RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MA Ma'arif NU Kota Blitar
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/I (Satu)
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 3X3 JP (3X Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompentensi Keterampilan
Pertemuan ke-1
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
Menganalisis ilmu ekonomi secara bahasa dengan membaca referensi berbagai sumber dengan baik
Menganalisis ilmu ekonomi secara umum dengan membaca referensi berbagai sumber dengan benar
Menyebutkan 3 Pembagian Ilmu Ekonomi dengan baik
Mendeskripsikan ilmu ekonomi deskriptif dengan benar
Mendeskripsikan ilmu teori ekonomi dengan benar
Mendeskripsikan ilmu terapan ekonomi dengan benar
Menganalisis 3 prinsip ekonomi dengan baik
Mendeskripsikan ciri-ciri prinsip ekonomi dengan baik
Menganalisis penerapan prinsip ekonomi dengan baik
Pertemuan ke-2
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
Mengidentifikasi 4 macam-macam kebutuhan manusia dengan benar
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan dengan benar
Mengklasifikasikan jenis-jenis barang dan jasa dengan benar
Menjelaskan kegunaan suatu barang dengan benar
Pertemuan ke-3
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
Menentukan pilihan (contoh biaya peluang) dengan benar
Menunjukkan ciri-ciri kelangkaan
Menguraikan faktor-faktor penyebab kelangkaan
Menjelaskan cara mengatasi kelangkaan
Menentukan skala prioritas kebutuhan dengan benar
Menjelaskan cara pengelolaan keuangan berdasarkan kebutuhan dengan benar
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang
Indikator Pencapaian
3.1.1 Menganalisis ilmu ekonomi secara bahasa
3.1.2 Menganalisis ilmu ekonomi secara umum
3.1.3 Menyebutkan Pembagian Ilmu Ekonomi
3.1.4 Mendeskripsikan ilmu ekonomi deskriptif
3.1.5 Mendeskripsikan ilmu teori ekonomi
3.1.6 Mendeskripsikan ilmu terapan ekonomi
3.1.7 Menganalisis prinsip ekonomi
3.1.8 Mendeskripsikan ciri-ciri prinsip ekonomi
Menganalisis penerapan prinsip ekonomi
Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
Mengklasifikasikan jenis-jenis barang dan jasa
Menjelaskan kegunaan suatu barang
Menunjukkan ciri-ciri kelangkaan
Menguraikan faktor-faktor penyebab kelangkaan
Menjelaskan cara mengatasi kelangkaan
Mendeskripsikan pengertian biaya peluang
Menentukan pilihan (contoh biaya peluang)
Menentukan skala prioritas kebutuhan
Menjelaskan cara pengelolaan keuangan berdasarkan kebutuhan
4.1.1 Mencari berita terkini mengenai kelangkaan dan contoh peristiwa biaya peluang di kehidupan sehari-hari
4.1.2 Mempresentasikan hasil di depan kelas mengenai berita kelangkaan dan contoh peristiwa biaya peluang dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pembelajaran
Pengertian Ilmu Ekonomi secara bahasa
Pengertian Ilmu Ekonomi secara umum
Pembagaian Ilmu Ekonomi
Ilmu Ekonomi Terapan
Ilmu Ekonomi Teori
Ilmu Ekonomi Deskriptif
Pengertian Prinsip Ekonomi
Ciri-ciri Prinsip Ekonomi
Penerapan Prinsip Ekonomi
Menunjukkan pengertian dari kebutuhan
Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
Mengklasifikasikan jenis-jenis barang dan jasa
Menjelaskan kegunaan suatu barang
Pengertian kelangkaan
Faktor-faktor penyebab kelangkaan
Cara mengatasi kelangkaan
Menjelaskan pengertian biaya peluang
Membuat skala prioritas
Menentukan cara mengelola keuangan
Metode Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperatif Learning
Metode : Diskusi dan Ceramah
Teknik/Tipe : Snowball Throwing
Pertemuan ke-2
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperatif Learning
Metode : Diskusi dan Ceramah
Teknik/Tipe : Two Stay Two Stray (TSTS)
Pertemuan ke-3
Pendekatan : Saintifik
Model : Pembelajaran Konstektual
Metode : Ceramah
Teknik/Tipe : Brainstroming
Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media
Handout
Alat dan Bahan
Peta Konsep c. Penghapus
Papan tulis d. Spidol
Sumber Belajar
BSE: Nurcahyaningtyas.2009. Ekonomi untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Alam, dkk. 2013. Ekonomi untuk SMA Kelas X. Esis: Erlangga.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1: 3 X 45 menit
Kegiatan
Deskripsi/Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahu
Luan
Guru memberikan salam
Memberikan apersepsi: berdoa dan mengabsen siswa.
Memotivasi siswa dengan memberi pertanyaan yang berkaitan dengan konsep dasar ilmu ekonomi.
Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi: pengertian ekonomi dan pembagian ilmu ekonomi
10 menit
15 menit
10 menit
Inti
Mengamati:
Peserta didik mengamati peta konsep mengenai konsep dasar ilmu ekonomi yang berkaitan dengan pengertian ilmu ekonomi dan pembagian ilmu ekonomi yang dijelaskan oleh guru.
Menanya:
Peserta didik bertanya tentang pengertian ilmu ekonomi
Peserta didik bertanya tentang pembagian ilmu ekonomi
Mengeksplorasi:
Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi
Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya
Mengasosiasi:
Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok
Kemudian kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit
Mengomunikasikan
Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian
Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahamisiswa.
Peserta didik bersama guru menyimpulkan.
15 menit
10 menit
15 menit
15 menit
30 menit
Penuutup
Guru memberikan post test terkait dengan materi yang telah diajarkan
Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam.
15 menit
5 menit
Pertemuan ke-2: 3 X 45 menit
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Motivasi:
Guru memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan materi kebutuhan manusia.
Guru melakukan pre-test, dengan pertanyaan yang berkaitan materi prinsip ekonomi dengan Tanya jawab lisan.
Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas.
Dalam pembelajaran, guru menerapkan model pembelajaran "Two Stay Two Stray (TSTS)?"
Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok dengan 1 kelompok berjumlah 4 orang.
10 menit
15 menit
10 menit
Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati peta konsep mengenai kebutuhan manusia yang berkaitan dengan prinsip ekonomi.
Menanya
Setelah guru memberi penjelasan tentang prinsip ekonomi, siswa termotivasi untuk mempertanyakan bagaimana itu macam-macam kebutuhan manusia?
Mengeksplorasi
Siswa dalam satu kelompok mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertayaan soal yang diperoleh
Siswa mencari berbagai sumber untuk mencari jawaban contohnya internet, buku pegangan siswa atau buku-buku diperpustakaan
Mengasosiasi
Siswa menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan
Siswa diminta untuk mengutarakan pemikirnya dalam kertas kerja
Setelah selesai, dua orang dari masing-masing menjadi tamu kedua kelompok yang lain
Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi ke tamu mereka
Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain
Kelompok mencocokan dan membahas hasil kerja mereka
Mengomunikasi
Guru memimpin presentasi dari hasil kertas kerja siswa
Guru mengarahkan pembicaraan pada soal dan memberikan penjelasan tentang soal yang diberikan pada setiap kelompok
Guru memberi kejelasan terhadap materi yang belum jelas atau pertanyaan yang masih kontra diantara siswa
Guru bersama siswa memberikan kesimpulan
15 menit
10 menit
15 menit
15 menit
30 menit
Penutup
Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
Guru memberikan post test
Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini.
Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks dan mempelajari materi kertas kerja.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam.
15 menit
5 menit
Pertemuan ke-3
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Motivasi:
Guru memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
Apersepsi:
Guru melakukan apersepsi mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya yang berkaitan dengan materi kelangkaan dan biaya peluang.
Guru melakukan pre-test, dengan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian kelangkaan dan biaya peluang dengan Tanya jawab lisan.
Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai kompetensi (tujuan pembelajaran)yang harus dicapai siswa sesuai dengan materi yang akan dibahas.
10 menit
15 menit
10 menit
Kegiatan inti
Mengamati
Siswa mengamati media kertas karton dan mencari informasi melalui buku pelajaran serta penjelasan dari guru tentang materi kelangkaan dan biaya peluang.
Menanya
Setelah guru memberi penjelasan tentang manajemen, siswa termotivasi untuk mempertanyakan apa saja, bagaimana kelangkaan dan biaya peluangl berkaitan dengan kehidupan sehari-hari ?
Mengeksplorasi
Dalam pembelajaran, guru menerapkan model pembelajaran "BrainStroming (Curah Pendapat)"
Dalam pembelajaran ini siswa diharapkan sudah belajar materi yang diajarkan hari ini.
Untuk menguji pemahaman siswa, guru akan menunjuk hampir seluruh siswa sekelas untuk mengeluarkan pendapatnya.
Mengasosiasi
Setiap siswa harus mengeluarkan pendapat/jawaban mengenai pertanyaan atau pernyataan dari guru.
Kemudian guru menunjuk salah satu siswa untuk mengambil kesimpulan dari beberapa jawaban atau pendapat dari siswa.
Mengomunikasi
Guru memberi pertanyaan hampir merata ke semua siswa agar siswa memahami konsep materi secara keseluruhan.
Siswa dapat bertanya bila ada beberapa materi yang belum dipahami. Selain guru yang menjawab pertanyaan siswa, guru juga memberi siswa kesempatan mengeluarkan pendapat.
Guru memberi kejelasan terhadap materi yang belum jelas atau pertanyaan yang masih kontra diantara siswa
Guru bersama siswa memberikan kesimpulan
15 menit
10 menit
15 menit
15 menit
30 menit
Penutup
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang aktif bertanya dan berpendapat
Guru memberikan post test/evaluasi
Siswa dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan pada hari ini.
Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks dan mempelajari materi masalah kegiatan ekonomi dan sistem ekonomi
Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan mengucapkan salam.
15 menit
5 menit
Penilaian
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendiskripsikan konsep ilmu ekonomi
Topik/Materi : Konsep Ekonomi
Sub Topik/Sub Materi : 1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Pembagian ilmu ekonomi
3. Prinsip ekonomi
Kompetensi Dasar : 3.1. Mendiskripsikan konsep ilmu ekonomi
Topik/Materi : Konsep Ekonomi
Sub Topik/Sub Materi : 1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Pembagian ilmu ekonomi
3. Prinsip ekonomi
A. Penilian Sikap
Kompetensi Sikap Spiritual
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar observasi
Kisi-kisi :
NO.
Butir Nilai (Sikap)
Indikator
Jumlah Butir Instrumen
1.
Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
Mengucapkan rasa syukur atas atas karunia Tuhan YME berupa pemahaman ilmu ekonomi melalui doa syukur
1
Menjelaskan konsep ilmu ekonomi yang sesuai dengan ajaran agama secara mandiri
1
Instrumen : terlampir
Petunjuk penentuan nilai : terlampir
Kompetensi Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar observasi
Kisi-kisi :
NO.
Butir Nilai (Sikap)
Indikator
Jumlah Butir Instrumen
1.
Menunjukkan perilaku santun dalam interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya.
Tidak menyela pembicaraan guru/teman pada waktu yang tidak tepat.
1
Berbicara dengan tutur kata yang halus.
1
2.
Menunjukkan perilaku peduli dalam interaksi social dengan lingkungan dan teman sebaya.
Membantu teman yang kesulitan menyelesaikan tugas pembelajaran.
1
Instrumen : terlampir
Penentuan Skor : terlampir
Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tulis
Bentuk Instrumen : Tes uraian
Kisi-kisi :
NO.
Indikator
Jumlah Butir Instrumen
Nomor Butir Soal
Pilihan Ganda dan Soal Uraian
1
3.1.1 Menganalisis ilmu ekonomi secara bahasa
1
2
2
3.1.2 Menganalisis ilmu ekonomi secara umum
1
1
3
3.1.3 Menyebutkan Pembagian Ilmu Ekonomi
1
4
4
3.1.4 Mendeskripsikan ilmu ekonomi deskriptif
2
3, 10
5
3.1.5 Mendeskripsikan ilmu teori ekonomi
1
5
6
3.1.6 Mendeskripsikan ilmu terapan ekonomi
5
5, 8, 9, 2, 3
7
3.1.7 Menganalisis prinsip ekonomi
1
1
8
3.1.8 Mendeskripsikan ciri-ciri prinsip ekonomi
3
6, 7, 4
Instrumen : terlampir
Penentuan skor : terlampir
Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : 1. Observasi
2. Penilaian Produk
Bentuk Instrumen : 1. Lembar observasi
2. Rubrik penilaian produk
Kisi-kisi :
NO.
Indikator
Butir Instrumen
1
Menyajikan pengetahuan peserta didik mengenai konsep dasar ilmu ekonomi.
1
2
Mempresentasikan pengetahuan mengenai konsep dasar ilmu ekonomi
1
Instrumen : terlampir
Petunjuk penentuan skor : terlampir
Mengetahui,
Kepala MA Ma'arif NU Kota Blitar
M. Wahid Mustofa, M. M.Pd
Blitar, Agustus 2016
Guru Mata Pelajaran
Vivi Dwi Erlita, S.Pd
