CONTOH EKSPERIMEN FISIKA SEDERHANA Posted on April 6, 2012 by 2012 by zhuldyn
13 Votes
Percobaan 1 : Aliran Udara
Apakah tiupan udara akan selalu membuat benda melengkung membesar? Ternyata tidak juga. Coba kamu lakukan percobaan ini. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Dua buku yang sama besar atau banda lain yang berukuran sama 2. Selembar kertas 3. Sedotan Cobalah Ini: Letakkanlah selembar kertas diantara dua buah buku, sehingga menyerupai sebuah jembatan. Pastikan bentuk kertasnya tidak melengkung. melen gkung. Kemudian, dengan menggunakan sedotan, tiuplah bagian bawah kertas yang berada diantara dua buku. Perhatikanlah apa yang terjadi dengan kertasnya. Apa yang terjadi? Ketika kamu meniup di bagian bawah kertas, kamu akan melihat kertas akan melengkung kedalam mendekati sedotan. Tidak terbang atau tertiup keluar. Ketika kamu meniup, kamu membuat tekanan udara dibawah kertas menjadi lebih kecil bila dibandingkan dengan den gan tekanan udara diatas kertas. k ertas. Sehingga tekanan udara u dara diatas kertas akan menekan kertas kebawah, dan bentuk kertas akan melengkung mendekati sedotan dan tidak terbang keatas.
Percobaan 2 : Arus Pendek
Kita mengetahui listrik harus melalui rangkaian tertutup untuk dapat mengalir. Tapi terkadang, aliran listrik dapat terganggu. Cobalah eksperimen ini untuk mengetahui apa itu arus pendek dan apa yang dapat terjadi akibat arus pendek.
Apa yang Kamu Butuhkan? 1. Dua kabel 30 cm 2. Bola lampu kecil dan soketnya 3. Baterai 9 volt 4.Kancing baterai Cobalah Ini: Kelupas plastik kabel pada kedua ujung kebel dan pada bagian tengah kabel. Hubungkan masing-masing kabel pada masing-masing kutub baterai dan hubungkan dengan soket lampu. Perhatikan apa yang terjadi? BAHAYA! Sekarang, dengan cepat hubungkan bagian tengah kabel yang terkelupas. Lakukan ini hanya selama dua detik saja, dan pastikan tanganmu MENYENTUH BAGIAN PLASTIK KABEL. Kabelnya mungkin akan terasa panas. Apa yang terjadi pada lampu? Fakta Mengenai Magnet: Ketika kamu membuat rangkaian listrik biasa, listrik akan memanaskan kawat filamen yang ada pada bola lampu dan membuatnya menyala. Tapi ketika kamu menyilangkannya (menghubungkan bagian tengah kabel yang terkelupas tadi), lampu akan mati. Ingatlah: Listrik akan mengambil lintasan yang lebih mudah (lebih pendek) dari suatu rangkaian. Ketika kamu menyilangkannya, kamu membuat arus pendek. Arus pendek ini tidak akan memanaskan filamen bola lampu agar menyala, tapi justru akan memanaskan kabel. Kamu mungkin akan mencium bau hangus ketika ini terjadi. Arus pendek sangat berbahaya dan dapat menimbulkan kerusakan besar. Jadi selalu waspada dengan mata dan hidungmu untuk melihat dan mencium apabila ada tandatanda arus pendek.
Percobaan 3 : Fiber Berkas Cahaya
Kamu mengetahui bahwa cahaya terdiri dari 3 warna dasar, biru, hijau, merah. Bedakan dengan warna primer biru, kuning, merah. Nah, pada percobaan ini kamu akan mencoba memilah cahaya-cahaya tersebut. Apa yang Kamu Butuhkan? 1.Filter warna biru, hijau, merah. Kamu bisa menggunakan plastik transparan berwarna 2.Beberapa gambar dengan warna garis yang berbeda, biru, hijau, merah. Cobalah Ini: Ambil salah satu gambar, kemudian letakkan filter diatasnya. Perhatikan apa yang terjadi dengan gambarnya. Cobalah dengan filter warna lain. Setelah itu, kamu harus mencoba dengan gambar berwarna lainnya dan dengan filter yang berbeda. Apa yang kamu amati pada gambar tersebut?
Apa yang terjadi? Kamu akan mellihat gambar dengan warna biru akan terlihat oleh filter selain biru, merah oleh selain merah, dan hijau oleh selain hijau. Filter berkerja dengan menyaring cahaya yang lewat. Filter hijau akan menyaring warna hijau saja yang bisa lewat. Suatu benda terlihat berwarna, katakanlah kat akanlah benda akan terlihat te rlihat berwarna hijau karena kar ena cahaya berwarna selain hijau diserap dis erap oleh benda hijau tersebut te rsebut dan yang dipantulkan dipan tulkan ke mata kita hanyalah cahaya berwarna hijau. Filter hijau akan meneruskan hanya cahaya hijau pada seluruh permukaan filter. Sehingga ketika gambar berwarna hijau kita lihat dengan filter hijau, kita tidak akan bisa melihat gambar hijau tersebut te rsebut karena bercampur bercampu r dengan hijau pada seluruh sel uruh permukaan filter. Sedangkan ketika k etika kita melihat warna merah melalui melalu i filter hijau, warna hijau yang diteruskan filter akan diserap oleh warna merah dan tidak dipantulkan ke mata kita. Sehingga kita hanya akan melihat warna hitam/gelap.
Percobaan 4 : Interaksi Magnet
Selama beratus tahun, kita mengetahui kegunaan magnet. Beberapa benda merspon gaya yang diberikan magnet, atau tertarik; namun ada yang tidak terpengaruh. Apa saja benda yang dapat dipengaruhi dipen garuhi oleh magnet? Coba eksperimen ini dan cari tahu! t ahu! Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Sebuah magnet batang 2. Paku payung (hati-hati, mintalah orang yang lebih tua untuk membantumu) 3. Sebuah pensil 4. Sebuah penghapus 5. Selembar kertas 6. Pisau (hati-hati, mintalah orang yang lebih tua untuk membantumu) 7. Kunci 8. Koin 9. Kain bekas 10. Sisir 11. Peralatan alumunium 12. Selembar pita kaset bekas Cobalah Ini: Sentuhkan magnet batangmu ke masing-masing benda. Benda apa saja yang tertarik dan menempel pada batang magnet? Benda apa saja yang tidak tertarik oleh magnet? Catatlah hasilnya pada tabel dibawah dengan memberikan tanda dibawah tulisan ya untuk benda yang tertarik oleh magnet atau tidak untuk benda yang tidak tertarik oleh magnet. Tuliskan juga dari bahan apa benda-benda tersebut dibuat pada tabel bertuliskan bahan. Cobalah Cobal ah dengan benda lainnya! lainn ya! Fakta Mengenai Magnet: Apakah kamu mendapati bahwa hanya benda yang berasal dari besi dan baja saja yang tertarik dengan magnet? Ternyata magnet juga menarik kobalt dan nikel.
Umumnya magnet terbuat dari besi dan baja, biasanya juga merupakan campuran dengan bahan lain seperti kobalt dan nikel. Tapi beberapa magnet terbuat dari plastik dan keramik yang dicampur dengan serbuk magnet
Percobaan 5 : Gaya Tegangan Permukaan
Kali ini kita akan melihat bagaimana gaya tegang permukaan air dapat dipengaruhi oleh zat lainnya. Kira-kira apa yang akan terjadi dengan permukaan airnya ya? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Satu helai benang berukuran sekitar 15 cm 2.Wadah berisi air 3.Sabun cair Cobalah Ini: Letakkanlah benang dalam bentuk melingkar diatas permukaan air, tapi jangan diikat. Pastikan benang tersebut mengambang. Tidak tenggelam. Kemudian teteskanlah setetes sabun cair pada posisi ditengah lingkaran benang tersebut. Perhatikan apa yang terjadi pada benangnya! Apa yang terjadi? Benang yang tadinya berbentuk lingkaran perlahan-lahan melebar sehingga ujungujungnya memisah. Hal ini karena pada awalnya, gaya tegang permukaan menahan posisi benang sehingga sehing ga bisa berbentuk lingkaran. lin gkaran. Tapi kemudian setelah set elah ditetesi sabun cair, daerah disekitar tetesan sabun tersebut menjadi lemah ikatannya. Dan daerah permukaan diluar benang benan g yang ikatan molekul airnya airn ya lebih kuat akan menarik benang sehingga bentuk benang menjadi melebar dan tidak lagi berbentuk lingkaran. Percobaan Percobaan 6 : Bermain Sulap dengan Magnet
Apakah magnet dapat berinteraksi tanpa menyentuh bendanya? Para ilmuwan telahmencobanya melalui udara, air, kaca, dan benda lainnya. Kamu dapat mencobanya dan tunjukkanlah “Sulap” ini kepada teman -temanmu. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Sebuah magnet batang atau magnet U 2.Penjepit kertas 3.Serbuk besi atau benda dari besi lainnya 4.Selotip 5.Kertas 6.Gelas 7.Air 8.Benang Cobalah Ini: 1. Ikat penjepit kertas pada ujung benang. Lalu tempelkan ujung benang yang lainnya
dengan selotip pada meja atau lantai. Pelan-pelan dekatkan magnet kearah penjepit kertas sampai penjepit kertas tersebut tertarik. Hati-hati, jangan sampai penjepit kertasnya menempel di magnet. Cobalah kamu angkat magnet keatas perlahan-lahan, usahakan jarak magnet ke penjepit kertas selalu sama, apakah penjepit kertasnya akan terbawa keatas mengikuti magnet? 2. Coba letakkan magnet di meja atau lantai, lalu tutupi dengan selembar kertas. Setelah itu letakkan penjepit kertas diatasnya, usahakan jaraknya tidak terlalu jauh dari ujung magnet. Dekatkan secara perlahan-lahan. Apa yang terjadi, apakah penjepit kertasnya tertarik oleh magnet? Taruh serbuk besi kedalam gelas. Jika tidak ada cobalah cari benda yang terbuat dari dar i besi seperti paku. Setelah itu, itu , dekatkan magnet dari luar gelas. Apakah serbuk besi yang ada dalam gelas bisa tertarik oleh magnet? 3. Sekarang, tuangkan air kedalam gelas berisi serbuk besi tadi. Lalu cobalah dekatkan magnet dari luar gelas lagi. Kali ini apakah serbuk besinya tertarik oleh magnet? Setelah selesai, segera buang airnya dan keringkan serbuk besinya dengan tissue agar tidak karatan. Fakta Mengenai Magnet: Ternyata, magnet bisa menarik benda-benda yang terbuat dari besi walaupun ada penghalang berupa udara, uda ra, air, kertas, maupun kaca. Jadi J adi magnet bisa menarik besi tanpa t anpa perlu bersentuhan dengan den gan besinya secara langsung. langsu ng. Asalkan penghalangnya penghalan gnya tidak terlalu tebal untuk magnet yang kecil
Percobaan 7 : Gaya Angkat Udara
Percaya atau tidak, kamu bisa membuat dua benda bermassa sama, terapung dan tenggelam masing-masing secara bersamaan. Jadi, ketika kamu meletakkan dua benda tersebut kedalam air, yang satu akan terapung, satu lagi tenggelam. Koq bisa? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Dua benda bermassa sama. Kamu bisa menggunakan 2 tumpukkan yang masingmasing berisi 5 keping logam 500 rupiah 2.Dua lembar kertas karton berukuran 20×20 cm 3.Dua lembar alumunium foil berukuran 20×20 cm 4.Satu baskom besar berisi air Cobalah Ini: Lapisilah masing-masing karton dengan alumunium foil. Lalu, ambil salah satunya dan bentuklah menjadi sebuah sebua h wadah menyerupai box untuk un tuk membungkus kue tart (kita (ki ta akan menyebutnya menyerupai kapal-kapalan). Letakkan 5 tumpuk koin di dalamnya. Ambillah 5 tumpuk koin lainnya dan bungkuslah dengan karton yang belum digunakan. Kamu bisa membungkusnya dengan berbagai cara. Lebih baik kamu bentuk seperti gumpalan kertas biasa. Letakkanlah keduanya diatas permukaan air secara bersamaan. Apa yang terjadi?
Apa yang terjadi? Koin yang berada didalam kapal-kapalan terapung. Sedangkan koin yang berada didalam gumpalan kertas akan tenggelam. Hal ini terjadi karena air memiliki gaya angkat yang sama pada tiap benda. Gaya tersebut berkerja sesuai luas permukaan bendanya itu sendiri. Pada bentuk b entuk kapal-kapalan, kapal-kapala n, bagian dasar kapal-kapalan kapal-k apalan memiliki luas permukaan yang lebih besar daripada bentuk gumpalan kertas biasa. Sehingga kapal-kapalan itu menangkap gaya apung lebih banyak dan membuatnya bisa tetap ada di permukaan air meski membawa beban yang sama. Hal ini juga menjelaskan kenapa kapal laut atau sekoci kecil bisa mengapung di permukaan air. Percobaan 8 : Faktor-Faktor Gaya Tekan
Kamu mungkin pernah menggunakan kata gaya dan tekanan. Tapi apa kamu mengerti apa arti kata gaya dan tekanan itu? Pada percobaan ini, kita akan mengenal gaya dan tekanan lebih dekat. Yuk coba! Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Alat penghisap (Tabung suntik atau semacamnya. Ingat, tanpa jarum) Cobalah Ini: Kali ini kita akan mencoba menggunakan tabung suntik untuk melakukan simulasinya. Posisikanlah katup tabung suntik pada keadaan tertutup. Kemudian, tariklah hingga mencapai 1 nya. Pastikan 1 tabung tersebut terisi udara. Kemudian, tahanlah bagian mulut tabung dan tarik dengan kuat katup tabung suntik. Dengan cepat, lepaskanlah. Apa yang terjadi dengan katup tabung? Apa yang terjadi? Katup tabung akan kembali ke posisi semula. Hal ini karena ketika kamu menarik katup tabung, kamu memberikan gaya untuk memperbesar volum dalam tabung. Nah, karena volumnya bertambah dan tidak ada udara yang keluar masuk, tekanan menjadi semakin kecil. Sedangkan tekanan udara diluar tabung tetap. Artinya, keadaan tekanan udara diluar tabung lebih besar daripada didalam tabung. Karena tekanan bergerak dari tekanan tinggi ke tekanan rendah, maka tekanan udara diluar tabung akan mendorong katup ke posisinya semula. Dimana tekanan pada posisi tersebut adalah sama dengan tekanan diluar tabung. Percobaan 9 : Bermain Dengan Serbuk Besi
Magnet akan berinteraksi dengan butiran kecil besi, yang biasa disebut sebagai serbuk besi. Tapi, apakah magnet tetap teta p akan menarik serbuk besi jika j ika dicampur dengan bahan bukan magnet seperti garam? gar am? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Sebuah magnet tapal kuda (magnet U) 2.Kertas 3.Serbuk besi 4.Garam 5.Sendok teh
Cobalah Ini: 1. Campurkan satu sendok teh serbuk besi dan satu sendok teh garam pada selembar kertas. Mintalah bantuan orang yang lebih tua agar tidak mengotori badanmu. Buatlah agar campuran tersebut tidak menumpuk dan merata pada kertas. Lalu, dekatkanlah magnet U tersebut ke atas permukaan campuran magnet tadi. Apa yang terjadi? 2. Buanglah garam yang tersisa pada kertas dan lepaskan serbuk besi yang menempel pada magnet. Kumpulkan kembali serbuk ser buk besinya agar dapat digunakan d igunakan kembali. Fakta Mengenai Magnet: Ketika ada campuran besi dan bahan lain yang tidak tertarik magnet seperti garam, maka hanya serbuk besi yang dapat tertarik magnet. Magnet juga sering digunakan untuk memisahkan besi dan baja dari bahan lainnya. Contohnya, pada pabrik obat dan makanan. Mereka menggunakan magnet untuk memisahkan besi dari obat dan makanan mereka agar lebih aman untuk dikonsumsi. Percobaan 10 : Gaya Gesek Istimewa-1
Kamu tahu kan gaya gesek antara suatu benda dan permukaan lintasan dapat menghambat laju benda tersebut. Tapi, jika gaya gesek yang tercipta adalah dari air yang berada dalam botol yang digelindingkan, mungkin gak sih? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Dua buah botol berukuran sama. Yang satu berisi air Cobalah Ini: Percobaannya sangat mudah. Peganglah kedua botol pada posisi yang sama. Kemudian gelindingkanlah keduanya secara bersamaan. Usahakan gaya yang diberikan sama pada kedua botol. Apa yang terjadi dengan gerak kedua botol? Apa yang terjadi? Botol berisi air bergerak lebih lambat daripada botol yang kosong. Hal ini karena air dalam botol ikut bergerak seiring dengan pergerakan botol. Kontak antara air dan permukaan dalam botol menciptakan mencip takan gaya gesek yang menghambat men ghambat laju botol. Begitu juga gaya berat dari air memberikan member ikan tekanan sehingga sehin gga membuat gaya gesek antara permukaan luar botol dan da n permukaan lintasan menjadi men jadi lebih besar. Akibat dari kedua gaya gesek tersebut, botol berisi air menjadi lebih lambat.
Percobaan 11 : Gaya Gesek Istimewa-2
Kamu tahu kan gaya gesek antara suatu benda dan permukaan lintasan dapat menghambat laju benda tersebut. Tapi, jika gaya gesek yang tercipta adalah dari air yang berada dalam botol yang digelindingkan, mungkin gak sih? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Dua buah botol berukuran sama. Yang satu berisi air Cobalah Ini:
Percobaannya sangat mudah. Peganglah kedua botol pada posisi yang sama. Kemudian gelindingkanlah keduanya secara bersamaan. Usahakan gaya yang diberikan sama pada kedua botol. Apa yang terjadi dengan gerak kedua botol? Apa yang terjadi? Botol berisi air bergerak lebih lambat daripada botol yang kosong. Hal ini karena air dalam botol ikut bergerak seiring dengan pergerakan botol. Kontak antara air dan permukaan dalam botol menciptakan mencip takan gaya gesek yang menghambat men ghambat laju botol. Begitu juga gaya berat dari air memberikan member ikan tekanan sehingga sehin gga membuat gaya gesek antara permukaan luar botol dan da n permukaan lintasan menjadi me njadi lebih besar. Akibat dari d ari kedua gaya gesek tersebut, botol berisi air menjadi lebih lambat.
Percobaan 12 : Inersia Dalam Potongan
Kamu pernah membantu ibu memotong sayuran atau buah, disanalah fisikanya berlaku. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Pisau 2.Kentang 3.Selembar kertas Cobalah Ini: Untuk percobaan yang pertama, sederhana saja. Potonglah kentang dengan menggunakan pisau. Hasilnya, kentang akan terpotong. Mungkin kamu berpikir karena pisaunya tajam. Kamu sekarang harus har us melakukan percobaan percoba an ini, potonglah kentang kenta ng dengan selembar kertas. Kamu pegang ujung-ujung dari kertas. Usahakan agar kertasnya dalam keadaan tegang. Hentakkan dengan cepat dan keras ke kentang. Apa yag terjadi? Apakah kentangnya terpotong? Apa yang terjadi? Tentu saja kentangnya dapat terpotong. Hanya dengan kertas! Ini semua bisa dilakukan karena adanya inersia. Ketika kita menggerakkan kertas, kita menggerakkan kertas dengan memberikannya kecepatan dan gaya yang konstan. Sedangkan kentang tetap diam. Kentang akan berusaha tetap diam pada saat kertas menyentuh kentang, dan kertas sendiri akan berusaha untuk tetap bergerak. Akibatnya kertas dapat memotong menembus kentang. Percobaan 13 : Inersia dalam Minuman Gelas
Hmm…Judulnya sedikit aneh. Tapi memang ada fisika da lam setiap minuman gelas. Jika kamu pernah membeli minuman gelas, entah itu air mineral atau minuman segar, maka kamu telah menerapkan inersia ketika meminumnya.
Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Minuman gelas yang belum dibuka 2.Sedotan
Cobalah Ini: Percobaan ini mudah. Kamu cukup hanya menusuk sedotan kedalam minuman gelas yang akan kamu minum. Kenapa bisa tertusuk ya? Mungkin kamu berpikir karena ujungnya tajam. Tapi coba yang berikutnya. Sekarang, coba kamu tusuk sedotan dengan menggunakan bagian yang tumpulnya. Apakah bisa menusuk minuman gelasnya? Apa yang terjadi? Tentu saja minuman gelasnya dapat tertusuk. Meski mungkin kamu akan kesulitan pada awalnya. Sederhananya, hal ini dapat dilakukan karena minuman gelas akan berusaha untuk tetap diam ketika bersentuhan dengan sedotan yang juga tetap berusaha untuk bergerak. Kecendrungan benda untuk mempertahankan mempertahan kan posisinya ini disebut diseb ut inersia. Inersia inilah yang membantu kamu bisa menusuk sedotan kedalam minuman gelasmu. Jadi kamu bisa minum. Percobaan 14 : Inersia dalam Benda Bergerak
Apa kamu tahu hukum pertama Newton? Paling tidak kamu sudah pernah mendengarnya? Tapi mungkin kamu kurang memahami maksud dari hukum tersebut. Nah, sekarang kita akan mencoba mencob a untuk memahami dengan lebih leb ih baik hukum tersebut. tersebu t. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Tumpukan beberapa buah buku Cobalah Ini: Letakkan beberapa tumpuk buku diatas meja. Lalu doronglah kedepan, dan usahakan gaya yang kamu berikan konstan sehingga kecepatannya tidak berubah. Dengan cepat, hentikanlah tumpukan buku yang kamu dorong. Perhatikanlah buku yang berada di posisi paling atas, apa yang terjadi? Apa yang terjadi? Ketika kamu berhentikan tumpukan buku yang sedang bergerak, maka buku yang berada diatas akan maju kedepan, mungkin malah akan terjatuh te rjatuh dari tumpukan yang kamu dorong tadi. Hal ini karena si buku-buku tersebut memiliki yang namanya Inersia. Buku yang bergerak secara konstan tadi akan berusaha mempertahankan posisinya yang bergerak ketika secara tiba-tiba ti ba-tiba diberhentikan. diberhenti kan. Akibatnya buku tetap akan bergerak kedepan walau hanya beberapa jaraknya. Contoh lainnya adalah ketika kamu menaiki mobil yang berjalan secara konstan, kemudian mobil tersebut berhenti secara tiba-tiba. Kamu akan merasakan badanmu tertarik kedepan. Mungkin kamu akan melihat hal lain yang serupa dengan kasus ini. Coba kamu cari.
Percobaan 15 : Membentuk Gelembung Sabun
Kamu pernah main gelembung sabun? Mungkin kamu pernah membayangkan ya jika kamu bisa membuat gelembung sabun yang berbentuk kotak, segitiga, atau bentuk lainnya. Apa bentuk gelembung sabun hanya seperti bola saja ya? Kenapa tidak bisa berbentuk lain? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Air sabun 2. Sedotan Cobalah Ini: Tiuplah air sabun dengan sedotan hingga terbentuk gelembung yang berukuran sedang. Buat agar gelembung terlepas dari sedotan, sehingga melayang di udara. Perhatikanlah bagaimana bentuk gelembung gelem bung sabun itu. Sekarang, tiup ti up lagi air sabun dengan sedotan s edotan hingga berukuran lebih kecil dari gelembung yang pertama. Segera tutup ujung sedotan yang terbuka dengan jarimu. Jangan sampai ada udara yang keluar masuk ke dalam gelembung. Usahakan gelembung tidak terlepas dari ujung sedotan yang satunya. Perhatikan apa yang terjadi dengan bentuk gelembung. Apa yang terjadi? Ketika kamu lihat gelembung sabun yang melayang, kamu akan melihat bentuk gelembungnya adalah seperti bola. Hal ini karena molekul air sabun yang menjadi selaput gelembungnya berikatan satu sama lain dengan posisi yang teratur disekelilingnya. Sehingga terbentuklah bentuk bola dari gelembung air sabun. Tapi pada gelembung kedua, kamu akan melihat bentuk yang agak lonjong. Ini karena masih terdapat sejumlah molekul air sabun yang tidak terbentuk selaput gelembung sabun dan menarik gelembung karena pengaruh gravitasi. Percobaan 16 : Cara Kerja Sedotan
Kamu pernah menggunakan sedotan kan. Mungkin bukan benda yang aneh. Karena ketika kita ingin meminum air, kadang kita menggunakan sedotan. Dan banyak orang yang merasa lebih nikmat minumnya dengan menggunakan sedotan. Tapi, bagaimana sebenarnya cara kerja sedotan? Apa kamu tahu? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Gelas berisi minuman. 2.Sedotan Cobalah Ini: Tuanglah air kedalam gelas. Kamu bisa mengisinya dengan apa saja. Air putih, susu, atau sirup. Tapi jangan air mentah! Masukkanlah sedotan kedalam gelas. Sekarang, cobalah kamu minum. Apa yang terjadi? Ketika kamu minum, kamu mungkin berpikir kamu sedang menghisap air yang ada dalam gelas. Tapi sebenarnya kamu sedang membuat tekanan udara di dalam sedotan hingga kedalam mulutmu menjadi lebih kecil daripada tekanan udara yang berada disekitarmu. Akibatnya, tekanan udara disekitarmu akan mendorong air masuk kedalam
sedotan dan membuat air minuman itu bisa masuk kedalam mulutmu. Sehingga kamu bisa minum dengan leluasa. leluas a.
Percobaan 17 : Cermin Cekung dan Cermin Cembung
Kamu mengetahui ada beberapa jenis cermin. Tapi kamu mungkin hanya memahami dengan jelas untuk cermin datar saja. Nah, kamu harus mencoba ini untuk melihat jenis cermin lainnya. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Lembaran sejenis alumunium foil yang dapat memantulkan bayangan Cobalah Ini: Peganglah lembaran dalam posisi tegak. Usahakan tidak terjadi lengkungan-lengkungan pada lembaran. Perhatikan bayangan b ayangan yang terbentuk. terbentu k. Sekarang tekuklah lembaran lemba ran kearah luar menjauhi wajahmu, lalu lihatlah apa yang terjadi pada bayangan yang kamu lihat. Terakhir, tekuklah lembaran kearah dalam mendekati wajahmu, apa yang terjadi pada bayangan yang kamu kam u lihat. Ingat. Usahakan lembaran jangan sampai terlipat. Apa yang terjadi? Ketika kamu memposisikan lembaran tegak, maka kamu melihat sebuah cermin datar biasa. Namun, ketika kamu menekuk lembaran l embaran menjauhi wajahmu, kamu membuat cermin cekung. Dan ketika kamu menekuk lembaran mendekati wajahmu, kamu membuat cermin cembung. Bayangan yang dihasilkan juga akan berbeda-beda. Dengan cermin datar, bayanganmu akan sama dengan wujud aslimu. Tapi dengan cermin cekung, bayanganmu akan terbalik. Dan dengan cermin cembung, bayanganmu akan menjadi lebih kecil. Jika kamu tidak menemukan lembaran yang cocok, kamu bisa menggunakan permukaan sendok untuk melihat perbedaan cermin cekung dan cermin cembung. Kamu bisa amati dengan jelas bayangan yang terpantul pada sendok. Percobaan 18 : Gaya Gravitasi 1
Kamu tahu Galileo pernah menjatuhkan dua benda berbeda bentuk dari atas menara miring pisa dan keduanya jatuh bersamaan? Tapi pada percobaan kali ini, kita akan menjatuhkan dua benda berbeda, dan keduanya jatuh tidak bersamaan. Koq bisa? Apa Galileo salah? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Selembar kertas 2.Sebuah buku
Cobalah Ini: Peganglah masing-masing kertas dan buku pada kedua tanganmu. Kemudian berdirilah tegak. Secara bersamaan jatuhkanlah kedua benda tersebut dari tanganmu. Bagaimana waktu jatuh kedua bendanya? Sekarang, letakkan kertas diatas buku dan peganglah dengan erat. Kemudian jatuhkanlah secara tiba-tiba. Apa yang terjadi dengan jatuhnya kertas dan buku? Apa yang terjadi? Ketika percobaan yang pertama dilakukan, buku akan jatuh lebih dulu daripada kertas. Sebenarnya, gaya gravitasi menarik dua benda tersebut dengan gaya yang sama. Tapi jatuhnya kertas terhambat terhamba t oleh gaya gesek udara. udar a. Buku juga mendapat gaya ga ya gesek yang sama, tapi berat dari si buku mampu mengurangi pengaruh gaya gesek udaranya. Pada percobaan yang kedua, kedua benda jatuh bersamaan. Kertas yang berada diatas buku tidak lagi dipengaruhi dipeng aruhi oleh gaya gesek udara ud ara karena dibantu dibant u oleh berat buku yang mengurangi gaya geseknya. Sehingga gravitasi akan menarik buku dan kertas dengan mudah sebagai satu sistem. Jadi Galileo tidak salah.
Percobaan 19 : Gaya Gravitasi 2
Kamu tahu Galileo pernah menjatuhkan dua benda berbeda bentuk dari atas menara miring pisa dan keduanya jatuh bersamaan? Tapi pada percobaan kali ini, kita akan menjatuhkan dua benda berbeda, dan keduanya jatuh tidak bersamaan. Koq bisa? Apa Galileo salah? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Selembar kertas 2.Sebuah buku Cobalah Ini: Peganglah masing-masing kertas dan buku pada kedua tanganmu. Kemudian berdirilah tegak. Secara bersamaan jatuhkanlah kedua benda tersebut dari tanganmu. Bagaimana waktu jatuh kedua bendanya? Sekarang, letakkan kertas diatas buku dan peganglah dengan erat. Kemudian jatuhkanlah secara tiba-tiba. Apa yang terjadi dengan jatuhnya kertas dan buku? Apa yang terjadi? Ketika percobaan yang pertama dilakukan, buku akan jatuh lebih dulu daripada kertas. Sebenarnya, gaya gravitasi menarik dua benda tersebut dengan gaya yang sama. Tapi jatuhnya kertas terhambat terhamba t oleh gaya gesek udara. Buku juga mendapat gaya gesek yang sama, tapi berat dari si buku mampu mengurangi pengaruh gaya gesek udaranya. Pada percobaan yang kedua, kedua benda jatuh bersamaan. Kertas yang berada diatas buku tidak lagi dipengaruhi dipeng aruhi oleh gaya gesek udara ud ara karena dibantu oleh ole h berat buku yang mengurangi gaya geseknya. Sehingga gravitasi akan menarik buku dan kertas dengan mudah sebagai satu sistem. Jadi Galileo tidak salah.
Percobaan Percobaan 20 : Gaya Ikat Molekul Air 1
Apakah kamu pernah melihat pada beberapa bangunan ada rantai yang menggantung dari atap hingga ke permukaan tanah? Mungkin kamu bertanya-tanya apa maksud rantai tersebut dipasang. Nah, kamu harus mencoba ini untuk tahu apa guna rantai tersebut. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Sehelai benang dengan panjang sekitar 50 cm 2.Teko berisi air Cobalah Ini: Ikatkanlah ujung benang pada gagang teko. Kemudian posisikan benang tersebut hingga menempel pada mulut teko. Akan lebih baik jika benang diposisikan cukup tegang. Secara perlahan, tuanglah air dari mulut teko yang dilewati benang. Apa yang terjadi pada air yang kamu tuang? Apa yang terjadi? Air tidak tumpah! Tetapi air tersebut mengalir melewati benang hingga turun kebawah. Usahakan kamu menggunakan wadah besar agar tumpahan airnya tidak membasahi ruangan. Nah, rantai yang digunakan pada beberapa gedung gunanya adalah untuk mengalirkan men galirkan air hujan dari atap hingga ke permukaan tanah. Jadi air akan mengalir melewati rantai dan tidak tumpah kemana-mana. Hal ini bisa terjadi karena gaya ikat molekul air sangat kuat. Sehingga antar molekulnya bisa saling berikatan dan juga berikatan dengan rantai / benang. Jadi, air tidak tumpah kemana-mana dan mengalir dengan mudah pada rantai / benang tersebut. Percobaan Percobaan 21 : Sulap Larutan dengan Listrik
Apakah teman-teman pernah mendengar mengenai korslet? Biasanya jika ingin mencabut stop kontak, seringkali ada peringatan tangan tidak boleh basah. Apa benar air dapat menghantarkan listrik? Coba buktikan yuk! Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Lampu kecil dengan soketnya 2.Dua kabel berukuran 30 cm 3.Baterai 9 volt 4.Kancing baterai 5.Air murni 6.Garam secukupnya 7.Gelas Cobalah Ini: Pasang dua kabel pada masing-masing ujung kabel kancing baterai yang telah terpasang pada kutub baterai. Sambungkan ujung u jung kabel yang satu sa tu pada soket yang telah dipasangi d ipasangi
lampu. Biarkan ujung kabel baterai dan ujung kabel lampu lainnya tidak terpasang. Tuangkan air murni kedalam gelas. Kali ini, masukkan kedua ujung kabel yang tidak terpasang ke dalam air tersebut. Tapi jangan sampai kedua ujung kabelnya saling bersentuhan. Apa yang terjadi, terj adi, apakah lampunya menyala? Sekarang, coba masukkan garam kedalam gelas berisi air tadi dan aduk hingga larut. Lalu masukkan kedua ujung kabel kedalamnya. Apakah lampunya sekarang menyala? Apa yang terjadi? Ternyata, gelas yang berisi air murni tidak bisa menyalakan lampu! Hal ini disebabkan karena ternyata air murni tidak dapat menghantarkan listrik. Ketika kita menambahkan garam, terjadi yang namanya pemecahan molekul garam menjadi ion na (+) dan ion cl (). Ion inilah yang berperan dalam menghantarkan listrik. Larutan garam seperti ini dinamakan larutan elektrolit. INGAT! Air murni hanya bisa didapatkan pada air minum dalam kemasan atau toko kimia (biasanya dinamakan aquades). Sedangkan pada air keran, sering terdapat butiran garam dalam air keran tersebut. Jadi jangan bermain-main dengan benda elektronik dengan tangan basah. Meski tangan kamu basah dengan air murni, ternyata tangan kita menghasilkan garam juga melalui keringat!
Percobaan 22 : Mana Yang Lebih Cepat Larut?
Kamu suka teh manis? Kami disini juga suka. Biasanya ketika kamu membuat teh manis, kamu memasukkan gulanya setelah tehnya siap. Nah, kadang jika kamu ingin membuat es teh manis, kamu memasukkan gulanya setelah kamu beri es karena kurang manis. Tapi rasanya koq gulanya lama larutnya ya? Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Air Panas 2. Air dingin 3. Dua sendok makan gula pasir 4. Sendok Cobalah Ini: Masukkan satu sendok makan gula pasir kedalam gelas berisi air panas. Lalu kamu aduk dengan menggunakan sendok. Hitunglah berapa kali kamu harus mengaduk untuk membuat gulanya larut sepenuhnya. Masukkan satu sendok makan gula sisanya kedalam gelas berisi air dingin. Cobalah kamu aduk dengan jumlah adukan yang sama seperti pada percobaan yang pertama. Apakah gulanya larut? Apa yang terjadi? Ketika diaduk pada air dingin dengan jumlah adukan yang sama, ternyata gula tidak larut sepenuhnya. Ini terjadi karena pada suhu tinggi, molekul-molekul air bergerak lebih cepat. Sehingga lebih sering menumbuk molekul gula dan melarutkannya. Sedangkan pada suhu rendah, molekul air bergerak lebih lambat, dan membuat jumlah tumbukannya dengan molekul gula menjadi lebih sedikit, dan gula menjadi lambat larutnya.
Percobaan 23 : Membakar Gelas Kertas
Kamu pernah melihat sebuah gelas kertas? Sesuai namanya, gelas kertas itu gelas yang terbuat dari kertas. Karena dari kertas, maka tentu saja dapat terbakar. Tapi, kamu bisa membuat kertas ini tidak terbakar lho. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1. Dua buah Gelas Kertas 2. Air 3. Lilin Cobalah Ini: Coba kamu bakar bagian dasar dari gelas kertas. Jika tidak ada, kamu bisa gunakan gelas plastik. Pastikan bahwa gelas tersebut dapat terbakar. Ingat, cobanya hanya dengan satu gelas saja ya. Isilah gelas lainnya kertas dengan air. Jika kamu tidak menemukan gelas kertas, kamu bisa menggunakan gelas plastik. Nyalakanlah lilin yang sudah kamu siapkan. Dan letakkan gelas berisi air diatas lilin seperti kamu sedang memasak air. Coba lihat apa yang terjadi dengan gelasnya? Apa yang terjadi? Gelas yang berisi air tidak terbakar. Ini karena panas yang dihasilkan oleh api akan langasung diserap oleh air dan menahan gelas dari terbakar. Kamu hanya akan melihat ada bekas gosong pada bagian tempat api menyentuh dasar gelas. Yang berasal dari karbon hasil pembakaran.
Percobaan 24 : Membakar Gula Batu
Mungkin kamu pernah melihat pada suatu film ada adegan dimana terdapat bola api yang berterbangan. Atau kamu pernah melihat ada satu kesenian budaya di Indonesia, dimana ada sekumpulan orang-orang yang bermain sepak bola tapi bola yang digunakan terbakar oleh api (sebenarnya itu bukan bola. Melainkan batok kelapa). Nah, disini kita akan coba membuat salah satunya. Bisa gak ya? Ingat, minta bantuan orang dewasa ya. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Sebongkah gula batu berukuran sedang 2.Abu yang berasal dari pembakaran kertas 3.Korek api 4.Lilin 5.Wadah dari tutup kaleng atau sejenisnya 6.Tang untuk menjepit gula batu atau sejenisnya Cobalah Ini: Jepitlah gula batu dengan menggunakan tang. Lalu bakarlah pada lilin yang sudah kamu nyalakan. Perhatikanlah apa gula gula batu tersebut terbakar? Sekarang, cobalah lumuri gula batu tersebut dengan abu ab u kertas. Kemudian bakarlah bakarl ah pada lilin yang menyala. Apakah gula batu tersebut terbakar?
Apa yang terjadi? Pada saat kamu membakar langsung gula batu tersebut, kamu dapati gula batu tersebut tidak akan terbakar. Mungkin hanya kamu lihat ada bekas hitam gosong. Tapi ketika kamu lumuri dengan abu kertas, kemudian kamu bakar, kamu akan dapati gula batunya dapat terbakar lho! Ini karena abu kertas yang menempel pada gula batu bersifat sebagai katalisator dalam proses pembakaran gula batu. Sehingga gula batu kini telah menjadi “gula api”. Ingat, gunakan tang ya ketika membakar gula batunya dan minta bantuan orang dewasa ya.
Percobaan 25 : Membuat Elektromagnetik
Tentu kamu tahu bahwa arus listrik dapat menyebabkan fenomena kemagnetan. Fenomena ini juga dapat membuat paku biasa menjadi sebuah magnet tidak permanen yang disebut fenomena elektromagnet. Apa Yang Kamu Butuhkan? 1.Batang besi atau paku (hati-hati jika menggunakan paku) 2.Dua kabel yang cukup panjang 3.Baterai 9 volt 4.Kancing baterai 5.Sakelar sederhana (Dari percobaan membuat saklar sederhana) 6.Isolasi 7.Penjepit kertas Cobalah Ini: Pastikan kamu memiliki dua kabel dengan panjang 30 cm dan 60 cm. Kelupas kedua ujung kabel tersebut. Sebelum dilanjutkan, cobalah dekatkan paku ke penjepit kertas untuk melihat apakah panjepit kertasnya tertarik atau tidak. Lilitkan kabel yang panjang pada paku. Lalu buatlah rangkaian rangk aian saklar sederhana sederhan a seperti yang ada pada modul mo dul percobaan saklar sederhana. sede rhana. Sekarang, cobalah nyalakan n yalakan saklar dan dekatkan dekatk an paku pada penjepit kertasnya, kertasn ya, apa yang terjadi? Apa yang terjadi ter jadi ketika kamu matikan saklarnya? sa klarnya? Kenapa ini terjadi? Kamu telah membuat elektromagnetik! Dengan melilitkan kabel ke paku, kamu telah memperkuat medan magnet yang dihasilkan oleh arus listrik. Medan magnet ini cukup kuat untuk membuat atom-atom pada paku menjadi searah dan membuatnya menjadi magnet tidak permanen.
laporan praktikum rangkaian seri dan paralel
I.
Judul dan Tanggal Praktikum a. Judul b. Tanggal Praktikum
II.
: Rangkaian Seri dan Rangkaian Paralel : 2 Mei 2012
Tujuan Praktikum
Memahami prinsip rangkaian seri dan parlel.
III. Dasar Teori Rangkaian listrik tertutup adalah rangkaian listrik yang saling berhubungan yang di dalamnya terdapat hambatan (R) dan sumber arus listrik (elemen, E atau ɛ) sehingga pada rangkaian tersebut mengalir arus listrik. Pada dasarnya ada dua jenis rangkaian listrik, yaitu : rangkaian seri dan paralel. a. Rangkaian seri Rangkaian seri adalah salah satu rangkaian listrik
yang disusun secara sejajar
(seri). Baterai dalam
senter umumnya disusun
dalam rangkaian seri.
Banyaknya muatan lisrik yang mengalir tiap satuan waktu adalah sama di sepanjang rangkaian. Jumlah muatan yang mengalir tiap satuan waktu adalah besaran kuat arus, sehingga kita mendapati sifat yang khas dari rangkaian seri, yaitu : “kuat arus di sepanjang rangkaian adalah sama.” Bila kuat arus pada hambatan R1, R2, dan R3 berturut-turut I 1 1 , I 2 2 ,I 3, 3, sedangkan arus rotal pada rangkaina disebut I, maka : I 1 1 = I 2 2 =I 3 3 =I Beda potensial pada masing-masing hambatan dapat dihitung dengan persamaan hukum Ohm, V=IR, yang berarti bila harga masing-masing resistor adalah V 1 1 : V 2 2 : V 3 3 =IR 1 1 : IR 2 2 : IR 3 3
b. Rangkaian paralel Rangakain listrik paralel adalah suatu rangkaian listrik, di mana semua input komponen berasal dari sumber yang sama. Sifat khas dari rangkaian paralel adalah “beda “ beda potensial pada masing-masing cabang adalah sama.”
Bila V 1 1 adalah tegangan pada resistor R 1 1 , V 2 2 adalah pada resistor R 2 2 dan V 3 3 adalah tegangan pada resistor R 3 3 maka berlaku : V 1 =V2 = V3 Kalau rangkaian seri berlaku sebagai pembagi tegangan , maka rangkaian paralel berlaku sebagai pembagi arus . Hal ini karena sesuai hukum Kirchoff, bahwa arus total pada rangkaian akan dibagi-bagi ke masing-masing cabang melalui rasio I 1 : I 3 1 : I 2 2 : I 3 = I/R 1 1 : I/R 2 2 : I/R 3 3 Gabungan antara rangkaian seri dan rangkaian paralel disebut rangkaian seriparalel (kadang disebut sebagai rangkaian campuran).
IV. Alat dan Bahan Bahan
V.
Empat buah batu baterai 1,5 volt
Enam buah lampu kecil 3 volt dan tempatnya
Kabel listrik secukupnya
Dua buah sakelar tombol sederhana
Sebuah isolasi listrik
Sebuah gunting
Prosedur Kerja 1. Buatlah rangkaian seri seperti tampak pada gambar di bawah ini!
2. Tekan tombol dan amatilah nyala lampu.
3. Lepas salah saut lampu dari tempatnya dan tekan kembali tombol, amatilah apa yang terjadi. 4. Buatlah rangkaian paralel seperti tampak pada gambar di atas. 5. Tekan tombol dan amatilah nyala lampu, kemudian bandingkan dengan nyala lampu seri. 6. Lepas salah satu nyala lampu dan tekan kembali tombol, amatilah nyala lampu yang terjadi dan bandingkan dengan nyala 2 buah lampu sebelumnya.
VI. Analisis Data dan Pembahasan Pembahasan Pertnyaan Pertnyaan a.
Hasil Pengamatan
b.
Pembahasan Pertanyaan 1. Bila lampu pada salaj satu rangkaian seri dilepas, apakah lampu yang satu masih menyala? Jawab : Tidak, karena masih terhubung dalam satu rangkaian dan baterai terhubung dengan dua lampu dalam satu jalur, j alur, sehingga bila satu lampu lepas, yang lain ikut mati. 2. Bila salah satu lampu pada rangkaian paralel dilepas, apakah lampu yang lainnya masih menyala? Jawab : Ya, karena pada sistem rangakaian paralel apabila salah satu mati maka lampu yagn lain akan tetap menyala. 3. Coba ulangi percobaan dengan menambah satu buah lampu l ampu yang diserikan dengan kedua lampu lainnya pada rangkaian seri, apa yang terjadi dengan nyala ketiga lampu? Jawab : 4. Coba ulangi percobaan dengan menambah satu buah lampu l ampu yang diparalelkan dengan kedua lampu lainnya pada rangkaian paralel, apa yang terjadi dengan nyala ketiga lampu? Jawab : 5. Coba ulangi percobaan dengan menambah satu buah baterai yang diserikan dengan baterai yang lain pada rangkaian seri, apa yang terjadi dengan nyala kedua lampu?
Jawab : 6. Coba ulangi percobaan dengan menambah satu buah baterai yang diparalelkan dengan baterai yang lain pada rangkaian seri, apa yang terjadi dengan nyala kedua lampu? Jawab : 7. Coba ulangilah percobaan dengan menambah sebuah baterai yangdiserikan degnan baterai yang lain pada rangkaian paralel, apa yang terjadi dengan nyala kedua lampu? Jawab : 8. Coba ulangilah percobaan degnan menambah sebuah baterai yang diparalelkan dengan baterai yang lain pada rangkaian paralel, apa yang terjadi dengan nyala kedua lampu? Jawab : Semua lampu menyala, apabila salah satu kabel dilepas, maka tidak akan berpengaruh pada lampu yang lain (lampu lain tetap menyala) 9. Manakah yang lebih terang, nyala satu buah lampu pada rangkaian paralel atau nyala 2 bauh lampu pada rangkaian paralel? Jawab : Satu buah lampu pada rangkaian paralel 10. Manakah yang menghasilkan nyala lampu paling terang dan paling redup diantara rangkaian di bawah ini : a. Dua buah lampu yang disusun seri dengan 2 buah baterai yang juga disusun seri (kurang terang) b. Dua buah lampu yang disusun seri dengan dua buah baterai yang disusun pralel (paling terang) c. Dua buah lampu yagn disusun paralel dengan dua buah baterai yang disusun seri (agak terang) d. Dua buah lampu yang disusun paralel dengan dua buah baterai yang juga disusun paralel (terang) 11. Simpulkan keuntungan dan kerugian dari rangkaian seri dan paralel yang telah dicoba ! Jawab : a. Rangkaian Seri
Keuntungan rangkaian seri adalah hemat kabel, dan rangkaiannya sederhana sehingga membuatnya pun mudah. Kerugiannya pada saat satu lampu mati, yang lain juga mati. Begitu juga pada nyala lampunya, tidak terang (redup). Energinya juga boros, karena digambarkan 1R+1R+1R.
b. Rangkaian Paralel Keuntungan rangkaian paralel adalah saat satu lampu mati, yang lain tetap menyala, nyala lampu terang, hemat energi, karena digambaarkan digambaarkan 1/R+1/R+1/R. Kerugian rangkaian paralel adalah rangkaiannya yang rumit, sehingga relatif sulit menyusunnya, dan membutuhkan banyak kabel.
12. Setiap kali kita mematikan sebuah lampu di rumah, maka lampu yang lain tidak ikut padam, bagaimana hal ini bisa terjadi? Jawab : Hal ini dikarenakan dalam perumahan digunakan sistem rangkaian paralel, sehingga apabila salah satu lampu dimatikan, dimatikan, lampu lain tak terpengaruhi (tetap menyala) Rangkaian listrik di rumah-rumah biasanya di pasang secara paralel. Ini karena dalam rangkaian paralel, setiap peralatan (yang memiliki hambatan tertentu) akan mendapatkan tegangan yang sama besar (dalam rangkaian paralel tidak terjadi pembagian tegangan). Sedangkan Sedangkan arus listrik yang diperlukan masing- masing peralatan dapat di hitung berdasarkan nilai daya yang di butuhkannya (biasanya tertera peralatan tersebut).
VII. Kesimpulan Ada dua jenis jenis rangkaian listrik, listrik, yaitu : rangkaian seri dan paralel. a. Rangkaian Seri
Rangkaian seri adalah salah satu rangkaian listrik yang listrik yang disusun secara sejajar (seri). Sifat khas rangkaian seri adalah kuat arus di sepanjang rangkaian sama. Keuntungan rangkaian seri adalah hemat kabel, dan rangkaiannya sederhana sehingga membuatnya pun mudah.
Kerugiannya pada saat satu lampu mati, yang lain juga mati. Begitu juga pada nyala lampunya, tidak terang (redup). Energinya juga boros, karena digambarkan digambarkan 1R+1R+1R. V 1 1 : V 2 2 : V 3 3 =IR 1 1 : IR 2 2 : IR 3 3 b. Rangkaian Paralel Rangakain listrik paralel adalah suatu rangkaian listrik, di mana semua input komponen berasal dari sumber yang sama. Sifat khas dari rangkaian paralel adalah beda potensial pada masing-masing cabang adalah sama Keuntungan rangkaian paralel adalah saat satu lampu mati, yang lain tetap menyala, nyala lampu terang, hemat energi, karena digambaarkan digambaarkan 1/R+1/R+1/R. Kerugian rangkaian paralel adalah rangkaiannya yang rumit, sehingga relatif sulit
: I 3 menyusunnya, dan membutuhkan banyak kabel. I 1 1 : I 2 2 : I 3 = I/R 1 1 : I/R 2 2 : I/R 3 3 Rangkaian seri berlaku sebagai pembagi tegangan , sedangkan rangkaian paralel berlaku sebagai pembagi arus.
VIII. Daftar Pustaka http://id.wikipedia.org/wiki/Rangkaian_s http://id.wikipedia.o rg/wiki/Rangkaian_seri_dan_par eri_dan_paralel alel http://quinflyers.wordpre http://quinflye rs.wordpress.com/2011 ss.com/2011/02/02/keuntungan-dan/02/02/keuntungan-dan-kerugian-dua kerugian-dua-rangkaian-listrik/ http://the7bloggers.blogspot.com/2012/02/kelebihan-dan-kekurang http://the7bloggers.blogspot.com /2012/02/kelebihan-dan-kekurangan-rangkaian-seri_25.html an-rangkaian-seri_25.html http://syakir-berbagiilmu.blogspot.com/2012 http://syakir-berbag iilmu.blogspot.com/2012/04/penerapan-listrik-dina /04/penerapan-listrik-dinamis-dalam.html mis-dalam.html
Eksperimen Fisika kelAS X sma
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR PENGANTAR .................................................. .......................................................................... .................................................. .......................... 1 DAFTAR ISI ............................................ ......................................................................... ................................................................ ............................................ ......... 2 BAB
1
BESARAN DAN SATUAN
A. Pengukurqn ................................................... ............................................................................ .................................... ........... BAB
2
3
GERAK LURUS
A. Gerak lurus beraturan .............................................. ................................................................... .....................
4
B. Gerak lurus berubah beraturan ............................................. .................................................. .....
5
BAB
3
GERAK MELINGKAR BERATURAN
A. Gaya sentripetal terhadap gerak suatu benda .................... BAB
4
7
HUKUM NEWTON TANTANG GERA
A. Pengaruh gaya terhadap gerak benda ................................. .................................
8
B. Hukum I newton .................................................... ........................................................................... .......................
10
C. Hukum II newton ................................................... .......................................................................... .......................
10
BAB
5
ALAT-ALAT OPTIK
A. Mengamati gerak benda dengan teropong bintang ....... BAB
6
12
SUHU DAN KALOR
A. Pengaruh panas dengan menggunakan kalorimeter ......
13
B. Mengamati perpindahan panas secara konveksi ..............
15
BAB
7
LISTRIK DINAMIS
A. Pengukuran kuat arus dengan amperemeter .....................
16
B. Hubungan kuat arus dan tegangan listrik ............................ ............................
17
C. Kuat arus pada rangkean bercabang ...................................... ...................................... 19
DAFTAR PERCOBAAN ATAU EKSPERIMEN PADA KELAS 1 SMA BAB I : BESARAN DAN SATUAN 1.
EKSPERIMEN 1.1 : PPENGUKURAN Tujuan
-
Melakukan pengukuran panjang , massa dan volume dengan beberap a alat ukur. Alat dan Bahan
a) Alat
:
- Jangka sorong
1 buah
- Mikrometer skrup
1 buah
- Penggaris
1 buah
- Neraca/ Timbangan
1 buah
- Gelas Ukur
1 buah
b) Bahan : - Kelereng
1 buah
- Berbagai jenis kawat - Air
secukupnya secukupnya
- Sobekan kecil kertas
secukupnya
Prosedur Kerja a) Mengukur dimensi kawat -
ukurlah panjang, diameter dan massa kawat yang telah disiapkan.
-
pilihlah alat ukur panjang yang sesuai
-
lakukan pengukuran beberapa kali untuk memperoleh var iasi data .
-
catat hasil pengamatan pada tabel pengamatan .
b) Mengukur kerapatan ( massa jenis ) benda -
ukurlah panjang , diameter dan massa kalereng
-
lakukan pengukuran bebarapa kali untuk memperoleh variasi data
-
ukurlah volume kelereng dengan cara mencelupkan benda atu kelereng kedalam gelas ukur yang telah diisi dengan air dan baca perubahan volume dalam gelas ukur.
-
Lakukan langkah tadi beberapa kali untuk memperoleh variasi data
-
Catat hasil pengamatan pada tabel pengamatan.
Hasil Pengamatan a) Tabel 1.1 : mengukur dimensi kawat No
Panjang kawat
Diameter kawat
Massa kawat
b) Tabel 1.2 : mengukur kerapatan ( massa jenis ) benda No
Panjang
Doameter kelereng
Massa kalereng
kelereng
Volume kelereng
c) Pertanyaan 1.
Berapa skala terkecil dari alat ukur jangka sorong s orong dan mikrometer sekrup ?
2.
Besaran apakah yang mempengaruhi pengukurandalam menimbang ?
3.
Apa perbedaan massa dan berat ?
4.
Hitunglah rapat jenis kelereng dengan pengukuran panjang dimensi (panjang dan diameter) dan metode gelas ukur ?
5.
Buatlah analisis dari percobaan diatas ? Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ........................... ............................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ................... .......
...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ..................................... ......................... ........... ..................................................................................................................... BAB II : GERAK LURUS 1.
EKSPERIMEN 2.1 : GERAK LURUS BERATURAN ( GLB ) Tujuan
-
Melakukan percobaan gerak lurus beraturan dengan mobil mainan baterei Alat dan Bahan
a) Alat
:
- Neraca/ Timbangan
1 buah
- Papan mendatar
1 buah
- Penggaris/ rol meteran
1 buah
- Stopwatch
1 buah
b) Bahan : - Mobil mainan
1 buah
- Baterei
secukupnya
- Beban
1 buah
Prosedur Kerja
Timbanglah massa mobil mainan beserta baterei dan bebanya
Pasanglah batu baterei pada mobil mainan , letakan diatas papan mendatar , dan on kan batereinya. Maka mobil itu kan meluncur diatas papan.
Tentukan sepanjang lintasan papan mendatar dengan jarak tertentu (s) berdasarka penggaris yang tersedia. Ukurlah waktunya dengan menggunakan stopwatch (t) ketika mobil mainan tersebut melintasi papan mendatar tersebut.
Ulangi langkah diatas untuk berbagai panjang lintasan ya ng berbeda.
Ulangi langkah kerja dari awal untuk mobil mainan tersebut yang diberi beban diatasnya
Masukan hasil data percobaan pada tabel pengamatan.
Hasil Pengamatan a. Tebel 2.1 : Gerak mobil mainan
Massa Mobil Mainan +
s (Lintasan)
Waktu Tempuh (t )
Laju (s/t)
Beban
b. Pertanyaan
3.
1.
Apakah yang dimaksud dengan gerak lurus beraturan ?
2.
Tentukan laju dari mobil mainan tersebut ?
Buatlah garfik hubungan panjang lintasan dengan waktuh tempuh mobil mainan tersebut ?
2.
EKSPERIMEN 2.2 : MEMAHAMI GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN
Tujuan -
Mampu melakukan percobaan dan bernalar untuk memahami gerak lurus berubah beraturan
Alat dan Bahan a) Alat - Rel presisi
2 buah
- Penyambung rel
1 buah
- Meja optik
1 buah
- Penggaris
1 buah
- Stopwatch
1 buah
- Tumpukan berpenjepit
1 buah
- Kaki rel
2 buah
b) Bahan
- Balok bertingkat
1 buah
- Kareta dinamika
1 buah
Prosedur Kerja
-
Sambung rel presisi dengan penyambung rel dan pasang pula kaki rel pada kedua rel
-
Letakan rel yang telah terpasang pada balok ba lok bertingkat di tingkat tertinggi
-
Letekan kareta pada kedudukan yang tertinggi diatas rel !
-
Pada jarak 20 cm dari kareta rel letakkan meja optik, lihat gambar diatas
-
Sebelum mengambil data, yakinkan rangkaian percobaan sudah benar !
-
Ukur waktu dari pelepasan kereta sampai dengan mulai tampak di belakang meja optik
-
Ulangi langkah-langkah diatas sampai dengan 5 kali untuk diambil waktu ratarata dan catat kedalam tabel pengamatan
-
Lakukan langkah diatas sampai dengan 5 kali, terlebih dahulu dengan mengubah jarak meja optik dari kareta menjadi 40 cm, 60 cm , dan 80 cm ! Hasil Pengamatan
a) Tabel 2.2 : Gerak lurus berubah beraturan
b) Pertanyaan 1)
Beradasrakan tabel diatas buatlah garfik hubungan antara kecepatan (V) terhadap waktu (t) ?
2) Bagaimana analisis secara fisis dari gafik berdasar kan data di atas ? 3) Tentukan besarnya percepatan masing-masing kecepatan grafik yang kalian buat ?
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... .............................. ............................. ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................... ....... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ......................... ............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ............................... ............................... ........................ .................. ......
BAB III : GERAK MELINGKAR BERATURAN 1.
EKSPERIMEN 3.1 : PENGARUH GAYA SENTRIPETAL TERHADAP GERAK SUATU BENDA Tujuan
-
Mengamati perubahan gaya sentripetal terhadap benda yang sedang melakukan gerak melingkar baraturan. Alat dan Bahan
a) Alat
:
- Alat peraga gerak melingkar
1 shet
- Variak
1 buah
- Stopwatch
1 buah
b) Bahan : - Benda / Koin
1 buah
Prosedur Kerja
-
Letakan benda dalam wujud koin dibagian dalam lempeng melingkar yang dapat berotasi pada sumbunya
-
Pasang variak pada posisi on , dan atur beban koin sampai berputar stabil dengan kecepatan tertentu ( mulai dengan kecepatan terrendah )
-
Catat data angka perputaran pada pencacah , sementara itu jalankan stopwatch
-
Perhatikan (catat) posisi kion terhadap as/ poros rotasi pada setiap perubahan kondisi kecepatan
-
Catat kecepatan sudut putaran pada tabel pengamatan
-
Timbang massa benda atau koin terebut dan masukan semua hasil pengamatan pada tabel pengamatan.
Hasil Pengamatan a.
Tabel 3.1 : Pengaruh gaya sentripetal terhadap terh adap GMB
Naw
Nak
N
T (S)
(rad/s)
Posisi
kion
M (kg)
(m)
loncat
. b. pertanyaan 1)
Berapakah nilai kecepatan sudut benda atau koin ketika loncat dari putaran lempeng dan pada saat putaran pada pencacah p encacah ?
2)
Adakah hubungan antara jumah besarnya gaya sentripetal dengan kecepatan sudut ? jelaskan ! Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. .................................................................................................................................................................... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ...................................... ..................................... ...................... ........... ......................................................................................................................
BAB IV : HUKUM NEWTON TENTANG GERAK 1.
EKSPERIMEN 4.1 : PENGARUH GAYA TERHADAP GERAK BENDA
Tujuan -
Mengamati pengaruh gaya terhadap benda yang bergerak lurus
Alat dan Bahan a) Alat
:
- Pemompa angin
1 buah
- sumber tegangan
1 buah
- karet elastis
ketika
1 buah
- bidang prisma segitiga
1 buah
- papan / dinding pemantul
1 buah
b) Bahan : - beban dengan ukuran yang berbeda
secukupnya
- Per
secukupnya
Prosedur Kerja -
Hubungkan prisma bantalan dengan pemompa angin , dan hubungkan pemompa angin dengan sumber listrik yang sesuai
-
Pasang sestem pada posisi on dan angin akan keluar dari lubang prisma tersbut
-
Letakan pelat bersudut berbeban diatas prisma bantalan , dan beban ini dihubungkan dengan papan atau dinding diujung prisma dengan karet tipis panjang atau kain elastis
-
Tarik benda / beban kekanan sedikit sampai jarak tertentu dan lepaskan . hitung atau cata kelajuan dari benda tersebut ( ukur s dan t )
-
Ulangi langkah langkah tadi dengan mengubah besar beb an
-
Ulangi langkah di atas tadi dengan mengubah besar atau jarak tarikan dari benda tersebut.
-
Mencatat hasil pengamatan pada tabel pengamatan.
Hasil Pengamatan a) Tabel 4.1 : Pengaruh gaya terhadap benda yang bergerak lurus .
Massa (m)
S
T
A= 2st
F= ma
b) Pertanyaan 1)Apa yang terjadi dengan beban pada saat dilepaskan ? 2)
Amatilah kondisi gerak benda atau beban tersebut ?
3)
Apa yang menyebabkan benda dapat bergerak ? jelaskan
X
F= - kX
ket
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ..................................... ......................... ........... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ............................... ............................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................. ..... ......................................................................................................................
2.
EKSPERIMEN 4.2 : HUKUM I NEWTON Tujuan
-
Mampu memahami dan menuliskan tentang hukum newton I
Alat dan Bahan a) Alat - Kertas
1 buah
b) Bahan - Silinder logam
1 buah
Prosedur Kerja -
Tarulah selembar kertas diatas meja, kemudian letakan sebuah silinder logam diatas kertas
-
Tariklah kertas dengan arah tegak lurus sisi silender logam dengan sekali sentakan
-
Ulangi percobaan beberapa kali
-
Kembalikan kertas pada kedudukan semula dan letakan silinder diatas kertas lagi
-
Tariklah kertas perlahan-lahan tanpa sentakan
Hasil pengamatan 1)
Apa yang terjadi dengan silinder saat ditarik perlahan-lahan tanpa sentakan ?
2) Hentikan tarikan dengan mendadak, apa yang terjadi dengan logam ? 3) Bagaimana kadaan logam kitika ditarik secara tegak lurus ?
Kesimpulan
...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ............................... ............................... ........................ ........................ ........................ ........................ ................ .... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ......................................................................................................................
3.
EKSPERIMEN 4.3 : HUKUM II NEWTON
Tujuan -
Mampu menemukan konsep tentang hukum newton II
Alat dan Bahan a) Alat - Kareta dinamika
2 buah
- Katrol pada penjepit
1 buah
- Pencatat waktu
1 buah
- Papan luncur
1 buah
- Sumber tegangan
1 buah
b) Bahan - Beban 200 gr dan 400 gr
2 buah
- Benang
secukupnya
- Pita kertas
secukupnya
Prosedur kerja
-
Susunlah peralatan seperti gambar diatas gunakan beban 200 gram
-
Lepaskan beban pada saat yang sama hidupkan ticker timer
-
Gerakan akan terekam pada pita kertas , amati apa yang terkadi pada jarakantar titik dari awal sampai akhir perekaman
-
Potonglah pita itu setiap 10 ketukan , tempelkan pada kertas milimeter
-
Ulangi langkah dari awal dengan mengunakan beban 400 gr am Ulangi langkah dari awal dengan menggunakan beban 200 gram dengan menggunakan dua kereta dinamika
-
Ulangi langkah dari awal dengan menggunakan beban 400 gram dengan menggunakan dua kereta dinamika
Hasilo Pengamatan a)
Table 4.2 : percepatanpada hokum newton II No.
Beban
Waktu
b)
Pertanyaan
1)
Buatala grafik bedasarkan dari percobaan diatas ?
Percepatan
2) Bandingkanlah keempat gafik tersebut ? 3) Apa yang terjadi antara jarak titik dar awal sampai akhir perekaman ?
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ..................................... ......................... ........... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ............................... ............................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................. ..... ......................................................................................................................
BAB 5 : ALAT-ALAT OPTIK 1.
EKSPERIMEN 5.1 : MENGAMATI BENDA DENGAN TEROPONG BINTANG Tujuan
-
Melakukan percobaan dengan teropong bintang yang memiliki dua lensa pos itif.
Alat dan Bahan a) Alat
:
- Bangku optik
1 buah
- Statif
2 buah
b) Bahan : - Lensa positif ( fokus 200 cm )
1 buah
- Lensa positif ( fokus 20 cm )
1 buah
Prosedur Kerja -
Siapkan bangku optik sepanjang 220 cm , duah buah lensa positif dengan jarak fokus atau jarak titik api masing-masing 200 cm dan 20 cm lengkap dengan statifnya
-
Letakan salah satu lensa positif berstatif pada salah satu ujung bangku optik , dan satu lensa positif lainya pad ujung yang ya ng lain
-
Pada kondisi fisis seperti langkah diatas , lihatlah benda –benda yang cukup jauh melalui bagian lensa positif keduanya secara bergantian
-
Pada langkah sebelumnya , usahakan mendapatkan bayangan yang paling jelas dengan menggeaser atau mengubah jarak antara kedua kedua lensa tersebut
-
Perkirakan jarak antara benda sampai sistem lensa (S) dan perkirakan pula jarak banyangan yang terjadi dari sestem lensa (S’)
-
Memasukan data berdasarkan pengamatan pada tabel pengamatan
Hasil pengamatan a.
Tabel 5.1 : mengamati jarak benda dengan teropong bintang F1
F2
S
S’
1/S 1/S’
S’/S
f1 f2
f2 / f1
b. Pertanyaan 1)
Bagaimana kondisi fisis dari bayangan , seperti apakah yang dapat teramati olem mata ?
2)
Bagaimana sifat bayangan yan dibentuk oleh kedua lensa tersebut ? , apakah siafatnya sama atau tidak ? jelaskan
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... .................................. ................................. ....................... ........................ ............... ... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ........................... ........................... ........................ ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ..................... ......... .....................................................................................................................
BAB VI : SUHU DAN KALOR 1.
EKSPERIMEN 6.1 : PENGUKURAN PANAS TERHADAP DENGAN MENGGUNAKAN KALORIMETER Tujuan
-
Melakukan pengukuran panas jenis atau kalor jenis dengan menggunakan kalorimeter Alat dan Bahan
a) Alat
:
- Kalorimeter
1 buah
- Pemanas dan tungku spritus
1 buah
- Landasan besi / asbes
1 buah
- Pengaduk
1 buah
- Termometer
1 buah
- Kaleng pemanas
1 buah
- Neraca/timbangan
1 buah
b) Bahan : - Air
secukupnya
- Minyak
secukupnya
- Berbagai macam logan
secukupnya
Prosedur Kerja
-
Ambillah tungku pemanas dan nyalahkan , lalu letakan kaleng pemanas yang sebagian berisi air diatas tungku dengan dasar landasan besi
-
Panaskan air tersebut samapai mendidih
-
Ambillah sebuah logam yang sebelumnya ditimbang massanya M1 , selanjutnya logam ini ditaruh dibagian atas kaleng pmanas
-
Timbanglah sejumlah volume air air Mc
-
Timbang massa kalorimeter Mk beserta logam pengaduknya Mp
-
Siapkan kalorimeter dan isilah dengan air yang telah ditimbang tersebut . ukurlah suhu awal dari air bersama kalorimeter sebagai T1
-
Ukurlah suhu logam yang masih berada didalam pemanas sebagai T2 , selanjutnya ambillah logam tersebut dan masukan kedalam kalorimeter yang tersedia
-
Aduklah kalorimeter berisis logam itu sendiri sehingga merata dan ukur suhu akhir sebagai T3
-
Ulangi langkah percobaan diatas dengan menggunakan zat cair yang berbeda ( minyak ) sebagai pengganti air yang digunakan d igunakan untuk mengisi kalorimeter
-
Masukkan data percobaan kedalam tabel pengamatan
Hasil Pengamatan a) Tabel 6.1 : pengukuran panas dengan kalorimeter
Mk
Mp
Mc
T1
M1
T2
T3
Ck
Cp
Cc
b) Pertanyaan
3.
1.
Carilah kalor jenis logam untuk pengisi caiarn caiar n didalam air ! ?
2.
Carilah kalor jenis cairan untuk cairan bukan air a ir ?
Apa yang terjadi saat logam dimasukkan kedalam kalorimeter yang berisi air ?
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ..................................... ......................... ........... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ............................... ............................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................. ..... .....................................................................................................................
2.
EKSPERIMEN 6.2 : MENGAMATI PERPINDAHAN PANAS SECARA KONVEKSI Tujuan
-
Mampu
melakukan
percobaan
dan
bernalar
untuk
memahami
perpindahan panas dengan cara konveksi Alat dan Bahan a) Alat
:
- Gelas piala
1 buah
- Pemanas spritus
1 buah
- Kaki tiga
1 buah
- Kasa perata panas
1 buah
konsep
- Pipa kaca kecil
1 buah
b) Bahan : - Kalium permanganat
1 buah
- Air jernih
secukupnya
Prosedur Kerja -
Isilah gelas piala demgan air jernih
-
Melalui pipa kaca kecil , jatuhkan sebutir kalium permanganat ke tepi dasar gelas
-
Angkat pipa kasa dari air dengan menutup lubang pipadengan telunjuk , agar air berwarna yang ada didalam pipa tidak mewarnai air lain
-
Nyalahkan pemanas spritus tepat dibawah air yang berwarna ( tepat dimana kalium permanganat dijatuhkan ).
-
Hentikan percobaan setelah ka;ian mengamati satu kali ka li lingkaran aliran air !
Hasil Pengamatan 1)
Apakah yang kalian amati pada bagian air yang berwarna ?
2) Kenapa air berwarna yang naik keatas ? 3) Bagaimana hubungan antara kerapatan air panas dan aor dingin ? 4)
Perbedaan temperatur menyebabkan adanya aliran panas secara konveksi , bagaimana untuk zat padat dan gas ?
5)
Perbedaan temperatur menyebabkan perbedaan kerapatan , dengan adanya konsep perbedaan temperatur jelaskan terjadinya pergantian musim ?
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ........................ ................................... ................................... .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ................................. .................................. ....................... ....................... ........................ ............... ... .....................................................................................................................
BAB VII : LISTRIK DINAMIS 1.
EKSPERIMEN 7.1 : PENGUKURAN KUAT ARUS DENGAN AMPEREMETER
Tujuan -
Untuk melakukan melakukan pengukuran pengukuran kuta arus
terhadap rangkean rangkean tertutup dengan
menggunakan amperemeter Alat dan Bahan a) Alat
:
- Amperemeter - Skalar
1 buah 1 buah
- Resistor / hambatan
1 buah
b) Bahan : - baterei
2 buah
- Kabel penghubung
secukupnya
Prosedur Kerja -
Siapkan duah buah baterei , berbagai resistor yang mempunyai hambatan berbeda atau hambatan variabel yang dapat divariasikan , kabel pepenghubung, sebuah sakelar pemutus arus dan sebuah amperemeter
-
Rangkailah peralatan dan bahan sesuai dengan gambar diatas, ketika kondisi sakelar of ayau terbuka
-
Pada kondisi resistor variabel berharga terbesar , on kan sakelar. Amati arus yang mengalir melalui amperemeter dipasang ( baca penunjukan skalanya sebanyak 5 kali )
-
Ubah dengan cara memutar resistor variabel atau mengganti dengan hambatan yang berbeda besarnya, amati pembacaan amperemeter.
-
Ulangi langkah diatas dengan menggunakan dua baterei, amati pembacaan skala pada amperemeter
-
Masukkan hasil pengamatan pada tabel pengamatan
Hasil pengamatan a.
Tabel 7.1 : pengukuran kuat arus dengan menggunakan a mperemeter
A1
b. 1)
A2
A3
A4
A5
Pertanyaan
Apa yang disebut dengan kuat arus listrik ?
2)
Apa hubungan antara kuat arus aliran dengan beda potensial pada suatu rangkean listrik sederhana ?
3)
Apakah hubungan antara arus listrik dengan banyaknya elektron yang mengalir pada suatu arus listrik ?
4)
Apakah yang terjadi dengan amperemeter saat resistor hambatan atau variabel hambatan diganti ?
5) Apaka yang terjadi dengan amperemeter saat batu baterei diganti atau ditambah ?
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ........................ ................................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ................................... ................................... ........... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... .................................. ................................. ....................... ........................ ............... ... .....................................................................................................................
2. EKSPERIMEN 7.2 : HUBUNGAN KUAT ARUS DAN TEGENGAN LISTRIK
Tujuan -
Mampu melakukan percobaan dan bernalar untuk memahami hubungan kuat arus dan tegangan listrik
Alat dan Bahan a) Alat - Hambatan geser
1 buah
- Basic meter
1 buah
- Sakelar
1 buah
b) Bahan - Baterei
2 buah
- Kawat penghantar
secukupnya
Prosedur Kerja
-
Susunlah alat seperti gambar rangkaean diatas
-
Posisikan hambtan geser pada posisis maksimum
-
Alirkan arus listrik dengan menekan tombol sakelar
-
Baca dan catat kuat arus (i) pada amperemeter , perhatikan skalanya dinyatakan dalam amper atau miliamper
-
Baca tegangan (V) pada volmeter !
-
Geser sedikit hambatan geser ke posisi minimum
-
Catat kuat arus dan tegangan sesuai dengan penunjukan pada alat basic meter
-
Ulangi langkah diatas sampai 5 kali geseran geser an
-
Mencatat hasil pengamatan pada tabel pengamatan
Hasil pengamatan
1)
a.
Tabel 7.2 : hubungan amperemeter dengan voltmeter
b.
Pertanyaan
Dengan mengubah hambatan geser, geser, maka nilai i dan V akan berubah, mengapa mengapa ? jelaskan !
2) Bagaimana hubungan antara hambatan geser, kuat arus dan tegangan tersebut ? 3) Buatlah grafik hubungan antara tegangan dan kuat arus ?
Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ..................................... ......................... ........... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ............................... ............................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................. ..... .....................................................................................................................
3.
EKSPERIMEN 7.3 : KUAT ARUS PADA RANGKEAN BERCABANG
Tujuan -
Mampu melakukan percobaan untuk menuntukan kuat arus listrik dalam suatu rangkean bercabang
Alat dan Bahan a) Alat
:
- Amperemeter - Sumber tegangan
1 buah 1 buah
b) Bahan : - Bola lampu 6 volt dan pemegangnya
3 buah
- Kabel dan penjepit
secukupnya
Prosedur Kerja
-
-
Rngkaekan alat-alat tersebut seperti gambar diatas
Pasangkan sumber tegangan pada tegangan 6 volt, jangan alirkan listrik sebelumnya
-
Lepaskan sambyngan kabel a, kemudian pasanglah amperemeter ! catat kuat arus listrik yang mengalir pada A tersebut !
-
Lakukan langkah percobaan diatas berturut-turut pada sambungan B, B, C dan D. Catat kuat arus pada masing-masing titik percabangan tersebut .
Hasil Pengamatan a.
Tabel 7.3 : Kuat arus dalam rangkean bercabang
b. Pertanyaan
1)
Berdasarkan tabel diatas, bandingkan nilai pada kolom satu denga nila pada kolom lima , apakah yang terjadi ? Kesimpulan ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ............................... ............................... ........................ ........................ ........................ ........................ ................ .... ...................... .................................. ....................... ....................... ........................ ........................ ....................... ....................... ........................ ................................... ................................... ........................ .............. ..........................................
LKS FISIKA SMA LKS kontekstual basis website
Home Tutorial Kolom Diskusi Latihan Evaluasi Petunjuk Praktikum Aplikasi Daftar Pustaka Tentang Program
Wednesday, December 19, 2012 Materi Listrik Dinamis
LEMBAR KERJA SISWA
LISTRIK DINAMIS
BAB VII
LISTRIK DINAMIS
Fisika kelistrikan mempunyai aplikasi langsung pada kehidupan manusia karena terkait dengan fungsi listrik sebagai power berbagai peralatan rumah tangga maupun industri. Kelistrikan bahkan telah melahirkan anak cabang ilmu baru seperti elektronika dan informatika yang sangat berkembang pesat seiring perkembangan peralatan elektronika dan komputer. Namun demikian kelistrikan tetap dikaji dan pelaksanaan riset tentang listrik tetap dilakukan untuk penemuan-penemua penemuan-penemuan n baru bagi teknologi dan bagi ilmu fisika itu sendiri.
A. Konsep Dasar Arus Listrik Dalam pembahasan listrik statik dipelajari tentang partikel yang bermuatan listrik di dalam atom, yaitu elektron dan proton. Elektron adalah pembawa muatan listrik negatif yang dapat digunakan untuk menjelaskan terjadinya arus listrik dan proton pembawa muatan positif. pos itif. Listrik dinamis adalah ilmu yang mempelajari tentang listrik yang mengalir. Pada listrik statik, muatan listrik yang telah dipelajari itu pada umumnya tidak mengalir sama sekali atau kalau ada juga aliran, maka aliran tersebut berlangsung sangat singkat dan sangat kecil sehingga tak dapat ditunjukkan dengan alat pengukur arus. Seperti yang telah kita ketahui bahwa elektron-elektron itu adalah pambawa muatan negatif. Di dalam suatu penghantar electron-elektron dapat berpindah dengan mudah, sedangkan di dalam suatu isolator elektron-elektron tersebut sukar berpindah. 1. Arus Listrik
Arus listrik adalah aliran muatan listrik atau muatan listrik yang mengalir tiap satuan waktu. Arah arus listrik dari arah dari potensial yang tinggi ke potensial rendah, jadi berlawanan dengan arah a rah aliran elektron.
2. Kuat Arus Listrik
Kuat arus listrik ialah banyaknya muatan listrik yang mengalir tiap detik melalui suatu penghantar. Simbol kuat arus adalah I. Satuan kuat arus listrik ialah Ampere yang diambil dari nama seorang ilmuwan Perancis yaitu : Andrey Marie Ampere (1775 – 1836). Misalkan bahwa dalam waktu t detik mengalir muatan listrik sebesar q coulomb dalam suatu penghantar berpenampang A, maka dirumuskan:
Satuan I = C/s = Ampere (A). Sedangkan kuat arus untuk setiap satuan luas penampang dinamakan kerapatan arus. Rapat arus dinyatakan dengan : J = I/A dengan satuan A/m2 . Saat membahas listrik, tidak akan terlepas dari alat untuk listrik baik alat ukur kuat arus listrik atau amperemeter, maupun untuk mengukur tegangan atau beda potensial antara dua titik disebut volt meter.
Untuk mengukur kuat arus digunakan
suatu alat yang disebut amperemeter.
Ampermeter terdiri dari galvanometer yang dihubungkan paralel dengan resistor yang mempunyai hambatan rendah. Tujuannya adalah untuk menaikan batas ukur ampermeter. Hasil pengukuran akan dapat terbaca pada skala yang ada pada ampermeter.
Amperemeter ini dipasang sedemikian rupa (secara seri) sehingga arus yang hendak diukur kekuatannya mengalir melalui amperemeter. Simbol amperemeter :
Hasil pengukuran kuat arus dibaca dengan cara sebagai berikut. Besar kuat arus
Untuk mengukur kuat arus yang sangat besar (melebihi batas ukurnya). Ini berarti kuat arus yang diukur lebih besar dari batas ukur alat, maka harus memperbesar batas ukur dengan menggeser batas ukur jika masih memungkinkan. Jika tidak memungkinkan harus memasang hambatan shunt secara paralel pada ampermeter. Hambatan shunt dipasang paralel dengan amperemeter (alat amperemeter dengan tahanan shunt disebut ammeter)
Sebuah amperemeter yang mempunyai batas ukur maksimum IA ampere dan hambatan dalam amperemeter R A Ohm, supaya dapat dipakai untuk mengukur arus yang kuat arusnya I = n x IA ampere harus dipasang shunt sebesar :
1. Potensial Listrik
Untuk mengalirkan muatan listrik dari katoda ke anoda membentuk siklus yang tiada henti sumber tegangan harus mengeluarkan energi. Energi ini diperlukan untuk gerakan muatan-muatan listrik, terindikasi dengan nyala lampu yang dipasangkan. Nyala lampu terjadi karena muatan-muatan listrik menimbulkan energi kalor ketika melalui kawat filament lampu.
Banyaknya energi yang dikeluarkan oleh sumber tegangan tersebut bergantung pada banyaknya muatan listrik yang dipindahkan. Makin besar muatan yang dipindahkan, makin besar energi yang harus dikeluarkan. Beda potensial antara kutub-kutub sumber tegangan pada saat sumber tegangan itu belum mengalirkan arus dinamakan gaya gerak listrik (ggl) yang diberi symbol ε. Satuan ggl adalah volt (V). Beda potensial antara titik A dan B di luar sumber tegangan disebut tegangan jepit atau tegangan terpakai, dinyatakan dengan simbol VAB. Satuan beda potensial ialah volt. Jika energi yang dikeluarkan sumber tegangan = W joule, muatan yang dipindahkan dari A ke B = q coulomb, maka beda potensial antara A dan B =
Untuk mengukur ggl suatu sumber tegangan atau beda potensial dua titik menggunakan alat voltmeter atau multimeter/AVO meter, dengan cara menghubungkan kedua pencolok alat ukur listrik itu ke katoda dan anoda. Pencolok merah (+) ke anoda dan pencolok hitam (-) ke katoda. kat oda. Simbol dari volt meter :
Untuk mengukur besar ggl atau beda potensial dengan menggunakan volt meter atau multimeter yang saklarnya ditunjukkan pada tulisan DC V atau AC V, dan juga dapat menggunakan basicmeter yang dirangkai dengan multiplayer.
Dalam menggunakan voltmeter harus dipasang paralel pada kedua ujung yang akan dicari beda tegangannya. Cara pembacaan skala votmeter pada saat digunakan untuk pengukuran ggl atau beda potensial dalam suatu rangkaian ran gkaian adalah sebagai sebag ai berikut :
Hasil pengukuran ggl atau beda potensial dibaca dengan cara sebagai berikut.
Untuk mengukur beda potensial yang melebihi batas ukurnya, berarti beda potensial yang diukur lebih besar dari kemampuan alat ukur. Sehingga harus diperbesar batas
ukurnya (Vv) dengan memasang hambatan depan/muka seri dengan voltmeter yang memiliki hambatan dalam R v..
Untuk mengukur beda potensial V = n x Vv (batas ukur maksimumnya), harus dipasang hambatan depan (R m). Besar hambatan muka yang dipasang pada Voltmeter tersebut adalah: R m = (n 1) R v B. Rangkaian Listrik
Arah elektron dari potensial rendah ke potensial tinggi, karena benda yang berpotensial rendah berarti mengandung lebih banyak elektron dibanding benda yang berpotensial tinggi. Di dalam sebuah penghantar bila terdapat beda potensial, maka terjadilah aliran elektron yang arahnya dari potensial rendah ke potensial tinggi. Bila muatan positif dianggap dapat bergerak, maka muatan positif akan bergerak dari potensial tinggi ke potensial rendah. Aliran muatan positif itulah yang dinamakan arus listrik. Sehingga dapat dikatakan bahwa arah arus listrik mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah atau arah arus listrik berlawanan dengan arah aliran elektron. Untuk mengetahui arah arus listrik dan arah aliran elektron dalam suatu rangkaian listrik tertutup (loop) dapat dilihat seperti gambar berikut :
Supaya arus listrik dapat mengalir dalam kawat penghantar, maka antara kedua ujung kawat tersebut harus ada beda potensial. Alat yang dapat membuat suatu titik agar
potensialnya selalu lebih tinggi dari pada potensial titik lainnya disebut sumber tegangan. Contoh-contoh sumber tegangan : dinamo, generator, baterai, akki, stop kontak dan lain-lain. Menurut pemakaiannya sumber tegangan digolongkan menjadi tiga yaitu, 1. sumber arus listrik primer seperti baterai (elemen Leclanche), elemen volta, elemen Daniel, dan lain-lain, yang apabila telah tercapai keseimbangan potensial tidak dapat diisi potensial kembali karena terjadi perubahan atau kerusakan satu atau beberapa komponen di dalamnya. 2. sumber arus listrik sekunder seperti (accumulator, elemen alkaline (energizer), dan lain-lain, yang apabila telah tercapai keseimbangan potensial dapat diisi potensial kembali dengan den gan cara diestrum listrik. 3. sumber arus listrik mekanis seperti generator, dynamo, stop kontak dari PLN. Kutub-kutub sumber tegangan sebelum mengalirkan arus disebut gaya gerak listrik (ggl) atau electromotive force (emf), sedangkan kutub-kutub sumber tegangan selama mengalirkan arus disebut beda potensial atau tegangan jepit. Atau dengan istilah lain, beda potensial antara kutub positif dan kutub negatif dalam keadaan terbuka disebut gaya gerak listrik dan dalam keadaan tertutup disebut tegangan jepit. Dalam hal ini ggl nilainya selalu lebih besar daripada tegangan listrik.
1. Beberapa Sumber Tegangan a. Elemen Volta
Elemen Volta, ditemukan oleh Alessandro Volta (1745-1827) ilmuwan dari Italia
Elemen Volta yang paling sederhana ini terdiri dari sebuah bejana kaca yang berisi asam sulfat encer. Sebuah lempeng tembaga (Cu) dan sebuah lempeng seng (Zn) dicelupkan ke dalam larutan tersebut. Bila lempeng tembaga dan lempeng seng tersebut dihubungkan dengan kawat penghantar maka akan ada arus yang mengalir sepanjang penghantar tersebut. Ini terbukti dengan menyalanya lampu yang dipasang pada penghantar tersebut. ters ebut. Hal ini juga membuktikan bahwa antara tembaga tembag a dan seng terdapat beda potensial.
Beda potensial antara seng dan tembaga sebesar 1,5 volt. Namun beda potensial ini tidak dapat bertahan dalam waktu lama karena pada seng mengalami pelepasan ion-ion Zn 2+ yang bergabung dengan ion SO42- dan menyebabkan plat seng menjadi korosif dan lama kelamaan habis. Selain itu terjadi peristiwa polarisasi pada tembaga, yaitu tertutupnya permukaan tembaga yang tercelup oleh gelembung-gelembung gas H2 yang berasal dari ion-ion H+ yang bergerak menuju plat tembaga te mbaga untuk mengambil elektron. elekt ron. Di dalam praktek, elemen volta ini jarang digunakan sebab kurang praktis. Elemen Volta ini tidak dapat mengalirkan arus yang lama sebab dalam reaksi kimia tersebut terjadi gelembung-gelembung gas hidrogen yang menempel pada tembaga dan menghambat arus listrik yang mengalir. Pada perkembangannya elemen volta disempurnakan dengan menambahkan jembatan garam KCl. Namun secara keseluruhan elemen Volta ini mengandung kelemahan yaitu kurang praktis.
b. Elemen Kering/ Elemen Leclanche/ Baterai
Elemen Kering atau baterai atau elemen Leclanche kering merupakan penyempurnaan elemen Leclanche basah, terdiri dari sebuah bejana seng yang bagian dalamnya dilapisi dengan kertas karton dan berisi campuran salmiak, serbuk arang dan batu kawi yang berbentuk berbentu k pasta.
Batang arang ini mempunyai potensial yang lebih tinggi dari pada seng. Kutub positif elemen kering ini adalah batang arang ( C ), sedangkan sedan gkan kutub negatifnya adalah seng (Zn). Potensial kutub positif ini lebih tinggi daripada potensial kutub negatif. GGL yang diperoleh standar tiap baterai atau sel adalah 1,5 volt. Bila dua baterai kita serikan berarti memperoleh ggl 3 volt. Seperti elemen Volta elemen kering termasuk elemen kimiawi yaitu mengubah energi kimia menjadi energi listrik, Elemen
Leclanche kering ini trermasuk elemen primer sehingga apabila potensialnya habis, sudah tidak dapat digunakan lagi. Untuk mengatasi kelemahan itu diciptakan baterai yang dapat disetrum lagi seperti baterai alkali atau baterai nikel-besi yang dikembangkan oleh Thomas Alva Edison tahun 1900, energizer dan lain-lain yang termasuk elemen sekunder.
c. Sel Bikromat
Banyaknya penemuan sumber tegangan yang menggunakan berbagai plat katoda dan anoda untuk mengatasi kelemahan sel Volta dan sel Leclanche kering, misalnya
sel oksida mercuri-seng
(katoda = seng, anoda = oksida mercuri) dengan larutan
elektrolit potassium hidroksida yang menghasilkan ggl = 1,34 volt
sel nikel-besi atau baterai Edison (katoda = besi, anoda= oksida nikel, elektrolit potassium hidroksida) hidroksid a) menghasilkan ggl = 1,15 volt v olt
sel nikel-cadmium atau baterai cadmium ( katoda = cadmium, anoda = oksida nikel, elektrolit potassium hidroksida) dengan ggl = 1,15 volt; baterai ini menyempurnakan baterai Edison. Namun demikian kekhawatiran terhadap bahan beracun dari elektrolit yang dipakai mendorong ditemukannya sel bikromat.
Sel Bikromat dikembangkan pada tahun 1850, berisi plat elektroda dari seng (katoda) dan karbon (anoda) dalam tabung kaca yang berisi asam kromit, sel ini lebih aman penggunaannya daripada sel yang menggunakan asam nitrat atau potassium hidroksida karena beracun.
d. Akki (accumulator)
Akki (accumulator), akki terdiri dari sebuah bak kecil yang terbuat dari karet keras atau kaca yang berisi larutan asam sulfat encer. Di dalamnya terdapat dua kerangka P (positif) dan N (negatif) terbuat dari timbal (Pb) yang berlubang-lubang berbentuk segiempat. Lubang-lubang kerangka P diisi dengan timbal peroksida (PbO2) yang berupa lapisan berpori. Kerangka P ini berwarna coklat dan merupakan kutub positif akki. Kerangka N berisi lapisan timbal berpori (Pb), warnanya wa rnanya abu-abu abu -abu dan merupakan me rupakan kutub kutu b negatif akki. ak ki. Ggl yang dihasilkan kedua kutub ini besarnya sekitar 2 volt
Bila akki mengalirkan arus listrik, maka lapisan timbal dan timbal peroksida keduanya berubah sedikit demi sedikit menjadi timbal sulfat (PbSO4), sehingga kemampuan akki untuk mengalirkan arus listrik menjadi berkurang. Untuk memulihkan kembali kemampuan akki ini, maka akki harus “diisi” kembali dengan cara
menyetrumnya, yaitu dengan jalan mengalirkan arus searah dari sumber arus, dengan arah yang bertentangan dengan arah arus yang dialirkan oleh aki tersebut. Karena aliran listrik ini, timbal sulfat berubah menjadi timbal dan timbal peroksida kembali.
Dalam pemakaian elemen Volta, elemen kering, maupun akki terjadi perubahan bentuk energi en ergi dari energi kimia menjadi menjad i energi listrik. Sedangkan dalam pengisian pen gisian akki akk i terjadi perubahan bentuk energi yaitu dari energi listrik menjadi energi kimia. e. Dinamo/Generator Dinamo/Generator
Dinamo, terdiri dari sebuah magnet dan sebuah kumparan (gulungan kawat penghantar) yang dapat berputar di antara kutub-kutub kutub-kutu b magnet tersebut. te rsebut. Bila kumparan tersebut berputar, maka terjadi beda potensial pada kedua ujung-ujung kawat kumparan. Dalam teknis prakteknya dapat diubah magnet yang berputar dan kumparan yang diam. Generator adalah dinamo yang berukuran besar. Prinsip kerja dinamo atau generator menggunakan induksi elektromagnetik yaitu terjadi perubahan garis-garis medan magnet tiap satuan waktu yang melalui kumparan kawat
dimana ε adalah ggl yang dihasilkan kedua ujung kumparan generator, N adalah
jumlah lilitan kawat kumparan,
adalah perubahan fluks magnet tiap satuan waktu. Dinamo ini berfungsi untuk mengubah energi gerak (mekanik) menjadi energi listrik.
2. Kuat Arus dalam Suatu Rangkaian Tertutup
Suatu rangkaian tertutup ialah rangkaian yang tiada berujung dan tiada berpangkal. Arus listrik akan mengalir terus menerus dalam siklus tertutup. Di luar baterei arah arus listrik ini dari kutub positif ke kutub negatif. Sedangkan di dalam baterei arah arus listrik dari kutub kut ub negatif ke kutub kut ub positif baterei. b aterei. Perhatikan gambar 24 di bawah ini.
Arah aliran elektron berlawanan dengan arah arus listrik. Sebuah lampu (L) dihubungkan pada kutub-kutub sebuah sum ber tegangan/baterei (ε) seperti pada gambar 25. Di luar baterei elektron mengalir dari kutub negatif ke kutub positif, sedangkan di dalam baterei elektron mengalir dari kutub positif ke kutub negatif baterei.
Rangkaian seperti pada gambar 25 dan 26 tersebut sering juga disebut rangkaian tetutup tak bercabang. Kuat arus di dalam suatu rangkaian tak bercabang di mana-mana sama besarnya. Sedangkan untuk suatu rangkaian yang bercabang, berlaku hukum-hukum Kirchhoff. a.
Hukum I Kirchhoff
Hukum I kirchhoff berbunyi sebagai berikut. “ Jumlah kuat arus yang masuk pada suatu titik percabangan sama dengan jumlah arus yang keluar dari titik itu”
Hukum I Kirchhoff tersebut sebenarnya tidak lain sebutannya dengan hukum kekekalan muatan listrik. Hukum I Kirchhoff secara matematis dapat dituliskan sebagai:
Perhatikan pula contoh berikut ini.
Bila P adalah titik cabangnya, maka : i1 + i2 + i3 = i4 + i5
3. Hukum Ohm dan Hambatan listrik Seorang guru fisika dari Jerman bernama George Simon Ohm (1789-1854) berhasil mendapatkan hubungan antara besarnya beda potensial dengan besarnya arus yang mengalir.
Bunyi Hukum Ohm sebagai berikut. “Kuat arus yang mengalir dalam suatu penghantar sebanding dengan beda
potensial antara ujung-ujung ujun g-ujung penghantar itu, asalkan suhu penghantar itu tetap” Secara ringkasnya hukum ini dapat ditulis sebagai berikut; VI
(V sebanding dengan I)
Penghambat/resistor adalah komponen yang diproduksi pabrik dan memiliki nilai hambatan tetap dengan toleransi tertentu.
Gambar skema penghambat dalam rangkaian listrik adalah:
1. Hambatan Listrik suatu Penghantar Hambatan sepotong kawat penghantar dapat diukur secara langsung dengan alat ohmmeter. Sebuah alat yang dapat digunakan untuk mengukur hambatan, beda potensial dan kuat arus disebut multimeter. Multimeter ini merupakan satu kesatuan alat dari volt meter, ampere meter dan ohm meter. Dengan memutar sebuah saklar, alat itu dapat digunakan sebagai amperemeter, volt meter atau ohm meter tergantung mana yang diperlukan. Hambatan atau resistansi suatu penghantar berguna untuk mengatur besarnya kuat arus listrik yang mengalir melalui suatu rangkaian listrik. Dalam radio dan televisi, resistansi berguna untuk menjaga kuat arus dan tegangan pada nilai tertentu dengan tujuan agar komponen-komponen listrik lainnya dapat berfungsi dengan baik.
Bila panjang kawat penghantar dinyatakan dengan huruf l, luas penampangnya dinyatakan dengan huruf A, maka untuk berbagai jenis pengkantar, panjang dan penampang berbeda terdapat terd apat hubungan sebagai seba gai berikut.
Ternyata hambatan sepotong kawat penghantar adalah: 1. Sebanding dengan panjang kawat penghantar tersebut (l) 2. Berbanding terbalik dengan luas penampang kawat penghantar (A) 3. Bergantung kepada jenis bahan penghantar () satuan ho = m Tabel. Hambatan jenis beberapa zat
a. Penghambat Seri
Yang dimaksud dengan penghambat seri adalah penghambat-penghambat yang disusun secara berurutan, yang satu di belakang yang lain. Contoh penghambat seri :
Pada gambar di atas R 1, R 2 dan R 3 tersusun secara seri. Didapat pengganti ketiga penghambat ini menjadi sebuah penghambat p enghambat saja, misalnya misal nya disebut saja Rs, sedemikian rupa sehingga kuat arus I dan beda potensial VAB tidak berubah besarnya. Dari gambar di atas dapat dituliskan bahwa : VAB = VA - VB = VA – VC + VC – VD + VD – VB = VAC + VCD + VDB VAB = VA - VB = VAC + VCD + VDB = I R 1 + I R 2 + I R 3
Padahal :
VAB = I R S
Dengan demikian
: I R S = I R 1 + I R 2 + I R 3 ,
sehingga :
R S = R 1 + R 2 + R 3
R S adalah penghambat pengganti dari penghambat-penghambat yang tersusun secara seri tersebut. Jadi kesimpulannya bahwa : Besar penghambat pengganti dari penghambat-penghambat yang tersusun secara seri sama dengan jumlah dari penghambat-penghambat seri itu sendiri. b. Penghambat Paralel
Yang dimaksud dengan penghambat paralel ialah penghambat-penghambat yang disusun secara berdampingan atau sejajar. Contoh penghambat paralel :
R 1, R 2 dan R 3 pada gambar di atas tersusun secara paralel. Ketiga hambatan ini dapat diganti menjadi satu penghambat saja, misalnya disebut R p, sedemikian rupa sehingga kuat arus I dan beda potensial VAB tidak berubah besarnya. Berdasarkan hukum pertama dari Kirchhoff, maka dari gambar di atas dapat dituliskan bahwa : I = I1 + I2 + I3
Jadi kesimpulannya bahwa, penghambat-penghambat yang disusun secara paralel dapat diganti dengan den gan sebuah penghambat yang kebalikan kebalik an harganya hargan ya sama dengan den gan jumlah kebalikan harga hambatan-hambatan penghambat yang tersusun secara paralel itu.
1. Hukum Ohm Untuk Rangkaian Tertutup Suatu rangkaian arus yang sederhana, terdiri sebuah sumber tegangan, misalnya baterai dan sebuah penghantar p enghantar yang hambatannya hambatann ya R yang menghubungkan menghub ungkan kutub-kutub baterai tersebut.
a. Rangkaian Tertutup dengan Satu Sumber Tegangan
Di luar sumber tegangan, arus mengalir dari P ke Q melalui hambatan yang besarnya R ohm. Di dalam sumber tegangan, arus mengalir dari Q ke P melalui hambatan yang besarnya r ohm. Hambatan r ini disebut diseb ut hambatan dalam. Kutub-kutub sumber tegangan sebelum mengalirkan arus disebut gaya gerak listrik (GGL) atau emf = electromotiveforce, sedangkan kutub-kutub sumber tegangan selama megalirkan arus disebut beda potensial atau tegangan jepit. Bila arus I mengalir
melalui rangkaian di atas, maka hambatan seluruhnya yang dilewati arus listrik adalah R + r. Kuat arus I yang mengalir dapat dituliskan sebagai berikut :
Tegangan jepit ialah beda potensial antara kutub-kutub sumber tegangan pada waktu sumber tegangan tersebut mengalirkan arus. Tegangan jepit pada gambar di atas ialah VPQ , dimana VPQ
= I R
b. Rangkaian Tertutup dengan Beberapa Sumber Tegangan Disusun Seri
Beberapa sumber tegangan dapat dihubungkan secara seri, yaitu kutub positif sumber yang pertama dihubungkan dengan kutub negatif sumber yang berikutnya. Contoh terlihat pada gambar berikut.
Bila ada n buah sumber tegangan yang tiap-tiap ggl nya adalah : volt dihubungkan secara seri, maka ggl seluruhnya adalah n x volt.
Dan bila hambatan dalam masing-masing sumber adalah r, maka hambatan dalam seluruhnya sama dengan n x r ohm. Kalau n buah sumber tersebut dihubungkan oleh hambatan luar sebesar R, maka kuat arus yang mengalir sama dengan :
c. Rangkaian Tertutup dengan Beberapa Sumber Tegangan Disusun Paralel
Apabila n buah sumber tegangan tersebut dihubungkan secara paralel, maka ggl susunannya juga ε volt. (lihat gambar di bawah ini dan apabila
hambatan dalam tiap sumber = r ohm, maka hambatan dalam n sumber sama dengan : 1/n x r ohm Sekarang bila kutub-kutub susunan tersebut dihubungkan oleh sebuah hambatan yang besarnya R, maka kuat arus yang mengalir adalah :
d. Rangkaian Tertutup dengan Beberapa Sumber Tegangan Disusun Campuran Seridan Paralel
Bila beberapa elemen (n buah elemen) yang masing-masing mempunyai GGL dan tahanan dalam r disusun secara seri, sedangkan berapa elemen (m buah elemen) yang terjadi karena hubungan seri tadi dihubungkan paralel lagi, maka kuat arus yang timbul :
Kuat arus yang mengalir sebesar :
6.
Hukum II Kirchhoff
Hukum II Kirchhoff berbunyi : “Jumlah aljabar gaya gerak listrik ( GGL ) dalam
satu rangkaian tertutup ( loop ) sama dengan jumlah aljabar hasil kali I x R dalam rangkaian tertutup itu.”
Untuk menuliskan persamaan diatas, perlu diperhatikan tanda dari pada GGL, yaitu sebagai berikut : GGL bertanda positif jika kutub negatif lebih dulu di jumpai loop dan sebaliknya ggl negatif jika kutub positif lebih dulu dijumpai loop.
Untuk perjanjian arah arus menggunakan : Kuat arus bertanda positif jika searah dengan loop dan bertanda negatif jika berlawanan dengan arah loop. Untuk memudahkan pengingatan Hukum II kirchhoff dapat dimodifikasi dengan persamaan sebagai berikut. berik ut.
Dengan perjanjian tanda untuk GGL sebagai berikut. GGL bertanda positif jika kutub positip lebih dulu di jumpai loop dan sebaliknya ggl negatif jika kutub negatif lebih dulu dijumpai loop.
Untuk perjanjian arah arus tetap sama menggunakan : Kuat arus bertanda positif jika searah dengan loop dan bertanda negatif jika berlawanan dengan arah loop. Dimana arah I adalah arah acuan dalam loop itu. Artinya arah arus yang keluar dari masing-masing sumber arus. Sebagai contoh dari pemakaian Hukum II Kirchhoff misalnya dari rangkaian listrik berikut ini.
Rangkaian Satu Loop
Misalkan kita ambil arah loop searah dengan arah I, yaitu a-b-c-d-a
Kuat arus listrik I di atas dapat ditentukan dengan menggunakan Hukum II kirchhoff
Jika harga 1, 2, r 1, r 2 dan R diketahui maka dapat ditentukan harga I
Rangkaian Dua Loop atau Lebih
Rangkaian yang memiliki dua loop atau lebih disebut juga rangkaian majemuk. Langkah-langkah dalam menyelesaikan rangkaian majemuk ini sangat penting untuk diperhatikan.
Langkah-langkah umum untuk menyelesaikan rangkaian listrik majemuk : 1) menggambar rangkaian listriknya 2) menetapkan arus (simbol dan arah) dalam setiap cabang yang penting 3) menyederhanakan sistem susunan seri dan pararel jika mungkin 4) menetapkan loop berikut arahnya pada setiap rangkaian tertutup 5) menulis setiap persamaan setiap loop sesuai hukum II Kirchhof 6) menulis persamaan arus tiap percabangan sesuai hukum I Kirchhof 7) menghitung persamaan dengan teliti
Contoh Penerapan Hukum II Kirchhoff .
7.
Prinsip Jembatan Wheatstone
Prinsip Jembatan Wheatstone dipakai untuk mengukur besar tahanan suatu penghantar.
Jembatan wheatstone terdiri dari empat tahanan disusun segi empat dan Galvanometer.
R 1 dan R 2 biasanya diketahui besarnya. bes arnya.
R 3 tahanan yang dapat diatur besarnya sehingga tidak ada arus yang mengalir lewat rangkaian B-C-G (Galvanometer).
R X tahanan yang akan diukur besarnya.
Bila arus yang lewat G = 0, maka :
Jika ternyata dijumpai tarnsformasi ∆↔Y.
R X . R 2 tidak sama dengan R 1 . R 3 maka digunakan metode
Susunan resistor bentuk delta (Δ atrau TT) dapat ditransformasikan ke bentuk Bintang (Y atau T) Rumus equivalensi dari bentuk delta ke bentuk bintang, sebagai berikut :
Sebaliknya rumus equivalensi dari bentuk bintang (Y) ke bentuk delta (), sebagai berikut
C. Energi dan Daya Listrik
1.
Energi Listrik
Bila pada ujung-ujung suatu kawat penghantar yang hambatannya R terdapat beda potensial V, maka di dalamnya mengalir arus sebesar I = V/R .
Untuk
mengalirkan arus ini sumber arus mengeluarkan energi. Sebagian dari energi ini berubah menjadi kalor yang menyebabkan kawat penghantar menjadi panas. Hal ini terjadi karena electron-elektron bebas dalam kawat atom-atom kawat yang dilaluinya. Berdasar pada hasil percobaan J.P. Joule, besarnya kalor yang timbul ditentukan oleh factor-faktor : 1. besarnya hambatan kawat yang dilalui arus 2. besarnya arus yang mengalir mengali r 3. waktu atau lamanya arus mengalir Besarnya energi yang dikeluarkan oleh sumber arus untuk mengalirkan arus listrik adalah
:W=VIt
dimana
: V dalam Volt i dalam ampere dan t dalam detik atau sekon
Karena
V = I R
maka
W = I2 R t
Karena
I = V/R
Maka
W=
Apabila semua energi listrik berubah menjadi kalor, maka banyaknya kalor yang timbul W = 0,24 I2 R t kalori dimana
1 kalori = 4,2 joule 1 joule = 0,24 kalori
1.
Daya Listrik
Daya suatu alat listrik adalah usaha yang dilakukan alat itu tiap detik. Usaha yang dilakukan oleh sumber tegangan sama dengan energi yang dikeluarkan sumber tegangan tersebut.
1.
Kilo Watt Jam (KWh) sebagai Satuan Energi Listrik
Dalam kehidupan sehari-hari satuan daya watt sekon terlalu kecil sehingga lazim digunakan satuan yang lebih besar yaitu : kilo watt jam (KWh). Sebuah lampu dari 100 watt yang dinyalakan selama 10 jam menggunakan tenaga listrik sebesar 1 kilo watt jam atau 1 KWh. Meteran listrik dirumah tangga sudah ditera menggunakan satuan KWh untuk pemakaian listrik. Petugas tinggal mencatat data tersebut setiap bulannya. Selisih catatan pemakaian energi bulan ini dikurangi catatan pemakaian energi bulan lalu adalah jumlah energi yang digunakan , bila dikali dengan taris listrik per KWh menjadi biaya yang harus dibayarkan pelanggan kepada PLN.
2.
Hukum-hukum Faraday a. Hukum I Fa raday
Hukum I Faraday berbunyi sebagai berikut. “Massa zat yang diendapkan selama proses elektrolisa sebanding dengan jumlah muatan listrik yang melalui larutan itu”
m=z.q atau m=z.I.t m = massa zat yang diendapkan. q = I . t = jumlah muatan listrtik yang melalui larutan.
z = tara Kimia listrik zat, yaitu massa zat yang dipisahkan oleh muatan 1 coulomb selama proses elektrolisa satuan kg/coulomb.
b. Hukum II Faraday
Hukum II faraday berbunyi sebagai berikut. “ Massa sebagai zat yang dipisahkan oleh suatu arus arus listrik pada proses elektrolisa
berbanding lurus dengan den gan tara kimia listrik masingmasin g-masing “ . Misalkan zat A dan B bersama-sama dipisahkan oleh suatu arus listrik yang besarnya sama dan dalam waktu yang sama pula, maka : mA : mB = zA ; zB AR = massa atom relatif; v = valensi atom
D. Penerapan Listrik AC dan DC dalam Kehidupan Sehari-hari 1. Pemasangan Jaringan Transmisi Transmisi Listrik AC di Jalan
Dari pembangkit listrik menuju ke pelanggan yaitu rumah tinggal, pertokoan, industri maupun instansi. Arus listrik DC dikirim/ditransmisikan melalui sistem
jaringan bertegangan tinggi.. ti nggi.. Sistem tegangan tinggi dipilih dan bukan sistem arus tinggi sebab berkaitan dengan luas penampang penghantar.
Menurut hukum Ohm V = I R bila dipilih arus tinggi dengan menjaga tegangan konstan, I =
maka R harus sekecil-kecilnya. sekecil-keci lnya. Sedangkan R =
, bila R sekecil-kecilnya sekecil-keci lnya
memerlukan luas penampang A sebesar-besarnya. Berarti perlu kabel kawat tembaga berpenampang besar, dan kabel seperti itu sangat berat (w = m.g) untuk dibentangkan, serta mahal biaya produksinya.
Sedangkan bila dipilih tegangan tinggi dengan menjaga arus konstan, V = I . R maka R harus sebesar-besarnya. Sedangkan R = , bila R sebesar-besarnya memerlukan luas penampang A penghantar sekecil-kecilnya. Berarti cukup perlu kabel kawat tembaga berpenampang kecil, dan kabel seperti itu ringan untuk dipasang dan dibentangkan dari satu tiang ke tiang berikutnya,
serta murah
biayanya.
2. Pengamanan Jaringan Listrik AC dalam Rumah
Pemakaian daya listrik jaringan listrik AC (arus bolak-balik) di rumah atau di kantor dibatasi oleh pemutus daya yang dipasang bersama dengan KWh meter. Pemutus daya tersebut memiliki spesifikasi arus tertentu: 2A, 4A. 6A, 10A, 15A. Pemutusan daya 2A digunakan untuk membatasi pemakaian 440 W, pemutusan daya 6A digunakan untuk membatasi pemakaian daya 220 x 6 = 1320 Volt dan seterusnya.
Jika arus listrik melebihi ketentuan maka dengan adanya pemutusan daya secara otomatis akan menurunkan saklar. Untuk keamanan pada alat-alat listrik rumah tangga biasanya pada masing-masing alat dipasang sekering (fuse) seperti ditunjukkan gambar 32.
Pemasangan sekering pada alat listrik untuk mengantisipasi adanya arus yang tiba-tiba membesar yang memungkinkan alat listrik dapat rusak atau terbakar. Dengan adanya sekering, jika arus tiba-tiba membesar maka sekering akan putus dan alat listrik tidak rusak. Sekering di pasaran memiliki nilai tertentu yaitu: 3 A, 5 A, 13 A, 15 A. Bentuk sekering digambarkan pada gambar 33.
3. Pemakaian Alat-alat Rumah Tangga
Pernahkah Anda melihat teko listrik? yaitu suatu alat yang dipergunakan untuk memasak
air.
Teko listrik ini merupakan salah satu contoh alat yang merubah energi listrik menjadi kalor. Alat lain sejenis itu diantaranya rice cooker, kompor listrik, solder listrik, seterika listrik, dan lain-lain. Jika m massa air yang dipanaskan dan c kalor jenis air serta T perubahan suhu, maka energi ener gi listrik sebesar W = P . t akan berubah menjadi menjad i kalor Q = m . c . T (dalam hal ini kita mengabaikan kapasitas kalor teko).
4.
Daya
Listrik
Sesungguhnya
pada
Alat
Listrik
Pada alat listrik rumah tangga umumnya tertulis spesifikasi daya dan tegangannya. Sebagai contoh pada lampu pijar tertulis 60 W/220 V, artinya lampu pijar tersebut akan memiliki daya 60 Watt jika terpasang pada tegangan 220 Volt, dikatakan lampu menyala normal, jika lampu pijar terpasang pada tegangan lebih kecil dari 220 Volt lampu akan meredup, sebaliknya jika lampu terpasang pada tegangan lebih besar dari 220 Volt, maka lampu akan menyala lebih terang. Tegangan 220 V pada alat listrik tersebut merupakan tegangan efektif. Pada bohlam 24 W/ 12 V, tegangan 12 V maksimum, karena sumbernya berasal dari arus DC. Daya sesungguhnya yang digunakan oleh suatu alat listrik memenuhi persamaan:
5. Penerapan Hukum Ohm pada Alat Listrik
Coba kamu perhatikan bola lampu di rumah! Bila bola lampu diberi tegangan (V), apa yang terjadi? Yang terjadi adalah arus mengalir melalui filamen, sehingga bola lampu menyala. Tegangan yang diberikan pada suatu alat listrik seperti bola lampu harus disesuaikan dengan tegangan yang seharusnya diperuntukkan bagi alat tersebut. Jika lampu 220 V diberi tegangan 110 V, filamen lampu akan dialiri oleh arus yang lebih kecil dari yang seharusnya sehingga lampu 220 V tersebut, menyala redup. Sebaliknya jika lampu 110 V diberi tegangan 220 V, filamen lampu akan dialiri oleh arus yang terlalu besar dari yang seharusnya sehingga lampu 110 V filamennya terbakar. Jadi suatu alat listrik harus sesuai antara tegangan yang ada di rumah dan tegangan yang tercantum di alat listrik tersebut.
6. Hubungan Antara Joule dengan KWh pada Penggunaan Energi Listrik
Dalam kehidupan sehari-hari satuan daya watt sekon terlalu kecil sehingga lazim digunakan satuan yang lebih besar yaitu kilo watt jam (KWh). Penggunaan energi listrik di rumah tangga diukur dengan menggunakan satuan kilowatt jam atau kilowatt hour disingkat KWh dimana 1 KWh = 3,6 . 106 J Sebuah lampu dari 100 watt yang dinyalakan selama 10 jam menggunakan tenaga listrik sebesar 1 kilo watt jam atau 1 kwh. Persamaan yang digunakan untuk menghitung penggunaan energi listrik list rik tiap hari adalah W=P.t
dalam satuan KWh
Untuk beberapa alat listrik jumlah energi total yang digunakan adalah W = W1 + W2 + W3 + …. Pemakaian energi listrik tiap bulan sebesar
W = P . t x 30 hari Biaya yang harus dibayarkan tiap bulannya = W x Tarif per KWh
6. Penerapan Listrik DC dalam Kehidupan Sehari-hari
Pemakaian listrik DC (arus searah) sebagai sumber tegangan banyak dipakai pada berbagai ber bagai peralatan elektronik atau otomotif. ot omotif. Lap top, televisi, radio, tape ta pe recorder, recor der, kamera,dan peralatan lain sering menggunakan listrik DC sebagai power supplynya. Arus listrik DC diperlukan untuk memfungsikan rangkaian komponen elektronika yang menginput arus lemah. Untuk keperluan itu penggunaan adaptor sebagai pengubah sekaligus memperkecil tegangan arus AC menjadi arus DC sangat mutlak diperlukan Di dalam computer, televise, tape, tadio yang memakai sumber arus listrik AC dari stop kontak PLN, adaptor di dalam peralatan tersebut mengubah dan menyearahkan arus AC menjadi arus DC dengan tujuan komponen-komponen dalam peralatan tersebut tidak terbakar dan rusak.
Penggunaan baterai maupun accu pada berbagai peralatan yang harus berfungsi dan digunakan di luar rumah seperti mobil, sepeda motor, traktor mutlak perlu untuk starter atau penerangan kendaraan-kendaraan itu.
Posted by Fitrii Pipit at 7:53 AM Email ThisBlogThis!Share ThisBlogThis!Share to TwitterShare to Facebook Labels: BAB VII LISTRIK DINAMIS No comments:
Post a Comment
Newer Post Older Post Home Subscribe to: Post Comments (Atom)
About Me
Fitrii Pipit View my complete profile
Labels
BAB VII LISTRIK DINAMIS (3) BAB VIII GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK (4) ELEKTROMAGNETIK (4) FX205 OPTIK GEOMETRIS (3) FX206 Suhu dan Kalor (5) Kalor (5) FX207 Listrik Dinamis (11) FX208 Gelombang Elektrimagnetik (6) Elektrimagnetik (6)
Blog Archive
► 2013 (26)
▼ 2012 (7) December (2) (2) ▼ December o Soal Bab VII Listrik Dinamis Materi Listrik Dinamis November (3) (3) ► November o October (2) (2) ► October o
Travel template. Template images by TheresaTibbetts TheresaTibbetts.. Powered by Blogger .
Log In Sign Up
Explore
a.
Terlibat aktif dalam
pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif,kritis, dan
logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan
perilaku berkarakter. b.
Bekerjasama dalam kegiatan
praktik dan aktif menyampaikan pendapat, menjadi pendeng ar yang baik, dan menanggapi
pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial.
C. Materi Pembelajaran
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi
besar hambatan suatu penghantar adalah arusdan tegangan listrik.2. Hukum Ohm
menyatakan bahwa arus listrik I yang mengalir pada
kawat penghanta r sebanding dengan beda potensial V
yang diberikan pada ujungujungnya :
Sehingga, rumus hukum Ohm Keterangan : V
= tegangan listrik (volt) I = arus listrik (ampere/A) R
= hambatan listrik (Ω) 3. Jika dua atau lebih hambatan dihubungkan
dari ujung ke ujung seperti gambar di bawah, maka hambatanhambatan itu
dikatakan dihubungkan secara seri. R 1
R 2
R 3
V I
R ek
Dengan menggunakan hukum Ohm, diperoleh
dan
Berdasarkan hukum
kekekalan energi, beda potensial V harus sama dengan jumlah
semua beda potensial dari masing-masing hambatan. Sehingga, akandiperoleh :
4.
Hukum I Kirchhoff menyatakan bahwa
pada setiap titik cabang, jumlah arus yang menuju titik cabang harus sama dengan
jumlah arus yang meninggalkantiti k cabang tersebut .5.
Hukum II Kirchhoff atau hukum loop menyatakan bahwa
jumlah perubahan poten sial yang mengelilingi lintasan tertutup pada suatu
rangkaian harus samadengan nol .
Catatan: Bahan ajar tentang listrik dinamis pada buku bu ku sisw swaa
(terlampir) D. Model dan Metode Pembelajaran
:
Model Pembelajaran
: Cooperative Learning tipe TPS (
Think Pair Shares ) Metode Pembelajaran
: Diskusi-Tanya Jawab; Percobaan/Ekspe rimen E. Sumber Belajar
1. Buku Siswa “
Listrik Dinamis ”
2. LKS-02 dan Kunci Jawaban LKS-02 F. Alat/Bahan
1.
Kawat tembaga yang panjangnya tertentu2.
Beberapa kawat tembaga yang
panjangnya sama dengan luas penampang berb eda-beda3.
Penjepit4.
Amperemeter 5.
KIT rangkaian listrik
G. Kegiatan Belajar MengajarPertemu an I (2 x 45 menit)No Aktivitas
PembelajaranPeni laian1 2 3 4APendahuluan
(5 menit)1 Motivasi dan Apersepsi:Diberi
kanLKSkanLKS01:siswa 01: siswa diminta memprediksi jaw abannya, guna mengukur
prior knowledgenya tentangsuhu dan pengaruhnya; siswa diminta
menyampaikanpe ndapat
tentang hubungan kelistrikan dengan kejadian
disekitarnya.2Me ngkomunikasika n tujuan pembelajaran: kognitif (produk, proses);
psikomotorik; dan afektif (keterampilansos ial dan perilaku berkarakter). BKegiatan Inti
(80 menit)1Siswa dibimbing untuk dapat mendiskripsikan tentangfaktor-
faktor yang memengaruhi besar hambatan suatu penghantar berdasarkan buku siswa(BSsiswa(BS-
01)yangdisiapka 01) yangdisiapka n.2Siswa dibimbing untuk dapat memformulasika n
persamaanHuku m Ohm dan besaran hambatan dalam rangkaian seri
dan paralel3Difasilita
si oleh guru, siswa mengidentifikasi dan merumuskan per permasala salah han
yang ditemukan padaLKS padaLKS02.Siswa 02. Siswa diminta membentuk kelompok dengan
anggota3-4 siswa secara heterogen untuk mengerjakanLK mengerjakanLK S-02(percobaan S-02 (percobaan rangkaian
listrik).4Sebelum melakukan percobaan, siswa diminta berdiskusiuntuk
merumuskan hipotesis
dari permasalahan yangditemukan pada LKS-
02.Guru memfasilitasi para siswa menyumbang ide
untuk menyempu rnakan
perumusan hipotesis dan meminta siswalain mengulang ide temannya untuk
mengecek apakah iamenjadi pend pendeeng ngaar yang baik baik
.4 Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukanpercob aan
agar dapat mendiskripsikan hubungan antarahambatan dan arus listrik; sambil
membimbing siswa, gurumelakukan penilaian kinerja menggunakan LP-2A dan LP-
2B.5Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa untuk beke bekerj rjaasam sama
dalam
mengidentifikasi variabel
(manipulasi,resp on, dan kontrol) dalam melakukan
percobaan.6Guru memberikan arahan agar secara santun
setiapanggota kelompok melakukan percobaan rangkaian listrik serta
melakukan peng pengu uku kura ran n
secara teliti
tentanghubungan antara hambatan
dan arus listrik sesuai dengantugas dan tanggung jawab
yang diberikannya.7G
uru memberi tugas agar setiap kelompok bekerjasama(ses uai tugas dan tanggungjawab
anggotanya )
melanjutkan percobaan rangkaian listrik dengan
besar hambatan yang berbeda beda.8Dengan pemantauan guru, siswa
secara kelompok beker jasama menyusun data
hasil percobaan dalam tabelyang
dibuatnya.9Deng an pemantauan guru, Siswa dalam kelompoknya ber diskusi untuk
menyusun hubungan antar kelompok datake dalam bentuk grafik
10Guru memberi arahan agar siswa secara kelompok
ber berfiki fikirs rseecar cara kreatif, kritis dan logis
untuk menginterpretasik an
grafik hubungan antar variabeltersebut dengan benar.11Guru memberi arahan
agar siswa secara kelompok menganalisis
data percobaan hubungan antara: hambatandan
arus listrik.12Guru memoderatori diskusi kelas: ada kelompok
menyampaikan pend pendaapat pat
; sementara kelompok lain menanggapi pend pendaapat pat
dan menjadi pend pendeeng ngaar yang
baik baik
untuk memperoleh kesimpulan
hubungan yang logisdalam menentukan hubungan hambatan dan arus
listrik.13Siswa dibimbing untuk dapat menjelaskan besar dan arahkuat arus
listrik dalam rangkaian sederhana (satu loop)14Guru mengarahkan siswa untuk
memformulasika n besarantegangan dalam rangkaian tertutup sederhana
denganmenggun akan hukum I dan II Kirchhoff 16Sis wa diberiLPdiberiLP01untuk 01 untuk
mengukur penguasaan konsepmereka tentang listrik dinamis cPenutup
(5 menit)1Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil percobaan tentang hal-hal
yang berhubungan denganrangkaian listrik.2Guru meminta setiap kelompok
berdiskusi untuk memperol eh jawaban tentang pertanyaan pertanyaan
yangada dalam LKS 2 di rumah. Hasil kerja kelompok harusdipresentasi kan pada
pertemuan berikutnya.3Gur u memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya
ataumenyampaik an usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik. H. Penilaian
Teknik : Penilaian Produk (LP-01)Penilaian Kinerja (LP-02A dan LP-
02B)Penilaian Afektif (LP-03)
RPP Lengkap Listrik Dinamis Listrik Dinamis Hukum Ohm Hukum KIrchoff Add To Collection 40 Reads 1 Readcasts 0 Embed Views
Published Published by by amilbusthon7
TIP Press Ctrl-F to search anywhere in the document.
Info and Rating Category:
School Work
Rating: Upload Date: 02/19/2013 Copyright:
Attribution Non-commercial
Tags:
hukum ohm hukum kirchoff listrik dinamis
Flag document for inapproriate content
Download and print this document Choose a format to download in
.PDF
.DOCX
More From This User
4 p.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN amilbusthon7 11 Reads
7 p.
RPP KD 5.1 Listrik Dinamis amilbusthon7 41 Reads
1 p.
Jadual Waktu kursus intensive JIF 314 amilbusthon7 5 Reads
1 p.
Silabus Kuliah amilbusthon7 59 Reads
Featured
370 p.
Hello Wolves, I'm Home Random House Publishing Group $25.00
19 p.
Paris: The Novel Doubleday
20 p.
Dessert as Art TheRecipeClub
19 p.
Burial of American Landscape Beacon Press Comments
About
About Scribd Blog Join our team! Contact Us
Premium
Premium Reader Scribd Store
Advertise with us
Get started AdChoices
Support
Help FAQ Press
Partners
Developers / API
Legal
Terms Privacy Copyright
© Copyright 2013 Scribd Inc. Language: English
