ESCUELA SUERIOR DE FORMACION DE MAESTROS ¨VILLA AROMA¨ INVESTIGACION EDUCATIVA Y PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS IV AÑO IEPC-PEC. IV /CCD/DOCENTE/2014/
AUTOR: MAGISTER Sc. DONATO CAPIA CRUZ DOCENTE
CUARTO AÑO DE FORMACION
INTRODUCCION Estimado estudiante de la ESFM. Villa Aroma, es tan importante saber escribir, puesto que la escritura, en muchos casos, refleja el logro verdadero de nuestra formación cultural intelectual, principalmente, es el rostro de uno mismo. En este sentido, con maor relevancia cuando se quiere asumir una redacción acad!mica. Sin duda, la redacción acad!mica, contiene un criterio formal, serio, de car"cter cient#fico, indudablemente, es esa en donde muchos estudiantes de la educación superior tropie$an. %or lo tanto, aun principio, siempre e&iste la dificultad en querer dar primeros pasos en este tipo de te&to cient#ficos. Ahora bien, desde mi e&periencia e&periencia profesional, ho les brindo una gama de conectores conectores t!rminos de enlac enlace e para para comen comen$ar $ar a escri escribi birr e introd introduc uciro iros s en ese espin espinoso oso camino camino de la redac redacció ción n acad!mica. Este material es fruto de mis a'os de estudio por tener el gusto de la lectura, a que ni en la (niversidad preparan para iniciar la redacción acad!mica, por ende, su uso facilita a la escritura de la tesis, proecto socioproductivo socioproductivo sociocomunitario, sociocomunitario, sistemati$ación, perfiles para los libros, Ensaos, monograf#as art#culos.
REDACCION DE TEXTOS ACADEMICOS LA CONEXIÓN EN EL EN LA ESCRITURA ACADEMICA ACADEMICA (CONECTORES) I )os conectores *llamados tambi!n marcadores del discurso escrito+ son elementos ling#sticos que tienen como función se'alar de manera e&pl#cita con qu! sentido van encaden"ndose lo diferentes fragmentos oracionales del te&to, para de esa, manera audar al lector en el proceso de su interpretación.
SEGÚN SU FUNCION Argumentativos Argumentativos
Adem"s, por por otra parte, parte,
-ont -ontra raar argu gume ment ntat ativ ivos os
%ero %ero,, aunq aunque ue,, sin sin emba embarg rgo o
-onsecutivos
%or eso, por lo que, de ah# que,
-ausales
ado que, debido a, porque
/rga rgani$a i$adores res información
de
la
En primer lugar, en segundo lugar, otros
1
CONECTORES DE COSECUENCIA 0ntegrados oración
en
la As# que1 de manera que1 modo 1 por lo que1 de ah# que
2ipo parent!tico
por ello1 por eso1 por ese1 por tal1 por dicho motivo1 por ra$ón1 por causa %or *lo+ tanto. En consecuencia, %or ende. %ues. As# que.
CONECTORES ADITIVOS Y ORGANIZADORES DE LA INFORMACION -onectores que introducen un nuevo aspecto o punto del tema sin valorarlo argumentativamente Asimismo. e igual1 e mismo modo. %or otra parte1 por otro lado %or su parte. A su ve$ -/3E-2/4ES 5(E 0324/(-E3 (3 3(EV/ AS%E-2/ E) 2EMA ES2A-A3/)/ E E )/S A32E40/4ES
Adema. Encima. %or a'adidura. %or dem"s. 0ncluso. 0nclusive.
RELACIONNANTES SUPRAORACIONALES (CONECTORES II) a+ b+ 4elacionantes aditivos
M"s aun, todav#a m"s, incluso, aparte, asimismo, encima, adem"s. %or lo dem"s, es m"s. An"logamente, igualmente, parejamente, de igual modo, del mismo modo, de igual manera, de la misma manera. %or otro lado, por otra parte. 2ambi!n, tampoco.
c+ 4elacionantes e oposición o contraargumentacion
0. 4ES240-20V/S6 *-ombinados con pero+ antes al contrario, por el contrario, no obstante, con todo, con todo con eso, con eso con todo, aun as#, ahora bien, ahora, sin embargo, de todas formas *de todas formas, todos modos+ de cualquier modo *de cualquier manera, de cualquier forma+, despu!s de todo, en cualquier caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso, opuestamente, en contraste, por otra, otros. 00. E7-)(S0V/S6 *combinados con sino+antes bien, m"s bien 0. Entonces, pues, as# que, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia. 00. e ah# que, as#, por eso, por ello, a causa de esto, por lo cual, por ende. 000. En ese caso, en tal caso, de otro modo *manera, suerte+, en caso contrario, de lo contrario. 0. 2EM%/4A)ES6 En un principio, antes que nada, inmediatamente, al instante, acto seguido, m"s tarde, en otra ocasión, al cabo de, mientras, entretanto, al mismo tiempo, mientras tanto, paralelamente, simult"neamente, a la ve$.
d+ 4elacionantes de causalidad
d+ 4elacionantes temporales ordenadores discursivos
00. /4E3A/4ES 0S-(4S0V/S 89enericos6 %ara empe$ar, despu!s, por otra parte. 8
Enumerativos6 En primer lugar, en segundo lugar, en un segundo momento, segundo, luego, despu!s, en seguida, a continuación, 2
adem"s, por otra parte, primero: segundo, otros.
e+ 4elacionantes 4eformulativos *e&plicativos+
8
e cierre6 %or ;ltimo, en fin, por fin, finalmente, en resumen, en suma, en conclusión, total, en una palabra, en pocas palabras, brevemente, dicho de otro modo.
8
e apertura6 Ante todo, para comen$ar, en principio, por cierto, a propósito, a todo esto, es que:, el caso es que,.. *el caso, lo cierto, el hecho, la verdad la cosa, el asunto, el problema+, bueno, bien, pues, vamos, mira, oe, dime, qu! digo o, que te iba a decir,
8
e continuación6 bueno, pues, entonces, vamos, o que s!, a te digo, bien, no s!, digamos, pues entonces.
0.
%uramente e&plicativos6 Es decir, esto es, o sea, quiero decir, o lo que es lo mismo, vamos, bueno, mejor dicho, e -onclusión6 En conclusión, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma. e recapitulación6 En resumen, en fin, total, pues bien, bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas, definitivamente, al fin, al fin al cabo. Ejemplificadores6 as#, por ejemplo, a saber, pongo *pongamos+ por caso, valga como ejemplo, concretamente, sin ir m"s lejos, m"s concretamente, verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos.
00. 000.
0V.
CONECTORES 3
En ling#stica, se llama conectores a una palabra que une partes de un mensaje escrito establece una relación lógica entre oraciones. %ermite la adecuada unión de los enunciados en un te&to. )os conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo m"s breve hasta lo m"s e&tenso. Es un te&to escrito para dar informes de enunciados a un tema. Es aquel que da a conocer la información a los dem"s. a+ 20%/S E -/3E-2/4ES a.>. A020V/S / -/%()A20V/S Son aquellos que sirven para a'adir m"s información. Son por ejemplo6 , *e+, ni, que, adem"s, tampoco, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, tambi!n, sumando a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso m"s, entre otras. a.?. 0S@(320V/S Establecen una disunción o separación, una opción. Son6 / *u+, a, bien, a sea, entre otras. a.. -A(SA)E 0ndican causa de alg;n hecho producido su consecuencia, la introducen son6 %orque, pues, a que, dado que, a causa de, por este motivo, por esta ra$ón, por lo dicho, por lo cual, por lo que, debido a que, por eso, por esto, por ello, por aquello. a.B. -/3-ES0V/S Establecen alguna oposición o conceden algo parcialmente. Son restrictivos. %or ej6 Aunque, por m"s que, si bien, aun cuando, pese a *que+, de todas maneras. a.C. 2EM%/4A)ES 0ndican un momento en el tiempo6 a+. E A32E40/40A Antes, hace tiempo, hab#a una ve$, al principio, al comien$o, anteriormente, previamente, tiempo atr"s, antes de que, en primer lugar, inicialmente, entre otras. b+ E S0M()2A3E0A En este, *preciso+ instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la ve$, cuando, fue entonces cuando, mientras, simult"neamente, actualmente, entre otras. c+ E %/S2E40/40A M"s tarde, luego, despu!s, con el paso del tiempo, al dia por, posteriormente, finalmente >.D. A0-0/3 A'aden información6 Adem"s, tambi!n, aparte de, m"s aun, , ejemplo Anita es responsable ademá tiene buenas notas. El campo de estudio est" lleno de libros, !am"#$% de cuadernos. >.. )/-A20V/S acen referencia a lugares a veces sustituen son6 Aqu#, ah#, all#, delante de, encima de, en este1ese1, aquel lugar, donde, juntos a,*arca#smo6 cabe+ Al lado de, en medio de por arriba de, por debajo de, entre otras. >.G. 4E%E2020V/S, A-)A4A2/40/S / -/3203(A20V/S / E SE-(E3-0A Son m"s importantes en la lengua oral. Se'alan continuidad en las ideas. Son6 Es decir, en otras palabras, mejor dicho, m"s precisamente, dicho de otro modo1otra manera, en pocas palabras, resumiendo o sea, otros. >.H. E %4E-0S0/3 4
En cuanto a, por una parte, respecto de, con referencia a, por otro lado, en lo que concierne a, entre otras. ?. -/M%A4A20V/S Son utili$ados para hacer comparación entre dos objetos6 0gualmente, del mismo modo1la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente, entre otras. -omparativos6 subraan alg;n tipo de semejan$a entre los enunciados6 el mismo modo, igualmente, an"logamente, de modo similar. 00.>. %A4A 4ES(M04 / -/3-)(04, Finalmente, en resumen, en s#ntesis, en definitiva, en conclusión, por ;ltimo, sinteti$ando, resumiendo, para concluir, otros. 00.?. E -/3SE-(E3-0A / -/3SE-(20V/S (n enunciado e&presa la consecuencia de otro son6 %or ende, por lo tanto, en consecuencia, por eso, por lo que, de ah# que, por consiguiente, entonces, por lo que sigue, por esta ra$ón, de manera que, con que, otros. 00.. -/30-0/3A)ES 0ndican condición, requisitos o necesidad. Son 6 En caso de, siempre que, a menos que, a no ser que, entre otras. b+
CONECTORES Y RELACIONANTES 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
El ejemplo anterior descrito 4esulta oportuno En los marcos de la observaciones anteriores espu!s de lo anterior e&puesto 2odo lo anterior Sobre la base de las de las consideraciones anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores e acuerdo con los ra$onamientos que se han venido reali$ando %recisando de una ve$ Es evidente entonces espu!s de las consideraciones anteriores En este mismo orden dirección Seg;n se ha citado -on referencia a lo anterior acha la observación anterior %or las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar: Se observa claramente adas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto -omo a se ha aclarado -abe agregar Seg;n se ha visto -omo puede observarse En referencia a la clasificación anterior 5
8 En este propósito 8 Significa entonces 8 e los anteriores planteamientos se deduce que: 8 Ante la situación planteada 8 A lo largo de los planteamientos hechos 8 A los efectos de este 8 2al como se ha visto 8 echa las consideraciones anteriores 8 2al como se observan 8 En relación este ultimo 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888 ;ltimas adquisiciones 8 En particular 8 En esta misma l#nea 8 En t!rminos m"s rigurosos se puede decir 8 -omo afirma 8 -omo se'ala 8 Es obvio suponer que, 8 esde este perspectiva, se aborda 8 Se deduce del te&to citado que la: 8 -on el advenimiento 8 En definitiva 1definitivamente 8 Seg;n lo ha indicado 8 Segun se ha indicado
PARA LA INTRODUCCION &ACIA EL TEXTO O PARRAFO 8 8 8 8
El objetivo principal de 3os proponemos e&pones * se propone e&poner+ Este te&to trata de 3os dirigimos a (ds. %ara
INICIAR UN TEMA NUEVO 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
-on respecto a %or lo que se refiere a /tro punto es En cuanto a El siguiente punto trata de En relacion con Acerca de MA4-A/4 E /4E3 En primer lugar en segundo lugar En tercer lugar En ;ltimo lugar En ultmo termino %rimro Segundo 2ercero %rimeramente Finalmente e entrada Ante todo 6
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Antes que nada %ara empe$ar )uego espu!s, adem"s 0S2039(04 %or un lado %or una parte En cambio %or otra parte %or otra Sin embargo Ahora bien 3o obstante por el contrario %or su parte %lantea que
DETALLAR TEXTO En particular A saber En definitiva ado que -onsiderando que 2eniendo en cuenta que En este trabajo -on relación a %ara esclarecer -on relación a la -on referencia al e otra forma Se parte de En esta lógica
En lo que se refiere a la -omo consecuencia -on referencia a En esta perspectiva %ara: En s#ntesis Empero Se parte -onsiderando lo anterior Adicionalmente En fin %ues bien el mismo modo e esta forma
Frente a esto e esta forma e hecho En concreto e esta forma esde este punto de vista %or consiguiente -on todo En cualquier forma En efecto -on todo
%A4A %A4AF4ASEA4 Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o que es lo mismo, lo que quiere decir, *demostrar, e&plicar:+ que, en efecto. %A4A 030-A4 -/3-)(S0/3 / -/3SE-(E3-0A En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto,*eso, aquello+, de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atención a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto: que, tan.. que, en s#ntesis, por esta ra$ón, en suma.
%A4A ES2AI)E-E4 -/M%A4A-0/3ES 7
e la misma manera que, igualmente, en *de+ igual forma, *que+, en las mismas *mejores, peores+ circunstancias, mejor *peor+ que esta situación, maor *menor+ que, comparativamente con, de manera semejante. %A4A 030-A4 4E)A-0/3 2EM%/4A) %osteriormente, entonces, despu!s, al mismo tiempo, antes, ahora, ho d#a, actualmente, en estos *esos aquellos+ momentos ulteriormente, en la actualidad, en la posterioridad, en otra !poca, pasado el *este, ese, aquel+ tiempo prospectivamente, mientras tanto, luego.
%A4A A3A04 0EAS Adem"s, asimismo,*o as# mismo +, tambi!n, de nuevo, por su parte, otra ve$, al mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la misma forma, en adelante, en igual forma, como se afirma, *arriba+ otras veces, pues, ahora tambi!n, es conveniente*preciso, necesario..+ que, adicionalmente, de igual manera.
PARA PRESENTAR UNA IDEA 'UE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el contrario, aun cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que:, no es menos cierto, que, empero, en oposición a, enfrentando *enfrentando a+, contrariamente a lo que se ha e&presado, aunque apare$ca esa, aunque sea *pare$ca+ posible, en cambio.
PARA EEMPLIFICAR %ara ilustra esto, por ejemplo, como apreciarse *verse, suponerse, inferirse, entenderse:+, como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para ejemplificar tal*tales+ consideraciones *es+ es el autor*periodista, escritor, poeta, narrador, ensaista, fulano, de tal:+, nos e&plica *e&pone, ofrece, aclara, e&plicita:+ que, un ejemplo de esto.
PARA ENUNCIAR TOPICOS -on respecto a, con *en+ a, en lo tocante a, en relación con, en lo que se refiere a, en lo que respecta a, en *con+ referencia a.
PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES Aqu# en lugar de, m"s adelante, sobre, m"s abajo, en este *ese, aquel+ lugar
PARA INDICAR RELACIONES MODALES, As# de la misma manera, del mismo modo, sobrete&to de, a propósito de, tal modo, manera, forma:+, e& profesor de tal suerte *que+.
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES 8
ebido a esto, *eso, aquello+, por esto, *esa aquella+ causa *situación, labor, ra$ón:, puesto que, dado que, visto que supuesto que, a que, por esto *eso, aquello+.
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFATICAS A m# *nuestro+ juicio, o pienso *sostengo, creo, propongo, afirmo, niego+, que seg;n mi *nuestra+, opinión tópica manera de ver, cosmovisión+, de acuerdo, con mi punto de vista, es conveniente, *preciso, necesario+ recalcar que, o difiero de, *concuerdo con+, nosotros sostenemos.
PARA TERMINAR 'UE SE VA A CONCLUIR Finalmente, para concluir,*finali$ar, terminar+, a manera de colofón, en conclusión, para dar por concluido *finali$ado, terminado, acabado+, en fin, en ultimo lugar.
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