DESARROLLO DE CAPÍTULOS
RUTA METODOLÓGICA DESARROLLO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
HERRAMIENTAS
REVISION DE TEXTOS Y DOCUMENTOS
CULTURA VIVA: REALIDAD CULTURAL ¿Qué está pasando en Chiclayo? ¿Problemática cultural? Desvalorización del arte • •
ENCUESTA
•
DIAGNÓSTICO
CULTURAL Y
ARTÍSTICO
DE CHICLAYO
OE 01: RECONOCER LA REALIDAD CULTURAL EN LA CIUDAD DE CHICLAYO
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN CHICLAYO Disciplinas y asociaciones culturales •
¿DONDE?
MAPEO
¿COMO?
UBICACIÓN
CONDICIONES
INFRAESTRUCTURA CULTURAL EN CHICLAYO
¿DONDE? UBICACIÓN
MAPEO
RUTA METODOLÓGICA DESARROLLO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
HERRAMIENTAS
REVISION DE TEXTOS Y DOCUMENTOS
CULTURA VIVA: REALIDAD CULTURAL ¿Qué está pasando en Chiclayo? ¿Problemática cultural? Desvalorización del arte • •
ENCUESTA
•
DIAGNÓSTICO
CULTURAL Y
ARTÍSTICO
DE CHICLAYO
OE 01: RECONOCER LA REALIDAD CULTURAL EN LA CIUDAD DE CHICLAYO
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN CHICLAYO Disciplinas y asociaciones culturales •
¿DONDE?
MAPEO
¿COMO?
UBICACIÓN
CONDICIONES
INFRAESTRUCTURA CULTURAL EN CHICLAYO
¿DONDE? UBICACIÓN
MAPEO
Capítulo 1
DIAGNÓSTICO
CULTURAL Y
ARTÍSTICO DE CHICLAYO
CULTURA VIVA: REALIDAD CULTURAL LA CULTURA DE LA DOMINACIÓN 'alienación‘ … como vivir según modos y formas de existencia inferiores o ajenas a su plena realización . Al estar alienado, el ser humano se convierte en otro y, en tanto que tal, en un ser defectivo, extraño a su esencia‟‟. «Los estrechos vínculos que mantienen los migrantes con sus lugares natales hace posible que se difundan nuevas modalidades sociales, „„ Defino
Desconocimiento de la cultura local
Inclinación por la cultura extranjera
ALIENACIÓN
migración
indiferencia ruralización urbana
perdida de identidad cultural
la
falta de cohesión social
culturales y políticas en las áreas rurales …’’ instituciones
LENGUA, CULTURA Y DESARROLLO presente en las instituciones del Estado y los partidos políticos, en el periodismo, en el deporte, en la literatura y el arte, en la moral, en el lenguaje y en la imaginación colectiva, en el modo de vivir, estudio que daría una cifra muy significativa de nuestra personalidad cultural‟‟ recurso al arte popular, ( … ) significa en verdad relegar la originalidad y la fuerza creadora del país a sectores limitados y poco resonantes de la cultura (..)» ‘‘El
Significa conceder, (…), que la invención en la ciencia, el arte, la literatura, la técnica, la industria, la política, la economía y la religión nos están vedados o no pertenecen a nuestras preocupaciones espirituales’’ . JOSE MATOS MAR
normalizando
cursilería
„„...espíritu huachafo‟ está
recargado
criollismo peruanismo
modos de vivir imitando
estereotipos
vocabulario
Desvalorización del arte
informalidad empobrece
informalidad
improvisación
¿Arte Popular ? ¿Cultura Popular ? Percepción equivocada sobre el arte
criollismo
Desinformación
DESVALORIZACIÓN DEL ARTE El arte en la actualidad ha sufrido situaciones en donde la imposición de estereotipos que provoca el consumismo logra que muchos artistas
CULTURA VIVA: REALIDAD CULTURAL ENCUESTA HÁBITOS MUSICALES
TOMA DE DATOS / CÁLCULO DE POBLACIÓN
PARA LA ELABORACIÓN DE UNA
ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA
EN CHICLAYO
¿Qué tan importante es para usted la música? ligeramente importante 14% Importante 25%
Población: Estudiantes secundaria, Estudiantes universitarios Muestra: 113 personas
Genero musical favorito clasica 5%
no es importante 5% Muy importante 56%
Urbana (Reggaeton, Trap, Rap) 41%
Rock, punk, metal, reggae 6% Pop 15%
Latinas (cumbia,salsa) 14%
electronica 19%
¿sabes tocar algun instrumento musical?
No 42%
¿consideras que la música como carrera tiene el mismo valor que cualquier otra carrera profesional?
Si 22%
Si 58% No 78%
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
FESTIARTE Festival de Arte y Cultura Edición: Mensual Remuneración: Sin Fines de Lucro Organizador: Tardes de Arte Disciplinas: Pintura Danza Teatro Literatura Música Arte Urbano • • • • • •
FIESTA DE LA MUSICA Festival de Musica Edición: Anual Remuneración: Sin Fines de Lucro Organizador: Alianza Frances Disciplinas: Música •
CINECLUB DE LAMBAYEQUE CLUB DE CINEFILOS Y CRITICOS DEL ARTE Edición: Esporádica Remuneración: Sin Fines de Lucro Organizador: Agrupacion Cineclub Disciplinas: Cinematografía •
FIACPO Festival Internacional de Arte y Cultura Popular Edición: Anual Remuneración: Sin Fines de Lucro Organizador: Pumaskalla Disciplinas: Música Danza Teatro • • •
EXPRESIONES ARTÍSTICAS EN CHICLAYO
CENTRO HISTÓRICO DE CHICLAYO
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS PLAZUELA ELIAS AGUIRRE: COLEGIO DE MEDICOS: Cineclub Lambayeque
BIBLIOTECA MUNICIPAL:
Festiarte Fiesta de la Música (Alianza Francesa )
Festiarte Fiesta de la Música (Alianza Francesa )
PARQUE PRINCIPAL: Cineclub Lmbayeque
PARQUE INFANTIL: Festiarte
INTERSECCIÒN IZAGA: Arte Callejero
EXPLANADA UDL:
INFRAESTRUCTURA CULTURAL BIBLIOTECAS MUNICIPALES: CHICLAYO de 3 a 4
CENTROS CULTURALES: CHICLAYO: 1 O 2
INFRAESTRUCTURA CULTURAL
ARTISTAS / COLECTIVOS: 20 % MUSICA : 10 %
INFRAESTRUCTURA CULTURAL TEATRO DOS DE MAYO
ALIANZA FRANCESA
TALLER DE MÚSICA «VIRTUOSO»
MINISTERIO DE CULTURA
MAPA CULTURAL CHICLAYO EQUIPAMIENTO CULTURAL CONCENTRACIÓN DE EQUIPAMIENTO FUENTE: MINISTERIO DE CULTURA
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA «ERNESTO LOPEZ MINDREAU»
ICPNA
CONCLUSIONES Se arroja un resultado, que en el 78% de la muestra piensa que la música como carrera profesional, no tiene el mismo valor que otra profesión como Abogado, Profesor o Arquitecto. Se concluye que se necesita mayor difusión en torno a las actividades que se realicen en el edificio propuesto. Si 22% No 78%
Las manifestaciones artísticas en Chiclayo se están dando dentro de un radio de acción que involucra al Centro Comercial e Histórico de Chiclayo.
Los artistas e involucrados esperan las ediciones de cada festival para poner en escena su labor artística debido a que el 100% de las manifestaciones artísticas no tienen una infraestructura para poner en escena sus disciplinas. Lo que conlleva a la conclusión de que la propuesta debe concebirse como EDIFICIO/ESPACIO PUBLICO
Las manifestaciones musicales en su mayoría se están dando en la Plazuela
Capítulo 2
MÚSICA PROFESIONAL EN
CHICLAYO
RUTA METODOLÓGICA DESARROLLO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
OE 02: EVALUAR LA SITUACIÓN DE LA EDUACIÓN SUPERIOR ARTÍSTICA MUSICAL Y EL ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DONDE ESTA SE DESARROLLA EN CHICLAYO
MÚSICA PROFESIONAL EN CHICLAYO
¿DONDE?
INFRAESTRUCTURA ESPACIALIDAD ACONDICIONAMIENTO
MAPEO FICHA EVALUATIVA DE INFRAESTRUCTURA
DEMANDA POBLACIONAL
¿QUIENES?
ESTUDIAR Y CUANTIFICAR LA POBLACIÓN DE USUARIOS VINCULADS A LA EDUCACIÓN MUSICAL
CONOCER EL PROCESO PEDAGÓGICO DE LA MÚSICA PROFESIONAL Y LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA SU REALIZACIÓN
¿ESTADO ACTUAL?
UBICACIÓN
OE 03:
OE 04:
HERRAMIENTAS
USUARIOS PROFESIONALES ESTUDIANTES
• • • • • •
LA MÚSICA PROFESIONAL La industria del entretenimiento Campo Laboral Ejecución Composición Producción Malla Curricular
ENCUESTA
REVISION DE TEXTOS Y DOCUMENTOS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTISTICA PÚBLICA «ERNESTO LOPEZ MINDREAU» 2012 63 ALUMNOS --- DOCENTES
POBLACIÓN:
2017 197 ALUMNOS 24 DOCENTES
PROCESO HISTORICO 1923 - ACADEMIA
1952 - SOCIEDAD FILARMONICA
1962 – NACIONALIZACIÓN: ESCUELA REGIONAL
1986 – ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA DE LAMBAYEQUE
1994 – REINSCRIPCIÓN ERNESTO LOPEZ MINDREAU
ACTUALMENTE – ESFAP ERNESTO LOPEZ MINDREAU
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTISTICA PÚBLICA «ERNESTO LOPEZ MINDREAU»
FICHA EVALUATIVA - PARAMETROS SEGÚN NORMA TECNICA DE INFRAESTRUCTURA PARA LOCALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR CRITERIOS DEVALUACIÓN
OBSERVACIÓNES
CUMPLE SI NO
x
Accesibilidad para todo tipo de transporte 01 Acceso principal Hito urbano Estacionamiento Espacios de transición Ausencia de interferencia sonora Area Area libre
CARRERAS PROFESIONALES: EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA 10 CICLOS MUSICO PROFESIONAL 10 CICLOS
2 PROCESOS DE ADMISIÒN AL AÑO 100 VACANTES (50 MUSICA / 50 EDUC. ARTISTICA) 11 AULAS TEÒRICAS/PRACTICAS
x Reemplazado por cafetin Estrategias de aislamiento (retiro) Area de terreno 325.80 m2 Area construida Area libre 30%
x x x x
613.072 108.644 183.9216
x
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA PRIMER NIVEL
NOMBRE DEL AMBIENTE/ ACTIVIDAD PARAMETRO ARQUITECTONICO
SALA DE COMPUTO EXISTENTE ALUMNOS M2 22.24 M2 2.60 m
AREA ALTURA
MATERIALIDAD PISO PAREDES TECHO
BIBLIOTECA
PARAMETRO ARQUITECTONICO AREA ALTURA
EXISTENTE ALUMNOS M2 11 M2 2.60 m
MATERIALIDAD PISO PAREDES TECHO
Cemento pulido ladrillo en lucido Cielo raso
NOMBRE DEL AMBIENTE/ ACTIVIDAD
AULA VIOLIN
PARAMETRO ARQUITECTONICO
EXISTENTE
AREA ALTURA
ALUMNOS 20 M2 20 M2 2.60 m
MATERIALIDAD
Ambiente 106
Ambiente 109
PISO PAREDES
NORMA TECNICA IO m2 (min 15 alumnos)
M2
Cemento pulido Triplay
1.5 22.5
CUMPLE
SI
NO
x
2.50 m X ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO SI NO
x x
Cemento pulido Ladrillo enludico Cielo raso
NOMBRE DEL AMBIENTE/ ACTIVIDAD
104
CÓDIGO
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA AUTO APRENDIZAJE
x CÓDIGO ACTIVIDAD PEDAGÓGICA NORMA TECNICA IO M2 M2
106 AUTO APRENDIZAJE CUMPLE SI NO
2.5 49.25
X
2.50 m X ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO SI NO x x x
CÓDIGO
109
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
APRENDIZAJE DIRIGIDO
NORMA TECNICA IO M2 M2
CUMPLE
SI
NO
1.6 32 2.50 m
X X
ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO SI NO
x x
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEGUNDO NIVEL
NOMBRE DEL AMBIENTE/ ACTIVIDAD
SALA DE GRAACIÓN
PARAMETRO ARQUITECTONICO
EXISTENTE
AREA
CÓDIGO
205
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTACIÓN
10
IO M2
5
M2
11.5 M2
M2
50
2.60 m
SI
PISO
ALFOMBRA
X
DRYWALL Y LANA DE VIDRIO
X
TECHO
Cielo raso
X
NOMBRE DEL AMBIENTE/ ACTIVIDAD
AULA DE PIANO
PARAMETRO ARQUITECTONICO
EXISTENTE
NO
CÓDIGO
209
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
APRENDIZAJE DIRIGIDO
NORMA TECNICA
ALUMNOS
5
IO M2
1.6
M2
6.3 M2
M2
8
2.60 m
MATERIALIDAD
2.50 m
PISO
Cemento pulido
PAREDES
Ladrillo enlucido
TECHO
Cielo raso
SI
CUMPLE NO
X X
ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO SI
Ambiente 205
X
ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO
PAREDES
ALTURA
NO
X
2.50 m
MATERIALIDAD
Ambiente 205
SI
ALUMNOS
ALTURA
AREA
CUMPLE
NORMA TECNICA
NO
x x x
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEGUNDO NIVEL
NOMBRE DEL AMBIENTE/ ACTIVIDAD
AULA DE CAMARA
PARAMETRO ARQUITECTONICO
EXISTENTE
AREA
CÓDIGO
302
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTACIÓN
NORMA TECNICA
ALUMNOS
25
IO M2
5
M2
48 M2
M2
125
ALTURA
2.60 m
MATERIALIDAD
CUMPLE SI
NO
X X
3.50 m
ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO SI
NO
PISO
CERAMICO
PAREDES
LADRILLO ENLUCIDO
X X
TECHO
CIELO RASO
X
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESCUELA PROFESIONAL DE ARTE FACHSE - UNPRG 2014 22 ALUMNOS
POBLACIÓN: 2016 10 ALUMNOS
2017 00 ALUMNOS
La Escuela tampoco cuenta con acondicionamiento acústico y una insonoración entre sus ambientes, lo que limita la enseñanza grupal y personal; teórica o práctica,
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA TOMA DE DATOS / CÁLCULO DE POBLACIÓN
ENCUESTA HÁBITOS MUSICALES
Población: Estudiantes secundaria, Estudiantes universitarios Muestra: 113 personas
PARA LA ELABORACIÓN DE UNA
ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA
EN CHICLAYO
¿sabes tocar algun instrumento musical?
Si no sabes tocar ¿te gustaria aprender?
¿consideras que el aprendizaje y desarrollo del arte es importante para tu desarrollo cultural e intelectual? No 2%
No 15% No 42%
Si 58% Si 98%
Si 85%
saxo 2%
percusion 13% piano 10%
violin 2%
bajo melodica 2% 2% guitarra 22% flauta 47%
Que instrumento te gustaria aprender?
percusion 8%
violin 10% guitarra 51%
piano 27%
flauta 4%
De tener la oportunidad ¿estudiarías música profesional?
No 37%
Si 63%
LA MUSICA PROFESIONAL CAMPO LABORAL COMPOSITOR Y EJECUTOR Se trata de un profesional de la música capacitado para tocar en las situaciones más diversas , capaz grabar algo específico de una banda o solista o eventos organizados por productoras entre otras. En cuanto a lo económico el compositor puede vender su obra por un precio fijo o negociar que también debe recibir una cuantía por derechos de autor cada vez que se reproduzca su obra. PRODUCTOR MUSICAL Los productores musicales son profesionales fundamentales en la industria musical, cumpliendo distintos roles para que una banda o artista alcance el éxito en su carrera. Entre las cuestiones de las que debe ocuparse un productor musical están el controlar y supervisar las sesiones de grabación, mezclas y masterización, logrando que el sonido final sea el correcto. INVESTIGADOR MUSICAL y DOCENCIA La docencia puede desarrollarse en forma particular o en instituciones, y sin duda hace parte de la entrada económica que manejan muchos músicos que también se desempeñan en otras áreas.
CONCLUSIONES
Que instrumento te gustaria aprender? percusion 8%
violin 10%
guitarr a 51%
piano 27%
Las instituciones ligadas a la formación artística profesional en Chiclayo, son casi nulas, a excepción de la música profesional. Teniendo como “alma mater de la cultura musical” a la Escuela de Formación Artística Profesional Ernesto López Mindreau. Sin embargo la infraestructura no está diseñada para lo que la enseñanza musical requiere; siendo proyectada inicialmente para uso doméstico ha atravesado adaptaciones y ampliaciones. De tener la oportunidad ¿estudiarías música profesional?
No 37%
flauta 4%
El 51% de la muestra preferiría estudiar guitarra, sin embargo también presente màs opciones, lo que lleva a la conclussón de que las aulas dedicadas a la practica deben ser de diferente área.
SALÒN CUERDAS
SALON PECUSIÒN
COMPOSICIÒN
Si 63%
PRODUCCIÒN SALÒN PIANO
Frente a esta problemática, el 63% de la muestra estaría dispuesto a estudiar música como profesión
EJECUCIÒN
SALÒN VOCES
Capítulo 3
ESCUELA SUPERIOR
DE MÚSICA EN CHICLAYO
RUTA METODOLÓGICA DESARROLLO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
HERRAMIENTAS
OE 05: CONOCER LOS PARÁMETROS, CRITERIOS Y SISTEMAS DE ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO.
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL SONIDO Y EL ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO
REVISION DE TEXTOS Y DOCUMENTOS
OE 06:
ESCUELA SUPERIOR
DE MÚSICA
SELECCIONAR EL LUGAR DE EMPLAZAMIENTO DEL PROYECTO DE ACUERDO A PARÁMETROS NORMATIVOS Y A ESTRATEGIAS DE DISEÑO
EN CHICLAYO
OE 07: ELABORAR EL ESTUDIO PROGRAMÁTICO DE ZONAS Y AMBIENTES DE ACUERDO A CADA TIPO DE USUARIO DEL EDIFICIO.
OE 08: DESARROLLAR LA PROPUESTA DE LA ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA EN CHICLAYO
REVISION DE NORMATIVAS Y FICHAS TÉCNICAS •
•
•
SELECCIÓN DEL TERRENO A BASE DE ESTRATEGIAS URBANAS Y DE EMPLAZAMIENTO ELABORACIÓN DE PROGRAMA ARQUITECTÓNICO PLANOS DE ANTEPROYECTO, DESARROLLO DE PROYECTO Y DETALLES CONSTRUCTIVOS
REVISION DE REFERENTES ARQUITECTÓNICOS ESTRATEGIAS PROYECTUALES ELABORACIÓN DE PLANOS ARQUITECTÓNICOS
SELECCIÒN DE TERRENO Y ESTRATEGIAS CRITERIOS NORMA TÈCNICA: ACCESIBILIDAD DE TRANSPORTE PÙBLICO HITO URBANO CENTRO DE LA CIUDAD CRITERIOS DISEÑO: SECUENCIA DE EQUIPAMIENTOS USADOS PARA LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS EDIFICIO/ESPACIO PÙBLICO
SELECCIÒN DE TERRENO Y ESTRATEGIAS
SELECCIÒN DE TERRENO Y ESTRATEGIAS
SELECCIÒN DE TERRENO Y ESTRATEGIAS
