Crítica literaria ppt

Profesora Pr ofesora Paulette Lütteck Lüttecke e Z. 13 de abril de 2015 4° medio

Aprendia!es esperados •

"denti#can las caracter$sticas de la cr$tica literaria.

"nicio •

•

•

%&u' es ar(umentaci)n* %&u' creen + conocen de cr$tica* %&u' se ima(inan por cr$tica literaria*

La cr$tica literaria •

•

,orresponde a un e!ercicio de meditaci)n entre el te-to + el lector o entre el escritor + el lector. /l cr$tico nos dice u' si(ni#ca una obra.

,oncepto de cr$tica a tra's de los tiempos 1. . "" e aloran las irtudes + se ponen de mani#esto defectos. 2. . """"" La ra)n se conierte en principio (eneral. 6ace la opini)n p7blica ue se e-presa mediante la opini)n p7blica. 3. . " 6ace la profesi)n de cr$tico. e debe a la necesidad de un p7blico m8s amplio de orientaci)n literaria.

 9ipos de cr$tica

,r$tica de actualida d

,r$tica acad'mi ca

La rese:a

Literatura como instituci)n + cr$tica como parte de ella

e encuentra en la prensa con misi)n de (uiar al lector ante las ofertas. /s inmediata casi paralela a la publicaci)n. /l p7blico no conoce el libro. e e-plica en resumen ar(umentatio con descripci)n formal + se sit7a como ('nero.

e realia a distancia + muc;o despu's de la publicaci)n del libro.
La lectura

La descripci)n

La po'tica

Actiidad es cr$ticas La interpretaci )n

/l comentario

La transposici) n

•

La lectura

•

 9iene como ob!etio un te-to particular + la #nalidad es encontrar el sistema ue lo estructura. Pone en relaci)n los elementos cambiando el orden del te-to supliendo secuencias si(ni#catias etc.

upues to 1

•

  9odo elemento te-tual es si(ni#catio. =ompe lo tradicional de fondo + forma. La lectura ;a de esco(er los puntos priile(iados ue constitu+an los nudos del sistema +a ue no todas las si(ni#caciones son de i(ual importancia.

upues to 2

•

6o e-isten barreras entre los diferentes nieles lin(ü$sticos lo ue permite el paso de un niel a otro + estudiar un mismo procedimiento o #(ura en diferentes nieles + a7n en la obra entera.

•

Parecida a la lectura pero parte de un supuesto distinto>

La descripci)n

upuesto 1 •

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6o interesa el orden de aparici)n de los elementos e4n el te-to +a ue la descripci)n se or(ania en forma de dia(rama espacial.

Las cate(or$as (ramaticales si(ni#can en el mismo plano unas por relaci)n a otras + no se pueden saltar nieles.

upuesto 2

La interpretaci)n •

•

"ntenta descubrir a tra's del te!ido te-tual un se(undo te-to m8s aut'ntico. e considera al te-to literario como polialente dando lu(ar a distintas interpretaciones se(7n el

La transposici)n •

ariedad de interpretaci)n. 6ie(a el car8cter aut)nomo de la obra literaria + la considera manifestaci)n de le+es e-teriores referentes a la ?psiue@ la sociedad o el esp$ritu ;umano +a ue el autor ;a realiado trasposici)n de al(una serie ori(inal de la obra el cr$tico

/l comentario •

Ba sur(ido por las di#cultades de comprensi)n de ciertos te-tos intenta aclarar el sentido + no traducirlo sin a:adir ni omitir nada. /s el e!ercicio llamado

La po'tica •

"ntenta buscar las propiedades del discurso literario. La obra es considerada en esta perspectia como manifestaci)n de un discurso abstracto + su estudio constitu+e a alcanar una teor$a de la

/lementos para el an8lisis literario Darco Cio(raf$a del autor

;ist)rico literario de la obra

,ronolo($a

inopsis de la obra

Ar(umento

Persona!es

 9emas + problem8tica de la obra

 9iempo

/spacio

=ecursos literarios

Ei(uras literarias

ocabulario

Actiidad de cierre •

/n con!unto realiaremos un mapa conceptual en la piarra + ue debe ser anotado por cada uno de ustedes en el cuaderno.