PENDAPATAN DAN PERBELANJAAN DALAM KALANGAN PELAJAR UiTM SHAH ALAM ABSTRAK Kajian ini dijalankan dijalankan adalah untuk membuat membuat satu tinjauan mengenai pendapatan pendapatan dan
perbelanjaan dalam kalangan pelajar pelaj ar UiTM Shah Alam, Selangor. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti sumber pendapatan dan jenis perbelanjaan pelajar UiTM Shah Alam, Selangor serta mengkaji langkah-langkah untuk menambahkan sumber pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan bagi pelajar UiTM Shah Alam, Selangor. Lokasi kajian diadakan di Uniersiti Teknologi Mara !UiTM" Shah Alam, Selangor. Seramai #$ orang pelajar %ang dipilih se&ara ra'ak terlibat dalam kajian ini. (agi mengenal pasti sumber pendapatan dan jenis perbelanjaan pelajar tersebut, kaedah soal selidik selidik dan temu bual telah digunak digunakan. an. )ata kajian kajian analisi analisiss dan dipapar dipaparkan kan se&ara se&ara kuanti kuantitati tatiff dan kualita kualitatif tif serta serta diperse dipersemba mbahka hkan n dalam dalam bentuk bentuk linear linear serta serta jadual, graf dan &arta. )apatan kajian menunjukkan pelajar di UiTM Shah Alam, Selangor tidak mempun%ai pendapatan sampingan dan sumber utama perbelanjaan pelajar selain s elain daripada sumber dari kedua ibu bapa adalah pelajar membuat pinjaman pelajaran bagi menampung %uran-%uran pembelajaran. Kesimpulann%a, perbelanjaan tinggi tinggi perlul perlulah ah diatasi diatasi dengan dengan mengam mengambil bil langkah langkah-lan -langka gkah h untuk untuk menamb menambahk ahkan an pendapatan dan penjimatan perbelanjaan.
SENARAI KANDUNGAN Butiran Surat Abstrak Senarai Kandungan *enghargaan
Muka
i ii i
1.0 2.0 3.0
".0
$.0
*engenalan +- Objektif Kajian Lokasi Kajian 6! 3.1 *eta /ambar 0 3.2 Kaedah Kajian # 11 ".1 1eka (entuk Kajian 2 Sampel Kajian 2 ".2 ".3 3ntrument Kajian 2 2 ".3.1 Soal Selidik +$ ".3.2 Temu (ual "." 4ara *engumpulan )ata +$ +$ ".".1 Soal Selidik ".".2 Kepustakaan +$ +$ ".".3 )okumentasi ++ "."." Temu (ual ".$ 4ara Analisis )ata ++ )apatan Kajian 12 2# $.1 )emografi 1esponden +5 Mengenal *asti Sumber *endapatan dan *ola *erbelanjaan *elajar $.2 $.3
Uitm Shah Alam + Mengkaji Langkah-Langkah untuk Menambahkan Sumber *endapatan dan Menjimatkan *erbelanjaan.
6.0
5
1umusan dan Kesimpulan 30 % 33 6.1 Mengenal *asti Sumber *endapatan dan *ola *erbelanjaan *elajar 6.2
Uitm Shah Alam Mengkaji Langkah 6 Langkah untuk Menambahkan Sumber
6.3
*endapatan dan Menjimatkan *erbelanjaan. Kesimpulan
1ujukan Lampiran (orang Soal Selidik (orang Temu (ual
#$ #+ ## 3" % 3$
PENGHARGAAN
Alhamdullilah, segala puji ke hadrat 3lahi di atas limpahan rahmat-7%a dapatlah sa%a men%iapkan projek kajian ini. *ada kesempatan %ang penuh bermakna ini, sa%a merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada *uan 8ajjah 1uslina (inti Salleh selaku *engetua Sekolah Menengah Kebangsaan Seks%en 5 %ang telah ban%ak memberikan sokongan moral kepada sa%a semasa men%iapkan tugasan ini. (egitu juga dengan *uan 7apisah (inti Mamat selaku guru pembimbing sa%a. Segala tunjuk ajar dan panduan %ang diberikan dalam men%iapkan projek ini amat sa%a sa %a hargai dan sanjungi. Semog Semogaa Allah llah s.' s.'.t melim melimpa pahk hkan an rahm rahmat at-7% -7%aa di atas atas segal segalaa jasa jasa baik baik %ang %ang dihulurkan. (uat rakan-rakan seperjuangan, terima kasih diu&apkan kerana sudi memberi tunjuk ajar kepada sa%a dan berkongsi idea serta memberi komitmen %ang baik kepada sa%a. Semoga segala usaha dan &ita-&ita kita diberkati Allah kehendakn%a. Akhir Akhir sekali, sekali, sa%a ingin ingin menghulur menghulurkan kan u&apan u&apan terima terima kasih %ang %ang tidak terhing terhingga ga kepada kedua ibu bapa sa%a %ang terbabit sama ada se&ara langsung atau tidak. Segala budi dan jasa %ang mereka berikan han%a Allah s.'.t s.'.t %ang dapat membalasn%a. Semoga kedua ibu bapa sa%a memperoleh rahmat dan perlindungan daripada Allah s.'.t.
Sekian, terima kasih.
1.0
PENGENALAN
)alam )alam kontek kontekss kajian kajian,, kajian kajian %ang %ang dijala dijalanka nkan n adalah adalah mengen mengenai ai pendap pendapatan atan dan perbelanjaan pelajar UiTM Shah Alam. Alam.
*endapatan ialah jumlah 'ang %ang diperolehi dalam jangka 'aktu tertentu seperti hasil daripada mata pen&arian, kerja %ang dilakukan dan sebagain%a, hasil %ang %ang terd terdiri iri dari daripa pada da gaji gaji dan dan lain lain-la -lain in %ang %ang dipe dipero role leh. h. !Kam !Kamus us )e'a )e'an n 9dis 9disii Keempat". Keempat". Terdapat erdapat pelbagai pelbagai jenis sumber pendapatan pendapatan %ang boleh diperolehi diperolehi seperti kerja sambilan, biasis'a, 'ang pemberian ibu bapa dan sebagain%a. Oleh itu, 'ang sangat sangat diperlu diperlukan kan dalam dalam segala segala aspek aspek kehidu kehidupan pan sehari seharian an kita, kita, khususn khususn%a %a untuk untuk meli&inkan pekerjaan dan urusan harian kita, lebih-lebih lagi dalam situasi ekonomi %ang semakin kompleks di dunia moden ini. :ang memainkan peranan penting untuk membolehkan kita memenuhi sebahagian besar keperluan hidup masa kini. Tanpa 'ang, 'ang, ban%ak ban%ak keperl keperluan uan dan perkhi perkhidma dmatan tan tidak tidak dapat dapat dipenu dipenuhi. hi. 1amai 1amai orang orang bersetuju baha'a 'ang adalah satu perantara untuk memperolehi keselesaan dan keselamatan hidup, kebahagiaan dan kesejahteraan, selain daripada untuk memenuhi keperluan fisiologi dalam menjalani kehidupan. :ang bagi seorang pelajar sama seperti kehidupan golongan manusia %ang lain. *elajar, terutaman%a peringkat di institusi pengajian tinggi memerlukan 'ang
untuk menampung kos pembelajaran dan sara hidup di uniersiti. 7amun begitu, kos pendidikan tinggi di institusi pendidikan a'am dan s'asta semakin meningkat hari demi hari. Menurut Siti Alida et.al !5$$", hal ini berlaku disebabkan kesan daripada peningkatan kos, serta perubahan orientasi pendidikan dan dasar pembia%aan di peringkat tinggi. Keperluan ke'angan semasa di bangku sekolah dan di institusi pengajian tinggi amatlah berbe;a. *erbelanjaan di peringkat sekolah rendah dan menengah biasan%a ditanggung sepenuhn%a oleh ibu bapa dan mendapat bantuan dari kerajaa kerajaan. n. Lebih-l Lebih-lebi ebih h lagi lagi kini kini pendid pendidika ikan n rendah rendah dan meneng menengah ah telah telah diberik diberikan an se&ara per&uma seperti %ang din%atakan din%atakan dalam Utusan Utusan Online Online !$0 September 5$$<", di mana *erdana Menteri telah mengumumkan dalam bajet 5$$0 untuk memansuhkan %uran tahunan sekolah rendah dan menengah serta memperluaskan Skim *injaman (uku Teks kepada semua pelajar tanpa mengira pendapatan isi rumah dan bilangan anak %ang la%ak. 7amun begitu, senario %ang berbe;a akan di alami apabila pelajar mula menjejakkan kaki ke uniersiti. Keperluan ke'angan jauh lebih tinggi daripada %ang diperlu diperlukan kan di pering peringkat kat sekola sekolah h rendah rendah dan meneng menengah. ah. Antara Antara kos %ang %ang timbul timbul termasuklah %uran pengajian, buku dan bahan pembelajaran, perbelanjaan makan dan minum, penginapan, perjalanan, pakaian, dan kemudahan telekomunikasi. )isamp )isamping ing itu, itu, perbel perbelanj anjaan aan pula pula memba' memba'aa maksud maksud perihal perihal berbel berbelanja anja.. !Kamus !Kamus )e'an )e'an 9disi 9disi Keempa Keempat". t". 1ealiti 1ealitin%a n%a,, dalam dalam abad abad ke 5+ ini, ini, perbel perbelanja anjaan an semakin meningkat saban tahun men%ebabkan kuasa membeli semakin berkurang. Tambahan pula, setelah terlaksanan%a =/oods and Seri&es Ta>? !/ST" di Mala%sia bermula tanggal + April 5$+ men%ebabkan mas%arakat semakin terhimpit dengan kekangan ke'angan bagi menampung perbelanjaan harian dek kerana majoriti harga barang dan perkhidmatan %ang semakin meningkat. Antara golongan %ang akan terjejas disebabkan perubahan polisi kerajaan ini adalah golongan pelajar %ang tidak mempun%ai sumber ke'angan %ang %ang kukuh !)aies !)aies @ Lea +22". Umumn%a, mereka han%a bergantung kepada biasis'a, pinjaman atau bantuan ke'angan %ang ditampung oleh ibu bapa. Kos pendidikan semakin hari dijangka semakin semakin mening meningkat kat seiring seiring dengan dengan kenaik kenaikan an harga harga barang barang dan perkhi perkhidma dmatan tan di Mala%si Mala%sia. a. 3nstitu 3nstitusi si pengaj pengajian ian s'asta s'asta pula pula berlum berlumbaba-lum lumba ba mena'a mena'arka rkan n pelung pelung pendidikan kepada pelajar %ang men&apai keputusan peperiksaan kurang &emerlang
namun dengan mengenakan %uran pengajian %ang agak tinggi dan membebankan pelajar !Mustaffa @ Muda 5$+". Kenaikan kos pendidikan perlu dibimbangi kerana akan menjejaskan jumlah enrolmen pelajar ke 3nstitusi *engajian Tinggi !(erger @ Kostal 5$$5 3smail @ Bainal 5$$" sekali gus men%ebabkan pembinaan modal insan %ang berkualiti akan berkurang dan akhirn%a men%ebabkan ekonomi negara terjejas. Menur Menurut ut Bain Bainal al Abidi bidin n !+22 !+22" ",, ajar ajar adal adalah ah kata kata asal asal bagi bagi pela pelajar jar %ang %ang bermaksud didik, latih, pelihara, jaga, asuh, bimbing, hukum, pukul dan marah. *elajar pula bermaksud penuntut, murid, orang %ang sedang mengaji, orang %ang men%elid men%elidiki iki ilmu, ilmu, studen student, t, mahasis mahasis'aCm 'aCmaha ahasis' sis'i, i, anak anak murid, murid, kadet kadet dan anak anak sekolah. *elajar juga boleh didefinasikan sebagai segala sesuatu %ang belajar. !)r. Teuku 3skandar, +2<$".
Kesimpulannn%a, kajian %ang dijalankan dengan penuh keprihatinan terhadap pelajar UiTM Shah Alam. Kajian juga perlu mengetahui keadaan perbelanjaan perbelanjaa n pelajar di institusi ini dan mengenalpasti pelajar %ang terlibat dalam masalah ini. Ketika soal ja'ab dijalankan, pelajar UiTM Shah Alam dapat memberi pendapat %ang rasional dan maklumat %ang diterima oleh pengkaji amat memberangsangkan. Tujuan temu bual diadakan adalah untuk mengetahui langkah-langkah langkah-langkah untuk menambahkan sumber sumber pendapatan dan penjimatan perbelanjaan kepada para pelajar. Selain itu, pengkaji telah berusaha dengan gigih men&ari seramai #$ orang pelajar dari pelbagai fakulti di UiTM Shah Alam bagi membantu menja'ab borang soal selidik selidik %ang %ang diberik diberikan. an. (orang (orang soal soal selidik selidik %ang %ang diberik diberikan an kepada kepada mereka mereka bertujuan
memudahkan pengkaji
mengetahui sumber
pendapatan
dan jenis
perbelanjaan pelajar UiTM Shah Alam. Temu Temu bual dan borang soal selidik %ang dibuat juga memudahkan pengkaji mengutip data dan maklumat untuk men%iapkan proses kajian ini. 1asional kajian %ang dijalankan adalah untuk mengenal pasti sejauh manakah pelajar UiTM Shah Alam memperoleh pendapatan dan membelanja 'ang pendapatan mereka. Kajian ini perlu dikaji kerana pada hari ini, keadaan ekomomi di Mala%sia semakin semakin membim membimban bangka gkan n dan kurang kurang stabil stabil %ang %ang men%eb men%ebabk abkan an kos sara hidup hidup sebagai sebagai seoran seorang g pelaja pelajarr mening meningkat kat.. 8al ini mengak mengakiba ibatkan tkan pelajar pelajar mengha menghadap dapii
kesukaran kesukaran untuk untuk menampung menampung kos perbelanjaan perbelanjaan harian kerana kerana kekurangan kekurangan sumber pendapatan. Oleh itu, rasional kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti jenis pendapatan dan perbelanjaan pelajar UiTM Shah Alam. Alam.
Selain itu juga, rasional kajian ini dibuat adalah untuk mengetahui langkahlangkah %ang boleh dilakukan oleh para pelajar bagi menambahkan pendapatan serta menjimatkan perbelanjaan. Seperti %ang telah din%atakan a'al tadi, kos perbelanjaan pendidikan di institusi pengajian tinggi hari ini semakin meningkat dan tidak lagi dapat ditanggung sepenuhn%a oleh kerajaan. 8al ini men%ebabkan pelajar terpaksa mengeluarkan 'ang untuk tujuan pembelajaran seperti membeli bahan ilmiah, alatan hias diri C kosmetik, telefon bimbit, bil prepaid, alat tulis dan sebagain%a. Menurut pelajar %ang telah ditemu bual didapati mereka ini sangat terkesan dengan kenaikan mendadak harga barang-barang keperluan seperti makanan dan lain-lain. 8al 8al ini ini se&ar se&araa tidak tidak lang langsu sung ng turu turutt memb memberi eri kesan kesan kepa kepada da peng pengur urus usan an ke'angan pelajar. Akibat dari sumber ke'angan %ang terhad dan kos perbelanjaan %ang tinggi, men%ebabkan pelajar tidak dapat menga'al sumber ke'angan mereka dengan dengan sebaik sebaikn%a n%a juster justeru u memba' memba'aa pelbag pelbagai ai masalah masalah.. Maka, Maka, kajian kajian mengen mengenai ai pendapatan dan perbelanjaan pelajar perlu dilakukan bagi mengenal pasti apakah sumber pendapatan pelajar dan bagaimana bentuk perbelanjaan mereka seterusn%a mengkaji mengkaji langkah-lan langkah-langkah gkah untuk untuk menambahkan menambahkan sumber sumber pendapatan pendapatan dan penjimatan penjimatan perbelanjaan untuk pelajar sepanjang pengajian di uniersiti ini.
2.0
&BJEKTI' KA KAJIAN
Objektif kajian ini adalah untukD +. Mengenalpasti Mengenalpasti sumber sumber pendap pendapatan atan dan jenis perbelan perbelanjaan jaan pelajar pelajar UiTM UiTM Shah Alam, Selangor. 5. Mengk Mengkaji aji lang langkah kah-l -lan angk gkah ah untu untuk k mena menamb mbah ahka kan n sumb sumber er pend pendap apata atan n dan dan menjimatkan perbelanjaan di kalangan pelajar UiTM Shah Alam, Selangor.
3.0
L&KASI KAJIAN
3.1
P(ta
P(ta 1 ) Selangor Su*+(r ) *usat 17), Unit *eran&angan 9konomi 7egeri Selangor
7egeri Selangor atau juga dikenali sebagai Selangor )arul 9hsan merupakan salah salah satu satu darip daripad adaa +# nege negeri ri %ang %ang memb memben entu tuk k *erse *erseku kutu tuan an Tanah nah Mela% Mela%u u !Mala%sia". Selangor terletak di pantai barat Semenanjung Mala%sia dan memiliki keluasan <,2km5. Selain itu, negeri Selangor ka%a dengan bijih timah. 3bu negeri bagi negeri Selangor ialah Shah Alam. Alam.
P(ta 2 ) UiTM Shah Alam Su*+(r ) Laman :eb /oogle Maps
Shah Shah Alam Alam merupa merupakan kan ibu negeri negeri bagi bagi Selang Selangor or.. Shah Shah Alam Alam mempun mempun%ai %ai sejumlah seks%en dan UiTM terletak di Seks%en + iaitu Seks%en *endidikan. Lokasi UiTM ini berhampiran dengan pelbagai kemudahan %ang diperlukan oleh pelajar dan berhampiran dengan laluan Lebuhra%a *ersekutuan.
3.2
Ga*+ar
Ga*+ar 1 ) UiTM Shah Alam Su*+(r ) Laman 1asmi UiTM
/ambar di atas merupakan pintu hadapan atau pintu utama UiTM Shah Alam. Lokasi ini terletak di Seks%en +. UiTM Shah Alam ini merupakan kampus induk utama UiTM di Mala%sia. (oleh dikatakan UiTM mempun%ai &a'angan di seluruh negeri di Mala%sia Mala %sia ke&uali :ila%ah *ersekutuan.
".0
MET&D&L&GI KAJIAN
(ahagian ini membin&angkan reka bentuk kajian, sampel kajian, instrument kajian, &ara pengumpulan data dan &ara analisis data.
".1
R(ka B(ntuk Ka,ian
Kajian ini berbentuk kajian tinjauan. Kajian tinjaun ialah kaedah mengumpul maklumat dengan bertan%akan satu set soalan kepada satu sampel indiidu %ang terpilih daripada satu populasi %ang hendak dikaji !Sabitha Mari&an, 5$$2". Kajian ini bertujuan untuk melihat sejauh manakah pelajar UiTM Shah Alam memperolehi pendapatan dan membelanjakan 'ang pendapatan mereka. ".2
Sa*-( Ka,ian
*emilihan sampel untuk kajian ini dilakukan se&ara ra'ak %ang melibatkan tiga puluh orang pelajar UiTM Shah Alam dari pelbagai fakulti. (ilangan sampel sampel berses bersesuai uaian an dengan dengan kajian kajian kuanti kuantitat tatif if %ang %ang memerlu memerlukan kan bilang bilangan an sampel sampel %ang %ang besar besar untuk untuk me'aki me'akill popula populasi si %ang %ang dikaji dikaji !1.Kub !1.Kuberan eran et al, 5$+#". ".3
In/tru*(nt Ka,ian
Kajian ini menggunakan instrument borang soal selidik dan temu bual.
".3.1
Sa S( S(iik
3nstrument soal selidik %ang dibina menggunakan prinsip K3SS !Keep it short and simple" iaitu mengemukakan soalan %ang ringkas dan mudah difahami !1.Kuberan et al, 5$+#". (orang soal selidik ini mengandungi tiga bahagian iaitu bahagian A, bahagian ( dan bahagian 4 untuk mengenai sejauh mana pelajar UiTM shah alam memperoleh pendapatan dan membelanjakan 'ang pendapatan mereka. Soalan dalam borang soal selidik merupakan soalan tert tertut utup up dan dan meng menggu gunak nakan an skala skala deng dengan an mena menand ndak akan an ditem ditempat pat %ang %ang berkenaan.
".3.2
T(*u Bu Bua
*engkaji men%ediakan # soalan %ang berkaitan dengan langkah-langkah untuk menambahkan sumber pendapatan dan penjimatan perbelanjaan kepada para pelajar bagi mendapatkan maklumat daripada responden.
"."
ara P( P(nu*-uan Da Data
)ata dan maklumat kajian ini dikumpul menggunakan pelbagai &ara seperti soal selidik, kepustakaan, dokumentasi dan temu bual.
".".1
Sa S( S(iik
Kaedah soal selidik adalah &ara & ara %ang digunakan untuk mendapatkan maklumat tentang sejauh manakah pelajar UiTM Shah Alam memperoleh pendapatan dan dan memb membel elan anja ja 'ang 'ang pend pendap apat atan an mere mereka ka.. (ora (orang ng soal soal seli selidi dik k ini ini meng mengan andu dung ngii tiga tiga baha bahagi gian an iaitu iaitu baha bahagi gian an A meng mengen enai ai makl maklum umat at diri diri responden. (ahagian ( pula, adalah soalan %ang berkaitan dengan bagaimana pelajar memperoleh pendapatan dan membelanjakan pendapatan mereka. Manaka Manakala la bahagi bahagian an 4 adalah adalah soalan soalan mengen mengenai ai langka langkah h untuk untuk menamb menambah ah pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan. (orang soal selidik diberikan kepada responden %ang sudi bekerjasama. 1esponden diberi masa minit untuk menja'ab semua soalan.
".".2
K(-u/takaan
*engkaji *engkaji menggunaka menggunakan n kaedah kepustakaan untuk untuk mendapatkan mendapatkan maklumat maklumat dan dan data data.. *eng *engka kaji ji mend mendap apatk atkan an baha bahan n ruju rujuka kan n darip daripad adaa *erb *erbad adan anan an *erpustakaan A'am A'am 7egeri Selangor.
"." ".".3
Dk Dku*(nt *(nta/ a/ii
Kajian Kajian ini dimula dimulakan kan dengan dengan kajian kajian terhadap terhadap bahanbahan-bah bahan an bertuli bertuliss seperti seperti akhbar akhbar,, jurnal jurnal,, majalah majalah,, dan sumber sumber daripad daripadaa interne internett bagi bagi mendap mendapatk atkan an maklum maklumat at berken berkenaan aan pendap pendapata atan n dan perbel perbelanj anjaan aan pelajar pelajar di UiTM UiTM Shah Shah Alam. 7amun demikian rujukan bahan sumber dari keratan akhbar, jurnal dan majalah sangat terhad.
"."." T( T(*u *u Bua
Kaedah temu bual berstruktur berstruktur juga digunakan digunakan untuk mengetahui mengetahui langkahlangkahlangkah untuk menambahkan sumber pendapatan dan penjimatan perbelanjaan kepa kepada da para para pela pelajar jar bagi bagi mend mendap apat atka kan n makl maklum umat at dari daripa pada da respo respond nden en.. *engkaji telah menemu bual # orang pelajar di UiTM Shah Alam ini. Setiap sesi temu bual mengambil masa sepuluh minit.
".$
ara Anai/i/ Data
*ada *ada pering peringkat kat akhir akhir kajian kajian ini, ini, telah telah dijala dijalanka nkan n analisi analisiss se&ara se&ara deskri deskripti ptif f untuk untuk mengan menganalis alisis is data data daripa daripada da soal selidik selidik dan penilai penilaian an ujian ujian untuk untuk menghasilkan laporan kajian. )ata %ang diperoleh dianalisis menggunakan =SPSS Statistis Statistis Data Sofware” Sofware” untuk mengira kekerapan, peratusan, jadual, graf dan &arta.
(agi (agi item item %ang %ang meng menggu guna naka kan n skal skalaa like likert rt,, pili piliha han n ja'a ja'apa pan n adal adalah ah deng dengan an menggunakan tanda !
" seperti berikut D Skaa
S9TUEU T3)AK S9TUEU
Tana 45
$.0 $.0
DAP DAPATAN KAJI KAJIAN AN DAN DAN PERB PERBIN INA ANG NGAN AN
Kajian ini mengemukakan dua objektif kajian. (ahagian ini akan mengemukakan data empirikal bagi memenuhi kedua-dua objektif kajian.
$.1
D(* *rai R(/-n(n Jaua 1 menunjukkan pe&ahan responden daripada kalangan pelajar %ang belajar
di UiTM Shah Alam berdasarkan umur.
Jaua 1 ) D(*rai R(/-n(n B(ra/arkan B(ra/arkan U*ur
UMUR
KEKERAPAN
PERATUSAN 475
+-5$
5$.$
5+-5
5+
<$.$
5-#$
5
.<
#+-#
+
#.#
Eumlah
#$ +$$.$ Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
arta 1 ) Umur 1esponden
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Eadual + menunjukkan responden %ang terdiri daripada #$ orang pelajar %ang belajar di UiTM Shah Alam. )aripada jumlah tersebut, ters ebut, seramai ser amai orang pelajar %ang berumur antara + hingga 5$ tahun bersamaan 5$F, 5+ orang pelajar %ang berumur 5+ hingga 5 tahun bersamaan <$F. *ada peringkat umur 5 hingga #$ tahun seramai 5 orang pelajar bersamaan .
Jau Jaua a 2) berikut menunjukkan pe&ahan responden daripada kalangan pelajar
%ang belajar di UiTM Shah Alam berdasarkan jantina.
Jaua 2 ) D(*rai R(/-n(n B(ra/arkan B(ra/arkan Jantina JANTINA
KEKERAPAN
PERATUSAN 475
Lelaki
+#
#.#
*erempuan
+<
.<
Ju*a8
30
100.0
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Ra,a8 1) Eantina 1esponden
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
1esponden kajian terdiri daripada #$ #$ orang pelajar UiTM Shah Alam. )aripada Eadual 5, jumlah responden tersebut seramai +# orang pelajar lelaki bersamaan dengan #.#F #.#F dan seramai seramai +< orang orang pelajar pelajar perempuan perempuan bersamaan bersamaan .
responden daripada kalangan pelajar Jaua 3 ) berikut menunjukkan pe&ahan responden %ang belajar di UiTM Shah Alam berdasarkan bangsa. Jaua 3 ) D(*rai R(/-n(n B(ra/arkan B(ra/arkan Ban/a BANGSA
KEKERAPAN
PERATUSAN 475
)usun
+
#.#
Mela%u
52
2.<
Ju*a8
30
100.0
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
arta 2 ) (angsa 1esponden
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Eadual # menunjukkan responden %ang terdiri daripada #$ orang pelajar di UiTM Shah Alam. )aripada jumlah tersebut, seramai 52 orang pelajar bersamaan 2.< 2.
bersamaan #.#F merupakan bangsa )usun dari negeri Sabah. )alam hal ini, pelajar di UiTM Shah Alam majoritin%a majoritin%a berbangsa berbangsa Mela%u kerana UiTM han%a mengambil mengambil pelajar %ang mempun%ai taraf bumiputera sahaja.
$.2 Su*+(r P(na-atan an J(ni/ P(r+(an,aan P(a,ar i Uit* S8a8 Aa*9 S(anr.
(erikut merupakan jadual serta &arta %ang menunjukkan sumber pendapatan dan jenis perbelanjaan pelajar di UiTM Shah Alam Alam D
Su*+(r )
Jaua " ) (ilangan *elajar %ang Mempun%ai M empun%ai *endapatan Sampingan
Kajian
Lapangan
ITEM
KEKERAPAN
PERATUSAN 475
Su*+(r )
Ha
5$.$
Kajian
Lapangan
Tidak
5
0$.$
5$+
Ju*a8
30
100.0
5$+
(erdasarkan
Eadual , seramai orang pelajar iaitu 5$F telah men%atakan GHaI baha'a mereka mempun%ai pendapatan sampingan kerana ada di antara mereka men%e'a rumah se'a sebagai tempat penginapan mereka sepanjang belajar di UiTM Shah Alam. Oleh %ang demikian mereka berpeluang untuk keluar bekerja atau berniaga se&ara sambilan untuk mendapatkan pendapatan sampingan kerana mereka perlu untuk memba%ar se'a bilik. Manakala bagi bilangan %ang men%atakan GTidakI pula, seramai 5 orang pelajar iaitu bersamaan dengan 0$F tidak mempun%ai pendapatan sampingan. (erdasarkan (erdasarkan keputusan ini menunjukk menunjukkan an baha'a baha'a keban%akan keban%akan pelajar pelajar UiTM Shah Alam tidak mempun%ai pendapatan sampingan semasa belajar di uniersiti ini.
Jaua $ ) Sumber Ke'angan *elajar UiTM Shah Alam ITEM
KEKERAPAN 4:5
PERATUSAN 475
*injaman *elajaran
+
$.$
(iasis'a 3bu (apa Lain-Lain Ju*a8
2 + 30
+.< #$.# #.# 100
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+ arta ") Sumber Ke'angan *elajar UiTM Shah Alam.
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Eadual menunjukkan sumber ke'angan pelajar UiTM Shah Alam dan berdasarkan jadual tersebut, pelajar UiTM Shah Alam memperolehi sumber pendapatan mereka daripada pinjaman pelajaran %ang dapat dilihat dalam jadual diatas iaitu seramai + orang pelajar bersamaan $F menerima pinjaman pelajaran. Antara Antara pinjama pinjaman n pelajar pelajaran an %ang %ang dipero diperoleh lehii oleh oleh pelajar pelajar UiTM UiTM Shah Shah Alam Alam ialah ialah pinjaman *erbadanan Tabung Tabung *endidikan Tinggi Tinggi 7asional !*T*T7" dan Ha%asan Selangor.
Selain itu, pelajar di uniersiti ini ada menerima tajaan berbentuk biasis'a. Seramai orang pelajar bersamaan +.
mereka. Malah, pengkaji mendapati ada diantara mereka %ang menerima pinjaman pelajaran tetapi masih menerima sumber ke'angan daripada ibu bapa mereka.
Anggaran aran nilaiCjumlah ke'angan %ang diterima di terima setiap Jaua 6) Angg bulan. ITEM
KEKERAPAN 4:5
PERATUSAN 475
J 1M $$.$$
+<
.<
1M $+.$$ - 1M $$.$$
#
+$.$
1M $+.$$ - 1M <$$.$$
#
+$.$
1M <$+.$$ - 1M 0$$.$$
5
.<
1M 0$+.$$
+.<
Ju*a8
30 Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
100.0
Ra,a8 2 ) Anggaran Anggaran 7ilaiCEumlah Ke'angan %ang )iterima Setiap (ulan.
Nilai/Jumlah Kewangan Kewangan 60 50 40 30 20 10 0 Peratusan ( %)
Nilai/Jumlah Kewangan (RM)
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
(erdasarkan Eadual diatas, anggaran nilaiCjumlah ke'angan %ang diterima setiap setiap bulan bulan kuran kurang g darip daripad adaa 1M $$ $$ adal adalah ah seram seramai ai +< oran orang g pela pelajar jar %ang %ang bersamaan .
Jaua ; D Sumber *endapatan Sampingan
ITEM
KEKERAPAN 4:5
PERATUSAN 475
Tiada *endapatan Sampingan
5$
.<
*erniagaan Online
+#.#
Kerja Sambilan
5$.$
Ju*a8
30
100.0
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+ arta $ ) Sumber *endapatan Sampingan
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Merujuk Eadual < diatas, melalui analisis daripada soal selidik %ang diedarkan se&ara ra'ak mudah menunjukkan menunjukkan baha'a keban%akan keban%akan pelajar di UiTM Shah Alam tidak mempun%ai pendapatan sampingan. 8al ini dapat ditunjukkan dalam jadual diata diatass dima dimana na seram seramai ai 5$ oran orang g pelaj pelajar ar bersa bersama maan an .< .
Selain itu, perniagaan online juga merupakan salah satu sumber pendapatan sampingan pelajar uniersiti. Seramai orang pelajar UiTM Shah Alam bersamaan +#.#F menjalankan menjalankan perniagaan online untuk mendapatkan mendapatkan duit poket poket makan dan
minum. *erniagaan online ini menjimatkan masa pelajar, kerana mereka tidak perlu berada di lokasi tempat kerja. 7amun, terdapat juga diantara mereka juga menjala menjalanka nkan n pernia perniagaa gaan n sambil sambilan an ke&ilke&il-ke& ke&ilan ilan sambil sambil bekerja bekerja se&ara se&ara sambilan sambilan.. *erniagaan sambilan ke&il-ke&ilan ini dapat menampung kos perbelanjaan seharian mereka.
Jaua ! ) Eenis (aranganC*erkhidmatan %ang )ibelanjakan oleh *elajar Uitm Setiap
(ulan. ITEM
KEKERAPAN 4:5
PERATUSAN !F"
Makanan @ Minuman
50
5.5
*erbelanjaan 8ias )iri C Kosmetik
2
0.
(uku @ Alatulis
+
+.$
(il. *repaid C *ospaid Telefon Telefon Mudah Alih
5#
5+.
*akaian
+$
2.#
*engankutan
5$
+0.<
Lain-Lain
+
$.2
Ju*a8
10;
100.0
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Ra,a8 3 ) Eenis (aranganC*erkhidmatan %ang )ibelanjakan oleh *elajar UiTM Shah
Alam setiap bulan.
Jenis Barang/Perkhidma Barang/Perkhidmatan tan yang Dibelanja Dibelanjakan kan 30 25 20 15 10 5
P(ratu/an 475
0
J(ni/ Baran3
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Eadual 0 menunjukkan menunjukkan jenis barangCperkh barangCperkhidmata idmatan n %ang dibelanjakan dibelanjakan oleh pelajar UiTM pada setiap bulan. (erdasarkan jadual tersebut, seramai 50 orang pelajar
bersamaan
5.5F
memilih
makanan
dan
minuman
sebagai
jenis
barangCperkhidmatan %ang mereka belanjakan pada setiap bulan. Makanan dan minuma minuman n adalah adalah satu keperl keperluan uan asas bagi bagi seseora seseorang ng indii indiidu du untuk untuk meneru meneruska skan n kehidupan. kehidupan. Oleh itu, daripada daripada #$ orang pelajar responden, responden, 50 orang pelajar memilih makanan dan minuman sebagai barangCperkhidmatan %ang mereka belanjakan pada setiap bulan.
Selai Selain n itu, itu, bagi bagi bara barang ngCp Cperk erkhi hidm dmata atan, n, terd terdap apat at seram seramai ai 2 oran orang g pela pelajar jar bersamaan 0.F %ang membuat perbelanjaan keatas hias diriCkosmetik. )aripada 2 orang pelajar ini, terdapat # orang pelajar lelaki %ang memilih perbelanjaan hias diriCkosmetik dan selebihn%a adalah daripada pelajar perempuan.
Eenis barangCperkhidm barangCperkhidmatan atan seterusn%a ialah, buku dan alatulis. (agi item ini, seramai + orang pelajar bersamaan +F %ang membuat perbelanjaan keatas buku dan alatulis. Malah, seramai 5# orang pelajar bersamaan 5+.F memilih bil GprepaidIC Gpospa GpospaidI idI telefon telefon mudah mudah alih alih sebagai sebagai salah salah satu jenis jenis barang barangCpe Cperkh rkhidm idmatan atan %ang %ang mereka sering belanjakan pada setiap bulan.
)i samping itu, seramai +$ orang pelajar bersamaan 2.#F membelanjakan pendapatan
mereka
dengan
membeli
pakaian.
(agi
barangCperkhidmatan
pengangkutan, seramai 5$ orang pelajar bersamaan +0.
7amun,
terdapat
seorang
pelajar
bersamaan
$.2F
memilih
barangCperkhidmatan lain-lain. 8al ini kerana, didapati pelajar ini tidak tinggal di asrama asrama atau kolej kolej kediama kediaman n %ang %ang disedi disediakan akan oleh oleh pihak pihak Uniers Uniersiti iti.. *elajar *elajar ini men%e'a rumah dan perlu memba%ar se'a rumah pada setiap bulan.
Jaua # ) (ilangan *elajar Uitm %ang Merasakan *endapatanCSumber Ke'angan %ang )iperolehi Men&ukupi untuk Menampung Kos Sara 8idup Sebagai *elajar Uniersti. ITEM
KEKERAPAN 4:5
PERATUSAN 475
Ha
+<
.<
Tidak
+#
#.#
Ju*a8
30
100.0
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+ arta 6 ) (ilangan *elajar Uitm %ang Merasakan *endapatanCSumber Ke'angan %ang )iperolehi Men&ukupi untuk Menampung Kos Sara 8idup Sebagai *elajar Uniersti.
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
(erd (erdas asar arka kan n Eadu Eadual al 2, sera serama maii +< oran orang g pela pelaja jar r bersamaan .
$.3 Lanka8anka8 untuk M(na*+a8 Su*+(r P(na-atan an M(n,i*atkan P(r+(an,aan Daa* Kaanan P(a,ar Uit* S8a8 Aa*9 S(anr.
Eadua Eaduall +$ menu menunj njuk ukka kan n &adan &adanga gan n lang langka kahh-la lang ngka kah h untu untuk k menam menamba bah h sumbe sumber r pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan berdasarkan soal selidik.
Jaua 10 ) Langkah 6 langkah untuk menambahkan sumber pendapatan dan
menjimatkan perbelanjaan. Bi.
+ 5 #
It(*
Melakukan kerja sambilan Menjalankan bisnes online Men&atat aliran keluar 'ang Membeli barang akademik Amalan berjimat-&ermat Kemudahan a'am %ang
S(tu,u :
5 5# 5 5 50
5 menjimatkan kos Ju*a8 1$0 Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
Ra,a8 " ) (ilangan *elajar %ang Setuju
7 +.$ +.# +.< +<.# +0.<
+.$ 100.00
Bilangan Pelajar yang etuju 20 18 16 14 12
Bilangan Pelajar yang Setuju
10
Peratusan (%)
8 6 4 2 0 Menlakukan Kerja Sambilan Jenis Jenis Barang/Perkhidmatan Barang/Perkhidmatan
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
(erdasarkan (erdasarkan Eadual +$ diatas, seramai 5 orang pelajar bersamaan +F telah men%atakan setuju baha'a dengan melakukan kerja sambilan dapat menambahkan sumber sumber pendap pendapatan atan sekiran sekiran%a %a pelajar pelajar mampu mampu untuk untuk membah membahagi agikan kan masa kerja kerja dengan dengan masa masa belajar belajar.. Manaka Manakala, la, seramai seramai orang orang pelajar pelajar tidak tidak bersetu bersetuju ju dengan dengan melakukan kerja sambilan adalah satu langkah untuk menambahkan pendapatan.
Sela Selain in
itu, itu,
lang langka kah h
untu untuk k
mena menamb mbah ahka kan n
sumb sumber er
pend pendap apat atan an
iala ialah h
menj menjala alank nkan an bisne bisness onli online. ne. Seram Seramai ai 5# oran orang g pelaj pelajar ar bers bersam amaan aan +.# +.#F F telah telah men%atakan setuju baha'a dengan menjalankan bisnes online dapat menambahkan sumber pendapatan.
Malah, seramai 5 orang pelajar bersamaan +.
Langka Langkah h seterusn seterusn%a %a ialah ialah membel membelii barang barangan an akadem akademik. ik. Langka Langkah h ini telah telah mendapat persetujuan seramai 5 orang pelajar bersamaan +<.#F baha'a dengan
menjad menjadika ikan n barang barangan an akadem akademik ik sebagai sebagai barang barang utama utama %ang %ang perlu perlu dibeli dibeli dahulu dahulu sebelum membeli perkara lain. 8al ini dapat menjimatkan perbelanjaan.
)i samping itu, dengan mengamalkan amalan berjimat &ermat, pelajar dapat menga'al menga'al pengaliran pengaliran 'ang se&ara berkesan dan mengelakkan mengelakkan pemba;iran. pemba;iran. Oleh itu, seramai 50 orang pelajar bersamaan +0.
Eika ditinjau dari langkah menggunakan kemudahan a'am menjimatkan kos pula, seramai 5 orang pelajar bersamaan +F telah men%atakan setuju. Eika pelajar meng menggu guna naka kan n kemu kemuda daha han n a'am a'am %ang %ang dised disediak iakan an oleh oleh kamp kampus us,, ian% ian%aa dapa dapatt menjimatkan kos perbelanjaan min%ak petrol atau tambang pengangkutan lain.
Eadual ++ menunjukkan menunjukkan langkah-lan langkah-langkah gkah untuk untuk menambahkan menambahkan sumber pendapatan pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan berdasarkan temu bual.
Jaua 11 ) Langkah 6 langkah untuk menambahkan sumber pendapatan dan
menjimatkan perbelanjaan. Bi.
Lanka8anka8
Inr*(n 1
Ha, kerana +.
Melakukan kerja
dapat
sambilan
menampung kos sara hidup.
5.
Amalan berjimat &ermat
#.
online
Tidak, kerana tidak dapat membahagikan masa dengan belajar.
Inr*(n 3
Ha, Ha, dapat dapa t kurangkan bebanan ke'angan.
Ha, kerana
Ha, Ha, dapat dapa t
Ha, Ha, dapat dapa t
dapat
menga'al
mengelakkan
menabung
aliran keluar
pemba;iran.
untuk masa
'ang dengan
hadapan
berkesan
Tidak, kerana Menjalankan bisnes
Inr*(n 2
tidak mahu menanggung risiko tiada pulang modal.
Ha, Ha, dapat dapa t menguruskan bisnes online tanpa menganggu masa belajar
Tidak, kerana kurang mendapat keper&a%aan dari pembeli
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
(erdasarkan Eadual ++ diatas, pengkaji telah menemu bual # orang pelajar UiTM UiTM Shah Shah Alam Alam untuk untuk mendap mendapatka atkan n maklum maklumat at tentan tentang g langka langkah-la h-langk ngkah ah untuk untuk menambahkan sumber pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan. Ketiga-tiga orang pelajar tersebut dijadikan informen untuk membantu pengkaji dalam men%iapkan temu bual ini.
Soalan + %ang diajukan kepada informen ialah langkah untuk menambahkan sumber sumber pendap pendapatan atan dengan dengan melaku melakukan kan kerja kerja sambil sambilan. an. 3nform 3nformen en + men%atak men%atakan an dengan melakukan kerja sambilan dapat menampung kos sara hidup %ang semakin tinggi ini. Kerja sambilan ini dapat memba%ar %uran-%uran pembelajaran tanpa perlu
mendapatkan pinjaman pelajaran. Manakala informen 5 men%atakan tidak kepada melakukan kerja sambilan ini kerana memba;irkan masa dan tiada masa untuk belajar. *elajar dibebani dengan tugasan dan jadual belajar %ang padat, men%ebabkan tiada masa untuk melakukan kerja sambilan ini. 3nformen # pula men%atakan melakukan kerja kerja sambil sambilan an ini satu satu langka langkah h %ang %ang baik baik kerana kerana dapat dapat mengur mengurang angkan kan bebana bebanan n ke'angan pelajar. 9konomi 9konomi di Mala%sia pada hari ini tidak begitu stabil men%ebabkan golo golong ngan an pela pelaja jarr terj terjej ejas as akib akibat at kead keadaa aan n ekon ekonom omii di tamb tambah ah pula pula deng dengan an penguatkuasaan /ST, dimana pengenaan &ukai terhadap barang bara ng dan perkhidmatan di Mala%sia.
Selain itu, soalan 5 %ang diajukan diajukan kepada informen informen adalah mengenai mengenai amalan berjimat &ermat ketika berbelanja. 3nformen + men%atakan GHaI GHaI baha'a amalan berjimat &ermat ini adalah satu langkah %ang terbaik untuk mengelakkan berlakun%a pemba;iran semasa berbelanja. 3nformen 5 juga bersetuju bers etuju dengan langkah l angkah ini kerana pada pendapat dia, amalan berjimat &ermat dapat menggalakkan penabungan untuk jangka masa hadapan dan informen # men%atakan amalan berjimat &ermat ini dapat menga' menga'al al aliran aliran keluar keluar 'ang 'ang dengan dengan berkes berkesan. an. )engan )engan &ara ini, ini, pelajar pelajar dapat dapat mengur mengurusk uskan an ke'ang ke'angan an mereka mereka dengan dengan baik baik tanpa tanpa berlak berlaku u sebara sebarang ng pemba; pemba;iran iran dalam berbelanja.
Soalan Soalan akhir akhir sekali sekali ialah ialah langka langkah h untuk untuk menamb menambahk ahkan an pendap pendapatan atan adalah adalah dengan menjalankan bisnes online. 3nformen + men%atakan GTidakI kerana dia tidak mahu menanggung risiko tiada pulangan modal. Manakala informen 5 men%atakan deng dengan an menj menjala alank nkan an bisn bisnes es onli online ne dapa dapatt meng mengur urus uska kan n masa masa bela belajar jar dan dan masa masa berniaga dengan berkesan. (isnes online ini tidak perlu berada di tempat lokasi kerja dan pelajar dapat belajar belaja r sambil berniaga online untuk menambah sumber pendapatan. 3nform 3nformen en # men%at men%ataka akan n GTid GTidakI akI kerana kerana bisnes bisnes onlin onlinee ini kurang kurang sukar sukar mendap mendapat at keper&a%aan dari pembeli. 1amai pengguna %ang takut untuk membelanjakan duit mereka se&ara online.
Ra,a8 $ ) Langkah 6 langkah untuk menambahkan sumber pendapatan dan
menjimatkan perbelanjaan berdasarkan temu bual.
3.5 3 2.5 2 Bilangan #n$rmen
1.5 1
Langkahlangkah untuk menambah !umber "en#a"atan #an menjimatkan "erbelanjaan
0.5 0 Melakukan Kerja Sambilan !angkah"langkah
Su*+(r ) Kajian Lapangan 5$+
(erdasarkan rajah diatas menunjukkan langkah-langkah untuk menambah sumber pendapatan pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan perbelanjaan dalam kalangan pelajar UiTM Shah Shah Alam. Alam. Langka Langkah-l h-lang angkah kah ini diapli diaplikasi kasikan kan dalam dalam bentuk bentuk graf graf agar agar mudah mudah difahami.
Terdap rdapat at # lang langka kahh-la lang ngka kah h untu untuk k mena menamb mbah ah sumb sumber er pend pendap apata atan n dan dan menjimatkan perbelanjaan. Langkah %ang paling ban%ak dilakukan oleh pelajar UiTM ialah langkah berjimat &ermat. Ketiga-tiga informen atau +$$F %ang ditemu bual men%atakan mereka akan berjimat &ermat dalam berbelanja.
Untuk menambahkan sumber pendapatan pula, seramai 5 daripada #orang pelajar %ang ditemu bual, men%atakan melakukan kerja kerj a sambilan adalah satu langkah untuk menambahkan menambahkan pendapatan. pendapatan. Manakala, Manakala, + daripada daripada # orang pelajar men%atakan mereka akan menjalankan bisnes online untuk menambahkan pendapatan.
6.0 RUMUSAN
P(n(naan
Kajia Kajian n ini ini bertu bertuju juan an untu untuk k meng menget etah ahui ui sumb sumber er pend pendap apat atan an dan dan jeni jeniss perbelanjaan pelajar UiTM Shah Alam. Objektif kajian adalah untuk mengenal pasti apakah apakah sumber sumber pendap pendapatan atan dan jenis jenis perbel perbelanj anjaan aan pelajar pelajar UiTM UiTM Shah Shah Alam Alam dan mengkaji langkah-langkah untuk menambah pendapatan dan penjimatan perbelanjaan.
(agi men&apai objektif kajian tersebut, seramai #$ orang pelajar %ang belajar di ka'asa ka'asan n kajian kajian telah telah dipili dipilih h sebagai sebagai respond responden en kajian kajian ini. ini. (ahagia (ahagian n ini akan akan merumuskan hasil dapatan kajian.
6.1 Su*+(r P(na-atan an J(ni/ P(r+(an,aan P(a,ar i Uit* S8a8 Aa*.
(erdasarkan kajian %ang telah dibuat, didapati baha'a sumber pendapatan dan jenis perbelanjaan pelajar di UiTM Shah Alam adalah seperti %ang dibin&angkan iaitu mengen mengenai ai sumber sumber pendap pendapatan atan sampin sampingan gan,, anggar anggaran an nilaiCj nilaiCjuml umlah ah ke'ang ke'angan an %ang %ang diterima, sumber ke'angan pelajar, jumlah ke'angan %ang diterima setiap bulan, jenis barangCperkhidmatan %ang dibelanjakan, pelajar %ang merasakan pendapatan %ang diperolehi men&ukupi.
(erd (erdasa asark rkan an anali analisis sis %ang %ang dibu dibuat at,, bila bilang ngan an pela pelajar jar %ang %ang memp mempun un%a %aii pendapatan sampingan adalah sedikit. 8al ini kerana para pelajar pelaj ar tersebut mempun%ai sumber sumber pendap pendapatan atan utama utama seperti seperti pinjam pinjaman an pelajara pelajaran n dan sebaga sebagain% in%a. a. )aripad )aripadaa analisis %ang dibuat, pelajar %ang mempun%ai pendapatan sampingan ini dikatakan tidak tinggal di asrama atau kolej kediaman %ang disediakan oleh pihak unieristi. *ara pelajar ini men%e'a rumah di luar kampus dan men%ebabkan mereka perlu men&ari sumber pendapatan lain untuk memba%ar se'a rumah %ang hargan%a agak tinggi..
Malah, hampir semua pelajar mempun%ai sumber ke'angan %ang diperoleh daripada pinjaman pelajaran seperti *T*T7, menerima biasis'a dan pemberian ibu bapa. Anggaran nilaiCjumlah nilaiCj umlah ke'angan %ang diterima oleh pelajar pada setiap bulan adala adalah h kura kurang ng dari daripa pada da 1M $$. $$. Eelas Eelasla lah h menu menunj njuk ukka kan n baha baha'a 'a nilai nilaiCj Cjum umlah lah
ke'angan %ang diterima pada setiap bulan tidak men&ukupi untuk menampung kos sara hidup %ang tinggi.
)i samping itu, berdasarkan kajian %ang dibuat didapati pelajar UiTM Shah Alam tidak mempun%ai sebarang pendapatan sampingan seperti kerja sambilan dan perniagaan ke&il-ke&ilan. 8al ini men%ebabkan mereka menghadapi kekurangan sumber pendapatan.
(ukan itu sahaja, jenis barangCperkhidmatan %ang mereka belanjakan pada setiap bulan melebihi jumlah ke'angan %ang diterima. Eelaslah menunjukkan baha'a pelajar UiTM Shah Alam memba;ir ketika membelanjakan barangCperkhidmatan. Mereka perlulah mendahulukan barangan akademik daripada perkara lain.
Se&ara keseluruhann%a, pelajar UiTM Shah Alam perlulah menjadi seorang %ang %ang bertan bertanggu ggungj ngja'a a'ab b ketika ketika membel membelanja anjakan kan ke'ang ke'angan an mereka mereka supa%a supa%a tidak tidak berlaku pemba;iran pada perkara %ang tidak penting. Selain itu, pinjaman pelajar dan tajaan biasis'a adalah perlu di kalangan pelajar UiTM Shah Alam kerana sumber ke'angan sebegini dapat meringankan beban pelajar dalam menguruskan ke'angan mereka.
6.2 6.2
Lan Lanka ka8 8La Lan nka ka8 8
untu un tuk k
M(na* (na*+a +a8k 8kan an
Su*+ Su *+(r (r
P(n P(naa-at ata an
an an
M(n,i*atkan P(r+(an,aan aa* kaanan -(a,ar UiTM S8a8 Aa*9 S(anr.
(erdasa (erdasarka rkan n kajian kajian %ang %ang telah telah dibuat dibuat,, didapa didapati ti baha'a baha'a beberap beberapaa langka langkah h untuk menambah sumber pendapatan dan menjimatkan perbelanjaan adalah seperti dibin&angkan iaitu melakukan kerja sambilan, menjalankan bisnes online, men&atat aliran aliran kelu keluar ar 'ang 'ang,, memb membeli eli bara barang ngan an akad akadem emik ik,, amala amalan n berji berjima matt &erm &ermat at dan dan mengunakan kemudahan a'am untuk menjimatkan kos.
(erdasarkan aspek menjalankan bisnes se&ara online, didapati ia merupakan langkah %ang kurang mendapat sambutan dalam kalangan pelajar. 8al ini kerana mereka mendapati baha'a menjalankan bisnes online ini mempun%ai ban%ak risiko antaran% antaran%aa ialah ialah pembel pembelii atau penjual penjual berisi berisiko ko untuk untuk ditipu ditipu kerana kerana mereka mereka tidak tidak mengenali indiidu %ang berurus niaga dengan mereka. Sebagai &ontoh, pembeli tidak menerima barang %ang telah dipesan ataupun pemba%aran telah dilakukan atau barang %ang %ang diterim diterimaa han%a han%alah lah indah indah khabar khabar dari dari rupa. rupa. Keadaa Keadaan n ini men%e men%ebab babkan kan para para pembeli hilang ke%akinan untuk membuat pembelian se&ara online lalu menjejaskan perniagaan peniaga %ang jujur.
Eusteru Eusteru itu, itu, ada pelajar pelajar %ang %ang memili memilih h untuk untuk bekerja bekerja se&ara se&ara sambil sambilan an bagi bagi menampung kos sara hidup sebagai pelajar dan juga bertujuan untuk memba%ar se'a rumah.
(agi langkah amalan berjimat &ermat, para pelajar dapat menga'al pengaliran keluar 'ang se&ara berkesan dan dapat mengelakkan pemba;iran. Langkah amalan berjimat &ermat ini sudah pasti akan melahirkan pelajar %ang bijak dan progresif kerana mempun%ai sumber ke'angan %ang men&ukupi dan sudah tentu untuk jaminan masa hadapan %ang lebih &erah.
6.3 K(/i*-uan
Akhi Akhirr-ak akhi hirr ini, ini, ban% ban%ak ak isu mahs mahsis is'a 'aCp Cpel elaja ajarr 3*T 3*T dibi dibin& n&an angk gkan an oleh oleh mas%arakat di media massa. )engan mengkaji pendapatan dan perbelanjaan pelajar UiTM UiTM Shah Shah Alam, lam, Sela Selang ngor or dili diliha hatt dapa dapatt memb memberi eri gamb gambara aran n tent tentan ang g sumb sumber er pendapatan dan jenis perbelanjaan mereka. Oleh itu, pendedahan tentang langkahlangka langkah h %ang %ang betul betul mungki mungkin n dapat dapat mengel mengelakk akkan an masalah masalah kesemp kesempita itan n 'ang 'ang %ang %ang berlaku di kalangan kala ngan pelajar. Eusteru, harapan pengkaji ialah agar hasil kajian ini dapat memberi kesedaran kepada para pelajar UiTM Shah Alam tentang sumber pendapatan dan &ara membelanjakan pendapatan.
*engkaji *engkaji berpendapat perlun%a perlun%a ada kajian %ang lebih lanjut dan lebih meluas lagi di masa hadapan dengan mendapat responden %ang lebih ramai agar data %ang diperolehi dapat me'akili sebahagian besar pelajar UiTM Shah Alam. Masa %ang terhad terhad dan singkat singkat juga juga merupa merupakan kan salah salah satu kekangan kekangan dan juga halang halangan an buat buat pengkaji untuk membuat kajian dengan lebih mendalam tentang pendapatan dan jenis perbelanjaan pelajar UiTM Shah Alam. 7amun pengkaji berasa kajian %ang dibuat ini adalah adalah sangat sangat menarik menarik dan pengka pengkaji ji berasa berasa berpua berpuass hati hati dengan dengan kerjasa kerjasama ma %ang %ang diberikan oleh responden.
RUJUKAN
Arkib = (ajet 5$$0, Huran Huran Sekolah 1endah, Menengah )imansuhkan? dlm Utusan Online, $0 September 5$$<. A;rina Ah;an. =3*TA diarah lapor graduan ikat perut? dlm (erita 8arian, 5$ 7oember 5$++. (erger, M.4 dan Kostal, <.5$$5. inan&ial 1esour&es, 1egulation, and 9nrollment in US *ubli& 8igher 9du&ation. Economics 9du&ation. Economics of Education Review 21(2): 101-11 101-110 0 )ai )aies, es, 9. dan dan Lea, Lea, S.9. S.9. +22 +22.. Stud Studen entt Attit ttitud udes es to Stud Studen entt )ebt )ebt.. Journal of Economic Psc!olo" +!"D #-<2 )r.T )r.Ten enku ku 3skand 3skandar ar !+2<$" !+2<$",, Kamus Kamus )e'an, )e'an, Kuala Kuala Lumpu Lumpur r # Dewan $a!asa dan Pusta%a airus Muhammad )arus, 5$$<. =Kesan 3mpak UiTM Kampus *ulau *inang?. Kertas data. /oogle Maps. )i&apai pada +0 Ma& 5$+ dari httpDCCmaps.google.&om.m%C 3smail, 3smail, 7. Bainal, Bainal, 7.S. 7.S. 5$$. 5$$. Anali Analisis sis *enggu *enggunaa naan n :ang *erbad *erbadana anan n Tabung abung *endidikan Tinggi 7egara. !*T*T7" )i Kalangan *elajar Uniersiti Teknologi Mara !UiTM" &amus Dewan Edisi &eem'at# 5$+$. Kuala Lumpur D )e'an (ahasa dan *ustaka Laman *ortal 1asmi UiTM. )i&apai pada +0 Ma& 5$+ dari httpDCC'''.uitm.edu.m%Cinde>.phpCenC httpDCC'''.uitm.edu.m%Cinde>.phpCenC Laman *ortal 1asmi 7egeri Selangor. )i&apai pada +0 Ma& 5$+ dari httpDCC'''.selangor.g httpDCC'''.selangor.go. o.m%Cinde>.phpCpagesCie'C+55 m%Cinde>.phpCpagesCie'C+55 Mala%sia. Majlis *eperiksaan Mala%sia, 5$+. anual 5$+. anual Pela%sanaan &era &era &ursus Pen"aian *m &ertas + (,00+). Kuala (,00+). Kuala LumpurD Majlis *eperiksaan Mala%sia. Mustaffa,7. dan Muda, M.B. 5$+. *engurusan :akaf :akaf *endidikan )i 3nstitusi *engajian Tinggi Mala%sia D Satu Sorotan LiteratureD UM1A7- /nternational UM1A7- /nternational Journal of /slamic and iviliational Studies (ESS3# 224,-420+) 224,-420+) 1(1) : +5-56
1.Kuberan et al.5$+#. 7e%s 7e%s Efe%tif S7P Pen"aian * (Pen""al 2 ) ,002. ,002 . *etaling Ea%aD *enerbit 3lmu (akti Sdn.(hd Sabitha Mari&an 5$$2. Penelidi%an 5$$2. Penelidi%an Sosial Sains : Pende%atan Pra"mati%. Pra"mati%. (atu (atu 4aesD 9dus%stem Sdn.(hd Siti Alida et.al, +# April 5$$, a8aran em8iaai Pendidi%an 7in""i 7in""i,, Utusan Mala%sia. :a'an&ara se&ara bebas antara penulis dengan 7ur S%a;uane (inti Bainuddin selaku pelajar di UiTM Shah Alam, Alam, pada jam D$ petang, Ma& 5$+. 5$+. :a'an&ara se&ara bebas antara penulis dengan 8ana 1oslina (inti Mat Salleh selaku pelajar di UiTM Shah Alam, Alam, pada jam petang, Ma& 5$+. :a'an&ara :a 'an&ara se&ara bebas antara penulis dengan Muhammad Bulfadhli (in 8am;ah selaku pelajar di UiTM Shah Alam, pada jam D5$ petang, Ma& 5$+. Bainal Abidin Safar'an, 8aji, +22, Kamus (esar (ahasa Mela%u, Kuala LumpurD Utusan *ubli&ations @ )istributors Sdn.(hd
