contoh Media Pembelajaran Peer TeachingFull description
Contoh pembuatan Media Pengajaran dengan Powerpoint 2007Deskripsi lengkap
bahan makalah
makalah tentang media pembelajaran dalam pelajaran matematikaDeskripsi lengkap
Media PembelajaranFull description
media pembelajaran kimia pendidikan kimia unsri
Makalah tentang media pembelajaranFull description
lembar kerja siswa ( Bentuk Aljabar )
media pembelajaran IPA kelas VI SD dengan ms. powerpoint 2007Full description
Tess
makalah media pembelajaran prodi pendidikan agama islam univ ibn khaldun,BogorFull description
Full description
media pembelajaran IPA kelas VI SD dengan ms. powerpoint 2007Deskripsi lengkap
Full description
DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN
A.
Nama Media
: Alat Peraga Matematika
B.
Fungsi
: Sebagai sarana mempertegas pendalaman konsep Matematika sekaligus melatih ketrampilan siswa dalam menuangkan ide/gagasan
C.
Tujuan
: 1. Membantu siswa meningkatkan pemahaman tentang lingkaran 2. Melatih ketrampilan siswa dalam meghitung meghitung Keliling dan Luas lingkaran. 3. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
D.
Prinsip Kerja
: 1. Siswa diberi tugas mempelajari materi pembelajaran sesuai kompetensi dasar yang diajarkan 2. Guru menampilkan menampilkan media pembelajaran yang berupa media Pembelajaran matematika. 3. Siswa menuangkan menuangkan ide gagasan yang yang telah diperoleh dalam media pembelajaran.
E.
Alat dan Bahan
: 1. Triplek berbentuk Lingkaran.
F.
Bentuk
: Triplek berbentuk lingkaran.
G.
Tampilan Fisik
: Terlampir.
Mengetahui : Kepala MTsN Kampak
Drs.IMAM SAMSUL HADI,SH.MSI
N I P : 196603141993031003
Trenggalek, 13 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran
MUHAMMAD KHOIRUL ARQOM,SPd. N I P : 197108162005011004
Alat Peraga Matematika
I.
Kelas
: VIII / 2
II.
Standar Kompetensi : Menentukan unsure,bagian lingkaran serta ukurannya.
III.
Kompetensi Dasar
: Menggunakan hubungan sudut pusat ,panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah.
IV.
Kegiatan
: Mengamati hubungan sudut pusat ,panjang busur ,dan luas juring.
V.
Waktu
: 2 X 40 menit
VI.
Perintah
:
Berilah pendapatmu tentang gambar dimaksud dengan berpedoman pada pertanyaan sebagi berikut : 1. Apa nama bidang yang dimaksud. 2. Jelaskan pengertian Lingkaran. 3. Tulis Unsur ± unsur lingkaran yang kamu ketahui. 4. Bagaiimana pendapatmu berkaitan dengan bidang tersebut !
VII. Kesimpulan
:
1. Bidang yang dimaksud adalah Lingkaran. 2. Lingkaran adalah garis lengkung yang bertemu kedua ujungnya dan semua titik yang terletak pada garis lengkung itu mempunyai jarak yang sama terhadap sebuah titik tertentu. 3. Dengan memahami tentang lingkaran dapat menghitung Luas Lingkaran dan Keliling Lingkaran.
Kepala MTsN Kampak
Trenggalek, 13 Mei 2009 Guru Mata Pelajaran
Drs.IMAM SAMSUL HADI,SH.MSI
MUHAMMAD KHOIRUL ARQOM,SPd. N I P : 197108162005011004
N I P : 196603141993031003
DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN
A.
Nama Media
: Alat Peraga Matematika
B.
Fungsi
: Sebagai sarana mempertegas pendalaman konsep Matematika sekaligus melatih ketrampilan siswa dalam menuangkan ide/gagasan
C.
Tujuan
: 1. Membantu siswa meningkatkan pemahaman tentang Kerucut. 2. Melatih ketrampilan siswa dalam meghitung Luas permukaan Kerucut. 3. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
D.
Prinsip Kerja
: 1. Siswa diberi tugas mempelajari materi pembelajaran sesuai kompetensi dasar yang diajarkan 2. Guru menampilkan media pembelajaran yang berupa media Pembelajaran matematika. 3. Siswa menuangkan ide gagasan yang telah diperoleh dalam media pembelajaran.
MUHAMMAD KHOIRUL ARQOM,SPd. N I P : 197108162005011004
N I P : 196603141993031003
DESKRIPSI MEDIA PEMBELAJARAN
A.
Nama Media
: Alat Peraga Matematika
B.
Fungsi
: Sebagai sarana mempertegas pendalaman konsep Matematika sekaligus melatih ketrampilan siswa dalam menuangkan ide/gagasan
C.
Tujuan
: 1. Membantu siswa meningkatkan pemahaman tentang Unsur-unsur pada tabung. 2. Membantu siswa dalam memahami jaring-jaring tabung. 3. Membantu siswa dalam memahami permukaan tabung. 4. Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
D.
Prinsip Kerja
: 1. Siswa diberi tugas mempelajari materi pembelajaran sesuai kompetensi dasar yang diajarkan 2. Guru menampilkan media pembelajaran yang berupa media Pembelajaran matematika. 3. Siswa menuangkan ide gagasan yang telah diperoleh dalam media pembelajaran.
