UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES Facultad de Ciencias Sociales. Carrera Carrera de Socio logía. log ía.
Document Docu mento o de d e Cátedra: Cátedra: 109
Creswell, Creswell, J. (2013).
What is Mixed Methods Research?,
Video de
Exposición realizada en junio de 2013 en la Universidad de Nebraska-Lincoln (EEUU). (EEUU). Traducción completa del inglés al español por: Micaela Alq Alqueza uezarr y Sebasti Sebasti án Lemos
Profesora Titular: Ruth Sautu Este documento de Cátedra forma parte de una serie que tiene como propósito contribuir a la formación de estudiantes de la carrera de Sociología de la Universidad de Buenos Aires en cuestiones vinculadas al diseño y realización de investigaciones científicas en el campo de las ciencias sociales. Estos documentos son material de uso interno y no pueden ser incorporados a ediciones impresas ni reproducidos comercialmente. La cátedra solicita a los usuarios de estos Documentos que citen a sus autores indicando las referencias completas, es decir: autores, fecha, título, número y tipo de documento (traducción, resumen elaboración propia, et c.).
¿Qué son los métodos mixtos de investigación? 1 Mi nombre es John Creswell y les estoy hablando desde la Universidad de NebraskaLincoln, aquí en los Estados Unidos. Estoy en el departamento de psicología educacional y voy a hablarles un poco acerca de lo que son los métodos mixtos. Este será un video corto de presentación. He estado trabajando en el campo de los métodos de investigación mixta casi 25 años. Soy co-fundador de la Revista de metodologías mixtas de investigación [ Journal Journal of mixed methods research], establecimos una oficina de investigación aquí, he escrito libros sobre metodologías
mixtas y los he estado enseñando por ya casi 20 años. Solo voy a repasar algunas de las ideas básicas: cuatro puntos sobre lo que son los métodos mixtos de investigación. Espero que encuentren esto informativo y educacional, y aprendan un poco acerca de los métodos mixtos. La cuestión es que debemos empezar con una pregunta más amplia:
¿Cuál es la naturaleza de la evidencia que usamos para estudiar problemas de investigación? Diapositiva Diapositiva 1
¿Qué tipo de evidencia usamos para estudiar los problemas sociales hoy en las ciencias sociales, en educación o en las ciencias de la salud? Creo que podemos delinear algunas pistas mirando documentales recientes. Tomemos, por ejemplo, el documental de Al Gore “Una verdad verdad incómoda” ( An An inconvenient truth).
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Creswell, J. (2013). Video de Exposición realizada en junio de 2013 en la Universidad de Nebraska-Lincoln (EEUU). Disponible en: https://www.yout https://www.youtube.com/watch? ube.com/watch?v=1OaNiTlpyX8 v=1OaNiTlpyX8.. Traducción de Micaela Alquezar y Sebastián Lemos (2019).
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Documental de Al Gore sobre el calentamiento global
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Este es un documental, por supuesto, sobre el calentamiento global. Pero cuando miramos a este documental, es un documental docu mental de métodos mixtos, pues Al Gore combina tanto las historias como las tendencias estadísticas. Por ejemplo, muestra imágenes de como los glaciares han cambiado en el tiempo. Habla de una historia de cambio en el paso de los años, y luego en la diapositiva siguiente nos muestra algunos gráficos y fotos de cómo estos cambios son escuchados.
Historias y tendencias estadísticas
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Podemos encontrar esto, también, en el mundo del deporte de hoy en día, cuando miramos miramos la evidencia. Por ejemplo, está este reconocido jugador de basquetbol en los Estados Unidos, Shane
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Battier, que en séptimo grado era el cuarto mejor en la nación. Se graduó de la secundaria, fue considerado el mejor y tuvo una carrera universitaria universitaria destacada.
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Ahora bien, cuando ingresó al mundo del basquetbol profesional y las personas comenzaron a mirar sus estadísticas de rendimiento, se dieron cuenta de que no anotaba muchos puntos, no conseguía muchos rebotes; solo robó algunas algunas pelotas y realizó algunas asistencias, asistencias, pero aun así su equipo estaba ganando.
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Luego, cuando comenzó a observarse la información cualitativa, tal como su modo de bloquear la visión de sus oponentes, la la manera en que observaba si los jugadores se dirigían hacia la izquierda o hacia la derecha, o cómo hablaba a sus compañeros de equipo, obtuvieron la 3
información cualitativa que comenzó a complementar las estadísticas y permitió tener un mejor entendimiento del potencial de Shane.
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Observamos esto en eventos diarios que son retratados en los medios de comunicación. P or ejemplo, las historias sobre el huracán Sandy en Nueva York, donde tuvimos las apasionadas trágicas historias de individuos que perdieron sus pro piedades y, algunos de ellos, ellos, vidas. Y luego se presentan junto con los noticieros que muestran las estadísticas sobre el huracán Sandy y nos proporcionan información información numérica. Así que, nuevamente, tenemos historias y números representados en los medios de comunicaci co municación. ón.
Los medios El Huracán Sandy y Nueva York
Historias
Estadísticas
Diapositiva 7
Esto nos lleva a la investigación de métodos mixtos que, en la forma más simple de pensar, es simplemente juntar las historias de las vidas de las personas, así como las estadísticas de lo que ocurre. Es un enfoque emergente de métodos mixtos en las ciencias sociales y de la salud que 4
combina las tendencias estadísticas y las historias. La gente ha desarrollado una metodología alrededor de este concepto. La idea general es que la combinación de estadísticas y de historias nos da una comprensión más completa de nuestro problema de investigación que solo una por sí misma.
¿Qué son los métodos mixtos de investigación? Es un enfoque emergente de métodos mixtos en las ciencias sociales y de la salud que combina las tendencias estadísticas y las historias. La gente ha desarrollado una metodología alrededor de este concepto. La idea general es que la combinación de estadísticas y de historias nos da una comprensión más completa de nuestro problema de investigación que solo una por sí misma. Diapositiva 8
Así que, quiero mostrarles ahora cuatro características claves, que realmente ilustran de qué se tratan los métodos mixtos. En primer lugar, son recopilar y analizar datos tanto cualitativos como cuantitativos. Luego, utilizar enfoques rigurosos en la recopilación de esos métodos. Tercero, combinar las dos formas de datos y luego, tal vez, enmarcándolos dentro de un marco más amplio. Lo que voy a hacer ahora es tomar cada uno de estos cuatro puntos, desglosarlos y hablar de ellos específicamente.
4 características claves Recopilar y analizar datos tanto cualitativos como cuantitativos para responder a preguntas de investigación. Utilizar enfoques rigurosos en la recopilación con métodos cuantitativos y cualitativos. Combinar e integrar ambos tipos de datos usando un tipo específico de diseño metodológico mixto. Encuadrarlos Encuad rarlos dentro de un marco más amplio (ejemplo: experimento, teoría o filosofía). Diapositiva 9 5
Es útil, al principio, pensar qué no son los métodos mixtos. Hay muchos comentarios sobre qué son los métodos mixtos y qué no son. Aquí van algunas de mis ideas sobre lo que no son. No se trata simplemente de utilizar el nombre de “métodos mixtos” sin un procedimiento más riguroso. En la metodología de investigación, la gente hace eso; usan términos tales como “teoría fundamentada” pero en verdad no desarrollan los procedimientos rigurosos que implican. Es más que simplemente tener datos cuantitativos y cualitativos disponibles, y también es más que recopilar ambas formas de datos y analizarlos por separado, sin reunirlos. Tampoco se trata solo de reunir múltiples formas de datos cualitativos o cuantitativos. Hay un término para eso en la literatura, llamada investigación de métodos múltiples múltiples (multimétodo).
¿Qué NO NO son son los métodos mixtos? No se trata simplemente de utilizar el nombre de “métodos mixtos” sin un
procedimiento más riguroso. Es más que simplemente tener datos cuantitativos y cualitativos disponibles. Es más que recopilar ambas formas de datos y analizarlos por separado, sin reunirlos. Tampoco se trata solo de reunir múltiples formas de datos cualitativos (experimentos, encuestas) o cuantitativos (entrevistas, observaciones). Diapositiva 10
Así que, ahora permítanme analizar estos cuatro puntos. En primer lugar, ¿qué significa recopilar y analizar datos tanto cualitativos como cuantitativos? Necesitamos considerar los datos como parte de un panorama más amplio de la investigación. Es el tipo de información que recopilamos y analizamos para responder a nuestras preguntas. Está enmarcado dentro de preguntas más amplias y enmarcadas dentro de supuestos filosóficos filosóficos más amplios de la investigación. Por lo tanto, me centraré en cómo tratamos esos datos, cómo los combinamos e integramos en la investigación de métodos mixtos, pero debemos reconocerlos como parte de un enfoque más amplio para hacer investigación. Es solo un paso en el proceso. Ahora, cuando reunimos reunimos datos dato s cuantitativos y cualitativos, existen diferentes presupuestos en nuestra forma de operar, dos diferentes formas de recopilar evidencia. Los datos cuantitativos generalmente están predeterminados por el investigador, se basan en los instrumentos que 6
utilizamos, que miden observaciones de actitudes de desempeño. Luego hacemos análisis estadísticos y realizamos una interpretación. El paradigma cualitativo tiene un tipo diferente de métodos. Es un paradigma emergente, donde no necesariamente comenzamos con un instrumento predeterminado.
Hacemos preguntas muy abiertas,
a menudo realizamos realizamos
entrevistas,
observaciones, consultamos documentos, revisamos mensajes de correo electrónico y quizás hasta escuchemos sonidos. La variedad de métodos cualitativos y de datos que se recopilan es muy amplia. Luego tomamos esa información y la analizamos, digo que podemos analizar datos de texto o imágenes. Creamos una imagen de los temas o patrones que emergen al hablar con las personas. Por lo que veo, los métodos cuantitativos y cualitativos son muy diferentes y tienen características distintas.
Métodos Cuanti Cuantitativos tativos 1. Predeterminados
Métodos mixtos 1. Predeterminados y emergentes
2. Preguntas basadas en instrumentos
2. Preguntas abiertas y cerradas
3. Rendimientos, Rendimientos,
Métodos cuali cualitativos tativos 1. Métodos emergentes 2. Preguntas abiertas 3. Entrevistas, observaciones,
actitudes,
3. Múltiples formas de
documentales y datos
observaciones y datos
datos
audiovisuales
4. Análisis estadístico y
4. Análisis de textos e
4. Análisis estadístico
textual
imágenes
5. Interpretación Interpretación
5. Tanto interpretación
5. Interpretación de
estadística
de base de datos como
temas y patrones
censales
de textos
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Ahora bien, ambos métodos tienen ventajas. Tomemos a la investigación con métodos cuantitativos, por ejemplo: es muy útil para estudiar grandes cantidades de gente en un área geográficamente amplia. Es un método muy eficiente de recolectar datos: podemos comenzar mirando la relación entre conceptos o variables, variables, incluso incluso podemos mirar si algo causa algo (relación causa-efecto). Podemos controlar cuidadosamente d iversos iversos sesgos. Y como sabemos, a la gente le gusta los números. Pero también hay desventajas en los métodos cuantitativos: tienen a ser impersonales, secos, realmente no escuchamos las palabras de los participantes. En general no 7
asistimos a los lugares en los que las cosas están sucediendo, y es en la mayor parte llevada adelante solo por los investigadores.
Investigación cuantitativa VENTAJAS
LIMITACIONES
-Obtener conclusiones para grandes
- Impersonal y seca
números de personas
-No se escuchan las voces de los
-Análisis de datos eficiente
participantes
-Demostración de relaciones
-Entendimiento limitado del contexto
-Examinar probables relaciones causa-
de los participantes
efecto (confirmatoria)
-Solo es llevada a cabo por
-Control de sesgos
investigadores
-A la gente le gustan los números
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Los métodos de investigación cualitativos también tienen algunas ventajas: podemos escuchar las voces detalladas de la gente, podemos comprender sus experiencias y los escenarios en los que las cosas están ocurriendo. La idea de lo cualitativo es construir la perspectiva de los participantes, y no desde la perspectiva de los investigadores. Así, es más realista. Y a la ge nte le gusta las historias. También tiene algunas limitaciones: se basa en pequeñas muestras, por lo que realmente no podemos aplicarla a un gran número de personas. Además, es en gran parte interpretativa, solo tiene sentido a partir de apoyarse en la interpretación que los investigadores tienen de las historias que brindan los individuos.
Investigación cualitativa VENTAJAS
LIMITACIONES
- Perspectivas detalladas de algunos
-Generalización limitada
participantes
-Datos suaves, no tan fuertes como los
-Podemos escuchar la voz de los
números
participantes
-Poca gente estudiada
-Entender experiencias de los
-Altamente interpretativa
participantes en su contexto.
- Apoyarse en los participantes
-Interpretar desde los participantes y
minimiza la experiencia de los
no desde la posición del investigador.
investigadores
-A la gente le gustan las historias
Diapositiva 13 8
En segundo lugar: la investigación de métodos mixtos es rigurosa. ¿Qué constituye un estudio cuantitativo riguroso y un estudio cua litativo litativo riguroso? Tenemos que considerar diferentes perspectivas sobre el diseño. Por ejemplo, los procedimientos de un diseño cuantitativo implican implican experimentación, correlación o encuestas, mientras que en lo cua cuali litat tativo, ivo, podría significar usar un diseño que implique la etnografía, la teoría fundamentada o los estudios fenomenológicos. También debemos considerar como recolectamos los datos, desde permisos de acceso hasta un muestreo sistemático o intencionado, un N acorde o un número de personas que estudiamos. Necesitamos tener múltiples modos de recolección de datos, y necesitamos atravesar un proceso riguroso de análisis de la información: ya sea análisis estadístico, descriptivo, inferencial, usando paquetes estadísticos, o, en el lado de lo cualitativo, utilizando paquetes de software y luego trabajando desde los códigos, a las temáticas, hasta las perspectivas más amplias. De este modo, necesitamos métodos rigurosos cuando llevamos adelante investigación de método s mixtos. Esto le da un carácter más científico. Tercero, y esto quizás sea una de las partes más importantes y confusas de la investigación de métodos mixtos: necesitamos integrar estas dos formas de datos. Debemos integrar lo cualitativo y lo cuantitativo. Hay algunos diseños en e l área de métodos mixtos que han emergido y se han desarrollado en, qu izás, los últimos últimos veinte años. Al primero lo denominamos diseño convergente. Básicamente, lo que hacemos es recolectar los datos cuantitativos, analizarlos, y, a la vez, reco lectamos los datos cualitativos cualitativos y los analizamos. Los datos cuantitativos podrían ser una encuesta, y los cualitativos una entrevista a algunas personas. Entonces, juntamos estas dos bases de datos y luego fusionamos los datos; los unimos y comparamos los resultados para ver si cuando le hacemos a la gente preguntas y conversamos con ellos (como en lo cualitativo) y juntamos información con instrumentos, los resultados de estas dos bases de datos se fusionan y son comparables. Eso es un diseño convergente.
El siguiente es un diseño secuencial explicativo (o explicatorio). Es un diseño muy popular en las ciencias sociales y ciencias de la salud. Lo que hacemos es colectar los datos cuantitativos, analizarlos y luego, a partir de esos resultados, vamos a construir una segunda fase cualitativa en la cual realizamos un seguimiento. Así, la idea de este diseño es interpretar los resultados cuantitativos utilizando los datos cualitativos. cualitativos.
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Ahora bien, podemos revertir revert ir esto y tener un diseño exploratorio: ahora comenzaremos no cuantitativamente sino cualitativamente. Comenzamos con la recolección de datos cualitativa, 10
exploramos y llegamos a algunos hallazgos. Y luego usamos esos hallazgos para realizar un seguimiento y profundizar con una fase cuantitativa. Por ejemplo, podríamos usar hallazgos cualitativos para desarrollar un nuevo instrumento de recolección, porque aún no existen los instrumentos necesarios para medir determinado fenómeno poblacional. Así que este es un buen diseño en ese sentido. Me refiero a la exploración cualitativa que conduce a un examen cuantitativo.
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Así las cosas, hay un paso más. Podemos movernos más allá de estos tres diseños básicos hacia lo que denominamos un diseño más complejo o avanzado. Agregamos elementos al interior de un diseño básico. Piensen en un diseño d iseño básico al que rodearemos de un diseño más avanzado y le agregaremos elementos. Por ejemplo, podríamos hacer un experimento dentro del cual se u sa un diseño convergente. Podríamos hacer un estudio de caso, podríamos utilizar un modelo teórico, por ejemplo uno de cambio social, o podríamos usar un modelo teórico de ciencias sociales. Un enfoque po pular es el de hacer un experimento y dentro suyo utilizar un diseño convergente en el cual se recolecten datos cuantitativos y cualitativos y se junten. Otro podría ser el de utilizar una teoría de las ciencias sociales que rodee un diseño secuencial explicativo. Así, la teoría que guía todo el estudio provee 11
de un marco a partir del cual comenzamos a trabajar de manera cuantitativa para hacer un seguimiento cualitativo. Otro enfoque popular emergente es el de los estudios participativos basados en una comunidad. Ese es un marco para comprometer a la comunidad co munidad y lograr que se involucren en las decisiones del proceso de investigación. Así sería utilizar un diseño secuencial exploratorio.
Añadiendo un marco de referencia Diseños mixtos avanzados Diseños Básicos
Agregando un marco (tales como)
Convergente Secuencial explicativo Secuencial exploratorio
Experimentos Estudios de caso Teorías de cambio social Teorías de Ciencia Social
Diseño Avanzado Diseño Básico
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Usando un Marco Ejemplos Experimentos
Teoría de Ciencias Sociales
Diseño convergente
Diseño secuencial explicativo
Investigación participativa comunitaria
Diseño exploratorio secuencial
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Esas son cuatro de las ideas básicas de lo que es realizar una investigación de métodos mixtos. Es recolectar y analizar datos cuantitativos y cualitativos usando pro cedimientos rigurosos, combinando o integrando los dos tipos de datos y luego enmarcarlos dentro de una perspectiva más amplia, como pueden ser experimentos, teorías, o el enfoque de los estudios participativos basados en una comunidad.
Resumen de métodos mixtos de Investigación Recolectar y analizar datos cuantitativos y cualitativos en respuesta a preguntas de investigación Usar métodos cuantitativos y cualitativos rigurosamente Combinar e integrar datos cuantitativos y cualitativos usando un tipo específico de diseño mixto Enmarcar Enmarcar los diseños de métodos mixtos con un marco más amplio (experimentos, teorías, filosofía) Diapositiva 19
Gracias por su tiempo y esperamos escuchar más de ustedes sobre los métodos mixtos en el futuro.
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