,,,, l,t,lia,tl: IJna teotír puede parecer prelcrible porque hacc l-tumerosils prcclicciortt s'

lruy ¡trcvi(l¡rs' ¡,.,.., i,,. p..Ji..'inr." pu.d"n Ért". botn.ias eir.aproximacio[es i,,,,',, t..',',,, l,U,JcPJrr,il:ttl¿,úvaporsu!r,h(rcnCiJ.pCrr)('\ll'.II'III(IIIIItiII t( nrrr' ptrccle i,,,p.,rii,ilit* la ob¡enciáLr '-le r¡uchos rcslrlt'lLl'rs nrrt,,ótic.s Asi la c¡:ct ir-rr¡ tlt i,',.:r. L', i,"ntiai,- , .riteti.s cltLc .o implicrn t,rnteni.lo c'trvitrtc icnsionirl ctl t¡tlr¡ tlt' nitlil¡ u b,rst,l¡te \rlrietirtr'y i,r,r'í,rs.lc L¡na rLrtina'racit,tl,li', corDplcia que implic.r pLclcrcnei¡s crr ..rnflicl'r, y ctr l'r qttc.la p|t¡rirgatt ,l,r jrrg,tr'á rrn 1rap"l ¡,ri,ta'i1,"1, aonr() tr'r roLlos los c¡s'" err lo\ tll¡c hly l)rcl( rcrr , l,ri ii»¡rlic,rilas ilt"ye.al,"n,l, 1977, p:igs. 1(,5-](¡(¡: clr 19ii2, prig' 77). , isir',n

I rr lr.sr¡l etl, l¿ inconltreltsur.abítiilac] no,lcbc cntcnclc|sc corDr¡ l¿t inColrt li¡n tlc ittrtttt¡'rnrl'tlr'l'r'1 ,\'', ¡, rr.,l,rli,lrr,lrlc tc
r

i r

)Ii

rI

.

r

r

I II

I

)

i

r

I

l

r

I'r,r,Itrlo(\l¡rltliillllos,llrr,rl, l,,,l,,i.trltl,i,,rlttlltli|rtlt l"ltl'l'ttt' I

)0.)

\rrt,, r,,l)tr|rtr.r

llentos yrt lncrci()¡)x(l() rrrrs itlrlr;r (lur', lx:,r' ,r l,rs lrrcrlts s i I I r rt lt s, Irity dilcrencias entrc la crrtccpci
i

sencia de concxiones cleductiv¿s entrc clos tc()ríils !,snt lirlcs. cotno lu 1c()ríir nr(' dieval del intpetus y la mecánica newtoniana; o clicho cr.r tér-rninos r.rco¡rtrsit ivist rrs, de la imposibilidad de reducir la un¿r a la otra (cti Feyerabend, 1c)77, prig. l()5

y 1962).En cambio, para Kuhn, la inconmensurabiJidad prcsenta una rril)l(. lrr ceta; al mcnos inicial¡cnte, en La estrucltra da las reuolucioncs cian/t/iars, 1rlcs a partir de los 70 pondría el éntásis sólo en la primera de ellas (cli. Kitchu l')lit y Iloynir.rgen-Huene, 1991, págs. 208-212).

En primer lugar, la inconmensurabilidad es una cuestión sanñntic.t.

^ll\o que afect¿ al vocabulario de las teorías, y en particular al signilicaclo de llgrrrxrs de sus términos. Kuhn consiclcra clue no hay un lenguaje conrírn cn el r¡uc..,x prcsar tcorías rivalcs. Sc equivocahan los neopositivisras al crecr qrrt.exisr,. rrrr lenguaie observacional concct¡do directamente con l¿ expericncia c incrrntrrrri naclo de «rda teoría. La observación es sien.rpre deudora de una te«¡ría. No lr¡rv datos empíricos ¡reutrales entre dos paradigmas porque precisanrente s()n los paradigmas los que indican qué es lo que se está obscrvando. Tampoco existr. el lenguaje básico popperiano, impregnado en buena medida de teoría, yrt rrr neutral en los aspectos csenciales con respecto a cualquier sistcma tcórico, l)r.rrr la incxistencia de este lenguaje neutral al Érodo neopositivista o ¿ll mod() l)()l) periano es sólo una muestra dcl problema fundamental: los lcnguajcs dc ¿rrl,,r¡ teorí¿s son intraducibles entre sí. No es que no quepa intentar ninguna trrrtlrrt' ción en absoluto; es quc cualquier traducción que se haga traicionará a rrlgrrrrrr de las teorías, ya quc serzí hecha siempre dcsde cl prisma de una dc las ckrs tco rías rivales y violarui cicrtos principios luncl¿mcntales asrrmiclos por- la otlu. l lstrr imposibilidad dc una traducción neutral y sin pérdidas entrc dos tec¡rí¿rs srrrr. sivas implica que tanto la reducción de teorías dc la qtre habl¿ba el nct¡xrsiti vismo conro la ct»nparación del grado cle corroboración rlc la c¡Lrc hllrlrrlrir Popper s<»r conccpciones errírneas clel can.rbio cle teorí¿r. El ejemplo nrás destacaclo que Kul.rn utiliza en Lt c'.¡trutluru l)¿rir n)()srrirr que, aunqr-re dos paradigmas rivales contcugan los misr¡os tór'rrinos, srr si¡1nili cado ya no es el mismo es el del térnrino 'nr¿sar' cn h nrcciínicir clc Ncl{on v t tr la teoría de la relatír,ic-lad de Einstein (cfr Kul.rn, lc)70, ¡ri'rgs. l0l l{)2). l,s Ir¡rlri tual suponer que el término 'masa' tienc la rnisrnrr rcfclcnci¡ cn rlnrl)irs t(r»i¡rs, sólo que la primeta nos proporciona una aproxirracirin b¡stmtc cxacl¡r tL'Lr que sucedc cuando los cuerpos se muevcn a vclociclarlcs nrrry rrlcj,rrlrrs t[ lrr vl locidad de la luz. Sin embargo, con cllo sc obviir, scgr'rrr Krrhrr, irlgo tscrt i¡rl: l¡r t¡asa newtc>niana se conserrr/á, mientras clrrc l¿t cinstcinirur,r ('s llrursl()r nlill)l(' (,n cnergía; asirlismo, la nrasa ncrvtorri¿ln¿r l.ro sc ,rlt. r',r c,,n lrr vt l,x'itl,r,l, rrit.nrirr que la cinstciniar.ta sí lo hacc. (licllo cs,-¡trc a vrltxi,lir,lts lrrjirs l,,s lcsrrltrr,[,x nrttnólicos clcsr¡ nlcclici
'

I r r i : r

r,

L

,,l,L,,,rrrr,,rl, ,l, ,.rrrrl'r,"r'

rr

lr""l'1

'l

'r'l'rrrr

"r'r

'l'

lrLlrrrr

l'r"'l'r"l

'r)r

1r,r\s(!tit ltsttttlit tltt. il(lll( llil l)rl(tl( \'illirll'(()ll lil r'tlt"itl'ltl vtsotssilttl'lt ,,,, r,t, l,tlsost1',tttt lrl lísit:r tL Ntut"rr' 'f1,,,t,, lri.ii,.ll,.ial,,,,1. (ltl( ll() sc ¡rrtcclit clcctrtllt t l t I l' t I r r r' t I I r t t t I1r,

¡l

r

I t

t

i

I

; t

l

t ;

t

,1,,,,,',,,,,,,,.1¡*,,,ilsli\'¡ll(sll(;ll¡tccirtrpt"iblct'te"rllrrltir':ttiril¡r'rlllist¡''¡lrlt tl'' ttll:t tt.ttrt I't't'L 'tl'.tt .'.'. lt I,'ir',,[;"rt Ktrlln itctlra qrlc;! :l tltrL \( ltlict,tll 'tts a clllcll(l('l t, r ,l lr'rrrrrrric (l( lil t(olitl rival y llcg,rr 'rtl-li(ltlrir) , ,,, i ;;]", i'i .1.1",,ion... l.qúch,ir,i csl)cnsal't¡rrtl,i.rr.tr (\( rrrrt\,rl(rr , :..' ,,,.,,'.,;..,,;.lri,,lu.irlu ¿l le¡c¡r¿i.r ¡rr,,i,ir'. -,.,1 igrr,rl r¡tr. rrr)(, rr()lir tlL l' (\ll'irrti(t'(' ' ¡ r, trrrt ,,, rlst,t tl.lJu.i"lt.1,.1. silrcl p.:nr,,n,lo e, ., l(r'rIailic

l'r72lr- r¡-ip.2JJ). Un cinsteiniano pucdc entcntJcr cl cortcr"Pltr trtrrlo , , ,,,,t,l ,r".,i ilir,,"i,,tlo rtJecu¿Jamente. pcro lo qtlc n1r prtc.'l.. ts illr'r'tlu' .t , , i., i..j.',.i. quc d"iiende. Corno toda peisona hilingüc sabe' lt'tv.tt"'tt '¡'''' y,',.' en t'l'o [:s¡a i¡rr¿tltrcil'ili'l'r'l' ' l'' ' ,f,',, '., .-¡,lnrJ*.to ,tn lcngtr,ric '.¡',, lr,rr r:r ,k'l crrnlt¡io clc teoria un:r cxpcri\'nciil mas l)arcclda fl tll):r ('('rr\1'l\r lr r¡iional t' una prucbd lógica Se t,la dc ":r(l.lrr¡¡t rrrr It Ir i ' , ,;,,, :l;i.; lrl( lll( tlrlt' , ,r r¡, rr,rlirrr Jit.'rentc y.lc"pleg,rrl
l"l,r,

sl't I.a ¿fimación clc que clos teorits soll incon¡lcltstttitl>lcs cs nlris l¡ltxlt r1rrr.Ir'ts|r témtilos h,rtr suprrcsto. [...lLos ([. lo(ue muchos de sris crÍticos r,. -,,i-lr.if¡..,iai ,t rrrvós dc tru c¡mi'it'
.,,ii.1",rül',,, i, ,Lisi,,tió,, " i'ltl'¡'(l l"'l r¡rr'r lr:rs"l'''l' lr t,.rr¡'ír¡s. I)l'r l,,.lc,ririrr.l,. .",t,.. 'p"l't ir '¡t'tn ",, s lKtrlrtt l')sl' inc'¡lnrcnstrt':rhlt tle tos rJtrrittt't i"r .t¡s¡illcadLrs .l,. .',.pi,rtrt ¡rig.

(r7 I ).

( ,Ir(slOScsUSCitlr,Siltcntlt.rrU,,,r¡lliln (\ir .lilil.rrlf,r.l: /l)ll((l( (ll(ili;lrs( lil ,, ,r',.,r,,lrili,l,,,l 1,,."1 c,,,].t h,'lislrl" l'(llrilllti(()/ Si rl!(l)1'llr)()s tl llttlisrlr(| ',,,,,1ii,",,¡,, crttlrlri tt 'ill rtlt'ct:tl rl l()s (l( lrr;rs ,i, I ,,,,,,s ¡x,crrs ti'nlir,,,s lr. trrrtsirlLt:rl L¡tlt "'"1rl" :rllr r'lll'r(lrlr ,,' I,;,',,1i.1,,.¡ttr'.t:t. ll¡¡¡¡ ¡1s¡rttr'sl;t :tltrt'll((lul ll,,,,,,,,,,,,,,,'t.,....s1.r'.litr.ct,,,,.rrlr.ir¡lt.tC.'t.r'lrtrl.s,,r'itttttllt,ltrs,\'il S(rl lxrl i1\llll'ililt rt Inrl (\l'll itlstltr''r'll 'll;ltttt't t't t'' , ,',,,',i,, .,,,i,,,'i'"""1¡¡¡1""1' i,1r..,,i,,, tr,illlic,t, (l'ti*z liillls.lrrr. l')')().1)t¡g' Il-'l) l\'.' l t ''"llt t.llcirr rlt tst'

't,,,1,.,,,,,,Ixrrl,tslrttlllrititttllll'li,l'ltlll,t'¡"t¡"""'""ttrtlritllotlllltlilt'sttll't st l(litli rtl (illtl 1,,,,,,1,,:ts¡xtlrrrlt l,t ilt,'t'tltlttltst¡l'll'ilitl'ltl..stl-t¡rrt ls lt"¡rtt st lrlr lllils,' |,, , t,l.tr'rr,,l'rrz,l, ¡llttrl lrt stltrliotl t'tt'rtltlittiotl(l( lrli)l)l( ht¡lttt rtlittltrt,tl t,: /t,,ft)h,\,tt,t ,1, IILrIIIILI(hI it \,(11.s Illirr ll|( l,rrrr'tl,ili.l,r,l

,l,l.rrlrrr 'ir',,',,,

11/t

.,t,

¡

\rrr,,rrr,, I rr, ;,ra

,.

p(el():_.^]ill)tilrlcl ¡¡ll lrr¡l,r,liqtrr,r.,.l ,¡,.ltllr,,,.r,1,¡,rr, r, ¡rrrrt,,r lr.oll,¡5,,,,..,,, y t]ut'll)a§. Pot l(, s ill (.|| ¡)it. llt(,2(.1.t ilr|rtrr,,ll,l, li,r ¡,¡,,¡,, (ltiIt(Lr Lrs paradigmas cambi¿ln, se da norn)JLre,,. ,,,r'.,,,,,i,,,, .,a,,,t¡.,,,iu,, .,, I,,, arir" rios para determinar.la legitimiJad trr.,r.r.l" loi f,,rlrl.,,'",,, .,,,',,,, ¿" 1"r..r1,,.i,, c¡()s

nes propuestas.»

Y cs precisárnentc este cambi. en lai ni,r,rr^.1"

qu('hdr¿ quc'ios xrsurnentos c¡: fitv,rr Jc c¿da "url,,u.iirn-i,, ¡riu.rJignrir scán rrgun)(,r¡r):.i cir cuhres, pucs paraJigma satisface más "cadrr c¡rrc clicrir '., Irarrr sí mismo e ine rrmplc ¡rlpunos Je los J;.rrjn. po, op,,n.ru_ ,X,,1,,,, 197U. pacs. l0c) I I0 ). L, ¡,.,,.,,,.',,re,rru r,rbi.liarj

; ;;.;il'i;;;ir"rios -",,,j"1¡g"r

5.. pu(.s. l;r auscrr

conrr¡ncs par.r jtrzgirr. Ios :li,l: l?l".rs mcrodoicigicas ¡.,r¡¡¿J;g¡11r, riyrrlcs. l)r,r. ctc to quc succdíir cn l¿

cit.nci¡ n,rrm¿rl. qn lirs rcv.rlurion.s ::,:.:,"..1:i:r.,, los árgun)cnlos y /a apeJaciorr ,r la eviJcncia (.¡l.rpiric¿ ya no lu¡rci,,:,:l',:lys n¿n,como pruebas. que prccisrrncnte

l)ueslo ha .lcsaparcciio el t,nsenso ¿cer c¿ dc ccjmo evalu¿rlos. No obs¡anrc. rambicn rc¡ui ¡,jrr"¿,,ü Kuhn cicrtas mrr_

,i*ii"

,1ur Ktrhn l, É-i,i.,Iü''h".'..it".io, p,,, t. scito que éstos no funcionrn ..,.o ."gI,i.. ,in,, ::lT:l:,:"::.le3.rlT (omo liltores. v pltcd(n:"1t*. cnrrar.cn conl-licro cntre si o scr aplicr.los Í.i;;,..i disrintas. Lr incor¡r¡crsurrrbil;daJ rnctoJoLgi.;;r;;;;;;Jilncgrr

:li:¡"":::. .f:::*.1,::

rdl(s c¡.i

lerios, sino cn creer (luc «no hav irlgoritnros

ñ",r,ra prru ir'"f"...ión d. r"o.ir." pág. 2oor Ah"','bi$. ;.^;ii# ll^!¡:: f?-0. ü,i iJ'lrirc¡ios .re evatuáclou cte teor¡ás t]o son ajsorí nicos"nirc y considerar que'los argunrentos a lavot de u.n. paraiig¡¡2 son circul,rres hay.una ,rmplia ronj ir,"rni"!L que Kuhn rc

corrió cn sus trabajos posteriores i Lo ,.rtru,)rrr. , EnLcrcer luga¡ Ia inconmensurabilidad tiene tamb logtca. El ¡nundo de un oa,dirma no pr".l. ,";

ma dimensión onnr ;iái j.l orrn. Lo, pr_

íén

*,iira.r r"if aiffii?r'.i',,i-i"]len

i.il

J1i.1".;;.'i;:'i;;;.rp"s cle cicn. tíficos vcn.difercnLes cosas cu,rnJo.r";rr, ¿."l".i,rrirr,.;;;;;:.r1" la mismr Ji

rección',tKuhn.,.le70.pág t:0r_,AunqucFcy;.rb.;j;fil,;;;;csuideadel¡r

mcorrmensurrbilit jad se Ijmi¡a sóloa.los aspectos semárrtir..,r. Éry pr.rj.. ..londe se expresa ,.te morj,, parccido , ;.ii:l: ;'1,,, ,nc()n,ncrl surabilidad on tologica. Éscribe:

i,h;;l;;;;,:

Dos teo¡ías inconnrensur¡bles ,[...] sc_retierc_n a nr¡n.los Jistin¡os v J...] cl c¿mbio rde tu,runJ,, a otrrr ha .iJ,, lirl¿rliJr, p", ,,,r'.i..;,l,Jl,;,i,;,,i, ¡,. ,l ,,; teoda a o*a. [...J lSJai:enios quc s. A"i, .r-Si., .]* .., ,,i,',-i'r..ulr".l,, .1" ,,,,u intcratción catsJ cnr.e el j"ro y.el_"úr.*r.1,lr]i;;í.:',;,,, : ,; rl,i,, ,.,, ,,,.' ., r, ^U .ucrol)csrn]lsr t.lds qu(. nos pcrmitcn. hah[rr de objct,,s. .itult iot](..i o it(.,,l lr((illliL1¡ ros. a est, artrma chse dt. canrhios crr:rrrrk, rlt.eirn.s tlr rt, r rr r <.r rrl,i,, ,lt. ^pdanros principios univemales ocasionr un c¡nrl¡io.l f, a,,,fi,il,,l ,l.i '" ,rrrrnrk, (li.ycr,r

l:r

r,,,rr,,,, ,I,1,

r

l

r

,

, ,,

l

. r

r

r

r

r

. ,

r.

, ,1,

1..¡rl¡rr I, r, r.rl"

n,l

'r),

1,r,1,, it l,,s (rlrf.tlr( l\l\t.t\ s()( ijtl(.s tle Ios.¡ut.Kttlrt rrlirrrro r.x¡rllr r r,rrrr(rrI( (|II(, lc Dlitlilll(.tl)t1.titl)iIt , n() sr)|t rl]ttcllos l¡rs fikisol0s v t.ir.llllfirrrs (lu( ir( lrr il it íltn rlc btrctr 1¡r',r,1,, c¡rrc Lrn cambio tlc tcol ía, ¡ror' ¡rloli rri,l,, ,¡r r, r,,r, ,,,rrlltve cll sentido liter¿rl tur cambio en el munclo. lsto scr.íir vol,,,r.r.,r ,rl,lrrr¡r i,,rrrrrr in:rccptable de idealismo. Holmingen Huene (l9c)1, prigs. 12 15v201 v

¡,rrrr,,t,[

',llttit ntcs) interpreta estos cambios de mundo de krs que llrrbl¿r Krrhrr «,nr,, , ,r¡r¡lrios cn el mundo fenoménico, mientras que se tlalía un¿r pcn)trrrr(,n(.iit ( r¡ , I rrrntkr nouménico o mundo-en-sí. No hay que olvidar quc Kuhrr sc rlt,linio .r :r rrrisnlo como un kantiano posdarwinista y que aceptó quc tlas los crrrrrlrios , r r r rl ¡cstr¿ls representaciones mentales háy un Sustráto peÍnancnte e irrurgr r s , rl'1, (cl'r Kuhn, 1991, pág. 1.2). La cuestión es si un cambio de par.rrtlignr,r r.s .ulir'it¡rtc para producir un cambio en el mundo fenoménico. Alexarrrlcr. l.lir.,l , r, , .¡ue no. En su opinión, el cambio de conceptos que llevl aplrcjrrtkr ..1 ,.irrrr l ,r,, ,lc paradigma sólo conduce a un cambio en lo que lagenteJzrcc¡rrt vt.v, r,,,, esto es u¡a tesis vacía: elcambio de creencias acerca rlc L, t¡rr,. lr,rv ' lrr'\'(:, [)ero ,,,¡r,lrrcc ¿l un cambio acerca de lo que creemos que vemos (c[r ltilrl, .)000, ¡,,rls. 112-133). Hacking (19%, pág.277) y Sankey (1994, págs, I(r) y si¡1s ) irr r( rl)r'(t¿ür que lo que no cambia son los individuos, mientfas quc hr l.¡rrl., ,,rrrr l,r,rrr son l¿s clases. Sharrock y Read 12002, págs.50-52) consiricr,rn r¡rrr. ,li, lr,r r,l, rr ('s ante todo una metáfora y no debe suponerse que hay dctr.Lis rrirrgrrrr.r tt. ,r., ,

nr('tilfísica. Según estos últimos,lo que Kuhn quiere decir en rcali,lir,l..s.¡rr.'

l( sl)r r¡'s clc

r:na revolución es como si la naitraleza hubiera cambiatk¡:

¿u

rI

t,s t L.

r, r,r,ltrción los científicos hablaban de unas cosas y después hal¡l¿¡n tlc or lirs. r\l.rs ('xactamente, si bien el mundo no cambia después de una revolrrcirirr v Lrs , r, rrlillcos ven las mismas cos¿s, no es posible expiesar de un¿l nriln(.rir .i(.;rIlr 1.,

radigmas rivales posnrran ";;",1n un senricr
I'enJ. l.rx2. p.is.78 7.r. cri. F.r..,,,1,,.,i,i.

L,.',',,,1, 1,".r,r,r.'1,..,1, ,.rr,'1,,,,,

i.,iri,.,,.*'.i)ii'

Iis¡c irsltccr,t.lc lrr irrc,rrrrrr,.,,¡;¡¡r'rrlrili,l,r,l lr,r *.r.lt,t,l,l ;rrrrlrigiir.Ll,rtl.l..l t,r.l,i,, K,,¡,,, 1,,,.¡,,i;,;,,; ; ,,;;,.;;,,.r,,:

lr.v (\,)lrr)v(.tti(l() v i]]i,ll,','l¡,, ,.,',,r. ,, ,1,

l rrrrrtral lo que cada uno ve. El Sol no ha cambiado tras la rcvolucitirr u,¡x.r. rrr irrrr, pcro si se dice que cuando se mira hacia él se ve un¿l cstrellrr. t.st:t rrlir ür,¡r irin no es neutral, sit.lo que está comprometida con la teot í¿ c(rl)(.lrri(il ¡t. Son sobre todo los sentidos metodológico y ontolírgico clc la i¡rc,,rrrr..rrrr¡ r .rl,rlitlrrcl, junto con la afirmación de que la verdad cs una crrcstirin intr,rl,,rr,r ,lrlnr:itic¿I, los quc le acarrcaron a Kuhn la acusaciól¡ cle rclativismo. Lir int¡rr r',, r¡.r¡r'¡l¡iliclad rnetodológica, cn pafticular, implica qrrc no ll:rv irrst:rrr.irl ,r r¡ ,, r iol rlc juicio a la quc recurrir por cncima clc Iós 1,rrlailig,,r,rs. L,r v,rl,,¡ ,rr r, ,rr ,¡,r, s.. hrturt depcnderaí clc la accptaciólr ¡rrcvia clc un tlctcrnrinrrrkr l)¡rril(liAr)rr. r\ ¡ritltil clc los años tlO Kuhrr introducc ulri¡ nuev¿l lirlnrrr «lc cx¡rlit,rl l,r in , ,,nnr( lrsrrrirl)il¡Lllrl qLrc lc pcrnrirc ct¡rrliflcar cl scnti(lo scln¿ilrti(\¡ rl,. lir nrisrlrr, .rl tr, rrr¡xr,-¡trc clirnina crnlquicl intcr¡rrctacirin tlenrirsirrrkr lirrlitrrl ,r l,r ,¡rr,. lrrr I'r.r,t tlrrtLl lttgitr str rclc'tctrcia rr kls c¡tnlbios,lc n-rurr,l,r. l,it inconnrt.nsrrtrrlrili , .r

,l,r,l,s..trlt'trtlitl¡t,lts,lttnlontt'scoruoclurlrios,.lctrtxotxrnir.t.s,Lrir'.r,orrr,, l)()r l)ilfl( (l( t(r)r'iits tiYirLs rlt. crrlt.qolíits llrxonritllitrrs lt() lloltt(l r('irs rr(tr'('il
ll,'r,ist() v lrt t¡tríntitrt ¡roslt,tiot rr l,:rvoisir.r', r¡ t.ltt[r. llt nlr.r'liltit:r l](,\\,1()lti,ll)rl y

I¡t

rIri(ir rtl¡rlivisllr, st.rí:r r¡rrt.tr':rlr:rjltl|
.lllr,

i\rr, r,r l)ri t,rr(,,

ycn lits c¿tcgorí.rs t¿lx()n(inric¡s (:uul)irttr su st¡ltrtlt,.rtLr trrs rrrr r( r()ltt( il;tt. ( )l) ietos quc artes caían bajo un cu)ccl)l() (l( sl,ll( s ( rr( rr I)rrj( ) ( )l11r: l)Lrlr('lil'll() sill nifica lo mismo (no tienc la mism¿ rclcrcrlcilr) cr ( l sist( nri¡ l)t()lcr)riric() y cn ('l copernicano; y lo mismo sucede con 'con:puesto' y'rrrczclir' arrtcs y tlcs¡rtrós rlt' Dalton. O bien lo que un concepto atribuye al n.run
Ciertamente, y pese a los argumentos de Kuhn, un realista contestnrí¿l ¿lil mativamente a esta pregunta de la cita, dependiendo de lo que entenclieranxrs por inundos diferentes'. EI realista distingue claranrcnte entrc un nrund() in(lc pendiente de los sujetos cognoscentes y el mundo t¿l como cs t'ecogitlo ¡rol rrr sistema conceptual o taxonómico, un lenguaje, un paradigmit, ctc. (vó¿tsc scr' ción1.2). Niiniluoto nombra a [o primero como'rt- ntrr'rrx,'v,t k, segtrtt,l,, como una'L estructura' (cfr. Niiniluoto, 1987a, págs. 141-112). Stilo pttulc th' cirse que las categorías taxonómicas son constituvas rlc los objrlos,.rn t'l sertlirkr de que rl- MUNr)() no posee una estructura ontokigic,t ¿culr,rrLr \, ¡rtultltttrrirrrt da, siendo, por tanto la atril¡uciíln tlc ot.tl
1,,

,,,,,1, 1,"

rlr,r.rl,-.'1, , rrrrl'r"

l'l

"r'rrl "

rl

'

r'l'rtrrr"r'r

'l'

l"rrlrrrr

l'r'r'rl"¡'l

'rr/

llllil (l( lrlsttt'ttlt'"''¡'lt''t"¡tlt.lt'tl''tll'itlttvtt'l'tt¡Itt|itLtttt r''eihierr..kr lil lL\is (l.' ll irrct'rtlrt' rr , , , '',,,,f""i"',',,r. .,,rltii,',, tI lrrttt'lrt, stgrrt t.lluy brcvuttlttrtt st'lt"tlllt ttl'ts tlt' ,,LrLiIi,I,r,I. Mcnciottittt tt l,,s il c()ll tinLlilCi(ill y la tle li,tlzt t ¡'tt'' t',., ,,,,,. ¡,,1t,,u.,,,"s (otras, lxrrticr.rlal'mente la de Stegmiillcr l:st,t ts srilr

tttr t ittrtr ;', .1riir;;e , 1987). Nos lir¡itaremos, además' a las qrtc licttctr ',:,,,:.;,.,,,..¡1i tl'' l'rrtrrttl't'l;t '.: t'rtri''iúrr ,ro1;.., ¿"irr¿o'J"l'áo iu ",,"i¡tr' hist"ri¡r 'l' l'r qttc-l't l. con , ,l'i ,l:*'i' ii;'i;'.J"";;il;;til'ánJno "''"¡u '; ,,',.,',,;;;..;t;r'r...., d. los episodios Jc grantlcs citmbitx tt"itit.s {¡"tt'r , r'i;,;l:ii , { r iri(:r uucJc verse Clner a, 2000)' .ir(li i'il;;ü;',;;;;;';;;"laideadeuncsqucmir.(r'|nr'(rrtrrrrl I rt rrtrt'strrr inriaduciblc:r ,r l,:;,il:'i;';;;,il;';LT;;; á..ü:;pletamente

i ,,

;

,

.,',',,,.,.i,,.J.r",r,.Ñopn,l"rnnrllama;lenguaiea.alBoqucln)ptr('(l(.s('rl,r,tl rt I 'r, ,

l',,

l, , .r r )t

lnl Iir(ll r('rlllll( ros lcn¡:uaies, Y no salc rneior parada lá idea de un^

pÁátitt'd'cir' .rpon"' q'" compartimos ct'rr ''l l,.tl'l'rt't' it así

t¡,,ri..l.n.i adu¡o que pu'á

l" i,';'],.,",i.'ii'iir;;. i,;;;'d; ',,,,,.,1.

:,1;i;'ilil,i;'i;;;;;;;;;;

rr

si quiera sc¿ I'':II(iiIIIII( tII(

á.'lu,

.'""n'j"

Sélo

1'oJcrrr"s '1" '¡r* queremósentLIr(hr:r(rrr¡r" ' ,,,i,,,§;;'ü;;;ú*il¡",ignificados: 'Si : ',,': to torrecto cn la mavor partc.'l' l'rs'tstttrr'""' l'. ,',::::,i.1';;;.il;' qu" liian { "n ,i ,,, ,f.,,,,. LSSi.,ráq'197). Es esro lo que se conoce como'Princi¡:irr 'k ':rrr, ,i,,1 \1,,,,1" bien.'siil Principio .'lc Caritlad es cicno' la.Úlcollm(lrsrrlirl)rl¡rr'r(l t ,,,,,',,,,l, tcncr lrs consecuenclas que Kuhn dice La debilidad clc tsl;t rr'¡'lt' rrrtbitj'rs últimos sus ¡rrr' . : .l;:] ;::-,'j,,, i;d;;;;;;;K;i."-'..pecialmente en David.son' v por or I. I)rrI L' ( l ,,' li",rli,lil.i.]" ;;! ( ) i:|',,,''-',i.'i:"riir;;;;j;Ú;;;' "'"egar la posibiliJed misma' le rc('r iirs rr( t,l, S,rnkcy, 1994, caP.4). ',,., Lr r rrti,-it ,tc Hilary lJrrtnam sc putdc resumir elr la iJea tle qrtt cl ..:ttttl'i.' ('l t;rrrrl)lt' ,1. .r,,rrli, rttLr rx, implica c¿mhio Jc refcrcncia Por lo tanto :llrn(ltr( Jos refercntes tlc lt¡s 1c[tt ti , ;',,.ii:.',;,;,';;r.'.i-"-¿n it i t'",'t-'i" tle significado : i, tt , ,,r,,1.1,,,t,,r,r,',drian scguir;i;;J. ic,t niis'"" E| térrnirr().'rr)asir'Itrtrl' s(l 1r1,( ',.' (lc Llnslt lrl' l)( ,,, .',,,,,tr,,r,l,l. .lilcrcnt(s cn la tc'rria de Nuwron y L1l la ' rr(lt'l( ' :; ';,';:i,'iu... r"[or"n a la misrna proPic'latl Je lrt nr:rrtri'l' ¡rlIil)rrv( s( l)¡lsil (ll l'l l\lll'lill'll lxl cos:l' cstalllet'cr l'ltr¡t ,,, I,,ltrl, l(tísl¡(ils(lil('rtntcs rcrrr'írt ll relc.er¡eirt rt'r vicll"l't'l't ¡"'t rt'[crctttitt. S"gii''' ,' ',1,1,r,',i)ir'i,, ",, (lrr\ \(' "tt.t :, :':i,':';';,,.i,',,,i,i1.ii;.;,r..1.:"i'r(tr)'rirr()'s¡n(lI\)r't¡rr:t ltist'rt'i't !:rrrsirl t
r.J.H;;é;i;;

dÁ.''-'

r, r,lt,'r.rr'lixLrs,.slrtt'ilttllostlit¡"'t'5"o"tt"'tttlt'r'¡ttttlltltrtitto'ltittl'lt'st' (lll(.lr'l(1 (l(rr.:ttr.'s ts 'ltlit rt ttlr ,, f,,,, ,],,,t,,..1.it,,t*,ii,.,, l" rrtisrrr'r 'rrti'l'r'l l'r l"rl''1"" lltirrrrir''(srir¡1'¡¡11¡;t',1;tlt"v,t.'tt :',,', ;:,;,;:,:i; ,;l',,r,rt Srr,.r,,l','r¡"'. :ltr¡r\ llll( lllli ll(l lil ,,,, ,,,, ,,,, t 1, ( lr'( ll( i,l\ lr.rst'trrtt. rlistirrtrt 'lt l tlt lr'r'r'r'ti lr (1(')'"(l)rrlrrrrrrr' I')I'i')'¡rIr¡i'')()(II il,, ,.,i,,,"'' i ¡',,r,t,,t,.t."t't' ¡'t rrrlirsrrrri((lrrlirr(s

'llli

/\

rrt,r, j l)r(.Itr(,,

Lt¡ rr]islrXr po.lr'íit tlccir.sc rlc tó¡rrUlr(|s ( t(.hltlr(,r:, (r,l (l |lr.t\,t .r,lL,r.tl¡rtr'. l,lrs crcenci¿s que roclc¿llan ¿l tér-ntilto t.lt.t.ltrr¡ ( r¡ir¡rL¡ l¡¡ utilizrrlrir IJolrr lro solt las_ mismas que en la actualidad, pÉrL, hry I\l t(t¡l:rs,.r l.rs t¡rrt:llrrr)lantos tarrr bien 'clccr,rones, que (r)cajan aproxinraja'nrcrrr,.. ..rr f.r ,l,s,'riil,ci,,rr ,¡tr.. 13,,hl daba,-lel cler'rron. Basándose cn el lrrincipio de Caridal .le D,ividsorr, prrrnarrr postula,un Principio de Beneficio dc la óuJa l)ar¿ (.oncluir que (sxs parrícr¡ las son,las mismrs a las que s. refcria Bohr Esrc princi¡,is ¡s¡¿Ülc( c quc .((.uJnooJos nabtánles espectlrcan medtanle un¿ JL:_cr¡p, iu un referente parl un tcr_ mino que us_an y, debido a creencias frctuales errcineas que estc» l.rablantes tienen, esta descripción_falla aI referir, debemos suponer q;e u..ptu.íun ,"ioi_ mulaciones razonables de su descripcion» (putnam, l97rr, pag. fA)i. Eip-bl. nra de est¿ replicr es que Ia reoria cáusal Je Ia re[erencia pr."i. .u.. bio.de referencia a Io largo del riempo. cuando cs innegáble que-pedir. "l crro, cambios 5c dan (n Ia realirlad. Iampoco parece aJecuada para dar cuinra dc los fraca_ sos en la relerenci¿. como en ei ca.so de] rérnrino.flogisto'. Sigue esranJo pendiente el desarrollo c'le una teoría.le la referencia que'p".-it, iablr. de rni.._ lerencia común a través del cambio de reorias (.ir. Sr"k"y, 1994,pág.1y55, ¡ parl^un-análisis provechoso de estas cuestiones, véase Niíniluoto,-t9í1, páginas 120 132 y Bird,2000, cap. 5). Fin¿lnrente, Laudan ( 1977. págs. 1]9 L46), pese a coincidir con Kuhn y Fey( rdbend en dcscarr¿r que cf.lugro de Ia verdaj sea la mer¿ dc la crencia y quc Llrrep¿ una estimación aceprable de 1a verosimilitud de las teorías, ha sostánillo qrre hay muchos rasgos.dc las leorías relevantes para srr evaluación que son sus_ cepribles de comparación neutral sin neccsidarl de recurrir a .r:a'rraducció, cntre sus enunciados ¡ por 1o tanto, que la imposibilidad de una traducción pcrlect¿ enlrc teorías rivales no l¿s convierte en inconrnensurrbles. lncluso su. poniendo que es correcta la tesis de la carga teórica de la obseivación, que no hay un lengua j< ob:crvacion¿l puro..sin im-plicacion", ,"¿.;.^. l, compaiacron ob¡c¡iva entrc teorias rivales resulta lactible en muchos asocctos. fn prlner lugar. las teorias inconmensu_rables pueJen ser comparadas en su cap¿crdad para.resolver problcmas. Laudan considera que cn eJgunas oca soncs podernos af,irmar quc dos teoríds rivrles se relicren ál misrno"probl.nra. I)e hccho. los problemas empiricos, como la predicción de los eclipies, la de_ ¡cnninación de las relaciones entr( presión y volunten cn un gas, el papel Jcl rirc cn Ia combustión. erc.. son uno dc los frincipales .l.,reíio, J. .onrinri. Li¿Ll (n,la cicnria, 1 perrnanecerr.inalterados incluso Jespués dc carnLrios gr,Ln dcr en Ia onrologia dc la ciencia. Han sido cucsriones,,¡ue han teniJ,, qric iesol_ ver teorías (tradiciones de investigación)_ sucesivas. Es cierto que la tesi. ¡rmpliarn(ntc admirid,r Je Ia carga teriricr dc la observacirin ;n,¡l;á1,," 1,, .,,

llclerizat irin de un problcma dcpendc sicnr¡,r('. ('1.. rrr c,,nirrrto tl( .irl,ucst,rs teóricos; pero estos suprestos nó ticrcr.r ¡,rri.¡rró s,.,r. 1,,, ,,,irr,,os c¡rrc ic Lrtili z.ttt plr,t,rcsr'rlvc'cJ¡rol,lentlr. l,rrs sttlr',is1,,.,' i.,t¡r1,,,r,1,r..,, .,, .,,1,,.:i,i, ir,,. rlr-ll srl rlistintos tlr hr^i suPrrlslos (l)t.t(.ril)onililnt(r\:r l;¡s , Lrs lt,or.íits l.iu,rl.,s. Iill l.tltst:tsrrs,cl pli,irl.. ll:r 1,u,,1, .,,¡ , r¡,t, lr.ltzrrrl. r[. l.lr,tt ll.r¡l¡rrl (¡)t] r(.slx\.1() .¡:rrlr.rs, r'l,rrt.,lr.,l., irs, ,¡rr, ,rrrrl,,r,, r.rrlrr.rt.rr,.1 ,rrsr¡r,,I,r.lrl,.ar,r 'li,rrirttrrkl

1,,

,,,,,1,

1,,.r,,r,r.r1,.,1,,,,r1,r,,,r,',r'1r,,,,,

l,

r1,,, ,lrrrrr.t.r ,1, l'.,,1,r,

I l,r, ,l'r,'l

'rr)

,,,rrr,,l,rrsr'..sos ¡,ttrlrlctrt,t, ((rtrlrrrItrL): rr'¡r1¡11l. t,tliz,tt ttll¡t (1)llrl',ll.l( i¡rll I l ,r,,rrrrl volrjttivrt Llt lrts trrrtrrts rir,,rl,s. lti..rlrplos,lelltolrlt'tllrtstrrlll¡rrttlirIrs.st' ,,.,r. , rr .'l c¡stl ilc Lts c¿ll-l(siitl)()s 1, tltu'1otl iantls, cl lllolllctltir tlt l,r t,rí,1,r lilrll

,,,l,l,

lrr ,liltccitin cn el giroclclosplanetdsei.ltornoalSol.()trocictrr¡,1t,trtrrv , I r ( l)11)l)r rcsto por Niiniluoto (1999, pág. 121) es el cle l¿s ol¡scn'itciotrt s tt'lt s ' , ,,1,,, ,rs. l'trcde defenclerse que están cargadas de teorías cle lzt tiplicrt, ¡,et',' s' 'r, u r r r rl( s c(ln respecto a la teoría ptolemaica y a la cr4rernicana. Lrr stgunclo luga¡ Laudan crée que, aun cuando no- l¡ubicra lirrl¡¿t Llt ,lt

runca qué dos paradigmas rivales se refieren ¿rl mismo ¡rrolllctllrt. lrr ' l.rr r,r .¡rrcclaía siiio para una evaluación objetiva de sus méritos relativos [¡its,r ,lr,rr srr cfectividad para resolver problemas propios. Esa corl[\irr':rli()rI r, ,. r, rr írr como elementoi de juicio el núnrero y 1a importancia de los ¡rt-oblt tt t,t,. ,' .tult<¡s tlcntro de cada uno. Con ello se evita eJ problema de lrr imposilrili,l,r,l ,1, tr,r,lL rcir sin pérdidas una teoría ala olta, puesto que la citada efcctivitl¡r,l s,' ,,,,,1, ..Ic [ormalnterna. A nadie se le oculta, sin embargo, las dificulta,l,s ,¡,,,' ,L,rr,rrirunamediciór.rdeestetipo.Unavezquesehadeterminadoinrcrtr,ttrt.tr r, , | (.u.rcter progresivo o ro Je rru serie de teorías denÍo de un patrtrli¡',trt,r, * ,, l, ,,r .,,rrpaiarse con el grado de progresividad que presenta el pdrll(liitl) ril I i ¡ ,.,1 l ,rr rcclá caso, un defensor de la tesis de la inconmensurabilidad ptxltírt rtt , ,r ,r' rrr¡r'qrre la replica de Laudan da por scntado lo que Jicha tcsis ¡rtrr is,r rrr, Lrr, [iega: que haya problemas comunes, al menos lo suficientclllttlt,' I rln rrlilntes y numerosos, entre grandes teorías rivale-s (pero en realidatl, ¿tr,, ,'s , r,,,rlro peimitido por l¿ inconmensurabilidad local?). Además, podría 1x,rxr , ,, , I,,il,r que la com¡aración de la capacidad para resolver sus propios ploblc r,r.r,, t,ucLi¿l decir aigo significativo iobre los méritos de las teorías rivrrlts. r ,,r'r,,.lcternrinar. por efemplo, de forma objetiva la importancia.lc los ¡,t,, l,l, 1lrrrs rcsueltos por cada teoría? S, rlrrramente quedan muchos aspectos por dilucidar en estc ilsllllt(), l)( l() l,,rr r¡lgo clue, desp"és del tiempo transcumido y de las discusioncs gct.tctrt,l,ts, l, rr, , c ct¿uo: la ir.lionmensurabilidad ha resultado ser un probletna rlclr()s ltlil pensaron sus críticos, aunque, por cllo llisrr. ()' rrt( rlr rs ,, ,l, kr cluc en principio -la ,1, ,.rli:urtc para filoiofía de la ciencia ¿u.rtcríor Como hcmos visto, tto itrtl,lit',t r,,, srrriiuncnte incomunic¿rl¡iliclacl, ni inconrparabiliclad, ni imposil>ili..lrrtl ,1.. rrl( rl)r'(trICión, ni ruptura de la r,rcion¿liclacl (al mcnos cn la ittlctttiritr,lr.' L rrlrrr ). Sc limit¿r a la falta dc sohl,arnictrto cn ciertrs catcgotíits lóxicits tlt l, itrr l,r,l(rrrrtrirtr¿tducci(tnnt'utrttlltsitr¡t rJ¿i/.¿r tnrL'ccllls Pcr()ustt)ll()(sttrltlrlt¡ttt' ,rrr l,rr, l lluchrctor (un l,ttett iristoli,r.lor .lc l,t cienei,¡, c()l'll(, r'l l(tll)ll rllll()l (l( Lt t, tt¡lttt itiu copcrniatttrr) tto pttccllt solttcioll¿tl- cot.t pitrriflasis y gk,sits ltl,is ,' lr ¡r)s Iilqils y tnris,, nrctr,rs l)rlfti(lilriils. t's,lciil, coll itrltrlltr.littiottts (tltlrt' l,r,ltürrtirrsi rircs¡síl,,,l,ttrrtclttccititt(tttlc(l()§l(llgllllics,cf'r'. lt'ltr,ill.ltz Mrr r, r,,, l')()B). l')l ¡,tol,ltrrlr, trr tillilttrt ittstrtllciit, st loc¡lizit ttl t¡llos p,rtls It'ltrti r,,,,, l.l ICsto,,¡,,l. t. r,,1r,r,r. r¡ttt cottslilttvt lrl llllly()l l)ill'l( ,ltl l.tll¡tt,ti, ,l, llrs ,1,',l(()r'rirs ri\/rll(s. l)r((l( scr IIlttItttirLr s¡lr l)l()l)l(ll)rls. r, rrlirrrrr

r

C,r.pÍrur.o 6

Los nuevos modelos racionalistas I ¡r los años siguientes a 1962, fecha de la publicación de La cstrudut ,1, t,'ltrbnes científicas, flósofos de orientación racionalista intentaron ltcr¡ l( r.r unir imagen del progreso científico que, incorporando las ap,lrt,rei,,r r.,t r,,,, . r.rlios¿ls de esta obra, especialmente su enfoque centrado en la histoli¿r tk' l,r , r, r, irr, cvitara las consecuencias exremas que se seguían de la tcsis dc lrr iD ,,'rrr( nsrrrabilidad y del énfasis kuhniano en las discontinuidaclcs .lcntlr, ,1. l,', ¡, r rrrlos revolucionarios. ,\'r, rr finales de los 60 y comienzos de los 70, tras darse a conoccr c()n sus tr,rl,,r j,rs cr.r fiiosofía de las matemáticas, Imre L¿katos intentó una lcvisiírr tltl Lrl ..r, i,rrrisnro popperiano alaluz de las objecioncs de Kuhn. El lcsultatlr lirr' ,l I,tl¡tt ¡nismo metodolítgico sofisticado. Dn éÍlas tcorías científicas sc consitlt' r,rr lrt(gladas en unidadcs históricas mais an.rplias clenominadas 'f,rogtLt /tt\ ¿(' ,',t, t/tt'.,ttiin cianltfica'. Son esas scries his«ilicas de teorías y no las tcor'íirs irr ,lrr r, lu;rlt s las quc debían [omarsc corro clcmentos l¡ásicos tlc cvirlu¡rcirirr t r . l , rrrl )l() ciclttífico. (..rr ¡xrstet'iolidad a l-¿rkatos, Lalty Litrrrlan clalrolri rrr rnorlclr¡ tk
'\lr,rr I,h'1ts1'¡,,¡ irl(rrrrr(:r rI l.r rr,rr, r.r !:"llii:'iltl 'I((trr'r Ltch luz. h ¡rsrcol,rgi.¡ t.r ,,1 r,,lr,lr¡,

cal

Ir

glco.

I

t I ir r¡

ri r

,

t

rr,n

r.

r,, l

)rt

t'rr,

l,r r.rrrr¡¡

1111 ¡¡1r¡¡¡¡¡1,¡¡1,¡j

y

it¡)i(.isnt() i;i()l(i

(.1

rr

r(.(

Dccli,carenros estt- c¿tpitu]o a cxpr,n(t ,. nro cret)flt,rco. que,lorman

);¡rirlr,/.¡ r.5t,,\ r[,s rrr,,,l..¡,,r,¡,...,,,, trmbién parre Jcl gi¡i, lrisr,rrie ísl,r r.n f i]r,s,rlrrr rlt. l¡r CrenCra. /1l.tln¿l del CapilUlo Se incluye un CUadro rcsUn)(. qu(.rcc(,$C ¡rrs lii¡lti utudcs v Lt¡ercncias en¡re rodos los moJelos de canrbio ciénri[ico luc 1,.,n,,l,

prcsentado.

,

/

rNVusTl(lACroN

(

rrx ,t ,,r,t\ L,t trIN.r-ÍFICA

j, ,( I.t« r,R^vlA\

2-19'tlt tuc.(n.un senrido impoflanrc. un liloso[o poppLr.i,r Iundarn(ntdj fue e]imin¿r Jel falsacionismo, mcJiant. l,r. tra ns for na,.ion,.s oporr u ,ns. sus Jeli.i.n.i^ p.;n.ipoi"r'f i'-r""n,r,,., ,n ,iu,,l los ataqurs de Kuhn ¡ l-cverabelJ. pcitr csro n..,bsra parr qu..,, illr:1:.9r].,

^^ no.

!iki:l: llnr )u proposIo

r

muchos aspecros una variación sustancial con respecio l lrr lr^.i1,11 !::r:rg "n rprccrsamen¡e Lle t,opper en aqu
L;k;,;;;;;';, i*.

que mira a Kuhn.

Para Lakatos tiene razón Kuhn frente a popper al pensar que el canrlrio cientilico no se produce p,'r una Iuch¿ bilrr"r.d'ái.. rI;;;;." y un ex¡.,L.ri mento, sinol:or una lucha al menos.trilateral entre dos t"o.ir, .ird* y ,,1 ..., perimenro. Tiene t¿mbién razón Kuhn en que los .i."fii.*, ., t."tti; ,.;; investigacion, no buscan anre todo l, ."f"i^.iáli"",las teotías r¡rrt, :if:-.--d: eraboraD o en ras.que creen. srno más bien su confirmación. Tiene razón Krihrr en que los clenttl¡cos no son dognráticos c irrrcionlles cualJo en ,..ircunslrr , ias normalcs ricnden r ign.,rrr l-os conrracjemplo. j , *, .oiri.l"rnrl.,, ..,,,,,, casos tálsaLiorcr.slnr) como sinlples ¿noma]ias o.crsos recalcitrrnres,. y I.ilt¡rl razón Kuhn en que la u.nidal de evahrucirin Jrl progrcso cicrrrili l)c_ln('lc.,trr(rrc co dcben s
r

¡

, L

.

i. r

r

r.r.

,,,,,1, t,". r.,,,,,,,.rt,

.'l

I

r,,lr,,r.tt.tslots, lttllt (\)lt(\l(,tl ('trlr('(t, rt tosintilitrr,l. s,rlr',r,,l,,,tsr ,r l\r1r¡rct tlc tl,.stttrlxlc,tt .'tt .l .str'¡, rL r..r(), \ plrPotricnckr rrrir i¡rrgr.tr ntris tacitlnal y tlás ajtrstlttllt tltl tlt srtl lollo 1,,.r,,r r,,, tlt lrr cicnci¿ ¿rl introclrrcir cl concepto cle progmnrit (lc irrvcsliH,r(i,)rr , r rrlrlir rt. l.rrlirrlos rlclinc sn postura como 'lálsacionismo nretoclolcigico solislitit,lt,'. r )L t (lu,(r'c clccir cxachmente esta denominación? En su trrtbajo,
l,r nrctotloiogía de los programas de investigación cicntífica», ptrblicrrtlt, ), t listingue entre dos tipos generales clc falsacionismo: cldbgmitticoytl r, r,,,lrrlirrlico. El falsacionismo dognático, con-ro Lakatos r¡ismo rccolrott', ,rr I irle tlclcnclido realmente por Popper en ninguna prtblicacióu, sitro t¡rrt' l,icr¡ el resultado de ur.ra simplitic,rcion de las tesis de Poppcr clt'i trlr,l,r ',r.r., ,,r ',us , r'íticos (poclría clecirse que sírlo fue defendida por ur Poppcr irrrrtt¡ittrt I ,,,

r,

Dr.t

\,,

,,,1,,,r:rr ion y

',

L l¡1ru Lil \tr 's: j.^ Mt ¡

,,,,,

I

r

'Ir

(

| ,

r,',r(ir(l()lrorsuscríticos,alqueLakatosdesignacomoPopper,,) (clr. 1,,,1.,, aun cuando admite la falibili.l,r.l ,l. ro

r,,' l')si, pig. 123). Este falsacionismo,

r . I rs r(\)rí¿rs, se caracteriza por consider¿r la base empírica como inf¿rlilrlt. Ls ,1,, ri l)irir cl lalsacionista dogmático, si bien la ciencia no puede pr()brlr c()rr i lr \r |l(rrcn[(] una teoría, sí puede refi,rtarla concluyentemente, pucsl() (lrl( , .L.L( unl base empírica de hechos absolut¿mente sólida, que puedc tttilizrrr , l,.rir lclutrr teoríás» (Lakatos, 1983, pág.21). La honestidad cientílic¡r r',,rr r r r r r , rr ¿rclclantar un resultado experimental contrario a la teoría quc, crtso r lt ¡,r,,,lrr..ilsc, llcvaría al abandono dcfinitivo de la misma. Este falsaciorrisrrr,r, ,lr,, l rrlirrtos, es insostenible porque descansa en dos supuestos falsos y ttrr t ti r, rr, rl( (lcnr¿rrcación demasiado restringiclo. I | ¡,rinrcl supucsto falso es que existe una frontera natural entrc los clr rrtl , r ,,l, ", tL rilicos ¡, los obserwacionalcs; el segundo es que la observaciírtt Prrtrl,' ¡,,,,1 ,.rr lrr vcrtl¿rl de Ios enunciados obser.,,acionales; y el criterio clc tlt trr,tr, ,r , r,,r ,lr r:r .1rrc sírlo son cientílicas las tcorías que pueclen ser reftttaclas ¡rot [,s

,l

l,,,lr,*,

I rli:rtos considcr¿t que la ¡rsicologíl, la obra de Kant y la cle Poppt'l tk's r, , rlr'rr i l ptinrcr suprtesto, polqt¡c muestr¿rn que tocla observ¿rcirllr Lstir (ill'fl¡r ,lr,J, (.,1)r'(tillivNStc
)

rr r

r

r

r

,

r

l

'

r

i I

r)

r

'l

L\,rr,r,,,,

l

rrr

tcotirt,ysi losclrttucirttIrsolrs.tr,,r,r,,rr:rl,r rro ¡,¡¡,.,1, ¡,,¡ Il)l{rl)il(l()s l)ol l()sl!(. chos, y, lx)r lir)l(), s()r) sicnrplc lirlilrlts. r'l L rr,lrtlll,, l,rrr.rlr, Il'olt,rlcl ll)it l(r)t'tit (o una partc cct.ttt-al dc l¿ misnr¿) rlc lir lirlsrrr ioI r(.llirr(l()\(.ir i ( I r I I i ' ( ( I ( ) v!.r' daderos los enunciados obscrvacionalcs clLr( clr()(rlr .r,rr .ll,r o cllbor-lntkr Iri pítesis atl hoc que eliminen ese choque. La cicnci¿r rcirl ro cr)c¿ja, pues, corr el ¡

I

r

I

)I

,,.

¡r,r.u

r

criterio de demarcación del falsacionismo dogmáticn. IJI progreso cicntílico exige tenacidad en la dcfensa de las teorías frente a los intentos de lalsrcirin, cosa que este falsacionisn.lo no toma en cuenta. El segundo tipo de falsacionismo dcl que habla con Lakatos, el falvcir.'rri.t ftto meto¿ológico, se subdivide en dos especíes: el/a/rzczb nismct metodológico itt genuo y elfahacionismo metudológico sofhticado. El prinrero habría siclo dclcl dido, según Lakatos, por Popper entre la décacla dé los 20 y la cle los 50. l,lsr.. es el Popper de I.a lógica de la ínuexigación cicntífica, La miseria del historici: mo y La sociedad abiota y sus cncmigor {Popper,, en terminologia de Lakatos). El segundo habúa sido delénclido parcialmerte. ya que siempre retuvo elemcll tos dcl falsacionismo metoclológico ingenuo, por Popper a partir de 1os 50; cl Popper de Confeturas y rcfutacionag Cr¡nocimiento objetíuo y las obras posr., riores (Popper, en terminología de Lakatos). E1 falsacionismo metodológico ingcnuo, a1 igual que el sofisticado, ast¡rrt' cierto tipo de convencionalismo, y en eso ambos difieren del dogmático. .l)rrlrr el falsacionista metodológico ingenuo no existe una separación t jdntc cntr(, enunciados teóricos y obsen acionalcs, y aclenás eI valor de verdad de los cnrr r ciados singulares o básicos (los que constituyen la <> (Lakatos, 1983, pág.36). Por eso, pirr,rr el falsacionista rnetodológico ingenuo 1a falsación de una teoría no significrr, como para el dogmático, la prueba de l¿ falsedad de la misma. Una teorí¿ f rrls¡r cla puede seE sin embatgo, corrccta. De modo que el rechazo de una teoría lirl sada comporta siempre un riesgo, pues podemos estar abandonando un¿r t(rr ría correcta y aceptando una falsa. El criterio de cjemarcación que surge ahora es mucho n.rás liberurl qtrc c,l rrrr terior y deja pas¿r más teorías. Según el nuevo criterio, son científicas irc¡rrt.llrrr teorías que tienen una <> (nótense las comillas, cluc inclican L¡rrc ahora la base empírica no se considera probada por los l¡cchos). Ls tlccir', sc consideran cicntíficas las teorías susceptiblcs cle ser f¿rlsaclas no l¡ol los Irt.r lr,,¡, no por enunciados probados a partir de la cxpcricncirr, sirro por cnr rr. i,r,.lr,s lr¡l sicos aceptados convencionalmentc. El falsacionismo metoclológico inljcru,, strl',,lle un ir\':in\\. ( r)t] l(.sl)(\'to ¡tl falsacic¡nisnro dogmático, l)ero l)rcsct.tlit llua Lrrhrttos trxlirr,írr lrotllrlr.s insr¡li ciencias. I'll clcstino clc Ius t«rr'íirs (stii (n lril)()s il,.. rl..t isiorr,.s rrlorlurrrtlirs, v cst() c()n)l)()rlil ln tir-sgo rL crtlrtvio. liilslio,¡rrr, ¡r:rr;r l.rrlirrlos (,s till llllut(l(,

,,,,a,,. ,,,,,,1, t,". r ,,,,,,.,1,

rr

.,r

,

ilrl( l¡lll( |1 rlrrt ir ,l .lr'lrr|rrl,r r II\(.II( I(]II¡IL ArI rl]rrs tlt ,..slr,, t,l l:¡lsrrr io¡list|r,, rrl] nr¡(). (()rl() 1,.,¡utt't,r lrr¡rrlrrt D rtl tLrtlllriilico,t-lr
,

,,','tivuo tnc,lr¡tlokigito sofisticado. Este tipo dc lalsaciol.list.l.ro clilricr.c rlc los rur l, r()r(s cr) su criterio de denrarcación y en el r.nodo en qLLc consirlcr.rr t¡rr..s,. l,,,ulrrcc Ia lalsackin. Una teoría no qucda falsada porqire acclrterrros,rllirlrr , ,,' rr ci,rclo básico que la contradiga, sino

porquc dispónemos de otr.,r l(.( )r.r;r r¡ r(, par¿ Lahatos signilica quc rierÉ nrás conrenido emptric() v ¡rrltr. rh , t {\ccso cle coÍrtenido rcsultl corrobot ¿do. Iln otrls Pllrrl-,r¿rs, U|il I(.0ltit ,1, ,,lrr lalsacla si disponemos cle otra capaz de pr.edecir héchc¡s r.rut.r«,s r,.',rt,r, l,r,,1iLciones son veriflcad¿s. El criterio de demarcación sólo cxigir:i ,¡rrr. lrr,, , ,, rrrs cicntíllcrs sean fals¿rblcs en este scntido sofisticado. l;r f ¿rls¿ción sofisticada depende, por tanto, cle la áparicióu r lt n u cvrrs v r r r, l,,r, ,I({)ríxs; noes una relación entlc un enunciado básico v ul.l¿l 1(\ltir.slrrr(.tr | '.r.r.¡: lcorr¡s rivalcs 1 cienls eviJcnci¡s corroboradorrs,l. l,^,r,r,1, r,,,1,,,

l,,r

1,, ilL¡c

,

,,,,l..ntcsdclasnuevasteorías.Po¡eso,loqueimportarealn¡cnlt¡,irr.r,l¡,r,, , r, .,,,1e la ciencia es la proliferación cle teorías, más que l¿ bús(¡rr.l,l,r ,1,,..,,,, l.r¡ l( nrl)los. Por otra parte, para el lalsacionisnro sofisticado unrr lLlt.rrl nul , , t (\,rhia por sí sola. Se evalúa junto con una diversidad clc hi¡rircsis rrr rlr, rrcs y condiciones iniciales, y, sobre todo, en unión de sus pr.cclcct'sor.rrs, ,1, i,,lnirquesepuedaaprcciariJ cl:.tse detambio quela originó» (l-akrrtos,

l'rlil, l)ri!,. '18). De ahí que, scgún Lakatos éste, cómo vimos en cl ( irtlrírrr 1,, 1. ¡¡¡, punto central que lc alcia de Popper-, la falsación poscir lrrrrrl:r ,,,, ,,l.rlrut¡rtc un caráctcr histcíric,r. Unir t(r,rr¡ l¡oJria srrvil l)ilr.; ftlsat rl t, ,,¡1.¡ ¡1i,,¡l cn cic¡tas circunst¿u.tcirrs I-ristolicils PCro no sen ir ¡rt otllrs (clr.. Lrr I rr,,... l')87, ¡'tág.240).

-y

|

llil

.

( )rr() rilsgo clistintivo clc] lals¿cionismo sr¡fisticado cs cl papcl crtrr.irrl t¡rr,,

,1,',, rrr¡,r'rrrr la coll'r¡botaci
,,r,r

l,o r¡lc;antc l)iu.il ulil

rt.or'íir noesslbcrsi clrcrtit c(nt nluchas cvirlcncius a srr l¿rvt¡r. (ilrtlut.tivis rrr,,t rrrr IrrsticonóxitolrlLrcbasc¡rrclitslullctiotcsuosr¡l)cl.¿lf()lr(l,rlsilr.i,lrisrrr,, r r,,, lrlr.). sino srrlre ¡ si pr«lijo corr ['xito hr.chos tutu,r,s. A
i

¡

rlt

I l

\rrr,,r r,,ltr, l,r,

u

t. LJtrccrrttrrrrrr¿,1,r,//t.t//t tl,,tt,l ttrtt ),,,r\,.r,,,¡.rlrr,.rt(..r(r.lJl,r(l(¡y(l(.linl¡

i,,tr,,,.,r,r, r,,,,*,,,,,,,.,t,,,,,,r,. ¡ ,, , ,1,,,,,i, ;i;i; i:::l::_.1:llill.l;',i, r*, ulrñs pi\'{,\ l\,5tltl.r,l',5 l(1, \i,i ! , | | | ¡ , . ¡,,,r Lr. t.,,,,.,. .,,..,.r,'\.,. I quc conro¡¡Jr) ct prog¡rn,¡ rlr irl\,r.slig;¡rrr¡r. l,rrli.,rt,,s l[.ge rr lr¡bl,u t.rr argL¡D ntorlento Lle u¡ ntijxu-[().lc cirrco ¡rosttrlirrk,s (cll._ Lukrttlrs, 1999, ,

||

, .

|

|

I

,

pág. 101). 2. Un.cut,/t

"o,t Dt,,t. c/rtr , ¡n,¡¡, ¡iy,. l^..1¡, de Irtnrr..r. .ll \ili.ui.s Lr¡ r,. \,,¡ I Ll¡lrCadas COnstdntcnt( ntC v iib¡nJ¡ ,nJJáS (.n Citsn dr. (-ltrC icil ¡, .1*,¡ rl, ,

Ti:rl

1::I*ul..

camD[r coD el tle¡lDo_ una k(un\t/i,t o cor.tiunto de her¡amientas conceptuales y rcglas Dcrocftr ioslcás c,,n,.1,'s \!rtrellles: positiv.t _v rrrgarlvr. L¡ /.,tt¡t,itc¿ ,tt¡,,t,u,t Jit, qu(,cosas LlcDcn cvrl.trs(- (.r¡npide ltrrrJarrrerriulrrrent,.qlt! 5eJ¡ili(tt¡e\1,I lril \ I nucleo!l rlll-,J( to J(, ln conflicl,,,.on I¡,.rl,r.r.irn, i,r, diri¡i..¡,'¡,r¡o ¡,., ( crá el rnlrrron l)r.o¡ecr,r,r. La b..-urÁ/nt p,,tit:u.t r.\ l|r] coltjunt(; Jc lccnitrrs l)ara s(¡tltclonary,resot\(.r ptobl(.nrJS (l.:i .( q icrc. ll ci\niun¡o J( Disr:rs soDre (omo c¿¡t))h¡tr o motlificar cl .inrrrr,irr l)r,,tcclor. L,r .rl.-q,.¡a. .¡.. protllem¿s en un frroHrilnl¿ Je irrvt,stigacion víi.ne JIJ¡ pc,r ll heurrstrt:r

).

r

¡ositira.v no p.r l¿. ar:.,m¿lras quc

esre pucJa

p*..r,ir."J.1,, .r"",'f,,...

ir;

debiliLa la tuciz¡ Je f¡ her rrrsr ic,r posíriv,r c" ,", J;;;n";r,i* grama. se ocupln fos t.¡e¡trilicos seriamr.nre Je l¿s,rnorr,¿1i,.

l"iir,,

como eienrplo cl progrrnra dc_ invesrigacion newroniano, su lormado por ¡a5 r res lcyes Jel movimlen to má, l¿ 1., ,1,. ,,,.,, crnruron prot.ecror incluiril hiporesis auxiliares .orrlo

-^-,)l l_::i,l:-r

cen r ro I tlme €staria

L opii.,i[.l,

:,1::on,,"' melrrca. Ia reoria newton¡án¿

sobre la refraccicin armosfirica. la m,rsa ác 1.,.'i,1,, la heurisrjc¿ nesariva.sería .l ,"rnJrio .";;;'it,l;,., auxrliares. y la hcurisricr posirira Lrcluirir. enrr.c (,1¡.as (('s¡rs, :i":^ 11.^.1?:i::¡. c, aprrálo matemauco del nro,,rama lcilculo diferenci¿lr iunto con l,r.lnt.iIios on rológicos ralcs como ,.esencirt","r," tá. pir*ir, ."ir' ,, tri¡*

¡;';; ;;;;i

lltll. i,i,

cn

¡o¡a_cion

con un¿ lorma rprorimaJa

n¡es. 6)-72 v 210).

rnen

riirii.r..

¿:rav¡r:r¡(

tc esLric;;,-i:i; L¿[,,,,-,.. r,xi,

Cápitulo 4 cxplicrnros que 1,,s. p¡eg¡¿,,,,,s Jr. irrvcsrig¿, r,r¡ r.ir.rr¡lit.¡r !1,"1 ¡ro scrauandonan porque rcsulten fals¿dos qn cl scnti,Lr lrrrqr[,¡ .lf qu( haya hrbrdo r¡n¿r firJs:rci n previ:r ¡,,,¡rpt.t.i:rnr,. rrr¡II(.rr(.r.s(., ¡ ¡,rr..il,.rr l:1,:,:,liI*;t,i, L('nr() c¡ccr¿t NtiDn. pese a cont:rr (-on diversos..j,.rl¡rl,,s I,tls,r,l,,l..r, r.,,lt rlitr.l,;¡t

.

llr¡(lll]a¡.ras. tortu§l()sprogranrasdcinvestigrtci,it¡tit.l.lr.l] .lrt rrtll.rs. l.,l lrrlsrrrirll rro rs t ti ncr-esari,r ni sr¡ficicnre l,,u,r . ¡u,.s,l ¡,¡¡ ¡l¡¡7, .j u,, ..,,,,,i,i,, .i,r,,,r¡,.,,. V.,,, n¡r\.J contrnUJ(.1¡'lt t.on lnis cL.l:rlL e,iltro sL. l)ti)(lr¡(i. ,.1 , ¡ ltl,i,, , ir..lltllir,t' r(,

grirr Lr rnLr,'d,,l.,gr.r lrrk:rr.sirur:¡....r,1.'..i,,,.,inu,'r,,,;;,;r,.;,,,';;;,.',;.,,,r,r,l,.irrrr,¡

l§;,llllililiill]11,,,i,

(r'l,

\

(.,,

(:,r\\ i,i. \i r risr,

r,

,irt.ri,,s,,tr¡,.rirr» ¡r:rr,rrt,.r rrtrr

l.,rli.rt,,.rr,illri,l,.,,,r l\,f,1,.1 r Ii.r1r.rI,¡.IItI(.rr ¡¡t:¡ (r,t¡ t(, l)¡)\¡¡'tlr(ltrl(JltL. n lll(|,,r,lntil rl(.irrYCslill;rr i{)rr , ,,rrsl¡irr ,.1 rrr(lrro¡xrlio y i¡

I,)rlt:t trrr¡rcz;rr'.

Iir

,,u1,.

l,'

,.,,¡,,,.,1,

r'

'll

onli( t'lit (tt ltl)it tlilx( tc rlt ror,rrrorl:totr titlltílitit. Llt ,..i.lltilt lt,rlttl,tlr,l,' Lrrlrr r['lrt stl tk slt r,t,l,t- I )r'lr,,lr,r, !irlit \,(z Iril stttctlitIo c¡rtt tttl ¡rtr,¡1tittlt,t,l, rrrvlsliuircirir cloruir¡c rlt cs,. rl,xl,,. l'lsclil>c:

'

¡,;¡¡

Mienrras que cl núcle,.lur., p(.n))¿n(cr.(o¡rsrur¡e ro cr\i. y.¡ r(.( rbrr 5upuesros ¿ñadidosr. es el ,.inturon l),or( ctor L.l q¡(.

,,,,1,

L

urra.p,.'sibl..r;i;;r. i;;.ü',.' f,-'.,rj'*iLr,l, .l r ¡ r¿s ¡,¡r¡¡s¡,¡c qrre:c atribrrv,. la rcipons,rbili.l,r,l

prote!,er el rrtcle,'rle

(rr{'!quc con ro\ hc(rro-

1:,

lr(| ¡

1,,.,,r¡r,,.

L¿r

l¡isrolia cle la ciencir ha siclo y dcbc scr una histoli¡

..1.

¡,t,,¡¡r,ttt,,t,',1,'

iuvrstigacitin quc compiten (o si se prefiele, clc..¡rrtatligrrras>r). 1,,.t't, tto lt,t siilo ni dcl¡c convertirsé eu una sucesión cJc lrctíoclos cle cicnc i¡ nol-ll t'tli ct l,rrr to llntcs conicrce la competencia tanto mc¡)r Pala cl 1>rogrcso. l,l «¡,lrrlrrlis mo tcór'ico>> es tnejor que el<>; sol>rc cstc tcmrt l)r,¡r¡r. r l li' yerabcnd ticnen razón y Kuhn cstá eqLrivocado (Lakatos, l9llj, ¡líg. ')2).

Ahora bien, dada esta competencia const¿nfe entrc Progrxntas tlt i¡tvt sti tiene que haber un moclo de decidi¡ cuándo uno l¡a sttlx'trlrLt rt ,,rr',r. l,rkatc¡s cree qur: esto no k) puede decidir nir-rgúr.r experinrclrl() (rrr(irrl, lual l)o¡rper. Los experimentos cruciales son aquellos capaces dc l,rls¡lr rrrr l)rt) ,,,,,,,,,, y iorroborar otro. Popper vio en ellos el instrumento tr¡iis tltstrttrtrIr ( l,.ll r¡ conseguir el cambio de teorías en la ciencia. Lakatos, sitr cllll)irrlio, l(\' , lrr( r() cxisten, que son puros mitos, al menos en el modo en <¡ttc [,s r', '( '¡' (cir. Lakatos, 1983, pág. 114). A 1o surro, Lln experimcÍrto ttrtci,tl 1,tt,,1,' 1,, r ., r vir'. clcnffo de un pro§ranla, para decidir entre dos versiolrcs tlt'l lr t isrr r, ,: rr, , t ¡, rr,r ,lccidir entre un programa y su rivxl. Párá entender esk l-¡rslit t.otr lt'r,,1 ,1,r, 1,, cluc ya hemos dicho acercr de h cntica Je L¿ka[os col.]ttrr tl l,tls,rt i,,tris r,,,, ingcnuo. Los cientílicos tienden a considerar los <
1

l'r1' ')/

).

Si rro lritv cxl)cr'¡rrrcrrlos crtrci,tlcs ¿c<'rltt
,ts

.\rrr,,,,,lrr,r,rr, /

,,

ilr lr lrr.r,l. l,r:, r¡r.ltrlrro. lrclrtlt.lr;r t¡li llL.¡rscerln,el ¡)t,rgti )l;¡ ¡rr.,rgrt,si1,o" (l.rrlirrl,»,, l¡)lii,l)ill. l'))_ l,sl(. lli|(,i¡lIi(.|l t() ll() r)DLLlcC( lt ltt I)I{)lr.¡g:¡Il(lit () it ll|l I ( I ( I I ( I ( I tlt,t.oltvr,l.siolt ltl]lilogo it ltl ct¡¡vcrsion relígiosr. c()nr) l)ilr.ccc lx.ltslr Kul)n. ( )lrt,tli,t.c t ri¡z()n(.§ ollcLivrts:

,lt,

,l..li,'s l,r,,llir,l. tt¡tLnlt.l\ (¡t¡(.r'l ollo

.

I

.

I

I

I

l)av utl e\ccs¡) dc tontqniclu colfit.nl¡¡r1,, t.rr rl ¡,¡rrr¡,¡¡¡1.¡ I,t.,,,tli.rir,, ) ,¡¡ ,1,,. l'licBue.¿dicionrl Je poclcr her¡rrslico.
_,,r"r:!::u.,Oastanresignificarivodelcambiocientíficoenelqueelfalsacio t¡snlo sofr:licaLJo dc Lakatos.aspíra tambión a pr(sentarsc eomrr lupqr¿J.,¡ 111,j oe'opper. áunquc es drsculrble qu.. l, consigr. cs e[ Je I¿ eoncrici, t.nrrt. lir aceptación o el rechazo de las nuevas teorías yia'idca d".,n ,....rn,i"ntn ¡,,.,, gr(5i\o a l¿ vclJad. Ya vinlos que l,.,pp''.r,,o1"gru..,rú1"(1., u-no..n.ri,i,,.,, trstactona entre currobor¿ción y vcr,,sitniJituJ r peslr J< sus ilr..l¡tos y llo h, {o¡lslglll(r.scgunLakafos.porqUcpar¿elloq5¡.t(¡¡5¡a¡. lx)§l lilr l l I srrt.ltr.rh. '',1)rlll( tPto ¡nduCtrvo,. ;Quc nos pcrrnite afirmlr r¡rre los ...rit,,s Jt, rrrr¡t l(rrt.ti¡ h l)cr) Inlerl)rct¿r'se como señal del t.recin licn lo Jel con, rr il|l icn to., ¿( i itr ,ir qrr,.. as r ictorias-Jcl pas,rdo olorgan apovua h,""r,.i (

r,

, ,1,.

,,,,,,,,,,,, rir.r.trr iu luluro? l-n definitir¿, ;como r!.con(,c(.t. I,,s il¡.1i. i,^ \l(.\l¡(.t¡r\:r:u¡ur ¡¡, (.1 !.rtrr)sir lrt rrrd¿J vicrrdo..f hisr,,rirrl .1,.. l¡ri r.r,r.rrr,,: l.sr,, *,J,,1,u.,1. lr,r,rrr,,, alriu.n¿ Lakatos, «con ayuda cle L,r 7l,rz, ri,zi, ,r,liri,,r.rl, ,i, ,i.ti.,, ,),ru lr1, (,, ,i ,',] (llli(f(.eu¡tsi inJtrcrirr.rl.lrrc l...l,l(..lu lultrf.ur,rrl.u,,.r.ll.rlqrrrr.r,i,r ri.J.l( t,,r,.tl l¡( (l 'l,rirrl(1 ,lr-.t{'r'¡,rlr¡,¡.¡. i,',,'r t.l ;,t:r,L,,1, I , .r , ,s I t r, I ..rl.:ll,: ,,r l,)s l, f

¡ri¡ Ir.rrJ

i

rri I I

r

¡rrig. 207 ).

,¡rr. lt.rst.r ,.1 rr,,,rr,,.r,t,, 1.,. r,,,,,.,r nr, l,,r (r,r r,,l,r,r.,r,lr\ \r,n ,S,,1rnH,,,,,,,. I.ttnl\r( n l¡¡s rrr¡i. rcrosinril,' ll.r,,¡rr,l,,.,,,r,,ll,,,Il,r ¡,,r1,¡, \,,\r, ¡,lr:r rlr,. l.t t ot t¡ rlrr ¡lr¡r'irin cn.t'i,. rr tc r [. rrrr:r tr.r,l, t {.., r I r , ! , , ,,.r,,,,i1,,i1ir,,,1,,r., i,.r'r1,,, ,, IiI I

,

, ¡

r

I

,,,,

',,

r,,,1, 1,,. r r, r,, r,,lr

'lr)

r,

I¡,L['otlrt t]trlt)(l'it, (lrr( 1.1, (otrltit\lrl( iottts t¡ttt lrt lultÍit ll¡t stll''.'l,t,lt' '. lt tl rlt 1,,..r,1,, si,r Lttr ittrlicio,l, srr,r¡,titrr,l ¡,,tt,tsobtcviviLcttcl lillt¡to. St llrtt:ttl:t ,,r, l,rircipio nrctafisico ittcl,tritlo tto.lc llodo apÍiorístictl, sillr¡ tlc tlrotlo trrtt (ifi Lakatos, 1987 , pág.,251 y 257 ). lillr.pe lrrrrtrr'írr 1, , ir ,rl y «sin crccr en él>> r

rt.rr r¡rre l.r lilosofia .lc Po¡rper desembocara en el escepticísnro y cl rttrrilt¡Ltis ,',,l,r,r',1,.ndi¿no. Ahorr bicn, ¿quc signiiica cra.tatncl)tL (sl() L¡rr( ;rlirrlrir I rl.:rtirs tlc'accptar el principio inJuitilo ¡rero sin crccr cn el7 (l¿bría clccir corr ,, rr to» Smith (1 9AZ, pág. i t¡ ) que si no se cree erl el, no poJ ri justificrrl rr irr r,flrir (r)ncxia)n entre c'-orit,,boracion y vetosinilitud El problcma cs cluc l,lrl{rr ,,,. ,,*,,,,," un convencionalismo sobre la base empirica de la ciencia sinrilrrl rrl

,r

,

l\)l)per que le cicrra el paso a un inductivismo Io suficientemente flrt:rl(

ju"t ilicar Jicha concxión r c[r' Zah¿r. 200 I l. I ':,, ,1 ¡roder -de investigrei'irr I l,ry airn una.faceta de la metodología de los programas , , rrrrlicrrllue convicnc Jestacar. Esta mctodología lleva consigo uná forma lx' ,,,1,,,, ,.l..ntcnderlalistoriade[aciencia; en concreto, establece una distil.rcirirr rrrr,lrr (rt1e l¿ historia intema y la historia externa c1e la ciencia, e intent¡ tlr¡(' , l, , r r. rlc la historia interna quéde tanto como sea posible de la-historia rc¿rl l , , r, ncirr. En este senticlo, lá metodología de los programas dc investigat i"tr , r, f r r{iCir sc clccl¿ra cápaz de integrar como internos muchos aspectos de l¿ h ¡s

,

,

'

,,, ,

t[

r¡

!r | (l( l'r ciencía qué

onras metódologías dejaban como

cxternos Pero ¡rrtlit

rl,r( ( irrr csto es nec;sario ¿clarar qué entiende Lakatos por histori, interlr¡r y ' lr'll)il. Lstos dos conceptos tienen su origen en el debrtc historiográfico y ocuprr st r , ,r r r:rn rbién un lug¿; importante en 1ós anrLisis kuhnianos de la historia. Dn qlle el.cll había escrito Kuhn la ciencia>>, rr rl ,,rjo rIc 19(r8 titulado «Historia de 1,,, ¡rr,: intcrto de la ciencia se oclrpir Je esta como conocimiento, centrán(los(' , ,, Lr rllrrcirir entrc l¿s ideas cientiiicas, y cntrc éstxs y las iders filosóficas y lt: lr¡'r,,,,rs. lis un¿l historia puramente intelectll¿rl doncle lo que cuenta es el contc ,,r,1,, ,l, lrs lcoríás y los expcrímentos. En cámbio, la historia externa sc octll)¡ ,1, 1,,., r'icntíficos .ó.u g.rpo social dentro de una cultura. Estudia las institrt' , r,,rr, : r'ir'ntílic¿s, cl sistemá cducativo, las relacioncs enre la ciencia y la socit , I r, l. , rrrli lrr cicr-rcia y la indusffia o la cconomía, entre la ciencia y el poclcr ptr Irrr, ,,, r'ti. (clr: KLrhn, 191t2, pág. 13'l). Para Kul¡n at.nbos enlirqucs son tlislirrlt¡s I

,lllr./,r n() l,rrcrlen scr intcgracl.ts lrot collll¡lctrrl lrcl\r s()n cnhlclttcs cotllllle ,rr,'nt.rrios. i,,r historirr ilrtcm¿l cs hist,r ¡h,rr.r lil Lltlt h¡ olrleni,.lo tlllis éxilt"t ,,,,.,r ,l, l ,risli¡¡ir.lrto cultLltal ctrcl clttc trrtl.,iljan ltls llracticrtntcs tlc ltltit ciclltirt

\

lrt¡r s(ria crt(ilte() l)orsar por ellr c¡trc ltls aspcctos cscllcitllcs,lcl tIs ,r,,ll,,,i,rrtilic.¡rcttt'trcccti clt cxclLlsiva al ctll.c¡ttc itltcttr.. IIrtv l¡ttcllt's 'ts

r,,r,lur,r,

r',, r rr 1,,r,,,,.11,,, lirtt()l'(]s cxtclllos sott rltcisivtls. l,tls ltistt¡¡i,ltllltts stttlLtl ',,1.,,,l,,,r, ,r r¡r'r,',l,.,rr1,,,scrtlirc¡trcs.Así,tlttrtlritjoilcKt¡llllurllrollislotirl,l,'l ,, r, r,r,ltrr,l,.rtl,,kl tttlix¡rrc itltcltlitlist,t. Lrl..tl,rs lr totltrt llt itltrr ct'lttlrrl tlcr-slit trtt'rttlttiz¡r'it'l¡ l'ctt' illlr(xlll(( lll() ,lrlr,.r, r,rrs ir)rl)()tlirtrl(s. l,lt Ilistoliit itlltrllrtts¡rittrl rll tlltrl llistolilt tlt los;tslrr r,, { .l¡il,¡¡(¡l¡ lrl( i(tllill(s,l, t t t l t l , , , , s i s, ¡,tt fi, t, ' \'s \tttt\ t1\t )tt\lt /tt t tt )// ,t,,',¡,tf \ ltllt,t/u l,l, l,t lrist,,ti,r l,tl,l, l,t ,i, lr,i,t (ll¡( tllll(\ll'rl ( lttt,¡lt',lt tlttt' r', !

l

,

i

t

i,

r,,.r,¡,r,r,rrr,,l,l,, /ts tlc ht.¡ /lllt't\).\ l)ft).41tt///tt.\, t s ,l,.lt, (()nto lit t|trtvi)t ¡,rirr',t'r'sivitlrttl ,1,.,li, lr,,r pft)gralnas.LJttlrltlgrrtlttacttvo.s
paráción de progfamas rivales es prccisantcntc (.1 cir|iictcr' ¡rroglcsiv() ( | ¡1.Ar1.sl vo de los mismos. Y es con ese criterio, basado cn factores intcr.nos, con r.l r¡rrr. los científicos deciden aceptar o rechazar un programa, por nT ucho c¡rrc l,r .'1.:.,.i sión pueda tomar un largo tiempo. A pesar del esfuerzo de Lakatos por aunar en un todo colrercntc lo rrrt.jor del modelo popperiano y de las aportaciones del giro historicista, su r'¡'rrrrk.[, nunca gozó de una aceptación amplia por pane de los filósofos dc la ciclrr.irr, algo que no pudo remediar ni siquiera el empeño de seguidores tan notxl)lcs como John \J(/omall o Elie Zahat. Puede que en ello tuvíera mucho quc vcr l¡t prematura muerte de Lakatos, pero-también el hecho de que su filosofía tcntlir a ser vista por unos y por otros, de forma seguramente injusta, como un¿l nl(,til ampliación y desarrollo de Ias propuestas originales realizadas por Po¡r¡x.r,, Kuhn o Feyerabcnd. Ello no quira para que tuviera una gran influencia prririrrrrl en algunos autores, como es el caso de Laudan y de Mark Blaug (en filoiolírr tlc la economía), o que su insistencia en la importancia de predicciones novcrkrsirs en la evaluación de los progran.ras de investígación siga síendo uno de los tri¡ri cos centrales en la filosofía de la ciencia actual. Los aspectos que menos simpatías han despertado, deiando de lado cl c,,l cepto de historia interna, tienen que ver con la carencia de fuerza non¡ativu ,k.l modelo y con su convencionalismo declarado. Sobre el primer asunto yrr hici mos algún comentario en el Capítulo 4. Para no extendernos de nuevo en I(, (li cho. repiramos tan sólo que el modelo de Lakaros no proporciona ningr¡r:r r'(.

. I

. I ¡II I( III(

)

invcstigación en cuyo núcleo se enmarcaba dicho postulado. Un cjcnr¡rlr r.r. ciente podría ser el abandono del gradualismo por partc cle algrrnos tc<'rricos rk, l,r evolución defensores del "equilibrio pautado». Para éstos, cl ca¡rl.lio t.vo[r ' tivo se Ja mediante saltos y no a partir de variacioncs pcc¡rreñrrs. Sc hrr rlit lro ..'l algún momento que esto era tanto como un abantlon<, rlcl ,lir|u'irristrr,,, ¡x l',, ¡rarecc rrás bien, y así tiende a verlo la comr¡nidarl cicntíllcl tL' lritik¡¡rs t.volrr cionist¿ts, cl al>andono dc un srr¡rtrcslo lilnrl¿rntcltlrrl cn Ll I('()r'ír «lt, l)¡lrvirr sirr s¡line lrrerit,lcl pxrgrrrntrt irl t¡ut. l:r ¡rtrr¡riit l«rrí¿l tlt'l)¡lrvin rlio c(,t)li(.rr(). I lrry, ¡xrl riltinro, r ¡r¡r t lilir'l ltrr,l ,¡rr,.,.1 rrr,,,lt.l,, tL' Lirkrrlos ( ()IrrIr:Ir'|(. ( on (.1 ,1,. 1'rr¡r¡r. t. l)ltt¡t ilntl)()s,l ¡,t,1it,.,r tlr cl r¡rrrot irrrir.lto cir.rrlllir¡r s,. lr,rs,r ,.¡ ..1

.

r'

¡ r,rl¡t

"1

'r' l('t rll:l\'.1 ,ll cl ( ('Lr( rctrl.er) lrr 1't'c'

l!r r( (, r l, l.l\

I Colllt Dirlo ( l

.* rt. tlt l urttletritkt ( lrrl)rrr( ) \: (

r

ctl""lt l'¡llirtlrrs r"slt rttl lieeit'rr rl'::l]:l: llrrlrl il('l()rr '.1.::, lll(ll( lll'lil :]t

,i,,,,,.. Ñ¡,,-rrr,,.l.l t,,r.l,,s I'r(,1)r)l'eion()..sin ettll-xtgr'' ,".¡lt ci tt,,ttnido enrpiric'r tl'" lits tr'rt.r:tr 'lt rr""l" rr¡rlit l'r '1,.,,,,1,,,.1',;ii'.j..j¿,r,' rr¡l lo t ,";'-; J;;;tr';' f"" 'rl'ili'lrkl 'l'' l,l,ll ,lJ,llr,i'i l,,pr;;;;i 197(rb y l'rrrrtlrrrr' (;ft Grünl¡aun'r' #i;; ,t progreso ,li, lr,r clitcrkr de

il

i,

l'r r

'

prit¡s.77).

t .,rrrr§'

r'A vLltl)Al) L¡Llo,tN: RA(lloNAl-IDAD stN BÚsQUtrD^ l)ll

progrcso v .sus Pft)hld ¡t\: ' \' \lt lrrr cl prólogo a la edición española de El i:,,,,'I; i;;se Lambién I-rrá,", iqs6' págs 7}-zai' l arrv l':rrr{l¡,r s(1\ri(

','.

rl' 'J"lp'og"'n rr'"'' r '::f:ii'llill':;;::::'h[li"'r.*iáü*i;'r"n'i"ninpuestoderelicv'"rtttrt:'tti'l ói'ntífico v quc cr'rl'¡rri' :'l' 'lf;,i;;l;il;ü¡"''"'irüt.iJ" algun,r ¡,l.rrrsil'r[,l,r,l prercnda .i]1,:', l:,,:il;iJJ d"'rr.iá"Ai¿rj.i*iii."iu" ,

l,

lu ,lal cuenta de las mismas

Son éstas:

i\':lt

llill l. Las transicioncs de tconas son gcneralmcnte no-acunr tri s'¡r anomalírt" loio fot't""' nu 'r''I'Lt'Ir'' 2. - Las teorías 'on "tt'""üt confirmadrs' rdio Po, h"bct tido t"' l. Las cuestiones t."ót;;i;;;;'t "uy imponanres eu lt¡s c'ttr¡l'i"s 'l' I

rías.

rrl( s'

l. i-1, p.ir.ipio, espccíficos de racionalidad cientlica no son l)e!lr)¡rr( .;",,',,,,. han .urrlbiudo.nn l tiernpo' o r(1lrl/irr rrriir r(1' ., illjuJil i:'ñ;;:;t"ül'ñt;;()' sc re'lucc 't 'tcept'tr proseguir' martcncr' el( t tr.'sino qttc incluye taml>iin l:r eir.rrr i.r,¡rr, vrr,l, .,l, I r' d"';i;;üIi";L;rrild"d vrriedrJ r, lrxisre un¿ ",,

gla acerca de cuándo habna que abandonar un programa regresiv¡r p:rr¡r aceptar otro progresivo, ya que cualquier decisión al respecto será raciorrrrl mente iusrificable. En cuanto al segundo, cabe señalar que hay dificrrlt,,rJcs ¡',rr',, encajar el elemento convencionalisr¿ de Ia filosofía de Lakatos, quc no,srik, afecta a la base empírica, sino que hace irrefutables los núcleos fiimes
( I(

r.r,

lcvcs

, iii'ii"'t

los tlrarcos conce¡truale'''

i",ri'átlt'te eat¡ctcri¿t'r c¡nlictrto i l'¡ vcrclaJ'

§' L¡ c
tl

rrrr rr¡rr\trr ir(( I'roPteso ci':tttili'rr 'lrrtr(r

l

tlc trtrxh,.¡rr.. rlc tcorías r.ivalcs cs la tegla y n.,la cxccl,ci
cv¿tluaciírll dc tcorí¿rs cs ttl¡ lrstlllto col'llPnrilllvo'

r) ll() lt' t¡ttt ¡trrt tlt .tlt't it ,,rlr0 t.s fri,..il Jl)r'(.etiU. ('sl()s ()(t](, lllllltos l'((1r¡:lll (lU(.si r(\1';t..n s l('\is Irr.' .,,,; ,::,,,;.ii,,,i J.srlt l:r lrisr,,ri,r rl.. lrr ci.. r.irr. I() lr l .1* *ir''r, histt'r ir ist'r ' rr

t

.

.i ,,,':11,,:,il:i'li.j'il,;,;.'i.;k;,i;" ; 'i'. l,',,lrrr rlt tt cicncirt. At"tqt't't"i

"'"" it"lt"

¡"""''"'

'lt crr l.tlits t'llits l'¡tli:tl.s st'rr¡rttstttt:ttlitr¡'.t t-"lll¡'lrr(5) -tlltxlck's ,','l,';,,,i,,i",:ili'iivitr7l vr"r,,'i'i isi "t'intiJir,'t'r lttllt riott t' ltr t rt'tl ctl 'f ti"tltntt't't Llrrlillt (r)l)l() t,.sis tt,' lcct'llt'citi'"t ttsis ttos tlrttt tttt tstits'trclto rlrtttt(lll(',t,r,,.li"*t'ttt'ti" i"ltt't"" tt"tt.r' , , , r(';..,;,,,,:;,,[ 1't0 t'tlttbiotitttlilitrrt¡ttt 1,r, lí"tll'"t"titi']"'tltltrltxltl'r'lt i ,;,' 1,,,ll( ( l lrr()l)i() l,rlrl(lill1' I'uilitrrr Irr'rltrr rrl r,.rrtrr ,l, rl¡'rrr' 'lrr'1" '¡rr' l'rtr"rilrr'riorr"l'rr'tt'rr ¡"ttrt t"st' 1. ,1 ,.1 r,11,"{t '¡rr' ' 1'rrl'["""rr1"1"'l'

\

Irtor

¡rl:rrr

r

Sitlrri,. lr,l,,:t l(tlltrt,,r,tlst¡ ttt,t'iott ,I, ¡ t t , I I I t t t , \,it l,itliitt()s, (\lr sus It( l llrirnrirs (l( ittvt stilirrciritr, Lrrrr,Lu¡ rrr¡rsirlt,lrr ,.¡rrt, l,rs llrirlrrrlt.s ,k. r'r,¡rlr¡;lr.i¡lt r¡rtl crr r Ir'l ¡r tr rllrt so cicrrl íl icr l c rt.lt sct l¡ts /1, tlit tt ¡ttt t lt, tiu t,t,¡/it¡,tr tr ttt, t Ltlr t h Irrl'lrr ;rtrinritrr o lit ltor'íit rlt llr t.r,rrluciolt. Los tit.lrlíficos litnrlliLll t.t:r¡rh.rrtr ltt l)rlill)r'ir 't(()ría'prrla ttfclilsc ir cllrrs, pcto it tlilr.¡cnciir tlc lrrs t«rr'í:rs t.s¡rr,ilir.rl., ro sott rliltr'tilllclrtc c()nttitstal)lcs, yrt rltrc, atlcnlls rlc incluit clclrr,nlos rlrlllt¡rt , r

: t

i

t ;

t

livl)s, s()n nriis gcnclitlcs, y ¡rot-sí misnrits no tlitn lrrgar a lrlt Llici iorrt.s (.or¡(.r.(.lir¡ (tlr. l,rrrrtlun, l9li6 I977, prigs. 105 l0(r). []rl t|rrrlicitin tlc invcstigacirit.t cstá cncarn,lcla l)or Ultil sctic clc lcot.írrs r.¡ ¡rtcílitrrs tclrrciorarhs l¡istí¡rica y conceptu¿rlmente. No cs ncccsiu io r¡rrr.trrlcn t«rriits sc¡tr cons¡stcntes entrc sí, puesto que algunas podll,ln scr livirlcs,lt' ot lrrs. l)ol cjcnr¡rlo, la tradición de investigación mecanicista cn lrr tipt icrr t k.l si ¡1kr x,,,rr inclrría ¿r l¿s tcorías en gran medida incompatibles de Dcscrrr.tcs, I loo lir', liolrrrrrll, I lobbcs, llégis y Huygens. Dentro de una tradición rlc invcsri¡irr L i()n, sin ( tr]l)irlllo, lus tcor'ías comparten al menos una serie dc cr»ttprr»t^r,t t ¡l tt ¡h ¡tt, t ¡t :rr {.¡ rr ( I(.1 t i¡rr rlc cnticlacles que se dan en el munclo y t¡n coltirrrrtr ¡ tl\' l tt )t t),',t \ ,,t, /,,,1,,1, ¡t t lcir t Ic ctimo llevar a cabo una investigacitirr. I )stor '.t'.tt¡t¡ ,,l|l'l|(,,tr,,,,,rrt,,l,r1iirrrs v rL.trxLrlrigicos son los que caracterizán a las lr.llrlir'ir¡ tr,,,,lr rrr\,,.1r¡1.rr i.rrr, 1,, 'r' , s,, Lrr rlrrn Ias rleline como <
1,r..tt,r,llrtr, ¡.,,,lr'lr\,(.sttllit(irirrrrrrtl¡tlcnlassiguientesfunciones¡,rirr,i¡,rr 1,, I, lr I r,,,i. r. I'))ir, l,)/,. I,.r,, l,)J. ,/

l

\'¡,rl,rrr(lr(:¡rl,r(str)s¡,trr'.lcnscrconsidc¡adoscomo<
lt,, rr,rrllovr.l ¡irLr.

/') ,\vu,l.ruri,ltrtilicrrr y,

r') ,/)

r¡rriprrrtcsdcunateoríaseencucmancn(lilicultr(lr'h

[.lrrr

scr nrorlif lc¡d¡s. I lst:rlrl,tcr lcgl¡s para la recogida de datos y la pucst¿ a l¡rucl¡rr rlc lrr¡ lrr:r l)le¡rtc,ur ptoblcmas conceptuales a toda teoría quc', clcnttt, rlc t llrr, r,i,,Ir. sus ¡rosrulaclos ontológicos y epistemológicos.

L,rs sinrilitLrcles dc las tres primeras funciones con cl moclclo

tlc Lirli¡rtos rotl

cvi,lcnlcs. En las tradiciones de investigación, coro en los pr()granrirs r[. irrrt,r I igrrci
()llrl)irrt(.krssrrplrcstosonrcl(igicosyuteto(lol(igic()s(Ju('c()nslilltv(,t)lltrt ttrt rlicirirr rlc invcstigirción cturrplcn Lrnl lrr¡ncirin hcr¡ríslitir arlihrlirr rr irr IrLrrlrr,Iir,rI ¡xrsitivrt rlt l,ul
,

1,,,

,L',rr¡ ,,,,"1, 1,., .r,,,, n

s..

rrtlru

l, rlrl,ilirLrrl.

r<

kl

l¿t ,.

,.,t,..,.,.

xisrcrrt

rrr

,l,.rrr ¡,r,,l,l,.rrr,r ( ()n((.1)tuirl rltlrirkr:r tlir'lrrr

irrtrrrrr

l,¡rs lrrrtlicit»rcs dc invcstigacirin sc cvalú¿n en flnción clcl óxi1r¡ cI sLrs tto rr,r. r orslitrrycntcs pára alcanzar los objetivos cognitivos clc la cicncia. Los Dr,,

,l, l,,s ¡rrcionrlistas anteriores centraron estos ob,etivos en el logr'o rlc tcolírrs ,,'r, rIr ]lmdo creciente de confirmación o con un grado crecientc dc vcr.osilrti lrtu,l. Linrdan sostiene que dichos modelos han fracasado en su intcnto clt t.x ¡,1r,;rr cl plogreso científico, dado que, al no encajar con Ia práctic¿ rcal (,r) Lr , r, r( iir, tcrninan por dar 1a impresión de que la ciencia es en el fonclo rlut.lr,, ,rr.r,, irrrcional de lo que se cree. La verclad o la verosimilitud cn cspccial s()n " , t, tt rrltipicas, puesto que ni siquiera tenemos modo alguno de sal¡cr si l,rs r.'s t.,rrr,,s llc¿tnzando. l:l flacaso de dichos modelos metodológicos obliga al racionalista ir Irrsr.iu rrrr r , r¡rlicación del progreso científico tomando oros objetivos couto rt.li.r',.I , r,r l,n otas palabras, si queremos mantener una visión racional clcl rrrxl,,,.rr ,¡,,, 1,,s científicos deciden cambiar sus teorías, hemos de renunci¿lr u t,xl,lir'rrr , tr r ¡unbio viéndolo como un progreso hacia la verdad o hacia teorírs crrr.lrr vcz r,.r,, l)r()bdbles. El precio que hay que pagaf por evitar e1 imacic¡rirlisnrr,,1, I . r rlrrr v Iicyerabend sería, por tanto, reconocer con ellos que ni la prolrrrlrili, Lr,l lr Lr ,.'r'r'clacl han sido o son metas de 1a ciencia. En su lugar Laurlan prt,¡,,,rr.. ,¡,r, ,,,nsiJerenros como objetivo principal de la ciencia algo mucho nriis nro

,1,.r,'11,1¡§¡¿16¡¡alsic¿behacerunaestimaciónparaverenquémecliclakrvrr irr,r, 1¡l,",lrrn¿o. Dicho objetivo es el logro de teorías con u;a grutn calutitLtl ¡'.t, t rt ttLuar problunas con efica,ia. Con ello Laudan no esti llÍlnnando (lr¡(. , .rL s( ir cl irnico objetivo de la cicncia. Su poslura en este asunto es plur.irlistir: I r , r, rrt iir ticnc lines diversos y cambiantes a lo largo de la historia. Pcrrr c¡t.r' , ¡rr, .,i trrntemplamos el progreso científico de esta manera, como cl hccll() (l(' ,¡rr' l,rs nrrevas teorías resuelven más problemas que sus preclecesoras, 1torlr.t. rr,,, .rl( ilnT¿r uná imagen mucho más satisfactoria que las ofreciclas hasta rrlro r., ,l, l,r llcionalidad de las decisiones de los cicntíficos. ¡,ir l)r-opuesta de Laudan dc tomar la resolución de problemas eonr() er il( rr,,,lt lstimación del progreso científico no es novedosa. Rccorclcnros ,¡rrt I rlrrr t ilr¿ba iguahnente el progreso científico en c'l hccho de quc k,s rrrr.:r,,,s l,,rr.r,lillrras resuelven más y mej
;\rrl, rrrr, |

)rr.r,r r,

;

1,, r,u,r,,,, rrrrrl,l,,:,

//r'r, (s <<(r¡ill(lt¡i(t (-()slt it((.t('it ,1,.1 IrIIIr,,I,,ILIIIILII (l||( lr,rs sot.lttt,tttlt.rrltrr(, r.t lr':r.It, o (lll( ll(((.silit lItil (\¡)li(.it(.i()tr,,. l\ rr L,l,rrrlr,, r¡n ¡)t1)l)l(.tI:t (.lll¡r .i(.(r (, (-(silll l)itrit sufgit urr rlctclntilt¿ttl
Itr si fr¡ttrr¡l,tlt,,l,,r'c.rrtlv,.¡rri,.nir:r\!llt(

,

Prcblcnas onceptu¿les interw¡s: Se d¿r¡ cuanclo una tcorí¿ '1 pr-r.st.rl:r irr consistencias internas r- los nrec,rnismos teor.e¡icos r¡tre pt,stuli son rrrrrl,i guos o circularcs. (Ejenlplo: en el ¡,rx l¿ re.'¡ir cinirico-i¡olcclrlxr in ru rt( ) explicar la elasticidad de los gases postulando componcnrcs clástir¡rs, Lrs

-

Problcn¡ds no resuebos: LquelJ.os para los que aun no hiry sollrci(i,r or r¡il guna teoría. Son problemls potcncJales que. en mueh,rs c,rsos, lto cr«.l,t, l como auténticos problemas h,rsta que h:¡n siJo l.esuclt.,s l)or Un¡ t(.() it Irrecisamente cuando el¡cuentru una soluciun cs c,,rn.l,, sc vc¡) (.{)r¡¡l

problenas genuinos. (Ejempkr: el ptoblema del movimieno l¡rrxvrrirrr,,

r-o cr¡¡lo st¡ ir¡lrrrlrrrcirt rrrlittos|ilivrr (1!rr,L,,lr,,lisr l¡.l,rUrr.irr,:rrrliitiirLrrl. ctc.)LrL¡rrr.hrrrk tr't)(¡'s( ( n ( (rlt;t S|lt llr,rlrt Irr,r, l,.liz,r,i,ill,rrri¡,r'o1,1,. r¡r,r r¡, rtsu..llo ¡() li(.r(.tror (lr(, ,i.r rr,r ,rrr,,rrr,rlr,r S,,lo 1,,,.r,.,r,ri,1,,,.r,. ¡,r,'l,l,rrlr lr,rsi,l,, rr,srr,.lt,, ¡,,'r rr¡r,r tr,ort,r lr,rl I\.,-,1,.11,r1,,, I r r , ., I I I , I

,

r

, r

., 1,,]'.¡.,.

l,r¡ ctranto alos probletnas concapluales, Laudan los clcfinc sinr¡rlt.nrcrrt,.. ()86/ »7 1 ,

problemas elegidos arbiirariamente. No obstanre, cs irnpbrrante norir. (llr(, l-audan también dice que estos problemas surgen en el scnó de una radicirirr y sobre el fondo de un contexto teórÍco, lo cuallimita en mucho el tiptr,.lc rrrsirr qur pueden tomarse como problemas que hay que consider¿r Más adcl,lrt,. ,liscutiremos. sin ernbargo. si esta linrir¿cirin cs suficiente. Hay tres tipos de problemas empíricos:

-

rttr,r

,rrr,, los problemas que son presentados por alguna teoría (Lauclan, 1,,rr¡. ii I ). Se dividen en: ,

r

durante el siglo xrx.) Problcntas rasuchos: AqJLelTos clue han sido resucltos satisfnctor.ir¡lt rt,l rlr. por una tcoía. Basta con que la soluci.'n sea Jpri)x¡n)a(1.1. (lljcnr¡,L,r ,,1 prollemadc las relacit¡nes_ enr¡e la presión y el uolLrm.n.lc un ltls (,s r(. suclto c{e forma a¡rroximada por.la t.-orirr cincricrr rlc [,s lj¡ra.. ¡, ,1" f,,r,,,,, algo nás cxacta por las rr.rc,JiÍicaciones que iLr¡¡o.luce V.rn clcr."\Vrrrrls.) Pr¡¡blü/¿¿ts ¿nrintalos. AquelJos quc no hm si.lo resueltos ¡r,r lir lcorírr ¡r,rr.rr la quc colrstituyen una ¿nomali, pcro sr Io [rln siJo ¡,r,r: una l«rr.írr r]ir,,rl, (lijcmpl
r.'

¡rir t( orir 1,r,.,i,. rr,, s, r. r¡rrr ¡nonrirlirr lrrrrr .ll,r si ruri,,u¡r.r otr.r Io lra ¡esr¡tlt,', y vicr'r,rrs.r, trrrcjrrn¡rlo ¡rr lrrls.rrhrr. lrrrrrl( s|r rrrrr rrrl,rrrr,l

qut- histtrrico y_fiJosofico cr,rro problemas científicos genuinos. Así, rlclrt.nros incluil h¡s deralles ,-le Ja generación espontánea enre lós problerlas ciclrtílicos cnrpíricos que la biología de principioi del xrx intentaba resolver, aunc¡trt. lrry r.rcgucmos la existencia dc la generación espontánea. Algunos críticos hrin olrjc tado que si todo lo que se necesita para qué surja un próblema empírico cs r¡irr. alguien lo perciba como problema re¿I, ántonces la iiencia podr.íá ¡rlaga r.s...', 1,,

-

r,rr.rl,

jcrrr1,lt, ,lc

s.ri r( ¡¡l'. l Lrtu(l¡lr. l ()86 Iq77. págs. 4 ) y 44). tslo qu¡cr(. Jc(.il. qr¡(. :\ lr rr cicntíflcos cluienes, en función del estadó de los conocinriertos. .lctcr.nri¡r,lr c¡Lré sc considera como un problema empírico y qué no. De este moclo, 1rr.olrh. nras qu_c hoy nos pueden parecer absurdós o inexistentes, pcro que lucr-trr c,,l

siclct'ados como problemas serios en el pasado, deben ser vistos .lesdc r¡n (.nl(

r.,,

n'¡o[écula'.l Problemds coacaptudles exteruos: Cuardo una teo¡ía T est¿i cn c<¡rllir r,, con otra teoía T' (o con teoías metodológicas o metafísicas ¡rr.t!rr[.r ir.rr tes). Este conflicto puede darse en tes formas principales: o lxconsistenda o iucotnpatíb¡lidad lógica entrc teoúd¡: T im¡rlicrr l:r rr,.¡,,r ción de (una parte de) l'. En un seÁrido más amplio, se tlir crrt,ri¡,,,1,, problemas cuando T hace suposiciones que van aontra lirs sul)r ,sr( r(,rr(.:, metafisicas prevJecientes o que no pu¿den ser garanlizr(lirs lx)r lrr, docrrinas rpistenrológicas o metodológicas prevaleiicntcs. (l,jt.rrr¡,1,,: ,.1 sistema de Ptolomeo entraba cn contradicción con l¿s tcor.írrs liiit rrs r cosmológicas quc dicrabar.¡uc cl m.,vimienlo de lo. pfrl,.r,r.,.r..r, r. u lar y. conr,,elocidad uni[o¡me. De] mismo modo, el siircma rlc ( ir¡tlr.rri co chocaba con la mecánica aristotélica.) o Inaceptabílidad conjunta de teorías: T implica quc (una prrrc (lc) '/ '(.s improbable. Es_ decir, 7 es lógicánrenrc cómp,rritle e.,n 7'', pcro ll t r.¡, taclón de una de ellas hace m.nos plausibl. a la orr,r. (Ejcrrpkr: la lisii, logía mecanicista de inspiracicin c¿rtesiana (ra (onrl)rriblc colr lil Iísi( ir Je Newron. pero isr,r hacrc mr¡y pu(\, 1rl:ruriLI, .¡rrc rrr :isr,.rr.r r,ur complejo como un organismo vivo pudicra funcionar tnccliantr.¡rr.otr. sos t.nccánicos simples.) o Mera compatibilidad antrc tcorías:'l tx¡ itnplica nlcla accr.c,r rlc '/", curr¡r do debe¡ía rcforza¡la o apoyarla. (Ejerrrpkr: Lrn¿r rcoría (llrini(.rr (lr(, lr¡(. Se Compatible Con la ter)nil (UJDtjci, liero qltr ¡r¡) rrrilizrrs( sLrs trrrrrr.¡r tos para cxplicar la fornr¡eión.lc cnl¡cr., serr.l !ir,tl .,,o t.t«l,r ¡u,r li,s

cicntíficos.)

¡(iirro

,

resuelve una tcoría sus problemxs, yrr scrrrr cnrlrír.icos () (.()r(1,1)tlrrl '11 l, s¡ Sr'ltriD Lauclan, <
lllr

1r,,1,,, un l\r'olrlenrrr cr)rl)rri(,) LJuc(l¿r reslrclt(, pol rrlrl tcor.ía si rlt,t:slir, jrrntrr ', tl(l(nrrin.t\lit:i (()n(lici()nes illicilrlcs, sc ¡rtrctlc rlcr.ivirr ult t.lrulcirrrIr, llrrlri t'r,tltrt,. rt. s,,l,,,¡lrr,'rinrrr.l,,,.l.l Plol>lcrrrrr. I,)l pirlt.r'irkr urrr t.l nrr,,ltIr n<,nl,rl,r ¡ir, ,, ,lt,lrr.liv,,.l..,.xl-li.,r.i,,n ts clar.o. l,)l clrllnt() l los ¡rlrrlrlt.rrirs (.on(.(.1)lr¡il ,,

l,s, rr,is

,

lrr(

s( r

r¡rr,. r'r.solvt lsc, st.r'lirrinrul: Io r.rirl srrt.t.,k.,i,,,,,,,1,r,,,,,, lir vrt unrr r IiIit rrII;rr I ('( )rr( (,I)Il r:II rIrrr. rtlr.t.litlr¡t :t su I)11 ( l(r.( s( )rr.

l(rrrir

n()

L",,,u, r,", ,,,'I l,¡,.r,,,,,,.,1¡ , t

(

'

(rrl('

t

Uno dc los rasÉlos principales en el moclelo de L¿ud¿n cs lrt irll,'rl.trr, l,t que concede a la reiol.,cion de los problemas conceptuales en el clcsrtrl,ll,, ,1,' li cicncir ,alflo quc. sin enrbargo. también hrhi¿ hcclro \X/lr.u.'ll v. lllirs r'(1i('rr tcmente, Toulmin). Los problemas conceptualcs y las anomalías crll)ir ¡( ¡r\ \orr coniuntamente los fallos que pueden presentar las te(lrías. Pcro, scgtiu l ,rttt,lrttt, los lilósofos empiristas dela ciencia han centrado su atcnción cn las sc¡¡tttt,Lts v h¿r'r descuiclaclo los primeros. La importancia dc los problemas cotrccl)trrirl( s ('i tal que Laudan coniidera que podría hablarse de progrcso en cl paso ,l,. tttr,l Lcoria bien apoyada empíricamente a ora menos apoyada, sictt.t¡rtc y cttittt,l,t esta ultima rárólui"tu dificultades conceptualcs qlle lasr¿lban rt lit lrtitrrt'r,r lil descuiclo de los problcmas concept.,alei ha obeclecicltt ¿ I¡ crccttcirt t tt ,1t t, l, t único rclevante que hay que eran.rlnar para evaluar cl clcs¿rolk, histtil it o t lt lrt ciencia es la evidélrcia empírica con la que contab¿ur los cictrtíllcos lrirtrr irrslili c¿rr sr-¡s teorías. No obstanie, Lauclan scñala que las iclcas tlc los cicntíliu,s rtt ,'t crr clc có¡ro contrastar las teorías y de c¡ué cuenta como unlt cvitlcllci¡t . tt stt l¡t vo¡ h¿tn iclo evolucionanclo a lo largo del ticrnpo. No scilt¡ lrts lcor'íits trtlrtlri¡ttr, sino también lc¡s criterios de evaluación de l¿rsmism¿tsylosctitctioss,rlrtt trtttttt lcalizat la investigación. Por ello, para juzgar st¡l¡rc la raciorr a Iitl¿tL I (l( los ( illll lrios his«'rricos en la ciencia cs necesario haccr refercncia a los ct itt l ios ,l.'' t't'rt lLracirir.r qrre compartían los científicos clel mc,mcnttr, ctt lrrgrtr tlt r¡tilizrtt l,r¡ nLrcstr-os actuales. Y eso sólo se puede háccr si sc entr¿ a col-lsiilcl itl los ¡,l,ltl,' rras c()rlccptu¿llcs clc las tcor'ías junto con los ctltllíricos. Un scgttnclo as¡rccto ¿r destxcdr cn cl tlltl,lclo tlc L¡trtlitll ('s str (',)lrrl)llrlrlirr tr»r rrn cicrto ir.¡stt t¡nrcntalismo. Segtin tliclro tttotltlo, prlr,t (l(1(rrr)ltrirl si llllrl

l(()fírlfcs(r(lv(tottt,rtn¡rtol,lctlllt,,.tsitrtl,.v,tlll, si Lt ltrrlíltcsvtl,lit,l.'t,t t'lttl srr, o si t'stii hicnotstitsittrri'rrlt't,ollfirtltit,l,tr,(l,,trl,Itrr, l')E6/t()77, lrri¡1 'r.') l,rt |isolUci,rtr(l( llll I)r()l)l(lllil tttt¡,Iti,r,1r r'IrIrtt.rIt tIttIt ltrrl-llt ('()llsisl( (llllllll l(' t t r. fi)trrr:rl ( t)l¡ l;t Icott t \',l , tttllt, l,t,l,,rI l Pl'oIrlclllrt, y, t rrlttll l;rtirilr t,rl tlrrti,'rrr lorrr:tl, ts itr,l, ¡urr,lr,rrt, ,l, l,r r','l,l,r,l,' l,tlscrlrr,l (l{ l;l l(olt¡1, ¡lll ,,,ttr,, ,l, l,t t', til,t,l ,, l,r l,rl',, ,1,r,1 ,l, l,r ,,,1r, ltt',rrrrt I rttlrlrttt tr,, tti,11,t ,¡tt, Itl ¡

rrr

rt t

r

t

rr t

,

¡rr( iit(l()s ciclrtílir'os scrrrr rcrrl:rrI ros rl lrrlsos, tti .¡trc ¡,r,,l,rnrrrs lnt.'t jrri, i,,s tclrrlivos u stt vctrlit
I'flr Irttrrir!rr rl,. tsto, l,r¡trtlrtt¡ s()s,lt( tr( ilt¡( , 1 l t , ' , , , , ' r t t l,t ,i, lt, i,t lt,t ,l, r, l (li(l() r',rnrtr .l lt,gt,l Llt' /tt¡rn¡ ,ir¡,,t,, t '1,'t¡ r,,lt, t,tt,tt',,t tttttt/1 11)tlt l'ü)l'lt' t/ /t t\ ( // | / r/(\ )\ ¡/ll)( )t ltl/llt's 1¡ 0tltt( t'.\ ,lc :/r'tt, t¡tt' ttt, tt, ,r tt tt /t/t n ) t lt' tttt( )t//!llil\ \) l lt' lftl)l(t//t^ tt¡ttLt'l¡ltttth'¡ (cfr: L¿ucl¡n, l9S6/lt)ll, Iriu. 102). l')l ¡rt,,gr.t,',l, trtt I i« r rro I icttc itr.k'nriis pol qLlé scl ¿ctlmul¿ltiv(). LJtlit ttt tcva lctlt írt tlrt t sl ri I rlrli¡',rt ,l,r ,r rcsoh,el toclos krs ¡rroblernas que rcsolvía la antcrior Potlcntos ¡rct,l, t , tt lucirlirrl con un¿l nuev¿l tcoría para resolver cicrtos 1ttol,lctl,ts, lrttrr si lrtr g,r,,,r,,.i1l.S cxplicativas compcnsiln esa llerdiJd. sigue sicn.[, t¡l] (itl)ll)i() l)lolllr' sivo rlc ¡cot-íri. Algunos problernas pueden inchtst' carcccl Jc \clrti(l() ( rr I;r rrtl(' vir teot-ía y sir.r.r¡rJemente clesaparecerr. EI progreso cientilic,r cx ig.', llttcs, ¡r:tt rt stt cvaluxcia)n ur análisis clc cosfes y beneficios, por 10 que ha (lc cf¡cttrrrrr,( r.l( lrl prc nrecliantc la comparación de la cfcctividad de una teorír con lrt dt lrts tt rr rírrs rivales; la cvaluación de teorías y de tradiciones de investigacirirr Ls \i( l)rl)lt' conrp¿rretiv¿r, 1ro es un juicio qr-re se haga sobre determinaclas propic,l,r,l.'s ,1,' I,t tcoría considerada en sí misma,

r

,,rnsigtricntc, no sirven para estimar el progreso. Podemos así tlccir r¡rrt rrrrir t, otíu rcsolvía en el pasado determinado problema aunquc hoy rlía corsi,k r'.' lr()s (lLrc csa teoría en general o la solución propuesta en particular cr'¿ur lrrls¡rs.

l .:r costumbre arraigada de pensar acerca del progreso en términc¡s rlc vt lt lrrt l o l,rlscrlarl puede hacer que esta afirmación parezca sorprendente, por cso Lrrrr ,lrrn intcnta justificarla mediante la mención de algunos casos concrck,s;

Todos podemos estar de acuerdo, por ejemplo, en que Ia tcotía ¡rtol nrrri ca de los epiciclos resolvía el problen.ra del movimiento de rctroglatlrrcirirr rh los plaretas, independientemente de si admiti¡ros la ve¡dad de l¡ ,rslr',,r,,,r,,r,, dc los epiciclos. Del mismo modo, todo el mundo concede quc lu t.r,r'Í,r ,,rr clulatoria de la luz de Thon.ras Young sea verdadera o falsa lcs,rlvn ,l problema de la dispersión de la luz. La teoría de la oxidación clc Lr¡voisi. r, ., ,r cual fuere su estatus de verdad, resolvía el problcma de por qtró t l lri, r'r,, ,",,
(lomo diremos al final, éste ha sido un punto mayor de disclel,,u,, i', ,,'r, ¡ rui lros de sus críticos. No parece que todo e1 mundo esté dispucst() l c()r(1' ,

'

L r csto que dice

Laudan.

Volvamos ahora a las tradiciones de investigación para aclarar eorr,.' s. l'r ' , lu,,. el cambio científico. Las tradiciones de investigación experimentan cirrl Lr,,s rruy profundos a lo largo de su historia, pero cambian más lentanrcntc t¡r r.' Lrs tr'orías. Eso hace de ellas uno de los dos factores que proporcionl eont irrrri ,l,r,l ir una disciplina a través del cambio (el otro factor de continuidatl son k,s l,r,,l,lcnr¿rs empíricos que pueden ser resueltos por las teotías sucesivas). lll r irrl)io cn una trádición de investigación se produce habitualmentc rlc lir nr,r l,rrrlrrirl mediante la modificación de alguna de sus teorías es¡recíficas srrlxrtli r,,r,l,rs. 'l¿mbién evolucionan mediante cambios en a1guno cle sus clcnrcrrtos nrr , l, rrlts b¿isicos. A diferencia de lo que sostienen Kuhn y Lakatos, I-aLrrlrrrr pit rr .,r ,lr rc cstos cambios en el núcleo de la tradición de investigación no 1r'o,lu,r'rr rrrr trrtlición cle investigación diferente. Cuanclo los cambios clcnto tlt lrr llrr ,lr, r.n yrr no son suficientes para resolvcr cicrtos problcmas, rltrc sí sorr rt srrr'l i(),, l)()r'uDa traclición riv¿I, o no son suficientcs pala eli¡rinal clilictrlluti.s irl(,r' r,rs, Lr tlrtrlición es a[¡an.lonacl,t. Un¿r trrrclición riv¿l tonrrt cltloncts srr ltrlirtt. Ltrr srrstitucitin trrre consigo cl cambkr clc las solr¡cioncs rl,rrl,rs,r rrtrtlrt,s ¡,1, l,l, rrlrs, lxlorrnagranpaltctlclosptrrblcmuss«rnlosnrisrnos(lu('t(rrir(llr( r(' ,,,1\\'¡ Ir lra(lici(in untctiol l)ot cjcnrpkr, crutk¡rricr sislernr irsltonrinrico lr:r tr' rrr,l,' t¡¡¡q'ttsolvct cl ¡rtoblerrit.lc los cclil,scs y cttitlc¡rtict l«rtíit sol;tr. los lirtsts ',.r l, ¡rirl,' (llr( (\l\li(ilr lils r(llt(ior(s (1rli l)r(si(in y l( nr¡1( r'irlur:l l':ulr l,lrrl¡ur,cl rrrorlckrrlcKr¡lrtr,tnttt bitstiurlcs irc¡( r't()s rrrrrosu irrsis t, r( rir (rlillcritci,l¡trl,ltlitsltrrr'írtsgkrlritlts¡rittit rt'sislirIit l¡tls¡tt iritt y stt tr.r.lt;t

.',,,l, lrr visirir rrcrrnlulltivrr ,l, l1,t',,¡¡t,s,, ,irrtluiir rrotoriostltsrrcicrtos. li,rrr itr ,,rl,irl (l( r'xlllirrtt trlttrrLr v rrirrro sr' l,trxlrr,trr utrr ,tisis y rrtn t,.r,,rlrr,i,rn

.,11r

r\r)1,'llr,¡l)r,

llr¡/

in..li,.,t..i,,tr,s lruir rI(I( rrrrrltirr ( l t)rtl() (Illi(r! (l ('l (lr¡( lrs i r()l])lllilrs,l.sct,t,r,l.'t,,t, urlr crisis. Nt,,(}rrsi¡1rrio lrnrlxx() lIr¡r ¡!l'll( lr Lrt irir srrlisfactolirr tlc l,r trociritr rlc ¡rut,r,Ii¡itrr,r, ni rrroslrr r¡rrri ttlrtciritt lritlriit ctt tlt' krs pulucligrras y sus tcofí¿s cor.lstitLrycntcs. No «,rrtt nr¡rlti la ¡xrsilrilitLrr.l rlt' cirnrlrios cvolr¡tivos pcqucños en el núcler¡ dc un pataclig¡rrt, y sc lltsír cn lit itlc¡t insostcnible ,-lesclc rrn ¡runto cle vista histórico cle l¿ cxistencia clc latgos 1>r't ítxLrs tlt cicnci¿r norn¡al cn los quc dcsaparecía la competencia entre tc()rí1ls rivrrl('s. l)c firma ana'rloga, el moc{elo de Lakatos, siendo me¡)r qr¡c cl clc Krrlur (r'rr l,r nrcrlicla cn qr¡e recoge la coexistencia de varios progranras
titrltfitrt,

vrr

(lr( r(),l,tlr,t

srrclvc. I--rcntc a Kuhn, Laudan admite también la posibilidad, si l¡ien la cstinrir

rrot¡, rlc

lt'

c¡uc cl resultado de una revolución no fuera progresivo, sitro c¡rrc los

cicntílricos terminaran aceptando irracionalmente una tracliciírn cle invcstigl cirin lrcor clcsdc el punto de vista de su e1-cctividacl. Dicho cl¿ranrcntc, unrr rr' volrrciírn podrírr llevar al abandono de r:na tra
Iucirin

Irrr

conrlrrcirlo o n()

l

un l)f()llr(

s().

AIcrrrictt't gtrttlrrtI rlcl crrrrlrio,,,t¡lrrl,rrv, l,urLi, rr ll (lr¡( l()sr'itttttlitosnrr st lilritcll,r ,r((l)liu o tttlrrrzru lcoll¡ts l,,t l'.,ltrl. t l\- t I t / t t I ¡ \ t t .t'./ t | / t t \ I \ \lt\' \'\ , I

t

'

)

l ,'.,,,,,r,', ,¡¡,1, l,,, r r,,,',,,¡l,

r

r

.'r

l

ltlt,s,l,. jttiti,, ¡,rirlti¡,rrLs 1(r¡rsirrr'lrrritrrvr)lr'()(liir(r'(rrr(o)l);ttir(\'irlttrlt litstlltiliciotttsilt itrvcslt;1.tr i.,tt: l,r:,

ir(l(,1)l¡rl r':, t,r,r,, .tt,,¡,lt.r

lrttcrIlr

L

l

,¡ utl¿'cttttcitiu ,le l¡

tr

ll,tt

,l,,s,.

ll.

l¡t,

t1c investigacitiu cotlsistt clt lrt t st ir r rtt iorr r lt 'r.licirin problcmas dclas ih int,t¡ tc<'ríx rI rli,.lrt I r;t,li

la clcctividad para rcsolvcr cirir.r cle i.rvestigación.

2.

l,a progresiuiclad de la tradición de i.rvestigaciírn ct¡tsistc cn lu rlrtclntirrt ción del aumento o disninución a lo largo del tiempo .lc la clu tivitlrrt | ,I sus teotías compor.rentes para resolver problemas. Cabc tlistirrgttir rt,¡rrr ,l progreso gencralhecho por la tradiciór.r de investigación (conr¡rtrtciritt rl, la efectividad de sus teo¡ías últimas con la de sus teorías t't:ris atrtigtrts) ,1, la ta:a de prctgreso (adecuación de la tradición durante ttn pct ítxk, cslxtt lico). Ésta última es especialr.r.rente importante para juzgar tr¿clici,rncs ,1, investigación nucv:rs.

[Jna tradición de investigación puede ser menos adecuada quc ot t rr t'ivrtl. t, nrbargo, más progresiva. Por eso, las modalidades de evaluacirin tlt lrrs It,r ,licioncs de investigación han de darse en clos contextos distilrtos, si.. lr,l,, l,t .r(1 1)t.lción y el rechazo modaLidades só1o del primero. Por un l,t.kr, t n r'l , , ,rt tL\t (l-ut¡tl¡tr, l')i\6/1917 , pág.147). Pero eso no implica que los ciendficos la aceptct.t pot t¡r rt' ,,,¡ r,cldadera. La aceptan porque es eficaz resolviendo probleir.ras. l)()r'()lr'(t l,r,lo, cn el contexto de prosecución, es racional proseguir y explorar trarliciotr.. s ,lc irrvestigación que tengan una l¿.t a de progreso mayor que sus rivalcs, attrt¡ttr' |.( irr rrenos adecuadas que éstas y no gocen por ello de la aceptacititt LIt los

,,rr r r.

tl

,

i..

rtíficos. La teoría atómica de Dalton, por eiemplo, no podía rivaliz¿t ctt sus

()nricnzos en adecuación con la teoría química de las trfinidades clcctiv,rs, 1,,. tu ( rrr rniís prometedora. Su mayor tasa de progreso la hacía mcrcccclolit rl,. t¡rtit .,r'rirr atcnción, á pesar de que muchos científicos no l¿ aceptaran. (

lin consecuencia, los científicos pucden aceptar una teoríx o trrtrlir iritr rlt' rrrrLstigación porque resuelva mejor los problenras empíricos y c()rr((l)lr¡irl(s ,lu( sus dvales, y al mismo tiempo pueden considcrar digna tlc itlt:ttciritt v tlt' ,l( siurollo otra teoría distinta, incluso incompatiblc, clel¡iclo a quc, sictttlo ttttt' \ ir, l)rogres¿l muy rápiclamente. Pueden est¿lr traba,ando itsí sirnttlliirr,.,trtr.. ttl,' crr tkrs Ú¿cliciolrcs distintas. Todo ello rePrcsent¿, segúr'r [-rttclitn, n l,r¡ l( ) r rcr nre(lio entre <r (Lauclatt, 1986/ l.911 , prig. l5]). Lrrurlrrr cltt r¡rrc cl lrct1ro,lr. .1rrc sc (lcsl)icrt( cnlr('Lrs titttlíficos un inlc r,s1ir',tr,l,. lx)r'ull¡t nll(\'lt lrrtrlitirirtrk irvtsligrtciriny(llr('l)lrs(ll:t ,.,,ttsi,ltlrttl,t

-'

i'r

r\rrl.rrr.

l )lrllrrr'z

(1)rr() llo irsl)ilill]l( s(ri():r Lr

k:rlt,rrl,l, l,r ,,,rrrrrrrr, Lr,I ( r( r¡lrfi( ir (.svir slrli(i(rr(. Ir.rl:r.rltcit (lr¡( s( lril l,t1\l¡(i(l(,l¡ril ¡.\,1¡r 1,,¡,.¡ l,r,r, ¡, i.r I sl,,l¡r,r.,¡rr.. l,ts rr'\,r'l,|( i t)es sc¡Ut Dt(1t(,s tr.lul,,litiCils ,1,. 1,, ,1.,,. lr:rlritUrrlllrt,rrlr.st.r,,lr,r,r.:. lr,,r,, t¡rrc sc lrLocluzca Lrna rcvolucií)n no cs rrcccs,rri,,,¡U(. r( x l,r () lil mayor. j)¿l11c clc lir c'rrrri{LlJ cienrilicr Jc su rpoyo a una nucva tmtlici.tl clc iÍrveitigacitin. I3as l;r sin¡rl¡¡lri¡r¡¡ eon que Ia nueva tradición de investigación se desarrolle y los cicntíficos se sienran obJigados a tomarla en consider;ción. Finalmente, como señalamos antes, el cambio científico no es acumularivo, o sa)lo l() cs parcialmente. Una teoria puede representaf un progreso sobre otríl ilunquc no consiga resolver todos los problemas que ésta resolvía. De hecho, stikr muy raranente lo consigue. Kuhn-y Feyerabend han mostrado aon .."a", (lr¡( ( n cl cambio Jc tcorias normalmenie se-producen pérdiJas y ganancias cx I'lit ¡¡tiv¿s. Lo importdnte es Llue 1as ganancias explicarivas compl"sen a Ias pcrJiJrs. Pr¡a ser mis preciso, el progieso no acumulativo conteirpla las sigrientcs posibilidades:

1. La nueva teoría resuelve problemas nuevos que no se Dlanteaban en la teo_

ía

ante¡ior. Por ejempJo. Jr reoria copernicana resolvia el problema de las descubierto por GaliJéo y que no se planreaba en la de ptoIomeo. La nueva teoría puede también resoli,er problemas que se planteaban en Ja anrerior pero que es¡l no resolvia y que, en tal caso, se convierlen en ano malas para.ella. P_orejemplo, la teoríá de la relatividad consigue resolver cl problema del perihelio de Mercurio, que la de Neq,ton no cJnsiguió resol_ fases de Venus,

2.

VCI.

3.

AJgunos problemas,.sobre todo conceptuales, pueden desaparecer, al dejar.

de tencr sentido en la nueva leoo,¡. Por eiempfo, con la leoria Je la relli vidad desaparece el problema de explicar como era posible que la fuerza gravitatoria actuara a distancia, porque la gravitación és vista cbmo el efec_ to de una curyatura espacio-temporal. 4. Puede haber problemas que sigan siendo significativos en la nueva reo¡ia v qtrc. habienJo tenido una solución en Ia ¡corra urerior no la tengrn. rí menos temporalmente, en la nueva. Por ejemplo, la mecánica ccle"ste'dc Descartes explicaba por qué los planetas se muiven en la misma dirección alrededor del Sol, mientrás que la de Nemon no lo hacía. 5. El resto son problemas que ténian explicación antes del cambio y Ia tiei.rcn también después. Por ejemplo, tanro la teoru de prolomeo .on.,á l, d" Cu¡:érnico resolvían el problema del movimicnto de retrogradación dc krs planetas.

I

il concepto de racionalidad científica que surge de estc modelo dilicrc clcl

t¡l.cl. c, que se caracteriza la racionalidad ,.,.,n,1.,1u* irrtc.i()l-cs. La raci.nali",., t¡rrt.(.t.(.(.1)l()s v(.1.(llr(]cl.as (o .lrt,l cirntilicrl.ro consiste ya cn ¿ceptar tcor.ías nlly ¡rr,rlrtlrltst. Di cl': r,ltccr.r lri¡,ótesis c¡rrt. I,rr,..,l,U¡ rr.l 11 lrrt:r,l.r:, () ( ¡ . I I ) ltttesttrts ulilirlarlcs. II¿tcct dccti.ll(,s t'.t(.¡(,r.tli.\ (,1 l.t , t(,( i:r rrrnsislc sinryrk. lr(lrl((lr/¡,ttt'rdtttir¡ttc.t./ t'\t\ t|'tt),tIt,t\||'rl1,(¡.l( It( tr. lr.t¡l(.ll l,r t.lit.,lciir t.trI¡t I

rtsolu,. iotr rlt. ¡lrrlrk.nr,ts

,1,..

l¡rs l(,or

r¡

rs

r

I

r(, rrr

r.lrl,r r¡

r:¡, .,rrr

I

(

: I

I

I)](

.

, II( I

l,rt,sr rlr( r r(.r. n:r( l¡r

s( |

l,",

rrrrrr,'r, rr,rl, 1,"

r.t,r,,r,rlr'tr

.r1l

su vct,lit,l. (iru csl. l,i¡rrl;ll rrvr( tl( lir ttl,tcitilt t¡ttc st tsl,tlrlttt ll:tl,ilrtitl r r( nl( ( lrttc lrtciolritlirLr,l \, l,t1)llt( s(). l ,l lrlogtcso tlo ,lclrctlr.lc r.l. t, gr tit r it t1, 's , rittlios rlc t'acionalicl¿ttl; tt,,lr,tctrrr,'s I)tr)gres()s cn lrt cir:lrciir P()l'(ltlc l()l]lilllr()s

l,l

,Ir'isiotrcs racionales. ]ls ¿rl contrario: tomar dccisiones rrci ,nrlcs sigrrilicir tlc liir las tcorías que implican un progreso en el sentido explicado. [s l¡ l'aciott¿t li,l,rtl la clue es dependiente del progreso. I)or ótra parté, las evaluaciones iobre la eficacia de las teorías par¿ rcs()lv('r ¡,rrlrlcmas dében realizarse tomando en cuenta el contexto histórico. Lrtrrtl¡tt¡ s.sticne que los criterios de racionalidad que deten¡inan si algo debc consitlc rrrrsc o no un problema conceptual o un problema empírico digno dc atcncirirr, 1,,s criterios pára considerar suficiente el rigor de un experimento, los crilct ios jtlzHirr ri l)irril otorgar más peso a unos problemas que a otros,los criterios par¡] i ,r,r cxpliiación ei buena o si algo ha de considerarse empíricámente cot tolxr ,,,.k,, eic., etc., canbian con el tiempo. Aunque haya características mt¡y ll( r)(' r,rlcs cle la racionalidad que sean transtemporales y tfansculturales, couro r¡t tc cs r,rcional aceptar las fadiciones de investigación más eficaces para resolvt't ¡,t,, l,lcrras, la raiionalidad científica en su conjunto no es intemporal. Lo qtt( l)rr(l(r s(.r una elección racionál de teorías en Lrna época puede no sedo en otla. I lrrlxr r r r tiempo en que lo racional era elegir teorías que tuvieran una sólida b,tsc lt tc r,rlisíca y que no chocaran con las creencias religiosas. Hoy en dia, e¡ catrrlrit,, ( sos noieúan criterios para considerar que la elección de teorías ha siclo la lrlils ,,,lccuada.

En todo caso, según el modelo de Laudan, este tipo de factores ex[r.r.:¡Lr) tificos pueden intervénir en las decisiones de los científicos sin que ello las corr , i( rrd en irtacionales. En la medida en que las pres;ones culturales quc s( ( i( r' . i r r sobre la ciencia han de ser ¡enidas en cuenta para elecl uar dccisioncs y. 1', rt lr[rto, en la medida en que los par¿imetros específicos que consfituyen la raci(nril Iirlrrcl dependen del momento y de la cultura, el modelo ofrece unx conec¡rcirirt ,rrr ¡,[ia d-e la racionalidad que incluye factores apatentemente <> ('rr 1,,' procesos de decisión. Sóbre ello Laudan afirma: <> (Laudan. l98b-1977. págs. l7t y 172). lIemos insistido varias veces en que Laudan ha estaclo cntrc los (ríl¡c()s ¡,r'irrcipales de la tesis de la inconmensurabilidad. Pues bien, sobrc cste ilsr¡rrl(r v sobtc Ia racionalidad del cambio científico en general tict.tctt clttc vt:t lrlttt ll,ts rlt srrs lrlopuestas filosóficas posteriores aEl progra.v., y sus pruthlt'rtt,t.t, lt ttl: .it rr

.

fanra y c¡trc vtttittt,,s con]entand
¡rrc lc

ilio

,j t

r\rt,, r,r l¡r,

r,rr, ¡

r,ittrrLr t t r ' l l r ( l ) r( (()ll()(\' (ll¡( s( (lillr( rr', (.rlrrl)l,rr, r'lllli)llllils V lill( s, lx l'() r)() (-r'(\'(lr¡(' tllo cottrlt¡zc¡ ¿t lll ittt-olttttr'ltsttlrrlrrl¡,l,r,l ,l, l¡ts ltol l;tstl tlt l¡ts llit rliciones rle invcsligircirin. En su Iiblo \t.tt tttt ,ttt,l I lrlurr r, ¡rrrlrlicrtrkr cr) l9ti+, y rrr olrrrs l|irbirjos ¡xrstcri.rt'cs, Laudan h¿ i¡tcntitrLr lr()slrirt c()trto cl rcllltivislll() liuhnilno obcclccc cn re¿lidad a ciertos presupuestos lrilosírlicos t-cch¡zablts .¡trt'¡r'occ.lcr.r dcl en.rpirismo lógico. Entre e1los, que las cuestioncs rclativ¿rs a f incs o r,¿krres sc¡n siempre subjetivas, qlle las reglas de decisión racion¿rl ticnclr rrn cirliictct algorítnrico o que las teorías están infradetenr.rinadas por la evidcncia ernpírica. En cstos trabajos Laudan ha argumentado, apoyándose en la hisl

t

,

i

r

l i l

,,

I

r,,

r,,'1,

rIlt stlvislos

(1rlr]r)

rlllt

rIt, t,t,I,',t't,t, l.tlt

rl¡ l'llti'lltr,t l\,l, llrrrs,,l,t,tl, ll,,,lt

,,

',,¡,,r1'

i

,

lt roncs Iltt toJologicos y rxi.rlógicos, y que violan cl'l tllttchas ocrlsiollt s It 's t t i r..,'i,,, quc han propuesto filósotoi y sociólogos (c[r Lauclan, 19,!'1, lrri¡¡s. I I l2). l',,i p¿irc. Kuhn. l-eyerabánd y los sociólo1l"s l¡rsltritr¡(\ rt l'¡ '"s' rr' lr "u l)an d(sárrollado una ex¡licrción d
a) Haymás

controversia cn la ciencia clelo que .scñalabalaol)irri()rr'rrrl('rl"l

E) Lai grandes teorías rivales son inconmensurables.

no pueden cleterminar la elección cle teoría§, cs tlccir' t,tlu i''t mular teorías ir-rcompatiblcs qtle sean caflCcs de erlc,rj,tl igttrtLrrtlrtt l't' rr ( con la eviclcncia empíric,r. Tal como ,rfirmi l¿ ¡esis Duh.nr ]ttit r" tr r tt r't ' l' sus t¡osibles io¡muli,.iones, ninguna tcoría puede scr rclulatlir c( )rr( l( r\ I rrlr ( mc,ite ni probada,oncluyentetrrcttte por la cr iJenci,-r ctlt¡rilit'r' )' ' '¡'r' ( rs ril( r r( r' I L' presetltrtl'r¡' L 1o Kuhn cotro sado de ui.ra forma más amplia' elección de teorías trunca permiten determinar dicha clccciri r. Ll conducl.l contranornral {ign r¡r la eridcncia. tolcl',tl' irr"'l''t't''1" Ir" mantencr estrategias coLtlrainiucúvas] conJuce a mtnlltl() rll iril" t tr l;r

c) Losáatos

k.¡

cómo se consigue el alto grado de aculedo que se obserua en la ciencia y que pa rece ausente en esos otros ámbitos culturales. A patir de los años 60 y 70, sin errbargo, el panorama sufrió una transformación sustancial, hasta el punto de quc a mediados de los 70 la imagen de la ciencia que prevalecía entre sociólogos y filósofos chocaba fi'ontalmente con la anteriol Ahora el problema ccntral era buscar una explicación para la existencra de iwupcíones periódicas de desacuerdo cn la ciencia. Frente a estas dos posturas, Laudan cree que es necesario establecer una teoría de la racionalidad científica que pueda dar respuesta a estos dos problemas conjuntamente, cosa que no pueden hacer ninguna de las explicacio ncs olrecidas, La primera era incapaz de explicar satisfacto¡iamente la existencia rlc desacuerdo y de controversias en 1a ciencia, mientras que la segunda teníar problenras para explicar el amplio consenso que támbién se produce en ella. Los sociólogos y filósofos en los 40-50 pensaban que el habitual acuerdo da Irs cicntíficos sobre los ]c¿óos se explicaba como resultado del acuerdo previo, trrr.nbiér'r anrplio, en un nivel más profundo: el nivcl tlc los rrz, /r,./os, según krs fi kísofirs, o cl nivcl dc las normas 1,or ejcnr¡,1,', t¡rrir'. r'.,tlisrrr,,, t',rtrrt¡tristno, clcsintcr'['s y csccpticisnro organizacitl-, scgtitr krs s,x i,il,,¡itrs (vtlrrs, sttcitin 8.2). lil
l,'

,lrrit'LlIrrLIorI,rIo¡ii,,,r,,¡i.rt,tttltr,r,¡rr, trtlrlrlr tt 1,,,\',, ,¡,,t. 1i1",'lr,l lril't ltlt lt's It,,lr,rs. l,,ts lttislttrts l*,llrtts III( I.,I( 'II 'i)1¡( tI:\ l'rl((Icll ll(vrrl :r lt't iittllilir¡s :t ,,¡rtlrrsi¡lcs,lili¡e¡tLs s,litttt l,rs tltstls. Y ltttt si cslll trt¡ l)¡stlll1l, l()s (slll(li()s lristr!l.icos ntLlcstl-¿Ut qtrc krs cicntílicos tto susclibclt habitt¡itlltltlllt los tllisltl,,s

«r'irr dc la ciencia, que la decisión racional entre teorías es posible incluso en los cxsos cn los que los científicos difieren en sus normas metodológicas y en sus fines o valores. La aportación principal en Jczez ce and Values es su propuesta de r:n zzolr

rtticnlar dc racionalidad científica, oplresto al modelo jerárquico de iustificación, el cual, según nos dice, habría sido el aceptado normalmente por los filósofos cle la ciencia hasta ese momento. Comienza esta obra afinnando que tanto la sociología de la ciencia como la fitosofía de la ciencia han pasado con,untamente por dos fases diferenciadas. I)urante los años 40 y 50 los empiristas lógicos y Popper, por un lado, y la es cLrcla sociológica de Merton, por otro, elaboraron sendas imágenes de la ciencia que, por encima de los puntos de vista divergentes, pueden considerarse c(xro complemenlarias, ya que compartían una premisa básica y un problema conrún, La premisa básica era que la ciencia puede ser demarcada nítidamente cle otros áml¡itos culturales, como la filosofía. El problema común era explicar

1u,

/

ciencia.

El uroblerna cn esle caso es, sePun Laudan. que se cierrJ lJ 1"r.il'ili'l;r'l 'l' cl c¿ts'r.l.. li v'' rplicar racionaln,entc cl consenro. al que ircluso -colno.n (cfr Laudan, 198'1, págs 13-21). r ,rbcrd- se considcra i¡deseable

,

La solución dada por los filósofos y sociologos de las JecLrdas clc krs'10 v 50 '"',/' .rl problema dcl conrenro csl¿j compromerida cott lo que LrLr.llll ll,rrr,,r los llrtlritjos presente toclo en sobre lt) lL'rurqu¡co de iustificacion', el cuai estaría ,1. Popper. HempeÍy Reichenbach. Este módelo se compon€ de trcs lrivtlt s itr l.rrclacionados en lós que se puede producir el acuerdo o el dcsacttct-tkr. l'rr t l nivcl más baio están las dispuias sobre cuestiones de hecho (incltrycntL' cottt" trrlcs no sólo las discusionei sobre los eventos direct¿mente obsctvitblt's, sil¡r sol>re todo lo que hay en el mundo, incluidas las cntid¿des- tctilicas c irrt'l'st t r.r[¡lcs). Sesúr]iste modelo, los cientílicos resuelven estos dcsactrclrlos litt lttrr l..'. subiendo un escrlviatltctll(. l(s()lv( ts(' l,,l.s cnsos, el .rr ,. t,urJo .r les reglas netodológicas. Eso muestra qtle cl dcs,tct lcl ,l,, f irt trlrrl ' s L ¡rr(,rües señal dc un desacue,',-lo mctodol
r\rr,,nr,, I )r,)lrrr,r

lrrlirtr,t l, I M, ,r¡¡rt., r lriri^l(.rr rrr ( ) lr

rr r j

rr r, \,

L.. ,r¡,v

's

r¡r,

r

,

'.

r,r, r,'r,,rlt'¡,,,

,1,' (l(.ttttli(1)l)lt(\l(.(.ll(.¡t¡ttrtIr¡.([l¡llrlt,rrrIrri¡tt¡slitltst¡t,.,.11,xlttt,t,ltI,,s.,¡rt, itt'1itt I,)ll talesCrrsos_¡rrtLtlt 1,,., 1,,,¡rt...rr¡r,tr",.trsrrtrttllrjrrrlrrrrr0tr¡tl(rt.iclrtílicO. ,,,,,,t,,t:r..1t,L tr,r,.:s t,tcirrltrtl .1tt. .ig,t r,atl tctl icrlcltl l¿ clclcllsa t]c tliclltls firlts' j..' l i. i,,nlirnri.lad c(ln cst;s cr'íiicas, L¿udan proponc srtstitrtit cl rrrrxlt l. r,I([ric(, Dol tn nol.lo ntuukr fu justificaciói qts se prcscttttl cottto ttrrrt rtl ,.i,,i.,tir,, ,,,ucho más adccuada a la óriciica real Jilacictrciil Lrr i.l rrl"'lt l(} tt r, r¡l.u t,rrl,,s los nireles esrán sujetos a la crítica racional y r la rLv;si()rr ir.ll'rrlir l''t rri 'l' Its,Lros orocluciendose un cont¡nuo ajusre enrrc elltts NirrPun'' 'l,. r,¡sr'sttr¿isiundamentalquelosdemás.puesloLluchiustilitaciorr(r'lll(rriv(

ri '¡J

,

N,v,., ,,, ,,,s,v ,r'l,,r

,

N,r,

r,r*,, |,,¡,N

le prcl'ictc pero Laudan nivel de los métodos y el de los fines, ,,, ,,[,,,] .rr-rti.r" donde el modelo ierárquico hablaba de hechos El modelo lc lrrrlrlrrt dc teorías "l ,,i,,i,,i o¿rni ., por ejemplo, que Áuestios fines cognitivos permiten justil:icrrr' ,,, i .i,," .or, -.io.es ciertos mé¡odos de investigación que otros, Pero al mislrr() i,, ,',,'u, *..n" Ia oosibüdad Je utilizar nuesff¿ conocimiento sobre los llól(l l,', f,,ru jorirt Ia'viabilidad de los fines propuestos. Si mostramos.que no lritv .onocido capaz de llevar; ci¿rto fin, éste debe ser abanclotrrrt L I , ',,,,,11,i,,i"to?o ,' i,., i.r"Jirrbl.. De este modo, Ia iusti[icación flu1e rarnbien cn sent;J() ( rrrr ,,,rriu uf qr" aparecía en e1 modelo lerárquico Asimismo, e1 modelo reticrrl:tt' ,L,sistc en'que^nuestros juicios sobre las teorias pueden ser confrontados corr ,,l.trÁ u*'iálogius expücítas para revelar las te,,.iones entre los -valores- im,l í(cfr Lat¡ , ,r,,r'cii lai teor?as y 1os e"plícitamente mantenidos por los científicos que cabe establc , 1., ,. iy84, pust. oi-or. taFigra 6.2. muestra las ielaciones r crrtrc los d"i[erentes niveleisegún e] modelo rcticular' l, s llrrvc en todas las direcciones.

l-audan estima que este modelo de justificación es útil para expliclr rntrchls conductas de los cientíÉcos encaminadas a la formacién del consenso, ¡rcrrr lr,ry casos en los que fracasa. Por ejemplo, como nos mostró la obra dc Kuhn, rxr si,.'nrprc las reglas metodológicas comparddas permiten alcanzar un acuerdo sobr.r. l,rs lrccl.xrs, ni es posible siempre alcanzar un acuerdo sobre los métodos snl.¡rc l¡r l,irst rlc cicrtos fines compaftidos, ya que métodos disdntos pueden scruir ¡r:rrir rr rrrscgtrir esos fines. Pero sobre todo el modelo fracasa en los casos dondc k» < icntílicos no companen los mismos fines.
tlc

l¿rs

rnentado que las diferencias sobre fines obedecén a causas subjetivas y emorivas, y no cstán abiertas a una resolución racional. Con lo cual, mal que les pese, inrothi. ccn un elemento de irracionalídad en la base misma del progréso cieñtífico. Si asr r¡ir¡os además la tesis de Kulm de que en el cambio de paradigma el debate alcarr. za t¿mbién a los fines, dado que un nuevo paradigma suele impli_car nuevos fincs crgnitivos, nos encontramos entonces ante la condusión rrevitable de quc la elcc ciírn entre grandes teoúas rivales no puede resolverse racionalmente. Peio csto rxrs llcva a u.r callejón sin salida. Porque el hecho es que (Laudan, 1984, pág. 48). Laudan considera, en cambio, que hay medios para criticar racionalmcntc krs Iincs cognitivos. Si, por ejemplo, se consigue mostrar-c¡rrc rkrs fincs son incorrr¡rr tiblcs, sc pr-rcdc entonces afirmar quc no prrctlcn s(.r l)(.r's(Ilu i( l( )s nrcionahncirlc rlc filrnra c(mjunt¿1. Cal¡e también ¿lrgull(.t)tilt (r)tltrr rrn lirr solrrt, lir lrirsc rlc t¡rrr. r

irc¡trí crrcrrjrrr'írr srr ¡rlr¡,irr rllilrr rL. l¡t v(,r()sinrililu(l cotno objclivo rlc lrt cicllcirt), o l¡it.n s,rl,tr. l,r Irrrrr. ,1,., ¡rr(,llr) (r )n( lt(.tr l:t (.(») l()s v¡r L,tt's irt¡rlícilos t tr lrrs lrlriclicrrs v jrrir'ioi r l(, l¡t ( o l t Ir l¡t,l , 1,.lltrli, ,r. A lr l,.rr r lr 1,, rrrr

ts tr/ripio o irrcalizal¡lc (y

En cuanio

a 1os niveles mismos, el moclclo

',

Mo¡glo

Figura 6.2. rL'rl(]uLAR DE lus'l-rFlc^cloN

cTEN I ÍFICA

I

l,rt¡¡,lttrt sttlrrtty:t r¡rtt r'SIr'Dtrxlt lrr sitr,.¡,.rrtt | I I I I l | ( I I i | | lt|¡it Vt\t |l ]itil ,lu¡¡listrt .r'rlrtbiocit.ntíli«ro¡rrtst¡r rr lrr lisr,,rr lnlrsl,r,l, l'.rrlrrr. Mir.rrtrrrsr¡rrr. , ,l lrt,t,[ 1,, liultnir¡l¡r, cl crltr[¡io ,le 1r,rr',r,li¡1rrr,r llL vrrlrr rt¡rilr'jlrkr ( rlrl')io (tr:orírrs, t.n l()s lr'(.s tlivc]cs nrétotlos y lirrcs), srrr.girrrtkr tlc cst.nrorl,r,,l ¡',Lrlrrrl ¡,l,lrlt rrrr tlc Iir inconrrrcrrsrrrabilidad, cn cl rloclckr rcticul¿lr l()s crrnrlrios sol ¡rrrr rlirlirros y no sinrrrltÍncos. Ouando se produce un cambio cn uno rlc [rs nivr. Its. krs otlos rkrs r:ivclcs l)ucdcn cstar frovisionalmente fijaclos. Iis cier.to r¡rrr. urr tiurlrio cn l¿rs tcorías ¿ceptadas puede ]levar a un cambio cn krs rnóttrli,s, ¡,. r'o (1st(, lx)r lo gcnelal, sc cfectuará Lln tiempo después y af-ect¿lr¿i srilo rr rrllirr r)irs r)()rnrls nrctodológicas. Aclemzis, son posibles cámbios en las tcor.íus (irlrilr¡ r L]uc no inrl,liquen cátnbios en I¿ nret,,
r

l

I

I

¡

r

I

lll

,l

sirrrilrr.

lil nxxlckr rcticular de justificación científica no es la única modillcacir'rr irrr¡rortrrnlr..¡rrc LaLrdan introduce en sus propuestás iniciales. En un arlí(.rl() ,l, l'lsr, lirulrrrkr.
ri

I

i

I II

,r

rrrr,r¡r. rr,,1, 1,,,

r,r,

r,,rrrlr'r,r,

t,,,,ll,rs t.ir.lrtilit.rts lirrrrk.s V,lrrr',

ll, l,r.,,,tsl, tt,,rltt.rlit llrll;llltiZil(l()

t¡rtc trtlt s itti

( t.s l)(.It)lilil¡ clccl¡i¡ ¡¡r'r ,.1,.,r i,,1, l.,1,11.. ¡tet¡tIrl¡gíirs rlilqrctrtts. Iitr ttlrl¡ri,,s IrrosPrets l,'l rr.N,r|rttrrtivC Nrttr¡trr ¡u,st.,r.it,t.cs (<>, ras inte rprctat tl . .'l;,r,ná ."ntifl.o como una h ipótesis empíriianten te con t I tlsrabl., 'tl rr r' ¡ l" ' lt' .,r,rt,rrri.L hioótesis cientifica, Laudan aducia unr scric.l. cirso. ltist.ilie,'s .ltr.. ..,,,,i] .u ,"á.r*uccicin de las tesis realistas, serían suficicntes parr ,lcsc,tIt,tr' . l (véitsc llriis rtrlt' , iLir,rr,, .ornn u"a explicación aceptable del éxito de la cicnci¿r

l,rrlt

sccciírn 7.1).

I (sl( l)lllllt,' !s I',reccplivo tll(llt¡ttnill. t,('tltt'llttltt's ltttltt""lt 1,,,,.i.lt,li.rt,,t1,1,,s,i,,,,,,r1,i,,',i,rrtili.o,rrtgrrn¡ts(tili(irsli'trrrtrl't'lrttrt¡rlt¡ttl rrr,xk.kr r[, LIrrIrIIrrr. (.]rrizrr l,r llxis gent.t.irlizrr,l,r, y,r.¡rri. llr,,lt1,,rrrlc cr Ititrt i¡rirr l.l,*,r,1,,s

'rlll

/\rr,,í,

r,,r rl, rn

r l)r,.r,,,r,,,

(.st,( ( rf¡(.,,

f,r¡rr,rrlr.,r.,r.r ,I,r,r,rr,,1,,,,¡¡i,.,\Ir,tr¡r.rl(.\ :1. l:1,,1:: Lri.rl, j¡t\ ,ltlr, r¡ltit(1,-s .r,l,.rli.lrt, lrrt.rrfr lr\,ll\.r1,J,., ,.l,r (.\t.tl)[.((.t ,,,,., ,,,,.,1,,1,t f I',-rrrrrl.¡ l¡¡ (',tI¡I|,i,It.|( r rr (ll l.¡ r.lr,.r, r.r ¡,,¡¡.¡ r,.s,,11q.¡ ::l:ll lr¡)r 1".'.'f,,: ,,.lrl, (t( (t('s I({,tr.t\ r.r\:tJ(,\ {(lr..N(.\\.1,,r¡ \rr¡itlr l,l¡i/, P,rFr.¡,¡.,,1¡11.¡¡¡¡¡. 2ll ll.l, ' M rrsgr rrvr', I 979, McM t¡llin, I97.)). No.hil), ,r,.,.1,,, ¡,,,,1.;.,,,1ri,;, i;jr;,,;;,1 ;,"; .11,1,,, ¡').¡¡,r.1¡'(l!.rrrcsrrr cl pcso (ncgrrivrr) j, t,,r'j,r,it,,i.,,,,,:' c(,r.r(.(.1)trr¡r í:,s {t(.t ]1,: r( l\.sr, (l,osrlrvrri Jt. los prohlcmas cmpírieos ,esi,elt,,s. L,,s t,n,l,l,..ltr,.. nr( r Ir( 1,\ (¡rr(. l.:rrr..lrr.r irn prrl n ,riconccpto de üa.ir,¿¡iuJro á..rr l )J r.(.c(I, l)( )r.

r, sr,rct.tlolosía. Esrodebiliia Llna delas.uron.. frr-r.lu,r".rrl.",¡rr.. | t,ixl I,rcsc¡,,Jjr,l" Ji.h; ..;;;p;;. §,';;d:i¿",. nos 11,,.,r,(,, :,1,:l,l,l lt:lll ' r,rtr.¡ 5r(lr¡t(,r'i,, (.T,crro a(.erca dc cómo deben ser individ u¿ Iizad., i,,. ir.,, I'l, rr,rs. N,r r.st¡r,clrro. ¡urAJ¡n¡)s l)or (.¿rso. por que el ,.;bi#;?irl;J; r)rr' nl¡, r¡.l11,l'Trl(l(' Llc los pldne.rds lrr de scr consiJerado como uno srilrr t.I .rqo planeta. Laudan afirma sóto que para quc atgo l:i: l:1" basta con que sea \(rr .,,:,:,:l.ii]:ll r¡n l)ri)r)tcrnrl,,lcnrl)rrrco considerado ioÁo tdlror l,is n pcrciba .o-ó probt..r.'t,.- ;;,;n..r ;quc rnr¡ri l,i:,,1.,11, ir()¡ :' ),, i:.,, ]rt1i. Jo I,.ll1r(ti¡rr¡)s rle una reoria vean en ella problemrs resueltos dor,,l.. 'rr'\l¡rr ,l::l: .(,r,i, ,){, \.cn problem as en ,Uroi,l,o¡ iiju¿ ga ran r iza quc trrs l::l.ll..]]:1:' I'r('r'r, rrr,r\ (',rl)r¡'r(i)s s...irr rrn elcrnento de con¡inuiJaJ entre rra..iiciones ,lc rtr\'r':,Itlli¡( rrrrr(),

i()n1

|)r'r¡[ l,.sir.i.Irts ,,,.

,Ir',1,r.

lr,r

], ''t

f

rr,tiinstr.rrmentalistas, y especialmente desde el lado rcrr

r.t st. lrr,rlriúr¡

p'r"d;;;;-d;;r; iJ:;;;ü;;i;. ¡,¡ir¡¡L-3¡.i.",jii.;.;i';;áJ_a'r" prerendc Si

"n Lr ,.,r¡,1¡,;¡, i,,r¡ ,t¡.1

.u".tíó,, qre

.,1,1:t,.ll I,rr'\( rrtt( (t, l irrrll l'l{,,h.vcr.hd _alirman_ . no hay modo de distin¡r¡rir. rr tl !l, rl r.l\ .¡r,rr( l] I¡( (,s y problemas ' espur;Os en la ciencia. No basrarra c,,,, rl,l¡ill l' , ¡ r ,r'\ ( t(.nril¡co autentico es aqrrel que I'r(,t)J(t¡lir 'l es perCibido cum() t¡ll

r.ir rradición d" inu"rtlgr.loo, poi;;":;;ñ; l,rcAUnra cs rusran.renre por que razón ].lll,iilllll l,lllll. ('('rr¡r(! " rllt(n Cos y otros ( r¡ (.1

sL

r)() (l(.

rechaza el r.c_ unos problenras s(,r) como scudoproblemas. Del mis¡no ¡n,rcl,r, l]:.,1.n:¡D¡ l'l:1,1. ,(, ril ( ,, t( r¡o pJ Ia tlrst ingu ir. las soluciones vá lidas de las soluciones ir:v¡i Ir(t:is (t( 1,rs ¡rr lr11.¡¡;¡5. Y desdc lucgo los ciqn¡í[icos no se limiran a proporcit, ,. r' s.h ci.n cs cualesquiera a los piá¡t",, r. q""lá; ;;";¿;fi ;ü;r; .r; ;r;, (llr( ¡

Írtcntan cncontfar soluciones verd¿deras a problemas auténticos. l)()t. concepruales más graves. .or., Lrr,Jun ,..on,1..., ll,.l:, \on ll.,i]1.: 1l'., 1"b.l.nrrr I

)

¡.r\ rrerrt'tsrstcncras en el seno de una teoria; pero si ]as inconsistencias r.c_ ri¡, u, ¡.'roblema rno es iustamente p..q;; h t;;i;;;-li qu" ,¡_,or"..,,

r'cs(.,

ü;;r.-;;;"if,"iii l,

,( r I,rrc(f c s,:¡ ucrlodera? Ef r"rllstu ,-,o tendiíu 1." "i I)r'()srcso cicn¡ífico consiste en el aumento ¿. u resorucirirr rrc I,ri,lrl( rr,rs lr.r'l,rr.rc Jc l¿s nuevas reorías. ,.¡" ;;"ri*.i" "t;r,l ., ,,n",r,,,,, ;;;;.1 I)r'()Hr(.so,¡rrc sc realiza en l¡ consccucirin (l( r(.or.rls rnris t.r.lr.,rrrr:,

.,,l:;,íll.i];i

llr¡rl,i¡¡1 ,l¡5,1. t\()rjiri()nc\ ,.ealist¿s sc ha objrtrrrLr r¡rr, Lr irn ¡rrsibilirlrrr l rlt. l' ¡ r'i,'r'. l.. rrr.,rtlr.¡ inf,rli[>]c si ,.cst'irs It .r irs s., i,, rr r,,, r,..r.1,, rrr sigrriricrr ' ' t¡rr. rr,r ¡xrlrrrrr.s irtrilrrrir.lcs tlt.rr.rkr i I r t . t r t r , ,"1,,,i,,r,,.,.,1,,,t ,, Niirilrr.t
.

f

r¡

I

i

.

.

r

l:r

r,,.1

I ,",

rr¡.rru rr,¡1,

1,» r,r, r,,r¡,rlllt

r.,

.'ll

,l,t,l tti lt,ty,t l)rrx((lrrr(ntor,,rl11,,rrtr,,r,,,s ¡,rrtrr tltcit si sL csl;i (\'t(;r (l( ( llir, ( s ¡,osilrlt'oflctt'r urir (it!ir(l( ur¿ir( r,,r rt,l..,r¡,rtl,r rlcl accrcaruictrIo ¡rnrgtt'sivo rr lrt r..r,l,t,l sobrc l¿t l¡rrst tLvis,¡l,lt ,k lir cvi, si no hay, por tanto, principios permanentes de evaluaci
r

li.l:¡,1 (el r. \X/orrall, l')E')1.

Irinalmente, el naturalismo normativo ha sido criticado pol Lllrie rrrs r r( ( r t (lrc no cs posiblc una cxplicación puramcntc Íraturalista clcl canrbio ciclrlilicr,, t s¡rcciuhrcnte en lo que se refiere ¿ la elecciírn tlc Ios fir¡cs. lirnrl¡iérr sc lrl tli r lro t¡rrc pr-cscnta una visión linritacla dc I¿ racion¿liclarl cicntílric,r, yir (lr¡( ( sr¡r rlr¡( (lrl rc(luc¡d¿ ¿l Lrn¿ racion¿lidacl instlLnrcnt¿1. La iustici¿l (lc (stlls riltinlirs cli t it ,rs cs, sitr t:nrbir tg(), llcn()s fccolrocirla clrrc la tlc las ¡rrinrctls r¡rrc lrttros trt tr

, i,rt,trltr.

i i\r ,,r

,\(

:....v, rNr)r(

t( ,Nr

: \( rtjtit I r\ :ttt \(

t(

)i \, I

IIrt:tlt¡r'sIr,rrrr,|.r,r,,r.r,|.r ¡,, r,,,rrLr,¡,tr. L,tt ttttt, It,,rrrir\(Ii\(rr\r',('\:rLrrrr l I t r r I , , , , , , I¡rr,-,,I, Lr, r, ¡r irt rr l1) litlg() (l( su lr istol irt. Mit lrlt,ts Lrru ,l:rr nr:rnlictrt (lr( irsr (s, v (lu( l)()r cll() llisrr() ningun firr l)u(11( (t)rsi(l(r'iu\( l,i,

\

(

t¡r,,l,.los,lt caltlbio ciclltílico tlc Lrt]
(1)s

,,,,,..l,.

l,,s..ligtt,rs,lc nrcrrcitítr son el dc Duclley Sha¡:,erc, el modclo cstt:lrcttrrirlis

r,r...l

,li lion,r

Oiclc

¡, cl clc Ill
Niiniluoto (cfr Shal¡ere, 1984, Balzcr, Morr

li s jr rstici,r alalgaría cstc librtt más cle lo pruclente, de nodo que no los cx (l)rrlrr tos t.noclelos clc Giere y dé Niiniluoto remito al lcctot-a los ¡u,,,,1r', rr,,s.

1r,r..r'r

,r|'r rl,,( lirr.rl.s,l, l)it9rruz. I948.) l,l P|olrtt'nrrr ,.lcl p|trgrcso cn la ciencia sigue vigente en-las cordentcs rtr,ts ,,, r,,,'1,., ,l.. l,r lil,softit .]c l¡ ciencia. No obstante, puecle afimrarse que se h,t 1,r,,,1rr, r.1,, un.r r((,lir'rl.¡(i(;rr .rr cl n¡oclo dc abordarlo. En lugar de proptlttt l' irr,',1, 1," lrl,*,'ri.r,r,'1,'l,.rl,.,lt l r':rrrrlrio cicnli[i,o corno los antcriorm.rrtt t'. (lc ¡,rrr,tr,,.l.r t, rr,I rrr iri csI:trI tr':tlizitr'¡rrilisis detal]ados de aspectos parcialcs

¡,,,,,,,,, ,r,rrtrlr,.r lr((r(nl(nr(l)l((stos¡nálisisschacendentrodeunacoll

¡,¡¡, t,rIrr,L¡.r,L,rrtr(rtrI()rrrirrlI(IrI,:ttrt tlrtttlt'lrlttsoblealgurlospuntosbási-

,,,, 1t,,,, 1.,

r

I

, I

,

i

'

r

i,

r

I

|

,

:

()rr() c()nstitutiv() clc Ia ciencia, ott-os auLorcs m¿lnticlrcn (llrc itlgulr()s lir)(

s (r

)11

.lrrtivist¿. Palecc también haber un cierto acuerdo en que lás unidades clc urr,ilisis ,l, l crrmbio científico cleben ser más amplias que las tcorías individualcs. Lrrs ,lirtr s,rs moclalid¿cles dc clicho cambio. así como los matices de cada unrr th t llr, sr'rlo pueden ser apreciados si en lugar de ver el cambio corno la slrstituci()r ,l(' (lll¿l tL-oríá por otra,lo contcmplamos como la tr¿nsición de unconjrrrlotIt tt,{, rí¿rs relacionadas (Ilámese paradigma, programa de investigación, trlrlicirirr ,[' irrvestigación, o como sea) a otro distinto. Dado que estas unicl¿dcs nriis :ul plias tienen una cstructura complcia, cl cambio puede darse en ellas cn clistil Ios r.rivcles, sin qlle tenga que cambiar todo de una vez. Ello ¡rermite Llu( urr, r\ lrar tes estár más expuestas al cambio que otras. FiraLrcntc, aunque cl tema cle la inconmensurabilidad si¡¡ue siendo rrn tcrrrrr crrndente, Ia mavoría de los filósofos de la ciencia, incluycnclo a 1os dclct.rsotr's ,1,' Irr irrconlnensurabilidad, consideran que e1 car.r-rbio en la ciencia es t rtr'1r -salvo cit¡nes contaclas y limitadas en su alcancc, como el caso Lysenko rur cirurlri. r'¡cional. Ahora bien, mostrar la racionalidad del cambir¡ científico no sign ilii rr .¡uc haya que encontrar normás su¡,rahistóricas de evaluación capaces tlc t rr.. ,r jru bajo cllas todo carnbio prodr-icido, ni algoritnros para la toma cle clccisio¡rt s. ll¿rsta con mostrar que los cambios se han gui,rdo por normas racion¿tlcs, r'llrrs nrisnras cambiantes y contextuales. En cuanto a1 papel de los factolcs < xlr. r'ros (socialcs, políticos, cconómicos, psico)ógicos, etc.), la visirin c¡rc plcvul.t. lr,,¡, (s que no es ni mucho menos despreciablc, pero tampoco cxcl¡sivo. \' s,,l,rl toclo, muchos de estos factores externos no clcbcn scr cxc]L¡iclos lrot tI,.Iitri.iotr ,ld canrpo dc la racionalid¿d. Presentamos a continuación un cuaclro cn cl qut sc rccogcn los itslxlt,rs (Lntr¿lles de los modelos clc c¿lnbio cicntífico cxpucstos. [')llo lrcrrrritir,, ,,1,r', t iru con mayor niticlcz las coincidencias y lirs rlisclcpancias cntrr ('ll()s.

,,i,,r,,rrrr.rtrrr.rlr'.t,r ,l, l,r, ¡,rrt, rrrrl.rlir. l,s tlccir, tonratr como base los procc,li rrrr,r,1,,. l.r 1,, n.rrr, rrt.r, ¡('¡(r'l'lnrll(s,,ltrs i]lttils cic algunas ciencias em¡li-i , r ! r l'.rrr' rl, Lr ,,,r,,l,,r'r,r.l,r ¡,si,r,Ir,1',i:r,,,iirlitivrt1, Ia biología cvolucionistil tr, r, ,,,,l rr I l) lr,lr , r.r,,r L'¡ l(|rr(,,r l,),lnr)(l( l()s,1,',,tlllbio cicl¡tífico que henos cx ¡,,,r ,¡,rrr¡,1,,, rtrr¡,li,tttt, ttl, trr¡tr,,titl¡ la itttportancia de la histori¿r ,r,r,,r,,¡,.rr,r ¡,,',1, rr'l¡lr()r:tl \ \()llltl(l rl c(nltrastación cualquier proPtlcs t,r r'¡,r,,l, rrr,rl01,tr,, ,,,,,,,,,l, lrttiCltr'i:t. Iisto ll() quicre decir que todos los auttr r, ,, r, lrrrl,s(sl('r(r)rrl)r{)nr(lirLrscottlae¡tistemologíanaturalizada.Hayqr-ric r,, s,,rr,.r,l, r',rrr ..¡rr, ,. 1 r rttriclt t r¡oturativo dc la epistemología le impide ser tttll ,list rl,lirrrr ( n l)ír i( rt, ,tl rrtoclo clc lts cict¡cias náturales. Pero incluso entr( qlrirrrL s rrrrrrrti|rrt rr c,rn nriis Ititt-ncza este caráctcr normativo, se admíte quc ctl¿l (lri( ! l)r1)l)ucslil lilosofic¿ sol¡re la ciencia debe estar asentada en un con()ei ri, i. r ti, lrri,lrrn,lo .lc su práctica rcal y que las prescripciones , prublr bas¿lcles crr r)li ( (,r rri l)r'i()rr.s lilosoiicrls no rcsullrn trr' iblcs. ' llr r.,iun.1., lttgrr. s.,n cJJx vez más los que aclmiten que los t.nétodos v l,,s , r'itclii,s ,lc cvaiuación científica han cámbiado a lo largo rle la histoli¡. I'll llló1() l)11)l)i() ilvllrcc cr.r los conocimientos ha propiciado este .cambio cn los ,1,,.. Al c()s¿IS sobre el mundo hemos aprcndido también a mciotrrr nr¡,.sllrr "¡,r'.,,..1,-,t li»nrrr clc conocerlo. Los métodos son en mllchás ocasiones cl lcslrl trr,lo tk lrr rr¡rlicrtcirin
r

I

,

,1,

' r t

rrilivos gc»crrrlcs no han cambiaclo. Entre los canLlidrrk)s a cslos firts ¡rt rrrr:r r( nl(s cstlin Ia búsqueda de teorías (aproximadarnct.ttc) r,ctrlrclcras (¡rrrtrr Irs t:rlistas), de teorías empíricamente adecuadas (pala los nctrnr¡rilisl¿rs), ,lt tL.or r,rs ,r,n crrpacidacl prcllictiv¿ (para 1os instrLrnrent¿listas), etc. Por su prrrtc, I)rrvi,l Iitsnil< ha negado que la ciencia tenga fines quc puc.lan scrvir ¡ir.r jrslili, .u n,rrmas metodológicas. Los que tienen fines, segíln su opini¿n, st¡r los cicntili ,r,s, v estos pueclen ser muy diversos (Resnik, l99l). Es una cuesti(in abit rrrr si. , rrso cle habe¡ cambio de métodos y cle fincs, csto conducc o r.ro a LrrJ I r( r\ri'r\ r

lir¡,s v S»r'trl. l9ii7, (licrc. 1988 y loclo, y Nirnrluoto, 1q84. le87y1t)99). l)t .lit,rits rr cstos ntoclclos tln colllentlritl coll ll extensit¡l suficictltc lxtlit

i,,

t rr r

ri

,Il

r\ l,, l. l(r sr tr tn t)t V/\l ( ,s l\l(

( .tr:rr lt.

t,

I)rr.¡trrIr

N,,

,,.,,,,,.\,,

,,,,,,t, t,,. , ,, r,,r,,r1,.r,,.

N,,

)t

,

K¡:,,-

-,,1,1

I

tri\l)r r AIrt(,,I||ttiot,tit s¡ Nt,\lx)s rrN ¡( )S (.At,t rt.()S^Nr'Ltit(,t ts. l,ll ,trr, ¡ti,\l¡ , t¡\ti¡ t\t t\lt Nt.ll ( .( )N lNl ( )l{MA( r{ }N ( r )N' iNl¡ )^ t,N | ,/\t rt ),\N l. r , ,l s., l9l.l(r. L¡ t,xl,ll,slr rN ! on¡t rN tt r I)t.: stl)llt,s.t( )s t¡t(¡N( I¡r\t tis, slrs.l.t.l.t,\.r. sli( jl rN t.( )s ( .AS( )ri A 't ti( )ttÍAS ( ;1.( )lt^I_trs,, . t,Alt^l)1( iMAS" 'r,r« x ;rt^l,tAs r )r r rNVIis lr( ;A( r(')N' t, trn¡»r,:tt ¡N lrs t:rtj rNvr,s r.l, ,,1, ;r,.,N, )¡

r

Irlyrn¡r¡¡,x,>

L¡x,rrr

,

l'K,,li,r:

, rrglas

2." Kuhn: hay algunos el tiempo

Debido cienti6cas

Iis sLrsccptible

(lgrralqLrc Kuhn)

rinc¡lmlcs

cienríficas y

no científicas cicntíficos, principales cipales

es

dcci¡

si están bicn

,lisiinto

refuución y

It"*

Es

1¿r

cxcepción

1,r,t.,,,.,,,i.,

confi¡mados,

sólo por

esté¡icas,

Es la rcgla.

Es la

Es l,r

LeglLr

r.¡l.r

Las

lilprogreso

Es

No

cs

i,rcluvc todos

,.,,,1¡,* I

Rarar¡entc incluye todos los éxitos explicalivos

tmrías deben incluk todos los éxitos Siempre incluyc to
Itar¡nrcnrr inclLrl,c rtrl,,s

Iilprogreso ricntíffco se

t'is abnrpto

dc clichos

Es abre4rto y total en los

IJs abLu¡r«r

Reducción de Falsación

O:rsisnrrr¡rl. y

decisivos

Ar,r,hr¡l

La ob¡ención

l,rs

que rcsolvízr las

establecidas y sustitució1r

El proe¡esivo

La mejor resolución

Algo distinto

El rumenr<, de Ia

de pLoblemas

i::sado tlesde el

vcrosi¡rilitr¡il

verosimilitud Jelnrisn¡o

(con pérdi<1as y ganancias)

paradipra

a la verdad:

l{uy ¡Írrlrrl,u pelo

verosi¡iles

,lrlprogr ntífico es

Irs

ile c¡isis

Proliferación

sustilución

l:l result¿

es

Revoluciones científicas en las que hay cambio de

de teorías y

cxplic,rrivos Jc sU

Por L, gcncr,rl

No

pcro un PIC p¡ogresivo

e¡ la cicncia

nlis rnplio

til

Hay pérdidas y ga¡áncias.

rcgla

Rammente incluye todos Ios éxi¡os explicarivos

Es

cicntífico

de las

Sien¡,rc 1

_

c'ientíficas (prcferencJas

de filsación

.*¡lic.,¡i"os

fundamen

queda Lln residuo explicablc

gLadLral

altemativas

h

,r¡,i;r,rrrr;D rlcl

aunqlrc

ciLntili, rs

nacion,lidad)

, , t.,,,,,,,,., ,,, L, trs,¡,,r

l,r

defensorcs

cientificos

at¡andonado

llrt,rr,L

cienrillc¡s

un científico

cuando el

N,,,\..,

a la

prcpaeandá ,.le los

filosóricas,

que sólo

t,,

¡rrirrt i¡r,rI s

¡s

L,s.¡enrífi, c¡entíficos

lilcon¡unro ilconiunto

Son

t,rníog

crítica dc

vista cle cada

indi,.,iduo

pillnl,rs

SLrstirllcir;r¡

hvestigrción

cfcctiv.s.r¡ I ,i.' ,1,'

(,APÍTIJI-o /

El debate sobre el realismo científico I

.

UN ocg¡ru eN r-A uIsroRIA r)E

Lzr

cr¡iNCrA

«Los dos temas de actualidad en la filosofía de la ciencia el fikíIan Hacking- son uno epistemológico (la racionalidad) y-apunta otro metafísico t l,r verdad y la realklad)» (Hacking, 1996, pág. 137). En los dos capítulos antc r iolcs nos hemos ocupado del tema de la racionalidad del cambio científico. En ( stc nos ocuparemos del tema metafísico, el tema de 1a veÁaáy la realidad t,rl , ,rno ha sido abordado en el debate sobre el realismo científico. Comproba' 11 n)os que tiene también claras implicaciones epistemológicas. La pregtrnta ( luc se trata de responder en el debate, ya largo y aún inconcluso, enÚe [c¿llislxs y antirrealistas tiene que ver con el obietivo de la ciencia y, en particrr lru, con la relación entre las teoúas y el mundo: ¿son las teorías científicas (y las crlirlades teóricas postuladas por e1las) una representación objetiva cie la rcali,l:rtl o, por el contrario, su función es meramente la de «salvar los fenómcnos» rrxx)cidos de encajarlos y correlacionarlos- y servir como instrunlcnto l):ril predecir nuevos fenómenos? Se trata, como vemos, de dilucid¿r cu¿il cs lu rrrt jor manera de interpretat las teorías científicas a la luz de los objctivos y los r', srrltados alcanzados por la ciencia a lo largo de su historia. Los realistas irstr rrt r c¡ue las teorías científicas presentan un compromiso ontolírgico inclrrrlibk' v t rrrliur, por tanto, de establecer qué cosas hay en el mundo y por' .¡rri sr eonr lx)r'tirl con.ro lo hacen. De acuerdo con ello, la evidencia cmpí'icrr ¡rtrerlc ¡rr',t lx rrt ionar lrrrcrrirs r¡rz()ncs l)¿lrir creer en la vercl¡tl (aproxinracla) tlc la teot írr co lrt s¡rrnrlicntc. Los ¡trlitlt'llislrrs lcchlrz¿rn estc complonriso orrlokigico. l,rrs lcor'í:rs cictrlílicirs tr, ,l, l¡'rt ctttt'nrlctsc conr() r¡lr intctrto tlt'csllrlllt'r't'r'r¡rr( co s,rs llrv tr'¡tllttcnl.','tt,'l ltttttt,l,t, rti tL'lrc lot¡rtrsc llt t'r,irklrcirr t'nrIlitrt rr¡ro

vlir

-la

'lri

\r,r,,

,1r,,r,r

,

l.r,l,rr,,t,,l'r,,t(

l(.( t ,ILrrr, L L,, | ,,I ,¡,trL r¡,,,r,¡rr, r, l, Ir.r. r,,,,:, l.¡ r,.r,l.r,l ,¡rr, l,rrs, ilr. S(r lulr( i()n ,.t s,,1,, l,r ,1, , rl, ,rl.rr r ,1.,r , ,,, ,,1,r ,lr I,r., I r r t ri,,rt,s,rlrs,tr:tl,Jr.s,L. l;rs lrisrrr,¡s,l,.rrr,r i,,rr,r ,rrrr1,l, 1¡1,,,,,¡,., , Ll tlt lrrrtt t,lrlrt rr,rrlist:rs v irrtirl.rlislits l¡r.rrl r¡rr.¡ J:r|¡ ]rislo¡irr. Alrrlrrs ¡x,:,r 1,,

rr,r

rrI

.

r

,

. r

(r'r,\frl,hi'frr,r\.,rrI.urril(Iri(i,.ltltlcs,l,,,,rr,,..rrir.lrr,,r.r'or,..nro,Lr lrr fil,is,,lr,r ,1, s,l, rrrs {('rr¡Lr¡r,,s. l,n l, .1¡¡. 5c lr:lic¡c ¿t st¡ rrPlicrtcirin r¡ li¡ ci(n(.iil. l.s rir.rrrrlr ' t 05 ¡1¡i51¡¡,rr

s( lrlln (x'ul)a(l()


],,1,u,,,,,1,

1.r

1,,,,,1,'rrr,rrtrr,,Us..r'slrrsrkrstr.¿rc]iciones.Losmodc,losdcesfeLashonrocerrrrirrrs

',, ' r r .rlrl,, r.i.ll,, r. :r.(..r lueron cr)nerecíor)es Jll ¡rr.,,grrrn,r ¡.,i¡.¡¡,,rr 1,,1.rr,,rri,,, ,¡rrr.s,rlr, l,r.r.rritía cJ ,rorimien¡o eircul¿¡ en loa .ierpna.."l..,rt,.r. 1,r, 1,,,,,r(.rlr¡xrrro¡t(.te¡t(lírtnqueestasesfetashomocéntricasfueranr-r,,11,.r. li..r .t.rl,.r , ,,r, , ¡rr,. Lr: ¡rrsit i.,cs L.elativas clc Ios cllerpos cclcstes cngilste(l()s (,lr , . , , r , , r , . r r r (., r¡, llr.ado sllticiente con Ias fiosicior.res obsüvad¿s. l]. ,.rrl)r(,.,'\r:,tr,t(l(ssitrrrccdiírrcalidadfísicaaesas-esferas.Esolcllevtirr.l*, i, r llll :,rsl('lrrr r riliturkr rlc csferas que aumentaba su númefo y les asiglirl,,r .1, |

, r,1,

,,,

I I ,

r

'

¡rro¡,ii

,

r

r lrrr

,

I

r

, r

lt s lrr:rtt rirrlcs.

Ll t,rf t rrtrunicrrto cntre estas dos tradicioncs se plasmó de foma n.ras nrtr , 1,¡ ,r,rr . l su lgilnicnto del sistema copern icano como altelnativ¿ al sistel.llir l)t( ) Jcnr,rit,r. i\unque J,t ¡osicidn .1. Ptolomeo_ con respecto a su modclo clc cii,.i , J, . s,l,,,1: rvr¡r.ol,i. I,, dc Jcl,flc cnrrc lo. hislorirj{,re\. pueJ!.J,.. ir.. q,r,.'. ..,, ^ t1( n( rirl, cl nroclclo ¡rtolcmaico fue reni.l,, duranrE toda hid.lL{ Medi, c,,,,,,, ,,,, ,r rilir i,' r,r.r,ll.itr i, i, y un illstnlntcllr,r,l..,,ilerrlo. ltrr,ciorr qu.. , r rrrrplio r,rz,,r,.r I'l.'rr,,r,r,. l,i.n:r cosrr¡ ,l..ir ,ru¡Dcnr¡rJosuionrpl.jidal.'(.uarJ,l(.,r¡r¡r¡1¡i,,, l)r.()l)r¡so s. nroclclo gc.cér'rtrico en 15¿11 la c.,estión de si debía intrr.P,..r.rrrr'. crrrr. Irilxitcsis nrrrtcr¡iítica o como moclelo físict¡ volvió a planteasc. É,.\),1,r, /,ts rcuohdit t's dt, kts t¡rbes cclestes, Copérnico a" arpa"ar, cautamclttc it¡ r(.s l)((1(), rn.y lr,rsihlcl,clr te por remor a que su tcoría luera declar¿
.

rr I r

,

r

r

.

i

r

r,,¡ rr,t lll,,s,,lr,r rr,trrr, rrl.rlr'.t r 1., ¡'1, Irr, r¡rr,,,l, l,,s 1,rirrr, r,,:,¡rr,.,l, l,.rr l,,ltult,t ilrl( rlrr( l,rr t,,r r,.rlr l.r ,1, Ir.l|,l,Ilr,r (1)lx |lri(irr(). l,rr rllcstiolr llqlr I ,u l)l|lll() ( lrII)riIr:¡rlI( \(l(rl¡l(Il,s||\(()ns((r¡(|l(iltsl]]lissol:tl)|iitsc()|l(l(t)f t( t¡

,{l,

r,rri( nl() (ltrc ( i,rlil,.,, i, r'l r rrtrk rrrl liolrcrto llcllalrnilto, colrsrltor rli l S:rrrto ( )lic io. Irl ca¡ Jcnal [Jcllanuirxr y otr-os tricrnbros clc I¿ crrlirr roturu r,r ,rct.pl,rl,,rrr rri, irrlnlcntc la eilcacia y plausibilidad clel sistema copenricirrro, hllslrr ( l l)ur)t(J ,1, ,¡rrc lirc utilizado para los cálculos en la elaboración clcl (ialcnrlalio ( it g,, r rrr ro en I 582. Lo quc no aceptaban era la pretensión de quc clicho sistcrrr rr, ¡r r. sentaba la es[Llctuf¿ real del univcrso. La Iglesia no coniJenaba, pucs, cl sis r(rrir copcrnicano como tal, sino lar intcrprctación rcalista del nrisnto, r¡rrc ll,r,rrl¡a aparejada una dcmolición clel edificio teórico aristotélico-cscol¿islic( ) ,l,. l tluc clcpendía casi toda la teología cristiana y que entraba en contradicci(irr ,,,n rrlgunos pasajes de las Escrituras. De alrí que Bcllarmino ae^onsejara a Ciali J,r,, c1¡s g¡¿ un timc dclcnsor de la interpretación realista, que se contentllr.it ,r,r ltirmar el co¡rernicanismo corno una mera hipótesis con la qlle los astr(ir.r() rrr,,s vcían facilitada su labor cle c,ilcuJo y qLrc sc abstuvier¿ d. defendeda corrr,, ,,n,¡ r,erclad sobre el cosmos. El rcsto es va historia bien conocida. lir.r c'l segundo caso el debate, que iuro practicxm(nte un siglo, desdc co rrricnzos del siglo xrx hasta comienzos del siglo xx, sc centró en el estatus quc

L

)ía otorgarse a las cntidades te(rricas (inobser,rables) postuladas por las tc
r:rs científicas. El atomisn-ro cs Llna antigua teoría surgida en la Grccia clásica t l .i Lrcipo, Den.rócrito, Epicuro), pero fuc John Dalton quien le dio su lbrnr¿r , iL ntífica modcrna. En 1808 y 1810 Dalton publicó las dos partes de su Nz¿,ar., 'irtrnta tla fibsrfn quhxiLu. ED esta obra utilizal¡a la hipótesis de la cxistcr-rciu , l.. los átomos para explicar la ley r1e las proporciorrcs constantes. Esta le1, rccorl,. cl hecho. ya porr cntonces bien,conocido, de que los con-rpuesros quirriu, rs ( onticnen sienrpré proporciol.lcs clefinid¿s de sus elementos constituy(nrrs, ,, ,licllo cle otros térmínos, la proporción cle los pesos'de los elementos quc ¿ll)ir r'(1cn en un compucsto es siempre Ia nisma (por ejemplo, la proporción dc los ¡,esos cle hidrógeno y oxígeno en el agua es sienrpre 1:8). Dalton fue capaz ,1. ()l)lcner talr]bién como consecuencia trna nucva lcy relativa a las ptopoleí,-ncr , n la con¡binacjón dc clemcntos: la ley de las proporcioncs múltiples, Según lrr rristtra, cuando dos elementos se combinan en proporciones divcrsrs p,rr,r l,,r LrrlI ruás de ur.l compuesto, estas proporcioncs cliversas guatdan entre sí r¡n1l rir .,,in silnpic (por cjcmplo, en el cliórido de c¿rbono ((l( ),) la razon de los 1rt.s,,, ,l.. carbono y oxígeno quc se combinrn es 3:6, rr ientrrs lLrc cn cl monrixirlo t t ,;rllxmo (CC)) cs i:4, siendo la razón entrc ambas proporcioncs 1;2). lrstrr ltv , ¡rr. ,la explicada sj sc suponc quc los átomos de un elemeirto puedcn c()nrl)i r:r'sc colr m¿ís de un átomo (dos, tres, etc.) de oÚo eleme[rto. lln crrml¡io, silr l;¡ lrr¡ritcsis atrilnica el mantenin¡iento cle cstas propor-cioncs sería ur nrisltlr,,. l'csc a cstos logros,la teoría atónica de Dalton no rccil¡iri t¡na acogirLr rrrry I rr or rrblc por palte de los quinicos ¡, la mayor'ía la consiclo ti unrr lri¡rrilcsis n rt. Lr I rsir rt cot-r. a lo sumo, un alrrecialrlc valcll hculístico. Los ritolros t.r'rur irrolrsr.r \rrl)l(s v cn cs('nrorrcnlo no cstaban Lricn vistas lls Irilriitcsis solri r.nti,l,r,l,s ,r,,,lrstrlr,,tlrl,,s,.r,lrrrilrrrirr,lrrl «¡nll t xPrrsilrros cn cl (i,rirítrrl,r2- ltl ritorrrost trr f

l(tr(lt(,(\)ll()¡t¡)¡'(1lls()_(.\l)li(:tll\r)t¡lll,rolt¡rt¡l

,.lljllln(.nlr)

lCtrorrrt lll)s, rrl i¡rrrrl.L¡rrc lirs lrrrr, i,,rr, s t¡rirt( llt.ttl,,r:,.. ll\lrrr lr.

lrlu.it t1.l)t(.s(.lttlt

l,)fifi lIUl. -]i)f), l¡.1,,

ll() (()l])() nl (llli(lit(l lt.irl. l,irs u,sits (.ntl\.,/rlotr rr t:Irrlrir err,rn,L, l,r lri¡uit,.ri,, rrl(,¡rir-.r uil,io un Jl\ry(r í¡rs¡rc¡irrIr lx)r. l)ilrt( rL Il lisiti¡. A rtrrrliirtIrs rir.ri¡iIr lir rLL'll ( .lrru¡ius..lr¡nrcs Mrtxwcll y Lrrclwig llollzrrrirrrrr tlcs,u.r.r,llaro¡rr.lr., li,nr¡,r il. tcnlilicir lir tcor'íl cinético molecr ¿r cle lts gascs, rluc rxpli(rl[)a «rrrrlxrrlir nri(rl() (lc.óstos.rxcdiante cl supuesro Je que estabrn constituiLl(,s lx)r l)ru.i(.ulir¡ t n nror,,inricnt«¡ liblc que chocan entre sí. Tanrbién contribuyó al ;ll¿l.tzll)ri(.nto rlt lrr hilxitcsis atíl¡ica I¿r clifttsión y rceptaci
tl

r[

No ol)stante, a fina.les de.l siglo xrx roJavm quedaban científicos inr¡rl trrnlts, cor¡o rülilhcm Ostwald, Ernst Mach y Henri Poincare ctue rechazab,irr l,r i,l..rr t[..¡rrc krs ¿itomos fueran reales. idea que seguian considerando coll)() lrril l..icLrlirs.

,r.llrt,r'rtiir nrct¿rfisica inverificable. se dicé que-cuanJo dcuien le h¿blrrlrrr rr M,r, lr,l, l,».it,'rr,'. ¡.¡¡ repljcaba -¿ha visro usted alguro:,, LI Llt.lrrrtt t¡trctli dc'fi.ritivamente zanjado a partiüe 1905. Ese año liinsrr.irr l,r ¡l ,li,r, u r rrrlít ¡kr (¡cler¡ris dd famoso rabajo que sentó las bases de la tcor.írr r [, r

l.r r, r {

¡¡

l,rr

rrr.r

, ,,

r

rr .l r¡L rc r rtilizal¡a la teoría cinéticó-molecular para explic¿lr cl rr)( ) I rrr »r'n iru ro, t,sto cs, el movimiento aleatorio de partíiulas microsc
r'i,l¡r,l)

rt.

,.

llr ¡i( l( ). Lrr t.sr. rr'tícr rkr cl movimiento

browniano era atribuido al chrx¡ir..

,1,.

rr,,l,, rl.r' ,l, l ll¡r¡,1,,,,'r l,rs panículasen suspensicin y sc har.ir inrcn,...rir ',.r l¡r., t', r¡,r( r,,r,'\ ¡',r.r , L r(.r¡rinir J desplazamienro medio de las paru'cuJas lJ c(,r)r.lill tl N o rrunrr,rrr ,lt ñogatlro. El va.lor de dicha constante se-refierc ¿l númcr.o rk. tr l rLr ¡ ¡11¡5 1¡¡¡1 1¡,¡, ol. un mol de_ cualquier sustancia. En 19il e1 quín.rico.f earr I\. r'¡irr rrrrrsrli r1trc cl vakrr obtenido para N mediante trece procedimientoi cx¡x.ri rrr.. rrrrrlts ,rrry rlisLirtos coincidía de ura manera sorprenáente. Esa coincitlcncirr srihr ¡xxlíir cxplicarsc razonablemente si se admitía que N se refería a obict()s r1.l I s. Lrrs nxrléculas y, por lo tanto,los átomos debían eiistir en la rea]idad. Íjstos r¡:r Lr,

lr,rjos,lcspcjalon las pocas dudas que para entonces quedaban. Iiinulnrcntc, en cl tercer caso lo que estuvo en-cliscusión fue si las tcoli¡rs .itrrtíllcas sc rcficrcn a una realidad independiente del obseruador o si, ¡xrl t.l t oDt|ir|i(),. kr quc llamamos 'realidal eS, al menos en elgunos ilspcctos, unit corrstlrrcc'ión clcpendicnte del acto de observación. Si esto'ulrir¡o ft¡cr-a cl r.,rs,,, ( r)l()rccs l¿s tcorí¿rs harían referencia no al mundo ta] como cs <
.

I

r

'

i

.

r

,

r,r,lrrs. llrt t lkr, ( lr lrrl( s r irr,or.., l I, rr¡,¡¡,¡¡, ,I, lr ltrrr irt crr,ilrtit,t lr,tl,l,t (l( l)l¡x'( ,,,sl irrtt lirtr.iorts nlts,¡rr,,l, ¡r',r¡,ir',1;t,lLsortllil:ltttos. l;,1 li//il/1)tl( (t)t//l)lt ,'.,t tt/¡trittltl
,

'

,,(.)r

r

lts til. nc,lr.rswo crgN't͡t<:
|\rrlturos«rnrpTol,rrt ¡lrrkrs cjcmplos citaclos c¡uc cl rlclritlt soblt L l It rtlis rri, (s llr ilsr¡¡rl() (lr( trrrs(¡(lr(l( Lrs rles¡rachos clc los ltiltisolos rle l,t tittrtirt v ,¡,r, lr,r itrtctts,r,l,r r' ittt, tls:t ir l)lr(ll()s citlttílicrls, ltls ctltlts (lr 11)rs( ( lr('lr( i.r

\ rr,,rr,, I )r, I Lr,

.

lrirtrl)rrrli(rl,rr(l()(rrcl. l)r'r()r.rt(lr, ( l( rlll,l¡,..r.rrrrl,r, rrl,r,ll, rrrI rrrrrrrlr|sl{,i¡rrr 1.r., tcsis irrr¡rlit;rrl;rs t.lr L.l rlt.lrrtr.srr¡¡11¡1,.,,,,.,r,¡,,,,1',,,,1,rr,,,,,,,,r,.,,.,i,,,,.,, ,,,, ( l¡ U lt( ir¡( lt, silrtl)l(. llr ltt(,rl¡ral( rt,toqt,rl l,it.l s(.lt l)il11 iitll¡t(,nt(., r.sl()s ¡llrlti(1.s rlilr.lt.llr irr ,l, lr' ti rr,lt¡r r <,*, l, ir, ,l,,l ,1,.s,ll,,:,¡r ..1 r,..rli.,lrl,,,l|rrt¡fr,,, (.ll ( '., iIr, ,, t,.\is l,¡rr

¡

v.r',l,r,l,,l.r i.rlr",l,r,l,l, l,r\l(1)llilsrrosi¡¡ttilicrtoll'rl(1)s:r(ltr(srl colrt'rt'lrti;r

t i¡,rrlcs:

l. li,..ti

.t,',.,tt,,1,.2,,,.L.r.,.¡,riJ¿,le"lro¡i,,¡.¡-x*rr¡l.r,l.r:t,,r Lrrl,,,rr.r..r,r, lrlr,.l\l.t(rrr.r:rl,l,t.ir{:r,cr.islUrl,iru qU(. 1\lrC,l:r hrrl, r.lr,., 1,, 1,,r,^,,.,r!,, rrrrlcs). Sc cnticn
.1rr. :.,,rr¡,,'.¡r¡1.¡.],¡1

i.

" 1,.,,,,i,,,, sc,,t,,lrcl, r.l ¿r,/r.r¡

¡,ur.¡hrtnr¡tL.orirr.Di(lro(.|r,,tr.,r¡,.,1,,1,r"r,1,,,

Icorc()s tiplcültentc rctiercn_ Al realisl¡o o¡trJ,,gii',

ttt t¡/¿lt¡t¡t¡ ¡obrc et¡¿á¿1cr (las cnriJrrl., L".rri..,J.l.-b"n ,,,,,,,, t'(rr,iF lrlJi(rivo' y h'r,lc J. i.rr:'. J. l.¡.lo I.r,,n.,i,,,, "i,,.,,.i..r. .i.-r,, ,1.i.,,.,,,,,,

r,.ri: Lis tLt'nl¡no\ teOr¡\oc que I¿s r,rrrlrl:¡n l,,,,iCl,,.lr. l\,t.t.II . i¡rr,.¡l)t,. r.r'\\. lI(.t',rltn(.nle (onro reliricnJ,rse ¡r enri,l,¡.1.s irr,,l,rcr1. ¡¡,¡,.,; , , ¡ ,',,r, /tltttú)¡toto rr,,¿izl (l¿s entidadcs teóricas son construidas or.li,rlnr",,l.). Iil I r5t I t, r, rIn t:rli\mo :nl.r,. cnrid¿J|s tormrr p:rrtc J-l .r,,,,r,r.,,i,,,,,, U, ,, ^,,,, t.r ,,,,'rrr, n.i,,n.¡li.ra. corno queJ,, ilusrr,r,l,, en , | .l.lrrr. , J,,,1 1,i.r,.r,,, i r.r ,lt. li,\ .il,rru\. Un¿ vcrsión del ¡rismo la c¡co¡tranos cn cl l.crlu.., i,, rrisrrr.Iir]ico ,lc Llerrrancl Russcll y Je Aguno. n.oju"iri;",".. ii,, .¡,1,, .1. l, r,,l¡,1,, r.r rl,it.rr,.r rl¡una,-rca,ion p,,r Ba¡ v,rr firr.,..r,. r,,,,,,,,, ..,, l,',,,'1,',,', ir.ll,'. Slt l)ropueslJ ltni.el .,-,t¡,u,,"t,,c,t4\.tt.t,r/ti),,.,,,,,i.,,,,, .r, ( l,r,r (lr(. Lrs túr.ntinos tcóricos ha¡ dc ;ttcrprcr.rNe f, ,f,,, l, . r,tr,l.r.l,. r(,\ri,.:r: IucJcr
,lr, l.r'r,¡,It,r.\t(trlili\Js\onJceptád3ssólo¡,s¡r¡¡a,lccrra,i,irr,r,r¡,rri,,,, rr', 1r,r. l,r vcrdad de sus coosecuencias .t *^"Li..r.-, ,in .,,-,.',k. ,,1,, '.,1,r

, ,

.n,l\rL rnir ¡r ¿ltLl¿Ll ht'chJ. ( n alÉ ltd mcJid,r. I,ot. l,r r..l rrt l. Irl i I , , I r , I r . rrr,' lr,r ¡ido la po.rura habílu:rl Jcqrro rh.l ¡,¡r.i¡;1,.,,,,, y \r ri.t,r1.\(.rt.rrt,. ru,ls_ claro fire .N{ach. El idealirmo .lr.r,. i,, i, i;1,,", "¡,iir.,rl.,fl,s." .-," i, It.r ,ft K¡rr .r p,,Jcrro'enconrrrl,,,l ,,,,.,p,^,,,,., .i,,ri¡ri,,.,r..1,.-.ii)i ,,,,,,, /¿,r-l¡¿,, clc IIilary Irutnal¡r Ilt,t./i.¡ltr¡ tt'tiio.l,ds teorías cicnrúicirs son sus(ul)ribIs .lc r.r.nlrrrl o Irrlst. .

I

).

.

r

r

I

,l-¡,1.-\l t.'li'r'r,, reuti\.o {\.,,p,,¡...1 .,.,7a,7...,,i\t,, ,, i,,,r,, ii.,.,,,, ,.' rr(lttlltLJ\ \,,Il, t\trU,,ltuntlrs l,rr.liCtivoS o clc c,ilCtrkr, i¡tiL.s o ílrl lliI s, r.lrl l,rr¡.,lr(.,11,tLJc(..il.hs,rirr.r.ir.trarlits, lrcro lto t,cl.rl.tlcl_lrs. ltrlstrs) l,l ilr¡

(\)¡l lrr sisl(Irir l)t(\irlltl(lltt ¡(cl)Ilttkrdcctccncieso.lcl(()lí:ls) v(l/('¿il/ ¡,,¡r'¡¡¡o (l,r v, r',l,t,l o Lr l¡lscLlal clc las teorías sol¡ rcl¡tivits rt los colllt xlos t tt los que óstas sul-gcl)). EI pr-agntatismo lo cncrltlttlnlos, ¡rlctrrÍs,l, .ll l,,s praginatistas clásjcos amedcanos, cn Michael Dttttttuctl y crr Ililrrrv l)rrl nam, cl coherentismo fue defenc{iclo por Otto Ncultth y cl I c],rl ivisrrr() l)( )r Kuhn. Feyerabcr.rd y un bue¡ número de sociólogos dc la cit rr, r.r Ilaalisruo prr.tgrcsiuo. La cicncta progresa teniendo como mcta la vcltl,¡,l Las nuevas teórías contienen más verclad y/o mcnos lalsedad qtrc lrts arrt,.' fiores. Al ¡calismo progresivo se opone lo que, a ialta de nombrc tlciot', cabe llamar d/ltirre;lismo tc.,bre el pn4ren (el ptogrcscl en la cicncia no pucde sel establecido conro uu accrcamiento crccicnte-a la vcrdad). Dcrl iro de este antirrc¿lisno ca[.r Lrn¿ gradLt¿ción de nroe],rlid¿clcs. Laudan y \rtrn fraasscn aceptan anbt's que 1¡s teorl¿s ciÉllti[icas puuJen tener utr vrt lor ve¡itativo (rea^lismo tcr,¡i.o), pero d(scarlat'. quc .:slc v¿lo. desempcñ(

lirr.rción alguna en l¿I aceft¿cioD (l( lJ\ rDi:\flr¿s Por larre LIe los científicos ) que d( b¡ consiJcr,lr'e, rrno lJ mel¿ d. l¿ cicrlcia el ¿c( lcanlienlo lrtrulL iin'o o la uerdad. Laudan, como vimos, sostie¡e que la aceptaci(in de L¡rrir tco¡ía obedece a su efectiviclad cu la resoluciól de problemas, la cu¿rl ser'íx independientc de su verclad. Por su parte Van Fraassen afi¡na que el obictivo ie Ia ciencia y lo quc mueve a l; accPtación de las teorías por partc tlc los cícntíficos es cl carzicler empíricanente adccuado de las mismas. Anr bas posturas podrían califica$c como <> (el término es de Ncw' ton-Smith, 19E7), ya quc sostienen que hay progrcscl cn la cien(iJ, trL-rr' éste no puecle ser cxplicado como un acercamicnto a la ve¡dacl. Mucho más r'4dical sc¡í¿r el <
f

l, L,,,,,s I,,rsirf ¡ creer en la existc¡cia el. tr, .r*¡i", i.,;ii;,,. :i,-;.: Lrr,.Jr.\,r,, l,r.r.¡r,r.r. tqRU. p¿gs.20¿1 ).isr.,.ai.;;.;;,,1rr.""1..,,,,,,,.,,, \l.l', ! l' 1, , r\ lri li \ p,¡r alluIos sor.iolo¡os Jr ILr . ierrr i,r {\ r ,¡sc (..1¡,rt i] ff , .'. l',.,/., .,, ¡i,r, ¡,J,,g¡,,' l-¿;, te.,ri,r", ie,llr[ie,r. rr.,, pr"p,,r.i,,,l,,,,,,l,r ,,,,,,, ,¡r,rr'¡t,',,¡,t,rr:r.to rrrrrtlu
\

r,l.r,l ,, i rl.,Lr,l ,l, l,rs tr.,rrrts lrrtrr ,I,'t IIIcII,|r'II,' rr, rr ,'l ¡,¡,7,,,, r/r, ,,, Il r , r, l,r, t,,rr ,,'rLr'.r,ttrr,J.rrltsr',rtttritivrrsIrLrlrrrtlrrts),tlt,'I',t,tt/ttttt,'llt

Esta clasíficación no pretende ser la mejor de las posibles, ni tam¡roco Ia nris completa2. Pero crco-que es suficientementc ilustrativa cle la variedacl c¡trt' ..,rbc apréciar en unas posi¡iones teóricas que a veces son presentaclas c()llo si s( lr¿t¿rsen d€ una sinrple dicotomía. A estas vatiantes de realismo y clc zlntillc,r lisnro poclrían añadírsé aún algunás otras. Hay una modalidad que no sc ha itl L luirlo en la clasificación, por ionsiclerada secundaria con rcs¡tccto zr las tlctrriis, l,( 11) Ltlrc cs Údl rrencionár clebido a su frecuente eparición en los tcxtos, csl)( , i,,lnl,.lnr" los Je los criticos del realismo. Me reFiero al realismo inlt'ucir¡tttl "r, l,slx nrodaliddcl clel realismo sostiene que cuando los cicntílricos propon(rr srrs

I

ur¡rr.¡trlisnrr¡ tcrilico lr¡ sirkr irsrrnritli¡'lrrr nr,,y,lili:,...,l1,-:r,,,,i,,,:,..',,.|,,1,,, r r lt, Irr lr isr.r i:r. trrrt. t , lrr cicrci.r t,,,,,,, . r, l.r fi1,,",,1,.,. S,,, ,:..,,,.¡', ,',i,,,,,, nrir\,,,1r¡¡ i,,,,ss,,r l) lrr lrl, 1,,,ir,,:ll., r \1,r, l,

r¡

.1. ll,,,tlt¡lt,'\¡t//¡tl/it).l,itst(r)ti:rsr.ir.rrlifirlssl)l\1.1(lir(l(.r,r:,,¡lrrlsrrsL.rr

(i(¡. (l(,s. r'r,r..sl,,,rr,Lr, i,l ,,,lr

l:r l¡..rlr,l,r,l

lr¡l ,\l ,,,,L.,,,,,..,,,,,,,,i;,;;,,',,I,,,

,,

l,rr,'r i

l1)L)

I

'li)nr() (st¡ Prrcisi('rr (lc Iichc-l'crr'íe (1999),p,ig. l0I I',r,r ,,tr,r. ¡,,sil'l,r,lrrsilicr«ir¡¡cs, ¡ l¡s cLrrrlcs,kl¡c lr,rlcirrlrr,.rrtc I,r r¡rrc o{rtzlr,. rLrrrir,r,rl ,r )

N't,,rlir,r i11¡)l). t rti

ll.'.

ll¡¡ch(19fi7),Niirrilr¡r¡lr,(1')li7l,),¡,,ir¡s.

l5ll55v(ii,rrrrl,z

.\r¡,,rr,,I)r, r,r¡

.,

lt\\ltt", l¡tt /t t/¡f¡ t/ rtlil]DiI fit (.\t:.1( lr( t,t ,1,.Lr:,,.lrlr,l.r,l,', ((]t t( r.lnItrlir.lrt(.i it ll|, l( tn)it)()s (ilt( lli(l()s I()s f(r)l(r)s) rlt,li, lr,r:,t(,('t tir,, l)l],ilrrr\,1, ¡,,rs:r,l'r ,¡rr, ¡,,, (!)s r( rrlislrs ,l. li,.l),lL.lr (.sl(). (.lllt\.()ttits tl./{ilr(.s ¡roli¡Ui, lrrs Ill¡ l('rrsiolrr,s i[. l0r, r

iltrltfirrrs

irrt

Iivit

Ir urlL

,,',¡rr, frl,^,'fi.',,

s pr rt..l. rr s, r' rrlv rlislilrl:ts v

sr

¡ rrrrrilisis t s rrrris

sr

r

iolr 1ii

{.)rriz.r rrlgrrirrr ,,.1,.1 l.u,rl,i,.r,r¡ l:¡ll:r ,¡rlrr'l.r, ¡,,si,i,,rr..., ()l)u(slrrsitl r(illisnt() ()nl()l(igico l¿r nlris hrclicitl rle lorlrrs: L.lilc,tli.¡uto///tlttf/vt¡) (t l rrrrtrrlo srikr ,.s cr ¡cllcirilr ¿rl sujclo). Si lr() ill)illccc cn slr Iugilr (1)frlslxrrr ,licrtlt cs l)()r'(luc ¡r() cs rclcviu'rtc cn cl > cle la concieircia qrrccla Iimitacla ¿r Un iÜIbito IlrUv tr,¡r ( r'( t(): ( l ( ()lrrl)s() (lc h lLlnción de onda. Por cl r.nisnro ntotivo tant¡rr111, s1. l¡.¡ i¡ ,lrrirl,,.l,r,r7zl.r'12,,r:rtrelrsposicionesopucstesal realisnto cl) istcnl( )l(if i(\ ), si lrir'rr (s Yclilrrrl .¡rr. lo qnc cn ocasiones puede leerse cn ¿rutofcs ltosnrot[.r.rris ,

tirs ( slri

ll

rv ccl-ca

rk'í¡l-

l,sr,rs.ilco

tt.sis no oblisan a una aceptación conjunt¿ y, rlc hccho, srilo lrr Irl,'s,,1r,r,lt:rlrirrnosltirlislrrsfuertescomoPopperyMarioBungcen(irjrlriir \ \,1 I, ¡ l,r,; Lo rr;rs lr'( u(.nt(.cs (luclos defensores del realismo asuman sríloirl¡lrrrrrs ,l, , ll,r,, ,,,rrr,r , s ,.1 crrso rlc lrrn H.rckirg o de Ronald Ciere, o quc, si lus ircL lr Lrr i'll ,,1 l,,lrrlirl:rrl, l,,ll¡giut rlc l,rrntr muy matízada, conl() su¡c(]c colt lllili,r

Nrrrrlrr,,l,r No olrslrrllr', lt() t()drts hs colnbin¿ciones p¿rccrn t)osil)lcs. lil)tt1, , ,1,r,, r( ,r:, r.rrlistrrs cristr.r rclacit ncs dc orden que obligan J ic¿l)tar alilur)r¡s r,i ( , (lllr",( ir( ( lrli r ()lt'itS tletcrntinadaS. i\:,r ¡rrrr t jt,rrr¡rhr.

il

lc,rlisllo cpistenrológico presupone cl rcxlisnro (nrt()l(i

¡ir,rr No

tLrr,lrrrr s(.nti(k) clcer que las teorías cicntíficas nos ptopor(ioltiu) llr , , ,¡r,,t irr rit r t, rrr lt ct rarlo (aunque perfectible) de la realidad tal y conro cs tr r sr trrisrrrrr y, rrl nlisnt() ticllpo, ncgar una referencia objetiva a toclos los l('r.nrilos I t olir r rs r lt ( ullq u ic)' tcoría. Sería incoherente sosteirer que la tcoría clc lir lr.lrr I ivi,lrrr I ros iiicc llgo sol)re el modo en quc realmente e.st¿i cor.lstitu itlo e I r r r i \/( r's() n)icnt|as qr¡e se nieg¿ ]a existencia real de refcrcntes pat.¿ téflriu(,s (1)llt(] ts¡xrcio tienr¡ro, ur¿sa, cncrgíá, etc. Sin embargo, esta r.cl¿rci(in r.ro sc tl¿r r l:r irr \( rsir. I'll rclljsnto ontológico no exige la accptación deJ rcalismo cpist clt l( )l(illi tr,. l.,s ¡rrsiblc pcus¿r que los términos teóricos tienen unil cont t.ril)luti(lit r'(.rrl .¡tt.. lrts lritcc sct algo tnás quc instrumentos de cálculo r lrl (.u;rl -colrtral)arti(lrr sc lt'licrcn crr¿rnc]o son utilizados-, y considerar a la vez quc nr¡ncrr .rl(.1¡nzilros nrltliirrrtc lrr¡cstras teorías un conocimicnto de I¿ rc¡licl¿rc] tll cor¡ro cs r,r¡ sr rris rrrr, sino srilo tlll couro lros llcga a través dc nucsttos lcngtrrrjcs. cs(ll¡(.nrirs (r)l (( l)tr¡rlcs, citlcgolí¿ls mclttalcs, instrrrrncntos ilc ntcclicla, clc. l,il itlcirlislto t.¡ris IcntoIigico. cl lcrrlisnro intcr-rr<) (lc I)Lrtt]ant v cicrlo 1il)() (l(. li.ltor¡rr.ri"¡t¡,,, ,i,r¡,, cl tk Nit ls Iirlrl cn srr inlcr'prctacitin tk. lir tcor'ír¡ t.urinlicir,c()rrl)ilrl(ir...st.r {,1,i

rtir!r tk tlrrto srtlx» I
l, r

l

,

, r

,,,rt¡t i,L tolr,l l,,tll',t,r l(,rr r,,,. l,i1,,,ltllllr,lL':trlttttrls(lll((silrttrl't.1,'l,tls,tl,ttl sillttificrt c¡ttt l:tsI(()III|,,,,,,,, ,,,,1u,,,,1,,,(r ll(r ( l) llll ( i( ll() llril(l() (-()ll t lltltllttl"' l.,ic,Ul]l,i,,. ull l)titllttlitttstit, rrrr ri.lrrllvistrr () un c()ltcr(nlislir iriIrrritiIritt lit ittlilrll , i,ir t[c vcltllrtl o f,ils,,l,,,l ,r Lrs ltotiits cic¡ltílicrrs, pcl'o llo lxs clltcllrlt trilt urlttt' ,r,t,r cor.rcs¡rr.rn.lcDcirr o I¿rltrr ,lc cot.r.cspondencia cnt|c cl c()t)teDi(l() rL l;rs lrrr r r,r: ) l:r rr'dliJtrd ()bi( rivtr. 'l',u.nbién el rcaiismo progresivo presupone el realislro tetit-ico, sitr clttt stt , . ,1,r a la inversa; 1o que pérmite a Kuhn, Laudan y Valr Fl:adsscn accpt¡l cl r( rr. lisrr¡o teórico al tiempo que niegan que el acercamiento progresivtt rt lr vctrlrttl ,. ,r ln meta de la ciencia. I'or lo normal, el realismo progresivo va tambietl JcornPdñJdo dcl rcillisnr() s,- nrár-rtico y del realismo epistemoligico, pcro no siempre sucede así. Por cictrr r't.r..l urarrma¡is¡a C. S. Pcirce creró en ld convergcncia d< la investig,tri.'rr li, ,ir¡li, h"acia una teoría ideal, ,in que cllo le llevaia a asumir el r(alisnr. s(

¡rrintico. Por otra parte, e1 realismo teórico no ex+le mantener el realismo epistcmoki qico, como ló muestra el caso de Putnam (yinteriormente e1 de Kant). E igtr'rl ;lcnte, se puede ser un realista semántico y negar al mismo tiempo el.realistrrrr ,,n«ftiqico o el epistemológico. En efecto, cabCpensar qlle no sea factiblc crr lrr ,,.,icriá atribuir ninsún srádo de verdad o falsedad a 1as teorías científicas (ill rrr (.,,.,,do ,ern suscep;bles en principio de tal atribución), dado que éstas contic rcn afirmaciones sobre enti iades no obseruables cuya supllesta verdad es nl,is juicio solrlt' lrludente dejar en suspenso, y que, por tanto, debe límitarse todo que tanto con'l() lo es empfuicá, menor ádecllación ,lichas teoríás a su mayor o obsúutt estrictdmente los fenómenos con grado de córespondencia .lcciq a su las que trat¿r le lleva á y lo que V¿n Fm¿ssen hace por io ejemplo, ó/c.r. Ésto e.-s, fcuti nuevos predictivos de recursos como teóiicas'exclusivamlnte crrddades lllenos. Aparte de ilustrar claratnente por qué el realismo científico no debe sct cn rcndiáo como uná cuestion de toáo o nada, hay otro dato importante ¿ clesl¡( 1lr en este entranado de relaciones que se acaba de csboz,rr. Es fácil ct¡l.rstrrtrrr' ,¡rr. la posición que se adoPtc sobrc el problenra del¿utrlad-cn lr cic¡lr irt t s irr ..i.tr"náiet-tt. d. iu posicion que se asuma con respecto al realisnro ontoligico y . r,istcmolósico. Esio es also que ha sido suficieniemente argumentaclo 1)or Mi .i,r.l Deuiii, quien term.iña it hbro Realistn and Truth afirmando: '
rlocrina de la-verdad es en modo alguno cons¡itutiva ,lel rcalismo» (l)cvitt. l')xl.Dis.22ll.Enlodichoantesseconfirmrcst¿a[irnraeidn.Ningttn,t 'lt l'r' tr

es tesis rralisras que incluyen el concepto de verdad (realisnro tctírico, t t itlis

nro scrnhntico y re;lismo ¡irogresivo) cxige la previa accptaciam del tcrtlistrlt' ontoLigico y .lá1 epistemoiógiio, que constituyén, por clccirlo ¿sí, lir llrsr- rlt l r'. ¡lisnro científico. Sc ¡ruede, por tánto, ser antimealista y defcndcr.cluc lrt vct clatl cttttrplt' t ttt

es cl c,rst,.lc tllttcllt,s I ) I .l;: I I I .l I i\ I s ' l)rll)cl iruportante en lá ciencia -t¿rl Mi.,,tarr'.1,,", cn ( ()lr I tllpartid¿r, se ¡tttccle scl tll.l rc¿llista otttolo¡ie,' v t ¡'i't.' rD,,ltigico iir ,¡,,, ,11,,,l..il,. ltttittc ct,itt¡tt'otttis,, illgl¡ll() colr l('slr('cl():l llllrl (l(' ; I

It llt¡t¡t:trlrt

(r) ((l)(i()ll,1,. lrt r,.l,lI,l Ir,t.l llr,l,

l,(.1(I( tr( t,t l(.lrttt\,;¡ (,¡,tr(. l(,r,.tr,

l)((t()s()nl.ol()lli(osr.¡rislr.tlololiitos,1,,1 l,.,rllrr,r,,t, lrl r lr.r.rrr irr t.rr r¡rrt. l:rs tr.o ttrts tir. llllfitls 1rrr,,l,.tr rr¡,r,rxirrrrlsr.rr lrr l,r.l.,lrr,l llr ri,l,, ¡,l,rsrrr,r,l,, ,1,.f,,,,,,,, (()n(-r'(lrt (n l:r ()l)fll tlt viIi<,s irrrt0r(s, ¡rrirr.i1rrrIrrrr.r¡t. lilr¡ IlrttIiirr¡i (l,),)t,), Nrrrrcy ( )ir[trvlighl (l9li]), Iiot)l Il¡lrri (1,)66) v lioDrrLl(iir.r.t,(l,)8i). lirrIr¡ ,ll.s lrrrr rlcltrrtlickr, c.n rlilt'r'crrtts ,rilliccs, llr) rt.rrlis.r. ,lt.slig:r,rt,,rt.r ,r,rr

,, ¡,t,r,lt

Vctrlarl. ^ n,,rlist¡r. r ljq ,l y lj,jvitt. ¡ror. t.jr.rr r ¡rh , t lrrrrr ¡rn r¡rr ¡1.s¡1r q¡¡ ¡,. r.1 r ,..rlr, llr r'r, lrIlrr1, sr.,r t.rrlcrrJiclo Co )o Unit hiLr,ilL.,i, tit.nlilir.rr t.,.¡rri¡,;tr,¡1,11.,¡ ,,,,,¡ ,lur( r ()ttr¡.lrilxil(sis ¡rcrteneciente a h cie¡ciir, c¡ csPceill t.rr lo qrrc t.(.slx.(.trt rt r,r , rrl,rrt irlrrtl l)iltl scr conttastada en.rpiricirrnentc. Ei ,.,.,rlisnr,, cicirtílico'lolrrrr ,.r l)rrr( irs i ( l. lil cpistcr.nología naturalizada y p retcnclerí¡ dcscr.ib ir. r.l rrxkr,.rr rlr( llr.(\rl( n krs cicntílicos en la elrbor¡cién, intcrt)rrtrci(;n v cvxlrirci(; (l(. lrrrrrrs. Sr,l ( ( )l I rrlslitci(in empírica se llevaria ,r c.r[¡,, ¿r I,,rrtir.lc los rlutos ¡,rrr ¡ r't i.rrri L rs ¡x r. la h istoria de la ciencia y por orrils .liscrpli.as r¡ctircit rrl íli.l,. | l',sr.s rlirl.s lrastarían para confirma¡lo o desrncntirlo. N.'.bsrirrtc, cslir irL rr rr, r.s rrct'¡rtirtla por'«rdos los realistas (cfr Musgrrvc, l.)gg). pir.rl mr¡clr.s,lr.. l,,r ,¡rrc ,. Iir accpt¿ur, el realismo cientitico, corio conccpcici, lic.cr¿ll rlcl c.rrrx r .l ir'r r( r ( icrr ¡li\ o. ct entenJi.lo mas adccuadanrcrte c; su li l,.i,,, i r l r ( ) '( I i r I | \'.r: y(l([\'s(rsucaptc¡Jrdparaproporcionlrunlrrrcjol ,, llc{)r visirrlr tl t.srrr ll\¡rl(':\ (l(' ll(str¿ rclacton cognltrvil con el t,),)undo, Jrr e()tn(r l)ilr¡t (l()tilt (l(,¡i(. I ir k r y cohcrcncia a los numerosos y nrultifornrcs aspccrrrs Jc clichrr rclircirir ¡, L r (ru( l\r1,)ln)rcione la L,ase.l',ar,r ..ualqui.r. jri..i.;;ú;: ó1. 4,i"ri,i.,,.i,, ,.,,,¡,,,i,,, I i(1re, ch ro ustii., ult prrpcl cumplir en estc juicio, pero no con l" p....,, ii,,,li, _que t i,r rti l:r iDtullsiJ¡-¡d qu( sc Ie ()torgJ (n l¿ (r,ntrJstacj¿n Jc r¡ltrr lriluil.,ris, i..rrll A

Ii'r

rr,

.

r

'

.

r

I

li,.r

l)ala pr-ccisar más cómo dcbe entcnderse cl realismo cientíllco cont(,nrl)o r,int., e,.nvíenr h.rc.r.:lLin algLuras matizacioncs aclicion¿lcs. En ¡,l.irrcr lrr¡i,rr, ,,¡¡rl:r (rrt lrtr¡lisrno ]c irrpi.lc r,- conocer .¡r rt. no to.l,,. Lrs rcir.r:rir,rs r(.{ir.i(1)\ lrrr Iizrrtl,¡ r-, l,¡ cicnci,r rieLrc. la nrism¿r funiión cpiste,xrltigicrr ni Ia ,ris.r¿r írrhr l. .trr.rrticir. Ill rcrrlismo.pucJe aceptar que nó toclos sc'irtilizan y.lir.rr tr.si¡irrrrr ,lirrr lr¡llll.t rtt n:r t.ntitlaJ o pn.,¡icrjlJ rc:rl. L,,s h,ry c,,0t,, .t]tilri,tr (.ll tiri, ,i, -ltt,)//tt,u.,,,¡¡,,¡¡¿¡,1¡r' . ¡,r,, sr l)li'l(tt(lr'n lrrrc..r'1,r. l'.r,, ¡oS ltrly liltnl)i(lt r.tn.io ,.11 ,.r¡ n,)nlrir ,, H:ls i.lc,rl'en fisic,r cuya fir.ralidacl es ln¿is [ricn ofrcccr.rrr.tlckrs lrt.rlrr li,,r'itL¡llizr¡tLrs¡¡(r'r(tlJ
(()sil lt ()l¡il.

,tr scgrrnrkr Irrgirr', cl r.crrlisnt,r rirntrlico rro irlplitrr, lrlst. .r hr c¡rr.. ,.s,.r.ilr. " ,. .llr.l,ts Iicsclrcr', Ni, c¡trc <) (l(r,sr..llt.t, l9().1, l).U,, l!(,). N<,st,v.. lli,.l]rrn¡r llzril ¡ror Iir t rnl ,.1 lr.rrlislrlo cit,trlilitrr rlt.lr¡r ll,,r,,ll ,r'l,r ,i,rr, lu

siott

rlt ,¡rrt...lrt.nr()s

(1)nrl)r.(.n(li(l() lrrs.rrsrts,r lrr ¡x,r fr.t r irrrr, r[.srrr.r.tr. r¡rrr. rrrrr,r

t , t t t ¡ i , , 1 r ,,ir,,, lrr 'rrltttttrt lrtlrtlrl;t ,l. lilr itit'rt s,,lrtr' r't (il,r,l. t,rs [11rlr[ltttts,, ¡',r¡, lli,) l,Irl¡xrr li(l]( ll((lsittiitltt(lrl( (¡lr( (()lltl)tl] (()r] (r.istt llr(l(r-s( l¡r rr, ¡ir lrl)()t(tr(ir,l,. rura sola .lcsctipcirit vctrlrtrlLtrt rkl rrunrlo. I)iclrocl;r'rrrrcrrtt:.lf,rlibilisrlo,clplulalisnroycl pctslrtttirisrrt,r rro

/r,l

lltlrt'irr,s

lrr , r ,

,

t ,

)

/

,

¡rrr cl tcalismo. AI entcnclcr 'oxígctto', 'f ttctz,r' o '.. 1.... n(tr)'couro términos que tíenen un comelato real no sc pfcsLrp()nc.¡trc lr.t,r,,. , liclro la última palabra sobre ellos, ni siquiera que no podarros cstirr r'(lr ri\1\ ir

r,orr rkrctt'it'r¿ts cxcluiilrrs

,1,,s sobrc la existencia de sus referentes. Significa tan s(rlo clue nucstrrrs lr-rrr r.rs.

¡,r,rvisionales y fzrlibles, nos dicen que el mobiliario clcl mundr¡ cs clc cicttit nrir r( ra y que aceptarlas conlleva habitualmente aceptar dicho rnobiliarir¡ clc lir' rrr tirmbién provisio-nal y falible. lin tercer lugar, el realista puecle asumir dcl n.rismo modo cllle cl inst lu rrrintalista el hecho de que los cienúficos aceptan sus teotías por muy rliv. r sirs [azones en diferentes contextos, y entre ellas por su utilidad prácticrr, r'r,rr rrr,lependencia de lo que piensen sobre su verclad. Hay ocasiones en qrrt ,r l,,t

ntíficos les basta que una teoría o un modelo iuncione razona[¡lcnr, rrt,' r para aceptado, incluso aunque teng¿n rázones para pensar quc lit r',. rli ,l,rcl cs muy distinta de la teoría o modelo en cuestión.'fal como dijinros nr,rs ,u r iba, muchos quín.ricos del siglo pasado aceptaron Ia teoría atómica clc l)rrl ror¡ a modo de recurso heurístico y predíctivo porque pensaban quc cl ¿il() r»o cra sólo una ficción útil, A con.úenzos del siglo xx, Max Planck inttorlrr ¡,, Ia noción de cuanto cle acción como Lln artificio matemático ¡rara haccr' L r)c¿jar las ecuaciones con los resultadr)s expcrimcntalcs sobrc la cn.risiórr ¡, ,rlrsorción de energía, pero sin creer cn principio que la radiación de enctgí,r lrrc¡a rcalmente cliscontinua. Muchos lísicos usan hoy la función de t¡nrlrr ( ()nro un instrlnnento de cálculo y no considerarían aclccuado hablar rlt sr ',.r'clad o falsedad, puesto que para ellos no rclleia ningún estado real. [.lrr t rrlismo atento a 1a historia de la ciencia no puede negar estos hechos tri ( ¡tr'os muchos similares. En lo que el realismo insiste, sin embargo, es en que no toda tcorir es rrer¡r ,rt lir sólo por su valor instrumental ni todos los términos te(iricos son mcros rc, ulsos heurísticos. Para el realis¡ro, en las ciencias maduras los términos tcrlli r.s clcben entenderse generalmentc como refiriéndose a algo rea1, cn rrcrrsiorrcs ,r trlrvós dc un modelo muy idealizado, y, por tanto, cleben tener utr valor t,trtt, l,rrticr¡ y no sólo instrumental. En tales casos, la accptación dc la tcorírt it lrt L¡trt' l)( r'tcn(''ccn suele comportar la creenci¿t en la existencia cle las cnriclaclcs ,t l,ts ,¡rrt sc refieren. En cambio, cllando los cicntíficos zlccpt¿lll Lnrrr l«rlrrl sirt r.'r'r.t r' , n cll¡, sírlo por su utilidacl práctica, muchos clc sLts térnrinos tcorieos sol trr rr,r..[rs ct¡n.ln r]rcros recursos preclictivos. Lsto ocrrttc clc ]rccho cn I¡ cittrtir. ¡r'lrtllealistacreeqllelatendenciaalargoplazocsc¡trclilslc()r'írls(lrrcs(ir((l) t,rrr srikr por su valor instrumental scan susrjtuidls 1)or'ollirs (uy,rs (nli(lrt(l(s ,,,,rr I,- nitlrs por rcalcs. Así ¡rrrcs, ningún ¡calista está obligackr rt ¿ttln¡itir', l)(s( ir I() (lu( sosti(n( Viu) lr:rrrss(n (l9lJ0, 1rir]. li). t¡rrt /r.rr/rl itcq)titci(iu rlt: turrt lcor'írt pot prttlt rL'Lrstir'ntí lr.rrs itl¡rlir¡ttr'(lu( (:jl{)s, rt, rt cl l,t vt'r-rllril littllrl rlt llt lrrrr'íit. Lslrrrru.t,. lctiz.t ( i(

l)i(

r

¡r,,r ,, l r,

\

r'r

ll,l,l,rr,..,'1,,, ¡,,1,,.,,r,

,

,1,'r,l, lr,,¡lislr,,(s(.\((.:,1\'.rr(.¡l(.(

\,)!r ¡t{ l¡.t ,¡rr,r,(¡||[,r,t||r,I|\¡:,(Irr(.Irr. lrt¡t Lrs Li.lrtllrros l);ltrl rl(1.lJl:t¡ t(1 .rit:,, (l((.r r r ¡ ¡ , ¡ , , , , l r lr,,..,,lr llr t ,llt.,.l \,r\,.\ ',1'.t,.. l.r rr.l.l, t,,l {ll(.Lt\ l(r)l:l\ (.1(.llrlr( t., lr,lrtr( l(.n r,,l r.l lrrrr¡r,1,, ll r,.tlr\nr,, r.\ t¡:t ti.\l,u(\tit ,t (.sl,, t¡lt l¡r. l'l ¡r'rrlis'r. r'it rrríli.a ll. tr.ri..l,, (rrL rLsrx,rr(r( r :r ,rs rrrsrrrrrrs frrrlrI;rrrr.rrr;r l,s l,urz,r,L,s rIs,lc I,rs lilr¡srrrrrirre.r]iit.rs: Lr 'inr()rr)rursur.llrili,l.r,l ,1.. lirsr(r,r:rir! , i, rrlrli,.¡'. f.¡ r.,Llrr iltrlr¡rci,'lt l)csilrista y la infr.ltlctcr.rrri,aci(in (l(.1 Ii¡s I(\),r*, r

In

)t

¡

¡

¡

l,

l,rl lr,sis rlt

l¿r

iltconl.cns.l.¡l.,ili,l,r.l Jc

,r, lrr,l¡x,1,,:,

rirL ri,,...,,r.r

r,','

J,rs te.rr:rs, scrlrrrr vi,t.s, r,slrrlrL.rr. se iLlzg.r a l,r.s giitn.lcs lur¡ír¡s rivrrL.s,

Jo.(lrcrl(l(..;irrirlqr ¡'I,,, .1. ,.r i,.,,i¡,,

¡u,r ri.ril.r,l,.

I.','r l,rlsrr ',rrr r ritcti,,, l,.rs¡¡J,,:t cn 1,,. ,1,.i(o.. hrs r rlu¡.t.s l,r i.1,,,1,,¡r,, r 1., Irsi..kruiit ilc los cicntífic.s aÍrrcs quc en la n¿¡ulaicza d" 1", t.,,r,".. v (,, s, r(. Irrr'i., t., lir e,itlcncie empírica Jiiporibl.. cL,.,lqLri.,- ev,ril,,":i,;,,'..,í., rr,,,l,,,ir, ,

,I r.(. (.strls lc,l-ías scrá clerrdor¡ rle taclor.s erterno, ll c,r, fcltiLlt¡ clc l,rs'1,rr,¡,i,r. l( ()rí¡rs N() Iriry, ¡rlogleso hacia teorirs con mryor.conteniJ,r.l. u",al",i, ¡r,,,.11,u. rri .i, ¡r r.i, r,t ¡,, ¡ l, ¡¡¡, r5 ¡'¡,¡¡¡r¿¡lr cl contenido dé las ¡
r,l(

i I r I '.t,¡ t¡ \,

t( )ñ..

rit.\i.ts.t.A Ll|L l.Xl t(r y LA NItifA_tNlrt)( (.t()N,r..srMtstr\

| ,¡ ,rt r'ri,r lr.r siLl¡i unir cl.lpresa sumamente cxitosa. Crr¿rnrlo sc h¡lrl¡ rl,,l r'\rt¡r1L j,r rrc (r.t v,ty,r esto por delante_ no se est¿í h aciet¡ rlo ltit u rrlllt.irt.ioIr rr, r,¡l \olr¡( sur rcsultlr-Ir¡ o sobre su función actu¿l cn Il sociccl¡rl, ¡i sc.r,slr¡ ,lr, i,,,.¡,,.,,,.. l.r ,it.ncí:r hrya triunfudo deljnirirarrrlll..r .j ,1,,,i.. l,,st..r r.rr,,,, \,'l'ri ,,tr'.rs nri lLr.¡lj (le clllo,rr la realiJ.r,l. Lo rqrrr-.sr r¡rrit rt.rl,.,.ir.t.s .irrr1,l,. n)('r)tc que I¿r cicnci¿r ha alcanzado eiertos logros crrrrc,..t,rr,-¡r,.i-.,,,rsi,1..r,,,,,,,, ,lrlr, il,* r tslirrrrrl,lt.s. L. crrirl n. qrrir,r par,r qu. t.,l ,-i,,,-,i,, ,l,l'1,, ,,,.,,,,,, ,,,,,,. ..r,srrs ..¡r rc coltsitlcrcmos aún más citint,rirlcs. y n i sic¡tricr rr (lu itir (llrc csl ()s l( )ltr.()s ,1, lrr , i, l,.i,r ¡,,r.,,lart rofv.,rse. corn{,I,Jrcec qrr(.cst.i y¡r , r r r , r . , , , rr,.,,rrIr:r ,f, l.r ¡,rr,¡'i:r.rist..llci.r Jel r.r hulnr¡¡1,, sol,r,...sl, I),rr ¡¡i, Lrrl,,. ¡.,i, ¡rlrr¡r.r:r. n( )( ( r (luc l1l cicncia tiene éxi¡c¡ cn lrr consceuüi()lt ,.i" ei.l t,rs ,,lri.lt iv,rs no cs , [.s 1(),1()(cl (lr¡c tlrnlltién cl f¡acast¡ csril(ltr ) rsfrl Pt-cs(.nf(.(,n lrr il]r,r,slilirrr i(}rr _h,t , ir rrllli,.r. l.rr I¡isl,'li:r {l( l.l \i(.n(í¡r,l(N,,,,,,.,,r.,_,¡,,,.¡,,,,t,,,, ,.r¡,,.,;,,,,,,,,,,,,,,,. lr,rrr s.rli,l,,l,i, rr.,r lríluir..si:.,¡rr, rrrj¡rrI(.rri,f,IL ,,,, ,¡, , f,,,l ,, ¡,n..1,,,,,,,,,. .s,.Jr,rrr ,lll(''( lr.llr ( r ) I I r , . , I , . l ¡ lr.rlrl,l, r tr¡||ll,i(.|l ( \l\ft inr(.lrl,,., ll:r¡ :¡,:r,1,,:. Iri¡,,,1, sls riil)i(lirr)( ,,r( ill,,rn,l<,rr,r,lrrs () sir)]l)¡( n)(.,,r( l,rili,l,r, v ¡,,..,lii:,-i,,r,.s irr, rrir,¡,li ,l.ts. ll,:r.t.l l,rl,li, t,r sr'r ¡:rr¡ll,l r'r.1,,,.\ lr¡rir \t\i,,|l ,.,,, r,,*,,1,, \ l \rirr,lr¡,., r rll,' rl¡ l,r ( ¡ r t,¡ nI l , t.r lrr.r.,¡rr, l,r ,1, I 1,, I,,.r,, ,,,.,,, ,,,.,,,, ,f, , ,¡,,, 1., ¡,r¡¡¡¡.¡ l,t ltr\r'\ltl'.tr ti, r l( tltrl,,,t ,.\l \,i(.tit rrrlrslilt¡irl;r (,rr,,r,,.. lt.tr,¡.,,,.. t /\ tt t.,¡. l¡()t ,

I I

I

,

I

|

,

.

¡

r

i

.

r

I

,

l¡

I

lt tttr'tr,l,, ¡.trtr,lr,.r¡.rlr ,rr ,¡'r, lr.r,, ¡xrsilrlL csrt lx.(flt( llit ( inll (,t)l( tll(.lt

It rlt rlx ilo. l,str'órilr, ,l,

l

Lt , \,¡(l(.|l('fit t.ntl]I.tCi¡.

,¡rr, Lrstlittriostlccstinraci(inc(ur.losqLl.

r.r'tlt tit trt

.

¡

l:r , lt.llr lrr Ir, llc tljvt r.slrs litccllts. Pcr.o sr. ¡rrr,..ilt t.ilrrrl t.lr ,1,,s l,,gtos Irrnrlilr¡rcrt,¡1,.s; r¡r,r !r,rrr !..r|irLiLlrrLl prc(lictivJ,.¡,,. ,. ¡r,,,,a,clt,r¡rrrili,.s 1,,tl, l,rr¡ll¡ llirtrlrtir¡..n ll prcJi,.cion,.1,. lin.ilncl,,s,.,,ILI,I..L,r,I..,,I,.,1,,,,,,,,, . r,l,,s,Irtc.,.lc.¡ue una rcoria cicnU[it.r los señllilrr. ull¡¡ ) lt. r ( ] ( i ( i i I l), .¡ tlr¡rslirmar el mundo a través de los instrumcntt.rs á"r"r.,li1",1.l. ¡r,r. Lr t..,, r,, logía ligada a la ciencia. Estas clos capacidades han icLr aclcm¿is cn ,rr,,r.,..r,t,,,, 1,, lrrrgo de la historia. No todo cambió de rcol,r ha cornportaLlo Ln ¡Lur)cnr() (,n ,. l nLinero o la efectividad dc las prcdicciones re¿liz¿Jas rr,rs rJ earrbio, o t.rr l,r ,qrlicabilidad práctica de los conócimientos, pero las nuevas tcorías hal soli,l,, ,lcsplegar.con cl dempo, en ocasiones mucho después cle su acepr,rei,,rr, ts,rs c,rpacidades en mayor grado que las anteriores. Aií, en los sentijos scñrrlrrrkrs ,lcl éxito, la teoría cuártica ha superado dc forma amplia a todas las teor.íls rr r tcriores. El éxito predictivo e insrrumental de la ciencia cs algo dcmasiado irr ¡x rr liurtc, tanto desde el punto de vista epistemológico y filoiófico cono ,lcs,i,.. ...1 l)unto de vista práctico, como para no rcclamar-una éxplicación. En prinrt.r. lrr ,t.rr porque no deja de ser sorprendente que el ser humlno, con sus Áoto¡irrs lr rnit¡.eiones tisrcas y biologicas, disponga de una herramienta tan eficaz ¡rrrr.rr nrodificar su entorno. Y er.r segundó lugar porque otras formas de saber no lrirn conseguido r.rada igual, e interesa conoierlas razones. Muchos realistas (aunque no todos) han tratado de explicar el éxito pr.crlit tivo e instrumenral de la ciencia recurriendo al caráctei (aproximadaircntt.) vc¡dadero o verosín.ril de las teorías científicas. Entenderemoi la verosir¡ilirrrtl. ..le maner¿ informal pero suficiente p¿rá nuestros propósitos, como 1a unirin rlt. l¡ verdacl aproximada )¡ un alto contenido inlormativo (ctr. Nilniluoto. l99,)). l)¿ra un realista destacado, como Richard tsoyd, la verdad aproximada dc l,rs teorías cientílicas cxplica la fiabilidacl de los nrétodos de la ciáncia, quc son ,k. ¡rcr.rdientcs cle díchas teorías, ¡, csta fiabilJacl de los rn
,.

n

Lrna relación dialéctica,

, ¡ I

.

I

I

"rpiiio la verJ¿J aproximaJr .le l¿s nuev¿i t«»ías

(r.l'r.

Inryd, 1996). Nluchos realistas han defendido la idea de que si las entidaclcs ttri licas postulaclas por 1as teorías científicas no existieran én absoluto, y, [)or t1¡r] t(), si esas teorías no fueran aproximadamentc verdaderas, el éxito dc Li cit.rcirr scr'ía un nilagro (Maxrvell, 1962, Snurr, 1963 y Putnll, 1975 v 1978 son rclt. |r'rcias clásicas en este punto). Asi l,-, .-xpresaba Putnartr, ,rntcs Jc colrvcr¡i|st. i

r

rrn crítico de estas tesis: Sihay talcs cosas felcctrones, espacio,tienrpo curvo, ntolécrrlLrs tlt, i\l)N l, enlonccs una explic.ació¡ natul¿l clcl éxito dc estas tcorí¡s cs ,t¡rrc sort ,r/r,r.rur, r ¡nciu/mcnte ucrdatL:rc.r de su.ortportilntientLr. \' rrn.r t,rplit.ir.irirr llrtrrr.ll rlt I modo en quc las teorías cjcr¡¡rlic,rs '. s,lee,lt Un.ts.r (,tr..r¡ ¡xrr t.jcrrr¡,[,, r.l moclo crr !.,e ia RclativiclaLI rins¡ri¡irn.r sr¡.r.1i,,.r l,r (ir.rrr¡.rrion llrrivt.r:,r¡l Ircrvkrnir¡¡¡ cs quc sc tccnrplaza rrnrr cxplicacirir l)iuaiirln)(.¡l(, (1r.r1r.

tcril.i.r, ,lii:rrrrros,,,l (.lnrlr jir,r\l,r rklts[:rr.io.orlllr)s l¡l. lr]il ,.r¡,1i,,r,i,,rrr2,,,

Irt/¡r:ttri:rlrrrtrrtcirrrollcclir rL rlt ol,icto

toIi.,.|,Ir-,IIrIrIrrriI

n)(ltti(.:t

//r/,ltll¡r,lri,r)l),(l¡,lt,l,ltr,,. 1,,r,, r, r,,,,1,1,r,,.rr,,,..r.1(.lrt..rllr(.rl(.,rr to)Lt\(: rl I ) \ lt ' lrll. t lL,'r,r,lr, l,.rl,l.r ,1, r,,,,t ,,r.rr lt.r , I r , I rr;r l,trrlir,;rtoll,rilo[,sli¡r¡rrrlr,,:,,,,t¡,,,1,t,,t,,,ll( l r:t l(\)u,t ,¡rr, lr.rl,l,r ,1,', s¡r;rt ro liL ntlxr r r¡¡io Il,rllt;r ,,,1 ,..1,,1,,:, 1,.¡,,lrr, 1,,s, r,,.1 lr,.,lr,,,l, ,¡1r,. l,rs l.t.s,l. lrrt(oliirrr¡t(riols(iurrLrrvrl,lL¡ r rr,llrrritr. ,lt, lrrsl(.r(.s(l(.Lrr;r, ]

r'íit

( ]( r

)

/

/

,

t

I

, .

)¡

t

\

,

I¡)sl(riorll()licncsiglrilic¡ciri¡nret(xl()l()gicil(l)utrrru¡.

I,)7S.

r

.

L

,

I

.

t

, I

I

r

l,;irt l,t)

r.

l¡r ¡crlc ¿ll)rccillrsc, l)trtnanr enplea aqLlí cl ,ro(l() clc in fcrr.rt irr r I rrr r r, i¡rrrt l.,'in l.r'i rciu clc lir lr.rcjor cx¡rlicación' (véasc capítrrl() 2 ), sril r rlr. t rr rr.u irrr¡rItrr.Irr r)rrril cxl)]icrr hcchr¡s cienrilicos,r..lilnr" hilxrtcsis c.rrt.¡trrrs. r¡r , ttr¡rl.ir .rr rrr,i'cl flk¡sírlico o cl. segrrr,.k, ¡)r(len F.u ir crj,lic,rr cl óxit. rlL lrrs

rI

I..rtrrs cit'rtíficrrs.. Dl re¿listrr que racptJ csta Éstrirtugiil ,i,rzorr.r tlcl siguir.rrr. ,rr¡lr¡: r'l tlxit. clc le cicncia cs un hccl¡ir so11,r,:n.lc,[c qu. ,c(usita cxl)licrr(.i(', !, Ir(nr( u()tlirscxplicacionesaltcflrltirrs,l,¡ r'crrl¿d ( ,,oxinltlrr) rlc Irrs tt..rrrrs , t, rrllli, :1. ,* L, L¡ i,'r(xl,li(J(i,,trJcJieho..xi¡o. p,,r l,r li¡)l(r. Irls l(1)r.r,lq (.r,.¡ Irli.rs t rit.sirs tlehcr¡ scr vc'c]acler¿rs (o mlly cercnñrs a la,,,ercl,rcll. lisrt lr.r si,L, I,ri',.r\.Ir,'Ilt, rrrr,,,l, l.,s irrA tnCnl¡'s I'riDcipllcs qu,. lt:r r¡lilizrr,lo r I l,..rrfi. rr,,. r¡ ,1, f, h',r N,r , \ ( \tr.trl(, rlllC hJ\it siJ,, talIbi.n olrjL l,, rJ( Drr¡l¡(.l,r,s.l\ ,.t. i(..r\ t(.,lL. los r¡lttil.l.c¿rlistas. liu( rrrr)s,rrrt( trxLr r¡uc lo c¡uc el realista sllclc áfirmar.no es qr¡e lav(.r(lrr(I ,/\( ., t l.t ,rtt,,t r.r¡'l¡,,1, ,:,;,, tlcl óxi«r ptácttco ¿, ult,t lcoti1 c(»lcretd, s:lno c¡rrt. ,..s lrr ,, , ,,,1 , \ l,l/t,tt /t't/ t l, l ,irit,, gcncr¿lizaclo v creciente del conocimicnto ciclttíli,r,. ll, r r , , | r , , , . , r , , l,itIr t, ()cilsiones puntuales a otros iicto].cs Llifcrcrl(.s (l(, Lr r, r,l.r,l, l¡,,r L l(,rl)J(), irl rlzilr.. L¿rs c¿rias clcl éxito cle una tcoría,:lctca¡ir,r,l;r

I',,l Irl

,

r

I

..

J

¡,,r,1,.r''.'tr.rr \rs,1jrl..¡,¡..ltrcideasequivocaclaspuedcnlJevaravcccslt, .rrlt r,1,, ¡,r.¡, ¡1,,'., rit,,.,rs I..r ..,,llSlr¡.eio¡Jells¡rrirrrCr.asl)litq¡i¡.15,l(.\.11,,,r ,,, 11, r',, ,r ,;rlxr s.l^. lrr l:,,rsc tcórica lalsr de quc.-i c¡1., e,.¡ un iluido strtil (r,l ,,rl,,rrr.) t¡rri lrrsrrlra clc. l.s_ cuerpos calientes a los cucrpos li.íc¡s. 'lhrrbitirr,

( ()trr() n(]s l(r'Uclrlir Ilcscher., los lt¿vcHxntes se oLient¿rorl riruv l¡icn clrU.arrtt,si ¡l()s l)('nsrrr(l() qrrc las c.strellas c-rtrban fijrs cn h Lc¡ r:.h c.icsrc, algc, .¡rr,, r,,, I'rr,,I st I consiilcrrrclo hoy ni siquierl comu «¿pr()xi]-n.lJ,rtltcrr rc vcr.rlirrk.l,, (r'lr: liesclrtr. l9li7, paigs. 6) (l). Dcl erjto dr unr tcor.rr n(, Ir¡c(lc, l)ucs, ir]l(. ttrst tttt t'.vtri¡ t llt'tzlc su vc¡clad. Y .l |crlist¡ no L, hrec, s,,1,, i,rsticnc t¡trc lrr VL *,sirrilitrtl clc las rc.rías cicntílices cs la rlej.r cxplicacirin clcl éxit. rk lrr ci,..rr .i:r Ilrr cxira ¡rr.krngackr y.epetirlo de.na t«rrí¿i cn sitLrirci.rcs clivcr.s,rs r, ,1.. rrn,r s.. r'it,rl1 tco¡ías lósicantentc relacionacl¿s sí cs 1>ara él ulta scñrrl -- l)()t.sl

rlc,q(Ie entrcl¿teoü,r¡ [,r r.,,rliJ,r.l .xi.tu.rlg.r ur,,s r¡rrt,rrrllr ,r('1l.. , rt.r,, i,,¡r, rrl'r'i(rr. .l\'r q¡,:-i n,,,..trr irlrr¡.1,.i¡tr(.¡rl\¡i(.1 !.,,¡ti¡lt;¡.r rl..r¡1,x, ,'n l,r\ \tl .r('t()ll\.\ n \.\rls/ ( i\.|,liltr](,1¡t(.(llr( il t(,t,t.t.¡ l.rls;r ¡,rr,.,1,. ,.ili ¡r,t.ur

¡rrrtslofrrliblc

r,

r

i

)

rr,r

ri

.

i

:

,

I

r r

,

r1

i |

|

|

ls

Ir

r(

ls

(lu( I)r,',Jr,,

r ,.1 , rl,, lt,,tr

,l.t,l, rrt rrc ilustr.r,rr r rr,r ,1, ,¡,r,

, ¡rrr l:t ltr,r'rtlti,rt ,l, flrll,l,,t, t r', ,.1,,,¡rr, lr.tt ctt,. llr t¡ttt'sirlt |lrr,r lt,t,r't ,¡tt,' 1

lrs ¡r'ior rcs. Lr, , ¡rrr' , .,I,Ir, ,rr r,r (lu( \'u( ler) krs rn iot¡r's st rirr t l t l,.r'to Vcn rro ]rr vcr'.l,r,l,l,. ltltrlr, \t nturi'. Iil txito clc una t(r)ríir vcnrlti¡ L'r¡,1i,,r,1,, l,(,r lir tc()ría nrisruir; lir i¡lirurtciiin .lc sLt veril¿rl no ¿ñatlir-íit nit,lit it l,t cucstion. IJna ¡rosible ]'espuest¿r del lealista a esta obieciaxr srría (listinguir Lrrtr( ( \

r rrll,. n

trri,

)lr( rrr f)or qué se producen ciertos lentimenos y cxplicaL ¡rot t¡trc' rrr.r lur )r ¡.r lrL' rr, cxito cuanc]o sc aplica a Ljlos. La tcoría vers¿ acelc¿ rlc los Icn.r¡r'n,,s. ¡.r,, ,r,r, iir tlice ¿rcerca de su propio éxito. Explic¿r por qué vuelrn los aviones Io 1,r rc ,l, lr¿rccr el efectt¡ Venturi y la mccánica dc lluidos cn gL'neral (junto con rl1r'it. t, or'íirs auxiliares), pero cosa muy clistinta es explicat'por c1r:é el efecto Vcntrli r lr¡ nrecánic¿r de fluidos tienen éxito para hacer esto. No clebe conhrnclirsc Lr ( \l)licación de por qué se tiene éxito con una teoría con la cxplicacíón clc ¡xrr' ( lr rú sc produccn los lcnómcnos de detelmin¿da manera según la teoría, cs rlt , ir: con la explicación de cómo se consigue ese éxito (cfi Musgrave, 198ti y. l)irrir u¡a respuesta distinta, Niiniluoto, 1999, pág. 19,1). I)esde este plantearriento lealista poclría decirse, por ejenrplo, qLre el enrrrr , irrclo <<'la nieve es blanca' es verdacleror> no ex¡rlica por quó la nicve es blanc,r, l,t lo sí por qué hay ciertas cos¿rs con respecto a la nievc que funcionan (corro , ,rr¡lullarsc cn clle con Lrn trajc blanco) y otras que no. De igual modo, el enLrn , irrrlo'la teoría T es vercladera'no extrrlica ninguno de los fenómenos que caen lujo cl clouinio de Ia tcoría T. Dichos fen(xlenos sólo son explicaclt¡s cuan.k, l)r'cscntamos la teoría T. Si est¿ teoría tiene éxito, los t-enómenos ocurrirrn ,r¡nro djce 1¿r teoría. Ahora bien, la teoría Tno explica su propio éxito. Si bs lc rrrirncllos fucran distintos de ct¡mo se pens^llan hasta cl momento, la tcor'í¿r 'l sutrrirír sicndo la misma y,, sin enrbargo, carecerí¿ de éxito e:¡ tal caso. En canr l,ir¡, l¿ verdad de la tcorí¿ T explica por qué dicha teorí¿ tiene sri¡o, ¡rrnc¡rrt' ,. on la ¿firmación de esa verdad no se vay¿r n'rás lcjos dc ahí. Un lego en lisica |

(luc ¿rcepte que la teoría cuár.rtica cs aproximadernenre verd¿rdcra pLrede cxpli ( ru ¿lsí su éxito, pero no podrá explicar ni un solo fcn>. A vcces st' l,r , I nonriu¿ la 'meta indr:cción pesiuista' o m¿ís sencillamcntc la 'incluccion pc rint ista'. tL

ri.rlr¡r,r , l,,,rri',ir,, lr(lir r(1,lrr, ¡unlri.r,t ,..r ,.rl,li,.,r,f,^
rr

Scgún LaLrclan, cl rcalisra sc conr¡ronretc sis siguicntes:

er su rrr{Luren

llle i
l)¡r'u Lrnu situaciirn como h cle un objcto nl¡,iéntlosc crr rrr gus, lrrlr'u¡ci,i¡ ,lt ln ¡ror rlli i: r1,1,,,,1rrc/)+1/2pzi=coustautc,rlonclc/'esluplcsir-rrr,rl,r,lLnsi,l,r,l v,;l,rr,l,xi,l,r,1 ,l,lllri ,1,, l)r csrrrccurrcirinscsigrrct¡ucrurautrctrtocnllrc[,ritleil irrl,lic,r rrr,,r ,li.rlir,,,,r,n,,r,1,,¡,r, rr

.Lr

ir¡r , s

, rr, ,l.rr i,'rr

rrrr,r

,¡rr, ,rr

r, r,".,

r,¡,r

ll

I,rrrri irrii rior, lrr prcsirirr rrr cst:r ¡rrrtc irlL ri,,r

,. rlrr,,,r,l,,,lrr,

lr,r,,

\,, r,

lltSr l

l

L

r¡

r

(

i ,r

rr.

l,lr(.rlr\ i,

) St

l

r,t

l(1)ll

tt(

rrt,t,l,trtt, rrt. \'(

,

rl

, r

i , ,.

r

[ rl

,,1r,,,',,,

r r,l.r,, r,, ',r,1.,,1 r ,r,r,,r tr.r(r,lr.r t .r,,

l( \'\tt,),

11lir(

,

..1'l

,.r Ir,, , rrr,,

,,

(

. 1,r,,I,.rI'I, rrrt IrIL (.,, .I|)L)l

i\r¡rrr sL lrrrlrlrr srilo rlc ['xilo ('\l)l,citlilr). l)cr1r rlr su (iuircl( rizrr( i(;n rl( l( \r to l,;rrrrl;ur irrt lrvc tirrlrión lo tlrrr rrrrrirnos clcnorrrirrirrrIr cxito plulit livo. ll rr lo Irrrlo, si lricrl r. sto I)Ll((lc rcsultrll (liscutiblc pala algtin intérplr.t,., t.rrtt.rr,I, r, rr()s (lll( (l rr'1]ulr]cnk) rlc I-,rrrcllur lro sc rclicrc solo al cxito cxl)li(ilti«), sillr' t:¡rrl)i(n irl tixilo plr.rlictivo (y cllrc srr¡roncr-tantltién c¡rrcill insltult](nlill). I)1. Irct lro. rrsi cs c()nr() sc ha intcr'plctarlo haL¡iturrlmcntc clicho algrrrl,.ntr, ,1,.s,1, lrrs filrrs rr'llistrrs. A lrL ptjmcla tcsis L¿uc{¡n la ll¡nr¿r <, r' ;r l,r s, rlr rn,l,r <.,. 1 crlr ino lr¡ci¿ ¿rriba>>. Lo que intcnta ulosrral cr) cl nlcltciolrrr, l, , rr,rl'.ri,', .,lrr, ,rrl,.rs r.*is son lllsrs. l,irs IirT()lr('s (luc l-xLldan ¿poftJ PillJ rcchrtz.tr (I' ) s,It silIl.Jcs lill srr ,'¡,i t riotr. 1x rr lt irt rr( Ilr ) it ilsc (luc Llna teoriJ vcrdLtderJ tienc .¡rrc scl er itosa, lrr, 1,, ,1, ,, l,t:r ,,,rt,'lttsiortcs t¡ttc sc clcti,,,au cle un¿ teoría vcldadcra h¿rn clc sc¡ r,clrlrrtlt r:r: |,,r,,l,r l,,r,r,,r,l, lrr vtlilrtd rtproximada no permite decir k¡ misnro (lc r¡rrir t(() ,r., , , , , '. r , r, l, r r, lt( \,( r\l1l(lcr¿1. Las ct¡nsecuencias de tn¿r tcor'íx ill)toxirrrr, Lr r,r,rr, \rr(l,r,l(r;t rr ) ti( n( tl ¡IrI r¡rré scr también ¿pfoximacl¿ülentc vt.rt lrrt lt.r:rs Ir, rr,r,rr.r 1,,,,,1,,,r,r¡rrrrrintrrrlutttcnteverd¿deray,sincn]bargo,totlussrrs,r'rr .L, rL r, rr.,i,r|||,r'.|,r(lrr\ l)U((l(r scl fllsts (cfr Laudan, 1981b/l99(r, ¡Iil. ll,)) \ r¡,rr, l.r r, r,l.r,l,rl,r',,..irrrrrr[t lto g¿r¿ntiza cl éxito prcdictivo. ])ctorrtklrr;rs , r,,, Lr,' ,1, ,rr, rl, rir',r,1..r'r¡likr l)afa atdbuir la verdad aproxinll(lir rl rrir c

. ,

1

, .

\,.r.r.,,1

r

r,r(.\ ¡ ,,r,r',r t l ,) ha le plicaclo Niiniluoto descle cl Lrr[, r'...,rlrs r.r \ll .,'r,rr,r,,,l, , .1,'.^¡..,.t1,'J. u.,t,'it'tilituJtntcn¡.rl'rol,ol1i,, . r, l( r,, (l,r,l(nr(() l:rlilrlL lrclo irclccu¿rdo pdra atribuir l¿ vclclacl rrpnrxirl,rr.l,r ,r r¡r,r I(1)¡rrr. ll)r ()trrr l)¡rlc,Llclaclelinicióndcvcrosin.rilitrrclc¡rcof|cct.Niirrilrr(l Io st sillrrt (llr(, l)rrio ciclras condicioncs. si rtn¿r teorí¿r es vclosilil, cl gr';rtLr,l, vr. t'rlrtrl rt¡rtrrritrrrrl¿r dc sus consecLlencias dcductivas clcbc scl lcliltivirr( lt, :rlto {tlr. NiinilLroto, t9ii,1, pág. l79y 1999, págs. 19,1-196). ,1,,

No olrstrrntc, inr{cpcnclict.rtcmcntc dc qlle sc esté (]c,tcucr'.L, r, lro corr lrr, rirz()lr(s (luc at]r¡cc Laud¿n, creo qlle cl realista dcl)c adnritil r¡rrt lir vt.r¡,sirrrlr trrtl ro Iicnr'lxl r¡rró conclucir siempre al éxito prcdictivo c ilrs(tulr(.ntirl. ( ) (,rr l,k,rrrrIr Lrs tér'nrirros rlc L¿Lrrian, debe admitil quc cl cilllir)() lrrrt i;r rrllrj,, r,, ( slii ( \l)( ( lito cn torlrts l¿s ocasioncs. Pirla c¡Lrc Lnlt tcorí¡ tcngrr ór ito t r lir t ir , ¡r ( iosl r r rnrcr trrl. lrltccn litlt¿ lltaIS c()sts c¡rrc str vct rlitrl itpI0xin)lr,l,r, sr¡ t,,..11,sillI lr Iu,l o sr¡ r'r'rrl:rrl rt sccrrs. IIllcc fltlt¡ colttlrf c()n lti¡rott,sis tlrlrilirrlr.s v rlrtlos r,r

,

lr1( t()s y l() nli§ ( ()lll)lcl()s ¡rosilrlc rrt clr. rt r[ ]irs tourlit ion,. s iltit irr[.s. Silr r I1,,,, ,s irli¡lizrllrlc o lcsrrllr¡ lrrllirlrr. Ilrru lr¡lll (()n('l'(.lill',.1 lr,ul,,,.lr (lr( s( l)lr((l( n rt¡rlir'rtt t(r'ttolrigit'lr¡rl.!rl¡. lrrs c()r()( irri( nl()s. No siCrrr¡rrI r':, Lr lrr l)r11li((i(in

lrtIilrlt

lrr olllclrtiolr ,lr. trollrlrs tr.rrrolo11itrrs it l)iutit (l( olr,t r,r lr,tl,r,t ;rlrlir:rriLrr l)ril(lirit (l( lrr It.r,rrrr, lr.'r Irl \ \(.t():,rrntl ,¡tt, :,,t. Il,r,, l,rlt,r ,¡rr, los:,isllrr:rs,r 1,",,¡,r, lrrI,,rr.r :,,,rl,lr,,r r¡',.i rlr( \(r.r,l

ril.

irrrtrcrIirttrt

o

lLrrlrrt, \,sirt,. ll,ts

\rrrr)(lrl( (r)rl)l)l(j()s\'(lrrr'll(l(r,l,lr:.,¡rrr'liLkrsl¡ (()tltitlil(tl(il¡s ilrrtt()sits. Ls l)(lrt 1,1,. ¡,rrr t lLr, rltlc l(()t'frrs ;¡l)r()\irrir(liüDcn1c Vcttl¡tlct,rs t ilrclUso irIIirIr)( rrI( \,(' r',,srnrilts o vctclaclcr'¿rs calczc¿n clc éxito ¡rrerlictivo c inslrrrrr,.rli¡1. l,rr lr'¡rlrrr 'iulrllitit tlc I¿ cvolución, por cieinplo, presentr crr¿lctcr'ísticrrs t¡rrt lrr lrrrtrr Lr rcnrr carilirlata par¿ sel tenid¿ por una teoría irltamcntc vcrosúril y, c()r t( )( I( ), rro pt¡cc]c [c¿rliznr prcdicciones significativas de hecl¡os vr:rclerlclilr]clr l ( l)r1(\,os rri lr,r gcrcrado aplicaciones tecnológicás. No ol¡stantc, e] ¡'calista pucdc rctcncr le tcsis m¿ís clébil clc c¡rrc rrnrr vt,lr sinrilirucl alta conduce nornalmente al éxito predictirro y lrr¿ictico cururrl,, s, (r¡crt¿r con los requisitos señalados. Después de toclo, Lauclan rro ni.,11,r l,r posibilidad de que exista alguna concxión cntrc éxito y vcrosilnilitu(l: ( l stilo cxigc que se argumente clicha conexión de una fbrm¿r inde¡rcrrrlicrr t,' tt lr'. L¿udan, 1981l¡/ 1996, págs. I18'119). P¿rra mostrar que cl camino hacia arriba (T,) tan.rpoco cs transitablc, L:r ,lrrr presupone qlle Lln realista ianrás irce¡tJrrJ que una leona cs aproxilrir(lir r)rortc verdadcr¿ si sus términos centrales carecen de refelencia. Sentarlr r,sl,, r'itrr diversos ejemplos de teorías rlel pasaclo que fxeron cxitosas pcro t¡rrt lrrrr r ( conocctTlos como carcntes clc referencia. Entle éstas están las esfer¿rs cr istrrli nirs de la astronomía antigua, la teoría del flogisto, la teoría del calórico, tl ,it, , lccrotnagnético, cl étcr óptico y la tcoría dc la gcnclación espontincx. L¿s estratecias realistas para desesti¡r¿r la crítica de Laudan sc han l)r(xli ,t,r.lo dcsdc la publicáción del artículo al que r.enimos haciendo refercncirr (i lr: Niiniluoto, 1999, págs. 190 192). Las principalcs han sido: r

r

1. Ncgar la rclevanci¿r cle los ejemplos cirados por no tr-atrl-sc clr su nravr¡r'í;r dc casos tomados dc cic¡cias ¡notlur¿ts. [,n las ciencias lctua]es. en l¡s ( uir lcs hm aumcttado los co¡trolcs mLtodológicos, no son de cs¡reral va esos lr',r casos en 1¿ refelcincia (ch Hardin y Rosenbcrg, 1982, Dcvitt, 198"i, prig. Itr,. Bo1,d, 199(r ¡, \X/orrall, 1996).

2. Negal

l.

que se traten cle teor-ías rcalmcrtc exitosas, cn especial en lo r¡rr, s, rcficrc a la realización de preclicciones uove(losas (cfi. Nlusglavc, l')SS, McAllistct, 1991 y Lcpiin, 1997, cap. 6). Utiliza¡ utr conccpto mcnos cstricto clc rcfcrcnci¡, con lo quc lrls lc()r'r.rs ( ta(las no fracasarían cn su rcltrcncia 1,, por t¡nto, po(llínn scr c(nrsi(L lrr(l;rs r

aproximaclamente ,,,exl;rde ras. Algunas propucstas etr cstc scnti(lo s(nr lir

rcl¿rcncia parcial, Ia ¡elerencia aploximtrila. el potencirll lrctcr',rgintr,,l, rclerencia, el princil¡io de carjd¡d. ctr. lrhrTJ.r¡tlirrr'l(,rsr»lrcr¡, l'rs2. l)L ,,,itt, 19E{, plirs. 1.17 149, Oummiske.r,. 1992, I)silkrs. 199.1. Kil(lr(r. l')')i, págs. 1.11-1.19 y Niiniluoto, 199!), phts. I29 I 12).

.1. Sostencl quc tcorÍas clly()s tóflrilr()s cclrtt¡lcs cll-cc(rr ,L rclttrrri,r 1,rr, tlen ser'. pese a torlo, aploxiurrrrlülcnte vcr(]l(lcr¡s (clr'. llrurlirr y li,,s, l

bcrg, 1982, Niiniluoto, 198-1, pirgs. lii2 l8l v 1999, prigs. l()0 l')1, r I'si llos, 199.1). 5. Argttmentar c¡re en el éxito rlc lus t«rtirs citr,lls l,rs (onslilrr\'( rl( \ l(!)l cos rlrtc inclttíelr tón¡inos silr r-alcr(lr(irr () clrrrl rlrrlllili(sl¿rnr(lll( i:rl\,)s r() jrr¡irrr',,rr rrrr ¡,,r1xl irrrlispcnsrblc (clr: l\4cN,lr¡llin, l')li-I, l.,ilrlrr.r, l'l')i. l':,r ll,':r. l,r,rl r l,)(I), \, l,(.1)li¡, l()()7, (ir|. ())

't.l

\,

r,,rrr,, I

rr, ¡ Lr,

r

liuf.r*,st.r.. (.\lrirt(l'r,r\ Ir, t¡,.,, ,,,,,,r¡1,,rri,,, ,,¡r, ,l,.l,ill,l:rtlL,s. L:r , l,¡i¡rr,.lrr \r\l¡,,1,nsr:,r¡( , n,(lrrr,j,,¡ ,1, 1,'.,,,r,,,, l,.,lu, r, 1., l¡,1., ,l,,r,rrlr,r,jrlrrl,l,rscrrll,, . ,lt¡tt Ull Lr, tr,¡ , t r I ' i I r r , . I r lrr lr,,r,r ,1, ,l|| rr,|| ,,,.,,,,1,,,.r1.r,,,,,r.,1 ,. 1,,, I

: r

. ¡

i

.

I r

r

,.

.

ticn,

i.r rrrr,lrrr,r veurilttl,r n,,lr f r: l,tlrlirr, f9,)7,1r¡¡.,. lll).Aclcltrris,.l.j,r ¡u,r ,:x I)ll(¡¡r ( l ! \ rl( r rL csils tc()riils
(\lrl

sLTjJ su ¡rrinci¡,¿l

J..biliJacl-. pcrü pdr(cc:\(r ntiis pr,rtnct(.(lor.r .¡rrr.. l,r, ,ltltris.(.olnrrclitcKitehcr.nob,lrr¿conscñalarqu... l,rge,,logl¡¡ r¡nrt.riol.;t l,)(lt

.r,¡ .xir,»rr ) qu(,nucrJaprtrrirnadatlenrevcrJ¿dc¡,t..l,lJ.,q,,.li,..i:.,1,,, ,.] ,,t,, \ rllr¡(rrt lJtcl,I dc los (.untinentcs. P¿ra con..eJcr
(l',)Si llrr.r teoltit li(1r' ( \rli) rr,ll'ric(J, V slts lr)stltlll(l{)s Ilol.irrrs solr irrrlir ltr..tlrl('\ I,.l'.r l,r ,l, rir,r, i,,1 ,1,.1,r.,.,,rnt., 1,.,r¡ Lr\,.nrt,lr(..r\.,.11,1,,,.s l,r t(\)rlir cs l)t¡)lritlrlr'n.r(,nt(,itlrro\ilrir,l.lr, rrr, r. r,l.r,l, Lr t,, lc rIr,srrllil) (Niillilr¡ort), lt)()¡¡ I),rlt l')0)

¡,r,,1,,r1,1, rrr,.rr

ilt lusrr lst;t I,:rr,',I, LIIit;rrIrt ( 1 , ) Prrtrlt lll)l)(7ill (1)ll (1)llllil(' lil rriis clirt,, k, ¡,r'olxrtt iottrt l¡ ,tst orrirrtr írt l)1()lclllili(it. Los L piciclos

No ol¡slrtrlr', 1, rrr¡,1,s.

,l,

t

l'tolonreo (¡rzrrl' Niitrilrroto, 1999, prig. 192) rro lrtrctlcu scr c,,rrsi,ltlit,l,,s rl, r,xinraclamcnte verdad.:los porquc que no están concct¡(los tti rcttt()l.tllt( tt 1r' trrn los mccanismos reales que prodlrcen los movinrientos pl¡lr(trrrios, y t)()t l() t.rrrlo su gr¿rclo de verosimilitud ha de ser muy bajo. Asimismo, si bicn cn rlbs rrr(to no erán inclispensables para explicar los datc¡s astronómicos (]c ¡(lrr(l rr()rrcnto) tle hecho en la teoría de Ptolomeo, y micntras no hubo una altct trt tilrr lcal, sí lo fueron. Los epiciclos constitu)'eron la herramienta princip¿l t)¿lltl r, ¡,r'oducir los datos obsen ados. Es verdad que <> (ibíd.). Pero precisamente por esa rilz()rr I r relon indispensables pua la tcoría ptolemaica. Nr¡ fueron un supltesto irrc l, r,,rnte para loglar el éxito, como lo fue la negación del n.rovin'riento lateral clc l,,s contlnentei en las teorías geológicas anteriores a 1960. Sin ellos 1a teorírr ,lL l)tclomeo habría carecido del éxito que tuvo, Y nadie puede negar que cl sistcma ptolemaico tuvo éxito explic,rtivo e instrumental (er la medida cll ,¡,,c cra de enorme utilidad en la navegxcion), aunque fuera incapaz dc prc,lccir fenómenos nuevos. Si todo esto es cierto, la tesis (T,') no puede set c«t rlccta siempre. El propio Niiniluoto la presenta como falible y capaz de aclrritir contraejemplos. [,a discusión no esrá cerrada, como 1o prueba el hecho de que todavía si rirren apareciendo artículos en respllesta a la inducción pesimista de Laudan. Ninguiro de los dos bandos puede reclamar una victoria argumental sobre el ol ro y no parece que ésta vaya a producirse en un futuro próximo. Aquí solo ¡xrclemos dejar constancia de este l-recho y evitar tomar partido por alguna clc lrrs posiciones, pese a que 1as simpatías del que esto escribe están con una clc ,.llas.

que ha recibido la explicáción rcalista del éxito tlc no podemos dejar de mencionar es la que se refiere a la legiti rliclacl de utilizar una inferencía abductiva como es la inferencia de la meior cx ¡rlicación para apoyar el realismo. El problema aquí estaría en la circulariclacl

Ora crítica importante

lrr ciencia y que

dicc'uc aparentelnente se comete en este uso de la misma. El realista tcsis de c¡ttt' ,,,, pue.le lícitamente concluir la verdad del re¿lismo a partir de la -se ,. 1 lealismo es 1a mejor explicación del éxito instrumental dc la cienci!r I,o[Llrrr' ( ntonces da por sentado quc la hipótesis que mejor explíca unos hcchos ha clt' s( r' tenida ¡ror verdadera, y eso es justamente lo que el antirrcalista no accl)trl. l)ru ¿ el antirrcalista, que algo sea la mejor explicación dc un hccho no cs g,tr,ttr tirr clc su verdad. El niega quc la inferencia de la lr.rcjor explicaci(in se¿t tttr¡ it¡ Itlcncia lcgítima cuando se pretende establecer con ell¿ la vcrcl¿rcl tlc cictlos (f

nunci¿rdos sobre cosas inobservables. IJI algumento sírlo serí¿l cotrclttytttlt' l)rlrl aqucllos que ya están prcviamente convencidos dcl t cltlistllo. prtt rt Itt¡t tt llos (ll1( l)icnsan .¡i,c ,,,," 1r,,"r,,, explicación cs un¿l scñ¡l ,lc l,t vcl,l,tr.l ttt lttg,tt ,l,.' r Ir irfi»rr,.'t Irpír.i(:rt¡]( lrl( ,trlccuackr (cfr'. Van Irl¿l¿tsscn, 1980, lrrigs. 2l y si¡ls., I irrc. !')l"i(,, 1,ri1is. I l.l v sills.. l.rrrrrlrur, l9lill¡/1996 y Lil)t(n), l()()1, ¡rigs. 153 lr)s).

L

\r r,, r, I r,

ltt

.

l,r,¡r,,

r,r

ll,l, ,,r, .,J,,, ,, Lrr ,,,,,,r,i

,

rtslllL:.trr ,t (slit (llr(.¡. lil,tltJ,l,)rlrrit,irrl,.l,t(l¡)l.r,II,rrI.rIr,LI,I,I, s.. rl(usr¡ i¡ lrt ¡III(I(IIr.riI ,1, 1.,,1, 1,,, ,.¡,1r,.r,r,,r,,,,rr1,¡ 1 ¡ ¡ , r r I I r r i r : r , I L r , . I

,1,:,l, llrrrr s,.rlril'rrr'.rLr ¡rrstilrtrrt,,,,, ,,,,i,,, lri,r rI l,r¡ irl,.r.¡¡,irrs irr,lrrrl¡ r.rs S,,i, rrr,,s.,,¡rii,r¡ ttl l.ts iIllr.lt'ttcir¡s ilrrlrrt.Ir,s l)()l.l,(.!(.t¡l()s t¡rrt. lrrrrr tr.rri ,1,, r'rilo t.rr tl Prrsi¡rIr y rlc rrlrí inlt.r'irrros (ll¡r,s(.!u;r.iin lcrrit.¡rrkr cxil() (,r) (.1 lrt Ir r'( ). l)( k ) ( srir irfcrcrciit cn llt quc se sLrstcnta nLrcsrrlr c(nrlill¡z1r cs cllir ¡risr¡r;r l r rrr ir l( ( ,( iil iltrlL tct i'a, c(» lo cL¡Jl sc L]J prrr 5u pu.slo lrr .¡rrc c¡rrcr.cr..s l',rr r¡rrr'Irr irrltrccirin ¡rc'ccc,Lrus[. cortitmzJl, y cstrl]()s incr'r.icrrLr¡r'rr,rr rrrrrr jrrsrilicrrci., cir-crrlirr, cr tra peÍitk) pn:ncipz7. Ahrx¿r bicn, según l,i1rt.rr, r.s Llilrcil tLr' ,rrr carrlctc zación unívoc¿l d..quó_sea l, .i..rto.i.l,[i .,,r,i,, ,u:g,, j',1 r

¡

r

r

,rr rr, ' .r,r'i,ler.r.¡Lre I,r ,o.ió, de circulariclacl es rclativa ¿ la auclicncia rrirr,. l,r 'lU( \( , \1,(, ,.til |l ¡ tlllIr.¡¡1r,. L,r.1rre1,lrl unos(s una Jrgrr¡l¡(nt,t(ir,n \ ili rl Lrl l',rl:r lri)\ ¡rrt.',l. rr,' ¡r'llr,. \Sl. l,.rr¿ JlC it.n LIU( nl.¡nt(ng¡ l¡nil ir(.til (l t.\ ((l,lr(,r irrrr l,¡ ir.lrtrior. su iustificació,-inductiva será r,,, n.r"rr, falaci,i; ,:r, r .r I Lr, ,, ,i .t I, I 's.lUr IrItvi,UIcnte están dispuestos ¿r confiar cn la induccirin, sr lr\lrlrr'.ri'rr,r nrtrli.rntc unrr infercncia de tipo indr-rctivo no es Íelaz, puesto (llt(. il,.' Ir¡i,(IlJrrrilfru¡r)cnlospJracrr(r]ci:r:.qu(. ||no\i.r ||]iu)ti(.ll!... i¡.¡"r,1'l,,r',1, ,l,r,rrr l')')1,l),rt l(-+) Lr jrrsrificación inductiva dela induccióir no couv(.n ,,r.r .rl ,,,rl,li,{¡, 1\ r,r-\(, n,, rigr.rifica, según Lipton, quc carezca de valor ¡,,rr,r 1,,.,¡rr,.¡¡,rr, l,.rrl.r ,r,lrt.i,,, Lo misr.l.ró le suóedería a la infercncia de la'r¡t, ,,' ,,ll,,,*,r '\, r,ll.l l,.u,r..l;¡llir¡
,

ltltlctrrlt,lr, 1,r,r r\lrltr (,,,lrlttl,tlt, lo rlttt itltl,otl,t l)rilrl il((l)lill lil ( (lll ,lrsirjncorrro,arr,a..il,, ..,(fll( lrr lr'!,1:l ilt iltlclcltciil tlsil,lil st,t firtlrlt, ¡'t t,', st. .. s ir,lc¡rcnclicrttc de qttc sc prcstrl)ottga o trtt sLr Iial¡iliilir,l, .. t ,,ll,t c,t.,,, l, llt ticrr c¡trc ltt rcgla posee cD sí mism¿ y cltte na.la ticttc clttc \/cl c()ll lllr(slrrrs ( r ccncias pre,,,ias iobre ella. Dcsde esta perspcctiva cxtcrll¿llist it l¡ t trt sl iolr ,l, ,,rrrro,.

I

rr ci rcrrla¡iclad queda minirnizacla:

Un argumct-tto circular .n I,r regla Llo sr:llr rn.is r iuii,sn qlle cllill(lrrl( l (¡llir aplicaciólr cle prinrct ordcn.lc I,r regh inr1.1ic,r.lr..n ,-J 1)rt.slo.t¡ttc l,t ,t¡'li..,r ción i1e primci orclcn tto es viciosa, tan.rpoco kr cs 1a aplicaciiru clc scgt¡rr,l,, , 'r cJen inrplicada cn el¿ugumento circular cn h reg1a. Lo quc rc'srtltit cslxti,tl , rr cl argumcnto circt ar cn la regla cs lo qttc la conclusií¡n tlice llste alitlrrrt ,¡rr,' Ia rcgla de infelcncia es f-i¿rblc. Pc¡o la correccií¡n de esta conclLrsi(irr (1( l)t rr( l(' dc qire la regla sea fiablc, no .lc que te¡g¿tnos r'¿lzones p¿ra crecr .ltrt l,t t',. ¡1t,t es fial¡le (Psil]os, 19c)9, píg. 84).

r

¡

.

¡Ir

i

.

|

r

¡

I rt

r. r

i

I

)

i

I ,

r

I

Es cicrto que un irternalista cpistemológico, qlle considera quc l)¿r'ir ir( ( l) tar la conclusión de un argumento no basta con que la regla de inlcrcllciit r¡s,t

rlaseafiable,sinoquenccesitamosademástenerbuen¿srazonesparacr((r(lrr(' cs liable, pensárá que antes cle dar por bueno el argumento realista sc lros,1, lrcría mosirar de fornra independientc quc ]a regla es rcalmente fiablc. ( i,rrr,' esto no se ha hecho, el internalista verá el argumcnto del ¡ealista colaro trlr cll culo vicioso, )ra que la iustilicación que se nos cla para crccr- cn la fiabiliclatl tl,. la regla vicnc'clada por un argllmento que emplea la misma regla. Sin cnrl>,ttgo' csta pcrspectiva inñrnalista no es obligatorin. El que el argulllcllto rcrlislrt st rt consider;do como vicioso dcpenderá de si se adopta un punto de vistrt cxlt n¿lista o i¡tcrnalista y el rcalista adopta el primero Psillos viene a dcscrtrlrt,t,tr ,le esta folma en la misma conclusión a la clue llcga Lipton. Pero e[ realista no plleclc dcscansar aún. V¿n Fraasscn ha preseutarlo trr,is objeciolcs coDtr¿ el ,r'gurncnto que col.lcltlye la \¡e¡clacl del realismo ¿l l)llrlil (l( ru exnlicrcior Jel cxi¡o de la cicncia. Nos centlaremos sólo cn la nrls ilcsl:tt rt V¡tr lit,t,ts l¡lc. [xiste un¿ gran diversiJ¿J de explicaciones posibles -arguyc lt tr,r que puedcn clc cttrtlt¡ttiet darse sen , toclas empíricamente equivalentcs, qLrc hcrrr()s si(l(r que cle las cxplicaciones pocler le mejor afirmar meno. P¿ra (rprt,-rim¿damente) tclrcl rtlsr¡rr;r debcrí¡nros verdadera, forjar es L.rprces de g.rrrntu dc quc entr..itas explicacioncs de las que disponclros h¡v Ic,tlrrr.. trl, rrlguna que ei (aproximadamente) verd¿dcra. Dicho de otl-o ¡¡or.lo, tlel¡t r'íitttros tcÁer al[rna garir'rtía cle cluc no estamos ¿l]te la mcior cxplicitci
I 1,1,1,,rr, tir( l( ) l)ol lt¡lr( lr( )s lrsir.r,s torrro lrr rrrr.¡or r.ilrlrr .¡r ri|lr rl(. l,r tr;l lillrsi(,1¡ , [. Lrs orr (I:rs ( l( ( ll()t)lrlllt)(.tit.rrs y, sirr (¡lrlr:rr¡1r'r, (l{.sl,t¡(.:, ,,r. , l(.:,,.r¡l, r srr..r,r,,.,,,,,,.

(,.,rnr r.r ,,s.,-l i l]U¡r)(.tr¡(,t,l,.V,lll ,, ltt,l'lttl tk.tltt{ lrl cx.Pltr.l(r¡rrrsr'¡tl.r

l.,i.r.¡r.,.1,s, l,.rr:r ,.¡r,¡t,.|;t,tt,,ti,r ¡untl,t rrlrrl ,lt r¡¡¡ lll,ll l,rt, r., s|lli( l(.trtr, l)i ¡t illv¡tli l¡rr lrr irl'. r't rrrirr rlc Lr nrcirr'r'rl¡licaci(ia, ' [x)r(ra( r)rlrir crccr.cr la cx¡riicircirirr sr: l(\('r¡rn.rrl¡¡ 11r¡¡¡rr l¡¡ ¡¡¡(.¡r¡ lralrr.rlr 1¡¡¡.. ,,¡,,'¡¡,. I¡r (.rc(rr(iir l)r.(.\.i¡r(.rr.¡ir,.. l,r r..'.lil,t,l s( ! r( r( rr.l r', ,..l ltrrr' rlt r'x¡rli.reiorrt.s rlcl r¡rr., sc p:rfl(. A])r)r.tr l,ica, ,.l *.,rli, t¡r ¡r(1(lrlrf .tritti (¡ !., (1rtn(r nt'x tnO, rSO Ilevaríl íl IO ilCCpl:tr ,,,,1,, r,l,t,l..r,t t., tt,t,trt cr¡rli1¡¡1j,i¡¡ Ll¡t( (s tnCi()t- qltC SUs r¡ValC5 miCt)tritS ¡o \(,rclr,t ,¡rr..¡¡,t ,1,. L llrr\. t renc c¡r re scr. l.r verJa..lerr. Esto es, a- no aceptar la inferencia cic ll rr..j,,r. r'.r¡,li..rcirirr conr(, un proceJirniento /irr.ttficatiuo áe la vel,JrJ J".,,r, t.riir.rt.iir, I t |r , r'l .¡¡g¡¡¡¡¡q.¡¡¡, r tL VrUl Fralsscn no tTt ucstra que sca sicntprc rJcsrrt.n5..j¿¡1,11. irc('r'lirl ¡l nr.,.l,, .lc br¡,,t, tit plautibl, la mejor cxplicacion dc un 1"i,. ,r. ('ir\'r{r,L\ (lul ct¡rrl sc Jesconoce si alguna de ellas es vcrdadera. par¿r "ri,ll dcsac.llst. jrr. csl. cl irltir.r.c¿lista clebería hacei, algo.más queremitirse a Jna mera p,,sil.,i lirl,r,l rlt c,rrrr' Dcbcr'ía mostrar que lo más proÉabr""i qr. tu u".au.l csté fi¡t.r,¡r ,l, l 1,,r, ,1.. lri¡,,'t1.*i. tl..l que Jisponernos. Ii'.-ri,I,-rrrt qtre cl rcrlisra no tiene en su mano el ofrecer una garantía r()rr l , r¡rtr'l,r ,tr (1,(.'t¡ir v(.r h:¡ sido estimado como una buena explicaci.in rrt, s.,r.rr r.r¡5111,.¡,,,1,, lrrls. t', trr lirt,ro. Sin embargo, ,u, uri, d.rJe'.i punto clc vist¡r r( irl¡stir, ( ¡r rr.rrsi.rr.s hay r.azones pra, upoirra tentativamente-ptr explic,rci,, r( s (¡u( s.rr rrcjor.t.s r¡rrc sus rivales, precisamente porque en esas ocasiáncs lr,ry r.r,/i,n, \ l, I-t sll¡)rrt¡( I (lltc cntre lrs explicaciones que hemos podido lirr.jrrr s,, l,t( ('t( rl(,s lr.,,rllrr',r,s s(,(ncucntra alguna que es aproximaJamentc vcitlrrtk. r,r I), r)r,r(v¡, h¡¡¡r sirl,r Psillos y Liptoñ los que han intentado articular corir.l ilrrrr rl( ljrll('(\l¡l |.csllurs[a (cfr lranzo,2001). En su opinión, Van Fraasscn sr. r (lr riv, ir ,rl cl.cr que a melos que aceptemo, '( d" iprilcipio clc, I,Lilln, vrl( jrr(, ,(, r..nLIre n-ros jamás ninguna garantía de no"rp.ii" eitar arrt. rn .,of lot" .1" I,i Ix )t(srs. I ln,_c¡e rt¿ lorma esá garantía o privilegio nos viene dado por cl conoci r¡r\'r)11) (l(. lrrrrd6 rra F tcncmos en la cicncia y_que guia Ia seleccion pt.(,virl (l(, t'strrs hipritcsis, estrechando el elenco de candidátas'a .or-rri,l.rr. o aport¿rrr(ir ..(rrrsi(l(T¿( i()¡tcs cxplicltivasr, que ayudan en la seleccicjn. fs csc c,,n,x,,,li.,lr l(r rl( l()n(lo del quc pr.evirmente disponemos el que ¡65 pennite afirnrrrr c¡rrr., cn nruchos casos, no estamos anre un-mal lote d¿ hipote';a ¿";licetivas. y si tstrrr':rrrsi.ntlaobligaapno,aconsiderarquclaexp'licacidnl.c¿lisr,r,l..l ..xit,, rr, \(¡r ¡¡e(l)trrhlc lt.[r Psi]los. l096[ y lip16¡. 1o96¡.'

{. L,r

lNl R^t)ritlittMrNA(ir(-)N r)ri L^s rL()rtiAS

Arkrrris
",1,r,

,,1

r,,rItrrrr,¡,I, rrrtlt,,,

,, r', t,1,t,1, r.t, \,r rlur lr.t ttt,t, 1,,,,¡tt, l,l ..r'i,lLtt, iit tllt¡rtticrt t ttt'lt¡' r'ltrt, si, ttt¡,t1 r;tlr¡ r rtr¡,ltrrlt ()lt;t l(\tllrl itttrrtll¡rrttilrlt t lrtl llt l'.r'tl;t t ll t t¡r's rioll ¡lcrtl igttrtlrrr, rrl, ( olll( l(l( lrl( ,r'll llt tviclcllc-i¿t ctn¡líticrt l'it ltlisllllt tvitltlt ,.i,r cirt1,ír'ic,t sctvitri ¡rttit il¡xryrtt lurlírts tnr.ty .lilcrcntcs. l)()r c()lrsi]-llri(lll(.lrl clccciói clc tcotíits tro obcrlccc ¿ los dictados clc la cvitlcncia cnr¡rítitit, l,slrt trrr lrirsta para decidir enrc ellars y son otros elementos clc itricio los c¡ttc lit ttt tr lrt rrtLllr tcot'rrt

,,r¡

rrltirnl palabra en Jicha eleccion. lls iácil ver como afecta esta tesis a la posición del rc,rlist,r.

Sc tlicc t¡rrt ,l,rs

Icorías son ernpíricamente equivalentes si se pueden ol¡renc, ,-le cll,ts l,ts rllis rr¿s cor-rsecuencias sobre fenómenos obser-¿ables. Es inlaginable cltlc tlos ttrr r'ízrs así hagan afirmaciones muy diferentes, y hasta contradictorias, sobtt t ttli l.l¿des inoÉseruables. Si existen, por tanto, teorías empíricamente cqttivitltttl'.'s. ta explicación realista del éxiro nb puede ser entonces correcta, ya qtlc (l()s l( (l r'ías incompatibles y equivalentes émpíricamente no pueden ser ¿nrbrts v..'l,l,t ..lcras y, sin embargó, denen el mismo éxito empírico las dos, con lo.1tr,. l,t v, t .l,rd no oueJe ser la exolicación de su éxito. Uná variante de la'tesis de la infradeterminación está represclr t rr( Irr lxrl lrr tcsis Duhem-Qüne. En 1906 Pierre Duhen.r defendió que las hiptitesis rrrrrr',r sc someten aisladas al conÍol experimental, sino que se contrastan crr c(,1)irrrr( i( 'rr con otras hipótesis auxiliares, dámodo que si se produce un desacuct-,1t, cll r, l,t cxperiencia-y las predicciones que se obtienen de ese conjunto de l.ri¡xitcsis, c,rlr ,t.ibrri. lu résponiabilidad del desacuerdo a cualquiera de ellas, y la cxpclicttt irt (Jr¡irrt' no dice cuál debe ser 1a decisión al respecto (cfr Duhem, 198c), pág. 28'l). l dos dognras,.lt de 1951 articulo rctomó este holismo metodológico en su "Los punto higltrt. dc uisla un poco en su libro-Desde deipués cmpirismo», recogido Alli afima q.,. r-uest.o. enutciados acerca del mundo extemo sc sol)rcl('ll .o-o .r".pó total al tribunal de la experiencia sensible, y no individualmcrrt t " (Quhe. 1984, pág. 75). En la medidá en que la experiencia nunc¿ dctcrnlirlir .¡ué hipótesis débé mantenerse y qué hipótesis debe desecharse en cast¡ rlc u,lt liicto, una de las consecuencias que Quine extrae de este holismo es c¡uc <
r¡inarán la decisión. Por ejemplo, los científicos cstáráll miis cli.s¡rttcstos t'tr lrt ¡rrJctica a cambiar una hipciteiis menor que una hipótesis clttc clcsctrr¡rt ttt rttt i,,,t,cl ccnrral en alguna disciplina. o a canrbirr unr lr i¡r, rt. sis crtr¡riri('ii irlll(:' (lrr(' irr,r ley logica. Dé aqui puede obtenerse la tesis dc ll inl'r'aclctclllrirritt iritl trtl .ur,,,, ia hémos presentado. Supongamos un¿ eviclcnci¿t cnll)ír¡cil rltlc trlx)yil Il unlr tcoría T (i.,Áto con e'l conjunto H de hipírtcsis ¿trxilirtrcs) ¡r tclitlrt it lil lt o r'í;r'1" (conc-l irrt-r'csponclicnte conjuntoII'tlchiptítcsisarrxiliat'cs) Stgtilrlrt lr" sis l)trhcr¡ (Jttitr..', lrrrtrlt t ncontrarsc tln cotrittnto II" tlc lri¡ritcsis lrrlts r¡ttt stt trrrrjrrtrciritr cott'l', rt, rti, ,,,tt llt tvitltltci¡ ctttltílica rlt (ttl( s( llill(. (iltttotslrr

,r'l) \ r,,rÍ,,lrr, I

r,.

¡,rt,,l, lr.r,, r:,, (()¡r r I|;¡l(l

t(.r ( \ lr l|r r( l.r t t l, r,.r.1r,,,||l||||, l,,lr,l,. I.t, lll,r¡r.rL ,III|I'IIIr,IIIL lltr,\llllt.lj, lrl,,1, I ¡rrrrr,,..,,L,|,,,r,,,,,¡,¡¡¡,,¡,,,|.,,¡,, ,,' ltll$1,\fs,trr\rlt.¡ri.\. l..l lrisrl:1, rlrl,-lr, Lr,.|,I¡,IIIi,I l,,,,l .t | , , r . , . ,. ¡ ,.,,¡,¡¡,., rrlrlt r¡r, r¡r¡ ¡,,r¡11 r'() irr(l(r(.)r¡ri¡(rt, iI r,.,,,,.,i,,,r,,;,,'.. i,i,r,,i-..,r, Arrrrt.r.s.rr I,r , '\ l¡ 'rt( rr' ( l.t¡'fr lit(l: , . r

.

.

¡

'lix

L r cr ¡t l.lx¡
¡rltrrrrrcrrlcrlilcr.cntc. l)or .jcnr¡rl,,,cl ¡,,,..lr,,.. l"l,Li*,r,,j,;,,.1.1 1r,,."1,,¡..* t.r.r.l siglo x'rr crrr «ri,",i,, p,,r-lo. ga-,,.;;;i;;; ..<,,r"; Lrra c'itlcrcirr r[. ,1r, Lr li, rL.r l\ r.rr,rr\.(\ r r ., 1,,,.',, ) 1,,,,.¡;,''1,..1,,":..,,,,.;.',',,.',,,,,,,,,rrr:r ,r.i,l,.rl , r:t,t, ,l , J.r\ \.:llr.ll:t\ r.\rillr:lrr nru). ](.jn\ rArr(1..f-(,n. 2{ltl{ l).r,,.21r

rr.l.

l.rr rcsis rlc la inf¡.acletcr.núnrcicjn se bas¿ en .los (cfr.. psilLrs. \ Lr\,1,'. lr.u¡.i,1,, crrcsliollarhs p,,r l,,s r.Jislrs: ¡:,r.cnrisas ' ' '

.'rr{)r)r.

lr rll)

l',1,r ,.l.rl,lr¡ir¡.r(ñl.r¿ ¡ r.\i5le al m,.no. otrJ r\r,lr¡ l, rlll r,\ (.tll,lt,¡l r,r, ,.¡rrir.rl, rrlt.,r T. Si (l,rs t(.orí¡ts s(nl ernpir!clmentc equiv.rlentcs, dttonces solt t¡Dtl)i(in ,.r,rt.t,.r r,.1r,,.1t,.,,lli\.rl,.nrc¡ /cs Jc, ir l¿ cr iJencirr I¿, confirnr., ,..,¡,,u,, , rr rr,,

r.l.,r,r I rillt(1.¡)

Lr

lrl,r,.rrr¡,,rll)suclt,scr.ilustr.¡.llconalgunosejemplosrea]escletcor.íasil ,rl,, i( i,r(,rrl(, cc¡ri'elcntcs: ia,ecairi.r"üfi.fr, y fa,ccri,icrr .( ,,.rrrr(.¡ (,rr(,(l()\ir. l, trrr.r'rr tl. l)roiomcoy L d.a;pé;"i;;i:;r;,.-lr.r;;i,,,... I . , , r , . , \ r r,,\. rrr, ,r,uísra. t".,1."ri, á"Jir,árir"i.o,1,,,..,,1,,,. , h f., ].: I ; \¡.,t,, I rr. .lr',.\,t,.t \,\.1.r rL ri¡¡¡6¡¡j¡¡J..D¿]ronylat.oriáJcl,,r¡,..,,,,....,,,. r,rl, r'r,.',lrr,r¡rr, l,rr..r,r ,,rrrr dcl ,;clo l, i.or,r'";;:il:;i, rr.Lrrivi.l,.l,l,. f L,'.r,.ir,r ^,r, ,

,,r,rl,.rrrl,1, ,, \

il

r

{

r.

i

I¡,rtr,,,,i,,r,'t.. L,,nnrz-S.ha;;,;;il;?;iiiili1i1..,,,,,o,,t¡,,,ir

r)r.s (lr¡(. gurrr¿u.ílrn teorías er.npiricamenú cquivalenr.s, .trt,r.1i," ¿rtiflil,rlcs, t);r,r.(r¡irl(lricr.rcorí¿ dada. Iror-cjerrplo, .i ,¿;;;;,;;; i..,,r,,, .r s"r,. .,,,, ' ri,]: , t,, re-.,r ¡¡ T' qu" .orr.,id.iá qr. obscrv,rl,k,s I\ I | | , , i. , ( II i ( ( I. Jrrn crl¿l:Jo cn rr'.alid¿J ' l- rs l.¡l.l cn Io ,¡rr.., r,,¡,..,.1.r ,r l.r, , rti,lurit.s ir..scr'ables. Un, urr;r,,i" i,rrlrr;;:; ;,' .i"','r,'i1,, .1" Ir,,r,,,,,,, ¡u',1¡.¡.¡.', ¡1 ..Arr(rr(.no podrcrnos.,h";i;1r;;;. .,','-,,riil,i l,l ,,,,. t....1,*,., ' , IIr.r i',lr(.t.r ,.rr¡¡¡1.¡1¡los ¡t t¡n strp(fofJrnadOr,¡rr,."irr,rl.r lr.,.il ll.\i)tri,\ r.¡ rrrrrtIr r.l urrrr¡ I. vcr.l.r.s.>> C)tra scr,; .G" ;;J.l:J"l',,r,,,,.11,,..r,,r.,rr,, 1,,,,.. , irr,,. rrri¡¡r¡¡1,,,_,¡1u¡, ¡,1lqr c..on,o si hul¡iera i.uÁ";;;¡,;il;;::';ilcs r[,.rilL, nr'\ i t(. ilr I, ,\. .. I \t, r\ ,tlL,ritt¡ t s s, r¡ j¡¡¡¡rr r¡.¡¡¡¡¡s lr.¡ r ili .t¡ .rl ,r .,1i.,t,,,, l),||.it vir llrr( rrr ri.r¡lis(rr ¡norlclatlr) n(, \r)sricr.rü q,,.,1.1,,,i ]¡,( '.,...;-r..':.;'1,, ,,..i,l,,,i ,i,l r,',1.r rL,'r.¡,rr,¡r¡.¡,1,¡ r.rrl,¡ r i,.r, i:r,,,,,.1i,.,i".r] ,,,,;,,, ;";:,r,1',',,., ,¡,,..¡,,,,.,L, ir,, ,Lrr.,, .¡|,,rrrr t.¡\,, ( i',.r¡r5r,r), i.,l ,1..,.,¡,,ir,,1,.ri, i ,r',,'i,,.ri,:.,.'11,,,1.,'1,,,,t,,,1,,,.,, litl rt (sl( li¡ro tli.lrlrlislrr, ,lt,lrr. lIl,,str.r¡... (llt( ()lt:¡ (llll)lti(rltt)(,1]l( (.(lltiYrll(.nl(. \' ,r1,, ,., l).u.t tr,LI,¡ ¡,,,,,, ¡ r rs i I I lt, r.r is I c 1,,',¡,r,. 1,,, 1,,,,, ,,,1,. | ) I ( I ( I ( ( I I ('( |l l\( 1it l t. ,

'

,

,il;l,; i;,;J;,

¡

I ¡

.

.

|

.

I

11,,t,,r

, ,,1,,,,t,,

rt,.r¡, ,,.

,r

r,.

,,1

Lrr l)r( ll rr,ir ( l l l , ,l r] ,1,,,,¡,r, lr tlrrl,rr lt,l lllrl (ll(lll( llllil I(()llil l]llr\11 sr'l itlx)\'rt(lrt (r,l, slrl, t,lt,l,t ¡x,r l,r r'rrrlrtrtllt ,.s lt ltltyes tlt st¡s ci,lts,, t¡, lt, i,ts,'l's, l i,rtcior r itlt s.

I)cpcnclicttclt, dc ctitrto sc cnticnda la ecluivalcncia cttr¡ri itit ,lt l,t .¡tt.. lr,r l,l,r cl ,ir-gumento, c¿bcn clos versiones del misl¡o, Lrnrr clóbil y olta litctlt. Lrt vc¡sitin iébil interprcta la equivalencia empírica de dt)s tcorí¿s elr cl ser¡ ti, L, ,lt' LlLrc ürbxs cnc¿i¿n con la evidencia dirponibk' hastu al montt'tttr.'. l,¿t vcrsirirt lLrcrre , e n c¿mbio. postula qne rmbas encajarán igualmente con ktltt ¿'ui,lttt, t,t ,triblt, ts.lecir, qu. ambas afirman lo mismo sobre toclos los l¡ccht¡s obs. tr',t 't,lcs. rrn ro los quá han sido ol¡servados hasta el momento como los c¡uc lxxlr',ir I obseruarse en ft,tu.o. La versión débil no es una amenáza para el realisnto: el lealista puecle"lsostener qlle un experimento futuro podrá cleciclir entre cllits. Las clifeientes entidades inobserv¿bles postuladas por cada tgoría puedcn colr clucir a dilerentes predicciones aírn no formulad¿s Mientras tanto, a lo sunlo, habría que suspenáer el juicio acerca de su verdad. En la n'rayoría cle los ejcrrr. plos dc-teoríai reales que suelen citarse como empíricamente.eiluivalentcs t l iealista tiende a ve. pt"iitornent" .usos de infradetermin¿ción débil, en los c¡,,.. con el tiempo la evidencia empírica pennitió casi sicn.rpte elegiq y se slll)()rr( qu. no lu ha Irecho. lo podrá hct er - cn los jue aúnrcspucstas del realista al problema de la infradeterminacirirr Por elló, las vrn Jirigidas mrs l,icn c.,ntr¿ l¿ ver.idn [ucrte. Algunos lcalistas conrierrzirrr prt n"grt lr nta¡or y (ot)siJerdn que no se lla lnotrrado J< i,rm¿ conr intlllt. qr. hryu tcoríai empíricamente équivJlentes er¡ sentido fr-rcr[e. Creen quc t'l l,roblema se r".l.,cc a r-rna curiosiJád logica sin incidenci¡ real en la ciencia. Illl .¡uc re ha¡an dado cas,'. Jc indclrrrllLlacicirr debiJ no p.rmirc illfclir. cn.rr"¡'i nión, q.,i sienrpre pucde constuirse una teoría no triuial cmpíric:lmentc L-LIrri valentÉ a ora dadaicfr Ellis, 1985, pág. 65). Los ejen-rplos de equivalencia ft¡cr te o bien son seudoteorías ficticias, que están construidos artificialn-rente soblt teorías va existentes (cerebros en una cubeta, el mundo comenzó hace cirrco minutoé, etc.), y son completamente parasitarias de dichas teorías previrts ctr sus explicaciones de los fenómenos, o bien se refieren a mer¿s vlriaciotlcs rr" tacion-ales de la rnisma teoría, como fue el caso de la mccánica ondulatoria (l( Schródinger y la mecánica de n'rarices de Heisenberg. Por ora partc' cst()s ejemplos provienen casi exclusivamente de la física, lo cual puede dcbcrsc,r ,rl guna peculiaridad en dicha ciencia. No parece, en camlJo, muy factiblc encorr irrr ,.u'ru t.oríu no trivial empíricamenté equivalcnte a la teoría sintética Lli t,r cvolución (cfr. Kyle Stanford, 2001). Van Fraassen (1980, pág.46) ha ofrecido un cicmplo que, aunqr-tc fictiti,', DoLlnr ser estim¿do comó una teoría genuina: s,-tpongamos la mcc¡inic¿t l¡cu'ltr iri,rn,r y que dertro.lc ella afirmamos que cl centro clc gravcclacl clcl Sislcrrr,t S,' lor- cstTr é,', reposo con respecto al espacio absoluto o, lror- cl contrilt io' ,tlit tr r,t ulr)s l.tlLc sc mueve a .rna-velc,eiclad constantc zr. Segútl Vittl l\'¿tassctt, rtlrtl',ts ,rlir nr¡ti,,nes scnan equivalenres en scntido litc't tc. I)cto cl lcrtlistrt lr¡ll¡lrióll ti'. lrc rllgulrrcnl()s 1r,tr,t tcchazat este cicmpl(). Ell ctlitllkr lilll¡iisttllos llll ('ll('l'lxr , xttli,,t ,tl Sisl, irr.r Solrrr', (\)lr)o tlttil cstlclLl liirr, rtlltlrits ltotí;ts rl'.jrttirttl rlt slt

\

I

¡r,,r ,, l )r, ,,r,

lrll)lll1 .Il|r nl( ( ( l r ¡ l \ l r ¡ ) l ( , i \ r , 1 r . , , , , , 1,r,, ¡ ¡, rJ, rrr, r,,r,l,.l .¡,, l,r l rr,lll.l ()lrlr)l()rtlrt .,,1,1 ,.1 ulrirtls,,, 1,,, u,rl 1,.,¡., ,1, ,, ¡,,,.r1,1,' ,,',L.,,I,i,,., ,,,,,,,,,,,,,, ,,,, l.r'st¡]trtrIr nl¡\, lxJr'() inl(¡isillll(. lril Ilr:.r,r,n,, j,,,.,. ¡,,,,,., .,,,,,_,,,,t,1,,,,,,,,,,,, (

, t

'

. .

,

, .

. , 1

(,.rrsirL.rrrr..i.,t,5 5i¡¡¡il,¡¡.., I1,r.,,,,, ,,1,,,.,1,rt.1 .,,,',,,, Ñ,.u1,,,, S,,,itl,,, ,s, lllril:,,1,;t rllritil irlrr.lrrsi., r.ilz(),rll.)J(.,¡,,..,p,u1,:,,,,,r r,,:.,;r..,r,1,,, lrr II,.l,li, Ir:rtLIr,rrrrirrrrciorr lucrt,..rlt, l,rs tcor.írrsJ ,-.s t,n.il ,,.,1,,,1,la i,,. a,,,.,,.,,,,,, ,.,,,1,.,,,

rtll;ll¡r(,)tr'(.sl)(clllilti'ilvlt()s.sti,)Liilrl.r,,fN.u,i,rS,,,irl,,Z0(X),prir1 5.i,r) -, l,llr.r l,t,,r. ,1, ..1r,,,,lrt, i,,lt.. (1,i,/it lll;¡s , 1i,.,¡r,,. .. I . , , , , , ¡,,,, ¡ I' ¡'lrrr '¡u ,rl .rrrrirt,rlisrr.,.l.t ¡'i,,,.,,. i, *,,,,'.,',,,...¡',., ,.,,,,,,,,, ].1'1.':.1 " r,lrs,.r.r ltr i,rn,llt* rl,.r l;r trrrlrrl sr,l,, \(.f,tt(.('l,.tt ,,1,1(.n\ l,r''lll,'."',Iil\I r,,n\,.(.rt, n(.tirs | r,rn ¡r,¡¡ l¡i¡¡r¡15j1 ,¡rrrí1i,u...* S,,l,t...sr,¡ I,.,r.L.,,,.1,,,,', I,.l,lirrlrrrr rr :.:::lllli l]: )(!. l)I(1lc ti[. ¡liTirr Lr t,.i.r..n..i.r .lt.rr.rrr.¡.,.rrri,r¡j,,¡¡,,,.,,,,. ll]]]1. i l:l,,,trh.rr,, illulvirl( r¡l('{(.,,:,.lrlir,., f cllr.. l.,r.hil¡,l..ri.r txilii,,i.slt,il(l,r\t\. .ir ,,1,1,.,,., .,,,, s( ( r( r('irrs .l¡s. r,¡cir¡airlcs cs dc .sp.-rrrquc cl,bien .,r,t ii.rl¡rr. y ,,l .,,,,, l)ii. l),(\l(rr llcvrrr a prcdiccion", Jirri"-f,,r'.1r.,..,"r1r,, ,r, "lpüi" cqrrivirlt,rrr.irr ( rrl)r'i(¡r (r)lr( tkrs teorí¡s clad,rs (cfr. LaL,.i,tn y t_.¡rtir, f.,J,i, .{5 I _{5 I ). ¡r,lgs. l'rrf,,,',,rr,.nt,. 1.,¡,¡¡,, ¡,., Jt.]JJtü(, Ut) lt(.\.u Jt.sltnlclllo \i l:l l(si.J,. l.r ilrll¡¡ r' r,.rL, r.r, ri,, r (,\ (i)r.¡.(.c[r. r,rntbié, las hipótesis auxi]iates rrt

(,(

,

,

,

nsaclas

.

,

,

I i

I .

,r1.,t,.,l.:r

.rrrrrÍri.r¡s rlc Lrna teoría esta.írn infrr.l.t.ir,.r.,i,.ru.i"..1tlr.a Nn lrrlrí" n, ' , ,lrrl,L., (,, (.rrron(.(.s con scgLrridad cuáles son aa"a aa,r.r"ar,""ai ts cnrlrili ,.r'. ,,'r, 1,, (,,rl.r() ¡)()(lr.irrrr()s ti¡rrpoco estrble..r:-qir" an"r'r..,.i"r.,r,r.i,ri,í,i ,.r.r{ ,1, t.(lr¡r\.rl(.rrt.s. l\,rrr clr Iirl r..,,}, la tcsis-.le_l¿ a.tuiu.,i.n.l, cnr¡,i-ici ,,, r.,1, ,,,rrr,, t,r(.rr\,r f),r.;r rlt.ri,.,r.. I.r rc:is,l. l" i"n".1.1".Á*;;;i;, {

t¡rr',(

.

!'r\ L rr,.. r r,,l\ t.Irti

r)( irrs

y,

cJrrc úslrr lrr

,,11. L,.l,lilr. l:lg7bl_ t,r,. \r,r .r,,tr¡r,.rli5l.r .r ..sl.rs eritic¿s ha consistido (n r|c,,r¡r\1.r.Lllr(. (,tr lr trIr(,. 1(\,.rr L, t¡¡¡,.,sc l.cficl.,:.r su.aplicacion, ao"r, ¡,r*ia,,1,,*, r' j,,l. rr( ( (..,rrrrr.(l( ¡,Ir.rrisrrs rrrrxiliar.cs p.u..r dcrivar sus p*J;a.larraal D",ar a.,,,,..1"r.r, ,1, rr'.r¡ 'lr, .rl ^ , r L, r, J, , i:r r¡rll.rJelcrntinlciti,, ," ¡" -,",,,rr.',, r,l*.. ,, ...ir,.,,,,,., ,l, l rr,,¡r¡,1,,-, r.st. cs. cuanckr ,. J,, .,r,r..1i,, .;;;rr-a. ",, clc

I

lLr

r,

rr,rl,. irrclrrlc

t i

I

hilrrrcsis.

*i.rL,,i", r"Js lr. li;t.,or"r;s.i,riii.,r;_.-r,^il,..l,rn¡,¡.,,¡¡, trPl¡c.rr t r.l¿, Ias ob.cl.r,¡cionc. !Ut ¡r¡¡..,1.,,,'¡r,rliz.,l.,.t,rr,, \('*r t.¡5 ti¡r,,/.titi¡s (.t) ¡1, (l,rt))t¡tro r.On(.rCI. J. [C¡l,illl..,,,s rrll. l l.,r l,.r t Ii,,s,.tr l', r., l')')-l t l,¡tr.,r r¡ri¡ ¡1rli,¿ ¡..r¡¡r, f ,llj¡.r1.,s,,

:,,1,1:.,1,,:l.ll,, lr,ry'\ l,ti l( ll,](.

l,rr(li¡r) \' l,ePIi, sosricrer, por otra pafie, qLrc arrn ctrartl. sc r¡rirritit.r.rr L¡ ¡,xi1,iL,frr,lr[.rer,r-rrrsr.,r.i'r.Jei.rrpí.i.nn,"ni"'"t,,ii,"f.r,i".r.rr.r.,,irkrfirt.rrr., ,lt rrlri rr. se scg.ir.í¿r Ia tcsis de la irii¡"r.,-Á,,.i.,1'i.j*u,r'r',,rir,,.,,,,,,,,.,.r. t,, ,,, l, ri'r, i,r ,¡r,r. t.r,k, l.r ...,¡rrir,r.fcn..ía,.r»¡,¡¡i..,¡ ,, l,i,,f l,.1..i.1.,,,i,,,,,.¡,,,,., 1,.,r,, ,,,,,,, \r rl¡r rL \r, , ( fr\( I¡l\lri Llr t( st Ll()\ fE()rías ticncn las ntisln¿s cotrsccr ¡t,Dt.iits clI íl.ir rs, lr , rrl,'rr,i: (\l.Ir i¡rr:rfrrr|rrrr'.r¡r v.r.lr: ¡,,,r ,liclrrr r\i,|..DL i,r:,:,,.,1,,, ;,. ,.r.i,l,.tr, i.r,. l,l\i,r,,r,¡r,',Ilt¡'.¡ rl( lt.¡ .. l-,i iI .rhD..¡¡1,.r¡t).¡ r,rirL.rr, i.r(rtlrl\1)t r, (.|l , i, rr ,l,.l,t ,'lr.r. li t,,\'\t,,(i\.u,,1,(). L,r ,1j,1.¡¡, ¡,, (.¡ll,¡ir (f¡(. \ ¡ t\ I. 1,.¡..t.¡t,r,\¡¡ l¡t¡¡ ¡,1r

l

{ ;

t

I

,,,,*5j,.r¡rl\r,,,'j¡¡¡.i11,.¡,¡,,,,rlrr:.,r,rr.,.r1rrr,i.,r,.,,,1,,,;,i,.',1,;,1 ,, ,.,f,.,,',,i,,,. rr, r'\, ir l,,rtir ,1, 1.¡ lt,rlrr,r. ji,r rrr I.¡,,1,,. r.lr,r ¡,1)r.r.¡ ,.,.,.it,,i .,¡,,,\i,,.nll,lrti, ¡,,.,i, 'l .1, r,sr¡lr,r,.l,'',,lr¡, r,,\(.,1,rir.¡r,1..,ll;¡ ll, ,,.,' il.,,,,,.:,,;,,::, ,,r.r\rrrl,rl ,,rsrlr',l,l,l, l',rs rL l¡r¡ llol.trl Prrt,
,,1'r, ,1,,.,1,

,,, ,,,

,r rr

,

',

\

1,,¡,¡¡¡,,, ¡,,1¡ ,tlrrr.lllosor,llll,,t\,,,r.11,,,1 lrtolilrrit,¡r1,,1,1.,,u,

tti:ttto lrlcslo rt.lrt l¡l,r,tr.:,1:,,l, l,r,.rlsttlrci¡ clc Ils iil,¡¡9s, rll¡l(l¡( (l( L.strt lrr¡,,r t,.sís no st lrLrLlit.rrr irrlL.rir ((¡nro ( ()l sccllcltciir il-rntcclirrta lil cxistr.ltr'irr ,l,.,liilr,,

l')')ilr)

,

1,,r,

Iltl(i(tnl'L),1(

r. ,

i ,,

,1,

¿

t

rrrNirricnto. ( icncr-alizirrrt10, rrna hipótesis H ¡tuetle rcciltir,rltoyo IX)r I)iI.t(.([. r'ir'rtrr r-r,iclcncia elnpírica que no sc sigue de clla si II cs consccucinciir rl,., rn,r reor'íx nr.ís gencral T, la cual irnplica.a la-hi!ótesis lI', v sc olrticnc unir cvi(lu] r'trt cntpílic'a r clue cs consecuencia de H'. En eslc caso, .rurqu( (, no sc sigrr ,lt. I I, pLretle ciccirse quc c apova inclircct¡Irlen ¡c .r H. Y Je l,¡so ptr.dc dcci¡s.' .lr¡r.. r' r)o apoyaría a ninguna otra hipótcsis empíricamcnte equivnlcntc a H qtrr..rro iircr¿r también consecuencia de T. En cuanto a Io segundo, a Ia falta de apoyo por parte de las consccLrr:n.i.rs L rrpíricas de-una teoría, basta considerar el caso en que la teoría ha sido ehlxr r',rila o modilicacla al hoc precisanente para cncajar con la eviclencia cnrpíricir Llis¡ronible.. Aunque esra eviclencia se pueda clcrivar de dicha teoría, no podría nros considerar que le presta el mismo apoyo qlle a otra teoría desde'la cLral ¡rLrecle dcrivarse también esa misma evidér'rcia lxro se hace a partir cle princil,ios no formulados expresalrrcnte para obtenerla. Oto casó sir.nilar ic pr.c scnta cua¡clo lo quc para una tcoría es una preclicción novedosa, para la otr.,r cs un presLrpucsto utilizado en su lirrmulación. Para la primera, [a constata cirin cn-rpírica dc_que la prcdicciótr se cumple contaría c¡mo un gran apoyo, nrientras que no lo haría para la seguncla. Supongamos, por ejemplo, que sc elal¡ora artilicialnrente una teoría Tt ¡,,ara encájar todas lai coniecüncia.s .rl pó'icas cle.una teoría T_ quc ha realiz¿do prediccioncs rrovedosas v precis,.rs. llstas predicciones_ de lin(rmenos novedosos, cs cleci¡ dc lenónrcrros quc no lircron contemplados en la fblrr-rlación de la teoría ! y c¡ue incluso pódrían hal¡cr sido cornplctamente desconocjdos e inesperados'arfes de ,¡re i- Ios s.tralara, proporcionan un luerte apoyo a clicha tcoría recordemos, es una -y,interpretación rcalista ilc las r¿rzones que se suelen aducir p,rra .lefenJcr. ura ,le T. Es el caso de la prediccirin d. la ¡.on¿ generrl tle lir'r.elatividacl tlc Irr (-Lu-v¿ltula gravitac'ional dc la luz, cuya confinlación por Eddington en 1919 firc decisiv¿ para la aceptación gener.aliz,r.L de Jich,r reorra poi parte clc lir «lrunidacl científica. En cal¡l¡io. r'esulrl cvidente que unr predicción clc cstc liP,r no cLtcltta e()nto und Plcdicción novedosa para Llna tcoría T' que sc lirr. , ,r1,¡r,.¡ .rl'licil¡nlcnt( p.Uit cnc¡¡jarlJ jrrnl,,..,,n la. Jelnjs consccurlrcirs..r¡r 1rír'icas dc T De moclo que, aunque T y T' scan empíricamente equivalentes. Iir plcclicciór.r que cuenta como nove([)sr prrrJ l', llúró no par.r T', ipoya a T nll , ir,r r)ils qu\.r¡ T. rl'rrr ur)J cTrr;\:¡ ,le...tos ,iriunrcrrios y clc los anr.ri,,r.,.r. i úasc Kuk1a, 1998, caps. 5 y (r.) ( )tr-os re¿lisras han intentado un camino difcr.cntc p¿u¿ r.csponclcr Iir r tt.sis ,li lrr iniradeterminación. Dos tcor'ías enpíriclnente cquiv¿lcntes r¡o tcnrlr.íi¡l ¡,ol qLré sel iguales en sus virtuJcs crlrlitrrlir.rr,,'r'ilrt¡.les su pr.acnr pírir.rrs', (r)nr()son la simplicidad, la fccunLIi.lrr.l, rl (rrrr(.t(r.no ¿J 1.,',,|:t e,,hcr.r'rti,r ,r,¡r ( )lrrrs tcoríils ¿lccptarlas, la predicción clc hccltos lrovctkrsos, lu ¡lrrsinrrrrirr (r.trr n()nlírr (l( r'(clrs()s). t tt. I'lstrrs viltutlcs clctclnrinirn ll cllr,rci,lirrl r.rlrlicrrrivrr rlt r

¡tr:r tt

or'Ír

\', s( lttt tr ( :,1( )s |r.rrlislrrs, ¡rrrt rl,.

ll (.ol]t1rr liIl)l)iót] trItlo t.l.ilt.l i.

t.r,ir lt,r

r

( sUlrrr()r.Sr'lir¡¡r(sl(),(l(slirlllr,(r,l)f,lrrrrI((',Ir'Irrr, lr'r,rt;r: l,(I!l(lr( (Lr(L' r,,1,,lu,r srslirtrrLstrttlrlritrts,r'srlcrir, ln,r :r (,rl'rr( i,lrr,llrrrr,t ( n('irl,rt (r¡lr l,¡ ,r'i,l.rrr i,r ,lislu,rrilrl,.. l,,rs vitlrr,l,. s sul)rir(nllrri(r\ li( r( tr lilrlri( r rn \';rL)r (\ lrist(.nli('o y l)lt(\l(.n ltslll-s( l):lll (stilu¡t ¡rl r,.. t,lll,l ,lL lllit l(r)li¡. No st t'ltttt lr' ,lr, tilrlt s ,r rrrcrl¡s villr¡tlts ¡rtlrgnrlitit lts sin lcL¡t io¡ «rn Lt r,.. ll,t,l, ( ( )r¡ r( r 5()str( n( Virr Iilirirss(n (tfr'. (lhrrchlrrnil, I98) y (ilcntlinncr. l9ij9). lil lrrolrltnr,r..¡rr,' sr' Plllrlr'lt it(llrí irl r(1rlisla cs lr()stfal (lLlc cslls virlu(lcs st¡l)l-llellrJ) IL'.rs li( Dt, rl irln )( nt( lrr vrrl()r cl)istólr.r¡co v n() sa)lo pregnr¿lticr¡. [)cbc ntostlal c¡trc nos,lrttr Iirz()n(s l)lrfrr cfcct cn l¿l vefdllc] (le Ltn¿ tcofí¿ cn Ittgl| rlc rl,tlnos llrcraorcrl( rir ;/r)r( s l)i¡rir. cn un contcxto clzrclo, eccptar-o Lrs¿lr con lincs ¡rriicricos rlichrt lt rr rir, ( n fur)( ia)n clc cicrtos intcrcscs concretos y v¿riablcs, y colr inclcpcntk rrt i,r ,l,. sr¡ r'o,l,rrl (clr: V¿n firaasscn, 1980, phgs. 87 y sigs.). Una po:;iblc vía p,rrrr lr,r tt ll,r scr'írr cucontlal c¿rsos cn el pasado en los que es,ts virtudcs h¿tn estrrrLr rrsor'irrrlrrs rlc hcch<¡ a tcorías bien conlirmadas. (Jtra sería ¿lrgLnneutal qu( los ricnlílicos crr su ¡rlrictica habitual interpretan esas virtudes suprJcnrpirir irs rrrrro rurltlllici¡s viltLrdes epistémicas. Ambas vías han siclo cnsaya.las 1,r,t l,rs r,;tlisl:ts. (r;rJ

CrpÍrur,o 8

Los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad 1. L¡

r'nc:N<¡crr.NCI^ (ioM() r,r,NOMIlNo s(x11AL

Y l-()S ()RIGI,NUS on

xlS mrU»trlS CTS

Es evidente que la ciencia ha experimenmdo en su funcionamiento profunúltimo siglo. Transformaciones que la han converti

das transformaciónes en el

do en una fuerza social, económica y política de primera magnitud. Ya no es concebible el investigador aislado que realiza grandes descubrimienros en un laboratorio casero; o el científico que puede despreocuparse de los recursos para su trabajo y de los posibles beneficios económicos producidos por el mis mo; o la desapaiición en algunas ramas de la ciencia de la investigación realiza da por encargo para la indusria y el ejército. Uno de lós primeros autores en señalar e1 impacto que estos cambios han tenido en el modo de practicar la investigación cicntrfica, asi como en la imagctr pública de la ciencia, Iue el historiaclor Je Ia ciencia DerekJ. de- Solla Price. Str i'tbra Littla Scíence, Big Science, publicada en 1961, es hoy ur clásico. Las tcsis cle Price han sido posterionr.rente desarrolladas y actualizadas por el sociólo¡¡r .fohn Ziman en su libro Prcmetbeus Br¡und. Ambas obras intentan mosrrrr 'cómo muchas rle las características que se suelen atribuir hoy a la ciencil -trt lcs como la mercantilización de los cónocimientos, la búsclueda de rerrtabilitll,l inmccliata en las aplicaciones, la inmersión en el debate público y cn Ia cttlttttrt clc rrasas, la interáisciplinariedad y Ia int.rconeriott, la .lcs,rp,u ici