Escuela de Arquitectura F. I. A. U. E. S. Comunicación Arquitectónica I
DIBUJANDO LA FIGURA HUMANA Presenta:
Arq. Milton G. López 1
IMÁGENES DE APOYO • “Recurrir a la representación de coches, personas, plantas y otras imagenes que contribuyen a apoyar una idea de diseño es
muy importante para la comunicación de información de una presentación, por una serie de razones:
•
Dá un sentido de escala a los dibujos, una referencia del tamaño y la relación de los
elementos de diseño. • También proporciona definición adicional a los diversos usos y propósitos del diseño, por ejemplo los coches sugieren circulación vial. ” Scott VanDyke 2
IMÁGENES DE APOYO • “Recurrir a la representación de coches, personas, plantas y otras imagenes que contribuyen a apoyar una idea de diseño es
muy importante para la comunicación de información de una presentación, por una serie de razones:
•
Dá un sentido de escala a los dibujos, una referencia del tamaño y la relación de los
elementos de diseño. • También proporciona definición adicional a los diversos usos y propósitos del diseño, por ejemplo los coches sugieren circulación vial. ” Scott VanDyke 2
LA FIGURA HUMANA • “La figura humana a escala es probablemente la más útil de las imágenes de apoyo a causa de la
humanización y el realismo que transmite a un dibujo de presentación. • Al incluir figuras, es importante recordar que en
general solo sirven de apoyo y no requieren muchos detalles ni refinamientos. No obstante, deben reflejar algunas cualidades proporcionadas y vitales para ser eficaces.”
Scott VanDyke
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LA FIGURA HUMANA • “Las figuras
pueden dibujarse fácilmente demarcando sus proporciones y suavizando los bordes.” Scott VanDyke
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EL CANON • Término de origen griego que significa “regla, modelo” . En bellas artes, y más especialmente
en escultura, el canon designa el conjunto de las relaciones que regulan las diferentes proporciones de las partes de una obra, conforme a un modelo acabado, a un ideal de belleza. En arquitectura se le llama MODULO. • El Apolo de Belvedere (siglo IV a.C., Museo del Vaticano) puede ser considerado como el canon de la belleza masculina entre los griegos clásicos: las proporciones del cuerpo humano son determinadas según un ideal previamente establecido. 5
EL APOLO DE BELVEDERE
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La Venus de Milo
(c. 150-100 a.C.) Descubierta en Melos en el año de 1820. Está considerada como la escultura clásica realizada en mármol más conocida del mundo antiguo. Mide 2,05 m de altura y representa a Afrodita (Venus en la mitología romana), la diosa griega del amor y la belleza. 7
EL CANON
La proporción es un importante principio, directamente relacionado con la escala. Se trata de la relación de
medida vertical y horizontal. 1/8
El cuerpo humano se divide en partes proporcionadas. • La cabeza es aproximadamente la octava parte de la longitud total del cuerpo • La envergadura del brazo se aproxima a la altura humana. •El conocimiento de estas y otras relaciones proporcionadas puede ayudarte a evaluar con más facilidad el medio ambiente..
8
EL CANON
8 8 7 7 6 5
6 5
4
4
3
3
2
2
1
1
• Debemos analizar las
proporciones de los diferentes elementos del cuerpo humano. • Es mas fácil el dibujo de la figura humana mediante el canon de 8 cabezas. • El canon que más se adapta al salvadoreño es de 7 ½ cabezas 10
EL CANON EN EL NIÑ@ Recién nacido
• Nótese la
1/4 6 años 3 años 1 ½ años
Escuela de
desproporción de la cabeza, es muy grande. • El cráneo es el hueso mas grande del recién nacido y el que menos crecerá durante el desarrollo del niñ@
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EL CANON EN EL NIÑ@
• Los productores de
Hollywood han aprovechado estas proporciones para hacer sus personajes mas aceptables al publico al engrandecer la cabeza de sus personajes. Walt Disney
Escuela de
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EL CANON SEGÚN LA EDAD
7
L. H.
6 1/2
6 3/4
7 1/2
25 años
15 años
12 años
10 años
Escuela de
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HUESOS Y MUSCULOS
• Los artistas mas
destacados han realizado profundos estudios de la anatomía humana, Leonardo Da Vinci marco una pauta a seguir.
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HUESOS Y MUSCULOS
• Los artistas mas
destacados han realizado profundos estudios de la anatomía humana, Leonardo Da Vinci marco una pauta a seguir.
Escuela de
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LA VOLUMETRIA
Contornos que pasan enfrente, o atrás de otros miembros deberán ser practicados de modelos “en vivo” o en su
defecto de muy buenas fotografías. 17
LA VOLUMETRIA
Escuela de
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EL CROQUIS DE CONSTRUCCION
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LAS MANOS Manos y pies deben ser estudiados por aparte, aunque en dibujo arquitectónico se debe simplificar lo mas posible estos detalles.
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LOS PIES
Primero el bocetado, luego aplicación de luz y sombra. 22
UBICACIÓN EN EL ENTORNO LINEA HORIZONTE DEL DIBUJO
Es más fácil dibujar la figura humana haciendo coincidir sus ojos con la línea de horizonte, así todos quedarán insertados en el dibujo. Utilice varios tamaños de figura alternándolos en varios planos de acercamiento. 23
UBICACIÓN EN EL ENTORNO
Es más fácil dibujar la figura humana haciendo coincidir sus ojos con la línea de horizonte, así todos quedarán insertados en el dibujo. Utilice varios tamaños de figura alternándolos en varios planos de acercamiento. 24
UBICACIÓN DE LOS NIÑOS: 2 cabezas debajo de la LH
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UBICACIÓN DE LOS NIÑOS: 2 cabezas debajo de la LH
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UBICACIÓN DE LOS NIÑOS
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LO QUE NO HAY QUE HACER...
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LO QUE NO HAY QUE HACER...
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APLICACION DE LA REGLA DE ORO
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PLUMONCILLOS Y LAPIZ DE COLOR
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PLUMONCILLOS Y LAPIZ DE COLOR
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PLUMONCILLOS Y LAPIZ DE COLOR
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Lápiz de color y Yeso pastel seco
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Proyecto:
REMODELACION CENTRO COMERCIAL: CAFETERIA 35
EL ARSENAL
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Proyecto: REMODELACION
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Sobreponiendo un “layer” se diseña la cubierta de lona, la luminaria y ubicación de macetas
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Sobreponiendo otro “layer” se ambienta llenando los tres planos con
figura humana en actitud de usar el espacio
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Se procede a dibujar la figura humana mas detallada
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Aplicando color al edificio, figura en blanco
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PRODUCTO FINAL
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