Cuaderno de verano 3º PrimariaDescripción completa
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Material de Lengua de SM 5Descripción completa
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1.En qué se basa la estructura gramatical de la lengua de señas de las personas sordas? Seleccione una: a. Se basa en el idioma que se habla en el país donde viven b. Tiene sus propias reglas independientemente del país donde viven c. Toma sólo una parte de la estructura del idioma del país en que viven d. No tiene su propia estructura gramatical
2.¿Cuál es la característica principal de la lengua de señas? Seleccione una: a. Es una lengua viso-gestual b. Es una lengua basada en el movimiento de las manos c. Es una lengua basada en el movimiento corporal d. Todas las respuestas son correctas
3.¿Los nombres en lengua oral, cuál es su característica principal e importancia en la lengua de señas? Seleccione una: a. Son muy significativos porque ayudan a identificar a la persona por parte de la persona oyente por su nombre. b. No son significativos porque se basan en el sonido c. Son muy importantes porque ayudan a las personas sordas a identificar a otras personas sordas por su nombre d. Las respuestas “a” y “c” son correctas.
4.¿Quienes han participado en la construcción de la lengua de señas? Seleccione una: a. Ha sido construida por la propia comunidad sorda. b. Ha sido construida por los docentes que trabajan personas sordas, y por los padres de estos últimos c. Ha sido construida por experto lingüistas para ayudar a las personas sordas a comunicarse d. Todas las respuestas son correctas
5.Para aprender a utilizar el lenguaje de señas qué habilidades se deben desarrollar previamente: Seleccione una: a. Exclusivamente el manejo de las manos b. Expresión gestual y de manos c. Expresión corporal y de manos
d. Motrices, expresión corporal y facial
6.¿Qué significa aprender la lengua de señas? Seleccione una: a. Es igual como aprender otra lengua, con su propia estructura gramatical y sus propias características lingüísticas b. Es aprender una forma muy particular de comunicarse, no es una lengua en sí c. Contiene algunas reglas basadas en señas, pero no son reglas lingüísticas propiamente dichas, ni tienen una estructura gramatical propia de una verdadera lengua d. Ninguna de las respuestas es correcta
7.Considera que la lengua de señas es la única forma de comunicación con los estudiantes sordos: Seleccione una: a. Si, solo se pueden comunicar haciendo uso de las señas. b. No, es una de las formas de comunicación que pueden desarrollar. c. Sólo existen dos formas, la lengua de señas y la lectura de labios. d. Existen solo tres formas: la que ellos pueden crear por iniciativa propia.
8.¿Cómo es la lengua de señas a nivel mundial? Seleccione una: a. Cada país tiene su propia lengua de señas. b. Es igual en todos los países con algunas pequeñas variaciones c. Los países de habla hispana tienen la misma lengua de señas d. Los países de toda Europa tienen la misma lengua de señas
9.¿Considera correcta la expresión sordomudo? ¿Por qué? Seleccione una: a. No es correcta, ya que ellos no hablan porque al no escuchar no pueden aprender el habla. b. Es correcta, porque tienen problemas a nivel del aparato fonoarticulatorio. c. Es correcta porque si no pueden escuchar, tampoco pueden hablar d. No es correcta porque con ese término se les disminuye como personas.
10.¿Todas las personas sordas utilizan audífonos? Seleccione una: a. Si, es la única forma que tienen para oír b. No, depende del nivel de sordera que tenga y la evaluación que les hayan realizado. c. No, porque si son sordas, no necesitan audífonos porque de todos modos no van a escuchar d. Las respuestas b y c son correctas