Control Demian Respuestas

EJERCITO DE SALVACION COLEGIO TECNICO NACIONES UNIDAS PUERTO MONTT Unidad Técnico Pedagógica 2017 CONTROL DE LECTURA DEMIAN-HERMANN HESSE

Nombre Alumno(a):

NOTA

Profesor(a): PAULINA UMANZOR SEPÚLVEDA Fecha:29/05/17 Departamento de Lenguaje Curso: 2°B Puntaje total: 112 Puntaje Ideal: 67 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60% Contenidos a Evaluar: Comprensión lectora en sus dominios, inferencial y literal en control de lectura domiciliario DEMIAN Indicadores de Evaluación: Evaluación: - Leen mensualmente una novela o un libro de cuentos o de poemas. -Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - El o los conflictos de la historia. Un análisis de los personajes que considere su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus acciones y motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan. - La relación de un fragmento de la obra con el total. - Cómo influye en el relato la narración en primera o tercera persona. - Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto. - Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la que fue escrito y su conexión con el mundo actual. - El efecto producido por el orden en que se presentan los acontecimientos. - Relaciones intertextuales con otras obras.

Instrucciones: - En Selección Múltiple Simple o Compleja: Encierra un círculo la alternativa correcta - Utilizar solo lápiz pasta o de tinta, azul o negro. - No se aceptarán correcciones en las preguntas preg untas con alternativa, de lo contrario se considerará nula. - Procura responder sólo en el espacio asignado. - Cuida tu ortografía, letra y redacción. - Una vez terminado la evaluación espera en el puesto en silencio y sigue las instrucciones de la profesora.

ITEM N° I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. Si te equivocas en una y corriges, aunque la nueva alternativa este correcta de igual modo se considera invalidada (2PTS) 1. La historia comienza cuando Emil Sinclair tenía la edad de: a) 11 años. b) 10 años. c) 12 años. d) 9 años. 2. Durante el comienzo del primer capítulo, cuando Emil Sinclair menciona “los dos mundos”, se refiera a: a) La realidad de la casa familiar y la realidad del colegio. b) La realidad de la casa familiar y la realidad realidad del resto de la gente. c) La realidad realidad que le mostraban mostraban sus padres y la realidad que le mostraba Demian. d) La realidad como una forma dual, determinada por el dios Abraxas. 3. ¿Cómo se llamaba el colegio al que asistía Emil? a) Instituto de historia. b) Instituto aristócrata. c) Instituto de letras. d) Instituto humanista. 4. ¿Qué sentimiento provocaba en Emil, su compañero de colegio, Franz Kromer? a) Lástima. b) Rabia. c) Angustia. d) Miedo.

5. La historia que Emil inventó a Kromer, se trataba de: a) El robo de unas monedas de oro de la casa de una anciana que vivía cerca del colegio. b) El robo de un reloj al viejo viejo zapatero que atendía en el mercado. c) El robo de un saco de de manzanas de un huerto ubicado cerca del molino. d) El robo de las respuestas de una prueba prueba al profesor de historia del colegio.

Fragmento 1 (desde la pregunta n°6 a la n°9). Fue el primer resquebrajamiento de la divinidad del padre, el primer golpe a los pilares sobre los que había descansado mi niñez y que todo hombre tiene que destruir para poder ser él mismo. Estos acontecimientos, que nadie ve, forman la línea interior y esencial de nuestro destino. El desgarrón cicatriza y se olvida, pero en el interior del ser continúa existiendo y sangrando. A mí mismo me dio en seguida miedo del nuevo sentimiento, y me hubiera tirado al suelo para besar a mi padre los pies y pedirle perdón. Pero no se puede pedir perdón por algo esencial; y eso lo siente y sabe un niño tan profundamente como un sabio. 6. La idea principal que se desprende del fragmento anterior es: a) La aspereza que propone dejar la niñez. b) La pérdida de respeto hacia el padre. c) La necesidad necesidad de perder la idealización del padre, para convertirse en hombre.

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d) La igualdad de un niño con un hombre sabio. 7. ¿Cuál es el sentido de la palabra resquebrajamiento en el fragmento anterior?

b) Era violento. c) Era frío. d) Era amistoso. 13. La primera vez que Emil y Demian Hablaron, se dio debido a que:

a) Ruptura, debido debido a que que la figura del del padre se se muestra completamente fragmentada. fragmentada. b) Derrumbe, debido debido a que la figura del padre se muestra demolida. c) Desprecio, debido debido a que la figura figura del padre padre comienza a generar rechazo. d) Hendimiento, debido a que la figura del padre comienza a presentar fracturas. 8. ¿Cuál es el sentido de la palabra divinidad en el fragmento anterior? a) Admiración, debido a que la figura del padre provocaba contemplación. b) Alabanza, debido a que la figura del padre provocaba veneración. c) Exaltación, debido a que la figura figura de padre padre provocaba su elevación a una figura de gran dignidad. d) Idealización, debido a que la figura de padre provocaba su elevación sobre la realidad.

a) Después de clases Emil alcanzó alcanzó a Demian para hablarle. b) Después de clases Demian Demian alcanzó a Emil para hablarle. c) Demian defendió a Emil de un “matón” en el colegio. d) Emil defendió a Demian un “matón” en el colegio. 14. Cuando Demian comienza su explicación sobre la interpretación que él hacía sobre la historia de Caín, explicó la marca en su frente fr ente como: a) Explícita, debido a que Dios lo había marcado visiblemente, con un símbolo. b) Implícita, debido debido a que su marca se debía a su audacia y a su inteligencia. inteligencia. c) Todas las anteriores. d) Ninguna de las anteriores. 15. Según Demian, la visión de Caín como malo:

9. ¿Cuál es el sentido de la palabra esencial en el fragmento anterior? a) Obligatorio, Obligator io, porque se alude a lo imperante de tener una línea interior. b) Básico, porque la línea interior es la base fundamental del destino. c) Menester, porque se habla la necesidad de la línea interior. d) Total, porque la línea interior define el destino de una persona.

a) Había sido originada por la gente, para vengarse de su estirpe. b) Había sido verídica, verídica, haciendo haciendo que Dios le marcara por sobre los demás. c) Había sido un invento del profesor. profesor. d) Ninguna de las anteriores. 16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde a uno de los rumores que Emil había escuchado sobre Demian? a) b) c) d)

10. ¿Qué le robó Emil a su madre? a) b) c) d)

Un peine de oro. Una hucha con dinero. El reloj de plata, herencia de la abuela. Una cajita musical.

11. Cuando Emil caracteriza por primera vez a Demian, menciona implícitamente, entre otras cosas que su situación económica era: a) Pobre, porque porque era hijo de de una viuda viuda caída en desgracia. b) Acomodada, porque era hijo de una viuda rica. c) Regular, porque porque tenía tenía una familia común y corriente. d) Ninguna de las anteriores. 12. La primera impresión que tuvo Emil de Demian, fue que: a) Era simpático.

Que pertenecía a la religión mahometana. Que nunca nunca iba iba a la iglesia. iglesia. Que tenía gran fuerza física. Que era homosexual.

17. Max hace que Franz se aleje de Emil, debido a: a) b) c) d)

Propinar una brutal golpiza a Franz. Hablar con los padres de Franz. Hablar con Franz. Enseñar a pelear a Emil.

18. ¿Cuál fue la reacción del padre de Emil, al saber que su hijo conocía la interpretación de la historia de Caín, que coloca al ya nombrado personaje sobre su hermano? a) De enojo, pidiéndole pidiéndole que lo hablara con el cura del colegio. b) De extrañeza, extrañeza, pidiéndole pidiéndole que la olvidara. c) De alegría, diciéndole diciéndole que él también la interpretaba así. d) Ninguna de las anteriores.


19. En el tercer capítulo, cuando Emil ve a Max fuera de su casa, con un block en su mano, se percata que este estaba: a) b) c) d)

Copiando la silueta silueta de la casa. casa. Dibujando un retrato de Emil Dibujando a la madre de Emil. Copiando el escudo escudo que estaba sobre la puerta.

23. Durante su etapa en el internado, Emil Sinclair fue considerado: a) Siempre como una persona mojigata. b) En primera instancia como alguien mojigato y luego como un cabecilla de las juergas, c) En primera instancia instancia como como el cabecilla cabecilla de las juergas y como una persona persona mojigata. d) Siempre como una persona juerguista.

Fragmento 1 (Pregunta n° 20 y 21). Observé el rostro de Demian y descubrí no sólo que no tenía cara de niño, sino que su rostro era el de un hombre; y aún más, me pareció ver o sentir que tampoco era la cara de un hombre, sino algo distinto. Era como si en aquel rostro hubiera algo femenino. Durante un instante no me pareció ni masculino, ni infantil, ni viejo, ni joven, sino milenario, fuera del tiempo, marcado por otras edades diferentes a la que nosotros vivimos. Los animales suelen tener esa expresión, o los árboles, o las estrellas. Yo no lo sabía; aunque entonces no sentía exactamente lo que ahora puedo formular como adulto, sí sentía algo parecido. Quizás era guapo, no sé si me gustaba o me repelía; tampoco aquello estaba claro. Yo sólo veía una cosa. Que era diferente a nosotros, como un animal, como un espíritu, o como una pintura. No sé bien cómo era; pero sí que era distinto, inexplicablemente distinto a todos nosotros. 20. Del fragmento anterior puede deducirse que Sinclair: a) Contemplaba en detalle el rostro de Demian. b) Estaba enamorado de Demian. c) Echaba de menos las andanzas que en otro tiempo había tenido con Demian. d) Pensaba que Demian simbolizaba a Abraxas. 21. El hecho de comparar la expresión de Demian con los animales, los árboles y las estrellas hace alusión a: a) Plasmar su rostro rostro como algo algo inmutable, inmutable, es decir, que no cambia con el tiempo. b) Plasmar lo femenino de su expresión. c) Plasmar lo primitivo primitivo y natural que que se veía veía Démian. d) Plasmar su rostro como algo sobrehumano, exaltado. 22. Emil, antes de entrar al internado y alejarse por primera vez de su familia, se sintió: a) Completamente triste debido al llanto de sus hermanas b) Casi avergonzado avergonzado por no haberse sentido sentido del todo triste. c) Avergonzado por no haberse despedido como correspondía de sus padres. d) Ninguna de sus anteriores.

24. La primera nochebuena que vivió Emil en casa, como visitante, se sintetiza por haber sido: a) b) c) d)

Enojosa y amarga. Alegre y amena. Nostálgica y efusiva. Apática.

25. Emil se sentía, vergonzosamente, en deuda con Max debido a que él le: a) b) c) d)

Había enseñado sobre la la vida. vida. Había solucionado el problema problema con Franz. Había enseñado sobre el el dios Abraxas. Había enseñado la interpretación de la historia de Caín.

26. «El pájaro rompe el cascarón. El cascarón es el mundo. Quien quiera nacer, tiene que destruir un mundo. El pájaro vuela hacia Dios. El dios se llama Abraxas.» Lo anterior fue conocido por Emil porque: a) Lo encontró analizando sus pinturas. b) Lo encontró dentro de un libro. c) Demian se lo dijo en en persona. persona. d) Franz se lo dijo en persona.

propias

27. ¿Cómo veía Emir a Knauer, cuando este lo buscaba? a) b) c) d)

Como un ejemplo a seguir. Como un un equivalente equivalente a Max. Como alguien tonto y raro. Como alguien alguien inteligente y raro.

28. Con una mirada mir ada retrospectiva, Emil consideró que Knauer: a) Le ayudó, con sus consultas, a responder a las propias. b) Le hizo hizo perder el tiempo. c) Le hizo pensar en Max Demian. d) Le hizo hizo pensar en Pistorius. 29. Pistorius era: a) Un músico que tocaba tocaba en una iglesia. iglesia. b) Un antiguo compañero de de Emil. c) Un enviado enviado por Demian a enseñar a Emil.


d) Un nombre que Emil Emil usaba para asistir a bares, sin que lo encontraran.

30. La ruptura de Emil Con Pistorius se dio debido a que: a) Emil eligió a Max antes que que a él. b) Emil lo ofendió, llamando a sus ideas arcaicas. c) Emil lo ofendió, llamando a sus ideas banales. d) Pistorius le dijo que no podían seguir siendo amigos, debido a que se terminaba el colegio.

31. ¿En qué momento Emil comenzó c omenzó a idealizar a Frau Eva? a) Cuando se encontró por segunda vez con Max y este le habló de ella. b) Cuando vio una foto de ella y la comparó con su pintura. c) Cuando la visitó visitó en su casa. d) Cuando la vio dejar a Demian en el colegio.

32. El último contacto que el protagonista del libro tiene con Demian se sintetiza como : a) Una conversación conversaci ón que termina con un beso. b) Una conversación que culmina con la petición de Demian a Emil, que cuidara de su madre. c) Una confesión confesión por por parte de Emil a Max. Max.

d) B abrazo.

33. “Ella era un mar en el que yo desembocaba. Era una estrella y yo otra que caminaba hacia ella; y nos encontrábamos, nos sentíamos atraídos mutuamente, permanecíamos juntos, girando dichosamente el uno en torno al otro en órbitas próximas y armónicas.” ¿Cuáles son los

personajes a los que hace referencia esta cita? A) Sinclair y Demian Demian B) Beatrice y Demian C) Sinclair y Frau Eva D) Sinclair y Beatrice

34. ¿Por qué Demian plantea que la solidaridad presente en la sociedad no es realmente solidaridad a) Porque el hombre no es realmente solidario con los demás, sino que solo ayuda con la finalidad de recibir algo a cambio. b) Porque lo que realmente sienten los hombres actuales es miedo y debido a ese miedo es que se unen y se ayudan entre sí. c) Porque la sociedad solo es capaz de solidarizar cuando una persona pide ayuda y no porque se den cuenta por sí solos que hay alguien que necesita ser atendido. d) Porque el hombre actual solo reacciona al sentir compasión por alguien y no existe otra cosa que lo motive a ser solidario.

ITEM N° II: RESPUESTA BREVE. LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y RESPONDE LO MAS BREVE POSIBLE 1.- El texto presenta tres ambientes: físico, sicológico y social. Describa los tres. (2 p c/u) Físico

Sicológico

Social

2. Señala a qué personaje se refiere la cita c ita (2 pts c/u) “… Era ella, la arrogante figura de mujer casi masculina (…) con rasgos maternales, rasgos de severidad, rasgos de honda pasión, bella y atractiva, bella e inasequible, demonio y madre, destino y amante.” “Al principio creí que tenía los ojos cerrados, pero en seguida vi que los conservaba abiertos. Sin embargo, aquellos ojos no miraban, no veían, fijos y vueltos hacia el interior o perdidos en una gran lejanía. Sentado allí, totalmente inmóvil, parecía no

Madre de Demian Eva Demian


respirar siquiera y su boca era como tallada en madera o en piedra. Su rostro estaba pálido (…) como de piedra, y sus oscuros oscu ros cabellos eran lo único que aún parecían conservar en él alguna vida.” “Era […], el mayor del internado. A mí me resultaba simpático y no tenía nada contra él, excepto que siempre me trataba, como a todos los más pequeños, de una manera irónica y paternal. Todos le considerábamos el más fuerte; decían que tenía dominado al director del internado, y era el héroe de muchas leyendas escolares.” “Era alta y delgada, iba vestida elegantemente y tenía un rostro inteligente, casi de muchacho. Me gustó en seguida. Pertenecía al tipo de mujer que yo admiraba y empezó a ocupar mi fantasía. No sería mucho mayor que yo, pero estaba más hecha; era elegante y bien definida, casi ya una mujer.” “Estaba sentado en un rincón, ante una jarra de vino, y conservaba puesto su sombrero de filtro negro y anchas alas (…) Era feo y violento, inquirente y obstinado, terco y voluntarioso, pero al mismo tiempo en la parte de la boca, blando e infantil.” “En los recreos entre las clases había advertido que un compañero al que nunca había hecho mucho caso buscaba mi compañía. Era un chico pequeño de aspecto débil, delgado, con pelo fino y rojizo, que tenía algo especial en su mirada y en su comportamiento.”

Alfons Beck

Beatrice

Pistorius knauer

Resuma en forma concisa por qué Sinclair se relaciona con los siguientes personajes: ( 3pts c/u) (6pts.total) Alfons Beck

Alfons, lleva por primera vez a Sinclair a una taberna y este pronto se convierte en asiduo de borracheras y juergas nocturnas, hecho que acaba destruyendo el entorno del protagonista y atormentándolo .

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Knauer

Le pide consejos a Sinclair para salir de sus dudas emocionales, y dejar de pensar en sexo. Emil le dice que no puede ayudarlo que sus respuestas están en si mismos, un día de noche después de haber discutido, no puede dormir y sale y llega a una construcción y encuentra a Knauer a punto de suicidarse. ………………………… …………………… …………………………… …………………… …………... ..

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ITEM III. DESARROLLO. RESPONDA CLARAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ARGUMENTE APORTANDO HECHOS DE LA OBRA. CUIDE SU ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN (5 PTS. CADA UNA) 20TOTAL Objetivo: Inferir e interpretar información implícita del texto leído. Instrucciones: Responde de manera argumentativa las siguientes preguntas. 1.- ¿Qué cambios produjo Demian en la vida de Emil? Fundamenta tu respuesta con situaciones o

experiencias específicas. Era hijo de una viuda y un buen alumno que no causaba problemas ni a los profesores ni al resto de compañeros. En realidad, el intentaba pasar desapercibido con un comportamiento bastante bueno aunque con la mirada y los gestos conseguía modificar la actitud de los compañeros, a los que estudiaba, e incluso de los profesores. Su relación con Sinclair durante toda la obra es muy buena, ya que, le sirve de guía y ejemplo a seguir y lo acoge en su casa junto con su madre, Frau Eva, como si fuese una más de la familia. Lo ayudo a ser mejor persona, a seguir la vida sin grandes complejos. Demian parecía ya tener claro muchas cosas en diferentes aspectos, como por ejemplo, en la religión: Dejaba claro su incredulidad frente a diferentes relatos bíblicos y él mismo deducía otras interesantes versiones que, a Sinclair fascinaban. ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ __________________ __________________ ________


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2. Narra la experiencia de Sinclair al encontrarse al lado de Demián y ver su imagen petrificada. Menciona sentimientos, sensaciones y/o pensamientos que invaden al chico tras ver a su amigo. Sensación de vació, un frio o algo parecido, como si el lugar que ocupaba se hubiera quedado desierto. Aquel espectáculo me hizo temblar. «¡Está muerto!», pensé y estuve a punto de gritar. Pero sabía que no lo estaba. Fascinado, no podía apartar los ojos de su rostro, de aquella pálida y pétrea máscara, sintiendo que aquel era el verdadero Demian. Lo que solía aparentar cuando iba y hablaba conmigo no era más que una parte de Demian, aquel que durante un rato representaba un papel, plegándose y amoldándose para dar gusto. Pero el verdadero Demian tenía este aspecto pétreo, ancestral, animal, bello y frío, muerto y al mismo tiempo rebosante de una vida fabulosa. ¡Y en torno suyo el vacío silencioso, el éter, los espacios siderales, la muerte solitaria! «Ahora se ha sumergido del todo en sí mismo», pensé estremecido. Nunca me había sentido tan solo. Yo no participaba de él; estaba fuera de mi alcance, más lejos que si se encontrara en la isla más lejana del mundo ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________________ __________________ _________________ ________ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ __________________ __________________ ________ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _

3. Según las misiones que cada uno tiene en la vida, Emil establece que estas no pueden ser elegidas ni definidas y que simplemente uno debe lograr llegar a sí mismo. ¿Qué entiendes tú sobre s obre la idea planteada? Fundamenta de manera clara. Base del texto: En estos momentos tuve una certeza fulminante: cada uno tenía una «misión», pero ésta no podía ser elegida, definida, administrada a voluntad. Era un error desear nuevos dioses, y completamente falso querer dar algo al mundo. No existía ningún deber, ninguno, para un hombre consciente, excepto el de buscarse a sí mismo, afirmarse en su interior, tantear un camino hacia adelante sin preocuparse de la nieta a que pudiera conducir. Aquel descubrimiento me conmovió profundamente; éste fue el fruto de aquella experiencia. Yo había jugado a menudo con imágenes del futuro y soñado con papeles que me pudieran estar destinados, de poeta quizá, de profeta, de pintor o de cualquier otra cosa. Aquellas imágenes no valían nada. Yo no estaba en el mundo para escribir, predicar o pintar; ni yo ni nadie estaba para eso. Tales cosas sólo podían surgir marginalmente. La misión verdadera de cada uno era llegar a sí mismo. Se podía llegara poeta o a loco, a profeta o a criminal; eso no era asunto de uno: a fin de cuentas, carecía de toda importancia. Lo que importaba era encontrar su propio destino, no un destino cualquiera, y vivirlo por completo. Todo lo demás eran medianías, un intento de evasión, de buscar refugio en el ideal de la masa; era amoldarse; era miedo ante la propia individualidad. La nueva imagen surgió terrible y sagrada ante mis ojos, presentida múltiples veces, quizá pronunciada ya otras tantas, pero nunca vivida hasta ahora. Yo era un proyecto de la naturaleza, un proyecto hacia lo desconocido, quizás hacia lo nuevo, quizás hacia la nada; y mi misión, mi única misión, era dejar realizarse este proyecto que brotaba de las profundidades, sentir en mí su voluntad e identificarme con él por completo . Posibles respuestas:

Las personas no deben buscar un objeto o ser sino encontrarse consigo mismos para alcanzar la buena vida. La vida es una sola y no tiene limitantes, asignarles un Dios no es buscar la realidad. realidad . ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ __________________ _________ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ __________________ _________ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _

4. ¿Qué significa este símbolo y esa leyenda para Sinclair? Explica el sentido de las palabras escritas y el símbolo.


Es la unión entre el bien y el mal, entre lo divino y demoniaco, saber discernir sobre ello, las personas deben salir de la ignorancia y abrirse a la realidad y descubrir

la

inmensidad

de

posibilidades del mundo. Abraxas es un Dios de una doctrina antigua tipo secta. ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ __________________ __________________ ________ ________________ _________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________ _ ________________ ___________________ ___

EL AMOR ES PACIENTE, ES BONDADOSO. EL AMOR NO ES ENVIDIOSO NI JACTANCIOSO NI ORGULLOSO. NO SE COMPORTA CON RUDEZA, NO ES EGOÍSTA, NO SE ENOJA FÁCILMENTE, NO GUARDA RENCOR. 1 CORINTIOS 13:4-5 F echa de entrega resultado resultado:: ____________ _____ _____________ _____________ _____________ __________ ____ He revisado mi e valuación y tomo conocimiento del resultado - Firma estudiante___________ estudiante____________________ _________


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