Contoh RPP.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KD. 3.1

A.

Sekolah

:

SMP Negeri 1 Ampana Kota

Mata Pelajaran

:

IPA Terpadu

Kelas / Semester

:

IX Sem!ilan" / Semester I

Materi Pokok

:

#eproduksi pada Tum!uhan dan $ewan

Alokasi waktu

:

1% X &'(  ) * pertemuan "

Kompe ompettensi ensi Dasa Dasarr Kompetensi Dasar

+,1

Menganalisis sistem perkem!ang!iakan perkem!ang!iakan pada tum!uhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi reproduksi tum!uhan dan hewan

Indikator Pencapaian Kompetensi

+,.,1 Menjelaskan reproduksi aseksual dan seksual pada tum!uhan, +,.,. Mengiden0kasi alat reproduksi seksual pada tum!uhan +,.,+ Men-e!utkan Men-e!utkan maam teknologi reproduksi reproduksi pada tum!uhan +,.,+ Menjelaskan penggolongan hewan !erdasarkan perkem!angan em!rio pada reproduksi seksual, +,.,& Mem!edakan metamor2osis metamor2osis sempurna dan metamor2osis dak Sempurna +,.,) Menjelaskan teknologi reproduksi pada hewan

&,1

Men-ajikan kar-a hasil perkem!ang!iakan pada tum!uhan

B.

&,.,1 Men-ajikan Men-ajikan laporan hasil studi tentang tentang perkem!ang!iakan perkem!ang!iakan pada tum!uhan,

!"!a !"!an n Pem# Pem#e$ e$a" a"ar aran an 1, ., +, &, %, ), 3, 4, 6, 1', 1', 11, 1., 1+,

Menj Menjel elas aska kan n rep repro rodu duks ksii ase aseks ksua uall pad pada a tum tum!u !uha han, n, Menj Menjel elas aska kan n repr reprod oduk uksi si seks seksua uall pad pada a tum tum!u !uha han, n, MenMen-e! e!ut utka kan n maa maam m repr reprod oduk uksi si asek aseksu sual al pad pada a tum! tum!uh uhan an,, Mengid Mengiden en0k 0kasi asi !agi !agian an tum!u tum!uhan han -ang -ang !erp !erper eran an dalam dalam pro proses ses repro reproduk duksi si aseks aseksual ual Mengid Mengiden en0k 0kasi asi repro reproduk duksi si aseksua aseksuall !uatan !uatan pada pada tum!uh tum!uhan an Meng Mengid iden en0 0ka kasi si ala alatt repr reprod oduk uksi si sek seksu sual al pad pada a tum! tum!uh uhan an,, Menje enjela lask skan an pr proses oses pen pen-er! er!ukan ukan,, MenMen-e! e!ut utka kan n maa maam5 m5ma maa am m pera perant ntar ara a pen-e pen-er! r!uk ukan an,, Menje enjela lask skan an pros proses es pem! pem!ua uah han, an, Menj Menjel elas aska kan n pros proses es pen pen-e -e!a !ara ran n !iji !iji,, Menganali Menganalisis sis 2aktor 2aktor -ang -ang !erpeng !erpengaruh aruh terhadap terhadap perkeam! perkeam!ahan, ahan, Men-e! Men-e!utk utkan an maam maam tekn teknolo ologi gi reprod reproduk uksi si pada pada tum!u tum!uhan han,, Men-e! Men-e!utk utkan an maam maam repr reprodu oduks ksii aseks aseksual ual pada pada hew hewan, an,

1&, 1%, 1), 13,

Menjelaskan penggolongan hewan !erdasarkan perkem!angan em!rio pada reproduksi seksual, Mem!edakan metamor2osis sempurna dan metamor2osis dak sempurna, Menjelaskan teknologi reproduksi pada hewan, Men-ajikan hasil iden0kasi reproduksi aseksual dan seksual pada tum!uhan lumut7 paku dan tum!uhan !er!iji dalam !entuk laporan tertulis dan mendiskusikann-a dengan teman

C. Materi Pe$a"aran 

#eproduksi aseksual pada tum!uhan adalah per!an-akan tum!uhan tanpa melewa proses 2erlisasi dan menggunakan !agian tu!uh



#eproduksi seksual adalah reproduksi -ang meli!atkan sel kelamin sel sperma dan sel telur" serta melalui proses 2erlisasi pele!uran in sel sperma dan in sel telur" untuk mem!entuk 8igot, 9igot akan tum!uh dan !erkem!ang menjadi indiidu !aru, #eproduksi aseksual ialah reproduksi tanpa melalui proses 2erlisasi, #eproduksi !erlangsung dengan menggunakan potongan !agian tu!uh hewan atau tum!uhan -ang selanjutn-a dapat tum!uh menjadi indiidu !aru



.

Tum!uhan Angiospermae !ereproduksi seara aseksual alami dengan menggunakan ri8homa7 stolon7 um!i lapis7 um!i !atang7 tunas aden2  daun7 dan tunas, #eproduksi aseksual !uatan dapat dilakukan melalui angkok7 merunduk7 men-am!ung7 menempel7 dan stek,



#eproduksi seksual pada tum!uhan meli!atkan sel kelamin !erupa sel sperma -ang dihasilkan dari perkem!angan !enang sari dan sel telur -ang dihasilkan pada puk, #eproduksi seksual pada tum!uhan diawali dengan periswa pen-er!ukan, Setelah proses pen-er!ukan dilanjutkan dengan pem!uahan atau 2erlisasi mem!entuk 8igot,



Pen-er!ukan adalah periswa menempeln-a ser!uk sari atau polen ke kepala puk, Setelah periswa pen-er!ukan akan terjadi proses 2erlisasi atau pem!uahan -ang mem!entuk 8igot, 9igot akan !erkem!ang menjadi em!rio, ;m!rio akan !erkem!ang menjadi !iji,






Perkeam!ahan adalah !erakhirn-a masa dormansi !iji dan !iji tum!uh menjadi indiidu !aru, Perkeam!ahan !iji dapat dipengaruhi oleh 2aktor luar diantaran-a air,



Teknologi reproduksi pada tum!uhan melipu erkultur7 hidroponik7 dan kultur jaringan tum!uhan,



$ewan

dapat

melakukan

reproduksi

aseksual melalui

tunas7 2ragmentasi7

dan

partenogenesis, 

$ewan -ang !ereproduksi seara seksual, =erdasarkan perkem!angan em!rio setelah proses 2erlisasi7 hewan di!agi menjadi hewan iipar7 oipar7 dan ooiipar, $ewan -ang tergolong iipar ialah hewan -ang em!rion-a !erkem!ang di dalam tu!uh induk, Setelah em!rio ukup umur7 em!rio akan dilahirkan oleh induk, ;m!rio hewan oipar !erkem!ang di dalam telur dan setelah ukup umur7 telur akan menetas dan indiidu !aru keluar dari telur, $ewan ooiipar em!rio !erkem!ang di dalam telur -ang !erada di dalam tu!uh induk dan apa!ila em!rio

telah ukup umur7 maka em!rio akan menetas dan keluar dari tu!uh induk7 sehingga seolah5olah dilahirkan oleh indukn-a, 

=e!erapa hewan dapat mengalami metamor2osis atau peru!ahan struktur tu!uh ap tahap pertum!uhan dan perkem!angann-a,



Metamor2osis

dapat

digolongkan

menjadi

metamor2osis

sempuna

dan

metamor2osis dak sempurna, 

Teknologi reproduksi pada hewan ialah melalui inseminasi !uatan,

D. Metode Pem#e$a"aran 1. Pendekatan 2. Metode 3. Model

: Pendekatan Saintifik  : >!serasi7 ?iskusi dan Prakkum : Discovery Learning

E. Media Pem#e$a"aran Model / @harta organ  organ pen-usun sistem reproduksi tum!uhan dan hewan %. S!m#er Be$a"ar 1, =uku siswa IPA K 1+ semester 1, ., =uku Buru IPA K 1+ +, =uku IPA -ang relean, & Model / harta organ reproduksi manusia &. Lan'ka()$an'ka( pem#e$a"aran Pertem!an pertama (3 jp) Lan'ka()$an'ka( Ke'iatan

Mode$ Disco*e+

A$okasi

Deskripsi Ke'iatan

,akt!

Learnin' PENDA- LAN

5 Buru menguapkan salam dan !ertan-a ka!ar peserta didik, 5 Salah satu siswa

memimpin

dalam

!erdoa 5 Buru mengeek kehadiran siswa, 5 Buru mengingatkan kem!ali materi -ang di pelajari pada pertemuan terakhir dengan mengajukan pertan-aan, 5 Buru mengaitkan pelajaran -ang akan di pelajari pada pertemuan kali dalam !entuk pertan-aan dan menuliskan topik pem!elajaran, 5 Buru menuliskan tujuan pem!elajaran, 5 Buru men-ampaikan man2aat dari materi pem!elajarak

reproduksi

pada

1'(

tum!uhan, 5 Buru men-ampaikan ara penilaian dan !entuk penilaian, KE&IAAN INI

Smulaon 

smulasi

5 Peserta didik di rangsang dengan ara 6%( /

disajikan

!er!agai

maam

gam!ar

pem!eri

tum!uhan atau tum!uhan n-ata untuk

rangsangan

menarik perhaan dan mem2okuskan

Pro!lem

pikiran siswa pada pem!elajaran, 5 siswa untuk melakukan pengamatan

statement

singkat

terhadap

pertan-aan/

n-ata -ang disediakan kurang le!ih +

iden0kasi

menit7 sehingga peserta didik !erpikir

masalah

dan

!ertan-a

gam!ar/tum!uhan

adapun

ontoh

pertan-aann-a : 1, Mengapa tum!uhan ada -ang pun-a !unga dan -ang dak pun-a !unga C ., Mengapa tum!uhan ada dak pun-a !uah/!iji ?ata olleon pengumpulan ?ata "

tetapi

tetap

dapat

!erkem!ang!iakC 5 Siswa di !agi kedalam 4 kelompok kerja, 5 Seap kelompok siswa mendapatkan Dem!ar kegiatan7

Kerja

-ang

lem!ar

!eisi

petunjuk

pertan-aan7

prosedur kerja prakkum, 5 Buru menjelaskan seara

dan singkat

prosedur kerja -ang harus dilakukan oleh siswa, 5 Seara

kelompok

peserta

didik

melakukan pengumpulan data di luar kelas/halaman sekolah, 5 Siswa melakukan pengumpulan

data

-ang !enar dan relean dengan materi -ang sedang di !ahas dengan ara : 1, Siswa melakukan kegiatan pengamatan !er!agai jenis tum!uhan !erdasarkan ara perkem!ang!iakan -ang dimilikin-a, ., $asil pengamatan siswa dimasukan kedalam ta!el pengamatan pada DKS 5 Buru mendampingi seap kelompok dalam pengumpulan data,

?ata proessing

Peserta didik kem!ali masuk dalam kelas

Pengolahan

dan !erdiskusi dengan kelompokn-a untuk

?ata"

mengolah dan menganalisis data hasil pengamatan dalam ta!el, Selain itu7 siswa !erdiskusi untuk menjawa! pertan-aan5 pertan-aan

pada

kegiatan

Eeri0aon

Prakkum, Siswa !erdikusi

dengan

teman

Pem!ukan"

sekelompokn-a

menari

sum!er

rujukan

untuk

menguatkan diantaran-a  

lem!ar

Benerali8aon Menarik kesimpulan

dan

memeri0kasi hasil

dengan

dan

pengamatann-a7 mem!aa

!uku

pegangan siswa ataupun mem!uka internet, 5 Peserta didik !erdiskusi untuk men-impulkan hasil pengamatann-a, 5 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatann-a di depan kelas, 5 Tan-a jawa! dan diskusi dengan kelompok -ang lain dengan !im!ingan guru 5 Peserta didik !eserta guru mereiew 1%( hasil kegiatan pem!elajaran 5 Peserta didik !eserta guru men-impulkan materi hasil kegiatan 5 Buru melakukan tes lisan dengan ara mem!erikan pertan-aan seara langsung kepada siswa, 5 Buru mem!erikan penghargaan kepada

PENP

siswa atau kelompok -ang memiliki kinerja -ang !aik, 5 Peserta didik melakukan tes tertulis !erupa soal uraian dari guru, 5 Peserta didik mengumpulkan

hasil

pengamatann-a kepada guru, 5 Buru mem!erikan arahan dan gam!aran untuk pem!elajaran !erikutn-a, Pertem!an ked!a /0 "p Lan'ka()$an'ka( Ke'iatan

Pro"ect #ased

Deskripsi Ke'iatan

Learnin' PENDA- LAN

5 Buru menguapkan salam dan !ertan-a ka!ar peserta didik,

A$okasi ,akt!

1'(

5 Salah satu siswa memimpin untuk !erdoa 5 Buru mengeek kehadiran siswa, 5 Buru mengingatkan kem!ali materi -ang di pelajari pada pertemuan terakhir dengan mengajukan pertan-aan, 5 Buru mengaitkan pelajaran -ang akan di pelajari pada pertemuan kali dalam !entuk pertan-aan dan menuliskan topik pem!elajaran, 5 Buru menuliskan tujuan pem!elajaran, 5 Buru men-ampaikan man2aat dari materi pem!elajaran

sism

reproduksi

seksual/genera2 pada tum!uhan, 5 Buru men-ampaikan ara penilaian dan !entuk penilaian, KE&IAAN INI

Penentuan pro-ek

5 =uatlah laporan tertulis tentang deskripsi %%( reproduksi aseksual pada tum!uhan, Dakukan analisis7 adakah !agian lain tum!uhan -ang dapat dima se!agai organ reproduksi, Kemukakan idemu7 !agaimana ara mengaman-a,

Perenangan

5 siswa dalam kelompok di arahkan untuk

langkah5langkah

melakukan/meranang

pero!aan

pen-elesaian

!erdasarkan dengan DKS -ang telah di sediakan

Pen-ususnan

5 Seap

kelompok

siswa

dapat

dan

laman-a

 jadwal

menentukan

pelaksanaan

pengamatan untuk pengam!ilan data,

Memonitor

Pada

peserta didik dan

dilakukan oleh siswa7 guru memonitor apa

kemajuan pro-ek

-ang dilakukan peserta didik sehu!ungan dengan

saat

2rekuensi

melakukan

kegiatan

dalam

pengamatan

mengama

tum!uhan -ang sudah terama dan -ang !elum terama

Menguji $asil

?ari hasil -ang didapatkan seap kelompok mempresentasikan hasil pengukurann-a dan guru mem!eri penilaian presentasi

Mengealuasi

Mem!erikan soal lahan seara indiidu

Pengalaman

untuk

mengetahui

kemampuan

dalam

menerima konsep !agian tum!uhan -ang !erperan dalam proses reproduksi aseksual

-ang dikem!angkan sendiri !erdasarkan pengalaman -ang diperoleh pada saat mengerjakan tugas pro-ek 5 Peserta didik !eserta guru mereiew 1%( hasil kegiatan pem!elajaran 5 Peserta didik !eserta guru men-impulkan materi hasil kegiatan 5 Buru mem!erikan penghargaan kepada siswa atau kelompok -ang memiliki PENP

kinerja -ang !aik, 5 Peserta didik melakukan tes tertulis !erupa soal uraian dari guru, 5 Peserta didik mengumpulkan

hasil

pengamatann-a kepada guru, 5 Buru mem!erikan arahan dan gam!aran untuk pem!elajaran !erikutn-a,

Pertem!an ke2'a /3 "p Lan'ka()$an'ka( Ke'iatan

Mode$ Disco*e+

A$okasi

Deskripsi Ke'iatan

,akt!

Learnin' PENDA- LAN

5 Buru menguapkan salam dan !ertan-a ka!ar peserta didik, 5 Salah satu siswa

memimpin

dalam

1'(

!erdoa 5 Buru mengeek kehadiran siswa, 5 Buru mengingatkan kem!ali materi -ang di pelajari pada pertemuan terakhir dengan mengajukan pertan-aan, 5 Buru mengaitkan pelajaran -ang akan di pelajari pada pertemuan kali dalam !entuk pertan-aan dan menuliskan topik pem!elajaran, 5 Buru menuliskan tujuan pem!elajaran, 5 Buru men-ampaikan man2aat dari materi pem!elajarak

reproduksi

pada

tum!uhan, 5 Buru men-ampaikan ara penilaian dan !entuk penilaian, KE&IAAN INI

Smulaon 

smulasi

5 Peserta didik di rangsang dengan ara 6%( /

disajikan !er!agai maam gam!ar !unga

pem!eri

untuk

rangsangan

mem2okuskan

Pro!lem

menarik

perhaan

pikiran

pem!elajaran, 5 siswa untuk melakukan terhadap

siswa

dan pada

pengamatan

statement

singkat

pertan-aan/

n-ata -ang disediakan kurang le!ih +

iden0kasi

menit7 sehingga peserta didik !erpikir

masalah

dan

!ertan-a

gam!ar/tum!uhan

adapun

ontoh

pertan-aann-a : 1, Mengapa tum!uhan pun-a !unga dan !erwarna menjolok C +, Mengapa tum!uhan ada pun-a !unga tetapi dak dapat !erkem!ang!iak seara genera2C

?ata olleon pengumpulan ?ata "

5 Siswa di !agi kedalam 4 kelompok kerja, 5 Seap kelompok siswa mendapatkan Dem!ar

Kerja

kegiatan7

-ang

lem!ar

!eisi

petunjuk

pertan-aan7

prosedur kerja prakkum, 5 Buru menjelaskan seara

dan singkat

prosedur kerja -ang harus dilakukan oleh siswa, 5 Seara

kelompok

peserta

didik

melakukan pengumpulan data di luar kelas/halaman sekolah, 5 Siswa melakukan pengumpulan

data

-ang !enar dan relean dengan materi -ang sedang di !ahas dengan ara : 1, Siswa melakukan kegiatan pengamatan !er!agai jenis tum!uhan !erdasarkan ara perkem!ang!iakan -ang dimilikin-a, ., $asil pengamatan siswa dimasukan kedalam ta!el pengamatan pada DKS 5 Buru mendampingi seap kelompok ?ata proessing

dalam pengumpulan data, Peserta didik kem!ali masuk dalam kelas

Pengolahan

dan !erdiskusi dengan kelompokn-a untuk

?ata"

mengolah dan menganalisis data hasil pengamatan dalam ta!el, Selain itu7 siswa !erdiskusi untuk menjawa! pertan-aan5 pertan-aan

pada

kegiatan

Eeri0aon

Prakkum, Siswa !erdikusi

dengan

teman

Pem!ukan"

sekelompokn-a

menari

sum!er

rujukan

untuk

menguatkan diantaran-a  

lem!ar

Benerali8aon Menarik kesimpulan

dan

memeri0kasi hasil

dengan

dan

pengamatann-a7 mem!aa

!uku

pegangan siswa ataupun mem!uka internet, 5 Peserta didik !erdiskusi untuk men-impulkan hasil pengamatann-a, 5 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatann-a di depan kelas, 5 Tan-a jawa! dan diskusi dengan kelompok -ang lain dengan !im!ingan guru

5 Peserta didik !eserta guru mereiew 1%( hasil kegiatan pem!elajaran 5 Peserta didik !eserta guru men-impulkan materi hasil kegiatan 5 Buru melakukan tes lisan dengan ara mem!erikan pertan-aan seara langsung

PENP

kepada siswa, 5 Buru mem!erikan penghargaan kepada siswa atau kelompok -ang memiliki kinerja -ang !aik, 5 Peserta didik melakukan tes tertulis !erupa soal uraian dari guru, 5 Peserta didik mengumpulkan

hasil

pengamatann-a kepada guru, 5 Buru mem!erikan arahan dan gam!aran untuk pem!elajaran !erikutn-a,

A. Penilaian Pem!elajaran dan Penga-aan 1. Teknik Penilaian, Teknik penilaian -ang digunakan -aitu se!agai !erikut:

Metode /teknik penilaian >!serasi Tes Tertulis

=entuk instrumen FDem!ar pengamatan sikap dan ru!rik FTes uraian

Soal : 1,

#eproduksi -ang memungkinkan tum!uhan mewarisi semua karakterisk atau si2at han-a dari satu induk adalah reproduksi seara ,,,, a, genera2  !, egeta2  , seksual d, alami

.,

Gang merupakan kelompok reproduksi egeta2 !uatan adalah ,,,, a, rhi8oma7 enten7 tunas aden2  !, okulasi7 stolon7 tunas aden2  , merunduk7 enten7 okulasi d, merunduk7 enten7 um!i lapis

+,

=erikut menunjukkan seekor kupu5kupu hinggap pada tanaman !unga A lalu mem!awa ser!uk sari dari tanaman !unga A ke tanaman !unga =, $asil -ang akan terjadi dari periswa terse!ut adalah ,,,,

a,

keturunan dari tanaman !unga A akan terlihat seper tanaman !unga =

!,

keturunan dari tanaman !unga = akan terlihat seper tanaman !unga A

,

keturunan dari tanaman !unga = akan terlihat seper tanaman !unga A dan tanaman !unga =

d,

dak akan ter!entuk keturunan karena ser!uk sari !erasal dari jenis tanaman -ang !er!eda

&,

Bam!ar !erikut menunjukkan tanaman !unis pada tahap pertum!uhan -ang !er!eda, Hrutan tahapan pertum!uhan -ang !enar adalah ,

a, .7 17 +7 & !, .7 17 &7 + , +7 .7 17 & d, &7 .7 +7 1 %,

?a-u meletakkan !e!erapa !iji kaang di piring -ang di!eri kapas !asah, Si  juga menaruh !e!erapa !iji kaang di piring dekat piring ?a-u dan merendamn-a dalam air, Setelah dua hari !iji kaang milik ?a-u tum!uh !erkeam!ah sedangkan !iji kaang milik Si dak tum!uh, Pen-e!a! dak tum!uhn-a pada !iji milik Si adalah ,,,, a, !iji kaang milik Si memperlukan le!ih !an-ak udara !, !iji kaang milik Si memperlukan le!ih !an-ak aha-a , Si dak menaruh piring di tempat -ang ukup hangat

d, Si seharusn-a menggunakan jenis !iji kaang -ang !er!eda ),

Periswa !erikut -ang terjadi selama 2erlisasi pada hewan adalah ,,,, a, produksi sel sperma dan sel telur !, pen-atuan in sel sperma dan in sel telur , pem!elahan sel telur d, perkem!angan em!rio

3,

Jungsi pem!erian perlakuan khusus pada serangga jantan agar dak memproduksi sperma adalah untuk ,,,, a, meningkatkan jumlah serangga !ena !, mengurangi jumlah populasi serangga , menghasilkan spesies !aru serangga d, menegah serangga melakukan 2erlisasi

4,

Hntuk menari tahu apakah !iji tum!uh le!ih !aik di tempat terang kita dapat meletakkan !e!erapa !iji kaang hijau di kertas -ang lem!a! dan ,,,, a, meletakkan !iji di tempat gelap dan hangat !, meletakkan !iji satu kelompok di tempat terang dan -ang lain di tempat gelap , meletakkan !iji di tempat hangat dan terang d, meletakkan !iji terse!ut di tempat terang dingin dan gelap dingin

6,

Keka ulat menjadi dewasa7 maka !entukn-a akan menjadi ,,,,

1',

Anak a-am tum!uh di dalam telur selama .1 hari se!elum menetas, @adangan makanan anak a-am se!elum menetas adalah ,,,, a, makanan dari induk !ena !, puh telur -ang mengandung protein al!umin , kuning telur -ang ada pada telur

d, kuning telur dan puh telur -ang terdapat di dalam telur #u!rik penilaian Kuni 1, =

Skor 1, 1

., @

., 1

+, ?

+, 1

&, =

&, 1

%, A

%, 1

), =

), 1

3, =

3, 1

4, =

4, 1

6, A

6, 1

1', @

1', 1

Mengetahui7 Kepala SMPN & Ampana Kota

Mohammad N,
Ampana7
#ukia Sulaeman 7 S,Pd, NIP, 163+'%'. .''.1. . ''%