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DIBUJO
arquitectónico
CURSO DE PREPARACIÓN
PRESENTACIÓN DEL CURSO ANTONIO FERNÁNDEZ-COCA UNIVERSITAT DE LES IL ES BALEARS
FORMATOS DE PAPEL
CUADERNO DE CROQUIS
Dr. Antonio Fernández-Coca Profesor de la Universitat de les Illes Balears. Autor de este método
O T R N I
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esde el inicio, este manual se pensó como una herramienta para subsanar un problema habitual: los estudiantes llegan al curso sin tener una experiencia previa en dibujo a mano alzada.
serie de frutos que permite mejorar el nivel y calidad de los resultados en la docencia del dibujo a mano alzada.
Buscar unaelsolución permitieraesno ralentizar ritmo delque aprendizaje algo que que llevaba tiempo buscando.
del que cada día aprendo algo nuevo que puedo aportarte a ti como alumno o alumna.
Comencé con la preparación, ya en el año 2010, de una serie de vídeos donde se respondían a las preguntas más frecuentes que me encontraba en el proceso de aprendizaje. Estos vídeos formaron parte de un proyecto que recibió el premio nacional de innovación docente en la VI edición de los premios a la iniciativa OpenCourseWare (OCW) del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes / Universia del Gobierno de España en el curso 2012-2013.
Te invito a conocer este capítulo cero desde la perspectiva de quien te enseña qué vamos a hacer durante todo este proceso; te presenta herramientas; se presenta así mismo y también a la profesora, y fisioterapeuta, que nos aconsejará sobre ergonomía y estiramientos a la hora de dibujar; te plantea un primer ejercicio y te invita a continuar paso a paso a través de una serie de siete experiencias que vivirás a través de otros tantos nuevos temas.
A esto le siguió todo un proceso de investigación que bajo la denominación DOCENCIA 4.0 está dando toda una
Bienvenido a nuestro, a tu, curso.
Ahora llega este manual a tus manos. Es la continuación de todo este proyecto de investigación e innovación docente,
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O R T N I
¿has sentido la necesidad de dibujar a mano alzada y no has sabido por dónde empezar?
QUÉ APRENDERÁS? En este libro te vamos a enseñar a perder el miedo a dibujar al mismo tiempo que aprendes todas las bases que necesitarás para dibujar, tanto desde un punto de vista arquitectónico como de cualquier otro que te propongas. “Dibujar es un lenguaje que se aprende sin mayor dificultad que la de perderle el miedo.“
¿TE HAS PLANTEADO INICIAR TUS ESTUDIOS EN EDIFICACIÓN O ARQUITECTURA Y TE PREOCUPA NO SABER DIBUJAR A MANO ALZADA?
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? A toda persona que necesite tener una base en el dibujo que le pueda ser requerida en el estudio de asignaturas de arquitectura, construcción o edificación.
Ejercicios deL alumno josep frau ramis UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS 2015-2016
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Sin embargo, este perfil excluye a interesados en introducirse en el mundo del dibujo que no tengan previsto cursar esos estudios, ya que en este curso te enseñamos a ver, entender, proporcionar y escalar, desde un proceso de dibujo que se puede aplicar a otras materias desde tu propia iniciativa.
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TODO SE APRENDE OBSERVANDO El dicho “ya está todo inventado” es tan cierto como que investigando sobre cómo lo hacen otros profesionales, relacionados o no con el dibujo, escuchando también sus experiencias, podemos mejorar nuestro aprendizaje e incluso, y esto es lo más importante, aprender a ver en global, en 360º. Profesionales en ejercicio te hablarán de tú a tú a través de toda una serie de entrevistas que he preparado para ti, compartiendo sus experiencias y proponiendo soluciones que tú podrás mejorar con tu observación y trabajo diario.
“Ver en 360º nos permite tener una visión global de las cosas, en nuestro caso será sobre el modelo, conocer mejor qué es, para qué es y porqué lo dibujamos”
SIETE PASOS
PARA AFILAR TU DIBUJO 3
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ver en planta tras ver en alzado
objetos geométricos que nos rodean 2 proporcionar para entender espacios
4 las línean que hablan 6 medir la realidad y saber escalarla
5 simbología en el dibujo arquitectónico
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proceso de dibujo: recapitulación 8
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Aprender a ver: cómo describir textualmente un edificio Mapas conceptuales: primer impacto
Todo lo que nos rodea se puede describir con un objeto geométrico básico.
HERRAMIENTAS: El cuerpo humano como base del dibujo (herramienta principal)
Si no respetamos proporciones lo dibujado jamás será real sino una interpretación volumétrica
Croquis básico geométrico: pasos
Elemento Z: cómo tomar medidas de grandes volúmenes ayudado de tu mano, vista y lápiz Emplear la estrategia “jugar a los barquitos” para no errar proporciones cuando las dibujamos sobre el papel.
Diferentes visiones de un mismo volumen para descubrirlo a fondo
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2
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objetos geométricos que nos rodean
proporcionar para entender espacios
ver en planta tras ver en alzado
Introduciendo elementos en los volúmenes ya correctamente proporcionados: Ventanas Puertas Escaleras Rampas
ERGONOMÍA ESTIRAMIENTOS
Qué es el escalímetro Cómo se usa: valores según qué dibujemos Propocionando con realidad todos los elementos dibujados arquitectónicamente
Formas de dibujar que hace posible que nos entienda cualquier compañero de profesión
HERRAMIENTAS: lápiz, cómo cogerlo, de dónde viene la luz
HERRAMIENTAS: Elementos de medición fiables (cinta métrica, flexómetro y distanciómetro)
HERRAMIENTAS: las referencias ajenas (bosque de referencias); el cuaderno de croquis propio
HERRAMIENTAS: Rotulación ERGONOMÍA ESTIRAMIENTOS
Valor de línea: a) Qué es
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medir la realidad y saber escalarla
Tipos de plantas y de alzados
ERGONOMÍA ESTIRAMIENTOS
b) Qué significa cada valor Las líneas son al dibujo lo que las letras a las palabras
simbología en el dibujo arquitectónico
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Qué es un dibujo de planta y un dibujo en alzado.
Recetas para lograr un trabajo organizado y con resultados
ERGONOMÍA ESTIRAMIENTOS
ESTIRAMIENTOS
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TEMA DE CIERRE DEL CURSO: Recopilación de lo aprendido estructurando el proceso de un dibujo
c) Cómo dibujarlas a mano alzada d) Cómo trazar líneas rectas y curvas (grafomotricidad)
4 las línean que hablan HERRAMIENTAS: MUROS Y TABIQUES (incidir en este tema para el valor de línea) ERGONOMÍA ESTIRAMIENTOS
proceso de dibujo: recapitulación 10
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QUIÉN TE LO
CONTARÁ?
“Me apasiona aprender sin parar cosas que luego puedo enseñar a los demás, dándoles un giro diferente, que hable más de cerca al estudiante, buscando su motivación, que se anime a seguir y a mejorar lo que ahora comparto con él o ella” Todo esto te lo contaré yo mismo, todo excepto la parte de ergonomía y estiramientos, que lo hará la profesora Pau Martínez Buades. Mi nombre Antonio Fernández-Coca. Jerez,viajo me crié en Sevilla, anduve tiempo estudiando por Europa y es desde 1992 vivo en Mallorca, Nací desdeendonde mucho tanto por placeruncomo para impartir seminarios, conferencias o para investigar con compañeros y compañeras de otras universidades. De mi parte profesional te cuento que soy profesor titular del área de conocimiento Expresión Gráfica Arquitectónica en la Universitat de les Illes Balears además de un profesional inquieto. Estudié la carrera de Bellas Ar tes en Sevilla e hice un Master Europeo de Imágenes de Síntesis y Animación por Ordenador (MA ISCA) entre España, Inglaterra, Holanda y Francia, que coordinó la Middlessex University del Reino Unido. Entre una cosa y otra estudié Producción para Cine y Televisión, campo en el que trabajé una buena temporada. Ya en Mallorca, saqué la plaza como profesor titular en el área de Expresión Gráfica Arquitectónica en la Universitat de les Illes Balears, la UIB, e hice mi tesis doctoral en el campo de la Informática, aunque también está relacionada con el periodismo, la comunicación visual, la psicología del usuario web y la pedagogía. Mi interés en aportar a todo lo que suponga mejorar la docencia me hace investigar sobre cómo llegar mejor a ti, como alumno o alumna, desde tu propio lenguaje, para así lograr que entiendas mejor los fundamentos de aquello que comparto contigo, en este caso, el dibujo arquitectónico a mano alzada. 12
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También estoy involucrado en la gestión de la comunicación y promoción de la UIB, pues pienso que las cosas se mejoran desde dentro, aportando todo lo mejor que sé hacer, algo que puedo hacer como Director de la Estrategia de la Comunicación y Promoción Insitucional (DIRCOM) y como Delegado del Rector de la UIB desde 2014 y 2015, respectivamente.Puedes saber más desde http://dircom.uib.es
Dr. Antonio Fernández-Coca Profesor de la Universitat de les Illes Balears. Autor de este método
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Soy inquieto, coherente y busco enseñarte a dibujar desde el convencimiento de que todo, si te lo propones y realmente lo quieres, es posible.
Fuera del entorno académico mi experiencia en el mundo editorial ha dado frutos como varios libros sobre diseño y producción en entornos web, sobre ilustración y sobre cómo mejorar tu aprendizaje del dibujo. Además también he realizado ilustraciones llamadas a ser imagen de grandes empresas como Logitravel o Gas Natural Fenosa; así como portadas para El País y La Vanguardia; ambientaciones pedagógicas desde la ilustración en más de 4 plantas de pediatría infantil en diversos hospitales de Cataluña y Baleares, entre los que se encuentra Son Espases… y muchas otras aportaciones más como el patio de una cárcel. Aparte de todo esto también me gusta ir a correr y el deporte en general. pulsa en la PUEDES SABER MÁS DESDE imagen para FernandezCoca.com reproducir el video
Profesor Comprometido con la enseñanza, consciente de que todo se ha de aprender de forma conectada, crea y desarrolla el concepto Docencia 4.0 en el que el aprendizaje se analiza desde una gestión 360º y donde la clase presencial analiza estructuras visuales y comunicativas provenientes de ámbitos como la estructura de las series y la gestión de proyectos en la empresa. Más información desde http://ExpresionGrafica.es
Comunicador Fiel al pensamiento de que las cosas se cambian a mejor desde dentro, es miembro del equipo del rector de la Universitat de les Illes Balears, Llorenç Huguet. En este periodo, como “delegado del rector”, dirige la comunicación interna, externa y promocional de esta universidad, la cual también incluye un cambio de imagen corporativo.
Escritor En 1999 publica el que es el primer libro en español sobre diseño y producción para la Web. Lo hace de la mano de la editorial Paidós. Desde entonces ha escrito y publicado más de 10 libros. Entre ellos está El arte de la ilustración, con la editorial Anaya.
Conferenciante
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Fernández-Coca participa como conferenciante en seminarios, jornadas, congresos y cursos. Su carácter profesional da un cariz global a todas sus intervenciones, centrándose siempre en el campo concreto sobre el que se habla en cada momento.
Ilustrador Como ilustrador es un artista multidisciplinar, con estilo propio y reconocible, más allá de los característicos ojos dobles que incorporan todas sus figuras. Es el autor de la mascota de la c onocida agencia de viajes on line Logitravel.com; de ambientaciones pedagógicas en diversos hospitales; de portadas para los diarios El País y La Vanguardia, entre otros; de la Familia Smart de Gas Natural Fenosa; del patio de una cárcel de mujeres; de colaboraciones con Unicef y Unesco; de campañas para ayudar en la celiaquía; de zapatos, vinos y un sinfín de aplicaciones que incluyen una guardería, un bar y muchas más que puedes ver desde la web www.FernandezCoca.com
Educación Licenciado en Bellas A rtes (Sevilla 1989); Doctor en Informática (2003); profesor titular en E xpresión Gráfica Arquitectónica en la Universitat de les Illes Balears (dibujo.uib.es); diplomado en Producción para Cine y Tv (1990) y European Master of Arts in Image Synthesis and Computer Animation (MA ISCA, Middlessex Universtity 1991).
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EXPERIENCIAS DESDE OTRAS MATERIAS El dibujo a mano alzada no es exclusivo de un primer curso de arquitectura o edificación. Lo emplearás en múltiples momentos a lo largo de tu carrera profesional y también mientras estudias. Aquí contamos con testimonios de profesores de otras materias donde vas a usarlo de manera constante. En este libro compartimos toda una serie de entrevistas que te permitirán tener un buen avance de para qué y porqué se usa el dibujo a mano alzada en las mismas.
Y QUÉ PASA CON MI CUERPO? “¿no te ha pasado más de una vez que has intentado dibujar y que has sentido molestias físicas?” Y es que sucede que el famoso dicho mente sana en cuerpo sano también se traslada al dibujo… Dibujar, si no lo haces bien, duele… En nuestro curso contamos con la colaboración de Pau Martínez Buades, fisioterapeuta que hará hincapié en lo más básico, tener una buena postura a la hora de dibujar y también a saberte estirar muscularmente. Lo vas a descubrir paso a paso a medida que vayas avanzando en tu aprendizaje en los vídeos del MOOC para el que también se ha realizado todo este pdf interactivo de apoyo.
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os e u B ze n ít r au a PM
y estiramientos 18
estudios de Fisioterapia. La estudié en Valencia, Mi nombre es Pau Martínez Bueso. Nací en Valencia, he vivido en varios sitios, pero mi “centro de y me especialicé en Fisioterapia Deportiva en operaciones” y donde resido es Palma de Mallorca, Barcelona y en Biomecánica Articular de nuevo en lugar donde tengo a parte de mis amigos y familia. Valencia. Más tarde hice un Máster en Calidad de Vida y Envejecimiento, y años después otro Máster De mi vida profesional actual puedo contarte que soy en Nutrición y Calidad de los Alimentos. profesora del área de conocimiento de Fisioterapia, dentro y durante esos años trabajé de instructora del Departamento de Enfermería y Fisioterapia en Antes la Universidad de las Islas Baleares. Pertenezco al Instituto de vela, en el mundo de la aviación, en equipos Universitario de Investigación en Ciencias de la Salud de fútbol, en hospitales y en centros de Atención Primaria. (IUNICS), donde trabajo en el grupo de investigación en Evidencia, Estilos de Vida y Salud (EVES), del Área de Epidemiologia Clínica y Salud Pública. Siempre me ha gustado aprender y poder compartir ese aprendizaje con todos los que me rodean. Así Antes de estudiar la carrera de fisioterapia, penséque en el 2002 me presenté a profesor titular en el en estudiar Ingeniería Aeronáutica, pero por motivos área de Fisioterapia en la U niversidad de las Islas Baleares, e hice mi tesis doctoral relacionando económicos no pudo ser. En ese momento, el campo más cercano a esa ingeniería que me podía permitir los campo de las Tecnologías de la Información y era la física, así que me matriculé en los estudios Comunicación, de y la Fisioterapia. Física en la Universidad de las Islas Baleares. Pero más tarde me di cuenta de que no era exactamente Además lo de todo lo que te he contado, me gusta que quería y empecé a trabajar de traductora en una hacer deporte, la buena música y el buen cine. Me clínica, en el servicio de fisioterapia. gusta rodearme de buenos amigos y conocer nuevas culturas. Espero poder aportar algunos conceptos Allí pensé que podía ser muy bonito ayudar a otras de ergonomía y postura al curso que vas a realizar personas a recuperar su salud y empecé a ahorrar sobre dibujo y que disfrutes con ello. para poder financiarme otra matrícula, la de los ExpresionGrafca .es
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MATERIALES
que vas a necesitar
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HERRAMIENTAS
para
DIBUJAR
Son múltiples las opciones que podemos encontrar en el mercado para realizar nuestros dibujos. En nuestro aprendizaje de la Expresión Gráfica emplearemos algunas de ellas.
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BÁSICAS
carbón, barras de grafito, gomas de borrarápiz, l gomas de bor rar tinta, portagomas, rasqueta, tableros, escuadra, cartabón,
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doble decímetro, compás,
Que nosotros empleemos solo unas pocas herramientas no quiere decir que no existan otras. A éstas también
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uis croq libro Este erno de apuntes d Cua erno de s ncia cuad fere e re ue d bosq
haremos este apartado en el que referencia ahora nos en encontramos. Será a título informativo.
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otras herramientas portaminas, minas, lápiz de
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Herramientas
Será en este apartado en el que veremos aquellas que vamos a utilizar específicamente durante nuestro proceso.
Para nosotros, es importante trabajar durante este curso solo con unas pocas herramientas, que nos forzarán a elaborar nuestros dibujos buscando alternativas desde la presión del trazo a la carencia de instrumental, que si bien sí existe en el mercado nosotros olvidaremos de momento; ya que en la vida profesional te podrás encontrar muchas veces en situaciones donde no tengas a mano el último avance en cuanto a herramientas de dibujo y tengas que realizarlo con igual éxito.
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paralex, plantilla, trama, plomada, nivel de burbuja, gomá de agua, pie de rey, teodolito, teodolit o electrónico
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lápiz 2hb
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sacapuntas
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soporte papel
fotogrametría, sistemas de restitución,
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lápices de colores
restitución fotográfica,
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exómetro
restitución fotogramétrica,
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cinta métrica
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distanciómetro láser
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escalímetro
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cuadernos y libros de trabajo
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juego de guras geométricas
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tu mano
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tu mirada
dotado dedistanciómetro láser ,
aparato de restitución, cámara métrica, cámara semimétrica... Fuente: López González, Concepción; Rodrigo Molina, Ángeles; Lillo Giner, Santiago; García Valldecabres, Jorge. VOCABULARIO BÁSICO ILUSTRADO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA. Edita Diazotec. Valencia 2011.
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TU
CUERPO
SIÉNTATE BIEN El cuerpo es tu principal herramienta de trabajo. Conocer cómo dibujar sentado o de pie es clave para optimizar los resultados de tu gestión del mismo.
NO
Nuestro trabajo se realiza a mano alzada. La mano es parte de nuestro cuerpo. El cuerpo es una herramienta más de trabajo dentro del ejercicio de la Expresión Gráfica. Conocer cuáles son las posturas incorrectas a la hora de dibujar nos permitirá evitar males mayores en un futuro. Son muchas las horas que dedicarás al dibujo dentro de tu profesión. Muchas de ellas se realizarán al aire libre. Trabajes en el exterior o interior de tu estudio, las condiciones de luz también influirán en el resultado de las opciones deseadas.
En el proceso del dibujo empleamos nuestro cuerpo. Es importante no poner en peligro nuestra salud corporal. No sirve cualquier postura para dibujar. La imagen que ves aquí arriba es una fiel representación de una postura típica de uno de los alumnos de Expresión Gráfica de cursos pasados, una posición corporal que se ha repetido en otras personas y circunstancias. Este ejemplo representa una de las peores soluciones que podemos tomar a la hora de dibujar ya que sus consecuencias corporales llegan a ser nefastas al provocarnos sobrecarga de la zona cervical (asociado a mareos, hormigueos y adormecimiento en brazos y manos), escoliosis postural, pérdida de la curva fisiológica lumbar (dolor y sobrecarga en la zona), hormigueo y adormecimiento de las piernas.
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La forma de sentarte a la hora de dibujar también tendrá sus consecuencias en tu propio cuerpo en forma de agotamiento, dolores de espalda y otros malestares, si lo haces mal. En este apartado vas a ver una serie de imágenes comentadas sobre qué está bien y qué es un error a la hora de trabajar con tu cuerpo en el momento de dibujar. [1] Dibujos de Antonio Fernández-Coca. Apoyo logístico de www.FisioterapiaGlogal.com
Se trata de una serie de normas básicas que puedes aplicar a otras circunstancias diferentes a la de la Expresión Gráfica. Ten presente que estos consejos tienen un carácter generalista y que ante cualquier dolencia o malestar habrás de consultar a tu médico o fisoterapeuta colegiado.
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Observar bien antes de dibujar, e incluso antes de describir tu modelo, es la clave. Mira bien el modelo, rodéalo caminando si es posible, busca diversos puntos de vista del mismo: a nivel de calle, mirándolo desde un edicio cercano, desde una ventana próxima...
No te cortes, míralo bien y ve descubriendo sobre qué se apoya, cuántas plantas tiene, si es un único volumen o si hay varios, cómo están distribuidas sus plantas, si está rodeado de un jardín, de un espacio abierto o de otros edicios, cuál es su altura con respecto a una gura
humana que pueda medir alrededor de 1.70 m. Todo esto es importante. Lo es porque si, en dibujo arquitectónico o en otro tipo de dibujo, vamos directamente al papel, sin haber observado bien el modelo previamente, sin haberlo descubierto antes de poner el lápiz sobre la hoja de papel, lo más seguro es que erremos en el resultado. Dibujar es un lenguaje, es una herramienta que sirve para comunicar y que es efectiva solo si antes hemos comprendido qué y para qué queremos contarlo. A esto solo se llega de una manera: OBSERVANDO de forma consciente.
TU
MIRADA 26
FIGURAS GEOMÉTRICAS Todo volumen está compuesto por figuras geométricas básicas. Para comenzar a aprender a encajar volúmenes las emplearemos de forma constante. Procúrate un juego de figuras geométricas básicas. Te ayudará a entender mejor esta parte del proceso de tu aprendizaje. ExpresionGrafca .es
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EL MANEJO DE LA MANO “Las manos son la parte del cuerpo que más usamos para implementar lo que quiere el cerebro (...). Si pudieras replicar una mano, tendrías un producto invencible”. Jay Elliot. El camino de Steve Jobs: liderazgo para las nuevas generaciones.Aguilar, 2011 SABER MANEJAR LA MANO COMO HERRAMIENTA DE DIBUJO. SABER CONTROLAR EL LÁPIZ. CONOCER SOBRE CÓMO Y CÓMO NOS TRABAJO. AFECTA LA LUZ ALTRAZAR REALIZAR NUESTRO
Nuestra materia se desarrolla empleando un elemento básico: la mano humana.
TU MANO 28
Usando tu mano para coger un lápiz, moviéndola armónicamente, buscando realizar trazos que empleen normativas propias del lenguaje arquitectónico, que también aprenderás en este método, lograrás óptimos resultados. Steve Jobs, uno de los fundadores de Apple, ya nos indica que la mano es “la parte del cuerpo que empleamos para implementar lo que quiere el cerebro”. Es cierto que hoy existen diversos software informáticos que pueden hacerte pensar que manejándolos bien puedes obviar el uso de la mano. Esto no deja de ser un error. Ten claro que si no sabes manejar la mano no sabes interpretar la realidad que tienes delante, por lo que tampoco lograrás que, incluso usando esos software, puedas obtener un resultado óptimo.
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EL LÁPIZ: ¿QUÉ ES?
DATOS BÁSICOS
“Entiendo la gramotricidad como una forma de reeducar los movimientos de tu mano a la hora de trazar.”
Lo primero que hemos de dejar claro es que por mucha calidad que tenga nuestro lápiz, si no sabemos manejarlo desde nuestra mano, el resultado no será el buscado.
En estos cuadernillos sobre gramotricidad que encontrarás en cada tema voy a plantearte una serie de ejercicios que buscan ayudarte a desarrollar lamáxima destreza de tus manos a la hora de dibujar.
Las minas son barras compuestas por grafito y arcilla, elementos que se fusionan mediante un aglomerante.
Muchos de estos ejercicios te sonarán de cuando aún tenías pocos años, de cuando comenzabas a asistir a la escuela. Entonces te sirvieron para aprender a trazar letras que luego conformarían las palabras con las que escribes lo que deseas expresar. Ahora te servirán para aprender, o mejor dicho reaprender, a trazar líneas, curvas, texturas y también letras, pues en el lenguaje arquitectónico las letras también siguen una normativa que merece la pena aprender. Lo mejor para aprender grafomotricidad es emplear solo tu observación, tu mano, tu lápiz y un sacapuntas. Olvida la goma, la regla y el compás. Al principio te parecerá una tarea algo complicada pero poco a poco lograrás defenderte sin mayor problema.
“ ...necesitamos minas que se deslicen con facilidad, se vean bien y se puedan borrar fácilmente. Por ello, lo más indicado son las minas blandas, de la gama B”
Sobre lápices y portaminas es impor tante insistir que no son más que soportes para una mina que nos permitirá escribir y dibujar.
Santiago Llorens Corraliza. “Iniciación al croquis arquitectónico”. EU Arquitectura Técnica Madrid, 1995.
Según la proporción de estos componentes obtendremos diversos grados de dureza en el resultado de la línea. Estos grados están comprendidos entre 6B, muy blanda, y 9H, muy dura.e S puede dar el caso que en algunos casos lahumedad ambiente perjudique la dureza de la mina,incrementando la dureza aparente de las mismas. Nosotros usaremos principalmente la mina 2HB y en un lápiz, no inicialmente en un portaminas. El objetivo es que desde la presión ejercida desde tu mano, puedas llegar a controlar todos los valores de línea, los diversos grosores que componen la base del lenguaje arquitectónico, empleando un solo lápiz. Con ello buscamos que te centres en el manejo de la mano, como herramienta principal y que si en el futuro tienes otro material de dibujo, de distinta dureza, puedas manejarte igualmente bien, sin mayor problema. No olvides tener siempre a mano un sacapuntas. Da igual la marca y tipo. Los más simples suelen ser los mejores. Lo importante es que lo uses para tener afilada la punta de tu lápiz para según que tipo de valores de trazo vayamos a querer lograr.
El sacapuntas No olvides tener siempre a mano un sacapuntas. Da igual la marca y tipo. Los más simples suelen ser los mejores. Lo importante es que lo uses para tener afilada la punta de tu lápiz para según que tipo de valores de trazo vayamos a querer lograr. Para sacar punta también se usan afilaminas y rasquetas.
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Los lápices se diferencian por la dureza de sus minas. Para indicarlo se utilizan números y letras:
LÁPICES de
Contemplamos el uso de lápices de colores para resaltar detalles dentro
COLORES no para realizar todo el
LETRA H Indica la dureza del lápiz. LETRA B Indica su grado de oscuridad.
de la Expresión Gráca,
LÁPICES BLANDOS(B 2B 3B 4B 5B 6B 7B 8B 9B)
Trazo grueso, indicados para dibujos con sombreados.
alzamiento de plantas, alzados y secciones a color.
LÁPICES DUROS(9H 8H 7H 6H 5H 4H 3H 2H H)
Trazos finos, indicados para dibujo lineal. LÁPICES MEDIOS(HB)
Con estos podemos simular el resultado visual que dan las durezas de los demás en función de la presión que hagamos con ellos al trazar.
Fragmento de un dibujo del alumno Llorenç Ramon Coll Curso / 2011-12 / Universitat de les Illes Balears
Clasicación de la dureza de las
minas según el sistema europeo 9H
8H
7H
6H
5H
4H
3H
2H
Mina dura
H
F
HB
B
2B
3B
4B
Mina media
5B
6B
7B
8B
9B
Mina suave
Terminología papel.
gramaje.
(Del cat. paper, y este del lat. papyrus).
(Del fr. grammage).
1. m. Hoja delgada hecha con pasta de fibras vegetales obtenidas de trapos, madera, paja, etc., molidas, blanqueadas y desleídas en agua, que se hace secar y endurecer por procedimientos especiales.
1. m. Peso en gramos del papel por metro cuadrado.
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EL PAPEL QUE EMPLEAREMOS El papel es el soporte de nuestros dibujos. Sobre él trazaremos las líneas, teniendo en cuenta todo lo referente a lenguaje arquitectónico, leyendas y acotaciones, que definirán nuestro resultado. Un papel de gramaje superior a 110, en este caso de 200 gramos, tiene una textura demasiado rugosa.
El papel es un sopor te universal. Puede ser translúcido u opaco. En nuestro caso emplearemos el opaco, ya que sobre el otro tipo el trazo del lápiz no resaltará. El gramaje, su peso en gramos por metro cuadrado, determina la calidad del papel. El gramaje oscila entre los 80 g/m2, del papel de escribir, y los más de 200 g/m2 de las cartulinas. La elección del gramaje determinará la técnica a emplear para dibujar sobre ellos. Atendiendo a esto podremos indicar que cuanto más grueso sea el gramaje del papel más dura habrá de ser la mina a emplear. En nuestro caso aconsejamos un gramaje de 110 g/m2 y una calidad satinada. Huimos de todo tipo de papel rugoso, ya que la línea perdería continuidad, ganando en expresividad, y se alejaría del objetivo de claridad propio del dibujo arquitectónico. No todos los papeles son iguales ni todos sirven para lo mismo. Los papeles reciben nombres en función de sus propiedades. Desde el destinado a ser utilizado con acuarelas, de calidad de textura gruesa y alto gramaje, al papel fino, que posee un gramaje inferior a 70 gramos por metro y que hemos de usar con cuidado de no perforarlo al trazar sobre él, hay una gama de tipos de papeles en cuanto a su calidad que no es corta.
Nuestro gramaje
Una textura de papel demasiado rugosa, provocará que la dificultad para trazar líneas aumente y que la calidad de las mismas sea de difícil logro, con lo que esto conlleva a la hora de entender bien tu dibujo arquitectónico, donde, recuerda, cada grosor de línea querrá representar y contar una cosa distinta.
Sobre un papel de gramaje adecuado tendrás menos dificultades para trazar tus líneas con lápiz y a mano alzada, así como para aplicarle los valores necesarios en el lenguaje arquitectónico. Acertar con el gramaje te permitirá lograr un resultado mejor y, sobre todo, entendible por todos aquellos a los que va destinada la representación gráfica del elemento arquitectónico que estás realizando.
Aconsejamos emplear un papel de 110 gramos. Con él vamos a lograr una mayor definición en los trazos desde unprimer momento. Esto será posible porque su gramaje y calidad nos va a permitir quelápiz el se desplace más fácilmente sobre su superficie, con lo que correremos menos riesgo de tenerlíneas exageradamente quebradas que puedan dara entender otra cosa distina a laque estamos queriendo representar, siempre atendiendo a las normas propias del dibujo arquitectónico. 34
• • • • • •
La densidad del papel se mide en gramos por metro cuadrado. Se entiende que a mayor gramaje mayor calidad de papel. Un mayor gramaje también provoca una mayor textura en e l papel. El mejor gramaje para nuestro tipo de dibujo es de 110 gramos. Más gramaje te dará dificultad para trazar líneas puras. Menos gramaje te hará ir con mucho tiento para no romper el papel. ExpresionGrafca .es
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EL PAPEL QUE EMPLEAREMOS formatos de papel La mayoría de los objetos que utilizamos en nuestra vida diaria tienen sus dimensiones normalizadas. Electrodomésticos, ventanas, cartas, periódicos y muebles son algunos de los que podrían servir como ejemplo. En el caso del dibujo también tenemos normalizadas las medidas de sus diversos soportes.
Deja un margen sin dibujar de 20 milímetros a la izquierda, para facilitar la posible encuadernación del dibujo arquitectónico, y un margen igual, aunque de 10 milímetros en los demás lados.
Con ello facilitamos temas de reproducción y archivo, apar te de que tal normalización supone una reducción de coste y una repercusión sobre el tamaño, también normalizado, del mobiliario que usaremos
(*) En este libro saltaremos esta norma a la hora de plantear nuestros ejercicios por motivos de organziación del mismo.
para dibujar. Mesas de dibujo, reprografía, muebles archivadores, etc.. son algunas de las piezas que se construyen respetando las dimensiones normalizadas de las hojas de dibujo.
se delimiten todos estos márgenes con una línea de 0,7 milímetros de grosor).
(**) Algunos autores deenden que
Nosotros trabajaremos con formatos DIN A. La serie A parte de un formato base, llamado A0, cuyas dimensiones son de 841 por 1189 milímetros. Dividiendo este formato consecutivamente logramos una secuencia de tamaños.
Unidades expresadas en milímetros 36
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campos de
identicación
EN LA CAJA NORMALIZADA O BLOQUE DE TÍTULO
Campos obligatorios:
CAJA
NORMALIZADA La posición de la caja normalizada o bloque de títulos ha de ser como la que se muestra en estos grácos.
01 Propietario legal: todos los datos legales del propietario oficial, incluye razón social y nombre comercial, si lo tuviera. 02 Número de identificación: ha de ser único dentro de la organización del propietario legal. 03 Fecha de edición: de cuando se publica el plano por primera vez y la de cada nueva versión posterior. 04 Número de hoja: sirve para identificar la hoja dentro de una secuencia de planos de un mismo proyecto.
Campos opcionales: 05 Índice de revisión: identifica el estado de revisión del plano. Se numeran correlativamente empleando números o letras. 06 Número de hojas: indica de cuántas hojas se compone el proyecto. 07 Código de idioma: referencia el idioma en el que se presentan las partes del plano. Este código está basado en la norma ISO 639.
Ocupará toda la base de un A4 y estará situada en el de los margen inferior derecho demás formatos (A3, A2, A1 y A0)
O BLOQUE DE TÍTULOS
Campos de datos descriptivos Campo obligatorio:
En el dibujo técnico es habitual encontrarte un bloque de títulos dividido en varios c amps de datos, formados gráficamente con diversos bloques de rectángulos adyacentes.
08 Título: indica contenido del plano. Se han de elegir términos establecidos en normas nacionales o internacionales, normas de empresa y aquellas que estén de acuerdo con la práctica dentro del área donde se trabaje los contenidos de este dibujo arquitectónico concreto. Hay autores que aconsejan evitar las abreviaturas con el objeto de facilitar la legibilidad.
Estos bloques, también conocidos como cajas normalizadas, contienen la ficha técnica del dibujo. En la norma UNE-EN 7200 podemos encontrar los campos específicos que se han de utilizar en los documentos técnicos.
Campo opcional:
campos de datos de identicación
Estos campos se dividen en y
09 Título suplementario: ofrece información adicional sobre el objeto representado en nuestro dibujo arquitectónico. Entre ellas puede incluir el srcen, las condiciones normalizadas que se han seguido, la posición de montaje y tantas otras indicaciones como sean c onsideradas necesarias.
campos de datos descriptivos
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CUADERNOde
Autor: Álvaro Carnicero www.alvarocarnicero.com
CROQUIS Croquis levantamiento de planta baja y secciones del Patio del Recibo, Palacio de Viana, Córdoba.
¿Qué es? Se trata de un elemento de uso obligatorio desde el primer día. Es la herramienta más importante para resolver problemas, practicar dibujo y archivar dibujos que te ayudarán a llevar a cabo tus tareas profesionales diarias.
¿Cuál escoger? Hay muchos tipos de cuadernos a elegir. Mientras te decides por qué tamaño te es más cómodo, te aconsejamos que pruebes con varios formatos, aunque de partida empieces con un cuaderno de anillas de alambre, con cubierta dura y unas 100 páginas. Si su tamaño es el de un A5 ( 210 x 148 mm) te será de más fácil manejo y transporte en tu bolsa de trabajo.
¿Qué poner? Aparte de tus datos referentes a nombre y forma de contacto en la primera página, con el objeto de facilitar su recuperación en el caso de pérdida, te aconsejamos que feches tanto el inicio del mismo como los dibujos que en él realices. Una vez tengas clara y colocada esta información, déjate llevar con el resto. Dibuja todo lo que te sea ne cesario
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y también aquello que ahora ves y que piensas que te podría ser útil. Y si ves que lo necesitas, ¿porqué no pegar también fotografías de modelos que te puedan servir de referencia? No olvides comentarlas.
¿Puedo escribir? No dudes en tomar tantas notas escritas como necesites. Recuerda que un cuaderno es todo un registro de tus pensamientos sobre el dibujo en la Expresión Gráfica. También es un lugar donde realizar pruebas del ejercicio que estés realizando, sin temor a que al hacerlo sobre el dibujo final te pueda confundir el resultado.
Detalles constructivos de obra: Forjado para balcón (arriba), encuentro de carpintería con muro y trasdosado de yeso laminado (centro), arranque zanca de escalera (abajo izquierda), revestimiento fachada, (abajo derecha).
¿Algún ejemplo? Prueba a poner las palabras “sketchbook arquitecture” en tu buscador del navegador de internet. Elige la opción “mostrar imágenes” y encontrarás muchos ejemplos.
Los cuadernos de croquis o esbozos no son una cosa exclusiva de la Expresión Gráfica. Hay otras profesiones, como por ejemplo la de tipógrafo, que también los emplean de forma continuada y efectiva. Damià Rotger. www.ductilct.com
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de croquis y esbozos Autor: Álvaro Carnicero www.alvarocarnicero.com
Croquis esquemático de casa tradicional, vista de patio trasero y panorámica aérea de ubicación del pueblo en el que se encuentra. Dibujo panorámico de la Mezquita-Catedral de Córdoba. Realizado con tinta y acuarela, encaje previo con lápiz. Detalle constructivo de cimentación y pilar evitando apoyo sobre conducción pasante. Realizado en obra.
Composición de dibujos de viviendas en el Barrio del Limonar y vista panorámica en Málaga. Encuentro de urban sketchers en Málaga.
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HERRAMIENTAS
de MEDICIÓN
herramientas para medir el espacio
cinta métrica Cinta métrica flexible enrollable. Su extensión suele estar entre 10 y 50 metros, aunque puede haber de más y menos medidas. Muchas de ellas están realizadas con plástico o tela, lo que facilita su manejo al permitir adaptarla a determinadas superficies gracias a su falta de rigidez.
exómetro
EL ESCALÍMETRO
Cinta métrica enrollable. Su extensión suele estar entre 1 y 7 metros. Termina en un ángulo en forma de L que permite el enganche en la zona del extremo del objeto a medir.
escalímetro
El material con el que está realizada, y su sección cóncava, permite mantenerse rígida casi sin doblarse.
Es una regla que contiene diversas escalas. Puede ser de forma de prisma, conteniendo una escala diferente en cada una de sus caras, o plana.
Las realizadas con plástico o tela sufren dilataciones con el tiempo, provocando medidas erróneas.
distanciómetro láser
Se emplea para trasladar las medidas reales a una escala menor dentro de nuestros dibujos.
Se trata de un aparato que, al la nzar un rayo láser y chocar éste contra una super fice, nos facilita la dis tancia de una forma digital. La distancia máxima habitual suele ser de 300 metros. Su manejo es sencillo y su nivel de error es mínimo. El distanciómetro láser también dispone de un nivel para medir alturas, ángulos y superficies.
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BOSQUE DE
Redes sociales para Expresión Gráca
REFERENCIAS
adibujarseaprendedibujando
Se dice que todo está inventado. Esto puede ser cierto. A partir de lo ya realizado por otros profesionales podemos aprovechar y aprender más.
@expresiografca
¿Porqué no hacerlo de forma organizada?
www.pinterest.com/egauib/
Hoy por hoy contamos con h erramientas digitales que nos permiten crear nuestro propio y particular BOSQUE DE REFERENCIAS. Sitios web como Pinterest nos permiten crear secciones donde ir guardando imágenes de otros autores que vamos encontrando al navegar por internet.
www.youtube.com/dibujoedifcacion
pulsa en la imagen para reproducir el video
Móntate tu propio pinterest. El de este material que ahora tienes entre las manos está en: www.pinterest.com/egauib/
Un bosque de referencias no es más que tu propio archivo de imágenes ajenas a partir de las cuales poder observar y seguir aprendiendo.
Este material en soporte web Contamos con una web donde ampliamos constantemente datos para mejorar tu aprendizaje. Se trata de www.ExpresionGrafica.es
¿Porqué no dejas cerca de ti tu ordenador mientras dibujas y atiendes a la ayuda que encuentras en ese sitio web?
Si no puedes visualizar estos vídeos es porque no estás mirando este pdf desde el programa ADOBE ACROBAT. Puedes descargártelo gratuitamente desde 46
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Por mucho que nos lo digan no todo está en internet. Los libros en formato papel son también un magníco bosque de referencias.
¿Cuándo fue la última vez que visitaste una biblioteca?¿Porqué no te animas a volver a alguna de ellas? Si, además, cerca de tu población hay una Universidad o un Colegio de Arquitectos e Ingenieros, o de Aparejadores, porqué no averiguas cómo podrías hacer para ser usuario de sus bibliotecas?
Desde aquí te sugerimos todos estos libros para ir abriendo tu interés a aprender más:
LOS LIBROS TAMBIÉN SON IMPORTANTES
herramienta de conquista del interés por la materia. La cuestión universitaria. Boletín electrónico de la cátedra UNESCO de
Gestión y Política Universitaria. Universidad Politécnica de Madrid. Consultado el 31 de enero de 2012. < http://www. lacuestionuniversitaria.upm.es/web/articulo.php?id_articulo=85> Frederick, Matthew.101 cosas que aprendí en la escuela de arquitectura. Abada Editores. Madrid, 2011. García, Gonzalo y Dols, Ignacio.Arquitecto y profesión , cómo conseguir más y mejores proyectos. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2006.
Agustín, Luis; Fernández, Angélica; Miret, Elena; Peinado, Zaira y Vallespín, Aurelio.Fichas de autocorrección de expresión gráfica arquitectónica. Prensas Universitarias de Zaragoza. Zaragoza, 2011. Baker, Geoffrey H. Le Corbusier.Análisis de la for ma. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2000. Bergström, Bo. Tengo algo en el ojo, técnicas esenciales de comunicación visual. Editorial Promopress. Barcelona, 2009. Bilancio, Guillermo.Marketing, el valor de provocar. Editorial Prentice Hall. Buenos Aires, 2001. Bloomer, Kent C y Moore, Charles W.Cuerpo, memoria y arquitectura, introducción al diseño arquitectónico. Hermann Blume Ediciones. Madrid, 1983 Boschma, Jeroen. Generación Eninstein, más listos, más rápidos y más sociables. Gestión 2000. Barcelona 2008 Castellà, J.M; Comellas, S; Cros, A; Vilà, M. Entrendre a classe. Estrategies comunicatives dels docents ben valorats. Ed. Grao. Barcelona, 2011 Ching, Francis D.K. Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili. Barcelona, 2007 Delgado Yanes, Magali y Redondo Domínguez, Ernest.Dibujo a mano alzada para arquitectos. Editorial Parramont. Barcelona, 2009. Dernie, David. El dibujo en arquitectura, técnicas, tipos y lugares. Editorial Blume. Barcelona, 2010. Diccionario de la Lengua Española. www.rae.es
Fernández-Coca, Antonio.Estrategia docente 4.0 en la enseñanza del dibujo a mano alzada en Expresión Gráfica. XI Congreso Internacional de Expresión Gráfica aplicada a la edificación. Actas. Editorial Politècnica de València. Valencia, 2012. Páginas 932 a 941. (existe una versión pdf desde www.ExpresionGrafica.es) Fernández-Coca, Antonio.El arte de la ilustración: del concepto al éxito. Anaya Multimedia. Madrid, 2012. www.elArtedelailustracion.com Fernández-Coca, Antonio.El dibujo en Expresión Gráfica, 60 horas de trabajo presencial. Edicions UIB. Palma, 2012 Fernández-Coca, Antonio.El dibujo en Expresión Gráfica, 90 horas de trabajo autónomo. Edicions UIB. Palma, 2012
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Fernández-Coca, Antonio.El uso de las redes 2.0 como
Godin, Seth.Permission Marketing: turning strangers intro friends and friends into customers. Ed. Simon & Shuster. New York, 1999 Grimley, Chris y Love, Mimi.Color, espacio y estilo, detalles para diseñadores de interiores. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2009. Grijelmo, Álex. La información del silencio, cómo se miente contando hechos verdaderos. Editorial Taurus. Madrid, 2012. Herny, Kevin. Dibujo para diseñadores de producto, de la idea al papel. Editorial Promopress. Barcelona, 2012. Hopkins, Owen.Leer la arquitectura, diccionario visual. Editorial Blume. Barcelona, 2012. Hudson, Jennifer.Arquitectura de in teriores, del boceto a la construcción. Editorial Blume. Barcelona, 2010.
López González, Concepción; Rodrigo Molina, Ángeles; Lillo Giner, Santiago y García Valldecabres, Jorge.Vocabulario básico ilustrado de dibujo arquitectónico. Editorial Diazotec. Valencia 2011. López González, Concepción y García Valldecabres, Jorge. El dibujo arquitectónico, casos prácticos. Edita Gráficas Marí Montañana. Valencia 1999. Llorens Corraliza, S.Iniciación al croquis arquitectónico. Universidad Politécnica de Madrid. Madrid, 1995 Panero, Julius y Zelnik, Martin.Las dimensiones humanas en los espacios interiores. Editorial Gustavo Gili. Barcelona 2012. Redondo Domínguez, E.Dibujo a mano alzada para arquitectos. Parramont. Barcelona 2004. Saiz Avia, Jorge. El dibujo de arquitectura. Ed. Reverte. 2005. Sancho Pou, Eduard.Architectural strategies (marketing, ico n, politics, masses , developer, the nº1). Ediciones Península. Barcelona, 2012. Salaburu, Pello.Lo bueno de mirar lo que sucede fuera. La cuestión universitaria. Boletín electrónico de la cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria. Universidad Politécnica de Madrid. Consultado el 31 de enero de 2012. < http://www. lacuestionuniversitaria.upm.es/web/articulo.php?id_articulo=79> Salmon, Christian. Storytelling.La máquina de fabricar historias y formatear mentes. Ed. Península. Barcelona, 2008
Jiménez, Javier y Ortega, David.Dibujo a mano alzada para diseñadores de interiores. Editorial Paramón. Barcelona, 2010.
Maxwell, Jonn C. El lider de 360º. RBA, Nueva empresa. Barcelona, 2007. Merhi, Richard.Las claves de la participación estudiantil en el Proceso de Bolonia. Universitat de Girona.Congreso UNIVEST, 2010. Moia, J.L. Cómo se proyecta una vivienda. Editorial Gustavo Gili, 17ª edición. Barcelona, 2007. Ministerio de Educación.Estatuto del estudiante universitario. Consultado el 10 de septiembre de 2011. < http://www.boe.es/ boe/dias/2010/12/31/pdfs/BOE-A-2010-20147.pdf> Neufert, Ernst. Neufert, arte de proyectar en arquitectura. Editorial Gustavo Gili, 15ª edición. Barcelona, 2007. Lemke, J.K. Using languaje in the classroom. Oxford University Press. Oxford, 2011
les arts: 2002. arquitectura, escultura i Salvà i Lara, Jaume. pintura. Edicions UIB.Diccionari Palma dedeMallorca,
Stasiowski, Frank.Cómo conseguir mejores honorarios. Técnicas de negociación para arquitectos, ingenieros e interioristas. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 1997 Tapscott, D. y Williams, A.D. Wikinomics: How mass collaboration changeseverything. Portfolio Trade, 2009 Unesco. Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: Visión y acción. Consultado el 10 de septiembre de 2011. < http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_ spa.htm> Ware, D y Beatty, B. Diccionario manual ilustrado de arquitectura. Editorial Gustavo Gili. México, 1981. Zell, Mo. The Architectural Drawing Course, understand the principles an d master the practices. Thames & Hudson. Londres, 2008
Lévi-Leboyer, Claude.Feedback de 360º. Gestión 2000.com. Barcelona, 2004. López González, Concepción.Dibujo arquitectónico: el croquis. Edita Gráficas Marí Montañana. Valencia 1998.
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ENTREVISTAS
para saber el para qué
Joan Miquel Seguí Arquitecto pulsa en la imagen para reproducir el video
Álvaro Carnicero Arquitecto Urban Sketcher
Amaro Sánchez de Moya Interiorista y pintor
Blas Peralta Graduado en Edificación 3D, Geomodelado y Arc Viz
experiencias profesionales Otra de las claves para aprender desde un buen bosque de referencias es conocer y saber qué hacen otros profesionales, descubrir sus formas de trabajar. Lograr conocerlos de primera mano. Aquí vas a poder leer toda una serie de entrevistas. Unas se han realizado a educadores, que nos cuentan cómo y para qué el dibujo a mano alzada es importante durante tus estudios. Otras se han respondido por profesionales en activo que nos cuentan cómo usan el dibujo a mano alzada en su día a día.
Daniel Ruíz Matemático
Jaume Serra Infografista
Eduard Sancho Pou Arquitecto Marketing
Si no puedes visualizar estos vídeos es porque no estás mirando este pdf desde el programa ADOBE ACROBAT. Puedes descargártelo gratuitamente desde
Caty de Juan Arquitecto Construcción I Historia
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Mateu Zanoguera Ingeniero técnico industrial
Albert Samper Arquitecto Geometría descriptiva
Francisco Forteza Arquitecto técnico Prevención y seguridad
Biel Horrach Arquitecto Construcción III y IV
Begoña Sainz Bellas Artes El proyecto final
Juan Muñoz Arquitecto técnico Control de Calidad
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EJERCICIOS
para aprender mejor conocer tu punto de partida para reconocer hasta donde has llegado... Toda esta publicación está enfocada a iniciarte en el dibujo a mano alzada en arquitectura y edificación. Esto no quiere decir que no puedas aplicar todo lo que aprenderás a otras áreas y tipos de dibujo. La base del dibujo es común a todas ellas. A lo largo de todos nuestros capítulos te vamos a plantear realizar una serie de ejercicios:
Test de refuerzo a lo aprendido en los vídeos y en los manuales escritos. Ejercicios de grafomotricidad para mejorar la seguridad en tu trazo. Ejercicios relacionados con el tema de cada capítulo. Gracias al sistema de foros de la plataforma con la que trabajamos podrás subir tus trabajos y desde allí recibir comentarios así como sugerencias de mejora.
QUEREMOS SABER NIVEL ATU CTUAL Para descubrir tu evolución necesitamos conocer tu punto de partida. Por eso y desde aquí mismo te proponemos que dibujes una pinza de la ropa. Busca que sea parecida a la que ahora ves en esta imagen. Dibújala tal y como te sugiera que has de hacerlo. Usa perspectiva o directamente hazla en dos dimensiones. Tú decides. Súbela al foro y c omenta qué te ha parecido, si tuviste alguna dificultad, si la mejorarías de alguna manera... todo... cuéntanos todo desde ese foro. Necesitamos tomar el pulso a tu primer dibujo. Tras hacerlo olvídate de este ejercicio hasta el final del curso. Será entonces cuando volvamos a ver tu primer dibujo y cuando podrás descubrir cuánto has avanzado.
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acompañando tu aprendizaje Dr. Antonio Fernández-Coca Profesor de la Universitat de les Illes Balears. Autor de este método www.ExpresionGrafica.es
CERCANOS Lo más importante en un proceso de aprendizaje es el acompañamiento que te hacemos para lograr el mejor resultado” EN LA UNIVERSITAT DE LE S ILLES BALEARS CONTAMOS CON UN EQUIPO HUMANO QUE BUSCA MOTIVARTE PARA QUE CONSIGAS LOS OBJETIVOS MARCADOS
En este curso TÚ ERES EL PROTAGONISTA. Tu trabajo, tesón y esfuerzo marcarán tu éxito
Te animamos a empezar con ganas, con ánimos y sabiendo que habrá momentos de bajón e n los que desearás avanzar más y mejor. No te preocupes cuando esto último suceda. Desde los foros que te hemos preparado podremos ayudarte tanto nosotros como tus otros compañeros de curso.
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