Curso de Modelagem Basica - Marcelo Gostinski

CURSO DE MODELAGEM BÁSICA

MARCELO GOSTINSKI © 1999 © 1999 - 2004

[email protected]

Nome:________________________________ Datas: Fone: 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 Novo Hamburgo – RS - Brasil

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Índice

Índice ........................................................................................................................................ 2 BEM VINDO! ............................................................................................................................. 4 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 5 2 A FORMA É A BASE. ............................................................................................................. 6 2.1 Matérias-primas ............................................................................................................... 6 2.2 Características da forma pela chapa ............................................................................... 7 2.3 Características da forma pela articulação ........................................................................ 8 3 SISTEMAS DE MEDIDAS ...................................................................................................... 9 3.1 Definição de Sistema de Medidas ................................................................................... 9 3.2 Ponto Francês ............................................................................................................... 10 3.2.1 Comprimento real da forma ..................................................................................... 11 3.2.2 Suplemento ............................................................................................................. 11 3.2.3 Largura da forma (Circunferência) .......................................................................... 11 3.2.4 Fórmula para cálculo das larguras no Ponto Francês ......................... ............. ........................ .................... ........ 11 3.2.5 Prospecto da tabela tabela de Larguras (Circunferências) (Circunferências) .............................. .................. ........................ .................. ...... 12 3.2.6 Larguras mais utilizadas no Brasil. .......................................................................... 12 3.3 Ponto Inglês ................................................................................................................... 13 3.3.1 Fórmula para cálculo da largura largura no Ponto Inglês ........................ ........... ......................... ........................ ................ .... 14 3.4 Ponto Americano ........................................................................................................... 15 3.4.1 Fórmula para cálculo da largura no Ponto Americano ......................... ............. ........................ .................... ........ 16 3.4.2 Tabela de variação de larguras do sistema Inglês e Americano ......................... ............. ................ .... 16 3.5 Medidas das partes de uma forma ................................................................................ 16 3.5.1 Palmilha .................................................................................................................. 16 3.5.2 Determinar o eixo da palmilha ................................................................................. 17 3.5.3 Determinar o Eixo do Salto ..................................................................................... 17 3.5.4 Determinar o comprimento comprimento da palmilha ........................ ............ ......................... ......................... ......................... .................. ..... 18 3.5.5 Determinar o meio da gáspea ................................................................................. 18 3.5.6 Determinar o meio do talão ..................................................................................... 18 3.5.7 Determinar o Ponto 30 ............................................................................................ 18 3.5.8 Determinar altura do salto ....................................................................................... 19 3.5.9 Tabela de afastamento do bico em Relação à altura do Salto .................... ........ ........................ ............ 19 3.5.10 Determinar o ponto de apoio dos dedos................................................................ 20 3.5.11 Determinar o Reforço da Palmilha e o tamanho da Alma ........................ ............ ........................ ................ 21 3.5.12 Determinar a Largura (Circunferência) (Circunferência) da forma ......................... ............. ........................ ........................ ................ 22 3.6 Pontos e Linhas básicas para modelagem .................................................................... 22 3.6.1 Ponto “A” ................................................................................................................. 22 3.6.2 Ponto “B” ................................................................................................................. 23 3.6.3 Tabela demonstrativa .............................................................................................. 23 3.6.4 Ponto “C” ................................................................................................................. 23 3.6.5 Ponto “D” ................................................................................................................. 23 3.6.6 Ponto “E” ................................................................................................................. 23 3.6.7 Ponto “F” ................................................................................................................. 23 3.6.8 Ponto “G” ................................................................................................................ 24 3.6.9 Ponto “H” ................................................................................................................. 25 3.6.10 Ponto “I” ................................................................................................................ 25 SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

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Índice

Índice ........................................................................................................................................ 2 BEM VINDO! ............................................................................................................................. 4 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 5 2 A FORMA É A BASE. ............................................................................................................. 6 2.1 Matérias-primas ............................................................................................................... 6 2.2 Características da forma pela chapa ............................................................................... 7 2.3 Características da forma pela articulação ........................................................................ 8 3 SISTEMAS DE MEDIDAS ...................................................................................................... 9 3.1 Definição de Sistema de Medidas ................................................................................... 9 3.2 Ponto Francês ............................................................................................................... 10 3.2.1 Comprimento real da forma ..................................................................................... 11 3.2.2 Suplemento ............................................................................................................. 11 3.2.3 Largura da forma (Circunferência) .......................................................................... 11 3.2.4 Fórmula para cálculo das larguras no Ponto Francês ......................... ............. ........................ .................... ........ 11 3.2.5 Prospecto da tabela tabela de Larguras (Circunferências) (Circunferências) .............................. .................. ........................ .................. ...... 12 3.2.6 Larguras mais utilizadas no Brasil. .......................................................................... 12 3.3 Ponto Inglês ................................................................................................................... 13 3.3.1 Fórmula para cálculo da largura largura no Ponto Inglês ........................ ........... ......................... ........................ ................ .... 14 3.4 Ponto Americano ........................................................................................................... 15 3.4.1 Fórmula para cálculo da largura no Ponto Americano ......................... ............. ........................ .................... ........ 16 3.4.2 Tabela de variação de larguras do sistema Inglês e Americano ......................... ............. ................ .... 16 3.5 Medidas das partes de uma forma ................................................................................ 16 3.5.1 Palmilha .................................................................................................................. 16 3.5.2 Determinar o eixo da palmilha ................................................................................. 17 3.5.3 Determinar o Eixo do Salto ..................................................................................... 17 3.5.4 Determinar o comprimento comprimento da palmilha ........................ ............ ......................... ......................... ......................... .................. ..... 18 3.5.5 Determinar o meio da gáspea ................................................................................. 18 3.5.6 Determinar o meio do talão ..................................................................................... 18 3.5.7 Determinar o Ponto 30 ............................................................................................ 18 3.5.8 Determinar altura do salto ....................................................................................... 19 3.5.9 Tabela de afastamento do bico em Relação à altura do Salto .................... ........ ........................ ............ 19 3.5.10 Determinar o ponto de apoio dos dedos................................................................ 20 3.5.11 Determinar o Reforço da Palmilha e o tamanho da Alma ........................ ............ ........................ ................ 21 3.5.12 Determinar a Largura (Circunferência) (Circunferência) da forma ......................... ............. ........................ ........................ ................ 22 3.6 Pontos e Linhas básicas para modelagem .................................................................... 22 3.6.1 Ponto “A” ................................................................................................................. 22 3.6.2 Ponto “B” ................................................................................................................. 23 3.6.3 Tabela demonstrativa .............................................................................................. 23 3.6.4 Ponto “C” ................................................................................................................. 23 3.6.5 Ponto “D” ................................................................................................................. 23 3.6.6 Ponto “E” ................................................................................................................. 23 3.6.7 Ponto “F” ................................................................................................................. 23 3.6.8 Ponto “G” ................................................................................................................ 24 3.6.9 Ponto “H” ................................................................................................................. 25 3.6.10 Ponto “I” ................................................................................................................ 25 SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. 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3 3.6.11 Ponto “L” ............................................................................................................... 25 4 CONFECÇÃO DO CORPO DE FORMA .............................................................................. 25 4.1 Finalidade do Corpo de Forma ...................................................................................... 25 4.2 Papel Vegetal ................................................................................................................ 25 4.3 Fita crepe (fita de papel) ................................................................................................ 26 4.4 Planificação do Corpo de Forma ................................................................................... 27 4.4.1 Cuidados com a planificação .................................................................................. 28 4.4.2 Corpo de forma médio............................................................................................. médio ............................................................................................. 28 4.4.3 Camisa de Papel ..................................................................................................... 29 5 MODELO CLÁSSICO INGLÊS............................................................................................. INGLÊS............................................................................................. 29 5.1 Seqüência de modelagem ............................................................................................. 29 5.2 Confecção das peças .................................................................................................... 30 5.2.1 Biqueira ................................................................................................................... 30 5.2.2 Gáspea ................................................................................................................... 30 5.2.3 Lingüeta .................................................................................................................. 31 5.2.4 Talão ....................................................................................................................... 31 5.2.5 Taloneira ................................................................................................................. 32 5.2.6 Forro da gáspea ...................................................................................................... 32 5.2.7 Forro da lingüeta ..................................................................................................... 32 5.2.8 Forro do talão .......................................................................................................... 33 5.2.9 Avesso .................................................................................................................... 33 5.2.10 Contraforte ............................................................................................................ 34 5.2.11 Couraça ................................................................................................................ 35 6 MODELO CLÁSSICO FEMININO ........................................................................................ 36 6.1 Seqüência de modelagem ............................................................................................. 37 6.2 Confecção das peças .................................................................................................... 38 6.2.1 Gáspea ................................................................................................................... 38 6.2.2 Forro da gáspea ...................................................................................................... 39 6.2.3 Avesso, contraforte e couraça. ................................................................................ 39

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BEM VINDO! Ao início dos nossos trabalhos, vamos estabelecer algumas recomendações:

1. Procure cumprir horários, horários, pois os assuntos tratados são encadeados, encadeados, numa determinada ordem. Se você perder a explicação sobre um conceito, poderá prejudicar o entendimento de outros conteúdos. 2. Participe com máximo empenho e interesse, dando exemplos. 3. Faça perguntas, quer seja para dirimir dúvidas como como para reforçar o que já entendeu. Anote-as, caso não desejar fazê-las de imediato. 4. Esteja aberto para novas formas de ver as as coisas. coisas. 5. Seja transparente, transparente, sincero sincero e direto em suas colocações, sem constrangimentos. constrangimentos. 6. Evite interrupções. Os recados, telefonemas e contatos externos, se necessários, necessários, deverão ser feitos nos intervalos. 7. Cobre o entendimento pleno dos conceitos transmitidos, afinal estamos aqui para crescer, para buscar um novo momento. 8. Propicie um ambiente favorável, sem hostilidades, hostilidades, com com compreensão, compreensão, paciência e empatia para com os outros participantes. Desta forma faremos deste encontro uma excelente oportunidade para o crescimento pessoal e da equipe. ** Esse material foi desenvolvido para servir de material didático durante os cursos ministrados pelo autor.


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1 INTRODUÇÃO

Este material tem por objetivo servir de base para o curso que estamos iniciando, e de material de consulta durante sua atividade profissional. Porque irá servir de material de consulta? Porque normalmente se trabalha com algum dos mercados mais importantes atualmente, o mercado interno (Brasil), MERCOSUL e Europa que utilizam o Ponto Francês, ou os Estados Unidos e Inglaterra que utilizam o Ponto Inglês. Tomemos como exemplo que você esteja trabalhando em uma fábrica de mercado interno, você utilizará o Ponto Francês, estará acostumado com as medidas e os sistemas de numeração de formas que se utilizam, mas em determinado momento a empresa resolve investir na exportação, será no capítulo destinado a sistemas de medidas que você encontrará o que necessita para começar a trabalhar com outro mercado. Portanto, este material é muito importante, e deve ser guardado com muito cuidado, as pessoas normalmente imaginam a qualidade do nosso trabalho pela maneira como conservamos nossos materiais e ferramentas. Este curso irá introduzi-lo em uma profissão muito rentável, tanto do ponto de vista econômico como pessoal, pois ela pode ser exercida tanto por pessoas que tem um lado técnico mais desenvolvido como por pessoas onde o lado criativo é mais dinâmico, há lugar para todos, dependendo única e exclusivamente da dedicação de cada um para lograr seus objetivos. Espero que aproveite ao máximo o que será transmitido, pois "Só existe um lugar aonde o Sucesso vem antes do Trabalho, no dicionário”.

Lembre-se: No decorrer dos trabalhos questione, critique, faça suas observações.

Quanto maior sua colaboração melhor será os nossos resultados.


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2 A FORMA É A BASE.

2.1 Matérias-primas

No Brasil, atualmente o material mais utilizado para a fabricação de formas é o plástico (P.V.C.), pois tem valor de retorno, é reciclável, diminui o consumo exagerado de madeira e é muito mais barato. A madeira ainda é utilizada para o desenvolvimento das formas, pois é muito mais fácil de trabalhá-la e possui excelente resistência mecânica nos tornos. Em alguns países do Mercosul ainda se usa a madeira, mas principalmente por falta de tecnologia moderna e consumo muito pequeno. Normalmente nestes países ocorrem muitos problemas com as formas, pois a madeira utilizada não é de boa qualidade e/ou mal preparada. Nomenclatura das partes da forma 1 - Corpo da forma. 2 - Cunha. 3 - Escápula. 4 - Tubo. 5 - Sola. 6 - Chave. 7 - Articulação. 8 - Corte do dedo. 9 - Pino de cor. 10 - Bico da forma. 11 - Planta. 12 - Enfranque. 13 - Calcanhar.

4

9

6 3

5 2

7

1

8 13

12

11

10


7

2.2 Características da forma pela chapa

Quando for solicitar o desenvolvimento ou fabricação de uma forma, um dos itens que deve ser observado é o tipo de chapa que será necessário utilizar conforme o tipo de modelo em que será empregado. 1 - Sem chapa:

2 - 1/4 de chapa:

3 - Meia chapa:

4 - Chapa inteira:


8 2.3 Características da forma pela articulação

Durante muitos anos o único tipo de articulação disponível no mercado era o sistema de cunho, que satisfaz algumas necessidades. Hoje temos a disposição uma variedade muito maior, que apresento a seguir: 1 - Forma sem cunho: Essa forma apresenta

Usada na fabricação de calçados do tipo scarpin e sandálias. 2 - Articulado Cunho fechado:

Cunho aberto:

Usado na fabricação de calçados que oferecem dificuldade no momento de desenformar, devido à altura do talão ou da gáspea. 3 - Articulado 3B fechado:

3B aberto:

Usado na fabricação de calçados mais delicados ou onde se necessite uma diminuição do comprimento da forma no momento de desenformar. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

9 4 - Articulado Califórnia fechado:

Califórnia aberto:

Usado na fabricação de calçados mais delicados ou onde se necessite uma diminuição do comprimento da forma no momento de desenformar. 5 - Articulado “V” fechado:

“V”

aberto:

Usado na fabricação de botas onde se necessita uma diminuição do comprimento da forma e ao mesmo tempo facilite sua retirada, como pode ser observado acima.

3 SISTEMAS DE MEDIDAS

3.1 Definição de Sistema de Medidas

Pode ser definido como sistema de medidas todo o complexo de valores e padrões utilizados no mundo, dando características próprias aos diferentes sistemas de medidas utilizados em diferentes países, para determinar o número técnico e comercial dos calçados produzidos e consumidos.


10 Estes valores determinam a diferença nas dimensões (largura e comprimento) de um número para outro. “O princípio fundamental é a referência ao pé e não a forma,

isso quer dizer que a identificação do calçado deverá indicar, para sua venda, o comprimento e a largura do pé médio que poderá utilizá-lo, em condições normais de conforto. Esta definição foi objeto da primeira Norma ISO 2816” (Técnica del

Calzado, p 101, nov/dez 1984).

Cada País tem suas características básicas, conforme o tamanho do País estas características irão variar de uma região para outra. Nos USA existem muitos homens usando calçados com nº 54, já no Brasil o maior número que se pode chegar é o nº 50. Em determinadas regiões da Europa, o maior número é o nº 40. Do mesmo modo varia a largura do pé, que podem ser representadas por números ou letras. No comprimento as formas variam em número meio número. A variação de meio número é muito boa porque propicia um ajuste mais versátil aos diversos tamanhos de pé. 3.2 Ponto Francês

Usado na América do Sul, Europa, Rússia e em outros países de origem Romana. O Ponto Francês equivale a 2/3 de um centímetro, ou seja, 6,66 mm.

1 Ponto Francês = 2/3 de 1 cm (10 mm) = 6,66 mm Então a progressão ou variação do comprimento da palmilha de um número para outro é de 6,66 mm. A numeração das formas produzidas no Ponto Francês, parte do nº 15 (infantil) e vai até o nº 57 (adulto).


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3.2.1 Comprimento real da forma Obtém-se pelo produto (multiplicação) do número da forma pelo valor do Ponto Francês.

Ex.: nº 35 X 6,66 mm = 233,1 mm 3.2.2 Suplemento É a medida adicional que se agrega à forma, com a finalidade de melhorar a estética do calçado e propiciar maior conforto ao consumidor. O suplemento nos calçados com ponta fina, normalmente chega a três Pontos Franceses, podendo ser mais conforme a moda.

3.2.3 Largura da forma (Circunferência) Largura é a variação dimensional de uma forma para outra na região dos dedos (metatarsianos). A variação de uma largura para outra é de 5 mm. As formas podem apresentar até dez larguras diferentes dentro de um mesmo número no sistema francês. A indicação de largura é feita por números. Ex. largura 7, largura 8, largura 8,5 e outras. (@1)

3.2.4 Fórmula para cálculo das larguras no Ponto Francês Para calcular as larguras de uma forma se utiliza a seguinte formula:

nº da forma (X 10) / 2 + 5 mm = largura 1 nº da forma (X 10) / 2 + 10 mm = largura 2


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Exemplo para o número 40:

40 X 10 / 2 +

5 mm = 205 mm para largura 1

40 X 10 / 2 + 40 mm = 240 mm para largura 8 3.2.5 Prospecto da tabela de Larguras (Circunferências)

nº

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

35

180

185

190

195

200

205

210

215

220

225

36

185

190

195

200

205

210

215

220

225

230

37

190

195

200

205

210

215

220

225

230

235

/ Largura

3.2.6 Larguras mais utilizadas no Brasil. Calçado Masculino: Região Sul Região Centro - Oeste Região Norte - Nordeste

9 - 9.5 e 10 8.5 - 9 e 9.5 8 - 8.5 e 9

Calçado Feminino: Região Sul Região Centro - Oeste Região Norte - Nordeste

8 - 8.5 e 9 8.5 - 9 e 9.5 7 - 7.5 e 8

Calçado Infantil: Não temos pesquisas disponíveis, somente agora que algumas empresas estão impulsionando pesquisas de modo privado, utilizando os dados colhidos para desenvolver tecnologias exclusivas.


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3.3 Ponto Inglês

Usado nos países de origem inglesa, como Inglaterra, Irlanda, etc. O Ponto Inglês tem origem no sistema de medida inglês, que é a polegada. Como a polegada tem um valor em milímetros muito alto (25,4 mm), foi adotado como no Ponto Francês os 2/3 desta medida, para melhor entendimento veja abaixo.

Ponto Inglês = 1 polegada / 3 1 polegada = 25,4 mm 1 Ponto Inglês = 25,4 / 3 = 8,46 mm Como o Ponto Inglês ficou um tanto grande, resolveram por bem utilizar o Meio Ponto, que é igual a 4,23 mm. O menor número de comprimento do Ponto Inglês é o Zero, que equivale a 4 polegadas.

nº 0 = 101,6 mm / 8,46 mm = 12 Pontos Ingleses A numeração do Ponto Inglês está dividida em duas séries:

1ª Série - infantil - 0; 1/2; 1; 1 1/2; 2; ......... até o 13 2ª Série - adulto - 1/2; 1; 1 1/2; 2; 2 1/2; ... até o 14 Formula para cálculo do comprimento real da forma no Ponto Inglês 1ª Série - Calçado infantil:

12 + nº desejado X 8,46 mm


Exemplo: para o comprimento do nº 6

12 + 6 X 8,46 mm = 152,28 mm

2ª Série - Calçado adulto:

12 + 13 + nº desejado X 8,46 mm Exemplo: para o comprimento do nº 8 1/2

12 + 13 + 8,5 X 8,46 mm = 283,41 3.3.1 Fórmula para cálculo da largura no Ponto Inglês 1ª Série - Calçado infantil:

12 + nº desejado X 6,35 mm + 10 mm = Largura A Exemplo: para a largura do nº 6

12 + 6 X 6,35 mm + 10 mm = 124,3 mm 2ª Série - Calçado adulto:

12 + 13 + nº desejado X 6,35 mm + 10 mm Exemplo: para a largura do nº 8 1/2

12 + 13 + 8,5 X 6,35 mm + 10 mm = 222,73 mm


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15 3.4 Ponto Americano

Usado quase que exclusivamente nos USA, o Ponto Americano tem origem no sistema de medida inglês, que é a polegada (2,54 cm) e o Ponto Inglês. Utiliza os mesmos princípios do ponto Inglês, mas com duas variações: a série de medidas para os adultos se divide em masculino e feminino, e o número de início das séries é distinto, veja a seguir: 1ª Série - Calçado Infantil:

9,75 + nº desejado X 8,46 mm Exemplo: para comprimento do nº 6 infantil

9,75 + 6 X 8,46 mm = 133,25 mm

2ª Série - Calçado Feminino:

8 + 13 + nº desejado X 8,46 mm Exemplo: para comprimento do nº 6 feminino

8 + 13 + 6 X 8,46 mm = 228,42 mm

3ª Série - Calçado Masculino:

9 + 13 + nº desejado X 8,46 mm Exemplo: para comprimento do nº 6 masculino

9 + 13 + 6 X 8,46 mm = 236,88 mm SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

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3.4.1 Fórmula para cálculo da largura no Ponto Americano Utilizam-se as mesmas formulas que são usadas para o Ponto Inglês.

Como no Ponto Inglês, o valor da largura inicial é 6,35 mm. A variação de uma largura a outra e de um número a outro é de 6 mm. A indicação das larguras é feita por letras, que podem variar de AAAA até F:

AAAA

AAA

AA

A

B

C

D

E

F

3.4.2 Tabela de variação de larguras do sistema Inglês e Americano

Inglês

Inglês

A

B

C

D

E

F

Americano

AAA

AA

A

B

C

D

212

218

224

224

230

236

2 1/2

4 1/2

3

5

3 1/2

5 1/2

4

6

4 1/2

6 1/2

5

7

5 1/2

7 1/2

6

8

6 1/2

8 1/2

221

7

9

224

7 1/2

9 1/2

227

8

10

230

+ 3 mm

197 200 203

194

200

206

+ 6 mm

209 + 6 mm

212 215

206

212

218

3.5 Medidas das partes de uma forma

3.5.1 Palmilha Destacar da forma o modelo da palmilha. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

17 A) Fita crepe: posicionar a fita no meio da planta da forma no sentido do comprimento. Sobrepor sucessivamente a metade da fita sobre a anterior no sentido transversal, do calcanhar até a ponta. Recortar as sobras, retirar com cuidado da forma e colar em uma cartolina. Para que o modelo não saia torcido pode ser traçada uma linha sobre a fita crepe antes de retirar o modelo e outra sobre a cartolina, no momento de colar o modelo se faz coincidir a linha do modelo com a da cartolina .

B) Papel Vegetal: posicionar a forma sobre o papel e recortar o papel deixando uma margem de aproximadamente 10 mm. Posicionar o papel sobre a parte inferior da forma, fixar com tachas (pode-se utilizar o recurso de abrir janelas de 6 mm x 10 mm no papel e fixá-lo a planta com auxílio de fita adesiva). Fazer entalhes de 5 em 5 mm ao redor da forma. Marcar a quina da forma com lápis, retirar os fixadores, planificar o modelo com ajuda da régua metálica, fixar sobre uma cartolina e recortar pela marca de lápis.

3.5.2 Determinar o eixo da palmilha Riscar em uma cartolina os dois lados da palmilha (direito e esquerdo) um sobre o outro, deve-se observar para que as pontas se encontrem.

3.5.3 Determinar o Eixo do Salto Sobre o papel (vegetal) marcar o salto da palmilha dos dois lados, um sobre o outro.


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3.5.4 Determinar o comprimento da palmilha

Marcar um ponto no meio do calcanhar e no meio da ponta da palmilha, traçar uma linha unindo os dois pontos e medir a distância.

3.5.5 Determinar o meio da gáspea Marcar um ponto no meio da ponta da forma e outro no meio da chave. Com o lápis marcar a linha que une estes dois pontos, utilizar uma fita métrica, uma régua de plástico flexível ou a quina da mesa.

3.5.6 Determinar o meio do talão Marcar um ponto no meio do talão da forma e outro no meio da chave. Com o lápis marcar a linha que une estes dois pontos, utilizar uma fita métrica ou uma régua de plástico flexível.

3.5.7 Determinar o Ponto 30 Refere-se à parte mais recuada da forma no talão, que para o nº 35 corresponde a 30 mm, medido da quina da forma sobre a linha do meio do talão. Nos calçados infantil e adulto masculino este valor sofrerá uma variação de 5 mm.

Nº 20

Infantil

25 mm

Nº 35

Adulto feminino

30 mm

Nº 40

Adulto masculino

35 mm


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3.5.8 Determinar altura do salto Colocar a forma sobre uma superfície plana, levanta-se o talão até que a ponta alcance o grau de afastamento correto.

Desenho da forma no esquadro, onde deve ser observada a altura do salto e sua relação com o afastamento do bico.

3.5.9 Tabela de afastamento do bico em Relação à altura do Salto Altura do salto

Afastamento do bico

10 mm

13 mm

20 mm

12 mm

30 mm

11 mm

40 mm

10 mm

50 mm

9 mm

60 mm

8 mm

70 mm

7 mm

80 mm

6 mm

90 mm

5 mm

100 mm

4 mm

Observação: Para saltos baixos, com solas muito flexíveis (Mocassin, tênis, etc.) o afastamento da ponta NÃO necessita ser tão acentuado. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

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3.5.10 Determinar o ponto de apoio dos dedos Passos a seguir: Determinar o eixo da palmilha; Calcular 2/3 do comprimento do pé menos 10 mm, calcular pelo número da forma; Marcar uma linha de 80 graus em relação ao eixo da palmilha passando pelo ponto que se obterá medindo o valor calculado, do calcanhar em direção ao bico, esta linha corresponde ao ponto de apoio dos dedos.

-

-

-

Exemplo: para uma forma nº 38

38 X 6,66 mm = 253,08 mm = comprimento do pé 253,08 X 2 / 3 - 10 mm = 158.72 mm = ponto de apoio Ponto de apoio dos dedos.

80º

Para formas com saltos superiores aos 40 mm, devemos proceder assim: Para cada 10 mm em que a altura do salto exceder os 40 mm deve-se acrescentar ao valor calculado, 1,8 mm e ao ângulo de 80 graus acrescentar 1,5 graus. Exemplo: salto de 50 mm de altura e palmilha nº 38

Comprimento: 158,72 mm + 1,8 mm = 160,52 mm Ângulo: 80 graus + 1,5 graus = 81,5 graus


21

3.5.11 Determinar o Reforço da Palmilha e o tamanho da Alma Usando o modelo da palmilha como base, seguimos os passos descritos abaixo: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Medir a altura do salto. Determinar a linha do eixo da palmilha. Determinar a linha A - B = comprimento real do pé. Calcular o ponto C = ponto de apoio dos dedos. Determinar a linha D - E = linha que passa pelo ponto de apoio dos dedos. Determinar a linha D' - E' = paralela a 5 mm de D - E em direção ao salto, esta linha é a linha do reforço. 7) Calcular o ponto F = 60% de D - E partindo de D. 8) Calcular o ponto G = meio do salto, normalmente igual ao ponto A. Ver figura. 9) Determinar F' = medir 15 mm para trás do ponto F.

10) Calcular o ponto H = comprimento do salto, que é igual a 1/4 de A - B. Para calçados com 40 mm de altura, para cada 10 mm mais baixo dos 40 mm aumentar em 2 mm a medida, e para cada 10 mm acima de 40 mm, diminuir 2 mm, chegando no máximo a 8 mm de diferença. 11) Calcular H' = 2/3 para dentro dos saltos com altura acima de 60 mm (H - G), e para saltos com altura abaixo de 60 mm, calcular 1/2 (metade) do comprimento do salto. 12) À distância F' - H' = tamanho da alma. Observar: A resistência da alma e do reforço deve ser de acordo com a altura do salto. A largura da alma varia de 5 mm a 15 mm. Quanto mais alto for o salto, mais reto será o angulo do reforço, não ultrapassando os 90 graus. D

D’

80º

A G

C

B

F H’

H

F’

E’

90º

E


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3.5.12 Determinar a Largura (Circunferência) da forma Marcar os pontos mais extremos do lado de fora e o do lado interno da forma, e com uma fita métrica, medir a circunferência da mesma. Observação: encontraremos muitas formas em que o ponto mais extremo do lado interno não estará sobre a linha de circunferência, isto pode indicar possível problema no desenvolvimento da forma.

3.6 Pontos e Linhas básicas para modelagem

São a linhas utilizadas para o inicio do desenvolvimento dos mais variados modelos, e tem como finalidade determinar alturas máximas e mínimas tanto para calce como para estética dos calçados. A seguir veremos como encontrar todos os pontos. H

F B J

30

A

L G E

D I

C

3.6.1 Ponto “A”

Ponto de Elevação - Medir pelo lado externo da forma do Ponto 30 até o comprimento real da forma no bico da forma, e calcular 2/3 desta medida. Posicionar a fita métrica em um ângulo de 90 graus em relação ao eixo do meio da gáspea, fazer coincidir com o ponto dos 2/3 medidos anteriormente. Outra maneira mais prática, é utilizando o Ponto C como ponto de partida, posicionase a fita no Ponto C, na lateral da forma, e puxa-se uma linha reta que forme 90 graus com a linha do meio da gáspea, aí teremos o Ponto A.


23 3.6.2 Ponto “B”

Ponto mais alto do dorso do pé - Partindo do Ponto A para cima, aumentar 60 mm, para o nº 35, para os números acima do 35, aumentar 2 mm para cada número e para os abaixo do nº 35 diminuir 2 mm para cada número.

3.6.3 Tabela demonstrativa

Nº 33> 60 - 4 = 56 mm

Nº 37> 60 + 4= 64 mm

Nº 41>60 + 12= 72 mm

Nº 34> 60 - 2 = 58 mm

Nº 38> 60 + 6= 66 mm

Nº 42>60 + 14= 74 mm

Nº 35> 60

Nº 39> 60 + 8= 68 mm

Nº 43>60 + 16= 76 mm

= 60 mm

Nº 36> 60 + 2= 62 mm

Nº 40> 60 +10= 70 mm Nº 44>60 + 18= 78 mm

3.6.4 Ponto “C”

Ponto da Lateral - Se coloca a forma com o lado externo da forma sobre uma base plana, e onde a forma tocar a base, este será o Ponto C. A maneira mais correta, é utilizar o Ponto D encontrado na palmilhas, que faz parte da linha de apoio dos dedos.

3.6.5 Ponto “D”

Boca da gáspea - É igual a metade da medida entre os pontos A e C, no lado interna da forma este ponto pode variar de 3 a 4 mm mais próximo do ponto A. 3.6.6 Ponto “E”

Ponto Auxiliar - Partindo do Ponto C, marcar a mesma medida utilizada para marcar A — B. 3.6.7 Ponto “F”

Altura do Talão - Nos calçados femininos, somar ao número da forma o valor fixo de 18 mm. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

24 Exemplo: Para o nº 33 + 18 mm = 51 mm Para o nº 35 + 18 mm = 53 mm Nos calçados masculinos, somar ao número da forma o valor fixo de 20 mm. Exemplo: Para o nº 39 + 20 mm = 59 mm Para o nº 40 + 20 mm = 60 mm Nos calçados infantis, somar ao número da forma o valor fixo de 22 mm. Exemplo: Para o nº 20 + 22 mm = 42 mm Para o nº 21 + 22 mm = 43 mm 3.6.8 Ponto “G”

Tamanho do salto (Comprimento), corresponde a 1/4 do Comprimento Real do pé (CR), para os saltos com 40 mm de altura. Para outras alturas de salto utilize a tabela abaixo.

Altura do Salto

Comprimento do Salto

80 mm

1/4 CR - 8 mm

70 mm

1/4 CR - 6 mm

60 mm

1/4 CR - 4 mm

50 mm

1/4 CR - 2 mm

40 mm

1/4 Comprimento Real

30 mm

1/4 CR + 2 mm

20 mm

1/4 CR + 4 mm

10 mm

1/4 CR + 6 mm

5 mm

1/4 CR + 8 mm


25 3.6.9 Ponto “H”

Parte mais alta da forma

3.6.10 Ponto “I” A parte mais avançada da forma no bico. 3.6.11 Ponto “L”

Parte mais recuada da forma, talão. Observação nº 1: A linha B — L, deverá ter uma medida igual à 7/10 da circunferência da forma mais 10 mm. Observação nº 2: O ponto D poderá ter uma variação de 4 mm na sua posição sobre a linha A — C.

4 CONFECÇÃO DO CORPO DE FORMA

4.1 Finalidade do Corpo de Forma

Tem por finalidade, passar para um plano regular as dimensões de uma forma que apresenta volume e é muito irregular. Passos preliminares: a planificação de cada lateral da forma é feiro de forma individual. Por isso, em qualquer sistema que se vá utilizar para a confecção do corpo de forma, deve-se marcar as linhas do meio da forma.

4.2 Papel Vegetal

Determinar as medidas das partes da forma. Recortar o papel com o tamanho periférico da forma, que é a projeção da forma sobre o papel, acrescido de 10 a 15 mm de


26 sobra. Na forma marcar uma linha no sentido do calcanhar - bico da forma, saindo do ponto 30 e dividindo a largura da forma com esta linha. 1) Posicionar o papel corretamente sobre a forma e fixamos no ponto de intercessão com tachas. 2) Fixar as outra tachas a 20 mm uma da outra. 3) Com uma tesoura, cortar entalhes a cada 5 mm, da borda até 5 ou 10 mm de distância da linha do meio da forma. 4) Os entalhes devem seguir o perfil da forma. 5) Colocar cada tira contra a quina da forma e as linhas de meio da forma, marcando todas as linhas e pontos básicos. 6) Retirar o papel da forma. 7) Planificar o corpo de forma sobre uma cartolina e fixá-lo com fita adesiva transparente. 8) Transferir todas as marcações (pontos e linhas) para a cartolina.

4.3 Fita crepe (fita de papel)

Pode-se usar diversas larguras de fita, 12 mm, 16 mm, 50 mm, 100 mm, etc. 1) Iniciar o processo posicionando uma fita na região da ponta, seguindo pela quina inferior da forma até o calcanhar, em seguida, pela linha do meio do talão, quina da chave, linha do meio da gáspea. 2) Inicia-se o processo no calcanhar até o meio da forma, debaixo para cima, até a chave. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

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3) A última seqüência inicia-se pelo bico, até sobrepor a primeira seqüência em aproximadamente 40 mm. Observação: A fita deve ser posicionada sempre uma sobre a metade da outra, e deve ficar bem aderida a forma, procurando evitar rugas e fita esticada, que pode deforma o corpo de forma. 4) Recortar os excessos de fita, tanto nas quinas como nas linhas de meio. 5) Marcar todos os pontos e linhas básicas para modelagem. Abaixo são apresentadas outras opções de fixação da fita crepe, mas mantendo a mesma linha de desenvolvimento.

4.4 Planificação do Corpo de Forma

Apesar dos cuidados no momento de encapar a forma com fita crepe, essa etapa é grande importância, e é exatamente nesse ponto que nosso sistema se diferencia do tradicional. É normal ver modelistas experientes e até mesmo consagrados cometendo erros simples, mas graves ao mesmo tempo. Graves porque são erros que apesar dos ajustes que são necessários posteriormente são repetidos por anos a fio. Nesse caso não seria de se perguntar porque é necessário corrigir sempre os mesmos erros, porque não buscar maneiras SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

28 de realizar o mesmo serviço sem que tenha que ocorrer ajustes posteriores. Esses ajustes são perda do tempo que não temos mais e grandes prejuízos para a empresa, que gasta desnecessariamente com materiais e horas trabalhadas, aumentando os custos de desenvolvimento e muitas vezes apertando os prazos da produção quando não fazem com que percam o pedido no caso de exportações. Por que? Essa é a pergunta chave que temos que ter sempre na mente, ninguém é perfeito e acerta tudo na primeira, mas podemos aumentar o nível de acerto. Aqui surge outra pergunta: Como? Nos deparamos com situações diferentes a cada dia, não podemos querer ter respostas para todas os problemas, entretanto, se tivermos um método ou sistema de trabalho com o qual obtemos bons resultados, isso irá facilitar e muito a que encontremos a solução mais adequada e, além disso, com rapidez. Devemos nos questionar, observar sob vários ângulos o problema buscarmos dentro do sistema de trabalho a melhor alternativa, ou com ajuda dele encontrarmos uma nova. Errar é humano, mas quem aprende com os erros se torna um vencedor, pois com o tempo irá se distanciado dos “Joãozinhos do Passo Certo”.

4.4.1 Cuidados com a planificação Além dos cuidados no momento de encapar a forma, quando devemos evitar tensões na colagem da fita, na planificação devemos seguir um sistema de colagem que faça com que o corpo destacado represente o mais fielmente possível a forma. Em outras palavras, com o corpo planificado deve ser possível cortá-lo em papel e encapar novamente a forma, sem faltas ou sobras de material, se o corpo servir perfeitamente, você já terá eliminado 70% dos problemas que ocorrem com os modelos no desenvolvimento e 90% dos problemas na produção. Isso significa menos dores de cabeça, mas você não deve deixar de marcar presença sempre que possível na produção, para ver se a maneira como havia sido planejado o modelo está sendo posta em prática.

4.4.2 Corpo de forma médio Não existe nada mais errado do que um corpo de forma médio, por que? Vejamos dois números: 4 e 8, a média é 6, mas o seis fica folgado para o 4 e apertado para o 8, e você espera que no atelier ou na produção os materiais e as pessoas resolvam isso para você. Com certeza muitos dos problemas de produção nascem nesse momento. Já sei sua pergunta: Como fazer? Essa pergunta é respondida a seguir. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

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4.4.3 Camisa de Papel É um método aparentemente simples, mas deve ser executado com cuidado e na seqüência que será demonstrada em aula. Uma camisa de papel é igual a uma camisa de tecido que você manda fazer sob medida, se for feita respeitando todos os critérios irá servir corretamente. Você deve estar se perguntando porque tanta preocupação com um detalhe desses. Porque é nessa fase do processo que determinamos o caimento e selagem do modelo e junto com sistemas específicos de destaque de peças e seus giros, aumentamos o nível de acerto do modelo no primeiro destaque evitando retrabalhos.

5 MODELO CLÁSSICO INGLÊS Caracteriza-se pela sobreposição da gáspea ao talão. Suas peças básicas são: a gáspea, o talão e a lingüeta. Por tradição, o modelo clássico inglês apresenta peças secundárias na gáspea e no talão, que são a biqueira e a taloneira.

5.1 Seqüência de modelagem

1) Definir o sistema para confeccionar o corpo de forma (crepe, vegetal o contact). 2) Desenhar o modelo. 3) Transferir o modelo para uma cartolina (observar a necessidade de compensar o acumulo de materiais na junção dos talões e da gáspea). 4) Destacar as peças. SOLUCIÓN Consultoria e Treinamento Ltda. Rua Miguel Couto, 148 – 201 – Novo Hamburgo – RS – 0 ** 51 3594 2422 ou 8407 9686 e-mail: [email protected]

30

5) Agregar os aumentos correspondentes. 6) Marcar os pontos de preparação. 7) Identificar as peças. 5.2 Confecção das peças

5.2.1 Biqueira Peça secundária que irá sobreposta a gáspea. Sempre é uma peça simétrica, ou seja, os dois lados iguais. Basicamente temos três tipos de biqueiras: A) Reta: com a borda geralmente virada. B) Francesa: com a borda a fio e em curva. C) Escocesa: com a borda a fio e trabalhada.

A

B

C

5.2.2 Gáspea Peça básica que se sobrepõe ao talão. Sempre é uma peça simétrica. Sua borda poderá ser dobrada, à fio ou trabalhada, deverá acompanhar o desenho da biqueira quando houver uma.

8 mm para sobreposto Corte à fio Aumento de montagem


31

5.2.3 Lingüeta Peça simétrica. Devido as características do talão, não se apresenta muito larga. Poderá ser desenvolvida sem ter suas dimensões destacadas do corpo de forma.

12 mm

5.2.4 Talão Peça básica, que determina o lado posterior do modelo. Geralmente se faz uma emenda na parte posterior, ou na linha do meio do talão, ou por uma peça que sobrepõe o mesmo. Suas bordas geralmente são dobradas. A posição dos perfuros ou ilhoses, obedecem a distância de 8 mm da borda para o último e 10 mm da linha do meio da gáspea. Observação: Para o lado interno, o talão poderá ter uma variação de 3 mm para cima. 4 mm para virado

8 mm para sobreposto Aumento de montagem


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5.2.5 Taloneira Muitas vezes é substituída por uma tira estreita, que se costura por sobre a emenda dos talões. Caso o talão tenha vindo com sua peça até a linha do meio do talão, este passa a ter características de forro e da taloneira de cabedal. Suas bordas tem as mesmas características da biqueira e gáspea. 4 mm para virado 1,5 mm para costura luva Aumento de montagem

5.2.6 Forro da gáspea Em relação a gáspea, o forro é 5 mm menor na área de montagem. Na região da boca da gáspea o aumento do forro deverá ser de 6 mm para que a costura o fixe.

6 mm para costura Menos 5 mm de montagem

5.2.7 Forro da lingüeta Poderá ser igual (se o corte for dobrado) o maior (se for a fio).


33

5.2.8 Forro do talão

É composto por duas peças específicas, o forro do talão propriamente dito, e o avesso, que por sua vez faz a união dos forros do talão do lado externo e o interno. No corpo de forma se define uma linha original de emenda do forro do talão com o avesso. O avesso é destacado observando-se algumas regras. Em relação ao talão, na região da montagem o forro é 6 mm menor (pode variar conforme as normas de cada empresa), 8 mm para sobreposto e 4 mm para refilado.

4 mm para refilar

8 mm para sobreposto

6 mm menos para forro

5.2.9 Avesso Desenvolvimento do avesso 1) Marcar um ponto médio, entre os pontos L — E, na quina da forma. 2) Medir este valor, e diminuir 10 mm e marcar um ponto na parte superior da lateral (linha F — J ), vale ressaltar que algumas empresas adotam medidas padrões para o tamanho do avesso visando uniformizar o sistema de modelagem. 3) Unir os pontos com uma linha reta. Confecção do avesso


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5.2.10 Contraforte Desenvolvimento do contraforte 1) Normalmente fica posicionado a 2 mm da costura da borda do talão. 2) O comprimento será determinado pelo estilo de calçado (altura do salto, sistema de forro, tipos de materiais do cabedal). 3) em relação a linha do traseiro de diminui de 2 a 3 mm para compensar a espessura dos materiais. 4) Assim como o forro se retira de 4 a 6 mm na área de montagem. 5) O sistema de elevação do contraforte também é variado, podendo ser liso (sem emenda), com costura zigue-zague, unido por sobreposição total ou parcial. 6) Outro aspecto que apresenta variação é o desenho, que varia de um corte reto até uma curva bem prolongada.


35

distância da borda

3 mm menor Menor que a montagem

Liso

Ziguezague

Sobreposto

5.2.11 Couraça Desenvolvimento da couraça. 1) Para facilitar o trabalho pode se utilizar o modelo do forro da gáspea que já está com as diferenças de aumento de montagem padronizadas. 2) O comprimento da couraça irá variar de acordo com o suplemento do bico da forma. 3) Quanto ao desenho da boca da couraça há liberdade, procurando se evitar um corte reto, pois isso pode fazer com que se note após a montagem, deve-se utilizar uma linha em curva visando também economia de material.


36

Couraça

6 MODELO CLÁSSICO FEMININO Como base para o nosso curso, utilizaremos o modelo mais destacado no mundo, pois variando pequenos detalhes, ele sempre está presente nas coleções, e a pesar de sua aparente simplicidade, são multiplas as maneiras de desenvolver este modelo.

Circunferência


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6.1 Seqüência de modelagem

1) Definir o sistema para confeccionar o corpo de forma (crepe, vegetal o contact), neste caso iremos confeccionar os dois lados, o externo e o interno. 2) Desenhar as linhas básicas e o modelo, transferindo a linha externa para o lado interno, com o posterior equilíbrio de alturas de linhas. 3) Transferir os corpos de forma para uma cartolina. 4) Destacar as peças. 5) Agregar os aumentos correspondentes. 6) Marcar os pontos de preparação. 7) Identificar as peças.


38 6.2 Confecção das peças

6.2.1 Gáspea Peça única do cabedal na maior parte dos modelos desta linha, podendo ter também um traseiro e/ou debrum. É uma peça assimétrica, ou seja, ha diferença de um lado para o outro. Basicamente temos os seguintes tipos de acabamento na boca da gáspea: A) Virado 4 mm com costura. B) Luva com o forro e virado 4 mm, onde a costura fica invisível. C) Debruada no sistema francês. D) Debruada no sistema inglês. E) Outras opções. Diferença do lado interno para o externo

3 mm mais alto lado interno

4 mm para virado

1,5 mm para luva Aumento de montagem


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6.2.2 Forro da gáspea

O forro basicamente é composto por duas peças, o forro da gáspea e o avesso. No momento de destacar essa peça, devemos observar os mesmos detalhes observados no modelo anterior, como o aumento para refilado ou costura luva, a emenda com o avesso e a diferença no aumento de montagem.

-2 mm de cada lado

3 mm para refilado

6 a 8 mm de montagem

6.2.3 Avesso, contraforte e couraça. Vide o modelo anterior, respeitando as características do modelo e usando o bom senso.


Curso de Modelagem Basica - Marcelo Gostinski

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